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中二班班務(wù)工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的中二班班務(wù)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中二班班務(wù)工作總結1
轉眼又是七月，一學(xué)期的工作也圓滿(mǎn)結束�；叵脒@近五個(gè)月的工作和學(xué)習歷程，有不足也有收獲，現將具體內容總結如下：
一、常規工作方面
1、幼兒：在進(jìn)餐方面，班級三位老師掌握了一定的進(jìn)餐指導技巧，逐步幫助幼兒養成了良好的進(jìn)餐習慣，在進(jìn)餐時(shí)幼兒基本能保持“三凈”。同時(shí)針對班級吃得快但不專(zhuān)心，喜歡邊吃邊玩的孩子，朱老師則借用了“說(shuō)反話(huà)”的形式進(jìn)行激勵，比如，朱老師會(huì )對吃得慢的孩子說(shuō)：“你們就慢慢吃嘛，我就喜歡你們慢慢吃，這樣你們就會(huì )把漂亮給了我，讓我變漂亮你們變丑，如果你們吃快了，就把我的漂亮贏(yíng)到你們身上，我就變丑了，所以，你們都吃慢點(diǎn)，不要吃那么快哈！”孩子們一聽(tīng)吃飯快可以贏(yíng)漂亮，情緒十分高漲，進(jìn)餐的食欲也大增，為了贏(yíng)漂亮也有的為了讓朱老師變丑，所以開(kāi)始大口大口地吃，然后，我或汪老師又會(huì )添油加醋地說(shuō)：“哎呀！你們不要吃那么快嗎，吃那么快就把朱老師漂亮都贏(yíng)走了，朱老師就變丑了�！焙⒆觽冇謽�(lè )呵呵的說(shuō)：“我們就要吃快，就要把朱老師的漂亮都給贏(yíng)走，讓朱老師變丑�！本瓦@樣，孩子們在愉悅的氛圍中，快樂(lè )地進(jìn)餐，吃得慢的孩子也有了動(dòng)力和積極性,所以每天中午班級孩子總體進(jìn)餐速度較以前有進(jìn)步。同時(shí)為了讓吃得太快的孩子不要跟風(fēng)，我們也會(huì )對其進(jìn)行悄悄提醒，說(shuō)明如果吃的太快會(huì )對身體不利，只要在規定的時(shí)間內吃完都是最棒的，也避免個(gè)別孩子進(jìn)餐過(guò)快的現象！另外，針對班級的個(gè)別體弱幼兒，為了保證他們的進(jìn)餐量，朱老師一般會(huì )安排他們坐在離她比較近的距離或分餐桌坐，方便隨時(shí)叮囑他們大口進(jìn)餐，也有時(shí)朱老師會(huì )抽空喂上幾口，再說(shuō)上幾句鼓勵的話(huà)，慢慢他們的進(jìn)餐量和速度都有了很大的進(jìn)步，身體的達標指數也上升了不少。
在課堂常規方面，本學(xué)期我還鼓勵孩子在上課時(shí)，要坐姿端正，學(xué)會(huì )安靜傾聽(tīng)老師及同伴的發(fā)言，不隨意插話(huà)。首先，我會(huì )在課堂教學(xué)中以身作則、做好榜樣，每天上課時(shí)我都會(huì )站姿端正，聲音響亮地講述，請孩子回答問(wèn)題時(shí)，我也會(huì )全神貫注地傾聽(tīng)，給孩子思考和表達的時(shí)間并積極地回應，尊重孩子的所思所想。其次，在活動(dòng)中如果有孩子出現不良行為，我會(huì )先用眼神進(jìn)行提醒，如果還沒(méi)有改正我會(huì )輕輕走到其身邊，于是孩子會(huì )馬上反醒過(guò)來(lái)，糾正自己的行為。有時(shí)，我也會(huì )利用榜樣的作用進(jìn)行聲東擊西，比如：我看到某某小朋友不專(zhuān)心或和同們說(shuō)閑話(huà)時(shí)，就會(huì )夸獎某小朋友不但聽(tīng)得認真、坐姿也很端正，接著(zhù)大多數的孩子都會(huì )努力坐端正認真聽(tīng)；也有時(shí)為了讓孩子們積極舉手會(huì )對孩子們說(shuō)，我喜歡積極舉手、大膽發(fā)言的小朋友，孩子們又會(huì )出現踴躍舉手、爭先恐后搶著(zhù)回答問(wèn)題的場(chǎng)面等，這可能就是所謂的積極暗示心理效應，于是我更加肯定的認為，只要我在課堂活動(dòng)中多用一點(diǎn)心，多對孩子進(jìn)行積極引導，孩子就一定會(huì )養成良好的課堂常規習慣，我也一直努力地這樣去做。最后，孩子的表現印證了我的設想，同時(shí)也給我課堂教學(xué)帶來(lái)了輕松和喜悅。
在幼兒之間交往方面，孩子們一天天長(cháng)大，交往水平也在不斷提升，在游戲過(guò)程中，我驚喜地發(fā)現他們會(huì )商量了，孩子們喜歡模仿小魔仙電視劇里的各種人物和動(dòng)作，于是幾個(gè)人圍在一起開(kāi)始商量，你是誰(shuí)誰(shuí)、我是誰(shuí)誰(shuí)、他是誰(shuí)誰(shuí)等等，商量好后才開(kāi)始進(jìn)入游戲，玩得十分有趣。同時(shí)在建構區游戲時(shí)，我也發(fā)現孩子們學(xué)會(huì )了合作，有了初步的合作意識，比如他們一起游戲時(shí)，以前總是你搭一堆我搭一堆，看上去很不美觀(guān)也沒(méi)創(chuàng )意，后來(lái)我利用角色加入的形式，對孩子們進(jìn)行建構游戲指導后，通過(guò)師幼合作我們共同搭建了大型立交橋，周?chē)ㄉ细吒叩臉欠�，還有公園、游泳池等等，看上去大氣又貼近生活的建構游戲，啟發(fā)了孩子們的思想，拓展了孩子們的想象力，也增強了孩子們的合作意識，后來(lái)孩子們在搭建游戲時(shí)慢慢地學(xué)會(huì )了合作，建構水平也不斷地進(jìn)步，更促進(jìn)了孩子們之間的合作和交流。另外，在本學(xué)期末，班級孩子還出現了自主分享意識，他們會(huì )帶來(lái)一些STICK和同伴分享，還有的小朋友自己畫(huà)一幅畫(huà)送給老師和同伴，也有個(gè)別小朋友會(huì )帶來(lái)自己喜歡的玩具或發(fā)夾之類(lèi)小東西送給好朋友。并且他們現在送東西一般不會(huì )再經(jīng)過(guò)老師的同意，而是在私底下悄悄進(jìn)行，我也是在后來(lái)聽(tīng)家長(cháng)們講起才知道的，同時(shí)家長(cháng)對孩子們的交往欲望也表示支持。我聽(tīng)了也十分高興，感覺(jué)孩子們長(cháng)大了，懂事了，會(huì )和好朋友表達自己的友好了。
2、教師方面：班級三位老師在常規方面，能夠堅持按時(shí)上下班，做到不遲到、不早退，上班時(shí)間做好自己的本職工作。堅持做到一日作息時(shí)間入格，在上課前做好教具的準備；在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)關(guān)注全體幼兒，確寶幼兒的安全，朱老師則會(huì )做好幼兒的護理工作。汪老師是本學(xué)期剛接觸實(shí)際教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗雖不是很多，但她十分好學(xué)，遇到問(wèn)題會(huì )想辦法查找資料，主動(dòng)向我詢(xún)問(wèn)，了解相關(guān)知識和經(jīng)驗。每天的教具材料也都會(huì )提前做好，并認真地思考還可以怎樣做會(huì )更適合孩子，更方便孩子操作，在教學(xué)中工作態(tài)度十分勤懇。汪老師除了工作努力認真外，在對待孩子和家長(cháng)時(shí)，也很有耐心和愛(ài)心，孩子們經(jīng)常拉著(zhù)她一起玩耍游戲，師生關(guān)系非常融洽。汪老師對班里的每一個(gè)孩子都關(guān)愛(ài)有佳，受到孩子的喜愛(ài)，也得到了家長(cháng)的贊同和認可。在班里三位老師的相處也比較融恰，作為班長(cháng)，我在工作中盡量促進(jìn)三位老師間的溝通和交流，遇到問(wèn)題及時(shí)商量和解決。我們的班級就像一個(gè)溫暖的大家庭，三位老師三個(gè)年齡段，但我們都會(huì )找到共同的話(huà)題，共同來(lái)承擔三十六份責任和信任。三十六個(gè)孩子三十六份快樂(lè )，每一個(gè)孩子都給我們帶來(lái)過(guò)驚喜，我們通過(guò)努力也不斷在收獲經(jīng)驗、享受快樂(lè )，在快樂(lè )的環(huán)境中發(fā)揮各自的積極性，有喜一起樂(lè )，有苦一塊擔，使得班級的一切工作都能夠順利地開(kāi)展。所以，在今后的集體教學(xué)和生活活動(dòng)中，我們還會(huì )繼續努力，延續這份快樂(lè )，積極地做好保教配合，做到教中有保、保中有教，讓孩子們從中得到更全面的照顧和發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期分級閱讀特色課程，通過(guò)園教研、觀(guān)摩課等形式的學(xué)習，我已基本了解了課程的教育理念，逐步掌握了特色課程的教育方法，并且在課程的實(shí)施的過(guò)程中，我認真細致地研究教材，做好課前準備工作，充分利用好現成教具大圖書(shū)、頭飾、字卡等資源，調動(dòng)了孩子學(xué)習故事的積極性，保證了特色課程的順利開(kāi)展，同時(shí)在活動(dòng)中我還重視培養孩子良好的閱讀能力和傾聽(tīng)習慣�，F在孩子已經(jīng)能夠保持安靜地閱讀三到四分鐘、學(xué)會(huì )一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)、根據圖片講述自己對畫(huà)面內容的理解等能力；在課堂活動(dòng)中孩子能夠注意力集中的傾聽(tīng)老師及同伴的講述，做到不搶話(huà)、不打斷別人的話(huà)以及回答問(wèn)題先舉手的好習慣。于此同時(shí)，我們也沒(méi)有松懈建構課程中主題活動(dòng)的'開(kāi)展，堅持特色課程與常規課程有效結合的原則，根據活動(dòng)的需要進(jìn)行安排和調整，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。但是我們也發(fā)現在分級閱讀特色教學(xué)中，孩子對字卡的使用和鞏固不夠，對故事的創(chuàng )編和表演經(jīng)驗不足；在以后的學(xué)習中我們會(huì )逐步跟進(jìn)。在區角方面我們重點(diǎn)創(chuàng )設了美工區和語(yǔ)言區。隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，動(dòng)手能力也不斷的提高，為了讓孩子小肌肉動(dòng)作更好的發(fā)展，我們學(xué)期初提供了剪刀和膠棒，放置在美工區，結合主題活動(dòng)豐富了孩子手工制作材料“彎彎繞繞”、“紙彈簧”、“折房子”等，激發(fā)了孩子動(dòng)手的興趣，使小手肌肉動(dòng)作發(fā)展得到有效的鍛煉。語(yǔ)言區材料投放方面，我們充分利用分級閱讀配套的頭飾、字卡、指偶材料，讓孩子在課堂之余利用游戲的方式對故事進(jìn)行鞏固和復習。在主題《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)活動(dòng)中，我們還制作了與主題相關(guān)的“幸福一家人”幼兒相冊，投放到語(yǔ)言區供孩子講述和介紹自己及家人，提高了孩子的語(yǔ)言表達能力。不過(guò)在區角材料的制作方面，個(gè)別材料不利于幼兒重復操作等，這些問(wèn)題我們將會(huì )在下學(xué)期進(jìn)行調整和改進(jìn)。
三、安全保健方面
開(kāi)學(xué)初，班級為了確保孩子們的安全，在班里設定了走大圓的安全路線(xiàn)，班級還請了值日生進(jìn)行堅督檢查，減少了班級孩子迎面碰撞的現象。在5月份活動(dòng)中，我們給孩子安排了兩節安全教育課《地震了怎么辦》、《消防常識》，開(kāi)拓了孩子們的安全界線(xiàn)，提高了孩子們的安全意識。不過(guò)，本學(xué)期班級還是出現了一例田宓佳驚厥事故，由于發(fā)現及時(shí)并積極處理，所幸孩子沒(méi)有出現意外，但在我的記憶里會(huì )永遠留下那驚心動(dòng)魄的一幕。事發(fā)過(guò)后，我的腦神經(jīng)一直處于緊繃狀態(tài)，每次看到田宓佳都會(huì )有種失而復得的感覺(jué)，同時(shí)心里也會(huì )微微顫動(dòng)一下。在接下來(lái)的每一天中午午睡時(shí)，我都會(huì )一個(gè)一個(gè)挨著(zhù)看孩子，觀(guān)察孩子的臉色及體溫，生怕會(huì )有第二次類(lèi)似事情的發(fā)生。在擔心之余，我也在為自己有過(guò)這次經(jīng)歷而感到慶幸，因為它增強了我的責任心，讓我在工作中多了一份細心和愛(ài)心，從心底和媽媽的角度更愛(ài)每一個(gè)孩子，也讓我在以后面對突發(fā)事件時(shí)多了一份經(jīng)驗和從容，我相信這也將讓我受益終身的。此外，我也在隨時(shí)提醒汪老師和朱老師，密切關(guān)注孩子的身體情況，發(fā)現異常及時(shí)處理。同時(shí)我也對班級的孩子進(jìn)行教育，如果感到身體有不適立即告知老師，以便老師對其觀(guān)察照顧。希望孩子們有老師細心的陪伴和守護，能夠安全、健康、快樂(lè )地渡過(guò)在幼兒園的每一天。
四、家長(cháng)工作方面
本學(xué)期我們班在家長(cháng)工作方面沒(méi)有突出的成績(jì)，由于我自身的原因與家長(cháng)交流溝通的時(shí)間以及家訪(fǎng)約談的機會(huì )有所減少，包括和家長(cháng)交流溝通后，針對孩子的改況情況欠缺跟進(jìn)反饋等，在下個(gè)學(xué)期的家長(cháng)工作方面我們會(huì )引起重視，和家長(cháng)共同搭建起溝通的橋梁，促進(jìn)家園關(guān)系和諧發(fā)展。
以上就是我對本學(xué)期工作的總結，找出不足，收獲經(jīng)驗，努力把班級工作開(kāi)展的井井有條，越來(lái)越好！
中二班班務(wù)工作總結2
隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(cháng)高了，長(cháng)大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了�；仡櫤秃⒆觽兿嗵幍拿恳惶�，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè )�，F將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F總結如下：
一、能力培養方面：
學(xué)期初，幼兒的情緒稍有不穩定，部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強，霸道等現象；而且本學(xué)期有部分新生插入，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長(cháng)一起培養幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養。著(zhù)重于讓家長(cháng)，孩子充分認識到現狀及它所帶來(lái)的各方面影響。以“讓孩子健康成長(cháng)”為目標，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下，現在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè )觀(guān)、自信地面對，或請求老師幫助、解決。這學(xué)期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養，在平時(shí)讓他們養成良好的生活習慣，如：脫衣后會(huì )將衣服疊整齊，注意自己衣著(zhù)的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習慣等，通過(guò)我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣，班內呈現出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機！
二、保教工作方面：
班級幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間，自理能力也較強，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護能力等方面與大班幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展。這學(xué)期我們的保育員對孩子們的成長(cháng)照顧的無(wú)微不至，從對杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做等細致周到，在孩子們的用餐習慣，阿姨也能耐心的指導，我們班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(cháng)。我們老師也在意識、行動(dòng)上引起重視，向有經(jīng)驗的'教師學(xué)習，及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細節，及時(shí)發(fā)現他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。
三、班級教學(xué)方面：
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無(wú)限的學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師時(shí)提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求救幫助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事，背背古詩(shī)，念念兒歌，孩子們能獨立、自信地表達自己的想法，會(huì )交談；能運用畫(huà)筆、紙張勾畫(huà)，展現自己喜愛(ài)、熟練的事物，能與同伴互助互學(xué)，共同進(jìn)步！我們通過(guò)講故事“誰(shuí)對誰(shuí)錯”讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時(shí)表?yè)P，逐步形成互相幫助的良好品德，有的小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶等，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了�？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負別的小朋友，于是一段時(shí)間我們就對他們進(jìn)行留意、觀(guān)察，發(fā)現不好的行為及時(shí)讓他們改正，對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表?yè)P、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。一學(xué)期來(lái)，老生基本同步發(fā)展，幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小。而新生也在能力方面相對于開(kāi)學(xué)有所進(jìn)步。
四、家長(cháng)工作方面：
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法針對這一點(diǎn)，另外，我們還利用家園聯(lián)系冊與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子，為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)向家長(cháng)全面介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，如“怎么樣讓小朋友有更多的學(xué)習興趣，怎么樣讓每個(gè)孩子都全面發(fā)展”等等。所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
中二班班務(wù)工作總結3
轉眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束。在這一學(xué)期里，在園務(wù)領(lǐng)導小組，園教研室的正確領(lǐng)導下，在《綱要》精神的指引下，在家長(cháng)的誠心合作下，我們班三位老師緊密結合學(xué)期初的工作計劃，團結協(xié)助、努力奮斗、分崗不分工，齊心協(xié)力開(kāi)展好班級的各項工作，并且取得了可喜的成績(jì)；現將總結如下：
一、 逐步完善班級管理
我班三位老師嚴格遵守《綱要》和園各項規章制度，真正做到尊重幼兒的主體性，尊重每一個(gè)幼兒的童年生活，對每一位幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心、認真負責；我們認真對待各自的工作崗位，雖然我和張老師換了崗位，但我們在工作依然緊密合作，從不同的角度和層次來(lái)關(guān)懷幼兒的成長(cháng)。在工作中大家團結協(xié)作，不怕苦、不怕累，力求把班上的各項工作做得最好。
二、 幼兒的提高與進(jìn)步
我們在園教研室的領(lǐng)導下，以《綱要》和《指南》為指導，開(kāi)展了主題探索課程；這個(gè)學(xué)期，我們分別開(kāi)展了《汽車(chē)》和《多彩的服裝》兩個(gè)主題活動(dòng)，將各項學(xué)期班務(wù)工作計劃與主題有機地結合起來(lái)，使幼兒在各方面的能力都得到很好的鍛煉和提高。
1、 幼兒的自理能力明顯提高了。
學(xué)期初，大部分幼兒的生活自理能力較差。我們結合期初的工作計劃重點(diǎn)，把每一項措施落到實(shí)處。因此，到了現在（學(xué)期未），所有孩子都學(xué)會(huì )了自己疊被子，大部分孩子都能自己穿脫更換衣服了，只有極少數的幾位小朋友在老師的幫助下也能自己穿脫衣服了。我們實(shí)行了值日生制度，不僅提到幼兒的生活自理能力，還大大提到幼兒集體榮譽(yù)感和責任感。
2、 繼續加強科學(xué)識字，培養幼兒的傾聽(tīng)、閱讀能力
本班開(kāi)展“科學(xué)識字”半年的時(shí)間，在教學(xué)漢字過(guò)程中我們是一邊研究一邊探索，如何讓幼兒通過(guò)聽(tīng)讀和游戲在沒(méi)有任何壓力的.輕松愉快的氣氛中，自然而然地學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和閱讀，并能激發(fā)孩子對漢字的學(xué)習興趣，促進(jìn)
幼兒潛能的開(kāi)發(fā)。在幼兒有一定識字能力的基礎上，我們這學(xué)期加強培養幼兒傾聽(tīng)他人閱讀的能力和自己閱讀能力。首先我們對幼兒進(jìn)行跟讀練習，我們的常規要求是：手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛看書(shū)讀輕聲。以此來(lái)提醒孩子掌握跟讀的方法，當然在跟讀中有一個(gè)難點(diǎn)就是劃指，這個(gè)問(wèn)題中我們也是經(jīng)過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間才使大部分幼兒掌握到這個(gè)方法，開(kāi)始孩子們對劃指（讀到那里指到那里）練習不是很在意，老師指導、糾正了許多次效果還是一般，后來(lái)我們發(fā)現有一部分幼兒把文章背熟了，但漢字沒(méi)認識幾個(gè)。我們采取了另一種方法，先從一個(gè)故事開(kāi)始，讓幼兒先認字，再認讀兒歌。在一段時(shí)間的練習、認讀，我們發(fā)現效果不錯，小朋友能把自己會(huì )認的文字落到實(shí)處；在識字量加大的基礎上我們又培養了幼兒閱讀能力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力幼兒傾聽(tīng)能力有了很大的提高，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習漢字的興趣，從根本上達到教育目標，提高了漢字教育質(zhì)量。
3、 請參與家長(cháng)管理，促進(jìn)家庭與幼兒園的協(xié)調合作。
家園合作是為老師和家長(cháng)、家長(cháng)和家長(cháng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗共享的機會(huì )：家長(cháng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀(guān)念、教育技能和教育經(jīng)驗；而老師也可以從家長(cháng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(cháng)對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對家長(cháng)工作的力度，請家長(cháng)參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長(cháng)協(xié)作我們，加強幼兒的指讀練習和閱讀能力，幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，如我們做了〈〈汽車(chē)〉〉和〈〈多彩的服裝〉〉的主題，家長(cháng)與孩子共同收集了大量的資料，讓我們的教育教學(xué)順利地開(kāi)展下去。同時(shí)我們舉行了“家長(cháng)會(huì )”，讓家長(cháng)更加了解我們的各項工作；舉辦了“制作汽車(chē)的親子活動(dòng)”，“家長(cháng)開(kāi)放日”、“親子運動(dòng)會(huì )”等各項活動(dòng)，讓家長(cháng)與我們有更好的互動(dòng)，共育孩子。我班教師在學(xué)期中更有多次進(jìn)行家訪(fǎng)。并采用電話(huà)和利用放學(xué)時(shí)間與家長(cháng)相互交流信息，讓幼兒在良好的家園互動(dòng)中，提升他們的成長(cháng)質(zhì)素！
轉眼間中班半學(xué)期的學(xué)習生活即將結束，我們開(kāi)心的看到每位幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(cháng)，同時(shí)我們班級的各項工作能順利的開(kāi)展也是和我們三位老師的合作分不開(kāi)的，回顧這學(xué)期來(lái)，我們有成績(jì)也有存在的不足，特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待于提高和
加強，在家長(cháng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展，使家長(cháng)滿(mǎn)意率達到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她，老師夸我好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽�！�
中二班班務(wù)工作總結4
新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。又到了總結過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機了，現將一學(xué)期工作總結如下：
一、健康成長(cháng)，保育為先。
我班在幼兒園保健醫生的指導下，衛生保健工作取得了一定的成績(jì)。首先是堅持嚴把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線(xiàn)消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門(mén)，窗，桌椅，每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預防，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(cháng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營(yíng)養。
二、育兒之本，德育為重。
現在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(cháng)輩事事都依著(zhù)，造成了孩子依賴(lài)性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開(kāi)展了一系列的`工作。首先與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(cháng)工作向家長(cháng)介紹我們的德育教育內容，向家長(cháng)提出希望，取得家長(cháng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(cháng)紛紛轉變了育兒觀(guān)念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班李博文小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細，都幫他做好，養成了他的依賴(lài)性特別強，連早晨來(lái)園一定要家長(cháng)送到門(mén)口，幫他把圍巾手套都脫掉才行。針對這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，想家長(cháng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長(cháng)一些。在近兩個(gè)月的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(cháng)也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。
我們還抓住國慶、運動(dòng)會(huì )、元旦等節日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng )設，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè )。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機會(huì )，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習慣，使家長(cháng)對我們的教育更加滿(mǎn)意。
三、注重個(gè)性，因人施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。張夢(mèng)豪小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在吳浩天打人的現象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。
同時(shí)我們還根據孩子的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規則，在教育評價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
四、團結協(xié)作，家園共育。
我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了，家長(cháng)們對我的工作也比較支持。但一些剛從其他幼兒園轉入我班的家長(cháng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園，通過(guò)家長(cháng)們給我們提的寶貴意見(jiàn)，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我和鄭老師一起與家長(cháng)面對面的交談，溝通，了解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。在此基礎上，我們有目的地開(kāi)展工作，終于贏(yíng)得了家長(cháng)的心。我班的王宜謙小朋友剛升入中班時(shí)，說(shuō)每次回家衣服都是臟臟的，沒(méi)有顧及到她的孩子，家長(cháng)對此意見(jiàn)很大。一開(kāi)始，我們也沒(méi)有摸清孩子的脾氣，我們及時(shí)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵他，多表?yè)P他，讓他在集體面前有自信，有成功感。慢慢地，孩子喜歡上幼兒園了，連前幾天溫度只有幾度時(shí)，媽媽說(shuō)這么冷今天不上幼兒園了，可是王宜謙說(shuō)我要去幼兒園，幼兒園好玩。后來(lái)與謙謙媽媽溝通了解到孩子連星期六都想上幼兒園，發(fā)現這個(gè)學(xué)期變化最大，變活潑了，有禮貌了，能把自己的意愿，想法告訴給老師，小朋友聽(tīng)，并能認一些簡(jiǎn)單的字和單詞，家長(cháng)對此充滿(mǎn)感激，對我們的工作更加配合。
另外，我們還利用家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系冊、飛信、家長(cháng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師和家長(cháng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
五、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、班級內的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。
2思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
中二班班務(wù)工作總結5
一、班況分析（一）幼兒情況分析
本班本學(xué)期已有幼兒33名，男孩19名，女孩14名。其中本學(xué)期入園的有6名幼兒。在本學(xué)期，幼兒已建立起基本的常規，能良好的適應幼兒園的一日生活，并且和新的教師建立起依戀關(guān)系。（二）本學(xué)期幼兒的總體發(fā)展水平
在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習后，幼兒都已經(jīng)適應了中班的生活常規。大部分幼兒都能做到自己的事情自己做。并且在人際交往方面幼兒發(fā)展水平明顯提高。
1、生活自理能力：
在生活自理方面，本班幼兒基本都能適應中班的生活常規，能做到自己的事情自己做。如：漱口、進(jìn)餐、自己脫衣服疊衣服等生活技能。自我服務(wù)意識逐漸增強。
通過(guò)家園合作與兒歌等多種多樣的形式培養幼兒學(xué)習幼兒學(xué)習自己穿脫衣服、洗手等生活自理能力。進(jìn)一步鞏固良好生活習慣，養成自己的事情自己做的好習慣。在進(jìn)餐午睡等生活環(huán)節，班內幼兒較上學(xué)期也有明顯進(jìn)步。大多數幼兒能夠有秩序的脫放衣物，并且逐步養成良好的午睡習慣。
2、教育教學(xué)活動(dòng)：
在本學(xué)期班內幼兒仍然對老師組織的活動(dòng)具有很大的積極性。愿意參與到老師組織的活動(dòng)中來(lái)，并且逐步喜歡用語(yǔ)言與老師和小朋友交流。而且能進(jìn)行初步的簡(jiǎn)單的合作。而且在本學(xué)期還發(fā)現本班幼兒，對語(yǔ)言表演充滿(mǎn)了濃厚的興趣。愿意參與到童話(huà)劇的表演中來(lái)。3、區域活動(dòng)：
本學(xué)期本班結合了五大領(lǐng)域開(kāi)設了益智區、美工區、建筑區、圖書(shū)區和角色區和自然角。而益智區也結合本學(xué)期的科學(xué)領(lǐng)域評優(yōu)活動(dòng)，著(zhù)重投放適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)材料。
并且，在上一學(xué)期建立的'區域常規也有明顯的鞏固。在區域活動(dòng)中，孩子們的創(chuàng )新玩法越來(lái)越多，并且能逐漸用語(yǔ)言與同伴進(jìn)行交流。（三）本學(xué)期班級教師成長(cháng)狀況
在本學(xué)期中，班級共有三名教師。一名有一年的工作經(jīng)驗，另外兩名都是新畢業(yè)的老師。
小雪老師在這一年中擔任本班的班長(cháng)，雖然沒(méi)有帶中班的經(jīng)驗。但是在師徒結對活動(dòng)中與勁松已有的骨干教師結為師徒。向優(yōu)秀園所的老師虛心學(xué)習，在班級管理和教育教學(xué)上都有了新的認識與理解。
蘋(píng)果老師在這一學(xué)期擔任本班教師。雖然是一名新畢業(yè)的教師，但是虛心好學(xué)。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)承擔了攀登英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。雖然沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗。還經(jīng)常向佳佳老師和劉劉老師請教。慢慢地自己也摸索出怎樣教孩子們學(xué)英語(yǔ)。而現在班里的孩子都很喜歡上攀登英語(yǔ)。
在本學(xué)期中，櫻桃老師承擔本班的保育員的工作。在衛生保健方面在都嚴格按照幼兒園的保育員操作流程工作。及時(shí)做好衛生消毒工作。櫻桃老師在工作中非常認真，并能?chē)栏褚笞约�。還經(jīng)常向其他保育老師交流衛生消毒工作的小竅門(mén)。
三名教師雖然都仍然存在一些問(wèn)題，但老師都有很高的積極性，都在學(xué)習中進(jìn)步。并且通過(guò)本學(xué)期一些列的講座與培訓，老師們都有了許多的收獲。都在逐步提高自身的教育教學(xué)水平。
所以，雖然缺乏工作經(jīng)驗，但新教師都有很高的工作積極性。并且配合更加默契，三名教師在班級中的分工也更加明確。而在以后的工作中，也要保持這種積極性，努力好學(xué)、相互配合。本學(xué)期具體工作目標完成情況以及分析（一）本班管理工作完成情況以及分析
根據《綱要》總的要求，通過(guò)開(kāi)展健康、科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。具體表現為：
�。�1）三人明確分工，互相配合。每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì )。將本周工作重點(diǎn)和班級成員傳達�？偨Y上周的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本周的工作內容。
�。�2）認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)按照夏季作息時(shí)間合理安排幼兒的一日生活、動(dòng)靜交替地安排好。
�。�3）認真督促填寫(xiě)幼兒請假登記表和交接班記錄。
�。�4）管理好班級財物，每天晚離園前進(jìn)行安全自查，并及時(shí)填寫(xiě)自查表。
�。�6）做好家園共育工作，建立了班級飛信群，并且每周及時(shí)更新博客。
�。ǘ┍景嘤變航逃ぷ魍瓿汕闆r以及分析1、生活活動(dòng)開(kāi)展和幼兒發(fā)展情況
�。�1）安撫本學(xué)期新入園幼兒的焦慮情緒，并且和班級新的老師建立于良好的依戀關(guān)系。
措施：教師用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言緩解幼兒的分離焦慮，并及時(shí)做好家園溝通。
�。�2）開(kāi)展冬季體能鍛煉
�、僭趹�(hù)外活動(dòng)時(shí)有目的有計劃的發(fā)展幼兒的大肌肉與肢體協(xié)調性。
�、卺槍�(gè)別幼兒的個(gè)別弱項與家長(cháng)溝通，家園共同協(xié)作幫助幼兒提高身體能素質(zhì)。
�、墼缃哟笠龑в變哼M(jìn)行早鍛煉，鼓勵幼兒不怕寒冷堅持鍛煉身體。
�。�3）能夠有意識獨立完成力所能及的事情，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
�、偻ㄟ^(guò)環(huán)境創(chuàng )設如疊衣服的步驟提示圖，引導幼兒自主按照提示。
�、诶铆h(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用，培養幼兒的良好生活習慣。
�。�4）對肥胖兒進(jìn)行飲食和體能上的管理，幫助肥胖兒減肥。
�、亠嬍成瞎膭钣變汉侠泶钆�，不挑食。引導孩子多吃健康的食物。肥胖而通過(guò)先喝湯來(lái)控制飲食。
�、趹�(hù)外活動(dòng)中增加肥胖兒的活動(dòng)量，幫助幼兒增強體質(zhì)。
�。�5）設置小值日生的任務(wù)，幫助幼兒形成為他人服務(wù)的意識。
2、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展和幼兒發(fā)展情況
本學(xué)期幼兒升入中班，為了幫助幼兒盡快適應新的班級新的老師。從而開(kāi)展主題《我升中班了》幫助幼兒形成自豪感。并在活動(dòng)中幫助安撫了新入園的弟弟妹妹。初步形成幫助他人的意識。
在10月里又結合了國慶、中秋等節日開(kāi)展了《我愛(ài)北京，我愛(ài)幼兒園》的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒從建筑、景點(diǎn)等方面了解了自己居住的環(huán)境。
而根據季節的變化，11月開(kāi)展了《秋天的果實(shí)》的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒用各種果實(shí)進(jìn)行拓印和粘貼。也認識了秋天有那些果實(shí)，還從果實(shí)的結構中了解到果皮、果肉等的區別。并且在親子采摘活動(dòng)中有進(jìn)一步親近自然，體驗到豐收的樂(lè )趣。
在12月中開(kāi)展了主題《歡歡喜喜慶新年》，在活動(dòng)中和孩子們一起布置新年的環(huán)境，排練節目。并請家長(cháng)來(lái)和孩子們共同慶祝新年的到來(lái)，感受節日的氣氛。
3、區域活動(dòng)開(kāi)展和幼兒發(fā)展情況
本學(xué)期的活動(dòng)區開(kāi)設了建筑區、圖書(shū)區、美工區、益智區，并且新增了角色區、表演區和科學(xué)區�；顒�(dòng)區活動(dòng)常規鼓勵幼兒自己制定，并能遵守活動(dòng)取得規則。并且提供豐富、有趣、可操作性強的區域材料、引起幼兒的好奇心、使得幼兒在探索中得到發(fā)展。根據幼兒的個(gè)性發(fā)展和表達程度，為個(gè)體幼兒提供可選擇的活動(dòng)材料，進(jìn)行有針對性的指導。
分析：幼兒區域活動(dòng)常規建立，但是活動(dòng)中也發(fā)現有些幼兒沒(méi)有遵守游戲常規、以及一些同伴交往和溝通技能還需要加強引導，減少游戲沖突，鼓勵幼兒自己解決問(wèn)題，會(huì )互相幫助。并在游戲中分工合作，體驗一起游戲的樂(lè )趣。4、戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展和幼兒發(fā)展情況
戶(hù)外活動(dòng)中為幼兒提供了豐富的游戲材料，其中還包括家長(cháng)自制的軟飛盤(pán)。幼兒在游戲中發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。教師在組織或外活動(dòng)時(shí)
中二班班務(wù)工作總結6
學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期中二班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們在天天快樂(lè )、幸福的成長(cháng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)
由于從小班段剛升入中班的幼兒，生活自理能力比較差，首先我們在全面了解幼兒的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：
如：對我班的林偉淼、包強等進(jìn)餐慢、挑食的幼兒，在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
�。ǘ╊孪捶矫妫�
幼兒便后沒(méi)有洗手的習慣，也沒(méi)有這種意識，洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓我來(lái)檢查，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣。
�。ㄈ┱硪轮�(zhù)方面：
本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為我班的孩子身體素質(zhì)普遍較差，而幼兒中有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，我們通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、增強幼兒的素質(zhì)教育
依據“幼兒園”的教育工作目標、教研目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節、市級課題的.研究來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活、觀(guān)察記錄、課題研究，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的觀(guān)察方法，培養幼兒參加農事活動(dòng)的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；最后，我們還在教室內開(kāi)辟了“幼兒美術(shù)作品展”，將幼兒的作品展示在集體面前，使幼兒體驗成功的喜悅。
三、常規工作
幼兒經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習生活，在禮貌、禮儀、生活、習慣以及課堂常規方面有了很大的進(jìn)步。每天能夠高高興興入園主動(dòng)接受晨檢，禮貌的與老師、小朋友問(wèn)好，主動(dòng)報告自己的身體狀況。能夠有序上下樓梯，不推擠，不沖跑。飯前便后，手臟時(shí)候能夠主動(dòng)的洗手，掌握正確的洗手方法。進(jìn)餐時(shí)候保持安靜，坐好，正確的使用湯匙，保持桌面、地面、衣服的干凈，并懂得飯后要擦嘴巴。進(jìn)睡房安靜有序，自己脫衣，并將衣服鞋子擺好在指定的位置，迅速入睡。起床后能自己穿衣服、鞋子。離園前，能夠自己整理好衣服，聽(tīng)到老師喊自己的名字才可離開(kāi)，離園懂得要和老師再見(jiàn)。
四、保育工作
各項活動(dòng)有組織有紀律的進(jìn)行，時(shí)刻強調安全�，F在幼兒正處于生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，所以我十分重視培養幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前會(huì )讓他們協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準備工作，如分好餐具等。在訓練幼兒集中思想進(jìn)食，從小養成專(zhuān)心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時(shí)教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣，食前便后洗手，飯后擦嘴巴，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說(shuō)話(huà)，不亂扔殘渣皮等。我班特別注意培養幼兒獨立自主的能力，通過(guò)各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問(wèn)題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等。中午午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，每天讓幼兒按時(shí)睡覺(jué)，保持房間空氣通暢創(chuàng )設一個(gè)安靜的睡眠環(huán)境，同時(shí)讓幼兒養成良好的睡眠姿勢，幼兒睡眠時(shí)讓他們向右側臥，微曲雙腿全身自然放松，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助于增進(jìn)幼兒健康。通過(guò)一學(xué)期的努力，我班幼兒就餐、睡眠等方面都養成了良好的習慣。每位幼兒的身體素質(zhì)都不錯。
五、教育教學(xué)工作
主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結合主題課程，開(kāi)展了《鼻子和氣味》、《爬呀爬》、《軟和硬》、《跳舞的樹(shù)葉》、《小花布》主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。
六、家長(cháng)工作
1、為了使幼兒的教育工作更加全面，我們利用上午入園和下午離園時(shí)家長(cháng)解送時(shí)間，向家長(cháng)了解一些幼兒在家的生活、學(xué)習情況，了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和行為習慣，向家長(cháng)匯報幼兒在園的情況，宣傳正確的教育觀(guān)和方法，有家長(cháng)交流教育經(jīng)驗。
2、在平時(shí)，我們十分注重與家長(cháng)的聯(lián)系，以談話(huà)、電話(huà)、校訊通等方式與家長(cháng)溝通。有缺勤幼兒及時(shí)聯(lián)系，問(wèn)清原因。對于家長(cháng)提出的意見(jiàn)和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。在我的努力下，提高了家長(cháng)們對幼兒園及老師的信任度，同時(shí)也使家長(cháng)有著(zhù)較高的積極性參與班、園組織的活動(dòng)，同時(shí)每周更新公布“周計劃”，讓家長(cháng)及時(shí)了解本周新授內容，基本做到家園互動(dòng)、家園共育。
七、安全工作
1、從提高幼兒的自我保護意識出發(fā)，培養幼兒的自我保護能力,并且與家長(cháng)密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。
2、工作中嚴謹務(wù)實(shí)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要保證幼兒遠離下水道，玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時(shí)互相幫助，保證幼兒安全。教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位。
3、加強幼兒的自我保護管理工作，做到井然有序，組織幼兒自覺(jué)的排隊洗手、小便等。分飯時(shí)，保證幼兒不靠近飯桶，不端過(guò)熱的飯菜，杜絕燙傷事情的發(fā)生。確保了上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。及時(shí)預防傳染病的發(fā)生，教育幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間。
4、嚴格執行幼幼兒園接送規章制度。做到了不見(jiàn)幼兒父母不放人。有特殊情況須提前打電話(huà)告知。幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。
八、工作小結
1、在工作中注意自身的模范作用，在細節方面考慮要恰當。
2、在工作中學(xué)習、進(jìn)步、發(fā)現、反思自己的不足，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。
3、在工作中少說(shuō)多做，用行動(dòng)來(lái)感染他人，感染孩子。
4、抓緊孩子的點(diǎn)滴時(shí)間，不放有絲毫的怠慢和放任。
5、堅持工作中的自覺(jué)性，積極性，主動(dòng)性，將“韌勁”始終貫穿于工作中。
6、敢于正視，面對工作中的失誤及問(wèn)題，只有這樣，才能時(shí)刻警鐘，督促自己。
中二班班務(wù)工作總結7
不知不覺(jué)中，一學(xué)期的工作又接近尾聲了，回顧這一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在家長(cháng)的誠心合作下，在我們三位師的盡心呵護下，孩子們一天天的長(cháng)大�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面
1、教育主題活動(dòng)的開(kāi)展：
本學(xué)期我班圍繞五個(gè)主題開(kāi)展了教育教學(xué)活動(dòng)。
3月我們開(kāi)展了《海陸空出動(dòng)》主題活動(dòng)。本主題緊緊圍繞著(zhù)"海陸空"引出的各種交通工具，通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、唱歌活動(dòng)、手工制作和繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒直觀(guān)地認識海、陸、空交通工具，了解交通工具的演變過(guò)程、探索交通工具的特殊功能以及人們生活的關(guān)系，4月我們開(kāi)展了《恐龍探險隊》的主題活動(dòng)。在主題《恐龍探險隊》中，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)讓幼兒了解了恐龍的生存年代、生活習性、是怎樣繁衍的、又是怎樣滅絕的。通過(guò)科學(xué)活動(dòng)讓幼兒了解了恐龍化石的種類(lèi)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)恐龍。發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，我們認真創(chuàng )設好班級主題墻飾，完成了主題墻《恐龍探險隊》的墻飾布置，并把幼兒繪畫(huà)作品裱好展示出來(lái)。
5月我們開(kāi)展了《快樂(lè )的工作達人》在主題活動(dòng)中我們和孩子一起了解和認識了各行各業(yè)的工作達人的工作內容和職業(yè)裝扮。通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《威威的一天》，讓幼兒了解了和自己息息相關(guān)的各行各業(yè)的工作達人都在為自己服務(wù)。我們的生活是離不開(kāi)他們的。從而使幼兒尊重這些工作者并感恩他們。通過(guò)《英勇的消防員》和《交通警察真忙碌》讓幼兒了解了特殊行業(yè)的工作達人的基本裝備和工作的特殊性，增進(jìn)對他們的敬佩及感恩之情。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫(huà)各種工作達人。加深他們對各種工作達人的了解和認識。
6月我們開(kāi)展了《蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛》我們帶領(lǐng)著(zhù)孩子們一起探究奇妙的昆蟲(chóng)世界。在探究尋找昆蟲(chóng)的過(guò)程中，幫助幼兒發(fā)現昆蟲(chóng)的蹤跡，了解不同類(lèi)型昆蟲(chóng)的居住環(huán)境；引導幼兒通過(guò)認真觀(guān)察，學(xué)習辨別昆蟲(chóng)的各種特征。
2、游戲與主題活動(dòng)的結合：
在每天的區域游戲和體育游戲時(shí)，我們將主題活動(dòng)延生到游戲中，比如：主題《海陸空》在玩手工區時(shí)請幼兒動(dòng)手制作交通工具。在玩搭建區時(shí)讓小朋友用搭建區的材料搭建各種汽車(chē)、輪船、火車(chē)、飛機。主題《恐龍探險隊》在玩手工區時(shí)請幼兒自己動(dòng)手制作恐龍和畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的恐龍，搭建區的材料搭建各種恐龍。在語(yǔ)言區用幼兒帶來(lái)的恐龍書(shū)講述恐龍故事。主題《快樂(lè )的工作達人》讓小朋友畫(huà)工作達人的畫(huà)和介紹自己的爸爸媽媽的工作。主題《蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛》寶貝們在手工區用廢舊材料制作各種昆蟲(chóng)。在語(yǔ)言區開(kāi)展提問(wèn)回答的游戲，寶貝們自己出題考其他寶貝。都是關(guān)于昆蟲(chóng)的知識。寶貝們玩的不亦樂(lè )乎。
二、班務(wù)工作完成情況
1、本學(xué)期環(huán)境是以《花仙子樂(lè )園》為主題布置。創(chuàng )設目標是讓我班的幼兒在良好的環(huán)境中在花的樂(lè )園里都成為一個(gè)個(gè)快樂(lè )的花仙子乖寶寶。我們三位老師共同配合很好的完成了環(huán)境的創(chuàng )設。并取得了各位老師和園領(lǐng)導的好評。在區域材料的豐富中還需要多多的加油，多增添一些幼兒感興趣的材料。本學(xué)期增設了科學(xué)區，投入了幼兒園準備的材料。但沒(méi)有自己制作的材料。感覺(jué)太單一。需改進(jìn)。
2、本學(xué)期的早操我們有認真的編排。并且每天讓幼兒認真的練習�；@球操還需加強練習。
3、在本學(xué)期我們三位老師一直堅持培養幼兒的良好行為習慣。做好每天的保教工作、安全工作、環(huán)境的衛生消毒工作。做好幼兒的傳染病的預防工作。讓幼兒在幼兒園健康快樂(lè )的的生活、學(xué)習。
三、主題活動(dòng)的開(kāi)展。
本學(xué)期我們開(kāi)展了三、八節的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中讓幼兒了解了三、八節的由來(lái)。
知道了媽媽的辛苦，并懂得了尊敬她們。還開(kāi)展了《放飛春天》的親子春游活動(dòng)。讓幼兒感受了其樂(lè )融融的親情并在美麗的春天放飛了自己的希望。在快樂(lè )的六、一寶貝們跳起了歡樂(lè )而優(yōu)美的舞蹈。感受了童年的快樂(lè )留下了美好的`回憶。為了讓家長(cháng)的了解孩子在幼兒園的學(xué)習和生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念、增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的，我班開(kāi)展了半日家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。本次活動(dòng)我們以早操律動(dòng)、親子手工制作、親子互動(dòng)游戲的活動(dòng)形式、向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況。讓幼兒和家長(cháng)和老師建立了更深的感情。拉近了幼兒園、老師和家長(cháng)的距離。對我們以后家長(cháng)工作的良好開(kāi)展奠定了基礎。
四、家長(cháng)工作
1、我們堅持每天晨間熱情地接待每一個(gè)寶貝。讓家長(cháng)感受到我們對孩子的愛(ài)。
2、幼兒在園發(fā)生了狀況我們會(huì )耐心地給家長(cháng)解釋?zhuān)玫剿麄兊恼徑夂椭С帧?/p>
3、我們三位老師都有利用晨間和放學(xué)的時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行交流。都是關(guān)于幼兒在園生活、學(xué)習、行為習慣等等。和家長(cháng)及時(shí)的溝通。并通過(guò)QQ群每周都有及時(shí)的上傳幼兒在園的各種活動(dòng)的照片，讓家長(cháng)及時(shí)的了解。
4、熱情的邀請家長(cháng)參加了六一兒童節歡慶活動(dòng)、"半日家長(cháng)開(kāi)放"活動(dòng)。幼兒繪畫(huà)展出、邏輯狗思維大賽。家長(cháng)也積極的參與了我園的活動(dòng)。并且也直面的了解了幼兒在園的表現是非常棒的。我們的工作得到了家長(cháng)的肯定。
中二班班務(wù)工作總結8
在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班
老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。
該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得較順利，家長(cháng)積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫(huà)、音樂(lè )、英語(yǔ)等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善�，F從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當“值日生”的形式，教會(huì )幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。
二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)1、加強常規教育，建立良好的班級常規習幼兒的一天生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風(fēng)。
2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調動(dòng)幼兒的多種感觀(guān)參與活動(dòng)，從而調動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉差工作。
我班的.幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。
本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習，吸收好的經(jīng)驗，通過(guò)童話(huà)劇的形式，讓孩子門(mén)對英語(yǔ)更加感興趣。三、密切聯(lián)系家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作
在家長(cháng)工作方面，我們堅持做到熱情接待家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作。本學(xué)期，向家長(cháng)們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實(shí)際情況，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法。每次活動(dòng)我都能有計劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(cháng)非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在本班老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。
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