【必備】當班主任的工作總結范文合集10篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的當班主任的工作總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當班主任的工作總結 篇1
作為一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛(ài)的孩子，這就要求我們做一個(gè)有愛(ài)心、有責任心的人。 作為一名小學(xué)老師，以下是我六月份工作總結，暨我個(gè)人的20xx年上半年工作總結。
一、以身作則，處處做學(xué)生的表率
班主任是一個(gè)班級的組織者和管理者，平日里與學(xué)生相處的時(shí)間要比其他老師要多得多，因此，班主任的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如我要求學(xué)生每天早晨到校不要遲到，那我每上一節課都會(huì )提前一兩分鐘到達教室門(mén)口。
二、向學(xué)生奉獻愛(ài)，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)
工作中，我平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有他們獨特可愛(ài)的閃光點(diǎn)，我抓住每一次契機，向他們奉獻自己的愛(ài)心。當今社會(huì )，由于家庭和社會(huì )原因，獨生子女的性格表現、行為習慣令人擔憂(yōu)，同學(xué)之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用晨會(huì )課，向他們灌輸寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。品德與社會(huì )課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想。
三、轉化后進(jìn)生，使他們健康地成長(cháng)
在我們的每個(gè)班級里，都有一些學(xué)習差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實(shí)他們更應該受到我們老師的關(guān)心和幫助。因為這些學(xué)生所承受的壓力要遠遠高于其他學(xué)生，他們每天面對的是老師父母的指責，同學(xué)們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強對后進(jìn)生學(xué)業(yè)上的輔導，一個(gè)知識，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽(tīng)懂，而對學(xué)習后進(jìn)生卻要花上兩倍的時(shí)間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習成績(jì)，另一方面對品德后進(jìn)生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表?yè)P，少批評，動(dòng)之以情，曉之以理的原則，通過(guò)多種渠道，轉化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
四、利用網(wǎng)校平臺，加強家校之間的聯(lián)系，做好20xx年安全工作計劃
隨著(zhù)社會(huì )不斷的發(fā)展，孩子的教育越來(lái)越離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作。我經(jīng)常通過(guò)家訪(fǎng)及時(shí)了解學(xué)生在家的表現，并將學(xué)生在校的表現及時(shí)反饋給家長(cháng)，與家長(cháng)一起商討教育子女方面的對策，力爭使班里的每一位學(xué)生都能健康活潑地成長(cháng)。
在接下來(lái)的工作中，我會(huì )做好xx年下半年工作計劃，爭取將教學(xué)中的各項工作開(kāi)展得更好。
當班主任的工作總結 篇2
本年度我繼續擔任03化工班的班主任。這是學(xué)生在校學(xué)習生活的最后一年，思想上比較浮躁，要求也不如以前那樣嚴格，多數同學(xué)抱著(zhù)一種熬日子的心態(tài)，作撞鐘和尚，因此工作難度特別大，但我經(jīng)過(guò)自己的努力，克服種種困難，順利地走過(guò)這一年，圓滿(mǎn)地完成了班主任工作的各項任務(wù)。
一、常規管理常抓不懈
由于我班學(xué)生入校已兩年多，各項規章制度已熟記于心，最起碼明令禁止的事情還是分得出輕重的，而且絕大多數同學(xué)已內化為自覺(jué)的行動(dòng)，這方面我節省了不少的精力。但我會(huì )經(jīng)常提一提，讓他們時(shí)刻注意，個(gè)人的行為是否影響了別人，是否損壞了學(xué)校形象等等，有個(gè)別煙癮大的同學(xué)，也由原來(lái)的公開(kāi)轉入較收斂的地下，慢慢疏導初見(jiàn)成效。
二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)鞏固方面
我班學(xué)生整體素質(zhì)較高，班風(fēng)較好，積極向上，有較強的集體榮譽(yù)感，班委、團支部也有較大的凝聚力。但由于明年學(xué)生面臨對口考試、就業(yè)實(shí)習等一系列的問(wèn)題，學(xué)習風(fēng)氣不如上學(xué)期，思想上特別不穩定，非常浮躁，尤其是看到同級部分班級學(xué)生去實(shí)習，就更坐不住了。針對這種情況，我耐心細致地做思想工作，給他們講，與其在這昏昏度日，不如奮起一搏，用剩下的彌足珍貴的時(shí)間去彌補一下自己在知識方面的缺憾，無(wú)論升學(xué)還是就業(yè)都有利無(wú)害，同時(shí)我還找來(lái)一些相關(guān)的文章給學(xué)生讀，效果不錯，較好地扭轉了我班的學(xué)風(fēng)。此外，在期末安排就業(yè)時(shí)，給他們讀《眼高手低之苦與就業(yè)之澀》，《降低你的擇業(yè)標準》等一系列文章，不要給自己定位太高，而找不到工作，教育他們調整自己的心態(tài)，正確面對現實(shí)。對于參加對口考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，鼓勵他們努力學(xué)習，以端正的態(tài)度對待學(xué)習，期望來(lái)年有個(gè)好收成。
三、配合學(xué)校，作好各項工作
本年度學(xué)生交費項目、款項較多，學(xué)生、家長(cháng)有不同的意見(jiàn)，反響特別大。我只好耐著(zhù)性子解釋?zhuān)煤惋L(fēng)細雨與硬性制度（或政策）雙管齊下，“方法科學(xué)，時(shí)間迅速”地完成了各項收費。例如本年度的班費、畢業(yè)證的工本費等，一個(gè)不剩，全部收齊。四、積極參加各項活動(dòng)
我班學(xué)生學(xué)習之余，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。如“學(xué)生工作創(chuàng )新年”活動(dòng)，收獲頗豐。
忙碌的一年已經(jīng)過(guò)去，感謝領(lǐng)導和老師們平時(shí)對我的關(guān)心和幫助，路需要一步一步去走，經(jīng)驗需要一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累，但工作熱情不可以一點(diǎn)一點(diǎn)減少。我決心在今后的工作中更上一層樓。
當班主任的工作總結 篇3
一學(xué)年以來(lái)，我擔任七年級（2）班的班主任。七年級年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得七年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強班級的凝聚力。七年級學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。
5.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習.一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
6.抓好安全工作。學(xué)生的安全關(guān)系到家庭、社會(huì )的穩定，本學(xué)年我在學(xué)校精神的指導下，把安全意識滲入到學(xué)生的日常學(xué)習與生活中，做到常講常抓不懈。本學(xué)年，我班無(wú)一起安全事故。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半。雖然，在本學(xué)年的班級管理中，我取得了一定的成績(jì)，但是還有很多缺失之處需要改正，這需要我在今后的班級管理中不斷完善。
當班主任的工作總結 篇4
時(shí)光荏苒，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，20xx年即將成為過(guò)去，20xx又是嶄新的一年，回顧過(guò)去，一年來(lái)，在院系領(lǐng)導的正確指導下，在同學(xué)們的積極配合下，班級各項工作取得了一定的成績(jì)，這是壓力，更是動(dòng)力，激勵我更加努力的工作，下面，我就對一年來(lái)的工作作如下總結：
一、加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設
一個(gè)班級具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才是取得班級各項工作優(yōu)異成績(jì)的前提，怎樣營(yíng)造一個(gè)具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體成為班級工作中重要的一環(huán)。一個(gè)好的班集體，首先應當有濃重的學(xué)習氛圍，這樣才能使學(xué)生自己有學(xué)習的動(dòng)力與信心。針對此項，我嚴格要求學(xué)生平時(shí)按時(shí)認真上好每一節課和晚自習，嚴格考勤制度，并且不定時(shí)的給大家搜集一些勤勉刻苦勵志故事的視頻材料和書(shū)面材料利用晚自習給大家展示，鼓勵大家勤勉自強。
二、班級日常管理
作為一個(gè)有多年班級管理經(jīng)驗的班主任，我深知班級的日常管理工作對于一個(gè)班級能否健康發(fā)展起著(zhù)決定性作用。針對這一點(diǎn)，我首先從自身出發(fā)，平時(shí)一有時(shí)間就閱讀有關(guān)班級管理的書(shū)籍，時(shí)時(shí)刻刻給給自己充電，學(xué)習科學(xué)的管理辦法，進(jìn)一步完善班級管理體制，在穩中求發(fā)展，創(chuàng )新管理機制，形成了以班主任為中心，班干部為主體的班級管理體制，要求班干部帶頭履行義務(wù)，遵守規章制度，給全班同學(xué)樹(shù)立榜樣。嚴格請銷(xiāo)假制度，規范學(xué)生宿舍文明衛生細則，對于班級管理中出現的違紀違規現象，嚴肅處理。經(jīng)常督導班委開(kāi)展班級管理民意測評，對于班級管理中出現的不足與錯誤及時(shí)糾正。定時(shí)召開(kāi)班會(huì )，根據上級安排，確立主題，討論近階段班級出現的問(wèn)題并且商議決策辦法，增強班級凝聚力。
三、加強學(xué)生思想道德教育
加強對學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，“學(xué)習不好是次品，品德不好是危險品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在這方面也做了大量的工作，例如：確立了一周一個(gè)主題的德育工作，把安全、衛生、健康、學(xué)習、生活、價(jià)值觀(guān)多個(gè)方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“感恩的心”“文明禮儀在心中”等，全班學(xué)生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過(guò)他們自己從選材加工表演的深度過(guò)程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。通過(guò)這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著(zhù)提高。
四、加強班級安全教育
安全教育一直以來(lái)是班級管理工作的重中之重，確保學(xué)生在校期間能夠安全的成長(cháng)是我們班主任工作的立足點(diǎn)，通過(guò)召開(kāi)班級安全教育主題班會(huì )，利用班費印發(fā)有關(guān)安全知識的宣傳紙頁(yè)，建立班級安全委員會(huì )，由班長(cháng)牽頭，安全委員具體組織，保證了班級有應對突發(fā)事件的能力。同時(shí)，我還多次組織了以我為核心，由班委會(huì )具體負責的宿舍安全專(zhuān)項教育與檢查，向大家闡述了宿舍安全的重要性，從宿舍防火、防盜、安全用電等方面進(jìn)行了督導與檢查。確保學(xué)生在校期間平安。
以上就是本年度我的工作總結，不盡之處還望領(lǐng)導批評指正，我將在以后的工作當中更加努力將工作做到完美，謝謝！
當班主任的工作總結 篇5
班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導者，是學(xué)校領(lǐng)導實(shí)施教學(xué)及各種教育活動(dòng)的得力助手，在學(xué)校教育工作中具有重要作用。匆匆一個(gè)學(xué)期臨近結束，又一個(gè)階段的班主任工作告一段落，回顧過(guò)去，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
樹(shù)立良好的班風(fēng)
學(xué)生要在班里學(xué)習、生活、成長(cháng)，要班級活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，良好的班風(fēng)十分重要。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神。而這來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。本學(xué)期我利用班會(huì )、辯論會(huì )、座談會(huì )、報刊雜志、日記作文等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育，以此來(lái)增強班級的向心力、凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
組建強有力的班委會(huì )
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。通過(guò)委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部，并不斷對他們的進(jìn)行培養和教育。從工作內容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系，處理好能王紅兵文檔力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。
紀律嚴明，多表?yè)P少批評。嚴格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求學(xué)生，制定班規班級，幫助學(xué)生養成遵守紀律的好習慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對學(xué)生進(jìn)行遵守紀律的教育。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評，鼓勵學(xué)生自我約束，積極遵守紀律。對違反紀律的學(xué)生教師也要給予關(guān)心，讓他感到溫暖，從內心認識到自己的錯誤。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。
要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，班級管理工作奧妙無(wú)窮，只有班主任積極投身其中，方能體驗其中快樂(lè )。班主任工作我堅持。
當班主任的工作總結 篇6
本學(xué)期我擔任高一（105）班的班主任�？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因為我深知在這些中考優(yōu)異成績(jì)的背后，是那一雙雙期望的眼睛。而高一對于學(xué)生，尤其是我班學(xué)生來(lái)說(shuō)是最為關(guān)鍵的時(shí)期，這不僅關(guān)系到他們的初高中的銜接問(wèn)題，還關(guān)系到他們對成都七中“三高一大”的課堂教學(xué)的適應。幸運的是，我得到了學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)校各部門(mén)及年級組的指導和幫助、任課教師的支持和配合，學(xué)習、活動(dòng)得以順利開(kāi)展，現將本學(xué)期工作總結如下：
拿到學(xué)生名單后，我就向初中老師了解學(xué)生情況，開(kāi)學(xué)報名時(shí)我注意觀(guān)察學(xué)生，盡快全面了解本班學(xué)生情況。面對一個(gè)新的集體，我特別準備好9月1日的學(xué)前教育和第一次班會(huì )。我向學(xué)生介紹了高中階段的學(xué)習特點(diǎn)、成都七中“三高一大”的課堂教學(xué)特點(diǎn)、良好的學(xué)習習慣、上屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況等，并組織他們學(xué)習了《成都七中學(xué)習方法四十條》，讓他們對即將到來(lái)的高中學(xué)習生活有個(gè)心理準備：高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。那種期望庸庸碌碌過(guò)三年就會(huì )有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信高三再來(lái)苦學(xué)就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開(kāi)始努力學(xué)習、科學(xué)學(xué)習的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場(chǎng)，在作別高中生活的金秋時(shí)節才能喜獲豐收，在18歲成人的季節才能踏入理想的大學(xué)校園。并初步滲透集體的觀(guān)念，告訴學(xué)生同學(xué)情分最難得,大家同居一室，共同學(xué)習是一種緣分，要珍惜，要互相幫助，齊頭并進(jìn)。
接下來(lái)，根據我對學(xué)生的了解和學(xué)生的自我推薦，建立了班委會(huì )。再采用自由組合的形式確定每周兩名的值周班委。班級實(shí)行常規班委和值周班委共同協(xié)作管理班級制度，讓學(xué)生人人都做班委，人人都是班級的主人，激發(fā)他們對班級的責任意識，主人翁精神。指導他們盡快熟悉班委工作，不定期召開(kāi)班干部會(huì )議，了解班上的情況，對班上出現的情況，及時(shí)處理。
直播教學(xué)是教育改革中的一個(gè)新興事物，我班許多學(xué)生對這一教學(xué)模式可以說(shuō)完全不了解，帶著(zhù)一種好奇、一份新鮮，跨進(jìn)直播班。進(jìn)入學(xué)習后，學(xué)生馬上體會(huì )到了“選擇了七中，就是選擇了一條艱苦奮斗之路”的含義，對成都七中“高質(zhì)量、高難度、高速度、大容量”的課堂教學(xué)不適應；沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，尤其是課前預習、課后復習的習慣；學(xué)習目標不明確，因而碰到困難就退縮，缺乏吃苦精神等。針對這些情況，我利用班會(huì )課及課余時(shí)間，幫助學(xué)生盡快調整心態(tài)和學(xué)習方法，幫助他們培養良好的學(xué)習習慣，對學(xué)生進(jìn)行立志、勵志、紀律、品德、合作教育。針對學(xué)生的學(xué)習習慣沒(méi)有養成的情況，開(kāi)展了《認識自我，改變不良習慣從現在開(kāi)始》《揚起理想風(fēng)帆，到達成功彼岸》的主題班會(huì )；針對學(xué)生在成都七中組織的一次次測試中備受打擊，低沉失落的情況，開(kāi)展了《以退為進(jìn)》《學(xué)習苦多？樂(lè )多？》的主題班會(huì )，并讓班里適應得較好的學(xué)生做了經(jīng)驗交流，請蔣副校長(cháng)做了學(xué)生挫敗心理方面的疏導工作；針對學(xué)生偏科現象，開(kāi)展了《齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展》的主題班會(huì )。另外，還配合政教處安排組織了《尊老敬老，關(guān)心父母》《相親相愛(ài)一家人》等主題班會(huì )，組織學(xué)生認真
學(xué)習瑞麗一中的各項紀律要求。
在班級管理中，我認為我能夠做的就是以身作則，身先垂范，以自己的行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。因此，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第二周，為培養本班學(xué)生良好的早讀習慣，我要求學(xué)生7點(diǎn)半來(lái)上早自習，我也從對學(xué)生提出要求的那一天起，每天去守早自習，從星期一到星期六，從學(xué)期之初到學(xué)期末，堅持下來(lái)不間斷。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，我更喜歡利用課間休息的那十多分鐘與學(xué)生個(gè)別談心。先后與欠交作業(yè)較多的李?lèi)�、蔡嘉儀，期中下降較大的陳碧君、余飛、鄭曉燕、王春斌、喬威，遲到較多的徐思凡，上課不太專(zhuān)心的袁錦等學(xué)生談話(huà)，尤其是思維較偏激的林道光交談次數最多。
我還經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，同時(shí)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生出現的問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持，召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。積極配合學(xué)校抓學(xué)生的儀容儀表，抓課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。我平時(shí)教育學(xué)生，尊重老師的勞動(dòng)，我樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在這一個(gè)學(xué)期里，我可以說(shuō)盡心盡力、一心撲在這（105）班上，但不盡如人意的地方很多，如學(xué)生自主學(xué)習的習慣沒(méi)有培養起來(lái)，老師布置的作業(yè)不收起來(lái)改就不能自覺(jué)完成，這大概與我沒(méi)有有效的管理方法有關(guān)。我不喜歡采用較嚴厲的管理制度，而希望通過(guò)自己的行
動(dòng)影響學(xué)生，如對早自習遲到的學(xué)生我并不加以嚴厲批評，而只是提醒其應該來(lái)早一點(diǎn)，只是希望通過(guò)自己的親力親為讓學(xué)生懂得老師都天天堅持，我們也該天天早起。我天天去守，學(xué)生卻不能到齊，到十二月份天氣較冷有二十多個(gè)不能按時(shí)到，尤其是蔡嘉儀基本不能按時(shí)到，天天遲到，天天在教室門(mén)口羞赧的喊報告，第二天還是一樣遲到。第一名陳碧君的大下滑讓我郁悶了很久，雖與她多次交談，也指出了她的問(wèn)題所在，但收效甚微。對林道光思想上的迷茫，多次交談還是無(wú)法改變，這大概是因為我沒(méi)有掌握談話(huà)的藝術(shù)，不能在談話(huà)過(guò)程中因勢利導地引導學(xué)生，談話(huà)缺少鮮活的東西，這就是代溝，我落伍了，無(wú)法走近學(xué)生。這一學(xué)期的班級管理實(shí)踐，讓我重新審視我這十多年來(lái)的班級管理工作。班主任工作光憑一顆愛(ài)心、耐心、熱心、盡心就能做好嗎？現在的學(xué)生家庭環(huán)境優(yōu)越，大多還是獨生子女，他們被愛(ài)包圍，大多不能吃苦；他們需要理解，卻不懂得理解別人。這就更需要我們講究教育的藝術(shù)，真正能去觸動(dòng)學(xué)生的內心，讓學(xué)習成為他的內需，這顯然是我最缺乏的。另外，可能就是我本人的性格原因，我對學(xué)生總是“心太軟”，對他們學(xué)習的辛苦太理解，就不知道該怎么去教育他們了。其實(shí)，這也只是我的托辭，這暴露出的是我作為班主任的教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力的欠缺，這影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。希望能得到領(lǐng)導及老師們的指導。
當班主任的工作總結 篇7
白駒過(guò)隙，一學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期我還是擔任初二（2）班的班主任。帶了他們一年半，這個(gè)學(xué)期才真正感到無(wú)奈又無(wú)力。孩子們的成長(cháng)，心理變化很快，初二是一道坎，是心理關(guān)鍵詞，是教育專(zhuān)家所說(shuō)的最叛逆的成長(cháng)時(shí)期。有些學(xué)生甚至完全變了一個(gè)人。即使工作很累，然而我一如以往，從中體驗到做班主任的快樂(lè )。我一直堅信，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
一、培養班干部，做好“領(lǐng)頭雁”。
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。本學(xué)期的班干部人選依然采取由學(xué)生推選和我的考察相結合，效果良好。正班長(cháng)廖偉杰深得民心，生活委員黎汝婷認真負責，宣傳委員溫那富有創(chuàng )新意識，其他班委干部各司其職，認真負責，盡職盡責。帶了他們一年半，班干部的成長(cháng)真的讓我很感動(dòng)，記得他們第一學(xué)期時(shí)候什么也不懂，什么也不敢嘗試，到了現在做得得心應手，應付自如，富有技巧，真的讓我欣慰不已�。。�！
二、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
這個(gè)學(xué)期，我比較注重培養學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的。我進(jìn)行了“夢(mèng)航班跑一炮，練一練，身體棒棒棒”活動(dòng)，讓他們每周周三下午第三節課用二十分鐘來(lái)跑步，二十分鐘做團體游戲，這樣可以鍛煉他們的身體，提高抵抗力，也可以培養他們的團體合作精神，讓他們在訓練中學(xué)會(huì )合作和競爭；我進(jìn)行了“電影熏陶心靈”活動(dòng)，一個(gè)月放一部觸動(dòng)心靈的電影，讓他們學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)、感受外國人的民俗風(fēng)情之余在電影中感悟人生，升華情感。例如《建黨偉業(yè)》、《小屁孩日記》等等；我不定時(shí)地舉行了“辯論賽”，找一個(gè)讓社會(huì )熱點(diǎn)的辯題，給學(xué)生進(jìn)行辯論，提高他們的思辨能力、思維能力、應變能力和團體合作精神，這個(gè)活動(dòng)豐富了他們的思想，百家爭鳴，在班里營(yíng)造了一個(gè)很好的學(xué)習氛圍。
三、循循善誘，疏導心靈郁結
初二的學(xué)生心理有很大的變動(dòng)，開(kāi)始逆反。從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類(lèi)事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。學(xué)生中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對老師或父母的教育常會(huì )表現為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現。
針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，我從以下幾方面著(zhù)手開(kāi)展疏導工作：確立適合學(xué)生實(shí)際的教育目標和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標，過(guò)重的學(xué)習負擔，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導時(shí)，要認真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。為學(xué)生創(chuàng )造良好的教育情境。
一是創(chuàng )造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規范和正確輿論的教育作用，培養健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。
三是針對初二學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。
合理利用學(xué)生逆反心理的正效應。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養其創(chuàng )新意識和能力。在向學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生提出不同見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案。
四、成立合作小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正�；�,制度化,，培養自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,并制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的`心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好，實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。
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20xx年1月10日
當班主任的工作總結 篇8
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jì)。班級風(fēng)貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時(shí)觀(guān)察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生；積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望。這為我班班級工作的開(kāi)展奠定了基礎。
第二，努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。設立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來(lái)，把有限的知識結構豐富化。通過(guò)這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無(wú)師當有師的效果。
第四，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監督作用。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。我接班之初就建立了以書(shū)信、電話(huà)、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現了以不同的方式，和各學(xué)生家長(cháng)通上了話(huà)，事實(shí)證明效果明顯。
第五、提升自我。一學(xué)期以來(lái)，在著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的培養中，我也在力爭不斷地提升自我。對于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著(zhù)作，我能認真研讀，并嘗試著(zhù)應用到實(shí)際工作中；對于在工作中遇到的問(wèn)題，我能不斷地反思，努力尋找解決的方法，力爭提高自己解決問(wèn)題的能力；對于學(xué)生要做到的，我能率先垂范，給學(xué)生做好榜樣作用。
回首這一個(gè)學(xué)期，在看到工作的成功之處時(shí)，我也發(fā)現了自己的一些不足：1.自己過(guò)多的精力被部分問(wèn)題學(xué)生所牽涉了，沒(méi)有很好地顧及到全面，對于那些能力強的同學(xué)，沒(méi)有給予他們充分的發(fā)展空間，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“兼顧兩頭”，我只兼顧到了“一頭”，提優(yōu)工作做得不是很到位。2.是對于工作中的成功和不足之處總結還不夠及時(shí)，更沒(méi)有及時(shí)地記錄，現在想來(lái)，對于一個(gè)班主任的成長(cháng)這是很不利的。3.缺少了一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，對于班主任中的細節關(guān)注還不太夠。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設上雖有重視，但涉足未深。二、班規的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說(shuō)明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習和指導。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
當班主任的工作總結 篇9
時(shí)間真快，在忙碌中，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作十分忙碌，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結：
對于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多也懂事了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生得到進(jìn)步。
一、關(guān)心孩子，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，處處充滿(mǎn)著(zhù)童稚童趣。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？告訴他這幾天進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到良好的效果。
二、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。
三、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。
當班主任的工作總結 篇10
曾經(jīng)抱著(zhù)試一試的態(tài)度有幸走進(jìn)了雙語(yǔ)學(xué)校，我的人生節奏一下子發(fā)生了變化，擔任了一年級（6班）的班主任，忙忙碌碌了一學(xué)期，讓我經(jīng)歷了一次心酸與勞累的洗禮。在這年木收尾的時(shí)刻，回過(guò)頭來(lái)看看自己一路走來(lái)留下的足跡，內心深處感慨良多，久久不能平靜……
記得開(kāi)學(xué)初，我滿(mǎn)懷希望，懷揣著(zhù)一份美好的憧憬，來(lái)到了一（6）班教室，期待著(zhù)我那群可愛(ài)的孩子們的到來(lái)。初次見(jiàn)面，看到他們那稚嫩的小臉和充滿(mǎn)恐懼的眼神，我先向他們做了自我介紹，并用親切的語(yǔ)言同他們交流，緩和了他們緊張的情緒和對我的陌生感。一天下來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪著(zhù)他們，上課、下課、吃飯、住宿，我是寸步不離，給他們熟悉、親近感，教他們學(xué)習良好的行為習慣，如何做一名合格的一年級小學(xué)生。孩子們聽(tīng)得很認真，可具體做起來(lái)卻很難，因為畢竟是來(lái)自全縣各地的學(xué)生，受教育的程度也不一樣，讓他們馬上就學(xué)會(huì )做一名合格的小學(xué)生確實(shí)很難。嘰嘰喳喳是他們的天性，剛開(kāi)始的課堂根本無(wú)法阻止，不到3分鐘，教室里就吵鬧聲一片。那幾天，我的嗓子喊啞了，可無(wú)論如何也吵不過(guò)那群可愛(ài)的孩子。我曾經(jīng)茫然無(wú)措過(guò)，聽(tīng)他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲，簡(jiǎn)直是件令人頭疼的事情。孩子剛來(lái)學(xué)習，情緒不穩定，你吼不得，訓不得，稍不注意，他們就會(huì )哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家，反過(guò)來(lái)我還得不停地安撫他們。就這些還是小事，更難熬的是我從早到晚得跟著(zhù)孩子們轉，不能讓他們離開(kāi)我的實(shí)現，生怕出危險。打掃衛生他們什么都不會(huì )，我得親自上陣�？傊�，一天到晚忙不停，累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問(wèn)自己，究竟來(lái)雙語(yǔ)是值還是不值？回想自己做過(guò)九年的班主任，從沒(méi)有像現在這樣累過(guò)。既得教育孩子們學(xué)校，還得照看他們的生活，關(guān)注他們的情緒；既得做好老師，還得當好家長(cháng)，讓孩子們在這里感覺(jué)有家的溫暖。在這里，讓我覺(jué)得之前做的班主任都是白干了，只有此時(shí)此刻的經(jīng)歷才是深刻的，真實(shí)的。
就這樣，在經(jīng)歷無(wú)數次的內心叩問(wèn)后，我堅持了下來(lái)。朋友對我的鼓勵，老公對我的支持，給了我很大的動(dòng)力。為了班上那43個(gè)可愛(ài)的孩子，我把自己的孩子放到了一邊，過(guò)問(wèn)的很少，是老公一個(gè)人帶的，內心感覺(jué)很對不住自家孩子。不過(guò)這43個(gè)孩子沒(méi)讓我失望，他們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習教育，現在變得聽(tīng)話(huà)懂事又守紀，還學(xué)會(huì )了做許多力所能及的事情。
在一點(diǎn)一滴的學(xué)校教育中，孩子們逐漸學(xué)會(huì )了遵守紀律。學(xué)校組織的隊列隊形比賽，他們走的是整齊有序，兩操比賽做的也是有模有樣，更可喜的是孩子們小小年紀還學(xué)會(huì )了一些特長(cháng)。笛子吹的有聲有色，美術(shù)繪畫(huà)畫(huà)的栩栩如生，信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會(huì )了用電腦進(jìn)行繪圖呢。真得很了不起。除了學(xué)習方面，孩子們取得了可喜的成績(jì)，在良好的行為習慣方面，孩子們的進(jìn)步也有目共睹的：
一、學(xué)習習慣。大家都知道上課前要先把學(xué)習用品準備好，上課坐姿很端正，再也聽(tīng)不到他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲了，孩子們在不斷的學(xué)習中還養成了良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣，學(xué)會(huì )了整理書(shū)包、整理書(shū)桌，學(xué)會(huì )了交流與合作；
二、勞動(dòng)衛生方面。孩子們之前不會(huì )打掃衛生，在我手把手的教授下，他們學(xué)會(huì )了打掃教室，拖擦地板，并且打掃的很干凈，有的孩子回家還幫爸爸媽媽做家務(wù)呢；
三、文明禮貌方面。孩子們變得很懂事，他們看到老師都會(huì )喊一句“Helloteacher!”,這真的很讓人欣慰；
四、生活方面。孩子們學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪，學(xué)會(huì )了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗，孩子們的自理能力得到了很大的提高。
除了以上幾個(gè)方面的進(jìn)步，更重要的是孩子們還學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人。記得圣誕節時(shí)，有幾個(gè)孩子給我送了平安果，還說(shuō)了一些令人感動(dòng)的話(huà)，他們說(shuō)：“老師，您真辛苦，吃個(gè)蘋(píng)果潤潤嗓子吧，我們愛(ài)您!”我聽(tīng)了眼淚就快要流出來(lái)了，孩子們真的懂事了，長(cháng)大了。有幾個(gè)孩子過(guò)生日，家長(cháng)給買(mǎi)了蛋糕，我在班上給孩子過(guò)了生日，大家都分享了他們的生日蛋糕，此時(shí)此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說(shuō)等自己過(guò)生日了，也要在班里同大家一起分享幸福和快樂(lè )�？吹剿麄兡樕涎笠缰�(zhù)的幸福如花兒般的微笑，我的內心也被感染了，因為有愛(ài)，我們的幸福比天長(cháng)；因為有愛(ài)，我們的快樂(lè )比地久！
和孩子們一路走來(lái)，我對他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母，在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異，爸爸又外出打工不在身邊，小小年紀他就失去了母愛(ài)，又缺少父愛(ài)。為了不讓孩子在這里感覺(jué)孤苦無(wú)依，我便時(shí)刻去關(guān)心他，問(wèn)候他，同他交流。有一次，看他衣服單薄，我就親自花錢(qián)給他買(mǎi)了一件保暖衣，孩子很懂事，見(jiàn)我都會(huì )過(guò)來(lái)問(wèn)好，我們心與心之間的距離貼近了，現在的他臉上時(shí)刻洋溢著(zhù)幸福的微笑。還有我們班幾個(gè)孩子生病了，父母離得遠，一時(shí)來(lái)不了，我就親自帶他們去抓藥，一件小事他們卻始終記在心里。有時(shí)來(lái)學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個(gè)孩子看我嗓子不舒服，竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃�？粗�(zhù)孩子們這樣懂事，我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著(zhù)，一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個(gè)美好時(shí)光，忘不了他們那一張張充滿(mǎn)童真與歡樂(lè )的笑臉，此時(shí)此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對這43張可愛(ài)的笑臉說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，如果你們是一只船，老師便是那船上的帆，引領(lǐng)你們起航，一起在知識的海洋乘風(fēng)破浪�！�
在我的班級管理工作中，還得感謝兩位用心幫助我的人，我們的生活老師王春平大姐，她把孩子們的生活照看的非常周到，減少了我許多后顧之憂(yōu)。德育老師王新磊，幫我分擔了許多班務(wù)工作。正式由于他們在背后的默默付出，才是我的班主任工作得心應手了許多，我再次向他們鄭重的說(shuō)聲：“謝謝，謝謝兩位的付出�！�
總結自己的班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有苦澀的回憶，也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多，孩子們偏科現象較嚴重，需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導才是。另外，與家長(cháng)的溝通我做的也不是很到位，這學(xué)期的流生現象依然較多，內心為之慚愧，有些辜負領(lǐng)導的重托。再次對信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意，我有負重望，不敢再委任班主任工作，下學(xué)期我愿意教兩班主課，請考慮我的請辭，謝謝。
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