數學(xué)教研組工作總結范文13篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編幫大家整理的數學(xué)教研組工作總結范文，希望對大家有所幫助。
數學(xué)教研組工作總結范文 篇1
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期我們數學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我校每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，全體數學(xué)老師每人做了一節教學(xué)研討課。每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(cháng)做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區舉行的校際交流活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的.方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)教研組工作總結范文 篇2
我們數學(xué)組是個(gè)大組，有14人之多，又有幾個(gè)是班主任或行政領(lǐng)導，工作都非常忙，但全體教師都很注重教學(xué)，嘗試新的教學(xué)模式、探索新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點(diǎn)的老師也越來(lái)越多。我經(jīng)常能感覺(jué)到我組青年教師的謙虛進(jìn)取，像冉興洪、劉代東等老師不僅注重別人對自己的評課意見(jiàn)，還經(jīng)常聆聽(tīng)領(lǐng)導對別人的評課；我也經(jīng)常切身感受到教齡長(cháng)的教師確實(shí)功底深厚、經(jīng)驗豐富，而且當你向他們請教時(shí)都友好且不遺余力�？梢哉f(shuō)，我在這種年輕教師的謙虛進(jìn)取和年長(cháng)教師的“傳、幫、帶”的環(huán)境下確實(shí)收獲了很多。所以我非常高興有機會(huì )向各位領(lǐng)導和老師匯報我組教師在教研工作中所取得的成績(jì)和收獲。下面我就從教研常規和特色活動(dòng)兩大方面向各位領(lǐng)導和老師進(jìn)行一下匯報。
一、教研活動(dòng)常規
我組的教研工作始終建立在結合學(xué)校對教研工作的各項安排和數學(xué)組實(shí)際情況基礎上，以認真務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參與、共同提高為原則，致力于提高教師的教學(xué)基本素質(zhì)、科研意識和業(yè)務(wù)水平。
首先，我組堅持以課堂教學(xué)為中心，每月至少安排一次組內研究課。而且在每次聽(tīng)課之前通知教學(xué)課題，做到心中先有自己對該課的設想，這樣就使對上課的教師的評議更有針對性，也使聽(tīng)課教師通過(guò)比較自己和別人對同一節課的不同設計而獲得提高。在近兩學(xué)期的青年教師匯報課、檢查課和六個(gè)一競賽課中，有一些老師的課獲得了學(xué)校領(lǐng)導的肯定和好評，劉代東、冉興洪、蘇豐慧等大多數教師都比以前有了很大的進(jìn)步。我想，這是各位教師在教學(xué)第一線(xiàn)上努力學(xué)習和鉆研的結果，也包含著(zhù)我組教師，尤其像吳開(kāi)祿、雷光旭、周飛、彭其婭、張德全等老師毫不顧及、毫無(wú)保留地當面評議的互幫互助的結果。
其次，我組堅持在教研常規活動(dòng)中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)計算機學(xué)習。由于楊鎮合老師在這方面做得突出，所以這一活動(dòng)由他負總責，按學(xué)校的安排，以備課組為單位輪流主持，由各備課組組長(cháng)分別組織實(shí)施。各備課組長(cháng)都認真準備，給老師印發(fā)學(xué)習資料，尤其是星期四的`下午，大家都一起到多功能廳學(xué)習，那種學(xué)習氛圍真有點(diǎn)回到了久違的學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)。
再次，我們堅持每學(xué)期每位教師都要選擇科研課題，填寫(xiě)中期階段報告書(shū)。以前大家都是找個(gè)好找資料，好寫(xiě)論文的題目，而現在我能體會(huì )到大家選題的慎重和有針對性。我們教研組一直都在搞西師的“一材雙法”，而且一直在堅持，所以都選擇了校本教材方面的課題。我想是共同的興趣和研究方向使大家打破了以往以學(xué)年組或備課組為單位的慣例走到了一起。
也許我們也沒(méi)有什么轟轟烈烈的成績(jì)，但我們都有要搞點(diǎn)什么的想法，都在用心思考教學(xué)研究方面的問(wèn)題，就已經(jīng)體現了我們的科研意識和積極進(jìn)取的精神，而這定會(huì )對我們的教學(xué)和教研工作起到極大的推動(dòng)作用。
二、特色教研活動(dòng)
�。ㄒ唬┈F代化教學(xué)手段的運用與站的建設和完善
可喜的是，在此期間我組老師在使用計算機等現代教學(xué)手段方面不斷努力，且取得了相當大的成績(jì)。首先，我組涌現出了一批電腦高手，比如雷光x、冉興x和陳義x老師；相當多的老師都通過(guò)不斷地學(xué)習掌握了熟練自制課件的方法，讓現代化教學(xué)手段與我們的日常教學(xué)真正整合起來(lái)；此外，像雷光x、冉興x和陳x全我們還經(jīng)常交流新發(fā)現的優(yōu)越的數學(xué)教學(xué)軟件的制作平臺，比如他經(jīng)常告訴我在網(wǎng)上找到的特別方便的制作函數的軟件等。
時(shí)間過(guò)得真快，我做教研組長(cháng)工作已有幾年的時(shí)間，也許在別人眼里這段時(shí)間很短，但在我看來(lái)卻很長(cháng)，因為在此期間我一直在努力做點(diǎn)什么，同時(shí)也收獲了相當多——從剛畢業(yè)時(shí)的不懂得什么是教研，到對教研有自己的想法，再到自己在實(shí)踐中常識和實(shí)施自己的想法，我能感覺(jué)到自己的快速成長(cháng)和日漸成熟。
當然今后的日子會(huì )更長(cháng)，因為還有很多很多的事要去做。當我剛做教研組長(cháng)時(shí)我就在思考：我們究竟為什么要教研？又如何才能搞好教研？我的答案是只有讓教師由“要我研”轉變?yōu)椤拔乙小�，才能真正搞好教研，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展；而要想讓教師由“要我研”轉變?yōu)椤拔乙小�，就必須以解放教師為目的，讓教師切身感受到教研的益處。想到這，大仲馬那三個(gè)火槍手的名言——“人人為我，我為人人”——蹦入我的腦海。我想如果每位教師都積極參加教研，把大家的智慧集中到一起，把大家的成果進(jìn)行共享，必然能使教師不斷提高專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，從而使教師從強大的競爭壓力中解放出來(lái)，也能使教師從大量的重復工作和效率低的工作中解放出來(lái)。
在這里，我由衷地為自己能為同組同事做些什么而高興，我也為自己在做這些的同時(shí)自己得到了鍛煉感到欣慰。忘不了張明廷老師犧牲自己的休時(shí)間參加教研活動(dòng)，忘不了我組教師為創(chuàng )造優(yōu)秀的教研氛圍而群策群力，也忘不了同組同事每一次真誠的問(wèn)候和關(guān)心，我真為在這樣一個(gè)團結、和諧、奮進(jìn)的集體中感到高興，為此我有理由相信，我們涪二中數學(xué)教師一定會(huì )越合作越輕松，越相處越開(kāi)心，我們涪二中數學(xué)教研組的工作也必定會(huì )更上一層樓！
數學(xué)教研組工作總結范文 篇3
一學(xué)期已過(guò)去了可以說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著(zhù)�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)， 把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結如下：
1、 從新課程理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
2、 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的`提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。
本學(xué)期初中數學(xué)組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，按常規管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開(kāi)展一系列教研活動(dòng)
3、 集體備課、資源共享
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1）教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2）教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3）課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，八年級的課題是《因式分解》、七年級的課題是《一元一次方程解應用題》，九年級的課題.每個(gè)課題都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
4、培養新教師也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。
很多老師在新教師的培養上也做了很多。每位新教師上公開(kāi)課前，聽(tīng)試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。在本學(xué)期中，指導老師們給他們教會(huì )了怎么寫(xiě)教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作、怎樣做好一個(gè)班主任工作，一招一式地指導，并每人上一節公開(kāi)課，效果很好。
5、存在的不足及今后努力的方向
在集體備課這項活動(dòng)教師還存在人云亦云現象，相互探討的精神有欠濃烈。教師論文檔次不高主要因為平時(shí)疲于教學(xué)沒(méi)有很好的積累，理論水平?jīng)]有達到一定的高度。所以今后在常規教學(xué)活動(dòng)上多多努力，切實(shí)注重如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，使我校數學(xué)教學(xué)水平邁上一個(gè)臺階。
數學(xué)教研組
20xx 年1月
數學(xué)教研組工作總結范文 篇4
本學(xué)期的教研工作即將結束，通過(guò)全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下總結。
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、我們組的教研活動(dòng)每?jì)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的.現代教育理論和學(xué)科知識。每位教師都能加強自我研修，努力提高業(yè)務(wù)能力。加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。各位數學(xué)教師認真備課、上課、反思，互相聽(tīng)評課，教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和
督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、存在的問(wèn)題
1、對青年教師的幫助還不夠，有待于加強。在以后的教學(xué)工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力，多聽(tīng)他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們盡快成長(cháng)。使初中數學(xué)組的教學(xué)實(shí)力提高的更快，青年教師成為我校的教學(xué)骨干。
2、數學(xué)學(xué)習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)困難的要多些，從考試結果看，不及格的比例大，全組教師還要較強教學(xué)的基本功，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)困生上下功夫，努力提高數學(xué)的合格率
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
數學(xué)教研組工作總結范文 篇5
幾年來(lái)，一職數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一．堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導言設計芻議”獲區成教系統一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )上，閆老師的文章“讓學(xué)生在數學(xué)課上體驗成功”在大會(huì )上進(jìn)行交流。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加市區,校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內、區內的教研活動(dòng).每年還有3-4次參加市數學(xué)研討論及教材，教法輔導.還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。
設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統組織的'公開(kāi)課，觀(guān)摩課每年都有數學(xué)老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開(kāi)課得到高度評價(jià)。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差，對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”�！坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到xxxx年。連續參加市數學(xué)水平測試都取得了較好成績(jì)，及格率達到到98%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。
數學(xué)教研組工作總結范文 篇6
一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習數學(xué)課程標準，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F總結如下：
一．堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學(xué)習討論，更新觀(guān)念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續按教導處的計劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的`要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。本學(xué)期，我組老師積極參加市、校級組織的教研活動(dòng),教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
本學(xué)期中，12月20日數學(xué)課題《農村初中數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的研究》正式開(kāi)題，以后的兩年來(lái)，我們數學(xué)將以課題研究為手段，不斷促進(jìn)教學(xué)方法研究和改革，改變教學(xué)觀(guān)念，運用現代化教學(xué)手段，在全市打造數學(xué)品牌。
三、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)，繼續堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
伴隨著(zhù)新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗，
2、改革教案編寫(xiě)做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標”；講起課來(lái)“有步驟”；導起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫(xiě)教案，為寫(xiě)教案而搬、抄教案集，教師通過(guò)分工協(xié)作，達到資源共享，即能減少教師編寫(xiě)教案的負擔，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準備。
3、開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設進(jìn)程，充分開(kāi)發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時(shí)規范檔案資料管理，逐步實(shí)現學(xué)校檔案資料無(wú)紙化管理目標，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”，有力地保證了教學(xué)資源的共享。
4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。
數學(xué)教研組工作總結范文 篇7
數學(xué)教研組現有17位任課教師，是一個(gè)人才濟濟的團隊，也是一個(gè)積極向上的群體。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗，以高度的社會(huì )責任感，把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“定位合理、團結奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新”的指導思想，促使教研教學(xué)活動(dòng)呈現勃勃生機，教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高。
一、結合實(shí)際，合理定位
教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的根本，要提高教學(xué)質(zhì)量，除了向課堂要效率，課后的輔導也是必不可少的，最難做的是輔差工作。這些學(xué)生為什么差？差在哪里？老師們找出教學(xué)中最頭疼的問(wèn)題，找出根本，研究出對策，以計算教學(xué)為突破口，夯實(shí)學(xué)生的計算能力，提高教學(xué)的有效性。老師們在譚校長(cháng)和劉主任的指導下，達成共識，統一思想，合理、準確地把握好本學(xué)期的研究主題，明確了研究的重點(diǎn)。
二、眾志成城，團結奮進(jìn)
1、重業(yè)務(wù)學(xué)習
學(xué)習是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的重要條件�；趯Υ说恼J識，我們要求全體教師做到“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習�！蔽覀冋J真學(xué)習《現代教育理論》《給教師的`一百條建議》等多種教育理論，具體要求教師應做到邊學(xué)習、邊記錄、邊思考、邊討論，做到學(xué)有所思，思有所得。開(kāi)展了多次學(xué)習培訓，既有專(zhuān)題知識培訓，又有滲透于研討會(huì )之中的個(gè)案學(xué)習。同時(shí)要求全體教師在學(xué)習中做到三個(gè)無(wú)人例外（人人是學(xué)習者，無(wú)人例外；人人是研究者，無(wú)人例外；人人是實(shí)踐者，無(wú)人例外）。
2、重專(zhuān)家引領(lǐng)
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我們聘請了劉老師和向老師進(jìn)行經(jīng)驗交流工作，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用。讓青年老師少走彎路，進(jìn)步的更快�！皩�(zhuān)家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(cháng)，也帶動(dòng)了鐵小教師整體水平的提升。
3、重業(yè)務(wù)競賽
數學(xué)組的青年老師在教師基本功競賽中，積極參加，不畏強敵，勇于拼搏，取得了較好的成績(jì)。粉筆字比賽、演講比賽、上課比賽、讀書(shū)測評等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺，進(jìn)一步提升了全體教師的教學(xué)水平�；顒�(dòng)實(shí)實(shí)在在，不流于形式，教師的智慧得到充分發(fā)揮，群體的團結協(xié)作也讓大家融為了一體。在溫暖的大家庭中通過(guò)研、講、聽(tīng)、評得到一節節精彩的案例。
4、重學(xué)生活動(dòng)
數學(xué)組結合學(xué)生的實(shí)際情況，每個(gè)年級進(jìn)行口算、計算比賽，有效地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的興趣。
數學(xué)教研組工作總結范文 篇8
本學(xué)期，數學(xué)教研組在學(xué)校教務(wù)科的領(lǐng)導下，各方面的工作都已圓滿(mǎn)完成，現將主要工作總結如下：
1、教研組嚴格地按期初所制訂的計劃創(chuàng )造性地開(kāi)展了活動(dòng)，各項工作都完成得教好。各備課組每周的備課活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，講究實(shí)效，實(shí)用性強，在學(xué)校各次教學(xué)檢查中，所有人的教案合格，其中優(yōu)秀教案比例在不斷增大，受到了各年級領(lǐng)導學(xué)校領(lǐng)導的的好評，期中優(yōu)其是高二文科備課組陳典清老師的教案最為突出。
2、教研氛圍濃，聽(tīng)課評課活動(dòng)開(kāi)展得較好。本期組織了劉琳老師所上的高三校級公開(kāi)課；肖海錯老師所上的高二理科數學(xué)校級公開(kāi)課，評課活動(dòng)認真，各個(gè)年齡段的教師都得到了提升。認真組織了湘鄂邊省示范性高中青年教師數學(xué)比武課活動(dòng),聽(tīng)課評課十多節，向菲老師獲得了二等獎。認真組織了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，鮑果老師、汪玉琳老師所上的同課異構課受到好評，評課分析、《澧縣一中數學(xué)教學(xué)現狀與對策》的講座反響好。和兄弟學(xué)校就數學(xué)課堂教學(xué)和一些好的做法進(jìn)行了學(xué)習交流和改進(jìn)，使我校的數學(xué)教學(xué)水平能在全省高位水平上運行。本期全組教師聽(tīng)課都在12節以上，互相學(xué)習風(fēng)氣濃，特別是高一的同課異構課活動(dòng)，組織得好，及時(shí)聽(tīng)及時(shí)評，對課堂教學(xué)質(zhì)量的'提升起到了很好的作用，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力在聽(tīng)課評課中得到了提高。
3、本期對青年教師新進(jìn)教師李靜、周江、尹耀喜等進(jìn)行了匯報課聽(tīng)評課活動(dòng)。本組青年教師肯學(xué)習，肯鉆研，老年教師也樂(lè )意幫助青年教師，在學(xué)習中互相提高。對每一堂比武課、公開(kāi)課，老年教師都進(jìn)行了指導，對青年教師的幫助也大。各種任務(wù)年青主動(dòng)承擔，年青教師成長(cháng)教快。鮑果老師的校級微課題研究取得了階段性成果，受到了學(xué)校獎勵。本學(xué)期還有肖海錯、賀少輝等教師申報了數學(xué)校級微課題。
4、本期數學(xué)組老師自己編寫(xiě)導學(xué)案、活頁(yè)作業(yè)教多。任務(wù)重，壓力大，作業(yè)批改次數多老師們任老任怨，工作一絲不茍。特別是高一文科備課組、高三文理備課組做得更好。
5、本期認真組織了高一的數學(xué)模型制作竟賽、高二年級的數學(xué)基礎知識競賽等活動(dòng)。高考研究小組發(fā)揮了應有的作用，對高三教學(xué)指導性強，收到了好的效果。
6、認真組織了高二年級估計學(xué)考有困難的學(xué)生的數學(xué)復習，定期進(jìn)行了驗收。對尖子生的培訓工作有計劃有挫施，落實(shí)得較好。數學(xué)競賽也取得了好成績(jì)，在全市領(lǐng)先。
還有很多地方值得研究，特別是高效課堂的推進(jìn)力度還不大，待今后努力。
數學(xué)教研組工作總結范文 篇9
我們的學(xué)生由于社會(huì )、家庭、學(xué)校、教師、同學(xué)等各方面因素的影響，學(xué)生常常覺(jué)得數學(xué)枯燥無(wú)味，加之相對于他們的考試題目難度稍微偏大一點(diǎn)，就使得部分學(xué)生逐漸地對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒，甚至有放棄思想。這對于數學(xué)教師來(lái)講是一個(gè)非常嚴重的問(wèn)題，已經(jīng)成為我們急需解決的大問(wèn)題。數學(xué)組全體成員針對這些情況，結合我們的教研課題農村中學(xué)實(shí)施數學(xué)新課程的障礙與保障機制的研究的實(shí)施方案，依據期初的教研工作計劃，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強理論學(xué)習，轉變觀(guān)念提升素養
實(shí)施新課程的第一個(gè)障礙在于教師，為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的進(jìn)行課研，課題組開(kāi)展了一系列的理論學(xué)習活動(dòng)，每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓”，并對帶回來(lái)的理論書(shū)籍進(jìn)行認真細致地學(xué)習，開(kāi)展了多次新課程討論會(huì )，這些學(xué)習使我們初步明確了新課程的教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習了數學(xué)課程標準及其解讀等有關(guān)課改的材料，學(xué)習了與課改內容理論專(zhuān)著(zhù)和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習中我們追求形式的多樣性與結果的實(shí)效性，以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習、討論交流相結合，通過(guò)學(xué)習和研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
二、加強聽(tīng)課、觀(guān)課、評課，促進(jìn)教學(xué)水平提高
從我校的地理位置來(lái)講，要經(jīng)常走出去到城區名校聽(tīng)課學(xué)習，無(wú)論從時(shí)間、精力、經(jīng)費上安排都是不可能的，因此，我們組織觀(guān)看優(yōu)質(zhì)電教片，學(xué)習名師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法，寫(xiě)出觀(guān)后感。學(xué)習我們身邊有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平。另外，課題組成員還組織集體備課，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，認真做好聽(tīng)課記錄，并進(jìn)行評課，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的`效果等等。務(wù)求每聽(tīng)、觀(guān)、評一節課都要有更大的收獲，以促進(jìn)全組成員教學(xué)水平提高。
三、初步建立教學(xué)內容農村化的保障機制
農村的孩子常說(shuō)，學(xué)習數學(xué)不難，作業(yè)做不出，考試難以過(guò)關(guān)。究其原因是多方面的，主要是教師的原因，其次就是教材的原因。通過(guò)我們的教學(xué)研討，發(fā)現學(xué)生學(xué)習知識與運用知識解決生活問(wèn)題兩者還是有所隔離，學(xué)生還是在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習知識，缺乏自主地根據實(shí)際生活的需要而去主動(dòng)獲取知識與解決生活問(wèn)題的能力，這個(gè)問(wèn)題的根源歸根到底還是我們的教學(xué)設計活動(dòng)是否稱(chēng)得上是真正有效的活動(dòng)。因此，我們逐步把課題思想貫穿到平時(shí)的教學(xué)中去，注重數學(xué)與實(shí)際生活的緊密結合，注重學(xué)習活動(dòng)的設計，使我們的課堂變生動(dòng)，教師把學(xué)生帶入農村生活的意境，使學(xué)生易理解，為此，課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的相關(guān)課件，以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行，主要是由于我們駕馭新教材不力，新教材也不是完美無(wú)缺，教材中有少量例題、習題的題材山區農村的學(xué)生不熟悉。對于B組、C組習題，教師不加提示、引導的話(huà)，極大多數學(xué)生做不出來(lái)，基礎訓練中有些問(wèn)題是與老教材相配套的，學(xué)生更是叫難。如果采用基礎訓練中的自測題進(jìn)行單元測驗，會(huì )使大多數學(xué)生的分數達不到60分，因此，我們集體編寫(xiě)了適合農村學(xué)生的初中數學(xué)各單元的測驗題。
一期來(lái)，學(xué)校對數學(xué)教研工作十分關(guān)心，提供了許多形式多樣的課題培訓和研討活動(dòng)，使得研究人員開(kāi)闊了視野，吸取了經(jīng)驗。數學(xué)組全體成員真抓實(shí)干，各項工作基本到位，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)穩步提高，期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數學(xué)奧賽中，鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎，獲市二、三等獎多人。我們在數學(xué)教研工作中也遇到了不少困難和問(wèn)題，只有三個(gè)數學(xué)教師，而且各自都承擔十分繁重的工作量，在時(shí)間、精力方面有一定的困難。條件簡(jiǎn)陋，全校只有一個(gè)多媒體教室，我們還經(jīng)常提著(zhù)小黑板上課。對于數學(xué)課題研究工作我們還是新手，理論水平很低，經(jīng)驗方法還談不上，課題研究工作離專(zhuān)業(yè)化、規范化還有很大的差距，我們的數學(xué)教研工作還有很長(cháng)的路要走。
數學(xué)教研組工作總結范文 篇10
時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研組工作，感觸很多，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，本學(xué)期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎的指導思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組的工作作簡(jiǎn)單的總結匯報：
一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎。
1、繼續深入地學(xué)習《新數學(xué)課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強現代教育理論的學(xué)習，積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念，把實(shí)施新課程改革轉化為我們的自覺(jué)行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加每周一次的教研組活動(dòng)，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強服務(wù)意識，做到以德治教
3、每位數學(xué)教師除完成本職工作外，還開(kāi)展豐富的研討活動(dòng)，與班主任老師緊密團結，堅持正確的育人方向，工作中關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，為班級的穩定、學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻。
二、加強教研組常規管理，在“嚴、細、實(shí)”上下功夫，向管理要效益。
1、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認真”，并配合校長(cháng)加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規、摘抄筆記、聽(tīng)課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。
2、常規工作中，我們堅持共同進(jìn)步、互相學(xué)習、共同提高的原則，加強對自身專(zhuān)業(yè)的訓練，使教學(xué)工作得以深入開(kāi)展。33、教研組每位教師都做到了嚴格執行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的學(xué)習氛圍，使學(xué)生的成績(jì)有了普遍的提高。
三、開(kāi)展各種教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、教研組全體成員積極參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，每人都圍繞新課程理念精心設計教案，并圓滿(mǎn)展示了一節高質(zhì)量的數學(xué)課，教研氣氛空前高漲。
2、注重對提高學(xué)生學(xué)習興趣的方法、方式的研究，開(kāi)展參與式、情景式、互動(dòng)式的研討，特別是針對高年級教學(xué)策略的'研究較為成功。
四、做好學(xué)生的課外活動(dòng)輔導。
本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，全體數學(xué)教師除了認真備課、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時(shí)間做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。不少學(xué)困生通過(guò)第二課堂的學(xué)習，能力得到了拓展，成績(jì)有了明顯的提高。
總之，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，小數組教學(xué)研究工作又上了一個(gè)新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會(huì )更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現。
數學(xué)教研組工作總結范文 篇11
這二年，數學(xué)教研組工作是在全國上下大力推進(jìn)素質(zhì)教育，啟動(dòng)新一輪課程改革的大氣候中實(shí)施的。數學(xué)組全體老師敬業(yè)愛(ài)崗，以高度的社會(huì )責任感，把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“求實(shí)創(chuàng )新、定位合理、團結奮進(jìn)”的指導思想，促使教研教學(xué)活動(dòng)呈現勃勃生機，琢造了一批精品力作，教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高。
一、始終把“學(xué)習與培訓”作為開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎
在教研活動(dòng)的全過(guò)程中，教研組把教師的理論學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，始終放在首要位置。在完成上級與學(xué)校布置的理論學(xué)習與崗位培訓任務(wù)的基礎上，根據學(xué)科特點(diǎn)，有針對性地選擇有關(guān)素材組織教師學(xué)習，參加各種業(yè)務(wù)培訓，以此作為科組活動(dòng)的日常行為。
1、組織全組老師參加《高中新課程標準》（數學(xué)）的培訓與學(xué)習。
2、介紹近二年全國數學(xué)教育教學(xué)論文以及有關(guān)國家級、省級刊物的文章。
3、組織觀(guān)摩全國、省青年教師優(yōu)秀課錄相材料。
4、組織教師與部分學(xué)生觀(guān)看20xx年國際數學(xué)家大會(huì )推薦的《數學(xué)文化》影視片。
5、高中教師每年堅持學(xué)習教育部考試中心撰寫(xiě)的《高考數學(xué)科試題評價(jià)報告》，研究高考命題的信息與走勢。
6、全員繼續學(xué)習現代教育技術(shù)，拍攝優(yōu)秀課的教學(xué)實(shí)錄，并組織課件上送全國、省評評選與交流。
7、組織全組老師到文昌中學(xué)、雙島學(xué)園、海中、一中等學(xué)校取經(jīng)交流，爭取機會(huì )派教師參加全國、省各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。
8、在學(xué)校的支持下，聘請專(zhuān)家到校指導，創(chuàng )造與專(zhuān)家零距離請教的機會(huì )。
二、以課題研究為中心，開(kāi)拓教研活動(dòng)的新視角。
本組承擔實(shí)驗兩項國家級教研課題：
�、僦袊逃龑W(xué)會(huì )“十五”規劃課題——中學(xué)數學(xué)創(chuàng )新思維能力研究與實(shí)踐。
本課題從20xx年6月開(kāi)始實(shí)施，課題組采用實(shí)驗對比班、課例剖析、課件研究為形式，對教學(xué)中如何強化創(chuàng )新意識，優(yōu)化課堂環(huán)境，進(jìn)行反復的實(shí)驗，收到預定的.效果。20xx年中國教育學(xué)會(huì )、數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事長(cháng)等專(zhuān)家對課題研究的進(jìn)程，材料成果認真考核評價(jià)，認為我校課題研究工作，符合教學(xué)實(shí)際，效果顯著(zhù)，被中國教育學(xué)會(huì )授于“先進(jìn)實(shí)驗學(xué)�！狈Q(chēng)號。林志軒老師被評為課題研究先進(jìn)工作者，吳玲、張光濃被評為先進(jìn)實(shí)驗教師。吳玲老師代表課題組在中期評估大會(huì )上作題為《風(fēng)景這邊獨好》的匯報，獲得專(zhuān)家與同行一致好評。
�、谥醒腚娀逃^“十五”教育技術(shù)研究規劃課題——教育技術(shù)促進(jìn)中學(xué)課堂教育優(yōu)化，把握數學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的研究。
本課題組結合教學(xué)現狀，在實(shí)驗中注意研究如何挖掘教材中計算機輔助教學(xué)的素材與潛能，以獲取教學(xué)效果的最大值。20xx年10月進(jìn)行階段性總結，本課題組上送一份電子文稿《呼喚美感信息，優(yōu)化課堂環(huán)境》。
�、壑谱鲄R總CAI光盤(pán)集錦（一）、（二），受到省電教評估組的認可，上送參賽課件獲省二等獎三名，三等獎二名。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲20xx年全國課件評選二等獎�？平M上送的青年教師獲獎的優(yōu)秀課其課件均以科學(xué)的設計件，精美的畫(huà)面，受到同行的贊賞。
除上述課題研究外，部分老師把握新課改理念，在課堂教學(xué)中銳意創(chuàng )新，進(jìn)行不同形勢的專(zhuān)題研究。其中，王尤連副校長(cháng)、劉仕愛(ài)老師操作的“分層教學(xué)”實(shí)驗，在省數學(xué)教壇有一定的影響。劉仕愛(ài)老師“分層教學(xué)”的論文獲20xx年全國二等獎。
吳鵬程、林貽發(fā)等老師把研究性學(xué)習的課題作為攻關(guān)項目，中心議題為：怎樣把研究性學(xué)習帶到課堂之中。
課題組選定“高中數學(xué)課程與信息技術(shù)整合的策略”作為下步攻關(guān)專(zhuān)題。
我們認為課題研究是一種高品位、操作性強的教研形式，對教學(xué)模式與教學(xué)內容和諧的吻合，起著(zhù)一定的輻射作用。
三、把握教學(xué)成果的遷移，擺正雙基教學(xué)的位置。
課堂教學(xué)離不開(kāi)教研，沒(méi)有教研的教學(xué)是不可思議的，教研工作最終落腳點(diǎn)在于課堂雙基教學(xué)，全組老師懷著(zhù)滿(mǎn)腔的教學(xué)熱情與合
乎實(shí)際的科學(xué)態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把好雙基教學(xué)這一關(guān)，探索教學(xué)規律，研究教學(xué)成果的遷移。注意教學(xué)策略的調整，在教學(xué)中既注意到?jīng)_破傳統教育觀(guān)念的束縛，又關(guān)注現實(shí)教學(xué)狀況與方向，既注意以知識為中心轉向能力培養為中心，又強調夯實(shí)基礎的立足點(diǎn)不變。適度擴大教學(xué)時(shí)空，把面對全體學(xué)生與培養數學(xué)苗子有機結合，嚴格區分科學(xué)的解題訓練與“題海戰術(shù)”界線(xiàn)，全面準確理解“素質(zhì)教育”與“應試教育”，腳踏實(shí)地地去做我們應做的事情。
在課堂教學(xué)中，認真做好下面幾件事：
1、發(fā)揮年級備課組的重要作用，做到活動(dòng)有目標、有步驟，選擇可操作性強的問(wèn)題進(jìn)行研究——特別是案例分析、解題教學(xué)、競賽輔導，做到教學(xué)內容、進(jìn)度、考查三個(gè)統一。
2、各年級落實(shí)聽(tīng)課紀要，作業(yè)批改次數，撰寫(xiě)總結計劃，研究評課藝術(shù)。
3、堅持新教師匯報課的制度，鼓勵教師上好研究課，組織觀(guān)摩優(yōu)秀課例。
4、著(zhù)手啟動(dòng)課題組資料庫、課件庫的建設。加快教研活動(dòng)規范化的進(jìn)程。
5、重視中考、高考命題的信息與導向，認真組織素材，命好模擬題與考前訓練題。兩年來(lái)，我們以教研促教學(xué)，在中考、高考中創(chuàng )建了名牌效益，成果顯著(zhù)。
20xx年中考數學(xué)科成績(jì)平均分僅次于海南中學(xué)列各科前茅，數學(xué)
單科滿(mǎn)分2名（全省17名左右）。
20xx年中考數學(xué)科平均分僅次于海南中學(xué)，數學(xué)單科滿(mǎn)分2名（全省僅20多名）。
20xx年高考數學(xué)科700分以上考生30名，最高分為812分，兩項指標均列四個(gè)學(xué)科的前茅。
20xx年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同類(lèi)各學(xué)科前茅。文、理科700分以上的考生，均為9名。
6、把握新課程改革動(dòng)向，審視校本課程的內涵與外延，多年的教學(xué)實(shí)踐，表明開(kāi)辟校本課程必須與教師業(yè)務(wù)水平的現實(shí)結合起來(lái)，我們有意識地把“奧林匹克數學(xué)”、“希望數學(xué)”納到校本課程的軌道，一種新穎的教學(xué)形式展現于第二課堂之中，培養了一批優(yōu)秀的數學(xué)苗子，同時(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)素養。
二年來(lái)，高中全國數學(xué)聯(lián)賽獲省一等獎1名，二等獎5名，省高中數學(xué)競賽獲一等獎8名，二等獎32名。
“希望杯”全國數學(xué)競賽二等獎5名，一批老師獲得數學(xué)競賽“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀輔導員”榮譽(yù)稱(chēng)號。
四、思考與展望
在教學(xué)教研各個(gè)領(lǐng)域中，數學(xué)組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個(gè)團結奮進(jìn)、充滿(mǎn)活力的群體形象，構建了一道道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線(xiàn)，同時(shí)也給人們留下了深深的思考。
1、我們認為數學(xué)組之所以能夠做好幾件事情，最重要的因素是全組老師能互相尊重，以和為貴，注重事業(yè)上凝聚力的價(jià)值，從而達到“團結、共贏(yíng)”的目標。
2、在科組日常工作中始終如一地把青年教師的培養鍛煉放在至高無(wú)上的位置，注意發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，為青年教師提供充分的學(xué)習空間與機會(huì )，把握競爭平臺，大大地縮短了青年教師成長(cháng)的周期，一批優(yōu)秀的青年骨干教師能在教學(xué)教研工作中獨擋一面，創(chuàng )建一流業(yè)績(jì)。
兩年來(lái)，青年教師參加全國青年優(yōu)秀課評比成績(jì)顯著(zhù)，陳青老師獲一等獎，吳玲老師獲二等獎。
省青年教師優(yōu)秀課評選陳少鈴、廖明珠老師獲一等獎，林貽發(fā)老師獲二等獎，老師撰寫(xiě)的論文獲全國二等獎4名，全國課件二等獎1名。19篇論文、課件獲省一、二等獎，十多篇論發(fā)表于國家級、省級雜志。3位老師編寫(xiě)的論著(zhù)由出版社出版發(fā)行。一位老師獲“希望杯”數學(xué)競賽命題獎，更令人高興的是不少教師在日常教學(xué)教研工作中，兢兢業(yè)業(yè)、不計個(gè)人名利、默默無(wú)聞地奉獻。
3、辛勤地勞動(dòng)，創(chuàng )新的教學(xué)理念，形成數學(xué)組的新品位。不少老師在全國、省學(xué)術(shù)界、業(yè)務(wù)領(lǐng)域為學(xué)校羸得一席之地，提高了學(xué)校的知名度。
數學(xué)教研組工作總結范文 篇12
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下總結。
一．堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規本學(xué)期，教研組有8位老師每人都講了一節公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組的公開(kāi)課外，還為校級以上公開(kāi)課評優(yōu)課推薦人才。如：王莉紅老師和唐士琴老師代表鳳陽(yáng)工小送教下鄉到劉府和總鋪，贏(yíng)得聽(tīng)課老師和領(lǐng)導的好評。本學(xué)期每位老師聽(tīng)課至少10節。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(cháng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中，近年來(lái)的新教師有兩名，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長(cháng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的途徑。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的`辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數學(xué)教師），由組長(cháng)負責，每月至少有兩節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，各年級教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。
存在的問(wèn)題：
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)教研組工作總結范文 篇13
一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應有的貢獻�；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習工作，總結如下：
一、 堅持理論學(xué)習，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗
本組教師積極參加學(xué)校和市、區培訓，繼續學(xué)習新課標教學(xué)理念，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，以新觀(guān)點(diǎn)、新理念指導教學(xué)。為加強修養，提高素質(zhì)，我們數學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組不斷地總結經(jīng)驗，堅持人人寫(xiě)教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文 �！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。其中，丁美華、莊嚴勤老師的論文在師淘杯中獲獎；孫明老師的論文發(fā)表、教學(xué)案例獲省三等獎等。
二、 積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
老師們積極參加市、區、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開(kāi)設公開(kāi)課，如校級的每人開(kāi)了一節公開(kāi)課或示范課，起到了引領(lǐng)的作用，全學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課15節。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認真地參加聽(tīng)課，并進(jìn)行了認真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的`提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
教師在備課時(shí)，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結構化教案、個(gè)性化設計，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)目標和諧統一。精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個(gè)性化的修改意見(jiàn)和建議。針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差，對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，讓學(xué)生體驗數學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數學(xué)，充分利用直觀(guān)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)習數學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉差工作，利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導，效果比較明顯。學(xué)校的大多數老師能發(fā)揚奉獻精神，，無(wú)補償地給學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。
一學(xué)期來(lái)，在數學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，如：教師的教育觀(guān)念還沒(méi)有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀(guān)望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學(xué)習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺階。
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