地理備課組工作總結范文

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的地理備課組工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

地理備課組工作總結范文1

　　本學(xué)期來(lái)，七年級地理備課組認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，加強備課組工作建設，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習地理的基本技能為重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師和學(xué)生創(chuàng )新意識的提高，著(zhù)力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立，深化地理課堂教學(xué)改革，具體工作如下：

　　一、體會(huì )課改理念，切實(shí)開(kāi)展推動(dòng)教學(xué)研究活動(dòng)。

　　1、較好地體現了地理課程標準的基本理念

　　2、繼續抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

　　3、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規管理，進(jìn)一步增強教師自主創(chuàng )新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學(xué)中的應用

　　5、加強了實(shí)踐和探究活動(dòng)，構建了開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能

　　6、加強備課組集體備課的力度，完善上級各項教學(xué)教研工作。

　　7、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的地理課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　二、讓學(xué)生成為課堂的主人，深入課堂研究，力求落實(shí)創(chuàng )新。

　　1、營(yíng)造探究式課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的.興趣和探究欲望

　　2、相互聽(tīng)課：做到每周每人至少聽(tīng)課一節，每人本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。

　　3、處理好教材中的活動(dòng)內容是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。

　　4、送教下鄉：陳欽強師受區進(jìn)修學(xué)校委派到莊邊中學(xué)開(kāi)了一節優(yōu)質(zhì)課《日本》，下鄉之前在本年級開(kāi)課，備課組成員前往聽(tīng)課，課后各抒己見(jiàn)，提出很多不足之處及建議。

　　5、寫(xiě)教學(xué)反思：新課程十分強調教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫(xiě)，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。

　　6、加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的地理讀圖習慣、聽(tīng)課習慣，嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數量，及時(shí)批改，及時(shí)調控教學(xué)。

　　7、組織年段部分學(xué)生進(jìn)行地理知識競賽，擴展了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　三、組織教師參加各項比賽和活動(dòng)。

　　1、組織學(xué)習新課標中的新理念，提高組員的理論水平。

　　2、做好片區間的交流，本學(xué)期到莆田十四中、白塘中學(xué)、莆田十七中等學(xué)校進(jìn)行交流。

　　3、組織本備課組教師參加省市區各級論文和教學(xué)設計比賽，在賽場(chǎng)上磨練教師的水平。

　　4、組織學(xué)生撰寫(xiě)地理小論文，參加莆田市地理小論文競賽，江林昕同學(xué)獲得市二等獎，陳欽強師獲得優(yōu)秀指導獎。

地理備課組工作總結范文2

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現代教學(xué)觀(guān)念為實(shí)踐指導，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項工作的要求，加強現代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng )建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機與活力。

　　1、規范備課組活動(dòng)制度

　　充分利用每周的周前會(huì )例行全組教師會(huì )議集中。有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一教案，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。所有教師都認真學(xué)習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，高質(zhì)量的完成了全組地理課的教學(xué)任務(wù)。

　　2、加強教學(xué)科研工作

　　本學(xué)期，本組教師積極完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也在不斷提高教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)行科研工作。俗語(yǔ)說(shuō)，教而不研則僵，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，開(kāi)展地理課程資源搜集活動(dòng)，取得了顯著(zhù)的成效，先后有幾篇論文發(fā)表。

　　3、加強課堂教學(xué)的模式化

　　本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了教學(xué)模式改革，本著(zhù)使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，提高學(xué)習的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進(jìn)行了積極地討論，進(jìn)行了教學(xué)模式的探討，結合地理學(xué)科的特色，制定出導學(xué)－學(xué)生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據教學(xué)需要突現給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀(guān)、地獲得一些難以直接觀(guān)察、難以用語(yǔ)言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。 教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，設計程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題的條件，指導學(xué)生觀(guān)察、分析，而不把結論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過(guò)案例學(xué)習促進(jìn)學(xué)生形成人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)的培養及形成可持續發(fā)展的觀(guān)念。教學(xué)過(guò)程訓練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后達到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結的'能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。

　　4、教學(xué)實(shí)績(jì)顯著(zhù)

　　在開(kāi)學(xué)初的省高二小高考復習中，我組教師參加了大會(huì )戰，通過(guò)大家的努力，地理會(huì )考的合格率和優(yōu)秀率都位于先進(jìn)行列。同時(shí)本組的高一地理教學(xué)工作也受到了有關(guān)領(lǐng)導的表?yè)P與肯定。

　　當然在我們的活動(dòng)中，有時(shí)只強調了知識的傳授與知識的科學(xué)性是放在第一位的，往往忽略了情感和價(jià)值觀(guān)的培養。這是我們今后要加以改進(jìn)的。

地理備課組工作總結范文3

　　高二地理備課組由三位老師組成，擔任高二15個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗讓三位老師在工作過(guò)程中能取長(cháng)補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導和同事的悉心指導和幫助下，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進(jìn)步�？偨Y一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。

　　一、本學(xué)期所做的工作

　　1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

　　剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設公開(kāi)課，并取得了較好的效果。

　　2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

　　本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統一，在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節。通過(guò)集體備課，我們相互取長(cháng)補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

　　3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

　　本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的'或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅持相互聽(tīng)課，當面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

　　4、注重養成教育，培養學(xué)生能力。

　　本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導課和其他課余時(shí)間，積極引導學(xué)生自主學(xué)習，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養成課前預習、查找資料、自學(xué)教材的習慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　二、存在問(wèn)題

　　1、個(gè)別班存在兩極分化的現象，或者是整體學(xué)習的積極性不夠的情況。

　　2、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺, 學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。

　　3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　三、今年努力的方向

　　1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)地理課教學(xué)。

　　2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎；

　　3、使備課組內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

　　4、根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步組織編寫(xiě)好各章節的“學(xué)案”導學(xué)輔助性資料。切實(shí)做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。

　　5、加強同事之間的團結互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

　　總之，本學(xué)期我們高二地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng )新，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻！

地理備課組工作總結范文4

　　本學(xué)期按照學(xué)校的工作要求和教學(xué)計劃，結合我們高二級組的實(shí)際情況，我們地理科組在教學(xué)方面做到有計劃、有步驟，真抓實(shí)干，教學(xué)教育方面的工作完成得還是不錯的，取得了一定的成績(jì)，具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)總結：

　　一、制定科學(xué)計劃，做到依綱辦事，有備無(wú)患。開(kāi)學(xué)初，我們備課組就根據本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際情況擬定了教學(xué)計劃（總體是講完必修三，再復習初中的區域地理），并按計劃上課（見(jiàn)進(jìn)度表）。

　　二、集體備課，發(fā)揮備課組的智慧和力量。為了提高課堂效率從而提高教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，我們備課組的全體教師都達成了共識，每上一節課都做到：課前討論；課后總結；練習補強這三步方針。所謂課前討論是指相當于課前的集體備課，主要是明確本節課的重點(diǎn)，難點(diǎn)是什么，重難點(diǎn)應該以什么方式突破，做到胸有成竹。課后總結，主要是反思這節課的得失，最主要的是總結自己那些地方講得不足，學(xué)生可能還有哪些知識點(diǎn)不能接受的；練習補強就是根據學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生薄弱的環(huán)節通過(guò)練習題的方式來(lái)鞏固，真正做到“講在關(guān)鍵處”避免了蜻蜓點(diǎn)水的通病。

　　三、勇于課改。本學(xué)期，推行了一系列的課改。如課堂上進(jìn)行“先學(xué)后教”、“小組的合作學(xué)習”等，改變了學(xué)生傳統的、惰性的依賴(lài)的學(xué)習心理，使學(xué)生都能最大限度地參與到了其中。特別是小組的合作學(xué)習，我嘗試了多種做法，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習極積性。

　　但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，因為學(xué)生的素質(zhì)較差，剛開(kāi)始，我們課改的效果不是很好，但我相信：只要堅持，總會(huì )出成績(jì)的`。

　　四、評價(jià)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們地理備課組的全體教師的備課是認真的，上課是投入的，輔導是耐心的，教學(xué)效果是不錯的。在本學(xué)期進(jìn)行的兩次教學(xué)調研當中，我們備課組的全體老師都得到了絕大多數學(xué)生的好評，學(xué)校領(lǐng)導也表示了肯定。這對我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是莫大的鼓勵！雖然學(xué)期末的聯(lián)考成績(jì)還沒(méi)有結果，但我相信成績(jì)一定不會(huì )差。

　　其他：本學(xué)期我們備課組的全體老師都完成了學(xué)校的常規的教學(xué)要求，如作業(yè)的布置次數達標（每星期一次）；備課也很認真、規范并有課后反思；聽(tīng)課次數達標并完滿(mǎn)完成公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課的任務(wù)。

　　展望：成績(jì)只能代表過(guò)去，我們也不會(huì )因為取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)而沾沾自喜，前面要走的路還很長(cháng)，面臨的困難會(huì )更大，我們將一如既往，披荊斬棘，在前進(jìn)的道路上書(shū)寫(xiě)新的篇章！

地理備課組工作總結范文5

　　本學(xué)期來(lái)，我們地理備課組由三位老師組成：我和關(guān)化琴老師、吳常明老師每個(gè)人都認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，在平時(shí)的工作中大力提倡堅持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jì)?yōu)、創(chuàng )新精神強。 平時(shí)經(jīng)常學(xué)習教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴格控制作業(yè)量。我們總是以滿(mǎn)腔熱情投入工作，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導，贏(yíng)得了學(xué)生的好評。

　　我們有什么事情做到學(xué)期初有計劃，期中有小結，期末有總結。特總結如下幾點(diǎn)：

　　1．認真制定工作計劃

　　在開(kāi)學(xué)初三個(gè)人針對高二的學(xué)科特點(diǎn)、高考特點(diǎn)、會(huì )考特點(diǎn)，制訂詳細的授課計劃。高二本學(xué)期是人文地理的知識，相對較容易，課時(shí)較寬松，而高三課時(shí)較緊，所以在制訂計劃時(shí)留下三個(gè)星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時(shí)間計劃，劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的`用時(shí)計劃，現在一個(gè)學(xué)期快結束了，事實(shí)證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。

　　2．注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

　　刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節中特別重視提高課堂教學(xué)效率，

　　課堂教學(xué)要堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，按照學(xué)校規定精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門(mén)很實(shí)用和很社會(huì )化的學(xué)科，所以要把地理課與社會(huì )相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

　　3．加強教學(xué)科研工作，提高科研水平

　　我們三人認真參加學(xué)校和各種教研活動(dòng)，認真聽(tīng)每一位老師的匯報課，示范課，每周一次的備課組討論。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習時(shí)會(huì )出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，加強補差與提高。

　　4．適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

　　高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

　　5、今年努力的方向

　�、鸥�好更嚴格地抓好教研組、備課組建設，特別是從組員的思想

　　入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步編制與《高中地理課堂導學(xué)案》相配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。

　�、茝娀瘜φn程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎；每一個(gè)老師要加強自己的各方面學(xué)習和能力的提高，促進(jìn)教師的成長(cháng)和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

　�、鞘菇M內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應高考的改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。

　�、燃訌娡�事之間的團結互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

　　總之，本學(xué)期我們地理教研組的3位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。

地理備課組工作總結范文6

　　一．完成教學(xué)計劃

　　本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標的評價(jià)。

　　完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。注重導學(xué)案的應用和系列練習的編寫(xiě)，導學(xué)案注意培養學(xué)生的自學(xué)能力，強調學(xué)生學(xué)習過(guò)程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開(kāi)，做到少而精。教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。

　　二．備課組常規活動(dòng)加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學(xué)目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學(xué)目標共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強重點(diǎn)的學(xué)習和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應用何種教學(xué)手段激活課堂。在學(xué)校公開(kāi)課周認真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時(shí)也能聽(tīng)高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的`高中地理學(xué)習打好基礎知識，盡量為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習培養學(xué)習能力。聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門(mén)市地理教師中的水平地位，樹(shù)立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門(mén)市地理課堂教學(xué)研究，聽(tīng)了多節其他學(xué)校的地理課，學(xué)習了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

　　三．備課組的教研活動(dòng)繼續進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎和方向參加初中科技創(chuàng )新活動(dòng)，指導學(xué)生撰寫(xiě)創(chuàng )新論文，成績(jì)不理想。四．參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)全校地理教研組一盤(pán)棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導給地理教研組的任務(wù)。參加廈門(mén)市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了“廈門(mén)的颮線(xiàn)、冰雹、雷暴災害”章節部分。

地理備課組工作總結范文7

　　高中地理備課組由三位老師組成。不同的工作經(jīng)驗讓三位老師在工作過(guò)程中能取長(cháng)補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導和同事的悉心指導和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進(jìn)步�？偨Y一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。

　　一、本學(xué)期所做的工作

　　1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

　　剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高中地理備課組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設公開(kāi)課，并取得了較好的效果。

　　2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

　　本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統一，在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節。通過(guò)集體備課，我們相互取長(cháng)補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

　　3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

　　本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高中地理備課組堅持相互聽(tīng)課，當面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

　　4、注重養成教育，培養學(xué)生能力。

　　本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導課和其他課余時(shí)間，積極引導學(xué)生自主學(xué)習，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養成課前預習、查找資料、自學(xué)教材的習慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、加強課堂教學(xué)的模式化

　　本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了教學(xué)模式改革，本著(zhù)使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，提高學(xué)習的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進(jìn)行了積極地討論，進(jìn)行了教學(xué)模式的探討，結合地理學(xué)科的特色，制定出導學(xué)－學(xué)生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據教學(xué)需

　　要突現給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀(guān)、地獲得一些難以直接觀(guān)察、難以用語(yǔ)言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。

　　抓好教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節：“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節，對于任何一科基礎科目的教學(xué)工作，只有認真落實(shí)這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外，由于長(cháng)期以來(lái)學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的不重視以及專(zhuān)業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學(xué)的基礎差，對這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣。因此要求我們的教師既要結合初中的知識點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內容，理解起來(lái)難度很大，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學(xué)生是否有疑難，盡量及時(shí)解決。通過(guò)定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽(tīng)課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，并且態(tài)度非常認真。

　　教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，設計程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題的條件，指導學(xué)生觀(guān)察、分析，而不把結論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過(guò)案例學(xué)習促進(jìn)學(xué)生形成人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)的培養及形成可持續發(fā)展的觀(guān)念。教學(xué)過(guò)程訓練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識的.傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。

　　二、存在問(wèn)題

　　1、個(gè)別班存在兩極分化的現象，或者是整體學(xué)習的積極性不夠的情況。

　　2、教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了；講太容易，學(xué)生又不能獲取多少知識。

　　3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　4、 一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：抄襲現象嚴重

　　三、今年努力的方向

　　1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)地理課教學(xué)。

　　2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎；

　　3、使備課組內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

　　4、根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步組織編寫(xiě)好各章節的“學(xué)案”導學(xué)輔助性資料。切實(shí)做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。

　　5、加強同事之間的團結互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

　　6、勤寫(xiě)教學(xué)后記，即反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。

　　7、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，更新教學(xué)理念，并將新理念運用于教學(xué)實(shí)踐中，以適應新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學(xué)習方式真正走進(jìn)我們的課堂。

　　總之，本學(xué)期我們高中地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng )新，將工作做得更好，為我們明陽(yáng)明天的輝煌再做貢獻！

地理備課組工作總結范文8

　　一學(xué)期以來(lái)，我們地理備課組教師團結協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，以科研為先導，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動(dòng)，向21世紀所必須的學(xué)者型、專(zhuān)家型教師而努力著(zhù)。下面我把我們組一年來(lái)的情況總結如下：

　　一、齊心協(xié)力打整體仗

　　俗話(huà)說(shuō)的好，三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。我組揚長(cháng)避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開(kāi)展。

　　1、加強地理組建設，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行新教材的研究，。全組教師樂(lè )于參加教研組活動(dòng)，學(xué)習業(yè)務(wù)，鉆研教材，認真備課，經(jīng)常相互聽(tīng)課，及時(shí)交流，總結，推廣教學(xué)經(jīng)驗。

　　2、加強組內資料建設。本學(xué)期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應了地理課改的需要，提高了教學(xué)資源的利用率，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　二、主要工作匯報

　　1、認真制定本學(xué)期工作計劃。根據個(gè)年級的.具體情況，在學(xué)期初制定了本學(xué)期的工作計劃和具體的教學(xué)計劃，這為接下來(lái)的工作有條不紊地開(kāi)展打下了良好的基礎。

　　2、堅持集體備課。每周堅持定時(shí)、定點(diǎn)備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內容，然后備課組各教師之間進(jìn)行交流探討，以達到更好的效果。

　　3、認真完成學(xué)校、學(xué)部、文綜組的各項任務(wù)。例如在學(xué)部組織的常規檢查、公開(kāi)課展示等，例如在集團評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。

　　4、堅持互相聽(tīng)課，互幫互助。備課組有很好的互相聽(tīng)課的氛圍。各教師都能?chē)栏褚�求自己，虛心好學(xué)。

　　5、積極參加區、市組織的教研活動(dòng)，認真學(xué)習聽(tīng)取區、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。

　　三、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題

　　1、教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高個(gè)別教師在教學(xué)中表現出經(jīng)驗不足的特點(diǎn)，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高；教學(xué)程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對于教學(xué)分層次開(kāi)展這一點(diǎn)，特別應加強對不同層次目標要求的把握和具體程序、細節的實(shí)施。

　　2、高一教學(xué)進(jìn)度比原計劃滯后一周，導致期末復習時(shí)間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運動(dòng)和大氣環(huán)境的內容比較難理解，講得比較詳細，從而導致超過(guò)課標要求的課時(shí)，使整個(gè)教學(xué)計劃滯后。下學(xué)期在制定教學(xué)計劃時(shí)，一定要注意多給出復習時(shí)間，并在實(shí)施過(guò)程中嚴格按照計劃執行。

　　四、今后的努力方向和措施

　　1、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認知和學(xué)習過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

　　2、經(jīng)常性的隨堂相互聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)做好評課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。

　　3、系統研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應用。逐步形成本組多媒體課件資庫。

地理備課組工作總結范文9

　　高二地理備課組由王娟和蕭俊兩位教師組成。共同擔任高二文科、理科地理教學(xué)工作。作為新人，客觀(guān)事實(shí)是無(wú)經(jīng)驗、無(wú)積累，所以端正、積極、謹慎、勤勉就成了我們固守的姿態(tài)。高二是高中階段承前啟后的一年，在即將過(guò)去的第一個(gè)學(xué)期中，我們謹小慎微、竭盡所能高質(zhì)量地完成著(zhù)先期制定的教學(xué)計劃與內容。雖不敢妄言“成果”，但敢說(shuō)“我們不辱使命”�？偨Y一期工作，有如下心得：

　　一、用心把課備做到最完善

　　這學(xué)期我們主要的教學(xué)任務(wù)是必修三及區域地理。必修三主要由區域經(jīng)濟學(xué)、人地可持續發(fā)展案例、3S技術(shù)三部分構成，教材內容理論性極強。同時(shí)，人文學(xué)科的特點(diǎn)決定有些知識的變動(dòng)是經(jīng)常的。比如：我國人均GDP最高的城市，教材上是“深圳市”，但實(shí)際上根據最新數據應該是內蒙古鄂爾多斯市。此外，我國的城市化率、三次產(chǎn)業(yè)結構等這些情況年年都有變化，為此我們在備課時(shí)，會(huì )將教材內容所涉及的相關(guān)數據加以搜集和整理，融入教材，使課堂鮮活、準確，也往往借此給學(xué)生傳輸變化發(fā)展的辯證思維。雖然這些工作使得我們的備課任務(wù)加重，簡(jiǎn)單的一節內容往往需要耗費一天甚至更多的時(shí)間來(lái)準備，但我們認為這是應該的也是值得的，受益的除了學(xué)生，還有我們自己。此外，我們發(fā)現在教授區域地理時(shí)，由于這些時(shí)事案例的融入，學(xué)生的興趣得以增強，學(xué)習效果往往更好。我們堅持對待每堂課像首次站上講臺那樣認真準備好，認真備課換來(lái)的結果是學(xué)生的認可和欽佩，這都是我們的成就感和幸福感。

　　此外，我們一直堅持寫(xiě)詳案。如何導入，如何承接，怎樣過(guò)渡，何時(shí)板書(shū)，板書(shū)怎么設計，課前我們會(huì )一起反復思考，打磨，然后都會(huì )在教案上注明。良好的備課習慣，認真的備課態(tài)度，為我們教學(xué)保駕護航。

　　二、落實(shí)課堂常規教學(xué)

　　我們清楚，再好的教案，如果不能很好地落實(shí)，那也是無(wú)意義的。努力提高課堂知識容量，幫助學(xué)生將問(wèn)題在課堂化解，就成了我們課堂教學(xué)的重要主題。根據我校一貫的傳統和前輩教授的經(jīng)驗，我們采取的方法是講練結合，以練促講，以講帶練。使學(xué)生清楚一個(gè)知識點(diǎn)在考試中會(huì )怎么考，怎樣用，掌握相關(guān)的習題怎么想，怎么答。地理雖然是文科，但許多知識點(diǎn)的學(xué)習卻必修是理科的方法，多練習，多總結。在習題的選擇上，我們一般選擇歷年的高考題，讓學(xué)生實(shí)際感受高考題的難度、特點(diǎn)。

　　三、培養地理思維，夯實(shí)地理基礎

　　地理不同于其它學(xué)科，我們在上半學(xué)期完成必修三的教學(xué)，大體意味著(zhù)高中地理的新課已經(jīng)結束，隨后就是高考復習準備階段。高中地理學(xué)習的主要目的與高考地理考核的中心是學(xué)生的地理思維。地理思維簡(jiǎn)單說(shuō)就是學(xué)生的系統思維與空間思維。我們對高二地理的大致定位是夯實(shí)基礎、養成地理思維。所以我們在備課、課堂教學(xué)中特別注重引導學(xué)生構建知識體系、答題模式，培養其分析問(wèn)題的基本思路與方法。就算學(xué)生由于前期基礎較薄弱，知識積累較少，但我們在夯實(shí)學(xué)生基礎的.同時(shí)，更加看重學(xué)生思維模式的養成。對比第一次月考與第二次月考學(xué)生答題的規范性、得分率，事實(shí)證明了我們的這一理念是可行的，有助于學(xué)生的。

　　四、用心溝通，坦誠相待

　　教學(xué)是知識的傳輸，更是與學(xué)生心靈的交換。我們堅持一種觀(guān)點(diǎn)：以人度幾，己所不欲，勿施于人。課堂內外，充分尊重學(xué)生的個(gè)性與獨立人格，與學(xué)生真誠、平等對話(huà)。平等對待每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習需要，對基礎較差的學(xué)生給予更多的鼓勵和幫助。比如課堂回答問(wèn)題，我們堅持將大多數機會(huì )給成績(jì)稍差者，并給與引導和鼓勵；在批改作業(yè)時(shí)，附上一句真誠的鼓勵等。盡量在地理學(xué)科上給與學(xué)生正能量。

　　子曰“三人行，必有我師焉�！苯虒W(xué)相長(cháng)，我們堅持向本學(xué)科前輩學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識與教學(xué)技能，向學(xué)校同行學(xué)習課堂管理，也謙虛向學(xué)生學(xué)習我們所不了解的知識。這些都是我們所積累的寶貴財富。我們珍惜每一次公開(kāi)課的機會(huì )，認認真真展示自己最真實(shí)、最常態(tài)的教學(xué)方式與狀態(tài)，讓最真實(shí)的自己接受前輩和同行的批評與指導，爭取獲得進(jìn)步。我們積極參加教研組的各項教研活動(dòng)，勤聽(tīng)課，勤學(xué)習，多思考，真正將學(xué)習的東西融會(huì )貫通，促進(jìn)我們自身的教學(xué)工作。

　　此外，我們也通過(guò)各種途徑到網(wǎng)上搜集、分享有益的信息和資料，不僅是專(zhuān)業(yè)上的，還包括教學(xué)技能、課堂管理、教育理念等多方面的知識，廣泛學(xué)習。

　　回顧一期以來(lái)的工作，有起有伏，有閃光處也有不足處，但這一切我們都會(huì )好好珍藏，沉舟側畔千帆過(guò)，這所有的一切都將為我們高二地理備課組下一階段以后的工作導航。我們也將繼續堅持努力，堅持學(xué)習，堅持進(jìn)取，盡到一個(gè)高二地理老師的本分，為我校莘莘學(xué)子們來(lái)日青云直上盡自己一份力。

地理備課組工作總結范文10

　　本學(xué)期以來(lái)，我們初二地理備課組只有我和張xx兩位教師，每人承擔六個(gè)班的地理教學(xué)，都能立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，切實(shí)執行教導處有關(guān)的教學(xué)安排和教學(xué)要求，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)�，F將我們備課組的工作做一個(gè)總結。

　　一、師德表現方面

　　我們初二地理備課組兩位教師，都能忠實(shí)執行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德。我們積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，配合學(xué)校搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

　　二、教育教學(xué)情況

　　我們每一位地理教師都能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，進(jìn)而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　在一學(xué)期以來(lái)，我們主要做了以下幾方面工作：

　　1、深入細致的備好每一節課。開(kāi)學(xué)初我們就通過(guò)討論，明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和每一位教師的分工，在學(xué)校安排的每周三的集體備課時(shí)間，先由主講人闡述本周教學(xué)思路，再由另一位老師提出看法，最后確定出最佳的教學(xué)方案。在集體備課時(shí)間里，大家各抒己見(jiàn)，發(fā)揮集體才智，努力把每一節課備精。在教學(xué)過(guò)程當中大家互相學(xué)習交流，并與初一年級地理備課組建立友好互助的教學(xué)交流關(guān)系。

　　2、認真上好每一節課。這屆初二的學(xué)生比較活潑好動(dòng)，所以上課時(shí)我們主要采取活動(dòng)的方式，引導學(xué)生積極參與，自己歸納總結知識，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。此外，科組教師對侯課制度非常重視，預備鈴一響馬上到任課班級進(jìn)行候課，督促學(xué)生做好上課準備。

　　3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的`對學(xué)生進(jìn)行輔導。由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學(xué)校統一訂的學(xué)習指導作業(yè)，檢查學(xué)生的完成情況，我們隔一段時(shí)間會(huì )把作業(yè)收上來(lái)批改。

　　4、堅持聽(tīng)課和評課，互相取長(cháng)補短，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　5、響應學(xué)校的號召，每位老師都能積極撰寫(xiě)論文，參加各級各類(lèi)的評比活動(dòng)。

　　下學(xué)期我們會(huì )繼續努力，發(fā)揚成績(jì)，積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，努力撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高我們的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我們還會(huì )一如既往的努力工作，發(fā)揮集體的智慧與力量，為實(shí)現學(xué)校的各項目標而努力！

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