朋輩工作總結范文大全

　　篇一：朋輩工作總結

　　光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間已經(jīng)是學(xué)期期末，年終末尾了，我在朋輩工作三個(gè)月了，我很榮幸加入朋輩這個(gè)大家庭。我們?yōu)殚_(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，感受大學(xué)的樂(lè )趣。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了感動(dòng)了，得到了成長(cháng)

　　下面我將把朋輩工作做如下總結：

　　這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們互幫互助，共同進(jìn)步，達到了我們的預期效果。秉承著(zhù)“增強同學(xué)自信心，更好展示自我”的理念，注重同學(xué)自信素質(zhì)的培養，為同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)提升自我，展示自我的舞臺，贏(yíng)得更好的明天。

　　1.開(kāi)展各個(gè)活動(dòng)時(shí)，前期準備充分，我部的各個(gè)成員積極討論活動(dòng)相關(guān)事宜，寫(xiě)好活動(dòng)策劃，

　　2.細致分工，密切配合是活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，成員分工明確，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)與各班心理健康委員相互協(xié)作，保證了活動(dòng)的順利完成。

　　3.活動(dòng)形式的改變也是保證活動(dòng)順利進(jìn)行的原因之一，我部擬寫(xiě)活動(dòng)策劃的人員將活動(dòng)的形式稍作調整，避免形式的單一和乏味，也能吸引更多的同學(xué)參與我們的活動(dòng)，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了條件；

　　4.積極與老師以及各二級學(xué)院的同仁進(jìn)行交流也是取得成功的重要原因，有交流才會(huì )有進(jìn)步，在交流中學(xué)習經(jīng)驗，改進(jìn)不足，上個(gè)學(xué)期老師給我們提了很多有效的建議，使得我們的工作能夠順利完成；

　　5.活動(dòng)的參與者是活動(dòng)成功的必要前提，我們的活動(dòng)能夠順利開(kāi)展，也少不了同學(xué)們的支持；很多同學(xué)多次參加我們的活動(dòng)，給了我們很大的信心，讓我們有勇氣繼續把活動(dòng)開(kāi)展下去。

　　事物總是具有兩面性，我們不能只看到好的一面，卻忽略那不好的一面。在開(kāi)展朋輩的活動(dòng)中雖然有很多的優(yōu)點(diǎn)，卻也不能忽視在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的不足。

　　1.經(jīng)驗不足剛接手工作，工作經(jīng)驗不足。導致活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中出現的一些問(wèn)題因為經(jīng)驗缺乏沒(méi)能很好的解決，臨場(chǎng)應變能力不足，這些都是我們工作過(guò)程中的絆腳石；

　　2.活動(dòng)時(shí)間安排不當也是我們活動(dòng)過(guò)程待改進(jìn)的方面。由于我們的互動(dòng)一般在中午開(kāi)展，與很多同學(xué)吃飯、午睡的時(shí)間相沖突，導致我們不能邀請到足夠的人員參加我們的活動(dòng)；

　　3各成員的配合還不是很緊密，分工有重疊的地方，導 致活動(dòng)過(guò)程出現突發(fā)狀況找不到負責人，拿第六期來(lái)說(shuō)，由于邀請參加同學(xué)的工作沒(méi)有分配好，導致活動(dòng)開(kāi)始后還有人來(lái)參加，人員數超出了我們能控制好的范圍，活動(dòng)開(kāi)展的便不是很順利；

　　有反思才會(huì )有進(jìn)步，針對活動(dòng)中的不足，提出如下改進(jìn)措施：

　　1.每一次活動(dòng)結束后，部門(mén)每個(gè)成員都要認真的總結，對參加活動(dòng)的同學(xué)作反饋調查，從中了解工作需要改進(jìn)的地方，也從中積累經(jīng)驗；

　　2.認真理解朋輩工作的主旨，把每期朋輩活動(dòng)的主題定好方向，在保證活動(dòng)順利完成的同時(shí)也要保護好同學(xué)們的隱私；

　　3.根據同學(xué)們的課表安排合適的時(shí)間，盡量避免占用同學(xué)們的午飯時(shí)間和休息時(shí)間

　　4.以后在活動(dòng)準備前期都分配好工作，每人負責自己的一塊領(lǐng)地，避免出現工作重疊的情況，

　　在接下來(lái)的學(xué)期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會(huì )盡力做好每一件事情，不斷完善自己。讓我們一起把工作做到最好。

　　篇二：朋輩心理輔導學(xué)習心得

　　此次能夠參加朋輩心理輔導，我感到很榮幸。在歷時(shí)將近一個(gè)月的學(xué)習中，我以及參加培訓的同學(xué)從中學(xué)習到了許多知識和技能，因而對其工作開(kāi)展的重要性及開(kāi)展方式有了深層次的理解。

　　在此之前，由于知識領(lǐng)域的缺乏，因而對自身及他人的心理問(wèn)題應有的重視，不假思索的認為處于此階段的我們有著(zhù)或多或少的問(wèn)題是很正常的。我們不需加以重視和矯正。然而在學(xué)習朋輩相關(guān)知識后，我深刻體會(huì )大學(xué)生心理問(wèn)題的嚴重性。大學(xué)生心理問(wèn)題局勢亟待更專(zhuān)業(yè)，更徹底的輔導。大學(xué)生如果產(chǎn)生心理問(wèn)題卻任其滋長(cháng)，不僅影響自己的學(xué)業(yè)和生活，而且影響同學(xué)的心理情緒，甚者不能自拔而釀成悲劇。因此，在大學(xué)生中，開(kāi)展朋輩輔導是很實(shí)效，很有意義的。

　　“朋輩心理輔導”，顧名思義，就是通過(guò)同學(xué)或者老師以一種平等的身份去進(jìn)行心理輔導。朋輩輔導員主體不再是擁有專(zhuān)業(yè)知識的老師，而是掌握了一定技能的學(xué)生輔導員。在學(xué)生日常生活之間，朋友、同學(xué)能夠迅速的發(fā)現其存在的心理不健康傾向，如果同學(xué)能夠了解一定的輔導知識，就能做早發(fā)現，早開(kāi)導，從而將心理問(wèn)題的進(jìn)一步惡化扼殺在萌芽狀態(tài)，做到真正的未雨綢繆。這不僅有利于同學(xué)心理健康的發(fā)展，也減輕了老師工作的負擔。所以，我毅然報名參加了朋輩輔導，要想即使幫助同學(xué)，就需掌握一定的知識。即使犧牲一定的學(xué)習時(shí)間去了解朋輩輔導，我想著(zhù)也是值得的。

　　在輔導中，我深刻認識到朋輩輔導有別于專(zhuān)業(yè)輔導的，對于我們朋輩輔導員來(lái)說(shuō)，或許我能做的不再是給予輔導者過(guò)多的建議和指導， 而是更傾向于去聆聽(tīng)同學(xué)的苦惱，去感同身受，從而達到心與心的交流，進(jìn)一步認知，做到讓對方釋?xiě)�，解決心中的疑惑。在培訓中，我了解到許多朋輩輔導的方式方法，情緒控制法，轉移法等。期間，我認識到了相當的心理問(wèn)題案例和精神分裂癥狀，深切感受到朋輩輔導開(kāi)展的必要性。

　　在其間，我還了解到學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )助人的輔導員技能。朋輩輔導的對象也不僅限于個(gè)人，而且在群體輔導中也能收到相當好的成效等許多實(shí)用知識。我會(huì )在今后的工作中加以熟練的運用。

　　總之，參與此次朋輩心理輔導，我收獲了許多。我會(huì )在今后的學(xué)習生活中將我所掌握的知識運用在同學(xué)的心理問(wèn)題抑或苦惱糾結，促進(jìn)同學(xué)心理健康的良好發(fā)展。為同學(xué)的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

　　加油，我相信自己！在與老師的密切合作下，共創(chuàng )湖大學(xué)生心理全面健康的明天！

　　篇三：朋輩輔導心得體會(huì )

　　“朋輩輔導”活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)月了，我們雙方都頗有收獲，感觸頗深。它為我們與學(xué)妹之間架起了友誼之橋，不僅僅是輔導與被輔導關(guān)系。我們是兩個(gè)人輔導一個(gè)學(xué)妹的“二對一”的模式，學(xué)妹也比較樂(lè )于與我們談心。我們總以談心的方式從當前談到過(guò)去，從學(xué)習談到日常生活，再談到未來(lái)的就業(yè)。學(xué)妹是個(gè)好學(xué)、有計劃的好學(xué)生。她總會(huì )詢(xún)問(wèn)一些關(guān)于學(xué)習、考證之類(lèi)的問(wèn)題，我們也都盡最大努力為其分析解釋。這個(gè)學(xué)期，她就報名參加了教師資格證的“兩學(xué)”考試。我們都說(shuō)，要為畢業(yè)的就業(yè)多準備一個(gè)選擇的余地。我們總能談得很融洽，時(shí)常是聊得忘記了時(shí)間，似乎言未盡，而意也無(wú)窮。

　　剛開(kāi)學(xué)不久，對于剛剛踏入大學(xué)校園，接觸大學(xué)生活的`新生，總有許多的困惑，學(xué)習上不適應，集體生活不知如何融入，社團實(shí)踐工作與學(xué)習不知如何更好地平衡等。學(xué)妹被安排在一個(gè)住著(zhù)三個(gè)不同班級的宿舍，而她是自己一個(gè)班級的。剛開(kāi)始，第一次寄宿的她適應不了集體生活，她覺(jué)得很孤單，無(wú)法融入集體。通過(guò)談心，她也懂得了集體生活應該互相體諒，主動(dòng)關(guān)心他人。漸漸地，她能夠很好地融入了集體生活，與舍友融洽地相處了。

　　學(xué)習上的困惑是新生必過(guò)的一個(gè)坎。大學(xué)學(xué)習生活的相對自由與時(shí)刻有人提醒的高中學(xué)習生活不同，需要重新調整學(xué)習態(tài)度和方法。我們從平時(shí)課堂、課后學(xué)習到期末考試復習交談。交談中，我們看到了大一時(shí)候的自己的影子。上課不知如何聽(tīng)講，如何記筆記，上課聽(tīng)不懂等一系列問(wèn)題總是困擾著(zhù)初涉大學(xué)生活的新生。我們先從心理上緩解其內心的焦慮，總結以往的經(jīng)驗，為她提出合理的學(xué)習建議。我們發(fā)現學(xué)妹已經(jīng)漸漸地熟悉并接受了大學(xué)的課堂學(xué)習，也能夠掌握正確地學(xué)習方法。上課時(shí)，認真地聽(tīng)老師授課，認真有重點(diǎn)地記筆記，課后大量閱讀作品原著(zhù)，尤其是授課老師推薦的和上課提到、分析過(guò)的作品，這樣能夠進(jìn)一步加深聽(tīng)課印象，加強聽(tīng)課效果。

　　期末將近，新生的第一次大學(xué)考試總是很緊張，如何應對？如何備考？這成了他們的又一大困惑。學(xué)妹說(shuō)，她對于期末復習，甚至有點(diǎn)不知所措。我們給她分析了大學(xué)期末考試的特點(diǎn)，包括試卷的難易程度，出卷老師的風(fēng)格，試卷內容的規律特點(diǎn)等，知道她先重溫一遍課堂教材，著(zhù)重復習老師上課的課堂筆記，再根據老師最后一堂課所做的期末重點(diǎn)復習總結，結合平時(shí)的作業(yè)題，有的放矢的備考。

　　我們和學(xué)妹之間，成了無(wú)話(huà)不談的好朋友，我們會(huì )不定時(shí)地去關(guān)心、了解她。她會(huì )主動(dòng)地找我們聊天談心�！芭筝呡o導”是一個(gè)很好地平臺，它拉近了學(xué)姐與學(xué)妹之間的距離，如果不是這個(gè)平臺，我們或許彼此成為陌生人，更不用說(shuō)是談心產(chǎn)生友誼了。通過(guò)這個(gè)平臺，新生初到大學(xué)校園所產(chǎn)生的迷茫、恐懼、煩悶，也能找到更健康的渠道消解。這樣，他們多少也避免走了許多彎路，能夠更好地展望大學(xué)生活。

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