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龍泉中學(xué)教科研工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的龍泉中學(xué)教科研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
龍泉中學(xué)教科研工作總結1
時(shí)間飛逝，轉眼間到了期末，我們的教科研工作又該到了進(jìn)行梳理和總結的時(shí)候了�？粗�(zhù)教師在課堂上侃侃而談?dòng)稳杏杏�，看�?zhù)青年教師的不斷進(jìn)步，我們是深感欣慰；但看著(zhù)學(xué)生忙碌身影和眾多的課業(yè)負擔，我們也是深感歉疚�；叵胫�(zhù)工作開(kāi)展的多與少，思考著(zhù)收獲的得與失，感慨良多，下面就進(jìn)行一下總結。
一，以目標為導向，努力踐行
學(xué)期初我們制訂了抓好常規教研，實(shí)現課課反思，周周聽(tīng)評，間周集體備課，月月總結的研討要求。同時(shí)繼續深化小課題研究，做好十二五課題申報立項工作，要求每個(gè)教研組至少申報一個(gè)研究項目，最終爭取申報成功地級課題1個(gè)以上，市級課題2-3個(gè)。依據我校學(xué)生實(shí)際推進(jìn)語(yǔ)文“讀賞疑練”及數學(xué)“導學(xué)講測評練”教學(xué)模式運用，提高學(xué)案利用率；加強七年英語(yǔ)“導悟式”和八年物理“引研結用”教學(xué)模式的推廣。通過(guò)常規教研、系列教研、課題研究及學(xué)習培訓不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。等五項教科研目標。并形成了“培訓為先，課堂為主，活動(dòng)為促，總結為重的工作思路。根據這個(gè)思路這學(xué)期我們做了以下工作。
1，學(xué)習培訓
這學(xué)期我校的學(xué)習培訓是通過(guò)兩條線(xiàn)進(jìn)行的，一方面是以提高教師專(zhuān)也知識為主要內容的，這一部分主要以業(yè)務(wù)學(xué)習為載體。為此我們每月要組織4次以上的業(yè)務(wù)培訓。內容包括：學(xué)生的管理，教師如何進(jìn)行聽(tīng)評課，如何調動(dòng)學(xué)生思維，如何創(chuàng )設高效課堂，教案書(shū)寫(xiě)等多個(gè)方面，使教師的知識面和理論水平大幅提高。另一方面是以提高教師的課堂駕馭能力為主的內容，這一部分主要以教師培訓為載體。內容哦、包括，觀(guān)看名校優(yōu)秀課例，信息技術(shù)在教學(xué)中的運用，基本功競賽等，各種實(shí)踐性很強的培訓內容和豐富的培訓形式是廣大教師的課堂駕馭能力，課程資源開(kāi)發(fā)能力，以及信息技術(shù)的運用能力都有了很大進(jìn)步。
2，以課堂為中心的校本教研
一方面狠抓常規，對學(xué)校領(lǐng)導和教師相互聽(tīng)評課的節數有了明確的硬性規定，業(yè)務(wù)領(lǐng)導對教師的聽(tīng)課進(jìn)行及時(shí)的追蹤檢查，并要簽閱。對于每一周的教學(xué)進(jìn)行反思，形成周記上交。對于數量和質(zhì)量有清晰的統計記錄。常規的抓實(shí)是教師都保質(zhì)保量的完成了學(xué)初所定的指標，并在聽(tīng)與評，評與比的基礎上提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
3，活動(dòng)促教研，
為了更好的促進(jìn)我校教研工作的開(kāi)展，取得良好的效果，我們制定的活動(dòng)促教研的策略。主要依托“小課題研究，十二五課題申報，訂單指導，學(xué)校階段教研”幾項重點(diǎn)教研活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)教研開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力推進(jìn)，各項活動(dòng)按部就班的圓滿(mǎn)完成。
�。�1）小課題方面。語(yǔ)文組上學(xué)期開(kāi)題的《如何提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力》已結題，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和學(xué)科競賽活動(dòng)以及教師靈活多樣的指導，使學(xué)生在朗讀，表達等多方面都有明顯的提高，學(xué)習興趣也是日漸濃厚，達到了預期的研究目標。這學(xué)期開(kāi)題的《培養學(xué)生的作文批改能力》也完成了階段性工作。形成了研究方案及個(gè)人的實(shí)施計劃。數學(xué)組這學(xué)期繼續《數學(xué)課堂教學(xué)中分組實(shí)驗的研究》課題的實(shí)驗，通過(guò)實(shí)踐，各個(gè)班級都成立了學(xué)習小組，已經(jīng)對分組實(shí)驗的教學(xué)法有了深入了解，并運用到了教學(xué)中，取得初步成效。理化生組的《賞識教育在教育教學(xué)中的策略研究》小課題，進(jìn)入實(shí)驗并進(jìn)行了課例展示。音體美組本學(xué)期進(jìn)行了《藝體學(xué)科探究學(xué)法》的實(shí)驗研究，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)和總結教師積累的經(jīng)驗，進(jìn)行了課例展示。學(xué)生興趣較高，基本上掌握了探究學(xué)習的方法。通過(guò)小課題研究活動(dòng)，激發(fā)了教師的研討熱情，也提供了與教學(xué)密切聯(lián)系的教研的載體，教師的`業(yè)務(wù)水平有的明顯進(jìn)步。
�。�2）十二五課題申報
乘著(zhù)“十二五”課題申報的時(shí)機，我校教師有組織的開(kāi)始了科研課題的申報研究工作。以教研組為單位我校共申報課題九項，經(jīng)過(guò)是教育學(xué)會(huì )的嚴格篩選，有《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)漢中情感教育對學(xué)生人格形成作用的研究》、《農村初中數學(xué)分組教學(xué)實(shí)驗的研究》等二項課題被確立為黑河市教育科學(xué)規劃課題；有《如何進(jìn)行政治小論文書(shū)寫(xiě)的指導》和《模仿對比法在體育運動(dòng)技術(shù)學(xué)習中運用的研究》兩項課題被確立為黑河市教育科學(xué)規劃個(gè)人課題；《有增強英語(yǔ)課堂教學(xué)活力有效方法的研究》等五項被確立為五大連池市教育科學(xué)規劃課題；有《初中英語(yǔ)教學(xué)愉快教學(xué)模式的時(shí)間與研究》被確立為五大連池是教育規劃個(gè)人課題。隨著(zhù)課題申報的成功，教師的科研熱情有了很大的提高，學(xué)理論，找材料，寫(xiě)反思，各個(gè)課題組的研究活動(dòng)全面開(kāi)展。
�。�3）訂單指導活動(dòng)
今年學(xué)初我校為了促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，提高教師的課堂駕馭能力，像市教師進(jìn)修學(xué)校提出訂單，邀請了中教部、小教部的10幾位專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行指導教學(xué)，深入的指導和面對面的講評使我校教師的教學(xué)水平有了明顯進(jìn)步。在接下來(lái)的全市“我的課堂很精彩”區域教研中被指導教師都有精彩表現，其中王秀蓮、梁志峰等獲一等獎，李咪唐小鵬等獲得二等獎。
�。�4）階段性教研
學(xué)期初計劃在9月中旬組織教研開(kāi)放周，以各學(xué)科的示范課為主，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用；在10月組織以教研組為單位開(kāi)展以研討課為中心的階段性系列教研；在11月組織以各科展示課為中心的階段性教研活動(dòng)。由于訂單教研指導時(shí)間后移，所以我校的以教研組為中心的第二期教研活動(dòng)就與教師進(jìn)修學(xué)校的指導和二為一。這學(xué)期共組織了三階段的集中教研。第一階段是各學(xué)科的示范課，有語(yǔ)文組倪風(fēng)民老師的《蘆花蕩》，數學(xué)組王秀蓮老師的《關(guān)于原點(diǎn)的對稱(chēng)點(diǎn)的坐標》等，優(yōu)秀教師的課充分的展示了他們的駕馭課堂的能力，起到了很好的示范引領(lǐng)作用；第二階段階段專(zhuān)家指導課，重點(diǎn)對魏永學(xué)的八年物理，劉興良的七年地理，以及其他所有學(xué)科進(jìn)行了聽(tīng)課指導，并進(jìn)行了聽(tīng)評總結會(huì )，這一階段教研教師在課程標準的理解上和課改理念的更新上有了進(jìn)一步的提高；第三階段，進(jìn)行了年輕教師的展示課，此階段教研歷時(shí)兩周，期間王文濤、楊國臣、董杰、魏永學(xué)、劉興良、鄒向瑜等六位教師做了展示課，展示過(guò)程中無(wú)課教師全部參加聽(tīng)課，并給出了建議，展示過(guò)程中看到了年輕教師的成長(cháng)，其中王文濤、董杰的課組織形式新穎，師生互動(dòng)熱烈，很好的體現了年輕教師的新思維和新方法。
4，管理促教研
為了很好的搞好教研，我校成立了學(xué)校教科研領(lǐng)導組織，并制定了教科研制度。所有的教研活動(dòng)都是教研組在業(yè)務(wù)校長(cháng)和教導處的領(lǐng)導下展開(kāi)的，周反思、小課題研究、十二五課題申報等，除了這些學(xué)校統一組織和要求的活動(dòng)。各教研組還組織了組內的集體備課和教研活動(dòng)不少于3次，很多教研組都開(kāi)展了學(xué)科競賽活動(dòng)，其中語(yǔ)文組根據小課題研究的需要組織了作文比賽，演講比賽，鋼筆字比賽受到了良好效果。
二、以效果為尺度，查找不足
1，聽(tīng)評課時(shí)間緊，人員集中難
學(xué)校要求的聽(tīng)評課次數，反思周記，案例分析，經(jīng)驗交流等教師都有完成。但是聽(tīng)的多評的少。這學(xué)期課程安排的比較滿(mǎn)，教研時(shí)間本來(lái)就很緊，如果聽(tīng)完了就評，評課人員的出席很難保證，即使是在也很難靜下心來(lái)去思考，所以造成評課效果不好。這一方面我們下學(xué)期要做到三點(diǎn)：一加強教研重要性認識的培訓。二調整課程安排，固定教研時(shí)間，三加強制度管理。
2，老教師教研熱情不高，教研參與度不夠
在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，各教研組做課的教師大多都是年輕教師，課題申報，基本功競賽老教師更是積極性不高。這使老教師身上的優(yōu)秀教法和寶貴經(jīng)驗不能很好的展示。為此我們以后要針對實(shí)際情況展開(kāi)工作。一，老教師信息技術(shù)運用不好導致懼怕教研，這我們要加強這方面的培訓；二老教師精力有限導致不利于參與教研。我們要變個(gè)人擔任教研為多人擔任教研。老中青相結合，老的指導，年輕的操作。
3，教師展示舞臺太窄，教師不愿表現
教師論壇，基本功比賽，說(shuō)課等實(shí)踐性較強的活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)。原因是活動(dòng)氛圍不濃，教師大多羞于表現。我們以各種活動(dòng)為契機鍛煉教師的參與意識和表現力。比如舉辦幾次教師特長(cháng)競賽，聯(lián)歡會(huì )。逐步的過(guò)渡到教育研究中來(lái)。
一學(xué)期的工作就要結束了。我們在教科研方面做了大量工作。取得了一些成績(jì)，但也看到了不足，但只要我們能及時(shí)的找到對策并實(shí)實(shí)在在的實(shí)施，那么我們的工作就一定會(huì )有更大的起色。
龍泉中學(xué)教科研工作總結2
龍泉中學(xué)教科研工作在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，一學(xué)期來(lái)通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步加強學(xué)校的教科研工作，使學(xué)校的教科研工作得到大幅度的提高�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一．全面實(shí)施“三四八”高效課堂教學(xué)模式
新學(xué)期伊始，龍泉中學(xué)在“三主、七動(dòng)”高效課堂實(shí)施基礎上，進(jìn)一步全面推行“三四八”課堂教學(xué)模式�！叭陌恕闭n堂教學(xué)模式即“三主”以教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)�！八膲K”即輔助環(huán)節、自主學(xué)習、合作探究、當堂訓練�！鞍谁h(huán)節”即板書(shū)課題、出示目標、自學(xué)指導、讀書(shū)看書(shū)、檢測練習、學(xué)生更正、師生討論、完成作業(yè)。
1.學(xué)校制定出三四八模式課堂流程組織部分優(yōu)秀教師進(jìn)行了“三四八”高效課堂教學(xué)模式示范課展示。
2.各級部在學(xué)習模式的同時(shí)，推出示范課、觀(guān)摩課，之后不分年齡段進(jìn)行過(guò)關(guān)課，學(xué)校組織有關(guān)人員對每一位教師打分。
3.之后，緊接著(zhù)舉行了“三四八”高效課堂教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)課比賽，共有21名教師參加了比賽，其中8名教師獲得一等獎。
二．進(jìn)一步推行小組合作學(xué)習
在上學(xué)期比較成功地推行小組合作的學(xué)習方式的基礎上，本學(xué)期要重視對小組長(cháng)的`培養。任課教師和班主任要加強培養各小組的組長(cháng)和副組長(cháng)，使他們在小組合作學(xué)習中不但起到帶頭的作用，而且能夠起到督促其他學(xué)習成員的作用。
三．承接教學(xué)能手送課活動(dòng)
淄川區教研室國洪穎科長(cháng)帶領(lǐng)數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物五個(gè)學(xué)科的區級教學(xué)能手來(lái)我校送課，我校共計50余名教師參與聽(tīng)課，中心校司校長(cháng)和學(xué)校許校長(cháng)全程參與了此次活動(dòng)。同時(shí)，我校的劉藝、王麗娜、王成豹三位區級教學(xué)能手也參加了此次送課活動(dòng)。
四．積極參加區教研室組織的校干點(diǎn)評課活動(dòng)。
陳校長(cháng)參加。
五．舉行“教學(xué)開(kāi)放月”家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)
一是從活動(dòng)目的、領(lǐng)導小組、內容形式、保障措施等方面設計好活動(dòng)方案，結合學(xué)校實(shí)際，讓方案有可操作性，確保能取得實(shí)際效果。二是與當前正在進(jìn)行的生本教育課堂教學(xué)改革、校干示范課、教師生本教育課堂教學(xué)達標課、生本教育課堂有機整合，豐富教學(xué)開(kāi)放月的活動(dòng)內容。
三是誠邀家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，以集中聽(tīng)課為主并輔以其它形式，做到家長(cháng)參與面廣，并與家長(cháng)進(jìn)行交流座談，虛心聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校管理、教學(xué)的意見(jiàn)和建議，加強家�；�(dòng)交流。四是學(xué)校利用各種形式展示辦學(xué)理念及辦學(xué)成績(jì)，向家長(cháng)介紹當前學(xué)校正在做的工作，以及以后的發(fā)展規劃，向家長(cháng)介紹學(xué)校的特色、亮點(diǎn)工作，并積極爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的理解與支持。
六．積極參加課題申報并立項
今年11月，我校的三個(gè)課題被立為淄川區規劃課題，分別是英語(yǔ)組的《小組合作探究在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應用研究》、歷史組的《優(yōu)化數學(xué)教學(xué)策略打造高效課堂》、數學(xué)組的《歷史課堂中以問(wèn)題設計激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的研究》。
七．積極組織校本課程《看得見(jiàn)的德育》，并且參加了市級優(yōu)秀校本課程評選。
八．進(jìn)一步加強備課組建設
通過(guò)落實(shí)備課組建設實(shí)施意見(jiàn)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容等加強集體備課，加強集體教研，發(fā)揮集體的力量，努力做到：1、備課精細化。2、上課精細化。3、輔導精細化。4、作業(yè)批改精細化。5、試卷分析精細化。
九．師徒結對子活動(dòng)
今年，剛入校的五位老師，有學(xué)校安排分別找好師傅，從教學(xué)的各個(gè)方面手把手的進(jìn)行教導、幫助，使五位新老師迅速適應教學(xué)工作，盡快步入教學(xué)工作的正常軌道上來(lái)。
十．本學(xué)期師生所獲榮譽(yù)。
本學(xué)期我校有2名教師獲得淄川區教學(xué)能手稱(chēng)號，3名教師獲得淄川區優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，并有1名教師參加淄博市優(yōu)質(zhì)課評比，共有28名教師獲得區級以上各類(lèi)教學(xué)表彰，26名學(xué)生在區級以上比賽中獲獎，并有3各集體項目在淄博市百靈藝術(shù)節中獲得三等獎。
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