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中學(xué)教研工作總結（通用12篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)教研工作總結，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教研工作總結 1
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，高一綜合教研組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng )新、團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現，教研組形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍�，F將三個(gè)多月來(lái)的`工作總結如下：
一、落實(shí)常規，規范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規，能促進(jìn)教研組工作的順利開(kāi)展。教研組在開(kāi)學(xué)初根據學(xué)校的工作安排結合本組的實(shí)際情況，制定了教研組學(xué)期工作計劃，同時(shí)組織全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，周五開(kāi)展綜合教研活動(dòng)，每周進(jìn)行一次公開(kāi)課活動(dòng)，以便給教師提供更多地學(xué)習交流機會(huì )，提高教研活動(dòng)效果。在常規教學(xué)檢查中，教師教案規范，備課充分，內容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到要求。
二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。
高一綜合教研組13位教師，青年教師居多。鼓勵青年教師主動(dòng)承擔公開(kāi)課、校本課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。本學(xué)年我組安排公開(kāi)課10節，學(xué)科之間還互聽(tīng)“推門(mén)課”，從備課、到聽(tīng)課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長(cháng)”的良好教研氛圍，通過(guò)“隨堂課”、“公開(kāi)課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在此次學(xué)校初中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中，我組青年教師朱方文課堂設計新穎，教學(xué)形式靈活，實(shí)現了教學(xué)相長(cháng)，體現了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營(yíng)造了新的課堂，教師不斷實(shí)現了自身的發(fā)展，與新課程一同成長(cháng)。同時(shí)我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習交流，到平岡中學(xué)聽(tīng)課。請來(lái)了龍崗區教研室教研員來(lái)我校聽(tīng)課，幫助我校教師快速成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習，探索課堂教學(xué)創(chuàng )新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得好評，充分展示了我校教育教研的整體實(shí)力水平。
三、加強學(xué)習，提高教師綜合素質(zhì)。
“學(xué)高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養是教師職業(yè)的立人之本。結合學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)演講比賽”活動(dòng)，我組開(kāi)展對教師職業(yè)道德規范的深入學(xué)習，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強專(zhuān)業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習，適應新課程發(fā)展的需要。外出聽(tīng)課學(xué)習，將學(xué)習收獲予以總結，在教研組內上公開(kāi)課或者進(jìn)行交流展示。
四、為龍翔增光添彩
本學(xué)年我組教師除了完成教育教學(xué)工作以外，還開(kāi)辦了音體美興趣班、特長(cháng)班，并以此作為一個(gè)亮點(diǎn)，為三年后學(xué)生高考奠定基礎。
回顧三個(gè)多月來(lái)的工作，我們欣喜地看到高中部教研教改氣氛正日益濃厚，青年教師肯鉆樂(lè )學(xué)，成長(cháng)快，潛力大。作為高一綜合教研組長(cháng)，我深感肩上責任重大，雖然取得了一定的成績(jì)，但離目標還相差很多，很多工作還做得不夠。我將加倍努力，積極學(xué)習，提高教研教改工作能力，同時(shí)積極組織本組老師團結協(xié)作，為共同提高我校高中部教育教學(xué)水平而努力。
中學(xué)教研工作總結 2
在學(xué)校的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)教研組9位理化老師的共同努力，本學(xué)期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實(shí)施探究性課堂教學(xué)的模式，認真做好中考復習以及八年級正常的物理教學(xué)的基礎上，針對教育改革的形勢和實(shí)際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，開(kāi)展了一些具有創(chuàng )新意義的工作。有讓人會(huì )心微笑的成績(jì)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將半學(xué)期工作總結如下：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論。
教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者，教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學(xué)習課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現代教育技術(shù)等。全組教師在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，為了加強交流，提高學(xué)習的效果，安排1~2位教師談自己的心得體會(huì )，然后各抒已見(jiàn)，共同討論，共同提高。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)習能力。
二、嚴格執行集體備課制度。
各年級備課組每周二活動(dòng)，備課組活動(dòng)有計劃，即：定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內容、統一教學(xué)內容、統一教學(xué)進(jìn)度、統一練習、統一課外輔導。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
(1)認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(4)充分準備實(shí)驗，根據學(xué)科特點(diǎn)和探究問(wèn)題科學(xué)合理的設計實(shí)驗教學(xué)方案，確保實(shí)驗的可行性、開(kāi)放性。
(5)主備人設計好學(xué)案，并及時(shí)進(jìn)行二次備課，居所教班級實(shí)際情況合理調整。
組織好課堂教學(xué)：加強小組的分工與合作。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。加強組內、組間的交流與合作，共同提高。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
現在的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我組教師著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習理化。對不同層次的學(xué)生輔導后及時(shí)做好輔導紀錄，為后面的跟蹤輔導打好基礎。
三、積極參與聽(tīng)課、評課。
每位教師每周聽(tīng)取本組教師一節課并及時(shí)進(jìn)行評課交流，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我組教師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現課堂有效高效。
(1)以教研組、備課組為平臺加強學(xué)習，重點(diǎn)研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究課例，積極實(shí)施有效教學(xué)，努力追求高效教學(xué)，在課堂里、學(xué)校里把學(xué)生教會(huì )教好，鑄造負擔更輕、效率更高的課堂教學(xué)。
(2)強化以常規落實(shí)為內容的教學(xué)過(guò)程管理，上好常態(tài)課，提高常態(tài)課的質(zhì)量。充分運用現代化教學(xué)手段，特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò )手段，積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)規律，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用水平。
(3)創(chuàng )建交流平臺，組內教師創(chuàng )建了自己的博客，便于校內、校外的交流，既豐富了經(jīng)驗又開(kāi)闊了視野，既提高了自身素質(zhì)，又提高了教學(xué)水平，實(shí)現了資源共享。
五、以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研
新的時(shí)代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，教研組以課題研究為切入點(diǎn)，帶動(dòng)大家認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法。我們組參加了《初中理化實(shí)驗教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進(jìn)下，教師們自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動(dòng)下本組教師團結協(xié)作，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的'成長(cháng)搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創(chuàng )設優(yōu)良工作環(huán)境為目標，提高我校理化教學(xué)質(zhì)量，是理綜教研組現在也是將來(lái)的工作重點(diǎn)和特色。
六、反思與總結是對計劃的修正、補充、完善，也是對計劃的拓展延伸
計劃的設計帶有一定的個(gè)人傾向性，對學(xué)情了解的不夠全面，對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準確，難免在制定計劃時(shí)出現這樣那樣的漏洞，本組教師個(gè)人及組內及時(shí)進(jìn)行階段性反思與總結、交流，進(jìn)一步修正、補充、完善計劃，即發(fā)現了問(wèn)題，又解決了問(wèn)題，既起到了承上啟下的作用，又起到了拓展延伸的作用。
七、成績(jì)與不足
本組創(chuàng )造性完成了教育教學(xué)任務(wù)，中考成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校名列前茅，但仍有許多不足急需解決：
(1)、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
(2)、教學(xué)案的書(shū)寫(xiě)存在一些問(wèn)題，如有的學(xué)案教學(xué)目標和重難點(diǎn)寫(xiě)的很詳細，但是教學(xué)流程卻非常簡(jiǎn)單，不能很好的體現教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路，有的課后反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)或不全，在今后檢查過(guò)程中還要注意這些問(wèn)題的及時(shí)反饋，并落實(shí)到位。
(3)、課堂中存在一些共性的問(wèn)題，如學(xué)生小組合作探究的落實(shí)不是很好，課堂教學(xué)中不能關(guān)注個(gè)體差異，達標測試的時(shí)間掌控不好等等，這些問(wèn)題都需要在今后的教學(xué)中引起重視并加以改正。
教師要終身學(xué)習，終身發(fā)展，才能適應今后的教學(xué)。
中學(xué)教研工作總結 3
為全面貫徹落實(shí)市教育體局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)年，在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著(zhù)�，F將本年度的教學(xué)教研工作總結如下：
一、加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，做好教學(xué)、教研工作
隨著(zhù)新課程改革的深入和發(fā)展，對教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強教研的指導性作用。因此，本年度開(kāi)始時(shí)就召開(kāi)有各科組組長(cháng)參加的業(yè)務(wù)會(huì )，學(xué)習研究教育局的工作指導思想，學(xué)習新課改下的課堂教學(xué)的評價(jià)標準、教師備課的標準、作業(yè)批改的標準等，并要求各科組制定出學(xué)期的教研工作計劃，為教研活動(dòng)順利開(kāi)展打下良好的基礎。
二、積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)
本學(xué)期，我們積極組織參加各級教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,各教研小組組長(cháng)參加了市教研室開(kāi)展的教研活動(dòng)；三月份動(dòng)員全體教師參加市教學(xué)論文評選話(huà)動(dòng)；四、五月份響應教體教研室局號召組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課達標教學(xué)活動(dòng)；參與教體局組織的送課下鄉活動(dòng)。
三、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，構建高素質(zhì)教師隊伍
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進(jìn)教師隊伍建設，提高教師的教研意識與能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使我辦事處教師樂(lè )于深入學(xué)習，善于積極探索，扎實(shí)地課堂實(shí)踐，形成良好的校本教研的氛圍。
1、加強教研組建設。學(xué)校充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要在"實(shí)"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
2、我校開(kāi)展了“集體備課”與教研相結合的常規校本教研活動(dòng)。集體備課本著(zhù)以同年級同學(xué)科或高一、高二、高三年級同學(xué)科為一組，進(jìn)行集體備課，集思廣益，把自己在教學(xué)中最好的經(jīng)驗和同學(xué)科教師進(jìn)行了交流，使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化�；顒�(dòng)內容、形式精心策劃，突出重點(diǎn)，確保了活動(dòng)開(kāi)展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每一位老師的`教學(xué)工作在緊張中磨練，在充實(shí)中提升。
3、我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時(shí)組織我校骨干教師上示范課，集中精力進(jìn)行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)一大批教師迅速成長(cháng)了起來(lái)，為開(kāi)創(chuàng )我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
4、鼓勵青年教師繼續學(xué)習，在老教師的帶領(lǐng)下到“一高”、“二高”進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)摩，提高理論水平和現代教育技能水平，使他們向高一級層次沖刺。對中青年教師，既加強課堂教學(xué)的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養，鼓勵他們不斷反思自己的教學(xué)，總結經(jīng)驗，現在他們越來(lái)越成熟。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、加強自身建設和學(xué)習，轉變工作作風(fēng)，深入第一線(xiàn)真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。
2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導的不夠。以本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課達標活動(dòng)為例，通過(guò)活動(dòng)展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風(fēng)采，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。在看到成績(jì)和進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地暴露出一些問(wèn)題，具體如下：
�。�1）、教師研讀教材不透徹、理解把握教材不準�？v觀(guān)本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課，有相當一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點(diǎn)的突破處都體現的不夠。有些教師的教學(xué)只停留在表面，比較膚淺，有的課剛進(jìn)行到關(guān)鍵的地方就戛然而止，給教學(xué)造成了缺失和遺憾。
�。�2）、教師在踐行新課標理念，轉變教學(xué)觀(guān)念上還需要更新。在新課程標準早已倡導實(shí)施的今天再談這些，似乎有些落伍老套。但現在有些教師的課堂教學(xué)的確還存在著(zhù)方法陳舊，“滿(mǎn)堂灌”的現象。有部分課就是整堂課都是老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生的主體地位無(wú)從體現，更談不上自主探究，合作學(xué)習了。這是一個(gè)很?chē)谰膯?wèn)題，應亟待解決，引起教師們的重視。
�。�3）、不注重課堂教學(xué)的有效性。新課程實(shí)施后，通過(guò)學(xué)習與引導，教師的觀(guān)念不斷得以更新，但由于課改實(shí)驗尚未深入，在實(shí)際工作中，許多理念轉化為具體的教學(xué)行為時(shí)，僅僅看見(jiàn)其外延，而不見(jiàn)其內涵，華而不實(shí)。往往一堂課下來(lái)，課堂環(huán)節齊備，活動(dòng)熱熱鬧鬧，學(xué)生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過(guò)，而未能留下真正促進(jìn)可持續發(fā)展的點(diǎn)滴印象。在這些評選課中，就存在著(zhù)這樣的現象。有的課堂看似熱鬧，其實(shí)無(wú)效！形式是多樣了，可有牽強之嫌；學(xué)生是活動(dòng)了，可大腦沒(méi)動(dòng)起來(lái)；內容是豐富了，可學(xué)科味淡了。
�。�4）、各組在重視教研工作，對教師的教學(xué)指導上存在差異。通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了，也感受到了教研組在重視教學(xué)指導這方面存在著(zhù)不同程度的差異。有的教研組從教師的備課、講課，教研組長(cháng)都跟蹤指導，組織教師聽(tīng)、評，不斷完善和改進(jìn)；而有的教研組都是教師一個(gè)人單打獨斗，甚至有的教師根本沒(méi)有準備。
3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓和指導，要讓老師們指導怎么備課，怎么上課；多給老師提供出去學(xué)習鍛煉的機會(huì )，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時(shí)代是步伐，使他們思想上樂(lè )于接受新事物，主動(dòng)的去學(xué)習和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達到事半功倍的效果。
總之，成績(jì)屬于過(guò)去，名利莫過(guò)陣風(fēng)，我校將借薦過(guò)去，謀劃未來(lái)，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我校的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。
中學(xué)教研工作總結 4
一年來(lái)，教研室堅持以建設優(yōu)秀教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，認真落實(shí)教育改革為重任，把校園建設目標與新課程實(shí)施結合起來(lái)，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng )新”“提升”開(kāi)展工作，有計劃、有重點(diǎn)、創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，現總結如下：
一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念。
教研室想方設法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習有內容可學(xué)，有方法可借鑒。其次，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習。此外，大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣，要求每位教師要做好學(xué)習筆記或學(xué)習隨筆，講究學(xué)習效果，學(xué)有所得，學(xué)有成效。
二、強化教學(xué)常規管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期由教研室與教務(wù)處對各學(xué)科進(jìn)行了教育教學(xué)工作專(zhuān)項檢查兩次，并及時(shí)進(jìn)行總結、公布，并將檢查結果納入年終考核。逐步強化學(xué)校的教學(xué)管理，規范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱。
教研室每學(xué)期都會(huì )高質(zhì)量地完成期中期末考試等試題的擬定、制卷印卷工作，上學(xué)期，我校與附近團場(chǎng)學(xué)校共八個(gè)單位聯(lián)合出一至八年級各學(xué)科試卷，我校教教研室牽頭組織、匯總、審核，最后向用卷學(xué)校分發(fā)各科試卷。
我校教研究室多次組織了期中期末成績(jì)和試卷綜合評估研討活動(dòng)。這一系列措施有效地幫助了一線(xiàn)教師分析、思考自己的教學(xué)，督促他們積極尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。
三、以各種交流為契機，全面鋪開(kāi)校本科研工作。
�。ㄒ唬┙M織各種學(xué)科競賽、教師調講賽和論文評選工作。教研室組織全校中小學(xué)學(xué)生參加了全國中小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽、全國數學(xué)“希望杯”競賽、全國化學(xué)“天原杯”競賽、師市第青少年科技創(chuàng )新大賽和師市自制教具競賽；組織教師參加了“小學(xué)語(yǔ)文字詞能力評價(jià)”調講課比賽和中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng )新大賽；組織教師參加了第三屆全國中小學(xué)藝術(shù)教育論文展評、小學(xué)語(yǔ)文能力評價(jià)論文展評和“師德論壇”論文展評。一年來(lái)我校師生獲得了各級各類(lèi)競賽一、二、三等獎的好成績(jì)。其中，獲得全國獎的學(xué)生15名，兵團獎的學(xué)生68名，師級獎的學(xué)生13名；獲得全國指導教師獎7名，兵團指導教師獎11名，師級指導教師獎10名。獲得師級調講課競賽獎的老師1名，錄象課競賽獎的老師1名；論文獲獎36篇，入選“塔里木論壇”的論文4篇。
�。ǘ┲匾晫逃虒W(xué)成果的整理。
加強了對學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)設計、教學(xué)素材、開(kāi)放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習資料的記錄、整理和收集。
�。ㄈ┩苿�(dòng)扎實(shí)有效的'課題活動(dòng)。
教研室積極督促小學(xué)語(yǔ)文課題組每月進(jìn)行活動(dòng)，以交流討論，上觀(guān)摩課，寫(xiě)階段總結，寫(xiě)課題論文的形式，使課題活動(dòng)有的放矢，收到明顯成效。我�！靶W(xué)語(yǔ)文字詞能力”課題組教師6人在這學(xué)期每人上了一節“小學(xué)語(yǔ)文能力與評價(jià)”匯報課。一人參加國家“小學(xué)語(yǔ)文能力評價(jià)實(shí)驗研究”課題的錄象課比賽。在4月申報師級“小學(xué)語(yǔ)文全國課題先進(jìn)個(gè)人”一名。我校在20XX年申報了初中英語(yǔ)組《巧用報刊閱讀輔助英語(yǔ)教學(xué)提升學(xué)生英語(yǔ)綜合閱讀理解能力》和小學(xué)英語(yǔ)組《利用英文課內外資源開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程》兩個(gè)兵團課題研究項目。安排了課題負責人，課題實(shí)驗教師，課題實(shí)驗計劃等。以學(xué)校日程安排的形式明確了活動(dòng)時(shí)間，每月雙周課題組活動(dòng)一次，由教研室人員負責檢查記錄活動(dòng)情況。
在3月份，我校向師市申報九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)基地，經(jīng)過(guò)審核申報學(xué)科組教師上交的各類(lèi)證件，最終申報了初中語(yǔ)文組6人，初中數學(xué)組7人，小學(xué)語(yǔ)文組18人，小學(xué)數學(xué)組10人。并計劃組織這幾個(gè)學(xué)科組進(jìn)行課題活動(dòng)。
�。ㄋ模┙M織教師參加遠程培訓，教研室做好報名和成績(jì)存檔工作。我校先后組織了三批共55名中小學(xué)教師參加“兵團中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設”遠程培訓。20XX年5月份組織43名教師參加“兵團中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設計劃遠程”培訓考試，有38人合格。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展教師Flash動(dòng)畫(huà)課件制作培訓班。20XX年組織了73名中小學(xué)教師參加學(xué)校的Flash動(dòng)畫(huà)課件制作培訓班。培訓期間，參訓教師每周二、周四晚上在學(xué)校微機室學(xué)習兩小時(shí)。
�。I(yíng)造交流研討氛圍。大力調動(dòng)各教師的積極性，以教研組為單位，制定公開(kāi)課計劃，按計劃推出高質(zhì)量的公開(kāi)課。上學(xué)期共有16名教師上了校級公開(kāi)課，每一節公開(kāi)課都要求教研組做到集體備課、
聽(tīng)課、評課。要求每次外出參加競賽和觀(guān)摩學(xué)習的老師返回后帶回來(lái)學(xué)習經(jīng)驗進(jìn)行匯報，使各位教師能夠從中受益，為今后的課堂教學(xué)從理念上得以提高。
我們深知，我們的教研工作還有待深入，很多工作才是剛剛開(kāi)始，還需要我們繼續努力，以后還要在教學(xué)改革，教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。
中學(xué)教研工作總結 5
為全面貫徹落實(shí)縣教體局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)期，在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，在學(xué)區的正確領(lǐng)導下，我部教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著(zhù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結如下：
一、加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，做好教研工作
隨著(zhù)新課程改革的深入和發(fā)展，對教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強教研的指導性作用。因此，本學(xué)期開(kāi)始時(shí)就召開(kāi)有教研組組長(cháng)參加的業(yè)務(wù)會(huì )，學(xué)習研究教育局和學(xué)校的工作指導思想，學(xué)習新課改下的課堂教學(xué)的評價(jià)標準、教師備課的標準、作業(yè)批改的標準等，并要求各組規劃出學(xué)期的教研設想，為教研活動(dòng)順利開(kāi)展打下良好的基礎。
二、加強常規教研工作
本學(xué)期，我部繼續深入推進(jìn)教研工作，繼續積極安排校內及校外教研。校內，按照學(xué)校要求，堅持“月月有主題、周周有活動(dòng)”。各教研組安排教師認真上課，組織教師積極觀(guān)課議課。組織教師學(xué)習微課制作，并上傳微課，積極參加上級主管部門(mén)的各種教學(xué)論文比賽。校外，組織教師認真走出去觀(guān)課，回來(lái)后認真撰寫(xiě)心得并校內教師交流。所有工作實(shí)實(shí)在在的去做，不搞弄虛作假，不斷總結經(jīng)驗教訓，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應新課改下的教學(xué)工作。
三、積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)
本學(xué)期，中學(xué)部不僅要求教師苦練內功，還積極參加上級部門(mén)的各項教學(xué)比賽，胡維菊老師獲得合肥市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽市一等獎?，并將在接下來(lái)一輪中角逐省級參賽資格，是xx縣僅有的第一人。生物學(xué)科黃鑫龍老師，在去年獲得兩項合肥市教學(xué)比賽一等獎的'基礎上，本學(xué)期再次代表xx縣參加即將舉行的合肥市初中生物優(yōu)質(zhì)課評選，數學(xué)學(xué)科xx老師，在xx縣初中數學(xué)青年教師綜合素質(zhì)大賽獲一等獎，音樂(lè )學(xué)科張會(huì )芝老師在縣城片激烈的預賽中脫穎而出，參加xx縣中小學(xué)音樂(lè )教師基本功（合唱指揮）專(zhuān)場(chǎng)比賽獲縣二等獎。周宏平老師參加中青年教師基本功獲縣三等獎，中學(xué)部語(yǔ)文教研組，在參加xx縣優(yōu)秀教研組評選中，順利通過(guò)驗收，并報至合肥市教育局。目前，正組織教師參加縣電子白板比賽和數學(xué)說(shuō)課等比賽。同時(shí)，本期我部按照縣局要求，承辦了合肥市“送培送教”活動(dòng)，按照上級要求，認真組織，圓滿(mǎn)完成 ，獲得上級領(lǐng)導好評。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、加強自身建設和學(xué)習，深入班級真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。
2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導的不夠。對全校教師進(jìn)行了三次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現個(gè)別老師缺少單元備課、章節備課；具體到每一課時(shí)里沒(méi)有重難點(diǎn)、方法等環(huán)節；教學(xué)反思內容不正確或者是內容簡(jiǎn)單，有應付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學(xué)生學(xué)習的積極性不高，缺乏新課改意識。
3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓和指導，要讓老師們指導怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學(xué)習鍛煉的機會(huì )，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時(shí)代是步伐，使他們思想上樂(lè )于接受新事物，主動(dòng)的去學(xué)習和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達到事半功倍的效果。
總之，成績(jì)屬于過(guò)去，名利莫過(guò)陣風(fēng)，我們將借鑒過(guò)去，謀劃未來(lái)，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我部的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。
中學(xué)教研工作總結 6
伴隨著(zhù)輕快的腳步我們走完了20xx年。這是忙碌的一年，但也是充實(shí)的一年;是辛苦的一年，也是收獲的一年。雖然學(xué)校教研工作，年年如此，實(shí)屬常規。但如何在常規中求變、求新，更好地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高，從而更好地為了學(xué)生的發(fā)展，也是學(xué)校教研工作在不斷探索的問(wèn)題�；仡欉@一年的教研工作，取得了一定的成績(jì)，但也存在還要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。為了今后更好的工作，很有必要對本年度的教研工作認真總結和反思。
一、建立了校本教研的保障機制，使校本教研順利開(kāi)展
為了促使校本教研有效、順利開(kāi)展，學(xué)校擬定了茶店民族中學(xué)20xx年校本教研計劃及校本培訓制度。學(xué)校主要領(lǐng)導檢查督促，教科室協(xié)同各教研組具體實(shí)施。使教研活動(dòng)做到有計劃、有實(shí)效。教師參加學(xué)校教研的情況將與年終考評及年終績(jì)效掛鉤。
二、抓實(shí)常規教研，常規中求新
(一)、常規聽(tīng)評課方面
春季學(xué)期我校進(jìn)行了三梯級的聽(tīng)評課活動(dòng)，總體做法是示范引領(lǐng)，新手學(xué)教，共同提高。聽(tīng)課時(shí)間基本上覆蓋了大半學(xué)期，聽(tīng)評課人員覆蓋所有任課教師。第一梯級是各教研組推選一名業(yè)務(wù)能力強、授課技藝高的教師上一節示范課，供新進(jìn)教師及全組教師學(xué)習觀(guān)摩。通過(guò)評課，使教師取長(cháng)補短，共同提高。第二梯級是新進(jìn)教師及剛走上教學(xué)崗位的教師公開(kāi)課，讓這些教師能在較短時(shí)間內迅速適應。第三梯級是各組余下教師的研究課。實(shí)踐證明，通過(guò)這些聽(tīng)評課活動(dòng)，大多數教師在業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平及提高課堂效率等方面都有了明顯的提高，最為明顯的當然要數新進(jìn)老師了。才畢業(yè)的他(她)們，有著(zhù)較新的教育理念，只要學(xué)習探索如何運用于實(shí)際，很快就成了學(xué)科教學(xué)的中堅力量。同時(shí)他們的理念及青春活力也感染了“年老”的教師。
秋季學(xué)期開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課及課內比教學(xué)的競賽課活動(dòng)。為了讓新進(jìn)教師及崗位變更的教師能迅速走上正規，開(kāi)學(xué)初從第二周開(kāi)始，學(xué)校教務(wù)處及教科室三人組成了聽(tīng)課小組，對新進(jìn)教師及崗位變更的教師進(jìn)行了“推門(mén)聽(tīng)課”，每聽(tīng)一節課，都要和授課教師進(jìn)行面對面的交談、評課。中肯地指其出優(yōu)缺點(diǎn)。實(shí)踐證明，對他們的成長(cháng)起到了極大的促進(jìn)作用。同時(shí)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)、轟轟烈烈的開(kāi)展了課內比教學(xué)的競賽課活動(dòng)，人人參與，各教研組圍繞相關(guān)課題進(jìn)行課堂教學(xué)試驗，使課題研究更具有實(shí)際意義.教科室要求每位教師要有公開(kāi)課的教案，說(shuō)課案及對自己所上課的教學(xué)反思.教研要對活動(dòng)有書(shū)面總結，重點(diǎn)是找出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，為后面的課題研究指明方向.
總之，課堂是教學(xué)的主陣地，也是學(xué)校教研的主陣地。聽(tīng)評課活動(dòng)成為我校培養教師成長(cháng)，錘煉教師基本功的搖籃。
(二)、校本培訓方面
1、培訓目標
師德方面：總體上使教師的師德修養有新的提高。使一些教師從思想上有很大轉變，一些教師在行動(dòng)上有較大起色。
理論方面：教師都能認真學(xué)習有關(guān)理論，基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論，都能夠駕馭新教材，都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)中去。秋季學(xué)期我們著(zhù)重開(kāi)展了修訂課標學(xué)習的.活動(dòng)，用課標要求來(lái)指導我們的教學(xué)，嚴禁教師”穿新鞋，走老路”.
課堂教學(xué)方面：通過(guò)課堂教學(xué)，提高教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學(xué)設計能力等。通過(guò)教育教學(xué)研討，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高，各教研組結合本組的課題研究進(jìn)行計劃、實(shí)驗，取得階段性的成果。
現代教育技術(shù)方面：通過(guò)培訓能夠順利地完成教學(xué)中的課件制作、多媒體操作等工作，同時(shí)利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行了”班班通”教學(xué)使用的培訓。
教師自學(xué)方面：能做出標準的、切合自己實(shí)際情況的學(xué)習計劃，并按計劃完成學(xué)習，使自己的文化業(yè)務(wù)知識得到不同程度的提高，對自己的教育教學(xué)有更大幫助。學(xué)習內容以課標、教師業(yè)務(wù)雜志及網(wǎng)上資源為主。
2、培訓內容
對教師的培訓本著(zhù)實(shí)用、基礎的原則，對在工作中隨時(shí)出現的問(wèn)題進(jìn)行分析，采取有針對性的培訓。
提高教師“六項教育教學(xué)能力”(知識加工能力、教學(xué)設計能力、教學(xué)組織能力、實(shí)踐反思能力、現代教育技術(shù)應用能力、教學(xué)質(zhì)量的監控能力)和11項課堂教學(xué)能力實(shí)踐訓練(教師課堂教學(xué)的思維能力、表達能力、組織管理能力、課型設計能力、目標設計能力、內容設計能力、結構設計能力、教師形象設計能力、預想效果設計能力、特色創(chuàng )新設計的能力、評價(jià)能力)。以上各種能力的欠缺在新進(jìn)教師中表現得更為突出一些.
3、培訓方式及方法
(1)培訓方式
從培訓的組織形式上，以全員培訓為基礎，各類(lèi)骨干培訓為核心，鼓勵教師自主學(xué)習、合作學(xué)習，撰寫(xiě)論文。創(chuàng )造條件鼓勵教師參加縣、市級各種骨干班學(xué)習和各類(lèi)學(xué)歷培訓;從培訓內容上，突出新一輪課程改革，以現代教育理論培訓為基礎，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、基本技能為主要內容，把教育理論、專(zhuān)業(yè)知識技能的學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐有機地結合起來(lái)，以新課程理念指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷使廣大教師在學(xué)習中工作，在工作中學(xué)習，努力使繼續教育成為教師生活中不可缺少的重要部分。
(2)培訓要求。
○1.學(xué)校培訓工作領(lǐng)導小組對教師文化業(yè)務(wù)培訓的目標、內容進(jìn)行計劃，并組織實(shí)施。教師在開(kāi)學(xué)第一周制定出適合本人的教研計劃。
○2、積極組織優(yōu)質(zhì)課的評選，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。
○3、教師撰寫(xiě)教學(xué)反思。每學(xué)期要寫(xiě)一篇教學(xué)反思和一篇質(zhì)量較高、較為規范的教育敘事。
總之，通過(guò)校本培訓提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及理論水平，轉變了教師的教育教學(xué)觀(guān)念，為教師提高課堂效益搭建了有效的平臺，使高效課堂名副其實(shí)。
三、課題研究及學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方面：
為保證課題研究有序進(jìn)行，學(xué)校制定了《茶店民族中學(xué)課題研究管理辦法》。
在教務(wù)處的督查、教科室的直接參與下，2011年5月，理化教研組完成了申報縣級課題《面向生活搜集素材 促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習》的結題，該課題受到教研室領(lǐng)導的一致好評，并以教研簡(jiǎn)訊的形式發(fā)文，作為課題研究的樣板讓全縣學(xué)習，并有意推薦為省級課題。同時(shí)，20xx年6月學(xué)校又將該課題作為湖北省12.5省級課題進(jìn)行了申報.該課題正在進(jìn)一步的研究中。
我校的�？D―《茶花》在教育局、教研室領(lǐng)導的直接關(guān)心下，茁壯成長(cháng)，越開(kāi)越艷。2010年12月，在中國教育學(xué)會(huì )、教育雜志社組織的“第五屆全國中小學(xué)優(yōu)秀校內報刊評選活動(dòng)”中榮獲社團刊一等獎。今年又參與了國家級的校園期刊評選活動(dòng).
培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，是我校的傳統，長(cháng)期一貫堅持，并取得了較好的效果，同時(shí)也積累了豐富的經(jīng)驗。2007---2009年我們學(xué)校在恩施州第三、四、五屆“青少年科技創(chuàng )新大賽”優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)評比中蟬聯(lián)三連冠， 2008年舉行的《保護環(huán)境---調查我身邊的污染源》在湖北省第24屆青少年科技創(chuàng )新大賽上榮獲優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)二等獎。2010年開(kāi)展了《導致中小學(xué)生眼睛大面積近視的原因調查》，獲州二等獎。2011年又開(kāi)展了《低碳時(shí)代――我們該做什么》的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。20xx年我校結合現狀開(kāi)展了《你利用網(wǎng)絡(luò )做什么》的科技實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生如何健康使用網(wǎng)絡(luò )，收到了較好的效果.
總之，通過(guò)課題研究及指導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高了教師的科研能力及科研水平。真正使學(xué)生的學(xué)習領(lǐng)域由課內向課外延伸，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉化。
四、取得的成果：
在本學(xué)年度，我校的教研工作取得了較好的成績(jì)，理化教研組完成了申報縣級課題《面向生活搜集素材 促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習》的結題。政史組、數學(xué)組申報的縣級課題結題材料已經(jīng)備齊，只待申報結題。教師個(gè)人教研成果也取得了喜人的成績(jì)：榮獲國家級論文獎的有5人，有6位教師的論文在國家級刊物上發(fā)表，有4位教師在省級刊物上發(fā)表了文章，有3位教師在《鄂西教研》發(fā)表了文章。榮獲省級論文獎的有5篇，縣級論文獎的有4篇，有7位教師榮獲省級學(xué)科輔導教師獎。田恒明教師參加國培計劃，被評為優(yōu)秀輔導員。在縣級課內比教學(xué)活動(dòng)中，我校共派出了15位選手。到目前為止，我校已有4位教師榮獲一等獎，有8人榮獲二等獎，1人榮獲三等獎。
2009年7月，在國家老師科研專(zhuān)項基金科研先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人評選中，經(jīng)教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )組織專(zhuān)家委員會(huì )審審核，我校被評為“教育科研先進(jìn)單位”，7位教師被為先進(jìn)個(gè)人。
總之，我校的教研之風(fēng)是比較濃厚的，教師比較注重個(gè)人的成長(cháng)，能真正把“教”與“研”有機結合。這是學(xué)校領(lǐng)導重視的結果，也是教師師德高尚、熱愛(ài)教育事業(yè)、不斷追求進(jìn)步的表現。從上面的統計來(lái)看，教學(xué)崗上超過(guò)半數教師發(fā)表了文章或榮獲了不同的獎勵。
五、有待改進(jìn)的方面：
回顧本年度的教研工作，也有諸多不足之處，還有待在今后的工作中去改進(jìn)和完善。
1、強化管理，完善考評機制，使常規教研真正落到實(shí)處。
部分教師認為研與不研沒(méi)有什么差別，倦怠情緒嚴重。教師參與教研情況要記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jì)效考核、評優(yōu)晉級和教育目標考核的重要依據，作為今后推薦、評選特級教師、名師、先進(jìn)教育工作者的必備條件。作為教師年度考核的重要依據。
2、加強課題研究的過(guò)程管理。
課題研究忌大、忌空，要能解決教學(xué)中的實(shí)際困惑。凡是有課題的教研組必須有課題研究的流程記載、階段性小結。要按時(shí)結題。
3、加強校本培訓。
學(xué)校領(lǐng)導要加強理論學(xué)習，特別是主管教研的領(lǐng)導。要通過(guò)學(xué)習不斷提高指導教師教研的能力。
總之，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。有了新的成績(jì)，就又有了新的不足，這是客觀(guān)存在的事實(shí)。我們但求在有新的成績(jì)的同時(shí)，能解決舊的不足，就是最大的進(jìn)步。
中學(xué)教研工作總結 7
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校教研工作在縣教研室和校長(cháng)室的領(lǐng)導下，與其它處室精誠合作，依靠全體教師。以高度負責任的敬業(yè)精神，堅持“教研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，使學(xué)校教研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教研質(zhì)量�；仡櫼粚W(xué)期我們做的工作，取得了一定的成績(jì)，但也存在很多不足之處，現總結如下：
1、教師竟賽碩果累累
好孩子是夸出來(lái)的，好教師是捧出來(lái)的。教研處精心組織教師參加片區、縣、市賽課活動(dòng)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)現苗子，打造精品。努力引導青年教師提升能力，歷煉成長(cháng)。努力打造一批拿得出、叫得響、留得住的優(yōu)秀教師。
本學(xué)期鄭遠、王金曼老師分別榮獲九江市第二屆青年英語(yǔ)教師基本功大賽一等獎和三等獎。高蕾老師分別獲得初中語(yǔ)文教師片區、縣說(shuō)課比賽一等獎，九江市說(shuō)課比賽二等獎的好成績(jì)。趙文珍老師撰寫(xiě)的教學(xué)設計榮獲九江市初中語(yǔ)文教案設計一等獎。淦清老師獲得九江市初中政治說(shuō)課二等獎。他們?yōu)樽约籂幜斯�，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。也提高了教師和學(xué)校的知名度。
一次又一次的殊榮，彰顯了我校有一支業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)能力強，文化素質(zhì)高的優(yōu)秀教師隊伍。
2、教師撰寫(xiě)的著(zhù)作和論文佳績(jì)連連
鼓勵教師將平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認識、體驗、感悟寫(xiě)出來(lái)，與老師交流，上升為理論。從而指導教學(xué)，撰寫(xiě)成論文，搭建平臺，展示風(fēng)采。
王見(jiàn)老師參與撰寫(xiě)的著(zhù)作《高效課堂》一書(shū)由北京教育出版社出版發(fā)行，曹海燕老師撰寫(xiě)的論文獲江西省第六屆《中國教師報》讀報用報征文比賽二等獎，余保國老師撰寫(xiě)的論文《學(xué)生學(xué)習方式的探究》獲九江市論文評比三等獎。杜忠強老師撰寫(xiě)的論文《淺談初中生物如何快樂(lè )教學(xué)》發(fā)表在《永修教育》上。
我們力爭捧出更多的名師，讓更多的老師享受教研帶來(lái)的實(shí)惠，分享教研取得成績(jì)的快樂(lè )，讓教師有成就感和幸福感!每當欣聞老師大賽獲獎時(shí)，作為教研人員的我們從心里為老師感到高興和自豪!有種說(shuō)不出的喜悅之情!我們的老師是最捧的!
3、學(xué)生作品發(fā)表形勢喜人
江燕同學(xué)撰寫(xiě)的作文《那音，那情》；朱虎成同學(xué)撰寫(xiě)的.作文《為我加油》都發(fā)表在《百草園》20xx年第一期上。
我們期待著(zhù)有更多的學(xué)生佳作發(fā)表在《百草園》上。
4、外出學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )培訓、校本教研提高師能
�、僮叱鋈�，學(xué)習他人經(jīng)驗，為教學(xué)教研管理人員的成長(cháng)搭建平臺。本學(xué)期我們組織管理人員赴武寧寧達參觀(guān)學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念和管理模式。外出學(xué)習，大家深感收益很多，也深感他山之石可以攻玉!
�、诜e極組織教師參加江西省中小學(xué)教師全員遠程第二階段培訓和教師網(wǎng)上考試，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò )的資源優(yōu)勢、互動(dòng)優(yōu)勢，進(jìn)行針對性的理論學(xué)習和專(zhuān)題研討，使遠程學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )教研逐漸成為教師提高專(zhuān)業(yè)水平的橋梁。
�、鄢浞职l(fā)揮市、縣培訓教師的作用，創(chuàng )新教師培訓模式，以校本培訓為重點(diǎn)，以教師之間經(jīng)驗交流為主，抓好教師業(yè)務(wù)培訓工作。
我深深感到讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數；閱人無(wú)數，不如跟隨成功者的腳步；跟隨成功者的腳步，不如高人點(diǎn)悟；高人點(diǎn)悟，不如自覺(jué)自悟。
我們生活在一個(gè)開(kāi)放、多元高速發(fā)展的知識信息社會(huì )和學(xué)習型社會(huì )，作為知識傳播的老師不斷加強知識的充電已勢在必行!
5、課題研究百花齊放
積極組織教師參加課題研究，更新教師教學(xué)觀(guān)念，提高教師業(yè)務(wù)水平，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型、專(zhuān)家型轉變。進(jìn)一步加強課題研究的過(guò)程管理與指導，力求做到每學(xué)年至少有一個(gè)縣級課題。
數學(xué)教研組的課題《云山中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)有效性評價(jià)》巳申報結項。英語(yǔ)教研組的課題《英語(yǔ)課堂教學(xué)自主學(xué)習有效性研究》已申報立項。
6、多媒體運用，風(fēng)景這邊獨好
多媒體的運用實(shí)現了由要我用為我要用的轉變，老師們的運用水平大大提高了，實(shí)現了同在藍天下，共亨優(yōu)質(zhì)教育資源。如今，多媒體教室掄著(zhù)使用，出現了一道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線(xiàn)。多媒體教學(xué)的使用，老師深深感到教學(xué)效果好了，教師的備課負擔輕了，學(xué)生的成績(jì)上去了。
7、校園課外活動(dòng)多姿多彩
�、贋榱藸I(yíng)造濃厚的書(shū)香校園文化氛圍，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀寫(xiě)作中體驗成功與快樂(lè )，舉辦了“云珠杯”作文比賽。
�、跒榧ぐl(fā)同學(xué)們對書(shū)法的愛(ài)好和興趣，傳承我國文字文化，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。提高學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)的水平，并結合寫(xiě)字課的教學(xué)，引導學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀(guān)，語(yǔ)文教研組舉辦了一次七、八年級學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)。
成績(jì)的取得，無(wú)不凝聚著(zhù)廣大教師的心血，你們的付出，給了我們工作無(wú)窮的動(dòng)力。
一學(xué)期的工作，雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但離領(lǐng)導、老師的要求還相差很遠。深感肩上的擔子重，面臨的壓力大，但機遇與挑戰并成，壓力與發(fā)展相隨。因此，在今后的工作中，我們教研處將以只爭朝夕，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，團結全體教師，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，為提高我校的教研工作水平而努力!為推進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺階作出新的貢獻!
假期里希望廣大教師：
�、偌訌妵�、省培學(xué)習。做好有關(guān)作業(yè)。
�、谕瓿煽h教研室下達的全縣教師全員培訓任務(wù)。
�、坌菹⒌耐瑫r(shí)，不忘加強業(yè)務(wù)學(xué)習：
最后讓我以最真誠的心對教研工作理解、關(guān)心、幫助、支持的領(lǐng)導、老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!祝大家假期心情愉快，歡樂(lè )不斷，幸福連連，好事多多!
中學(xué)教研工作總結 8
又該年終總結了，僑中初中語(yǔ)文組該總結什么呢?想一想本學(xué)期緊張的教學(xué)教研工作，值得總結確實(shí)許多，現總結如下：
一、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好時(shí)機，教研組有效地運用這珍貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶著(zhù)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采納播放幻燈的方式讓教師了解我國教育的將來(lái)前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。備課組單元研討，資源共享。
二、注重培養青年教師，在短時(shí)間內出成績(jì)。
隨著(zhù)教師人才的流淌，教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：
1、創(chuàng )造良好的教研氣氛。
2、鼓舞青年教師多上匯報課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保存地傳授給他們。師徒結對工作卓有成效。
4、屢次請市教研室的覃冰老師來(lái)聽(tīng)課、指導。
通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如柯碧云、林曉玲、毛子雅等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔負起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開(kāi)課均獲得了教研室領(lǐng)導的好評。
三、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。
1、說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式說(shuō)明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是怎樣貫徹的。
2、評課
教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氣氛，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓舞每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能呈現出創(chuàng )新意識。
四、加強課題研究，培養老師成為研究型的專(zhuān)家
本學(xué)期我們組織老師除撰寫(xiě)教研論文以外，還規定內容，就教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研究，整個(gè)學(xué)期本科組舉辦了六場(chǎng)專(zhuān)題報告，老師們將自己在教學(xué)中積存的經(jīng)驗總結出來(lái)與大家分享。每一場(chǎng)報告講的都很精彩，老師們開(kāi)闊了眼界，取長(cháng)補短，相互共進(jìn)。這幾場(chǎng)報告，我們邀請了學(xué)校教研室成員參加，邀請了陵水光坡中學(xué)教務(wù)主任、五指山紅星中學(xué)校長(cháng)參加。在報告時(shí)，偶遇海南校長(cháng)參觀(guān)團，也邀請了他們參加。整個(gè)報告過(guò)程精彩，質(zhì)量高，得到了各位領(lǐng)導的一致好評。
五、組織教師觀(guān)看李昌元老師視頻報告會(huì )，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。本期，語(yǔ)文教研組組織全體教師在藝術(shù)樓階梯教室觀(guān)看了李昌元老師的視頻報告會(huì )。這次報告會(huì )非常新穎，采納雙向視頻，現場(chǎng)交流的方式，老師與專(zhuān)家互動(dòng)，大家既能學(xué)到了專(zhuān)家的理論，也能就自己教學(xué)中的困惑請教專(zhuān)家，這是一次難得的時(shí)機，大家學(xué)的很認真，收獲頗多。
六、積極開(kāi)展語(yǔ)文綜合學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生語(yǔ)文素養，豐富學(xué)校生活
開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文組與初中團委合作，成功的舉辦了全校性的學(xué)生演講活動(dòng)，選拔了一批演講水平高的學(xué)生，充實(shí)到學(xué)生會(huì )，為學(xué)校升旗演講儲藏演講型人才。
初一年級又成功的舉辦了朗誦競賽，激發(fā)了學(xué)生朗讀熱情，培養了他們學(xué)語(yǔ)文的興趣。
全語(yǔ)文組組織了學(xué)生參加xx省中學(xué)生讀寫(xiě)大賽的初賽和復賽，全員參與，工作量大，經(jīng)過(guò)老師們的`共同努力，此活動(dòng)堪稱(chēng)完美。
七、配合學(xué)校，舉辦了一屆成功而且完美的教學(xué)節。
這次叫教學(xué)節科組和老師都高度的重視。從組織報名，到課堂研究師徒教研，全員評課。各項工作做的認真細心。參賽老師也傾注了大量的心血，他們在教學(xué)節上，展示了他們高超的教學(xué)技藝得到了專(zhuān)家老師們的好評。
八、忙于教學(xué)的同時(shí)，積極參加遠程培訓和外出學(xué)習交流活動(dòng)
全體語(yǔ)文老師在積極教學(xué)的同時(shí)，全力為自己充電，積極參加遠程研修，參加國培，他們在教學(xué)之余，國培做的很好，成績(jì)很好。
11月份，我們組織全體教師前往陵水光坡中學(xué)和五指山紅星中學(xué)，與那里的教師交流研討教學(xué)心得，了解那里老師教學(xué)教研的好方法，相互取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
總之，本期教學(xué)教研多角度，大范圍，所做工作之多：正常的課堂教學(xué)任務(wù)完成了;青年教師匯報課完成了;師徒結對工作做的很好;教研工作多樣（備課組集體備課;外出學(xué)習;聽(tīng)專(zhuān)家報告;聽(tīng)老師專(zhuān)題報告;遠程培訓;教師個(gè)人課題研究等）;綜合性學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展（演講競賽;朗讀競賽;讀寫(xiě)大賽等）;教學(xué)節活動(dòng)。各項工作到達預期目的，效果很好。
中學(xué)教研工作總結 9
一、標準管理，強化培訓
1、標準管理。按照有關(guān)部門(mén)的要求，我校建立了“一表兩冊”（設備教室專(zhuān)用課表、資源登記冊、設備使用登記冊），每周教學(xué)應用不得少于30節，每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。學(xué)校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來(lái)保障應用，推動(dòng)應用的深入開(kāi)展。
2、強化培訓。為了進(jìn)一步提高我校教師的應用技能，學(xué)校建立了一套有效的培訓機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實(shí)培訓計劃，完成培訓任務(wù)。學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓工作，各校都制定了切實(shí)可行的培訓方案，分階段、分層次、分年齡對教師進(jìn)行培訓。每學(xué)期結束依據培訓效果，對每位教師進(jìn)行綜合評定，分別給予不等的量化考核�，F在我校教師大都能熟練地閱讀、下載資源，運用模式二資源備課、上課，制作課件等。
二、加強應用，發(fā)揮效益
1、提高課堂應用效果。課堂應用是遠程教育資源應用的關(guān)鍵和切入點(diǎn)，我校對遠程教育資源在課堂上的應用工作進(jìn)行的詳細的要求，比方要求學(xué)校進(jìn)行的示范課、公開(kāi)課要使用項目設備資源，積極引導教師去閱讀資源、運用資源上課、備課。
2、加強教學(xué)研究。教學(xué)研究工作是提升資源應用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線(xiàn)教師對“遠程教育資源與學(xué)科整合”廣泛開(kāi)展研究，利用遠教資源，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、資源應用形式多樣。學(xué)校教師都能夠充分利用遠程教育項目資源用于課堂教學(xué)工作。在學(xué)期初，學(xué)校組織優(yōu)秀教師上公開(kāi)課，要求每位教師都能夠運用遠教資源來(lái)備課、上課。教師觀(guān)看示范課，進(jìn)行小組討論，探討新的教學(xué)模式。中國教育
三、加強檢查、督導和考評，把遠程教育的'各項工作落到實(shí)處
1、建立遠程教育應用督導評估機制，把各位教師的現代遠程教育工程設備的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要內容，一周一查，一月一通報。對檢查中出現的問(wèn)題當場(chǎng)指出，令其整改。
2、學(xué)校依據本校實(shí)際，制定出詳細的考核細則，每學(xué)期對所有任課教師進(jìn)行一次項目應用工作的考核，考核結果與年終考評相掛。把教師應用現代教育13技術(shù)的能力和水平納入考核，形成鼓勵機制，并落實(shí)獎懲措施。
中學(xué)教研工作總結 10
一學(xué)期來(lái)在縣教研室、學(xué)校校長(cháng)的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，教研室在全體教師的團結協(xié)作下，根據年初制定的工作計劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加強教師隊伍的建設，繼續立足于課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、主要開(kāi)展的工作
1、制定教研活動(dòng)計劃
學(xué)期初，教研室就根據縣教研室工作計劃、學(xué)校工作計劃安排，制定教研室工作計劃。對本學(xué)期要開(kāi)展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤(pán)的規劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開(kāi)展有章可依。
2、繼續加強教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習培訓本學(xué)期我們繼續加強了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，組織教師學(xué)習新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，探索教學(xué)法則。
以集中研討等形式組織教師學(xué)習《新課程標準》。讓教師通過(guò)學(xué)習，真正確立教育新理念，實(shí)現課程標準和教學(xué)方法由舊到新的轉變。改進(jìn)評價(jià)內容和評價(jià)方法，且要求每位教師要做好學(xué)習筆記或學(xué)習隨筆。多次組織教師進(jìn)行合理編排學(xué)習小組、改進(jìn)教學(xué)模式、構建高效課堂及有效組織期中、期末復習的培訓。
3、加強對公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評課活動(dòng)的指導和管理
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：對于校級公開(kāi)課，由教研室組織安排、對于各教研組內公開(kāi)課由教研組長(cháng)負責組織安排，且要求聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄、評析;及時(shí)安排聽(tīng)人員課參與評課;當場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結。
4、加強對教研組活動(dòng)的組織和管理深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準備，有書(shū)面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì )上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習研討性?xún)r(jià)值的會(huì )議，堅決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì )，不開(kāi)無(wú)計劃無(wú)準備的會(huì )，不開(kāi)無(wú)針對性不能解決問(wèn)題的會(huì )，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請賞的會(huì )。
5、認真落實(shí)上級教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓活動(dòng)本學(xué)期對上級教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓活動(dòng)，都及時(shí)安排教師參加。
6、實(shí)行月考制度。針對每次月考成績(jì)，都要組織各年級開(kāi)展質(zhì)量分析，尋找差距，分析原因，提出改進(jìn)措施。
7、制定西井中學(xué)校學(xué)生學(xué)習小組積分管理制度，形成了日評價(jià)周評議月總結---期末學(xué)校表彰制度
8、教研室組織七年級各班學(xué)習小組長(cháng)進(jìn)行了培訓，為發(fā)揮學(xué)習小組長(cháng)作用、有效開(kāi)展小組學(xué)習打下了基礎。
9、按照學(xué)案教學(xué)的`原則及我�！耙恢魑宀饺献鞯慕虒W(xué)模式”的要求，組織教師深入討論，制定了我校教師學(xué)案編制的格式要求。
10、與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。
二、取得成績(jì)
1、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習和課改意識進(jìn)一步增強
通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的各項教研活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習意識和課程研究意識進(jìn)一步增強。主要表現在：外出學(xué)習、遠程網(wǎng)上學(xué)習、科組內交流與自學(xué)等的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習，這些教研活動(dòng)促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學(xué)中碰到的困惑問(wèn)題等都增強了教師的課程研究意識。教研活動(dòng)的開(kāi)展成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
2、教師的工作態(tài)度和工作方法得到進(jìn)一步改善
本學(xué)期抓緊了教學(xué)常規檢查，并結合各項教研活動(dòng)，促使教師端正了工作態(tài)度，扭轉了過(guò)去很多教師備課依靠現成的“教案”到現在大多數教師都在備課上都能做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標，明確制定教學(xué)目標的依據;備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結構;備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作局面。
通過(guò)校級公開(kāi)課、聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)，使教師能認識到自己教學(xué)上的不足，積極向其他教師請教或探討，改變教學(xué)方法，以提高自己的教育教學(xué)能力。
3、調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)風(fēng)有所好轉，考試成績(jì)有一定的提高
本學(xué)期各班認真實(shí)行學(xué)習小組積分管理，形成了日評價(jià)周評議月總結---期末學(xué)校表彰制度，學(xué)生的學(xué)習積極性提高，學(xué)風(fēng)明顯好轉。月考質(zhì)量分析會(huì )上，許多老師都說(shuō)考試成績(jì)提高得益于實(shí)行學(xué)習小組積分管理。
三、存在的問(wèn)題與不足
回顧本學(xué)期的教研工作，雖然取得了一些成績(jì)，但存在的問(wèn)題依然不少，主要有：
1、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細等。
2、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最佳智慧，相當一部分教師對于備出的教案照本宣科地用。
3、公開(kāi)課的材料要求有：教案、公開(kāi)課登記表、公開(kāi)課評課記錄表，有一些公開(kāi)課材料不全，且在評課的過(guò)程中也存在許多不盡如人意，聽(tīng)的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過(guò)場(chǎng)。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問(wèn)題。
4、學(xué)校教師在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數量甚少，獲獎?wù)撐牟欢�，要繼續鼓勵和加強。
5、怎樣讓新教師更快地成長(cháng)，師徒結對制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。
四、今后努力方向
我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。
1、努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。要加大培訓力度，以課改培訓、教科研活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗性”轉向“科研型”，有“知識型”轉向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀(guān)念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，以適應現代化教育需要。
2、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。形式單一的教研活動(dòng)會(huì )使教師失去學(xué)習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，結合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗，開(kāi)展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿(mǎn)活力。
一學(xué)期來(lái)，教研室認真履行研究、指導、服務(wù)職能，奮力開(kāi)拓，教研工作取得了良好的成績(jì)。雖然也有很多不足之處，但我們相信，只要我們認真規劃，精心組織，堅定信心，扎實(shí)工作，努力克服薄弱環(huán)節，抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，把握疑點(diǎn)，瞄準焦點(diǎn)，搶抓機遇，乘勢而上，與時(shí)俱進(jìn)，我們就一定能夠“百尺竿頭，再進(jìn)一步”不斷提升教研工作的層次與水平。
中學(xué)教研工作總結 11
本學(xué)期，英語(yǔ)組依據開(kāi)學(xué)初制定的科組計劃，在全組教師共同努力和大力協(xié)作下，扎實(shí)地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù)，現將工作匯報如下：
1、落實(shí)各項常規教學(xué)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
英語(yǔ)組認真落實(shí)學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的具體要求。在本學(xué)期的三本檢查中有較好的體現。
�。�1）自檢——教師按照常規要求，保質(zhì)保量完成每周的教學(xué)任務(wù)。
�。�2）每學(xué)期在組內展開(kāi)互聽(tīng)課、評課活動(dòng)，組內成員每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，附有聽(tīng)課記錄。
�。�3）本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時(shí)作好反饋工作。
2、加強觀(guān)摩學(xué)習與理論培訓，提升教師的業(yè)務(wù)水平。
認真組織全組老師進(jìn)行每周一次的集體備課，每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)。組織科組教師參加省、市的教學(xué)研討活動(dòng)。9月21日組織初中教師到市研訓院參加“建構有效的教學(xué)模式”的專(zhuān)題講座；11月2日—3日組織高中教師到XX僑中參加“2019年XX市高中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”的聽(tīng)課觀(guān)摩學(xué)習；11月13—17日組織高中教師到五指山市XX農墾實(shí)驗中學(xué)參加xxxx年全省高中英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)評比活動(dòng)的聽(tīng)課觀(guān)摩學(xué)習，12月27日組織高中教師聽(tīng)取XX一中“高三復習課”課堂教學(xué)展示課。12月14日組織初中教師到實(shí)驗中學(xué)參加X(jué)X市初中有效教學(xué)課堂觀(guān)摩。通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，取長(cháng)補短，在學(xué)習與反思中前行，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
3、大力開(kāi)展有效教研工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量
回歸課堂，聚焦課堂，深入課堂，這是我們組的工作重心。我們組織大家上好調研課，一起聽(tīng)課評課，在課堂的具體參與中提升教研能力。本學(xué)期，開(kāi)展了初二、初三、高三有效教學(xué)課堂調研。我們深入到每位任課位老師的課堂，認真調研，聽(tīng)課反饋，交流探討。針對課堂教學(xué)中存在的“有效”與“無(wú)效”的實(shí)際問(wèn)題，分析、探討努力使有效教學(xué)落到實(shí)處。其中龍建強老師的《高三專(zhuān)題復習課——完形填空》和王艾芬老師的《初三被動(dòng)語(yǔ)態(tài)復習》兩節復習課，獲得了全組老師的好評，讓全組老師對復習課的教學(xué)有了更深的學(xué)習和探討。
這個(gè)學(xué)期，梁玉萍老師到XX中學(xué)參加X(jué)X省首屆教學(xué)能手的課堂教學(xué)評比，并獲得了XX省首屆教學(xué)能手的關(guān)榮稱(chēng)號，組織教研組重點(diǎn)指導龍建強老師參加X(jué)X市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了二等獎。龍建強和王艾芬老師參加了校級公開(kāi)課評比，分別獲得了一等獎和二等獎的好成績(jì)。
4、積極開(kāi)展課題研究工作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
課題的研究，對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、都起著(zhù)很大的促進(jìn)作用，我們從課題入手，有目的、有計劃、有步驟地開(kāi)展研究，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期我組承擔的省級“張思中英語(yǔ)教學(xué)法在初中仁愛(ài)版英語(yǔ)教學(xué)中的研究與實(shí)踐”的課題研究，經(jīng)過(guò)3年多的研究與實(shí)踐，現已結題，王聞濤老師代表課題組進(jìn)行了現場(chǎng)答辯，并通過(guò)了省級驗收，取得了圓滿(mǎn)的成績(jì)。
此外，全組教師積極開(kāi)展十二五校本課題的申報與研究，初一年級組開(kāi)展《朗讀在英語(yǔ)教學(xué)中的作用》的研究，初二年級組開(kāi)展《英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法探討》的研究，初三年級組開(kāi)展了《如何有效培養學(xué)生說(shuō)的能力》的課題研究，高中年級組開(kāi)展了《學(xué)案導學(xué)》的課題研究。尤其是高中年級組的《學(xué)案導學(xué)》課題，高中每位教師都認認真真地把研究落到實(shí)處，如高一年級由梁玉萍老師、高二年級由鐘麗娜老師、高三年級由龍建強老師負責每個(gè)專(zhuān)題學(xué)案的制定與編寫(xiě)，在教學(xué)中全面充分地利用學(xué)案進(jìn)行導學(xué)，取得了很好的實(shí)效，同時(shí)也得到了學(xué)生和教研室的肯定。
5、加強中考、高考的備考工作，力爭中、高考取得好成績(jì)、
組織初三、高三畢業(yè)班英語(yǔ)教師參加省級、市級組織的各種備考會(huì )、調研會(huì )，及時(shí)了解和掌握有關(guān)考試動(dòng)態(tài)和信息，根據新情況，根據學(xué)生實(shí)際，更新復習方案。
本學(xué)期我們進(jìn)行了初三、高三備考調研，深入課堂聽(tīng)取備考復習課并與畢業(yè)班的老師共商備考策略，減少盲目性和隨意性，及時(shí)了解畢業(yè)班的復習教學(xué)計劃和教學(xué)情況。組織備課組認真分析今年高考、中考試題，結合我校今年高考、中考成績(jì)，做好質(zhì)量分析，總結備考工作經(jīng)驗，理性反思備考工作中存在的問(wèn)題，力求有效反饋教學(xué)情況，爭創(chuàng )佳績(jì)。
6、抓好科組校本培訓，努力提高培訓的實(shí)效性。
本學(xué)期英語(yǔ)組進(jìn)行了《如何上好英語(yǔ)復習課》的校本培訓，由梁玉萍老師主講，并完成相關(guān)的試卷作業(yè)。培訓有針對性，較好地解答了如何對已獲得的知識加以整理、歸納、概括，使知識條理化、系統化的有效性等問(wèn)題。
7、認真落實(shí)青年教師的培養，搞好師徒結對工作
針對英語(yǔ)教研組目前的現狀，結合學(xué)校的`教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評課，分階段總結。青年骨干教師王彩容和
王聞濤在經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，已經(jīng)迅速的成長(cháng)起來(lái)。本學(xué)期，我組的鐘麗娜，龍建強兩位老師被定為學(xué)校新一輪青年骨干教師的培養對象。我們努力為青年教師的成長(cháng)搭建舞臺，創(chuàng )造機會(huì )。
8、加強網(wǎng)絡(luò )教研，完善英語(yǔ)組博客建設，優(yōu)化科組教學(xué)教研。
我們依托開(kāi)放、動(dòng)態(tài)交互的網(wǎng)絡(luò )教研平臺，把網(wǎng)絡(luò )教研作為常規教研的延伸。本學(xué)期組內多位教師積極地
參與網(wǎng)絡(luò )教研，積極參與教培院組織在線(xiàn)研討等網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，如10月20初中教師參加“對2019年XX市中考英語(yǔ)如何進(jìn)行有效復習的方法和策略”的在線(xiàn)研討，9月28日，高中組教師參加了《高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的經(jīng)驗做法》專(zhuān)題在線(xiàn)研討；11月30日《高中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)的策略與方法》專(zhuān)題在線(xiàn)研討。
本學(xué)期我們繼續開(kāi)展英語(yǔ)組博客的建設，逐步完善英語(yǔ)組的試題庫，鼓勵老師在本科組博客網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表自己的見(jiàn)解、轉載教學(xué)論文等教研活動(dòng)，優(yōu)化科組教學(xué)教研。在學(xué)校的上傳聽(tīng)課感想參評活動(dòng)中，龍建強、王艾芬、鐘麗娜三位老師獲校性評比一等獎。
9、存在的問(wèn)題及努力的方向：
�。�1）我校生源差，無(wú)心學(xué)習的學(xué)生多，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣？更好地將有效教學(xué)落到實(shí)處？需要我們深入探索。
�。�2）我們組各老師的教學(xué)成績(jì)還參差不齊，英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)在各學(xué)科中相對落后，差生面廣。英語(yǔ)學(xué)科的知識性很強，耗時(shí)量比較大，但收效又很慢。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)，如何讓學(xué)生的成績(jì)提高，是我們最大的困惑與困難，也是我組今后教研工作中的重點(diǎn)。
�。�3）教師的教研意識有待加強，增強教研的有效性。我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，大力加強集體備課的效率，增強備課組的凝聚力。
中學(xué)教研工作總結 12
教研活動(dòng)是教導處的重點(diǎn)工作之一，只有通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探索教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能按照新課改的要求，切實(shí)完成教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。本學(xué)期我校認真落實(shí)、修訂期初制定的教研活動(dòng)計劃，開(kāi)展了一系列行之有效的教研活動(dòng)，取得了可喜的成果，現總結如下。
1、加強新課程改革與研究力度。我校依照上級教育主管部門(mén)有關(guān)工作要求，緊緊圍繞消化新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課標與構建新理念有機地結合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習、消化新課標，切實(shí)做到以新課標來(lái)指導教學(xué)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，業(yè)務(wù)學(xué)習方面，我校采取學(xué)校組織統一學(xué)習和教師自學(xué)相結合的方式，教師在實(shí)際教學(xué)工作中能自覺(jué)將課改理論內化為實(shí)際行動(dòng)，在新理念指導下教學(xué)水平有較大的提高。通過(guò)學(xué)習新課標，教師逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人�！皩�(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識，已在教師頭腦中形成，初步樹(shù)立了“以人為本，育人為本”的思想，樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹民主教學(xué)思想，積極構建民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的`條件。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視學(xué)生獨立性、自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
2、加強師資培訓力度，繼續扎實(shí)開(kāi)展師徒結對互學(xué)活動(dòng)，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學(xué)理論水平。老教師能切實(shí)指導年輕教師，起到了以老帶新、以新促老的作用；三個(gè)教研組各組織了5-10次組內教研活動(dòng)，即每周組織一次，做到了有明確的教研主題，能?chē)@主題開(kāi)展教研活動(dòng)，并切實(shí)做好超前備課，教研聽(tīng)課和集體評課工作，注意及時(shí)做好記錄和歸檔工作。提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，確定發(fā)展目標，進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長(cháng)的經(jīng)驗，提高反思能力，自覺(jué)調合教與學(xué)的行為，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。要超周備課。堅持寫(xiě)教后記載，授課后要有反思；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高教學(xué)效益。
4、繼續深化新課程改革，努力探討綜合實(shí)踐、藝術(shù)、校本、地方課等邊緣學(xué)科的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)法，摸索出一些行之有效的課程實(shí)施模式，提高這些邊緣學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育做出各自的貢獻。
5、培養教師隊伍，加強教研教改。
著(zhù)力推進(jìn)“名師工程”。以教研組長(cháng)為核心，帶頭上公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。推出一批教學(xué)上在校內外有影響的行家里手。
教研是教育改革的先導，在學(xué)校開(kāi)展教研教改有利于端正教學(xué)思想，有利于深化教育教學(xué)改革，有利于培養和提高教師素質(zhì)。堅持“科研興教”、“科研興�！钡陌l(fā)展戰略，靠“老教師看家，中年教師當家，青年教師發(fā)家”，在鞏固、推廣學(xué)校已有的教研成果的基礎上，加大教科研的力度，爭取在課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)科滲透等方面的研究和實(shí)踐中出成果，省級“十一五”科研課題組研究工作繼續深入開(kāi)展。
6、存在的不足：
部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高，教研意識差，教研水平低，思想觀(guān)念還較為陳舊，教學(xué)方法缺乏創(chuàng )新，教科研的積極性太差，教學(xué)水平徘徊不前。
7、今后教學(xué)工作的幾點(diǎn)整改措施：
�。�1）加大對教師培訓的力度，抓重點(diǎn)教師的提高，切實(shí)從觀(guān)念上加以轉變。
�。�2）實(shí)行“主題教研”，提高教研的有效性。
�。�3）加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習力度，以啟發(fā)、引導為主，能放手就放手，盡量讓學(xué)生進(jìn)行體驗學(xué)習，適當讓學(xué)生走出課堂、走向社會(huì )進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)調查。
�。�4）提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，整合習題，設計新穎、有趣、高效的習題，提高學(xué)生興趣。
�。�5）加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，特別是如何獲取知識，如何對知識除行整理及再加工的指導。
�。�6）鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方式、方法，努力投身教科研。綜上所述，本學(xué)期的教研活動(dòng)形式多樣，異彩紛呈，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，在一定程度上促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)、教研水平的提高。我們全體師生有信心和決心在學(xué)校的領(lǐng)導下，不負眾望，把握機遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
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