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班主任經(jīng)驗工作總結

時(shí)間:2022-12-13 12:10:14 方宇 工作總結范文 我要投稿

班主任經(jīng)驗工作總結(通用6篇)

  忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng),來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的?下面是小編精心整理的班主任經(jīng)驗工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任經(jīng)驗工作總結(通用6篇)

  班主任經(jīng)驗工作總結 篇1

  在本學(xué)期即將結束,為了在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓,特總結前段工作如下:

  第一,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。

  在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。尤其是針對高二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  第二,積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

  與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí),增強了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級中出現了少量的學(xué)生上課遲到的現象,及時(shí)的發(fā)現不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出200字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )。同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論。

  與此同時(shí),積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的.。

  第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  第五,重視與家長(cháng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長(cháng)也來(lái)向我致謝。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài),也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(cháng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長(cháng),主要內容是根據本學(xué)期教育教學(xué)計劃,對家長(cháng)提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書(shū)籍,如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明等,同時(shí)對家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

  通過(guò)這些工作,使很多家長(cháng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強了做家長(cháng)的責任感,收到了較好的效果。長(cháng)期的教學(xué)生涯,使我深感:人才培養,必須從養成習慣做起。我國現代著(zhù)名教育家葉圣陶曾說(shuō):“教育就是習慣的培養”,充分強調了習慣對于學(xué)生成長(cháng)及其教育的重要性。

  當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

  班主任經(jīng)驗工作總結 篇2

  班主任的工作中有許多的快樂(lè )和憂(yōu)愁,快樂(lè )于和學(xué)生共同分享成功的喜悅,憂(yōu)愁于那些調皮的學(xué)生如何愛(ài)上學(xué)習,大家都說(shuō)班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易,我也有同感。

  今年我帶的是一年級學(xué)生,班級有55人。學(xué)生不僅多,還鬧騰。平時(shí)我對孩子們的一些行為習慣進(jìn)行教育,告訴他們課間玩耍時(shí)要注意安全,下課要上廁所。每天晨會(huì )課都會(huì )和學(xué)生講一些大道理,有時(shí)候剛講完,學(xué)生就又忘記了,那時(shí)我就會(huì )發(fā)火。我們班有個(gè)男生,那天我剛在晨會(huì )課上講完關(guān)于安全問(wèn)題,下課他就跑出去,把別的班級小朋友撞傷了。有時(shí)候上課鈴聲一響,學(xué)生就打報告要去上廁所。我和他們說(shuō)了上百次,基本上每天都要說(shuō)三次,他們還是老樣子,屢教不改,一種無(wú)名的怒火涌上來(lái)。每次一生完氣就跑到辦公室抱怨,明明知道生氣傷人傷己,可是就是控制不住。所以做好班主任工作,光有思想是不夠的,必須要有足夠的耐心。期末臨近,一直在復習,如果,對于學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心,每天就會(huì )生活在怒火中。

  人在一種不快樂(lè )的心態(tài)下,是無(wú)法投入充足的熱情。我一開(kāi)始變得苛刻,對孩子的點(diǎn)滴錯誤也不放過(guò)。這樣的'狀態(tài)使得我和孩子之間的隔閡拉大,而自己也感覺(jué)越來(lái)越疲倦。我們班級有個(gè)后轉進(jìn)的學(xué)生,他的基礎不是太好,每次講過(guò)的題目就立馬忘記了,叫他回答問(wèn)題不支聲。有次背誦一個(gè)公式,背了好幾遍都背不上,被我訓了一聲,立馬哭了。一個(gè)從來(lái)都不哭的學(xué)生突然哭了,我在想是不是我太苛刻了,于是,我對他說(shuō),你和另外一個(gè)學(xué)生比比看,只要你背上了,我獎勵一個(gè)本子給你并且在后面加一個(gè)星星。不過(guò)一會(huì ),他果然背上了。其實(shí),有時(shí)候,我稍微對學(xué)生有點(diǎn)耐心,我反而更輕松。

  現在大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規章制度,能完成學(xué)習上的任務(wù),但是小部分學(xué)生如果管理不好,將會(huì )對社會(huì )造成負面影響,F在一般一家只有一個(gè)孩子,由于父母對孩子比較嬌慣,于是就養成了一些壞習氣,生活不能自理,缺乏自覺(jué)性,學(xué)習馬虎、紀律松散。這就要求班主任必須從各方面,用多種方法盡早了解學(xué)生情況。從實(shí)際情況出發(fā),把特殊兒童引到正確的道路上來(lái)。當好班主任顯得格外重要,任重而道遠。

  班主任經(jīng)驗工作總結 篇3

  一、思想政治方面

  本學(xué)期我擔任三年級數學(xué)教學(xué)工作,三年級一班的班主任,我始終堅持熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生的原則,負責做好本班學(xué)生的思想政治工作,教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,努力使本班形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、勤奮學(xué)習、朝氣蓬勃的集體。

  二、本學(xué)期工作總結

  1、重視養成教育:達成了目標,學(xué)生能夠實(shí)現了自我管理。有時(shí)我出去聽(tīng)課或培訓,學(xué)生反饋的情況很好,大部分學(xué)生能過(guò)做到遵守各種紀律,同時(shí)基本養成了自覺(jué)學(xué)習的習慣。

  2、培養班級干部:由于這學(xué)期工作特別忙,班干部發(fā)揮了很好的作用。平時(shí),我指導幾個(gè)班干部處理事情的態(tài)度,交給他們工作的方法。他們不斷地積累經(jīng)驗。有幾個(gè)班干部像小老師一樣負責班級的大小事。同時(shí),提醒我班級里的.各種重要的應該辦理的事情,真是做到老師的得力助手。

  3、班級文化建設;這學(xué)期,班級文化建設物質(zhì)文化建設開(kāi)展的很好,布置了教室里的每一面墻。開(kāi)展了爭做陽(yáng)光少年評比,以陽(yáng)光為主題的手抄報。但是精神文化建設開(kāi)展的不理性。

  4、這學(xué)期繼續實(shí)行學(xué)生的積分制和班干部輪換制,前期學(xué)生的使用情況很好,但是后期由于種種原因,評比不及時(shí)。

  5、家教結合:經(jīng)常保持學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。真正做到了家長(cháng)配合老師的工作,使得我們各項工作開(kāi)展的很順利。

  三、下學(xué)期工作計劃

  1、加強后進(jìn)生管理:在下學(xué)期的課堂上,我會(huì )多關(guān)注學(xué)困生,同時(shí)對于他們的作業(yè)也不放松,爭取利用一對一的結對子方法,幫助學(xué)困生提高學(xué)習成績(jì)。

  2、重視班級文化精神建設,實(shí)施新教育的六大行動(dòng)。

 。1)營(yíng)造書(shū)香校園:建設班級圖書(shū)角。

 。2)師生共寫(xiě)隨筆:每月至少各一篇,關(guān)于班級生活的。

 。3)聆聽(tīng)窗外聲音:每月一次校外活動(dòng)。設想是小區、春游、校園內、公園。

 。4)雙語(yǔ)口才訓練:利用每日早讀時(shí)間,確定說(shuō)話(huà)題目,學(xué)生3分鐘演講。做到有計劃、有記錄、有總結。

 。5)建設數碼社區:建立起班級博客,試著(zhù)把學(xué)生的作品,和自己的感悟上傳。

 。6)構筑理想課堂:每學(xué)期校級公開(kāi)課至少一節。

  班主任經(jīng)驗工作總結 篇4

  初中階段最重要的考試已經(jīng)過(guò)去,而我又送走了一班的學(xué)生,他們已經(jīng)成為一名高中生,面對更為嚴峻的學(xué)習。學(xué)期結束之后,我的心情十分的復雜,有欣慰,有失落,還有一些其他的情緒,不可否認的是真的是放下一個(gè)很大的擔子。

  在下學(xué)期的工作中我按照工作計劃的安排完成自己的工作,同時(shí)根據實(shí)際的情況及時(shí)調整偏差的方向,現在對自己在下學(xué)期的工作作一個(gè)總結,也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯誤。

  開(kāi)學(xué)之后,我的緊迫感就十分強,時(shí)間短不說(shuō),任務(wù)是在是在太重了些,有時(shí)候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動(dòng),讓學(xué)生們能夠專(zhuān)心的學(xué)習,在中考之中發(fā)揮出自己的潛力。但是我不能更改學(xué)校的決定,只能從自己著(zhù)手,首先就是學(xué)生認識到現在他們的處境,雖說(shuō)考上高中并不是的出路,但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對挫折,少經(jīng)歷一些困難。所以在最開(kāi)始我就召開(kāi)了主題班會(huì )讓學(xué)生們轉變自己的思想,不要再得過(guò)且過(guò),而是發(fā)奮學(xué)習,同時(shí)明確自己的目標,規劃好自己學(xué)習計劃,根據計劃提高自己的學(xué)習成績(jì),在這個(gè)也不要輕言放棄,誰(shuí)也不知道自己的潛力到底在哪里,說(shuō)不定逼一逼自己會(huì )有意料之外的事情發(fā)生呢。

  進(jìn)入初三下學(xué)期之后,就已經(jīng)進(jìn)入了復習階段,很多事情只能依靠學(xué)生的自主性,努力的就會(huì )多做一點(diǎn),還有就是跟著(zhù)老師規規矩矩的來(lái),另外就是基本不復習,聽(tīng)天由命,因為學(xué)生的自主管理能力還不夠,很容易就放縱自己,沒(méi)有毅力堅持到最后,我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習,制定學(xué)習的'時(shí)間表,規劃學(xué)習時(shí)間,可能有一些學(xué)生會(huì )怨怪我,但是為了他們好,只能采用這樣的辦法,我并不后悔。

  剛開(kāi)始我步入了一個(gè)誤區,我們看學(xué)生要越緊越好,但是通過(guò)其他班主任的建議和之前的一些教訓,我也發(fā)現學(xué)生在這種情況下開(kāi)始有反彈的情緒,管理班級還是應該有松有弛,而不是一味的強逼。后來(lái)也慢慢轉變自己,取得了不錯的成效,學(xué)生也明白自己應該做什么,不會(huì )像之前有這么重的壓力背負在身上。

  下學(xué)期我的心理負擔很重,可能經(jīng)驗不是很足,還是經(jīng)過(guò)前輩的開(kāi)導才慢慢緩解自己的情緒,經(jīng)過(guò)這次的總結也是“吃一塹,長(cháng)一智”,讓之后的工作更加的順利。

  班主任經(jīng)驗工作總結 篇5

  一個(gè)學(xué)期的帷幕已落下。以下是本學(xué)期的班主任工作總結:

  一、常規管理

  對于班級的常規管理,本學(xué)期我都能夠認真落實(shí)并完成學(xué)校下達的任務(wù),按時(shí)上交各種材料,認真組織并開(kāi)展好各項主題班會(huì ),做好學(xué)生的各種違紀記錄,不定時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系等。

  二、學(xué)生管理

  對于學(xué)生的管理,我一直以培養學(xué)生的獨立性和良好人格的形成為目標,尊重學(xué)生的成長(cháng)規律,在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中,引導和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),能夠明辨是非,客觀(guān)的看待和評價(jià)自己及周?chē)氖挛铩?/p>

  對學(xué)生的獨立性和良好人格的培養,需要時(shí)間來(lái)作為評判者!但是,從初一開(kāi)始到本學(xué)期結束的短短兩年時(shí)間內,我也看到了學(xué)生取得的'巨大進(jìn)步:課堂上自我約束越來(lái)越嚴格;日常生活中與同學(xué)能夠友好相處、遇見(jiàn)老師懂得道聲好、環(huán)境衛生懂得保潔好、儀容儀表懂得搭理好;課外活動(dòng)能夠積極參加等等。

  此外,由于本學(xué)期有13名新的面孔融入本班,在開(kāi)學(xué)之初,我通過(guò)與學(xué)生的溝通了解、開(kāi)展各種集體活動(dòng)等幫助他們盡快融入并適應新環(huán)境,避免原來(lái)的在本班的學(xué)生對他們的排斥,也鼓勵他們消除不必要的擔心。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,可以看得出,在這方面,結局是樂(lè )觀(guān)的。

  本學(xué)期我依然堅持使用值日班長(cháng)管理制對學(xué)生進(jìn)行自我約束和相互監督管理。

  經(jīng)過(guò)兩年半的努力,孩子們已經(jīng)基本形成了能夠自我管理的獨立自主能力和以樂(lè )觀(guān)精神看待學(xué)習生活的良好心態(tài)。

  三、班務(wù)管理

  班級班務(wù)這一塊,本學(xué)期做得相對缺失一些,班內的班級文化、宿舍文化、黑板報都相對滯后,日后一定在這一方面加以完善。

  四、控輟保學(xué)

  本學(xué)期出本班共有52人,學(xué)期末還有49人,中途流失3人。對于流失學(xué)生,我都遵照上級要求做好相關(guān)痕跡材料并做過(guò)大量的動(dòng)員工作。但因學(xué)生實(shí)在是厭學(xué),無(wú)心學(xué)習故而動(dòng)員未果。

  對于本學(xué)期的班級管理工作,從總體上講我是基本滿(mǎn)意的,但問(wèn)題仍然存在!對于可取的方面,日后我一定會(huì )再接再厲,對于現在存在的問(wèn)題,日后我也一定會(huì )加以完善。

  班主任經(jīng)驗工作總結 篇6

  一想到“人類(lèi)靈魄工程師”光榮稱(chēng)號,一想到那一雙雙求知的眼睛,我就精神煥發(fā),信心百倍,只要想堅持就沒(méi)有過(guò)不去的壩,只要動(dòng)腦子,就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,只要有一顆為學(xué)生服務(wù)的決心,就一定會(huì )把班主任做好,成為一名合格的班主任,優(yōu)秀的班主任。

  班主任是全天下最小的主任,但我覺(jué)得,這個(gè)班主任工作的意義卻具有極其重要的意義,如果說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,那么班主任就是這些工程師中的領(lǐng)頭人,同時(shí)我也相信,個(gè)好班主任就是個(gè)好班,所以班主任的意義非同一般,暑假開(kāi)學(xué),我成了四三班的班主任,當時(shí)我感覺(jué)有壓力,因為我來(lái)咱學(xué)校時(shí)間短,自己的能力與優(yōu)秀的教師有差距感覺(jué)到領(lǐng)導才能強,教師能力高,我就時(shí)時(shí)處處提高自己的能力,提高本領(lǐng),縮短與他們的差距,開(kāi)學(xué)后我是這樣做的:

  一、明確目標,端正思想

  因為我們學(xué)校是私立學(xué)校,學(xué)生吃住都在學(xué)校,學(xué)生又是三年級六個(gè)班的學(xué)生組合成的,要想把這些學(xué)生培養成一個(gè)良好的班集體,首先要有一個(gè)強有力的核心,為共同的`奮斗目標而努力,我就根據目標制定班內具體的奮斗目標,如〃上好興華公學(xué)第一課”讀《小學(xué)生曰常行為規范》《小學(xué)生守則》端正學(xué)習態(tài)度,完成學(xué)習任務(wù),每個(gè)學(xué)生根據這一目標制定了自己相應的學(xué)習計劃,把班內42名學(xué)生分成10組,成立互幫互助學(xué)習小組、為了配合計劃的落實(shí),每周利用班會(huì )時(shí)間舉行作業(yè)展評、爭奪紅星等活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。

  二、組織班委、培養班干部

  開(kāi)學(xué)初、面對那些不熟悉的面孔,我經(jīng)過(guò)兩三天的觀(guān)察、選了幾個(gè)各方面能力較強的學(xué)生提拔為班干部。給他仿各白明確的分工、然后給他們講怎樣做好本職工作,充分發(fā)揮他們的積極作用,使他們協(xié)助老師做好班級管理工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的考家,他們做的比我想象的還好。

  三、嚴格要求,培高班風(fēng)

  嚴師出高徒,嚴教出孝子,要嚴格的霎求歸范學(xué)生行為,首先是嚴于律己,言傳身教。這方面我做到了,讓學(xué)生觀(guān)寮老師的行為,逐步形成自身的良好學(xué)習習慣,其次是寬嚴有度,因材施教,對品學(xué)兼化的學(xué)生、我每周都給他們提出新的要求,激發(fā)他們的潛能,對我班的問(wèn)題生,只要發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),就給于表?yè)P后的光榮,其實(shí),好孩子是夸出來(lái)的,平時(shí)再對這些孩子以細心輔導,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的細心培育輔導,他們都有名顯的進(jìn)步。

  四、用慈母的胸懷,關(guān)心孩子

  孩子在校時(shí)間長(cháng)、唯一依靠的就是老師,老師的細微動(dòng)作就會(huì )影響孩子一生,鄭幸帥同學(xué),性格有點(diǎn)內向,不愛(ài)說(shuō)話(huà),但他很愛(ài)學(xué)習,上周時(shí)發(fā)現他上課有點(diǎn)咳嗽,說(shuō)話(huà)聲音有點(diǎn)沙啞,下課后向他時(shí)才說(shuō)他感冒了,趕緊到校醫處買(mǎi)了藥,做為老師就像媽媽關(guān)心自己孩子一樣去關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,雖做的是平凡的事,但很偉大。

  五、家校構通

  對私力學(xué)校來(lái)說(shuō),學(xué)校的發(fā)展靠學(xué)生、學(xué)生就是學(xué)校生存的命脈|老師與家長(cháng)搞好關(guān)系,使他們感覺(jué)把孩子送到這是即能學(xué)到豐富的知識孩子,獨特的才藝。還能讓他份更放心,學(xué)生在校的表現有時(shí)用電話(huà)發(fā)信息,或者家去接送孩子時(shí)進(jìn)行溝通與家長(cháng)建立朋友關(guān)系共同為他們的孩子,家去就認為這樣的老師很細心耐心、他們就放心。

  總之,在今后的工作中,我會(huì )再接再勵,使自己做的最好。

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