自主管理班近期班級工作總結范文
一、自己的具體做法
實(shí)行“尚學(xué)存折”積分的方法，從出操路隊、學(xué)習、好人好事、文明禮儀、就餐等加減分項考查學(xué)生，設置不同等級讓他們“掙”尚學(xué)幣，積滿(mǎn)100尚學(xué)幣，在尚學(xué)存折里 1，換取獎勵在尚學(xué)存折支取1，類(lèi)似郵政儲蓄的存折的使用方法。結合表?yè)P信，記錄觀(guān)察學(xué)生的每天表現，然后盡可能讓每一位學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓其他同學(xué)看見(jiàn)，讓家長(cháng)看見(jiàn)。
同時(shí)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)以獲取他們的認可與幫助，充分調性學(xué)生的積極性。
二、班級學(xué)生的表現
由于給每個(gè)學(xué)生都買(mǎi)了一個(gè)尚學(xué)存折，并設置了“宣誓”、“按手印”等儀式、”我為班級獻計策”、“我想要的`禮物”等活動(dòng)，學(xué)生們熱情大漲。
三、班內學(xué)生的變化
“劉老師，我們什么時(shí)候分組排座位呢？”、”老師，我們以前練習冊上的A 還算嗎？“、”老師，我還能給班級帶書(shū)嗎？還可以給學(xué)校推薦書(shū)嗎？“等問(wèn)題，他們期盼著(zhù)尚學(xué)存折趕快實(shí)施，他們也很關(guān)心自己的表現能獲得多少個(gè)尚學(xué)幣，他們也從以前不愿意把自己的書(shū)捐給學(xué)校，更不愿意把自己最喜歡的書(shū)拿出來(lái)變成積極踴躍起來(lái)，愿意為班級建設獻上自己喜歡的物品。
積分既是對個(gè)人的評價(jià)，也是對小組的評價(jià)，對后進(jìn)生進(jìn)行積分傾斜，后進(jìn)生回答問(wèn)題，作業(yè)都寬容一些，對于幫扶后進(jìn)生的同學(xué)對他所在的小組有加分，幫扶的同等也能獲得相應積分。小組變得團結起來(lái)，后進(jìn)生回答的問(wèn)題也多了起來(lái)。
四、存在的困惑及需要學(xué)校配合的方面
目前實(shí)行起來(lái)有三個(gè)問(wèn)題：
第一、加減分項不夠細化，難免疏忽，還需要不斷更新把一些新問(wèn)題加進(jìn)去。如何讓尚學(xué)存折這套學(xué)生”存錢(qián)“的系統長(cháng)久、有效實(shí)行下去，種種方法還需要探討，學(xué)校能否提供更多平臺讓我們去參觀(guān)其他學(xué)校的做法？
第二、教室空間有限，可以張貼尚學(xué)存折相關(guān)材料的地方有限，可不可以把班級門(mén)口的班牌中的班級合照能不能換成個(gè)人展示欄，小組展示欄？
第三、自主管理班級建設需要資金，希望學(xué)校能夠給有依據的采購提供資金。
五、自己接下來(lái)的措施
1、 細化加減分項
2、 小組的口號和組的圖標還需要優(yōu)化，沒(méi)有特色
3、 如何發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)？
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