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一年級工作總結

時(shí)間:2022-12-14 17:18:34 工作總結 我要投稿

一年級工作總結

  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的一年級工作總結,歡迎閱讀與收藏。

一年級工作總結

一年級工作總結1

  轉眼間,一年的班主任工作已接近尾聲,回想一年時(shí)光,我痛并快樂(lè )著(zhù)!

  在我還是學(xué)生時(shí),我曾許多次的告訴自己:我將來(lái)做老師,一定要當班主任,當一個(gè)好班主任,亦師亦友,學(xué)識淵博,讓學(xué)生人人愛(ài)戴和敬仰。因為只有班主任才能讓一個(gè)人成為真正的老師,所以,在上個(gè)學(xué)期我成為初一(106)班的班主任;仡櫼荒甑墓ぷ,感慨頗多,有成績(jì)也有不足,也許我干的并不出色,甚至與自己的想法相差甚遠,但我在用心工作,全身心的投入其中,學(xué)生的成績(jì)是我最大的收獲,學(xué)生的快樂(lè )是我最大的快樂(lè ),雖然很疲很乏很累,卻緊張而充實(shí),也讓我從稚嫩慢慢走向成熟,我感謝106班的孩子們,感謝他們陪我一塊成長(cháng)。我對自己的工作作出如下總結:

  我的治班理念是:紀律嚴明,團結向上,公平公正。

  無(wú)規矩不成方圓,紀律是學(xué)習的保證。因此,從軍訓一開(kāi)始我就向學(xué)生強調紀律的重要性,從課堂紀律、兩休、餐廳、衛生、請銷(xiāo)假等各個(gè)方面嚴格要求,并規定了相應的懲戒措施,在與班干部共同的努力下,106班形成了紀律嚴明的班風(fēng)。我們常說(shuō),好的開(kāi)始是成功的一半,因此在一年的工作中,在良好紀律的保證下我們各項工作有序進(jìn)行。

  一個(gè)好的班級一定是團結友愛(ài)、互幫互助,和諧奮進(jìn),有很強集體榮譽(yù)感的集體。在他們第一天報道的時(shí)候,我在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字“歡迎回家”,還記得當天晚上開(kāi)班會(huì )時(shí)自己的欣喜和激動(dòng),我在心里默默的告訴自己:他們從今往后就是我的孩子,我得對他們負責。我給他們講了“家”的概念,告訴他們:從今天大家就是兄弟姐妹,大家要彼此關(guān)心、愛(ài)護;106是我們共同的名字,我們要愛(ài)她如家,為她并肩戰斗,讓106這個(gè)名字響徹大地。我抓住軍訓這個(gè)難得的又極富意義的集體活動(dòng),積極培養他們的的集體榮譽(yù)感,因此,在一年只要106參加的比賽中,基本都取得了出色的成績(jì),贏(yíng)得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù),在一年中沒(méi)有班內打架、鬧矛盾的情況,我很欣慰,也很驕傲,為他們也為自己。

  做一個(gè)公平公正的班主任至關(guān)重要,這關(guān)乎能否得到學(xué)生的認可和信任,回顧一年的工作,我自覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧,無(wú)論是好學(xué)生還是愛(ài)搗蛋學(xué)習差的,在我面前,一律平等,誰(shuí)也沒(méi)用過(guò)綠色通行證。

  靜下心來(lái)回頭看,一年,106,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注了自己的心血,花費精力最多的應屬教學(xué)工作。

  還記得第一次考試,第一次質(zhì)量分析會(huì ),全體老師,106班,數學(xué)第20名,英語(yǔ)第20名,那時(shí)自己真的傻眼了,茫然了,怎么會(huì )這樣?紀律沒(méi)問(wèn)題,平時(shí)據科任老師反應學(xué)習也沒(méi)問(wèn)題,我不明白了,頂著(zhù)極大的.壓力,我從自己、從學(xué)生、從科任老師各個(gè)方面去找原因,去發(fā)現問(wèn)題,英語(yǔ)在于課堂紀律,數學(xué)在于落實(shí)不到位,經(jīng)過(guò)努力,英語(yǔ)在不斷的進(jìn)步,從20,16,14,10到這個(gè)學(xué)期基本穩定,而數學(xué),這個(gè)學(xué)期在換了兩個(gè)老師后,卻還是一如既往,毫無(wú)起色,我真的失去了信心,我們知道英語(yǔ)、數學(xué)它們幾乎決定著(zhù)一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)生的命運,我們班也就這樣了,一次又一次的失敗,一次又一次的努力,在努力之后,還是失敗,一個(gè)人真的承受不起,那種心靈的疲憊,讓我好幾次想放棄,我從來(lái)不知道班主任能干的這么累,真的是筋疲力盡,也許是我缺少方法和經(jīng)驗,但我總認為一個(gè)人的力量是渺小的,一個(gè)人的戰斗永遠不會(huì )打響,在我認為就這樣了的時(shí)候,在我已經(jīng)放棄努力的時(shí)候,第二次月考在方老師的努力下,從20考到13,真的很激動(dòng),一年了,其中的壓力和付出只有自己明白,而對方老師,我內心充滿(mǎn)了感激,不僅在于成績(jì),更多的是她給了106班每個(gè)孩子對于數學(xué)的信心和班級的尊嚴。我相信,106班的孩子一定會(huì )越來(lái)越棒。

  自信心對一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要,對一個(gè)班級的發(fā)展同樣如此。我不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師,因為我本身不是一個(gè)自信的人,而一次次考試嚴重打擊了我的自信心,但我又是一個(gè)追求完美、爭強好勝的人,在這種心態(tài)下,在管理學(xué)生的過(guò)程中出現了許多問(wèn)題,管理學(xué)生過(guò)于嚴苛。做老師應寬嚴相濟,嚴而不苛,有一顆包容的胸懷。而回顧自己的工作,各個(gè)方面,對學(xué)生要求過(guò)嚴過(guò)高,以致很多事情做的達不到要求,因此苛責多于鼓勵,批評多與表?yè)P,一定程度上戳傷了學(xué)生的積極性和自信心,致使學(xué)生心理壓抑,不易調動(dòng),這是我班主任工作中最大的不足。

  總以為都是為他們好,總以為他們就如自己的親人,不管你采用什么樣的方式,他們都能理解,他們都能明白你是為他們好,其實(shí)不是這樣,他們畢竟不是。我是一個(gè)不善調控情緒的人,脾氣不好,在他們表現不好時(shí),經(jīng)常朝他們發(fā)脾氣,而脾氣發(fā)過(guò)之后,就如釘過(guò)釘子的木板,即便釘子拔出來(lái),而洞卻永遠留下了,可能給他們造成了傷害,但最終,受傷害的還是自己,因此,工作中應講究方法。

  106,它就像自己種下的一棵樹(shù),你看著(zhù)他在一天天長(cháng)大,一天天枝繁葉茂,澆水,施肥,除草,他每一天的成長(cháng)都離不開(kāi)你的辛勤耕耘,它承載了你很多的心血,一年了,無(wú)論結果如何,無(wú)論誰(shuí)是下一個(gè)接替者,都希望這棵樹(shù)能長(cháng)成參天大樹(shù)。

一年級工作總結2

  以課堂教學(xué)為核心:

  (1)創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著(zhù),學(xué)生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。

  (2)及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。

  (3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的`分析能力。學(xué)生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  4、注重對后進(jìn)生的輔導。

  對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。

一年級工作總結3

  體育工作是德育、智育教育的重要組成部分,體育課,課外活動(dòng)的有效開(kāi)展對促進(jìn)良好的班風(fēng),提高文化素質(zhì)有著(zhù)重要的意義。本學(xué)期我們高一年級體育科全體教師認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》。出色完成學(xué)校、年級組、體育組各項工作和任務(wù)。在常規教學(xué)、教研教改、課外體育活動(dòng)和業(yè)余運動(dòng)訓練、競賽等學(xué)校體育工作中取得優(yōu)良的效果和成績(jì),F就一期來(lái)自己的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行總結。

  一、嚴抓課堂紀律,形成良好的習慣。

  體育教學(xué)以室外教學(xué)活動(dòng)為主,沒(méi)有嚴的紀律就難了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。期初定出的課堂常規,通過(guò)學(xué)生的努力基本達到如下要求。

  1、穿運動(dòng)服上課。

  2、上課鈴響后,體育委員集隊,檢查人數。

  3、課間要按老師布置的練習內容進(jìn)行活動(dòng)。

  4、沒(méi)有老師的批準不得擅自離開(kāi)練習區。

  5、下課檢查人數,清點(diǎn)器材。

  二、完成教學(xué)任務(wù),培養學(xué)生的運動(dòng)興趣。

  針對高一學(xué)生的特點(diǎn),根據教學(xué)的要求設計教學(xué)內容,培養學(xué)生的興趣。如,娛樂(lè )性的乒乓球、籃球、足球項目,競技性的中長(cháng)跑、跳遠、跳高。通過(guò)以上項目的開(kāi)展,使學(xué)生無(wú)論體育興趣,技能方面都有大的提高,特別是乒乓球項目,人人喜愛(ài),積極參與。由于課堂被隊列隊形、跑操練習、田徑運動(dòng)會(huì )的準備所占用時(shí)間較多,未能在籃球、足球方面更多地引導學(xué)生進(jìn)行練習,興趣未能充分調動(dòng),達不到預期的設想;競技性的項目有待進(jìn)一步學(xué)習和提高。

  三、積極配合,組織學(xué)生參與學(xué)校各項體育活動(dòng)。

  本期學(xué)校開(kāi)展跑操比賽,校運動(dòng)會(huì ),跑操評比等,體育組能積極組織和配合班主任的工作,組隊訓練比賽,可喜的是學(xué)生對運動(dòng)的參與的熱情較高,一天的比賽,學(xué)生都能沉浸在歡樂(lè )之中,有了好的開(kāi)始,為以后的體育課的開(kāi)展打下良好的基礎。

  四、安全第一、嚴防事故的發(fā)生。

  在本期的教學(xué)中,始終能按教學(xué)常規進(jìn)行上課,通過(guò)在學(xué)生當中的多講,嚴要求,使學(xué)習思想統一認識,安全高于一切,對有違反操作和隱患的及時(shí)教育,通過(guò)師生的共同努力未出現傷害事故。五、加強常規教學(xué)的管理、提高教學(xué)質(zhì)量

  1.結合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況,合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計劃,認真備寫(xiě)教案,有質(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內容充實(shí),運動(dòng)量適宜,滲透分層次、情感教育、創(chuàng )新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng )新改革。以實(shí)事求是,腳踏實(shí)地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣,改變體育不重視的片面思想觀(guān)念。在此基礎上全面提高素質(zhì),達到真正全民健身的效果。充分體現了素質(zhì)教育,健康第一的指導思想。

  2.本學(xué)期繼續加強常規教學(xué)管理各項工作的落實(shí)和檢查,充分發(fā)揮科組集體和備課組的作用和力量。保證教學(xué)各環(huán)節的順利進(jìn)行。

  3.在體育教學(xué)中,加強體育教學(xué)常規的建設和學(xué)生組織紀律性的要求、學(xué)風(fēng)的培養。針對學(xué)生的特點(diǎn),認真組織好體育教學(xué)的手段和組織方法,保證教學(xué)的質(zhì)量、效果和教學(xué)任務(wù)的完成。體育教學(xué)工作總結

  時(shí)間過(guò)的挺快的,轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,現將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結:

  一、創(chuàng )造課堂氛圍,激發(fā)興趣

  體育活動(dòng)是豐富多彩的',但是體育課要有計劃、有目的地去進(jìn)行,興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應注重“教”與“玩”的結合,讓學(xué)生們在玩中學(xué),玩中練,這樣既能增強學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,又能在娛樂(lè )游戲中體現體育教學(xué)內容,達到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達到體育課以及體育鍛煉目標,讓學(xué)生感到上體育課的樂(lè )趣。

  二、讓多媒體走進(jìn)課堂

  由于舊教學(xué)理念的影響,把體育理論知識全部忽略,認為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì )就夠了,甚至一個(gè)學(xué)期從來(lái)不上一節理論知識課,在很多人的意識里,體育課就單調的,枯燥無(wú)味的,重復的練習來(lái)鍛煉身體就可以了,在這里我要對大家說(shuō),那是不對的。體育課不但要練好每個(gè)動(dòng)作,更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上,讓多媒體走進(jìn)課堂,效果更為理想。

  三、體育游戲化

  根據人的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),玩是人的天性,游戲才是人們的樂(lè )園。體育課上“教”與“玩”的程度,體育教師把握得很好的情況下,這堂課就是一堂成功的課,也達到了學(xué)中玩、玩中練的最終目的。這時(shí),學(xué)生也提高了體育課的興趣,也使課堂變得生動(dòng)多姿。學(xué)生的勁頭更足,動(dòng)起來(lái)也會(huì )生龍活虎。這樣不會(huì )讓學(xué)生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了,體育課也不為是大家認為就是什么跑!跳!讓學(xué)生機械的反復練習了。

  四、師生共同參與活動(dòng)

  體育課不像其他課,體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地、空間比其他課要大的多,體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內容,經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng),這樣效果非常理想。體育課上,教師不參與活動(dòng),認為體育課上只有命令和服從,這種傳統的教學(xué)理念會(huì )影響師生之間和諧平等的關(guān)系,這樣學(xué)生對體育課毫無(wú)興趣,那么,以后的體育課也毫無(wú)生機。

  五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平

  “學(xué)生怕上體育課,體育老師也怕上體育課”,我想這個(gè)問(wèn)題就體現了體育教師教學(xué)上出了問(wèn)題,一個(gè)體育教師不能只要上完一節體育課,就可以說(shuō)教學(xué)到位了,一節體育課雖然上完了,學(xué)生是否覺(jué)得這堂體育課有樂(lè )趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜歡上體育課呢?這些問(wèn)題都值得我們體育教師去思考。社會(huì )在進(jìn)步,我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng )新,每節課依舊是那些知識和方法學(xué)生久了就會(huì )感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,才能使體育課正真快樂(lè )起來(lái)。

一年級工作總結4

  新頒布的國家音樂(lè )課標中倡導綜合的音樂(lè )教學(xué)理念,強調必須優(yōu)化音樂(lè )課堂教學(xué),加強音樂(lè )與不同領(lǐng)域間的溝通,如音樂(lè )與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標理念中,我深深的體味出:走向學(xué)科間的綜合音樂(lè )教學(xué)轉軌,越來(lái)越顯示著(zhù)具重要的作用。第一冊音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準,滲透音樂(lè )素質(zhì)教育,用音樂(lè )陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè ),感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵,用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

  一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè ),多數兒童有較強的樂(lè )感,有一定的審美能力,基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習興趣。因此,我從新課程理念中領(lǐng)會(huì )出:開(kāi)設音樂(lè )課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌,識音符,更重要的是啟迪智慧,陶治情操,培養學(xué)生的審美情趣。于是我在教學(xué)中結合了學(xué)生的身心特點(diǎn),采用以下教學(xué)理念,實(shí)踐:

  一、優(yōu)化的.音樂(lè )課教學(xué),必須創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣

  根據學(xué)生的認識規律及教材特點(diǎn),對教學(xué)內容藝術(shù)化組合,再現與教學(xué)內容相關(guān)的生活情境,喚回他們已有的生活經(jīng)驗,并使情境直接訴諸于兒童的感官,使他們由“近”感到“真”,由“真”感到“親”的目的,從而引發(fā)共鳴,使其身臨其境。如:在教《國旗、國旗真美麗》一課時(shí),我制作了動(dòng)畫(huà)升旗課件,讓小朋友回到生活情境中,且與他們思維,想象力相協(xié)調,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,以至積極用音樂(lè )藝術(shù)傾葉自己的感受,釋放自己的情感。

  二、優(yōu)化的音樂(lè )課教學(xué)得講究藝術(shù)學(xué)習法

  音樂(lè )的本身就是一種偉大的藝術(shù),要想方設法使它更加地藝術(shù)化,情趣化,才能達到最佳地藝術(shù)化。如在教學(xué)《閃爍的小星》時(shí),我讓小朋友,欣賞我自制的“夜空”圖,把大家帶到如夢(mèng)如真的情境中,讓大家自然地釋放情趣,引出歌曲的范唱,用師的“心聲”去把學(xué)生帶到音樂(lè )的“真”中來(lái),從而達到讓學(xué)生學(xué)習唱的目的。

  三、優(yōu)化的音樂(lè )課堂還得溝通學(xué)生的其它學(xué)科之間的聯(lián)系,汲取音樂(lè )素質(zhì)的不竭之源

  學(xué)生學(xué)習的音樂(lè )是富有情趣的,與他們喜愛(ài)的各科緊密相聯(lián),與他們最?lèi)?ài)的生活相融。因此,我搞了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),讓小朋友體會(huì )音樂(lè )素質(zhì)之美,之廣。如:采用歌、快板搞買(mǎi)賣(mài)樂(lè )器,使小朋友明白音樂(lè )在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽,讓小朋友明白音樂(lè )豐富了我們的課余生活;搞了編音樂(lè )話(huà)劇等活動(dòng)去陶冶學(xué)生的情操,增加了音樂(lè )課中的趣味性。

  以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結,其中有不足之處,懇請領(lǐng)導、專(zhuān)家提意見(jiàn)并指導。

一年級工作總結5

  本學(xué)期,我又擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我認真扎實(shí)地對待教學(xué),虛心向他人學(xué)習,在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟,F從以下幾個(gè)方面加以總結:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  例如,在兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的情境中學(xué)習拼音、認識漢字;在連、涂、畫(huà)、拼、擺等活動(dòng)中,鞏固漢字,在課后練習和語(yǔ)文園地中,大量采用“我會(huì )讀”“我會(huì )寫(xiě)”“我會(huì )說(shuō)”“我會(huì )畫(huà)”等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培植識字的信心。教學(xué)中,我們從教材實(shí)際出發(fā),依據兒童年齡特征,精心設計教法,激發(fā)兒童的識字興趣,教給識字方法。

  二、利用新舊知識聯(lián)系法進(jìn)行隨機識字

  我們知道,新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上。同樣,學(xué)生認識新字的過(guò)程,也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過(guò)程中,我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)、部首、熟字,采取加加、減減、換換、編字謎的方法來(lái)引導學(xué)生隨機識字。

  三、在閱讀教學(xué)中指導學(xué)生多階段反復識字

  本冊共編排34篇課文,每課安排識字量還挺大的。針對識字量過(guò)大的問(wèn)題,教師的指導非常重要。我在閱讀教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節,注意激發(fā)識字興趣,讓生字多次復現,在復現中鞏固識字。

 。ㄒ唬┲笇W(xué)生在預習中讀準字音

  預習是專(zhuān)為學(xué)習新知識作準備的。為提高學(xué)生的識字效率,我們要求學(xué)生初讀課文時(shí),“看看生字條中的生字寶寶,你已經(jīng)認識了誰(shuí)?跟它打聲招呼吧(讀出字音),還有誰(shuí)你不認識?快把它從課文中找出來(lái),圈一圈,借助拼音讀一讀吧!睂W(xué)生們立刻行動(dòng)起來(lái),很樂(lè )意到課文中認生字,獲得了學(xué)習生字的主動(dòng)權。

 。ǘ┲笇W(xué)生在合作中學(xué)習生字

  合作是一種很重要的學(xué)習能力。課堂上,我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組,每個(gè)小組選出一個(gè)小組長(cháng)。在初讀課文后,我讓學(xué)生在小組內合作學(xué)習生字:四人圍坐,每個(gè)人都用右手食指指著(zhù)生字字條中的生字,從小組長(cháng)開(kāi)始,輪流教讀,每個(gè)字連讀三遍,其他三人跟讀三遍,教讀者一時(shí)不會(huì )了或者教錯了,其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正,強化了對字音、字形記憶。之后,讓學(xué)生在小組內說(shuō)說(shuō)各自的識字方法,并通過(guò)評價(jià),讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識字方法。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的合作學(xué)習,所有的學(xué)生都主動(dòng)參與,積極表現,實(shí)現學(xué)習互補,增強了合作精神和競爭意識,提高了學(xué)習的有效性。

  四、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

  小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  五、教會(huì )學(xué)生在閱讀中鞏固識字

  兒童識字,認得快,忘得也快。因此,不斷復現是鞏固識字的重要方法,而把識的字放到語(yǔ)言環(huán)境中鞏固,效果比較好。閱讀心理學(xué)認為,閱讀不是單純的被動(dòng)接受的過(guò)程,而是閱讀主體積極參與的過(guò)程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,采用多種形式,反復朗讀課文,隨課文識字,即在語(yǔ)言環(huán)境中識字,做到字不離詞,詞不離句,便于理解字詞的意思,有助于建立字詞在音、形、義上的統一聯(lián)系。

  六、注重課內外結合,調動(dòng)家長(cháng)參與課改的積極性,引導學(xué)生在課外識字

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!

  七、不斷提高專(zhuān)業(yè)素養,與時(shí)俱進(jìn)

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認真參加組內集體備課活動(dòng),積極找問(wèn)題,謙虛請教他人,尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節課,我依然像以前一樣認真鉆研教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),備好課,上好課。平時(shí),我堅持自己獨立備課,因此在課前的準備是很充分的,為加強教學(xué)常規的養成奠定了基礎。課堂上,我著(zhù)力抓好課堂常規。并以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導他們進(jìn)行學(xué)習,自主獲取知識。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題認真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習,學(xué)會(huì )了針對文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余,我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng),還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學(xué)理念,從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

  八、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣

  一期來(lái),在教學(xué)方法上,我總結出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí),我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內識字外,我還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察,隨時(shí)隨地識字。課外書(shū),同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識字、提高語(yǔ)文素養的重要組成部分,在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語(yǔ)是否正確地認讀,詞語(yǔ)的積累重視不夠,而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,我借助圖片或客觀(guān)事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設計多種形式的練習,指導學(xué)生反復運用詞語(yǔ),如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞,“詞語(yǔ)接龍”,使學(xué)生思維更敏捷,詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍,經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習后,大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫,從而提高學(xué)生課堂表達能力。

  針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著(zhù)“扎實(shí)打基礎,認真來(lái)學(xué)習”的原則,除上好語(yǔ)文課以外,我還組織了以下活動(dòng):一是堅持早自習引讀生字筆順訓練,培養學(xué)生識記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng),提高學(xué)生拼讀水平,培養學(xué)生獨立閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識面。三是開(kāi)放式作業(yè),促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、思考習慣的養成,鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。

  九、加強希望生轉化工作,縮短學(xué)生差距

  本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著(zhù)較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣,理解能力逐漸增強,并積累了那么多語(yǔ)文知識,每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有了不同程度的提高,我內心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì )繼續努力!

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jì),但成績(jì)只屬于過(guò)去,今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力!

一年級工作總結6

  不知不覺(jué),暑假又要到了,xxxx到xxxx學(xué)年已經(jīng)接近尾聲了,非常感謝校領(lǐng)導的關(guān)心和直接指導,非常感謝各科任老師的積極支持,使我的第二年班主任工作得以順利完成。

  一、注意養成教育和傳統道德教育的結合

  高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如遲到等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。

  二、有效利用黑板報和班會(huì )機會(huì )

 。1)發(fā)揮黑板報的作用:

  黑板報是班級的'一塊主要的陣地,要充分利用這一現成的武器!所以我打算要安排同學(xué)出好黑板報,內容密切聯(lián)系班級現狀以及學(xué)校的安排,讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上受到教育!

 。2)發(fā)揮主題班會(huì )的作用:

  除了黑板報之外,主題班會(huì )更是一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我將認真地搞好每一次主題班會(huì ),內容密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

  三、利用各種機會(huì ),及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通。

  除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內容包括多方面:學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí),通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)了解其子女在校的表現,及時(shí)解決問(wèn)題。還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習成績(jì)。

  四、不斷學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

  “學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,不僅要教育指導學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識,改變觀(guān)念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習,師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會(huì )心有余而力不足。

  總的來(lái)說(shuō),這一學(xué)期以來(lái),和學(xué)生相處是非常愉快的,在他們眼里,我亦師亦友,有什么事他們會(huì )主動(dòng)的和我聊,這是我收獲最大的,也是擔任班主任讓我最開(kāi)心的。另外,班上有不少的學(xué)生的情況相比他的初中,各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,這是讓我很欣慰的。本人會(huì )吸取經(jīng)驗教訓,努力尋找問(wèn)題的解決辦法,力求在以后的工作中做得更好。

一年級工作總結7

  孩子首先接受教育的地方是家庭,孩子的第一位老師是父母,因此,家庭教育對孩子的成長(cháng)極為重要,甚至會(huì )影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù),而家訪(fǎng)正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪(fǎng)可以拉近教師和家長(cháng)、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪(fǎng)總體上還是收獲頗豐的,現將本人的家訪(fǎng)心得體會(huì )總結如下:

  一、深刻認識到了家訪(fǎng)的重要性

  雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪(fǎng)就顯得尤為重要。通過(guò)家訪(fǎng),較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長(cháng)對孩子,對老師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中,更讓我進(jìn)一步深深體會(huì )到了家訪(fǎng)的重要意義:家訪(fǎng)讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(cháng)坦誠的`愿望,家訪(fǎng)搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪(fǎng)增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

  二、家訪(fǎng)取得的成果

  第一,家訪(fǎng)給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流,我們可以反映孩子在校內的各種表現和進(jìn)步,家長(cháng)也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,通過(guò)和家長(cháng)的共同討論而達成共鳴,找到最適合個(gè)體的教育方法。

  第二,對學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現判若兩人,有的在校內很活潑大方,在家里看到老師就會(huì )很害羞,不敢說(shuō)話(huà),有的則反之,看到老師家訪(fǎng),過(guò)于興奮,想盡情的表現自己,我們可以通過(guò)家訪(fǎng)更全面的去認識孩子,了解孩子不同的行為習慣和興趣愛(ài)好。

  通過(guò)家訪(fǎng),我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪(fǎng)的學(xué)生,大多數家長(cháng)比較忙,家

  長(cháng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習,有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有?”這樣致使孩子們的學(xué)習的自覺(jué)性較差,通過(guò)這次與家長(cháng)的交流,使家長(cháng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習也要照顧周到。另外,家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛(ài),導致孩子學(xué)習習慣不好。

  三、活動(dòng)感想

  1、我發(fā)現多數家長(cháng)的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長(cháng)對孩子百依百順,當做小皇帝。有的家長(cháng)在復習最緊張的情況下教育學(xué)生,生病了就可以不寫(xiě)作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

  2、現代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的'心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,特別是與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。

  3、有許多綜合素質(zhì)不高的家長(cháng)對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白,在這次家訪(fǎng)中,我和石老師耐心地為家長(cháng)介紹和講解,有許多理念得到了家長(cháng)的贊同與支持。

  4、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同,家長(cháng)可分為好多不同的類(lèi)型,班主任應該具體分析問(wèn)題,“到什么山唱什么歌”,如果家訪(fǎng)的方式一味不變,有時(shí)會(huì )事倍功半,甚至是適得其反。

  四、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議

  1、希望讓老師和家長(cháng)更加強聯(lián)系與交流,能與孩子的學(xué)習生活更好的融合起來(lái),幫助自己的孩子更好的學(xué)習。

  2、上個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了親子活動(dòng),家長(cháng)反映不錯,家長(cháng)希望學(xué)校能多開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng),能與孩子在學(xué)校一起參與活動(dòng)及互動(dòng)。

  3、希望老師多鼓勵不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。

  4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長(cháng)多溝通,以便家長(cháng)全面地了解孩子在校情況,配合老師共同解決問(wèn)題。

  總之,家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過(guò)家訪(fǎng)我感到,教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過(guò)程,人的情感是在認識基礎上產(chǎn)生和形成的,培養學(xué)生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學(xué)習習慣是我們教師的責任。

一年級工作總結8

  結合新學(xué)年學(xué)校提出的“尊重教育發(fā)展規律,準確定位,特色發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本、求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)”的工作精神。針對20xx級高一新生的具體特點(diǎn),堅持“細抓常規、規范管理、嚴愛(ài)相濟、培養習慣”的工作宗旨,從點(diǎn)滴做起,事無(wú)巨細,耐心周到,精細化操作,重鼓舞激勵,重潛力挖掘,重閃光點(diǎn)發(fā)現,讓學(xué)生能在人生的階段性發(fā)展中準確定位。發(fā)揮教師的主導作用,加強教育教學(xué)的過(guò)程性管理。狠抓班主任隊伍建設,堅持德育為首,強化班級管理,規范學(xué)生行為,突出習慣養成,搞好入軌教育。具體年級組管理細則,人性化操作,各項工作以學(xué)校大局為重,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,“對事不對人”,公平、公正、公開(kāi)。

  一、主要工作1、班級建設方面

 。1)、快速健全班干部隊伍,形成管理框架,組織班委會(huì )成員討論制定班級公約,管理細則,嚴明紀律,使得管理有理有據,賞罰分明,公平公正。

 。2)、做好學(xué)情調查,摸清學(xué)生情況,特別是對家庭經(jīng)濟困難、單親、孤兒、留守、校外租房、性格孤僻、情緒反常、特異體質(zhì)、有不良習慣的學(xué)生建立檔案,重點(diǎn)跟蹤了解,嚴堵管理漏洞,謹防意外事故出現。

 。3)、牢固樹(shù)立德育為首的理念,注重德育教育的長(cháng)效性和漸進(jìn)性,利用主題班會(huì )、黑板報、廣播稿、讀書(shū)比賽、作文競賽、心得交流、一對一幫扶等活動(dòng),鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大的理想,培養正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),做好高一階段學(xué)生的轉型引導工作,每天有所學(xué),有所得,在充實(shí)之中積淀道德內涵,同時(shí)結合青春期特點(diǎn)做好引導,使其走出叛逆的誤區。

 。4)細化班級管理每一件事,認認真真抓落實(shí),一點(diǎn)一滴養成習慣。學(xué)生行為規范的養成班級要周周講,日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場(chǎng)的四查三保障”制度。

 。5)強化安全教育,牢牢樹(shù)立“安全無(wú)小事的意識”根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、情緒狀態(tài),結合典型案例、安全常識,針對交通、疾病、食品、季節性問(wèn)題有重點(diǎn)、有計劃地展開(kāi)主題班會(huì ),不斷強調、不斷落實(shí)。經(jīng)過(guò)細心地安排部署,本期無(wú)重大安全事故出現。

 。6)落實(shí)年級組跟班檢查制度,年級組管理人員輪流進(jìn)行早操、下午自修、晚休等時(shí)段的跟班檢查,做好詳細記錄,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和班主任進(jìn)行交流溝通,以便于采取措施改善班風(fēng)。

 。7)堅持每大周初對上一周的班主任總結碰頭會(huì ),以便于總結前期工作,安排下一周的工作,落實(shí)每月一次主題班會(huì )制度,有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育、理想教育。有安排的召開(kāi)年級組教師大會(huì ),統一思想,提高認識。

 。8)注重家校聯(lián)合,本期曾在學(xué)校的整體安排下成功的召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),會(huì )議分年級組大會(huì )和班級小會(huì )兩部分組成,大會(huì )從宏觀(guān)角度全面細致,小會(huì )從情感角度形式多樣,充分調動(dòng)了學(xué)生、家長(cháng)、教師的積極性,增強了教育合力。

  2,常規教學(xué)方面(年級組主要配合學(xué)校進(jìn)行督促強化)

 。1).利用年級組會(huì )議進(jìn)行宣傳講解、強調要求。增強教師的合作意識,大局意識、形成團結、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng),在有經(jīng)驗老師的帶動(dòng)和安排下統一步驟,統一進(jìn)度,避免各自為營(yíng),打亂仗、搞內耗的錯誤做法。

 。2)配合教導處如實(shí)搞好教師考勤統計,及時(shí)進(jìn)行請假教師的調課工作。做好課前候課制度的落實(shí)和檢查。督促班主任對素質(zhì)報告單和學(xué)籍表的規范化填寫(xiě),做好成績(jì)單的發(fā)放工作。

 。3)、實(shí)行科任教師掛班連帶制度,協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理,督促學(xué)生自律自理,養成良好班風(fēng)。

  (4)、規范、科學(xué)使用多媒體,及時(shí)領(lǐng)、交鑰匙,不得由學(xué)生管理,以避免造成損壞。

  二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗

  1、定期召開(kāi)班主任及高一全體教師工作會(huì ),隨時(shí)據情況召開(kāi)班主任會(huì )議,細致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認為,高一學(xué)生在高中的階段中,高一年級是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應過(guò)程,班主任工作應從點(diǎn)滴作起,班級管理工作無(wú)小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實(shí)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題,多多關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應對學(xué)生中出現的新情況、新問(wèn)題。

  2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導,少說(shuō)教、少指責。注重學(xué)生學(xué)習的“動(dòng)力、習慣、方法”三位一體的全方位指導,使學(xué)生能真正收益。本期進(jìn)行了為期一周的學(xué)生軍訓活動(dòng),規范了學(xué)生在學(xué)習生活各方面的行為,同時(shí)組織全年級的`“學(xué)習方法暨德育安全教育大會(huì )”,結合高一學(xué)生實(shí)際提出了一些切實(shí)有效的方法指導,并就學(xué)生一些行為習慣提出一些嚴格要求,起到一定的實(shí)效。

  3、注重教師教育觀(guān)念,教學(xué)理念的轉變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀(guān)念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘學(xué)生潛能,注意教學(xué)內容貼近社會(huì )生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養學(xué)生能力為第一要務(wù)。

  4、勤跟嚴管,本期高一十位班主任大多都能根據學(xué)校整體安排,進(jìn)行創(chuàng )造性工作,班級管理已初見(jiàn)成效,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成,特別是普通班中二班、九班學(xué)生紀律較好。

  三、面臨的困惑,

  1、年級組管理中只有粗線(xiàn)條、方向性的職責,缺乏具體化、明晰化的細則,人格魅力的感染替代不了條例性的限制,管理缺少抓手。

  2、部分處室工作在落實(shí)過(guò)程之中,只是布任務(wù),而年級組成員都有滿(mǎn)負荷的教學(xué)任務(wù)和班務(wù)管理任務(wù),有時(shí)實(shí)在顧此失彼、疲于奔命。

  四、存在不足

  1、部分教師缺乏責任意識和憂(yōu)患意識,銳意進(jìn)取、拼搏向前的精神不強,認為高一離高考時(shí)間還長(cháng),有一定的應付塞責的現象,自習教師到位率低,同時(shí)本期請假人數太多,甚至有部分學(xué)科沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù),造成學(xué)生有一定的反感情緒,影響了班級的良性發(fā)展。

  2、班級發(fā)展不均衡,部分班主任在管理上有虎頭蛇尾現象,缺乏恒久的意志和長(cháng)效措施。

  3、缺乏理想教育,有些班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)較差,學(xué)生流失現象嚴重,造成管理的不穩定,高一(六、七、八、九、十)班女生住宿在外,安全隱患較大(已出現了幾例不安全事件)。

  五,后期打算

  1、加強安全管理,牢固樹(shù)立班級管理的安全意識。各項工作務(wù)求“實(shí)效”不做表面文章,真真切切以學(xué)生的良性發(fā)展作為班級管理的宗旨,在勤跟嚴管的同時(shí),做好班級制度建設,對事不對人,公平公正的對待每一位學(xué)生,培養好班干部隊伍,增強學(xué)生的自主管理。

  2、加強年級組管理,年級組管理人員分工協(xié)作做好各種數據的記錄整理,搞好考勤、考評,定期進(jìn)行學(xué)意調查,及時(shí)了解學(xué)生的意見(jiàn),利用教師大會(huì )、班主任會(huì )議進(jìn)行通報、分析,完善改進(jìn)措施,將教師的工作情況和跟個(gè)人利益掛鉤,在公平的基礎上體現差別,以激勵教師的工作積極性。

  3、依照學(xué)校整體安排,結合年級組實(shí)際情況,組織一定的主題活動(dòng),在鍛煉學(xué)生能力、提高綜合素質(zhì)的同時(shí),活躍學(xué)生情緒,調節學(xué)習氣氛,在“嚴肅、緊張”中學(xué)習,在“團結、活潑”中成長(cháng)。

  4著(zhù)眼高考,在特長(cháng)生培養,文理分科等工作中早起步,早規劃?傊咭浑A段是整個(gè)高中階段的啟蒙和發(fā)端,它直接影響以后各方面的發(fā)展方向,所以開(kāi)學(xué)初就制訂了詳實(shí)可行的計劃安排,然后再具體實(shí)際中強化落實(shí),取得了一定的實(shí)效到仍然存在有諸多困惑和不足,需要在后期工作之中逐步改進(jìn),力爭能讓學(xué)校放心、學(xué)生快樂(lè ),家長(cháng)滿(mǎn)意。

一年級工作總結9

  本學(xué)期來(lái),高一年級在學(xué)?偛考案咧胁扛魑活I(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,本著(zhù)教學(xué)夯實(shí)基礎、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念,認真做了新教師培養、教學(xué)常規的落實(shí)、學(xué)生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績(jì),現將本學(xué)期的工作情況作如下總結。

  一、學(xué)生管理方面

  1、著(zhù)眼學(xué)生可持續發(fā)展,狠抓學(xué)生行為習慣的養成教育:

  高一年級是高中階段的基礎年級,是對學(xué)生進(jìn)行行為養成教育的關(guān)鍵時(shí)期,因此充分利用這一時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行養成教育,在上學(xué)期基礎上,繼續培養學(xué)生的吃苦耐勞精神,磨練他們堅強的意志。從語(yǔ)言文明開(kāi)始凈化我們的校園語(yǔ)言環(huán)境,因此我們著(zhù)重學(xué)生生活習慣、學(xué)習習慣方面的教育和培養,及時(shí)表?yè)P表現優(yōu)秀的的同學(xué),對各方面習慣差的同學(xué)逐步糾正,為下一階段打下了堅實(shí)的習慣基礎。

  2、加強學(xué)生的思想教育:

  在本學(xué)期,利用班會(huì )課及班主任心理輔導對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育和日常行為規范教育,愛(ài)校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地,強調“我為蘇豫而驕傲,蘇豫因我而自豪!弊屆恳粋(gè)學(xué)生都意識到自己是蘇豫中學(xué)重要的一員,意識到“校榮我榮,校衰我恥”,把學(xué)生個(gè)人利益和學(xué)校利益有機結合起來(lái),使學(xué)生做到凡事顧全大局,顧全學(xué)校,決不做有損學(xué)校形象和榮譽(yù)的事。日常行為規范教育以班主任為核心,充分發(fā)揮班干部力量,日常教育與集體監督相結合;經(jīng)常利用班會(huì )課學(xué)習各項規章制度,各課任教師也經(jīng)常在班上反復闡明行為規范對學(xué)習、對人生的重要性,使學(xué)生做到自覺(jué)遵守各項紀律,養成良好的個(gè)人衛生和公共衛生習慣。

  3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用:

  一開(kāi)學(xué),各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務(wù),在班干部的選拔上,要求注重成績(jì)和能力兩個(gè)方面,以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。中期后,學(xué)校根據實(shí)際對高一學(xué)生分了文、理班,以期使學(xué)生及早進(jìn)入升學(xué)學(xué)習的快車(chē)道。在新班成立之初,各班又成立了新的班委會(huì )。在班主任及班委會(huì )的努力下,班級工作得以正常開(kāi)展。

  4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,為學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境:

  年級組以自習紀律為突破口,自習紀律是最難抓的`一項,學(xué)校安排班主任輪值日,對違紀學(xué)生和班級進(jìn)行通報,班主任有針對性地做工作。盡快促進(jìn)學(xué)生養成良好的習慣。強化班風(fēng)學(xué)風(fēng),要求各任課教師發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋班主任,對學(xué)風(fēng)不太好的班級,提出整改建議,達到全年級一盤(pán)棋。

  5、狠抓“兩操”及寢室管理:

  “兩操”要求做到“靜齊快”,進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩,要按時(shí)就寢,按時(shí)起床,搞好宿舍衛生工作,培養學(xué)生良好的行為習慣。

  6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育:

  年級組規定,除學(xué)校組織的大型安全教育活動(dòng)必須參加外,還要求班主任利用每周班會(huì )課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命教育、自我保護教育、網(wǎng)絡(luò )安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等,要不厭其煩地宣講和強調,切實(shí)維護學(xué)生的利益。

  7、重視與家長(cháng)、社會(huì )的聯(lián)系,構建比較完整的教育網(wǎng)絡(luò ):

  本學(xué)期以來(lái),通過(guò)班會(huì )課及班主任心理輔導教育,對學(xué)生進(jìn)行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學(xué)生實(shí)際情況,通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等形式,加強教師與家長(cháng)、學(xué)校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系,溝通了學(xué)校教育和家庭教育。

  二、教師管理方面

  1、注重團隊意識的培養,充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢:

  本學(xué)期年級組常結合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),不放松對教師的師德教育,和對學(xué)生的做人教育及學(xué)習方法教育,F在高一老師團結一致,互幫互助,親如一家,為工作和學(xué)習創(chuàng )造了良好的環(huán)境。平時(shí)注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個(gè)中心教學(xué)環(huán)節。要求按時(shí)上下班,辦公時(shí)間不聊天、認真備課、批改作業(yè)。要求備課組長(cháng)切實(shí)負起責任,使老師們通過(guò)集體備課、統一思想,切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂落實(shí)。

  2、關(guān)心青年教師的成長(cháng),建立了以老帶新的結對,青年教師均簽訂了師徒協(xié)議。加強對青年教師在愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、努力提高教學(xué)水平和能力方面的培養。及時(shí)了解青年教師的工作和思想情況和教學(xué)情況并加以指導。要求青年教師必須加強學(xué)習,盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平,強化質(zhì)量意識,爭創(chuàng )教學(xué)能手,形成良好的教學(xué)氛圍。

  3、不斷探索新課程理念,搞好模塊教學(xué):

  教學(xué)中要求老師們深入學(xué)習新課程理念,教學(xué)中要求注重三維目標的培養,突出學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,培養學(xué)生的探究、創(chuàng )新能力。重視階段性模塊考試及質(zhì)量分析,及時(shí)總結教育教學(xué)中的經(jīng)驗教訓,調整和優(yōu)化教學(xué)計劃。

  4、盡量調動(dòng)班主任積極性、發(fā)揮班主任的作用:

  年級組重視班主任的工作,充分調動(dòng)班主任的積極性,發(fā)揮班主任的作用,特別是有經(jīng)驗班主任的模范作用,鼓勵年輕班主任大膽工作,創(chuàng )新管理。按學(xué)校要求每月評選先進(jìn)班級,利用班會(huì )、板報等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本學(xué)期開(kāi)了多次次班主任交流會(huì ),總結交流,取長(cháng)補短,相互提高。

  三、其它方面的工作:

  1、認真組織月考、期中期末考試。本學(xué)期進(jìn)行了兩次月考,一次期中考,一次期末考,全組教師高度重視,充分準備,確保工作圓滿(mǎn)完成。

  2、配合政教處建立了學(xué)生學(xué)籍檔案建立。

  3、認真做好教師教案及學(xué)生作業(yè)檢查工作,對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。

  4、組織教師認真進(jìn)行考后分析,及時(shí)制定補差計劃,加大落實(shí)工作檢查力度。

  四、存在的問(wèn)題:

  1、師資不均衡,年青教師份量較重。部分年輕教師專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)功底有待提高,難以滿(mǎn)足學(xué)生和家長(cháng)對教師的較高要求。

  2、部分學(xué)生仍存在下列不良現象:遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動(dòng)、學(xué)習不努力,考試作弊、早戀等,尤其是早讀和晚自習紀律應進(jìn)一步加強。

  3、要加強教法與學(xué)法指導:學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么,更重要的是要求老師教會(huì )他們?yōu)槭裁、怎樣做,怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習習慣和基礎普遍較差,要大力加強。

  總之,通過(guò)半年的工作,各方面雖然取得了一定的成績(jì),但還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題,我相信,在校領(lǐng)導的大力支持下,在全體教師的配合和共同努力下,我們年級的工作一定會(huì )再上新臺階。

一年級工作總結10

  一、指導思想

  學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀(guān)存在,因此學(xué)困生輔導工作是可缺的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展,體驗學(xué)習的快樂(lè ),進(jìn)步的樂(lè )趣,達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,我根據教育理論中“因材施教,量力性原則實(shí)施特殊教育計劃,分層教學(xué),在班級中挖掘學(xué)生的個(gè)體差異,做好學(xué)困生轉優(yōu)輔導工作。

  二、情況分析

  我班有6個(gè)學(xué)生,其中男生2個(gè),女生4個(gè),這些學(xué)生大致上分為兩個(gè)類(lèi)型:

 。1)基礎不好,思維不是很靈活,接受知識較慢。

 。2)學(xué)習成績(jì)差,平時(shí)學(xué)習態(tài)度不很明確,也比較嬌氣,不能刻苦。作業(yè)馬虎,上課不專(zhuān)心。學(xué)困生有2人。

  三、使學(xué)生能夠全面發(fā)展,本學(xué)期計劃做好以下工作:

  1、對他們進(jìn)行有效的學(xué)習目的性教育,逐步培養他們良好的學(xué)習習慣;

  2、查漏補缺,對癥下藥;

  3、補課要課內外結合,以課內為主,并和優(yōu)生結對子;雙向選擇,“一幫一”,安排特殊座位,以?xún)?yōu)帶差。

  4、在課內,教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會(huì );5、對他們一視同仁,不歧視,多鼓勵,及時(shí)發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”,增強他們的上進(jìn)心,要全面滲透激勵教育,多鼓勵、多表?yè)P,少批評、少指責。激勵他們進(jìn)步。

  6、讓他們多參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),培養他們吃苦耐勞的精神。7.采取傾斜政策,對學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。每天給他們留特定的作業(yè),當天及時(shí)批閱及時(shí)改正。

  8.抓學(xué)困生特點(diǎn),“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。善于抓住學(xué)生的.個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育,因勢利導,因材施教

  四、時(shí)間安排

  每天根據作業(yè)情況,學(xué)生掌握知識情況,培優(yōu)補差。學(xué)困生的轉化是一項長(cháng)期、艱巨、復雜的系統工程,只要樹(shù)立信心,堅持不懈,滿(mǎn)腔熱情的努力,變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細雨,變操之過(guò)急為循序漸進(jìn),變兒提面命為撥動(dòng)心弦,變生硬呆板為巧妙疏導。這樣才能產(chǎn)生“精誠所至,金石為開(kāi)”的奇特效應。使后進(jìn)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué),感受到學(xué)習的快樂(lè )。

一年級工作總結11

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、思想認識。

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。認真制定各項工作計劃和作好工作總結,熱心班主任工作,我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、培養學(xué)生的良好習慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的'注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  三、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班梁順歡同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄她,而是手把手的教她寫(xiě)字,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵她,在學(xué)生面前夸獎她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話(huà),不由自主的叫我媽媽。

  四、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、長(cháng)跑比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字比賽、朗讀比賽、應用題比賽等,利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽,每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

一年級工作總結12

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我真對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  一、時(shí)刻關(guān)心孩子

  愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉,我也會(huì )把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機的,順其自然的給孩子們提出一些要求,會(huì )收到意想不到的效果。

  二、及時(shí)表?yè)P孩子

  對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,又獎勵了他幾顆小紅心,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。

  三、重視培養孩子們的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。

  四、加強與家長(cháng)間的交流

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結交流的時(shí)候,我把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里,這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà),當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,做起工作來(lái)也方便不少。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足。如:

  1、預見(jiàn)性不強。

  總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗,但如果用心去當,“眼勤”,“腳勤”,“腦親”的工作能落實(shí)堅持下來(lái),就不會(huì )發(fā)生不愉快事情,這是由于自己對小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致,如果對孩子熟悉的.話(huà),知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,要不周?chē)暮⒆颖囟〞?huì )搶著(zhù)來(lái)告訴老師,而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子,發(fā)現他在課堂上與平時(shí)不同,馬上關(guān)心他,就不至于家長(cháng)那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò )還沒(méi)建立完善,孩子們之間發(fā)生了事件,有同學(xué)打架,沒(méi)人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監,以后做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現象就要馬上連鎖反應般,考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。

  2、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  3、加強正、副班主任之間的溝通。我總覺(jué)得自己班的孩子有三十五人,我自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了,而且自己的副班擔任的工作還很多,所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來(lái)找原因時(shí),其實(shí)是自己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng )造出的條件,俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì )更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長(cháng)。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級工作總結13

  根據教育局、學(xué)校要求,假前對學(xué)生做好教育,假期家訪(fǎng)、電話(huà)追蹤,主要從以下方面入手。

  一、安全教育

  1、我校在放假之前集中對全體師生進(jìn)行寒假安全教育,關(guān)注學(xué)生身心健康為宗旨。開(kāi)展一次預防甲型H1N1流感教育工作,教育師生養成良好的個(gè)人衛生習慣,加強體育鍛煉。

  針對我校假前腮腺炎流行,定時(shí)電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系,詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家身體健康情況,有問(wèn)題及時(shí)向學(xué)校報告。寒假假期間,大部分學(xué)生身體狀況良好。秦鈺淇剛放假得腮腺炎入院治療,治愈后出院。假期定期與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生情況。開(kāi)學(xué)前與所有學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生身體健康情況,學(xué)生身體都比較好,沒(méi)有出現傳染性疾病,全體學(xué)生開(kāi)學(xué)順利返校。

  另外,加強春節期間煙花燃放安全、交通安全的教育,重點(diǎn)教育學(xué)生煙花燃放安全,加強安全防范意識、防止意外發(fā)生,保證自身人身安全。

  2、法制教育。

  明確要求,要求班主任假期之前核對師生信息網(wǎng)絡(luò ),了解學(xué)生生活學(xué)習情況,針對本班學(xué)生情況進(jìn)行法制教育,預防和制止學(xué)生違法犯罪,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì )、家庭環(huán)境。

  3、開(kāi)展“講文明,樹(shù)新風(fēng)”宣傳教育活動(dòng)。

  為了鞏固創(chuàng )建成果,促使學(xué)生養成良好的行為習慣,通過(guò)做“文明北戴河人”活動(dòng)、文明在腳下等活動(dòng),引導學(xué)生自覺(jué)遵守禮儀規范、加強社會(huì )公德教育,爭做文明小使者。

  二、有計劃的.學(xué)習

  學(xué)生在假期能按時(shí)完成假期作業(yè),并制作家鄉變化手抄報,作品新穎,精致。大部分學(xué)生在家長(cháng)的配合下讀一本好書(shū),看有教育意義的電影,電視劇,在建國六十周年喜慶中感受新中國的變化,接受愛(ài)國主義教育

  同學(xué)們以飽滿(mǎn)的情緒接受新學(xué)期的開(kāi)始。

  三、督促學(xué)生進(jìn)行冬季長(cháng)跑,并認真做好記錄。

一年級工作總結14

  時(shí)間過(guò)得真快啊,轉眼間一學(xué)期就要結束了,回顧這一學(xué)期,付出多多,感觸也多多,F結合自我的工作實(shí)際,將本學(xué)期的工作情景作如下評價(jià):

  一、本學(xué)期所做工作

  1、精心備課。本學(xué)期伊始我就給自我施壓,從心態(tài)上不要讓自我失望,不但要克服枯燥的課堂,讓學(xué)生對英語(yǔ)堅持興趣,還要讓學(xué)生學(xué)有所得,至少能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ),對學(xué)過(guò)的單詞句子能夠聽(tīng)說(shuō)并且會(huì )認讀。所以,上每一堂課之前,我都精心備課,找準本課的重難點(diǎn)以及要到達的教學(xué)目標,對需要用到的教具也提前做好充分的準備。

  2、課后認真反思。上完每一節新課,我都會(huì )進(jìn)行認真的反思,評價(jià)這節課的亮點(diǎn),歸納存在的問(wèn)題,想想解決的方法,下課從這個(gè)班到那個(gè)班的十分鐘里我都會(huì )反思存在問(wèn)題的環(huán)節,避免缺憾,好的地方沿用,能夠說(shuō)這一學(xué)期我是在不斷地反思中度過(guò)的,爭取讓每堂課多些閃光點(diǎn)少些缺憾。

  3、努力使用直觀(guān)教具。興趣是最好的教師,為了提高英語(yǔ)課堂的趣味

  性,營(yíng)造良好的課堂氣氛,我經(jīng)常適時(shí)適當地利用直觀(guān)教具進(jìn)行上課,如單詞圖卡,實(shí)物、多媒體動(dòng)畫(huà)課件等。比如教學(xué)文具用品時(shí),我就出示實(shí)物讓學(xué)生利用自我的學(xué)習用品操練鞏固單詞句型;教學(xué)情景對話(huà)或趣味小故事時(shí),我就利用多媒體播放動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景,讓學(xué)生在真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習英語(yǔ)。

  4、動(dòng)手與動(dòng)口相結合。根據小學(xué)生的身心特點(diǎn),小學(xué)生的注意力容易轉變,并且集中注意力的時(shí)間較短,實(shí)踐證明課堂前三十分鐘,紀律較好,學(xué)生聽(tīng)課比較認真,回答問(wèn)題也比較進(jìn)取,三十分鐘以后他們的注意力就開(kāi)始不集中了,所以,我進(jìn)行了合理的安排時(shí)間,前三十分鐘新授,后十分鐘練習書(shū)寫(xiě)字母。我對作業(yè)的要求是:少而精。所以,我布置的作業(yè)比較少但要求很?chē)栏,必須一筆一畫(huà)認真書(shū)寫(xiě),每次寫(xiě)字母我都在四線(xiàn)格中進(jìn)行板書(shū),講清要點(diǎn),再讓學(xué)生跟著(zhù)練習書(shū)寫(xiě),效果比較好。

  二、教學(xué)中存在的'不足

  有收獲也有不足,本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下幾點(diǎn)不足之處:

  1、能做到面向全體,但未能長(cháng)期堅持,如對學(xué)困生的耐心不夠,輔導力度不夠;

  2、和學(xué)生、家長(cháng)及班主任教師溝通較少;

  3、沒(méi)有采用有效的評價(jià)激勵機制;

  4、部分班級的課堂紀律還比較差,尤其是__班,沒(méi)有采取有效的調控手段管理好課堂紀律;

  5、學(xué)生會(huì )讀不會(huì )認的情景還比較嚴重,很多學(xué)生會(huì )說(shuō)英語(yǔ),但寫(xiě)出單詞或句子時(shí)又不會(huì )認讀;

  6、沒(méi)有切實(shí)提高課堂的趣味性,枯燥課堂的現象時(shí)有存在,沒(méi)有到達培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的目的;

  三、今后努力的方向

  針對以上存在的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中我將從以下幾方面進(jìn)行改善:

  1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,養成課前預習課后復習的好習慣;

  2、課后多與學(xué)生溝通,了解他們的興趣愛(ài)好,平時(shí)多與家長(cháng)及班主任聯(lián)系,調控和管理好班級紀律;

  3、利用課間監督學(xué)生時(shí)間輔導后進(jìn)生,使他們從怕學(xué)向樂(lè )學(xué)轉變;

  4、對重點(diǎn)句型,單詞進(jìn)行板書(shū),每單元結束后設計一些練習題,讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習,加深印象。

  成功屬于勤奮的人,也僅有勤奮的人在不斷地反思和評價(jià)中才能獲得成功,我期望我是勤奮的人,更期望在此道路上獲得成功。

一年級工作總結15

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。 現將本學(xué)期的班主任工作總結

  一、 培養良好的習慣的培養

  1、一般學(xué)習習慣的培養。

  低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉右手,平放在桌面,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前準備,按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。其三,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節,從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統的訓練,使之形成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  2、特殊學(xué)習習慣的培養。

  各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同,我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō),這是低年級學(xué)生一項特殊的`但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序,嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,音樂(lè )老師要求他的學(xué)生上音樂(lè )課要將音樂(lè )書(shū)及鞋套用文件袋統一裝好20xx一年級班主任工作總結工作總結。,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數,周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為,班主任善于抓“特殊習慣”的培養,有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣(20xx班主任工作總結)的養成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習習慣的養成,作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。

  我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績(jì)和學(xué)習習慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jì)。由此可知,抓學(xué)習習慣培養,能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

  二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的后進(jìn)生。如,我班的冷成德,經(jīng)常無(wú)視力學(xué)校紀律,到處亂跑。我每次都耐心給他講道理。平時(shí)抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。只要他一違反紀律,我就不厭其煩地做他的思想工作,雖然他有時(shí)候也不耐煩,但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,他比開(kāi)學(xué)已經(jīng)有了飛躍性的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們蓋被子、收拾東西、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話(huà)。

  三、加強班干部隊伍的建設

  四、加強與家長(cháng)的聯(lián)系

  一年級的家長(cháng)對孩子的學(xué)習特別緊張,哪怕平時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)小錯他們都會(huì )問(wèn),所以我經(jīng)常主動(dòng)跟他們聯(lián)系,將孩子在學(xué)校的情況反映給家長(cháng),同時(shí)也了解孩子在家學(xué)習及其他各方面的表現情況。針對家長(cháng)提出的要求,我再進(jìn)一步反饋,這樣,學(xué)生知道老師經(jīng)常聯(lián)系自己的家長(cháng),平時(shí)也能加強約束自己。此外,我還利用校訓通每天與家長(cháng)聯(lián)系,將學(xué)生平時(shí)的表現,作業(yè)認真的,上課發(fā)言積極的進(jìn)行表?yè)P;將發(fā)現的部分問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行溝通,要求他們注意;將一些好的做法與家長(cháng)交換意見(jiàn);提出一些學(xué)習的建議和生活上要注意的問(wèn)題,引起家長(cháng)的關(guān)注。經(jīng)過(guò)這樣的信息聯(lián)系,很多家長(cháng)對老師和學(xué)校的工作都有了了解,也知道自己孩子和其他孩子的問(wèn)題。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

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