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中學(xué)教研室工作總結范文（精選8篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的中學(xué)教研室工作總結范文（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)教研室工作總結1
為全面貫徹落實(shí)縣教體局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)期，在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，我部教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著(zhù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結如下：
一、加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，做好教研工作
隨著(zhù)新課程改革的深入和發(fā)展，對教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強教研的指導性作用。因此，本學(xué)期開(kāi)始時(shí)就召開(kāi)有教研組組長(cháng)參加的業(yè)務(wù)會(huì )，學(xué)習研究教育局的工作指導思想，學(xué)習新課改下的課堂教學(xué)的評價(jià)標準、教師備課的標準、作業(yè)批改的標準等，并要求各組規劃出學(xué)期的教研設想，為教研活動(dòng)順利開(kāi)展打下良好的'基礎。
二、加強常規教研工作
本學(xué)期，我部繼續深入推進(jìn)教研工作，繼續積極安排校內及校外教研。校內，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，各教研組安排教師認真上課，組織教師積極觀(guān)課議課。校外，組織教師認真走出去觀(guān)課，回來(lái)后認真撰寫(xiě)心得并校內教師交流。所有工作實(shí)實(shí)在在的去做，不搞弄虛作假，不斷總結經(jīng)驗教訓，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應新課改下的教學(xué)工作。
三、積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)
本學(xué)期，我們積極參加各級教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。安排了王周君老師參加“xx縣初中地理新優(yōu)質(zhì)課大獎賽”，并獲得一等獎佳績(jì)。謝俊、許曉燕、施桂芹、宋莉等老師參加xx縣教體局組織的各科教研比賽中，均有斬獲。同時(shí)，本期我部按照縣局要求，承辦了合肥市“送培送教”活動(dòng)，按照上級要求，認真組織，圓滿(mǎn)完成，獲得上級領(lǐng)導好評。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、加強自身建設和學(xué)習，深入班級真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。
2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導的不夠。對全校教師進(jìn)行了三次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現個(gè)別老師缺少單元備課、章節備課；具體到每一課時(shí)里沒(méi)有重難點(diǎn)、方法等環(huán)節；教學(xué)反思內容不正確或者是內容簡(jiǎn)單，有應付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學(xué)生學(xué)習的積極性不高，缺乏新課改意識。
3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓和指導，要讓老師們指導怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學(xué)習鍛煉的機會(huì )，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時(shí)代是步伐，使他們思想上樂(lè )于接受新事物，主動(dòng)的去學(xué)習和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達到事半功倍的效果。
總之，成績(jì)屬于過(guò)去，名利莫過(guò)陣風(fēng)，我們將借薦過(guò)去，謀劃未來(lái)，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我部的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。
中學(xué)教研室工作總結2
轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，在學(xué)校和教育科研處的領(lǐng)導及全組教師的密切配合下，初中文科綜合教研組按計劃完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F總結如下：
一、完成的學(xué)習任務(wù)和各項活動(dòng)。
1、強化理論學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
理論學(xué)習始終是本組開(kāi)展教研活動(dòng)、提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要內容和必要內容。本學(xué)期我教研組集中學(xué)習了《巧用藝術(shù)手段，打造快樂(lè )課堂》、《三“導”學(xué)生做筆記》、《選好新聞資料，增色文綜課堂》等相關(guān)理論文章，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、繼續深化教育科研活動(dòng)，以科研促教研。
學(xué)期初全組教師結合實(shí)際，借鑒杜郎口中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，共同討論確定了本學(xué)期教研組要研究的總課題，各年級又根據學(xué)生實(shí)際情況，根據總課題明確制定了子課題。
3、認真落實(shí)“三課”活動(dòng)
按照學(xué)期初的教研計劃，本學(xué)期全組教師在14周前都完成了組內公開(kāi)課。作課教師課前認真準備，其他教師按時(shí)聽(tīng)課，課后及時(shí)交流，使說(shuō)課、作課、評課切實(shí)落到實(shí)處。在教研組活動(dòng)中，各位教師針對公開(kāi)課情況展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，教研氣氛濃厚，使作課教師能及時(shí)找到自己的不足，有利于教師教學(xué)水平的提高。
4、認真組織教學(xué)比賽，提升教師教學(xué)能力。
圍繞提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)效果，本學(xué)期教研組內第16周組織了“優(yōu)秀教案設計評比”的業(yè)務(wù)比賽。賽前全組教師共同討論制定了評比標準，各位教師積極參與，精心設計，認真對待，結合本學(xué)科教學(xué)內容和不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，及時(shí)完成了具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)設計。通過(guò)組內的評比交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。比賽后，評比標準、作品和結果及時(shí)報送了科研處。
5、開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣
為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，學(xué)期初計劃開(kāi)展教研組的學(xué)科競賽。初一、初二、初三年級全體學(xué)生在第18周周一統一舉行了文綜基礎知識百題競賽，在期末復習階段，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助學(xué)生復習鞏固知識，夯實(shí)基礎。
二、教研、教學(xué)方面的成功案例、有效方法。
初中文綜教研組每位教師結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，不斷創(chuàng )新課堂教學(xué)，摸索有效的教學(xué)方法，取得了一定的成績(jì)�，F總結一二：
熟練運用現代教育技術(shù)手段，有效輔助課堂教學(xué)。老師在公開(kāi)課《燦爛的.青銅文化》中，精選了幾段視頻資料，挑選與教材內容結合緊密的內容，生動(dòng)直觀(guān)地中國古代燦爛的青銅文化，聲光電的合成，使枯燥的歷史知識浮現在眼前，仿佛讓學(xué)生置身于遙遠的商代�，F代信息技術(shù)手段的運用，既充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又易于學(xué)生理解和掌握知識，有效輔助了課堂教學(xué)，提高了課堂學(xué)習效率。
培養學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生活的意識和能力。初中文綜考試越來(lái)越突出能力的考查，要求學(xué)生要學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識分析解決社會(huì )生活中的實(shí)際問(wèn)題，這就需要學(xué)生具有時(shí)政意識，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì )生活。王老師在自己的課堂教學(xué)中增加了課前說(shuō)新聞的環(huán)節，布置學(xué)生每天看新聞，做筆記。每節課都利用幾分鐘交流，并輔以師生的評論。這種做法既培養了學(xué)生關(guān)注時(shí)政的意識，又在課堂上給了學(xué)生充分表達見(jiàn)解的機會(huì )，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和對知識的理解和運用能力，凸顯了教學(xué)的實(shí)效性和有效性。長(cháng)期堅持下去，對于學(xué)生綜合能力的提高有很大幫助。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)設想
教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，就是學(xué)生缺乏學(xué)習動(dòng)力，不能積極主動(dòng)地學(xué)習，致使一些教學(xué)活動(dòng)不能按照教師的預期進(jìn)行。對于政史學(xué)科，學(xué)生認為是副科，心理上普遍不重視，又加上學(xué)生從小沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，不愿學(xué)，不會(huì )學(xué)是最主要問(wèn)題。
1、想辦法充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。如利用多媒體補充最新圖文資料，豐富教學(xué)內容;采用多種教學(xué)手段，避免生硬灌輸，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中獲得知識;靈活運用多種學(xué)習方法，組織多種學(xué)生活動(dòng)，討論、辯論、演講等多種形式。
2、打破教材束縛，精選更新的更貼近社會(huì )實(shí)際的事例，既容易調動(dòng)學(xué)生興趣，又體現了課程教學(xué)的實(shí)效性和有效性。
3、細節決定成敗，從課堂教學(xué)的每一環(huán)節入手，新課導入、各環(huán)節過(guò)渡、課堂小結、反饋檢測等各環(huán)節都要細細推敲，力爭做到自然流暢。
4、注重學(xué)生學(xué)科綜合能力的培養。引導學(xué)生在課堂活動(dòng)探究中主動(dòng)獲得知識，給學(xué)生各種表達見(jiàn)解的機會(huì )，鍛煉學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達能力。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注意引導學(xué)生采用靈活多樣的學(xué)習方法，隨時(shí)滲透學(xué)法的指導。
四、課題專(zhuān)項研究情況總結
1、研究?jì)热�。根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)期初，經(jīng)過(guò)全組教師的共同商量，確立了教研組總的研究課題：提高學(xué)生學(xué)習興趣與效果的方法、途徑研究。依據此課題，各年級又分別確立了子課題。初一年級：良好學(xué)習習慣的規范與養成策略;初二年級：在活動(dòng)探究中主動(dòng)學(xué)習策略;初三年級：結合時(shí)政熱點(diǎn)，豐富教學(xué)內容的策略研究。
2、研究目標。根據初中文綜學(xué)科學(xué)生學(xué)習缺乏積極性和主動(dòng)性，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，學(xué)科綜合能力差等實(shí)際情況，我們確定了以上教科研課題。希望通過(guò)對這一課題的研究和開(kāi)展，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)將積極性和主動(dòng)性，從起始年級培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，總結學(xué)習方法，提高學(xué)科能力。
3、研究方法。初一年級是起始年級，很多學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，在加上面臨初一學(xué)習的新變化，因此主要任務(wù)是引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。老師們主要從課堂聽(tīng)課入手，教給學(xué)生如何聽(tīng)課、如何做筆記、怎樣參與課堂學(xué)習等。初二年級借鑒杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，從組織小組合作學(xué)習入手，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)探究中主動(dòng)獲得知識。初三年級充分利用網(wǎng)絡(luò )信息平臺，從多種途徑搜集時(shí)政信息，并將相關(guān)內容引入教學(xué)，拓展了學(xué)生的知識面。
4、取得成果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究與開(kāi)展，初一年級的學(xué)生已基本適應了初中的學(xué)習生活，并且有部分學(xué)生養成了較好的學(xué)習習慣，如預習、復習、上課聽(tīng)講、做筆記等。初二年級仍然以學(xué)習和實(shí)踐杜郎口中學(xué)教學(xué)模式為重點(diǎn)，實(shí)踐中堅持以學(xué)生為本，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，引導學(xué)生在活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習，提高合作探究能力，逐漸引導學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習方法。初三年級針對中考要求，以教學(xué)課件和材料型習題為載體，補充最新的時(shí)政圖文資料，來(lái)豐富學(xué)習內容，培養和提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì )關(guān)注生活的意識和能力，同時(shí)提高了學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
總之，在學(xué)校的領(lǐng)導和全組教師的共同努力下，本學(xué)期的教育科研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不足。新的學(xué)期里，我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，再接再厲，努力彌補差距，發(fā)揚好的作風(fēng)和傳統，力求文綜教研組建設日臻完善。
中學(xué)教研室工作總結3
校本教研工作是學(xué)校當前更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法，提升教師教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實(shí)驗過(guò)程中，做好校本教研工作更顯的尤為重要。學(xué)校強調教研工作要突出“以校為本”，注重“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的教研指導思想，完善“團隊互助，協(xié)調發(fā)展”的教研方式，形成“發(fā)現問(wèn)題研究問(wèn)題解決問(wèn)題”的教研工作模式，制定相關(guān)校本教研制度，完善教師激勵機制。
一、健全制度，加強管理，營(yíng)造良好的教研氛圍
建立以校為本的教研制度是新課程改革的需要，也是新課程實(shí)驗與實(shí)踐的制度保障。完善以校為本的教研制度，有利于提高教師的自我學(xué)習、自我發(fā)展、自我創(chuàng )新的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。為此，我校健全了機構，成立了以校長(cháng)為第一責任人，承擔校本教研的組織，領(lǐng)導之責；以教研組為基本研究單位；教導主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)為骨干力量；全體教師為參與者、行動(dòng)者、研究者的教研組織制度體系，擬定了相關(guān)管理規則，加強了組織管理。
二、依據實(shí)際，以校為本，明確教研內容和方式
首先，要明確教研的內容。我校校本教研內容從組織形式上有：①學(xué)校集體教研（學(xué)校組織全體教師集會(huì )，校長(cháng)負責，開(kāi)展教學(xué)教研，解決學(xué)校一些重大教學(xué)問(wèn)題）；②教研組教研（學(xué)校每周組織一次教研組教研，教研組長(cháng)負責，解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題）；③個(gè)體教研（不定時(shí)間地點(diǎn)，自主探究、學(xué)習、反思）。從內容方法上有：①備課教研、上課教研、聽(tīng)課教研、評課教研，即“校本課堂教學(xué)教研”；②學(xué)科課題研究教研；③教師學(xué)習教研。在每一個(gè)教研環(huán)節里，我們堅持做到有負責人，有目標，有內容，見(jiàn)成效，使每個(gè)教師在教研活動(dòng)中有自主權和主動(dòng)權，形成互動(dòng)交流，團結協(xié)作，文化氛圍濃厚的和諧教研團體。
幾年來(lái)，我們在教研中不斷探索與研究。教研有目標，有內容是關(guān)鍵，教研方式是教研活動(dòng)見(jiàn)成效的有利保障。教研方式全面性、靈活性、適用性直接體現校本教研的'實(shí)效。我校非常重視校本教研的組織，采用學(xué)習沙龍、教學(xué)論壇、專(zhuān)題學(xué)習研討、課題實(shí)驗研究、觀(guān)摩課匯報、探索課研討、研討課交流、論文匯報交流、課程資源開(kāi)發(fā)、考察學(xué)習活動(dòng)等組織形式，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。以自主學(xué)習、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查、自主評價(jià)、自主調控、自主體驗、自主完善的辦法提升自我，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高。通過(guò)各種教研方式的開(kāi)展，使廣大教師形成一個(gè)和諧的團隊，形成一種互相切磋、研討、協(xié)商的合作交流風(fēng)氣，相互學(xué)習，分享經(jīng)驗，彼此支持，共同成長(cháng)，使教學(xué)教研多元化發(fā)展，全面提高教師的教學(xué)效能。
三、反思教學(xué)，強化意識，形成和諧的互動(dòng)交流
反思的目的在于不斷更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。反思能養成教師對自己教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )新性見(jiàn)解，真正成為教學(xué)和教研的主人。在教學(xué)教研活動(dòng)中，要強化教師反思習慣，要學(xué)會(huì )反思，要經(jīng)常對教學(xué)行為作自我分析，自我矯正，從自身教育教學(xué)中不斷發(fā)現問(wèn)題，從問(wèn)題中了解自我，提升自我。我校開(kāi)展校本教研工作以來(lái)，一直把反思教學(xué)作為一個(gè)重要教研內容來(lái)抓，在教研活動(dòng)中經(jīng)常組織教師如何進(jìn)行反思進(jìn)行專(zhuān)題研討，樹(shù)立教師反思意識，增強教研工作能力。
為了促進(jìn)互動(dòng)與交流，學(xué)校規定每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節，要求教師互聽(tīng)互評，聽(tīng)課教師提出自己的觀(guān)點(diǎn)與講課教師交流，取長(cháng)補短，達到互相學(xué)習，相互促進(jìn)的目的。同時(shí)，學(xué)校各科組、級組之間廣泛開(kāi)展課改實(shí)驗的行動(dòng)研究，讓教師們就一節課中的某一個(gè)環(huán)節，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的某一個(gè)問(wèn)題，探究活動(dòng)中的某一個(gè)細節提出質(zhì)疑，由、骨干教師、教師同行等，作出教學(xué)操作優(yōu)化的建議和方案，因事因人及時(shí)即地解決問(wèn)題。這一舉措在教學(xué)中切實(shí)解決了不少問(wèn)題，有效地提高了教學(xué)效能，使我校形成和諧的教研學(xué)習交流氛圍。本學(xué)期經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導及全體教師的共同努力，教師的教育教學(xué)理念有了進(jìn)一步的提升，教學(xué)技能有了進(jìn)一步的提高。
中學(xué)教研室工作總結4
一年來(lái)，教研室堅持以建設優(yōu)秀教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，認真落實(shí)教育改革為重任，把校園建設目標與新課程實(shí)施結合起來(lái)，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng )新”“提升”開(kāi)展工作，有計劃、有重點(diǎn)、創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，現總結如下：
一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念。
教研室想方設法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習有內容可學(xué)，有方法可借鑒。其次，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習。此外，大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣，要求每位教師要做好學(xué)習筆記或學(xué)習隨筆，講究學(xué)習效果，學(xué)有所得，學(xué)有成效。
二、強化教學(xué)常規管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期由教研室與教務(wù)處對各學(xué)科進(jìn)行了教育教學(xué)工作專(zhuān)項檢查兩次，并及時(shí)進(jìn)行總結、公布，并將檢查結果納入年終考核。逐步強化學(xué)校的教學(xué)管理，規范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱。
教研室每學(xué)期都會(huì )高質(zhì)量地完成期中期末考試等試題的擬定、制卷印卷工作，上學(xué)期，我校與附近團場(chǎng)學(xué)校共八個(gè)單位聯(lián)合出一至八年級各學(xué)科試卷，我校教教研室牽頭組織、匯總、審核，最后向用卷學(xué)校分發(fā)各科試卷。
我校教研究室多次組織了期中期末成績(jì)和試卷綜合評估研討活動(dòng)。這一系列措施有效地幫助了一線(xiàn)教師分析、思考自己的教學(xué)，督促他們積極尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。
三、以各種交流為契機，全面鋪開(kāi)校本科研工作。
�。ㄒ唬┙M織各種學(xué)科競賽、教師調講賽和論文評選工作。教研室組織全校中小學(xué)學(xué)生參加了全國中小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽、全國數學(xué)“希望杯”競賽、全國化學(xué)“天原杯”競賽、師市第青少年科技創(chuàng )新大賽和師市自制教具競賽；組織教師參加了“小學(xué)語(yǔ)文字詞能力評價(jià)”調講課比賽和中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng )新大賽；組織教師參加了第三屆全國中小學(xué)藝術(shù)教育論文展評、小學(xué)語(yǔ)文能力評價(jià)論文展評和“師德論壇”論文展評。一年來(lái)我校師生獲得了各級各類(lèi)競賽一、二、三等獎的好成績(jì)。其中，獲得全國獎的學(xué)生15名，兵團獎的學(xué)生68名，師級獎的學(xué)生13名；獲得全國指導教師獎7名，兵團指導教師獎11名，師級指導教師獎10名。獲得師級調講課競賽獎的老師1名，錄象課競賽獎的老師1名；論文獲獎36篇，入選“塔里木論壇”的論文4篇。
�。ǘ┲匾晫逃虒W(xué)成果的整理。
加強了對學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)設計、教學(xué)素材、開(kāi)放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習資料的.記錄、整理和收集。
�。ㄈ┩苿�(dòng)扎實(shí)有效的課題活動(dòng)。
教研室積極督促小學(xué)語(yǔ)文課題組每月進(jìn)行活動(dòng)，以交流討論，上觀(guān)摩課，寫(xiě)階段總結，寫(xiě)課題論文的形式，使課題活動(dòng)有的放矢，收到明顯成效。我�！靶W(xué)語(yǔ)文字詞能力”課題組教師6人在這學(xué)期每人上了一節“小學(xué)語(yǔ)文能力與評價(jià)”匯報課。一人參加國家“小學(xué)語(yǔ)文能力評價(jià)實(shí)驗研究”課題的錄象課比賽。在4月申報師級“小學(xué)語(yǔ)文全國課題先進(jìn)個(gè)人”一名。我校在20XX年申報了初中英語(yǔ)組《巧用報刊閱讀輔助英語(yǔ)教學(xué)提升學(xué)生英語(yǔ)綜合閱讀理解能力》和小學(xué)英語(yǔ)組《利用英文課內外資源開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程》兩個(gè)兵團課題研究項目。安排了課題負責人，課題實(shí)驗教師，課題實(shí)驗計劃等。以學(xué)校日程安排的形式明確了活動(dòng)時(shí)間，每月雙周課題組活動(dòng)一次，由教研室人員負責檢查記錄活動(dòng)情況。
在3月份，我校向師市申報九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)基地，經(jīng)過(guò)審核申報學(xué)科組教師上交的各類(lèi)證件，最終申報了初中語(yǔ)文組6人，初中數學(xué)組7人，小學(xué)語(yǔ)文組18人，小學(xué)數學(xué)組10人。并計劃組織這幾個(gè)學(xué)科組進(jìn)行課題活動(dòng)。
�。ㄋ模┙M織教師參加遠程培訓，教研室做好報名和成績(jì)存檔工作。我校先后組織了三批共55名中小學(xué)教師參加“兵團中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設”遠程培訓。20XX年5月份組織43名教師參加“兵團中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設計劃遠程”培訓考試，有38人合格。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展教師Flash動(dòng)畫(huà)課件制作培訓班。20XX年組織了73名中小學(xué)教師參加學(xué)校的Flash動(dòng)畫(huà)課件制作培訓班。培訓期間，參訓教師每周二、周四晚上在學(xué)校微機室學(xué)習兩小時(shí)。
�。I(yíng)造交流研討氛圍。大力調動(dòng)各教師的積極性，以教研組為單位，制定公開(kāi)課計劃，按計劃推出高質(zhì)量的公開(kāi)課。上學(xué)期共有16名教師上了校級公開(kāi)課，每一節公開(kāi)課都要求教研組做到集體備課、聽(tīng)課、評課。要求每次外出參加競賽和觀(guān)摩學(xué)習的老師返回后帶回來(lái)學(xué)習經(jīng)驗進(jìn)行匯報，使各位教師能夠從中受益，為今后的課堂教學(xué)從理念上得以提高。
我們深知，我們的教研工作還有待深入，很多工作才是剛剛開(kāi)始，還需要我們繼續努力，以后還要在教學(xué)改革，教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。
中學(xué)教研室工作總結5
在學(xué)校的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)教研組9位理化老師的共同努力，本學(xué)期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實(shí)施探究性課堂教學(xué)的模式，認真做好中考復習以及八年級正常的物理教學(xué)的基礎上，針對教育改革的形勢和實(shí)際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，開(kāi)展了一些具有創(chuàng )新意義的工作。有讓人會(huì )心微笑的成績(jì)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將半學(xué)期工作總結如下：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論。
教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者，教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學(xué)習課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現代教育技術(shù)等。全組教師在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，為了加強交流，提高學(xué)習的效果，安排1~2位教師談自已的心得體會(huì )，然后各抒已見(jiàn)，共同討論，共同提高。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)習能力。
二、嚴格執行集體備課制度。
各年級備課組每周二活動(dòng)，備課組活動(dòng)有計劃，即：定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內容、統一教學(xué)內容、統一教學(xué)進(jìn)度、統一練習、統一課外輔導。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
(1)認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(4)充分準備實(shí)驗，根據學(xué)科特點(diǎn)和探究問(wèn)題科學(xué)合理的設計實(shí)驗教學(xué)方案，確保實(shí)驗的可行性、開(kāi)放性。
(5)主備人設計好學(xué)案，并及時(shí)進(jìn)行二次備課，居所教班級實(shí)際情況合理調整。
組織好課堂教學(xué)：加強小組的分工與合作。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。加強組內、組間的交流與合作，共同提高。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
現在的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我組教師著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習理化。對不同層次的學(xué)生輔導后及時(shí)做好輔導紀錄，為后面的跟蹤輔導打好基礎。
三、積極參與聽(tīng)課、評課。
每位教師每周聽(tīng)取本組教師一節課并及時(shí)進(jìn)行評課交流，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我組教師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現課堂有效高效。
(1)以教研組、備課組為平臺加強學(xué)習，重點(diǎn)研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究課例，積極實(shí)施有效教學(xué)，努力追求高效教學(xué)，在課堂里、學(xué)校里把學(xué)生教會(huì )教好，鑄造負擔更輕、效率更高的課堂教學(xué)。
(2)強化以常規落實(shí)為內容的教學(xué)過(guò)程管理，上好常態(tài)課，提高常態(tài)課的質(zhì)量。充分運用現代化教學(xué)手段，特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò )手段，積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的'教學(xué)規律，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用水平。
(3)創(chuàng )建交流平臺，組內教師創(chuàng )建了自己的博客，便于校內、校外的交流，既豐富了經(jīng)驗又開(kāi)闊了視野，既提高了自身素質(zhì)，又提高了教學(xué)水平，實(shí)現了資源共享。
五、以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研
新的時(shí)代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，教研組以課題研究為切入點(diǎn)，帶動(dòng)大家認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法。我們組參加了《初中理化實(shí)驗教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進(jìn)下，教師們自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動(dòng)下本組教師團結協(xié)作，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長(cháng)搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創(chuàng )設優(yōu)良工作環(huán)境為目標，提高我校理化教學(xué)質(zhì)量，是理綜教研組現在也是將來(lái)的工作重點(diǎn)和特色。
六、反思與總結是對計劃的修正、補充、完善，也是對計劃的拓展延伸
計劃的設計帶有一定的個(gè)人傾向性，對學(xué)情了解的不夠全面，對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準確，難免在制定計劃時(shí)出現這樣那樣的漏洞，本組教師個(gè)人及組內及時(shí)進(jìn)行階段性反思與總結、交流，進(jìn)一步修正、補充、完善計劃，即發(fā)現了問(wèn)題，又解決了問(wèn)題，既起到了承上啟下的作用，又起到了拓展延伸的作用。
七、成績(jì)與不足
本組創(chuàng )造性完成了教育教學(xué)任務(wù)，中考成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校名列前茅，但仍有許多不足急需解決：
(1)、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
(2)、教學(xué)案的書(shū)寫(xiě)存在一些問(wèn)題，如有的學(xué)案教學(xué)目標和重難點(diǎn)寫(xiě)的很詳細，但是教學(xué)流程卻非常簡(jiǎn)單，不能很好的體現教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路，有的課后反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)或不全，在今后檢查過(guò)程中還要注意這些問(wèn)題的及時(shí)反饋，并落實(shí)到位。
(3)、課堂中存在一些共性的問(wèn)題，如學(xué)生小組合作探究的落實(shí)不是很好，課堂教學(xué)中不能關(guān)注個(gè)體差異，達標測試的時(shí)間掌控不好等等，這些問(wèn)題都需要在今后的教學(xué)中引起重視并加以改正。
教師要終身學(xué)習，終身發(fā)展，才能適應今后的教學(xué)。
中學(xué)教研室工作總結6
時(shí)間飛逝，短短的20xx年已經(jīng)匆匆過(guò)去，20xx年度在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，教研處的各項工作開(kāi)展有序，并取得了一定的成效�，F將20xx年度的工作總結如下：
一、抓好常規工作
按照學(xué)校的工作要求，本年度教研處加強了教研組建設，在年級段、教研組的雙重管理下，以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭組織各類(lèi)教學(xué)常規活動(dòng)，并取得了一定的成效。
�。ㄒ唬┘w備課方面：一年來(lái)，我們堅持每?jì)芍芤淮蔚募w備課活動(dòng)，活動(dòng)內容豐富，形式多樣�；顒�(dòng)中每位老師都能將自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題拿出來(lái)共同探討，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步。
�。ǘ┙虒W(xué)常規方面：備課質(zhì)量是課堂效率的保證，作業(yè)反饋是學(xué)生提升成績(jì)的重要途徑，可見(jiàn)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。尤其是面對我校生源差的現狀，教學(xué)常規工作就顯更為重要。今年我校共組織了五次常規檢查，從檢查的結果反饋來(lái)看，常規的質(zhì)量一直在提高中。在管理方面，改進(jìn)了對作業(yè)的管理，采用學(xué)生登記，老師記錄的雙向管理模式，進(jìn)行周周統計，時(shí)時(shí)把控教師的'作業(yè)批改，取得了一定的成效。
�。ㄈ┕_(kāi)課方面：
互相聽(tīng)評課，加強學(xué)科知識交流，互相學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，是教師成長(cháng)的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量有效途徑。在教研組的統一安排下，每位教師每學(xué)期都至少進(jìn)行一次教學(xué)公開(kāi)課。本年度，兩學(xué)期，一線(xiàn)教師開(kāi)課率達86%，雖然離目標還有一定空間，但伴隨著(zhù)課堂變革與對有效課堂的深入探究，聽(tīng)評課活動(dòng)的目標明確了，內容充實(shí)了，質(zhì)量提升了。
二、校本培訓工作
為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀隊伍。教師業(yè)務(wù)水平不同，進(jìn)一步加強理論學(xué)習和課堂教學(xué)的指導，普遍提高教師的業(yè)務(wù)水平，按時(shí)、按要求組織各科老師參加各類(lèi)教科研培訓及校本培訓活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展全員培訓，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，促進(jìn)教師盡快成長(cháng)，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
繼上學(xué)年《信息技術(shù)之教學(xué)應用能力提升》校本研訓項目以來(lái)，今年我校又推出了《師生有效溝通技能研訓》項目，旨在提升師生溝通的有效性，并應用于課堂交互，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。項目計劃中，我們采用多種形式，多個(gè)角度，深入探究師生溝通的理論知識，并實(shí)踐于日常教學(xué)。在項目實(shí)施方面，我們繼續認真嚴格貫徹考核度制，將項目落到實(shí)處。
在每年的暑期，縣教師發(fā)展中心都會(huì )通過(guò)博客對我校的校本培訓進(jìn)行考核。今年的考核我們取的了良好成績(jì)。以后，我們將繼續認真管理博客，及時(shí)上傳活動(dòng)記錄，及時(shí)整理博文，期待來(lái)年的更好成績(jì)。
三、教科研工作
為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，學(xué)校鼓勵教師在不影響正常教學(xué)的情況下，通過(guò)教師培訓管理平臺自主選課外出學(xué)習培訓。
為了新教師的成長(cháng)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)。通過(guò)教研組“以老帶新”的個(gè)別指導與課堂示范教學(xué)相結合的幫教活動(dòng)，培養新教師的教學(xué)規范、教案設計、課堂調控、教學(xué)評價(jià)等諸方面的能力，使新教師迅速成長(cháng)。
學(xué)校通過(guò)考核，激勵每位將教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)見(jiàn)解形成優(yōu)秀成果，參于各類(lèi)評比，如論文、案例、課例、項目、課題等。本學(xué)年在教育教學(xué)成果方面取得了可喜成績(jì)，各類(lèi)評比獲獎合計達187人次。
四、存在的問(wèn)題和今后努力方向
1、一年來(lái)通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展各教研組長(cháng)有了一定的管理意識，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分備課組能認真實(shí)行集體備課，教研氣氛比較濃厚。通過(guò)教學(xué)交流活動(dòng)，教師都能認真上好每一節課。但是還存在著(zhù)個(gè)別教師、備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級主任教研意識不夠，集體備課、教研活動(dòng)仍有應付檢查現象。
2、部分教師的教案有過(guò)于簡(jiǎn)略或未經(jīng)整理組織混亂等現象；作業(yè)批改沒(méi)有日期，沒(méi)有評價(jià)與反饋等現象。希望在新的學(xué)期，有新的氣象。
3、老教師安于現狀，不思進(jìn)取，年輕教師成長(cháng)過(guò)程中對自己要求不嚴，教科研活動(dòng)參與積極性不高。
在今后我們要繼續加大對教研活動(dòng)的檢查、指導的力度。樹(shù)立教師的學(xué)習意識和教研意識，鼓勵教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應有的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現“以學(xué)生為中心”的新課程理念。繼續抓好常規教學(xué)，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉變
中學(xué)教研室工作總結7
本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學(xué)校工作目標，緊緊圍繞“教研興師、教研興校、教研促教”的主題，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師培訓為突破口，進(jìn)一步轉變教研工作方式，提高了教研工作實(shí)效，提升了學(xué)校的教研工作水平和教師的教研能力，使我校的教研工作再上一個(gè)新臺階，為了讓今后的工作做得更好，現將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、健全組織，強化管理，提高教研管理實(shí)效。
因工作變動(dòng)，本學(xué)期數學(xué)教研組由王見(jiàn)老師負責，語(yǔ)文教研組由張小燕老師負責。組織的健全，確保了教研工作正常有序開(kāi)展。同時(shí)也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實(shí)到學(xué)校管理崗位上來(lái)鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息。
二、重視研討，改革方式，全面推進(jìn)課程改革。
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，它時(shí)刻提醒我們管理的目標就是發(fā)展，而發(fā)展就要有根基，根基來(lái)自于扎扎實(shí)實(shí)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積淀。而課堂教學(xué)是實(shí)現師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量，治標要先治本，提高教學(xué)質(zhì)量要從提高課堂教學(xué)水平出發(fā)。本學(xué)期新招錄4名年青新教師，教研處以“精彩四十五，展示在課堂”為行動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)做到以老帶新、帶徒傳藝、達到共同提高的目的。
1.公開(kāi)教學(xué)展風(fēng)采
本學(xué)期各教研組的公開(kāi)課教學(xué)緊緊圍繞“精彩四十五，展示在課堂”這一主題積極展開(kāi)，全校一共開(kāi)設了8節公開(kāi)課，教師們在深入鉆研教材、理解教材、準確把握教材的基礎上，運用新的課改理念來(lái)設計教案，并能恰當地運用電教手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果。做到了理念新、方法活、效果好，課堂上，較好地體現了教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，既注重學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法，又注重學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的形成和發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，全體教師全程參于了本教研組的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，他們聽(tīng)得認真、投入;評得準確、恰當。一種良好的課堂教學(xué)研討氛圍正在悄然形成，教師的上課、說(shuō)課、評課能力也在逐步提高。本學(xué)期鄭遠、淦青老師分別獲得片區英語(yǔ)和政治說(shuō)課第一名的好成績(jì)，趙文珍、王見(jiàn)教師在片區說(shuō)課評比中分別榮獲第三名。其中淦清老師代表永修縣參加九江市初中組政治學(xué)科說(shuō)課比賽。
2.校際交流顯特色
為不斷提高我校的課堂教學(xué)水平，本學(xué)期南昌豫章學(xué)校語(yǔ)文教研組全體教師蒞臨我校聽(tīng)課指導。在這次校際聯(lián)研活動(dòng)中，我校教師高蕾為他們展示了一節別具特色的語(yǔ)文課，時(shí)小蘭教師為他們展示了一節嚴謹扎實(shí)的數學(xué)課，鄭遠教師為他們展示了一節口語(yǔ)準確流利的英語(yǔ)課。兩校領(lǐng)導和教師對三節公開(kāi)課進(jìn)行了點(diǎn)評，這次校際聯(lián)研活動(dòng)，加強了兩校的交流與合作，促進(jìn)了兩校共同發(fā)展。
3、教師論文獲獎接二連三.
本學(xué)期王見(jiàn)老師撰寫(xiě)的《平均數(第一時(shí))教學(xué)設計》在第xx屆新世紀杯教學(xué)設計比賽中榮獲九江市一等獎，撰寫(xiě)的論文《預習-數學(xué)學(xué)習的好幫手》在第三屆新世紀杯教學(xué)論文評比中榮獲九江市二等獎。
4.學(xué)生論文發(fā)表、獲獎如雨后春筍。
九(2)班同學(xué)陳言撰寫(xiě)的作文《與你有個(gè)約定》發(fā)表在永修百草園上。九(1)班同學(xué)江燕在全市20xx年“新蕾杯”中小學(xué)師生優(yōu)秀教育期刊讀刊用刊征文評選活動(dòng)中，榮獲初中組一等獎。陳言和范澤鑫同學(xué)榮獲初中組二等獎。
三、加強研修，提升理念，優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)。
為迅速提高學(xué)校教研整體水平，力爭使學(xué)校教研質(zhì)量上個(gè)新臺階。本學(xué)期教研處以“著(zhù)眼教師成長(cháng)，促進(jìn)全員發(fā)展”為目標，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓工作，努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺，提供條件，創(chuàng )造機會(huì )。
1.以自主學(xué)習的形式提升教師理論素養。
“要做教書(shū)人先做讀書(shū)人”，教研處積極組織全體教師參加江西省中小學(xué)教師遠程培訓和國培學(xué)習，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò )的資源優(yōu)勢、互動(dòng)優(yōu)勢，進(jìn)行針對性的理論學(xué)習和專(zhuān)題研討，使遠程學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )教研逐漸成為教師提高專(zhuān)業(yè)水平的橋梁。
2.以外出學(xué)習拓寬教師教學(xué)視野。
學(xué)校繼續努力創(chuàng )設機會(huì )，讓更多的教師走出去，開(kāi)擴眼界。先后派十二位教師參加教育局組織的暑期培訓和提高培訓，在培訓過(guò)程中我們的教師克服暑期炎熱和與親人團聚的重重困難，堅持培訓學(xué)習。特別是一些年齡偏大的參訓教師，如物理教師張權華、教務(wù)處主任涂恒華、政教處副主任朱愛(ài)國、化學(xué)教師熊建華、語(yǔ)文教師張小燕等老師都積極認真地完成了規定的培訓任務(wù)，不遲到，不曠課，認真聽(tīng)講，記筆記、考核成績(jì)優(yōu)秀。受到培訓教師和教研室的表?yè)P和好評。外出學(xué)習的老師通過(guò)學(xué)習把更多的先進(jìn)理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來(lái)，加以融合、內化、吸收。從而使教師的教研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標準的步伐。
四、豐富活動(dòng)，培養素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的素養養成得益于課內，形成于課外，本學(xué)期我們繼續通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生素養在豐富的活動(dòng)中得到發(fā)展。
“讓我們的孩子喜愛(ài)閱讀，讓我們的孩子有書(shū)可讀，這將是我們能給予孩子最好的，也是最圣潔高尚的恩惠!”讓學(xué)生在“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )思考，不斷提高自身素質(zhì)。本學(xué)期，在語(yǔ)文教研組的的精心組織下，成功地舉辦了一次以“誦讀國學(xué)經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)”為主題的誦讀國學(xué)經(jīng)典展示活動(dòng)，各個(gè)年級別具一格的精彩誦讀，從不同側面全方位展示了我校學(xué)生的素養。此次誦讀比賽既弘揚了優(yōu)秀的.民族文化，又使全體師生在誦讀中享受了中華經(jīng)典詩(shī)文的優(yōu)美，同時(shí)還起到了修養身心、凈化心靈以及提高思想道德水平、培養集體榮譽(yù)感的重要作用，進(jìn)一步增強了同學(xué)們的民族自信心和自豪感。特別是我校的4名先手參加縣教研室組織的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)分別榮獲個(gè)人和集體二等獎。她們?yōu)樽砸掩A(yíng)得了榮譽(yù)，為學(xué)校爭了光!
五、加強課題管理，務(wù)實(shí)開(kāi)展教研工作
本學(xué)期數學(xué)教研組認真做好了《初中數學(xué)課堂教學(xué)有效性評價(jià)》這一縣級課題實(shí)驗的開(kāi)題準備工作。課題研究的道路是艱辛的，但結出的碩果是香甜的。今后，我校將繼續以課題研究為抓手，通過(guò)課題研究，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，切實(shí)提高教師的教研能力和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
六、加強教研管理，力爭管理規范
12月15日下午教研室以鄧萬(wàn)龍主任一行三人來(lái)我校對常規教學(xué)教研管理進(jìn)行檢查。檢查組通過(guò)一聽(tīng)(現場(chǎng)聽(tīng)課)、二查(查教學(xué)教研常規落實(shí)情況)、三談(與授課老師和聽(tīng)課老師座談交流)、四問(wèn)(隨機抽取學(xué)生問(wèn)卷調查)的方式，就學(xué)校教學(xué)教研管理工作認真進(jìn)行全面認真的檢查，并與師生親切互動(dòng)。在小結會(huì )上，檢查組充分肯定了學(xué)校教學(xué)教研工作好的做法，對授課老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了仔細點(diǎn)評。特別是我校教師教學(xué)業(yè)績(jì)管理和“中華誦.國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽活動(dòng)開(kāi)展得到檢查組的好評。檢查組一致認為我校對這次檢查領(lǐng)導重視，資料齊全，管理有序，教學(xué)教研成績(jì)有所突破。這次檢查，對學(xué)校教學(xué)教研工作起到了很大的促進(jìn)作用，同時(shí)也讓教師們受益匪淺。
七、尋找差距，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺階。
教研之路本來(lái)就是一條鋪滿(mǎn)荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應在以下方面進(jìn)一步強化與完善。
1、教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權威刊物上發(fā)表的論文有待突破。
2、要進(jìn)一步規范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識，力爭把教研當作一種自覺(jué)行為。
3、充分發(fā)揮教研組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開(kāi)辟教研天地，讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長(cháng)。
回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在教研室和校長(cháng)室的指導下，依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jì)。但離學(xué)校的發(fā)展目標相差甚遠，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實(shí)踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰;用特有的堅定與執著(zhù)去應對困難，開(kāi)創(chuàng )工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會(huì )“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
中學(xué)教研室工作總結8
本學(xué)期以來(lái)，在上級部門(mén)的正確指導下，校領(lǐng)導的科學(xué)領(lǐng)導下，我校教師的共同努力與支持下，學(xué)校教研工作又好又快發(fā)展。在教研工作中取得顯著(zhù)的成績(jì)。同時(shí)我們也在思考在新課程改革背景下，如何更好的建設和諧教研組，使之能發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ?/p>
一、工作目標
教研處根據學(xué)校工作安排，以學(xué)校工作計劃為指導，各年級的教師都在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，教研組制定了組內的工作計劃。并努力使教研的內容與學(xué)校工作安排相結合，與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，力求做到有的放矢，腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)。我們本學(xué)期的教研目標是：創(chuàng )設和諧教研組；提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以人為本，全面提高學(xué)生素；加強學(xué)習，再創(chuàng )佳績(jì)。
二、創(chuàng )設和諧教研組。
這是我們一直追求的目標。和諧融洽的氣氛能夠提高工作質(zhì)量，能夠資源共享，能夠團結互助。無(wú)論誰(shuí)有什么困難，大家都能夠不分彼此盡力幫助解決。出公開(kāi)課的時(shí)候，大家也是集體研究措施，力爭把課出得最好。和諧的氣氛極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
三、課堂教學(xué)
1、備課是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節，備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此教研處在每學(xué)期抽查三到四次備課情況，及時(shí)提出反饋意見(jiàn)，努力使每位教師備課更加完善，實(shí)際情況也是良好的，所有教師教案齊全、規范。我們組的多位教師受到學(xué)校表?yè)P。每位教師都能認真寫(xiě)教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐中反思，在反思過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習情況，加強了目標實(shí)施后的系統反饋作用，增強了教案的科學(xué)性和實(shí)用性。
2、在課堂上，教師注重創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的認知動(dòng)力。每節課力求做到：目標明確、科學(xué)性強、教法得當、重點(diǎn)突出、抓住關(guān)鍵，力求以最簡(jiǎn)捷最直觀(guān)的教學(xué)方法把知識傳授給學(xué)生。加強知識在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運用及靈活運用知識解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。同時(shí)我組的多媒體在課堂中的應用和課件的制作在校一直處于領(lǐng)先地位。
3、加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師做到作業(yè)全批全改，學(xué)生做到有錯必糾正。
4、我們組能重視教學(xué)質(zhì)量的監控，對學(xué)生的測驗強調客觀(guān)性和科學(xué)性。每次的期中或期末考試程序規范、嚴格。老師及時(shí)從目標范圍、成績(jì)統計、錯題分析、問(wèn)題分析、改進(jìn)措施五大方面進(jìn)行分析，提出教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。教師對命題的質(zhì)量、教師的教、學(xué)生的學(xué)都能作出客觀(guān)性的評價(jià)，容易找出差距，及時(shí)地制訂教學(xué)改進(jìn)對策，有效地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監控。
5、后進(jìn)生的轉化工作。我組教師對學(xué)生分三個(gè)層次的教學(xué)。上課的時(shí)候讓尖子生吃飽，中等生吃好，下等生吃了。鼓勵尖子生積極主動(dòng)帶動(dòng)下等生。使他們都有所收獲。
四、校本教研
1、建立以校為本的教研制度。
建立以校為本的教研制度，就要求把學(xué)校作為教研組教學(xué)研究的中心，以新課程三維目標為導向，以課程實(shí)施過(guò)程中的學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教研組教師為研究的主體。每次我們組內有老師要嘗試新方法、新研究。我們教研組每個(gè)教師都是樂(lè )于去參與，帶著(zhù)疑問(wèn)與困惑，進(jìn)行理性的思考，對組內教師提出的不同教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和進(jìn)行的教改嘗試給予理解和尊重，使教研組成為教學(xué)創(chuàng )新的舞臺，使創(chuàng )新精神成為我們教研組文化的底蘊。建立以校為本的教研制度，要求創(chuàng )造性的使用教材。教學(xué)中有不少這樣或者那樣的問(wèn)題，都需要整個(gè)教研組教師通過(guò)集體備課來(lái)研究。教研處要求教師多研究教學(xué)過(guò)程本身如何進(jìn)行才更為有效、如何處理每個(gè)環(huán)節才更為合理。
2、拓寬教師活動(dòng)的空間。
為了提高各組內教師專(zhuān)業(yè)化水平，我們教研組的老師還充分利用農遠和網(wǎng)絡(luò )上的資源。網(wǎng)上資源的利用對于教研組每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極好的契機。提高自己，開(kāi)拓視野，認識了解不同地域，不同民族的不同教育思想。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習通道可以讓教研組的老師知道更多從書(shū)本上無(wú)法了解的信息，并增進(jìn)了老師之間的交流。及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，我們還把教師的優(yōu)秀教學(xué)設計上傳到網(wǎng)上，讓教師在網(wǎng)上學(xué)習和相互交流，實(shí)現資源共享。比如我們把本期教師上的公開(kāi)課的教學(xué)設計上傳到網(wǎng)上，供其他教師參考并提出寶貴意見(jiàn)，收到不錯的效果。
五、理論學(xué)習
教研處重視理論學(xué)習，定期組織學(xué)習教育理論，認真貫徹課程標準的教學(xué)內容，按要求進(jìn)行教學(xué)；組織學(xué)習學(xué)科教學(xué)大綱，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。全組老師善于利用現代教學(xué)設備，組內的青年教師都能較熟練運用Word、Excel；大部分教師能自己運用PowerPoint制作多媒體課件運用于課堂教學(xué)中。
近幾年來(lái)，我們教研處定期組織教師學(xué)習教育方針、教育理念、教學(xué)研究、教學(xué)改革的最新經(jīng)驗，樹(shù)立以學(xué)生為本、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的`教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)；學(xué)習上級有關(guān)教學(xué)方面的規定、要求；學(xué)習《新課程標準》。努力把素質(zhì)教育理論落實(shí)到課堂教學(xué)中去。
六、教改教研。
老師們認真學(xué)習教育教學(xué)雜志和專(zhuān)著(zhù)，在書(shū)中吸取營(yíng)養，了解課程改革的趨勢，及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。繼續定期進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，做出詳細、具體的記錄。老師們能自覺(jué)的將教學(xué)中的故事、反思撰寫(xiě)成文字并傳至網(wǎng)上。教研處早就進(jìn)行了關(guān)于“自主性學(xué)習的發(fā)展性研究”的教改課題研究，教師積極撰寫(xiě)論文，取得了階段性成果。本期教研處繼續配合教導處，定期進(jìn)行教學(xué)常規檢查，了解老師們教案的撰寫(xiě)和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時(shí)反饋給每一位老師。校內教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)、有序。學(xué)期初教研組結合學(xué)科特點(diǎn)擬出安排表，上課突出主題，講究實(shí)效；評議不搞過(guò)場(chǎng)，以“研”促改。
七、教研組建設
為了能夠提升教研處的工作效能，根據具體情況，提出以下需要改進(jìn)的措施：
1、加強理論學(xué)習，使教師能夠從思想上認識到現代化教學(xué)理念的重要性，使教師身處于良好理論學(xué)習環(huán)境之中，深感其重要意義；
2、鼓勵教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，快速提高先進(jìn)理論水平；加強現代化教學(xué)手段的使用培訓，特別是電腦如何運用于教學(xué)之中，教研處安排專(zhuān)職人員定期對于各種應用軟件的使用給教師進(jìn)行培訓，提高教師的課件制作能力，制作具有學(xué)科特點(diǎn)、符合本校學(xué)生特點(diǎn)的課件，并進(jìn)行資源共享，使之在教學(xué)過(guò)程中得以頻繁使用，發(fā)揮其最大作用。
總之，近年來(lái)教學(xué)研究的實(shí)踐使我們認識到分發(fā)揮每一個(gè)教師的積極性，形成一個(gè)團結向上的集體是取得優(yōu)異成績(jì)的基本保證。我們堅信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，我們全體教師的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
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