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初中政治教育工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的初中政治教育工作總結,希望對大家有所幫助。
初中政治教育工作總結1
20xx年8月進(jìn)入本校工作以來(lái),我積極進(jìn)取,嚴格要求,保質(zhì)保量地完成了學(xué)校安排的教學(xué)工作,F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
思想方面
作為一名黨員,我認真學(xué)習黨的理論方針政策,積極參加黨組織活動(dòng),處處以身作則。平時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,按時(shí)上下班,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和活動(dòng),并認真做好筆記。認真學(xué)習新課程教學(xué)標準,學(xué)習其新的教學(xué)理念,使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。
教學(xué)方面
我認真學(xué)習領(lǐng)悟并堅決貫徹執行我校倡導的“一案三段六環(huán)節”高效課堂教學(xué)模式,做好領(lǐng)路人,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養學(xué)生的自主合作探究能力。課前充分備課!安淮驘o(wú)準備之仗”,我深知備好課是上好課的關(guān)鍵,每次上新課前我都要做好吃透教材、分析學(xué)案、把握學(xué)情、聽(tīng)課交流這幾方面的工作。教材教參是我備課的主要資料依據,每次集體備課前我都認真研讀仔細分析,力爭熟練掌握每個(gè)知識點(diǎn)。而后再在每周三的集體備課時(shí)間與其他教師積極交流,明確教學(xué)目標、重難點(diǎn)及適宜的教學(xué)策略,化繁為簡(jiǎn),做好教學(xué)計劃。
備課不僅要備好教材,更要了解學(xué)生知識掌握的程度,在此基礎上教學(xué)才能達到更好的`效果。我通過(guò)課堂觀(guān)察課后交流和學(xué)案分析了解他們的基礎,預測他們學(xué)習新知識會(huì )有哪些困難,采取相應的措施,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動(dòng),和備課組教師互相研究參考。聽(tīng)課交流對作為新教師的我來(lái)說(shuō)更是必不可少的一個(gè)環(huán)節。通過(guò)聽(tīng)課我對教學(xué)目標、重難點(diǎn)、時(shí)間安排、教學(xué)策略等有了更清晰的認識,從而達到更好的教學(xué)效果。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。政治課每周僅兩節,時(shí)間緊、任務(wù)重,因此有限的45分鐘里抓基礎、提能力、在課堂上要合理組織好內容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,創(chuàng )造良好的課堂氛圍,但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如,不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,否則不利于控制課堂紀律進(jìn)而影響學(xué)習的效果。
課后通過(guò)對學(xué)生的作業(yè),練習檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節,加以強調訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。批改作業(yè)要及時(shí)。課后輔導是重要的一個(gè)環(huán)節,部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時(shí)完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導和幫助工作,尤其對后進(jìn)生的轉化上,要有耐心,要落實(shí)到位。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當的培優(yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進(jìn)生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習,然后抓基礎,將他們分成幾個(gè)學(xué)習小組,設定組長(cháng)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適時(shí)引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,而且要多鼓勵。
只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差,有的惰性很大,要做好跟蹤工作。
以上是我的一些體會(huì ),我想其他新老師要比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)新老師都有一個(gè)信念:我要干出成績(jì)。我現在需要的是學(xué)習加方法加勤奮。希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導,老師的指導下,取得更好成績(jì)。
初中政治教育工作總結2
本學(xué)期的政治教學(xué)時(shí)間比較緊張,尤其是八年級的教學(xué)時(shí)間嚴重不足。但總體來(lái)講,教學(xué)工作進(jìn)行的還算順利,基本能夠完成教學(xué)任務(wù)。
九年級的教學(xué)完成情況還是比較順利的,時(shí)間雖然較緊,壓力有些大,但教學(xué)效果還是不錯的。本屆學(xué)生由最初的散漫到現在的絕大部分同學(xué)能正確調整狀態(tài),這就是一個(gè)好的現象。
七年級、八年級的教學(xué)平穩。八年級的教學(xué)任務(wù)有些匆忙,到了后期的教學(xué),完全是把幾個(gè)框題放在一節課里,這種教學(xué)會(huì )打折扣的。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,更多的是對學(xué)生的知識學(xué)習而很少進(jìn)行提高性訓練,學(xué)生對政治學(xué)習的認知還不夠,這是有多方面因素的。
九年級的情況:學(xué)生由學(xué)期開(kāi)始的比較輕松散漫到學(xué)期后半段的積極狀態(tài),表明了學(xué)生的心態(tài)向良好轉變。本學(xué)期在課堂上的基礎知識的要求力度加強,以熟讀課文為引的基礎知識學(xué)習使課堂更充實(shí),學(xué)生的學(xué)習效果更明顯。
八年級的情況:學(xué)生的'狀態(tài)還可以,本學(xué)期的八年級政治教學(xué)內容比較簡(jiǎn)單,但課文內容量大,教學(xué)進(jìn)度較快。本學(xué)期的內容是關(guān)于人際交往方面的,這部分內容對學(xué)生來(lái)講是比較容易理解的,但學(xué)生對此內容的現實(shí)意義理解并不深刻。表現在成績(jì)上的變化是不錯的,只是在材料分析題方面的解答還有些問(wèn)題,這是學(xué)生對知識內容的理解不詳細不深刻有關(guān)。這是以后要注意的方面。
七年級的情況:學(xué)生由不會(huì )學(xué)習不會(huì )考試到現在能簡(jiǎn)單認識本科目的內容以及能在答題時(shí)的做到最基本的要求,已經(jīng)有了一個(gè)大的進(jìn)步,而且有部分學(xué)生的進(jìn)步非常大,已經(jīng)完全適應了初中生活。大部分同學(xué)的理解思考還處于小學(xué)階段,對政治科目的認識不夠,增加了學(xué)習的難度。后半段時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文起到一定的作用,學(xué)習成績(jì)有所提高。但大部分同學(xué)還乏答題的技巧,理解分析能力還是不夠的。要提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)還有很多工作需要做。
從本學(xué)期的教學(xué)工作看來(lái),值得肯定的是:(1)對資料的利用效率提高了,學(xué)生的自主學(xué)習能力有所提高。雖然還不夠強烈,但卻使部分學(xué)生能自覺(jué)做些事情了;(2)利用筆寫(xiě)代替部分看書(shū)熟記的學(xué)習方式,讓學(xué)生有事可做有事能做,既可讓學(xué)生沉下心來(lái)也能起到鞏固學(xué)習知識的效果,尤其是針對九年級的教學(xué);(3)課前的準備工作做的比較充分,尤其是思路清理的比較順利。
學(xué)期工作結束后得到的經(jīng)驗:(1)除了讓學(xué)生多動(dòng)手外,還需要讓學(xué)生多動(dòng)口多動(dòng)腦,增加課堂發(fā)言的人數,這要求對課堂提問(wèn)設計要豐富多樣;(2)對作業(yè)的完成與訂正應該加強落實(shí),不能僅是改閱,還需要對訂正后的作業(yè)跟蹤檢查(尤其是這方面的工作難度較大,因為每周僅有兩節課,除了上課時(shí)間剩余的很少);(3)課堂效率要進(jìn)一步提高,對部分擾亂課堂教學(xué)秩序與無(wú)心學(xué)習的同學(xué)加強干預力度,進(jìn)行必要的交流與處罰;(4)對期末考試時(shí)復習要進(jìn)一步完善,不能單純以考、講、練為主,要與學(xué)生一起歸納思考。
針對本學(xué)期出現的現象,自己反思總結,要進(jìn)一步端正心態(tài),進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平,需要加強基礎知識的鞏固與提升充實(shí),需要加強學(xué)習教學(xué)基本技能與教學(xué)理論知識。加強對教學(xué)思考的文字記載,自己多下功夫揣摩與練習。
相信,在下一階段的教學(xué)中會(huì )有一個(gè)更大的提升。同學(xué)們也會(huì )有一個(gè)良好的發(fā)展的狀態(tài)。
初中政治教育工作總結3
不經(jīng)意間,一學(xué)年很快就過(guò)去了。開(kāi)學(xué)時(shí)面對這屆初二學(xué)生的實(shí)際情況,考慮到學(xué)校的高要求,我感到肩上的擔子特別沉重,F在終于結束了,后面還有個(gè)不長(cháng)不短的暑假,可以喘一口氣,停下來(lái)寫(xiě)一個(gè)工作小結。
因為自己身上的問(wèn)題很多,所以一直不敢做自我小結。其實(shí)這是非常錯誤的,我們本該經(jīng)常批評和自我批評,這樣人才能進(jìn)步。我先指出我自己最大的問(wèn)題是明明內心知道這件事不對,卻還是去說(shuō)去做了,我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績(jì)的人之間最大的區別吧。還有個(gè)致命的毛病是不會(huì )裝糊涂,什么事情總要搞得很清楚,其實(shí)有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。
當然,我在各方面也有相當的進(jìn)步,除了上面認識上的'進(jìn)步之外,我特別注重自己平時(shí)的言行,不該說(shuō)的話(huà),不該說(shuō)的對象,我放在心里面。同時(shí),我知道一個(gè)人在工作上不可以馬虎,我嚴格無(wú)條件遵守學(xué)校的規章制度,這一年沒(méi)有一次遲到早退現象,這是做人的本分。教書(shū)育人是我作為一名人民教師的中心工作,無(wú)論遇到什么困難,遭到什么挫折,哪怕是別人的冷嘲熱諷,還有周?chē)镜恼`會(huì )(有時(shí)候我會(huì )瞎說(shuō),雖然比以前少了很多,但還是有,懂我的知道其實(shí)我什么心眼也沒(méi)有,我只想平平安安的過(guò)日子,我從來(lái)不追逐名利),總之,我挺過(guò)來(lái)了,取得了不錯的成績(jì),初三政治中考成績(jì)獲得歷史性突破,我雖然只是配角,但也盡了自己的一份力。
下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)工作,這學(xué)期我著(zhù)重教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節,鉆研教材,認真備課,以學(xué)生為主體精心設計每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍,合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對題海戰術(shù)。加強培優(yōu)補差,對于政治知識基礎較好的學(xué)生,經(jīng)常補充國內外發(fā)生的重大事件,并設計相應的問(wèn)題,增強他們的分析威爾提解決問(wèn)題的能力。對于基礎薄弱的學(xué)生,則側重于基礎知識點(diǎn)的掌握,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵,讓他們也能學(xué)好政治,從而使整個(gè)班級政治成績(jì)逐步上升。
成績(jì)只能代表過(guò)去。教學(xué)恰似旅行,一年一處風(fēng)景,我會(huì )效仿玄奘西行,誓取真經(jīng)而返。
初中政治教育工作總結4
本學(xué)期我擔任九年級3個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。在教學(xué)中,從各方面嚴格要求自己,結合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,扎實(shí)工作,使教學(xué)工作有計劃,有步驟地開(kāi)展。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、鉆研教材,認真備課
認真備課,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)總結,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。因為,初三面臨的是學(xué)生參加中考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認真對三年來(lái)的中考試題進(jìn)行了仔細的梳理,把握教學(xué)和考試的重點(diǎn),熱點(diǎn)。增強了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
二、加強對中考的研究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗,無(wú)一不能說(shuō)明加強中考研究的.重要性。也有利地說(shuō)明了把握中考信息的重要性。因此,在教學(xué)和中考復習中,我不斷總結三年來(lái)的中考題,認真研究__年的中考說(shuō)明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復習的重點(diǎn)。極大地改善了中考復習的針對性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取中考信息,加強對學(xué)生的中考模擬訓練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。由于今年的中考要點(diǎn)是依據課程標準制定的,也就是說(shuō),不管你使用的是哪個(gè)版本的教材,都適用。通過(guò)仔細揣摩,我覺(jué)得中考考試標準才是中考復習的根本依據。因為我省使用的版本有人教版和廣東版,內容和課程設置都是不盡相同的。所以,在整個(gè)中考復習的過(guò)程中,我都把中考考試標準作為課本,融合了兩種版本的內容。我認為這是最為成功的一點(diǎn)。
三、學(xué)習“洋思”,改善課堂教學(xué)。抓好目標引導、周過(guò)關(guān)
學(xué)習“洋思”教學(xué)模式,按照“先學(xué)后教,當堂訓練”的教學(xué)靈魂,結合學(xué)校實(shí)際,主要抓好以下幾方面:
。1)每節課必須讓學(xué)生目標明確具體。因而在每節課前根據學(xué)生的情況和教學(xué)內容仔細確定目標,在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著(zhù)學(xué)習目標去學(xué)習。
。2)以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問(wèn)題,如果還不能解決問(wèn)題,開(kāi)展小組討論交流,互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導和給問(wèn)題學(xué)生適當的引導。
。3)當堂測評,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。
。4)每周確定周目標,每周實(shí)行周過(guò)關(guān)測評。不能達標的同學(xué)實(shí)行二次過(guò)關(guān)。實(shí)質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學(xué)生實(shí)行分層要求,兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲。
四、狠抓優(yōu)生的培養
九年級的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現,能為上級學(xué)校培養多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標調控狠抓優(yōu)生的培養。加強對優(yōu)生的挖掘、培養和輔導。力爭把想學(xué)習,有一定基礎的學(xué)生都能培養升入高中。在師生的共同努力下,中考取得了前所未有的好成績(jì)。
當然,在一年來(lái)的教學(xué)中,還存在許多的不足,特別是學(xué)習“洋思”教學(xué)模式中,也感覺(jué)到其對教學(xué)和學(xué)生的促進(jìn)將是十分大的,但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在很多問(wèn)題。這些都有待于在以后的教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步完善與提高。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗,促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。
初中政治教育工作總結5
一、穩步推進(jìn)第三階段教學(xué)設計與實(shí)施活動(dòng)(即考試評價(jià)改革),打響建構本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的發(fā)展性教學(xué)評價(jià)體系的第一炮。
考試評價(jià)改革是本學(xué)年度廣州市中學(xué)政治學(xué)科的重頭戲之一。半年來(lái),本學(xué)科在教研會(huì )、三個(gè)實(shí)驗區(荔灣區、海珠區、天河區)、各年級中心組、特約教研員和各校學(xué)科組等各條戰線(xiàn)上,立足實(shí)踐,及時(shí)總結,邊學(xué)習相關(guān)理論邊在實(shí)踐中發(fā)展和完善之、推廣之,在穩步推進(jìn)考試評價(jià)改革的同時(shí),為廣大政治教師創(chuàng )設了一個(gè)發(fā)展自我、展現才華的大舞臺。
1、三個(gè)實(shí)驗區本學(xué)年初中片的考試評價(jià)改革主要在三個(gè)實(shí)驗區進(jìn)行。荔灣區在本學(xué)期期終考嘗試將自評、他評和教師評價(jià)等納入考試評價(jià)體系,并采用表現性評價(jià)、檔案袋評價(jià)等多種評價(jià)方式,強調學(xué)校根據各自的特點(diǎn),采取不同的具體操作方法。海珠區于本學(xué)期第四周下發(fā)了實(shí)驗計劃至區內各校,按計劃于第十五周收取了各校的實(shí)驗中期小結,第十七周下發(fā)區教研室及教研會(huì )做的“實(shí)驗中期小結和對下階段實(shí)驗的建議”——向各校介紹了南武實(shí)驗學(xué)校等四個(gè)中學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗,并對下階段實(shí)驗提出了四點(diǎn)具體的建議。天河區以課題研究的形式確定了八所學(xué)校(分成三個(gè)小組)為主要實(shí)驗點(diǎn),于學(xué)期初確定了研究課題,組織進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗課,作了經(jīng)驗交流,并于學(xué)期末下發(fā)了一個(gè)評價(jià)量表到區內各校,使該量表在各校的實(shí)踐中得到檢驗和不斷的完善、發(fā)展。
2、各年級中心組高中片的第三階段教學(xué)設計與實(shí)施活動(dòng)在各年級中心組的組織下圍繞“發(fā)展性教學(xué)評價(jià)”全面展開(kāi)。本學(xué)期高一中心組利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了理論學(xué)習,組織全體高一級政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的講座,使教師們了解發(fā)展性教學(xué)評價(jià)貫徹實(shí)施的重要性和可行性;請廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹了她在教學(xué)實(shí)踐中運用成長(cháng)記錄袋的一些具體做法;請十六中的周雅莉老師介紹了他們開(kāi)展的首屆“商品交易會(huì )”,重點(diǎn)推介了他們在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的做法。這讓教師們大開(kāi)眼界,受益匪淺。
3、課題組(特約教研員)以初一級課題組為例,特約教研員們一致認為把發(fā)展性教學(xué)評價(jià)作為優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和內容,是非常必要的。初一思想政治課可以在學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)方面更大膽一些,更開(kāi)放一些,步子更快一些。擔任初一思想政治課的老師絕大多數是經(jīng)過(guò)心理教育訓練、在學(xué)校從事心理教育工作的,可以把課內外心理教育活動(dòng)有機地結合起來(lái),全面深化初一思想政治課的評價(jià)方法的改革。針對課題組一些成員所長(cháng)學(xué)校對發(fā)展性評價(jià)缺乏系統的學(xué)習,少部分教師是剛剛畢業(yè)的新教師這一特點(diǎn),課題組組織學(xué)習了《廣州市第三階段教學(xué)設計與實(shí)施活動(dòng)—發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方案》、《廣州市教研室政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方案》以及課題組制定的《初一思想政治課發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的設想》。課題組還通過(guò)主題發(fā)言、討論等形式,對新課標進(jìn)行了學(xué)習。力爭使課題組的工作更充分地體現新課程的理念,找準教學(xué)改革的新動(dòng)向。二、組織全體教師學(xué)習新課標、新教材,努力體驗新課標課程的基本理念。本學(xué)期,本學(xué)科舉行了兩場(chǎng)頗有分量的學(xué)科講座,分別邀請參與了新課標編制工作的有關(guān)成員向老師們介紹高中政治學(xué)科課程改革的趨勢和初中實(shí)施新課程的相關(guān)信息。通過(guò)講座,教師們進(jìn)一步了加深了對新課標規定下的課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、任務(wù)的理解,一方面加速了教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為的良性轉變,
另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實(shí)新的知識和提高教育學(xué)生的實(shí)踐能力。教師們初步明確了轉變教育觀(guān)念,加大改革力度,迎接新課程的實(shí)施,必須做到樹(shù)立新的課程觀(guān),建立新的教學(xué)觀(guān),確立新的教學(xué)手段現代化觀(guān),構建新的評價(jià)體系。雖然新課標未真正開(kāi)始實(shí)施,但廣大政治教師已充分做好了“熱身運動(dòng)”,研讀新課標和根據新課標編寫(xiě)的新課程;在教研活動(dòng)中介紹實(shí)驗地區使用新教材的典型課例,以及這些課例提供給大家的成功經(jīng)驗。將新課標的精神融會(huì )到現行的教學(xué)、教改當中。
二、“時(shí)事政策學(xué)習評價(jià)活動(dòng)”幫助學(xué)生逐漸做到“家事國事天下事,事事關(guān)心”。
“時(shí)事政策學(xué)習評價(jià)活動(dòng)”將“引導中學(xué)生養成關(guān)心國家大事的習慣,激發(fā)熱愛(ài)社會(huì )主義祖國、熱愛(ài)廣州的情感”的目標,同第三階段教學(xué)設計與實(shí)施活動(dòng)(以發(fā)展性教學(xué)評價(jià)主題)糅合起來(lái),促使教師和學(xué)生迅速行動(dòng)起來(lái),全員參與,在關(guān)心時(shí)政、認識時(shí)政、評論時(shí)政的過(guò)程中各展所長(cháng)、激勵成功。在這項活動(dòng)滲透到政治課堂甚至學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節的同時(shí),其第一階段(__年9月至__年2月)工作已進(jìn)入總結階段,
“導向時(shí)事政策學(xué)習成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不可缺少的內容”的'目標基本達成。表現在:
1、“時(shí)事開(kāi)講”成為政治課的常規內容。如海珠區抽查了區內17所中學(xué)的活動(dòng)情況,其中11所中學(xué)都提到他們組織時(shí)事開(kāi)講的做法和收獲。雖然形式各異,但正如一位老師說(shuō)的,時(shí)事開(kāi)講環(huán)節的開(kāi)設,“增強了學(xué)生分析問(wèn)題的能力以及語(yǔ)言表達能力,同時(shí)也提高了他們對政治課的興趣!
“有的學(xué)生上正課興趣不濃,但對此項活動(dòng)表現積極!笨梢(jiàn)本活動(dòng)是相當受學(xué)生歡迎和支持的。
2、活動(dòng)形式多樣化,使每一位學(xué)生都獲得發(fā)掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的機會(huì )。
除了時(shí)事開(kāi)講,各校還廣泛開(kāi)展時(shí)事墻報、時(shí)事受抄報、時(shí)事競賽、時(shí)事廣播、時(shí)事剪報和點(diǎn)評等等活動(dòng),結合表現性評價(jià)、項目評價(jià)、檔案袋評價(jià)等評價(jià)機制,激揚斗志,激勵成功。3、取得學(xué)校團委、政教處、教導處等各部門(mén)的積極支持和配合,使活動(dòng)獲得更高更廣的層次和空間。如97中學(xué)政治科與學(xué)校德育處配合,通過(guò)班主任在全校各班的學(xué)習園地開(kāi)辟時(shí)事一角,張貼時(shí)事剪報,每?jì)芍芨鼡Q一次;94中學(xué)政治科與校團委共同舉辦時(shí)事知識競賽;33中學(xué)政治科將活動(dòng)與學(xué)校的科技藝術(shù)節相結合,等等。
“時(shí)事政策學(xué)習評價(jià)活動(dòng)”對學(xué)校、對教師、對學(xué)生的影響是深遠的。正如41中學(xué)南校區政治科在活動(dòng)總結中說(shuō)的:通過(guò)這種活動(dòng),教師既圍繞時(shí)政梳理了較系統的理論知識,又相互交流了思想和經(jīng)驗,這“對政治教師是一大促進(jìn),同時(shí)它也提高了我們科組的凝聚力!薄拔覀冞欣喜地發(fā)現,關(guān)注時(shí)政逐漸成為學(xué)生的一種習慣,報紙被帶進(jìn)了學(xué)校,在課間,學(xué)生看廣州日報、信息時(shí)報、法制報已不再是偶然的現象!毙纬申P(guān)心時(shí)政、了解社會(huì )的習慣,對于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)所起的積極作用是顯而易見(jiàn)的。
三、教研工作注重實(shí)效
“廣州市中學(xué)政治學(xué)科中二年級資源庫構建和研究”課題組于本學(xué)期作結題報告。該課題在結題報告中指出,經(jīng)過(guò)三年(__年2月—__年12月)的構建與研究,課題組基本上完成了課題主要內容,提交了《計算機輔助教學(xué)環(huán)境下教師角色定位》論文,完成了中學(xué)政治學(xué)科資源庫的構建工作,在總共十六單元的教材內容中,基本上都配有相應的文本素材,大部分單元都有圖片和視頻素材。該資源庫在廣州市第二階段教學(xué)設計與實(shí)施評比中榮獲一等獎,說(shuō)明其質(zhì)量和水平受到了專(zhuān)家的肯定和好評。五、教師論文評比突出發(fā)展性評價(jià)的主題。在送評的300多篇論文中,主題是發(fā)展性評價(jià)的占絕大部分;在獲得一、二等獎的78篇論文中,有42篇是有關(guān)評價(jià)的,這充分說(shuō)明我市政治學(xué)科在第三階段教學(xué)設計與實(shí)施活動(dòng)中切實(shí)做到了全員參與、既有數量又重質(zhì)量,是卓有成效的。
初中政治教育工作總結6
培計劃西藏農村中小學(xué)骨干教師遠程培訓項目自11月10日正式啟動(dòng),12月25日結束,初中政治工作總結。在7周的培訓期間,初中政治專(zhuān)家團隊根據項目的實(shí)施方案、考核方案、進(jìn)度安排以及專(zhuān)家團隊工作職責的要求,認真履行職責,較為圓滿(mǎn)地完成了培訓工作任務(wù)。為總結經(jīng)驗,發(fā)揚成績(jì),今后進(jìn)一步改進(jìn)工作,現將工作情況總結如下。
一、專(zhuān)家團隊主要工作
。ㄒ唬┱J真學(xué)習,明確自身職責
11月4日至5日,參加繼教網(wǎng)組織的培訓者培訓,并上機實(shí)際操作。培訓期間,與5個(gè)班級的班主任和輔導員面對面地進(jìn)行了交流和溝通。當時(shí),專(zhuān)家林詠梅正在內地參加另一項培訓,在繼教網(wǎng)培訓結束后,首席專(zhuān)家向她發(fā)去了電子資料,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )轉述了繼教網(wǎng)培訓的內容。
。ǘ┫ば闹笇,認真履行專(zhuān)家職責
1。發(fā)布作業(yè),促進(jìn)學(xué)員反思
專(zhuān)家團隊把自己當學(xué)員,上網(wǎng)學(xué)習課程資源,在吃透課程資料的基礎上,聯(lián)系基層教師的工作實(shí)際,對網(wǎng)絡(luò )課程所附的“思考題”進(jìn)行了細化和具體化,促進(jìn)了學(xué)員對自身工作理念、工作方法和技巧的反思。如在《愛(ài)崗敬業(yè)是師德修養的出發(fā)點(diǎn)》課程中,“思考與活動(dòng)”中既定的思考題是“組織一次教研活動(dòng),集中討論如何做一個(gè)幸福的教師或者幸福地做一個(gè)教師?”我們將它具體化為這樣3個(gè)問(wèn)題:學(xué)習課程,結合自身體會(huì ),談?wù)劊?)教師的幸福是什么?(2)有哪些因素或者問(wèn)題(外在的和內在的)在妨礙你做一個(gè)幸福的教師?(3)你打算如何解決這些阻礙你幸福的因素或問(wèn)題?并要求真情實(shí)感,言之有物地表達。培訓期間,專(zhuān)家共發(fā)布5個(gè)作業(yè),供學(xué)員選作其中至少3個(gè)。這些作業(yè)題均經(jīng)過(guò)了專(zhuān)家的深思熟慮,結合了教學(xué)工作實(shí)際,突出了教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn),具有較強的實(shí)踐針對性。
2。批閱作業(yè),具體指導學(xué)習
在繁忙的工作之余,專(zhuān)家盡力抽出時(shí)間,閱讀學(xué)員提交的作業(yè)、研修日志、教學(xué)設計與反思、主題研修成果等,認真撰寫(xiě)評語(yǔ),對學(xué)員進(jìn)行具體的學(xué)習指導。對于抄襲作業(yè)者,提出批評,要求重新提交;對于表達自己研修的心得,但限于能力未能有效表達者,正面肯定其態(tài)度,鼓勵學(xué)員進(jìn)一步修改完善;對于優(yōu)秀的成果,熱烈表彰,為其他學(xué)員樹(shù)立學(xué)習的標桿。培訓期間,共評論研修日志81篇,推薦51篇;評論作業(yè)16次;評論教學(xué)設計與反思41篇,推薦19篇;發(fā)布文章24篇。評閱主題研修成果的數量因平臺無(wú)此功能,未作統計。
3。發(fā)布公告,進(jìn)行學(xué)習督導
專(zhuān)家團隊根據作業(yè)抽查、批閱研修日志、批閱教學(xué)設計與反思中發(fā)現的問(wèn)題,針對學(xué)員學(xué)習中存在的困難,通過(guò)發(fā)布學(xué)科公告的形式,及時(shí)給予督導和幫助。培訓期間共發(fā)布公告24個(gè)。公告內容主要包括:輔導教師和班主任的'工作督導5個(gè),學(xué)員學(xué)習活動(dòng)督導(學(xué)習要求、難點(diǎn)指導、進(jìn)度提示、問(wèn)題通報等)14個(gè),省級優(yōu)秀作業(yè)推薦公告5個(gè)(共推薦23個(gè)優(yōu)秀作業(yè))。例如,許多學(xué)員提出不知道如何撰寫(xiě)主題研修的成果——教學(xué)敘事故事,專(zhuān)家根據培訓者培訓期間學(xué)習的記錄,及時(shí)撰寫(xiě)了通俗易懂的“教學(xué)敘事故事的寫(xiě)法”,應學(xué)員要求,上網(wǎng)搜索了一些優(yōu)秀的教學(xué)敘事故事,作為范本提供給學(xué)員參考,工作總結《初中政治工作總結》。各班級輔導教師和班主任也通過(guò)班級公告,及時(shí)提醒學(xué)員按要求完成培訓任務(wù)。
4。發(fā)布簡(jiǎn)報,加強學(xué)習督導
嚴格執行拉薩師專(zhuān)繼續教育部提出的工作要求,每周發(fā)布一個(gè)學(xué)科簡(jiǎn)報,共發(fā)布7個(gè)學(xué)科簡(jiǎn)報。簡(jiǎn)報包含了耕耘絮語(yǔ)、重要公告、溫馨提示、學(xué)情通報、作業(yè)選萃、熱點(diǎn)聚焦、研修感言、班報攬勝、特別推薦、編者的話(huà)等欄目,形式有PPT格式、word格式等。通過(guò)簡(jiǎn)報,對學(xué)員普遍存在的困難及時(shí)予以指導,對普遍存在的問(wèn)題及時(shí)通報并糾偏,推薦優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀輔導教師、優(yōu)秀班級,鞭策后進(jìn),推動(dòng)培訓進(jìn)展。
5。參與論壇,強化學(xué)習氛圍
專(zhuān)家團隊積極參與論壇活動(dòng),發(fā)布主題帖共38個(gè),回復貼177個(gè)。在論壇討論中,積極“煽風(fēng)點(diǎn)火”,調動(dòng)學(xué)員參與討論,引導討論的正確方向,同大家一起研討實(shí)際工作中的問(wèn)題。學(xué)員們在論壇中學(xué)習態(tài)度端正、積極,學(xué)習氛圍活躍,有效地交流和解決了教育教學(xué)工作中的一些困難和問(wèn)題。
。ㄈ┘訌姕贤,督導輔導教師和班主任工作
發(fā)現問(wèn)題,專(zhuān)家團隊及時(shí)與輔導教師和班主任聯(lián)絡(luò )、溝通,統一培訓標準和要求,研究解決問(wèn)題的方法。當有的輔導教師工作太忙,不能抽出時(shí)間上網(wǎng)的時(shí)候,專(zhuān)家主動(dòng)補位,幫助輔導教師批閱作業(yè)。發(fā)現有的輔導教師連續多日未上網(wǎng)開(kāi)展工作,專(zhuān)家及時(shí)與之聯(lián)絡(luò ),并協(xié)調班主任和輔導教師的工作,組織“同事”相互幫助。培訓期間,專(zhuān)家與所屬5個(gè)班級的輔導教師和班主任通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)絡(luò )不少于50人次。
二、成績(jì)與收獲
。ㄒ唬⿲W(xué)員方面
1。學(xué)員學(xué)習態(tài)度總體積極。多數人有參加培訓的積極意愿,許多人超額提交作業(yè)和研修成果。
2。更新了教育教學(xué)理念和方法。許多學(xué)員表示,通過(guò)遠程學(xué)習和交流、研討,開(kāi)始審視自己的日常教學(xué)行為,反思自己的教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法,學(xué)到了一些好的經(jīng)驗,今后將在工作中進(jìn)一步貫徹、實(shí)施。有的學(xué)員在論壇中說(shuō):關(guān)鍵在行動(dòng),要通過(guò)行動(dòng)鞏固學(xué)習的成果。
3。涌現出了一批優(yōu)秀學(xué)員。根據考核方案中的標準,主要考慮學(xué)員提交的研修日志、教學(xué)設計與反思、作業(yè)、主題研修成果中優(yōu)秀的數量,以每班人數10%的比例,專(zhuān)家團隊推薦以下學(xué)員為省級優(yōu)秀學(xué)員。
1班:王燕、高麗榮、格桑措姆、陳仁清、昂翁志瑪;
2班:周碧華、扎西央宗、孫竹青、巴桑拉姆;
3班:胡宗山、羅兵馳、英成、程蘭英、洛松澤措、楊倫玉、澤仁索朗;
4班:索娜、李建、德吉央宗、嘎瑪拉珍、杜梅;
5班:謝林勃、梅鳴、高偉。
。ǘ⿲(zhuān)家團隊方面
1。熟悉并掌握了網(wǎng)絡(luò )遠程培訓的理念和技術(shù)手段。認識了國培計劃新的培訓理念、課程體系及其特點(diǎn)、實(shí)施方案、操作流程、工作要求與工作方法,掌握了網(wǎng)絡(luò )遠程培訓的操作界面和技術(shù)手段。
2。積累了遠程培訓的工作經(jīng)驗。主要經(jīng)驗有如下幾條:(1)前期宣傳發(fā)動(dòng)要充分,要及時(shí)提醒學(xué)員注意學(xué)習培訓文件,按進(jìn)度計劃和質(zhì)量要求展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。(2)及時(shí)進(jìn)行學(xué)習指導,經(jīng)常檢查學(xué)員學(xué)習情況,把握學(xué)情,及時(shí)通報糾偏,并幫助學(xué)員解決學(xué)習中遇到的難題。(3)樹(shù)立榜樣,及時(shí)表彰先進(jìn)學(xué)員,樹(shù)立學(xué)習的標桿。(4)充分利用論壇,發(fā)動(dòng)學(xué)員結合工作實(shí)際研討教學(xué)工作中的困難和問(wèn)題,學(xué)以致用,將學(xué)習引向深入。
三、存在的問(wèn)題
。ㄒ唬⿲W(xué)員應付培訓態(tài)度較為普遍
一是大量抄襲。各種提交成果存在抄襲現象,尤其是教學(xué)設計與反思、研修日志的抄襲現象特別嚴重,甚至出現了抄襲小學(xué)品德、中學(xué)語(yǔ)文、中學(xué)數學(xué)、中學(xué)英語(yǔ)等其他學(xué)科成果,幾人抄襲同一成果等惡劣現象。二是不認真審題。在主題研修活動(dòng)中表現最為突出,大多數學(xué)員未認真閱讀研修主題后的提示,未按確定主題、設計教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、反思教學(xué)的流程去開(kāi)展主題研修,而是將主題研修當成問(wèn)答題來(lái)回答,當成論文來(lái)提交,在研修主題發(fā)布之后短短3日,就有大量的成果提交上來(lái)。
。ǘ┙M織協(xié)調不夠有力
拉薩師專(zhuān)繼續教育部負責督導專(zhuān)家團隊工作,專(zhuān)家負責對學(xué)員的業(yè)務(wù)指導、督導班級輔導教師和班主任的工作,這一層面的工作有條不紊,銜接緊密。但是,學(xué)員所在的縣級教育行政管理部門(mén)、相關(guān)的學(xué)校對學(xué)員、班主任、輔導員的工作卻缺乏有效地監管,與具體承辦的拉薩師專(zhuān)之間缺乏協(xié)調。例如專(zhuān)家發(fā)現有的輔導教師失蹤很久,打電話(huà)無(wú)人接聽(tīng),通過(guò)班主任打招呼也不見(jiàn)改善,能使用的辦法均用過(guò),再沒(méi)有辦法解決問(wèn)題。專(zhuān)家發(fā)現有的學(xué)員上線(xiàn)時(shí)間太少,提交作業(yè)為零的時(shí)候,通過(guò)學(xué)科簡(jiǎn)報及時(shí)批評,班主任和輔導教師也及時(shí)聯(lián)系并督促學(xué)員完成任務(wù),但有的學(xué)員就是不動(dòng)。那么相關(guān)的學(xué)校是不是應該關(guān)注他們的狀況并協(xié)助督查呢?
四、存在問(wèn)題的原因分析
。ㄒ唬┛陀^(guān)原因
1。工作負擔重。許多學(xué)員和輔導教師反映,他們中有的身體不好,有的帶畢業(yè)班和班主任,工作忙,時(shí)間緊,抽不出多少時(shí)間,所以只好應付。
2。培訓條件差。部分地區教師沒(méi)有電腦,沒(méi)有網(wǎng)絡(luò ),得上網(wǎng)吧學(xué)習。
。ǘ┲饔^(guān)原因
1。對培訓的宣傳和重視不夠,組織不力。在培訓過(guò)半后有的學(xué)校才下發(fā)文件,對參培教師提出要求。正式學(xué)習開(kāi)始之前,沒(méi)有組織學(xué)員學(xué)習相關(guān)文件尤其是考核文件。昌都地區有的教師在不知情、未參加培訓者培訓的情況下就成了班主任和輔導教師。我們感覺(jué),此次培訓的組織似乎完全下放給了專(zhuān)家、輔導教師和班主任,但這些人手中不掌握行政權力和資源,管理起來(lái)難度很大。如果沒(méi)有教育局、學(xué)校的配合,這些人的督導很難發(fā)揮效用。
2。西藏教師的基礎較差。教學(xué)敘事故事對于西藏教師是一個(gè)新鮮事物,培訓中許多教師感覺(jué)完成這一任務(wù)難度很大。還有一些民族教師漢語(yǔ)表達能力有限,參加網(wǎng)絡(luò )培訓需要較強的自學(xué)能力、書(shū)面表達和交流能力,對他們來(lái)說(shuō),遠程培訓可能不如面對面培訓效果好。
五、對今后工作的建議
。ㄒ唬┳龊眯麄靼l(fā)動(dòng)
通過(guò)文件、視頻會(huì )議等多種形式,宣傳培訓的重要性和實(shí)施方案、考核要求。既要做好培訓者的培訓,也要向教育局、學(xué)校的管理者進(jìn)行宣傳,讓他們切實(shí)重視培訓工作。
。ǘ┘訌娊M織管理
在工作資料中,提供學(xué)員所在學(xué)校的聯(lián)系電話(huà),以便專(zhuān)家、班主任和輔導教師及時(shí)向學(xué)校通報學(xué)員學(xué)習情況,通過(guò)學(xué)校將督導落到實(shí)處。在縣教育局、學(xué)校設立培訓專(zhuān)員,專(zhuān)人負責檢查轄區內學(xué)員的學(xué)習情況。培訓正式開(kāi)始之前,以縣為單位組織學(xué)員的線(xiàn)下活動(dòng),學(xué)習培訓文件,明確學(xué)習要求、操作技術(shù)和考核要求,以便學(xué)員明確方向,少走彎路,提高學(xué)習效率和效果。
。ㄈ閷W(xué)員創(chuàng )造培訓條件
減輕參培學(xué)員的工作負擔,適當減少課時(shí)和其他工作任務(wù)。為缺乏設備的學(xué)員提供電腦和上網(wǎng)條件,如學(xué)?蓪C房、辦公電腦暫借給參培教師使用。
初中政治教育工作總結7
本學(xué)年,本人擔任初二級六個(gè)班的政治科任。一學(xué)年來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的'形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)年努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)年授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)年教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
初中政治教育工作總結8
本學(xué)期,本人擔任初二級六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的.下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想作為教初二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
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