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高一年級班級工作總結范文
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的高一年級班級工作總結范文，歡迎大家分享。
高一年級班級工作總結范文1
學(xué)期又近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一年級班主任，其中的苦與累，只有自己知道。但我感覺(jué)，不管如何辛苦，既然做了，就要將普通而又平凡的班主任工作做好。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結：
一、本學(xué)期工作成績(jì)。
一年級學(xué)生年齡小、自控力差、紀律渙散。我就從培養學(xué)生良好習慣入手：課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律；利用班會(huì )課學(xué)習"小學(xué)生守則"和"小學(xué)生日常行為規范"，提醒學(xué)生做好上課前的準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣；在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。具體做法如下：
�。ㄒ唬⿲�(shí)行"記帳管理"，約束自控能力。
一開(kāi)學(xué)，我首先實(shí)行"記帳"管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行分類(lèi)記錄，有"我是愛(ài)勞動(dòng)講衛生的好孩子"、有"我是作業(yè)小能手"、有"我是紅花少年"、還有"我是百分王"等等。每月總結一次，講評一次，優(yōu)秀的發(fā)獎、照相。落后的提出要求，力爭達到。低年級學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了"記帳"管理，學(xué)生能?chē)栏褚笞约�，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
�。ǘ⿲�(shí)行班級管理民主化、細致化。
要使班級成為團結、活躍，具有良好學(xué)習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開(kāi)學(xué)初，先是老師點(diǎn)名任命，后來(lái)孩子們互相熟悉了，就采用了班會(huì )課競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后由老師選出小干部。然后對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制，就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如：路隊、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強引導培養，每周召開(kāi)一次小干部會(huì )，指出他們工作上存在的問(wèn)題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來(lái)。
�。ㄈ┙⑷鄬W(xué)生輪流值日制度，培養自育能力。
值日問(wèn)題，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)老大難。我首先發(fā)揮家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在家里教會(huì )孩子們打掃。然后每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，手把手地教不會(huì )打掃的同學(xué)。這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我還采用"周"輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)和值日班長(cháng)，由班長(cháng)督促孩子們按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由值日班長(cháng)負責檢查值日情況，培養學(xué)生獨立工作能力和責任感，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。
�。ㄋ模皯土P”與獎勵并進(jìn)，規范學(xué)生行為。
對于課間紀律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的同學(xué)，我也會(huì )采取小小的懲罰，比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我會(huì )請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說(shuō)"可以預習下節課要上的內容"，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子…，換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，最后也不忘夸一句"你的手真會(huì )幫老師做事"這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。所以對于學(xué)校開(kāi)展的運動(dòng)會(huì )，我和學(xué)生們一起積極準備，主動(dòng)參加。為了調動(dòng)學(xué)生們的積極性，我把路隊當作一項比賽活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)生的積極性特高漲。我還利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：詞語(yǔ)接龍，講童話(huà)故事比賽等，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。另外，每月一次的"黑板報"也是我用來(lái)教育孩子們的陣地，每當黑板報的內容出出來(lái)以后，我都會(huì )帶著(zhù)孩子們一起學(xué)習其中的內容，讓黑板報充分發(fā)揮它的教育職能。
�。╆P(guān)注待優(yōu)生，做好家校聯(lián)系工作。
班中有一些學(xué)生的.成績(jì)稍差一些，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很?chē)乐�，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒。
為了更好地管理好班級，我還經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助。除了每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )外，還通過(guò)"校迅通"、"打電話(huà)""與家長(cháng)面談"等多種形式及時(shí)與家長(cháng)交流。那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀律并按時(shí)完成作業(yè)。
二、班級工作中的不足、疏漏及原因。
小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。尤其一年級的班主任工作更是千頭萬(wàn)緒。所以，班級工作中也還有很多不足之處。
�。ㄒ唬┪野嗟牟钌�、調皮的較多，常有同學(xué)考試不及格，也有同學(xué)經(jīng)常遲到，還有有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課。所以，期中考試不理想。
�。ǘ┰趯W(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )上沒(méi)有取得好的成績(jì)，付出了卻沒(méi)有收獲，感覺(jué)也許是組織不得力。
�。ㄈ┯袝r(shí)太累了就會(huì )心煩，對學(xué)生表現出了不耐煩；有時(shí)忙了，孩子們的小磨擦處理的不及時(shí)等。
三、新學(xué)期的打算與措施。
針對上述問(wèn)題，新學(xué)期里打算采取以下幾點(diǎn)措施：
�。ㄒ唬⿲τ谀切┎皇丶o的學(xué)生，我看只有加強教育和引導，增加他們的信心。
�。ǘ┰摲攀謺r(shí)就放手。從各個(gè)方面慢慢地由扶到放，如：紀律、衛生、路隊、作業(yè)等諸多方面，都培養出一批"管理人才"，讓他們自己管理自己，做學(xué)習的主人。
�。ㄈ┡浜蠈W(xué)校繼續狠抓常規落實(shí)。力爭做到"心到"、"口到"、"眼到"、"手到"。努力使自己成為孩子心目中的"媽媽老師"！
總之，只要真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"、一顆"誠心"，在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己，就一定能將班主任工作做得越來(lái)越好！
高一年級班級工作總結范文2
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、班會(huì )課學(xué)習學(xué)校，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在教學(xué)中我常常鼓勵后進(jìn)生，在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，因此我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)圍著(zhù)我的問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的'沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如書(shū)法、繪畫(huà)、體育傳球比賽，六一文藝表演等。每天一大早，我們總是早早到校，一到學(xué)校就在小老師的帶領(lǐng)下背課文、背古詩(shī)。午飯后，當天的值日組長(cháng)帶領(lǐng)組員認真打掃環(huán)境衛生。這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無(wú)私奉獻，對班級持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們取得一次又一次的勝利，我感到無(wú)比欣慰。
高一年級班級工作總結范文3
今年我擔任高一（3）班的班主任�？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對這學(xué)期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習的良好班風(fēng)
本學(xué)期來(lái)，我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，制定并利用班級宣誓充分調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我要求全班學(xué)生每天早晨晨讀開(kāi)始之前的3—4分鐘內集體舉手宣誓，以提醒他們每天反省自己，加強自己的學(xué)習責任，常常提醒他們真正做到把學(xué)習問(wèn)題常踹身邊。
當然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯，要成才并非都得擠這獨木橋？”不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。
學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習。
二、培養班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級，許多工作還得學(xué)生來(lái)干，我所遵循的.原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成。
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)委員負責班級衛生打掃的安排、督促、凡是在學(xué)校每周的周一檢查中得第一名的我們班級都分別給值日生加1—2分和班會(huì )表?yè)P作為獎勵。
�。ǘ┧械陌喔啥驾喠髦等�，我們103班共有學(xué)生干部14人，班長(cháng)、副班長(cháng)每大周值日兩天，其他干部每大周值日一天，值日班干做好值日記錄，有嚴重問(wèn)題的情況由班長(cháng)向班主任報告情況，班主任及時(shí)作出相應處理。
�。ㄈ┟看笾苤苋斩紝�(shí)行全班評優(yōu)和評差活動(dòng)，分別評選出最佳班干（1人）、最佳課代表（1人）、最佳小組長(cháng)（1人）和班級之星（3人），評選出每周最不守紀律的學(xué)生（2人），對表現好和不好的學(xué)生分別給予加分表?yè)P和減分批評，同時(shí)采取了適當的物質(zhì)獎懲。
�。ㄋ模┲等瞻喔蓞f(xié)助老師管理課堂紀律，每天的值日班干根據具體情況到當天紀律較差的部位聽(tīng)課，以此來(lái)督促班級每個(gè)部分的學(xué)生積極認真聽(tīng)課。
�。ㄎ澹﹫F書(shū)記負責有關(guān)團的宣傳、板報和文娛活動(dòng)、本學(xué)期以來(lái)，本班團支部在班主任的安排下組織過(guò)乒乓球賽、象棋賽、籃球賽、詩(shī)歌朗誦賽，以及安排了學(xué)校組織的讀書(shū)比賽、乒乓球賽、籃球賽和拔河比賽。
團委的活動(dòng)充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。
三、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全班的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。
比如，十月份，我發(fā)現有一個(gè)學(xué)生請假一天后，一直都沒(méi)到校上課，便與家長(cháng)聯(lián)系，得知該生以生病請假回家掛水為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(cháng)配合了解到該生曠課去縣城和一些不三不四的以前的初中同學(xué)到網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習上。這樣通過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，我還經(jīng)常和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，在積極處理完辦公室的各項工作之余，我也經(jīng)常向學(xué)生學(xué)習，了解他們的生活、解決他們的困難，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
高一年級班級工作總結范文4
一、崗位工作情況
回顧本學(xué)期，在班級管理方面我做了如下的工作：
1、制定明確的班級奮斗目標：
讓一班變得名副其實(shí)是我們的奮斗目標。同時(shí)也指導學(xué)生制定自己的，認真考慮自己的現實(shí)水平，制定階段性的學(xué)習目標和詳細的學(xué)習計劃。
2、創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習、競爭氛圍。
在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設方面，重視學(xué)生的自律教育，以及重視班級學(xué)習氣氛的養成和凝聚力的形成。
3、及時(shí)了解班級學(xué)情，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。
第一，抓優(yōu)秀生，密切關(guān)注這類(lèi)學(xué)生的各次考試成績(jì)及思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助分析和解決問(wèn)題。
第二，抓中等生，采取自我競爭原則，要求在習慣、基礎、意志、方法等方面與過(guò)去的我展開(kāi)競爭，取得進(jìn)步。
第三，協(xié)調每個(gè)科任老師根據學(xué)科需要側重關(guān)注的`學(xué)生，著(zhù)重對他們薄弱的科目加以輔導，并讓每一位同學(xué)感覺(jué)到老師們的鼓勵和關(guān)懷，樹(shù)立孩子們的信心。
4、科任老師之間相互協(xié)調，密切配合，形成合力，爭取總成績(jì)提高。
我班的每個(gè)科任老師工作盡心盡職，甚至都充當了班主任的角色，既細心又有耐心，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常反饋情況，讓我能及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生。作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項工作，協(xié)調好各科之間的平衡。
5、注意給予學(xué)生良好的心理指導。
我班本學(xué)期有兩位同學(xué)獲得了清華加30分的資格，這給班上的其他帶來(lái)了不小的促動(dòng)，大家的學(xué)習情緒開(kāi)始不穩定，開(kāi)始擔心自己將來(lái)考什么樣的學(xué)校。這些情況都是正�，F象，不同的學(xué)生在不同的階段都多少會(huì )出現一些煩躁情緒，及時(shí)的采取一些方法進(jìn)行疏導是很有必要的。我平時(shí)注意從各種不同的渠道了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，主動(dòng)和學(xué)生交流，成為學(xué)生可信賴(lài)的朋友。理性的對待每個(gè)學(xué)生所犯甚至常犯的錯誤，以說(shuō)服教育為主，不傷害學(xué)生的自尊，不打擊學(xué)生在各方面的積極性，不輕易請學(xué)生家長(cháng)到學(xué)校，盡量通過(guò)溝通達到教育目的。
6、積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。
鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，認真對待學(xué)校的各類(lèi)評比，重視實(shí)踐過(guò)程，理性看待評比結果，和學(xué)生們享受其中的樂(lè )趣。
二、班級特色
高一（1）班是實(shí)驗班，共54人，期中男生31人、女生23人。我班學(xué)生思維活躍、能力較強、有主見(jiàn)有想法。管理這樣的班級，光靠“嚴格”是難以讓學(xué)生信服的，因此，對于班級的管理，我重在管理學(xué)生的“心”，以身立教，我喜歡“做給學(xué)生看”，以自己規范的言行潛移默化學(xué)生的言行：垃圾扔進(jìn)垃圾桶、離開(kāi)教室光燈關(guān)門(mén)、打掃衛生不留死角等等，我用身邊的小細節來(lái)感染學(xué)生，慢慢地，我班學(xué)生養成了良好的習慣，班級常規工作變得非常順利。
三、今后打算
我班“喜動(dòng)”，“動(dòng)”多于“靜”�；钴S有余沉穩不足，所以難以潛心研究學(xué)問(wèn)，學(xué)習成績(jì)不穩定，難以再有大的提高。因此，在接下來(lái)的學(xué)期里，我想針對我班的缺點(diǎn)，進(jìn)一步加強班級管理，嚴肅班級紀律，努力突破學(xué)習瓶頸，爭取在學(xué)習成績(jì)上取得進(jìn)步。
高一年級班級工作總結范文5
“老師，再見(jiàn)，寒假快樂(lè )！”孩子們快樂(lè )得像一只只飛離牢籠的小鳥(niǎo)，揮手暫時(shí)告別校園、老師時(shí)，留下這一句句祝�？M繞在耳際。對所有同仁及自己說(shuō)一句“辛苦了！”懸著(zhù)的心也終于放下，這個(gè)學(xué)期即將結束！伴隨著(zhù)假期的到來(lái)，該提筆為這個(gè)漫長(cháng)的假期做一個(gè)全方位的總結了。
一、用愛(ài)呵護他們。
“愛(ài)自己的孩子是偉大的，愛(ài)別人的孩子才是無(wú)私的�！币粋�(gè)學(xué)期下來(lái)，我每天都謹記這句話(huà)。讓自己對他們的耐心多一點(diǎn)再多一點(diǎn)，耐心地告訴他們哪些是能做的，哪些是不可為的，學(xué)期結束了，發(fā)覺(jué)孩子們也沒(méi)有辜負我，一個(gè)個(gè)都更有禮貌，對自己的日常行為規范也有了一定的概念了。最大的欣慰感來(lái)自王卿卿同學(xué)，學(xué)期初期發(fā)現她總是一個(gè)人自言自語(yǔ)，后來(lái)她媽媽說(shuō)是因為假期看多啦A夢(mèng)看著(zhù)迷了，成天模仿靜香念叨呢，可把媽媽急壞了。這個(gè)孩子成了我每天工作的重點(diǎn)，課堂上的游戲盡量讓她參與，每天主動(dòng)跟她打招呼，跟她溝通，慢慢的，她不再是一個(gè)字一個(gè)字地回答了，而是很高興地過(guò)來(lái)跟我擁抱，主動(dòng)向我問(wèn)好。在某一節美術(shù)課上無(wú)意中發(fā)現她的畫(huà)畫(huà)得很漂亮，在同學(xué)們面前表?yè)P了她，并把她的作品掛在教室最顯眼的地方，鼓勵孩子們向她請教畫(huà)畫(huà)的方法，從那以后，課余時(shí)間，她的身旁總是圍著(zhù)一群同學(xué)，她自言自語(yǔ)的情況就在不知不覺(jué)中消失了。
二、制定班規，抓好常規教學(xué)。
“無(wú)規矩不成方圓”這是眾所周知的，可是要讓他們“有規矩”又不是那么簡(jiǎn)單的一件事。于是，在開(kāi)學(xué)的第一天，我們就一起制訂了班規，并承諾將嚴格按照各項規章制度進(jìn)行獎罰。重點(diǎn)抓以下幾個(gè)方面：1、做個(gè)文明的學(xué)生。一開(kāi)始他們跟同學(xué)、老師都不熟悉，不敢主動(dòng)問(wèn)好，于是每天早上我都主動(dòng)與他們打招呼，初期也鼓勵他們大膽與老師同學(xué)問(wèn)號，并告訴他們這么做會(huì )讓他們成為合格的小學(xué)生，會(huì )成為媽媽心目中優(yōu)秀的`孩子，兩個(gè)月后，他們養成了這種習慣，大部分媽媽都反映孩子變得更加懂事、有禮貌了。
2、做個(gè)有紀律的學(xué)生。紀律都是從小事養成的，遲到、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、搞小動(dòng)作、交頭接耳、下課在走廊、課室里追跑打鬧，只要有誰(shuí)犯了這些錯誤，我們都及時(shí)批評，然后再告訴他們的錯誤不良后果，時(shí)間長(cháng)了，他們也就明白自己不該做哪些事情了。
3、學(xué)會(huì )保護自己。安全工作重如山，我充分利用班會(huì )并通過(guò)一些小視頻、圖片教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道等教育。要求學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話(huà)號碼、練習介紹自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時(shí)保護自己。
三、培養一支班干部，服務(wù)班級。
開(kāi)學(xué)先觀(guān)察了兩個(gè)星期，找出表現比較優(yōu)秀的、責任心強的學(xué)生，給學(xué)生成立六個(gè)小組，實(shí)行小組比賽制，每天給學(xué)生競爭表現的機會(huì )，選出了有自信心、有管理能力的小干部，同時(shí)也深入地教給他們工作方法；衛生、紀律上展開(kāi)評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺(jué)自愿地遵守紀律、認真學(xué)習。為了讓更多的同學(xué)有表現自己的平臺，我班不定期地更換班干部，這讓很多同學(xué)都踴躍表現自己，更讓在職的班干部更加嚴格地要求自己。但是這個(gè)花費的時(shí)間和精力出乎我的想象，擔心被更換的班干部的自信心會(huì )受挫，多觀(guān)察他們，多與他們溝通，多關(guān)注他們，皇天不負有心人，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，沒(méi)有同學(xué)因為班干部被撤換而頹廢。這個(gè)要感謝給予幫助的老師們，每次去向有經(jīng)驗的老師請教，她們都很樂(lè )于將經(jīng)驗傳授給我，才能使我培養出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做了不計其數的班級工作。
四、開(kāi)展活動(dòng)。
這一學(xué)期，我們班積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并且在活動(dòng)中表現突出。運動(dòng)會(huì )上，孩子們以小組形式參與學(xué)校的比賽，積極性很高，一舉奪得一年級組三個(gè)比賽項目的兩項冠軍。在他們高高舉起獎杯的那一刻，我堅信他們的收獲的不僅僅是榮譽(yù)，還有對團結的重新認識。在圣誕派對中，孩子們的鱷魚(yú)舞，獲得了家長(cháng)和學(xué)校的一致好評，也讓孩子們更加自信了。
五、做好家校工作。
一年級學(xué)生年齡小、自制力差、自我管理能力有待培養，只有取得家長(cháng)的協(xié)助，才能讓他們在學(xué)好文化知識的同時(shí)健康地成長(cháng)。于是，我們積極、及時(shí)與家長(cháng)溝通，出現問(wèn)題的時(shí)候一起商量對策，孩子進(jìn)步時(shí)給予鼓勵，在雙方的共同努力下，班上基本沒(méi)有特別調皮或者行為不良的學(xué)生。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！边@一學(xué)期，我也有做得不夠的地方。比如情緒的把控方面，有時(shí)對他們的要求會(huì )過(guò)高，只要他們做得不夠好，就會(huì )對他們發(fā)脾氣，事后才自責自己忘了他們還是一年級的孩子。后進(jìn)生輔導這一塊做得也不夠，有個(gè)別時(shí)常不完成作業(yè)，家長(cháng)又不夠重視的學(xué)生，我沒(méi)能堅持為他們做課后輔導，一學(xué)期結束，他們仍是后進(jìn)生。他們是負擔，卻是甜蜜的，感恩他們，讓我知道了自己的不足，也感恩他們建立了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級！
高一年級班級工作總結范文6
回顧這一學(xué)期的工作，有得也有失，有經(jīng)驗，也有教訓。
一年級學(xué)生年齡小，自制力差，再加上受社會(huì )或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的甚至是惡性的行為習慣，這將直接影響著(zhù)學(xué)生今后的成長(cháng)。為此，在開(kāi)學(xué)初，我就決定把學(xué)生的常規教育作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。
安全是班級工作的重點(diǎn)之重，100—1=0的公式真是可怕，在我腦中時(shí)時(shí)出現，時(shí)時(shí)提醒我。由于一年級剛剛入校，年齡小，自制力差，自我保護能力也非常弱。所以，在學(xué)生來(lái)校的第一個(gè)星期，我利用班會(huì )課指導，該如何保護自己？碰到身體不舒服或哪里不適，應及時(shí)向老師說(shuō)，在轉彎處不能跑等情況。當有流感時(shí)，及時(shí)讓學(xué)生做好預防工作，如：給學(xué)生喝一些涼茶、板藍根之類(lèi)，效果不錯。在每周的班會(huì )課上，我都要針對一個(gè)主題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂(lè )意地聽(tīng)記，而不是枯燥的聽(tīng)。我利用圖片加文字介紹的方式向學(xué)生們介紹了交通法規等學(xué)生們平時(shí)需要注意的各種安全問(wèn)題。一個(gè)個(gè)活生生的生動(dòng)案例讓學(xué)生們明白了安全的重要性。
講究衛生很重要。搞好衛生是班級的關(guān)鍵。在班級衛生方面，我首先讓學(xué)生知道自己什么時(shí)候值日，值日的任務(wù)是什么，還讓他們學(xué)會(huì )看值日表。在開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月，我只能每天教，如何掃？如何擦？如何擺？經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生都學(xué)會(huì )了。記得在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)晚上，我無(wú)意中在教室地上撿到一個(gè)牛奶盒，這是什么？你們想喝嗎？學(xué)生不由自主說(shuō)：想。我隨手一扔，盒子掉地上了。這時(shí)你們想說(shuō)什么嗎？學(xué)生說(shuō)：不能把牛奶盒扔在地上，應該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門(mén)口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長(cháng)在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現這個(gè)情況以后，首先對孩子們進(jìn)行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長(cháng)，不給孩子買(mǎi)一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。
一個(gè)班級沒(méi)有能干的干部，那么你老師就的時(shí)時(shí)跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生得到鍛煉，我讓更多學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )管理，工作。我在班級里設了班長(cháng)、管衛生、管學(xué)習、管紀律、小組長(cháng)等，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)。我多多表?yè)P他們的表現，樹(shù)立這些同學(xué)威信。
配合學(xué)校每周評出"中隊之星"，通過(guò)與家長(cháng)交流，了解孩子在家各方面表現情況，再在班級里把學(xué)生在家表現與班里同學(xué)交流，以舉手來(lái)投票。對于沒(méi)有評上的同學(xué)及時(shí)提出要求，讓他明白自己在哪里有缺點(diǎn)，下次改正。配合學(xué)校、年級安排，積極組織學(xué)生參加各項活動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項活動(dòng)我都認真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。
班主任工作中，我做得最多的就是賞識和尊重每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立自信的心理。
有一位心理學(xué)家說(shuō)："人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。"賞識對于成長(cháng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，賞識可以發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力。賞識學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚長(cháng)避短，克服自卑、懦弱心理，樹(shù)立自信心。特別是一年級的孩子，老師對他的評價(jià)能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個(gè)學(xué)生。以賞識的眼光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現其"閃光點(diǎn)"。在對待學(xué)生的.教育觀(guān)念上，應該是沒(méi)有"差生"，只有差別。每一個(gè)學(xué)生都有值得贊賞的方面，每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎上都會(huì )有不同程度的進(jìn)步。即使成績(jì)不合格，但他在原有的基礎上增加了知識，也是進(jìn)步了。學(xué)習的進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能及時(shí)地給他肯定、夸獎，這會(huì )以學(xué)生的心靈中起著(zhù)積極的作用，學(xué)生由于得到老師的賞識，而受到巨大的鼓舞。我常常獎給學(xué)生"小紅花"、"小蘋(píng)果"，學(xué)生都視為"珍寶"，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識后心靈碰出的火花：覺(jué)得自己特別幸福。他們越來(lái)越喜歡上學(xué)，越來(lái)越自信，越學(xué)越有勁。
還有一些存在的問(wèn)題，使我大傷腦筋。
1、同學(xué)之間在玩時(shí)，出現推拉現象較多，這樣很容易出安全事故。
2、學(xué)生集體榮譽(yù)感不強，不說(shuō)同學(xué)做的好事，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，只看到他的缺點(diǎn)，專(zhuān)指責同學(xué)，下學(xué)期需要進(jìn)一步加強。
當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)。
高一年級班級工作總結范文7
本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷、指導、幫助下，在各備課組的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團結拼搏，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，踐行“自主合作、高效課堂”的教學(xué)模式，學(xué)生進(jìn)校伊始，學(xué)習積極性很高，預習質(zhì)量、課堂效率效果很好。同時(shí)，借新生初入校的機會(huì )，狠抓了學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣的養成及各項常規教育，效果很好。師生教與學(xué)的各項工作有條不紊地開(kāi)展。使學(xué)生在這一階段有了良好的奠基�；仡欉@一學(xué)期的工作，現總結如下：
一、年級教學(xué)工作完成了以下幾個(gè)方面的任務(wù)：
1、抓好初高中銜接，幫助學(xué)生順利實(shí)現由初中學(xué)習向高中學(xué)習的過(guò)渡。指導、幫助學(xué)生盡快完成由初中學(xué)習向高中學(xué)習的過(guò)渡，盡快掌握科學(xué)的學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習習慣。抓銜接、抓基礎、抓規范、抓書(shū)寫(xiě)，是教學(xué)工作的主要抓手。具體說(shuō)來(lái)，做了以下工作：
�。�1）抓學(xué)科知識、技能的銜接，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。通過(guò)介紹學(xué)習方法、提出學(xué)習要求、組織學(xué)生相互交流等方式，讓學(xué)生理解學(xué)習方法的重要性，并能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。要求教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，從學(xué)科特點(diǎn)和要求出發(fā)，就課前預習、課堂學(xué)習、鞏固復習、作業(yè)練習以及課外閱讀等方面教給學(xué)生具體的學(xué)習方法，改變“管教不管學(xué)”和“重要求輕落實(shí)”的錯誤做法。有目的、有計劃地開(kāi)設學(xué)習方法指導課，在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)力幫助學(xué)生養成自主規劃、統籌安排時(shí)間的習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )管理和支配自主學(xué)習時(shí)間，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。加強學(xué)生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育，幫助學(xué)生抵制各種誘惑，激勵學(xué)生安心向學(xué)。
�。�2）抓學(xué)習方法、習慣的銜接，培養良好的學(xué)習習慣。從新生入學(xué)起，就以習慣養成為重心，注意優(yōu)秀學(xué)習品質(zhì)的培養。認真研究學(xué)生特點(diǎn)，正面引導，培養學(xué)生一心向學(xué)的'習慣，專(zhuān)心致志的習慣，勤于思考的習慣，務(wù)求甚解的習慣，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、講求效益的習慣，按計劃學(xué)習的習慣，查閱工具書(shū)和資料的習慣，課前預習、課后復習的習慣等等。班主任通過(guò)設計系列主題活動(dòng)，積極探究學(xué)生不良學(xué)習習慣的成因，研究學(xué)生在學(xué)習態(tài)度、價(jià)值觀(guān)念、情感意志、學(xué)習方法上的特點(diǎn)，把教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在育人上，放在培養新生學(xué)習興趣、學(xué)習品質(zhì)與學(xué)習習慣上。
2、堅持“低起點(diǎn)、小步子”運行，確保絕大多數學(xué)生不掉隊，有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。按照高中課程的要求實(shí)施分層次教學(xué)，扎實(shí)掌握基礎知識，著(zhù)力培養基本技能，為高中階段的后續學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。教學(xué)的“低起點(diǎn)、小步子”運行策略注意了如下幾個(gè)方面的內容：教學(xué)難度的低起點(diǎn)，教學(xué)要求的小步子，教學(xué)對象的低起點(diǎn)，考試考查的低起點(diǎn)，做到了立足課本，強化基礎，嚴格控制課堂容量，適當控制教學(xué)進(jìn)度，做到講解透徹，訓練到位，強化具體、落實(shí)到位。以基礎知識的學(xué)習和基本技能的培養為載體，培養學(xué)生的記憶和理解能力、創(chuàng )新和實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)。
3、實(shí)施分層次教學(xué)，落實(shí)因材施教。落實(shí)“抓兩頭、促中間”的教學(xué)策略，高度重視尖子生的培養。
二、落實(shí)學(xué)校與教務(wù)處的各項要求與任務(wù)，教學(xué)與教研工作正常開(kāi)展。
1、狠抓集體備課。確保足時(shí)，不走過(guò)場(chǎng)；
2、認真開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，教研活動(dòng)有聲有色；
3、督促教師撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)教研論文，教學(xué)教研氛圍較濃；
4、積極組織學(xué)生上網(wǎng)完成綜合素質(zhì)評價(jià)等活動(dòng)，不折不扣地完成教務(wù)處與政教處交給的任務(wù)。
三、認真組織期中考試與月考，及時(shí)檢測與反饋學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教師的教學(xué)活動(dòng)。
1、期中考試前后，認真組織學(xué)生座談與評教，及時(shí)反饋給各備課組及科任教師，讓教師能及時(shí)調整自己的教學(xué)工作；
2、期中考試與月考后及時(shí)組織班主任、備課組長(cháng)及全體教師進(jìn)行考試質(zhì)量分析，及時(shí)總結，分頭召開(kāi)科任教師聯(lián)系會(huì )，總結班級教學(xué)情況；
3、分別召開(kāi)實(shí)驗班及普通班教師交流會(huì )，研討實(shí)驗班及普通班的教學(xué)著(zhù)力點(diǎn)，提高教學(xué)的實(shí)效性；
4、重視尖子生的培優(yōu)與奧賽培訓工作，制定詳實(shí)的培優(yōu)與奧賽輔導計劃，學(xué)生參與熱情高漲；
5、重視普通班的的補差與穩定工作，保證正常的教學(xué)秩序。
總之，本學(xué)期工作按照預期計劃，較好地完成了各項任務(wù)，今后進(jìn)入高一年級的第二學(xué)期，難免會(huì )遇到諸如學(xué)生管理、教師評價(jià)、課程開(kāi)設等各方面的問(wèn)題，深感壓力重大，希望在學(xué)校領(lǐng)導的親切指導下、在各部門(mén)的大力幫助下，取得更理想的成績(jì)。
高一年級班級工作總結范文8
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的培養。
一個(gè)班的'集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、加強常規訓練。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
高一年級班級工作總結范文9
時(shí)間流逝，又一次學(xué)期結束的鐘聲在耳邊響起。這一學(xué)期短暫而又忙碌，既有所得又有所困惑，下面我從這兩方面來(lái)說(shuō)說(shuō)這學(xué)期的工作總結：
一、所得
1、重視晨間教育，使德育深入人心。
一個(gè)人良好的行為習慣至關(guān)重要，法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣�！睂τ谝荒昙墝W(xué)生而言，他們在人生之路上剛剛起步，作為教師的我們更應該注重培養他們良好的行為習慣。
每天的晨間教育十分鐘是我所特別珍惜的一段時(shí)間，晨間教育的內容都是從學(xué)生的實(shí)際生活中存在的問(wèn)題出發(fā)。我教育學(xué)生要愛(ài)護學(xué)校的公共財物從身邊做起，請愛(ài)護課桌椅，請愛(ài)護墻壁、地面，請愛(ài)護飲水機，請愛(ài)護教室的角角落落。我教育學(xué)生課間、排隊等不要追逐奔跑等等。每天的十分鐘是那么短暫，那么不起眼，但是它猶如一顆小水滴日積月累便會(huì )在孩子的心里烙下印痕。
2、以身作則感染學(xué)生。
現代的孩子在家里大都是獨生子女，有些父母的過(guò)于溺愛(ài)，使孩子缺少了一定的'獨立性。大部分孩子不會(huì )整理書(shū)包，不會(huì )打掃教室，隨地亂扔垃圾的現象時(shí)時(shí)發(fā)生。為了使孩子從小樹(shù)立為大家服務(wù)的思想，我以身作則，每天拿著(zhù)掃把打掃教室需要兩到三次。孩子的課桌每周幫他們擦洗一到兩次。當看到哪個(gè)孩子腳下有鉛筆或尺子，我都會(huì )親自彎下腰將學(xué)習用品撿起來(lái)，放在孩子的書(shū)桌上。我們教室前面的走廊，每當下雨天或下雨過(guò)后，積水特別嚴重而且很臟，為了不使學(xué)生摔跤，每次我都利用自己的空課時(shí)間將積水處理干凈。孩子們看在眼里，記在心里，現在我們班有些學(xué)生已經(jīng)能主動(dòng)打掃教室了，看到垃圾也會(huì )彎腰將它撿起來(lái)。我想這就是一個(gè)良好的開(kāi)端，相信會(huì )有越來(lái)越多的孩子加入主動(dòng)為班級服務(wù)的行列中。
3、班級紀律，整體改觀(guān)。
我們班男生多女生少，所以整個(gè)班級較為活躍，這是優(yōu)點(diǎn)但同時(shí)也是缺點(diǎn)。對我們的大部分學(xué)生而言，早自修、課堂的開(kāi)始不是以鈴聲為標準的，而是以老師為標準的。開(kāi)學(xué)初的早自修，每次踏入校門(mén)還未到教室，迎接我的不是朗朗的讀書(shū)聲，而是在教室的走廊上飛奔、嬉戲的學(xué)生。上課了，盡管黑板的一角抄寫(xiě)了古詩(shī)，由小老師領(lǐng)讀，可是充滿(mǎn)教室的往往是學(xué)生們大聲的吵鬧聲。為此我傷透了腦筋，每天羅列出一些吵鬧的帶頭者進(jìn)行談話(huà)，可是毫無(wú)效果。因此，我實(shí)施了同桌互相管理制，同桌之間互相監督，如果其中一人被批評了，那么另一人也將扣掉一個(gè)五角星。相反的，一人有獎勵另一人也有獎勵。共同進(jìn)退的政策使班級的紀律有所改觀(guān)。當然，孩子畢竟是孩子，他們需要的是不斷地提醒，不斷的引導。當他們松懈了，我就在班級中尋找一組好榜樣，以此來(lái)鞭策他們。時(shí)間久了，我們班的孩子有了一定的自我約束力，班級紀律有了明顯的好轉。
二、困惑（家校不能緊密結合）
我們都知道父母是孩子的第一任老師，曾在《家長(cháng)可能不知道的33句話(huà)》中看到這樣一句話(huà)：“影響孩子成績(jì)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭�！笨梢�(jiàn)家庭教育的重要性。那么怎樣才能做到家校緊密配合呢？這是我最大的困惑，我想向在座的優(yōu)秀的班主任討教經(jīng)驗。我們班不是個(gè)別學(xué)生的家長(cháng)放任不管孩子，而是其中一部分。例如，回家請孩子背誦課文、認讀詞語(yǔ)，家長(cháng)不會(huì )督促，不會(huì )聽(tīng)讀。學(xué)校隨機要檢查的個(gè)人衛生——指甲，對我們班部分學(xué)生的父母來(lái)說(shuō)，那是老師的責任，因此，一年下來(lái)，每周一次的剪指甲成了我的責任。每周一學(xué)生要穿校服，不論我是口頭提醒還是寫(xiě)在家校練習冊又或是發(fā)校訊通提醒，周周總有學(xué)生不穿校服。像這樣的事情說(shuō)也說(shuō)不完，總之家長(cháng)的不配合使我的工作很難展開(kāi)。我也嘗試了各種辦法和家長(cháng)溝通，在給孩子補課時(shí)，家長(cháng)在旁等著(zhù)，我抓住機會(huì )和他們溝通；家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)我又趁機交談等等，可是效果并不明顯。因此，為了不使一個(gè)孩子掉隊，我盡量在傍晚4：30后下班，有時(shí)我真的感到力不從心。
一學(xué)年結束了，有喜有憂(yōu)，有收獲有遺憾。我深知自己做得還遠遠不夠，我將繼續努力和孩子們共同前進(jìn)。
高一年級班級工作總結范文10
高一8班有學(xué)生52人，男生29人，女生23人。住校生43人，走讀生9人，屬于第三層次班級。大部分學(xué)生學(xué)習基礎差，學(xué)習習慣不夠好，紀律渙散。本學(xué)期，我們班在實(shí)現“深入加強日常管理，使同學(xué)學(xué)會(huì )自我管理嚴格守紀”的班級目標上多出了大量的工作�；仡欉@一學(xué)期來(lái)，我班在各個(gè)方面都取得了較好成績(jì)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)1—2周，我們班選出了新的班干部，經(jīng)過(guò)明確的分工，我們成立了班委會(huì )，學(xué)生，經(jīng)常不定期地在一起研究工作。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的磨合，班級工作已經(jīng)步入正軌。
中期考試前，班級工作重點(diǎn)是盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之體現良好的'精神風(fēng)貌。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應該互相取長(cháng)補短。譬如，有的同學(xué)有遲到的壞習慣，這樣不僅會(huì )影響別的同學(xué)，還會(huì )對班級得“月評”活動(dòng)很不利。此時(shí)我們應該幫助其改掉這種壞習慣。在班內我們可以針對某一點(diǎn)，進(jìn)行獎懲措施，以激勵同學(xué)們共同投入到班風(fēng)建設中來(lái)。
中期考試后繼續加強守紀教育，結合考試對學(xué)生進(jìn)行積極引導。有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設。在這個(gè)方面上我結合學(xué)校、家庭、學(xué)生三方面，不斷溝通教育并及時(shí)進(jìn)行階段性總結，使同學(xué)們打消思想顧慮，及時(shí)消除錯誤思想的影響，逐步提高自我管理的能力。
積極強化班會(huì )育人主陣地，通過(guò)主題班會(huì )提高同學(xué)們的學(xué)習積極性。沒(méi)有學(xué)習積極性，學(xué)習績(jì)效必定不會(huì )高，如此班級的整體成績(jì)也不會(huì )高。本學(xué)期，在德育處、年級的精心策劃下，班級指導學(xué)生組織主題班會(huì )20次，從安全、誠信、節約、健康等方面引導學(xué)生積極進(jìn)取，統一思想，快樂(lè )成長(cháng)。
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1、配合學(xué)校組織了為期一周的新生軍訓工作：
2、參加了李智華事跡報告會(huì )，并組織學(xué)生積極撰寫(xiě)征文；
3、組織了學(xué)初家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)；
4、組織參加了學(xué)校組織的激情跑操比賽活動(dòng)；
5、組織了“走進(jìn)羌村——文化研學(xué)”活動(dòng)；
6、參加了學(xué)校組織的慶元旦激情跑操活動(dòng)。
一個(gè)班級最重要的就是班風(fēng)的建設，這需要我們班干部的共同努力。為了使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己，為了在將來(lái)激烈的社會(huì )競爭中立于不敗之地，我們著(zhù)重加強對班干部工作的指導，班主任指導班干部，班干部指導值日班長(cháng)。在處理班級工作中，實(shí)行值日班長(cháng)負責制，回望過(guò)去的日子，盡管工作上取得了這些成績(jì)，但仍有很多遺憾，許多想辦的事情沒(méi)辦成，許多該做的事也沒(méi)做好。
不足及努力方向：
1）營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，共同進(jìn)步
2）加強課后溝通，增強學(xué)習信心和班級凝聚力
3）促進(jìn)相互交流，提高自身素質(zhì)
4）班干部就要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)感染大家、幫助大家
展望本學(xué)期班級工作，我們要根據學(xué)生情況，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，以爭創(chuàng )“優(yōu)秀班集體”為目標，不斷創(chuàng )新，刻苦工作，努力學(xué)習，積極的搞好班級的各項工作，高質(zhì)量完成學(xué)期，使本班的班級工作順利進(jìn)行，并為學(xué)校及學(xué)生發(fā)展做出新的貢獻。
高一年級班級工作總結范文11
對于一年級的學(xué)生而言，良好行為習慣的養成對學(xué)生今后的學(xué)習和發(fā)展以及老師的教學(xué)工作都有重要意義。本學(xué)年是我從教以來(lái)第二次擔任一年級的班主任工作，對低年級學(xué)生的養成教育和班風(fēng)建設，一直是處于學(xué)習探究的階段。
一、挑選合適的管理小幫手
從幼兒園升入小學(xué)，課堂紀律、作業(yè)情況、活動(dòng)安排等方面都發(fā)生了大的改變。作為低年級的`班主任，要使孩子盡快適應小學(xué)生活，是一件非常辛苦的事情，需要極大的耐心和細心。由于要關(guān)注的學(xué)生人數和方面較多，單靠班主任一己之力是絕對不夠的，所以必須要從班級中發(fā)掘出合適的管理小幫手。
上學(xué)期一開(kāi)始，我主要是從課堂表現這塊來(lái)挑選班干部，然后指導他們分管班級日常事務(wù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現有些孩子的能力并不適宜去管理班級。為此我也多次與班級任課老師商討，雖然培養班干部要像培育一棵剛出土的幼苗一樣，但在培養某些班干部時(shí)所花費的精力時(shí)間與其之后的發(fā)展不成正比，特別是看不出明顯成效時(shí)，其實(shí)應該要果斷地調整，優(yōu)秀的并不一定是合適的，有能力的才是班級管理需要的。于是，綜合學(xué)生的能力和學(xué)習情況，我對第二學(xué)期的班干部做出了調整。
二、提高學(xué)生自理能力
低年級的孩子做起事來(lái)，肯定不會(huì )那么完滿(mǎn)，我們教師也會(huì )感到萬(wàn)事開(kāi)頭難。班中大大小小各種事情，要能夠量力分配給他們，在孩子做的過(guò)程中，還要特別關(guān)注，看清楚哪兒做得對，哪兒需要去進(jìn)一步指導，手把手地教，不怕費口舌。比如掃地，首先要給學(xué)生進(jìn)行明確的分工，然后進(jìn)行具體的指導，從哪里開(kāi)始掃，哪些地方要特別注意，都要逐一指導。另外需要引導衛生檢查員進(jìn)行督促檢查，由開(kāi)始的手把手教逐漸到慢慢放手。
三、建立融洽和諧的師生關(guān)系
在素質(zhì)教育的今天，我們倡導著(zhù)一種民主、平等的師生關(guān)系。曾簡(jiǎn)單地以為這種關(guān)系就像朋友關(guān)系一樣，不約束孩子，擁有絕對的自由。這樣發(fā)展的后果就是紀律愈發(fā)松散、學(xué)生愈發(fā)任性。師生關(guān)系，是區別于朋友關(guān)系的，那份民主、平等，是建立在班級公約下的。嚴慈相濟，學(xué)生畢竟是孩子，老師更多地還是要去教導他們，在這過(guò)程中尊重他們、關(guān)愛(ài)他們。
最后，引用楊瀾所說(shuō)的一句話(huà)：“辛辛苦苦過(guò)舒服日子，舒舒服服過(guò)辛苦日子�！碑數湍昙壈嘀魅涡量嘁欢螘r(shí)間后，會(huì )發(fā)現班中的日常事務(wù)都在慢慢走向軌道。而一個(gè)班級有了良好的班風(fēng)，就為學(xué)習和日常生活提供了有力的保障。
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