期中工作總結（通用11篇）

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的期中工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　期中工作總結 篇1

　　期中考試成績(jì)已經(jīng)揭曉，雖然我心里早有準備，知道與其他班級會(huì )有差距，但是不知道差距如此之大，竟然相差20個(gè)百分點(diǎn)，這是我始料未及的！看看各班的成績(jì)表，比較各科的考試成績(jì)：語(yǔ)文全年級排名第二，總分：2560，平均分：73，優(yōu)秀：22，及格：88.

　　一、期中考試質(zhì)量分析

　　本班共36人，優(yōu)秀8人，及格31人，缺考一人，優(yōu)秀率22%，及格率88%。

　　二、班級目前存在問(wèn)題：

　　1、從期中考試的成績(jì)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。

　　2、有些同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。

　　3、有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。

　　4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績(jì)上不去。

　　5、有些學(xué)生學(xué)習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

　　斎、反思我這兩個(gè)月的工作情況：

　　我自認為還是比較盡力的。

　　我想主要原因是：

　　1、我教學(xué)方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

　　2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數學(xué)生學(xué)習比較浮躁，很不踏實(shí)。

　　3、對學(xué)生的學(xué)習要求做得不夠細致，如學(xué)習的.目標不明確、不具體，學(xué)習的習慣很差。

　　四、后期的工作的改進(jìn)方案是：

　　1、加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，勤跟細查、聯(lián)系家長(cháng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

　　2、繼續加強思想教育，轉變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè )學(xué)、苦學(xué)。

　　3、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習態(tài)度的轉變。

　　面對這樣的現狀，我憂(yōu)心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力教好這個(gè)班級。

　　期中工作總結 篇2

　　班主任的工作就是要通過(guò)教師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級活動(dòng)，在潛移默化中塑造學(xué)生美好的心靈，養成良好的習慣。我結合本班級的實(shí)際和特點(diǎn)，認真制訂了班級工作計劃，并始終如一地堅持“以人為本”的教育方法，加強思想教育，加大班級管理，并取得較好的實(shí)效�，F總結如下：

　　一、在思想教育方面

　　加強德育教育，用良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直、善良、智慧、健康的人。營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、自然的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。如學(xué)校組織的校運會(huì )，我班雖未取得第一名，但在運動(dòng)會(huì )中表現出來(lái)的團結拼搏精神是值得感動(dòng)的。

　　在本學(xué)期中，我認真貫徹校下達的德育內容，依據本班的特點(diǎn)，組織班干部共同管理班級。利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度和課堂常規，時(shí)刻觀(guān)察學(xué)生的行為習慣，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，并在日常的觀(guān)察中找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，抓住教育的契機及時(shí)進(jìn)行表?yè)P。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，走進(jìn)每一位學(xué)生的心里，成為學(xué)生真正的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。如我班的求陳強，學(xué)習成績(jì)不好，但我發(fā)現他的數學(xué)成績(jì)很好，就對他進(jìn)行一些學(xué)科上的指導，在數學(xué)上取得好成績(jì)后在其他學(xué)科上也要有很好的表現。還有如谷佳梅，成績(jì)好而且很有音樂(lè )天賦，鼓勵其課外興趣的培養，對他們的表現進(jìn)行表彰，激勵他們的特長(cháng)發(fā)展，增強他們的自信心。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班的四項競賽成績(jì)不是很好，總拿不到好的.名次。衛生和紀律扣分很多，在實(shí)施了一些獎懲措施后，有所好轉。如我效仿校德育考評制定班德育考評，由于實(shí)施時(shí)沒(méi)有嚴格遵守，效果不是很理想。因此在一些細節處理上，是我在下半學(xué)期需加強的。

　　二、學(xué)習方面

　　本班共有45名學(xué)生，其中有28位女生和17位男生，男女生比例失調，暴露出偏科現象很?chē)乐�。男生文科差，女生理科不好。幾位同學(xué)學(xué)習認真，各方面表現突出（谷佳梅等）；有幾位同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習比較努力，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良（黃惠等）；但有些同學(xué)學(xué)習不夠努力，作業(yè)完成質(zhì)量很差（林學(xué)勇等），還有方山是個(gè)特別的地方，因為出國的人比較多，而且大多數學(xué)生的父母都在國外，由老人帶著(zhù)，大多都比較寵愛(ài)。因此許多學(xué)生的行為習慣都比較差，如作業(yè)質(zhì)量很差，有時(shí)甚至不做，缺乏家庭教育。

　　在已經(jīng)過(guò)去的前半學(xué)期中，我在每一次月反饋性練習后，讓每個(gè)學(xué)生根據自己的實(shí)際情況，制定好他們自己的學(xué)習計劃和目標，并以周記的形式表現出來(lái)，以此來(lái)端正自己的學(xué)習態(tài)度，引導學(xué)生加強學(xué)生對各門(mén)學(xué)科的學(xué)習。每天的靜校時(shí)間，我都讓學(xué)生提前二十分鐘坐在教室自習寫(xiě)作業(yè)，提高他們的時(shí)間利用率。剛開(kāi)始的幾個(gè)星期，學(xué)生都不是很自覺(jué)，每次都需站在教室里監督他們，確實(shí)有點(diǎn)累但過(guò)段時(shí)間后學(xué)生都會(huì )自覺(jué)去教室。在學(xué)校組織的兩次月反饋性練習中，我們班在年段排名中都不是很好，我班學(xué)生成績(jì)都很平穩，偏科想象嚴重也是一個(gè)問(wèn)題。而且男女生成績(jì)也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距，優(yōu)生差學(xué)科落實(shí)是上半學(xué)期我未作好也是尚未解決的問(wèn)題之一，希望下半學(xué)期能有所改變。

　　三、班主任的權威

　　管理一個(gè)班級，光靠一個(gè)老師是不夠的，尤其是作為新老師的我，各任課老師無(wú)論從教學(xué)上還是從班級管理是都是我學(xué)習的榜樣。班主任是與學(xué)生接觸最多的對學(xué)生影響最大，和學(xué)生影響最密切的老師，班主任的一言一行都對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的作用。因此我覺(jué)得樹(shù)立班主任的權威應從小事做起，時(shí)時(shí)刻刻都應以身作則。反思我在這半學(xué)期的表現，我并沒(méi)有很好的作到這些。我比較關(guān)心學(xué)生，找學(xué)生談心的次數較多。但我有些急噪，急于看到成果而對學(xué)生要求過(guò)嚴過(guò)高，在班級管理中有些脫離實(shí)際，這些都是我在下半半學(xué)期應解決的問(wèn)題。

　　以上是我在上半學(xué)期的班主任工作中所總結的經(jīng)驗和教訓，認真總結后，希望在下半學(xué)期的工作中能有更好的表現。

　　期中工作總結 篇3

　　一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷、指導、幫助下，在各部門(mén)的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團結拼搏，以課堂教學(xué)改革為契機，抓學(xué)生的行為習慣，落實(shí)課堂的實(shí)效性?xún)蓚�(gè)關(guān)鍵環(huán)節，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，加強對學(xué)生的德育教育，使年級學(xué)生的基本素質(zhì)得到較大的改善和提高，學(xué)習積極性明顯提高，課堂效率得到較大改善。后一學(xué)期又認真規劃了高二、高三學(xué)年的課程實(shí)施，做了相應的選課走班準備。各項工作開(kāi)展有條不紊、扎實(shí)有效�，F總結如下：

　　一、學(xué)生管理方面

　　1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學(xué)生進(jìn)行行為養成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行養成教育，由軍訓開(kāi)始，培養學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語(yǔ)言文明開(kāi)始凈化我們的校園語(yǔ)言環(huán)境，“習慣即人生”，因此我們著(zhù)重學(xué)生生活習慣、學(xué)習習慣方面的教育和培養，及時(shí)表?yè)P表現優(yōu)秀的的.同學(xué)，對各方面習慣差的同學(xué)逐步糾正。為此年級還制定了日常行為規范，為下一階段打下了堅實(shí)的習慣基礎。

　　2、加強學(xué)生的思想教育：利用常規的班會(huì )，年級會(huì )等形式加強對學(xué)生的德育教育；以學(xué)生喜歡的節日為契機，不失時(shí)機的對學(xué)生進(jìn)行思想教育；在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。

　　3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，為學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤(pán)棋。

　　4、狠抓“兩操”及住宿生晚自習管理�！皟刹佟币�求做到“靜齊快”，制定規章制度，編班組織住宿生晚自習，專(zhuān)人進(jìn)班輔導，管理到位，秩序井然。

　　5、抓好后進(jìn)生的轉化工作，對各班的后進(jìn)生定期談話(huà)，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況，各方面取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習成績(jì)。

　　二、教師管理方面

　　1、注重團隊意識的培養，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢，現在的高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習創(chuàng )造了良好的環(huán)境。

　　2、狠抓坐班紀律，要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不得玩游戲，不長(cháng)時(shí)間聊天、認真備課、批改作業(yè)，努力營(yíng)造良好的辦公環(huán)境。

　　3、要求青年教師必須加強學(xué)習，以提高自己的業(yè)務(wù)水平，強化質(zhì)量意識，爭創(chuàng )教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。

　　4、堅持月考制度，抓考風(fēng)考紀，抓答題的規范性，查漏補缺，為組織下一階段的教育教學(xué)工作奠定基礎。

　　5、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會(huì )、板報等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。堅持每周座談，總結交流，取長(cháng)補短，相互提高。

　　三、其它方面的工作：

　　1、建立學(xué)生年級管理檔案。

　　2、由年級牽頭，班主任定期組織檢查學(xué)生各科作業(yè)。

　　3、定期召開(kāi)年級家長(cháng)會(huì )與不定期的家長(cháng)、學(xué)生和老師座談相結合的三方溝通機制。

　　3、舉辦了高一年級籃球賽。

　　4、組織了高一年級的理化知識競賽、史地政知識競賽、英語(yǔ)單詞競賽等。

　　5、其它常規性工作。

　　總之，通過(guò)半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績(jì)，但還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題，我相信下學(xué)期，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會(huì )再上新臺階。

　　期中工作總結 篇4

　　為更好的為下一年度作業(yè)能順利進(jìn)行，現對本年度數學(xué)教師作業(yè)做一個(gè)總結。

　　一、思維方面

　　作為教師，責任心是作業(yè)勝敗的要害，也是杰出師德的詳細表現。當然個(gè)人的才干也非常重要。但沒(méi)有高度的責任心和使命感是干欠好作業(yè)的，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)歷，也是我作業(yè)的座右銘。為此，一年來(lái)，自己一向嚴于律已，時(shí)刻用教師的作業(yè)道德標準來(lái)束縛、鞭笞自己，緊記自己是教師的身份，做到一馬當先，為人師表�？釔�(ài)和關(guān)懷學(xué)生。做到既教育又育人。

　　嚴厲遵守校園的各種規章制度，準時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。作業(yè)活躍、自動(dòng)，腳踏實(shí)地。從不錙銖必較，具有激烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完結校園安排的各項教育教育作業(yè)。盡力使自己成為一個(gè)新世紀的優(yōu)異教師。

　　二、教育教育方面

　　自己半年來(lái)，無(wú)論是教育仍是教育方面，都力求做到最好。在教育進(jìn)程中，我首要把學(xué)生思維品德教育放在首位，盡力轉化差生，并獲得了必定的成果。

　　在教育中，我以為：要嚴厲要求每一個(gè)學(xué)生，不管是思維仍是學(xué)習上，不能隨意姑息學(xué)生的缺陷，不然只能是導其持續范錯，發(fā)現有范過(guò)錯的預兆，就要立刻進(jìn)行引導、教育，把這種過(guò)錯的'思維轉化為學(xué)習的動(dòng)力。但，要想收到預期的作用，得考究辦法，耐性教訓，循循善誘，批判與誘導相結合；與家長(cháng)獲得聯(lián)系，爭奪家長(cháng)的大力支持；常常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中構成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。

　　在教中，我不斷地研究、探求、總結教法，接手六年級后，自己對教育內容不太熟，所以我就自動(dòng)閱覽一些課外書(shū)本來(lái)前進(jìn)自己。了解當時(shí)的教育教育辦法，不斷汲取新思維、新辦法。理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷改動(dòng)自己的教法，以習氣當時(shí)教育的需求，并結合校園教研專(zhuān)題，細心考慮怎樣分層導練，學(xué)生自動(dòng)參與探求常識的全進(jìn)程。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、教師的觀(guān)念較為保存，放不開(kāi)；

　　2、教育中沒(méi)重視學(xué)生非智力要素的培育：如學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量、習的愛(ài)好、情緒、戰略、辦法等。導致學(xué)生的學(xué)習活躍性不高；

　　3、課的結構過(guò)于簡(jiǎn)略，辦法過(guò)于單一，容量不大，操練量過(guò)少，特別是運用題方面的教育；

　　4、堂上操練密度不大，節奏不緊湊，作用較低；

　　5、講堂教育處理的的藝術(shù)水平較低

　　針對以上問(wèn)題，要求教師捉住每個(gè)教育點(diǎn)的要害，運用最直接、最易懂易明的教育辦法引導學(xué)生，講堂的根本方式為：先練后導導練結合當堂操練及時(shí)反應到達方針。教育使命要日日清、月月清、年年清。

　　期中工作總結 篇5

　　為了全面到達《大學(xué)英語(yǔ)課程教育要求》中對大學(xué)生的根本要求和較高要求的方針，咱們進(jìn)行了大學(xué)英語(yǔ)教育內容和教育課程體系的一系列變革，擬定了合適我校學(xué)生實(shí)踐和開(kāi)展要求的教育大綱和教育計劃，實(shí)行了分級教育，獲得了較好的作用。首要特征如下：

　　一、建立新的教育大綱

　　依據《大學(xué)英語(yǔ)課程教育要求》，咱們及時(shí)修訂了大學(xué)英語(yǔ)教育大綱，對根底階段的大學(xué)英語(yǔ)教育進(jìn)行了新的安排。

　　1、根底階段教育安排

　　根底階段的教育時(shí)數為280學(xué)時(shí)，共16學(xué)分，安排在榜首至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí)，每周為4學(xué)時(shí)。課內外學(xué)習時(shí)數的份額應不低于1：2。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)分級測驗，按實(shí)踐水平編入相應a、b等級教育班中學(xué)習。不同水平的學(xué)生運用不同難度的教材，教師對學(xué)生有不同的要求。根底階段四個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課均為必修課。

　　2、課程教育

　　本課程的完結性考試占課程總成果的70%，考試內容緊密結合所學(xué)教材，要點(diǎn)查核學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯等的英語(yǔ)歸納運用才干�？荚囖k法可所以校園自行出題考試、試題庫測驗和全國一致考試等。

　　二、全面進(jìn)行教材變革

　　測驗起點(diǎn)相對較高的《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材。這些教材都是全國統編教材，其編寫(xiě)準則、課文選材、內容編列等具有適當的科學(xué)性和前瞻性，豐厚了大學(xué)英語(yǔ)的教育內容，較好地表現了英語(yǔ)教育中培育學(xué)生的實(shí)踐運用言語(yǔ)才干的教育的要求。

　　三、建立“全體教育”理念

　　在全面進(jìn)行教材變革的一起，咱們在教育方式上也做了嚴重改動(dòng)。確認了全體教育法在英語(yǔ)教育中的'主導地位，將講堂教育的要點(diǎn)從傳統的詞匯、語(yǔ)法轉移到華章教育中。從文章的主題思維、布局謀篇、修辭手法、寫(xiě)作特色等方面把握文章所包括的文明常識和社會(huì )含義，表現“言語(yǔ)是文明的載體，文明表現在言語(yǔ)中”辯證聯(lián)系。

　　引導學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習的要點(diǎn)從將言語(yǔ)和文明割裂開(kāi)的簡(jiǎn)略的生詞短語(yǔ)和語(yǔ)法的把握轉移到對語(yǔ)篇的全體了解上。經(jīng)過(guò)剖析文章的華章結構和寫(xiě)作特色，不光有助于前進(jìn)學(xué)生的閱覽了解才干和語(yǔ)篇賞識才干，一起也前進(jìn)了學(xué)生的寫(xiě)作水平，從而前進(jìn)了學(xué)生的后續學(xué)習才干。

　　四、選用多種教育方式

　　充沛使用多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，選用新的教育方式，改善傳統的的以教師教育為主的單一講堂教育方式。新的教育方式以現代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為支撐，依托校園的電臺播送、言語(yǔ)試驗室和多媒體教室，使英語(yǔ)教育時(shí)刻和地址的約束削弱，朝著(zhù)個(gè)性化、自主化學(xué)習方向開(kāi)展。

　　經(jīng)過(guò)以上教育內容和課程體系變革，大學(xué)英語(yǔ)教育水平緩學(xué)生的英語(yǔ)歸納運用才干不斷前進(jìn)，在全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級統考、及研究生入學(xué)考試中獲得了優(yōu)異的成果。

　　期中工作總結 篇6

　　這學(xué)期經(jīng)來(lái)，我擔任了三年級數學(xué)的教學(xué)工作，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，使各項工作有條不紊的進(jìn)行，前半學(xué)期的工作已經(jīng)結束，為了做好下半學(xué)期的工作，特作如下的總結。

　　一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作。

　　前半學(xué)期的教學(xué)內容有：位置與方向、除數是一位數的除法、統計、年、月、日、兩位數乘兩位數，這些內容本人依照教學(xué)大綱的要求，精心組織備、教、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。

　　二、學(xué)生學(xué)習情況的分析

　　半學(xué)期來(lái)本班學(xué)生積極配合教師能按時(shí)完成各種作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應用題的分析還存在一定的問(wèn)題，有個(gè)別同學(xué)在計算過(guò)程中不寫(xiě)單位，。蘇延章、申鑫昌等同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，蘇慧晶、蘇延禎進(jìn)步較快，申鑫昌、劉于蓮、蘇延清由于基礎較差，學(xué)習上比較困難。

　　三、采取的方法與措施

　　這學(xué)期以來(lái)，教師始終堅持做好教學(xué)常規的管理，因材施教、對癥下藥。認真學(xué)習教學(xué)大綱，積極參加教研教改，全面落實(shí)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習新課程改革的成功經(jīng)驗，以適應新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習上鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習，通過(guò)這一系列方法和措施，涌現出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳、李璽等為代表的學(xué)習尖子。對學(xué)習困難生的輔導工作采取了一幫一的措施，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計劃。

　　四、做好學(xué)生的思想工作

　　在數學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個(gè)方面都有不同的收獲，在學(xué)習知識的過(guò)程中不斷地完善自己，學(xué)會(huì )期待人，教育學(xué)生助人為樂(lè )，互幫互學(xué)，最終建立和諧、文明、團結、平等的師生關(guān)系。

　　五、考試成績(jì)分析

　　通過(guò)這次考試，學(xué)生考的成績(jì)不理想，總分是1750，均分是60.34，最高分是89,最低分是9,及格人數是13人,80分以上的是5人。出現這種情況的原因有多方面的，通過(guò)本人認真的分析，主要原因是教師平時(shí)要求不嚴，對知識的應用沒(méi)有拓寬到一定的程度，對學(xué)習困難生的`輔導不徹底，在加上這次考試的范圍的擴大。還有一個(gè)主要原因是學(xué)習對應用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告，教師在什么時(shí)候都不能放松對學(xué)生常規管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規管理，認真做好備、授、輔、批、記等各個(gè)環(huán)節，努力提高教學(xué)成績(jì)，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標。

　　總之，通過(guò)半學(xué)期的工作，教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，如，對教法的計設還不合理，對學(xué)生的評價(jià)比較單一，對學(xué)習困難生的輔導力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學(xué)期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績(jì)。

　　期中工作總結 篇7

　　本學(xué)期，我持續擔任六年級數學(xué)教育作業(yè)，細心學(xué)習教育教育理論，從各方面嚴厲要求自己，活躍向有經(jīng)歷的教師討教，結合本校的實(shí)踐條件和學(xué)生的實(shí)踐狀況，腳踏實(shí)地，腳踏實(shí)地，使教育作業(yè)有，有安排，有步驟地展開(kāi)。為使往后的作業(yè)獲得更大的前進(jìn)，現對本學(xué)期教育作業(yè)作出總結：

　　一、輔導思維。

　　教材以數學(xué)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)范疇的最新研究成果，致力于改動(dòng)小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習辦法，在講堂中推動(dòng)素質(zhì)教育，力求表現三個(gè)面向的輔導思維。意圖是使學(xué)生領(lǐng)會(huì )數學(xué)與大天然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；領(lǐng)會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強了解數學(xué)和運用數學(xué)的決心；開(kāi)端學(xué)會(huì )運用數學(xué)的思維辦法去調查，剖析，處理日常日子中的問(wèn)題；構成勇于探求，勇于立異的科學(xué)精力；獲得習氣未來(lái)社會(huì )日子和進(jìn)一步開(kāi)展所必需的重要數學(xué)現實(shí)和必要的運用技術(shù)。

　　二、細心備課，寫(xiě)好教案。

　　不光備學(xué)生并且備教材備教法，依據教材內容及學(xué)生的實(shí)踐，規劃課的類(lèi)型，擬定教育辦法，細心寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充沛的預備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教育跋文。

　　三、重視講堂教育互動(dòng)。

　　增強教育的師生之間學(xué)生之間往來(lái)互動(dòng)，共同開(kāi)展，增強上課技術(shù)，前進(jìn)教育質(zhì)量。在講堂上我特別留意調集學(xué)生的活躍性，加強師生溝通，充沛表現學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)略，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培育學(xué)生多動(dòng)口著(zhù)手動(dòng)腦的才干。本學(xué)期我把講堂教育作為有利于學(xué)生自動(dòng)探求數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得常識和技術(shù)的一起，在情感、情緒價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充沛開(kāi)展作為教育變革的根本輔導思維，把數學(xué)教育看成是師生之間學(xué)生之間往來(lái)互動(dòng)，共同開(kāi)展的進(jìn)程。發(fā)起自主性“學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，教師成為教育活動(dòng)的安排者、輔導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的建立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有趣味，學(xué)中有收成，這說(shuō)明：規劃學(xué)生自動(dòng)探求的進(jìn)程是探求性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

　　四、立異點(diǎn)評，鼓舞促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。

　　咱們把點(diǎn)評作為全面調查學(xué)生的學(xué)習狀況，鼓舞學(xué)生的學(xué)習熱心，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的手法，也作為教師反思和改善教育的有力手法。對學(xué)生的學(xué)習點(diǎn)評，既重視學(xué)生常識與技術(shù)的了解和把握，更重視他們情感與情緒的構成和開(kāi)展；既重視學(xué)生數學(xué)學(xué)習的成果，更重視他們在學(xué)習進(jìn)程中的改動(dòng)和開(kāi)展。更多地重視學(xué)生現已把握了什么，獲得了那些前進(jìn)，具有了什么才干。使點(diǎn)評成果有利于建立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自決心，前進(jìn)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的'開(kāi)展。

　　五、謙虛討教其他教師。

　　在教育上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都活躍尋求其他教師的定見(jiàn)，學(xué)習他們的辦法，學(xué)習他們的利益，戰勝自己的缺少，并常常約請其他教師來(lái)聽(tīng)課，尋求他們的定見(jiàn)，改善作業(yè)。

　　六、細心修改作業(yè)，安置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)，細心剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)進(jìn)程呈現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教育辦法，做到有的放矢。

　　七、做好課后教導作業(yè)，留意分層教育。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的教導，以滿(mǎn)意不同層次的學(xué)生的需求，一起加大了對后進(jìn)生的教導的力度。對后進(jìn)生的教導，并不限于學(xué)生常識性的教導，更重要的是學(xué)生思維的教導，前進(jìn)后進(jìn)生的成果，首要處理他們的心結，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌生愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由本來(lái)的簡(jiǎn)略粗獷、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激起了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好，也獲得了較好的成果。

　　總歸，一學(xué)期的教育作業(yè)，既有成功的高興，也有失利的困惑，盡管獲得了必定的成果，但也存在不少的缺陷，如對新課改理念的學(xué)習和討論上、信息根底教育上、自己的教育經(jīng)歷及辦法等方面有待前進(jìn)。自己往后將在教育作業(yè)中，汲取他人的利益，補償自己的缺少，力求奪得更好的成果。

　　期中工作總結 篇8

　　語(yǔ)文教育質(zhì)量是語(yǔ)文教育的生命線(xiàn)，前進(jìn)語(yǔ)文教育質(zhì)量是語(yǔ)文教育的永久主題。因而，盡力前進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量，對站在教育最前哨的咱們來(lái)說(shuō)，是義無(wú)反顧的責任。

　　一、前進(jìn)教育質(zhì)量的做法

　　1、細心研究、務(wù)實(shí)立異，盡力前進(jìn)講堂教育的功率。在講堂教育中力求做到“務(wù)本、務(wù)實(shí)、立異”，一方面活躍地參與各類(lèi)學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其中新的理念、好的辦法，結合自己班內的實(shí)踐狀況進(jìn)行合理的安排、規劃，盡力讓我的語(yǔ)文教育更好地表現素質(zhì)教育的要求，前進(jìn)語(yǔ)文教育質(zhì)量。在日常教育中，課前細心作好充沛預備，精心規劃教案，并結合各班的實(shí)踐，靈敏上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完結，課后細心修改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生選用不同的修改辦法。

　　2、講堂是學(xué)生獲取常識與培育才干的首要陣地。講堂上盡力遵循當時(shí)一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教育氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，自在表達。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級天然而然的開(kāi)端默不做聲，變得保存起來(lái)。我盡量的鼓舞學(xué)生，并運用各種鼓舞手法：言語(yǔ)的必定、贊賞的目光、表彰的手勢。讓學(xué)生由于喜愛(ài)我而喜愛(ài)語(yǔ)文、喜愛(ài)閱覽。

　　3、每日安排一位"小教師"給學(xué)生出習題，既培育學(xué)生的安排才干，又穩固了前面所學(xué)常識。經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的盡力，本班學(xué)生上課熱心高漲，自我安排領(lǐng)導才干都得到了訓練。

　　4、經(jīng)過(guò)多種辦法，培育學(xué)生愛(ài)閱覽課外書(shū)本的杰出習氣，前進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作才干。

　　5、依托每天的經(jīng)典吟誦，前進(jìn)學(xué)生的常識堆集。堅持背誦古詩(shī)文，激起學(xué)生背誦古詩(shī)文的活躍性。為了更好地培育學(xué)生的自學(xué)才干，我首要從講堂上下手，對一些閱覽課文重在引導學(xué)生讀熟、讀好，對內容的了解卻不做深化地解說(shuō)，而僅僅拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱覽、體會(huì )成功。

　　6、加強寫(xiě)字輔導，前進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)字才干。五年級的.寫(xiě)字教育往往被教師疏忽，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習氣的培育，講堂中留意提示，講堂作業(yè)嚴厲查看，不標準的書(shū)寫(xiě)要求重做，使學(xué)生在認識中時(shí)刻提示自己標準書(shū)寫(xiě)，逐步構成細心書(shū)寫(xiě)的習氣。

　　7、、準時(shí)完結作業(yè)的習氣。這個(gè)班有單個(gè)學(xué)生不能準時(shí)完結作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒(méi)交作業(yè)煞費苦心，有一些學(xué)生是比較懶散，看教師忙了就鉆空子不交作業(yè)。本學(xué)期，我充沛發(fā)揮班干部的作用：小組長(cháng)查看家庭作業(yè)，大組長(cháng)查看講堂作業(yè)再上交學(xué)習委員，由學(xué)習委員進(jìn)行計算、上報。這樣一來(lái)每天無(wú)需教師點(diǎn)名，對班內學(xué)生完結作業(yè)的狀況一望而知，一些學(xué)生也因而而精心起來(lái)，準時(shí)完結作業(yè)。關(guān)于剩余的一些學(xué)生則經(jīng)過(guò)單個(gè)談心、發(fā)動(dòng)家長(cháng)等辦法催促學(xué)生完結作業(yè)。

　　二、存在問(wèn)題與缺少

　　1、還有單個(gè)學(xué)生的不良的學(xué)習習氣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性生動(dòng)好動(dòng)，其中有單個(gè)學(xué)生在習氣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——寫(xiě)字習氣很差，寫(xiě)字姿態(tài)不正確，不能自覺(jué)地完結作業(yè)，還有單個(gè)學(xué)生筆跡馬虎。還有的學(xué)生作業(yè)不能準時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有剛強的毅力，不會(huì )自動(dòng)戰勝處理。

　　2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好比較稠密，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平開(kāi)展不行均衡。在往后的教育中，應該加以戰勝。在講堂中盡力構建敞開(kāi)、民主的教育方式還不行到位。單個(gè)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的活躍性不高，還沒(méi)有養成杰出的課外閱覽習氣。中心學(xué)生學(xué)習前進(jìn)不明顯。學(xué)困生學(xué)習愈加費勁了，學(xué)習缺少自動(dòng)性。

　　三、往后盡力的方向

　　1、在教育規劃方面不能過(guò)于依靠現成的，而要重視優(yōu)異規劃與班內學(xué)生實(shí)踐狀況以及自己對教材了解剖析的整合，編寫(xiě)更為科學(xué)、合理、有用的教育規劃。

　　2、對課后操練要精心規劃。要加強語(yǔ)文歸納實(shí)踐課的規劃與施行，讓學(xué)生自動(dòng)獲取更多的語(yǔ)文常識、開(kāi)闊視野。進(jìn)一步拓展學(xué)生的閱覽面。精于課后反思，在反思中生長(cháng)。加強學(xué)習，前進(jìn)自己的語(yǔ)文素質(zhì)和人格魅力，做學(xué)生的典范！

　　四、往后教育改善辦法

　�。ㄒ唬┡嘤龑W(xué)生的學(xué)習習氣

　　正如培根所說(shuō)“習氣有一種堅強而巨大得力氣，他能夠操縱人生”。所以對學(xué)生杰出得習氣培育對錯常有必要得。

　　首要是思維習氣的培育，孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”。所以在講堂里搭建了一個(gè)溝通的渠道是必定的，讓一切學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)地，這樣一個(gè)表達的時(shí)機就會(huì )讓學(xué)生開(kāi)端考慮問(wèn)題。

　　其次是預習、溫習的習氣。溫習教育內容是很有必要的，這樣能夠穩固學(xué)生在教育活動(dòng)中獲得的新知。而預習課文是完結教育使命的要害，生字、生詞的預習；理清課文頭緒，試著(zhù)分段；尋覓文章的要害階段及字詞或是依據預習提示等等都是預習的內容。有學(xué)生自己先了解了課文，在講堂中才干輕松的應對教師或同學(xué)的疑問(wèn)。

　　第三，重視根底學(xué)習。字詞是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的保證。為此，在重視學(xué)生了解的一起，對根底的字詞穩固是必不可少的環(huán)節。讓學(xué)生使用空余時(shí)刻來(lái)多讀多寫(xiě)，并用聽(tīng)寫(xiě)重難點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)對學(xué)生的操練進(jìn)行查驗。

　�。ǘ�）激起學(xué)生學(xué)習愛(ài)好

　　“愛(ài)好是學(xué)習的教師，愛(ài)好是學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)生在學(xué)習中有了學(xué)習愛(ài)好，也就有了學(xué)習的動(dòng)力。因而，我以為在教育進(jìn)程中較要害的一步便是激起學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好，激起學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，而激起學(xué)習愛(ài)好，可從以下幾個(gè)方面下手：

　　1、講堂導入激趣

　　講堂導入十分重要，它聯(lián)系著(zhù)你這堂課能否被學(xué)生承受，也聯(lián)系到你這堂課能否收到預期的作用。好的講堂導入可激起學(xué)生的求知欲，使本堂課獲得事半功倍的作用。講堂導入可選用講故事、講時(shí)勢、講感觸、發(fā)問(wèn)考慮、賞識音樂(lè )、賞識圖片、觀(guān)看影碟、放幻燈片等辦法導入激起其學(xué)習的愛(ài)好。

　　2、上課辦法靈敏多變

　　現現在，以講堂為主的單一教育辦法，遠遠跟不上教育變革的腳步，也無(wú)法滿(mǎn)意學(xué)生對多層次常識的需求，再加上講堂所授內容的有限，這就要求教師有必要靈敏多變地把課內、外講堂結合起來(lái)，采納多種辦法進(jìn)行教育，以滿(mǎn)意學(xué)生需求。如：上課時(shí)，除了講堂教育，還可采納課外教育。如課外活動(dòng)課、試驗課。

　　3、對學(xué)生多鼓舞少批斥

　　“任何人都喜愛(ài)聽(tīng)好話(huà)”這是不可否認的現實(shí)。咱們的學(xué)生也是如此。因而，在教育進(jìn)程中，教師不應該小氣你手中的“高帽子”多給學(xué)生些鼓舞少些責備。你的鼓舞說(shuō)不定能讓一個(gè)不自傲的學(xué)生變得自傲，讓一個(gè)不成器的學(xué)生成器，讓一個(gè)壞學(xué)生成為好學(xué)生。因而，想前進(jìn)教育質(zhì)量多用用自己的“掌聲”與“鮮花”！

　　期中工作總結 篇9

　　伴隨期中考試的結束，本學(xué)期已經(jīng)走過(guò)了一半，畢業(yè)的腳步似乎越來(lái)越近了，我和我的學(xué)生們都全力以赴，為迎接小升初做準備。下面我將以期中反思為重點(diǎn)，將半學(xué)期的工作作如下總結：

　　一、 教學(xué)成績(jì)

　　本次的期中考試我和我的學(xué)生們都很重視，一方面想著(zhù)檢測一下這半學(xué)期的學(xué)習成果，另一方面也想著(zhù)通過(guò)努力為總復習開(kāi)啟一個(gè)好頭。但考試的結果卻不太理想，暴露了很多問(wèn)題，本次考試的數學(xué)卷子內容較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生答得不錯，優(yōu)秀人數有所提高，及格率與月考持平。本次測試最不盡如人意的是語(yǔ)文學(xué)科，優(yōu)秀率較低，導致雙優(yōu)人數只有8人，細看語(yǔ)文試卷，發(fā)現問(wèn)題多數出現在基礎知識部分，學(xué)生對字詞含義的理解以及詞語(yǔ)搭配不擅長(cháng)，這與學(xué)生積累量小，語(yǔ)感差有關(guān)，也與平時(shí)的課堂訓練少有關(guān)系。這次考試給了我較大的提醒，對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，基礎知識的訓練不能單單只停留在字形、字音、組詞、古詩(shī)的背誦等方面，更重要的是對字詞含義的理解，同一個(gè)詞在不同句子的含義等等。學(xué)生只有掌握了字詞的內在含義，才能真正把握語(yǔ)文基礎知識。對于句型轉換題，之前的訓練較多，但在改病句這道題中，全班的錯誤率較高，因為這部分的知識沒(méi)有系統的訓練過(guò)，只是遇到什么題就講什么題，學(xué)生并沒(méi)有整體把握這類(lèi)題型。本次的課內外閱讀題對學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大，學(xué)生答得不錯，作文題目雖然不是課內的，但學(xué)生并沒(méi)有出現寫(xiě)跑題的現象。

　　考試成績(jì)出來(lái)后，我將本班的尖子生部分與其他班的成績(jì)做了橫向比較，發(fā)現除了前兩名的成績(jì)較突出以外，其余名次的學(xué)生成績(jì)都與本學(xué)年其他班的同名次學(xué)生成績(jì)有較大差距，這項問(wèn)題確定了我今后努力的方向，怎樣使“優(yōu)更優(yōu)”，更拔尖。這次考試本班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科取得了進(jìn)步，這讓我很高興，一直以來(lái)，英語(yǔ)都是我們班較弱的學(xué)科，月考后，學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)科下了不小的功夫，我將成績(jì)相當的學(xué)生每?jì)扇朔譃橐换�，作為搭檔，背誦課文，加強語(yǔ)感，英語(yǔ)老師更是在課上可下都付出了較多的辛苦，大家的努力沒(méi)有白費，學(xué)生們取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，這一點(diǎn)進(jìn)步，讓我們看到了希望。

　　二、班級管理

　　畢業(yè)考試的日子越來(lái)越近，能夠明顯感覺(jué)到部分學(xué)生的狀態(tài)有些浮躁，為了能夠使學(xué)生能夠踏實(shí)下來(lái)，我從家校結合方面做了較多的工作，一旦發(fā)現學(xué)生出現任何異常便及時(shí)與家長(cháng)溝通，提醒家長(cháng)們及時(shí)關(guān)注孩子的思想變化。前段時(shí)間班里孩子上網(wǎng)現象嚴重，經(jīng)過(guò)一些努力，孩子們在家里上網(wǎng)的現象減少了許多，有些家長(cháng)為了不讓孩子分心已經(jīng)將家里的`網(wǎng)絡(luò )切斷了，對孩子的學(xué)習也重視了一些。

　　與孩子們相處的時(shí)間并不多，我只是想盡我最大的努力幫助他們?yōu)樽约旱男�學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，幫助他們?yōu)樽约合乱浑A段的學(xué)習打下一個(gè)更好的基礎。我的能力是有限的，但是付出過(guò)，努力過(guò)，對得起相信我的家長(cháng)們，對得起信任我的孩子們，對得起自己的良心，這就夠了。

　　期中工作總結 篇10

　　我校積極響應國家有關(guān)住校學(xué)生的管理文件精神和縣、教育局領(lǐng)導講話(huà)精神，積極為學(xué)校路途較遠的學(xué)生解決住宿問(wèn)題，并安排專(zhuān)門(mén)的老師負責住校學(xué)生的管理。本學(xué)期，我校共有住宿學(xué)生80人，其中女生41人，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生未出現一例安全事故，較好的完成了領(lǐng)導安排的工作，現將本學(xué)期具體所做工作總結如下。

　　一、做好入住學(xué)生的登記管理

　　開(kāi)學(xué)初，我與各年級班主任積極溝通，統計了各班住宿學(xué)生的人數，然后登記造冊，統一分配住宿房間，盡量將一個(gè)班級的學(xué)生分在同一宿舍，方便他們平時(shí)的學(xué)習交流。

　　二、規范住宿學(xué)生宿舍

　　學(xué)生入住情況穩定后，首先給每個(gè)宿舍制作了統一美觀(guān)的宿舍牌，上面注明了學(xué)生的姓名、社長(cháng)和每個(gè)學(xué)生的床號;接著(zhù)將每個(gè)學(xué)生的'詳細信息制作成表，張貼在宿舍比較顯眼的位置，上面有學(xué)生的家庭住址，家長(cháng)姓名及聯(lián)系電話(huà)，便于學(xué)生在遭遇突發(fā)狀況時(shí)及時(shí)與家長(cháng)溝通;第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學(xué)生管理公約，從住校紀律、文明禮貌、衛生打掃、作息制度等方面對他們規范要求;第四是要求學(xué)生自己美化宿舍，愛(ài)舍如家。

　　三、做好住宿學(xué)生的教育及安全檢查

　　住宿學(xué)生離開(kāi)父母，加之他們畢竟年齡較小，因此必須對他們傾注全面的關(guān)心和愛(ài)護。為此，我每天利用放學(xué)站隊集合的時(shí)機對他們進(jìn)行教育，每天提醒他們那些事情做得好，給予表?yè)P，那些事情做得不對，需要改正。而且，每天晚上對全體住校學(xué)生進(jìn)行檢查，登記每天晚上學(xué)生住宿情況，有無(wú)卻少，并和學(xué)生談話(huà)，了解他們有什么心理問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)常出現生病的情況，有時(shí)候是半夜突然發(fā)高燒，不管是什么時(shí)候，我都帶學(xué)生去衛生院看醫生，并給燒水喝藥。

　　在對住宿學(xué)生的管理中，我始終以做他們的父母的態(tài)度關(guān)心和愛(ài)

　　護每一個(gè)孩子，照顧他們的衣食起居，也正因為如此，學(xué)生對我充滿(mǎn)了信任，所以，本學(xué)期，我較好的完成了對住宿學(xué)生的管理工作。

　　期中工作總結 篇11

　　半學(xué)期以來(lái)，杏壇小學(xué)在鎮教委辦的正確領(lǐng)導與關(guān)懷下，在全校教職員工的共同努力下，認真貫徹落實(shí)《安海鎮20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作意見(jiàn)》，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升，完成了預定工作目標。為了更好地對過(guò)去工作進(jìn)行回顧與反思，及時(shí)查找自身不足，現對上半學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結�，F簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、打好教學(xué)質(zhì)量提升攻堅戰。

　　1、以學(xué)習不做教書(shū)匠為契機，練師能，強師德，實(shí)實(shí)在在抓好教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，堅決反對機械地傳抄，要求教師從基礎學(xué)起，重點(diǎn)對語(yǔ)文、數學(xué)課程標準進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)鼓勵每位教師閱讀教學(xué)雜志，書(shū)看完后寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　2、探究教研新形式，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　半學(xué)期來(lái)，我校堅持以提高課堂教學(xué)效益活動(dòng)為契機，深入推進(jìn)每位教師交流學(xué)習，要求每位教師上一次校內公開(kāi)課。在公開(kāi)課上，每位教師都能按照學(xué)校推薦的課堂教學(xué)模式的要求，滲入新課程理念，讓課堂由沉悶、枯燥變?yōu)槌錆M(mǎn)活力、生機的課堂。同時(shí)與與新店小學(xué)、壩頭小學(xué)組建三校聯(lián)動(dòng)，以檢測學(xué)生學(xué)習情況為載體，通過(guò)同年級教研，分析原因，取長(cháng)補短，發(fā)現問(wèn)題，形成話(huà)題，從而改進(jìn)教師教學(xué)方法，提高教研能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、堅持教學(xué)常規檢查，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護航。

　　為檢查各位教師的教學(xué)情況，我校定期進(jìn)行了教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，為各位老師上好課，提高教學(xué)質(zhì)量，提供了有力的'保證。

　　4、認真做好午間輔導。

　　要求老師在1：20—1：50入班輔導，學(xué)校領(lǐng)導不定期地分別查數學(xué)、語(yǔ)文輔導情況，對不按時(shí)輔導的教師追究其原因，并責令其擠時(shí)間補上去。通過(guò)半學(xué)期的努力，我校教師入班輔導率達80%以上，已經(jīng)形成了良好的輔導氛圍。

　　5、認真做好培優(yōu)補差工作。

　　在以班級為單位輔導的基礎上，各班班主任就本班差生進(jìn)行深入的接觸并對其進(jìn)行輔導，每次輔導各科任教師都有詳細的記錄，并作好成績(jì)的橫比、縱比工作。

　　二、抓好學(xué)校的常規管理工作

　　1、環(huán)境衛生常規。

　　學(xué)校護督師及督導隊員分工明確，班級中各項衛生管理具體指名到人，每天按照《杏壇小學(xué)衛生區衛生檢查記錄本》檢查，并將檢查結果及時(shí)公布在學(xué)校評比欄上，發(fā)現問(wèn)題限令整改。

　　2、加大兩操訓練力度。

　　學(xué)校對早操、眼保健操訓練一直都是長(cháng)抓不懈，在兩操訓練上下了很大功夫，上學(xué)期我�；ㄙM了兩個(gè)多月時(shí)間進(jìn)行早操與眼保健操的重新教學(xué)，本學(xué)期又在兩操鞏固訓練上加強力度，每天利用上午課外活動(dòng)進(jìn)行整合訓練。

　　3、做好安全常規管理工作。

　　本學(xué)期我們采取的工作思路是全員參與安全管理，處處確保萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)期初，我校建立健全了各種安全制度，修訂了各種預案，學(xué)校與教師，教師與學(xué)生分別簽定了安全責任書(shū)。并每天安排教師值班，重點(diǎn)加強中午在校學(xué)生和學(xué)生課間活動(dòng)的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視，發(fā)現學(xué)生做危險游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對其進(jìn)行批評教育。發(fā)現重大安全問(wèn)題直接向學(xué)校安全領(lǐng)導組匯報，學(xué)校安全領(lǐng)導組迅速作出反應，及時(shí)排查安全隱患。

　　三、構建一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境

　　1、校容校貌煥然一新。

　　在領(lǐng)導的關(guān)心之下，我校的校容校貌進(jìn)一步改善，使我們的校園真正變成了讀書(shū)校園。為學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境。

　　2、建立健全各類(lèi)興趣小組，為學(xué)生充分張揚特長(cháng)奠定基礎。

　　本學(xué)期，我校成立了美術(shù)、音樂(lè )、經(jīng)典誦讀等興趣小組，讓同學(xué)們積極投身到自己喜愛(ài)的活動(dòng)中去，使自己的特長(cháng)不斷發(fā)展。

　　四、辦好家長(cháng)學(xué)校，架設學(xué)校與家庭溝通的橋梁

　　半學(xué)期來(lái)，我校召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，架設了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，更好地加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，以便教師能夠及時(shí)調整自己的工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理之中，真正將家庭、學(xué)校、社會(huì )溶為一體，共同承擔起教育孩子的任務(wù)，使孩子能得到全面發(fā)展，成為有用之才。

　　五、舉行系列活動(dòng)，豐富校園文化生活

　　為提高德育效果，我校利用廣播、板報、班隊會(huì )等多種渠道，舉行內容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)，創(chuàng )設良好的教育氛圍，努力促進(jìn)校園文化建設，不斷提高學(xué)生的道德認知度。

　　六、做好四項督導迎檢工作，為創(chuàng )建義標校奠定基礎

　　結合學(xué)校管理精細化， 學(xué)校加強了領(lǐng)導組織建設，落實(shí)學(xué)校各類(lèi)管理體系，進(jìn)一步強化領(lǐng)導的崗位責任，要做到精細分工，和諧共處，管理共鳴。做好事業(yè)統計、師資水平、辦學(xué)條件、教育管理等各項材料整理歸檔工作，同時(shí)積極做好綜合樓各種報建工作及按省一類(lèi)標準籌備各專(zhuān)用室設備設施，為四項督導迎檢及義標校的創(chuàng )建奠定基礎。

　　半學(xué)期以來(lái)，工作中雖圓滿(mǎn)完成，但還有一些不足，如學(xué)校管理上還存在工作落實(shí)不到位；教學(xué)質(zhì)量還不高，后進(jìn)生在班級中還占有很大比例。

　　我們認清自身不足，更有信心克服這些不足，在以后的工作中會(huì )自加壓力，多找方法，在精細管理上下功夫，腳踏實(shí)地把我校教育教學(xué)工作做得更好！

　　下半學(xué)期工作思路：

　　1、繼續重視抓好學(xué)校的安全工作，創(chuàng )建平安先行學(xué)校。

　　2、完善教師職效考評制度，提高學(xué)校管理效益。

　　3、開(kāi)設多維新意欄目，豐富學(xué)生午間生活，提高校園電視臺實(shí)效。

　　4、豐富陽(yáng)光體育活動(dòng)內容，舉辦第二屆校園運動(dòng)會(huì )。

　　5、以知書(shū)達理伴我成長(cháng)為切入點(diǎn)，加強學(xué)生文明習慣、禮儀常規教育工作。

　　6、開(kāi)拓校本教研思路，做實(shí)做強三校聯(lián)動(dòng)，從而改進(jìn)教師教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　7、做好綜合樓建設的招標，爭取6月份能動(dòng)工興建。

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