初中數學(xué)教研組工作總結精選15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的初中數學(xué)教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
初中數學(xué)教研組工作總結1
一、全期教學(xué)任務(wù)完成情況：
初一年級的四位數學(xué)老師在本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃下，根據本屆學(xué)生情況，完成了本期的教學(xué)內容，以及總復習工作，進(jìn)行了三次學(xué)月檢測和期末測試，測試結果較好。抓住了對學(xué)生“三維七段單元教學(xué)模式”的教和學(xué)的培訓，完成了每周一次的集體教研，每位老師至少上了一次示范課或探討課。進(jìn)一步探討“三維七段”的實(shí)施。完成了七年級下冊的教學(xué)設計的編寫(xiě)工作。陳芳老師參加了特級教師送教下鄉活動(dòng)，并上縣示范課一節，效果很好。
二、全期教學(xué)工作取得的主要成績(jì)與成功經(jīng)驗：
針對本學(xué)期初的工作計劃，以及學(xué)生的實(shí)際情況，完成了本期的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行了三次月考，對學(xué)生的知識整體掌握情況進(jìn)行了分析�；A知識很好，但能力上還需加強。平均分112分，及格率達92﹪，優(yōu)生率達45﹪，最高分150分。教學(xué)中注重老師間的合作。注重學(xué)生興趣培養，能力的'培養。積極參加校、縣教研活動(dòng)，上校示范課5節，上縣示范課1節。老師自編教學(xué)設計，使用方便，效果理想。
三、全期教育教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題和教訓：
存在的主要問(wèn)題和教訓：
1、少部分同學(xué)的學(xué)習數學(xué)的興趣不是很強，學(xué)習主動(dòng)性不夠。
2、在培養學(xué)生自主學(xué)習方面做得還不夠，特別是一些自主學(xué)習能力較差的學(xué)生。
3、對學(xué)生學(xué)習方法的引導培訓上還不夠強，教學(xué)中滲透德育，加強“三維七段”教學(xué)。
四、針對薄弱環(huán)節來(lái)期教學(xué)中應采取的主要改進(jìn)措施：
教學(xué)中應采取的主要改進(jìn)措施：
1、注重教學(xué)過(guò)程中，對各層次學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣培養，培養學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力的持續長(cháng)久的形成。
2、應加強對基礎不好、性格內向、自信心不夠的學(xué)生的關(guān)注，幫助他們提高學(xué)數學(xué)的興趣，強化他們的自信心、進(jìn)取心。
3、加強教學(xué)中滲透德育，育人育心。
五、本組開(kāi)展的主要活動(dòng)及成果（含教師論文發(fā)表或獲獎情況）：
本教研組四位老師上校公開(kāi)課共5節，其中陳芳老師上2節，并上縣示范課（雙流縣特級教師送教下鄉到勝利中學(xué)）1節，深受好評。
編寫(xiě)七年級下冊教學(xué)設計。陳芳老師編寫(xiě)《金典中考——中考數學(xué)》，并發(fā)行四位老師的文章各有一篇，并交流，陳芳老師論文《在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的興趣》獲市二等獎。
初中數學(xué)教研組工作總結2
一學(xué)期的教學(xué)教研工作馬上結束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念的奮斗目標，在全體數學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，使每位數學(xué)教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐以及自己在福臺初中的教學(xué)方向有自己的舞臺。在隨后的教學(xué)工作中每位數學(xué)教師將自己的教學(xué)研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課、每一次數學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、組風(fēng)建設：
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如七年級備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內四位教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；八年級年級學(xué)生基礎較差，課程難，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；九年級學(xué)生面臨升學(xué)壓力,各科任教師本著(zhù)為學(xué)生、學(xué)校負責的態(tài)度，潛心研究近年來(lái)的中考數學(xué)試卷，真正做到心中有數，努力提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
三、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們每位老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數學(xué)教師按時(shí)完成數學(xué)導學(xué)案的認真編寫(xiě)，教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
四、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng )建作好充分準備。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。分年級采用集體備課和個(gè)人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計導學(xué)案。教研組再安排全體數學(xué)教師開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
五、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的.形式是統批、面批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
六、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次評課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！相信，福臺初中的明天會(huì )更加輝煌。
初中數學(xué)教研組工作總結3
光陰似箭，歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結束了。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)組教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，教研組利用每周一下午教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師認真學(xué)習數學(xué)新課程標準及高效課堂理論，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課7節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己準備的'變式，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。陳蘭等老師的論文在數學(xué)雜志發(fā)表。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)教研組工作總結4
一學(xué)期來(lái)，理科教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的理科教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一．堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表,每位教師每學(xué)年都在學(xué)校匯編論文一篇。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加縣片際,校等各部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內的教研活動(dòng).每年還參加縣數學(xué)研討論及教材，教法輔導.,還多次到兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的'使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差，對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”�！坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能.
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的理科教學(xué)質(zhì)量．
初中數學(xué)教研組工作總結5
本學(xué)期數學(xué)科組在市教研室的親切關(guān)懷下，在學(xué)校教導處直接領(lǐng)導下，以冷校長(cháng)提出的“一個(gè)目標，一個(gè)理念，二個(gè)主線(xiàn)”為總指導，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)模式轉變的實(shí)驗與探索，取得了一定的階段性成果。本學(xué)期科組大事回顧下：
1、初一備課組完成了人教版《七年級數學(xué)。上冊》全冊“三案定學(xué)”稿的編寫(xiě)與課堂教學(xué)實(shí)踐，效果良好。為“三案定學(xué)”的進(jìn)一步展開(kāi)積累了保貴的經(jīng)驗。形成了有鮮明的三中特色的數學(xué)教學(xué)模式：
每節課前先確定一節課的核心教學(xué)目標，課堂教學(xué)操作主要包括三個(gè)環(huán)節五個(gè)步驟。三個(gè)環(huán)節：預習環(huán)節（課外進(jìn)行）→（學(xué)習環(huán)節）（課內進(jìn)行）→反饋環(huán)節（課內進(jìn)行）；五個(gè)步驟分別：自學(xué)→嘗試→點(diǎn)撥→釋疑→反饋
�。ㄒ粋�(gè)學(xué)習單元75分鐘，即課前自習30分鐘，課內學(xué)習45分鐘，不布置課外作業(yè)）
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐與考試，學(xué)生的學(xué)習情緒與學(xué)習態(tài)度明顯改善、虛假作業(yè)的情況基本杜絕。特別是40分以下低分學(xué)生人數的大幅減小，沒(méi)有個(gè)位數學(xué)生了，合格率提高了，上課輕松了，一節課上完不再口干舌噪，這些充分說(shuō)明校長(cháng)“三案定學(xué)”教學(xué)思想是正確的，是絕對具有前瞻性的，有鮮明的三中特色，適合我校教學(xué)改革的現狀。
2、以冷校長(cháng)“參與式教學(xué)”模式為主線(xiàn)，科組老師撰寫(xiě)的論文有10篇在省市以上教育協(xié)會(huì )獲獎，如冷校長(cháng)發(fā)表一篇另有一篇獲獎、姚啟兵獲省教育學(xué)會(huì )二等獎，趙亞莉獲省教育學(xué)會(huì )二等獎，黃崇燕市數學(xué)學(xué)會(huì )一等獎，杜咎國家教育學(xué)會(huì )一等獎。
3、青年教師“一幫一結對子”成績(jì)顯著(zhù)。鄭詠姍，王錫賢等老師堅持跟老教師聽(tīng)課，進(jìn)步很快，已完全掌握了三中的教學(xué)規律。兩年輕老師教案書(shū)寫(xiě)環(huán)節齊全，課堂教學(xué)激情澎湃，教學(xué)成績(jì)好，較受學(xué)生歡迎。
4、以“李觀(guān)梅老師代表我校參加石龍片青年教師賽講”為平臺，組織集體評課7次，老師們充分的交流了教學(xué)理念，交流了課堂操控藝術(shù)，交流了師生互動(dòng)技巧。有碰撞，有共鳴。
5、全科組老師參加了為期50天的廣東省“教師教育技術(shù)中級培訓”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，全組老師學(xué)習積極性高，考試成績(jì)優(yōu)良，受到助學(xué)導師表楊。冷芬騰校長(cháng)、王烈群老師、杜咎老師等被評為優(yōu)秀學(xué)員。
6、協(xié)助教研室成功承辦了“市初中數學(xué)學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)”。此次活動(dòng)在我校舉行，給了我們科組所有老師學(xué)習的良好機會(huì )，特別是謝彥輝老師老師的課“真誠、豐富、深刻、有效”，給了我們科組老師帶來(lái)了一股清新的風(fēng)。
7、科組常規工作井井有條：
�、倏平M計劃周全、目標明確。開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校的統一要求，召開(kāi)了科組會(huì )議，學(xué)習了學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和校教導處的工作安排，明確了工作目標，制訂了數學(xué)學(xué)科在本學(xué)年度的工作計劃。并進(jìn)行了詳細的分工。
�、诳平M內教研氣氛濃厚，此文轉自斐.斐課件.園科組活動(dòng)開(kāi)展正常，本學(xué)期科組活動(dòng)達10次，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)常規。認真鉆研教材，認真備課，每單元新課都堅持集體備課，每周四下午的第1、2節課是我們科組的定期備課時(shí)間。
�、墼诳平M活動(dòng)中統一對學(xué)生的要求，注重培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。備一個(gè)問(wèn)題的理解，備課堂上的教法，也備學(xué)生、備作業(yè)。每星期出好試卷、練習，使測驗較好發(fā)揮了學(xué)情診斷、學(xué)習導向作用。在期末教學(xué)檢查中體現出，教師們備課認真，作業(yè)批改較好，學(xué)生們普遍反映本科組老師教學(xué)認真負責，能耐心輔導學(xué)生，學(xué)生們比較滿(mǎn)意。
�、茉诮虒W(xué)中，堅持以生為本的指導思想，課堂上注重分層教學(xué)，在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓好成績(jì)學(xué)生在課外輔導成績(jì)較差學(xué)生，爭取共同上進(jìn)。
今后需加強的.幾個(gè)方面
1、加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習，要加強教學(xué)研究的力度，以教育帶動(dòng)教學(xué)，加大備課的力度和廣度，調整好作業(yè)的量和質(zhì)量.
2、培養學(xué)生的思維能力，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的能力，特別是預習習慣和問(wèn)題意識。
3、提高教師的電腦水平，努力提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量，適應二十一世紀的教學(xué)挑戰。
初中數學(xué)教研組工作總結6
回顧這一年我的數學(xué)教研工作，我深感辛勞并快樂(lè )著(zhù)，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數學(xué)教研氛圍，這也是教研室全體成員開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。下面就這一年來(lái)的數學(xué)教研工作，總結如下：
一、積極參加培訓學(xué)習，不斷提升自我素質(zhì)。
每一次學(xué)習培訓，包括縣級、外出我都積極參加，認真學(xué)習，把握來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，向專(zhuān)家學(xué)習，把長(cháng)期困惑自己的問(wèn)題大膽的向專(zhuān)家請教，收到很好的學(xué)習效果�；貋�(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習反思體會(huì )，并把學(xué)到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。
二、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念。
作為一名教研員，做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握，領(lǐng)會(huì )。所以，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內化為自己的理論，從而提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養。每次外出學(xué)習，我都把學(xué)到的新精神及時(shí)傳達給每位數學(xué)教師。確實(shí)讓他們的教學(xué)水平得到提升。去年9月底，我在全縣舉行了一節公開(kāi)課，是人教版七年級教材《平面直角坐標系》一課，本節課我結合了新的教學(xué)思想，運用新的教學(xué)策略，對全體教師進(jìn)行了引領(lǐng)。
三、做好培養教師工作，分層進(jìn)行指導
1、青年教師培養。
對于青年教師本年度教研室制訂了專(zhuān)門(mén)的培訓計劃，目的是讓青年教師快速成長(cháng)，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能，快速成長(cháng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量�；顒�(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳發(fā)動(dòng)，教研室組織了全縣的優(yōu)秀教師代表和全體教研員，進(jìn)行現身說(shuō)法，激勵青年教師立志�；顒�(dòng)主要內容是，安排青年教師自學(xué)教育理論，新的教學(xué)策略（每人發(fā)給《本色課堂》一本）、新課標、以及教育報刊雜志等。通過(guò)組織考試來(lái)督促學(xué)習。組織青年教師觀(guān)看名師名家講課光盤(pán)，學(xué)習教學(xué)技能。以多鼓勵、多指引的原則，多給青年教師培訓學(xué)習的機會(huì )，對于青年教師的課多聽(tīng)，多指引，多指出課堂中存在的問(wèn)題。對于青年教師，我們讓其多舉行聯(lián)片級、校級公開(kāi)課、示范課，不斷鍛練他們。使他們很快成為教育的骨干力量，從而促進(jìn)教育的更快更好的向前發(fā)展。
2、老教師的培訓。
對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。聽(tīng)課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見(jiàn)，并給老教師提供長(cháng)期有效的數學(xué)教學(xué)策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
3、搞好集體備課，扎實(shí)教材解讀。
目前教學(xué)改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學(xué)理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問(wèn)題的最好的教研活動(dòng)，但傳統的集體備課活動(dòng)流于形式，無(wú)法滿(mǎn)足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實(shí)效性，讓集體備課活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動(dòng)成為小小的教材培訓會(huì )。我們通過(guò)研討，決定實(shí)行以片同年級同學(xué)科的教師為教研單位，進(jìn)行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課內容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過(guò)集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，共享了優(yōu)秀的教育資源，大大提升了教師的'教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專(zhuān)題講座，效果很好。
四、搞好常規教研工作。
為了提高數學(xué)教研水平，今年搞了很多次數學(xué)教研活動(dòng)，有講課比賽、案例評選、教學(xué)多媒體課件評選、學(xué)生周周記評選等活動(dòng)。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結果及時(shí)公布反饋，讓結果透明，讓師生心明。本年度開(kāi)展大小型評比競賽7次，沒(méi)有一次出現問(wèn)題，沒(méi)有一位老師或學(xué)生反應評比競賽失真。由于工作能從細處著(zhù)手，從公處打算，使得各項評比競賽發(fā)揮了應有的評價(jià)、激勵作用。
五、取得的成績(jì)。
通過(guò)一年的努力工作，確實(shí)取得了可喜的成績(jì)�，F在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能高。教師的專(zhuān)業(yè)水平有很大的提高，教學(xué)質(zhì)量有了保障。當然，我還需要不斷的學(xué)習，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。
初中數學(xué)教研組工作總結7
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。
在我校開(kāi)展的“小組互動(dòng)，分步達標”的課堂教學(xué)模式下，如何讓學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”是我們思考的主要問(wèn)題。我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）以小組合作為基點(diǎn)，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的小組合作的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）通過(guò)小組合作學(xué)習，有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了每周二集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，本學(xué)期全組實(shí)現了電子教案的書(shū)寫(xiě)，學(xué)科組長(cháng)對教案進(jìn)行了編輯和整理，為以后的修改和提高準備了條件。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)“小組互動(dòng)，分步達標”的教學(xué)模式，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣以小組為中心進(jìn)行習題的講解，怎樣進(jìn)行小組互助，怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。劉光美老師在琿春舉行的全州課改展示課上，授課形式以我校開(kāi)展的“小組互動(dòng)，分步達標”的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮了以學(xué)生自主，合作學(xué)習為形式，一節下來(lái)學(xué)生學(xué)情激奮，達標率高，一節課在充滿(mǎn)競爭、合作、交流、緊張而又愉快的氣氛中完成了這節課，收到良好的教育教學(xué)效果，受到州內行家的高度評價(jià)。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的.形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，
四、尖子生的培養
通過(guò)局領(lǐng)導到我校進(jìn)行了教育質(zhì)量的分析，我校的尖子生問(wèn)題嚴重，尖子不夠突出，延二統招無(wú)突破，我們數學(xué)組今后要加強數學(xué)尖子生的培養，想辦法在加強學(xué)生基礎教學(xué)的基礎上，還要加強尖子生數學(xué)的學(xué)習，數學(xué)教師要給尖子生一定的有高度的習題，來(lái)提高他們思維能力的提高，為實(shí)現我校的突破貢獻出我們的一分力量。
五、不足之處
1、本學(xué)期數學(xué)競賽由于活動(dòng)沒(méi)有如期舉行，下學(xué)期定下計劃要如期進(jìn)行。
2、小組合作的形式還需要豐富和完善，更有效率的進(jìn)行以小組合作為主的授課形式。
3、教師論文的撰寫(xiě)還要加強，從經(jīng)驗型教師向科研型教師過(guò)渡。
4、教師的手記和反思要形成常態(tài)化的書(shū)寫(xiě)，不斷的通過(guò)過(guò)反思來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力。
初中數學(xué)教研組工作總結8
中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；（3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好教學(xué)目標應有的學(xué)習習慣。
2、應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的.時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及其他的課余時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、相互聽(tīng)課
每周根據教務(wù)處的統一安排組織一名數學(xué)教師開(kāi)設校級公開(kāi)課，其余教師進(jìn)行聽(tīng)，聽(tīng)完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學(xué)習。
五、下學(xué)期工作的設想：
1、全組走出去聽(tīng)課（聽(tīng)上海市區名手的課或青浦區名手的課）；
2、利用本校的資源——-信息技術(shù)，每位老師上一節錄像課，通過(guò)自己觀(guān)察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開(kāi)課，機會(huì )留給年青人；
5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績(jì)；
6、休息日開(kāi)提高班、補差興趣班等。
初中數學(xué)教研組工作總結9
一、指導思想
本科組以學(xué)校工作計劃為中心，以教導處和教研室計劃為指導，以課程改革為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，全面提高數學(xué)教育質(zhì)量，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現基礎教育課程改革的目標。結合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生數學(xué)運用能力，培養全體學(xué)生的數學(xué)熱情。由上可以看出教研組工作體現在兩方面，一方面是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，一方面是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(cháng)。促進(jìn)我校教師更新教育觀(guān)念，樹(shù)立高效教學(xué)觀(guān)，逐步提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)，更好地為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)。
近幾年的科組活動(dòng)的主要工作是深化教育改革，各方面都取得了卓越的成果，如在中考考試、賽教、論文、數學(xué)競賽、課題活動(dòng)等取得了很好的成績(jì)。
中考考試成績(jì)從xxx年———xxx年平均分、優(yōu)秀率均排名海南省前列，儋州市第一名。其中有兩年獲得全省“中考狀員”，xxx年排名海南省并列第三名。
數學(xué)競賽從xxx年———xxx年每年都有一、二、三等獎若干名。特別是xxx年獲得兩個(gè)一等獎均排名海南省前列。
賽教每年都獲得儋州市的一等獎第一名或一等獎第二名。
論文每年都獲得國家級、省級、市級的優(yōu)秀論文一、二、三等獎。
伸報國家級、省級課題活動(dòng)都取得了合格的成績(jì)。今年繼續伸報國家級課題，若被批準，則爭取優(yōu)秀成績(jì)。
遠程研修也取得較好的成績(jì)，有明星獎、優(yōu)秀學(xué)員獎。
還獲得省課程改革先進(jìn)單位。
我校教研組這幾年在各方面取得較好的成績(jì)的主要原因是學(xué)校的正確領(lǐng)導和科組活動(dòng)教師們認真積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)各項方針政策，腳踏實(shí)地做事，積極的態(tài)度決定取得一切較好的成績(jì)的來(lái)由。
二、具體工作
�。ㄒ唬�、 加強學(xué)習，進(jìn)一步提高對課程改革的認識
從xxx年我校實(shí)行課程改革至今，我們教師每一年一直都在加強學(xué)習課程改革的相關(guān)理論，進(jìn)一步提高對課程改革的認識，省、市一直在對教師進(jìn)行相關(guān)理論考試，在考試前有專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)進(jìn)行理論指導學(xué)習，因此教師的課程改革理論知識較豐富，由此教學(xué)實(shí)踐有理論為依托，不會(huì )陷于肓目狀態(tài)。在這種大環(huán)境下，科組也積極做好各項應對工作，制定計劃，目標。讓每一個(gè)老師去完成，如看哪些書(shū)，考試應考多少分，應寫(xiě)哪些論文，老師們自覺(jué)地去完成目標。
如本學(xué)期是學(xué)校實(shí)施 “有效教學(xué)”的深化年，在這個(gè)時(shí)期我們的任務(wù)是加強各備課組建設。討論、推薦一名長(cháng)期在初三教學(xué)的老師上一節如何輔導學(xué)生解題的復習課，這是提高教育質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)素養的重要機遇。我們必須根據實(shí)際情況加強學(xué)習，加強培訓，大膽實(shí)踐，積極探索，以適應素質(zhì)教育的需要，適應課程改革的需要。轉變觀(guān)念，提高認識，加強學(xué)習，加強研究是我們永遠的事業(yè)�？平M提倡自我學(xué)習，努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”（讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問(wèn)題）為此，科組提出每個(gè)32歲以下青年教師做到“三個(gè)一”：第一、至少訂閱一種雜志了解、學(xué)習最新的教育理論和教學(xué)動(dòng)態(tài)。第二、上好一堂公開(kāi)課。第三、寫(xiě)好兩篇論文，寫(xiě)好兩個(gè)教案。其他教師各寫(xiě)好一篇論文、教案。針對上述公開(kāi)課后要求教師寫(xiě)“如何高效上好上一節復習課”的論文在第6周上交。論文主題只要是進(jìn)一步深化、提高“教學(xué)有效性” 的均可以。如有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)措施方方面面的都可以。交教務(wù)處、教研室存檔，省一級學(xué)校評比用，同時(shí)為下來(lái)我們伸報國家級十二五規劃課題打下基礎。三年的教案要保留，省一級學(xué)校評比要用。
�。ǘ�、加強教學(xué)監控，加強備課組活動(dòng)，穩步提高教學(xué)質(zhì)量
一直以來(lái)，我們科組的活動(dòng)目的都是為了加強教學(xué)監控力度，通過(guò)加強備課組活動(dòng)，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。我們有計劃、有目的進(jìn)行各項科組活動(dòng)計劃。
1、對青年教師的培養————實(shí)行“一對一師徒結對子”活動(dòng)。
每個(gè)新學(xué)期都有新教師來(lái)，如何讓這些教師快速成長(cháng)，成為教學(xué)骨干，是學(xué)校較為關(guān)注的事情，也是科組活動(dòng)的重頭戲，先選派有經(jīng)驗的老教師做師傅，學(xué)校舉行 “拜師會(huì )”， 師———徒結對正式啟動(dòng)。會(huì )后，師———徒共同寫(xiě)結對子活動(dòng)計劃，按計劃操作，平時(shí)師傅隨時(shí)聽(tīng)徒弟的課并進(jìn)行指導，徒弟每周必須聽(tīng)師傅的課兩節，上交聽(tīng)課記錄、寫(xiě)聽(tīng)課后的感想體會(huì )，師———徒互相聽(tīng)課、評課，教學(xué)相長(cháng)，為期一年。學(xué)期結束徒弟上交10篇教案讓師傅批改并上交教研室存檔，師、徒寫(xiě)“師徒結對子”活動(dòng)總結。一年后，師傅上一堂示范課、徒弟上一堂匯報課，教研室組織全體教師聽(tīng)課評課，小結師徒結對活動(dòng)。對活動(dòng)效果好的給予點(diǎn)名表?yè)P。通過(guò)“師徒結對子”活動(dòng)的開(kāi)展，青年教師飛快成長(cháng)，很快成為初三年級的教學(xué)能手，擔負起畢業(yè)班的'教學(xué)工作，中考中取得較好的成績(jì)。
2、對所有教師的培養—————加強“集體備課”活動(dòng)。
本學(xué)期，為深入開(kāi)展“40分鐘有話(huà)說(shuō)”， 初中數學(xué)科組的老師們要開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)，從教學(xué)活動(dòng)入手，認真開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高教學(xué)水平，同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)生數學(xué)活動(dòng)，針對各年級的學(xué)生特點(diǎn)，各有側重地進(jìn)行學(xué)習能力的培養。初一重點(diǎn)抓學(xué)習習慣的養成，如：作業(yè)格式、聽(tīng)課習慣等；初二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生，防止兩極分化；初三重點(diǎn)培養學(xué)生的歸納總結能力及學(xué)習將知識系統化、條理化的能力。同時(shí)，認真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。加強備課組活動(dòng)，備課組活動(dòng)時(shí)，要求老師們應作好充分準備—————領(lǐng)導隨時(shí)要來(lái)檢查，并參與備課組活動(dòng)，聽(tīng)老師們的發(fā)言。加強備課組活動(dòng)主要體現在如下方面：
抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節的改革
�、俑母飩湔n方法。
從單獨備課走向集體備課，定時(shí)間、地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。初一、初二統一學(xué)案上課，初三統一復習資料。每一節課必須要定準目標、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，充實(shí)備課內容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言人，發(fā)言?xún)热莅▽滩牡睦斫�，處理方法，確定重點(diǎn)難點(diǎn)依據，例習題的配備等，備課組長(cháng)要做好把關(guān)工作，這樣，對每個(gè)教師既是鍛煉，也是提高。充分調動(dòng)備課組的集體智慧和力量，各備課組重點(diǎn)在教學(xué)的微環(huán)節上下功夫，結合教學(xué)實(shí)際，結合教學(xué)中遇到的問(wèn)題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開(kāi)展“學(xué)—研—講—評—改”系列活動(dòng)，“學(xué)”就是學(xué)習教學(xué)理論，“研” 就是研究教學(xué)思路、方法，特別是對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，切實(shí)把新的教育理念轉化為日常的教學(xué)行為�！爸v” 就是上課和說(shuō)課�！霸u” 就是對上課和說(shuō)課進(jìn)行評價(jià)提出整改意見(jiàn)，“改” 就是對上課和說(shuō)課反思后重新修改并用于教學(xué)實(shí)踐加以檢驗。集體備課主要做到：“三個(gè)基本統一”。即：教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)基本統一，單元考試時(shí)間基本統一，傳授知識的深度和廣度基本統一。
�、诟母锸谡n方法。
觀(guān)念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內容上要解決好分層教學(xué)的問(wèn)題。用我校何校長(cháng)的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“注重學(xué)生學(xué)習能力；注重學(xué)生思維能力；注重學(xué)生表現、表達能力；注重學(xué)生適應能力”。
�、鄹母锞毩�、復習方法。
教師必須精心設計練習、復習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強化學(xué)生理解知識的基礎上著(zhù)重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，運用知識的能力和創(chuàng )新精神。
�、芗訌娊虒W(xué)反思。
要求教師每節課后都要在該課時(shí)后寫(xiě)教學(xué)反思。特別要針對教學(xué)過(guò)程、教學(xué)中某個(gè)知識點(diǎn)、教學(xué)目標、教學(xué)中某個(gè)案例（成果、存在的問(wèn)題或困惑）進(jìn)行反思，同時(shí)針對學(xué)生的學(xué)習精神、學(xué)習效果做評估，做反思，以便查找原因，找到對策，從而促進(jìn)我們每個(gè)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是集體備課中應重點(diǎn)抓好的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節的改革。是科組集體備課活動(dòng)是否有成效的見(jiàn)證。
下面是第四周科組計劃內推薦有經(jīng)驗的初三老師——符力老師上的一堂關(guān)于“如何教學(xué)生解題的復習課” ，符力老師上課的課題是“解直角三角形”。聽(tīng)課后教師們的發(fā)言：
蘇慶揚：語(yǔ)言精煉，教態(tài)良好，講法通俗易懂，板書(shū)工整，這將是一名新教師將要學(xué)習的地方。
楊木蘭：教會(huì )學(xué)生怎樣解題，知識把握度高，目標明確。
羊秀群：概括較為全面，板書(shū)工整，建議新教師向符老師學(xué)習，語(yǔ)速適當，容易聽(tīng)明白，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。是一節值得學(xué)習的觀(guān)摩課，但對于特殊角的三角函數值沒(méi)有復習，似乎少了一點(diǎn)內容。
楊穎新：符力老師上課時(shí)對解題方法很重視，分析到位。最后一道題認真分析，仔細板書(shū)，強調板書(shū)過(guò)程中注意的地方。
廖惠云：總體設計得當，注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性。中考復習課講得精彩，歸納方法，形成解題規律，介紹通性通法。站在較高的角度復習，重視學(xué)生能力培養。
集體聽(tīng)課、評課是集體備課的一種表現形式，以老帶新，促進(jìn)教師隊伍的建設。
初中數學(xué)教研組工作總結10
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，初中數學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，全體教師在當前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績(jì)。
一、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的'五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。據抽查，各備課組至始至終都能認真執行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上，做到“三定、四統一、一結合”，各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套，另有五位教師承擔了縣教研室交給的任務(wù)，為全縣初中各年級編寫(xiě)了一套質(zhì)量高的資料，受教研室同志的高度評價(jià)。為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，認真完成了五個(gè)一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在18節以上，其余教師聽(tīng)課都在8節以上。組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動(dòng)：
上學(xué)期有計劃的舉行了各年級數學(xué)專(zhuān)題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考中取得優(yōu)異成績(jì)，在參加數學(xué)聯(lián)賽中有人分別獲縣一、二、三等獎，獲獎人次居全市第一。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有三位教師論文獲獎。
我們初中數學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團結協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所省示范型中學(xué)作出應有的貢獻。
初中數學(xué)教研組工作總結11
我們的學(xué)生由于社會(huì )、家庭、學(xué)校、教師、同學(xué)等各方面因素的影響，學(xué)生常常覺(jué)得數學(xué)枯燥無(wú)味，加之相對于他們的考試題目難度稍微偏大一點(diǎn)，就使得部分學(xué)生逐漸地對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒，甚至有放棄思想。這對于數學(xué)教師來(lái)講是一個(gè)非常嚴重的問(wèn)題，已經(jīng)成為我們急需解決的大問(wèn)題。數學(xué)組全體成員針對這些情況，結合我們的教研課題農村中學(xué)實(shí)施數學(xué)新課程的障礙與保障機制的研究的實(shí)施方案，依據期初的教研工作計劃，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強理論學(xué)習，轉變觀(guān)念提升素養
實(shí)施新課程的第一個(gè)障礙在于教師，為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的進(jìn)行課研，課題組開(kāi)展了一系列的理論學(xué)習活動(dòng)，每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓”，并對帶回來(lái)的理論書(shū)籍進(jìn)行認真細致地學(xué)習，開(kāi)展了多次新課程討論會(huì )，這些學(xué)習使我們初步明確了新課程的教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習了數學(xué)課程標準及其解讀等有關(guān)課改的材料，學(xué)習了與課改內容理論專(zhuān)著(zhù)和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習中我們追求形式的多樣性與結果的實(shí)效性，以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習、討論交流相結合，通過(guò)學(xué)習和研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
二、加強聽(tīng)課、觀(guān)課、評課，促進(jìn)教學(xué)水平提高
從我校的地理位置來(lái)講，要經(jīng)常走出去到城區名校聽(tīng)課學(xué)習，無(wú)論從時(shí)間、精力、經(jīng)費上安排都是不可能的，因此，我們組織觀(guān)看優(yōu)質(zhì)電教片，學(xué)習名師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法，寫(xiě)出觀(guān)后感。學(xué)習我們身邊有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平。另外，課題組成員還組織集體備課，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，認真做好聽(tīng)課記錄，并進(jìn)行評課，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)、觀(guān)、評一節課都要有更大的收獲，以促進(jìn)全組成員教學(xué)水平提高。
三、初步建立教學(xué)內容農村化的保障機制
農村的孩子常說(shuō)，學(xué)習數學(xué)不難，作業(yè)做不出，考試難以過(guò)關(guān)。究其原因是多方面的，主要是教師的原因，其次就是教材的原因。通過(guò)我們的教學(xué)研討，發(fā)現學(xué)生學(xué)習知識與運用知識解決生活問(wèn)題兩者還是有所隔離，學(xué)生還是在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習知識，缺乏自主地根據實(shí)際生活的需要而去主動(dòng)獲取知識與解決生活問(wèn)題的能力，這個(gè)問(wèn)題的根源歸根到底還是我們的教學(xué)設計活動(dòng)是否稱(chēng)得上是真正有效的活動(dòng)。因此，我們逐步把課題思想貫穿到平時(shí)的教學(xué)中去，注重數學(xué)與實(shí)際生活的緊密結合，注重學(xué)習活動(dòng)的設計，使我們的課堂變生動(dòng)，教師把學(xué)生帶入農村生活的意境，使學(xué)生易理解，為此，課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的相關(guān)課件，以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行，主要是由于我們駕馭新教材不力，新教材也不是完美無(wú)缺，教材中有少量例題、習題的題材山區農村的'學(xué)生不熟悉。對于B組、C組習題，教師不加提示、引導的話(huà)，極大多數學(xué)生做不出來(lái)，基礎訓練中有些問(wèn)題是與老教材相配套的，學(xué)生更是叫難。如果采用基礎訓練中的自測題進(jìn)行單元測驗，會(huì )使大多數學(xué)生的分數達不到60分，因此，我們集體編寫(xiě)了適合農村學(xué)生的初中數學(xué)各單元的測驗題。
一期來(lái)，學(xué)校對數學(xué)教研工作十分關(guān)心，提供了許多形式多樣的課題培訓和研討活動(dòng)，使得研究人員開(kāi)闊了視野，吸取了經(jīng)驗。數學(xué)組全體成員真抓實(shí)干，各項工作基本到位，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)穩步提高，期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數學(xué)奧賽中，鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎，獲市二、三等獎多人。我們在數學(xué)教研工作中也遇到了不少困難和問(wèn)題，只有三個(gè)數學(xué)教師，而且各自都承擔十分繁重的工作量，在時(shí)間、精力方面有一定的困難。條件簡(jiǎn)陋，全校只有一個(gè)多媒體教室，我們還經(jīng)常提著(zhù)小黑板上課。對于數學(xué)課題研究工作我們還是新手，理論水平很低，經(jīng)驗方法還談不上，課題研究工作離專(zhuān)業(yè)化、規范化還有很大的差距，我們的數學(xué)教研工作還有很長(cháng)的路要走。
初中數學(xué)教研組工作總結12
時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動(dòng)。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在教務(wù)處和校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師兢兢業(yè)業(yè)共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、通過(guò)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們堅持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生，全體教師在精選習題的'基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，各年級都本著(zhù)因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。從抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；抓好基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；抓好多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)這三個(gè)層次提高數學(xué)解題能力。本學(xué)期各教師之間互相聽(tīng)課。評課。執教者認真備課、上課、反思，大家集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、集體備課、資源共享。為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，每位老師根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教學(xué)以提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力、數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養為目標。教學(xué)設計以課程標準為準繩，深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法，課堂模式百花齊放。
3、各教師之間能虛心學(xué)習，由于我們初中數學(xué)教師基本上都不是本專(zhuān)業(yè)的，在教學(xué)中必定會(huì )遇到許多問(wèn)題，各教師之間能互相交流、共同探討、取長(cháng)補短一起研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。組內老師上公開(kāi)課，全體教師都能當好參謀，提出建議。
4、積極開(kāi)展小課題研究，我們數學(xué)教研組結合學(xué)校高效課堂教研，倡導”以學(xué)生為中心，問(wèn)題即課題教學(xué)及教研”等理念，鼓勵教師大膽實(shí)踐，讓每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐確定本學(xué)期自己的課題研究方向及內容，并在隨后的教學(xué)工作中將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課，每一次教學(xué)活。
動(dòng)中。
二、做好常規檢查，強化教學(xué)管理。
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
三、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，教師還針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習，潛心研究，自覺(jué)反思。促使自己的能力不斷地提高，初中數學(xué)很不好教，但是我們初中數學(xué)組每位教師都致力于教好每一個(gè)學(xué)生，在備好上好每一節課的同時(shí)，經(jīng)常利用課余時(shí)間針對學(xué)習基礎較差的，有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，不管基礎多差，腦子又多不好用，教師們都毫無(wú)怨言、耐心講解，直到聽(tīng)懂為止。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
初中數學(xué)教研組工作總結13
校本研修是提高效果，實(shí)施輕負高效，培養學(xué)生能力，體現課改精神的有效途徑。為此，為此我們確立了“幾何畫(huà)板在數學(xué)教學(xué)中的有效應用”這一校本研修主題，經(jīng)過(guò)理論學(xué)習，課堂模式教學(xué)，教學(xué)效果分析等系列研修，使教師的教學(xué)水平有了較好的改觀(guān)，學(xué)生的學(xué)習能力有了相應的提高。主要工作如下：
一、集體備課是校本研修的主陣地。
自己作為數學(xué)組的教研組長(cháng)，職務(wù)不高，但責任重大，自己對待工作的態(tài)度直接影響到我校的數學(xué)成績(jì)和學(xué)生的命運，對于自己組的備課研修活動(dòng)，自己從不請假、曠會(huì )，堅持以身作則，潛移默化去影響本組的成員，自己的態(tài)度總是積極向上的，成員的心態(tài)才可能是陽(yáng)光的，每一次校本研修活動(dòng)，我都會(huì )提前安排一位教師作中心發(fā)言人，談?wù)勛约簩σ恍┲攸c(diǎn)章節的整體安排設計，然后再給大家留一點(diǎn)思考時(shí)間，讓每位教師都來(lái)談在教授這節課時(shí)是如何處理的，根據自己的課堂情況學(xué)生反饋情況，說(shuō)說(shuō)自己成功的地方和不足之處，有待改進(jìn)的地方，老師們都很坦誠，開(kāi)誠布公，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)，闡述著(zhù)以往自己做的好的和不足的地方，在敘述和聆聽(tīng)的過(guò)程中，每個(gè)人都對本部分的知識有了進(jìn)一步的認識，再引領(lǐng)大家去研讀課程標準，認真領(lǐng)會(huì )課程標準的內涵，在新課程標準的引領(lǐng)下，自己再思考本節課的導入、重難點(diǎn)的突破，理論與實(shí)際如何巧妙的結合，如何在課堂中用更好的方法去調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生由被迫的學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)的參與課堂活動(dòng)，積極的獲取知識，提高能力。短暫的思考后，每位教師就可以自由的'發(fā)言，自由的爭論，和中心發(fā)言人探討某個(gè)環(huán)節如何設計可能會(huì )收到什么樣的效果，怎樣設計效果可能會(huì )更好，我們往往會(huì )為一個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，但表面上的爭吵卻讓我們的內心走的更近了，每個(gè)人都是心里坦蕩蕩，毫無(wú)保留的奉獻著(zhù)自己的智慧，收獲著(zhù)高尚的品德，我們的工作也得到了領(lǐng)導和同志們的高度評價(jià)。
二、嘗試和落實(shí)
1、提高學(xué)習興趣。興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習的一個(gè)支柱。使用情景引入法，喚醒學(xué)生對認知的欲望。充分調動(dòng)一切手段，既使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生興趣，又在興趣中學(xué)到知識。
2、加強雙基落實(shí)。數學(xué)學(xué)習的目標之一就是落實(shí)雙基，也是新教材中要體現的目標之一，我們采用了小組競賽的方法，比正確、比速度，也采用個(gè)人搶答，同學(xué)判斷正誤，也有個(gè)人的書(shū)面速度比賽，也有傳統的練習方式。使雙基落實(shí)到每一位同學(xué)身上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，而計算器的使用使同學(xué)有更多的時(shí)間、精力去落實(shí)雙基，改變學(xué)習方法，啟迪思維，開(kāi)闊視野。
3、拓展、研討的深入。大量的新名詞、新概念、新形式的出現。如圖表、形數結合、信息技術(shù)等等。使同學(xué)造成一定困惑，因此，我們采用發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)，動(dòng)手收集材料，向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)。同學(xué)間相互討論交流、老師介紹等方法。分小組在課外研究、在課內交流結論。并在老師指導下得出一定的規律，使學(xué)生對這些知識能更深一步掌握。
4、課后反思。備課是上好課的前提，課后反思則能使今后的課上得更好更完美。我們要求每一節課的教案都必須寫(xiě)上反思。包括得、失改進(jìn)。以期在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，提高效率，為新教材的鋪開(kāi)作一些準備。
三、開(kāi)展磨課
我們教研組在校磨課比賽中認真對待，磨課手、上課手、觀(guān)課手、評課手都積極工作，認真研討，
1、學(xué)生主動(dòng)性得到發(fā)揮
老師在試教的過(guò)程中，常常發(fā)現相同的提問(wèn)，不同的班級學(xué)生給出的回答會(huì )有不一樣的深度和廣度，由此意識到：能力通常不是單一靠教師講出來(lái)的，而是學(xué)生練出來(lái)的。
新課標十分注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式、學(xué)習愿望和學(xué)習能力的培養。因此在磨課中，我們能夠從試教者提供的多種教法中認真思考并選擇適合學(xué)生的有效學(xué)習方式。在有了可比性、選擇性的情況下，更能充分尊重學(xué)生學(xué)習的自主性，最大限度地把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造出民主、平等、和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì )學(xué)習。
2、教師積極性得到提高
磨課的過(guò)程是一位教師圍繞一篇課文進(jìn)行試教、反思，再試教、再反思、再上課的過(guò)程。它的優(yōu)點(diǎn)在于教師經(jīng)過(guò)反復的實(shí)踐、思考、改進(jìn)，可以在最大限度上讓教學(xué)過(guò)程貼近學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習方法，可以深入地思考教學(xué)中出現的某個(gè)問(wèn)題，找到相應的最佳解決辦法，也就是我們常說(shuō)的“精品課”。這種磨課，對一篇教材的鉆研和駕馭應該是最深入、最通透的。它在很大程度上提高了教師的自信心，培養了教師的成熟度，進(jìn)而煥發(fā)了積極性。
3、教材得到合理性的使用
磨課能指導教師深刻理解教材。磨課的過(guò)程首先就是對教材理解的辯論，教師在與同組老師討論教材時(shí)，大家就有不同的理解，由此可能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，通過(guò)相互研討，最終就能作出合理判斷。
4、團隊整體性得到提高
每次研討，老師們都高度集中注意力，仔細傾聽(tīng)其他老師的每一條意見(jiàn)，深怕漏掉一條對自己有用的，非常謙虛的接受大家的不同見(jiàn)解，然后加以分析、修改、提高。而每個(gè)參與的老師也都抱著(zhù)高度的責任感和難能可貴的參與意識，大家從不同角度、不同內容、不同層面，談自己的個(gè)人意見(jiàn)，并提出了很獨到的見(jiàn)解，拋棄了以前評課過(guò)程中只講好話(huà)，少講壞話(huà)的不良習慣，大家講出自己的真心話(huà)，目的只有一個(gè)：為了共同提高。教學(xué)還能相長(cháng)，更何況我們老師之間的真誠互助？
在這一學(xué)期中，備課組所有成員付出很多心血，但也收獲很多。以上是我們教研組作的一些工作和一些膚淺的體會(huì )，相信其他學(xué)校會(huì )有更多、更好的經(jīng)驗值得我們學(xué)習。在資源共享的旗幟下，希望有更多這樣大家交流的機會(huì )，讓我們的工作更上一個(gè)臺階。
初中數學(xué)教研組工作總結14
時(shí)間飛逝，回望開(kāi)學(xué)初的計劃，深感“做事的過(guò)程就是結果，努力能帶動(dòng)效率�！边@學(xué)期我們數學(xué)教研組的工作在三個(gè)備課組長(cháng)及全組數學(xué)教師的努力下基本完成了工作任務(wù)。
現總結如下：
一、突出研課特色，以公開(kāi)課為平臺，提升教研組教師學(xué)習能力通過(guò)學(xué)校各項活動(dòng)，我們教師課堂教學(xué)水平有很大提高，三個(gè)備課組長(cháng)以學(xué)生學(xué)段不同，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)工作，我們強化數學(xué)教研組建設，積極發(fā)揮教研組備課組的團隊合作力量，走了教研組教學(xué)研究特色化，便于提高我們教師教學(xué)水平，要求每位教師認真鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中。通過(guò)骨干教師帶動(dòng)青年教師觀(guān)課議課評課，提升教師對教學(xué)各項能力，并議課中，及時(shí)發(fā)現一些“共同”問(wèn)題，緊鑼密鼓地開(kāi)展研究，并探討解決教學(xué)共性問(wèn)題以及教師教學(xué)個(gè)人問(wèn)題，一定程度上有效的提高了教師相互學(xué)習能力。
二、多種培訓及教學(xué)研修，提升教研組教師素養學(xué)校創(chuàng )造機會(huì )提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習能力。選派優(yōu)秀教師積極參加外出跟崗培訓，回來(lái)后上好匯報課，實(shí)現資源共享。聯(lián)系溫州市送教下鄉活動(dòng)，縣常規培訓活動(dòng)，市縣中考復習說(shuō)明培訓，多個(gè)角度，多個(gè)平臺，進(jìn)行了教師業(yè)務(wù)和素養培訓，效果顯著(zhù)。
三、豐富活動(dòng)，提高數學(xué)教研組綜合能力整合教學(xué)活動(dòng)，展開(kāi)備課組特點(diǎn)的個(gè)性行動(dòng)研究，在教研中，我們階段交流活動(dòng)，解決研究過(guò)程遇到的問(wèn)題。九年級進(jìn)行二輪專(zhuān)題復習研究，由王大團老師做公開(kāi)課，并在課題組員和全體數學(xué)組展開(kāi)研討，提高了二輪專(zhuān)題復習研究的有效性。七八年級對如何處理培優(yōu)和教學(xué)相宜聯(lián)系，平時(shí)更針對性的，更有效的進(jìn)行教學(xué)整合，使培優(yōu)和教學(xué)雙贏(yíng)。這學(xué)期各年段積極組織學(xué)生參加生活中的數學(xué)的初賽與復賽，并獲得多個(gè)一、二、三等獎獎項，成果喜人。
四、發(fā)揮備課組長(cháng)領(lǐng)導力，加強集體備課通過(guò)教研組平臺，要求備課組長(cháng)細化、優(yōu)化備課組各項常規工作，發(fā)揮教師的積極性，有計劃地開(kāi)展教研組下達各項數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，把教研組作為一個(gè)有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng )造智慧。
五、教研工作的`不足之處教研組內教師多，改變提升教研組教師教學(xué)水平，還是有很大距離，改變教師教學(xué)方式和教學(xué)觀(guān)念也有困難，教研組教師平均年齡較大，在專(zhuān)業(yè)上開(kāi)始進(jìn)入了疲倦期，如何激發(fā)老師們的工作激情，快速度過(guò)工作倦怠期，進(jìn)入新一輪工作激情期，這是我們教研組面臨的一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)驗型的老教師過(guò)多，也給我們帶來(lái)了很大工作壓力，從教研活動(dòng)的公開(kāi)課到試卷命題等等，活動(dòng)熱情和投入嚴重不足，每次活動(dòng)的執行力都會(huì )阻礙重重，因此各備課組長(cháng)壓力極大。
最后，感謝大家這幾年在工作上的大力支持，我們教研組的工作，是見(jiàn)證大家的共同成長(cháng)，讓我們收獲各自的精彩，同時(shí)也成就我們作為數學(xué)大組的集體榮譽(yù)！再次，感謝有你們！
初中數學(xué)教研組工作總結15
一、工作目標
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
(1)組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
(2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(備課、上課、作業(yè)、輔導、考查)的管理，提高課堂教學(xué)效率。
(3)積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
(4)組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
(5)關(guān)心培養青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。
各備課組長(cháng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成;初二抓好“平幾”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì);初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一備課組的`教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內三位教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議;初二年級班級大，學(xué)生多，課程難，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況
我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識開(kāi)了一堂校級公開(kāi)課，一堂校級匯報課，組內教研 課六次。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在10節以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)行了構建數學(xué)模型、開(kāi)放習題教學(xué)的講座，建立了初三數學(xué)競賽輔導小組，初一、初二數學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計劃性、知識性、科學(xué)性。
我們初中數學(xué)組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用節假日備課經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。
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