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秋季班級工作總結

時(shí)間:2023-02-01 08:21:35 工作總結 我要投稿

秋季班級工作總結15篇

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編收集整理的秋季班級工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

秋季班級工作總結15篇

秋季班級工作總結1

  “時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo),滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中,我們班的孩子即將要告別幼兒園的生活,背上小書(shū)包做個(gè)一年級的小學(xué)生,我們看著(zhù)這群雛鳥(niǎo)即將飛向新的小巢,我們既高興又留戀,高興的是孩子已經(jīng)長(cháng)大要邁向新的旅程,留戀的是一年的師生之情割舍不斷……雖然我只帶了一學(xué)年,但在這一學(xué)年里我班兩位老師團結合作,共同努力地創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境、學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境等使幼兒活潑、健康的成長(cháng)。為了更好的促進(jìn)以后的工作,現將本期工作情況總結于后:

  一、抓好幼兒的常規訓練,培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。

  本著(zhù)我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在培養幼兒良好的常規方面,我們嘗試做到以下幾點(diǎn):

  1、利用活動(dòng)室、創(chuàng )設適合幼兒年齡特征的活動(dòng)區環(huán)境。

  2、兩位老師要求統一并且教師要以身作則,做幼兒的學(xué)習榜樣。

  3、嚴格阻止幼兒的不良行為,并及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。

  4、經(jīng)常進(jìn)行一些自理能力的比賽。

  5、注意尊重幼兒,并多以鼓勵、表?yè)P的形式,增強幼兒的學(xué)習興趣。通過(guò)這些途徑,一學(xué)期下來(lái),幼兒的生活及學(xué)習常規有了較大的`提高,因為有較大的活動(dòng)空間和活動(dòng)的多樣性,他們在活動(dòng)區中自由選擇活動(dòng),如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具等,使幼兒常規有了較大的進(jìn)步,我們兩位老師都在嘗試讓幼兒能在游戲中愉快的學(xué)習。

  二、積極開(kāi)展各項活動(dòng),提高幼兒各方面的能力。

  1、開(kāi)展各種主題活動(dòng)

  如開(kāi)展綜合活動(dòng)“旋轉樂(lè )園”。通過(guò)讓幼兒和家長(cháng)一起收集資料并制作旋轉玩具,來(lái)讓幼兒親身感受什么東西會(huì )旋轉,讓幼兒初步了解旋轉的東西給我們生活所帶來(lái)的作用,并且從玩旋轉玩具中體驗旋轉的樂(lè )趣。

  2、針對幼兒特點(diǎn)開(kāi)設活動(dòng)區

  我們班幼兒對繪畫(huà)、跳舞的興趣很大,并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我們在活動(dòng)室里專(zhuān)門(mén)創(chuàng )設了美工區和舞蹈區,在繪畫(huà)區投入跟主題有關(guān)的繪畫(huà)書(shū),讓能力強的幼兒能創(chuàng )造性地畫(huà),讓能力弱的幼兒能模仿著(zhù)畫(huà),在舞蹈區內投入不同音樂(lè )風(fēng)格的音樂(lè )磁帶,并給幼兒準備了一些表演的衣服、頭飾等,現在我班很多的小朋友都能隨著(zhù)不同風(fēng)格的音樂(lè )編出一些動(dòng)作來(lái)。六一文藝匯演上,有幾個(gè)平時(shí)很內向的幼兒表現都不錯,幼兒的家長(cháng)也是特別高興,有位家長(cháng)說(shuō):“我的孩子自從進(jìn)入大大班以后,特別是這一學(xué)期,進(jìn)步很快,對畫(huà)畫(huà)和舞蹈特別感興趣,這都是老師的功勞,謝謝老師!笨吹郊议L(cháng)和孩子對自己的信任,我們深切地感覺(jué)到,汗水沒(méi)有白流。

  3、注意在各項活動(dòng)中滲透安全教育

  幼兒的安全是第一位,為此我們應該在各方面滲透安全教育。

  1、在戶(hù)外、體育活動(dòng)中應該考慮幼兒最容易發(fā)生危險的地方,我們就應該站在這個(gè)地方,以防事故的發(fā)生;

  2、上下樓梯應該注意安全,不能發(fā)生拉手、跑、跳、爭先恐后等危險的行為;如果發(fā)生這些情況應該及時(shí)教育和制止;

  3、培養幼兒做每一件事情都應該按順序排好隊,不能爭先恐后。

  4、加強幼兒的是非判斷能力,遇到解決不了的困難應該請教老師。

  5、通過(guò)電教等手段加強幼兒認識安全的問(wèn)題。

  4、在活動(dòng)中培養幼兒良好的衛生習慣

  為了培養幼兒的良好衛生習慣,我們做到:

  1、帶班老師做好各種環(huán)境、玩具的消毒工作;

  2、培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣,如剪指甲、幼兒在戶(hù)外活動(dòng)后發(fā)現有汗濕的,老師馬上就給孩子塞上干毛巾,有帶藥來(lái)的總是及時(shí)、耐心地喂。

  3、堅持帶幼兒進(jìn)行早煉活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì)。

  4、定期進(jìn)行幼兒自理能力“穿衣服、疊被子、系鞋帶”的比賽。通過(guò)這些措施,幼兒的衛生習慣不斷提高,并養成較好的衛生習慣,另外幼兒的身體素質(zhì)也不斷得到提高,患病率較低,出勤率相應提高。

  5、在日;顒(dòng)中加強幼兒的獨立能力和自信心的培養

  針對幼兒就要升入小學(xué),為了讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué),不斷提高幼兒的獨立能力和自信心,我們做好以下幾個(gè)方面:

  1、讓幼兒自己背書(shū)包自己走進(jìn)活動(dòng)室。

  2、經(jīng)常布置一些口頭任務(wù)讓幼兒完成。

  3、鼓勵幼兒自己的事情自己做,并且讓值日生適當的幫助老師做衛生,比如收碗、抹桌子。

  4、教師多用鼓勵的語(yǔ)句,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情緒,增強其自信心。

  5、組織幼兒參與各種不同的活動(dòng),鼓勵幼進(jìn)行自理能力比賽;進(jìn)行幼兒繪畫(huà)、歌唱、講故事比賽。一學(xué)期下來(lái),收獲很大,幼兒都能較好的完成教師交給的口頭任務(wù),為培養幼兒的任務(wù)感提供很大的幫助。幼兒自信心得到了很大的提高,對于表演活動(dòng)總是積極參加。

  三、做好家長(cháng)工作,促進(jìn)家園聯(lián)系。

  圍繞著(zhù)“一切為了孩子,真情服務(wù)家長(cháng)”為宗旨,家長(cháng)工作起著(zhù)舉足輕重的作用,家長(cháng)的大力支持和理解更是我們工作中不可缺少的一部分。我們班的家長(cháng)都十分支持我們的工作。我們在工作中盡量減輕家長(cháng)的負擔,不給家長(cháng)添麻煩,多為家長(cháng)考慮。平時(shí)我們不僅通過(guò)家園聯(lián)系冊進(jìn)行交流,早、晚間的簡(jiǎn)短談話(huà),我們也非常珍惜,有時(shí)會(huì )在前一天就計劃好,第二天要和哪位家長(cháng)聊一聊孩子的什么問(wèn)題!都议L(cháng)園地》是我們向家長(cháng)宣傳教育思想、公布教育內容的重地,我們一直不懈地堅持每周都有新內容,家長(cháng)對這項工作也非常歡迎。

  成績(jì)屬于過(guò)去,希望在未來(lái)的日子里,我們將不斷努力,在工作上爭取更大的進(jìn)步,將工作做得更好。

  來(lái)蘇中心園:鄧騰書(shū)

 20xx年xx月xx日

秋季班級工作總結2

  期末考試結束,開(kāi)家長(cháng)會(huì )是慣例。這次家長(cháng)會(huì ),我讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)。家長(cháng)坐在座位上,所有學(xué)生站在教室后,因此我稱(chēng)之為期末班級總結表彰會(huì )。之所以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),一方面,為了避免學(xué)生對家長(cháng)、對教師產(chǎn)生誤解,認為家長(cháng)會(huì )上教師一定給家長(cháng)說(shuō)孩子在學(xué)校的不好,家長(cháng)一定會(huì )給教師說(shuō)孩子在家里的不好。一方面,教育本身就是靠合力才能產(chǎn)生結果,只有學(xué)生這個(gè)主體發(fā)揮作用,學(xué)校教育和家庭教育才能發(fā)揮更大的作用。這次會(huì )議我主要安排了一下內容。

  一、本學(xué)期工作總結

  1、注重習慣培養

  本學(xué)期,我重點(diǎn)抓學(xué)生習慣的培養,目的就是為高中三年打下一個(gè)基礎。具體來(lái)說(shuō),每天監督學(xué)生的作息時(shí)間,督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)交作業(yè),督促學(xué)生維護好教室的衛生,重點(diǎn)抓好自習課的紀律,讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用時(shí)間,全神貫注地學(xué)習,提高學(xué)習效率。正如教室后面寫(xiě)的那句話(huà):細節決定成敗。只要良好的學(xué)習習慣、生活習慣能夠培養起來(lái),學(xué)生的學(xué)習就不會(huì )是一件困難的事。當然,這個(gè)工作雖然我一直側重在做,但還是不夠。下學(xué)期,我還會(huì )繼續在習慣培養上下功夫。也希望各位家長(cháng)能夠給予我更大的支持,包括:早晨中午的到校時(shí)間、在家寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)。

  2、注重學(xué)法指導

  我在班會(huì )上多次分享過(guò)我的一些學(xué)習方法和經(jīng)驗。在蘭大輔導員王老師的幫助下,我們也邀請到了蘭州大學(xué)兩位非常優(yōu)秀的研究生給大家做學(xué)習方法指導,涉及到了各學(xué)科具體的學(xué)習方法、課堂如何高效聽(tīng)講、考試答題技巧等。高中學(xué)習和初中學(xué)習最大的區別就是自主學(xué)習。而自己主動(dòng)學(xué)習,就需要有適合自己的學(xué)習方法。相信經(jīng)過(guò)這么多學(xué)法的指導,加上學(xué)生自己一學(xué)期的實(shí)踐,應該能夠找到適合自己的學(xué)習方法。如果學(xué)生成績(jì)沒(méi)有明顯提升,只能說(shuō)明一點(diǎn):沒(méi)有下功夫。自己下不了功夫,約束不了自己,再科學(xué)、再萬(wàn)能的方法也沒(méi)用。

  3、注重全面發(fā)展

  教育的目的是培養學(xué)生成為一個(gè)大寫(xiě)的人字,成為一個(gè)全面發(fā)展的人,不能狹隘地把教育和學(xué)習成績(jì)劃等號。班級活動(dòng)的開(kāi)展,并不會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習,反而會(huì )對學(xué)生的發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。本學(xué)期,我們組織的班級活動(dòng)除了每周的班會(huì )活動(dòng)外,還包括軍訓、運動(dòng)會(huì )、一二九朗誦比賽和元旦聯(lián)歡會(huì )。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生的個(gè)人才藝得到了很好的展現,綜合能力得到了很大的提高,班級的凝聚力也不斷增強。當學(xué)生能夠更好的融入班級,視班級如家,他的學(xué)習動(dòng)力也會(huì )更強,效果也會(huì )更好。

  說(shuō)到這一點(diǎn)的時(shí)候,我播放了自己制作的一個(gè)回顧本學(xué)期班級活動(dòng)的視頻《20xx·年輕的戰場(chǎng)》。

  二、期末成績(jì)分析

  1、正確看待期末成績(jì):要和自己的過(guò)去比,要看偏差而不是分數。

  2、班級、年級成績(jì)分析:語(yǔ)文英語(yǔ)繼續保持優(yōu)勢,化學(xué)、物理成績(jì)穩中有升,數學(xué)退步較大,文科優(yōu)勢明顯。

  3、期末考試成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生表彰,對本次考試單科排名年級前30、綜合成績(jì)排名年級前100、進(jìn)步年級名次超過(guò)100的學(xué)生進(jìn)行表彰,由家長(cháng)為學(xué)生頒發(fā)獎狀。

  4、請年級排名12的吳同學(xué)分享他的學(xué)習經(jīng)驗。

  三、寒假安排和要求

  關(guān)于寒假的安排要求,主要參考了年級組長(cháng)高老師的文章。

  1、讓緊張的學(xué)習生活節奏適當地進(jìn)行放松的調整。高一的第一個(gè)學(xué)期對好多孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的學(xué)期,除了積極地去適應高中的學(xué)習生活之外,還要面對青春期的問(wèn)題。這是一個(gè)身累心更累的`學(xué)期,能夠挺過(guò)來(lái),實(shí)屬不易。文武之道,一張一弛。不要讓心理上的弦始終處于緊張的狀態(tài)之中,這不利于思維的優(yōu)先發(fā)展。利用這一個(gè)假期,不妨把原來(lái)有意義的興趣愛(ài)好再一次拿起。

  2、正確地認識和面對假期的校外補課。我們都知道,對一個(gè)目標不明確、主動(dòng)性不強的孩子來(lái)說(shuō),參加怎樣的補習班都無(wú)濟于事。學(xué)習的最佳效果來(lái)自于自覺(jué)而主動(dòng)的學(xué)習。在這一學(xué)期中,班上有幾個(gè)孩子成績(jì)落后的直接原因我認為就是來(lái)自于校外補課,他們每天晚上疲勞奔波于各種補習班,就連星期天都不放過(guò)。在這樣機械式的穿梭中,孩子已經(jīng)麻木了,分不清主次了,好多作業(yè)完全成了機械式的工作了,哪有主動(dòng)的思維融入其中呢?所以,在這一個(gè)多月的假期里,我要奉勸家長(cháng)不要再讓孩子陷入另一個(gè)被動(dòng)學(xué)習的環(huán)境之中去,盡量想辦法讓學(xué)生自主來(lái)學(xué),哪怕時(shí)間少一點(diǎn)都無(wú)所謂。學(xué)生平時(shí)學(xué)習強度大,假期應該用來(lái)調整,而不是按照上學(xué)時(shí)的作息時(shí)間。這樣反而不利于下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)生的努力。學(xué)生對于這學(xué)期的知識尚未完全消化,上先休班有點(diǎn)得不償失。如果希望在寒假作業(yè)之外還要有所學(xué)習,建議做已經(jīng)做過(guò)的練習冊上的題,或者整理出各學(xué)科的錯題本。

  3、不要因放縱而養成了難以改變的壞習慣。寒假是一個(gè)特殊的假期,因為其中有一個(gè)春節。一年里,這是中國人最重視的節日。正因為如此,好多家長(cháng)隨著(zhù)節日氣氛的濃烈以及自己的歡愉,自然就疏于對孩子的管理,甚至放縱不管。這樣一來(lái),憑借春節的由頭,孩子便開(kāi)始無(wú)節制地上網(wǎng)、閑逛,把原本養成的一些好習慣也逐漸地丟了。因此,作為孩子,首先要在潛意識中知道自己已經(jīng)是一位高中生了,要學(xué)會(huì )自我約束、控制;其次,作為家長(cháng)要以身作則,對孩子的教育管理要疏之有道、引之有方,切忌走兩個(gè)極端。

  4、正確分析學(xué)情并合理分配復習時(shí)間。一個(gè)學(xué)期以來(lái),每一個(gè)孩子對自己的學(xué)習情況應該能做出一個(gè)理性的分析。分析過(guò)后,就要開(kāi)始總結、反思,開(kāi)始合理地分配時(shí)間去做作業(yè)。一般來(lái)說(shuō),對一些思維性較強的學(xué)科作業(yè)放在自己思維最活躍的時(shí)間,每個(gè)人的這一時(shí)間段是有差異的。在做作業(yè)的過(guò)程中,我主張的是極力去追求作業(yè)的質(zhì)量,不要追求完成的速度。

秋季班級工作總結3

  在忙碌中,本學(xué)期的班級各項工作結束了,F就本學(xué)期班級工作做總結如下:

  這一學(xué)期在本班班團委積極努力下,全班同學(xué)參與了學(xué)校學(xué)院開(kāi)展的各種活動(dòng),并在本班內自主開(kāi)展了廣泛而富有成效的各類(lèi)活動(dòng),班級支部被學(xué)院評為XX—XX年度紅旗團支部光榮稱(chēng)號、班級所在寢室3272、3274、8219也獲得了學(xué)院青年文明示范點(diǎn)的光榮稱(chēng)號,從大的方面來(lái)看我們取得了良好的效果?傮w上沒(méi)有辜負大家的期望,我們在最后這一個(gè)月也正在為我們的先進(jìn)班集體申報做最后的沖刺準備。

  一、班級制度建設

  本學(xué)期,我班進(jìn)行了深化改革工作,根據輔導員羅盛明老師和原班長(cháng)楊華霖的要求,班級在深化改革期間加大各項班級工作的考核,

  “深入加強日常管理,使同學(xué)加強自我管理”。本學(xué)期的制度建設方面情況如下

  1、班干部監督條例

  2、深化改革班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設方案

  3、深化改革寢室衛生建設方案

  4、深化改革團支部建設方案

  5、深化改革秘書(shū)處建設方案

  二、干部隊伍建設及其工作情況

  本學(xué)期2—5月本班經(jīng)過(guò)五期班委做了很大的調整,經(jīng)過(guò)民意調查,調整了班長(cháng)、團支書(shū)等重要班委,并且在6月初班級成立了班級黨小組,為的是提升班級現有風(fēng)貌,改善本班現在的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),更好的服務(wù)與同學(xué)。

  三、窗口建設方面

  本學(xué)期班級在活動(dòng)方面取得了非常不錯的成績(jì),團組織生活、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )舉辦的`如火如荼,班級品牌建設的體育、文娛活動(dòng)也開(kāi)展的豐富多彩。

  1、團組織生活共開(kāi)展6次,同時(shí)在5—6月的活動(dòng)中采取聯(lián)誼的方式,起到了窗口建設的作用,值得驕傲的是我們在6月份開(kāi)展了全系的精品團組織生活;

  2、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )3次;

  3、文體活動(dòng)合計3次;

  最值得驕傲的是,班級經(jīng)過(guò)深化改革期間對班級活動(dòng)進(jìn)行的改革,班級團支部在3月份工作全系考評趨于中游的時(shí)候,在4月份取得了全系考評第四、5月份取得了全系評比第一的好成績(jì)。

  本學(xué)期我班有四名同學(xué)發(fā)展成為預備黨員,三位同學(xué)參加業(yè)余黨校入黨積極分子學(xué)習。至此,我班65人中,

  30余人參加了黨校學(xué)習,成為入黨。

  四,班風(fēng)建設

  在班風(fēng)建設上,我們在發(fā)揚集體主義精神的同時(shí),提倡加強個(gè)人發(fā)展,充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能,展現每個(gè)同學(xué)的才華,我們的目標是讓每一位同學(xué)在離開(kāi)學(xué)校前能夠克服一些自身存在的不足。在本學(xué)期里,我班同學(xué)在學(xué)習、文體活動(dòng)等各方面取得了優(yōu)異成績(jì),同時(shí)涌現出一大批先進(jìn)人物,學(xué)校的各項活動(dòng)中都獲得獎勵。在班級干部的積極帶動(dòng)下,我班初步形成了團結、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng )新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級感情融洽!

  五、學(xué)習方面

  在學(xué)風(fēng)建設上,我們積極開(kāi)展班風(fēng)學(xué)風(fēng)深化改革建設,對于曠課,遲到等違紀行為加大了檢查力度,在改革期間出現曠課、遲到等情況明顯減少,上課基本認真聽(tīng)講,交作業(yè)基本按時(shí)按質(zhì)按量。

  但是,對于我們這個(gè)特殊的群體即將開(kāi)始的大學(xué)生活也即將結束,這樣的日子還是很多同學(xué)在自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力上相當的不足和不夠,導致班級成績(jì)分化嚴重。

  六、目前班上存在的問(wèn)題

  1、班級凝集力有待提高,部分同學(xué)集體活動(dòng)中表現的不夠活躍,班級在最后一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作將加大集體活動(dòng)的建設;

  2、個(gè)別班委會(huì )成員沒(méi)有提升個(gè)人能力,反而做一些對班級工作起反作用的事;

  3.班里個(gè)別同學(xué)上課遲到或曠課,對于某些課程態(tài)度不積極,課下自主學(xué)習意識不強,成績(jì)不理想;

  4、班委成員要加強與同學(xué)的交流溝通,了解和掌握同學(xué)的想法及意見(jiàn),及時(shí)的做出相應的工作調整;

  七、個(gè)人感想

  這一學(xué)期已快結束,作為團支書(shū),班級中的各項具體工作都有直接插手去考慮,最后,得到是班級同學(xué)的不理解和不滿(mǎn),我能夠理解為什么為這樣。班上的65名同學(xué)來(lái)自省內各地,各自的家庭背景也不同,這就要求我們面對不同的對象,采取最合適的方法來(lái)與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法,才能順利地開(kāi)展班級工作。從這個(gè)角度看,我認為自己在處理部分事情上還有待改善,在處理總體工作上來(lái)看還是比較合格的,感謝各位同學(xué)。

  在班級組織的各項活動(dòng)中讓我看到了很多,很多東西不是一個(gè)人能弄起來(lái)的,他需要一個(gè)強大的團結的班級做后盾。同時(shí),做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到,時(shí)間要妥善合理安排,才能避免到時(shí)候手忙腳亂,感謝各位同學(xué)在各項活動(dòng)中積極的參與?傊,我們班是一個(gè)蒸蒸日上的班集體,在很多方面我們不單單是勝過(guò)了歷年五專(zhuān)班,也打敗了很多三專(zhuān)班級,我們應該為班級的各項榮譽(yù)自豪,在輔導員羅老師的的帶領(lǐng)下,我們將走向更加輝煌的明天!走自己的路,讓理想伴我行

  行。

秋季班級工作總結4

  這學(xué)期,我們的班級計劃得到了較好的實(shí)施,使得班級管理工作取得了一些成績(jì)。因此,本學(xué)期我們老師將會(huì )更加嚴格要求自己,認真總結上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足,在《指南》指導思想的引導下,以?xún)和癁楸,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期末,我們根據班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)對本學(xué)期的收獲總結如下:

  一.班級情況分析:

  1、幼兒情況:本學(xué)期我們班又加入了一些新成員,共有幼兒33名,男孩:18名、女孩:15名。通過(guò)上學(xué)期在幼兒一日活動(dòng)的觀(guān)察中,我們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的`總結:

 。1)身體發(fā)展方面 :

  自理能力:孩子們的各項生活常規已基本形成,能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

  大肌肉動(dòng)作:幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡 ,能協(xié)調地鉆爬、平衡,喜歡玩球,上學(xué)期我們已將開(kāi)始嘗試不同的方式進(jìn)行拍球游戲。 小肌肉動(dòng)作:能正確拿勺子,我們班孩子們喜歡使用剪刀,大部分的孩子運用自如;這也是我們班幼兒能力發(fā)展水平的一大亮點(diǎn)。 自我保。汉⒆觽冃纬闪诉\動(dòng)后多喝水的好習慣;懂得躲避危險,飯后不做劇烈運動(dòng)的道理;知道清潔衛生的重要性,但個(gè)別幼兒自我控制能力較弱,需要老師要時(shí)刻提醒。

 。2)認知發(fā)展:

  智力能力:會(huì )比較兩個(gè)以上物體的差異,學(xué)會(huì )了按用途分類(lèi)。會(huì )區分與表現音樂(lè )節奏、高低、強弱的變化,會(huì )按音樂(lè )編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞,能發(fā)現周?chē)h(huán)境的變化,部分孩子愛(ài)提問(wèn)題,喜歡參加學(xué)習活動(dòng)。 數概念:會(huì )按大小、長(cháng)短、高低等特征排序,會(huì )按規律進(jìn)行排序,能手口一致點(diǎn)數10以?xún)鹊奈锲,能辨認4—5種圖形。

  語(yǔ)言發(fā)展:能聽(tīng)懂故事的主要情節,能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復述故事能有表情地朗誦兒歌。部分小朋友在集體中能大膽表述;部分幼兒較內向在活動(dòng)中不積極主動(dòng),在語(yǔ)言表達有待加強

  社會(huì )性發(fā)展方面:大部分幼兒能主動(dòng)地與園內工作人員及外來(lái)人員打招呼,基本能與同伴友好相處,懂得在活動(dòng)中互助合作、團結友愛(ài),玩玩具時(shí)知道要互相謙讓?zhuān)鍪掠惺加薪K的行為習慣初步形成,并具有初步的自信心。班上也有個(gè)別幼兒喜歡磨磨蹭蹭、拖拖拉拉,依賴(lài)性比較強。

  2、家長(cháng)情況:我班家長(cháng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,能與老師主動(dòng)地進(jìn)行溝通,了解幼兒在園狀況,并接受老師提出的建議。在班級工作的開(kāi)展中得到了家長(cháng)們的大力支持,能積極主動(dòng)配合,也積極參加園內組織的各類(lèi)活動(dòng)。

  二、取得的成績(jì):

  本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則,學(xué)習自律,樹(shù)立規則意識;結合日常生活,開(kāi)展安全教育,提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實(shí)、守信;培養幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);善于動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng )新各種操作材料的形式與方法。加強班風(fēng)文化建設;學(xué)習轉變教育觀(guān)念;班級教師加強學(xué)習、不斷反思,努力提高自己的工作能力水平。

  三、存在的問(wèn)題:

  由于每個(gè)幼兒的年齡身心發(fā)展各不相同,我們老師盡量采取適宜的教育方式去引導、教育,同時(shí)及時(shí)的做好家長(cháng)工作,讓家長(cháng)配合老師的工作,盡量做到及時(shí)的了解幼兒的最新動(dòng)態(tài),根據幼兒的實(shí)際情況去解決他們自身的問(wèn)題。使得幼兒身心能夠健康的發(fā)展起來(lái)。

秋季班級工作總結5

  雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了,對小班幼兒的年齡特點(diǎn),課程滲透都不及別的老師,但既然接手了這個(gè)班,我想我有責任把這個(gè)班級管理好,服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初,每年新生入園,解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,喜歡上幼兒園,我在歷年經(jīng)驗的基礎上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎上,嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,收到了良好的效果。

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  年齡小的孩子,用小食品轉移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時(shí),老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們,孩年齡小的孩子,用小食品轉移其注意力很有效。孩子吃著(zhù)自己平時(shí)熟悉的食品時(shí),就像生活在家中一樣,一個(gè)個(gè)喊著(zhù):“老師給我,我不哭了!

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  1、設立規則明確、要求統一。良好的常規是在不斷鞏固中建立的',兩位老師的要求一定要一致,孩子們就有了標準。

  2、要注意自身的演示和行動(dòng),創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。如小班幼兒收玩具,總是隨便亂放,玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,每一種都有,老師具體提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì )輕放的方法后,我再逐步要求幼兒快,并學(xué)習收得快的方法:兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的,再幫別人收……。

  3、要注意常規設立目標的循序漸進(jìn)。常規培養不能只追求即時(shí)效果,如培養幼兒穿脫折疊衣服的常規培養我實(shí)施的“序”是這樣的。小班上學(xué)期的培養目標是:認識自己的衣服和正反,會(huì )脫衣服,知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養目標是:在老師幫助下會(huì )穿脫衣服,初步學(xué)會(huì )扣紐扣,初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規的培養我們提出的要求也是這樣的,小班上學(xué)期的前半學(xué)期:以適應、熟悉為主;后半學(xué)期:以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期:以鞏固、提高為主;后半學(xué)期:以樂(lè )意遵守為主。

  4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養良好的常規。在培養和訓練孩子們正確洗手環(huán)節中,孩子們不是把先后順序弄錯,就是細節達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌:“吃飯之前要洗手,輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干凈!边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。

  5、不要吝嗇表?yè)P和鼓勵。我很注重情感教育,經(jīng)常與孩子談“愛(ài)”,我們把“愛(ài)”融進(jìn)一天活動(dòng)當中,如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子,老師經(jīng)常會(huì )說(shuō):“寶貝,真乖,老師愛(ài)你”。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P他,親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

  此外,我在幼兒常規培養時(shí)經(jīng)常采用一些游戲的方法,教會(huì )孩子怎樣做,懂得遵守每條常規的道理。良好常規的建立需要我們老師做個(gè)有心人,平時(shí)加強檢查,堅持不懈。

秋季班級工作總結6

  總是在不知不覺(jué)中,新年將踏著(zhù)輕盈的腳步悄悄地向我們走來(lái)。轉眼的功夫又告別了一年,一年又一年,回顧這一年的工作。又是一個(gè)豐收快樂(lè )之年。

  一、安全,衛生方面

  A、安全工作是重中之重。保障幼兒的身心安全是我們的職責。為了讓家長(cháng)放心幼兒能在安全的環(huán)境中生活,成長(cháng)。本學(xué)期重點(diǎn)對孩子進(jìn)行了安全知識的教育,每天不厭其煩的一遍又一遍地給小朋友說(shuō),一些平時(shí)身邊最容易接觸到的易發(fā)事故。讓幼兒感知什么是危險,怎樣保護自己,加強對幼兒的日常生活管理,做到人到心到。謹防意外的發(fā)生,確保萬(wàn)無(wú)一失。還好,這半年來(lái),我班35名小朋友無(wú)一例事發(fā)生,都是值得我們驕傲自豪的小寶貝。

  B、繼安全教育之后,衛生保健工作一點(diǎn)也沒(méi)有輕視,我們做好各項衛生保健工作。利用陽(yáng)光,紫外線(xiàn)消毒水進(jìn)行殺菌消毒。周一至周五循環(huán)作業(yè),84水拖地,清洗水杯,被子輪流晾曬。讓幼兒在一人整潔舒適的環(huán)境中生活學(xué)習,針對季節性流行的傳染病,我們做好晨午檢記錄,做到"一看二摸三查"若有疑意,馬上采取措施,由于我們的工作做得徹底,所以我班沒(méi)有因此而耽誤課的,為了培養幼兒良好的生活,衛生習慣,我們常唱歌似的教給小朋友。目前我班的尚子揚小朋友能干凈地吃掉一碗飯,劉佳爍從不吃胡蘿卜到現在不挑菜,不偏食。

  二、教育,教學(xué)方面

  A、作為一名幼兒教師,我不僅加強自身的學(xué)習,還向他人學(xué)習,每周認真地備好自己的課,認真地聽(tīng)取每位老師的示范課,取長(cháng)補短。再則是要有一顆善待幼兒的心,要有一種敬業(yè)愛(ài)崗精神,有一種踏實(shí)的工作態(tài)度,務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),以誠心迎得家長(cháng)的信任。

  B、教書(shū)先教人,育人要育心,只要有正確地思想觀(guān),什么事都很好做,首先要讓小朋友高高興興來(lái)上學(xué)。每天帶著(zhù)小朋友盡情地玩游戲,唱兒歌……享受在幼兒園的快樂(lè ),讓寶貝主動(dòng)地來(lái)上學(xué)。其次是對待孩子老師要有積極的一面,采取多表?yè)P,不批評。既有不對的地方,只從側面說(shuō)反句,緊跟著(zhù)是鼓勵的語(yǔ)言,讓孩子有一種溫暖,有一種上進(jìn)心。李文博跟著(zhù)爺爺奶奶生活在一起,受到其寵愛(ài),剛來(lái)時(shí)有一種厭學(xué)的心理,現在能感到幼兒園的樂(lè )趣,每天很自信的`向老師問(wèn)早。郭子淇從不想寫(xiě)作業(yè)到能保質(zhì)保量地完成。

  C、思想轉變了,教學(xué)過(guò)程一路順風(fēng)。再加上我們兩位老師都有一種嚴謹的態(tài)度。從不放棄一個(gè)小朋友,發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),挖掘其長(cháng)處,最大的力量讓他們亮出閃光點(diǎn),所以大班的領(lǐng)域目標。95%的小朋友達標,朱佳麗,卜夢(mèng)婷小朋友英語(yǔ)單詞對答如流。陶艾靈,朱俊迪語(yǔ)言流暢一幅巧嘴能說(shuō)會(huì )道。武月嬋,王依夢(mèng)作業(yè)干凈漂亮。能歌善舞,卜靖豪,李俊杰看圖寫(xiě)算式十拿九穩。陳明博的手工制作能力很強。做出的東西栩栩如生。卜瑞雪,李曉萌在舞蹈中以超人的舞姿觀(guān)眾的掌聲全場(chǎng)爆滿(mǎn)等等。每當回想起這群小寶貝,內心的一種成就感由然而生。想到這一年的工作真是一個(gè)豐收快樂(lè )之年。

  三、不足及努力方向

  反思自己,我覺(jué)得學(xué)無(wú)止境。我在專(zhuān)業(yè)知識上面還需不斷努力的跟上新觀(guān)念,新理論,吸取更新的幼教經(jīng)驗。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步。幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)變化。在以后的工作中,我要以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現,研究和解決幼兒教育的新情況,新問(wèn)題。掌握其其特點(diǎn)發(fā)現其規律,盡職盡責地把工作做得更好!

秋季班級工作總結7

  一、思想方面

  工作學(xué)習方面:通過(guò)這一學(xué)期的教育教學(xué),使我更加深刻的認識到教育的過(guò)程是自我學(xué)習,自我探索,自我提高的過(guò)程。每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識。

  二、安全工作

  幼兒園里無(wú)小事,安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不帶不利于安全的物品,使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護自己的一些方法,教育幼兒出門(mén)要遵守交通規則,不在馬路上玩耍,過(guò)馬路要走人行橫道等,使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護意識,讓不利于安全的.一些“隱患”遠離幼兒。

  三、保教工作

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  我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,天冷的時(shí)候,多多添加衣服但也不剝奪孩子戶(hù)外活動(dòng)的權利……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,但冬天的衣褲太多,為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,另外每天都對幼兒進(jìn)行都把幼兒的用具放到紫外線(xiàn)燈下消毒,每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,對工作特別的認真,每天都嚴格按照衛生消毒制度對本班幼兒的用品進(jìn)行良好的管理,在老師的督促下,我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護意識比較強。所以本學(xué)期我班的幼兒生病的也較少,出勤率也比較高。

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  幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機,在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導,積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做,在我們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。

  我們利用每天空余時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,并制作了保齡球。投籃。折紙。等玩具,積極參與幼兒的活動(dòng),與幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。

  三)教育教學(xué)方面

  除了完成正常的教育教學(xué)任務(wù)以外。努力搞好區域環(huán)境布置。還積極豐富區域活動(dòng)材料,利用了許多廢舊物品制作半成品供幼兒活動(dòng)使用,發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力,使他們在游戲中學(xué)習、在娛樂(lè )中學(xué)習。本著(zhù)低成本高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng )設理念努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)適合其游戲、學(xué)習、活動(dòng)的環(huán)境

  四、家園共育

  用微笑服務(wù)家長(cháng),用愛(ài)心、耐心和細心服務(wù)幼兒。用多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑,向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步,也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)繼續配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措,很多家長(cháng)表示了認可。

  在家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)中,我們也積極進(jìn)行準備,家長(cháng)反應非常好,都說(shuō)不知道當一名幼兒園老師這么不容易,我們在家看一個(gè)孩子都費勁,老師要看四十多個(gè)孩子,真太辛苦了!通過(guò)半日活動(dòng)家長(cháng)們理解了幼兒園老師工作的辛苦,能夠充分的換位思考,這使我們老師和家長(cháng)的距離更加貼近了。

  五、認識不足,努力學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步

  通過(guò)這一年的工作,我學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高,在這里我要感謝各位領(lǐng)導和同事的幫助。我將繼續積累經(jīng)驗,在經(jīng)驗中學(xué)習,將理論運用于實(shí)踐,做到多學(xué)、多思、多試,努力把工作做得更好。

秋季班級工作總結8

  本學(xué)期,我繼續擔任學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前班孩子在幼兒園的人數雖然不是最多,但學(xué)習任務(wù)又重,家長(cháng)的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習氣氛和老師孜孜不倦的教導,讓幼兒們在各方面發(fā)展良好,都有了不同程度進(jìn)步,大部分幼兒達到了預期的發(fā)展目標,而且幼兒們在數學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,家長(cháng)們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著(zhù)帶頭作用,團結協(xié)作本班其他兩位教師,在大家的共同努力下,圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù),獲得了家長(cháng)的好評和領(lǐng)導的認可,F將班務(wù)工作總結如下:

  一、本班.幼兒通過(guò)在學(xué)前班半年的學(xué)習與生活,已經(jīng)比較適應的學(xué)習。

  這個(gè)學(xué)期,孩子懷著(zhù)自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強,進(jìn)步也越來(lái)越明顯,思維也很活躍,對小學(xué)生活充滿(mǎn)憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性,對于別人對自己的評價(jià)表現得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí),隨著(zhù)他們自我意識的形成,也存在了不少的問(wèn)題:如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習慣還沒(méi)真正形成;自我評價(jià)與評價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導。

  二、班級管理目標:

  1、根據幼兒的年齡特征和心理特征,加強了班級管理工作,重點(diǎn)培養了學(xué)生的語(yǔ)言、衛生、學(xué)習習慣和集體榮譽(yù)感。用各種方式訓練幼兒達到目標,根據孩子不斷提供的不同現象及時(shí)調整管理方式,收到了好的效果根

  2、據幼兒園開(kāi)展的各項活動(dòng)隨即對幼兒進(jìn)行教育。在園內還開(kāi)展的“親子迎新年”互動(dòng)活動(dòng)中,也去明白和感受團隊合作的精神,享受親子帶來(lái)的歡樂(lè )。

  3、保教配合默契,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中,帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此,不斤斤計較,團結協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質(zhì)的提高,我們采取了有效的措施。

  4、與家長(cháng)合作,共同促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展,熱心與家長(cháng)溝通,致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長(cháng)交換意見(jiàn),家長(cháng)工作細致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊,回收率高,家長(cháng)對老師滿(mǎn)意程度高。每月每周更換家園欄的內容,讓家長(cháng)了解新的教學(xué)信息和學(xué)習進(jìn)度,虛心接受家長(cháng)意見(jiàn),讓家長(cháng)盡量滿(mǎn)意。

  5、加強幼兒健康知識教育,安全教育,加強老師的責任心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,做到眼到心到,使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次,加強幼兒身體鍛煉,細心照顧幼兒的生活,使我班幼兒的患病率低,出勤率居全園前位,達97.8%。

  6、物品保管工作認真負責,做到分工明確,各負其則,使我班物品無(wú)丟失情況,物品損耗低。

  學(xué)前班是小學(xué)的預備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班幾位教師對幼兒要求較嚴格,在下期的工作中,我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力,同心協(xié)作,一起把我們的班級工作搞得更好,為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,為孩子的金色未來(lái)打下堅定的基礎!

  一學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展

  一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂

  “愛(ài)心”不但體現在每位教師身上,更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的源源同學(xué),因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時(shí),我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),孩子得到及時(shí)的治療,孩子的家長(cháng)感激得對我說(shuō):“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”

  二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

  在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō):“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō),他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒(méi)時(shí)間管!!”我總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對30多個(gè)孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的`耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態(tài),讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標,F在,通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦。

  三、育心——班主任工作的基礎

  學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,針對全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

  總之,好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年,本人想重新調整戰略戰術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問(wèn),多思,博覽。以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習任務(wù),教學(xué)指標,課外融會(huì )貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習各方面知識,爭取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著(zhù)自己預定的目標努力奮斗。

秋季班級工作總結9

  時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(cháng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異,但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、教育教學(xué)工作

 。ㄒ唬┓e極開(kāi)展教研活動(dòng)

  1、主動(dòng)準時(shí)參與園、段、班三級教研活動(dòng),認真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調整落實(shí)。

 。ǘ└黝I(lǐng)域活動(dòng)成效顯著(zhù)

  健康

  每天早晨我們會(huì )提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養他們堅強意志,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習慣,并在活動(dòng)中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

  語(yǔ)言

  通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習生活,幼兒都能聽(tīng)懂普通話(huà),也能用普通話(huà)較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà),創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà),我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養了幼兒對書(shū)籍、閱讀、文字符號的興趣。

  社會(huì )

  現在的孩子都是獨生子女,家長(cháng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我們通過(guò)晨間談話(huà)、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。

  科學(xué)

  幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話(huà)、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的'物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀(guān)察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,培養幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了,多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機,適時(shí)引導幼兒觀(guān)察一些自然現象,滿(mǎn)足孩子的好奇心、求知欲。在數學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以?xún)鹊臄盗,學(xué)習把相同名稱(chēng)的物品放在一起,學(xué)習一一對應、分類(lèi),提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

  藝術(shù)

  幼兒能體驗到參與音樂(lè )美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,能初步感受周?chē)拔、環(huán)境設施、節日裝飾、音樂(lè )美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節奏練習等,感受作品的情緒特點(diǎn)、節奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè )自由伴奏、創(chuàng )編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,幼兒已認識幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式,學(xué)習團、搓、壓的技能,對顏色感興趣,認識紅黃藍三原色。

  二、組織豐富多彩的活動(dòng)

  開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛(ài)之情,與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng),讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學(xué)到很多知識,同時(shí)體驗到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮,組織幼兒到生活區公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗分享的樂(lè )趣。

  三、兼顧個(gè)別幼兒教育

  我們班內有個(gè)孩子,她早上來(lái)園總是很困難。因為以前在私立園呆過(guò),由于當時(shí)年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批,造成對幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對這個(gè)難題,老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒(méi)有滿(mǎn)足她的這些需要,她便會(huì )用特別的做法來(lái)吸引別人的注意。對于這種情況,老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法,并達成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P一點(diǎn),以滿(mǎn)足她的需要。課上給她表現的機會(huì ),課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園,到現在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén),老師們都為她的進(jìn)步感到高興,F在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著(zhù)老師,經(jīng)常鬧著(zhù)要給我們打電話(huà)說(shuō)很想老師和小朋友,家長(cháng)為此很高興,很滿(mǎn)意。

  另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強的孩子,不習慣于在集體面前批評他,說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對,甚至還會(huì )狡辯、說(shuō)謊,偶爾還會(huì )偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很小心地呵護著(zhù)他,即使在他犯錯誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì )耐心地開(kāi)導,帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

  四、培養自理能力及常規教育

  1、生活護理

  我班的生活護理工作較為細致,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子。運動(dòng)前提醒他們飲水、脫衣服,根據天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認真觀(guān)察幼兒情緒,發(fā)現異,F象及時(shí)請保健醫生或通知家長(cháng),照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。

  2、培養幼兒的自理能力

  自理能力的培養使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),老師十分重視孩子自理能力的培養。從這學(xué)期開(kāi)始,老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì )”,不敢去嘗試,或很不自覺(jué)總想著(zhù)老師幫他完成,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習及在老師們的指導下,我們班的孩子幾乎都會(huì )而且很自覺(jué)不需要一再提醒了,還有部分幼兒做得非常好。

  3、培養良好的常規

  “沒(méi)有規矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應集體生活后,我們轉移了工作重點(diǎn),從常規工作入手,制定一套切實(shí)可行的常規計劃,使活動(dòng)各環(huán)節有序進(jìn)行。我們通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè )為信號,幼兒只要聽(tīng)到相應的信號就知道下一個(gè)環(huán)節該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養幼兒良好的學(xué)習常規,使幼兒愿意參加各項集體活動(dòng),注意力集中;會(huì )愛(ài)護玩具不與人爭搶?zhuān)婧髸?huì )收拾、整理;學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習看書(shū)的正確方式等。

  五、做好家長(cháng)工作,使家長(cháng)成為我們的合作伙伴

  日常性工作:我們用早晚接送時(shí)間,家園聯(lián)系手冊及家長(cháng)園地等日常性工作,隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,交換意見(jiàn),互通情況信息,結合各月工作重點(diǎn)并針對家教中存在的普遍性問(wèn)題,給予解答提供家教科學(xué)知識、指導方法、介紹家教經(jīng)驗。

  1、期初我們完成新生普訪(fǎng)工作,通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)助教、家長(cháng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(cháng)的參與,增加教師與家長(cháng)的互相理解,增進(jìn)情感聯(lián)系。

  2、成立家長(cháng)委員會(huì ),協(xié)助班級做好各項工作,成為幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。

  六、存在的不足和今后工作方向

  這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著(zhù)急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現,幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認真地總結,以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

  200x年班級工作思路

  1、加強對幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高。

  2、開(kāi)展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  3、結合各節日創(chuàng )設相應的環(huán)境,舉辦各種有趣活動(dòng)。

  4、繼續作好家長(cháng)工作,使家長(cháng)成為我們的合作伙伴。

  5、繼續開(kāi)展“綠色環(huán)保周”活動(dòng),不斷增強幼兒的環(huán)保意識。

秋季班級工作總結10

  20xx年11月16日下午兩點(diǎn)半,應學(xué)校學(xué)生處號召,經(jīng)管學(xué)院公共0902班“我們班的自豪”主題班會(huì )在五號教學(xué)樓213如期舉行。 此次主題班會(huì )我們一改往常的做法,以宿舍為單位,不限形式,緊緊圍繞“我們班的自豪”展開(kāi)。同學(xué)們積極配合,開(kāi)展得十分順利。

  此次班會(huì )的目的,是讓大家真正理解“班級自豪感,榮譽(yù)感”的含義,懷著(zhù)一顆團結的心,尊敬老師,關(guān)心同學(xué),進(jìn)而提高大家的集體榮譽(yù)感。班會(huì )的不限形式使大家有了更大的發(fā)揮空間。

  一、主持宣布班會(huì )開(kāi)始,并對“班級自豪,榮譽(yù)”做簡(jiǎn)要闡釋。

  二、以宿舍為單位自由發(fā)揮。

  主持開(kāi)場(chǎng)白后由男生寢室201帶來(lái)一首《同桌的你》的合唱,把大家一下子就帶進(jìn)了那種熱烈的'集體氛圍中。

  接下來(lái)是由女生119寢穿插的Nobody舞蹈把班會(huì )的氣氛更加推上了巔峰。隨后由劉珊,宋瑞峰發(fā)言,他們講述自己對班級的認識。號召大家要團結,熱愛(ài)集體。

  然后由學(xué)習委員姚彥旭和組織委員譚雅婷上臺講講述她們的感受。最后是王吉龍帶來(lái)一首《珍惜》,讓大家懂得了同學(xué)之情的珍貴。

  三、班主任對班級工作做出總結,對全班同學(xué)提出期望和鼓勵。

  通過(guò)這次班會(huì ),大家深切認識到了班級自豪感的重要性;同時(shí)也給了大家一個(gè)自由發(fā)揮的平臺;增進(jìn)了同學(xué)之間友誼和宿舍同學(xué)之間的感情。這次班會(huì )在大家熱烈的掌聲中結束了,但是它帶給我們的確是一輩子都無(wú)法忘記的一幕。

秋季班級工作總結11

  時(shí)間飛速,轉眼間,一個(gè)學(xué)期又將結束;厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期,班級工作圍繞“刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、團結奉獻”的目標,從學(xué)習品質(zhì)、行為習慣、學(xué)生特長(cháng)、班級文化建設四方面開(kāi)展班級工作,取得了比較理想的成果。

  一、強化學(xué)生的規范意識,讓學(xué)生在規范中成長(cháng)。

  我們通過(guò)開(kāi)班會(huì )讓學(xué)生知道,做任何一件事情都是有規則的,如在大街上走路有交通規則,如果不遵守交通規則,就容易產(chǎn)生;和小朋友做游戲,有游戲規則,如果你不遵守游戲規則,小朋友就會(huì )讓你退出游戲……在學(xué)校里學(xué)習,也要遵守學(xué)習的規則,否則你的學(xué)習成績(jì)就會(huì )受到影響。同時(shí)還可充分利用教材資源,強化其規范意識,培養良好的行為習慣。

  班級全體師生共同確立的班級公約也起到了約束作用。

  二、下大力度提升班級物質(zhì)文化

  在班級物質(zhì)環(huán)境文化建設中,我們秉承著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)理念,追求著(zhù)一種目標“讓環(huán)境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū),一座充滿(mǎn)人性光澤的學(xué)園、樂(lè )園和精神家園”。

  我精心布置班級室內文化環(huán)境,在潛移默化中滲透“書(shū)香班級”教育。班級布置結合“泉州市班級文化建設十個(gè)一”要求進(jìn)行,力求把教室裝扮成“學(xué)習的樂(lè )園、成果的展臺、求學(xué)的平臺”。

  1、學(xué)習園地是“小荷風(fēng)采”:有四個(gè)板塊:a。雛鷹展翅、b。妙筆生花、 c。博學(xué)多聞、d。英語(yǔ)天地。專(zhuān)門(mén)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,可以起到榜樣和示范作用。

  2、班級介紹。制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。特別是“文明銀行”月份積分情況表,讓學(xué)生在競爭中不斷前進(jìn)!

  三、讓班級精神文化從閱讀中汲取營(yíng)養。

  閱讀對學(xué)生的成長(cháng)具有求知、開(kāi)智、立德、審美等多重功能,我們通過(guò)升旗儀式、班隊會(huì )等形式告訴孩子,讀書(shū)能使我們視野開(kāi)闊;讀書(shū)能使我們更美麗,讀書(shū)能使我們思想深邃。

  閱讀離不開(kāi)環(huán)境。在我班設有圖書(shū)角,書(shū)柜里放滿(mǎn)了各類(lèi)有益書(shū)籍,為學(xué)生創(chuàng )設了較好的文化氛圍,激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì )讀書(shū),養成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習慣。我還設置了每天20分鐘作為閱讀時(shí)刻,在班級開(kāi)設讀書(shū)課,以指導閱讀、學(xué)習摘錄、匯報心得等形式開(kāi)展閱讀。通過(guò)學(xué)生捐書(shū)的方式努力擴大班級藏書(shū)量,調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片、寫(xiě)好讀后感、設計好書(shū)推薦卡……讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍,享受閱讀”。

  我班還結合學(xué)校特色——國學(xué),布置國學(xué)角“詩(shī)情語(yǔ)韻頌經(jīng)典”。一幅詩(shī)配畫(huà)使學(xué)生受到教育,并開(kāi)展制作“詩(shī)集”的活動(dòng),將這一特色進(jìn)行到底。

  在班級精神文化建設方面我們還注意到如下幾點(diǎn):

  1、 注意形成向上向善的班級風(fēng)氣

  2、積極文明的班級輿論,包括學(xué)生認識和判斷事物的思維方式和能力、非正式群體的影響力、學(xué)生意見(jiàn)的表達方式等。

  3、創(chuàng )建學(xué)習型組織

  我積極倡導科學(xué)文化知識的'學(xué)習,進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)的熏陶、傳統美德的教育等活動(dòng),使學(xué)生的能力、智力得到發(fā)展,思想得到凈化,從而使班集體形成正確的輿論、嚴謹的學(xué)風(fēng)、健康向上的班風(fēng)。

  4、實(shí)施自主化管理。

  管是為了不管,制度的執行最終是為了走向規范化的自我管理。本學(xué)期我仍沿用舊習慣——值日班長(cháng)制。此舉不但讓更多的學(xué)生參與班級管理,同時(shí)也加強了學(xué)生的自主化管理。每天的早讀時(shí)間,值日班長(cháng)早早地就到位指導同學(xué)們做好早讀、打掃衛生等工作,一切都是緊張而有序。

  5、形成班級合力

  全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感很強,都會(huì )為了一面流動(dòng)紅旗而開(kāi)心、難過(guò)……在“文明銀行”儲蓄活動(dòng)中表現相當積極,既求個(gè)人發(fā)展又求班級全體同學(xué)共同進(jìn)步。

  雖然在街道進(jìn)行的“班級文化建設評比”中,我班只得到三等獎,但我相信下學(xué)期經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我們定會(huì )更上一層樓的。

  四、與家長(cháng)溝通,交流學(xué)生情況。

  本學(xué)期召開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì ),與家長(cháng)交流溝通學(xué)生情況。利用家長(cháng)來(lái);蛲ㄟ^(guò)電話(huà)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況,特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí),及時(shí)跟家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)了解學(xué)生的在校情況,及時(shí)與孩子溝通,了解孩子身體情況,做好學(xué)生的思想工作。

  我堅信“信任學(xué)生,寬容學(xué)生,欣賞學(xué)生,教育就能創(chuàng )造奇跡!

秋季班級工作總結12

  回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,從多方面抓班級管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下:

  一、增強管理意識,做到管理精細化。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規范基本被納入正軌,班級情況基本正常。而我管理班級的準則就是:批評學(xué)生時(shí),必需做到讓他們心服口服。如:開(kāi)學(xué)初,我們班有一位叫思源的同學(xué),動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)口講臟話(huà),勸說(shuō)了好幾回也不當回事,我就想怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?因此我就叫他描述當時(shí)的違紀心理,并要他寫(xiě)出一份報告,但這心理報告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現這種處罰方式的效果比讓他純粹地保證明顯好了很多,F在他也學(xué)會(huì )了控制自己的不良習慣。

  二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,班級學(xué)習氛圍較濃,競爭意識較強。學(xué)生的成績(jì)也令老師欣慰,這很大程度上得益于班級良好的學(xué)習氣氛和競爭環(huán)境。為了激發(fā)學(xué)生的斗志,我在學(xué)生之間采取了這樣的'評比。把學(xué)生平時(shí)所以的作業(yè)進(jìn)行量化,全對的每次得到一朵紅花,單元考滿(mǎn)分的得3朵,95之上得2朵,90分之上得1朵,每個(gè)月評比一次,月評超過(guò)15朵的,可以在紅花評比欄上登上一級。依次累積,每超過(guò)15朵則越一級,到了期末,哪個(gè)同學(xué)在紅花欄上登上級別最高,則獲得本學(xué)期的優(yōu)勝獎。我們班把它取名為攀登獎。同時(shí),堅決制止抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,獎勤罰懶,配合各任課教師做好學(xué)生復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度。樹(shù)立學(xué)習的榜樣,進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作。

  三、樹(shù)立班干部威信,培養班干工作能力逐步提高。開(kāi)學(xué)初的時(shí)候,所有的事情都有我來(lái)處理,真是忙得不亦樂(lè )乎,但效果并不理想?偨Y以前的工作和在工作中的失誤,就是沒(méi)有一支高效地班干部隊伍。于是我努力培養班干的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進(jìn)工作方法,培養他們管理班級的能力。在適當的范圍內,充分給予班干管理班級體的權力,調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,讓他們自己管理自己,如每星期的大掃除、每一次的集體活動(dòng)等。同時(shí)做好班干隊伍的思想工作,要求他們做每件事都起到帶頭作用,同時(shí)給予其管理的實(shí)權,幫助其完成任務(wù)。

  四、輔助低差生落到實(shí)處。如我們班的潘銀濤,吳家鍵等同學(xué)經(jīng)常不愛(ài)做作業(yè),而且還調皮搗蛋,我經(jīng)常找他們談心,穩定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理意識。知道他們家中父母文化水平不高,就主動(dòng)利用課余時(shí)間幫助他們輔導功課。平日,在工作中采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。但決不給孩子精神上的壓力,錯認為老師找家長(cháng)則是為了告狀。樹(shù)立進(jìn)步的榜樣,配合學(xué)校做好獎懲工作。

秋季班級工作總結13

  班級管理對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰,由于小朋友從小班升入中班是一個(gè)跨度,老師也有變動(dòng),使老師與孩子、老師與家長(cháng)之間都產(chǎn)生了陌生感,相互之間不熟悉、不了解,面對這樣的情況,我總結了以下幾點(diǎn)和各位老師一起來(lái)交流一下。

  一、教師之間的和諧

  一個(gè)班就是一個(gè)集體,作為班主任,就要跟配班老師做到真誠和諧,班內教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位,努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí),有些不適應那是很正常的。

  1、班主任要處處以身作則,起模范帶頭作用。事事走在前,做在前,不怕累,不怕臟,盡力把孩子教好、照顧好。

  2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現,如是進(jìn)步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現?對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應及時(shí)與班內老師溝通,交流意見(jiàn)和看法,這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系,又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,班主任提出一個(gè)具體措施,然后再和配班老師商量,針得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好。

  3、教師之間要以誠相待,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時(shí)時(shí)處處事事為他人著(zhù)想,一切以工作為重,這樣就會(huì )營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性,當然教育方法每個(gè)老師都自有一套,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規,不能甲老師A要求,乙老師B要求,也不能一個(gè)緊一個(gè)松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規形成一種習慣。

  二、做好家園聯(lián)系,打好班級管理之基礎。

  翻閱很多班級管理的論文和資料,很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺(jué)得家園合作應該放在工作之首,放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數的時(shí)間還是在家中,只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng),以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。要管理好一個(gè)班級,牢牢抓住家長(cháng)是至關(guān)重要的,要讓家長(cháng)認同你、接受你這一點(diǎn)是相當重要的。所以我根據不同類(lèi)型的家長(cháng),找準溝通的切入口。

  現在很多孩子都是跟著(zhù)爺爺奶奶生活的.,老人更多關(guān)心孩子們有沒(méi)有吃好、睡好、是否聽(tīng)話(huà)、是否調皮搗蛋,這些方面確實(shí)很重要,既然老人關(guān)心,那我的溝通就從這里切入。我會(huì )象“嘮家!币粯酉群退麄冋?wù)動(dòng)檬裁崔k法來(lái)增加孩子們的食欲,改變他們的偏食習慣,用什么辦法使孩子們睡的好,要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起,有了一定的基礎再談孩子們的不足,這樣循序漸進(jìn),使老人接受我們的教育方法,非常滿(mǎn)意我們的工作態(tài)度,爭取老人配合使孩子養成良好的行為生活習慣。

  而對待年輕的父母時(shí),我會(huì )虛心聽(tīng)取他們對我們工作的建議,并針對他們的教育方法進(jìn)行一些指導,這樣他們會(huì )覺(jué)得老師很有辦法,就會(huì )信服你。有時(shí),我還會(huì )隨機地寫(xiě)一些小便條或發(fā)短信給家長(cháng),他們往往會(huì )覺(jué)得很貼心。本學(xué)期我園又開(kāi)通了“校園網(wǎng)”,這樣對于工作比較繁忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級最近的活動(dòng),并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表現情況;有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見(jiàn)面少,他們就在“家園論壇”上留言,并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法,于是我就認真翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他老師討教,爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回答。

  三、重視良好行為習慣培養,建立良好的常規,形成良好的班風(fēng)。

  其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否,班級幼兒的表現十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長(cháng)的過(guò)程中日積月累,對他們的行為培養必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起,在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,時(shí)時(shí)都要對幼兒進(jìn)行好習慣的培養。

  第一、要培養幼兒良好的行為習慣,老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用。例如,要求幼兒做端正,老師自己就不能翹腿;要求幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講,老師在上課時(shí)就必須全力以赴,充分做好準備,決不能漫不經(jīng)心,找東找西的?傊,要求幼兒做到的,自己首先要做到。

  第二、培養幼兒良好的行為習慣,選擇好的時(shí)機與方法。例如,從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類(lèi),收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導幼兒按類(lèi)別、顏色分好類(lèi),認識每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養了幼兒的分類(lèi)能力,一舉兩得;又比如,物歸原處,我們教會(huì )了他們如何分類(lèi)、收拾、整理后就要求他們必須做到,否則就一遍二遍的反復練習,當他們發(fā)現反復練習的結果是角色游戲的時(shí)間縮短了,立刻就覺(jué)得“不核算”了,從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。

  第三、培養幼兒良好的行為習慣,最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,那個(gè)老師那個(gè)要求,或者今天這樣說(shuō),明天那樣說(shuō),孩子不知所措,久而久之,孩子就會(huì )疲沓沓了,在花九牛二虎之力,也會(huì )無(wú)濟于事。例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和搭班老師、保育員通一下氣,不論是誰(shuí)帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內教師要意見(jiàn)統一,避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類(lèi)似的例子在我們班有許許多多,長(cháng)久下來(lái),孩子良好的習慣就養成了!幼兒有了良好的常規,也就形成了良好的班風(fēng),這是一種精神風(fēng)貌,一種共同的目標,它是無(wú)形的,卻又無(wú)處不在,它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿(mǎn)干勁且工作起來(lái)如魚(yú)得水,輕松自如。

  四、加強理論學(xué)習,提高自身素質(zhì)。

  作為班主任,要能敏銳地發(fā)現班級管理中存在的問(wèn)題,并能分析問(wèn)題存在的原因,找出有效的解決問(wèn)題的方法。要增強學(xué)習管理理論的意識,提高管理理論水平。利用空余時(shí)間多看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍,在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識,爭取更多的機會(huì )和同行一起探討幼兒教育,以此來(lái)了解當前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀(guān)點(diǎn)。所謂“活到老,學(xué)到老”,只有不斷加強學(xué)習,才能拓寬視野,豐富內涵,開(kāi)闊思路,從而在實(shí)際班級管理過(guò)程中游刃有余。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中,我還有許多地方需要學(xué)習,需要改進(jìn),我還要繼續努力,爭取做得更好!

秋季班級工作總結14

  一、認真完成教育教學(xué)工作

  1、我們開(kāi)展了“綠色的春天”主題教學(xué)活動(dòng)。

  本月,我們結合春天主題,帶領(lǐng)幼兒一起尋找春的足跡,春天在綠油油的麥田里、在金黃色的菜花叢中、在彎彎的柳條上……春天在鄉間的每個(gè)角落里,春天在孩子們的笑臉中!孩子們通過(guò)在家長(cháng)和老師的帶領(lǐng)下發(fā)現了春天的變化,感受了春天的美景,激發(fā)了孩子們熱愛(ài)大自然的情感。

  2、班級教師認真準備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),以幼兒為主體,開(kāi)展好每一堂教學(xué)活動(dòng)。

  二、衛生保健工作:

  1、本月我們繼續抓好衛生保健工作,預防傳染病的發(fā)生,每天定時(shí)做好教室、寢室、一些日常生活用品的消毒工作。幼兒每天來(lái)園時(shí)做好晨檢,為做好幼兒疾病的預防工作,防止幼兒間的`相互傳染,降低幼兒患病機率。教室勤開(kāi)窗通風(fēng),午睡間等按時(shí)進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒工作。

  2、各班老師能督促幼兒根據天氣變化更換衣物,讓家長(cháng)多放一件衣服在書(shū)包里,教師及時(shí)提醒出汗的幼兒更換衣服,并及時(shí)為出汗的幼兒擦汗,既減少幼兒的患病的機率,又增強了幼兒的自理能力。

  三、安全工作。

  安全工作一直是我們的重心之重,也是我們一直最頭痛的事,孩子的安全意識不強,總是喜歡和其他小朋友打架,導致一系列的小事故發(fā)生,但是我們一定會(huì )多注意,開(kāi)展一系列的活動(dòng),讓幼兒知道好朋友之間要友好,不能隨便打架,要學(xué)會(huì )包容。

  四、家長(cháng)工作

  本月我們利用校訊通、家長(cháng)接送幼兒時(shí)間加強家園聯(lián)系,盡量做到家園互動(dòng)。由于主題需要,我們還請家長(cháng)和孩子一起踏春,進(jìn)行手工制作等,家長(cháng)們都能積極配合我們的工作。教師及時(shí)填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》,使家長(cháng)能夠更加直觀(guān)、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現,以便于家長(cháng)配合。

  當然我們的工作中還存在著(zhù)很多問(wèn)題,比如:個(gè)別幼兒行為習慣較差、課間操常規不好等,我們將在以后的工作中繼續努力,向優(yōu)秀班級學(xué)習。

秋季班級工作總結15

  不知不覺(jué)一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過(guò)去,本學(xué)期我們中班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃,在幼兒園領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項工作,認真執行園內的一系列要求,F將本學(xué)期我們年級組開(kāi)展的活動(dòng)總結如下:

  一、加強班級管理是開(kāi)展工作的前提

  班級管理是一項長(cháng)期的工作,從一開(kāi)始就不能有絲毫的放松。在年級組活動(dòng)中,老師針對中班自控能力差等年齡特點(diǎn),要求幼兒每日生活習慣自我評定,根據幼兒表現情況,讓幼兒自己推薦選出一日最棒的小朋友做值日生。通過(guò)這樣的活動(dòng),提高了幼兒的自律能力,教學(xué)生活常規大見(jiàn)好轉。課間和進(jìn)餐前后這段時(shí)間幼兒活動(dòng)往往是最散漫的時(shí)候,我們針對這一情況,請幼兒自帶圖書(shū)及涂色本、橡皮泥、飛行棋等,提供給幼兒作為組織安靜活動(dòng)的自主游戲材料。這樣不但提高了幼兒的閱讀能力和繪畫(huà)水平,也在無(wú)形中提高了幼兒自身的有意注意水平,為日常教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎。我們中班提倡每班走廊留一塊涂鴉墻,這樣給幼兒繪畫(huà)成果的'展示開(kāi)辟了一片天空。

  二、督促教師努力鉆研,不斷提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平

  我們中班提倡年級組老師互幫互扶,青年教師在業(yè)務(wù)上不斷鉆研,精心設計教學(xué)活動(dòng),請老教師聽(tīng)課評課,虛心向老教師請教等,年輕教師進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。平時(shí),教研室準備各種學(xué)前教育雜志專(zhuān)刊等,老師們可以在沒(méi)課時(shí)翻閱,閑暇時(shí)可以豐富專(zhuān)業(yè)理論知識,使得理論知識更為扎實(shí),在理論層次上更上一個(gè)臺階。

  三、班級間相互合作進(jìn)行區角環(huán)境創(chuàng )設和開(kāi)展

  本學(xué)期幼兒園工作比較繁重,一邊進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),一邊還要進(jìn)行區角材料展示的準備、省級幼兒園游戲環(huán)境評比,及六一節目匯演工作等,為了很好地進(jìn)行這些工作,我們中班年級組在年級組會(huì )議上進(jìn)行了分配。班級教師間相互協(xié)商,分工進(jìn)行。環(huán)境創(chuàng )設根據班級教室分布,二班和三班進(jìn)行一個(gè)主題環(huán)境創(chuàng )設,四班和五班進(jìn)行一個(gè)主題環(huán)境創(chuàng )設。區角活動(dòng)孩子可以在年級組中組織自由選擇玩,充分利用每班區角材料。六一節目排練時(shí)班級教師全力配合,利用下午放學(xué)時(shí)間積極排練。各項工作在有條有序的.進(jìn)行著(zhù)。

  培養幼兒不是一朝一夕的事,做好年級組的工作也不是一個(gè)人的事,可以說(shuō)我們的工作是在互相理解、支持、合作中進(jìn)行的,年級組的每一項活動(dòng)與工作都離不開(kāi)每一位老師的配合與辛勤勞動(dòng)。正因為有了大家強烈的集體觀(guān)念、敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神與通力合作,才有了今天的可喜成績(jì)與變化。今后我們還會(huì )一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng),更投入地開(kāi)展各項工作,特別是教學(xué)活動(dòng)的組織形式上,區域活動(dòng)的觀(guān)察與指導上還要不斷地研討、學(xué)習,創(chuàng )造出自己富有特色的新經(jīng)驗。

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