【精品】學(xué)期教師工作總結錦集9篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的學(xué)期教師工作總結9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期教師工作總結 篇1
日子過(guò)得真快,轉眼間,20xx年的腳步已走過(guò)了一半,一個(gè)學(xué)期也就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì):
新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習,認真備課,及時(shí)書(shū)寫(xiě)教后反思。一學(xué)期來(lái),對于五年級的新教材,我加大了研究力度,備課時(shí)不但要被教材,還要備學(xué)生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課,共同研討,并讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún),外出聽(tīng)課,學(xué)習有關(guān)師德的書(shū)籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫(huà)苑》,使自己在教育方面不斷進(jìn)步,通過(guò)這些活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,豐富了自己的知識和見(jiàn)解,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作:
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用快樂(lè )貫徹課堂,實(shí)踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我擔任的是四五年級美術(shù)及三年級兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,課時(shí)量比較大,在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各級各班的實(shí)際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成,課后仔細評價(jià),不同類(lèi)型得到課,不同年級采用不同評價(jià)方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
平時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,對于有些課程,由于材料原因,無(wú)法正常進(jìn)行,于是,我創(chuàng )設了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫(huà)改為油畫(huà)棒創(chuàng )作課,這樣不但加強了課程進(jìn)度,也讓我們的課堂增加了樂(lè )趣。特別是橡皮泥,泥塑的色彩太單調,而橡皮泥是五彩的',學(xué)生就抓住這一特點(diǎn),盡情的展示自己的才華,看著(zhù)學(xué)生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力有多高多棒。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其它工作:
除了正常的教學(xué)工作以外,本學(xué)期對于美術(shù)興趣小組這一特色,實(shí)施了突破,一大周安排三次活動(dòng)時(shí)間,并對人員進(jìn)行了挑選,經(jīng)過(guò)培訓練習,美術(shù)興趣小組的學(xué)生先后參加了新密市舉辦的師生書(shū)畫(huà)比賽,中國少兒書(shū)畫(huà)比賽,從比賽中讓學(xué)生增加了自信心,同時(shí)培養了學(xué)生表現自我的能力。對于跟班工作,本學(xué)期依舊以往的制度,及時(shí)照看學(xué)生,隨學(xué)生吃飯。本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng),“感恩之情在我心中”師生演講比賽,第三屆“綠色童謠伴我行”活動(dòng),“班歌、校歌評選”活動(dòng),校運動(dòng)會(huì ),期中家長(cháng)會(huì ),第七屆“好書(shū)伴我成長(cháng)”活動(dòng),“六一節”文藝演出,“興華小畫(huà)家”書(shū)畫(huà)展等,同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗等等,其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更需要全程積極參與,對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以我最打的熱情把它們完成,基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思,及時(shí)總結教育得失。
1、對于教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題反思不夠,以后改進(jìn)。
2、美術(shù)興趣小組活動(dòng)人員和次數應在加強些,創(chuàng )作的內容應多樣化些。
郭曉燕
20xx.07.02
學(xué)期教師工作總結 篇2
時(shí)間飛速流逝,轉眼間又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了;仡欉@一學(xué)期,感受到的是壓力、緊張和忙碌,但其間收獲多多,令人欣慰、令人快樂(lè ),F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、加強學(xué)習,不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平時(shí)的教學(xué)中更加能體現并運用好新的課程理念,我認真閱讀《語(yǔ)文課程標準》、《教師教學(xué)用書(shū)》等書(shū),潛心鉆研新教材、新課標、新教法,認真體會(huì )、領(lǐng)悟其間的精髓,為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎。另外,在緊張、忙碌的工作之于,我還要堅持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等,了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),了解當前的教改動(dòng)態(tài),同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng),查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息,解決教學(xué)中遇到的一些疑難問(wèn)題,另外,經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上視頻來(lái)觀(guān)看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學(xué),為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗,以理論來(lái)指導自己的教學(xué)工作。
二、勇于創(chuàng )新,不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。一學(xué)期以來(lái),我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,引導學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識,不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。此外,在課堂上,我特別關(guān)注暫困生,提
供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺(jué)得,班里的學(xué)生都挺喜歡上語(yǔ)文課的,因為他們在自主探究、合作交流的學(xué)習方式下,找到了學(xué)習的捷徑,從而提高了課堂效率。
三、積極參加教研活動(dòng),促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來(lái),在擔任教研組長(cháng)的工作中,我處處以身作則,積極參加、組織各種教研活動(dòng),和同組教師經(jīng);ハ嗲写,從中取長(cháng)補短,不斷提高自身的“六課”能力。另外,本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中,更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時(shí)的教學(xué)中,遇到問(wèn)題時(shí),大家一起交流、討論,有了好的方法思路彼此推薦介紹,教研的氣氛非常濃厚。此外,我還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽(tīng)課、教研,虛心學(xué)習新的教學(xué)理念,新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中,我特別注重采用邊實(shí)踐邊反思邊總結經(jīng)驗的方法來(lái)深入教研活動(dòng),這一舉動(dòng)很好地推動(dòng)了教研工作。
四、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著(zhù)差異,為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上有所發(fā)展,我采取“抓兩頭,扶中間”的方法。不但注重培養優(yōu)生的特長(cháng),而且注重暫困生地輔導,同時(shí),在班中成立互助小組,以績(jì)優(yōu)生帶動(dòng)暫困生 ,使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍,互相取長(cháng)補短,共同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的.教學(xué)中,我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解,我每天觀(guān)察他們,琢磨他們,與他們聊天、游戲,拉進(jìn)師生的距離。他們愿意和我交流,愿意把心里話(huà)告訴我,這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽(tīng)表?yè)P,那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來(lái)激勵他,幫助其樹(shù)立自信心,告訴他只要努力,你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面對某某暫困
生說(shuō),你的字寫(xiě)得真漂亮;你真熱愛(ài)勞動(dòng);你上課真守紀律等。表?yè)P的魅力是神奇的,它會(huì )變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力,讓他們在表?yè)P地指引下快樂(lè )學(xué)習。
五、盡職盡責做好班主任工作
1.思想教育常抓不懈:利用班會(huì )、晨會(huì )、板報對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,行為習慣教育,衛生、紀律、安全等方面教育,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,使班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3.經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4.關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5.經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。
學(xué)期教師工作總結 篇3
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著(zhù),不斷的努力著(zhù).在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現總結如下:
一、改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位
1、積極協(xié)調,爭取上級專(zhuān)款,加強監督和過(guò)程管理,北博山學(xué)?萍紭、餐廳樓,主體工程現已竣工。積極改善辦學(xué)條件,完成了金晶學(xué)校樓頂維修和下莊學(xué)校廁所改造工程。
2、下莊學(xué)校數
字化校園建設已經(jīng)竣工,并且通過(guò)上級主管部門(mén)驗收,大大改善了學(xué)校的辦公條件,實(shí)現無(wú)紙化辦公,教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
3、金晶學(xué)校投資8萬(wàn)余元,加固了學(xué)校護欄和樓梯扶手,整修了滲水池,更換了下水管道,硬化了校門(mén)口道路,并建起了占地400余平方米的高檔自行車(chē)棚,使辦學(xué)條件得到了進(jìn)一步改善。
二、加強教育教學(xué)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的'提高。
1、開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng),創(chuàng )新教學(xué)質(zhì)量管理方式,大力開(kāi)展校本教研和片區聯(lián)研,教師業(yè)務(wù)水平得到了很大提高。
2、開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)年活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展課程與課堂改革。進(jìn)一步加強課程實(shí)施過(guò)程管理,狠抓教學(xué)常規落實(shí),不斷提升教學(xué)質(zhì)量管理水平。
三、開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、加強校園安全管理,創(chuàng )建平安和諧校園
1、嚴格落實(shí)學(xué)校安全工作責任制,加強“三防一制”建設,完善學(xué)校應急預案體系,抓好安全管理人員培訓,強化校園安全隱患排查整改,堅持校園周邊環(huán)境綜合治理排查整治行動(dòng)常態(tài)化,建立長(cháng)效工作機制。
2、突出抓好接送學(xué)生車(chē)輛安全管理。做好對車(chē)輛駕駛員的日常教育與監督。加強校車(chē)安全管理,積極配合有關(guān)職能部門(mén),開(kāi)展接送學(xué)生車(chē)輛集中整治。
工作打算:
1、抓好校安工程,繼續以人防、物防、技防“三防”建設和校本食品衛生安全管理為重點(diǎn),加強思想政治工作,落實(shí)校安工作目標責任制,努力構建和諧平安校園。
2、積極協(xié)調,力爭北博山學(xué)?萍紭、餐廳樓配套工程和內配設施建設,確保按期竣工。積極改善辦學(xué)條件,抓好金晶學(xué)校操場(chǎng)的改建、改造工程。
3、xx年底完成金晶學(xué)校教育現代化學(xué)校創(chuàng )建工作,xx年完成下莊學(xué)校教育現代化學(xué)校創(chuàng )建工作。
4、以強化教師隊伍建設為手段,建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍。
5、以安全排查為手段,堅持抓好學(xué)校安全穩定工作的教育監控管理力度,實(shí)現安全穩定零事故。
每一學(xué)期的結束,其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自己的人生價(jià)值。知識無(wú)止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動(dòng)的心。
學(xué)期教師工作總結 篇4
圍繞理念,我們指導行動(dòng),思考如何培養教師,讓教師都能把潛力發(fā)揮出來(lái)?思考如何讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習,讓學(xué)生會(huì )學(xué)習、高效學(xué)習?我們真正明白了教育的本身就是創(chuàng )造,一年來(lái)我校全體師生積極投入到“活力教育”的建設實(shí)踐中現將工作總結如下:
一、 特色實(shí)施總體情況介紹
先思考?學(xué)校特色建設需求出發(fā)點(diǎn)
1、對不同興趣、不同愛(ài)好的人施以不同的教育,使每個(gè)人的潛能都能得到發(fā)揮。
2、激發(fā)學(xué)生興趣,多元課程的需求。
3、許多教師承擔著(zhù)過(guò)重的壓力。以往的教學(xué)思想已經(jīng)漸漸退出了如今的舞臺,新的機遇和挑戰又無(wú)法適應,大家開(kāi)始懷疑自己的工作能力、積極性和激情。
我們通過(guò)建設活力校園就是為了讓學(xué)生的個(gè)性得到解放,興趣得以激發(fā),讓師生能主動(dòng)、積極地找到適合自己成長(cháng)和成功的路。通過(guò)特色建設,達到環(huán)境優(yōu)雅,管理優(yōu)化的目標;凸顯學(xué)校思想上進(jìn),自主探究,主動(dòng)發(fā)展的精神風(fēng)貌;培養學(xué)生自主管理、自我發(fā)展、敢于質(zhì)疑、樂(lè )于實(shí)踐、探究合作的能力。
后確定: 重新理解和界定特色的含義
活力應該是一種觀(guān)念,尊重個(gè)性差異,注重因材施教的教育觀(guān)念;是一種行動(dòng),共同成長(cháng)和自主發(fā)展的有責任的行動(dòng);是一種方式,解放思想、激發(fā)熱情、釋放潛能的方式;盍逃非笠环N思想境界,是以人的需求、發(fā)展要求為基點(diǎn),尊重個(gè)性差異,注重個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)師生全面發(fā)展和自主發(fā)展的教育。它是一種思維方式,要求我們在分析、思考、解決問(wèn)題時(shí),既要關(guān)注工作的標準,也要關(guān)注人的標準,要樹(shù)立起人的自主意識和責任意識。就是沖破一切束縛能充分發(fā)揮潛能和能力的體制、機制;把人塑造成權利的主體,責任的主體;要以人的主動(dòng)參與、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作為前提,依靠人的主觀(guān)積極為根本的教育。它是一種關(guān)注生命的教育、個(gè)體發(fā)展的教育,是每一個(gè)生命情感體驗的一個(gè)過(guò)程,因此學(xué)校辦學(xué)理念為:讓每一個(gè)人都發(fā)展,讓每一個(gè)生命都精彩。
再明確:建設“活力教育”的目的:
1、讓師生在主觀(guān)積極、懂得合作、欣賞的過(guò)程中做好“六個(gè)解放”,感受自由釋放自己能量的快樂(lè )和成長(cháng)的幸福。
2、不僅使學(xué)生掌握生活所需的知識和技能,更使受教育者獲得人格的完善,擁有陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)、積極地生活態(tài)度,使得每一個(gè)鮮活的生命得以成長(cháng)。
3、為實(shí)現“學(xué)生成才、教師成長(cháng)”的總目標奠基。
而后梳理成:“活力教育”主要的四個(gè)體系:隊伍建設-環(huán)境建設-課程建設-課堂建設!盎盍逃钡乃膫(gè)具體要求:解放思想-尊重差異-自我發(fā)展-綻放人生。讓四個(gè)體系的工作圍繞四個(gè)要求具體呈現我們的活力教育的校園文化建設。 期望通過(guò)三年在北師大專(zhuān)家的指導中推動(dòng)我校特色項目的更深入地發(fā)展,真正實(shí)現“學(xué)生成才、教師成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)目標。在“活力教育”為核心的辦學(xué)理念創(chuàng )建中,落實(shí)“隊伍建設-環(huán)境建設-課程建設-課堂建設”辦學(xué)體系,達到“校園文化活校,科研課改興校,多彩活動(dòng)優(yōu)校,教育質(zhì)量強!钡墓餐妇!
二、回顧一學(xué)年工作實(shí)施成效和經(jīng)驗
在劉校長(cháng)的指導下我們對學(xué)校辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓,辦學(xué)思路等都進(jìn)行了多次的研究和探討,確定了為學(xué)生的成才而思考,為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。在學(xué)校各項工作中認真思考從學(xué)生需求出發(fā),開(kāi)展課程內容及教學(xué)管理活動(dòng)。以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、人格健全為基點(diǎn),促進(jìn)全面發(fā)展。注重培養學(xué)生的自信、自強、自主意識,多位學(xué)生的成功找辦法。為教師的提升而搭建,為教師的成功鋪路。重視教師的培訓學(xué)習和綜合能力培養,鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揮每個(gè)教師的所長(cháng),承擔國家課程、地方課程、校本課程、特長(cháng)課程等,在管理中實(shí)現人人有事做、事事有人做,健全教師考評機制,努力為教師的成長(cháng)創(chuàng )造良好的自我認識、自主發(fā)展的空間。通過(guò)各種課程的開(kāi)展使學(xué)生成才的同時(shí),教師也獲得相應的發(fā)展,得到自我價(jià)值的體現。為學(xué)校的發(fā)展而創(chuàng )新,為學(xué)校的品牌建設”。質(zhì)量是學(xué)校生存的'主題,改革是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校管理不能墨守成規,以課程改革為核心,以特色活動(dòng)項目為活力,以制度、評價(jià)激勵為導向,把學(xué)校管理不斷深化。
(一)努力實(shí)踐在四種途徑中:
1、努力在團隊建設中優(yōu)化制度管理。作為培養人、教育人、造就人的學(xué)校,其管理的首要任務(wù)是經(jīng)營(yíng)人類(lèi)最寶貴的財富——希望,點(diǎn)亮孩子的希望,點(diǎn)亮教師的希望,點(diǎn)亮學(xué)校的希望,讓希望之火燎原于師生心中,燎原于整個(gè)校園,因此學(xué)校的發(fā)展活力必須靠管理的有序、優(yōu)化來(lái)實(shí)現。在管理方式上將制度管理、團隊管理、科學(xué)管理三種方式有機結合起來(lái);在管理方法和策略上不僅要制度完善,而且要聚人心提斗志,不僅要約束,更要激活自覺(jué)性。
追求日常工作以教學(xué)為中心,突出“德育精細化、工作特色化、成果實(shí)效化”的重點(diǎn),即圍繞一個(gè)中心,抓好三個(gè)重點(diǎn)。逐步形成以質(zhì)量求生存,以品牌求發(fā)展的學(xué)校工作目標。
努力做到規范管理,建章立制,目標任務(wù)入手,建立事事有人管、人人有事做的工作氛圍,強化精細化目標管理模式,注重激勵和引導,在工作實(shí)踐中逐步完善各項管理制度。隨著(zhù)基礎性、常規性管理的實(shí)施,結合績(jì)效、特色工作等管理的角度逐步形成學(xué)校管理的多元化、目標化、精細化、規范化、實(shí)效化、人性化格局。從而激活教師工作講規范、重細節、求質(zhì)量、重特色的活力工作氛圍。最終建立起一整套完整的、科學(xué)的、充滿(mǎn)活力的學(xué)校管理制度文化,讓其以一而貫執之。
2、認真做好具體工作中的細化設計。環(huán)境的育人功能是隱性教育和宣傳,為了達到讓每一面墻都說(shuō)話(huà),每個(gè)角落都育人,我校這幾年分步實(shí)施校園環(huán)境建設,按學(xué)期每年逐步完善班級制度、國學(xué)經(jīng)典的宣傳、定學(xué);{,陸續進(jìn)行文化走廊的設計,鄉村少年宮基地校功能室建設,薄弱校改造活動(dòng)室,目前正在進(jìn)行塑膠操場(chǎng)的改造。校園文化建設能賦予學(xué)校文化活力,圍繞學(xué)校核心理念,從整體到局部的布置,都要體現學(xué)校本土特色,突出校園環(huán)境的功能性:讓它成為學(xué)生、教師個(gè)人成長(cháng)、自我價(jià)值展示的平臺,努力做到精細化,主題鮮明、寓意深刻,將功能性、藝術(shù)性、文化性質(zhì)、校本特點(diǎn)有機融合。真正成為師生展示個(gè)性的陣地,讓大家從每一面墻上找到成功的幸福感,激活人性?xún)仍谒仞B。
“思想引導行為,行為決定成敗!痹谛姓系男袨榱晳T教育文化,倡導領(lǐng)導以身作則,智慧領(lǐng)導,團結協(xié)作,敢于攻堅。通過(guò)作風(fēng)建設、崗位培訓、舉辦講座、民主測評、曬工作實(shí)績(jì)等措施加強干部自身修養,提高管理水平和能力,鍛煉勇于接受群眾監督自覺(jué)性。在教師的行為習慣教育文化上,學(xué)校通過(guò)師德演講、校本研訓、專(zhuān)題理論講壇、教師基本功達標賽、培優(yōu)工程、選先樹(shù)優(yōu)等措施,培養教師的敬業(yè)精神,營(yíng)造“樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取、自主創(chuàng )新、勇于實(shí)踐”的良好師德風(fēng)尚。在學(xué)生的行為習慣教育文化建設上,按照學(xué)生年齡發(fā)展的特點(diǎn)和教育目標,提倡多元的教育方法堅決摒棄說(shuō)教式;主要有德育處主抓,分成常規教育、主題教育兩個(gè)陣地。常規教育是指狠抓學(xué)生一日常規的落實(shí),由少先隊組織負責紀律、衛生、學(xué)習狀態(tài)等的平時(shí)檢查和監督,并實(shí)施天天點(diǎn)評,周周評比,月月總結的方式,對每天發(fā)現的問(wèn)題利用校園廣播進(jìn)行點(diǎn)評和疏導、教育引導,突出“學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育”的思想,打造秩序井然,交往文明,播撒正能量的良好風(fēng)氣。
3、課程改革是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力,建構智慧課堂、校本課堂、興趣課堂和課題研究讓學(xué)校的軟實(shí)力發(fā)展成為硬質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識發(fā)展能力的主要陣地,也實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道?墒俏覀兊恼n堂教學(xué)改革受到形式主義的影響,如;示范課,亮相課,研討課過(guò)多地注重了觀(guān)賞性、模式性,已經(jīng)遠離了教學(xué)的實(shí)效性、智慧性,忽略了課堂上孩子的需求。因此我們的學(xué)校一年來(lái)引導教師教學(xué)重實(shí)效,課堂重智慧,關(guān)系重主體。同時(shí)不斷探索適合各學(xué)科課堂教學(xué)模式,如:語(yǔ)文加強必讀和選讀書(shū)目的閱讀與積累,強化學(xué)生知識的廣泛涉獵;數學(xué)注重思維訓練式的教學(xué);科學(xué)和綜合實(shí)踐課可以結合實(shí)現年級段的跨越式教學(xué)模式;英語(yǔ)轉變?yōu)槁?tīng)、說(shuō)、講為主的訓練模式;其它學(xué)科也在不斷提煉整合資源以跨越式形態(tài)來(lái)實(shí)施教學(xué)。
開(kāi)發(fā)校本課程,豐富課程文化,我校本學(xué)期讓硬筆書(shū)法進(jìn)課堂、經(jīng)典進(jìn)課堂、健身進(jìn)課堂、思維活課堂。硬筆書(shū)法進(jìn)課堂,從師生寫(xiě)字開(kāi)始,每天落實(shí)10分鐘的寫(xiě)字訓練,開(kāi)展師生寫(xiě)字基本功達標,整合教材資源,形成硬筆書(shū)法專(zhuān)用教材(1-2年級鉛筆字、3-5年級鋼筆字)。經(jīng)典進(jìn)課堂,學(xué)校要求從國學(xué)經(jīng)典、當代文學(xué)經(jīng)典中選取素材,形成適合不同年級使用的校本教材,開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),讓孩子的人文素養得以深化。健身進(jìn)課堂,學(xué)校引進(jìn)健美操、空竹、武術(shù)分年級利用體育課時(shí)間抽出其中1節開(kāi)展全員性的強身健體活動(dòng),讓孩子們的身體得到有計劃的訓練,要成才,先強身。
校本課程是培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng),辦有特色學(xué)校的重要途徑。(1)開(kāi)設選擇性課程,現在主要開(kāi)設美術(shù)、書(shū)法;電子琴、吉他、小提琴、架子鼓;武術(shù);空竹、健美操、籃球;經(jīng)典誦讀、思維訓練、英語(yǔ)口語(yǔ)交際;剪紙、折紙、棋類(lèi)、合唱、舞蹈、播音主持、電腦等活動(dòng)課程,供學(xué)生自主選擇。(2)結合地方課程,突出自我技能學(xué)習防護教育,如:安全教育、法制教育、禮儀教育、國學(xué)教育等分解到各個(gè)年級段實(shí)施落實(shí)。
課題文化帶動(dòng)學(xué)校內涵。圍繞活力課堂、智慧課堂的理念,目前我們已進(jìn)行分學(xué)科實(shí)施階段。我們借助“專(zhuān)家引領(lǐng),學(xué)校建構,教師內化,創(chuàng )建特色”的課題研究思路,再次提升課題容量、難度。要求教師將自己的思考、研究、成果采用自己的方式表達出來(lái)。
4、提升教師科研課改專(zhuān)業(yè)發(fā)展活力。 學(xué)校是教研的主陣地,教師是課改實(shí)施過(guò)程中的主體,是為了讓學(xué)校的教育資源得以充分地挖掘,使教師的教學(xué)研究的潛能得以充分發(fā)揮。教師要依托自己的職業(yè),成就自己的發(fā)展,是自己的人生價(jià)值得以升華,并用自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,這樣就能實(shí)現師生共同發(fā)展,也是課改的根本目標。目前我校正在努力引導教師回歸課堂教學(xué):開(kāi)展常規自主實(shí)踐課。鼓勵教師大膽用新理念去上課,勇于打破常規;再通過(guò)分層、分目標式地示范研討課引導教師敢于實(shí)踐,走出新路,積極構建心的課堂教學(xué)模式;但由于“形式課”“表演課”讓教研活動(dòng)無(wú)處可研究只能說(shuō)一些敷衍的評價(jià),讓研究起不到真實(shí)的指導作用。教師的教研更多地在于踐行新理念在自己課堂教學(xué)過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況,在于提高自身的教育教學(xué)能力和水平。為此教研活動(dòng)時(shí)我們提倡教師開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)研究、反思研究,研究在具體教學(xué)中的作為,研究教學(xué)實(shí)踐中的成效。它是更多具體問(wèn)題的研究,我們鼓勵每位教師一個(gè)學(xué)期至少要有2-3個(gè)教學(xué)案例供學(xué)科組研究,引導教師對自己的、他人的教學(xué)實(shí)踐中的成功與不足、精彩與失敗用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行記錄和自我反思,在反思中改進(jìn)自己的課堂。
(二)努力創(chuàng )建四個(gè)文化
1、在管理隊伍結構上我校已經(jīng)形成學(xué)校管理的團隊負責制;班級管理的班主任家委會(huì );學(xué)生管理的紅領(lǐng)巾督導站。在具體實(shí)施中以團隊管理搭建平臺,給每個(gè)人成長(cháng)機會(huì )與挑戰,精神上聚人心提斗志,多研討、多傾聽(tīng)、多欣賞、多鼓勵,工作上多角度完善制度、評價(jià)以激勵為主、績(jì)效以實(shí)績(jì)?yōu)橹,有針對性地落?shí)措施,解決問(wèn)題,提高效率。
與理念相適應的制度重構和常規管理,追求日常工作以教學(xué)為中心,突出“德育精細化、工作特色化、成果實(shí)效化”三個(gè)重點(diǎn),逐步形成以質(zhì)量求生存,以品牌求發(fā)展的工作要求。
2、在環(huán)境建設方面我校樓道特色文化、班級特色文化(一班一品)仍需要重新界定,幫助老師進(jìn)行梳理、定位。
3、在課程設置方面,國家課程開(kāi)齊開(kāi)足,積極開(kāi)發(fā)、重視地方課程、校本課程(經(jīng)典誦讀、硬筆書(shū)法、體育健身)個(gè)性課程(社團活動(dòng)為主),力爭多樣化滿(mǎn)足師生需求。
4、在課堂科研建設上,我校積極按學(xué)科分為語(yǔ)數英三類(lèi)先改革,先探索實(shí)踐新理念,在學(xué)科教師中分為老中青三個(gè)階段初步制定不同培養目標,以青年教師為主,按周計劃分類(lèi)實(shí)施,本學(xué)期經(jīng)過(guò)3-6月幾個(gè)輪番磨課、聽(tīng)評課、許多教師大膽實(shí)踐,數學(xué)2人、英語(yǔ)1人、語(yǔ)文6人(有4人在學(xué)校大膽的提議下采用課外閱讀資料、脫離傳統課堂、自我挖掘教材展開(kāi)教學(xué)),已脫穎而出,能將學(xué)生自主探究、有效調動(dòng)課堂活躍、思考積極性和轉變學(xué)生主體的各種指標完成的各有千秋,老師的反響也很大,許多教師感到了新課堂的活力和輕松。
(三)認真反思存在的問(wèn)題
新的改革、新的機遇、新的挑戰,必然經(jīng)歷新的討論、新的實(shí)踐,新的嘗試,在創(chuàng )建過(guò)程中不可避免地會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題等待我們去思考和調整。例如:
1、 有的職能部門(mén)還不能明確自己的職責,勇于擔當、總有人推卸責任,導致工作的實(shí)施不到位,甚至出現拖延、壓制的現象。
2、學(xué)校決策不能真正達到分管負責人組織相關(guān)人員研究常常出現個(gè)人情感摻雜,拿不出擬定的草案憑自己的想像辦事決策。
3、有的部門(mén)只管安排任務(wù)、不落實(shí)、不解決矛盾,習慣于推卸責任,考評機制模糊。
4、在實(shí)施過(guò)程中,對執行中出現的漏洞,不能作出正確的認識和及時(shí)的調整。
團隊精神:合作與欣賞 ,責任與成就
5、在學(xué)校管理的每個(gè)環(huán)節上,在特色上認識不足,方向不明,動(dòng)力不夠。
6、 地方課程缺乏宣傳意識和課堂實(shí)效,多以活動(dòng)代替課程;校本課程仍需認真學(xué)習具體步驟,幾乎屬于空白,雖嘗試但教材、教師配置、具體結合實(shí)施都需要指導;社團活動(dòng)目前大量聘請外援教師支撐,本校教師只負責簡(jiǎn)單的活動(dòng),大家認識度不高,工作感到是一種負擔,而不是一種當今教育課程設置的需求,因而教師畏難情緒較多,覺(jué)得是額外的工作與教學(xué)無(wú)關(guān)。學(xué)校要加大宣傳、教育力度,轉變辦學(xué)觀(guān)念。
7、社會(huì )實(shí)踐課程難以開(kāi)展,考慮安全、經(jīng)費、人員、課程內涵等因素較復雜,沒(méi)有很好的社會(huì )資源網(wǎng),不容易開(kāi)展(由于我校家長(cháng)資源大多是外來(lái)務(wù)工人員較低收入人群)。這塊需求完全依靠學(xué)校、依靠校長(cháng)自己來(lái)解決導致空間有限,手續難辦。
8、課堂特色建設最為遲緩,老教師不愿改革,情緒較大,常常抱怨;所聘用的臨時(shí)代教水平參差不齊,沒(méi)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(學(xué)校給予機會(huì )較少)工作時(shí)限收到很大限制(學(xué)校不會(huì )下大力氣培養);其余的專(zhuān)任教師學(xué)科分布不均衡(學(xué)校只能在有限的幾個(gè)教師中“筷子里面拔旗桿”)。年輕教師有思想、有動(dòng)力,因此學(xué)校重點(diǎn)選出幾位教師“不行也要行”來(lái)實(shí)踐新課改,功夫不負有心人,短短的一學(xué)期老師們自己通過(guò)實(shí)踐后,頗感欣慰。但我校需要更優(yōu)秀的人才、更專(zhuān)業(yè)的導師來(lái)幫助,才能更好地發(fā)展。
學(xué)期教師工作總結 篇5
時(shí)間飛逝,一年又過(guò)去了,下面對本學(xué)期工作加以總結,教師反思一學(xué)期的工作總結。本學(xué)期我擔任高三(1)(2)的數學(xué)課和高三年級組組長(cháng)工作。這一學(xué)期我內心深處時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)。是領(lǐng)導的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到教育生涯的后期仍然快樂(lè )和美好,也給了我繼續堅持下去的理由和信念。我感動(dòng)著(zhù)這一切,所以我也努力工作著(zhù),回報著(zhù)。
一、收獲
1、備課:這學(xué)期的備課在去年的基礎上去繁就簡(jiǎn),簡(jiǎn)化了知識上的抄寫(xiě),強調教學(xué)過(guò)程的設計、教學(xué)語(yǔ)言的組織、教學(xué)環(huán)節的過(guò)渡;依據高考要求結合我所任教學(xué)班的實(shí)際情況,盡量將教學(xué)難度降到合適的要求,并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據學(xué)生實(shí)際,簡(jiǎn)化了過(guò)多、過(guò)細的教學(xué)內容,重點(diǎn)強化重點(diǎn)知識的講解,讓學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三、由此及彼的學(xué)習方法,從而減輕了學(xué)生的記憶負擔。
2、教學(xué)方法
今年,我積極參加市教育學(xué)院組織的教研活動(dòng),在與教學(xué)不相沖突的情況下,盡量多聽(tīng)課,多聽(tīng)年輕教師的評課,多總結別人的優(yōu)點(diǎn),并根據自己的教學(xué)實(shí)際加以借用,工作總結《教師反思一學(xué)期的工作總結》。在教學(xué)中,我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教,學(xué)習他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習課堂教學(xué)的語(yǔ)言、學(xué)習教學(xué)過(guò)程的組織、學(xué)習各種課型的的授課方法、學(xué)習課件制作的經(jīng)驗,努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。
3、課堂管理
通過(guò)長(cháng)期對學(xué)生的了解,自己最深刻的體會(huì )學(xué)生管理真是一門(mén)博大精深的藝術(shù),怎樣使自己管理學(xué)生嚴而有度、活而不亂,怎樣使課堂教學(xué)在輕松的氛圍中進(jìn)行,都是自己今后還應努力的地方。
二、工作反思和改進(jìn)
1、狠抓學(xué)生管理:通過(guò)這一學(xué)期的工作實(shí)際和觀(guān)察,教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學(xué)生管理嚴格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會(huì )直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績(jì)。在今后應逐漸總結、不斷學(xué)習,努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,以更好的完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、完善常規教學(xué):常規教學(xué)是教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心,在今后的教學(xué)中應克服教學(xué)中的不規范行為,使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實(shí)際,在今后教學(xué)中要注意對學(xué)生的深入了解,注意學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況,把握教學(xué)的難度和深度,做到循序漸進(jìn),由淺入深,不急于求成,避免求全求細,一定達到與期目標,做到實(shí)際有效。
3、變換教學(xué)模式:在過(guò)去的教學(xué)中,我過(guò)分強調知識的傳授,一廂情愿的認為講的細講的多學(xué)生自然就懂了,忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養,在今后的教學(xué)中,應加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的能力,并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式:講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用,避免教師的直接灌輸。
4、提高教學(xué)水平:作為一名高三教師,僅僅只滿(mǎn)足于平時(shí)的課堂教學(xué)達到要求是遠遠不夠的,還要能拿得出手,經(jīng)得起檢驗,不僅要征服學(xué)生,還要能讓學(xué)生在高考中取得理想成績(jì)。在今后的教學(xué)中,自己還要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法、總結先進(jìn)的.教學(xué)經(jīng)驗,努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,使自己的教學(xué)水平再登上一個(gè)新臺階。
5、工作細節有待改善
反思一學(xué)期的工作,自己在一些細節工作上還存在著(zhù)不足,特別是學(xué)生對作業(yè)本的使用與保管、體育生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,應充分注重工作中的細節,盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,要進(jìn)一步加強學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、活到老學(xué)到老。注重細節工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
另外,年級組的工作得到領(lǐng)導和同志的關(guān)懷與支持,基本上能按學(xué)校的要求按時(shí)完成各項工作任務(wù)。今后要更好地努力工作,一定為尚立高中的結局畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號盡自己的微薄之力,讓師生與家長(cháng)滿(mǎn)意,讓領(lǐng)導放心。
20xx年2月24日
學(xué)期教師工作總結 篇6
有人曾問(wèn)我:你的人生目標是什么?自己一時(shí)無(wú)法回答,但仔細想想,我始終遵循著(zhù)這樣的道德:以誠信為核心的為人之德,以責任為核心的為事之德,以自我完善為核心的生存道德。
一、以誠信為核心的為人之德
1、在實(shí)驗小學(xué)工作是幸福的,因為這里是人文管理的樂(lè )園,有著(zhù)濃厚的學(xué)習氛圍、和諧的人際關(guān)系、優(yōu)良的團隊精神。所以,當我成為其中的一員時(shí),是那么的激動(dòng),但又十分膽怯,我清楚自己有許多不足。兩年來(lái),憑著(zhù)自己的努力,特別是誠信的為人之德,得到了領(lǐng)導、老師、學(xué)生的認可。
2、五位體育老師,自己的年齡最大,但我虛心學(xué)習他們的長(cháng)處,并誠心的提出自己的一些看法,和他們交流、切磋,共同提高。
XX老師是一位優(yōu)秀的教師,他訓練嚴格、扎實(shí),作為組長(cháng)以身作則。當他訓練急噪時(shí),我總是誠懇地提醒他注意方式,及時(shí)地提出一些新的想法,如XXX等人的心理特點(diǎn),技術(shù)特點(diǎn),怎樣才能使她們提高等等。在他和徐海燕老師負責訓練跳繩隊員時(shí),我曾提供了一些心理方面調整的方法,并參與了繩的調整及優(yōu)化的工作,為取得優(yōu)異成績(jì)做出了自己的貢獻。
XX老師是個(gè)研究型教師,和她交談是一種享受。雖然自己的才能遠遠不及她,但我能提出自己的觀(guān)點(diǎn),商討一些探究的地方,共同進(jìn)步。
叢樹(shù)浩老師將代表學(xué)校參加文登市基本功比賽,我雖然不能給他很大的幫助,自己還是盡力而為,誠心地提出每一個(gè)細節存在的問(wèn)題,耐心地糾正每個(gè)細小的地方。當叢老師在比賽中出色地完成了任務(wù)時(shí),自己非常高興,真心地祝賀他。
我和XXX老師一起負責田徑隊的訓練,我對訓練的一些想法毫不保留地告訴他。在具體的工作中,自己總是積極擔負起主要責任,經(jīng)常和他商量怎樣訓練。培剛非常聰明,又虛心好學(xué),他有自己的一些訓練方法,相信他能很快成為一位優(yōu)秀、全面的體育教師。
3、田徑隊的一些隊員學(xué)習有困難,家長(cháng)不樂(lè )意他們參加訓練,我就耐心地做工作,并答應可以幫助輔導他們的學(xué)習。為了信守承諾,有針對性地開(kāi)展工作,我曾多次和任課教師了解隊員的學(xué)習情況,并和叢培剛老師合作,每天訓練完后輔導XXX等隊員的數學(xué)學(xué)習,并積極和班住任、任課教師聯(lián)系,讓隊員多爬爬黑板,共同促進(jìn)她們的進(jìn)步,結果期終她倆的數學(xué)分別取得了88分和84分的好成績(jì)。憑著(zhù)自己的誠信,贏(yíng)得了家長(cháng)的支持、教師的大力協(xié)助、隊員的配合。
所以,田徑隊的崛起、個(gè)人的成長(cháng)與自己誠信的為人之德有很大關(guān)系。
二、以責任為核心的為事之德
(一)我是一個(gè)責任心、榮譽(yù)感很強的人。
1、田徑隊的訓練比較枯燥,又要吃苦,隊員不太樂(lè )意參加,家長(cháng)、部分教師又怕影響學(xué)生的學(xué)習,因而,阻力比較大。因此,我在長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練的同時(shí)做到:訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、訓練方式多樣化、科學(xué)化。在訓練時(shí)間上,自己每天起早帶黑,從不隨便耽誤學(xué)生的學(xué)習。為了訓練的順利進(jìn)行,我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作,并盡量不讓這些問(wèn)題反映到領(lǐng)導那里,以免耽誤他們的時(shí)間、影響他們的精力。
2、為了訓練的科學(xué)性,我調查了每個(gè)隊員的有關(guān)信息,利用生物鐘,了解隊員每段時(shí)間的情緒、體力、智力情況,合理安排訓練的強度、密度,并適當調整他們的情緒和體力情況。當測試成績(jì)理想時(shí),我就向有關(guān)學(xué)生暗示這段時(shí)間是你情緒、體力、智力的.最佳時(shí)期,這樣,隊員的心情是愉快的,他們體驗了成功的喜悅。更重要的是,比賽前我就告知每個(gè)隊員在他那個(gè)比賽項目時(shí)間就是他的最佳狀態(tài)時(shí)期。有了前面的基礎,他們深信并且也確實(shí)調整到比較理想的狀態(tài),提高了其自信心,對于比賽時(shí)發(fā)揮出水平,起到了重要的作用。
3、XX同學(xué)參加了兩次市田徑運動(dòng)會(huì ),均沒(méi)有發(fā)揮出水平,他有些喪失信心,我做了一些工作,他又參加訓練了,進(jìn)步很快,成績(jì)均能進(jìn)入去年的前三名。由于他的心理素質(zhì)差,今年我還加強了這方面的訓練,經(jīng)常和他一起分析個(gè)人的特長(cháng)及不足的地方,有針對性的加強他毅力、挫折方面的訓練,提高其自信心。一次訓練,他不小心拉傷了腹股溝,我呀心急如焚,卻無(wú)法在他的面前流露一點(diǎn)兒。于是,我每天為他涂抹云南白藥,按摩、放松、調整、恢復。工夫不負有心人,他在這次市運會(huì )上,奪得100米、200米兩個(gè)第一名,并兩次打破紀錄。
4、學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng),我就帶領(lǐng)隊員出去訓練。自己充分利用這些機會(huì ),向其他教師學(xué)習,講究科學(xué)訓練,并與體校的專(zhuān)業(yè)教練交流、學(xué)習。這樣不但豐富了自己的訓練方法,也了解了許多對手的信息,使我們的訓練更有針對性。我曾帶著(zhù)XX兩次到實(shí)驗中學(xué)和XX比賽,結果都戰勝了對方,這樣我們師生都有數,訓練針對性更強。結果,在市運會(huì )上她打破了400米紀錄,獲得了第一名。
5、當然我還做了許多工作:①帶領(lǐng)隊員出去訓練有許多好處,但思想負擔重,始終牽掛著(zhù)隊員的安全。特別是早晨,他們來(lái)的早晚不同,不能統一出發(fā),我就六點(diǎn)多點(diǎn)在三里河中學(xué)門(mén)口等待,那十幾分鐘是焦心的期盼,當隊員到齊了,提著(zhù)的心才歸位。每次訓練,我都要叮嚀他們注意行路安全、飲食安全等。②每次市運會(huì ),我都認真記錄每項所有隊員的所有預賽、決賽成績(jì)。特別是我校隊員的成績(jì),并與平日訓練成績(jì)進(jìn)行比較,尋找規律,為以后的訓練做好一切準備工作。③為了調整隊員的狀態(tài),除了做好自己的工作,我還向其他體育教師滲透方法,向參賽隊員的班主任、科任教師提供有關(guān)信息。如比賽前一個(gè)周,讓老師多表?yè)P隊員,尋找其亮點(diǎn),使他們的心情始終是愉快的;姜國英老師每天晨會(huì )讓楊卓宇再練一、二次(跳繩),我就親自告訴她停止訓練,轉移到調整情緒方面的工作,當然,感謝的話(huà)也要說(shuō)。④每次秩序冊發(fā)下來(lái),我就把小學(xué)所有隊員的項目填寫(xiě)在秩序冊上,有的還注明參加以前市運會(huì )的情況,著(zhù)手考慮比賽時(shí)的戰術(shù)。⑤開(kāi)好賽前動(dòng)員會(huì )。對于每個(gè)隊員的項目、比賽的具體時(shí)間,負責的教師,我都一一做好安排;運動(dòng)場(chǎng)上需要準備的物品,安排專(zhuān)人負責;可能發(fā)生的一切情況都做了分析,提出了合理化、科學(xué)化的要求,如忌吃食品、安全問(wèn)題、請假制度等。⑥保存每次的市運會(huì )秩序冊,為查一些資料服務(wù);根據規律和紀錄的情況,考慮隊員的項目填報;提前預計每個(gè)隊員可以達到的水平,可能得多少分;帶領(lǐng)隊員到比賽場(chǎng)地適應等。
6、今年對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)多事之春。除了沒(méi)有場(chǎng)地,安全這根弦始終繃得緊緊的;妻子的工作有變化,經(jīng)常在二十里開(kāi)外的野外工作,午間不能回家,我就擔負起照顧兒子的義務(wù);三月底,我的老父親病倒了,住了二十天醫院,我只請了一節課的時(shí)間,那還是他進(jìn)入手術(shù)房的時(shí)候;但是訓練、上課等一系列工作也等著(zhù)我,沒(méi)有法,只好一日三餐送飯時(shí),送去關(guān)心、歉意的話(huà)語(yǔ),晚上陪陪父親。當市運會(huì )勝利結束時(shí),我抽空回家一趟,父親也康復了,他囑咐我要好好工作。
是啊,困難和壓力對任何人來(lái)說(shuō)都是一道難以逾越的壁壘,但它也是一種動(dòng)力,還是一種機會(huì ),就看你怎樣去思考、去行動(dòng)。強烈的事業(yè)心,使我繞過(guò)這些壁壘,成為勝利者。
(二)我是一個(gè)有心人。
對于學(xué)校的一切工作,我都盡力而為,總能適時(shí)地提出一些好建議。
1、自己調入實(shí)小工作不久,市科技節比賽,我有幸參加了這一盛會(huì )。領(lǐng)導安排我協(xié)助鄧志敏老師做好小飛機隊的比賽工作。一到現場(chǎng),我發(fā)現其他學(xué)校的器材與我們的不同,就立即告訴了鄧老師,并協(xié)助她向其他學(xué)校借用了器材。當我發(fā)現拋飛機比賽時(shí),隊員對于風(fēng)向不適應,就讓他們稍微等一會(huì )兒,風(fēng)小點(diǎn)再投;順風(fēng)時(shí),怎樣利用風(fēng)進(jìn)行投擲;逆風(fēng)時(shí),怎樣移動(dòng),合理投擲。會(huì )后,自己馬上向領(lǐng)導提出了應該走出去的想法,以開(kāi)闊教師的視野。
2、學(xué)校布置的每一項工作,我都認真對待。今年寒假,我曾在報紙上看到了一位美國老板的這樣一句話(huà):中國員工雖然很聰明,但是缺乏主動(dòng)性,總是被動(dòng)地等著(zhù)你去安排工作。把公司當作自己的公司,才是一個(gè)優(yōu)秀員工的素質(zhì)。是啊,學(xué)校不正是我們共同的家園嗎!自己應該事事主動(dòng),那就先從提出合理化建議做起吧。于是,我就認真看了學(xué)校下發(fā)的材料和每期簡(jiǎn)報,仔細思考,誠心地提出自己的想法,以書(shū)信的形式寫(xiě)出,親自交給了校長(cháng),這封信得到了領(lǐng)導的高度重視。
我是實(shí)驗小學(xué)的成員,強烈的責任心使自己清楚,每個(gè)實(shí)小人有權利也有義務(wù)維護學(xué)校的一切。所以,我應該事事主動(dòng),在動(dòng)作和態(tài)度上積極一點(diǎn),擁有敢于承擔任務(wù)的意識,擁有進(jìn)取的意識,在課改的大潮中作一個(gè)勇敢的弄潮兒!
三、以自我完善為核心的生存道德
為了提高自身素質(zhì),工作之余,我走進(jìn)了沉醉書(shū)海、遠離娛樂(lè )的學(xué)習生活之中。潛心研讀《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《運動(dòng)學(xué)》、《體育教學(xué)》、《中國學(xué)校體育》和《體育課程標準》;我還認真學(xué)習了每期的《文登教研》、《威海教育》、《福建教育》及部分《山東教育》、《江蘇教育》、《上海教育》。特別是《教海漫記》我曾讀了三遍,每一遍都有著(zhù)不同的收獲,到現在還不舍得還給學(xué)校。這本書(shū)使我了解了于老師,給了我更多的啟示,使我進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念,改進(jìn)了教學(xué)方法,生硬的課堂活潑了,與孩子的溝通多起來(lái)了。于是我廣泛涉獵各種知識,力爭形成比較完整的知識結構,使學(xué)生學(xué)有所得。
我結合教學(xué)實(shí)踐所寫(xiě)的《渴望受傷》、《心靈的呼喚》、《體育教學(xué)要做到五個(gè)突出》、《愛(ài)扭腳的男孩》見(jiàn)諸于《中國體育報》、《體育師友》、《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗》(信息綜合版)、《文登教研》等報刊。
另外,我還自費訂閱了《福建教育》、《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗》、《文登教研》等刊物,仔細斟酌,并做了記錄。
我還注重上網(wǎng)學(xué)習,向名師學(xué)習,向書(shū)本學(xué)習,向學(xué)生學(xué)習。二實(shí)小的于文忠是一位優(yōu)秀的教師,我經(jīng)常和徐海燕老師談起他的有關(guān)情況,我也模仿于老師的做法,做一個(gè)有心人,注重傾聽(tīng)、反思。原來(lái)看電視只是為了娛樂(lè ),現在呢,我是有目的地看,有時(shí)其中的一句話(huà)使我產(chǎn)生了頓悟,就立即記下來(lái)。教師之間交流,我也能發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)、好的做法,體會(huì )到自己在那里不足,就自然而然地改進(jìn),這些變化并不是我刻意去追求,好像是水到渠成一樣。董文哲老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):只要我想做的事,就一定能做好!這句話(huà)始終激勵著(zhù)我,也是我前進(jìn)的動(dòng)力。
是啊,任何事情,不僅要用眼睛去看,用耳去聽(tīng),還要用心去體會(huì ),那樣才會(huì )深深植入自己的心靈深處,扎根、發(fā)芽、生長(cháng)!
雖然,自己的工作取得了一定的成績(jì),但那都是集體培養、所有人的幫助下獲得的。我清楚自己還有許多不足,但不足潛藏著(zhù)前進(jìn)的機會(huì )。各級教育部門(mén)也給了我許多榮譽(yù),先后獲得了市級優(yōu)秀工會(huì )會(huì )員、師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教練員、威海市群眾體育工作先進(jìn)者稱(chēng)號。這是對自己工作的肯定,代表著(zhù)過(guò)去,意味著(zhù)新的開(kāi)始、新的起跑線(xiàn)將從零開(kāi)始,我會(huì )進(jìn)一步提升自己,讓誠信為核心的為人之德,以責任為核心的為事之德,以自我完善為核心的生存道德。進(jìn)一步規范自己的行為,做一個(gè)研究型的教師。
學(xué)期教師工作總結 篇7
一學(xué)期的教學(xué)工作,又這樣匆匆的結束了,這一學(xué)年,在教研室組織的“單元目標嘗試教學(xué)”下,認真學(xué)習和使用嘗試教學(xué)法,積極參加教研室組織的各種備課、評課活動(dòng);仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作,取得了許多成績(jì),但同時(shí)也存在著(zhù)好多不足之處。為了今后的工作,現將一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作簡(jiǎn)單分析如下。
一、成功之處
1、在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的工具性和人文性,努力改進(jìn)課堂教學(xué),采用小組合作學(xué)習的方式,進(jìn)行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養,小組合作的形式,已初見(jiàn)成效,小組長(cháng)已經(jīng)能夠有效的組織本組成員進(jìn)行討論、交流。
2、學(xué)中,注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣。激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣,為學(xué)生創(chuàng )造了良好的自主學(xué)習情境。嘗試學(xué)案中“預習單”這一部分,已經(jīng)基本上可以放手,學(xué)生大多能按要求,按質(zhì)按量的完成。
3、注重評價(jià)和學(xué)生的學(xué)習興趣,復習時(shí),我把教材按識字與寫(xiě)字、閱讀與積累、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作這四塊進(jìn)行。識字與寫(xiě)字這部分,我們以“讀寫(xiě)大賽”的形式,對學(xué)生進(jìn)行考核,勝出的小組將會(huì )得到由校長(cháng)親筆簽名的獎勵,孩子們興趣濃厚,積極準備,在比賽當天表現良好,尤其是智慧組的4號尹XX同學(xué),平時(shí)考生字,對的是寥寥無(wú)幾,可在這次評比中居然連續好幾次勝出其他對手?梢(jiàn),把這些重要的知識融進(jìn)比賽中,效果非同凡響。
4、注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用,每天上好晨讀,每天由一個(gè)小組組織交流一個(gè)話(huà)題,讓孩子們有話(huà)要說(shuō),有話(huà)想說(shuō),愿意說(shuō),樂(lè )于表達。這些交流的話(huà)題,有的是最近班里的一些新鮮事,有些是書(shū)上的一些題目,有些是小組共同商量、討論自己擬定的題目。在這樣的情境下,學(xué)生愿意敞開(kāi)心扉,自由談。
二、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的學(xué)習方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。學(xué)習習慣還需要進(jìn)一步的培養。
2、還需進(jìn)一步擴展學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生的閱讀水平。
3、進(jìn)一步引導學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習,在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文。
4、加強寫(xiě)作訓練,提高作文水平。
學(xué)期教師工作總結 篇8
從三月十一到六月下旬,實(shí)習已經(jīng)接近尾聲,短短的三個(gè)月,和學(xué)生建立了深厚的友誼,時(shí)光飛逝,如同白駒過(guò)隙,轉瞬即逝,于我個(gè)人,無(wú)論是教態(tài)、教法亦或是對師生關(guān)系的處理還有班級事務(wù)的管理,都有了一定的提高。
教態(tài)大于天
老師站在講臺上,先不說(shuō)講課內容如何,首先展現在學(xué)生面前的便是教態(tài),因此老師的教態(tài)是最重要的。
首先,就是儀容儀表,上學(xué)期間,可以不修邊幅,可以隨意穿著(zhù),但自從三月十一日來(lái)二中,便開(kāi)始從點(diǎn)點(diǎn)滴滴注意,自己的儀容儀表,尤其是在講臺上,更要注意儀容儀表,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴去引導學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生。講臺是一個(gè)神圣的舞臺,說(shuō)是舞臺,是因為它受人矚目,說(shuō)他神圣,是因為它承載著(zhù)莘莘學(xué)子的敬仰。
眼神是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,能幫助交流,傳遞一些信息,初登講臺,學(xué)生總會(huì )“欺生”,當然我也不例外,一進(jìn)教室班里比較亂,這時(shí)候,將眼神聚焦一個(gè)學(xué)生,班里馬上就會(huì )安靜下來(lái)。學(xué)生做錯了事,用指責的眼神去看他,則會(huì )起到阻止批評的作用;而當學(xué)生在進(jìn)步的時(shí)候,用贊許的眼神去看他,則會(huì )起到表?yè)P鼓勵的作用,當學(xué)生膽怯慌張而回答不暢甚至語(yǔ)無(wú)倫次的時(shí)候,用熱切期待的眼神去看他,會(huì )是他氣定神閑,滔滔不絕。
除了眼神,面部表情也是一種語(yǔ)言,表情嚴肅不茍言笑的老師會(huì )使學(xué)生望而生畏,影響交流,而面容和藹,態(tài)度輕松,雖然易于交流,但可能影響班級的氣氛,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,發(fā)現上課時(shí),應嚴肅課堂紀律,不茍言笑,而在課下,則應和藹可親,態(tài)度輕松。在課下的談笑風(fēng)生中,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,學(xué)生更有興趣的去學(xué)習。
語(yǔ)調的高低,聲音的抑揚頓挫,音調的高低,也是教態(tài),影響著(zhù)學(xué)生的思維運轉。剛開(kāi)始上課時(shí),沒(méi)有意識到這個(gè)問(wèn)題,因此,后半節課會(huì )發(fā)現有學(xué)生昏昏沉沉,容易打盹,當我意識到這個(gè)問(wèn)題之后,便想盡一切辦法,盡量不讓我的語(yǔ)調索然無(wú)味,而是稍加注意,根據不同的情形改變語(yǔ)調,抑揚頓挫,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)緊跟我的思路,自主探索,不斷進(jìn)步。
肢體動(dòng)作是教態(tài)中最重要的了,借助動(dòng)作、手勢能增加說(shuō)話(huà)力度,因為我的模仿能力強,加上十幾年上學(xué)過(guò)程中的耳濡目染,這方面比較占優(yōu)勢,上第一節課時(shí)就獲得了指導老師的好評,再到后來(lái),更是有了長(cháng)足的進(jìn)步。
教法重于山
一個(gè)好的數學(xué)老師,首先是將知識融會(huì )貫通,其次,有一個(gè)見(jiàn)解獨到的教授法,以提高課堂效率。剛來(lái)的時(shí)候,這兩個(gè)方面雖然是很缺陷的,但是通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,不斷總結、反思,個(gè)人水平有了不斷的提高。
由于一中的擴招,二中的學(xué)生是成績(jì)中等及以下的學(xué)生,基礎知識、基本技能、基本數學(xué)思想方法差,思維能力、運算能力、空間想象能力以及實(shí)踐及創(chuàng )新意識能力低,沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習的.習慣,需要老師的激勵和強制,生理上、心理上正處于叛逆的青春期,獨立性強,辨別是非能力還不夠。
因此,要提高課堂效率,就要培養學(xué)生的學(xué)習習慣和對學(xué)習的興趣愛(ài)好,第二要幫助學(xué)生做好初高中知識的銜接。
高中生是思維活動(dòng)的成熟時(shí)期,并開(kāi)始向辯證思維過(guò)渡,對高中生來(lái)說(shuō),要嚴格控制講授的深度進(jìn)度,便于大多數學(xué)生消化接受。因此我根據學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn),組織學(xué)生自主學(xué)習自己思考,倡導理性思維,促進(jìn)思維過(guò)渡。
我還注意加強對學(xué)生數學(xué)思想的教學(xué),注意加強函數方程,數形結合,整體代換,運動(dòng)變化,分類(lèi)討論,化歸于轉化的思想和降冪法、配方法、換元法、待定系數法、參數法、反證法等的訓練,尤其是立體幾何方面,更需注意。
最后,培養學(xué)生知識歸納的習慣和能力,培養邏輯思維能力。第一遍教書(shū),要聽(tīng)一節,備一節,講一節,尤其是復習課,更需要慎重,培養學(xué)生的總結歸納能力,從聽(tīng)經(jīng)驗豐富的教師的課入手,逐漸培養自身。
師生關(guān)系魚(yú)和水
我對學(xué)生的態(tài)度,較為民主,雖對學(xué)生要求嚴格,但不失熱情、和藹公正,教育學(xué)生也要尊重學(xué)生,發(fā)揚民主,學(xué)生尊敬老師,接受指導,主動(dòng)學(xué)習,自覺(jué)學(xué)習。學(xué)習熱情高漲,活躍課堂氣氛,達到師生之間的雙向交流,學(xué)生積極思考,提出問(wèn)題,各抒己見(jiàn),教師認真引導。
學(xué)生受教師的評價(jià)影響很大,因此,老師的態(tài)度對師生關(guān)系有直接影響。
為了營(yíng)造魚(yú)和水的關(guān)系,不僅要注意自身態(tài)度還要富有智慧,學(xué)識淵博是學(xué)生親近老師的因素之一。
班級事務(wù)一家親
每一位任課老師在班級事務(wù)處理中都起著(zhù)舉足輕重的作用,每一位任課老師都有著(zhù)為班主任分擔班級事務(wù)的任務(wù),更何況作為見(jiàn)習班主任,更要幫助班主任分擔任務(wù)。
作為見(jiàn)習班主任,更要熟悉學(xué)生們的生活和學(xué)習,對學(xué)生更加關(guān)心。
在處理班級事務(wù)中,要把權利下放給班委。
對班委的選擇,自身的責任心和勤勞是第一位的,還要讓學(xué)生根據自身能力,結合自己的喜好毛遂自薦,由于來(lái)班里的時(shí)候,已經(jīng)過(guò)了選班委的時(shí)候,班委會(huì )成員已經(jīng)選好了,因此我需要做的就是幫助、配合和培養班里的班委們。
首先幫助班委們樹(shù)立威信,這是最重要的,他們只有有威信,學(xué)生才會(huì )服他們的管理,我自己做班委的堅實(shí)后盾。
再就是幫助班委樹(shù)立“公仆”意識,班委們有了權力,很容易驕傲起來(lái),為了防止這點(diǎn),經(jīng)常給他們灌輸公仆意識。
還有就是引導班委自己自主解決班級的重大問(wèn)題,培養自主能力。
經(jīng)過(guò)這些,漸漸的形成了融洽同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。
學(xué)期教師工作總結 篇9
轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲,感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因為那里有付出的充實(shí),也有收獲的喜悅。在這一學(xué)期中,經(jīng)過(guò)我和其他老師還有學(xué)生們的努力,我的班級管理也取得了一定成績(jì),孩子們個(gè)方面也都取得了很大進(jìn)步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結如下:
第一,開(kāi)學(xué)初深入了解學(xué)生實(shí)際。雖然這批學(xué)生已經(jīng)教了1年了,對孩子們的學(xué)習、性格有一定的了解,但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不夠充分。因此,在這一學(xué)期我通過(guò)談話(huà)、電訪(fǎng)等方式,了解學(xué)生的家庭、生活、品德等,在對學(xué)生各方面有了深入的了解之后,我制訂了班級管理條例。這為我班班級工作的良好開(kāi)展奠定了基礎。
第二,平時(shí)注重加強學(xué)生的思想教育。班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,在深入了解了學(xué)生的實(shí)際之后,我發(fā)現,許多孩子的習慣、品德方面多多少少都存在一些不足。而班級中班主任是不僅是學(xué)習教育的中心更德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。利用班會(huì )、黑板報、手抄報等平臺加強學(xué)生的思想教育,培養學(xué)生的良好品德。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班上的很多孩子,從最初的惹事、打架,變成了現在見(jiàn)到老師主動(dòng)鞠躬問(wèn)好、主動(dòng)承擔打掃衛生任務(wù)的好孩子,相信這些能夠影響學(xué)生日后的好多年。
第三,以身作則,為人師表。我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的.時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì )和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
第四,協(xié)調各方面力量,發(fā)揮監督作用。本班有55人,單靠班主任和班委幾個(gè)人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方的教育力量是必要的。開(kāi)學(xué)初,我和課任老師交流看法、共同商議班級情況和處理辦法,特別是數學(xué)老師對工作盡職盡責,很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持、配合和理解。我為了方便與學(xué)生家長(cháng)溝通,共同努力,提高學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步,建立了學(xué)生家長(cháng)微信群的形式了解學(xué)生在放學(xué)、放假時(shí)的學(xué)習情況。這一做法爭取到了學(xué)生家長(cháng)他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實(shí)現了以不同的方式,和各學(xué)生家長(cháng)通上了話(huà),事實(shí)證明效果明顯。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,通過(guò)以上幾方面的努力,我們班的班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生在學(xué)習方面取得很大成績(jì)的同時(shí)整體素質(zhì)也在不斷的提高。我相信,只要我多吸取同事的寶貴經(jīng)驗,多學(xué)習,多努力,多發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到工作中。
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