- 相關(guān)推薦
萬(wàn)能課程設計總結(精選10篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結有什么格式呢?下面是小編整理的萬(wàn)能課程設計總結,歡迎閱讀與收藏。
萬(wàn)能課程設計總結 1
新年的腳步近了,一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫忙下,我順利的完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作;仡欉@一學(xué)期,是既忙碌又充實(shí),有著(zhù)許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作小結
一、求實(shí)創(chuàng )新,不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,僅有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,而教育語(yǔ)文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù),所以,一向以來(lái)我都進(jìn)取學(xué)習。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了語(yǔ)文新課程標準,以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設計》等。經(jīng)過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,并將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色,構成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現課改的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。此外,我還積極參加學(xué)校每周的教研活動(dòng),平時(shí)有機會(huì )就走進(jìn)其他教師的課堂,取人之長(cháng),補已之短,以便改善自己的教學(xué)。經(jīng)過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),我不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、加強教學(xué)基本訓練,搞好常規教學(xué)
抓好常規課語(yǔ)文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我特別注重抓好這一個(gè)環(huán)節。
1.認真備課,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫(xiě)好教案,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
2.提高教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
3.注重語(yǔ)文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預習、聽(tīng)課學(xué)習、訓練拓展、反饋遷移各學(xué)習環(huán)節結合起來(lái),構成良好的'學(xué)習習慣。課文學(xué)習與課后練習及背誦相結合,做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)協(xié)調發(fā)展。在寫(xiě)作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記,平時(shí)的閱讀摘抄結合起來(lái)處理,既完成了教材規定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓練脫節的不足,使學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了必須的提高,寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4.關(guān)心愛(ài)護和轉變差生?偟恼f(shuō)3、4班的語(yǔ)文基礎較一般,且兩級分化較為嚴重,所以,當學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)提高時(shí),我就給學(xué)生很大的鼓勵,使學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習語(yǔ)文的自信心。
三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
當然,在取得提高的同時(shí),我也逐漸發(fā)現自己在工作中的不足。如對于語(yǔ)文新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些語(yǔ)文教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)進(jìn)行反思;在語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改善的目標。
但我相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我必須會(huì )在將來(lái)的教學(xué)中取得更大的提高。
萬(wàn)能課程設計總結 2
本學(xué)期我擔任初三年(1)、(2)班的語(yǔ)文教學(xué),這一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下,在班主任老師和家長(cháng)的配合和耐心幫助下,圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績(jì),現將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下:
一、課前準備
深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn),強調重點(diǎn)。
二、課堂教學(xué)
能組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上講練結合,布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負擔。
三、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導
開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生,堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式,與學(xué)生談理想、談目標,激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
四、積極參與教研活動(dòng)
堅持聽(tīng)課、評課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
本學(xué)期我們還參加了青陽(yáng)片區四校教研活動(dòng),從中我學(xué)習了怎樣有效指導學(xué)生寫(xiě)作、怎樣復習文言文、怎樣指導學(xué)生做好閱讀理解等,為下學(xué)期作好初三復習的做好準備。
五、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。
如到網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習新的知識,閱讀教育教學(xué)雜志,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。學(xué)習新的`教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,注重培養多種興趣愛(ài)好。
此外,教學(xué)中注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jì),但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如,課堂語(yǔ)言不夠有激情等,但今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗。
萬(wàn)能課程設計總結 3
一、本學(xué)期工作總結
本學(xué)期生物校本課程依據提高學(xué)生生命科學(xué)素養。本著(zhù)貼近生活、貼近課本、提高興趣、增長(cháng)見(jiàn)識、培養能力的原則。使學(xué)生對高中生物知識有一個(gè)補充和拓展,同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力。本學(xué)期開(kāi)設以下課程:
1、數學(xué)知識在生物學(xué)中的應用
本課程主要針對高中生物涉及數學(xué)計算一些內容,如蛋白質(zhì)分子量的計算、DNA多樣性的計算、種群數量變化的計算,遺傳學(xué)概率的計算等。這些都是高中生物學(xué)習中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以題目的形式講解該類(lèi)計算的方法和技巧,以增加學(xué)生的解題能力。
2、生命的奇跡受精和胎兒的發(fā)育
本節內容與必修三的內容相輔相成,采取視屏教學(xué)的形式,回顧胎兒的受精和胎兒發(fā)育的整個(gè)過(guò)程,讓學(xué)生更加細致的了解受精和胎兒發(fā)育的整個(gè)過(guò)程,加強對課程知識的理解。培養了學(xué)生對自身、對生命的`敬畏精神。
3、微觀(guān)世界
本節用三個(gè)課時(shí)分別介紹了顯微鏡的發(fā)展歷史,顯微鏡的使用和顯微觀(guān)察和顯微繪圖。根據本校學(xué)生實(shí)驗能力較差的弱點(diǎn)特安排本課程。介紹顯微鏡的發(fā)展是為了讓學(xué)生了解技術(shù)與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系,增強學(xué)生的生物學(xué)習興趣。介紹顯微鏡的使用的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生進(jìn)一步的了解顯微鏡的構造和使用方法,通過(guò)前面的學(xué)習,最后一個(gè)課時(shí)讓學(xué)練習對顯微鏡的使用并練習生物繪圖的技巧。通過(guò)三個(gè)課時(shí)的學(xué)習,既增加了學(xué)生的知識面,又增加了學(xué)生對生物的學(xué)習興趣和動(dòng)手操作能力。
4、超級病魔艾滋病
主要介紹了艾滋病的起源、發(fā)病機理、病情的特點(diǎn)、預防措施等。讓學(xué)生更加全面的加深了對艾滋病的了解,有助于對艾滋病的預防。
5、從雜家育種到基因工程
主要簡(jiǎn)單介紹了雜交育種,單倍體育種、多倍體育種、無(wú)子西瓜、基因工程等在生物育種方面的應該,主要比較各種育種方法的差異和關(guān)系。
6、生物知識網(wǎng)絡(luò )的構建本節主要介紹生物學(xué)概念的一種學(xué)習方法,以構建網(wǎng)絡(luò )的形式進(jìn)行生物知識的記憶。
二、存在的問(wèn)題
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,基本上達到原先預定的目標,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和對生命科學(xué)的認識。但是任然存在很多問(wèn)題和不足。
1、教學(xué)的形式還是比較單一,還沒(méi)有做到完全的吸引學(xué)生。
2、教學(xué)組織還是不夠合理,這對于教學(xué)是極為不利的。
3、還沒(méi)有充分的開(kāi)發(fā)學(xué)校的教學(xué)資源。
4、教學(xué)安排基本上處于很隨意的狀態(tài)沒(méi)有形成一定的系統教學(xué)。
5、任然缺乏相應的教學(xué)場(chǎng)地和設施。
三、解決辦法
為了更加的完善生物校本課程的實(shí)施和教學(xué),更好點(diǎn)的服務(wù)于學(xué)生。
針對出現的問(wèn)題,提出以下整改措施:
1、更加深入的開(kāi)發(fā)校本課程,成立生物校本課程開(kāi)發(fā)小組,力求做到:能吸引學(xué)生、能影響學(xué)生、能成就學(xué)生。
2、根據前面的教學(xué)經(jīng)驗,對課程的教學(xué)順序更加的合理化,成立生物校本課程教材開(kāi)發(fā)小組,主要完成對教材的系統化研究。
3、充分利用學(xué),F有的條件,尋找新的教學(xué)亮點(diǎn),爭取一定的資金投入,完善教學(xué)條件。
萬(wàn)能課程設計總結 4
道路與橋梁工程對于我們工程管理的學(xué)生來(lái)講是非常重要的,也是專(zhuān)業(yè)課程之一。雖然這門(mén)課程開(kāi)設的課時(shí)很短,對于我們也只是做一個(gè)概述性的了解,并不要求我們進(jìn)行道路橋梁的設計、規劃。但近幾年來(lái)我國在交通運輸業(yè)上的迅猛發(fā)展,為從事土木行業(yè)的有志之士提供了一展身手的機遇,也為工程管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生拓寬了就業(yè)渠道。在當下大土木概念的情況下,對于注重建筑工程的我們,了解、熟悉道路與橋梁工程的一些常識性知識還是很必要的。
道路與橋梁工程概論這門(mén)課程僅僅靠開(kāi)設30多個(gè)學(xué)時(shí)是遠遠不夠的,它是一門(mén)實(shí)踐性很強的.學(xué)科,我們要盡量多結合實(shí)際工程以提高用理論解決實(shí)際的能力,掌握道路勘測設計規劃的依據、程序、階段及設計文件的組成內容,掌握《公路工程技術(shù)標準》中的標準規定,并能因地制宜地合理運用技術(shù)標準,掌握一般橋梁的設計原理和構造計算理論和方法,并了解橋梁施工方面的知識,為今后從事道路與橋梁設計工作打下理論基礎。
課程雖然短暫,但我在各個(gè)章節中都學(xué)到了不少專(zhuān)業(yè)知識:在路線(xiàn)章節中,我了解到道路運輸特點(diǎn)及其在國民經(jīng)濟中的地位、我國道路規劃與現狀、道路的分級與技術(shù)標準、道路勘測設計的階段和任務(wù)。在公路線(xiàn)性章節中重點(diǎn)了解到道路的三面設計,基本內容包括:平面線(xiàn)性設計;縱斷面設計及道路平縱線(xiàn)型組合設計;道路橫斷面設計及路基土石方數量計算及調配;選線(xiàn)和定線(xiàn)的方法。
在路線(xiàn)交叉與高速公路章節中,了解到立體及交叉設計,包括出入口設計、端部設計和匝道設計以及高速公路的基本知識。
在路基路面工程篇章中了解到路基工程基本知識和一般路基設計,路基排水設施以及路基邊坡穩定性驗算的常見(jiàn)方法和步驟、路基邊坡失穩時(shí)的加固和防護工程、擋土墻的設計。
在路面工程中了解路面工程的特點(diǎn)、構造與基本要求,熟練掌握瀝青路面和水泥混凝土路面的設計理論和方法并進(jìn)行設計。
在橋梁工程中了解了橋梁工程的地位和作用,欣賞了國內外橋梁建筑的成就與前景展望,同時(shí)結合圖形掌握了橋梁的基本組成以及通過(guò)圖片的形式了解到橋梁的主要類(lèi)型。在橋梁的設計荷載中了解到規范對有關(guān)設計荷載的規定以及荷載組合及其種類(lèi)。通過(guò)道路與橋梁工程概論課程的學(xué)習,我在道路橋梁工程方面的知識從無(wú)到有,也解決了很多在現實(shí)生活中遇到的有關(guān)道橋方面的問(wèn)題,比如道路編號、公路上的各種路標是什么意思,為什么要設置中間綠化帶,為什么限速等等。有了專(zhuān)業(yè)知識的積累,我對道路橋梁工程有了更深入的了解,為自己將來(lái)的就業(yè)又開(kāi)辟了一條新路。
萬(wàn)能課程設計總結 5
本學(xué)期開(kāi)設的獨立研究課程是一門(mén)很有用的學(xué)科。它不僅僅能夠幫忙大學(xué)生解決現實(shí)中的需要,如畢業(yè)論文的撰寫(xiě),更能提高大學(xué)生的素質(zhì),如創(chuàng )新精神的培養及創(chuàng )新潛力的提高。以下我將從幾方應對這門(mén)課程的進(jìn)行總結,并談?wù)勎覍@門(mén)課程的感受。
一、課程學(xué)習資料。
通過(guò)對本課程的學(xué)習,我們學(xué)會(huì )了知識創(chuàng )新、課題申請書(shū)及論文的撰寫(xiě)等知識、從而從必須程度上豐富了我們的知識,提高了我們的素質(zhì),使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知識創(chuàng )新。建設創(chuàng )新型國家的關(guān)鍵是靠創(chuàng )新型人才,創(chuàng )新型人才的培養關(guān)鍵是提高知識創(chuàng )新潛力。我們最重要的任務(wù)是將我們的`相關(guān)知識通過(guò)不同程度地加工及運用轉化成潛力。
二、課程講授模式。
本課程的課堂模式一反常態(tài),學(xué)生轉變主角,有學(xué)生進(jìn)行備課及講授。該模式分為兩部分:第一部分由指定學(xué)生進(jìn)行本節課程的講解;第二部分由全體同學(xué)進(jìn)行討論,找出問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種模式充分調動(dòng)了所有同學(xué)的積極性,真正做到了學(xué)生與老師的互動(dòng),效果事半功倍。我個(gè)人很喜歡這種教學(xué)模式。
三、課堂外的學(xué)習。
課堂外的學(xué)習是同學(xué)們掌握知識,提高感悟必不可少的過(guò)程。同學(xué)們在課堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習當中,認真完成作業(yè),真正做到學(xué)以致用。
以上就是我的總結和感受。通過(guò)對本課程的學(xué)習以及與老師和同學(xué)們的學(xué)習交流,我學(xué)到了很多東西,這必將對我今后的學(xué)習帶給很大的幫忙。十分感謝劉老師和同學(xué)們的陪伴。
萬(wàn)能課程設計總結 6
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿(mǎn)足全體小學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔著(zhù)學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程,校本課程總結。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以"師德"規范自己的教育教學(xué)工作,以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結經(jīng)驗,汲取教訓,推進(jìn)下步工作,現將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結如下。
一、 精心編制教材內容,提高教學(xué)水平。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗教材的'內容。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)設計水平,我積極參加各種學(xué)習培訓,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。
二、在教育教學(xué)上,探究方法,嚴謹執教
(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內容,就不能使用單一的說(shuō)教法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結和積累。在備課中,力圖體現校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗性,把語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè )等整合進(jìn)校本課程,圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標,有的課堂讓學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)話(huà),品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà),有的課堂讓學(xué)生歌唱,欣賞名曲。
(二)注重學(xué)習,嚴謹執教
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,應該不斷補充,成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內,虛心、主動(dòng)地學(xué)習信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平?傊,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長(cháng)補短,不斷努力。
總之,在這個(gè)學(xué)期的工作當中,有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程,在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì )存在很多困難。但我會(huì )不斷探索、研究,并大膽創(chuàng )新,使這一課程更加完善,在下學(xué)期再上一個(gè)新臺階。
萬(wàn)能課程設計總結 7
全國基礎教育工作會(huì )議明確提出:“我國試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程!边@標志著(zhù)我國課程改革進(jìn)入一個(gè)新的階段。校本課程作為“三級課程”的結構,其開(kāi)發(fā)有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義。不僅可以彌補國家課程開(kāi)發(fā)的不足,有利于形成學(xué)校特色,滿(mǎn)足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展,還有利于教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展,真正滿(mǎn)足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。
為進(jìn)一步《基礎教育課程改革綱要(試行)的有關(guān)精神,實(shí)現全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、為學(xué)生終身發(fā)展打基礎的目標。我們在高一年級開(kāi)展化學(xué)課校本課程。
在資料的收集和應用上我們注意了以下問(wèn)題:一是資料的科學(xué)性要經(jīng)得起推敲;二是信息具有前沿性,選取與課程有關(guān)的最新信息;三是信息資料具有廣泛性。收集資料的目的是為了更好地培訓教師,對教師的培訓要立足于校本培訓。內容重點(diǎn)在兩個(gè)方面:一是對教師進(jìn)行課程理論的培訓,讓教師初步掌握課程的一些基本原理,明確課程目標、課程內容、課程實(shí)施、課程常識、課程探究等基本理論,為課程開(kāi)發(fā)提供理論依據;二是對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓,不斷拓寬其知識面,重新構建教師知識結構,為課程的開(kāi)發(fā)提供理論知識能力和智力上的支持。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的組織和實(shí)施,我們對校本課程的實(shí)施者和受施者兩個(gè)方面進(jìn)行階段診斷評價(jià):
。1)、對課程開(kāi)發(fā)實(shí)施者的評價(jià)。主要從以下幾方面評從價(jià):一是學(xué)生參加的人數,二是學(xué)生實(shí)際接受的效果,三是領(lǐng)導與教師聽(tīng)課后的評價(jià),四是學(xué)生問(wèn)卷調查的結果,五是教師采取的授課方式及運用現代教育技術(shù)的情況。學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組從以上幾個(gè)方面入手,研究各占多大的權重,最后把幾個(gè)方面的因素綜合起來(lái)考慮,形成對課程開(kāi)發(fā)者的最終評價(jià)。
。2)、對學(xué)生的評價(jià)。校本課程中對學(xué)生的評價(jià)主要采取等級制。學(xué)期末,檢查學(xué)生作業(yè),展出學(xué)生的作品等活動(dòng),集中展示校本課程活動(dòng)成果。
在實(shí)施中我們也遇到了一下困難:
第一,校本課程課堂中的學(xué)生是可以自由流動(dòng)的,這樣增強了學(xué)生的自主性,也是對老師的一種監督,對于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)好事,但是高中的校本課程是要記入學(xué)分的',這樣流動(dòng)的課堂老師應該怎樣高效率地評定學(xué)生的成績(jì)呢?點(diǎn)名太浪費時(shí)間,簽名又出現每次有的學(xué)生退出又有新的學(xué)生進(jìn)來(lái),最后的學(xué)分表不好整理。
第二,校本課程是學(xué)生選擇老師,提高了教學(xué)難度,怎樣抓住學(xué)生的學(xué)習興趣的同時(shí)完成教學(xué)任務(wù)是一個(gè)難題。如我的手工制作課,理論知識講的少了有些學(xué)生掌握不了,講的多了學(xué)生的制作時(shí)間就短了,沒(méi)有作品就降低了成就感,興趣也就降低了。在上課過(guò)程中我力圖給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境,但是過(guò)于輕松的環(huán)境學(xué)生又容易放松,怎樣才能把握好這個(gè)尺度又是一個(gè)問(wèn)題。
不管怎么說(shuō),校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,我們會(huì )通過(guò)協(xié)商和協(xié)調解決以上問(wèn)題,把我們化學(xué)科的校本課程開(kāi)展地多姿多彩!
萬(wàn)能課程設計總結 8
新課程的學(xué)習已經(jīng)結束,通過(guò)學(xué)習,我意識到新課程要求我們不斷學(xué)習,不斷探索。新課理念與傳統的教學(xué)模式最大的不同就在于新課程更注重學(xué)生個(gè)人的潛力,潛力,特長(cháng)。要想有效的實(shí)施新課程教學(xué),我認為要做到以下幾個(gè)方面。
有明確的教學(xué)目的。我們以往的英語(yǔ)教學(xué)注重掌握語(yǔ)言基本知識和基本技能,新課程標準要求我們激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養成良好的習慣和構成有效的學(xué)習英語(yǔ)策略,發(fā)展自主學(xué)習的潛力和合作精神。同時(shí),提倡教學(xué)中要以實(shí)際運用為主,培養學(xué)生的口語(yǔ)潛力,使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),到達學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實(shí)踐潛力。
改變傳統的英語(yǔ)教學(xué)方法。過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽(tīng)眾,學(xué)生說(shuō)的.機會(huì )很少,口語(yǔ)、聽(tīng)力得不到提高。此刻我們要轉變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動(dòng)權還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習效率呢?能夠從以下四方面入手:在教學(xué)中應把時(shí)間和空間多留給學(xué)生,提出問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。
精心設計教學(xué)環(huán)節,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性主要在于老師的調動(dòng)。需要老師精心設計教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節,設計模仿、口、筆頭操練、提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入教學(xué)活動(dòng)中。
充分利用學(xué)生的差異。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,那是不現實(shí)的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認識。
創(chuàng )造性運用教材。教材只是書(shū)面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區別,以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn),而此刻的新課程強調要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察,學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )如何學(xué)習的潛力。
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。這就要求我們老師在備課的時(shí)候,要認真地鉆研教材,研究學(xué)生,設計教法。在英語(yǔ)課堂上,讓學(xué)生充分參與,對學(xué)生綜合潛力的提高有必須幫忙。新課程改革注重潛力,也更注重基礎。教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習為中心,扎實(shí)抓好課堂教學(xué),讓學(xué)習落到實(shí)處。以學(xué)生為中心,應把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。
萬(wàn)能課程設計總結 9
校本課程的招生一年一次,延續上半學(xué)年的教學(xué)工作,舞蹈校本課程順利的開(kāi)展;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。我積極參加各種中小學(xué)舞蹈編導講座,觀(guān)看各地的比賽和演出,學(xué)習各種技法和亮點(diǎn)。另外,平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的'知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
對于如何于孩子交流溝通,培養他們的表現能力,我學(xué)習到。首先,讓學(xué)生理解舞蹈音樂(lè ),給學(xué)生講解音樂(lè )所表現的主題,分重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)講解,尤其是把音樂(lè )的節奏作為難點(diǎn),也就是平時(shí)所說(shuō)的“和樂(lè )”。不要搶也不要拖,動(dòng)作要做得從容到位,使整個(gè)舞蹈有張有馳,有起有伏,從容自如。
其次,讓學(xué)生對照鏡子反復練習表情,這樣訓練不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生像照相一樣,怎樣做最美,而是根據舞蹈情節的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。再次,教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個(gè)輔導過(guò)程中不斷去示范,去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō):“授人以魚(yú)不如授人以漁!蔽璧附處熀驼Z(yǔ)文、數學(xué)教師一樣,要教給學(xué)生學(xué)習方法,讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現。另外,訓練時(shí)要嚴格要求。作為一個(gè)舞蹈教師,首先是隊員的“班主任”,比如說(shuō),哪些孩子的素質(zhì)好,哪些孩子的素質(zhì)較差,好的要積極培養成領(lǐng)舞或獨舞對象,差的要耐心輔導不歧視;哪些孩子比較開(kāi)朗活潑,哪些孩子比較內向文靜;哪些孩子有小脾氣,比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。在今后的教學(xué)中,我一定會(huì )將這些所感悟到的知識純屬的運用到教學(xué)中,努力做好音樂(lè )教師的本職工作,努力挖掘學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)。通過(guò)舞蹈教育鍛煉和培養學(xué)生的群體意識,培育學(xué)生的藝術(shù)美感,提高學(xué)生的欣賞能力,增強他們對生活的積極想象,對生活的熱愛(ài)和對美的追求。
萬(wàn)能課程設計總結 10
緊張而愉快的一個(gè)學(xué)年就要結束了,回顧本學(xué)年的校本課程的學(xué)習和教學(xué),是我和學(xué)生都受益匪淺,我們都從中學(xué)到了知識、經(jīng)驗。同時(shí)也學(xué)到了珍惜。感覺(jué)收獲非常大,現總結如下:
一、循序漸進(jìn),注意校本課程與其它課程的相互銜接
搞好校本課程與其它課程的相互銜接,老師要在學(xué)生學(xué)習校本課程前,給學(xué)生介紹校本課程的特點(diǎn)及其在社會(huì )生活中的運用,引起學(xué)生的足夠重視,同時(shí)介紹學(xué)習校本課程的方法和注意事項,讓學(xué)生轉變學(xué)習策略,做好各方面的精神準備。
二、轉變觀(guān)念,鉆研校本課程教材,更新教法
校本課程在內容的編排、教學(xué)要求、教材的趣味性、引導學(xué)生的創(chuàng )新精神等方面,都有獨到之處,要求學(xué)生主動(dòng)參與,不僅要求學(xué)生掌握知識,還要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )探討、學(xué)會(huì )觀(guān)察。我們教師也必須轉變觀(guān)念,更新教法。例如關(guān)于大氣、水體、土壤的污染,學(xué)生能夠聞得到、看得見(jiàn),教起來(lái)也容易得多,通過(guò)學(xué)生自己思考、觀(guān)察、探討,就容易掌握。
三、校本課程給我們帶來(lái)的思考
通過(guò)校本教研,我深深地體會(huì )到,校本課程已不僅僅是新課標、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng )新、探究、激情、希望、未來(lái)這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起,教育是學(xué)生的教育,課程是學(xué)生的課程,教育應向學(xué)生的生活世界回歸,教育的根本任務(wù)是把學(xué)生培養成幸福的人,升華教育理念,保持與時(shí)俱進(jìn),為學(xué)生的發(fā)展而學(xué),為學(xué)生的發(fā)展而教。
1、教師的教育觀(guān)念開(kāi)始發(fā)生變化,教師認識到教材只是教學(xué)的載體,教師不再是只受教材的框框限制,而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化,教師能把平時(shí)積累的.知識有機地融進(jìn)課堂,融進(jìn)校本課程,重視研究性學(xué)習和合作學(xué)習。
2、教師意識到課改形勢逼人,教師自身知識水平,業(yè)務(wù)能力的提高,掌握必要的現代信息技術(shù)應用于教學(xué)等迫在眉睫。所以教師的自我學(xué)習提高的積極性越來(lái)越高,教師們能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋,進(jìn)行富有創(chuàng )造性的工作。如制作課件、集體備課等,迸發(fā)出前所未有的探索、研究熱情。
3、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化,更注重師生的交流、互動(dòng)。教師從重知識的掌握轉變到更注重學(xué)習方法、研究能力的培養,學(xué)生的積極性得到充分的調動(dòng)。
4、學(xué)校、教師們更注重了通過(guò)開(kāi)展校內外、課內外的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的自主探究來(lái)獲得知識,培養能力。這不僅培養了學(xué)生的能力,而且培養了學(xué)生的良好的道德情感。
5、強調以學(xué)生為主體,注重學(xué)生自主探究性學(xué)習的同時(shí),不能忽視教師在系統教材體系下落實(shí)“雙基”的主導作用。
四、開(kāi)展校本課程的的目的(現實(shí)意義)
近年來(lái),隨著(zhù)縣城規模的不斷擴大,人口數量的迅猛增長(cháng),
在大力發(fā)展工業(yè)和鄉鎮企業(yè)時(shí),只顧短期經(jīng)濟效益,忽視對環(huán)境的保護,環(huán)境污染已達到相當嚴重的地步。工礦企業(yè)和汽車(chē)排放的廢氣,市城區環(huán)境污染。工業(yè)廢水、生活污水大量隨意排入江河,是江河的水質(zhì)變壞,危害人類(lèi)健康和動(dòng)植物的繁殖。交通運輸和工業(yè)生產(chǎn)的噪音污染,破壞了人類(lèi)的的生存壞境。居民生活的廢棄物和工廠(chǎng)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的廢棄物過(guò)多,亂丟亂放,影響了人類(lèi)的生活,危機人們的生存。環(huán)境污染造成的惡果還會(huì )影響到子孫后代,關(guān)系到人類(lèi)的延續和發(fā)展。因此,解決壞境污染問(wèn)題是重大的社會(huì )問(wèn)題之一,已引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。我們通過(guò)此課題的研究、學(xué)習,通過(guò)學(xué)生調查校園內外主要的環(huán)境污染源,了解了常見(jiàn)的污染的處理措施,通過(guò)學(xué)生的手工制作、家務(wù)勞動(dòng)、生活安全的教育,達到了以下目的:
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維,有助于學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手等諸多能力的發(fā)展,當學(xué)生看到自己用廢棄物品制作的精美作品時(shí),能感受到了廢棄物品所能給他們帶來(lái)的樂(lè )趣,同時(shí)既在潛移默化中增強了學(xué)生的環(huán)保意識又培養了學(xué)生們的創(chuàng )造性思維。在情感上,學(xué)生們也感受到了變廢為寶的妙處,利用這些作品來(lái)美化家園的這一理念也深深地滲入了學(xué)生的心田。
2、掌握了研究性學(xué)習的一般程序,學(xué)習收集整理信息、調查和實(shí)驗報告等學(xué)習方法,培養學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的交往能力,調查研究能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的社會(huì )責任感,積極主動(dòng)參與社會(huì )實(shí)踐的意識、認真負責的科學(xué)態(tài)度。
4、在研究中,同學(xué)們的表現讓人覺(jué)得非常欣喜,他們積極的查閱資料,利用課余時(shí)間調查收集信息,進(jìn)行實(shí)驗研究,從中他們既學(xué)到了課本中沒(méi)有的知識,又鍛煉了自己實(shí)驗、分析、整合的能力。
這樣的校本課深受同學(xué)的喜歡,以后我們還會(huì )有更多這樣的機會(huì ),我們將會(huì )做得更好。
【萬(wàn)能課程設計總結】相關(guān)文章:
課程設計的工作總結10-02
網(wǎng)頁(yè)制作課程設計總結10-18
實(shí)習萬(wàn)能總結06-06
萬(wàn)能實(shí)習總結05-20
化工課程設計自我總結(精選10篇)01-10