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中心幼兒園教研工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編精心整理的中心幼兒園教研工作總結,希望能夠幫助到大家。
中心幼兒園教研工作總結1
教研工作是幼兒園工作的一個(gè)重要內容。它的成效直接關(guān)系到幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。因此,必須切實(shí)地抓好這項工作。本學(xué)年我園在園長(cháng)的具體組織和管理下進(jìn)行了如下工作:
一、首先明確幼兒園教研工作的任務(wù)。
教研工作,應該是研究幼兒園教養工作的,既研究教養,也研究保育,這與幼兒園保教結合的工作原則是一致的。且教研工作應盡可能地吸引、鼓勵和要求保育員參與。幼兒園教研工作是幼兒園科研工作的一種廣泛而普及的形式。它有其特殊的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)總的說(shuō)來(lái)就是加強對幼兒園教養工作的.研究。具體說(shuō),包括以下幾個(gè)內容:
1、組織保教人員學(xué)習有關(guān)幼兒教養方面的政策、法規、理論及實(shí)踐經(jīng)驗,并組織討論,以加深認識。如分組學(xué)習和各種形式的觀(guān)摩等。
2、針對幼兒園的實(shí)際,尤其是針對存在的問(wèn)題,選擇確定研究課題,邊實(shí)踐邊研究,使教研工作為提高教養質(zhì)量服務(wù)。這是教研工作中的一項重點(diǎn)工作。如:我園過(guò)去一直是輕游戲,重視課堂教學(xué),于是我們本學(xué)期就定了《在游戲活動(dòng)中培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識》這一課題。教師們就根據自己所教學(xué)科,在各自的學(xué)科中設計游戲活動(dòng),大大提高了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識,真正起到了自己的教學(xué)活動(dòng)能為教科研服務(wù)這一宗旨。
3、組織保教人員對教養工作進(jìn)行深入系統的總結。深入于實(shí)踐之中,是保教人員的優(yōu)勢,如何使保教人員不斷地在實(shí)踐中提高自己的教養水平呢,這就要組織他們進(jìn)行深入地總結,這種總結是一種對自己工作的評價(jià)、審視。在總結中,發(fā)現自己的長(cháng)處及不足,尋找一些工作規律,應邊總結邊研討,相互促進(jìn)。
二、其次,加強教研隊伍的組織建設:
教研隊伍主要有這樣幾種組織形式:年級組式,就是按年級組為單位劃分教研組,其優(yōu)點(diǎn)是組內教養內容是一致的,便于共同討論和研究;科目組式,按照保教人員所承擔或感興趣的科目把他們分成若干組,其優(yōu)點(diǎn)是便于使這些人員對有關(guān)科目作深入研討,如藝術(shù)組。課題形式能從幼兒園工作實(shí)際出發(fā),尤其是從幼兒園亟待解決的總是出發(fā),列出幾個(gè)研究問(wèn)題,讓教師根據自己的興趣和特長(cháng)自愿結合。分成若干小組,其優(yōu)點(diǎn)是尊重教師意愿,便于對課題進(jìn)行深入研究,能激發(fā)教師的成就感。
本學(xué)年,我園充分考慮幼兒園教養工作的現狀、保教人員的數量、素質(zhì)等因素,以追求教養工作的實(shí)效為根本宗旨,不唯求新、求異而不切實(shí)際,努力創(chuàng )造適合自己園內實(shí)際的新的教研組織形式。
園長(cháng)重視教研工作組織建設和管理。協(xié)助選好有較強的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能,并有較豐富的工作經(jīng)驗,有較強的研究能力和組織能力,有良好的人際關(guān)系,熱心教研工作,并給予教研組長(cháng)工作的自由權。并經(jīng)常加以檢查和督促。
三、抓好教研工作的總結評估工作
園長(cháng)對照本學(xué)期教研工作計劃的執行情況進(jìn)行認真評估,及時(shí)總結教研工作實(shí)踐過(guò)程中保教人員發(fā)揮出來(lái)的聰明才智和創(chuàng )造精神,努力營(yíng)造具有本園特色的理論和實(shí)踐體系。園長(cháng)要求教研組每學(xué)期進(jìn)行一次總結,并寫(xiě)出總結報告,鼓勵教研組擴每一們成員能經(jīng)常地總結自己的一些做法;抓住自己的思路火花,勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,能自覺(jué)撰寫(xiě)論文和總結。還對教研組的各項工作進(jìn)行了全面評估,及時(shí)表?yè)P和總結。
幼兒園的教研工作是一項艱巨而復雜的工作,相信我們對照計劃,一切從本園實(shí)際出發(fā),認真地組織和發(fā)動(dòng)教師,不斷地提高教師對教研工作的深入認識,幼兒園教研工作一定會(huì )呈現出嶄新的面貌。
中心幼兒園教研工作總結2
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲。我們所取得的成績(jì)都離不開(kāi)大家的辛勤付出,幼兒家長(cháng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級的教育內容豐富多彩。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò )新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標,實(shí)現家園同步、邁向幼教的前沿,開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新局面。
下面我們從工作思路、課題研究、園內常規教研、工作反思、下學(xué)期的主要工作五個(gè)方面總結一下。
一、本學(xué)期工作思路
1、根據我園辦園規模擴大,年輕老師大增,教學(xué)經(jīng)驗不足的現狀,制定符合實(shí)際工作的教科研計劃,切實(shí)促進(jìn)老師們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、通過(guò)系列活動(dòng)努力提升教師專(zhuān)業(yè)技能,開(kāi)展有效活動(dòng),提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。
3、做好科研管理工作,對實(shí)驗課題要根據實(shí)驗計劃認真實(shí)施,定期組織開(kāi)展研討會(huì )、成果展示等活動(dòng),要動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,積極建設科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動(dòng)老師們的小課題研究,使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。
二、課題研究方面:
本年度除了準備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結題工作,我們還將繼續對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動(dòng)中的游戲趣味性的研究》進(jìn)行深化研究。當前,課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規工作,無(wú)論是園級小課題研究還是省級課題研究,我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且,我園的科研氛圍越來(lái)越濃厚,通過(guò)學(xué)習,讓教師們明確課題研究方案,明確研究要求,激勵教師主動(dòng)參與課題研究活動(dòng)。
三、園內常規教研方面:
根據教科研工作的安排,每周六的上午,我們定為固定的教科研時(shí)間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作。
1、開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)和區域活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,教研組長(cháng)組織教師對本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調整,進(jìn)行及時(shí)研討,制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計劃,并根據主題活動(dòng)內容創(chuàng )設主題環(huán)境,不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學(xué)習,掌握新的教育教學(xué)方法,練就扎實(shí)的基本功,整合各科教學(xué)的能力。區域活動(dòng)是目前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,也是我們幼兒園的一大弱項。九月份,幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學(xué)習、取經(jīng),根據所學(xué)經(jīng)驗在本班級開(kāi)展區域活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體教師的不斷努力,區域活動(dòng)已全面鋪開(kāi)。
2、基本功的訓練:
針對現有教師隊伍情況,我們對教師進(jìn)行了基本功的培訓。本年度是繪畫(huà)基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進(jìn)行訓練,從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。我們還對老師的專(zhuān)業(yè)技能方面,特別是說(shuō)課與講課進(jìn)行有效的培訓,使年輕教師都學(xué)有所思,學(xué)有所得,學(xué)有所獲,真正提高教師的教學(xué)基本能力。
3、加強幼兒的習慣養成方面的培養和研究,扎實(shí)開(kāi)展教研工作,促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。
我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,在日常的教研中,讓老師們進(jìn)行討論和交流,在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過(guò)本學(xué)期末的幼兒調查、測試,看得出效果非常好,家長(cháng)們也很滿(mǎn)意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,在保育工作上更上一層樓,真正做到讓家長(cháng)放心和滿(mǎn)意。
四、反思
1、收獲:
隨著(zhù)幼兒園對教科研工作的不斷重視,我園的'教科研水平也越來(lái)越高。不同層次的老師,都有不同層次的課題研究,這對于自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣,在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作?傮w來(lái)說(shuō),本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步,特別課題組成員付出了很多心血,在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,使人感到欣慰。
2、不足:
。1)對“主題環(huán)境的創(chuàng )設”可以進(jìn)行更為深入的研究,可結合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多能力的提升。
。2)“聽(tīng)課—說(shuō)課—評課—議課”的活動(dòng)形式,促進(jìn)教師的自我反思,評課時(shí)教師們更多的是羅列現象或問(wèn)題,對具體情況的分析還不夠深入。
。3)教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強,同時(shí),對于每周的教科研活動(dòng)安排需要更加規范化,使課題研究工作更上一層樓。
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