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幼兒園校本研修工作總結

時(shí)間:2020-09-30 15:52:55 工作總結范文 我要投稿

2016幼兒園校本研修工作總結

  工作總結還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。當然幼兒園校本研修的工作也需要進(jìn)行整理和總結的,以下YJBYS小編為大家收集了2016幼兒園校本研修工作總結,供大家參考!

2016幼兒園校本研修工作總結

  第一篇:2016幼兒園校本研修工作總結

  作為幼兒園園本教研,是保證新《綱要》的貫徹實(shí)施向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。它不再把外出學(xué)習當作唯一的學(xué)習方式,而是積極提倡幼兒園即研究中心,教室即研究室,教師即研究者。發(fā)揮幼兒園教師集體的智慧,提高培訓的質(zhì)量和效益,實(shí)現培訓資源共享并形成長(cháng)期有效的機制。只有這樣,才能從根本上解決問(wèn)題,才能使學(xué)校具備研究的職能和能力,形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng )新的內在機制,成為真正意義上的學(xué)習化組織。

  因此園本教研制度的建設是具有十分重要的意義,這些年我園結合實(shí)際情況,通過(guò)學(xué)習其他幼兒園先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上,正在逐步探索符合本園情況的園本教研模式,并取得了一定的成效,回首這一路的探索過(guò)程,總結如下:

  一、組織保障——領(lǐng)導重視、機構健全

  幼兒園領(lǐng)導的觀(guān)念直接影響幼兒園的教研文化,如果沒(méi)有具有園本教研意識的園領(lǐng)導,園本教研就很難進(jìn)行下去。教科立園是我園領(lǐng)導的興園策略之一,我園領(lǐng)導高度重視園本教研,設有主管副園長(cháng)和領(lǐng)導小組。主管副園長(cháng)和領(lǐng)導小組職責明確,工作扎實(shí),定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議并有會(huì )議記錄。工作小組整合能力強,確保園本教研的有效性。

  經(jīng)費是開(kāi)展園本教研活動(dòng)的基礎和前提,我園領(lǐng)導班子重視園本教研活動(dòng)經(jīng)費的投入和有效使用。培訓經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預算,并對教師外出培訓學(xué)習按全額報銷(xiāo),在經(jīng)費上提供充足的保障。使我園的“軟件”和“硬件”建設同步得到提升。

  幼兒園在硬件設施上配備充足:教師辦公用的計算機每班(每?jì)扇?一臺,供教師進(jìn)行辦公;我園建有幼兒園的網(wǎng)站,并為每個(gè)帶班教師配置一架數碼照相機,隨時(shí)記錄幼兒成長(cháng)與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并及時(shí)通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布,使家長(cháng)能及時(shí)了解孩子在園的生活與學(xué)習。我園有專(zhuān)職的電腦、攝像人員,并為他配備了功能齊全的行頭,為我園的園本培訓留存寶貴的影像資料。

  我園有供全園教師集中培訓的多功能廳,及新創(chuàng )設的園廳小會(huì )議室及一些附助功能室,為園本學(xué)習活動(dòng)提供充足的學(xué)習場(chǎng)所。

  幼兒園在提高“軟件”的力度上進(jìn)一步增強。為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì),我園閱覽室每年都添置五種以上的圖書(shū)與教學(xué)雜志,并為每位教師征訂《幼兒教育》等優(yōu)秀幼教類(lèi)雜志。

  “借外腦,練內功”一直以來(lái)都是我園提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)重要手段,“取其之長(cháng),補已之短。”每學(xué)期幼兒園都不惜代價(jià)選派優(yōu)秀教師赴杭州、上海、德清、安吉等地學(xué)習,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  本學(xué)期我們還成功承辦了昆陽(yáng)學(xué)區、萬(wàn)全學(xué)區《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》解讀專(zhuān)題講座,反響十分好,老師們收益非常大。

  二、活動(dòng)開(kāi)展——形式多樣、重在實(shí)效

  為了準確地了解教師們對園本培訓的需求,我們特對大家進(jìn)行了一份問(wèn)卷調查,再結合縣局教研室的工作安排,制定的具體的計劃,并開(kāi)展一系列的園本培訓活動(dòng),重視量與質(zhì)上的提高,量上:每學(xué)年規定參加培訓時(shí)數不少于72課時(shí),質(zhì)上:培訓活動(dòng)形式多樣,涉及面廣:內學(xué)期一人一課活動(dòng),一課多磨。區域環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)及多種類(lèi)別的講座學(xué)習活動(dòng)等。

  我園規定每周五中午是各級段開(kāi)展的集中教研時(shí)間,各級段在年級段長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展有計劃有目的的業(yè)務(wù)學(xué)習,人人都參與上課、聽(tīng)課與評課,使廣大教師收獲頗多,進(jìn)步明顯。

  三、培訓效果——成效明顯、進(jìn)步顯著(zhù)

  1.搭建多項平臺,提高教師素質(zhì)。

  (1)本學(xué)期我們組織了教師五項技能比賽,老師們都積極參與,賽出了自己的水平。本次比賽繪畫(huà)比賽 陳少娟老師獲得一等獎,肖單單、曾晶晶獲二等獎、周莉丹、林小君、謝婷婷老師獲得三等獎;自彈自唱比賽林肖老師獲得一等獎,陳然、李夢(mèng)蝶等五位老師分別取得二三等獎。

  (2)師徒幫扶工程

  為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境,掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)方法藝術(shù),盡快使她們成長(cháng)和成熟起來(lái),并形成自己的教學(xué)特色,幼兒園根據新、老教師的各方面情況(特別是經(jīng)驗、特長(cháng)等方面),進(jìn)行師徒結對,同時(shí)我們開(kāi)展了“草根名師入課堂”活動(dòng),繆美花老師進(jìn)小四班指導常規,并分析自己的教學(xué)經(jīng)驗。

  (3)建立“教師成長(cháng)檔案袋”

  我園為全體教師建立“教師成長(cháng)檔案袋”,其中記錄著(zhù)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的整個(gè)過(guò)程的完整資料,內容豐富齊全:有教師個(gè)人發(fā)展計劃,有參加教研活動(dòng)的過(guò)程和記錄,還有教學(xué)反思、感悟、讀書(shū)卡片、論文、平時(shí)的觀(guān)察日記、論文、案例及獲獎情況等等,透過(guò)它能從中直觀(guān)地了解教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的歷程,并通過(guò)學(xué)期結束時(shí)的成果分享及評優(yōu)活動(dòng),學(xué)習他人的好的經(jīng)驗與做法,尋找出自己與他人的差距,從而發(fā)現、分析自己的不足,不斷總結經(jīng)驗,使以后更好的工作與學(xué)習。

  2、進(jìn)步明顯,成績(jì)突出

  經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習,年輕教師成長(cháng)飛速,在各類(lèi)比賽中均取得不俗的成績(jì)。如:

  陳少娟老師榮獲平陽(yáng)縣教師繪畫(huà)技能比賽一等獎,肖單單老師獲得三等獎;昆陽(yáng)學(xué)區教師自彈自唱比賽林肖老師榮獲二等獎;繆夢(mèng)曉、周興慶老師獲縣五項技能舞蹈表演賽二等獎;金丹丹老師獲縣五項技能故事講演二等獎;蔣義鳥(niǎo)、繆美花、周興慶、賴(lài)海清、黃彩月、金丹丹參加縣論文、案例比賽都分別獲得一二三等獎。

  我園在開(kāi)展園本教研的過(guò)程中,一路探索,一路收獲,一路驚喜。年輕教師的成長(cháng)飛速,成為我園的中堅骨干力量,在各類(lèi)比賽中均挑起了幼兒園的大梁。但是仍然存在著(zhù)許多的不足,學(xué)期結束向各位教師收集在園本教研工作中所豐在的問(wèn)題,了解原因,共提系列的跟進(jìn)措施,為今后更好地做好工作提供依據。我們知道,前面的路還很長(cháng),還需要我們付出更多的努力,去收獲更多的驚喜!

  第二篇:2016幼兒園校本研修工作總結

  時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì )變革的趨勢,不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題,我們在學(xué)習與反思中實(shí)踐,注重幼兒園的內涵發(fā)展, 以教育科研為先導,積極推進(jìn)新課程實(shí)施、不斷轉變教師教育觀(guān)念,提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。一年來(lái),我們以幼兒發(fā)展為本,結合本園實(shí)際,加強“教”和“學(xué)”的研究,提高教師保教能力,穩中求進(jìn),推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量,促幼兒健康發(fā)展。

  一、加強隊伍建設,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)過(guò)程,提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平是我園師訓的一項重點(diǎn)工作。

  1、加強理論學(xué)習,更新教師的教育觀(guān)念。利用頭腦風(fēng)暴 教師沙龍 案例交流等多樣的形式,間周一、三 、五的固定時(shí)間,由輔導員、科研組長(cháng)、科研主任負責,在園中開(kāi)展園本培訓學(xué)習活動(dòng) 針對大家的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題以及困惑進(jìn)行集體學(xué)習交流和探討。鼓勵教師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習的主人,理論聯(lián)系實(shí)際,針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思想的碰撞,激發(fā)教師的思考與探索。逐步讓老師樹(shù)立正確的教育觀(guān),明確方向,轉變觀(guān)念,大膽創(chuàng )新。有效的提高了教師們的思想認識和教育能力。

  2、加強教師師德培訓,提高教師的師德修養 。通過(guò)定期有效組織教師政治學(xué)習活動(dòng),開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng),加大宣傳力度,規范教師行為,引導教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),全面提升教師的師德修養和育德能力。促進(jìn)師德教育的針對性和實(shí)效性,實(shí)行師德一票否決制。通過(guò)政治學(xué)習、師德培訓、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園教師的師德規范,加強了教師的責任感、使命感,促使師德水平上新臺階。

  3、開(kāi)展傳幫帶教活動(dòng)。抓住機會(huì ),開(kāi)展多渠道的外部培訓。本學(xué)期開(kāi)展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動(dòng)。既有青年教師評優(yōu)活動(dòng)的探討,又有骨干教師與新教師結對協(xié)議帶教活動(dòng)。同時(shí)讓每個(gè)教師有走出去的機會(huì ),為教師創(chuàng )設更多的`實(shí)地考察機會(huì ),開(kāi)闊視野,豐富實(shí)踐知識。

  4、在園內開(kāi)展分層次、多渠道的帶教培訓工作,進(jìn)行了分層分類(lèi)的帶教培訓,使每個(gè)層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標。尤其加強了新教師的指導和培養,鼓勵青年教師開(kāi)展自學(xué)和自培,不斷充實(shí)自己并用新課程理論來(lái)指導實(shí)踐,培養她們工作的積極性和主動(dòng)性。青年教師分別在片級、縣級教研活動(dòng)中公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),得到同行和領(lǐng)導的好評。同時(shí)我們還繼續著(zhù)眼于對骨干教師的培養,給骨干教師壓膽子、搭舞臺、促成長(cháng),充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。

  5、加強過(guò)程管理。在日常工作中以 “六個(gè)一”活動(dòng)為抓手,在認真組織開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的相互觀(guān)摩交流活動(dòng);教師自制教玩具評比;聽(tīng)課筆記、備課筆記評比等活動(dòng),通過(guò)豐富多彩的交流活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導定期與不定期對保教工作進(jìn)行檢查,重平時(shí)巡視的實(shí)況記錄,注重采集信息和積累數據。檢查結果向本人公開(kāi),優(yōu)秀事跡加以及時(shí)肯定和弘揚。

  二、加強新課程實(shí)施的研究,提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。

  1、在新課程實(shí)施過(guò)程中,教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是關(guān)鍵,為此加強對課程管理顯得尤其的重要。

  首先我們以《綱要》和《指南》的為指導,結合我園實(shí)際,將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動(dòng)巧妙而有效地融入到新課程中去,將我們課題研究的內容和新教材主題內容進(jìn)行替換、整合。同時(shí)本學(xué)期又調整了幼兒園的一日活動(dòng)的安排,確保游戲、生活、運動(dòng)、學(xué)習各課程之間的平衡,使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。

  其次,在實(shí)施新課程過(guò)程中,本著(zhù)“因人而異”的原則,對個(gè)層次的教師提出不同的要求,對組長(cháng)以上的老師實(shí)現放權,對三年以?xún)鹊男陆處熀臀迨陨系睦辖處煂?shí)行“雙規”,既規定主題內容、規定教學(xué)進(jìn)度。完善對老師的聽(tīng)課、評課制度,提高老師對活動(dòng)設計和評價(jià)的能力,同時(shí)對實(shí)習老師及時(shí)給予指導,使其順利完成教學(xué)實(shí)習任務(wù)。

  還有就是深化幼兒園特色教學(xué)。“彩陶藝術(shù)教育”是我園上學(xué)期確立的縣級重點(diǎn)課題,為了更好地開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng),我們以科研組為核心,確立本學(xué)期開(kāi)展的系列活動(dòng),教師人人參與活動(dòng),月月有特色教學(xué)內容。特別關(guān)注教師在教學(xué)實(shí)踐中新課程理念和行為的落實(shí),如:關(guān)注孩子的經(jīng)驗、關(guān)注教材的園本化等等。

  第三篇:2016幼兒園校本研修工作總結

  一、讀書(shū)學(xué)習

  1、繼續深入學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,理解《指南》的結構及其內涵。

  2、閱讀《〈3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南〉解讀》,學(xué)習怎樣理解和實(shí)施《指南》。

  3、每周閱讀《幼兒?jiǎn)?wèn)題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養成閱讀的習慣,提高自身的教學(xué)質(zhì)量。

  二、專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)技能

  1、繼續加強自身專(zhuān)業(yè)技能的提高,如:簡(jiǎn)筆畫(huà)、琴法等。

  2、提高的普通話(huà)水平及語(yǔ)言表達能力。

  3、多學(xué)習多看書(shū)刊報,提高自身寫(xiě)作能力。

  4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng )設,思考創(chuàng )設更適合幼兒學(xué)習生活的園區環(huán)境。

  三、教育研討

  1、積極參加名師工作室的培訓,與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習交流,不斷總結反思,提高自身的素質(zhì)與水平。

  2、積極參加園區各種培訓及教研活動(dòng),與老師一起研究探討,總結經(jīng)驗,在反思中進(jìn)步。

  四、課題研修

  參加園區課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開(kāi)發(fā)”,前期收集相關(guān)的資料。

  五、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、

  1、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思。

  2、每周兩個(gè)幼兒觀(guān)察記錄

  3、每周對本周的工作結合閱讀書(shū)籍,進(jìn)行總結和反思,寫(xiě)出心得體會(huì )。

  4、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。

  5、班級學(xué)期教育教學(xué)計劃,家長(cháng)隨訪(fǎng)記錄,家長(cháng)會(huì ),班級幼兒素質(zhì)分析報告,學(xué)期工作總結。

  六、交流分享

  1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結自己工作的不足與下周改進(jìn)。

  2、每周園區周前會(huì )的讀書(shū)分享

  3、積極分享外出參觀(guān)幼兒園的環(huán)境照片。

  七、示范引領(lǐng),傳幫帶

  1、在師德師風(fēng)、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用。

  2、在日常教育教學(xué)工作中,對本班老師及時(shí)指出問(wèn)題所在,并反思總結,一同改進(jìn)。

  八、成果展示

  1、撰寫(xiě)幼兒觀(guān)察記錄1篇,發(fā)表于園區第一期園報。

  2、參與區幼兒教師戶(hù)外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。

  以上就是我的學(xué)年研修計劃,我將嚴格按照以上計劃執行,以便更好地促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(cháng),提高教育教學(xué)能力。

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