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小學(xué)教學(xué)教研工作總結

時(shí)間:2024-09-03 00:59:18 工作總結范文 我要投稿

關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文11篇

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文,歡迎大家分享。

關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文11篇

關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文1

  一學(xué)期來(lái),我校教學(xué)教研工作圍繞上級工作布署,按照學(xué)校工作計劃,在校長(cháng)的領(lǐng)導下,認真實(shí)施期初工作計劃,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法,加強教學(xué)常規管理,深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力,取得了一定的成績(jì),現簡(jiǎn)要總結如下:

  一、常規管理合理化

  1、及時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫(xiě)好教案;教后必須認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

  2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè),更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。

  3、重視習慣培養。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養,特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。

  4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理

  5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。校長(cháng)、教導不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋,以便教師們取長(cháng)補短,共同提高。

  6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內公開(kāi)課,并在課后進(jìn)行書(shū)面的教學(xué)反思,其他教師針對該課進(jìn)行評課,有效提高了青年教師的教學(xué)水平。

  7、做好教學(xué)質(zhì)量評估。語(yǔ)數學(xué)科每個(gè)單元對學(xué)生進(jìn)行一次形成性測試,考查學(xué)生對知識的達成度。測試后,進(jìn)行分析,查找問(wèn)題,并有目的地調整自己的教學(xué)行為。從而使知識點(diǎn)的掌握更為牢固,不留知識盲點(diǎn)。經(jīng)過(guò)全體教師真抓實(shí)干,長(cháng)期不懈地努力,各年級語(yǔ)數成績(jì)有較明顯提高。

  二、教師成長(cháng)專(zhuān)業(yè)化

  1、加強理論學(xué)習。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,采用集體與自學(xué)相結合的辦法,提倡寫(xiě)學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。

 。1)加強對《課程標準》的'學(xué)習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

 。2)“終身學(xué)習”,“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò )交流等系列活動(dòng),讓教師的觀(guān)念得到更新,知識得到長(cháng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(cháng)。

  2、鼓勵青年教師積極參加各級各類(lèi)的教學(xué)競賽活動(dòng),充分調動(dòng)青年教師的能動(dòng)性與積極性,認真參賽,精心設計教案,親手制作課件。在活動(dòng)中磨練、發(fā)展、提高,使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。

  3、學(xué)校鼓勵教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中,要善于總結經(jīng)驗,積極撰寫(xiě)xx,大膽嘗試向各級教育刊物投稿。

關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文2

  回顧一年來(lái),我們在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞“科研先導,德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,依據國家九年義務(wù)教育教學(xué)內容,結合我校辦學(xué)的特色,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。以下就是本人工作情況來(lái)作一個(gè)自我總結:

  一、教學(xué)常規管理

  加強常規管理,是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實(shí)《教學(xué)常規》中的各項規定,按照各項規定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃,堅持領(lǐng)導聽(tīng)課評課制度,堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習制度,堅持周五集體備課制度,堅持期中期末檢查制度,加強過(guò)程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

  二、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍

  提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問(wèn)題,也是基本的問(wèn)題。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀(guān)念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡(luò )引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習,以適應現代化教育需要。

  三、實(shí)抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革

  素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認識的提高,觀(guān)念的轉變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革:

 、俾鋵(shí)好新大綱精神,用好新教材。學(xué)期初,我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓,與老師們通研大綱,通研教材,使教師對本學(xué)期的`教學(xué)做的心中有數,有利于教師制定教學(xué)計劃。

 、陂_(kāi)展集體備課活動(dòng)。每周五兩節課后,各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導分組參加),集體備課采用說(shuō)課的方式,內容為下一周的教學(xué)內容,同級部的老師每人主講一部分內容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。

 、坶_(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分二步走:

  第一步,采用推門(mén)聽(tīng)課的方式,與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規律;

  第二步,采用觀(guān)摩研討的方式,每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課,分學(xué)科進(jìn)行觀(guān)摩研討,并請教研室的領(lǐng)導一塊參加,對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià),與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

  四、參加教研活動(dòng)情況

  本年度,我們積極組織參加各級教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。

  五、課題的實(shí)驗與研究,成果顯著(zhù)

  以科研為先導,全面實(shí)施素質(zhì)教育,是實(shí)現教育創(chuàng )新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研,小學(xué)開(kāi)展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開(kāi)展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。

  1.綜合運用現代化教學(xué)手段課題的實(shí)驗有了新進(jìn)展

  2.素質(zhì)教育評價(jià)實(shí)驗,取得了階段性實(shí)驗成果

  一年來(lái)的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)不足。有的教研計劃不能很好地落實(shí),還需要在今后的工作中協(xié)調安排好,以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文3

  一、常規管理合理化

  1、及時(shí)撰寫(xiě)教案。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫(xiě)好教;教后必須認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

  2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè),更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。

  3、重視習慣培養。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養,特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。

  4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語(yǔ)老師除按照規定的課程方案開(kāi)足上好每一節英語(yǔ)課外,各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓練,促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高。

  5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。行政領(lǐng)導不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋,以便教師們取長(cháng)補短,共同提高。

  6、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí),老師們可針對教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,展開(kāi)討論。新老教師積極參與,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。

  二、教師成長(cháng)專(zhuān)業(yè)化

  1、加強理論學(xué)習。理念是先導,學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,采用集體與自學(xué)相結合的辦法,提倡寫(xiě)學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。

 。1)加強對《課程標準》的學(xué)習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習,使廣大教師對《課程標準》的.要求有了新認識。

 。2)“終身學(xué)習”,“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(cháng)推薦書(shū)目、出借書(shū)籍、教導處在教師博客上推薦教育教學(xué)xx,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,有效閱讀,同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò )交流等系列活動(dòng),讓教師的觀(guān)念得到更新,知識得到長(cháng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(cháng)。

  2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要求每個(gè)老師根據自己平時(shí)的工作實(shí)際,提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題,并展開(kāi)研究,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái),確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結;對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。

關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文4

  在上級領(lǐng)導的正確指導下,我校一年來(lái)以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究、教師隊伍建設為根本點(diǎn),切實(shí)增強改革意識、質(zhì)量意識、效勞意識,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前開(kāi)展。

  一、優(yōu)化教學(xué)管理,提升工作有效性

  教育教學(xué)是一項復雜的系統工程,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)地加強學(xué)校各項管理,抓好每個(gè)細節。

  1、按照課程設置方案和我省課程方案有關(guān)要求,根據實(shí)際情況,我校制定了課程實(shí)施方案,開(kāi)齊開(kāi)全課程。在具體執行過(guò)程中努力做到保證課程設置的完整性,保證學(xué)年安排不隨意變更,保證各類(lèi)課程授課總時(shí)數。

  2、學(xué)校制定并完善了一系列制度,通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jì)考核等,將評比結果做為評優(yōu)、晉級的重要依據。加強課堂教學(xué)的跟蹤,堅持聽(tīng)課、評課制度,及時(shí)與教師交流,提出指導性意見(jiàn),解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難,促使教師改良和提高。

  3、面向全體學(xué)生,因材施教,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,統一標準作業(yè)格式,大力提倡分層練習。注重學(xué)生開(kāi)展性評價(jià)及學(xué)生能力培養。對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行教師、家長(cháng)、學(xué)生的互動(dòng)評價(jià)

  二、強化校本培訓,促進(jìn)教師開(kāi)展

  1、以活動(dòng)為載體,強化師德師風(fēng)建設

  學(xué)校以師德建設為核心,成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的師德建設領(lǐng)導小組,加大師德考評力度,完善師德考評機制。開(kāi)展了“塑師德,正師風(fēng),律師言,嚴師行”為主題的系列師德教育活動(dòng),在學(xué)生中開(kāi)展問(wèn)卷調查,了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用,使廣闊教師學(xué)有典范、趕有目標,形成良好教風(fēng)。

  2、以校本培訓為手段,促進(jìn)師資水平提高

 。1)學(xué)校將教師培訓納入學(xué)校方案,采取“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”,集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的方法,加強與專(zhuān)家對話(huà)和橫向交流。一年來(lái),我們派出了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉、衛輝市一小、二小等參觀(guān)學(xué)習,老師們觀(guān)摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例,傾聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座和點(diǎn)評;匦:髮W(xué)校組織聽(tīng)課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評課,使老師們了解了課改動(dòng)態(tài),更新觀(guān)念,反思自己的教學(xué),受益匪淺。

 。2)倡導學(xué)習之風(fēng),實(shí)現“自我完善”。充分利用學(xué),F有的教學(xué)資源,提倡教師主動(dòng)學(xué)習。結合工作實(shí)際,學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)雜志,提高駕馭教材、處理教材的能力,對教育工作進(jìn)行總結提高自我反思。

 。3)發(fā)揮骨干力量,起示范引領(lǐng)作用。他們在學(xué)校擔任學(xué)科教研組長(cháng),成為教研活動(dòng)中的中流砥柱,發(fā)揮著(zhù)主干作用,隨時(shí)隨地組織組員開(kāi)展備課、說(shuō)課、課后延伸等教研活動(dòng),有利地創(chuàng )造了教師間互相關(guān)愛(ài),互相幫助,互相切磋、交流的工作環(huán)境,有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負責對所帶教師的學(xué)習、備課、上課等進(jìn)行具體指導。學(xué)期初開(kāi)展骨干教師展示課。。

 。4)積極鼓勵青年教師參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng),給青年教師提供更多的展示交流才華的時(shí)機,為青年教師的成長(cháng)搭建平臺。組織青年教師開(kāi)展了板書(shū)、硬筆書(shū)法、演講等教學(xué)根本功比賽,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛輝市以及新鄉市書(shū)畫(huà)比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的.公開(kāi)課獲得鎮中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎。

  三、我校樹(shù)立了“學(xué)校是教研基地,教室是教研室,教師是研究者”的全新教研理念。以校為本,注重教研的內容和方式,從實(shí)踐中不斷發(fā)現問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。

 。1)、以改良常規環(huán)節為主,進(jìn)行探索研究,學(xué)校對教案備寫(xiě)進(jìn)行了全方位的改革,采用互動(dòng)式教案備寫(xiě),要求教師在備寫(xiě)教案前,必須要從“備課標、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法”等方面進(jìn)行集體研討,學(xué)校每周一組織一次教研活動(dòng),教研組長(cháng)負責帶頭參與評課,解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準,并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種研課活動(dòng)既提高了教師個(gè)人的教學(xué)能力,又增強了教師間的凝聚力,使整個(gè)教研組成為一個(gè)充滿(mǎn)活力團結奮進(jìn)的集體。

關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文5

  一、圍繞一個(gè)中心:“打造有效課堂,提高教學(xué)效益”。

  我們緊緊圍繞區教育局提出的“打造高效課堂,提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標,細化各項措施。 3月份,中心小學(xué)教研組組織全鎮小學(xué)校長(cháng)、教導主任召開(kāi)專(zhuān)項工作研討會(huì ),統一思想,提高認識,更新理念,深化改革,并于7月5日召開(kāi)了階段性匯報會(huì )。各小學(xué)在校長(cháng)的主持下,教導處都能加大校本師訓力度,確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習和課堂實(shí)踐研討,提高課堂教學(xué)實(shí)效。中心小學(xué)教研員,在本學(xué)期深入學(xué)校聽(tīng)課不少于20節,主持專(zhuān)題講座不少于個(gè),做好了宣傳、調研、指導工作,有效地推動(dòng)了我鎮小學(xué)教學(xué)教研工作的穩步發(fā)展。

  二、落實(shí)兩大改變:課堂教學(xué)教師講授不超過(guò)20分鐘,教學(xué)設計緊扣教師線(xiàn)和學(xué)生線(xiàn)。

  為了落實(shí)區教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見(jiàn),我們通過(guò)培訓和課例研討,讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實(shí)現在40分鐘的課堂中教師講授不超過(guò)20分鐘,確保學(xué)生學(xué)習行為不低于20分鐘,理解“20分鐘”是指堂上的累積時(shí)間,非堆積的連續時(shí)間。通過(guò)大力推廣,互相學(xué)習、共同探討,我鎮小學(xué)教師在思想上能認識到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動(dòng)上,杜絕照本宣科的課堂教學(xué),盡量還給學(xué)生自主學(xué)習的空間,大膽嘗試陶新強副局長(cháng)提出的“六讓”教學(xué),即:?jiǎn)?wèn)題讓學(xué)生提,疑難讓學(xué)生解,錯誤讓學(xué)生釋?zhuān)悸纷寣W(xué)生說(shuō),方法讓學(xué)生悟,收獲讓學(xué)生談。從檢查結果中,我們發(fā)現雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高,但從意識上已能努力實(shí)現“兩個(gè)關(guān)注”和“四個(gè)要”,“兩個(gè)關(guān)注”即:關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題,關(guān)注有問(wèn)題的學(xué)生;“四個(gè)要”即:信心要足,把握要準,操作要熟,配合要緊。

  我們?yōu)榱舜龠M(jìn)課堂教學(xué)模式的改革,中心小學(xué)教研組按區教育局教研室的要求,統一了教學(xué)設計格式,在開(kāi)學(xué)初,印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》,并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫(xiě)了教學(xué)設計示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設計突出了教學(xué)過(guò)程中的教師導學(xué)線(xiàn)和學(xué)生學(xué)習線(xiàn),基本做到了教學(xué)流程明確,分清教、學(xué)時(shí)間。格式如下:

  教學(xué)環(huán)節

  教師行為

  時(shí)間

  學(xué)生行為

  時(shí)間

  經(jīng)檢查,我鎮小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都注明了預計時(shí)間,課后也撰寫(xiě)了教學(xué)反思。教學(xué)設計格式走向了規范化,設計質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高,今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。

  三、推動(dòng)了我鎮三個(gè)重點(diǎn)課題的正常發(fā)展。

  當前,我鎮有三個(gè)重點(diǎn)課題正在研究實(shí)驗階段,其中:全鎮英語(yǔ)老師參加的《構建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語(yǔ)文科組的《小學(xué)生快樂(lè )習作研究與實(shí)驗》是區級課題,宏基小學(xué)數學(xué)科組的《活用資源,提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的探究》是校級課題。在區教育局教研室領(lǐng)導、老師的指導下,三個(gè)課題都按計劃開(kāi)展實(shí)驗,能夠把工作做實(shí)做細,為推動(dòng)我鎮農村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中,英語(yǔ)學(xué)科按區教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。

  四、強化四組教師隊伍的建設。

  1、繼續抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓工作。

  從9月開(kāi)始,我中心小學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了對45周歲以下教師進(jìn)行輪訓的工作。此次培訓重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力,培訓形式立足課堂,培訓過(guò)程以研究課堂教學(xué)為主。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,然后由中心小學(xué)教研組統一安排時(shí)間每人上一節電化教學(xué)公開(kāi)課,課后進(jìn)行現場(chǎng)評課。我鎮組建了培訓工作領(lǐng)導小組,由曾紅斌任組長(cháng),各小學(xué)校長(cháng)、教導主任任成員。領(lǐng)導小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽(tīng)課、評課。本學(xué)期,檢查了參加培訓的42位教師的課堂教學(xué)情況。

  2、繼續抓好新課程科任教師的'培訓工作。

  春各小學(xué)重點(diǎn)抓五年級新課程的校本培訓,中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓。培訓形式:公開(kāi)課與專(zhuān)題講座、討論相結合。參加培訓的有45人次,五年級語(yǔ)文、數學(xué)新課程任課教師參訓率達100%。

  3、強化畢業(yè)班教師的隊伍建設。

  我鎮畢業(yè)班教師繼續以“三強一優(yōu)”(“三強”即:班級管理能力強,課堂教學(xué)能力強,學(xué)科教研能力強,“一優(yōu)”即:教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀)為工作目標,加強校校溝通,正確處理好課內外輔導,關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績(jì)的發(fā)展。中心小學(xué)在5月10日召開(kāi)了“如何抓好總復習”的研討會(huì )。7月份,按照區教育局的要求,以嚴肅、認真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測工作,做到計劃周密,操作規范,確保了考場(chǎng)紀律良好,考試成績(jì)反映客觀(guān),師生情緒滿(mǎn)意。

  4、關(guān)注“短板”,做好后進(jìn)教師的幫扶工作。

  中心小學(xué)教研組以嚴謹、科學(xué)的態(tài)度,組織好普通班的學(xué)期測試工作,做到計劃周密、責任到人、測試規范、反饋真實(shí)、分析到位。通過(guò)嚴抓考風(fēng),促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,實(shí)現教育評價(jià)的公平性。根據測試結果,我中心小學(xué)教研組組織全鎮的三年級科任教師于4月3日召開(kāi)了研討會(huì ),語(yǔ)文科組由曾紅斌主持,數學(xué)科組由劉潭君主持,楊漢東校長(cháng)也親自參加了會(huì )議。會(huì )議有四個(gè)環(huán)節:教研員作成績(jì)分析報告、先進(jìn)教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹、教研員針對普遍存在問(wèn)題作專(zhuān)題輔導講座、楊漢東校長(cháng)談教學(xué)。在4月上旬,中心小學(xué)領(lǐng)導班子對后進(jìn)教師還進(jìn)行了個(gè)別談話(huà)和業(yè)務(wù)指導,所在學(xué)校領(lǐng)導也進(jìn)行了后續的跟蹤輔導。通過(guò)情感溝通與業(yè)務(wù)輔導相結合,增強了后進(jìn)教師的責任感和事業(yè)心,提高了教學(xué)水平。

  五、重點(diǎn)抓了五項賽事:教師論文比賽、教學(xué)設計比賽,小學(xué)生數學(xué)競賽、書(shū)法比賽、英語(yǔ)競賽。

  5月份,舉行了全鎮小學(xué)教師教學(xué)設計比賽,分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科。7月份,開(kāi)展了全鎮小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動(dòng)。本學(xué)期我鎮小學(xué)生的競賽活動(dòng)主要有數學(xué)競賽、英語(yǔ)競賽、軟硬筆書(shū)法比賽。

關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文6

  本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導,認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就一學(xué)期來(lái)對我校的一些做法作如下總結。

  一、強化學(xué)習,提升教師的整體素質(zhì)

  1、開(kāi)展了多讀書(shū),讀好書(shū)活動(dòng)

  采取多種形式鼓勵教師多購書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),使學(xué)校真正成為“書(shū)香校園”。

  2、繼續開(kāi)展教師基本功訓練活動(dòng)

  學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓練,夯實(shí)教師的基本功。

  3、借助網(wǎng)上遠程研修平臺,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修,每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽(tīng)評課活動(dòng),并認真寫(xiě)出了觀(guān)評課報告,同時(shí),按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料,促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

  二、抓好常規教研,提高教研水平。

  1、加大教育理論學(xué)習,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng),掀起讀書(shū)熱潮,特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結合,學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開(kāi)闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。

  2、通過(guò)“走出去,請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓。

  積極搞好校內的校本培訓,在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里,我校組織部分語(yǔ)文和數學(xué)教師參加了勝坨鎮舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動(dòng),取得了3個(gè)一等獎和1個(gè)二等獎的優(yōu)異成績(jì),提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請鎮教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀(guān)摩課堂教學(xué),對我們的課堂教學(xué)提出指導性建議,為我校教師的成長(cháng)注入了動(dòng)力。

  在校內教研活動(dòng)中,我校重點(diǎn)成立了“語(yǔ)文”、“數學(xué)”、“英語(yǔ)”三個(gè)教研組,由教務(wù)處牽頭,制定好教研計劃,寫(xiě)好活動(dòng)記錄,學(xué)期末做好教研工作總結。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節校內展示課,其他相關(guān)教師參與聽(tīng)課,課后進(jìn)行說(shuō)課評課活動(dòng)。再有每組中的其他教師講一節校內公開(kāi)課,進(jìn)行說(shuō)課評課活動(dòng)。通過(guò)教師們互相交流,互相學(xué)習,取長(cháng)補短。本學(xué)期,我校共舉行教研活動(dòng)16次,取得了較好的教研效果。

  另外,我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò )和遠程教育設備等,組織教師學(xué)習專(zhuān)家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內聽(tīng)課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(cháng)共聽(tīng)課30節,主任聽(tīng)課共30節,每位教師聽(tīng)課15多節。

  二抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

  1、我校根據期初制定好的教研工作計劃,根據學(xué)科特點(diǎn),深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓一體原則,既有教研課的觀(guān)摩研討,又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)。

  2、舉辦一課多研、同課異構活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習。

  3、注意總結經(jīng)驗。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,撰寫(xiě)教學(xué)反思共計40余篇,能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成xx。

 。ㄈ┲匾曅1窘萄,創(chuàng )出亮點(diǎn)

  本學(xué)期,我校的校本教研工作繼續堅持進(jìn)行。其中,教師共同聽(tīng)課,共同評課,互相學(xué)習,互相交流,學(xué)習制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵教師學(xué)習制作課件,運用課件上課,提高教師的現代化教學(xué)水平。

  利用多媒體課件可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái),可以“引其觀(guān)、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我校在校本教研時(shí),還要加強這方面的學(xué)習,提高自身的.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  三、嚴格落實(shí)常規管理

  一做好各種計劃、檢查、訓練和總結

  學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃,教研工作計劃及人員安排,期間每月對教師的備課,作業(yè)批改,教師聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查。

  本學(xué)期,我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作,對學(xué)生閱讀訓練、古詩(shī)詞背誦、口算達標、規范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓練常抓不懈。

  二抓好制度建設,落實(shí)教學(xué)常規

  1、全面貫徹新課程計劃。開(kāi)足課程,上足課時(shí)。校長(cháng)、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,了解情況,探討策略、解決問(wèn)題。

  2、加強教學(xué)全過(guò)程監控工作,提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,并按計劃實(shí)施,落實(shí)好各項措施,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習能力。

  3、做好教案、作業(yè)等常規檢查,完善校內常規自檢方案,發(fā)揮教研組長(cháng)的作用,做到定期與不定期檢查相結合。

  4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),響應上級開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng),注意培養學(xué)生個(gè)性、特長(cháng),促進(jìn)學(xué)科知識互補,實(shí)現以活動(dòng)促教學(xué)的目的,在各項競賽中取得了較好的成績(jì)。

  總之,在過(guò)去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jì),也存在著(zhù)一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實(shí),工作會(huì )做得更好。

關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文7

  一、常規管理合理化

  1、及時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫(xiě)好教;教后必須認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

  2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè),更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。

  3、重視習慣培養。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養,特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。

  4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語(yǔ)老師除按照規定的課程方案開(kāi)足上好每一節英語(yǔ)課外,各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓練,促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高。

  5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。行政領(lǐng)導不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋,以便教師們取長(cháng)補短,共同提高。

  6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內公華考題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結;對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。教師真抓實(shí)干,長(cháng)期不懈地努力,各年級語(yǔ)數成績(jì)明顯提高。

  8、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí),老師們可針對教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,展開(kāi)討論。新老教師積極參與,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高

  二、教師成長(cháng)專(zhuān)業(yè)化

  1、加強理論學(xué)習。理念是先導,學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,采用集體與自學(xué)相結合的辦法,提倡寫(xiě)學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。

  (1)加強對《課程標準》的學(xué)習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

  (2)“終身學(xué)習”,“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(cháng)推薦書(shū)目、出借書(shū)籍、教導處在教師博客上推薦教育教學(xué)xx,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,有效閱讀,同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò )交流等系列活動(dòng),讓教師的觀(guān)念得到更新,知識得到長(cháng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(cháng)。

  2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),來(lái)促進(jìn)教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要求每個(gè)老師根據自己平時(shí)的工作實(shí)際,提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題,并展開(kāi)研究,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái),確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結;對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。

關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文8

  轉眼間一學(xué)期即將結束;仡欉^(guò)去,本學(xué)期,教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃,以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規教學(xué)管理力度,現總結如下:

  一、加強常規管理

  1、抓好教育管理。本學(xué)期對教師業(yè)務(wù)提出的新要求,本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時(shí),繼續規范學(xué)校的備課制度,對所有教師進(jìn)行“基于標準的教學(xué)”備課表的使用培訓,規范教師備課的同時(shí),落實(shí)基于標準的教學(xué),實(shí)現教—學(xué)—評的一致性。

  課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效,向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽(tīng)一節本年級段教師的課,通過(guò)聽(tīng)課評課,使每位教師都能取長(cháng)補短,把新課標、新理念落到實(shí)處。檢查評比是實(shí)施教學(xué)管理過(guò)程中的重要一環(huán),本學(xué)期我校改變以往檢查方法,改為集中展示、評比,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改,并將每次的檢查結果進(jìn)行量化積分,作為年終考核的依據。

  2、認真組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué),5月份我學(xué)校組織了期中考試,通過(guò)考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,認真剖析優(yōu)勢與劣勢,指導下一步教學(xué)管理工作的開(kāi)展。在教中心校組織的期末數學(xué)抽測中,我校的成績(jì)在全鄉居中,學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的分析,從一個(gè)班級的問(wèn)題分析出學(xué)生的共性問(wèn)題,調整自己的教學(xué)。

  3、抓好教師管理。每周周一召開(kāi)教師會(huì ),對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,認清當前的教育形勢,樹(shù)立競爭意識,平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度,外出開(kāi)會(huì )、辦事盡早、盡快回校后將課及時(shí)補上,教師每天必須在規定的時(shí)間內到校,任何人不準隨便缺課,有事要請假,嚴格遵守請假手續,商討出符合上級標準、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況,并納入了學(xué)校對教師的考核。

  4、加強安全教育,做到警鐘長(cháng)鳴,常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,增強安全防范意識。明確規定教師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外,不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰,不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴。

  二、以教科研為龍頭,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作

  1、常抓教師基本功

  依據《語(yǔ)文課程標準》“優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目”75首的要求,每天一板古詩(shī)粉筆字,每周三張毛筆字,每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運筆、間架結構的探討鉆研中每位教師提升了書(shū)寫(xiě)基本功,提升了古詩(shī)涵養。

  2、教育科研“手拉手”,以科研興校

  本學(xué)期我校立足課題研究,以課題研究帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng),本學(xué)期我!缎W(xué)中高段數學(xué)非書(shū)面作業(yè)的設計與評價(jià)策略研究》《小學(xué)語(yǔ)文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》,以及中心校省課題有條不紊的開(kāi)展結項研究。李建強老師主持的市課題《提升農村小學(xué)英語(yǔ)教師基于標準的教學(xué)設計能力的實(shí)踐研究》,和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設計實(shí)踐研究》成功立項。

  3、規范教研活動(dòng)。我校在本學(xué)期將教研活動(dòng)進(jìn)一步規范,學(xué)期以老帶新,五月份為新任教師課堂匯報月,固定時(shí)間每周二第三節,第四節。兩人一組,第一組:陳晨、張瑤瑤,第二組:李曉慧、楊凱麗,第三組:邢波霞、李雪晶,并在五月最后一個(gè)月份評出三位優(yōu)秀教師。通過(guò)賽課提升了新任教師的教學(xué)水平,加強了師帶徒的影響力。

  三、積極搭建平臺,提高教師素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  本學(xué)期學(xué)校繼續以“服務(wù)教師,提高教師素質(zhì)”為著(zhù)力點(diǎn),為教師參加各級各類(lèi)活動(dòng)搭建平臺,幫助教師在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京、長(cháng)沙聽(tīng)課學(xué)習3人次。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)校也組織學(xué)生參加各級各類(lèi)活動(dòng):譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區班級足球聯(lián)賽、二七區優(yōu)秀校本課程展示。通過(guò)這些活動(dòng)展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采,提升了自身的自信心。

  四、探索與落實(shí)修身養性2+1課程

  本學(xué)期我校繼續認真組織學(xué)生學(xué)習花樣跳繩。通過(guò)一學(xué)期的`努力訓練,所有學(xué)生都掌握了二級動(dòng)作,個(gè)別學(xué)生已經(jīng)可以將三級動(dòng)作完整的做下來(lái),鍛煉了學(xué)生的體質(zhì),豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),達到修身的目的。

  同時(shí)我們還開(kāi)設了書(shū)法地方課程,由有經(jīng)驗的劉愛(ài)霞老師授課,通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,學(xué)生基本掌握了毛筆字的書(shū)寫(xiě)方法,我們期望通過(guò)書(shū)法的;練習,達到養性的效果。在六一藝術(shù)節上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采。

  同時(shí)我校還開(kāi)設了足球、管樂(lè )團、拉丁舞、書(shū)法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫(huà)等校本課程,學(xué)生可以根據自己的興趣愛(ài)好,任意選擇其中一個(gè)進(jìn)行學(xué)習,豐富學(xué)生的課余生活。

  五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

  本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績(jì),但是成績(jì)面前也有不足的地方,問(wèn)題有如下不足之處:

  1、由于學(xué)校我校師資力量不足,制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開(kāi)展。

  2、個(gè)別班級課堂常規落實(shí)不夠到位,學(xué)生優(yōu)良習慣有待提高。

  3、教科研方面,管理不到位缺乏相應的獎勵評價(jià)機制。

  改進(jìn)措施:

  1、加強班級、學(xué)生管理,提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習習慣的養成。

  2、加強對青年教師的指導,加強師帶徒有經(jīng)驗教師對新任教師的指導管理。

  3、期末加強對新教師的聽(tīng)評課常規研討。

關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文9

  一、常規管理合理化

  1、及時(shí)撰寫(xiě)教案(反思)。

  要求教師最少提前備好一周的功課,并寫(xiě)好教;教后必須認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

  2、合理作業(yè)布置。

  每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè),更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。

  3、重視習慣培養。

  學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養,特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。

  4、強化薄弱學(xué)科管理。

  本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語(yǔ)老師除按照規定的課程方案開(kāi)足上好每一節英語(yǔ)課外,各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓練,促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高。

  5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。

  行政領(lǐng)導不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋,以便教師們取長(cháng)補短,共同提高。

  6、抓好青年教師崗位練兵。

  青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內公華考題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的'教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結;對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。教師真抓實(shí)干,長(cháng)期不懈地努力,各年級語(yǔ)數成績(jì)明顯提高。

  7、發(fā)揮教研組作用。

  按學(xué)校規定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí),老師們可針對教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,展開(kāi)討論。新老教師積極參與,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高

  二、教師成長(cháng)專(zhuān)業(yè)化

  1、加強理論學(xué)習。

  理念是先導,學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,采用集體與自學(xué)相結合的辦法,提倡寫(xiě)學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。

 。1)加強對《課程標準》的學(xué)習。

  新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

 。2)“終身學(xué)習”,“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。

  學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(cháng)推薦書(shū)目、出借書(shū)籍、教導處在教師博客上推薦教育教學(xué)xx,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,有效閱讀,同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò )交流等系列活動(dòng),讓教師的觀(guān)念得到更新,知識得到長(cháng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(cháng)。

  2、人人嘗試做研究。

  本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要求每個(gè)老師根據自己平時(shí)的工作實(shí)際,提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題,并展開(kāi)研究,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái),確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結;對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。

  一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。

關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文10

  本學(xué)期繼續以教研科學(xué)化為方向,以課程改革為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口,全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,穩步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、嚴格教學(xué)常規,優(yōu)化過(guò)程管理

  切實(shí)加強對教學(xué)全過(guò)程的嚴格檢查、監控,做到強化平時(shí),注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認真備課、認真上課、認真輔優(yōu)轉差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。

  1.堅持階段性教學(xué)常規檢查。根據學(xué)校工作計劃,依據縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規要求》,教導處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現,大部分教師均能按時(shí)備課,并基本做到提前一周,教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè),大多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真,質(zhì)量較高。教師大都批改及時(shí),學(xué)生訂正及時(shí),有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽(tīng)課筆記中,柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載認真,評價(jià)與建議實(shí)事求是,有針對性。但檢查中也存在問(wèn)題,有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn)。

  2.加強質(zhì)量監控。為了學(xué)生身心健康成長(cháng),學(xué)校嚴格控制學(xué)生考試次數,提高檢測的針對性。繼續加強對期中考試的規范管理。為嚴把試卷質(zhì)量關(guān),教導處安排各學(xué)科帶頭人異年級出卷,同時(shí)采取同年級異班監考,同年級同學(xué)科流水批閱試卷,讓教師了解半學(xué)期來(lái)學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況,也便于教師與平行班的比較中,反思自身教學(xué)中存在的問(wèn)題。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。

  二、扎實(shí)推進(jìn)校本研修,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  堅持以高效課堂為基礎,以課題研究為突破,豐富校本教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)我校教師隊伍建設。

 。ㄒ唬┘訌姼咝дn堂研究,提高課堂教學(xué)效率

  1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周,共安排了十三節整合課,涉及語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì )四個(gè)學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,做到適時(shí)、適度;顒(dòng)結束后,擇優(yōu)推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。

  2.加強對“走出校門(mén)”的各類(lèi)公開(kāi)課深入研究。一學(xué)期來(lái),由教導處牽頭,以教研組為平臺,充分發(fā)揮集體的智慧,同行互助,對“走出校門(mén)”的各類(lèi)公開(kāi)課深入研究、打磨。本學(xué)期,我校有錢(qián)明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)課程改革促進(jìn)教師成長(cháng)”的專(zhuān)題研討活動(dòng),縣城鄉教學(xué)互動(dòng)授課等多項教研活動(dòng)。語(yǔ)數教研組配合教研室,精心組織,對每一堂課進(jìn)行多次試教活動(dòng),在同行互助中反復打磨,達到了課堂的簡(jiǎn)約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏(yíng)得了兄弟學(xué)校聽(tīng)課教師的一致好評。英語(yǔ)教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)為抓手,組織本組三位教師進(jìn)行說(shuō)、授、評課系列活動(dòng),同時(shí)邀請縣英語(yǔ)教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專(zhuān)家名師前來(lái)指導。江永燕老師在市第三屆英語(yǔ)觀(guān)摩研討活動(dòng)中獲二等獎,謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式,對王云龍老師拍攝的市體育錄像課,多次進(jìn)行研究、修改,一次更比一次有進(jìn)步。

 。ǘ┮哉n題為抓手,提升教研能力。

  1.3月9日,黃山市陶研會(huì )專(zhuān)家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下,對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化》進(jìn)行評估驗收。通過(guò)聽(tīng)匯報、查閱課題研究報告及相關(guān)檔案資料,專(zhuān)家組成員一致同意該課題通過(guò)驗收。

  2.語(yǔ)文教研組申報的《運用古黟文化,開(kāi)發(fā)校本課程》語(yǔ)文實(shí)驗課題,被安徽省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組批準立項。x月x日,舉行開(kāi)題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開(kāi)展,學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請徽學(xué)研究專(zhuān)家余治淮、胡時(shí)濱作為課題研究的顧問(wèn),并為他們頒發(fā)了聘書(shū)。會(huì )上,舒立新作《運用古黟文化,開(kāi)發(fā)校本課程》的開(kāi)題報告;諏W(xué)研究專(zhuān)家余治淮主席、胡時(shí)濱校長(cháng)對運用古黟文化,開(kāi)發(fā)校本課程的內容選擇、研究過(guò)程、研究方法等方面進(jìn)行了指導。

  3..6月3日,市級數學(xué)課題《“數學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開(kāi)題儀式。孫躍林老師做開(kāi)題動(dòng)員報告并帶領(lǐng)全體數學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數學(xué)廣角內容的解讀及數學(xué)思考》的理論學(xué)習。教研室孫虎彪主任作專(zhuān)題輔導講座,他希望課題組成員多讀書(shū),夯實(shí)理論基礎,敢想愛(ài)寫(xiě)善改,及時(shí)積累資料,持之以恒的做好課題研究。

 。ㄈ┳叱鲂iT(mén),引領(lǐng)研修。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)需要理論的引領(lǐng)、專(zhuān)家的指導和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門(mén),走近專(zhuān)家,有助于開(kāi)闊視野,更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來(lái),學(xué)校為教師提供各種機會(huì )學(xué)習培訓。08學(xué)年度暑期,組織全體英語(yǔ)教師參加市人教版小學(xué)三年級英語(yǔ)教材培訓。4.12--4.14,孫躍林老師參加省課題培訓會(huì )。4.19--4.21胡小甦、金長(cháng)娟兩位音樂(lè )老師參加了市基礎教育新課程《音樂(lè )》(人教版)材料的研修與培訓。5月13日,全體英語(yǔ)教師赴黃山區湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選觀(guān)摩研討會(huì )。5月21--5月23日,葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數學(xué)名師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。5月26日,湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標準實(shí)驗教材經(jīng)驗交流會(huì )。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應用遠程培訓。09學(xué)年暑期,項繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓。同時(shí),我校積極參加縣教研室開(kāi)展的各項活動(dòng),柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)課程改革促進(jìn)教師成長(cháng)”的專(zhuān)題研討活動(dòng)。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉教學(xué)互動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)。三、加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升教師隊伍整體素質(zhì)

  繼續實(shí)施名教師培養計劃,力求通過(guò)搭建“名師引進(jìn),領(lǐng)雁工程,掛職鍛煉,師徒結對,送教下鄉,考察學(xué)習”等教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺,促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。錢(qián)明珠老師作為市特約小語(yǔ)教研員,多次參加市、縣教研室組織各項活動(dòng)。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動(dòng)中作了題為《如何提高課堂效率,做高素質(zhì)的數學(xué)教師》的講座,精彩紛呈,受到與會(huì )代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項活動(dòng)中嶄露頭角,令人欣喜。

  四、繼續開(kāi)展校際交流,取人之長(cháng),補己之短

  繼續探索和深化“城鄉攜手,共建和諧教育”活動(dòng),加強與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行,開(kāi)展深層次的教科研系列活動(dòng)。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加“關(guān)注課堂,聚焦課堂,探討數學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級交流活動(dòng)。聽(tīng)取了周愛(ài)萍、李永紅老師執教的兩堂數學(xué)課。葉群芳、饒蓮紅、王春麗等老師分別對兩堂公開(kāi)課作了精彩的點(diǎn)評,同時(shí)還針對一些其它數學(xué)問(wèn)題,進(jìn)行了深入的探討交流。5.21.由湯國英帶隊,吳春紅、施惠敏、汪景豐、李淑芬四位教師參加城鄉教學(xué)互動(dòng)授課活動(dòng)。5月26日,謝旭芝等十位老師赴蕪湖育紅小學(xué),參加“攜手共建均衡和諧教育”手拉手教學(xué)研討活動(dòng)。大家觀(guān)摩了蕪湖育紅小學(xué)葉青老師上古詩(shī)教學(xué)研討課《牧童》,聆聽(tīng)了伊玲、趙霞兩位老師的精彩點(diǎn)評;聽(tīng)取了該校特級教師、省教壇新星、全國課程改革優(yōu)秀教師周玲所做的《如何進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)》的講座,同時(shí),我校余躍老師上也帶去了研討課三年級數學(xué)廣角《重疊問(wèn)題》。育紅小學(xué)沈鴻副校長(cháng)、陳嚴主任從教材的使用、教學(xué)目標的把握以及教學(xué)課堂教學(xué)有效性方面給予了充分的肯定。評課老師的睿智的目光、細膩的思維、嚴謹的教學(xué)態(tài)度、和藹的交流方式使所有參加活動(dòng)的教師受益匪淺。

  五、強化素質(zhì)教育意識,注重學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)期繼續加大了“培優(yōu)工程”的力度,除了積極參加縣級以上各類(lèi)活動(dòng)外,各教研組開(kāi)展了豐富多彩的“第二課堂”活動(dòng)。

  1.語(yǔ)文組:為弘揚中國傳統文化,使同學(xué)們從中領(lǐng)略古代詩(shī)詞的藝術(shù)魅力,5月10、11日組織開(kāi)展“中華古詩(shī)文誦讀比賽”活動(dòng)。每班選派2名學(xué)生參賽,比賽按照3首一組隨機抽背、搶背、筆試進(jìn)行。由各年級語(yǔ)文組長(cháng)循環(huán)擔任評委。每個(gè)年級評出一等獎2名、二等獎3名和三等獎3名,并頒發(fā)了獎狀。學(xué)校小記者站是學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐、鍛煉能力的平臺。本學(xué)期,小記者站新聞稿件被《黃山晨刊》采用達15則;此外,小記者們將平日的觀(guān)察、對生活的感悟撰寫(xiě)成xx,交語(yǔ)文老師修改,并踴躍投稿,截至目前,本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動(dòng)中表現突出,被評為學(xué)!皟(yōu)秀小記者”。

  2.數學(xué)組:“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了三年,本學(xué)期數學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng )新思路,對輔導時(shí)間、地點(diǎn)、輔導教師和輔導內容做了精心安排,使活動(dòng)更加扎實(shí)有效;顒(dòng)結束進(jìn)行了展示,有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎。一年級組舉行速算比賽,共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎。

  3.英語(yǔ)組:除了繼續扎實(shí)有效地開(kāi)展!坝⒄Z(yǔ)每日一句”活動(dòng)外,本學(xué)期,英語(yǔ)教研組對新課標下的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行深入研究。各年級開(kāi)展了不同類(lèi)型的英語(yǔ)比賽活動(dòng),三年級舉行英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)比賽,四年級舉行單詞書(shū)寫(xiě)比賽,五六年級開(kāi)展了英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽。同時(shí),組織三至六年級的學(xué)生開(kāi)展《英語(yǔ)素質(zhì)報》的英語(yǔ)手抄報比賽。本學(xué)期傳統節日、各種紀念日較多,英語(yǔ)教研組以此為契機,創(chuàng )造性地開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng),寓教于樂(lè )。

  4.體育組:認真抓好乒乓球隊的訓練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導教師犧牲了大量的休息時(shí)間,帶領(lǐng)全體隊員經(jīng)過(guò)刻苦的訓練,在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績(jì)。堅持在五、六年級開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng),各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長(cháng)跑距離進(jìn)行統計,每周上報體育教研組。五月中旬,學(xué)校開(kāi)展了“長(cháng)跑之星”比賽活動(dòng),此次活動(dòng)共有160人參加,男女各有20名學(xué)生獲得了“長(cháng)跑之星”稱(chēng)號。選拔并上報我校參加縣中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )參賽運動(dòng)員名單,并組隊進(jìn)行假期訓練。

  5.電教組:以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手,依托電腦興趣小組,積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。在縣舉辦的電腦現場(chǎng)制作比賽中我校再創(chuàng )佳績(jì),我校共獲得14個(gè)一等獎,10個(gè)二等獎,7個(gè)三等獎。

  6.綜合組教師積極參加黃山市少年科技創(chuàng )新大賽(小制作和科幻畫(huà)),在校級評選活動(dòng),共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。

  六、其他工作。

  1.繼續做好家長(cháng)學(xué)校工作。3月29日、30日晚,學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間,分年級分班級采取相對集中的方式,成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。各班結合本班學(xué)生實(shí)際情況,重點(diǎn)就如何加強、培養學(xué)生良好行為習慣以及加強學(xué)生生命安全教育與家長(cháng)們進(jìn)行了交流。5月21日、5月22日,恰值期中考試之后,學(xué)校召開(kāi)第二次家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。程國營(yíng)校長(cháng)通過(guò)校園廣播系統做了“家校攜手,關(guān)注孩子生命安全”的專(zhuān)題講座,然后各班向家長(cháng)通報半學(xué)期來(lái)孩子在校表現,提出后半學(xué)期的努力方向。通過(guò)家長(cháng)會(huì ),家校雙方增進(jìn)了溝通,增強了理解,統一了認識,為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障。六一期間,學(xué)校開(kāi)展了“好家長(cháng)”評選活動(dòng),共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長(cháng),其中舒曉燕等4位家長(cháng)被評為縣“優(yōu)秀家長(cháng)”。

  2.將關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項資源,采取多種形式,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。5月20日,開(kāi)展了以“共享陽(yáng)光,快樂(lè )成長(cháng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng);顒(dòng)中,“留守兒童”代理家長(cháng)代表葉群芳老師與孩子們親切交談,勉勵孩子們努力學(xué)習;留守兒童也敞開(kāi)心扉,表示不辜負學(xué)校的希望,勤奮學(xué)習,銳意進(jìn)取,將來(lái)成為一名對社會(huì )有用的人才。程國營(yíng)校長(cháng)向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望:一是學(xué)會(huì )感恩,尊敬師長(cháng),做文明好少年;二是學(xué)會(huì )自理,養成習慣,讓父母永遠放心;三是好好學(xué)習,自強不息,健康快樂(lè )茁壯成長(cháng)!活動(dòng)中,學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習用品,祝愿每一位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步,快樂(lè )成長(cháng)!

  3.做好一年級和畢業(yè)班的銜接工作。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習生活的體驗,激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往,提高幼兒對小學(xué)生活的適應能力,x月x日,黟縣實(shí)驗小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動(dòng)。此次活動(dòng),不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍,同時(shí)也使他們在生理、心理等方面做好了準備。6月21日,六年級畢業(yè)測試剛結束,六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下,參觀(guān)了黟縣中學(xué),提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長(cháng)和馬國良老師的介紹中,了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩;接著(zhù),同學(xué)們有次序地參觀(guān)了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方,精美的科技作品、千奇百怪的巖石,讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。

  4.繼續發(fā)揮工會(huì )組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午,我校組隊參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運動(dòng)會(huì )。本次運動(dòng)會(huì )比賽的項目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊參加了以上所有項目,在隊員們奮力拼搏,通力合作下,取得了較好的成績(jì)。7月1日晚,舉辦一年一度的`“三育人”演講活動(dòng)。先后有九位教師上臺作了精彩的演講,他們從各自不同的角度傾訴著(zhù)自己在三尺講臺默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,講述著(zhù)自己在管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人過(guò)程中的酸甜苦辣,他們用平凡書(shū)寫(xiě)教書(shū)育人的篇章,在實(shí)驗小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著(zhù)“衣帶漸寬終不悔,只為桃李吐芬芳”的誓言;他們用自己執著(zhù)的追求,讓愛(ài)在不斷地接力著(zhù),讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光下成長(cháng)!7月5日上午8點(diǎn),隆重召開(kāi)五屆八次教代會(huì )。暑假期間,組織全體教職工開(kāi)展“上海世博”參觀(guān)活動(dòng)。歡迎您訪(fǎng)問(wèn)

  七、付出努力,收獲成果。

  本學(xué)期,老師認真對待每一項最平常的工作,把最平常的工作做得不平常,把最普通的工作做得不普通,在各項的活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)。

  1.教師個(gè)人表彰:錢(qián)明珠老師被評為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”,程瑛老師被評為“第三屆市級農遠教學(xué)應用新星”,程國營(yíng)校長(cháng)被評為“省教育系統關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”,程瑛、程國營(yíng)被評為市級繼續教育優(yōu)秀學(xué)員,王春麗、李建紅、項繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導員。集體表彰:市第五屆少兒書(shū)信大賽優(yōu)秀組織獎,新中國成立60周年宣傳活動(dòng)先進(jìn)單位。

  2.教師論文等獲獎情況:汪景豐老師的課堂教學(xué)觀(guān)摩課《百分數的意義和讀寫(xiě)》獲省三等獎;在市鄉村教師教學(xué)論文評比中,詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎,葛建華等三位老師獲市二等獎;童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導獎,施慧敏獲三等獎;在市首屆新華杯暑期讀書(shū)征文中,王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導獎。教師報刊發(fā)表情況:《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護傘”》等3篇新聞在《黃山日報》發(fā)表,《學(xué)習測試強化師德》等4篇簡(jiǎn)訊在《黃山晨刊》發(fā)表;《語(yǔ)文教學(xué)應營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境》等8篇xx在被《黃山晨刊》采用。

  3.輔導學(xué)生作品發(fā)表、獲獎近百人次:

  學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇,發(fā)表xx27篇,書(shū)畫(huà)4幅;汪景豐等老師輔導的學(xué)生在《少年素質(zhì)報》上發(fā)表xx3篇。

  在市第五屆少年兒童書(shū)信大賽中,2人獲市一等獎,3人獲市二等獎,6人獲市三等獎;在縣讀書(shū)講故事比賽中,孫迪獲縣一等獎,吳智謹獲縣二等獎,其中,孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎;在市科技創(chuàng )新大賽評審中,査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎,其中一等獎一名,二等獎6名;在縣“安全出行,文明交通”征文比賽中,有8名學(xué)生獲獎;在縣”輝煌六十年“愛(ài)國主義讀書(shū)教育征文比賽中,有11人獲獎,其中一等獎3名,二等獎4名;在縣乒乓球比賽中,有10名學(xué)生獲獎,男、女團體分獲第一名和第四名。

  一學(xué)年來(lái),在全校師生的共同努力下,雖然取得了一些令人矚目的成績(jì),但距離社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續加大教學(xué)教研的力度,爭取更上一層樓。

  八、努力方向:

  1.強化常規管理。新學(xué)年繼續加強備課筆記的實(shí)用性,教學(xué)反思針對性,認真落實(shí)聽(tīng)課節數,填寫(xiě)好“評價(jià)與建議”一欄。繼續對照《作業(yè)規范書(shū)寫(xiě)》的要求,規范學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)。

  2.加強教研工作。重點(diǎn)研究集體備課,根據學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專(zhuān)題,把集體備課過(guò)程變成集體研究的過(guò)程,關(guān)注集體備課的流程管理:個(gè)體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思。

  3.繼續發(fā)揮學(xué)科教研組、年級教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題,形成專(zhuān)題,有針對性地深入學(xué)習和研究。

  4.創(chuàng )新教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的方式,努力讓校園成為師生成長(cháng)的樂(lè )園。

關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結范文11

  本學(xué)年,我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下,全面貫徹黨的教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,認真落實(shí)教學(xué)常規,以教科研工作推動(dòng)課改,用課改促進(jìn)教科研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、主要成績(jì)

  1、教學(xué)質(zhì)量穩步提高。在—學(xué)年第二學(xué)期六年級縣文化素質(zhì)檢測中,“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮共有117人進(jìn)入縣1600名,其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級文化素質(zhì)檢測總分全縣第一、第二名。在春縣學(xué)科調研抽測中,五科綜合總得分位居縣的前列。

  2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評的論文,獲省三等獎一篇,市二等獎一篇,獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、三等獎兩篇。羅xx老師在第xx屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽獲二等獎。龍xx老師在縣中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽獲小學(xué)組一等獎。

  3、素質(zhì)教育再創(chuàng )佳績(jì)。學(xué)生參加縣小學(xué)生文藝展演獲三等獎。學(xué)生參加縣中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )獲運動(dòng)會(huì )團體總分第四名,乒乓球賽團體第三名,毽球比賽團體第七名,田徑賽團體總分第三名。學(xué)生參加縣青少年美術(shù)、書(shū)法大賽,獲小學(xué)組書(shū)法二等獎、小學(xué)組美術(shù)三等獎各一人。

  二、主要做法

 。1)加強教師隊伍建設,努力提高教師素質(zhì)。

  1、各校組織全體教師認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規范》等法律法規,加強了師德建設,營(yíng)造了教書(shū)育人、為人師表、嚴謹治學(xué)、嚴格執教的良好教風(fēng)。

  2、認真組織教師學(xué)習《課程標準導讀與教學(xué)實(shí)施》,深入領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì),理解課程標準對教學(xué)的新要求,提高實(shí)施新課程的能力和水平,努力推進(jìn)課程改革。

  舉辦新教師課堂教學(xué)競賽、優(yōu)秀論文評選、風(fēng)采課堂展示活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

 。2)加強教學(xué)常規管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、有效落實(shí)教學(xué)常規。各校嚴把教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節質(zhì)量關(guān),提高教學(xué)常規管理質(zhì)量。

  2、加強對課堂教學(xué)的監控。學(xué)校領(lǐng)導、教研員通過(guò)深入課堂,推門(mén)聽(tīng)課,督促教師加強學(xué)習,認真備課,改進(jìn)教法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,有計劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作,努力提高“一分兩率”。

  4、全面加強教學(xué)質(zhì)量監控。每學(xué)期抓好單元檢測、期中試、學(xué)科競賽、期末試質(zhì)量檢測,及時(shí)做好檢測質(zhì)量分析工作,發(fā)揮檢測對教學(xué)研究及評價(jià)等方面的`導向、激勵、調控和引領(lǐng)作用。

  5、狠抓考紀考風(fēng),加強學(xué)風(fēng)建設。認真組織各級各門(mén)考試,狠抓考紀考風(fēng)和考試規范,以嚴肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

 。3)扎實(shí)開(kāi)展教科研工作,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

  1、我校為了深入推進(jìn)教科研工作,認真做好小專(zhuān)題課題研究,以研究引領(lǐng)教師發(fā)展,以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報立項的3個(gè)縣級小專(zhuān)題,組織教師學(xué)習和培訓,結合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展研究,努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

  2、為了深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,中心小學(xué)的領(lǐng)導班子深入學(xué)校,深入課堂,加強了課改指導的針對性。同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀課例觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng),引領(lǐng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

 。4)抓好畢業(yè)班工作,促教學(xué)質(zhì)量提高。

  進(jìn)入備考階段,我們召開(kāi)六年級備考研討會(huì ),對教師進(jìn)行備考復習指導,就考試方向,考試動(dòng)態(tài)和如何把握各學(xué)科復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導,同時(shí),我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復習問(wèn)題展開(kāi)討論。為了提高學(xué)生的復習效果,訓練學(xué)生的應考能力,除了對學(xué)生進(jìn)行有效指導外,我們還對學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓練,收到良好的效果。

 。5)加強藝術(shù)體育工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  各校按照國家規定開(kāi)設體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和藝術(shù)課程,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。上好體育課,大力開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項目”,進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動(dòng),提高學(xué)生藝術(shù)素養。做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試數據上報工作。

  三、存在問(wèn)題和今后的努力方向

  我們在肯定成績(jì)的同時(shí),更要看到存在的問(wèn)題和不足。

  1、學(xué)生兩極分化比較嚴重,下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體,關(guān)注學(xué)生差異,使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

  2、鎮內小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡,英語(yǔ)學(xué)科比較薄弱。今后要加強對薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理,加強對英語(yǔ)教學(xué)的研究與指導。

  3、部分小學(xué)的教研活動(dòng)針對性和實(shí)效性不強。今后要改進(jìn)和加強以校為本的教學(xué)研究工作,以教研促教改,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  在今后的工作中,我們將繼續努力,在持續發(fā)展上做xx,團結協(xié)作,勤奮工作,為辦好人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

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