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最新的市級骨干教師工作總結

時(shí)間:2022-11-22 09:41:55 工作總結 我要投稿

最新的市級骨干教師工作總結

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家整理的最新的市級骨干教師工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

最新的市級骨干教師工作總結

最新的市級骨干教師工作總結1

  不知不覺(jué)參加工作已近10年,在不斷的探索、總結過(guò)程中雖然積累了一定的經(jīng)驗,但在教科研及課題總體把握上還有一些不足,為在新的一年中有更大的進(jìn)步,使自己在各方面更好的發(fā)展,現制定個(gè)人近期發(fā)展規劃如下:

  一、職業(yè)道德方面。

  嚴格做到為人師表,遵守教師職業(yè)道德規范,做一名使幼兒喜歡、家長(cháng)放心、同事認可的骨干教師。

  措施:

  1、工作中嚴于律己,以幼兒園教師行為規則為依據,時(shí)刻注意自己的言行舉止,處處以黨員標準嚴格要求自己。

  2、加強理論學(xué)習,更新教育觀(guān)念,提高師德認識。

  3、關(guān)心愛(ài)護每一名幼兒,做她們的良師益友;與家長(cháng)平等交往,用職業(yè)魅力感染帶動(dòng)家長(cháng)做好各方面班級工作。

  二、業(yè)務(wù)能力教科研方面。

  認真備好每一節課,力爭發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn),發(fā)揮個(gè)人教學(xué)中善于應變、與幼兒有效互動(dòng)的能力,形成一定風(fēng)格。積極開(kāi)展教研活動(dòng),主動(dòng)參與各項競賽活動(dòng)更好的鍛煉自己,爭取好成績(jì)力爭教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。

  主要措施:

  1、認真鉆研教材,在教學(xué)上精益求精;

  2、指導新教師過(guò)程中,積極發(fā)現并親身實(shí)踐,總結靈活駕馭活動(dòng)的經(jīng)驗;

  3、多聽(tīng)多評課,利用教科研時(shí)間或備課時(shí)間,大膽交流工作中的問(wèn)題,及時(shí)改正不足;

  4、多閱讀早期教育幼兒書(shū)籍,不斷充電,完善自己,爭取撰寫(xiě)出較高水平的論文并獲獎。

最新的市級骨干教師工作總結2

  一年來(lái),我園積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓工作,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我園取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,青年教師們在各種基本功中有了很大的長(cháng)進(jìn);仡櫸覀兊墓ぷ,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì ):

  一、高度重視,形成共識

  隨著(zhù)教育改革的不斷深化,時(shí)代和形勢的需求,對幼兒園教育提出了更新的要求和挑戰,為此,我園領(lǐng)導班子在園長(cháng)的領(lǐng)導下,調整辦學(xué)思路,提出了新的目標。

  幼兒園領(lǐng)導班子成員深刻體會(huì )到:教師的不斷優(yōu)化是一所幼兒園提高教學(xué)質(zhì)量的保證,必須全面提高教師隊伍的素質(zhì),才能保證我園教學(xué)目標的順利實(shí)現,我們認為,加強教師隊伍的建設是教育事業(yè)永久的根本課題,也是學(xué)校工作的重要內容之一,從一定意義上講,教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我園領(lǐng)導班子成員的共識,同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認為只有學(xué)習和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當今社會(huì )所接納,因此,“愛(ài)校善教,廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。

  二、周詳計劃,常抓不懈

  我園青年教師都經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓,有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎,可塑性大,教學(xué)熱情高,但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗不足,針對這一情況,我園采取了以下措施:

 。ㄒ唬┳ス歉,促提高。

  骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量,是學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數量,直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平,決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。通過(guò)對骨干教師的聽(tīng)課、評課、匯報,使她們在思想上受到了一次深刻的觸動(dòng)。

 。ǘ┳デ嗄,促上進(jìn)。

  1、師德教育。近兩年,由于學(xué)校教育發(fā)展的需要,我園新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的青年老師迅速地成長(cháng)為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問(wèn)題。為此,我園對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規范教育,以“新八德”重要思想為指導,以《教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》為依據,堅持理論與實(shí)踐相結合,開(kāi)展“踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)”等活動(dòng),教育全體青年教師樹(shù)立世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的正確觀(guān)念,樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀(guān)念、態(tài)度和遠大理想,從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。

  2、全面聽(tīng)課。本學(xué)期我們用一個(gè)月的時(shí)間,對骨干教師進(jìn)行有針對性的聽(tīng)課,課后,我們本著(zhù)求實(shí)的精神,把所有骨干教師集中在一起,由各學(xué)科負責的領(lǐng)導對骨干教師的課作書(shū)面評析。評析中,既有肯定,又不批評;既有分析,又有尋根。通過(guò)這樣的評課,不僅使這些骨干教師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無(wú)止境,而且,也促進(jìn)了骨干教師間的互相了解和互相學(xué)習。

  3、放手挑擔。青年教師充滿(mǎn)朝氣,充滿(mǎn)活力。經(jīng)過(guò)努力,他們不僅在教育思想成熟起來(lái),而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn),在這基礎上,我們讓一部分青年教師獨立挑起工作重擔,有的承擔年級組長(cháng)工作,有的承擔科研工作。在工作中,我們堅持“信而用之,用之不疑”的原則,這樣,青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,努力工作,顯示出她們思維敏捷,具有獨創(chuàng )精神的特點(diǎn)。

  4、跟蹤指導。青年教師具有一定的不穩定性,這不僅反映在處事待人上,也反映在教學(xué)工作中。我們掌握青年教師這一特點(diǎn),除了加強思想教育外,在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導的方法,對其備課、上課等作定期跟蹤。在跟蹤中,及時(shí)幫她們尋找規律;在跟蹤中,我們堅持激勵上進(jìn)的原則,促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)等技能。在跟蹤中,盡量挖掘青年教師的潛在能力,使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(cháng)處,以期形成自己的教學(xué)特色。

 。ㄈ┳サ湫,促競爭。

  教學(xué)工作需要具備很強的工作責任心。如何促使教師主觀(guān)上不斷地增強工作責任心,迅速提高自己的技能呢?這就需要幼兒園為他們創(chuàng )設一定的競爭氣氛圍,我們的做法是:

  每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗或特色,就是青年教師也有自己的長(cháng)處或特點(diǎn)。我們通過(guò)教學(xué)評比,讓每一位教師展示自己的特色,如有的教師善于指導朗讀;有的善于組織藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng),有的善于引導激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等。通過(guò)特色展示,不僅達到了互相學(xué)習的目的,也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。

  在教師中,能力高低應該說(shuō)是客觀(guān)存在的。如何做到齊頭并進(jìn),這就需要對兩頭進(jìn)行關(guān)心、幫助。對教學(xué)能力強的教師或教研組,我們采用大力支持、放手自主,讓這些教師或教研組自己管理自己,創(chuàng )造機會(huì )讓他們露面,展示才能,創(chuàng )造機會(huì )讓他們去獲獎,去爭取更大、更多的獎勵。對一些在教學(xué)上有困難的教師,我們對他們多一些指導,少一些指責;多一份耐心,少一些急躁;多一些希望,少一些失望,使他們樹(shù)立信心,使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能。

 。ㄋ模┳セ,促技能。

  為進(jìn)一步深化對新課程理念的學(xué)習與思考,全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程,切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平,促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,我園本期分別派遣青年教師去校外出聽(tīng)課、研討,開(kāi)展送教入園活動(dòng)時(shí),安排她們上展示課、并作說(shuō)課講座,課后全體老師還同她們進(jìn)行了面對面的研討交流。

  三、明確方向,仍須努力

  雖然我們已取得了一定的成績(jì),但隨著(zhù)科技的發(fā)展,人的素質(zhì)內容也不斷地更新,只有用更高的標準去要求,才能達到更新的水準,作為肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師,更應該不斷學(xué)習,充實(shí)自己,這樣才能不負時(shí)代的重托、人民的`希望,才能為培養建設的人材作出貢獻。

  我們將繼續加大培養青年教師全面素質(zhì)的力度,促進(jìn)我園青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,為創(chuàng )造新星幼兒園更美好的未來(lái)貢獻我們的力量。

最新的市級骨干教師工作總結3

  3月至7月期間,我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓工程第三期培訓;貞浗肽甑呐嘤柺斋@頗多,使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。通過(guò)培訓班的學(xué)習,讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,而通過(guò)專(zhuān)題講座、參與式培訓、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗,以達到自我提高。我在學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí),老師們的敬業(yè)、謙虛、樂(lè )觀(guān)、樸實(shí)的精神與品質(zhì),深深地感染了我。通過(guò)培訓主要有以下幾方面收獲。

  一、更新了思想,更新了觀(guān)念,體會(huì )了素質(zhì)教育的內涵。

  這次培訓,我們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀(guān)念又一次得到了轉變

  二、通過(guò)學(xué)習,我明確了骨干教師應該具備的素質(zhì)及應發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。

  一名骨干教師,要有高尚的師德,較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用,即骨干教師要做到:有思想、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習、能創(chuàng )造。這樣才稱(chēng)得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我會(huì )積極發(fā)揮自己的作用,不斷地努力,真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過(guò)學(xué)習,我也明確了自己今后的發(fā)展方向,我要通過(guò)培訓,通過(guò)努力,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  三、通過(guò)學(xué)習,更堅定了我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài),我要努力工作,成為一名合格的幼兒教師。

  四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  作為一名骨干教師,要在教學(xué)方面深入研究,有獨到的教學(xué)風(fēng)格。

  五、通過(guò)這次培訓,我感覺(jué)到作為骨干教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。

  通過(guò)學(xué)習,我才知道,我們一天不學(xué)習,就會(huì )被時(shí)代淘汰。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習的思想,制定學(xué)習計劃,不斷地更新自己,超越自己,使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習,每年要看兩本雜志,虛心地向專(zhuān)家、同行學(xué)習,使自己不斷上進(jìn),成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中,做出自己的貢獻。這次骨干教師崗位培訓,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。

  下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì ):

  一、教師要轉變角色。

  首先教師應樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀(guān),即轉變傳統教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師幼觀(guān),構建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應通過(guò)觀(guān)察記錄,熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和兒童交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展,主動(dòng)和兒童交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著(zhù)眼于自已的活動(dòng)過(guò)程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過(guò)程,是一種通過(guò)提高自我觀(guān)察察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

  二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異。

  我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,不要為了體現活動(dòng)結果而只是提問(wèn)能力強的孩子,忽視個(gè)體差異教育。如在觀(guān)摩活動(dòng)中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會(huì ),甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會(huì )表現自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì )獲得成功和滿(mǎn)足。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有表現自己的機會(huì ),不要只追求結果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統一。

  三、教師應注重綜合性和課程的整合。

  兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,它們構成了一個(gè)有機的發(fā)展整體,就像杜威所說(shuō)的:“出現在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門(mén)別類(lèi)地呈現出來(lái)的,兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結構來(lái)分門(mén)別類(lèi),而且兒童也并不足分門(mén)別類(lèi)地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統一性是沖突的!币虼,幼兒園的教學(xué)內容應是綜合的,盡可能使不同的課程內容產(chǎn)生聯(lián)系,以促進(jìn)學(xué)習遷移。在教學(xué)實(shí)踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動(dòng)設計,力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。

最新的市級骨干教師工作總結4

  望著(zhù)漸漸長(cháng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。作為骨干教師我也要整理一下我的思緒,總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長(cháng)工作等方面對本學(xué)期工作做總結:

  一、思想政治方面:

  教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動(dòng),并認真做記錄。做到不遲到、不早退,樹(shù)立為人師表的形象。

  二、教育教學(xué)方面:

  從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設計好主題活動(dòng),精心安排好每周計劃活動(dòng)內容,認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習,使幼兒真正成為學(xué)習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

  1、從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。本學(xué)期,根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動(dòng)中,我有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

  2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

  3、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng )設。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習,通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面:

  我深刻地認識到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì )到在幼兒園這個(gè)團結、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái),并同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

  在業(yè)務(wù)學(xué)習中使我知道了觀(guān)察了解在先,介入指導在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀(guān)察記錄,在每次區域活動(dòng)的過(guò)程中,我認真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現問(wèn)題。一次,我發(fā)現建筑區的孩子們總是不能安靜下來(lái),于是我就進(jìn)行觀(guān)察,原來(lái)他們在爭論房子里住的是什么小動(dòng)物!笆遣粫(huì )搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?”后來(lái)我發(fā)現,是因為建筑區的輔助材料小動(dòng)物數量投放的過(guò)多了,造成在選擇玩具的過(guò)程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執不休。因此,我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭吵了。我很慶幸當時(shí)自己沒(méi)有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。

  四、家長(cháng)工作方面:

  這個(gè)學(xué)期我與家長(cháng)們相處得很愉快,工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。我創(chuàng )設的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(cháng)的歡迎,在那可以和家長(cháng)交流幼兒教育,介紹育兒知識新書(shū)。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí),家長(cháng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),安排家長(cháng)為幼兒帶各種玩具,家長(cháng)都從家里帶來(lái)了,讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習。

  五、存在不足:

  1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

  2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。

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