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中學(xué)教研工作總結（精選20篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)教研工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教研工作總結 1
根據市教育局及教育局教學(xué)研究室“以校為本教研”相關(guān)精神的要求，結合我校教育科研發(fā)展實(shí)際，教導處、教科室近年來(lái)的工作圍繞“加強備課，聚焦課堂，落實(shí)管理，關(guān)注質(zhì)量，建設隊伍”為工作主線(xiàn)。多渠道、多層面進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監控；加強校本研修，大力提高教師教育理論水平，特別注重了青年教師的發(fā)展；以課題結題為契機，以新課程的實(shí)施為核心，組織實(shí)施課程資源開(kāi)發(fā)；以教學(xué)研究活動(dòng)為載體，落實(shí)教研組教學(xué)研究工作，開(kāi)展學(xué)習研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力及科研能力的發(fā)展。近年來(lái)教導處、教科室狠抓工作落實(shí)，取得了豐碩成果，圓滿(mǎn)完成了制定的工作計劃。
一、落實(shí)教研過(guò)程管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量
1．加強集體備課。結合學(xué)習借鑒“東廬經(jīng)驗”的要求，向教研組、備課組提出了集體備課明確具體的要求，要求集體備課定計劃、定主講人，有記錄、有研討，明確教研組的工作重點(diǎn)是集體備課，進(jìn)一步強化教研組資源共享的意識；經(jīng)過(guò)教研組相互交流討論、學(xué)習觀(guān)摩集體備課，寫(xiě)出評夜大及反思，提高了集體備課的質(zhì)量。
2．完善教學(xué)常規、教學(xué)質(zhì)量考評制度。常規考核辦法理順了教學(xué)管理的內容，它分為：備課、上課、聽(tīng)評課、作業(yè)布置與批改、學(xué)籍管理、年級組工作、考務(wù)工作、臨時(shí)性工作，該辦法著(zhù)重加強了“課堂教學(xué)”的管理，能有效地規范課堂教學(xué)行為，“質(zhì)量考評修改方案”注重了“學(xué)科打總體戰、班級打總體戰、年級平衡、突出合作精神，彰顯骨干力量”。
3．建立起年級質(zhì)量監控體系。在學(xué)�！皩W(xué)生綜合素質(zhì)考核”的框架下，各年級建立了學(xué)生“家校聯(lián)系冊”、建立了學(xué)生成長(cháng)檔案、學(xué)生表?yè)P激勵辦法，學(xué)生學(xué)習規范辦法。
4．建立學(xué)生評價(jià)教師考核制度。每學(xué)期學(xué)校行政組織學(xué)生評價(jià)教師，并及時(shí)公布評教結果；落實(shí)教學(xué)日志的填寫(xiě)，及時(shí)反饋教學(xué)信息。
5．按要求開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課內容有：每學(xué)年為期一周軍訓活動(dòng)，一周校園實(shí)踐活動(dòng)，規范學(xué)生行為習慣，培養學(xué)生吃苦耐勞精神。
6．注重課堂教學(xué)的研究。每學(xué)期期初由骨干教師和有經(jīng)驗的教師上交流匯報課，經(jīng)常開(kāi)展“師徒結對子”、青年教師基本功競賽等活動(dòng)。
7．教學(xué)科研培訓常規一體化，本年度，我們重新規劃了教學(xué)常規、教育科研、校本培訓內容，制定了《教師教學(xué)科研考核條例》，它的內容包括：教學(xué)科研培訓考核辦法、學(xué)科表格式工作計劃、學(xué)科表格式工作總結、班級測試成績(jì)表、期中期末成績(jì)分析表、聽(tīng)課記錄（學(xué)校新課程課堂評價(jià)）、培訓交流記錄、讀書(shū)筆記及心得體會(huì )、學(xué)期校本培訓自評。它的`產(chǎn)生既方便了教師的使用，也便于教導處、教科室的考核。
8．自本年度開(kāi)始，學(xué)習借鑒“東廬經(jīng)驗”教學(xué)經(jīng)驗，全面推行師生共用講學(xué)稿制度。
二、加強教育教學(xué)研究
1、積極開(kāi)展教科研活動(dòng) 努力營(yíng)造教科研氛圍。繼續使用好《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《張家港教育研究》等教育科研刊物。征訂、宣傳和發(fā)放好《張家港日報.教育周刊》。組織教師特別是新教師認真學(xué)習素質(zhì)教育理論，鼓勵他們不斷實(shí)踐、探索、積極嘗試實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。
積極參加市教科室和教科片上的各項教科研活動(dòng)，努力完成上級有關(guān)部門(mén)布置的各項任務(wù)。積極參加市教科室組織的“全國教師論文大賽”、“中小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀論文評比”、“關(guān)于評選優(yōu)秀教育論文”、“20xx年蘇州市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文及案例評比活動(dòng)”、“第七屆中小學(xué)、幼兒園課堂教學(xué)改革交流”和團市委舉辦的“第六屆讀書(shū)節”等活動(dòng)，并積極參加新教育實(shí)驗工作現場(chǎng)會(huì )。響應《少年日報張家港版》（初中版）的征稿工作。送參教師論文和學(xué)生習作多篇、發(fā)表和獲獎多篇。教科室還聘請專(zhuān)家熱情指導教師進(jìn)行教育教學(xué)研究，督促他們積極參與教科研工作，積極撰寫(xiě)論文，參加各類(lèi)競賽。本年度教師在各級各類(lèi)教育教學(xué)刊物發(fā)表的論文２１篇，其中省級以上２１篇；論文獲獎３篇，其中省級以上１篇。
2．辦好教科研刊物，強化教科研管理。為切實(shí)有效的提高學(xué)校教師的教科研能力，本學(xué)期我們開(kāi)刊了《護漕港中學(xué)教研》（教師版）（已出了四期），學(xué)習理論，統一思想，提高認識，強化科研。為了積極貫徹素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的方針，充分發(fā)揮教科研工作的潛力，本學(xué)期我們還成立了清音文學(xué)社，開(kāi)刊了�？肚逡簟罚ㄒ殉龊昧藘善冢�，積極讓學(xué)生參與。并開(kāi)展學(xué)生習作征文兩次，共收到作文100多篇，60多篇將編入下一期的�？�。積極指導學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際，本學(xué)年經(jīng)教科處指導和推薦在市縣級報刊發(fā)表的學(xué)生作文６篇，獲獎多篇。
積極配合學(xué)校全面工作，加強教師隊伍建設。加強骨干教師的培養。按照市教科室的有關(guān)標準，評出了校級骨干１３人，其中４人已選送本年度教學(xué)能手、教壇新秀的評比，３人選送上市級評優(yōu)課。規范資料建設，對教科研資料進(jìn)行微機管理，努力提高我校教科研工作的管理水平。
3、認真落實(shí)課題研究，切實(shí)提高教師素質(zhì)。20xx年底，我校已完成《對處境不利導致發(fā)展滯后學(xué)生的幫扶教育》這一蘇州市“十五”立項課題和張家港市教科規劃課題《在課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的主體地位》的研究，已順利地結題。并根據蘇州市教育科學(xué)規劃辦公室和張家港市教科室有關(guān)文件精神，認真規劃落實(shí) “十一五”課題的選題工作。在選題規劃中努力做到四個(gè)“重”——重學(xué)習、重選題、重設計、重實(shí)際。并組織學(xué)校教科研骨干認真學(xué)習“如何選課題”的有關(guān)知識和素質(zhì)教育理論，統一了思想，提高了認識。學(xué)校成立了總課題組，著(zhù)力培養了一批教科研人才。
當然，對學(xué)校已結的兩個(gè)課題，我們的看法是：立足于研究成果，進(jìn)一步理論概括，并廣泛地應用于實(shí)踐，使之真正地有益于我們的教學(xué)，而不是流于形式，課題一結就一了百了。為此，我們選取了課題期間交流過(guò)的優(yōu)秀論文和教師在幫教過(guò)程中的經(jīng)驗個(gè)案匯編成冊。
為配合學(xué)校的中心工作，使學(xué)校的教科研氣氛真正濃厚起來(lái)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教科處在校行政和黨支部的統一部署下，與其他科室一起對４１位年青教師進(jìn)行了“業(yè)務(wù)培訓”。為他們的教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。9月中旬，學(xué)校教科處與教導處在調查摸底的基礎上，組織了新一屆的“結對拜師”工作。新（指年青教師）老教師簽訂了協(xié)議，確立了師徒關(guān)系。并組織他們認真學(xué)習工作要求和考核細則，使他們明確目標。要求新老教師在學(xué)習與指導的同時(shí)，如實(shí)填好“月報表”，重視資料的積累工作。期末，新老教師對一學(xué)期的“結對拜師” 工作進(jìn)行了總結，老教師還對新教師進(jìn)行了“評估”。據統計，本學(xué)期新老教師相互聽(tīng)課２６２節，其中指導老師上的指導課總計１２３節，新教師上匯報課１４９節。新老教師的聽(tīng)課總量為421節。不少年青教師的工作能力和教育教學(xué)水平有了明顯的提高。為調動(dòng)雙方的積極性，學(xué)校組織全校３０周歲發(fā)下的年青教師開(kāi)展了教學(xué)基本功比賽，對獲獎教師頒發(fā)證書(shū)并給予獎勵，同時(shí)，對指導教師的工作也進(jìn)行了考核與獎勵。
總之，我校的教科研工作比以前有了較大的進(jìn)步。但盡管做了不少工作，離上級要求還相差甚遠，我校教科研的管理工作還有待于進(jìn)一步規范，全體教師的教科研意識還有待于進(jìn)一步增強。在新的一年里，我們將不遺余力，努力工作，爭取更大進(jìn)步。
中學(xué)教研工作總結 2
我們巨化中學(xué)語(yǔ)文教研組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)。
重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習市、區教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一位語(yǔ)文教師不容易，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的'要求。有了這樣的認識，我們組的教師們和學(xué)生一起，開(kāi)展了“讀好書(shū)，好讀書(shū)”的活動(dòng)，并積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，做讀書(shū)卡片。促進(jìn)校園形成良好的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提升。在區讀書(shū)征文活動(dòng)中，我校有多篇師生的讀書(shū)征文獲獎。
做好備課組的組織工作，每?jì)芍鼙ＷC一次集中討論交流和學(xué)習的時(shí)間，各備課組統一進(jìn)度，資源共享。從本校學(xué)情出發(fā)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高教師的教學(xué)水平。注重語(yǔ)文資源的開(kāi)發(fā)和利用，充分利用現代科技資源,力求體現 “以學(xué)生為本”的 新課程理念，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng )設情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。
加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們著(zhù)重以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新，在隔周一次的公開(kāi)課中，每一位上課老師都認真準備，認真上課，老師們的課體現了新的理念，尤其是新老師的課堂教學(xué)有可喜的進(jìn)步。評課過(guò)程中，在教學(xué)骨干老師帶領(lǐng)下，評課氣氛活躍，中肯而有價(jià)值的評議，使聽(tīng)課、授課的老師都獲益匪淺。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)。我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的教學(xué)得失，多寫(xiě)教學(xué)反思、多寫(xiě)教學(xué)論文，積極負責或參與課題研究。
一學(xué)期來(lái)，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)，但也存在許多不足。如：應該更多地學(xué)一點(diǎn)新的教學(xué)理論，再多一些交流、探討，教學(xué)設計多一點(diǎn)創(chuàng )意，校本課程的研究成果欠缺，讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的力度不夠，尚未創(chuàng )建如書(shū)院中學(xué)那般的“書(shū)香滿(mǎn)園”之境。在日后的教研組工作中，將虛心向先進(jìn)教研組學(xué)習，向有經(jīng)驗的老師求教，取人之長(cháng)，補己之短，使本組教學(xué)、教研工作不斷完善，不斷進(jìn)步。
中學(xué)教研工作總結 3
在剛剛過(guò)去的一學(xué)期，教科室在學(xué)校領(lǐng)導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利開(kāi)展，并取得一定成果，教育教學(xué)日趨實(shí)效�，F將工作總結報告如下：
一、抓好常規工作，強化集體備課
按照學(xué)校的工作要求，本學(xué)期，我校加強了教研組、備課組的建設，在年級部、教研組的雙重管理下，以學(xué)科帶頭人、骨干教師為龍頭的備課組在學(xué)校教學(xué)工作中起到了應有的作用，各學(xué)科備課組都能按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課，互相學(xué)習，優(yōu)勢互補。同時(shí)配合教務(wù)處共同組織了各年級考試命題閱卷工作和期中、期末教學(xué)常規大檢查，并在學(xué)期末配合教務(wù)處對教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調查，正確引導各年級工作正常運行。我們在檢查中發(fā)現教師的教學(xué)行為基本規范，能夠從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，從校情出發(fā)，做好課堂內外的教育教學(xué)工作。
二、重視交流學(xué)習，提升教育理念
為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，本學(xué)期按照學(xué)校
“走出去、請進(jìn)來(lái)”的做法，鼓勵教師向省內兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習，特別是省內重點(diǎn)學(xué)校、特色學(xué)校在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗。
11月28日，縣內xx二中和賽口中學(xué)組織了高二年級的“同課異構”活動(dòng)，我們安排了所有學(xué)科教師共14人分地點(diǎn)分時(shí)間參加此次活動(dòng)。12月11日，xx二中與xx中學(xué)舉辦心理健康教育課“同課異構”活動(dòng)，我校也派出了心理健康老師參加了活動(dòng)。這些活動(dòng)使我校教師學(xué)習到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗，取得了良好的效果；
我校與xx中學(xué)為縣內教育幫扶結對學(xué)校，為了促進(jìn)校際交流，提升教師教育教學(xué)水平，12月份，我們參加了所有文化課的“同課異構”活動(dòng)，我校提供的公開(kāi)課得到了與會(huì )者的一致好評。并且在每個(gè)學(xué)科的活動(dòng)中我校教師都聆聽(tīng)了省內知名的高中教育教學(xué)專(zhuān)家做的報告。我校全體教師都參加了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)為教師們搭建了交流、溝通平臺，為我校教育教學(xué)帶來(lái)幫助。
11月30日，我校xx副校長(cháng)和xx副校長(cháng)帶領(lǐng)語(yǔ)文、政治兩個(gè)學(xué)科組共17位教師赴xx中學(xué)進(jìn)行為期一天的交流學(xué)習�；顒�(dòng)中，大家聆聽(tīng)了xx中學(xué)的歷史、現狀的介紹，還觀(guān)摩了兩節公開(kāi)課，并就班級設置和藝體特色教學(xué)進(jìn)行了深入的交流。xx中學(xué)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、靈活多樣的教學(xué)方式、沉穩老練的教學(xué)風(fēng)格給大家留下了深刻的印象，也給予了我校教師很多的啟示。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，在教科室的安排下，堅持推門(mén)聽(tīng)課，校長(cháng)及分管校長(cháng)親自深入課堂聽(tīng)課，指導教師提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期規范了各教研組內聽(tīng)課制度，加強了評課，做到有聽(tīng)就有評。
三、加強教師培訓
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合校情、生情要求的優(yōu)秀教師隊伍，我們積極組織教師參加各級各類(lèi)培訓，要求參訓老師在培訓中做好心得筆記，并在培訓后的教研組常規教研活動(dòng)中進(jìn)行再交流。
7月份，縣教育局組織了在北京大學(xué)進(jìn)行的新學(xué)年班主任培訓，劉仁副校長(cháng)帶領(lǐng)我校新一屆的高一班主任共7人參加了此次培訓。大家認真聆聽(tīng)了北京大學(xué)的國內知名專(zhuān)家和北京市內重點(diǎn)高中教育方面學(xué)者的精彩報告，為期7
天的培訓給大家留下了深刻的印象，受到了啟發(fā)和教育。通過(guò)這次培訓讓老師學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)理念和方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應該具備的素質(zhì)。
9月份，我們組織全體教師參加了xx市人社局組織的公需課培訓；10月底，我校派出了市體育學(xué)科骨干教師龍萬(wàn)澤參加了在浙江杭州進(jìn)行的全國體育骨干教師業(yè)務(wù)培訓；11月份，我們組織全體教師參加了xx市師資培訓中心組織的全員遠程培訓。在這些培訓中，我校參訓的教師全員合格。通過(guò)參加各級各類(lèi)培訓，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，促進(jìn)教師盡快成長(cháng)，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
四、注重教學(xué)總結，積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)比賽
本學(xué)期我們積極組織教師參加上級主管部門(mén)組織的各級各項業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，且獲得了優(yōu)異的成績(jì)。
1.論文評選、我校一共報送7篇論文，均獲得了市級獎，特別是曹立兵老師，他的論文獲市級一等獎并參加省級評選，最終榮獲三等獎；
2.優(yōu)質(zhì)課及“一師一優(yōu)課”活動(dòng)、10月份，縣教研室組織了高中各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽，我校共選送了11節課，所有報送的課都獲得了不同等次的獎勵，其中戴燕老師榮獲語(yǔ)文學(xué)科的一等獎；12月11日，虞xx老師在xx市班主任優(yōu)質(zhì)課中榮獲第一名的好成績(jì)；另外還有多名教師的.視頻課被評為xx市“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的市級優(yōu)課。
3.數學(xué)解題大賽、20xx年元月，市教研室組織了全市數學(xué)教師解題大賽，我校選派了四名骨干教師參加，其中左xx老師榮獲二等獎，其他三人均獲得了三等獎。
4.其他、虞xx老師參加了由xx師范大學(xué)和《語(yǔ)文教學(xué)研究》雜志舉辦的全國高中語(yǔ)文教學(xué)設計大賽，并榮獲一等獎；我校美術(shù)老師xx的美術(shù)作品被《國家濕地》刊登、發(fā)表。
五、存在的問(wèn)題和今后努力方向
本學(xué)期通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，各教研組長(cháng)增強了的管理意識，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分教研組的教研氣氛比較濃厚。高三年級教師課堂教學(xué)進(jìn)步較大，教師的教案比較規范，作業(yè)批改次數增多，質(zhì)量較好。通過(guò)教學(xué)交流活動(dòng)，教師都能認真上好每一節課。但是還存在著(zhù)個(gè)別教師教研意識不夠，各項教研活動(dòng)仍有應付檢查現象。老教師安于現狀，不思進(jìn)取，年輕教師成長(cháng)過(guò)程中對自己要求不嚴。課堂教學(xué)的主陣地意識還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。在課堂教學(xué)中不關(guān)注學(xué)情，教師包辦仍然存在，調動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
今后我們要繼續抓好每周的教研活動(dòng)，加大對教研活動(dòng)的檢查、指導的力度；樹(shù)立教師的學(xué)習意識和教研意識，鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步規范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應有的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，真正體現“以學(xué)生為中心”的新課程理念；繼續抓好常規教學(xué)，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉變。教科室將認真學(xué)習各級教育工作會(huì )議精神，轉變觀(guān)念，苦練內功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，爭取在今后的工作取得更好的成績(jì)。
中學(xué)教研工作總結 4
在單位領(lǐng)導的關(guān)心、學(xué)校的大力支持下，在全體語(yǔ)文教師的辛勤勞動(dòng)下，各項工作依照本學(xué)期教研計劃井然有序，進(jìn)展順利，并取得了預期的效果。具體工作總結如下：
一、本學(xué)期量化目標完成情況：
本學(xué)期開(kāi)展市級教研活動(dòng)6次，共聽(tīng)評課95節，講座5次《讀書(shū)與校園文化建設》、《以教科研基地校為抓手探索“1+3”閱讀教學(xué)模式》、《說(shuō)不盡的有效教學(xué)》、《依據寫(xiě)作序列進(jìn)行作文訓練》、《用語(yǔ)文的方式教語(yǔ)文》，深入6所民漢合校進(jìn)行視導，與學(xué)校語(yǔ)文教研組教師座談6次，參加學(xué)校教研活動(dòng)8次，上示范課1節《相見(jiàn)歡》，推出市級公開(kāi)課18節，其中初中8節，高中10節，名師送課下鄉9節，開(kāi)展“一課三研”活動(dòng)1次，“同課異構”活動(dòng)2次，在全市二中、三中、五中、六中、七中、九中、十一中、十六中、十七中、十九中、二十中、達達木圖鄉中學(xué)、園藝場(chǎng)中學(xué)開(kāi)展全國教育科學(xué)“十二五”規劃教育部規劃課題《“少教多學(xué)”在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究》的課題研究，組織課題培訓和經(jīng)驗交流會(huì )1次，課題研究報告1篇，中學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)管理情況：活動(dòng)簡(jiǎn)訊14篇，推薦共享15篇，成果交流15篇，通知通報6篇，計劃總結3篇，教研員示范課教案1篇，教研員專(zhuān)題講座2篇。
二、下基層，重指導，做好服務(wù)工作。
深入學(xué)校視導調研時(shí)牢固樹(shù)立創(chuàng )新教研，服務(wù)教學(xué)的理念。做到帶著(zhù)任務(wù)下校，發(fā)現問(wèn)題解決，總結經(jīng)驗推廣。
1、先后到3小、6小、13小、14小、逸夫小學(xué)、巴鎮新村小學(xué)、達鄉達村小學(xué)、潘鄉蘇拉宮小學(xué)、塔鄉7小、英鄉中心小學(xué)進(jìn)行雙語(yǔ)調研。
2、先后對六中、十九中、九中、達達木圖鄉中學(xué)等四所學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規視導，采取了一聽(tīng)（聽(tīng)課）、二看（校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)）、三查（各類(lèi)教學(xué)資料）、四訪(fǎng)（召開(kāi)師生座談會(huì )）、五講（專(zhuān)題講座）的形式，提高教學(xué)視導的實(shí)效性。加大了視導力度，牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教師的宗旨，堅持重心下移，深入課堂調查研究、指導培訓、檢查教案、聽(tīng)課評課、了解作業(yè)批改及評價(jià)情況。查看學(xué)校、班級、教師不同階段材料200余份。對教科研基地校七中跟蹤調研4余次，聽(tīng)課8節，開(kāi)座談會(huì )4次。
3、先后對三中、四中、八中等三所學(xué)校進(jìn)行高三課堂診斷。
三、以語(yǔ)文學(xué)科教科研基地校的創(chuàng )建與發(fā)展為龍頭，做強學(xué)校特色。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習理論更新觀(guān)念。
研讀《語(yǔ)文課程標準》（20xx版），龐維國博士編著(zhù)的《自主學(xué)習--學(xué)與教的原理和策略》這本專(zhuān)著(zhù)，江山野《教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方式》、魏勇的《用思想點(diǎn)燃課堂》的相關(guān)內容，圈圈畫(huà)畫(huà)，并作適當的摘抄。博覽《江蘇教育》、《人民教育》、《教育藝術(shù)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等教育教學(xué)雜志，學(xué)習有關(guān)的觀(guān)點(diǎn)、先行的方法，博采眾長(cháng)，汲取營(yíng)養，豐厚了專(zhuān)業(yè)理論積淀。
�。ǘ└淖儌湔n方法，教學(xué)方法，探索“1+3”閱讀教學(xué)模式。
20xx年11月13日-----20xx年11月27日，在伊寧市第七中學(xué)開(kāi)展“1+3”閱讀教學(xué)模式研討活動(dòng)，觀(guān)摩了牛愛(ài)蓮老師執教的《一蓑煙雨任平生--蘇軾的曠達人生》，李新平老師執教的《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》，教研員執教的《相見(jiàn)歡》。大家互動(dòng)交流，明確了執教者的教育理念及設計意圖：必須改變靠講一篇課文，就希望學(xué)生把好多文章都搞明白，語(yǔ)文素養就會(huì )大大提高認識，必須把講和練的時(shí)間壓下來(lái)，通過(guò)課堂足量、海量閱讀，讓課堂變得輕松，使語(yǔ)文變得簡(jiǎn)單，使教學(xué)變得高效，減輕教學(xué)負擔和學(xué)生學(xué)習的負擔，從而實(shí)現少教多學(xué)目的。
�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習以生為本
20xx年9月18日，16所學(xué)校156名教師相聚七中，一起觀(guān)摩了由七中主辦的以培養學(xué)生自主學(xué)習能力為主題的教研活動(dòng)-----“心靈的盛宴”。通過(guò)這次教研活動(dòng)，教師們意識到“教育的目的是養成學(xué)生自己學(xué)習，自由研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛來(lái)看，用自己的手來(lái)做這種精神�！鞭D變學(xué)生的學(xué)習方式，教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，才能使每個(gè)學(xué)生形成終身學(xué)習的意識，具備終生學(xué)習的能力。
三、開(kāi)展主題教研活動(dòng)，規范教師課堂教學(xué)行為。
以主題教研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，強化教師教學(xué)能力的提高。
�。ㄒ唬┩n異構聚焦課堂演繹精彩。
1、20xx年10月9日，在伊寧市十九中致遠樓三樓觀(guān)摩了以《“少教多學(xué)”在中學(xué)文言文教學(xué)中的策略與方法研究》為主題進(jìn)行了“同課異構”，十九中張榮榮老師和三中張秀峰老師所選課題是九年級下冊的文言文《公輸》。這兩節課注重基礎知識的擴充積累，新舊知識的前后勾連，做到舉一反三。注重文言文的朗讀訓練，教師思路清晰，點(diǎn)撥精當。注重與學(xué)生的.平等對話(huà)，情感交流，課堂駕馭能力很強。指導學(xué)生發(fā)現文言文知識規律的途徑，學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí)、用得靈活，逐漸形成獨立閱讀分析文言文的能力是文言文教學(xué)的根本目標。教師于這種面對面的交流互動(dòng)中碰撞智慧，長(cháng)善救失，取長(cháng)補短，打開(kāi)了教學(xué)思路，促進(jìn)教師們對提高文言文教育教學(xué)效果的研究。
2、20xx年10月18，伊寧市教研培訓中心中學(xué)部一行12位教研員深入伊寧市第三中學(xué)高中部參加語(yǔ)文組“聚焦課堂、同課異構”活動(dòng)，援疆教師嚴冬至率先垂范，與三中青年教師夏文婷同上《咬文嚼字》一課。兩位教師確定同一節課的內容，潛心研究教材，根據自己的教學(xué)經(jīng)驗，知識背景，情感體驗，設計出能呈現自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)，自己備課自己上課。由于老師的不同，所備所上的課的結構，風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構成了同一內容用不同的風(fēng)格，方法，策略進(jìn)行教學(xué)的課。聽(tīng)課教師從不同角度進(jìn)行分析對比，結合教學(xué)效果，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，相互學(xué)習借鑒，取長(cháng)補短，提高教師對教材課程的把握與處理能力。
同課異構這種教研活動(dòng)是一種多層面，全方位的合作，分享，交流，可以更好地比較不同的教師對同一教材內容的不同處理，比較不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開(kāi)教師的教學(xué)思路，體現教師教學(xué)個(gè)性，促使教師迅速成長(cháng)。
�。ǘ耙徽n三研-----語(yǔ)文綜合性學(xué)習”活動(dòng)。
20xx年10月23日下午，在伊寧市六中，一起觀(guān)摩了“一課三研-----語(yǔ)文綜合性學(xué)習”活動(dòng)。十六中胡川江老師《名字的由來(lái)》和六中婁歡老師《漫游語(yǔ)文世界》。這兩節課以“少教多學(xué)”和“以學(xué)定教”為出發(fā)點(diǎn)。用語(yǔ)文的眼光去發(fā)現，用語(yǔ)文的專(zhuān)業(yè)知識去上語(yǔ)文課。對語(yǔ)文綜合性學(xué)習的內容教師能引導學(xué)生從生活中尋找，從班級工作中尋找，從師生的特長(cháng)中尋找。教以學(xué)為本，讀為寫(xiě)之用。
�。ㄈ┮宰魑慕虒W(xué)為突破口，促進(jìn)教師鉆研寫(xiě)作教學(xué)。
20xx年12月18日下午，伊寧六中張晶老師《再見(jiàn)》、張衛萍老師《感悟作文魅力》給全市教師上了兩堂精彩、務(wù)實(shí)、輕松的作文展示課。這兩節作文研討課都較好地展示了一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，體現了“指導――習作――講評――修改”的環(huán)節，教學(xué)目標明確，學(xué)用整合、省時(shí)高效；教學(xué)中，教師能重視對學(xué)生觀(guān)察、思考、表達、評價(jià)能力的培養，突出了重點(diǎn)，訓練點(diǎn)落到了實(shí)處。
�。ㄋ模┟麕煂�(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打造高效課堂。
20xx年10月23日----11月1日，在伊寧市第三中學(xué)高中部舉辦了“名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打造高效課堂”活動(dòng)，本次活動(dòng)共展示了31位名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的課，六節語(yǔ)文示范課，亮點(diǎn)紛呈、精彩迭出的高效課堂、魅力課堂，充分展示了教學(xué)水平和個(gè)性風(fēng)格，起到了較好的學(xué)科示范作用。激勵教師們不斷地追求有效的課堂，追尋高質(zhì)量高效率的理想課堂！創(chuàng )出自己課堂品牌！
�。ㄋ模┰鷮�(shí)有效抓常規更新理念提質(zhì)量
20xx年10月15日-17日，深入伊寧市第九中學(xué)視導，參加了該校教研活動(dòng)，要求教師：
1、精心備課，做到運籌帷幄。
2、提高集體備課實(shí)效。依托典型課例（公開(kāi)課、研討課）開(kāi)展集體備課。
3、精心上課，決勝千里之外。課堂教學(xué)要體現“先學(xué)后教”“面向全體”“三多三少”的原則。
四、名師送課，傳遞新理念，互動(dòng)促成長(cháng)
20xx年11月20日----20xx年12月6日，開(kāi)展“名師工程”送課活動(dòng)，本著(zhù)貼近基層學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，對學(xué)生負責的態(tài)度，打造精品課堂的原則，受表彰教師的名師張憶玲、趙曉忠、章唯彥、姚麗虹、潘曉燕、高尚華、嚴霜菊、皇麗萍、劉雅娟、李玲、陳青林等11名教師，先后去伊寧市園藝場(chǎng)中學(xué)、托格拉克鄉中心學(xué)校、第十七中學(xué)、達達木圖鄉中學(xué)、奶牛場(chǎng)中學(xué)、第二十中學(xué)等七所學(xué)校送課�！懊麕熕驼n”不僅送去教研新方法和新理念，有效搭建了城鄉教育之間的橋梁。還為教師的課堂教學(xué)搭建了示范學(xué)習、相互交流、共同提高的平臺，更促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。從而對提升教師業(yè)務(wù)能力起到了很好的幫扶作用，也加強了城鄉之間教育教學(xué)的交流，實(shí)現教師間的教學(xué)互助，雙方教師共同成長(cháng)。體現了名師的示范、輻射、引領(lǐng)作用。
五、在技能大賽中歷練提升在觀(guān)摩研討中學(xué)習成長(cháng)
20xx年11月6日至20日在伊寧市第三中學(xué)景行樓樓多功能廳舉辦了伊寧市第三屆高中語(yǔ)文青年教師三項（課堂教學(xué)、現場(chǎng)課件制作、古詩(shī)文背誦、）技能大賽。經(jīng)過(guò)校內選拔，來(lái)自四所高中的41位教師展示他們扎實(shí)的基本功和較強的課堂教學(xué)能力。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，評委公平、公正、客觀(guān)的評比，共評出：課堂教學(xué)：一等獎4名，二等獎3名，三等獎3名；現場(chǎng)課件制作：一等獎3名，二等獎4名，三等獎4名；古詩(shī)文背誦：一等獎3名，二等獎4名，三等獎4名。教學(xué)技能大賽動(dòng)態(tài)地展示了伊寧市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的高水平，為比較深入地了解中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現實(shí)狀況，探討語(yǔ)文教學(xué)改革發(fā)展的方向提供了豐富的資源。比賽只是形式，促進(jìn)才是目的。這樣的活動(dòng)，對伊寧市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，對教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高都會(huì )起推動(dòng)作用。
六、課題研究的實(shí)施有效引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
20xx年5月申請了全國教育科學(xué)“十二五”規劃教育部規劃課題《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究》的研究工作，8月取得了審批立項書(shū)。9月開(kāi)始研究實(shí)施本課題。本學(xué)期有序推進(jìn)課題研究工作的發(fā)展，主要以13所學(xué)校七、八、九等三個(gè)年級語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的課堂學(xué)習為主要研究對象，開(kāi)展《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究》的研究實(shí)施工作，本學(xué)期召開(kāi)一次課題培訓與課例相結合的“同課異構”活動(dòng)，召開(kāi)一次課題階段性總結。全體教師積極參與，使課題扎實(shí)有序地進(jìn)行，在課題實(shí)施過(guò)程中遇到新的問(wèn)題，實(shí)驗教師隨時(shí)調整策略，改進(jìn)教學(xué)行為，在課題實(shí)施中師生共同成長(cháng)，取得了較好的成效。參加全國“少教多學(xué)”課題組教師的論文的評比，張榮榮老師的《絕知此事要躬行-----我教作文的心得》、嚴霜菊老師的《以課文為范例指導作文教學(xué)》榮獲一等獎、李星云老師《記敘文命題作文《再回首》講評課教學(xué)設計》榮獲一等獎。劉真紅老師《春》（景物描寫(xiě)寫(xiě)法指導），李新燕老師《只言片語(yǔ)話(huà)“賞析”》，韓苗苗老師《創(chuàng )新寫(xiě)作的實(shí)踐》，鄭福云老師《給語(yǔ)言增添“亮麗”的色彩》榮獲二等獎。及時(shí)將學(xué)校的各項課題資料匯編成冊，如：開(kāi)題資料、教師作品集、七至九年難字易錯集、漢字規范集、預習本集、摘抄課文內優(yōu)美段落集、預習感悟集、讀書(shū)筆記集子《書(shū)香彌漫》、作文集、周記集《我上初一了》、校園刊物《最美文心》。
七、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究，精心打造學(xué)科活動(dòng)的獨特個(gè)性。
充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，讓新課程理念的陽(yáng)光照亮每一個(gè)角落，讓所有語(yǔ)文教師都能隨時(shí)了解教研信息，及時(shí)解決他們教學(xué)中的問(wèn)題。組織學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)參加“小小一個(gè)語(yǔ)文教學(xué)博客”等各項教學(xué)網(wǎng)站的教學(xué)研討，在網(wǎng)絡(luò )中互相交流，闡述自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，提升教學(xué)理念�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與語(yǔ)文教師一起進(jìn)行研討，通過(guò)交流、總結、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升。和老師們的共同努力下，20xx年8月開(kāi)通了“老王的工作室”中學(xué)語(yǔ)文教研博客。設立了“中語(yǔ)茶座、作品天地、學(xué)習園地、教學(xué)論文”等多個(gè)版塊，及時(shí)為老師們傳遞教學(xué)信息資源。這種研討方式可以使全市每一個(gè)教師真正成為校本教研的參與者、行動(dòng)者、組織者，把校本教研落到實(shí)處。并在一定程度上離近了教師與教學(xué)之間的距離，融洽了教師與教師之間的關(guān)系，激發(fā)了教師們參與語(yǔ)文教學(xué)交流的熱情，因而使得教研工作的開(kāi)展更加順利。
八、對“先學(xué)后教”的幾點(diǎn)思考：
�。ㄒ唬跋冉毯髮W(xué)”背后的思想和理論有明顯差別，有些“先教后學(xué)”模式知識被當做提高分數的一種手段，看重解題訓練，這樣的課堂缺少生命的感知，體驗不到思維的偉大。葉瀾教授說(shuō)過(guò)“再好的教學(xué)方法，一旦脫離了正確的教育思想，就可能會(huì )異化為馴獸式的教育工具�！�
�。ǘ跋冉毯髮W(xué)”的教學(xué)模式要克服“絕對化”的傾向。教學(xué)模式是教學(xué)方法與學(xué)習方法的優(yōu)化組合。
�。ㄈ跋冉毯髮W(xué)”要體現不同的課程文化特點(diǎn)。
總之，“先學(xué)后教”可以作為適用于某些教學(xué)情境與教學(xué)內容的教學(xué)方法，()但不宜作為一種普適性的教學(xué)原則和教學(xué)策略，更不宜推廣到所有的學(xué)科和所有的課堂，要防止課堂教學(xué)從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。
九、其他社會(huì )工作
1、20xx年7月，服從教研培訓中心培訓部安排承擔培訓工作；
2、擔任教師職稱(chēng)答辯及新調入教師入編試講評委工作；
3、承擔七、八、九年級期末水平測試命題工作。
4、認真完成期末測試的分卷、巡考及質(zhì)量分析工作。
5、在州教育局參加自治區基礎教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò )研修平臺的應用培訓會(huì )議。
十、下學(xué)期工作思路
圍繞伊寧市教研培訓中心20xx年教研工作思路，中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科將通過(guò)多種途徑豐富自身內涵。關(guān)注課堂教學(xué)，加強作文教學(xué)，制定寫(xiě)作序列訓練計劃；開(kāi)展名師講堂活動(dòng)；促進(jìn)教學(xué)教研內涵發(fā)展，凸顯語(yǔ)文教研工作特色；以語(yǔ)文學(xué)科教科研基地校創(chuàng )建與發(fā)展為龍頭，做強學(xué)校特色；以提升語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養為突破口，加強學(xué)校教研的工作實(shí)效，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)教研工作總結 5
20xx年上期，我校認真學(xué)習、貫徹黨的十七大中關(guān)于教育的論述精神，以新課程改革理論為指導，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從教師的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在上級教育機構、學(xué)校領(lǐng)導及全體師生的共同努力下，扎實(shí)地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了一定的貢獻。為了總結經(jīng)驗，吸取教訓將今后的學(xué)校教研工作做得更好，在此對本學(xué)期的教研工作作出如下總結：
一、本期主要教研活動(dòng)小結：
1、教學(xué)理論和政策法規的培訓
為了促進(jìn)全體教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習和對教育教學(xué)政策法規的了解，本期我校收集、整理、裝訂了兩本教育學(xué)習資料，分別是《教育政策法律法規篇》和《社會(huì )思想與教育名詞篇》，對教育教學(xué)中涉及到的熱點(diǎn)思想、名詞和政策法律法規進(jìn)行了匯編，以供教師學(xué)習之用。
2、制定了教研獎懲細則
獎懲是否分明是教研工作能否順利開(kāi)展的必備條件之一。為了促使我校教研工作有序而良性的發(fā)展，本期我校制定了《唐家中學(xué)教研獎懲細則（試行）》，其中獎勵方面分為四個(gè)大類(lèi)，分別是論文類(lèi)、講課類(lèi)、課題類(lèi)和活動(dòng)類(lèi)。教研獎懲細則較為完善的制定，標志著(zhù)我校教研工作的開(kāi)展邁上了一個(gè)新的臺階。
3、組織上好常規教研課
一所學(xué)校常規教研活動(dòng)的成敗直接關(guān)系著(zhù)一所學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量能否得到提高。我校常規教研活動(dòng)的開(kāi)展，堅持做到了“有計劃”、“有記錄”、“有反思”、“有總結”。具體體現在以下幾個(gè)方面：
�。�1）、規定了教師的聽(tīng)課節數（新教師不少于12節，其他教師不少于10節），同時(shí)要求聽(tīng)了課的必需參與評課。
�。�2）、用表格的形式安排好了本期所有的教研活動(dòng)內容，使教研活動(dòng)能夠有準備、有計劃地進(jìn)行。
�。�3）、為每一位教師裝訂了一份教師聽(tīng)課集。使每一位教師聽(tīng)課后的記錄更加規范具體，在長(cháng)期的教研活動(dòng)記錄和反思中養成一種良好的教研參與習慣。（相當一部分教師記錄得很好，在本期教學(xué)六認真檢查小結中有評述。）
�。�4）、為每一位教師制定了一份教育教學(xué)工作情況分析總結表。使得教師在半期總結會(huì )上的發(fā)言更加詳實(shí)具體，收到了較好的總結效果。
4、舉行了一次校內講課大賽
把每年的4月份確定為了我校的校內賽課活動(dòng)月。本次校內講課大賽制定了較為具體的賽課活動(dòng)實(shí)施方案，擬定了《唐家中學(xué)賽課評價(jià)量表》。共有8名教師參賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終白新春老師獲得第一名，第二名和第三名分別是陳雪梅老師和謝一卉老師。本次講課大賽激發(fā)了我校教師的教研參與熱情。
5、承辦了一次船山區20xx年“明日之星”初中物理優(yōu)質(zhì)賽課活動(dòng)，無(wú)論是活動(dòng)的承辦，還是賽課的`結果都取得了顯著(zhù)的成效。同時(shí)，我校楊莉教師到桂花參加了船山區“明日之星”政治賽課，劉英教師到新橋參加了船山區“明日之星”數學(xué)賽課，都收獲不菲。`
6、積極組織初三教師參加船山區組織，遂寧六中承辦的初三教師聯(lián)教活動(dòng)。（共有7人次分三天參加了此次活動(dòng)，其中徐俊熙老師到六中獻上了一堂高質(zhì)量的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課，贏(yíng)得了兄弟學(xué)校的好評。）
7、課題研究活動(dòng)繼續有效開(kāi)展。一是繼續卓有成效的組織課題組成員撰寫(xiě)個(gè)案和課題論文，二是配合上級相關(guān)部門(mén)統計了東山村留守學(xué)生的名冊和總結了關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的具體措施。
8、激勵教師攥寫(xiě)教學(xué)論文
為了提升教師的理論素養，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗，宣傳我校教研成果，學(xué)校積極鼓勵教師總結教學(xué)經(jīng)驗，攢寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)設計，設計制作教學(xué)課件等。本期我校發(fā)表國家級論文1篇，論文獲獎船山區一等獎4篇，三等獎1篇。
9、督促教師撰寫(xiě)教學(xué)反思
我校在教學(xué)六認真檢查時(shí)常常督促教師堅持教學(xué)反思的撰寫(xiě)，要求教師既要寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，這些寶貴的第一手資料，對今后教師們改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用。（本期“教學(xué)反思”作得比較好的是白新春、陳雪梅、謝一卉、唐星等）
二、教研工作中存在的一些不足：
在很抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校的教研工作取得了一些成績(jì)，但同時(shí)也應清醒地看到不足。
1、教研工作的開(kāi)展不夠深入，個(gè)別教師教研參與積極性不高。（如校內講課大賽，相當一部份年輕教師未參與進(jìn)來(lái)。）
2、部分教師的教研聽(tīng)課節數夠了，但評課和總結反思的力度不夠。
3、由于種種原因，部分教師的教研總結仍然顯得很不夠，經(jīng)驗無(wú)法上升為理論，或理論無(wú)法轉化為實(shí)踐，教研參與走形式，不深入。
顯然，我們在今后的教研工作中，還需要進(jìn)一步加強教研活動(dòng)過(guò)程的監督和管理，促使教師不斷的反思、交流和提高。
總之，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們義無(wú)返顧，加強教研，不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗，樹(shù)立“以人為本”的觀(guān)念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻。
中學(xué)教研工作總結 6
為了更好地貫徹執行《中共中央、國務(wù)院與深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，以實(shí)施新課程標準，新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機，推進(jìn)素質(zhì)教育，加強理論學(xué)習，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，進(jìn)一步加強課題研究工作。本學(xué)期在校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，中學(xué)理科教研組按照學(xué)期擬定的計劃開(kāi)展了工作，為了更好地總結經(jīng)驗查找不足，以利再戰，現總結如下：
一、研究理論知識，提高教師素質(zhì)
要想開(kāi)展好教科研工作，一定要從學(xué)習理論入手，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，要把學(xué)習當成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，決不穿新鞋走老路、換湯不換藥，注重培養學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應中考的改革，所以我們教研組利用下發(fā)的學(xué)習材料，組織學(xué)習了課改理論知識；同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
二、組織開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)
超額完成學(xué)校規定的聽(tīng)課計劃，學(xué)校規定每個(gè)教師聽(tīng)3節課，我們鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著(zhù)“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學(xué)習，力爭多看到別人的閃光點(diǎn)，找出自己的不足，促進(jìn)自己和他人的提高，聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當天評課，開(kāi)展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、研究教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，利用集體備課的時(shí)間，仔細研究教學(xué)方法，教師團結在一起，資源共享，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，以提高學(xué)生學(xué)習興趣為切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng )建更優(yōu)化的學(xué)習方法。
四、積極參與課題研究，提高科研水平
下大力氣開(kāi)展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅動(dòng)力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究，沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，所以在學(xué)習理論的同時(shí)，積極參與學(xué)校的課題研究，因為教育活動(dòng)雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會(huì )有很大不同；教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
五、認真分析成績(jì)，制定復習計劃，提高教學(xué)質(zhì)量
在每一次抽測中，都能以備課組為單位，做詳細的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，能夠在中考中，站穩腳跟，穩中求進(jìn)，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內進(jìn)行了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優(yōu)勢，使他們有機的`結合，所以習題是必須要做的，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，有層次的遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛復習完某個(gè)知識點(diǎn)之后，一定不能打消學(xué)生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；還有就是努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養思維能力。
總之，教科研工作是面向實(shí)際、重在應用的，它面向教師，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì )更加注重教研與教學(xué)的結合，以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應用。我們堅信，只要發(fā)揚廣勤精神，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，就一定能超越自我，再創(chuàng )輝煌。
中學(xué)教研工作總結 7
本學(xué)期即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，我們英語(yǔ)組取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，每位教師努力做到"三創(chuàng )新"-- 創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1．團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。本學(xué)期我們積極參與集體備課活動(dòng)。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，各教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期英語(yǔ)組3位教師都開(kāi)展了公開(kāi)課，使每一位聽(tīng)課教師收獲頗多。
3、認真落實(shí)“師徒結對”活動(dòng)
針對英語(yǔ)教研組目前的現狀，結合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評課，分階段總結，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動(dòng)。在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的`好評，新老教師共同學(xué)習，共同提高。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級掌握的英語(yǔ)水平，組織了全校學(xué)生的英語(yǔ)朗讀比賽和九年級學(xué)生英語(yǔ)詞匯比賽。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
中學(xué)教研工作總結 8
本學(xué)年度，政治學(xué)科在縣教研室的領(lǐng)導下，在市教科所的指導下，按照兩學(xué)期初制定的教研計劃，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設
教師隊伍建設是教育教學(xué)工作的'根本，沒(méi)有好的教師就不可能取得好的成績(jì)。本學(xué)年，我們政治學(xué)科繼續把加強教師隊伍建設作為學(xué)科建設的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓，具體開(kāi)展了以下幾項工作：
1.組織畢業(yè)班教師參加復習研究會(huì )。為適應高考回歸全國卷的需要，20xx年9月份，我們組織了高三政治教師參加蕪湖市思想政治學(xué)科高考改革研討會(huì )；20xx年3月份，我們又組織了高三政治教師赴六安參加20xx屆高中畢業(yè)班政治教學(xué)復習研討會(huì )。同時(shí)，20xx年4月份，我們還組織了初中畢業(yè)班思品教師參加了蕪湖市20xx屆初中畢業(yè)班思想品德教學(xué)復習研討會(huì )等。
2.參加省級骨干教研員培訓。根據省市培訓工作安排，我于20xx年8月參加了安徽省骨干教研員培訓班，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們對高考改革和基礎教育課程改革的報告，受益匪淺。
3.組織教師參加省、市、縣優(yōu)秀教學(xué)論文評比和微課大賽活動(dòng)，并取得較好成績(jì)。
二、推進(jìn)教育信息化工作
在推進(jìn)教育信息化工作中，我們政治學(xué)科始終走在全縣各學(xué)科前列，本學(xué)年度主要做了以下幾項工作：
1.加強信息技術(shù)與課堂整合教育研究。為指導我縣初中思想品德教師應用電子白板組織課堂教學(xué)，促進(jìn)教師使用信息化手段改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高教師運用新技術(shù)新媒體實(shí)施課堂教學(xué)的能力。20xx年3月，我們在開(kāi)城中心校舉辦了初中思想品德課堂教學(xué)中電子白板應用展示活動(dòng)。在第十四屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)中，任婷婷老師榮獲初中組一等獎，她執教的初中思想品德課《讓生命之花綻放》被授予該項賽事的最高獎——“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng )新獎”。
2.積極開(kāi)發(fā)微課教學(xué)資源。本學(xué)年，我們組織教師參加了蕪湖市微課制作培訓和展示課活動(dòng)，在襄安中學(xué)開(kāi)展了微課作品交流暨“翻轉課堂”學(xué)習分享活動(dòng)，舉辦了無(wú)為縣第二屆微課作品征集評比活動(dòng)。在蕪湖市20xx年微課征集評比活動(dòng)中，我縣有8件作品被評為優(yōu)秀微課作品；在20xx年省市微課大賽中，我縣有7件作品獲省級獎。
三、促進(jìn)教育均衡發(fā)展
1.開(kāi)展同課異構活動(dòng)。本學(xué)年，我們分別在無(wú)為一中、無(wú)為二中開(kāi)展了不同區域高中思想政治課教學(xué)交流活動(dòng)。
2.組織城鄉交流活動(dòng)。本學(xué)年，我們分別在福渡中心校、無(wú)為四中舉辦了初中思想政治教學(xué)交流活動(dòng)，每次活動(dòng)均有主題，突出信息化教學(xué)手段的應用與研究。
3. 為指導初中畢業(yè)班思想品德教師上好復習課，20xx年4月，我們在無(wú)為三中舉辦了初中畢業(yè)班復習課教學(xué)研究活動(dòng)。
四、積極開(kāi)展課題研究
由我和赫店中心校錢(qián)光勝主持研究的省級課題《思想品德教學(xué)中的時(shí)事政策教學(xué)研究》順利結題，并得到結題專(zhuān)家的好評。襄安中學(xué)陸社保和劉東升老師主持研究的省級課題《中學(xué)政治微課教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應用研究》正在按計劃有序開(kāi)展研究活動(dòng)。
總之，本學(xué)年在政治學(xué)科中心組的精心組織下，在全縣政治教師的共同努力下，完成了學(xué)期初制定的研究計劃，取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足。對于不足之處將在下學(xué)年工作中加以改進(jìn)。
中學(xué)教研工作總結 9
20xx年我們以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和全國基教會(huì )精神為指導，認真履行教研室的研究、指導、管理、服務(wù)的職責，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以基礎教育課程改革為重點(diǎn)，探索和研究課堂教學(xué)方法。同時(shí)以“凸顯本色課堂，實(shí)施有效教學(xué)”主題教研為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高初中地理教學(xué)質(zhì)量為目的開(kāi)展工作，結合敦化初中地理教育實(shí)際情況，現將一年來(lái)敦化市初中地理開(kāi)展的工作、存在的問(wèn)題、解決的思路總結如下。
一、開(kāi)展的工作
�。ㄒ唬┳孕尢岣邩I(yè)務(wù)素質(zhì)
我全員參與了學(xué)校集中組織的科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習及每次政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，聽(tīng)寫(xiě)結合，專(zhuān)心領(lǐng)會(huì )仔細琢磨。另外利用其它時(shí)間研讀了《中國國家地理》、《地理課程標準》、《大自然探索》《中學(xué)地理教學(xué)參考》等書(shū)籍，訂閱了地理學(xué)報及其它相關(guān)刊物，寫(xiě)了超過(guò)一萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記。除了自我研修，我不放過(guò)外出學(xué)習及其它形式的每一次機會(huì )。八月末到遼寧開(kāi)了東北三省的教研年會(huì )，開(kāi)拓了視野，學(xué)習了新思想新方法，拓寬了我今后的工作思路。九月末到長(cháng)春學(xué)習了研究型教研員工作方法，十一月末參加“送培到縣”系列活動(dòng)及聽(tīng)著(zhù)名專(zhuān)家報告等等，都讓我深刻感覺(jué)到了差距，認識到不足，讓我知道提升空間。明確了發(fā)展目標，產(chǎn)生發(fā)展動(dòng)力。通過(guò)認真的思考、積極的反思、精心撰寫(xiě)心得論文，使我確立了以能力為本位的教育教學(xué)理念，并進(jìn)行了較為寬厚的知識儲備，為真正走進(jìn)課程改革，當好教研員打下了良好的業(yè)務(wù)理論基礎
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今年通過(guò)參與三級研培基地活動(dòng)、深入鄉、鎮學(xué)校進(jìn)行跟蹤調研指導聽(tīng)課、評課（近六十多節）、上實(shí)踐課等教研活動(dòng)，對地理課堂教學(xué)又有了新的認識，對怎樣才是一堂好課又有了新的理解，并且產(chǎn)生了努力研修的沖動(dòng)和欲望。通過(guò)這一年的工作實(shí)踐，認為今后應努力做好以下幾個(gè)方面：
1.是加強教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，避免大而空的主題，采用“三小”思路緊緊圍繞主題調研抓實(shí)效。抓集體備課，取長(cháng)補短，地理教師間相互交流，讓大家一起共同進(jìn)步，使敦化市初中地理課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
2.是鍛造自身扎實(shí)的教學(xué)基本功。要多注重自己的語(yǔ)言表達和教學(xué)儀態(tài)。
3.是要在導入新課上想點(diǎn)子。要力爭做到既標新立異，又符合實(shí)際。
4.是要在課程結構安排上下功夫。要努力做到教學(xué)環(huán)節設計流暢，教學(xué)內容詳略得當，時(shí)間分配周密合理，知識銜接過(guò)渡自然。
5.是要在教學(xué)方法上找路子。要力爭做到教學(xué)方法多樣化，既要注重學(xué)生的參與和學(xué)生間的合作學(xué)習，又要注重老師的引導和師生間的雙項交流。更要注重貼近學(xué)生生活實(shí)際和符合學(xué)生認識規律。
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1.開(kāi)學(xué)伊始召開(kāi)了集體備課。集體備課我以講座的形式培訓教師如何說(shuō)課、如何評課開(kāi)場(chǎng)，先指導教師在看課時(shí)注意從主體（從學(xué)生活動(dòng)情況看主體體現是否到位）從主導（從教師的活動(dòng)看主導地位是否把握到位）從主線(xiàn)（課堂教學(xué)落實(shí)最終體現在訓練上，訓練是主線(xiàn)）從基本功（教師的課堂語(yǔ)言，最能體現教師的基本功）上下功夫，觀(guān)看我精心選的國家級地理名師王樹(shù)聲教師的一節課，然后組織教師熱烈評課，評課時(shí)充分發(fā)揮基地教研組長(cháng)的作用，由他們組織討論，去蕪留精，最后匯總做片上代表發(fā)言。評課后又聽(tīng)了專(zhuān)家對新課標的解讀及專(zhuān)家如何評課。
由于準備充分，這次活動(dòng)整體過(guò)程清晰流暢，節奏鮮明，無(wú)論是視頻還是音頻效果都極好。參與會(huì )議四十二名教師們反映這次活動(dòng)形式新穎、實(shí)用性目的性強，充分調動(dòng)教師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性，對照名師大家的課和自己的教學(xué)實(shí)踐一方面促進(jìn)了教師不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，提升教師的教育教學(xué)素質(zhì)；另一方面促進(jìn)了教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，轉變教師的教育觀(guān)念，促使教師生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)，努力在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2.為加強敦化市初中中、青年地理教師教學(xué)基本功，努力提高中、青年地理教師業(yè)務(wù)水平，也為在課程改革中做出成績(jì)的教師提供展示個(gè)人風(fēng)采的機會(huì )，20xx年8月14日，舉辦了敦化市初中中、青年地理教師教學(xué)基本功評比（板圖板畫(huà)）活動(dòng)。有14名優(yōu)秀選手參加了本次比賽。
在公開(kāi)、公平、公正的原則下，選手們以抽簽的方式抽取比賽內容，現場(chǎng)作畫(huà)并由評委現場(chǎng)打分，產(chǎn)生出一、二等獎。雖然整體來(lái)看教師們的基本功有待于提高，但是令人欣喜的是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習一些年輕教師如杜洪波、孫繼財、呂惠杰等教師版畫(huà)水平大幅度上升。本次比賽獲獎名單如下：
一等獎：
二等獎：
此次活動(dòng)不僅使青年教師獲得了發(fā)展，而且一定程度上也帶動(dòng)了全體地理教師發(fā)展的步伐
3、組織全市地理教師積極參與三級研培基地舉辦的各種各級地理研討會(huì )。如南片、北片20xx年在江源中心學(xué)校、黑石中學(xué)、黃泥河一中、額穆中學(xué)、青溝子中學(xué)分批次開(kāi)展了研培協(xié)作體活動(dòng)，地理科呂娟、杜洪波、高云彤、孫繼財、鄧青利分別發(fā)揮自身特點(diǎn)出了五節風(fēng)格迥異域的研討課，超過(guò)全市半數地理老師參與活動(dòng)。通過(guò)出課聽(tīng)課研討不但出課老師得到長(cháng)足發(fā)展，同時(shí)充分發(fā)揮了名優(yōu)教師對各片各中學(xué)的輻射作用，激發(fā)了教師在成長(cháng)中反思，促進(jìn)了教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
4、通過(guò)組建教研員博客和當地QQ群、全國地理QQ群組織號召全市所有地理老師與全國各區縣的地理老師進(jìn)行了廣泛的交流與探討，創(chuàng )設多種渠道組織教師相互學(xué)習，共同發(fā)展，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢資源
5．為提高我市初中地理教師的教育教學(xué)能力，我們充分利用全國中小學(xué)繼續教育網(wǎng)這一平臺給各校下發(fā)了本學(xué)科各年級的學(xué)習內容、考試范圍、批改作業(yè)、組織討論等。今年學(xué)習主要內容是完成《新課程培訓—課標解析》第三章地理課程的基本理念和《專(zhuān)業(yè)提高課程-實(shí)踐地理新課程教學(xué)法》第一節的第四章《地理新課程教學(xué)》共三十學(xué)時(shí)。通過(guò)作業(yè)反饋，大多數老師能夠獨立完成學(xué)習，有一定的主觀(guān)能動(dòng)性。在新課標理解、教學(xué)方法上有了一定的進(jìn)步。但是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的技能還需培訓，大多數老師對于學(xué)習內容在哪，怎么樣登錄，在哪學(xué)，怎么回貼，怎么寫(xiě)作業(yè)發(fā)作業(yè)改作業(yè)都不清楚，對于學(xué)員來(lái)說(shuō)大大影響了學(xué)習效果，對于教研員來(lái)說(shuō)牽扯部分精力，浪費了很多不必要時(shí)間。雖然我們教研員通過(guò)電話(huà)QQ等方式通知教師們網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的事情，并手把手教，但是仍有兩名老師作業(yè)完成的不好，沒(méi)有及格。
�。ㄋ模�、配合局里工作組織命制了全市地理期考試試題、并對全市各校半期成績(jì)進(jìn)行了分析。同時(shí)，提出了改進(jìn)措施。
二、工作中存在的問(wèn)題和困難。
1.作為教研員，自身的工作經(jīng)驗不足，在與教師交流時(shí)的方法、技巧還有待進(jìn)一步提高。組織協(xié)調能力還有待提高。
2.作為教研員，需要了解并掌握一定的先進(jìn)教育教學(xué)理念。才能用先進(jìn)的理念來(lái)指導地理教師的教學(xué)。而自身對先進(jìn)的教育教學(xué)理念了解、掌握還不夠。
3.作為地理教研員，必須要具備較高的地理專(zhuān)業(yè)知識素養。而自身在專(zhuān)業(yè)知識這一塊也急需提高。
4.工作快一年了，還沒(méi)形成較為完善地理教學(xué)資源庫。只是個(gè)別學(xué)校、個(gè)別教師建立了自身的一個(gè)地理教學(xué)資源庫，而作為全市地理教研而言，也應當將全市各學(xué)校、各教師中的優(yōu)秀教案、課件、試題加以整理，形成敦化市初中地理專(zhuān)門(mén)的地理教學(xué)資源庫，形成資源共享。（明年工作計劃重點(diǎn)）
5.市內許多鄉鎮學(xué)校對地理學(xué)科的重視不夠，加之師資配置不足，導致很多學(xué)校的地理教學(xué)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教師，多由語(yǔ)、數、外等學(xué)科的教師兼上地理課。當然這部門(mén)教師也就對自身的地理教學(xué)水平、教學(xué)成績(jì)重視也就不夠。這是我們在開(kāi)展地理教研中遇到的一個(gè)重要難題。
三、解決的思路及明年工作方向
1.針對教研員自身經(jīng)驗不足的'問(wèn)題，作為教研員自身應加強學(xué)習，向有經(jīng)驗的教研員學(xué)習、向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等方式；在自身的實(shí)踐工作中，要不斷總結和反思；能夠參加專(zhuān)門(mén)的教研員培訓。
2.針對教研員自身對先進(jìn)的教育教學(xué)理念掌握不夠的問(wèn)題，首先要用多種途徑自學(xué)，其次要走出去向優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀學(xué)校實(shí)地交流學(xué)習。做到有所學(xué)、有所感，才會(huì )有所悟。
3.針對需要提高地理專(zhuān)業(yè)各知識這一問(wèn)題，作為一名初中地理教研員，不但要能極好的掌握好初中地理范圍內的知識，還要整個(gè)地理系統的知識
4.針對建立敦化市初中地理教學(xué)資源庫這一問(wèn)題，首先我認為有必要建立這樣一個(gè)資源庫，這樣有利于優(yōu)秀課程資源共享，提高課堂教學(xué)效率，從而提高全市的地理教學(xué)質(zhì)量。方法是可以先教研員博客上建立一個(gè)地理教學(xué)資源庫；然后根據各學(xué)校的情況規定其要共享的優(yōu)秀教案（或課件、試題）的數量，從而來(lái)充實(shí)地理教學(xué)資源庫。當然也可采取措施鼓勵教師上傳個(gè)人的優(yōu)秀課程資源。教研員有計劃組織有關(guān)活動(dòng)如課件評比賽等來(lái)充實(shí)資源庫。此項初步設定為明年工作重點(diǎn)。
5.針對部分學(xué)校及教師對地理教學(xué)工作不夠重視的問(wèn)題，教研員要讓他們認識到地理教學(xué)對學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的重要性。
6.針對我市教育的需要，在未來(lái)很長(cháng)時(shí)間里，主題教研是三級研培基地的中心工作，我會(huì )圍繞著(zhù)“三小”策劃、組織、開(kāi)展地理學(xué)科和各片地理學(xué)科的一切研培活動(dòng)，不斷把研培工作推向深入。
在深入實(shí)踐學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)的過(guò)程中，我們將以力爭符合科學(xué)的地理教研觀(guān)，以努力深化地理新課程的課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以切實(shí)提高初中地理教師的教學(xué)能力和初中地理教學(xué)的質(zhì)量為目標，著(zhù)眼于教師的新課程理念的內化和教學(xué)行為的轉變，著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)習行為的轉變和學(xué)習能力的提高，在市教育局和中學(xué)教研室整體教研思路的引導下開(kāi)展工作。
中學(xué)教研工作總結 10
回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數學(xué)教研組結合我校新課程改革的實(shí)施，本著(zhù)“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，導學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的.是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。為了上好一節課，新教師石杰主動(dòng)向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數學(xué)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、課堂導學(xué)案的研究
導學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統一完成各年級導學(xué)案的編寫(xiě)。每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這樣的活動(dòng)一方面學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
五、教科研活動(dòng)：
堅持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課，我們科組的老師對評課向來(lái)非常認真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
六、教研組建設的設想：
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強；
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽(tīng)課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開(kāi)課。
中學(xué)教研工作總結 11
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，在全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，為使今后的工作更上一層樓，現將本學(xué)期的情況總結如下：
一、以科研促教學(xué)，以創(chuàng )新促發(fā)展。
本學(xué)期，我組教師緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初制定的教育教學(xué)目標、計劃，緊密結合我組教科研課題《讓日照農民畫(huà)走進(jìn)中小學(xué)美術(shù)課堂》,認真開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)，并根據課題研究寫(xiě)出方案、措施、心得體會(huì )。教學(xué)中，根據各年級學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認知情況，開(kāi)展不同的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教學(xué)方法，精心備課,認真上課,課后及時(shí)反思,在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng )新，力求上出自己的教學(xué)特色。如：焦自花老師在《設計制作請柬》一課中，積極的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情趣，培養良好的學(xué)習習慣，增強兒童的審美情趣。
我們還繼續堅持老教師對青年教師和兼職教師的“傳、幫、帶”活動(dòng)，經(jīng)常組織組內的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，經(jīng)常抽空聽(tīng)她們的課，課后及時(shí)認真總結好的教學(xué)方法，適當的運用到自己的課堂中;對好的地方和不足之處認真做出評價(jià)，每次都把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的都傳授給青年教師。我們組按照教導處的安排組織好本組教師進(jìn)行研討、集體備課，及上好研討課，并組織好教師在學(xué)校網(wǎng)站的學(xué)科論壇上進(jìn)行反思交流。并充分利用學(xué)�，F有的一流教學(xué)設備，運用現代化教學(xué)手段于課堂中，嘗試自己制作一些實(shí)用的電腦課件，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，豐富活躍課堂。
二、以活動(dòng)促特色，以務(wù)實(shí)促成績(jì)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，美術(shù)教師組建了美術(shù)興趣小組，書(shū)法興趣小組。做到有計劃、有目的、有內容，普及與提高并重;為廣大學(xué)生創(chuàng )建良好的'美術(shù)環(huán)境，營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍，使他們熱愛(ài)美術(shù)藝術(shù)，從而樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、敢賽、善賽。全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養。
三、其他及獲得的榮譽(yù)：
1、20xx年4月焦自花老師執教校級公開(kāi)課《扇面畫(huà)》。
2、20xx年5月任增波老師組織參加了全國少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影大賽。
3、20xx年3月21日，韓麗洙老師參加了全區美術(shù)教師基本功比賽。
4、我組教師積極利用業(yè)余時(shí)間大練專(zhuān)業(yè)基本功，并參加了上級組織的各項畫(huà)展，受到了各級領(lǐng)導的好評。
5、在第12屆“星星河“全國少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影大賽中，我校王曉燕同學(xué)獲繪畫(huà)一等獎，陳榮旗、張齡筱獲繪畫(huà)類(lèi)二等獎。黃墩初級中學(xué)獲集體組織優(yōu)秀獎。
展望未來(lái)，任重道遠，我們美術(shù)組全組教師會(huì )團結實(shí)干，奮勇向前，總結以往的工作經(jīng)驗，創(chuàng )造機會(huì )多和其他組的老師交流學(xué)習，汲取經(jīng)驗和教育教學(xué)方法，使我組老師不斷的進(jìn)步，最后感謝校領(lǐng)導一直以來(lái)對美術(shù)組的肯定和支持，我們相信在學(xué)校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下會(huì )再創(chuàng )佳績(jì)，創(chuàng )造新的精彩!
中學(xué)教研工作總結 12
一、抓學(xué)科團隊建設
我認為，好的學(xué)科團隊對于營(yíng)造學(xué)科教研氛圍，深層次地開(kāi)展教學(xué)研究具有至關(guān)重要的作用，特別是像我這樣的一個(gè)新任教研員，更需要學(xué)科團隊來(lái)支撐。去年，我擔任教研員不久就著(zhù)手學(xué)科團隊建設，主要有：
一是成立學(xué)科中心教研組，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。汲取市教科所學(xué)科教研大組的經(jīng)驗，我縣各學(xué)科都成立了全縣學(xué)科中心教研組，我們政治學(xué)科也分初中和高中兩個(gè)學(xué)段成立了學(xué)科中心組，每個(gè)組的核心成員由四人組成，他們有的是省示范高中政治教研組長(cháng)，有的在學(xué)校是分管教學(xué)和教研工作的中層干部，有的是市教壇新星和市學(xué)科骨干教師。這些老師現已正式履職，參與課堂教學(xué)評比、論文評審、試卷命題、舉辦觀(guān)摩課、教學(xué)視導、教學(xué)調研、課題研究等活動(dòng)。本學(xué)期，我們還要求這些中心組核心成員每人在全縣承擔一項教科研活動(dòng)。
二是組織比學(xué)賽教，發(fā)現骨干力量。本學(xué)期，我們政治學(xué)科有意識地組織了初中課堂教學(xué)比賽、微課作品比賽、點(diǎn)評課稿件比賽、中高考熱點(diǎn)稿件比賽等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)發(fā)現新苗，發(fā)現學(xué)科骨干。
三是開(kāi)展政治教師摸底登記，進(jìn)一步摸清家底。政治學(xué)科相對于語(yǔ)、數、英來(lái)說(shuō)是小學(xué)科，特別像我們農村學(xué)校，專(zhuān)職教師不多，有許多是跨學(xué)科兼教，政治教師隊伍不穩定。因此，在開(kāi)學(xué)初，我開(kāi)展了政治教師登記摸底工作，將一些取得一定教科研成績(jì)，具有一定的學(xué)科素養，有向政治學(xué)科方向發(fā)展的意向的教師作為今后培養對象。
二、抓教師素質(zhì)提升
在提升教師素質(zhì)方面，我主要是抓好教師學(xué)習和培訓工作，通過(guò)學(xué)習和培訓來(lái)提升教師的內涵：
一是組織外出學(xué)習。組織26位高三教師赴銅陵參加高考復習研討會(huì )；組織50多位九年級思品教師赴蕪湖參加中考復習研討會(huì )；組織教師參加市教科所舉辦的政治教研活動(dòng)，每次活動(dòng)前，我們都在無(wú)為教育局網(wǎng)站、無(wú)為教科研群、無(wú)為政治教研群轉發(fā)市教科所活動(dòng)通知，為教師們提供教研活動(dòng)信息，同時(shí)也便于學(xué)校組織教師參加。
二是組織縣內培訓。為了適應教育信息化在課堂教學(xué)中應用的需求，上學(xué)期，我們政治學(xué)科率先在全縣組織微課設計與制作培訓活動(dòng)，有70多位教師參加了培訓活動(dòng)。我縣襄安中學(xué)開(kāi)展了省級課題《中學(xué)政治微課教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應用研究》，我們就邀請了課題組負責人為教師們進(jìn)行培訓，效果非常好。培訓過(guò)后，我們就組織了全縣首屆中學(xué)政治微課作品評選活動(dòng)，共收到了來(lái)自全縣初中和高中30多件政治微課作品參賽。
三、抓教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
作為教研員要甘為人梯，要為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺。上學(xué)年，我重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾方面活動(dòng)：
一是以“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”評選為契機，打造學(xué)科名師。
在評選推薦過(guò)程中，我們根據各校教師的申報情況，組織學(xué)科中心教研組成員進(jìn)行評審，對于一些比較好的課，我們還有關(guān)學(xué)校幫助教師磨課，重新錄像和編輯，力求打造精品。從目前的評審結果看，我縣推薦到市級評審的優(yōu)課中，初中的4節思想品德課全部被評為市優(yōu)并推薦到省級參評，4節課的老師被授予蕪湖市“信息技術(shù)教學(xué)應用名師”稱(chēng)號。
二是以組織“××縣xxxx年初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評選、觀(guān)課及評課活動(dòng)”為平臺，發(fā)現學(xué)科新星。
上學(xué)期，我們組織了初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，在組織過(guò)程中，我作了一個(gè)新的嘗試，就是將優(yōu)質(zhì)課評選、教師觀(guān)課、教師點(diǎn)評課三項活動(dòng)結合在一起舉行，既在課堂教學(xué)中發(fā)現一批新人，又能通過(guò)活動(dòng)讓其它教師去觀(guān)摩、去研討，從而發(fā)揮活動(dòng)的最大效益，整個(gè)活動(dòng)持續一個(gè)月，分預賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。在預賽階段，以初中教研片為單位，分九個(gè)點(diǎn)集中評比，評出三等獎和一、二等獎候選人；在決賽階段，將一、二等獎候選人集中在無(wú)城學(xué)校評比，由評委采用現場(chǎng)打分方式評出一等獎和二等獎。階段舉行。每一集中比賽點(diǎn)指定一個(gè)課題，采用“同課異構”和“借班上課”形式進(jìn)行比賽，在預賽階段，各初中教研片的.所屬學(xué)校組織教師參加觀(guān)課；在決賽階段，全縣各初中學(xué)校組織教師參加觀(guān)課。凡是參加觀(guān)課的教師均可以撰寫(xiě)點(diǎn)評稿件，縣教研室對點(diǎn)評稿件進(jìn)行評比設獎。由于在優(yōu)質(zhì)課評選過(guò)程中組織教師參與觀(guān)課和評課，因此，評委在評分過(guò)程中也非常慎重，做到陽(yáng)光操作，開(kāi)門(mén)評比，真正做到評比過(guò)程中公平、公正、公開(kāi)。整個(gè)活動(dòng)得到了我縣教研室其它學(xué)科教師的認可，初中語(yǔ)文學(xué)科也按照我們的模式組織了全縣課堂教學(xué)比賽。
三是積極開(kāi)展課題研究工作。
目前，我縣政治學(xué)科省級課題有二項，一是我本人和赫店中心校錢(qián)光勝老師主持研究的《思想品德教學(xué)中的時(shí)事政策教學(xué)研究》，二是襄安中學(xué)陸社保和劉東升老師主持研究的《中學(xué)政治微課教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應用研究》。這二項課題正按計劃開(kāi)展研究工作，在全縣組織了中期研討和階段性成果展示，遺憾的是，襄安中學(xué)因不具備“翻轉課堂”教學(xué)設備，上學(xué)期，市教科所安排的教研活動(dòng)“思想政治學(xué)科基于微課的翻轉課堂教學(xué)展示與研討”未能如期舉行。
總之，我接手政治教研的一年來(lái)，做了一些工作，但我深知與市區及其它縣相比還有一定差距。如：我縣學(xué)科教研氛圍不是很濃，具有一定影響力的名師很少，教研成績(jì)不突出，在xxxx年高中政治復習課教學(xué)研討?hù)哂^(guān)摩活動(dòng)中，我市向會(huì )議提交的21份書(shū)面交流材料，我縣只有一篇入選，在xxxx年中學(xué)政治小論文比賽中，我縣雖然有22篇獲獎，但獲一二等獎篇數不多，質(zhì)量不高。
在此，我真誠希望市教科所領(lǐng)導（俞所）和市政治學(xué)科大組能給予我們更多指導和幫助，讓我們能更快地融入以俞所為家長(cháng)的蕪湖市政治學(xué)科大家庭。
最后我邀請在座的各位到無(wú)為去作客。
中學(xué)教研工作總結 13
今學(xué)期是我校歷史上變化比較大的一個(gè)學(xué)期，學(xué)校各項工作都取得了輝煌成績(jì)，師生精神面貌出現了好的勢頭，學(xué)校在社會(huì )上樹(shù)立了較高的威信，很多工作走在了全區前列�，F將學(xué)校在教研教改工作方面總結如下：
1、推廣中學(xué)語(yǔ)文“讀寫(xiě)一體”教改實(shí)驗，走在了全區的前頭，五月份教研室成功的在我校舉辦了xx區初中語(yǔ)文“讀寫(xiě)一體”研討會(huì )，推廣了我校的領(lǐng)導重視、教師大膽創(chuàng )新改革的先進(jìn)經(jīng)驗，對我校的班級圖書(shū)角進(jìn)行了現場(chǎng)推廣，會(huì )上對xxx老師的課外閱讀教學(xué)，對xxx老師的學(xué)生寫(xiě)作講評課進(jìn)行了觀(guān)摩，并組織了討論，全區語(yǔ)文教研組長(cháng)都給予了高度評價(jià)，得到了教研室的充分肯定，通過(guò)推廣語(yǔ)文“讀寫(xiě)一體”教學(xué)改革，使我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)有了較大幅度的提高。通過(guò)文學(xué)社、校報、廣播等不同形式，增加了學(xué)生練筆機會(huì )，有25篇學(xué)生作品在《校園文化報》上發(fā)表，有二百多篇在《校園之聲》上廣播，劉業(yè)林等三名同學(xué)獲市組織的“得益杯”優(yōu)秀影片展播暨征文一、二、三等獎�！白x寫(xiě)一體”教改實(shí)驗的成功推廣，改變了我校語(yǔ)文教學(xué)的陳舊模式，使語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)始走出誤區，課堂上出現了活潑輕松氣氛，學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)的新局面逐步形成。對地處人杰地靈的.世界短篇小說(shuō)之王蒲松齡先生的故鄉，弘揚蒲文化，提高學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力，打下了堅實(shí)基礎。
2、充分發(fā)揮了名師帶頭作用，特別是數學(xué)科，不論是備課、說(shuō)課、上課、教研、教改都有了新的起色，使我校數學(xué)教學(xué)由弱科逐漸上升為強科，在全國初中數學(xué)競賽中有七人獲獎，奪得了團體二等獎，大部分教師的授課水平，有了大幅度提高。
3、外語(yǔ)教學(xué)，我們繼續狠抓 “馬承三位一體教學(xué)法”，在上學(xué)期聘請先進(jìn)單位教師講座搞好試點(diǎn)的基礎上，今學(xué)期重點(diǎn)做到了繼續組織教師去外地學(xué)習，回來(lái)后各自總結經(jīng)驗深入推廣，使我校外語(yǔ)教學(xué)成績(jì)有了較大幅度的提高，在全區英語(yǔ)能力競賽中有十名同學(xué)獲獎。
4、在物理、化學(xué)教學(xué)方法，重點(diǎn)抓了實(shí)驗課教學(xué)，培養了學(xué)生觀(guān)察動(dòng)手能力和操作技能，演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗開(kāi)出率達95%以上，使學(xué)生看的見(jiàn)、摸得著(zhù)，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習成績(jì)，其中xxx同學(xué)榮獲全國化學(xué)競賽一等獎，有五名同學(xué)在應用物理知識和物理競賽中獲獎。
5、生物課教學(xué)深入推廣“導學(xué)式”教法，并且有了一定的經(jīng)驗。在全國生物奧林匹克競賽中有三名同學(xué)獲全省一等獎，其中馬亞男等五名同學(xué)分別獲得全國二三等獎。
6、在其他課教學(xué)中我們也獲得了較好的成績(jì)，如白念香老師在xx區歷史課優(yōu)質(zhì)課評選中，其講授的《鴉片輸入和禁煙運動(dòng)》被評為三等獎，曹軍霞老師在xx區勞技活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課所執教的《生活環(huán)境辯證會(huì )》榮獲二等獎。
7、抓好音、體、美教學(xué)是我校貫徹藝術(shù)教育，提高學(xué)生素質(zhì)的一貫做法。學(xué)校在開(kāi)全開(kāi)足課時(shí)，添置齊備設施方面，舍得投資的基礎上，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
8、注重影視文化課教學(xué)，不斷投資更新教學(xué)設施，提高了現代化教學(xué)手段，使語(yǔ)音室、微機室等設備提高了利用率，對教學(xué)成績(jì)的不斷提高起了輔助作用。
9、畢業(yè)班工作成績(jì)突出。經(jīng)過(guò)這幾年的教研教改工作，我校中考工作今年又結碩果，xxx同學(xué)榮獲全區中考狀元，這一壯舉打破了中考狀元由區屬中學(xué)壟斷的局面，為各鄉鎮中學(xué)爭了光。崔情情同學(xué)獲全區第五名的好成績(jì)。
總之，我們決心更加努力，再接再勵，不折不扣的貫徹執行上級要求，由向常規管理要質(zhì)量轉向向教研教改要質(zhì)量，在教學(xué)工作上取得更優(yōu)異成績(jì)。
中學(xué)教研工作總結 14
化學(xué)教研組在各級的領(lǐng)導下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，認真落實(shí)本組工作計劃，立足課堂教學(xué)，深入研究化學(xué)新課程的理念與行為相統一的方法、途徑與措施。堅持開(kāi)展集體備課、共同研討，以科研促教研，積極探索新形式下化學(xué)課堂教學(xué)的新思路，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，也取得了一點(diǎn)成績(jì)�，F將工作總結如下：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。
每位老師均能夠認真學(xué)習新的教育教學(xué)理念，積極參加各種培訓，學(xué)習先進(jìn)的理念，適應教育的發(fā)展。
二、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。
1、落實(shí)課堂教學(xué)常規，重視同組備課。
本學(xué)期，組織教師認真學(xué)習中學(xué)化學(xué)新課程標準，重點(diǎn)落實(shí)好備課常規和課堂教學(xué)常規，達到資源共享，并且逐步形成研討風(fēng)氣，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統一進(jìn)度、基本統一教案、統一練習、統一考試等。
2、按要求開(kāi)設好教學(xué)公開(kāi)課。
全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并能利用教研活動(dòng)時(shí)間就公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行廣泛討論，根據化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，逐步形成符合“創(chuàng )新教育、合作學(xué)習”要求的課堂教學(xué)模式，使開(kāi)課教師和聽(tīng)課教師都有收獲。
認真上好每一節課，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強聽(tīng)課，倡導同組間多聽(tīng)課，相互學(xué)習。
3、組織實(shí)施學(xué)校常規教學(xué)檢查及期中期末考試工作。
通過(guò)檢查每位老師都能按課時(shí)備課，課時(shí)量足，教學(xué)環(huán)節比較齊全，能夠反映出教師和學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程比較詳細。組織好期中和期末考試閱卷工作，各位老師均能夠認真的批閱試卷，沒(méi)有出現失誤現象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。
三、組織實(shí)施形式多樣的教研活動(dòng)，優(yōu)化校本教研。
本學(xué)期，按照學(xué)校安排，在每周三第8節課堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到有計劃有主題。教研活動(dòng)內容涉及教育教學(xué)理論學(xué)習、集體備課、課堂教學(xué)觀(guān)摩研討、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗交流等。在教案的精心設計、課堂結構的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習興趣的.激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時(shí)總結，使教學(xué)中存在的問(wèn)題得以快速解決。
組織好學(xué)生競賽工作，做好保密、閱卷等工作，做到不失誤，圓滿(mǎn)完成了競賽的活動(dòng)。
四、加強畢業(yè)班教學(xué)工作的指導，提高畢業(yè)班教學(xué)的效益。
認真分析高考試題，加強教學(xué)研討。探討新高考命題的特點(diǎn)和走向，針對高考題分析研究，定位高考復習的難度和廣度，使高三教學(xué)具有針對性和實(shí)效性。我�；瘜W(xué)在高考中也取得了一定的成績(jì)。
五、注重教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)科研能力。
全體教師認真學(xué)習教育理論，共同探討課題研究的方法，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高。
本組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)研究工作，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參與各種評比活動(dòng)，這學(xué)期很多老師在各種比賽中取得了很好的成績(jì)，有的老師的論文發(fā)表在刊物上。
六、存在的問(wèn)題
1、由于這學(xué)期我們學(xué)校的特殊情況，我們教研組教研氛圍還不夠濃厚，部分教師日常的教學(xué)工作仍然各自為戰，疏于合作、疏于反思，疏于研究，使教學(xué)在低效而又繁重的狀態(tài)下重復往返。
2、教研組常規性研究工作還不夠扎實(shí)有效，自覺(jué)性、主動(dòng)性差。集體備課實(shí)效性差，個(gè)人備課不充分，尤其是忽視備學(xué)生、備策略；課堂教學(xué)，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式落后；聽(tīng)課數量足質(zhì)量低，評課重形式，輕內容；作業(yè)批改反饋指導渠道不暢通；課外輔導跟不上等。
3、教研組評價(jià)機制還不夠完善，教研組成員的發(fā)展不平衡。
今后，我們化學(xué)教研組將加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作，促進(jìn)課程改革，繼續深化課題研究，做好課題研究的結題的推廣工作，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動(dòng)。進(jìn)一步正常規范地開(kāi)展課外活動(dòng)，爭取在學(xué)生競賽中創(chuàng )造輝煌。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，教研組活動(dòng)要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長(cháng)，盡早成為教學(xué)骨干。
中學(xué)教研工作總結 15
一年來(lái)，教研室堅持以建設優(yōu)秀教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，認真落實(shí)教育改革為重任，把校園建設目標與新課程實(shí)施結合起來(lái)，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng )新”“提升”開(kāi)展工作，有計劃、有重點(diǎn)、創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，現總結如下：
一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念。
教研室想方設法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習有內容可學(xué)，有方法可借鑒。其次，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習。此外，大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣，要求每位教師要做好學(xué)習筆記或學(xué)習隨筆，講究學(xué)習效果，學(xué)有所得，學(xué)有成效。
二、強化教學(xué)常規管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期由教研室與教務(wù)處對各學(xué)科進(jìn)行了教育教學(xué)工作專(zhuān)項檢查兩次，并及時(shí)進(jìn)行總結、公布，并將檢查結果納入年終考核。逐步強化學(xué)校的教學(xué)管理，規范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱。
教研室每學(xué)期都會(huì )高質(zhì)量地完成期中期末考試等試題的擬定、制卷印卷工作，上學(xué)期，我校與附近團場(chǎng)學(xué)校共八個(gè)單位聯(lián)合出一至八年級各學(xué)科試卷，我校教教研室牽頭組織、匯總、審核，最后向用卷學(xué)校分發(fā)各科試卷。
我校教研究室多次組織了期中期末成績(jì)和試卷綜合評估研討活動(dòng)。這一系列措施有效地幫助了一線(xiàn)教師分析、思考自己的教學(xué)，督促他們積極尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。
三、以各種交流為契機，全面鋪開(kāi)校本科研工作。
�。ㄒ唬┙M織各種學(xué)科競賽、教師調講賽和論文評選工作。教研室組織全校中小學(xué)學(xué)生參加了全國中小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽、全國數學(xué)“希望杯”競賽、全國化學(xué)“天原杯”競賽、師市第青少年科技創(chuàng )新大賽和師市自制教具競賽；組織教師參加了“小學(xué)語(yǔ)文字詞能力評價(jià)”調講課比賽和中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng )新大賽；組織教師參加了第三屆全國中小學(xué)藝術(shù)教育論文展評、小學(xué)語(yǔ)文能力評價(jià)論文展評和“師德論壇”論文展評。一年來(lái)我校師生獲得了各級各類(lèi)競賽一、二、三等獎的好成績(jì)。其中，獲得全國獎的學(xué)生15名，兵團獎的學(xué)生68名，師級獎的學(xué)生13名；獲得全國指導教師獎7名，兵團指導教師獎11名，師級指導教師獎10名。獲得師級調講課競賽獎的老師1名，錄象課競賽獎的老師1名；論文獲獎36篇，入選“塔里木論壇”的論文4篇。
�。ǘ┲匾晫逃虒W(xué)成果的整理。
加強了對學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)設計、教學(xué)素材、開(kāi)放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習資料的記錄、整理和收集。
�。ㄈ┩苿�(dòng)扎實(shí)有效的課題活動(dòng)。
教研室積極督促小學(xué)語(yǔ)文課題組每月進(jìn)行活動(dòng)，以交流討論，上觀(guān)摩課，寫(xiě)階段總結，寫(xiě)課題論文的形式，使課題活動(dòng)有的放矢，收到明顯成效。我�！靶W(xué)語(yǔ)文字詞能力”課題組教師6人在這學(xué)期每人上了一節“小學(xué)語(yǔ)文能力與評價(jià)”匯報課。一人參加國家“小學(xué)語(yǔ)文能力評價(jià)實(shí)驗研究”課題的錄象課比賽。在4月申報師級“小學(xué)語(yǔ)文全國課題先進(jìn)個(gè)人”一名。我校在20XX年申報了初中英語(yǔ)組《巧用報刊閱讀輔助英語(yǔ)教學(xué)提升學(xué)生英語(yǔ)綜合閱讀理解能力》和小學(xué)英語(yǔ)組《利用英文課內外資源開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程》兩個(gè)兵團課題研究項目。安排了課題負責人，課題實(shí)驗教師，課題實(shí)驗計劃等。以學(xué)校日程安排的形式明確了活動(dòng)時(shí)間，每月雙周課題組活動(dòng)一次，由教研室人員負責檢查記錄活動(dòng)情況。
在3月份，我校向師市申報九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)基地，經(jīng)過(guò)審核申報學(xué)科組教師上交的各類(lèi)證件，最終申報了初中語(yǔ)文組6人，初中數學(xué)組7人，小學(xué)語(yǔ)文組18人，小學(xué)數學(xué)組10人。并計劃組織這幾個(gè)學(xué)科組進(jìn)行課題活動(dòng)。
�。ㄋ模┙M織教師參加遠程培訓，教研室做好報名和成績(jì)存檔工作。我校先后組織了三批共55名中小學(xué)教師參加“兵團中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設”遠程培訓。20XX年5月份組織43名教師參加“兵團中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設計劃遠程”培訓考試，有38人合格。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展教師Flash動(dòng)畫(huà)課件制作培訓班。20XX年組織了73名中小學(xué)教師參加學(xué)校的`Flash動(dòng)畫(huà)課件制作培訓班。培訓期間，參訓教師每周二、周四晚上在學(xué)校微機室學(xué)習兩小時(shí)。
�。I(yíng)造交流研討氛圍。大力調動(dòng)各教師的積極性，以教研組為單位，制定公開(kāi)課計劃，按計劃推出高質(zhì)量的公開(kāi)課。上學(xué)期共有16名教師上了校級公開(kāi)課，每一節公開(kāi)課都要求教研組做到集體備課、聽(tīng)課、評課。要求每次外出參加競賽和觀(guān)摩學(xué)習的老師返回后帶回來(lái)學(xué)習經(jīng)驗進(jìn)行匯報，使各位教師能夠從中受益，為今后的課堂教學(xué)從理念上得以提高。
我們深知，我們的教研工作還有待深入，很多工作才是剛剛開(kāi)始，還需要我們繼續努力，以后還要在教學(xué)改革，教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。
中學(xué)教研工作總結 16
中學(xué)教研室緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作，千方百計提高教師隊伍的整體素質(zhì)，積極開(kāi)創(chuàng )我校教研課改新局面。為推進(jìn)基礎教育課程改革，促進(jìn)我校教育的跨越式發(fā)展，取得了一些成績(jì)，現總結如下：
一、擬定詳細的教研工作計劃，明確工作指導思想和工作思路
以素質(zhì)教育為中心，立足校本教研，教研室始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，轉變工作作風(fēng)，嚴格執行“新課程標準”，牢固樹(shù)立“中小學(xué)教育整體意識，質(zhì)量意識，創(chuàng )新意識”，加大教研力度，3月以來(lái)我校教研室積極推進(jìn)教育改革進(jìn)程，堅持把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，使我校的教育教學(xué)成績(jì)再創(chuàng )歷史新高。
二、加強九年級畢業(yè)班各學(xué)科的復習研討，20xx中考再創(chuàng )佳績(jì)
強化畢業(yè)班復習工作是提高中考質(zhì)量的有效措施，我們先后召開(kāi)了全校九年級各學(xué)科教師座談會(huì )共商中考復習策略。在復習中全校做到統一復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)檢測，統一質(zhì)量分析，資源共享。每位教師手中的復習資料互通有無(wú)，尤其是優(yōu)質(zhì)資料做到及時(shí)互通。共同找出差距，互相彌補不足。每半個(gè)月集中交流一次。20xx年我校的中考重點(diǎn)中學(xué)錄取率比上一年提高9個(gè)百分點(diǎn)。
三、以校本教研為基礎，加強制度建設，提高我校教研能力
搞好制度建設是加強管理的一個(gè)重要手段，校本教研離不開(kāi)人的決定因素，而人要靠一系列科學(xué)、有序的制度去管理。只有這樣，才能使校本教研出效益、出質(zhì)量、出成果。我們主要抓好四個(gè)機制的建立，落實(shí)校本教研工作。
1是建立學(xué)習機制。在形式上主要采取集中學(xué)習、小組學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合；在內容上要學(xué)習《課程標準》、《教學(xué)研究文集》、《中小學(xué)教學(xué)》、《基礎教育課程》等報刊雜志和上級文件。為使學(xué)習落到實(shí)處，我們要求每位老師每學(xué)期撰寫(xiě)1篇以上論文，學(xué)習筆記不少于8000字，并把它作為每次期查的重要內容來(lái)抓。
2是建立管理機制。校中心學(xué)校出臺的“績(jì)效考核辦法”，重點(diǎn)加強了教學(xué)管理，尤其對校干部隊伍建設，教師隊伍管理，教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了具體詳細的規定，防止和杜絕講形式、走過(guò)場(chǎng)。各教研組圍繞常規教學(xué)管理的同時(shí)，結合本校實(shí)際采取針對性措施，確保校本教研落到實(shí)處。
3是建立激勵機制。以人為本，不是一句簡(jiǎn)單的口號，而有其豐富的內含，學(xué)校工作的以人為本，就是應該尊重教師的`勞動(dòng)，特別是教師的創(chuàng )造性的勞動(dòng)；應該滿(mǎn)足教師的力量，特別是教師的智慧性的力量；應該為教師的終身發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。因此我校特別重視年輕教師的培養，對積極參加教研教改實(shí)驗的老師實(shí)行“三優(yōu)先”，即優(yōu)先派外出學(xué)習，優(yōu)先考試排名，優(yōu)先晉級，充分調動(dòng)教師參加教研教改的積極性。
4是建立督察機制。主要采取領(lǐng)導聽(tīng)課督察與依據制度督察相結合。校中心學(xué)校校長(cháng)和教研員經(jīng)常深入課堂，參與聽(tīng)課、評課，每期聽(tīng)課達60節以上，不僅起到了指導學(xué)校教研工作作用，也有力督察了學(xué)校教研工作進(jìn)展和落實(shí)情況。與此同時(shí)，每月對教學(xué)、教研情況進(jìn)行全面檢查，學(xué)期末對我校教師進(jìn)行學(xué)生評教。
四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)校本教研
活動(dòng)是校本教研的載體，形式多樣、方法靈活的教研活動(dòng)對提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑起著(zhù)重要的作用。我們主要圍繞以下七個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)。
1、備課組活動(dòng)。長(cháng)期堅持集中備課制度；備課組固定教研時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)，每次活動(dòng)到“四定三有”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人；做到有活動(dòng)準備、有活動(dòng)記載、活動(dòng)成效。如備課組嚴格執行“四定三有”工作程序，每周開(kāi)展一次有針對性和實(shí)效性活動(dòng)，做到每個(gè)教研組有課題，由中心發(fā)言人準備教案并發(fā)言，由備課組討論定優(yōu)劣，由備課記載并歸案，活動(dòng)結束前確定下一次出場(chǎng)的中心發(fā)言人。
2、教研組活動(dòng)。主要組織校內教師互相聽(tīng)課、說(shuō)課、議課、評課活動(dòng)。三十四團中學(xué)徹底改變過(guò)去先由講課者自己備課，講完后再由大家評一下優(yōu)缺點(diǎn)的作法，采取活動(dòng)前的預期目的分析集體備課討論定教案、定說(shuō)課稿、形成評課書(shū)面發(fā)言稿和議題的方法步驟、目標等五個(gè)環(huán)節；把教師分為老年指導型和中青年骨干型兩組，老年組的任務(wù)是負責指導新教師的教學(xué)，向青年教師傳授基本的教學(xué)經(jīng)驗；由老教師擔任師傅，年輕教師是徒弟，組內教師一幫一。我校全年開(kāi)展青年教師研討52次，骨干教師示范課18次，中年教師公開(kāi)課36次，極大地推進(jìn)了教研的不斷深入，教師業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高。
五、始終立足課堂教學(xué)，促學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量全面提高
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，也是課程改革的主戰場(chǎng)。立足本校，我們對課堂教學(xué)更為關(guān)注，研究課堂的力度更大。
1、本學(xué)年度各學(xué)科都進(jìn)行了多側面、多形式的教研課改嘗試。
突出作到堅持說(shuō)課與上課結合，聽(tīng)課與評課并重。這樣，教學(xué)探究活動(dòng)頻頻出現。本學(xué)期經(jīng)過(guò)篩選，有重點(diǎn)，有計劃組織開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)探究課，起到教師取長(cháng)補短，互學(xué)共進(jìn)的作用。通過(guò)錘煉之后，全校的課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升。展現了我校教師在新課改背景下，對新課標的把握，運用說(shuō)課技巧，提高課堂教學(xué)效率的經(jīng)驗和做法。
2、邀請教研室專(zhuān)家教師來(lái)我校開(kāi)展面對面對面課堂互動(dòng)交流活動(dòng)。
“名師送教”是我校教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的一大新舉措，集中利用優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮特別是示范作用，引領(lǐng)廣大教師自學(xué)注入新的生機和活力。結合課堂教學(xué)實(shí)例給我們教師進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)策略的輔導，避免了我們以后再走同樣的彎路。5月21日，我校特邀請兄弟學(xué)校參加在我校舉辦的聯(lián)片教研活動(dòng)，雖然增加了學(xué)校經(jīng)費負擔，但我們認為增加這樣的負擔是值得的，它增添了全校師生的自豪感，推動(dòng)了我校教學(xué)改革又朝前邁進(jìn)了一步。這樣的聯(lián)片教研活動(dòng)，我們派出參加的教師達到了45人次。
3、組織開(kāi)展中青年教師觀(guān)摩課的大型連片教研活動(dòng)。
為加強我�；A教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，培養和推進(jìn)青年骨干教師積極參與教研教改，4月19日至20日組織開(kāi)展了中青年教師觀(guān)摩課教師課堂教學(xué)互動(dòng)交流活動(dòng)，
4、綜合運用現代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。
我校添置了一個(gè)多功能微格教室，可以實(shí)現與全國各地名校課堂的互動(dòng)教學(xué)。實(shí)現計算機進(jìn)教研組，對教師進(jìn)行課件制作培訓，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件。加強軟件配置，為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。利用校園網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，我們將著(zhù)力在這一方面進(jìn)行一些探索與嘗試。
六、總結教學(xué)經(jīng)驗，
進(jìn)一步推動(dòng)課改向深層次發(fā)展總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)課改論文是廣大教師課改成果的具體展現，是教師對課程改革過(guò)程的高度概括和總結。我們積極鼓勵全校教師認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并幫助他們修改和推薦參評。今年我校共有46篇論文參評獲獎，其中市級一等獎兩篇，二等獎一篇，縣級四十一篇。
20xx年3月以來(lái)的教研的工作，成績(jì)雖微不足道，但我們在基礎教育工作研究中做到的是務(wù)實(shí)求真。立足校本，新課程推進(jìn)是一項長(cháng)期的工作，需要付出艱苦的努力，在教體局和教研室的正確領(lǐng)導下，我們將一如繼往，開(kāi)拓創(chuàng )新，加大教育科研的力度，拓寬教育科研的廣度，挖掘教育科研的深度，不斷加強自身的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，深入研究教育教學(xué)理論，竭力探索一條適合我校教育科研的新路子。
中學(xué)教研工作總結 17
為全面貫徹落實(shí)市教育體局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)年，在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著(zhù)�，F將本年度的教學(xué)教研工作總結如下：
一、加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，做好教學(xué)、教研工作
隨著(zhù)新課程改革的深入和發(fā)展，對教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強教研的指導性作用。因此，本年度開(kāi)始時(shí)就召開(kāi)有各科組組長(cháng)參加的業(yè)務(wù)會(huì )，學(xué)習研究教育局的工作指導思想，學(xué)習新課改下的課堂教學(xué)的評價(jià)標準、教師備課的標準、作業(yè)批改的標準等，并要求各科組制定出學(xué)期的教研工作計劃，為教研活動(dòng)順利開(kāi)展打下良好的基礎。
二、積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)
本學(xué)期，我們積極組織參加各級教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,各教研小組組長(cháng)參加了市教研室開(kāi)展的教研活動(dòng)；三月份動(dòng)員全體教師參加市教學(xué)論文評選話(huà)動(dòng)；四、五月份響應教體教研室局號召組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課達標教學(xué)活動(dòng)；參與教體局組織的送課下鄉活動(dòng)。
三、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，構建高素質(zhì)教師隊伍
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進(jìn)教師隊伍建設，提高教師的教研意識與能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使我辦事處教師樂(lè )于深入學(xué)習，善于積極探索，扎實(shí)地課堂實(shí)踐，形成良好的`校本教研的氛圍。
1、加強教研組建設。學(xué)校充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要在"實(shí)"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
2、我校開(kāi)展了“集體備課”與教研相結合的常規校本教研活動(dòng)。集體備課本著(zhù)以同年級同學(xué)科或高一、高二、高三年級同學(xué)科為一組，進(jìn)行集體備課，集思廣益，把自己在教學(xué)中最好的經(jīng)驗和同學(xué)科教師進(jìn)行了交流，使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化�；顒�(dòng)內容、形式精心策劃，突出重點(diǎn)，確保了活動(dòng)開(kāi)展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每一位老師的教學(xué)工作在緊張中磨練，在充實(shí)中提升。
3、我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時(shí)組織我校骨干教師上示范課，集中精力進(jìn)行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)一大批教師迅速成長(cháng)了起來(lái)，為開(kāi)創(chuàng )我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
4、鼓勵青年教師繼續學(xué)習，在老教師的帶領(lǐng)下到“一高”、“二高”進(jìn)行聽(tīng)課觀(guān)摩，提高理論水平和現代教育技能水平，使他們向高一級層次沖刺。對中青年教師，既加強課堂教學(xué)的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養，鼓勵他們不斷反思自己的教學(xué)，總結經(jīng)驗，現在他們越來(lái)越成熟。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、加強自身建設和學(xué)習，轉變工作作風(fēng)，深入第一線(xiàn)真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。
2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導的不夠。以本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課達標活動(dòng)為例，通過(guò)活動(dòng)展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風(fēng)采，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。在看到成績(jì)和進(jìn)步的同時(shí)，也不可避免地暴露出一些問(wèn)題，具體如下：
�。�1）、教師研讀教材不透徹、理解把握教材不準�？v觀(guān)本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課，有相當一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點(diǎn)的突破處都體現的不夠。有些教師的教學(xué)只停留在表面，比較膚淺，有的課剛進(jìn)行到關(guān)鍵的地方就戛然而止，給教學(xué)造成了缺失和遺憾。
�。�2）、教師在踐行新課標理念，轉變教學(xué)觀(guān)念上還需要更新。在新課程標準早已倡導實(shí)施的今天再談這些，似乎有些落伍老套。但現在有些教師的課堂教學(xué)的確還存在著(zhù)方法陳舊，“滿(mǎn)堂灌”的現象。有部分課就是整堂課都是老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生的主體地位無(wú)從體現，更談不上自主探究，合作學(xué)習了。這是一個(gè)很?chē)谰膯?wèn)題，應亟待解決，引起教師們的重視。
�。�3）、不注重課堂教學(xué)的有效性。新課程實(shí)施后，通過(guò)學(xué)習與引導，教師的觀(guān)念不斷得以更新，但由于課改實(shí)驗尚未深入，在實(shí)際工作中，許多理念轉化為具體的教學(xué)行為時(shí)，僅僅看見(jiàn)其外延，而不見(jiàn)其內涵，華而不實(shí)。往往一堂課下來(lái)，課堂環(huán)節齊備，活動(dòng)熱熱鬧鬧，學(xué)生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過(guò)，而未能留下真正促進(jìn)可持續發(fā)展的點(diǎn)滴印象。在這些評選課中，就存在著(zhù)這樣的現象。有的課堂看似熱鬧，其實(shí)無(wú)效！形式是多樣了，可有牽強之嫌；學(xué)生是活動(dòng)了，可大腦沒(méi)動(dòng)起來(lái)；內容是豐富了，可學(xué)科味淡了。
�。�4）、各組在重視教研工作，對教師的教學(xué)指導上存在差異。通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了，也感受到了教研組在重視教學(xué)指導這方面存在著(zhù)不同程度的差異。有的教研組從教師的備課、講課，教研組長(cháng)都跟蹤指導，組織教師聽(tīng)、評，不斷完善和改進(jìn)；而有的教研組都是教師一個(gè)人單打獨斗，甚至有的教師根本沒(méi)有準備。
3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓和指導，要讓老師們指導怎么備課，怎么上課；多給老師提供出去學(xué)習鍛煉的機會(huì )，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時(shí)代是步伐，使他們思想上樂(lè )于接受新事物，主動(dòng)的去學(xué)習和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達到事半功倍的效果。
總之，成績(jì)屬于過(guò)去，名利莫過(guò)陣風(fēng)，我校將借薦過(guò)去，謀劃未來(lái)，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我校的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。
中學(xué)教研工作總結 18
又該年終總結了，僑中初中語(yǔ)文組該總結什么呢?想一想本學(xué)期緊張的教學(xué)教研工作，值得總結確實(shí)許多，現總結如下：
一、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好時(shí)機，教研組有效地運用這珍貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶著(zhù)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采納播放幻燈的方式讓教師了解我國教育的將來(lái)前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。備課組單元研討，資源共享。
二、注重培養青年教師，在短時(shí)間內出成績(jì)。
隨著(zhù)教師人才的流淌，教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：
1、創(chuàng )造良好的教研氣氛。
2、鼓舞青年教師多上匯報課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保存地傳授給他們。師徒結對工作卓有成效。
4、屢次請市教研室的覃冰老師來(lái)聽(tīng)課、指導。
通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如柯碧云、林曉玲、毛子雅等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔負起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開(kāi)課均獲得了教研室領(lǐng)導的好評。
三、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。
1、說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式說(shuō)明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是怎樣貫徹的'。
2、評課
教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氣氛，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓舞每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能呈現出創(chuàng )新意識。
四、加強課題研究，培養老師成為研究型的專(zhuān)家
本學(xué)期我們組織老師除撰寫(xiě)教研論文以外，還規定內容，就教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研究，整個(gè)學(xué)期本科組舉辦了六場(chǎng)專(zhuān)題報告，老師們將自己在教學(xué)中積存的經(jīng)驗總結出來(lái)與大家分享。每一場(chǎng)報告講的都很精彩，老師們開(kāi)闊了眼界，取長(cháng)補短，相互共進(jìn)。這幾場(chǎng)報告，我們邀請了學(xué)校教研室成員參加，邀請了陵水光坡中學(xué)教務(wù)主任、五指山紅星中學(xué)校長(cháng)參加。在報告時(shí)，偶遇海南校長(cháng)參觀(guān)團，也邀請了他們參加。整個(gè)報告過(guò)程精彩，質(zhì)量高，得到了各位領(lǐng)導的一致好評。
五、組織教師觀(guān)看李昌元老師視頻報告會(huì )，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。本期，語(yǔ)文教研組組織全體教師在藝術(shù)樓階梯教室觀(guān)看了李昌元老師的視頻報告會(huì )。這次報告會(huì )非常新穎，采納雙向視頻，現場(chǎng)交流的方式，老師與專(zhuān)家互動(dòng)，大家既能學(xué)到了專(zhuān)家的理論，也能就自己教學(xué)中的困惑請教專(zhuān)家，這是一次難得的時(shí)機，大家學(xué)的很認真，收獲頗多。
六、積極開(kāi)展語(yǔ)文綜合學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生語(yǔ)文素養，豐富學(xué)校生活
開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文組與初中團委合作，成功的舉辦了全校性的學(xué)生演講活動(dòng)，選拔了一批演講水平高的學(xué)生，充實(shí)到學(xué)生會(huì )，為學(xué)校升旗演講儲藏演講型人才。
初一年級又成功的舉辦了朗誦競賽，激發(fā)了學(xué)生朗讀熱情，培養了他們學(xué)語(yǔ)文的興趣。
全語(yǔ)文組組織了學(xué)生參加xx省中學(xué)生讀寫(xiě)大賽的初賽和復賽，全員參與，工作量大，經(jīng)過(guò)老師們的共同努力，此活動(dòng)堪稱(chēng)完美。
七、配合學(xué)校，舉辦了一屆成功而且完美的教學(xué)節。
這次叫教學(xué)節科組和老師都高度的重視。從組織報名，到課堂研究師徒教研，全員評課。各項工作做的認真細心。參賽老師也傾注了大量的心血，他們在教學(xué)節上，展示了他們高超的教學(xué)技藝得到了專(zhuān)家老師們的好評。
八、忙于教學(xué)的同時(shí)，積極參加遠程培訓和外出學(xué)習交流活動(dòng)
全體語(yǔ)文老師在積極教學(xué)的同時(shí)，全力為自己充電，積極參加遠程研修，參加國培，他們在教學(xué)之余，國培做的很好，成績(jì)很好。
11月份，我們組織全體教師前往陵水光坡中學(xué)和五指山紅星中學(xué)，與那里的教師交流研討教學(xué)心得，了解那里老師教學(xué)教研的好方法，相互取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
總之，本期教學(xué)教研多角度，大范圍，所做工作之多：正常的課堂教學(xué)任務(wù)完成了;青年教師匯報課完成了;師徒結對工作做的很好;教研工作多樣（備課組集體備課;外出學(xué)習;聽(tīng)專(zhuān)家報告;聽(tīng)老師專(zhuān)題報告;遠程培訓;教師個(gè)人課題研究等）;綜合性學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展（演講競賽;朗讀競賽;讀寫(xiě)大賽等）;教學(xué)節活動(dòng)。各項工作到達預期目的，效果很好。
中學(xué)教研工作總結 19
在學(xué)校的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)教研組9位理化老師的共同努力，本學(xué)期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實(shí)施探究性課堂教學(xué)的模式，認真做好中考復習以及八年級正常的物理教學(xué)的基礎上，針對教育改革的形勢和實(shí)際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，開(kāi)展了一些具有創(chuàng )新意義的工作。有讓人會(huì )心微笑的成績(jì)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將半學(xué)期工作總結如下：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論。
教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者，教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學(xué)習課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現代教育技術(shù)等。全組教師在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，為了加強交流，提高學(xué)習的效果，安排1~2位教師談自己的心得體會(huì )，然后各抒已見(jiàn)，共同討論，共同提高。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)習能力。
二、嚴格執行集體備課制度。
各年級備課組每周二活動(dòng)，備課組活動(dòng)有計劃，即：定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內容、統一教學(xué)內容、統一教學(xué)進(jìn)度、統一練習、統一課外輔導。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
(1)認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(4)充分準備實(shí)驗，根據學(xué)科特點(diǎn)和探究問(wèn)題科學(xué)合理的設計實(shí)驗教學(xué)方案，確保實(shí)驗的可行性、開(kāi)放性。
(5)主備人設計好學(xué)案，并及時(shí)進(jìn)行二次備課，居所教班級實(shí)際情況合理調整。
組織好課堂教學(xué)：加強小組的分工與合作。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。加強組內、組間的交流與合作，共同提高。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
現在的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我組教師著(zhù)重抓好學(xué)生的`思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習理化。對不同層次的學(xué)生輔導后及時(shí)做好輔導紀錄，為后面的跟蹤輔導打好基礎。
三、積極參與聽(tīng)課、評課。
每位教師每周聽(tīng)取本組教師一節課并及時(shí)進(jìn)行評課交流，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我組教師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現課堂有效高效。
(1)以教研組、備課組為平臺加強學(xué)習，重點(diǎn)研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究課例，積極實(shí)施有效教學(xué)，努力追求高效教學(xué)，在課堂里、學(xué)校里把學(xué)生教會(huì )教好，鑄造負擔更輕、效率更高的課堂教學(xué)。
(2)強化以常規落實(shí)為內容的教學(xué)過(guò)程管理，上好常態(tài)課，提高常態(tài)課的質(zhì)量。充分運用現代化教學(xué)手段，特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò )手段，積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)規律，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用水平。
(3)創(chuàng )建交流平臺，組內教師創(chuàng )建了自己的博客，便于校內、校外的交流，既豐富了經(jīng)驗又開(kāi)闊了視野，既提高了自身素質(zhì)，又提高了教學(xué)水平，實(shí)現了資源共享。
五、以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研
新的時(shí)代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，教研組以課題研究為切入點(diǎn)，帶動(dòng)大家認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法。我們組參加了《初中理化實(shí)驗教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進(jìn)下，教師們自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動(dòng)下本組教師團結協(xié)作，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長(cháng)搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創(chuàng )設優(yōu)良工作環(huán)境為目標，提高我校理化教學(xué)質(zhì)量，是理綜教研組現在也是將來(lái)的工作重點(diǎn)和特色。
六、反思與總結是對計劃的修正、補充、完善，也是對計劃的拓展延伸
計劃的設計帶有一定的個(gè)人傾向性，對學(xué)情了解的不夠全面，對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準確，難免在制定計劃時(shí)出現這樣那樣的漏洞，本組教師個(gè)人及組內及時(shí)進(jìn)行階段性反思與總結、交流，進(jìn)一步修正、補充、完善計劃，即發(fā)現了問(wèn)題，又解決了問(wèn)題，既起到了承上啟下的作用，又起到了拓展延伸的作用。
七、成績(jì)與不足
本組創(chuàng )造性完成了教育教學(xué)任務(wù)，中考成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校名列前茅，但仍有許多不足急需解決：
(1)、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
(2)、教學(xué)案的書(shū)寫(xiě)存在一些問(wèn)題，如有的學(xué)案教學(xué)目標和重難點(diǎn)寫(xiě)的很詳細，但是教學(xué)流程卻非常簡(jiǎn)單，不能很好的體現教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路，有的課后反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)或不全，在今后檢查過(guò)程中還要注意這些問(wèn)題的及時(shí)反饋，并落實(shí)到位。
(3)、課堂中存在一些共性的問(wèn)題，如學(xué)生小組合作探究的落實(shí)不是很好，課堂教學(xué)中不能關(guān)注個(gè)體差異，達標測試的時(shí)間掌控不好等等，這些問(wèn)題都需要在今后的教學(xué)中引起重視并加以改正。
教師要終身學(xué)習，終身發(fā)展，才能適應今后的教學(xué)。
中學(xué)教研工作總結 20
本學(xué)期，教導處在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在全體師生的共同努力下，本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)、嚴謹治學(xué)”的精神，堅持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為突破口，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研工作。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、規范課程設置，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷推進(jìn)新課程改革
1、嚴格執行學(xué)校教學(xué)常規管理制度，加強教研管理力度。開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，科學(xué)安排各學(xué)科課程，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
2、認真組織教師參加網(wǎng)絡(luò )教研，鼓勵教師通過(guò)個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習或參與教研活動(dòng)，不斷提高自身的理論水平，首先從理論方面更新教師教學(xué)教研觀(guān)念。將課程改革的基本理念轉化為具體的教學(xué)行為，不斷優(yōu)化各科課堂教學(xué)環(huán)境。一學(xué)期來(lái)，我校做到每一位教師都有自己的博客，并要求各科組長(cháng)每周組織教師積極上網(wǎng)與專(zhuān)家、同行共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題。比如：英語(yǔ)組在線(xiàn)研討關(guān)于如何提高農村學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，如何引導學(xué)生識記英語(yǔ)單詞。規定每一位教師每周至少參加一次在線(xiàn)研討，并做好研討反思。比如：經(jīng)過(guò)研討自己學(xué)到什么，有哪些提高，在實(shí)際工作中能解決什么問(wèn)題，在那些方面還需要努力或還有那些困惑，等等。2010年，我校已有28人有自己的博客，上網(wǎng)閱覽次數、發(fā)表文章數和評論留言等都達到培訓的要求。本學(xué)期學(xué)校派出王澤伍副校長(cháng)和林靜老師參加遠程研修，回校后，他們積極協(xié)助教導處組織教師進(jìn)行學(xué)習培訓，在網(wǎng)絡(luò )教研方面有很大的幫助，順利完成教育局規定的任務(wù)。
3、督促教師積極開(kāi)發(fā)教學(xué)教研資源，為教學(xué)提供有利條件。本學(xué)期，教導處組織教師充分利用個(gè)人成長(cháng)博客，要求各學(xué)科教師學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)，下載有利教學(xué)資源。學(xué)期初我們按學(xué)科分組備課，全校共有五個(gè)備課組，每個(gè)備課組由組長(cháng)帶頭組織該組教師共同使用網(wǎng)絡(luò )輔助備課。本學(xué)期充分使用現代教學(xué)設備，全校35個(gè)專(zhuān)任教師中已有30個(gè)懂得建立個(gè)人收集資源網(wǎng)站，其中年青教師已熟悉制作課件和使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，在使用電子備課的過(guò)程中還可以與專(zhuān)家探討，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的課程教學(xué)資源。我校語(yǔ)文組和政史組在使用網(wǎng)絡(luò )助教方面進(jìn)步較快，能夠制作各種教學(xué)課件或輔助教具，在教學(xué)方面取得了可喜的成績(jì)�，F在，教師都能使用新課改博客進(jìn)行研討、學(xué)習或下載教學(xué)資源，不斷充實(shí)自己、完善自己，從而提高自己的教學(xué)教研水平。
4、組織教師參加教研室組織的教研活動(dòng)。本學(xué)期，按照教研室的安排，我校建立“縱向、橫向、外向”的教研合力體系。在校內嚴格要求各科組寫(xiě)好計劃、做好安排，從教師到學(xué)生、從課堂到課外、從教學(xué)到教研。做到科組每周有教研，教師每天通過(guò)各種方式參加教研，不斷提高教師的教學(xué)教研水平。在校外我們還積極參加教研室組織的各種教研活動(dòng)。11月上旬，我們組織化學(xué)教師到感城中學(xué)參加教研室組織的化學(xué)科送教下鄉活動(dòng)。12月份，我們還組織英語(yǔ)教師分別到城區聽(tīng)課評課。通過(guò)聽(tīng)課、評課，互相交流、優(yōu)勢互補，給我們化學(xué)科和英語(yǔ)科教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。
5、結合我校實(shí)際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理。綜合實(shí)踐活動(dòng)能結合“校園文化”開(kāi)展，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，注重過(guò)程，重視學(xué)生的感受和體驗。在培養學(xué)生的探究實(shí)踐能力和促使學(xué)生勤學(xué)、樂(lè )學(xué)方面取得很好的效果。
二、狠抓教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效益
1、加強常規檢查的力度，搞好教學(xué)常規反饋工作。本學(xué)期，教導處進(jìn)一步完善教學(xué)常規檢查評價(jià)制度，建立“備、聽(tīng)、評”教研常規機制和按周、月檢查制度和教學(xué)常規反饋制度，加強了隨堂聽(tīng)課的力度。督促教師對學(xué)生研究和對教材的鉆研，認真備好、上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。認真組織各科組長(cháng)對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀(guān)的評價(jià)，并及時(shí)通報評價(jià)結果，評價(jià)的結果作為評優(yōu)評先和績(jì)效工資發(fā)放的依據。對工作突出的教師給予表?yè)P鼓勵，對存在突出問(wèn)題的教師進(jìn)行有針對性的培訓指導，積極落實(shí)學(xué)校制定的管理制度。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，因此，本學(xué)期教導處著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率，堅持向課堂要效益，嚴格要求教師努力備好每一節課，上好每一堂課。在繼續重視基礎知識、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養，注重培養學(xué)生學(xué)習的興趣和情趣。具體要求如下：
�。�1）深入研究每一位學(xué)生，精心備好每一節課，讓每一節課都能有的放矢。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認真研究學(xué)生、鉆研教材，整合課程資源，設計切實(shí)可行的教學(xué)流程。本學(xué)期安排語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組和理化組每周一、三下午集體備課，政史地組和圖音體組每周二、四下午集體備課，先集體研究學(xué)生實(shí)際和教材，探討需要解決的教學(xué)中的困惑，確定教學(xué)內容、教學(xué)目標、重難點(diǎn)和教法后進(jìn)行設計教案，打印發(fā)給該科教師。每周五下午第二節課后，各科組將當周教案和聽(tīng)課記錄送交教導處抽查，第三節課教導處和各科組長(cháng)檢查教案和聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好小結。未及時(shí)上交的，被視為當周無(wú)備課無(wú)聽(tīng)課，每周一下午通報上周教學(xué)工作檢查結果。一學(xué)期來(lái)，各科組都能按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)科教研教學(xué)工作并取得很好的效果。
�。�2）上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)有所收獲。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期要求每位教師嚴格要求自己，充分利用45分鐘時(shí)間，真正讓課堂煥發(fā)生命活力，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。具體要求如下：
�、俳虒W(xué)目標明確：要根據教學(xué)目標安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。教學(xué)環(huán)節清楚，步驟合理，能體現教學(xué)的重點(diǎn)，使每節課的教學(xué)目的和要求既符合課程標準精神，又切合學(xué)生實(shí)際。
�、诮虒W(xué)內容正確：講解教學(xué)內容，要注意科學(xué)性和嚴密性，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。對每一個(gè)概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無(wú)誤。
�、蹪B透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書(shū)，又育人。
�、芨母锝虒W(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學(xué)生為主體的原則。開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。
�、萁虒W(xué)手段現代化，充分發(fā)揮各種現代化教學(xué)設施的作用。
�、拚莆战虒W(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。
3、督促教師嚴格遵守上課常規
�。�1）教師應在上課前3分鐘預備時(shí)到教室，組織學(xué)生做好上課準備。體育課、實(shí)驗課、音樂(lè )課、微機課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應地點(diǎn)。
�。�2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。
�。�3）嚴格要求學(xué)生，維持好課堂紀律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿(mǎn)，注意聽(tīng)講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽(tīng)課或者睡覺(jué)，保證每一個(gè)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
�。�4）對沒(méi)有按照要求帶好課本與相關(guān)練習的學(xué)生要提出批評教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位。
�。�5）愛(ài)護學(xué)生，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊的話(huà)，不對學(xué)生有成見(jiàn)，不體罰和變相體罰學(xué)生，絕不放棄一個(gè)學(xué)生。
4、認真指導學(xué)法。要向學(xué)生介紹學(xué)習方法，教育、督促學(xué)生養成先預習后聽(tīng)課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。
5、及時(shí)科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教導處督促教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內容、數量、次數及交作業(yè)的時(shí)間。作業(yè)要求具體如下：
�。�1）布置作業(yè)要根據課程標準和教材內容，所選習題要經(jīng)過(guò)備課精選出來(lái)，難易要適中，作業(yè)量要恰當，能引導學(xué)生課外自覺(jué)學(xué)習。
�。�2）凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類(lèi)習題的安排意圖、要求和容易出現的問(wèn)題，以便指導學(xué)生完成作業(yè)。
�。�3）嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補交作業(yè)。
�。�4）教師應嚴格要求學(xué)生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規范化。要求字跡端正、書(shū)寫(xiě)規范、標點(diǎn)正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。
�。�5）作業(yè)要按時(shí)認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫(xiě)能調動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語(yǔ)。對基礎差的學(xué)生提倡面批，作業(yè)批改要注明批改日期。
�。�6）及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題，帶普遍性的錯誤要在課堂上糾正、講評，個(gè)別性的錯誤要求自己糾正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
�。�7）各科組長(cháng)，對本科組教師的作業(yè)情況加強指導和督促。教導處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。本學(xué)期各科組完成的作業(yè)量如下：
�、僮鳂I(yè)量。本學(xué)期教導處督促各科任完成以下作業(yè)任務(wù)：
語(yǔ)文組：每周1次，作文：大作每月1次，小作2周1次
數學(xué)組：每周1次
英語(yǔ)組：每周1次
理化組：每月3次
政史組：每月2次
�、诿看螌W(xué)生作業(yè)批改過(guò)后必須注明批改時(shí)間。
�、勖恐芪逑挛绲谌澱n教導處組織各科組檢查學(xué)生當周作業(yè)，并在下一周星期一通報檢查結果。
�。�8）認真組織教師完成單元檢測、中段檢測和期末檢測工作。具體如下：
�、僖竺课唤處熋繂卧M(jìn)行檢測，由教師根據自己的實(shí)際情況結合課標要求自行命題，檢測后督促教師認真批改、分析和講解并做好檢測情況記錄。
�、诟骺平M認真組織本科組進(jìn)行月，考試題由科任自行命題，全校統一考試。
�、劢虒幎酱俑骺平M組織科任教師做好中段檢測和期末檢測工作。
6、虛心學(xué)習，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。
本學(xué)期，各科組都組織科組內各教師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短�？平M負責人應該在聽(tīng)課的.基礎上對本科組教師加強學(xué)科指導。教導處每月檢查教師聽(tīng)課情況，并及時(shí)公布。
�。�1）科組長(cháng)每周1—2節，其他教師每周至少一節，每學(xué)期不少于12節。中干以上領(lǐng)導每周一次隨堂聽(tīng)課。
�。�2）聽(tīng)課時(shí)要認真詳細記錄，做好評價(jià)分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評價(jià)，聽(tīng)課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、班級、課題等。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節。為此，教導處加強教研制度的建設，重點(diǎn)健全科組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強集體備課，各科組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每周參加科組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節課，活動(dòng)形式是：科組長(cháng)組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習，進(jìn)行說(shuō)課或公開(kāi)的評課活動(dòng)，交流外出學(xué)習心德。集體備課每周活動(dòng)二次，每次時(shí)間不少于1節課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益�；顒�(dòng)的內容有：
�。�1）對照教學(xué)計劃，檢查當前教學(xué)進(jìn)度的執行情況；
�。�2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；
�。�3）研究教學(xué)內容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；
�。�4）統一作業(yè)布置和單元檢測內容；
�。�5）檢查總結前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問(wèn)題并制定相應的措施。
科組活動(dòng)，由科組長(cháng)負責召集，并做好活動(dòng)記錄，科組負責人負責檢查督促，教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2、做好年青教師的傳幫帶工作
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養年青教師，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展，通過(guò)傳幫帶等方式，在教師與專(zhuān)家、教師與教師互動(dòng)中，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)。
3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續在校長(cháng)的領(lǐng)導下，以各科組為課改實(shí)驗單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大實(shí)驗課題的實(shí)驗力度，注重過(guò)程的同時(shí)更要注重實(shí)驗結果，堅持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升教學(xué)�；顒�(dòng)過(guò)程具體體現全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專(zhuān)題，有資料記載，使課改和教學(xué)工作不斷向科學(xué)化、規范化發(fā)展。
四、加強年級的管理重視畢業(yè)班工作
本學(xué)期，我們加強了對各年級的管理，形成爭創(chuàng )先進(jìn)年級的良好風(fēng)尚。本學(xué)期七年級、八年級加強薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，七年級加大學(xué)生的常規管理，重視學(xué)生的養成教育及優(yōu)生的培養。八年級也要加大優(yōu)生培養力度，對語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三大學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽(tīng)課，重視學(xué)生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級做好拔優(yōu)補差工作，作為年級的重點(diǎn)工作。本學(xué)期，我校八年級在全市統一檢測中語(yǔ)文榮獲漢區排名第三。教導處重點(diǎn)抓好九年級畢業(yè)班工作，各科任基本做到以下工作：
1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習時(shí)間，所有教師通力合作。
2、班級任課教師之間加強交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡(jiǎn)短“碰頭”，每月全面“座談”，對班級動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行交流、總結，對出現的問(wèn)題進(jìn)行“會(huì )診”，形成共識，拿出措施。
3、班主任經(jīng)常調查、協(xié)調、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習時(shí)間分配是否按教導處要求做，保證學(xué)生在第三節自習完成作業(yè)。對作業(yè)過(guò)多的學(xué)科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。
4、班級任課教師認真投入到班級管理中來(lái)，工作著(zhù)眼點(diǎn)不要僅局限于本學(xué)科，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展。
6、認真開(kāi)好三個(gè)會(huì )：①學(xué)生學(xué)習態(tài)度轉變和優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì )；②學(xué)生考試技巧培訓會(huì )；③學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )。
五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習、提高師德修養
本學(xué)期，教導處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期讀一本好書(shū)，至少寫(xiě)一篇學(xué)習心德體會(huì )，至少一篇論文發(fā)表或交流。骨干教師要發(fā)揮帶頭作用對青年要參加傳幫帶，青年教師所用的教案必須先送科組長(cháng)驗收合格才可以進(jìn)課堂，所有教師都積極參加各類(lèi)優(yōu)課評選和說(shuō)課比賽。本學(xué)期，我校選派趙潔老師和陳啟梅老師外出跟班學(xué)習和脫產(chǎn)學(xué)習。
教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養。俗話(huà)說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設，所以我們的教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對教師的考核力度，實(shí)行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
六、工作中存在的問(wèn)題及反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，但也存在著(zhù)不少亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變
實(shí)踐中我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍然需要一個(gè)過(guò)程，要付出更多的努力，特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過(guò)程中，一開(kāi)始教師觀(guān)念都有所轉變，但由于在實(shí)踐中遇到的現實(shí)問(wèn)題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決也讓少數教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)
本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而補教案的現象，造成了消極的影響，對檢查結果在校內予以公布，對其原因應進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研討與分析。
3、完善科組的領(lǐng)導與監督
本學(xué)期的科組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，但由于實(shí)踐時(shí)間短，經(jīng)驗不豐富，所以還很不完善。如科組開(kāi)展中的評價(jià)問(wèn)題，科組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，科組長(cháng)工作開(kāi)展中的積極性與責任心問(wèn)題，作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問(wèn)題等等，需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓科組長(cháng)真正感到有職有權有責任，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決科組長(cháng)所遇到的組內存在的現實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之，在過(guò)去一學(xué)期里，整體工作上取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，更面臨很多的困惑。今后，我們將從制度上加以改革，建立和完善激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作快速、健康發(fā)展。
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