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學(xué)校育人工作總結范文（通用10篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校育人工作總結范文（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校育人工作總結1
本學(xué)期學(xué)校育人工作在上級德育工作領(lǐng)導組的正確指導下，我們堅持了五育并舉，德育為首的原則，把德育工作放在了首要位置來(lái)抓，經(jīng)過(guò)全體教師的不懈努力，我校的德育工作取得了可喜的成果。得到了上級領(lǐng)導的一致認可�；仡櫛緦W(xué)期的德育工作，我們重點(diǎn)抓了以下幾方面：
一、加強計劃與管理，及時(shí)總結經(jīng)驗與不足。
學(xué)校各項工作做到行動(dòng)有目標，有措施。開(kāi)學(xué)初學(xué)校以《小學(xué)德育綱要》為指針，以《河底聯(lián)校育人活動(dòng)方案》為指導，制定了目標明確，措施具體的德育工作計劃，計劃中各項內容安排比較科學(xué)合理，并能夠按計劃有條不紊地落實(shí)各項工作。及時(shí)進(jìn)行階段小結，總結經(jīng)驗，查找存在的問(wèn)題，并針對存在的不足制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，以利于以后的工作。
二、加強德育隊伍的組織建設，加大德育工作領(lǐng)導力度。
學(xué)校建立了德育工作領(lǐng)導組，由校長(cháng)為組長(cháng)，大隊輔導員為副組長(cháng)，中隊輔導員為組員，分工明確，有工作記錄，領(lǐng)導組織表都能裝檔上墻。
三、加強學(xué)校環(huán)境建設，增強環(huán)境育人的功能。
1、環(huán)境能夠改變人，環(huán)境能夠塑造人。這種不露痕跡的教育往往是最入腦入心的的教育。校園不僅是知識和藝術(shù)殿堂，更是道德熏陶的圣地。所以我校在本學(xué)期加大了環(huán)境育人的力度。按中心校要求加強環(huán)境建設，都設有自己特色的校訓，書(shū)寫(xiě)于學(xué)校顯眼的影壁上，各個(gè)班級都設有班規、班風(fēng)，使學(xué)生時(shí)刻都感受到思想教育。在校園建設上實(shí)現了凈化、綠化、美化。
2、校園和班級文化建設，凸顯特色。
學(xué)校充分利用墻壁標語(yǔ)和學(xué)生日常行為規范的量化考核的值周監督崗、“流動(dòng)紅旗”、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進(jìn)行監督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評的評價(jià)機制，從點(diǎn)滴做起，徹底實(shí)現“視線(xiàn)內無(wú)臟、亂、差”，促進(jìn)學(xué)生行為規范，語(yǔ)言文明，教師敬業(yè)愛(ài)生，使校園的每一個(gè)角落都成為德育的實(shí)施地。禮儀教育特色更加明顯，社會(huì )聲譽(yù)逐年提高。
每學(xué)期開(kāi)始，各班都要進(jìn)行學(xué)習園地的布置、學(xué)生作品的張貼等都凸現了師生個(gè)性。各班確定自己班級的班徽、班規，學(xué)生系列活動(dòng)相互交融，相互滲透，充分體現辦班理念，形成特色的班級管理文化氛圍。各班級都設有圖書(shū)角和板報專(zhuān)欄，做到內容常換常新，保證每班10本圖書(shū)，衛生角也發(fā)揮了其作用。手抄報辦得非常出色，形式多樣，內容豐富，鍛煉了學(xué)生的能力。
四、加強師德建設：
人格要靠人來(lái)塑造，人性要靠德性來(lái)養育，師以德為本，無(wú)德無(wú)以為師，建立一支“師德優(yōu)秀、教藝精湛”的教師隊伍，是實(shí)施道德教育的根本所在。師德教育是師資隊伍建設的靈魂，是提高教師素質(zhì)和加強師德隊伍建設的永恒主題。本學(xué)期我校結合全區師德教育集中學(xué)習活動(dòng)精神要求，組織全體教師學(xué)習《教師職業(yè)道德新規范》、《郊區教師行為規范》、《教師忌語(yǔ)30條》、《教師職業(yè)道德12條》以及各種法律法規等，用規范內容嚴格要求自己，努力塑造良好師德形象。
我校在9月9日舉行了由全體教師參加的師德服務(wù)承諾暨演講大會(huì )。整個(gè)演講會(huì )在非常高漲的氣氛中進(jìn)行，通過(guò)演講活動(dòng)，凈化了廣大教職工的靈魂，使教師們的內心深處受到了教育，會(huì )后紛紛表示要與先進(jìn)找差距，做一名合格的人民教師。從此次演講活動(dòng)的準備情況看，準備相當充分，選取事例很有教育意義，為廣大教師樹(shù)立了良好的形象。
10月――12月進(jìn)行師德集中教育活動(dòng)，尤其時(shí)11月底組織的師德演講會(huì )，對學(xué)校教師震動(dòng)很大，有力底促進(jìn)了廣大教師兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人，愛(ài)校愛(ài)生實(shí)例層出不窮。對于師德教育這一永恒的主題，我們常抓不懈。
五、加強班主任工作管理，充分發(fā)揮其職能作用。
學(xué)校能夠認真抓班主任工作，積極開(kāi)展教育活動(dòng)，班主任有特長(cháng)生培養記實(shí)和后進(jìn)生轉化記錄，能定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，有家訪(fǎng)記錄，在課外活動(dòng)中注重培養學(xué)生的特長(cháng)，讓學(xué)生的個(gè)性在活動(dòng)中得以發(fā)展，同時(shí)也培養了學(xué)生自我教育管理的能力。
六、發(fā)揮學(xué)科教育的主渠道作用，寓德育于各科教學(xué)之中。
通過(guò)檢查作業(yè)、教案、聽(tīng)課中發(fā)現，有百分之九十以上的教師在教學(xué)中不同程度地滲透了德育教育，讓學(xué)生在現實(shí)生活中進(jìn)行探索，自主地運用所學(xué)的道德知識推理、判斷、選擇道德行為，獨立地解決自己遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)入積極“思維王國”，真正把德育落實(shí)到實(shí)處。
積極做好后進(jìn)生的轉化工作。學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我們對全校的問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行登記造冊，建立“導師制”制度，內容有監護人聯(lián)系方式、家庭背景、曾經(jīng)所犯錯誤和存在的主要問(wèn)題。為此，學(xué)校根據后進(jìn)生形成的原因，有的放失地做好他們的.思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習成績(jì)，培養他們的良好習慣。
七、培養學(xué)生高尚的道德情操，養成教育收到了良好的效果。
1、學(xué)校各班積極貫徹落實(shí)《守則》、《規范》。學(xué)生真正做到以守則、規范來(lái)約束自己，規范自己的言行、做到了儀表美、語(yǔ)言美。學(xué)校積極利用廣播這一有效的宣傳措施，在課余時(shí)間進(jìn)行播放，收到良好的教育效果。
2、嚴格執行學(xué)校的“值周檢查”評比工作
我校一直把領(lǐng)導、教師和中隊“值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項重要工作。做到人員落實(shí)，職責明確，要求值日領(lǐng)導、值日老師和值日中隊切實(shí)履行值周職責，對課間紀律、校門(mén)值勤、放學(xué)路隊、兩操、校園衛生和安全等幾個(gè)方面加強檢查，多巡查、多教育、多督促、多檢查，及時(shí)發(fā)現一周內出現的不良現象，確保校園的衛生和安全，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養成。
3、加強學(xué)生課外閱讀，培養自主學(xué)習能力。
指導學(xué)生讀書(shū)是德育工作的重要內容，我校組織開(kāi)展了“迎奧運、樹(shù)新風(fēng)”讀書(shū)系列活動(dòng)收到了良好的效果�！芭d趣不是天生的物質(zhì)，而是環(huán)境的產(chǎn)物”，指導學(xué)生開(kāi)展好課外閱讀活動(dòng)，幫助他們學(xué)會(huì )觀(guān)察，認識社會(huì )，樹(shù)立了堅強的意志，養成了良好的學(xué)習習慣。
八、積極開(kāi)展少先隊工作。
1、以“四好”活動(dòng)、“導師制”、“人生夢(mèng)想設計”、“誦詩(shī)文”活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，強化班風(fēng)校風(fēng)，提升校園文化內涵。
�、偌辛α孔�(shí)抓好以“四好”活動(dòng)為主題的德育專(zhuān)題活動(dòng)，做到月月有主題，月月有重點(diǎn)，并在實(shí)效上做文章。
�、谠诓粩嗤晟埔幏丁皩熤啤钡耐瑫r(shí)，突出學(xué)生“人生夢(mèng)想”的追蹤評價(jià)，通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)等形式了解學(xué)生的心理現狀，要關(guān)注行為習慣有偏差、家庭特殊、學(xué)習有困難等學(xué)生的狀況，對這些學(xué)生實(shí)行“一對一”幫撫制度。在幫扶過(guò)程中結合學(xué)生設計的“人生夢(mèng)想”，及時(shí)進(jìn)行針對性的指導，突出過(guò)程性的跟蹤監督與指導。
�、坶_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。結合“讀好書(shū)”活動(dòng)，在不同年齡段的學(xué)生中，大力推廣讀書(shū)誦經(jīng)活動(dòng)，力爭達到規定目標，拓展自己的閱讀空間和閱讀面。
2、加強陣地建設，使學(xué)生受到思想教育。在基地的活動(dòng)中，學(xué)生受到了不同程度的思想教育。
3、開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校：學(xué)校組織邀請家長(cháng)來(lái)參加辦班活動(dòng)，和家長(cháng)一起討論教育學(xué)生問(wèn)題、讓學(xué)校家庭溝通起來(lái)，真正形成了學(xué)校家庭相結合的立體教育網(wǎng)絡(luò )。
九、三結合教育：辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)素質(zhì)和家教質(zhì)量，家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì )教育的基礎，它起著(zhù)學(xué)校和社會(huì )難以起到的作用，通過(guò)檢查看出各班都能按要求召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，設有家長(cháng)學(xué)校組織人員名單，有家長(cháng)會(huì )記實(shí)，班主任都有5次以上的家訪(fǎng)記實(shí)。
在過(guò)去的一學(xué)期里，我們在德育工作上取得的成績(jì)是顯著(zhù)的，但是在不同程度上也暴露出一些弊端，主要有以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別學(xué)�！凹议L(cháng)學(xué)�！遍_(kāi)展的不好。流于形式，形同虛設，沒(méi)有起到家長(cháng)學(xué)校應起的作用。
2、法制教育不完整。計劃中有、但實(shí)際并沒(méi)有落實(shí)。
3、國旗只升不降。國旗有破損現象，且顏色不鮮艷。
改進(jìn)措施：
1、繼續開(kāi)展家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。真正建立起學(xué)校家庭教育的網(wǎng)絡(luò )。
2、開(kāi)展好法制教育活動(dòng)。真正把此項工作納入德育工作日程。
3、建立升降國旗制度，加強升降國旗思想教育。使升旗儀式起到對師生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的作用。
德育工作是一項長(cháng)期的，系統的工程，我們將常抓不懈，爭取白尺竿頭更進(jìn)一步。
學(xué)校育人工作總結2
班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本年度，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持以德育為重點(diǎn)，“智、體、美、勞”全面發(fā)展，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將本年度工作情況總結如下：
一、當好“心理醫生”，因人施教
�。ㄒ唬�、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法，這就要求我深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的'情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
�。ǘ�、循循善誘。教學(xué)工作中，我幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。
二、精心策劃主題班會(huì )
主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè )，陶治學(xué)生的情操，轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化，內容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
在工作中，我根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。
要想抓好德育工作，以上三個(gè)方面還遠遠不夠，其方法肯定是多種多樣的，但我認為，如果在工作中有意識地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好的道德習慣是一定可以培養出來(lái)的。
學(xué)校育人工作總結3
一、加強對人才工作的領(lǐng)導，努力優(yōu)化人才工作基礎與人才工作環(huán)境
1、認真貫徹落實(shí)人才工作有關(guān)會(huì )議的精神和人才規劃，結合全國教育工作會(huì )議精神，及時(shí)研究人才工作，制定年度人才工作目標任務(wù)。
2、重視優(yōu)秀人才服務(wù)工作。及時(shí)幫助協(xié)調解決優(yōu)秀人才的后顧之憂(yōu)。召開(kāi)優(yōu)秀人才座談會(huì )，認真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。關(guān)注優(yōu)秀人才的身心健康。
3、做好面向社會(huì )認定教師資格工作，為優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊伍做好基礎性工作。
4、及時(shí)開(kāi)展教育人才隊伍現狀調研。
�。�、建立人才信息庫
二、不斷完善教育人才管理制度，及時(shí)做好教師補充和調配工作。
1、繼續做好學(xué)校教師缺員補充工作，制訂中小學(xué)教師補充計劃，并配合人事部門(mén)做好公開(kāi)招聘教師工作；通過(guò)“特崗教師”招聘，將專(zhuān)業(yè)教師安置到農村中小學(xué)；招聘教育部直屬師范大學(xué)師范生，充實(shí)到縣城學(xué)校任教。通過(guò)引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生，帶動(dòng)全縣教師隊伍素質(zhì)的整體提高。
�。�、根據《吉林省鄉村教師支持計劃（20XX—20XX）》（吉政辦發(fā)[20XX]71號）要求，經(jīng)過(guò)調研，制定《鄉村教師支持計劃實(shí)施方案》，做好教師交流調配工作，促進(jìn)師資資源合理均衡配置。
�。�、改善校長(cháng)考核和中層干部選拔任用制度，擇優(yōu)選聘。
�。�、做好教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作，強化職稱(chēng)評審在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面的杠桿與導向作用。
�。�、做好城鎮教師到農村或薄弱學(xué)校支教工作，帶動(dòng)學(xué)校整體教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
三、努力加強教育人才培訓與培養工作，不斷提高人才素質(zhì)
1、舉辦各類(lèi)教師培訓，積極參加省、市組織的各項培訓，做好“國培計劃”的推薦和培訓工作，提高教師素質(zhì)。
2、開(kāi)設受教師歡迎的教師繼續教育培訓課程，將農村教師培訓需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展縣級網(wǎng)絡(luò )遠程培訓，提高培訓效益。
3、通過(guò)遠程信息教育、舉辦校長(cháng)培訓班、參加上級部門(mén)和市有關(guān)部門(mén)舉辦的培訓班等多種方式，培訓教育管理干部，提高教育管理隊伍整體素質(zhì)。
4、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提升高考、中考水平，抓好職業(yè)學(xué)校招生和教育教學(xué)工作，實(shí)現培養高層次人才和培養當地實(shí)用性人才兩不誤。
�。�、加強骨干教師隊伍建設，對骨干教師、學(xué)科帶頭人實(shí)行目標管理，定期考核。組織骨干教師開(kāi)展結對子、送課下鄉活動(dòng)，充分發(fā)揮各級骨干教師的傳、幫、帶作用、示范和輻射作用，以?xún)?yōu)秀的名師群體帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)團隊，充分激發(fā)廣大教職工創(chuàng )先爭優(yōu)的進(jìn)取精神，充分調動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人的積極性，努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。
四、開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，構建教師不斷提高自身素質(zhì)的長(cháng)效機制
1、深入開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教師思想素質(zhì)。
2、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)。著(zhù)重通過(guò)開(kāi)展教學(xué)基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評選等系列活動(dòng)，著(zhù)力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、積極做好有關(guān)優(yōu)秀人才的推薦、評選、表彰和事跡宣傳工作，營(yíng)造有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的氛圍。
五、大力發(fā)展職業(yè)教育中心專(zhuān)業(yè)技能的人才培養工作。
開(kāi)設對口、適用專(zhuān)業(yè)（焊接、機械加工、數控、汽車(chē)維修和酒店管理等專(zhuān)業(yè)）。促進(jìn)與企業(yè)的聯(lián)合，建立合作關(guān)系。為學(xué)生到企業(yè)實(shí)習實(shí)訓、就業(yè)等打下良好的.基礎。加大專(zhuān)業(yè)課教師的培養力度，安排教師參加省級、國家級培訓，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能。
六、保障措施
�。�、建立相關(guān)制度，健全人才競爭機制和激勵機制，落實(shí)人才工作相關(guān)措施，為各類(lèi)人才在其位、盡其職、顯其智、傾其力創(chuàng )造良好的內外環(huán)境。
�。�、廣泛宣傳人才工作政策，在人才的培養、引進(jìn)、使用、激勵等方面的政策、措施，利用系統活動(dòng)宣傳優(yōu)秀人才的先進(jìn)事跡，努力營(yíng)造尊重知識，尊重人才的良好社會(huì )氛圍。
學(xué)校育人工作總結4
“一個(gè)孩子在充滿(mǎn)寬容的環(huán)境下成長(cháng)，他學(xué)會(huì )了有耐心;一個(gè)孩子在充滿(mǎn)鼓勵的環(huán)境下成長(cháng)，他學(xué)會(huì )了自信;一個(gè)孩子在充滿(mǎn)贊美的環(huán)境下成長(cháng)，他學(xué)會(huì )了賞識他人;一個(gè)孩子在充滿(mǎn)認同的環(huán)境下成長(cháng)，他學(xué)會(huì )了愛(ài)惜自己……”這是美國教育部規定的中小學(xué)教師必讀書(shū)目《人這樣成長(cháng)》中的一段話(huà)。從中我們得到啟示：教師應成為學(xué)生成長(cháng)的良師益友。東江中學(xué)“全員育人導師制”以其現代化的教育理念和全新的育人管理模式有效的促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展，符合教育改革的潮流。同時(shí)，“全員育人導師制”作為一種新事物，仍需進(jìn)一步的加強科學(xué)論證和實(shí)踐探索。下面就本人今年全員育人工作情況總結如下：
“全員育人導師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉變，用現代教育理念指導教育教學(xué)管理實(shí)踐，突出師生平等地位、全面發(fā)展和有效互動(dòng)的理念，通過(guò)有效的制度建設促進(jìn)教師成長(cháng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升，取得了顯著(zhù)成效。主要表現在：
1、增強了教師的“育人”意識，提升了教師隊伍素質(zhì)
教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者，是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素。傳統的教學(xué)模式下，教師以單一的傳授科學(xué)知識為教學(xué)目標，在教學(xué)方法上以說(shuō)教為主，忽略對學(xué)生的情感、態(tài)度的關(guān)注與培養。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失，“育人”意識薄弱。經(jīng)過(guò)學(xué)�！叭珕T育人導師制”的實(shí)施，本人的教育教學(xué)理念明顯改變，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時(shí)交流、溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習、生活情況，針對性的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，培養學(xué)生的健全人格，育人責任感得到明顯增強。
2、促進(jìn)了學(xué)生的全面、健康成長(cháng)，特別是促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養
“導師制”以一種“全人”的教育理念培養學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養，使生成長(cháng)為一個(gè)自尊、自信、寬容的人，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活。學(xué)校自實(shí)施導師制以來(lái)，通過(guò)教師、學(xué)生、家長(cháng)等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到家長(cháng)的普遍認同。
3、增進(jìn)了家校聯(lián)系
美國學(xué)者科爾曼在其報告《教育機會(huì )均等》一文中最先提出：學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績(jì)的一個(gè)很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。這一方面引起了我們對學(xué)校教育的質(zhì)疑，另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育�！皩熤啤本痛俗隽藢�(shí)踐性的探索。在學(xué)校的《學(xué)生成長(cháng)導師工作手冊》中規定了導師的工作職責、導師工作的常規制度。
4、教師教育方法得到改進(jìn)，師生關(guān)系明顯改善
我在開(kāi)展工作中，主要遵循以下原則：
(1)思想品德教育、心理輔導、生活輔導和學(xué)習方法相結合的原則。
(2)尊重、理解、熱情期望和嚴格要求相結合的原則。
(3)目標引導、正面教育、協(xié)調影響、堅持不懈的原則。
我采取的工作方法主要有：
(1)“身教”育人、人格熏陶。在育人活動(dòng)中我重視自身的人格修養，注重身教，以自己的模范人格為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的目標，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。
(2)交流談話(huà)、心理相容。我通過(guò)經(jīng)常性地與學(xué)生談話(huà)，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認同，達到心理相容，從而進(jìn)行有針對性的教育和引導。根據自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運用有特色的交流方式，如可以有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運用到導師制工作中，運用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來(lái)矯正學(xué)生的問(wèn)題行為;也可以通過(guò)日記、書(shū)信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，培養健全人格;有時(shí)還通過(guò)網(wǎng)上交流，了解學(xué)生的想法，為學(xué)生分憂(yōu)。
(3)引導學(xué)生自我教育。創(chuàng )造條件，培養學(xué)生自我評價(jià)和自我認識的能力，激發(fā)學(xué)生自我調節的內部動(dòng)機，通過(guò)學(xué)生對自己心理和行為上積極主動(dòng)的'自我調節，達到學(xué)生自我教育和自我管理的目的。通過(guò)教育教學(xué)方法的改變，師生的平等地位得到充分體現。教師和學(xué)生之間亦師亦友，在平等中實(shí)現及時(shí)的心與心的交流和溝通，徹底轉變了傳統教育教學(xué)模式下教師的主導、學(xué)生被動(dòng)接受的局面。
5、學(xué)生全面發(fā)展，教師綜合素質(zhì)提高，真正實(shí)現“教學(xué)相長(cháng)”
導師制著(zhù)力于教育理念的更新，通過(guò)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，轉變教師教育方法、提升學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提升。導師制是一項整體性的工作，這一制度的實(shí)踐應用，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏(yíng)”，教師經(jīng)歷實(shí)踐磨練，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提升;同時(shí)，我把“全員育人”看作是一項日常工作，也是一個(gè)研究的課題，對于所引導的過(guò)程與效果進(jìn)行記載、分析，撰寫(xiě)個(gè)案分析材料，定期開(kāi)展研討，促進(jìn)理論與實(shí)踐上的交流與完善，不斷提高“導”的水平。于學(xué)生而言，中學(xué)生成長(cháng)導師制突出“以人為本”的現代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓�！叭珕T育人導師制”作為推進(jìn)個(gè)性化、親情化德育工作的一個(gè)有效載體。強調個(gè)性化、親情化、漸進(jìn)性、實(shí)效性原則，以生為本，因人而異、目中有人、尊重個(gè)性、面向全體。著(zhù)眼于學(xué)生的整體成長(cháng)發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習需求，滿(mǎn)足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，讓每一位學(xué)生個(gè)性得到張揚，享受成功的快樂(lè )。學(xué)生在新的教育管理模式下，得到全面、和諧、可持續的發(fā)展�！敖虒W(xué)相長(cháng)”的局面在導師制下得到有效體現。
學(xué)校育人工作總結5
回首本期學(xué)校的育人管理工作，我們秉承“勵志篤行，逐夢(mèng)人生”的校訓，緊緊圍繞培育“三會(huì )四有（三會(huì )：會(huì )學(xué)習、會(huì )生存、會(huì )創(chuàng )新，四有：有健康體魄、有健全人格、有民族靈魂、有國際視野）”人才的目標，全面落實(shí)“三全（全員育人：動(dòng)員相關(guān)部門(mén)、社區人員、學(xué)生家長(cháng)、全體教師、全體學(xué)生共同參與育人活動(dòng)。全程育人：不僅關(guān)注學(xué)生今天，而且關(guān)注學(xué)生未來(lái)。全面育人：關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展）”育人理念，突出學(xué)�！皠钪窘逃焙汀白灾鞴芾怼碧厣ぷ�，全體師生精神振奮、團結一心、勇攀高峰，促進(jìn)了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
一、加強育人管理隊伍建設，深化全員育人理念。
育人管理工作是一項系統、復雜而長(cháng)期的工作，只有充分調動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì )三方面長(cháng)期不懈的共同努力才能達到“潛移默化”“潤物無(wú)聲”“百年樹(shù)木”的目標，為此我校一直強調“全員育人”理念，要求充分調動(dòng)一切可以調動(dòng)的力量共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1、學(xué)校成立了以徐校長(cháng)為主任的育人管理領(lǐng)導小組，各小組成員分工明確，職責落實(shí)。
2、與全體老師和班主任簽訂了《學(xué)生安全管理責任書(shū)》，強化了老師們一崗雙責的育人管理意識。
3、繼續發(fā)揮校了內校外兩支教師巡邏隊在學(xué)生管理中的重要作用。巡邏隊的老師在學(xué)生上學(xué)、課間、午間和放學(xué)后開(kāi)展安全巡邏、安全隱患排查、學(xué)生安全護送、交通安全提示、文明禮儀督察等工作，退休領(lǐng)導莆恒昌以及鄧以明、郭明春、夏崇德、劉銀川、肖小明、陳春林等老師長(cháng)期堅持站在第一線(xiàn)，遇到事情挺身而出，有效地保障了學(xué)生的安全和學(xué)校的正常秩序。
4、分年級召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，有效地促進(jìn)了班級管理水平的提升，特別是對一些剛剛加入班主任隊伍的青年教師更是一次難得的學(xué)習機會(huì )。在班級管理工作中，初一、1班張逆風(fēng)、7班稅月、11班陳超瓊、15班陳茗偉，16班李勝英、21班唐詩(shī)君，23班的張彥，初二、6班楊瓊、10班李鳳英、11班張紅、12班楊瓊、13班劉愛(ài)平、15班劉銀川，三、3班楊琴，5班吳紅梅、6班蔡興林、9班何勇勤10班唐賢貴、12班唐曉霞、15班陸俊松等班主任堅持早到校、晚回家，班級管理重落實(shí)、講藝術(shù)，班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，效果好。
5、繼續開(kāi)展學(xué)生自主管理工作，每一名學(xué)生既是管理者又是被管理的對象，這樣不僅培養和鍛煉了大批自主管理干部，而且促進(jìn)了每一名學(xué)生的自我發(fā)展。初二、2班的吳國暢、3班的郭俊豪、5班的陳穎、6班的閆著(zhù)、7班的何濤、8班的黎泓邑、10班的周芳、11班的胡伊婧、13班的張瑞卿、14班的余洋、唐雨蝶、15班的張洋、16班的.羅爽、20班的吳孟遙，初一、11班的譚渤弋、13班的蔣迪、14班的謝雅典、15班的尹啟月等同學(xué)在工作中，按時(shí)到崗、認真履職起到了良好的榜樣示范作用；初三、5班6班的學(xué)生樓道值守工作做得十分到位，班主任安排安全委員督促同學(xué)輪流做一天值日工作，這樣每一名同學(xué)每一學(xué)期就有2到3次親身體驗的機會(huì )，不但鍛煉了自己而且有效地監督了其它同學(xué)的文明禮儀、安全紀律情況；學(xué)校還提倡班級管理工作中，班主任要貫徹“人人有事做、事事有人管”的理念，盡量讓有一名學(xué)生都能參與班級管理，成為班級的主人，實(shí)行班干部輪換制，人人都是班干部，人人都是管理者，在參與管理中進(jìn)步，在管理中發(fā)展。
6、全體班主任充分利用校訓通平臺、召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )、電話(huà)溝通、定時(shí)約談、上門(mén)家訪(fǎng)、發(fā)放告知書(shū)等多種形式加強家校聯(lián)系，與家長(cháng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
7、積極加強與社區干部、片區民警、縣關(guān)工委成員、校外輔導員、團縣委、縣禁毒大隊、縣疾控中心、縣文體局、教育局、市縣人大政協(xié)代表等社會(huì )各界人士的廣泛聯(lián)系，注重學(xué)校與社會(huì )聯(lián)動(dòng)、警校共育，多方位、多渠道促進(jìn)青少年成長(cháng)。
二、完善育人管理制度，做到育人管理工作有章可循。
1、加強了對每周星期一集體周會(huì )的管理與指導。學(xué)校每周一都安排了一名行政領(lǐng)導通過(guò)廣播講話(huà)，對全體學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)題教育，并對學(xué)生進(jìn)行安全、紀律、衛生、文明、禮儀等開(kāi)展常規教育活動(dòng)；學(xué)校廣播講話(huà)結束后，各班還要根據實(shí)際情況由班干部、學(xué)生和班主任進(jìn)行有針對性的小結與工作布置；針對一些專(zhuān)題問(wèn)題，學(xué)校還安排班主任上了《開(kāi)學(xué)第一課》、《校園安全》、《禁毒與防毒》、《心理健康》、《道德故事會(huì )》等一系列的主題班會(huì )課。通過(guò)這些工作，有效地加強了對青少年的思想道德教育。
2、完善了學(xué)生德育學(xué)分管理辦法，加強對學(xué)生的過(guò)程管理。向各班發(fā)放了《學(xué)生德育評分卡》，要求各班設置專(zhuān)門(mén)的德育委員，負責對同學(xué)進(jìn)行日常德育記錄與管理，定期向學(xué)生公布德育學(xué)分，同時(shí)將德育學(xué)分記入《學(xué)生素質(zhì)報告冊》，并要求班主任妥善保管學(xué)生的德育學(xué)分卡，當學(xué)生畢業(yè)時(shí)，他的所有《德育學(xué)生卡》將是他初中階段成長(cháng)過(guò)程的原始資料，我們可以將這些《德育學(xué)生卡》全部交給學(xué)生或高一級學(xué)校。
3、完善了學(xué)生自主管理辦法。本學(xué)期由于，我校班額達到61個(gè)，又分為兩個(gè)教學(xué)區，學(xué)生干部在清潔、紀律、安全、路隊管理中存在諸多困難。為有效進(jìn)行班級管理，我們將學(xué)校分為舊教學(xué)區、弘馨樓一區、弘馨樓二區共三個(gè)區域進(jìn)行分區量化、統一評比，同時(shí)為盡量做到評分一致，我們先后召開(kāi)了學(xué)生自主管理干部培會(huì )、研討會(huì )，對全體參與管理的干部進(jìn)行統一培訓和指導，并對管理過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正和改進(jìn)。
4、重新進(jìn)行了清潔責任區域劃分，讓各班主任和勞動(dòng)委員對自己班級的責任區域心中有數，開(kāi)展了勞動(dòng)委員培訓，增強了衛生打掃與保潔意識。本期學(xué)校的衛生工作得到了大副提升，亂扔亂吐的現象大為減少，學(xué)生的衛生習慣進(jìn)一步好轉。
5、完善了班集體考核辦法。為有效促進(jìn)班級管理，學(xué)校根據學(xué)生自主管理干部每天對各班清潔、紀律、安全、路隊工作的評分，以及期末考試成績(jì)對各班進(jìn)行綜合量化評分，其中學(xué)生自主管理評分占70%，期末成績(jì)占30%，每個(gè)年級取前三分之一班級評為優(yōu)秀班集體。
6、學(xué)校教導處也完善了《學(xué)生考試紀律要求與違紀處理辦法》，加強了對學(xué)生考試管理，本期的期末考試我�？硷L(fēng)正，學(xué)生違紀現象基本沒(méi)有。
三、開(kāi)展了豐富的育人活動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期我們積極開(kāi)展了：省級衛生單位創(chuàng )建、防震減災省級示范單位創(chuàng )建、城市公共文明勸導、紀念一二·運動(dòng)七十八周年暨第四屆校園歌手大賽、特質(zhì)學(xué)生關(guān)愛(ài)、禁毒與預防毒品犯罪教育、心理健康測試、四川省中小學(xué)生安全知識競賽、城鄉環(huán)境綜合整治進(jìn)校園、校園周邊環(huán)境整治、警校共育等系列活動(dòng)。
1、在省級衛生單位創(chuàng )建活動(dòng)中，我們緊緊抓住學(xué)生衛生習慣的教育和養成這條主線(xiàn)，通過(guò)廣播講話(huà)、宣傳專(zhuān)欄、勞動(dòng)衛生委員培訓、清除衛生死角、開(kāi)展大掃除、辦黑板報、不定時(shí)通報、衛生評比、做衛生知識測試、除四害等一系列工作，有效地促進(jìn)了師生良好衛生習慣和生活方式的養成，我校也已經(jīng)順利通過(guò)省級衛生單位驗收。
2、在城市公共文明勸導活動(dòng)中，初一、14班的尹恒、段巧、徐志航、謝雅典、華周暢、文雨婕，22班的譚順、秦嘉其、唐浩、王詩(shī)博等同學(xué)以一名優(yōu)秀中學(xué)生的形象，對市民進(jìn)行了文明行路、遵守道路交通法規方面等進(jìn)行講解、示范，展示了我校青年團員的風(fēng)采，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
3、拾金不昧，蔚然成風(fēng)。初三、10班的尹文靜同學(xué)因拾得一元錢(qián)請環(huán)衛大爺轉交失主的舉動(dòng)另無(wú)數在場(chǎng)路人感動(dòng)，并寫(xiě)來(lái)一封感人肺腑的感謝信；初三、14班的范超同學(xué)拾得學(xué)校教師家屬手機后，沒(méi)有占為已有而是第一時(shí)間交到班主任手中，第二天物歸原主；初一、21班的黃代強同學(xué)在定遠街拾得文件袋一個(gè)，內裝發(fā)票等重要物品，交到學(xué)校，失主得到物品后，感動(dòng)得熱淚盈眶；初一、23班李欣雨同學(xué)拾得人民幣幾十元……這些現象在我們學(xué)校不勝枚舉。
4、特質(zhì)學(xué)生關(guān)愛(ài)成為育人工作亮點(diǎn)。本著(zhù)不拋棄不放棄的原則，我們對那些在學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣等方面存在問(wèn)題的學(xué)生采取了特別的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，學(xué)校特別要求班主任時(shí)刻關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，對于特別嚴重的學(xué)生，學(xué)校還安排具有豐富育人經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師進(jìn)行一對一的定點(diǎn)幫教，不定期地了解他們的情況，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P鼓勵，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我校學(xué)生的行為習慣不斷好轉，本學(xué)期學(xué)校處分的學(xué)生僅有三名。正是我們平時(shí)對特質(zhì)學(xué)生作的大量工作，所以在11月市政協(xié)對我校特質(zhì)學(xué)生教管工作進(jìn)行調研時(shí)，到場(chǎng)的領(lǐng)導給予了高度贊揚。當然特質(zhì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是一項長(cháng)期的工作，他與我們每一位老師的點(diǎn)滴付出是分不開(kāi)了。本期寒假中，根據上級部門(mén)的相關(guān)要求，我校還將對部分留守學(xué)生開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，特別是那些孤、殘、父母沒(méi)有回家過(guò)年的學(xué)生將是關(guān)注的重點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校全體同學(xué)的思想素質(zhì)、行為習慣、安全意識、文明禮儀、衛生習慣等都有不同程度的進(jìn)步和提高，全期無(wú)安全事故發(fā)生，學(xué)校的整體形象不斷提升。
老師們，“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”，學(xué)校育人工作是一項關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福生活，社會(huì )的長(cháng)治久安、國家的繁榮富強的重大工作，讓我們用辛勤的汗水、用寬廣的胸懷、用堅定的腳步去逐夢(mèng)精彩的人生吧！最后預祝全體教職工過(guò)一個(gè)幸福、平安、康健的春節，祝大家新年快樂(lè )、全家幸福！
學(xué)校育人工作總結6
學(xué)校一直推行全員育人工作，作為學(xué)校的一份子，我積極響應學(xué)校的要求，努力的完成自己的育人任務(wù)�，F在，學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，本學(xué)期的全員育人工作我已經(jīng)圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，為了在今后的“教書(shū)育人”中有更大的進(jìn)步，在此做個(gè)總結，反思其中的不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，為以后的進(jìn)步打下基礎。
一、全員育人工作的步驟：
1、了解學(xué)生情況：我所負責指導的是高一12班的12個(gè)學(xué)生，20班3名學(xué)生，加起來(lái)一共有15位同學(xué)。為了了解這15名同學(xué)的具體情況，我分別找他們談話(huà)，并且要求他們每人寫(xiě)一份自我介紹（里面包括家庭情況，性格愛(ài)好、家長(cháng)聯(lián)系方式以及今后希望我在那些方面對他們進(jìn)行指導等等。）
2、制定計劃：根據學(xué)生的自我介紹，以及向其他老師了解情況，有針對性的制定育人計劃，幫助學(xué)生改正自己的各種缺陷，從而促進(jìn)他們的進(jìn)步和成長(cháng)。實(shí)行全員育人的最終目的`是為了促進(jìn)學(xué)生的成績(jì)提高，所以計劃中特別要注重期中考試以及期末考試的各種輔導。
3、做好記錄、跟蹤：每次輔導后要及時(shí)的記錄，從而使自己的育人工作更有計劃和安排，另外教育是一個(gè)長(cháng)久的過(guò)程，所以在育人工作中一定要做好跟蹤，根據學(xué)生的反應及時(shí)的改進(jìn)自己的計劃和策略。
二、指導形式、方法以及內容：
1、指導形式：我對15位同學(xué)的指導形式有以下幾種：
�、僬勑慕涣�
�、谛睦磔o導
�、圩鳂I(yè)輔導
�、芏绦�、電話(huà)與家長(cháng)溝通聯(lián)系
�、菁以L(fǎng)
�、藜s家長(cháng)來(lái)校溝通
�、咚奚釡贤�，了解生活。
2、指導方法和內容：
�、賹W(xué)習方法指導
�、诳忌椒ㄖ笇�
�、燮谥锌荚噺土曋笇�
�、芸荚嚭蟮某煽�(jì)分析
�、莪h(huán)境適應指導
�、奁谀┛荚噺土暦椒ㄖ笇�。
三、取得的成效和存在的不足：
1、取得的成績(jì)：所有的學(xué)生在我用心指導下，成績(jì)都有了一定幅度的提升，尤其是12班的池子欣同學(xué)，因為段考考試成績(jì)不理想，中途一度產(chǎn)生了轉學(xué)離開(kāi)東江中學(xué)的念頭，在我多次和他談話(huà)溝通下，讓他充分體會(huì )到了老師對他的關(guān)心教育，對自己以后學(xué)習成績(jì)的提升充滿(mǎn)了信心，另外我多次和他家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，約家長(cháng)來(lái)學(xué)校交流，與他一起分析轉學(xué)對孩子成長(cháng)的利弊，最后打消了家長(cháng)幫孩子轉學(xué)的念頭，使他相信在東江他的孩子也能成才。
2、存在的不足：因為精力和時(shí)間的關(guān)系，以及自己知識面存在的缺陷，我沒(méi)有辦法幫所有的同學(xué)進(jìn)行補習，不能促進(jìn)他們各科的平衡發(fā)展，今后應該更多的加深自己的業(yè)務(wù)學(xué)習；另外，沒(méi)有做到幫每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行多次作業(yè)輔導；同時(shí)由于學(xué)校放假制度的安排，沒(méi)有去到每個(gè)學(xué)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)。
以上就是我在這個(gè)學(xué)期中全員育人工作中的一些做法和反思，在此做個(gè)總結，為來(lái)年的工作作借鑒。
學(xué)校育人工作總結7
匆匆，時(shí)光流到了期末�；厥姿贾�，班級管理方面有成績(jì)，亦有美中不足之處�，F總結如下：
一、 完善優(yōu)化了制度
制度是班紀班風(fēng)的保證，有了良好的班風(fēng)班紀，學(xué)生的成績(jì)與習慣才能朝著(zhù)良好的方向發(fā)展。這學(xué)期在以往的基礎上，我發(fā)揚民主，和孩子們一起研討，訂立了班干部值日制、課內課外紀律規則、路隊管理制、小組值日細則、班級評分細則。擬造了《班務(wù)日志》《班干部評比簿》。我班設定了七個(gè)值日班長(cháng)，每星期值日班長(cháng)輪流值日，登記每位同學(xué)每日的表現，并予以相應的加分扣分。班干部評比從三個(gè)方面考慮：日常事務(wù)，是否主動(dòng)做好事，是否獲得獎勵。
在制度的約束與激勵下，孩子們的行為習慣不知不覺(jué)優(yōu)化了，課堂紀律更好了，路隊更加整齊了，主動(dòng)做好事的同學(xué)多了……因為有了制度，孩子們就有了行為標準，就有了動(dòng)力，他們知道怎么做對自己更有利，怎么做能為班級爭光。孩子們的進(jìn)取心強了，班風(fēng)在良性發(fā)展。
二、 優(yōu)化了班干隊伍
班干部是班級活動(dòng)的領(lǐng)頭雁，是班級管理的執行者，是形成班風(fēng)的生力軍。班干部是否得力，直接關(guān)系到班級管理的成敗。本學(xué)期，任用了兩位得力的路隊長(cháng)，改選了幾位值日班長(cháng)。我廣開(kāi)言路，聽(tīng)取學(xué)生們對班干部的評價(jià)，聽(tīng)取全班孩子對班級管理的建議。根據同學(xué)們反饋來(lái)的信息及自己的思索，我召開(kāi)班干部會(huì )議，與他們商討班管中的優(yōu)處與不足，探討管理班級的技藝，處事的原則，怎樣改進(jìn)今后的工作。在民主和諧的'氛圍中，孩子們打開(kāi)心扉暢所欲言，創(chuàng )新的方法不斷迸發(fā)出來(lái)。如，路隊長(cháng)每天可對表現好的同學(xué)直接獎勵獎卡；對無(wú)意識違紀的，允許人文性地提醒兩次。這樣一來(lái)，班干部的積極性高了，孩子們也樂(lè )意配合了。
三、 嚴明了班級紀律
開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了班會(huì )課，我和孩子們一起商討、細化了各項紀律，激勵起他們爭優(yōu)創(chuàng )優(yōu)的信心。此后，課堂紀律、路隊紀律、課間紀律全都井然有序了。孩子們的集體榮譽(yù)感強了，心中都樹(shù)立了為班集體爭光的信念，各項制度都得以順利貫徹，同學(xué)間鬧矛盾的甚少，互助的多了；不文明的甚少，講禮貌的更多了；隨手扔紙屑、果皮的沒(méi)有，主動(dòng)撿拾垃圾的多了……老師們都反映我們五（1）班越來(lái)越優(yōu)秀了。
四、各項活動(dòng)順利開(kāi)展
按德育處的布置，學(xué)校的各項活動(dòng)均積極參與并順利開(kāi)展了。德育處每月的德育達標評比，少先隊每個(gè)星期的評比，我班次次達標。禮儀、紀律、衛生等各項工作，我班均達優(yōu)。在這常規性工作中，孩子們的習慣不知不覺(jué)優(yōu)化了。
五、狠抓安全工作
安全無(wú)小事。我細做兩項工作：
1、常教育。班會(huì )集中教育；每星期開(kāi)一次安全教育課；看見(jiàn)安全隱患，個(gè)別教育，防患于未然。
2、抓細則。教室內、走廊內、走路隊、體育課上、寢室內要遵守哪些安全細則，一一明示，熟識，并有專(zhuān)人負責。
六、今后的工作重點(diǎn)
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子的行為習慣在優(yōu)化，進(jìn)取精神在提升，各項學(xué)科成績(jì)在不斷進(jìn)步。但深思之，我班仍有美中不足之處：個(gè)別孩子還有些散漫，學(xué)習的勁頭不足；行為習慣和最優(yōu)秀的班級相比還是有點(diǎn)距離的；少數男孩子的思想還沒(méi)有完全集中到學(xué)習上來(lái)，怎樣交朋結友，怎樣處理同學(xué)間的關(guān)系，占據著(zhù)他們的部分精力；孩子們全面發(fā)展方面還有些欠缺。這些問(wèn)題都有待我們去思慮，去尋找解決的途徑，去綜合各方面的合力促使孩子不斷發(fā)展，茁壯成長(cháng)。下學(xué)期的工作重點(diǎn)是：
1、繼續強化、做細安全工作，力爭整學(xué)期無(wú)安全事故；
2、激勵孩子的上進(jìn)心，訂立自己的奮斗目標，為人處事的原則；
3、進(jìn)一步優(yōu)化孩子們學(xué)習習慣，行為習慣，做到樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，學(xué)得扎實(shí)；自尊自愛(ài)，愛(ài)班愛(ài)校，熱愛(ài)生活，人人做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天做最好的自己。
接下來(lái)的日子里，我將多學(xué)習，向同行學(xué)，學(xué)習他們優(yōu)秀的管理方法；向書(shū)本學(xué)，接受專(zhuān)家們前沿理論的.洗禮；與孩子們多磋商，多交流，從他們需要的角度思索問(wèn)題，創(chuàng )新班級管理的方式與方法�？傊�，只要孩子們能全面發(fā)展，健康成長(cháng)，我愿心游萬(wàn)仞，精騖八極，“為伊消得人憔悴”！
學(xué)校育人工作總結8
建筑系自成立以來(lái)，在黨支部的領(lǐng)導下認真開(kāi)展了“三育人”工作。工作成效顯著(zhù)，廣大教師在教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人方面做出了巨大的貢獻。
一、教書(shū)育人
教書(shū)育人是大學(xué)教師光榮而神圣的職責。在教學(xué)過(guò)程中，“教書(shū)”與“育人”是緊密而不可分的。教書(shū)是手段，育人是目的。教書(shū)不僅要向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識和學(xué)習方法，還要培養學(xué)生的良好品德和高尚的情操。同時(shí)，還要培養學(xué)生自學(xué)能力和自我教育的能力。育人就是培育學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的有用人才。它是社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明的需要。大學(xué)教師應緊密結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，把思想政治工作滲透到專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，把德育和智育結合起來(lái)，培養出具有豐富科學(xué)文化知識，健康的體魄，崇高的品德，高尚的情操，適應21世紀發(fā)展需要的合格人才。如何實(shí)現這一目標？我認為教師應做到以下幾方面：
1.作好日常教學(xué)的管理工作
建筑系黨支部狠抓教師的理論學(xué)習，授課質(zhì)量。為了配合教務(wù)處的日常教學(xué)檢查工作，迅速提高教師的教學(xué)質(zhì)量，我系在期初、期中、期末的教學(xué)檢查中，在學(xué)生成績(jì)錄入和管理的工作中，能夠認真執行工作程序，嚴格遵守工作紀律，不徇私情。在大學(xué)優(yōu)秀教案評比中，我系有一人獲二等獎。
2.根據大學(xué)和建筑系發(fā)展的需要，修改了土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃
建筑系02級土木工程專(zhuān)業(yè)所執行的教學(xué)計劃，由于制定的時(shí)間較早，在內容上沒(méi)有體現出大土木思想，在具體執行的'環(huán)節中，教學(xué)內容有不合理的地方。為了克服原教學(xué)計劃中這些缺點(diǎn)，我系組織骨干教師，在廣泛征詢(xún)意見(jiàn)、在充分論證的基礎上，科學(xué)地修改了教學(xué)計劃，使現在執行的新教學(xué)計劃，具有培養工業(yè)與民建專(zhuān)業(yè)方向、道路與橋梁專(zhuān)業(yè)方向的功能，為今后土木工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、教師的業(yè)務(wù)定向，奠定了理論基礎。
3.組織兩個(gè)教研室的教師，積極迎接大學(xué)對教研室的評估檢查
為了搞好教研室建設，迎接大學(xué)專(zhuān)家組對教研室的評估檢查，系書(shū)記、主任的支持與幫助下，在兩位教研室主任的共同努力下，在兩個(gè)教研室全體教師的密切配合下，我系的兩個(gè)教研室在此次評估檢查中，均被評為優(yōu)秀，受到校領(lǐng)導和專(zhuān)家的好評。
二、管理育人
建筑系黨支部認真抓好了教師的管理《建筑系教學(xué)管理制度》、《建筑系教師崗位責任制》、《建筑系期末考試制度》、《建筑系教研室教學(xué)檢查制度》等，和學(xué)生管理，特別是學(xué)生管理。建筑系學(xué)生工作部門(mén)按照《佳木斯大學(xué)學(xué)生手冊》的規定嚴格管理學(xué)生。對于學(xué)工處下發(fā)的《佳木斯大學(xué)學(xué)生德育學(xué)分管理實(shí)施辦法》討論稿，我建筑系組織了全體學(xué)生干部及部分學(xué)生代表進(jìn)行了認真學(xué)習、廣泛討論，提出了補充和修改意見(jiàn)。學(xué)生工作會(huì )議結束后我們對《佳木斯大學(xué)學(xué)生德育學(xué)分管理實(shí)施辦法》試行稿，進(jìn)行了認真學(xué)習，并拿出了建筑系實(shí)施細則,現正嚴格執行《佳木斯大學(xué)學(xué)生德育學(xué)分管理實(shí)施辦法試行稿》。
三、服務(wù)育人
建筑系黨支部帶領(lǐng)全體教職工，嚴謹務(wù)實(shí)的做好了學(xué)生的后勤保障。
1.加強實(shí)驗室建設為學(xué)生課程學(xué)習和科研提供后勤保障。
由于我系成立時(shí)間不長(cháng)、家底薄，實(shí)驗室建設方面很薄弱。有的課程由于沒(méi)有實(shí)驗設備，一些教學(xué)大綱中要求必開(kāi)設的實(shí)驗項目也做不了。為了改善實(shí)驗教學(xué)條件，我系積極與校領(lǐng)導溝通，爭取學(xué)校對我系的支持，增大實(shí)驗設備的投入，取得了較好的效果。
2.積極協(xié)調后勤、保衛、飲食服務(wù)中心做好學(xué)生的生活保障
我系黨支部積極協(xié)調后勤部門(mén)為學(xué)生解決了校園當中的健身器材、路燈等設施，協(xié)調保衛部門(mén)做好學(xué)生的安全教育工作，加強保衛力量。協(xié)調飲食服務(wù)中心做好學(xué)生的飯菜價(jià)格質(zhì)量和價(jià)格，解決了寢室出現的各種各樣的問(wèn)題，有力的保證了學(xué)風(fēng)建設的順利進(jìn)行。
在黨支部的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，建筑系的“三育人”工作正穩中求進(jìn)。我們將不斷的學(xué)習先進(jìn)的理論，加強與兄弟單位之間的經(jīng)驗交流，努力將建筑系的“三育人”工作推上一個(gè)新的臺階。
學(xué)校育人工作總結9
為貫徹國家資助政策的相關(guān)要求規定，根據淄博市學(xué)生資助管理中心文件《關(guān)于做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生思想政治教育工作的意見(jiàn)》的要求，最大限度的發(fā)揮資助育人功能，我校進(jìn)行了資助育人活動(dòng)，現總結如下：
一、指導思想
教育公平是社會(huì )公平的重要保障，是社會(huì )長(cháng)期、穩定發(fā)展的重要前提，是實(shí)現和諧社會(huì )的重要途徑。學(xué)生資助工作是解決家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就學(xué)，保證每一個(gè)孩子不因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)實(shí)現教育公平的重要工作。
為體現資助真正的價(jià)值，我校資助育人工作一直在有條不紊的步伐中進(jìn)行，并且始終將其作為資助工作的重要部分來(lái)抓，堅持將資助育人工作與學(xué)生思想政治教育相結合，與誠信感恩教育相結合，與維護校園穩定相結合，同時(shí)，我們在幫困資助之余在精神上育人，教育所有受助學(xué)生要學(xué)會(huì )感恩，要把感恩的心化為成長(cháng)的動(dòng)力，精神上的育人對于完善學(xué)生的自身素質(zhì)和增強他們回報社會(huì )的責任感有著(zhù)重要的作用，從而全方位健全完善學(xué)校的資助育人工作。
二、扎實(shí)推進(jìn)，認真落實(shí)了資助育人活動(dòng)方案
1、開(kāi)展主題教育。學(xué)校結合實(shí)際，圍繞“誠信”“感恩”等主題，廣泛開(kāi)展征文、演講等活動(dòng)，宣傳資助政策及其取得的成效，加強對受助學(xué)生的誠信教育，培養其感恩意識。通過(guò)廣播、班會(huì )、標語(yǔ)橫幅、宣傳單、展板、公開(kāi)信等群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，組織開(kāi)展形式多樣、內容豐富的面向社會(huì )、家庭、學(xué)生的宣傳活動(dòng)，積極宣傳學(xué)生資助政策的重大意義和主要內容。
2、做到“學(xué)校教育”與“家庭教育”和“社會(huì )教育”相結合。針對學(xué)校、家庭和社會(huì )教育這三個(gè)思想道德建設的重要環(huán)節，借助不同的不同角色來(lái)進(jìn)行不同的教育內容。學(xué)校教育是關(guān)鍵，創(chuàng )新各種形式，舉辦各類(lèi)主題活動(dòng)，培養學(xué)生在學(xué)業(yè)上努力，在思想上自立自強。家庭宣傳是基礎，采取家訪(fǎng)等形式，全面了解家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的學(xué)習、生活和成長(cháng)環(huán)境，及時(shí)解答家長(cháng)關(guān)注的資助政策，讓家長(cháng)和學(xué)生感受到黨和政府的關(guān)懷，在整個(gè)家庭中形成良好的氛圍，為學(xué)生感恩教育培育溫暖的土壤。要采取各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，爭取社會(huì )對學(xué)生資助的關(guān)注、關(guān)心和支持，有助于貧困學(xué)生感受到社會(huì )的溫暖，心懷感恩，一手接愛(ài)，一手傳愛(ài)。
3、學(xué)校組織班主任召開(kāi)主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，進(jìn)行素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的`世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
4、班主任老師對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行心理疏導，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)、培養其對金錢(qián)的正確態(tài)度，能夠正確面對接受資助這件事情。在學(xué)生心底埋下愛(ài)的種子。
5、學(xué)校的心理教師與受資助學(xué)生進(jìn)行座談，端正學(xué)生的價(jià)值觀(guān)，也給與孩子表達自己內心思想的機會(huì )，說(shuō)出心中的話(huà)，讓教師更好的了解學(xué)生，為以后對他們進(jìn)行更加行之有效的思想教育提供依據。
6、組織學(xué)生觀(guān)看了《感動(dòng)中國》等優(yōu)秀系列節目，在潛移默化的過(guò)程中，對學(xué)生進(jìn)行正能量的感染，從小學(xué)習先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，從小培養其社會(huì )責任感、榮譽(yù)感、使命感等優(yōu)秀品質(zhì)。
通過(guò)進(jìn)行一系列教育，學(xué)生逐步樹(shù)立正確的貧富觀(guān)念，樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，對學(xué)生的成長(cháng)提供了堅強有力的思想保障。
學(xué)校育人工作總結10
為了落實(shí)和實(shí)現學(xué)校提出的三成教育目標，一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人時(shí)刻牢記“教書(shū)育人”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，實(shí)行了包保育人制，注重教育教學(xué)管理的理念轉變，突出了師生平等地位、全面發(fā)展和有效互動(dòng)的理念，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展，但也存在著(zhù)一些不足，現總結如下：
具體做法：
一、結合學(xué)校三成目標，實(shí)行育人包保制
學(xué)期開(kāi)始，為更好的落實(shí)目標的達成，班級實(shí)行育人包保制，每位教師均有育人對象，實(shí)行定期跟蹤指導，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時(shí)交流、溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習、生活情況。
二、做學(xué)生的主心骨，當好“心理醫生”。
作為班主任，全面了解各包保教師的跟蹤指導情況并做了以下工作
�。ㄒ唬�、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作。
�。ǘ�、循循善誘，以情感人。
1、“身教”育人、人格熏陶。在育人活動(dòng)中重視自身的人格修養，以自己的模范人格為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的目標，潛移默化地影響學(xué)生人格
的塑造。
2、交流談話(huà)、心理相容。通過(guò)經(jīng)常性地與學(xué)生談話(huà)，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認同，達到心理相容，從而進(jìn)行有針對性的教育和引導。同時(shí)根據自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運用有特色的交流方式，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，培養健全人格；有時(shí)還通過(guò)網(wǎng)上交流，了解學(xué)生的想法，為學(xué)生分憂(yōu)，在工作中注重以情感人，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，將心比心，以心換心。
3、對后進(jìn)的學(xué)生注意尊重和愛(ài)護，苦口婆心，不傷害學(xué)生的自尊心，不僅指出他們的不足，更尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。
三、精心策劃主題班會(huì )
結合學(xué)生實(shí)際，做好精細總結，精心策劃主題班會(huì )內容，通過(guò)主題班會(huì )課提升學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)。
四、開(kāi)展各種有益的活動(dòng)
為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據學(xué)校要求，本學(xué)期進(jìn)行了體操的學(xué)習和演練，同時(shí)還開(kāi)展了書(shū)法比賽，增強了學(xué)生的凝聚力和榮譽(yù)感。
五、經(jīng)常研討，不斷探索德育方法
在工作中，八年級代課教師在辦公室經(jīng)常交流學(xué)生的情況，不斷研討總結，探索更有益的育人方法，作為班主任，根據出現的新問(wèn)題、新情況，也不斷尋求和探索新的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的`世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
具體成效：
一、教師的“育人”意識得到增強了。
經(jīng)過(guò)育人包保導師制的實(shí)施，教師的教育教學(xué)理念明顯改變，能針對性的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，培養了學(xué)生的健全人格，育人責任感得到明顯增強。
二、促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養
教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活，使學(xué)生成長(cháng)為一個(gè)自尊、自信、寬容的人，在教師、學(xué)生、家長(cháng)等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高。
三、增進(jìn)了家校聯(lián)系
學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績(jì)的一個(gè)很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。作為教育者，需要加強與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育，導師制就此做了實(shí)踐性的探索。
四、教育方法得到改進(jìn)，師生關(guān)系明顯改善，實(shí)現了“教學(xué)相長(cháng)” 通過(guò)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，轉變了教師教育方法、提升了學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提升，學(xué)生得到了全面發(fā)展，教師綜合素質(zhì)也得到提高，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏(yíng)”。
需改進(jìn)之處：
1、進(jìn)一步完善和詳實(shí)班級育人制度
2、進(jìn)一步細化育人跟蹤檔案，做好反思和家長(cháng)的交流
3、和家長(cháng)建立多渠道的聯(lián)系方式，讓家校育人更有成效
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