“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結，希望對大家有所幫助。
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結1
在國家、省市環(huán)保局的正確指導下，自20xx年以來(lái)，南昌市環(huán)境宣傳教育工作取得了長(cháng)足發(fā)展。通過(guò)“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建，不僅使學(xué)校成為培養綠色人才的搖籃，更重要的是通過(guò)“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建，使師生明確了對實(shí)施環(huán)境教育重要意義的認識，有效地促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境意識的提高和環(huán)保習慣的養成，進(jìn)一步加強了學(xué)生對文化知識的鞏固與理解，初步形成了學(xué)生帶動(dòng)家庭、家庭帶動(dòng)社區、社區帶動(dòng)社會(huì )的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )，從而推動(dòng)了環(huán)境宣傳教育工作的開(kāi)展。以下，將20xx年以來(lái)全市創(chuàng )建綠色學(xué)校工作報告如下：
一、提高認識，明確意義，確保創(chuàng )建工作取得新進(jìn)展
環(huán)境保護和可持續發(fā)展是世界各國都關(guān)注的全球性大事，是人類(lèi)生存與發(fā)展的必然認識和持久行動(dòng)。環(huán)境意識、生態(tài)文明是現代文明的重要組成部分，對青少年來(lái)說(shuō)，必須具備一定的環(huán)境素養，才符合現代社會(huì )對每個(gè)人基本素質(zhì)的普遍要求。而創(chuàng )建綠色學(xué)校正是落實(shí)我國環(huán)境保護基本國策，實(shí)施環(huán)境教育從學(xué)生抓起、從幼兒抓起的載體，旨在提高全民族環(huán)境意識的基礎工作。南昌市創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，開(kāi)展環(huán)境教育起步較早，工作具有一定的基礎。在20xx年全國首屆創(chuàng )建“綠色學(xué)�！北碚么髸�(huì )上，南昌市東湖區青新小學(xué)作為江西省唯一一所小學(xué)榮獲國家環(huán)�？偩�、教育部聯(lián)合授予的全國“綠色學(xué)�！狈Q(chēng)號。在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡倪^(guò)程中，全市各學(xué)校認真學(xué)習國家、省市“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建標準和青新小學(xué)等先進(jìn)單位的經(jīng)驗做法，制訂了各有特色的創(chuàng )建規劃，建立了由校長(cháng)、書(shū)記親自?huà)鞄浀念I(lǐng)導機構，完善了主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，各部門(mén)參與的齊抓共管的工作機制，使工作開(kāi)展的有聲有色，教育效果不斷顯現。
綠色學(xué)校的創(chuàng )建是一個(gè)系統工程，光靠領(lǐng)導的重視是不夠的，必須要有全體師生的參與才能取得實(shí)效。為此，各學(xué)校通過(guò)教研組會(huì )議、班主任、年級組長(cháng)會(huì )議以及國旗下的講話(huà)等多種渠道，動(dòng)員和組織全體師生參與到這一活動(dòng)中來(lái)，并通過(guò)師生帶動(dòng)社區和學(xué)生家長(cháng)共同參與到這一活動(dòng)中來(lái)，較好地構建起一個(gè)廣泛的環(huán)境教育體系。20xx年，我市百花洲小學(xué)、右營(yíng)街小學(xué)又獲全省“綠色學(xué)�！惫鈽s稱(chēng)號。南昌市站前路小學(xué)、育新學(xué)校、南昌市十中、三中、安義中學(xué)、一職等三所小學(xué)、六所中學(xué)、一所職業(yè)學(xué)校被評為全市首批市級“綠色學(xué)�！�。
二、以點(diǎn)帶面，逐步滲透，打好創(chuàng )建工作的基礎
創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。讓青少年在接受教育、學(xué)習知識的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護地球家園的高尚情操和培養對環(huán)境負責任的精神；通過(guò)掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念。自1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中提出創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)以來(lái)，我們教育系統就與環(huán)保部門(mén)積極行動(dòng)，把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素養和改進(jìn)校園環(huán)境管理的切入點(diǎn)，根據實(shí)際情況，做了大量細致的工作，經(jīng)過(guò)持續地努力，推動(dòng)了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的開(kāi)展。一是加大投入，搞好校園美化建設。近年來(lái)，各學(xué)校緊扣創(chuàng )建花園城市，集中人力、物力、財力改善校園面貌，按照高起點(diǎn)、高水平、高品位的.標準，狠抓花園式學(xué)校的綠化、亮化工程。20xx年，我市評出了首批10所花園式學(xué)校。二是在創(chuàng )建工作中從原來(lái)單一的宣讀模式得到逐步完善和提高，做到了從自覺(jué)保護環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一主題，在求特色，創(chuàng )品牌中，始終把開(kāi)展環(huán)境教育確定為學(xué)校工作的一個(gè)光點(diǎn)和亮點(diǎn)不斷地加以拓展，把環(huán)境熏陶、課程滲透、師生互動(dòng)、特色輻射作為環(huán)境教育的主題。三是在創(chuàng )建中，注重以建設環(huán)境教育室為載體，宣傳環(huán)�？破罩R，組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保書(shū)法、繪畫(huà)、小報、環(huán)保征文活動(dòng)。通過(guò)生物標本作為素材資料，系統介紹我國環(huán)境現狀、污染危害及防治措施。這些系列教育不僅增強了學(xué)生的環(huán)保意識，擴展了學(xué)生的知識，也使學(xué)生的生活豐富多彩，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，起到了以點(diǎn)帶面的模范作用。
三、加強協(xié)調，緊密配合，整體提升學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展水平
五年來(lái)，經(jīng)過(guò)與環(huán)保部門(mén)相互溝通、密切合作，更多地了解當前有關(guān)學(xué)校環(huán)保教育的方針政策，深入地了解學(xué)校在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難，有針對性地加以指導，并給予切實(shí)的幫助和支持。通過(guò)“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建，對整體提升各學(xué)校素質(zhì)的發(fā)展起到了積極地促進(jìn)作用。20xx年被評選為全市首批“綠色學(xué)�！钡膯挝淮蠖鄶但@得了全市（還有全國）教育系統教學(xué)管理讀書(shū)活動(dòng)、精神文明建設、小公民道德建設示范基地等稱(chēng)號的先進(jìn)集體。近幾年來(lái)，各學(xué)校通過(guò)投入大量資金美化校園，改善育人環(huán)境；通過(guò)組織班隊會(huì )、寫(xiě)小論文、文藝演出、參觀(guān)調查、參加社會(huì )公益活動(dòng)等形式，為學(xué)校素質(zhì)教育引進(jìn)了鮮活的內容。通過(guò)開(kāi)展環(huán)境教育，既鞏固和加深了相關(guān)學(xué)科的課內知識、又擴大了學(xué)生科技素質(zhì)的提高，培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，對培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力有了很大的促進(jìn)與提高，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
綠色是生命和希望的象征，“綠色思想”的核心是保護環(huán)境、實(shí)現可持續發(fā)展，這是我們共同的理想，“綠色學(xué)�！笔俏覀儗�(shí)踐和追求的共同目標。我們應肩負起對新的一代和地球未來(lái)的責任，共同努力，讓“綠色學(xué)�！敝Ψ比~茂，染綠洪城大地！
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結2
“十五”以來(lái)，在國家環(huán)�？偩�、省委省政府的領(lǐng)導下，我們與有關(guān)部門(mén)密切合作，在全省范圍內開(kāi)展了綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，取得了一些工作進(jìn)展，現總結如下：
我省創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)始于1998年。當時(shí)，省環(huán)保局和省教委根據國家環(huán)�？偩趾蛧医涛霸谌珖_(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)”的文件精神，結合我省實(shí)際，聯(lián)合成立了創(chuàng )建綠色學(xué)校協(xié)調領(lǐng)導小組，著(zhù)手抓全省創(chuàng )建綠色學(xué)校試點(diǎn)工作。從此，全省各地在環(huán)保和教育部門(mén)的密切合作、指導及各學(xué)校的共同努力下，創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)迅速開(kāi)展起來(lái)。在創(chuàng )建活動(dòng)中，各地學(xué)校結合自身的特點(diǎn)，在日常教學(xué)中因地制宜開(kāi)展環(huán)保知識的滲透，在校內外開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境管理和環(huán)境建設。學(xué)校師生的環(huán)境意識和素養得到培養和提高。從2001年到xxxx年，我省共命名了93所省級綠色學(xué)校。目前各級綠色學(xué)校已達四百多所。xxxx九中、xxxx幼兒師范學(xué)校等10所學(xué)校在創(chuàng )建活動(dòng)中，積極參與，工作認真，成績(jì)突出，先后被國家環(huán)�？偩趾徒逃渴谟琛叭珖G色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)�！�;一些同志也因此獲得了國家的表彰;xxxx年下半年全國綠色學(xué)校表彰領(lǐng)導小組來(lái)到xxxx，對我省第三批申報全國創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)表彰的部分學(xué)校進(jìn)行了考察，充分肯定了我省綠色學(xué)校創(chuàng )建工作，對學(xué)校綠色創(chuàng )建工作方面取得的成績(jì)給予了較高的評價(jià)。目前，我省第五批省級綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作正在進(jìn)行中。
綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)有效地推動(dòng)了學(xué)校的環(huán)境教育和學(xué)校的環(huán)境建設及管理，師生的環(huán)境素養和參與能力也得到進(jìn)一步的增強。這項活動(dòng)對我省未成年人開(kāi)展生態(tài)環(huán)境道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的宣傳和教育，產(chǎn)生了一定的影響，推動(dòng)了我省未成年人思想道德建設工作。下面我把全省開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)歷年來(lái)取得的成績(jì)與不足作如下分析總結：
一、參加創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導對本校環(huán)境教育工作非常重視
不少學(xué)校由校長(cháng)掛帥，專(zhuān)門(mén)成立了“創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組”、“環(huán)境教育領(lǐng)導小組”等，制定了創(chuàng )建工作的目標和工作程序，領(lǐng)導小組成員的職能分工明確;為開(kāi)展創(chuàng )建工作提供了有力的保證。如六盤(pán)水的一所學(xué)校設立了由學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，各處科室主要負責人組成的創(chuàng )建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導小組，并下設辦公室，由政教處主任、總務(wù)處主任、辦公室主任任小組成員，小組各領(lǐng)導成員都有明確的分工。制定了創(chuàng )建計劃，每年都有固定經(jīng)費用于綠色創(chuàng )建工程和環(huán)境宣傳教育活動(dòng)。
二、制定目標計劃
約 70%的學(xué)校為創(chuàng )建綠色學(xué)校，圍繞各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)如何開(kāi)展環(huán)境教育，在校園內外進(jìn)行環(huán)�；顒�(dòng)以及學(xué)校的環(huán)境管理和建設，制定了近期目標和長(cháng)期規劃，使創(chuàng )建活動(dòng)不僅僅是為了得到稱(chēng)號，而且為學(xué)校環(huán)境教育的持久開(kāi)展和提高廣大師生的環(huán)境素養奠定了堅實(shí)的基礎，有力地促進(jìn)了創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的持續開(kāi)展。
三、課程滲透
所有參與創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)的學(xué)校都把環(huán)境教育作為課堂教學(xué)的重要組成部分，結合不同學(xué)科的知識點(diǎn)，分別將環(huán)保內容滲透到日常教學(xué)中去。學(xué)校在語(yǔ)文、地理、生物、化學(xué)、自然等學(xué)科中時(shí)常滲透環(huán)保知識教育，特別是一些相關(guān)學(xué)科的教學(xué)，有計劃、有教案。有的學(xué)校還專(zhuān)門(mén)錄制有環(huán)保方面的錄相帶供地理、生物、化學(xué)教師上課時(shí)用。不少學(xué)校的教師制作的有關(guān)環(huán)保課件，在教學(xué)中起到了很好的效果，并在課件評比中獲獎。一些學(xué)校通過(guò)請環(huán)保專(zhuān)家、學(xué)者到學(xué)校作報告、舉辦講座，也取到了良好的效果。有的學(xué)校還編寫(xiě)了相應的教學(xué)參考資料。
四、有效地利用教學(xué)資源，開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)
通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，大多數學(xué)校把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的主要內容來(lái)抓。從環(huán)保讀物到多媒體教室，從實(shí)驗室到生物園、氣象站，充分地利用校內設施來(lái)開(kāi)展環(huán)境教育，取得了可喜的成果。通過(guò)積極開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，如參與社區的'環(huán)保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，邀請環(huán)保專(zhuān)家學(xué)者及管理人員講課，采用各種形式制作教案、教具和課件等，使環(huán)境教育通過(guò)各種有效途徑滲透到課堂教學(xué)中，成為學(xué)生獲得環(huán)保知識、提高環(huán)境意識的主渠道。
五、推動(dòng)校園的環(huán)境建設
大多數學(xué)校在開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的同時(shí)，將綠化美化校園環(huán)境作為環(huán)境建設的目標來(lái)實(shí)施，有的學(xué)校還將垃圾分類(lèi)、鍋爐的改造作為環(huán)境管理內容，并把綠色理念逐漸向社區傳播，有效地培養和規范了師生的環(huán)保行為，推動(dòng)了未成年人積極參與“綠色社區”創(chuàng )建活動(dòng)，培養廣大青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛(ài)自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境意識。
六、環(huán)境教育的開(kāi)展，促進(jìn)了素質(zhì)教育
許多學(xué)校的師生通過(guò)組織開(kāi)展當地環(huán)境狀況的社會(huì )調查、環(huán)保知識競賽、環(huán)保繪畫(huà)、環(huán)保英語(yǔ)演講、環(huán)保征文、環(huán)�？萍紕�(chuàng )新比賽等一系列的活動(dòng)，使參與者的環(huán)境素養和綜合素質(zhì)得到提高，并有多人在全國、省、市各級環(huán)保競賽活動(dòng)中獲獎。
七、環(huán)境教育催生環(huán)保社團
隨著(zhù)綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的深入開(kāi)展，師生的環(huán)境意識不斷提高，參與環(huán)境保護的熱情高漲，他們先后成立了綠色先鋒隊、綠色小精靈等環(huán)保組織。其中xxxx九中的綠色先鋒隊的成立就是個(gè)很好的例子。
為了向更多的人推廣環(huán)保的思想和理念，xxxx九中的同學(xué)們制定了綠色先鋒隊的宗旨“讓更多的人加入到環(huán)境保護中來(lái)”，確定了社團的口號“環(huán)保需要您的加入”。他們通過(guò)民主選舉了社團的8名學(xué)生骨干，分別是先鋒隊大隊長(cháng)、副隊長(cháng)、數據管理部長(cháng)、對外聯(lián)絡(luò )部長(cháng)、新聞部長(cháng)、財務(wù)部長(cháng)、信息收集部長(cháng)等。在學(xué)生骨干的帶動(dòng)下先鋒隊的隊伍逐漸壯大，現已發(fā)展先鋒隊員40多名。雖然先鋒隊中有2/3的隊員是初中的同學(xué)，但全體隊員的環(huán)保知識水平還是受到了老師的充分肯定。
社團成立以來(lái)，他們全體的先鋒隊員們本著(zhù)"從自己做起，從身邊小事做起，以自己的行為感染他人"的信條，開(kāi)展了很多活動(dòng)。首先他們與學(xué)�？平剔k聯(lián)系共同創(chuàng )辦了環(huán)保專(zhuān)刊《環(huán)境報》，把環(huán)保的知識傳播到全校的每一個(gè)同學(xué)，目前，每月一期的《環(huán)保報》在學(xué)校很受同學(xué)的歡迎。，為了增強人們對環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題的關(guān)注，讓每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，他們在學(xué)校發(fā)起了“節約用紙，廢紙回收”活動(dòng)，在全校的各班設立了廢紙回收箱，將學(xué)校的廢紙回收起來(lái)進(jìn)行廢物利用，既減少了校園的紙張垃圾，美化了校園，又將廢紙回收的錢(qián)作為社團經(jīng)費，可謂一舉兩得。他們還深入到學(xué)校周?chē)纳鐓^開(kāi)展環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。xxxx年5月，全體綠色先鋒隊員在老城區開(kāi)展了“倡導綠色生活，走向綠色家庭”的大型宣傳活動(dòng)，受到了社區居民的歡迎，得到了有關(guān)部門(mén)的贊許和肯定，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
八、擴大綠色學(xué)校創(chuàng )建成果，把環(huán)境教育向校園和社會(huì )延伸
為了把環(huán)境教育更好地向校園和社會(huì )延伸，我們在中小學(xué)及幼兒園，還配合省國土廳、省團委開(kāi)展“做保護地球小主人”活動(dòng);組織參加中加環(huán)境夏令營(yíng)活動(dòng);積極開(kāi)展環(huán)境影視片進(jìn)校園活動(dòng);與xxxx幼兒師范學(xué)校合作，順利組織完成了xxxx省第二屆幼兒環(huán)境繪畫(huà)比賽及頒獎活動(dòng)，并將“xxxx省幼兒環(huán)境繪畫(huà)作品集”畫(huà)冊的編輯出版。為了提高綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的管理水平，還先后組織參加全國綠色學(xué)校工作會(huì )議;全國幼兒環(huán)境教育研討和培訓活動(dòng)及省內環(huán)境教育的交流活動(dòng)，取得了很好的效果。為了進(jìn)一步掌握我省環(huán)境教育動(dòng)態(tài)，完成了我省大中小學(xué)及幼兒園環(huán)境教育初步調查。
目前我省綠色學(xué)校創(chuàng )建工作中存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
一、創(chuàng )建綠色學(xué)校的概念不夠明確
有的學(xué)校在創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中認識不夠到位，將綠色學(xué)校誤認為僅僅是綠化學(xué)校，忽略了在“學(xué)校全面的日常教學(xué)和管理中納入有益環(huán)境的管理措施，并以此來(lái)全面提高師生的環(huán)境素養�！比缤ㄟ^(guò)在校內外開(kāi)展降低污染、垃圾分類(lèi)、節約和回收資源、節能等，以及參與社會(huì )的環(huán)保實(shí)踐等活動(dòng)，使參與創(chuàng )建綠色學(xué)校的師生們的行為更加符合生態(tài)規范。
二、綠色學(xué)校申報程序的規范管理尚有差距
少數地區在申報創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中不夠規范，許多基礎數據不完善。這種情況如得不到及時(shí)的糾正，將會(huì )影響到全省甚至全國綠色學(xué)校數據的準確性，尤其是全國綠色學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)數據庫建立以后，各級綠色學(xué)校的創(chuàng )建和申報都有嚴格的程序要求，希望各地加強指導，在質(zhì)和量上都要認真把好關(guān)，使綠色學(xué)校得到健康的發(fā)展。
三、部分學(xué)校自身的環(huán)境管理有待加強
有的學(xué)校在對外開(kāi)展環(huán)境教育的同時(shí)，常常忽視了學(xué)校自身的環(huán)境管理。不少學(xué)校都缺乏對校園環(huán)境管理的具體要求和措施，如垃圾的分類(lèi)、水資源的節約和污水的處理、校內的教學(xué)、生活及運動(dòng)場(chǎng)所的環(huán)保、衛生健康要求;節約能源與資源和資源回收利用等方面做得還不夠。
四、創(chuàng )建綠色學(xué)校的檔案管理不夠完善
完善的檔案是學(xué)校申報、交流的重要依據，也是綠色學(xué)校規范管理的重要內容。檔案的完善和翔實(shí)程度，也反映出該學(xué)校的管理水平。各級環(huán)保、教育部門(mén)也要加強檔案管理。
我省綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作從1998年啟動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)環(huán)保、教育部門(mén)及有關(guān)學(xué)校的共同努力，目前已發(fā)展了400多所各級綠色學(xué)校，遍及九個(gè)地州市，全省創(chuàng )建綠色學(xué)校的局面已全面鋪開(kāi)�，F在就今后如何進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作，初步提出了以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、建立建全教育、環(huán)保協(xié)調機制
各級教育、環(huán)保部門(mén)要繼續加強對綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的領(lǐng)導和指導力度，制定出今后五年各地綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的計劃和規劃，進(jìn)一步建立起教育、環(huán)保協(xié)調機制。
二、在確保質(zhì)量的前提下，進(jìn)一步擴大全省綠色學(xué)校創(chuàng )建的規模
我省綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作，在認真執行教育部和國家環(huán)�？偩謱G色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的有關(guān)要求，還要加大創(chuàng )建工作的力度。在今后的五年內，我省各大中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校以及各地的幼兒園中要積極開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)，在當地學(xué)校的比例中占到10%左右，使全省綠色學(xué)校的總數超過(guò)500所。
三、通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睅�(dòng)綠色社區活動(dòng)的開(kāi)展
在我省已開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作的400所各級學(xué)校中，要按照綠色學(xué)校的標準進(jìn)一步規范創(chuàng )建活動(dòng);同時(shí)還要進(jìn)一步把綠色理念逐漸向社區傳播，推動(dòng)未成年人積極參與“綠色社區”創(chuàng )建活動(dòng)，培養廣大青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛(ài)自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境意識，擴大對社會(huì )的影響，實(shí)現“教育一個(gè)學(xué)生，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )”的良好局面。
四、創(chuàng )建富有地方特色的綠色學(xué)校
我省有眾多的各級自然保護區、風(fēng)景名勝區和生態(tài)示范區。分布在這些區域的學(xué)校，可以參照綠色學(xué)校的標準和國家對保護區、風(fēng)景區和生態(tài)示范區的相關(guān)要求，制定創(chuàng )建綠色學(xué)校的發(fā)展規劃，開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。把這一活動(dòng)與保護和改善當地的環(huán)境結合起來(lái)，讓青少年們從小樹(shù)立熱愛(ài)家鄉、保護自己生活的家園的責任感，使環(huán)境效益與社會(huì )效益得到良好的體現。這也是開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)的一種特色。
五、獲得綠色學(xué)校稱(chēng)號的學(xué)校要成為創(chuàng )建活動(dòng)的楷模
對我省已獲得各級綠色學(xué)校稱(chēng)號的學(xué)校，不僅要深入了解創(chuàng )建綠色學(xué)校的內涵，開(kāi)展環(huán)境教育;同時(shí)還要加強對已命名的各級綠色學(xué)校進(jìn)行復查，促使學(xué)校在各個(gè)環(huán)節注重環(huán)境建設和環(huán)境教育，讓廣大師生在校園的環(huán)境管理和建設以及環(huán)保行為規范方面起到表率作用;使綠色學(xué)校要真正成為創(chuàng )建活動(dòng)的楷模。
在未來(lái)的工作中，我們要更好的總結過(guò)去的成功與不足，以更加飽滿(mǎn)的熱情和斗志，使我省的綠色創(chuàng )建工作更加深入持久地開(kāi)展下去，取得更加令人滿(mǎn)意的成果，使環(huán)境意識和環(huán)境保護的基本國策在我省廣大青少年中發(fā)芽生根、開(kāi)花結果。
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結3
一、基本概況
朱田鎮中心小學(xué)創(chuàng )建于1958年，現有116個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規范化學(xué)�！�、市級“文明示范學(xué)�！�、市工會(huì )工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、創(chuàng )建過(guò)程和成果
(一)統一認識，建立和完善教育體系
學(xué)校領(lǐng)導以深刻長(cháng)遠的理念，充分認識到創(chuàng )建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構筑起以學(xué)校為主導，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì )為載體，學(xué)校和環(huán)保部門(mén)共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長(cháng)胡文江任組長(cháng)，各處室負責人和年級組長(cháng)為成員的創(chuàng )建"綠色學(xué)校"活動(dòng)領(lǐng)導小組，堅持以綠色觀(guān)念教育學(xué)生，在全校范圍內滲透可持續發(fā)展意識、環(huán)境價(jià)值觀(guān)、環(huán)境道德觀(guān)、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng )新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng )建"綠色學(xué)校"、實(shí)施"綠色教育"作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開(kāi)展環(huán)境教育創(chuàng )建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動(dòng)之中
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀(guān)點(diǎn)�？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現代化的手段開(kāi)展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專(zhuān)刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規，張貼環(huán)保標語(yǔ)等。
(3)加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進(jìn)行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實(shí)施目標，投入近100萬(wàn)資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語(yǔ)音室、電腦室等，征建了運動(dòng)場(chǎng)，校園小廣場(chǎng)及其附屬設施，有計劃購買(mǎi)花草樹(shù)木在植樹(shù)節、青年節、婦女節等節日中種植。由于有科學(xué)規劃，有每年持續植樹(shù)和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著(zhù)成效。學(xué)校把校園劃分成若干區域，由各班專(zhuān)門(mén)負責凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛(ài)護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無(wú)衛生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的.身心健康。
(4)投身社會(huì )大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養成。每年3月12日植樹(shù)節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛(ài)護環(huán)境，從我做起等活動(dòng);通過(guò)講座、詩(shī)歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫(huà)比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識;引導學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)、綠色消費、對周邊環(huán)境進(jìn)行監督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動(dòng);鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)境論文、調查報告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績(jì)。培養了青少年的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會(huì )
"綠色學(xué)校"的創(chuàng )建，不僅培養了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學(xué)生愛(ài)綠、護綠、育綠的意識。學(xué)校通過(guò)養成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養成了自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。學(xué)�；ú輼�(shù)木郁郁蔥蔥;道路、運動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動(dòng)、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹(shù)木有知識簡(jiǎn)介牌;公共場(chǎng)所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛(ài)護花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習;做到了"地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)亂畫(huà)、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面;陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣;使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操;同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會(huì )影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區的精神文明建設。
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結4
學(xué)校結合春游秋游活動(dòng)，把學(xué)生的足跡和視點(diǎn)引向現代科技，引向大學(xué)校園；近一年來(lái)，先后組織了學(xué)生參觀(guān)華師大的物理中心實(shí)驗室、上海中醫藥大學(xué)的中醫博物館、上�？萍拣^和凌空現代農業(yè)園區；豐富而又多彩的互動(dòng)形勢和活動(dòng)內容是同學(xué)們新奇，令學(xué)生們入迷，幫學(xué)生們叩開(kāi)了一扇扇通向科學(xué)的大門(mén)。學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的科技教育活動(dòng)，如校園科技節等主題活動(dòng)來(lái)為環(huán)�？茖W(xué)教育造勢，為學(xué)生的`環(huán)�？萍汲晒峁┱故镜钠脚_。
學(xué)校重視對環(huán)保教育的經(jīng)費投入，僅20xx年，學(xué)校的總投入就達到近30萬(wàn)元。目前與社發(fā)局教育處和新區青少年活動(dòng)中心協(xié)商，意欲在張江建設一個(gè)以環(huán)保為主題、與科技教育特色項目相對應的工作室或實(shí)驗室。
與此同時(shí)，校園環(huán)境亦積極營(yíng)造環(huán)�？破招麄鹘逃牧己梅諊�；依托社區、依靠社會(huì )支持學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育；并建立起一支由學(xué)校教師和科技輔導員為主組成的熱心于青少年環(huán)保教育的社區輔導員隊伍；學(xué)校引導學(xué)生積極參與社區科普宣傳活動(dòng)；而黨員教師帶頭深入社區，開(kāi)展以宣傳科學(xué)為主題的系列宣教活動(dòng)。
學(xué)校利用文廣中心和學(xué)校的裝備，為周邊學(xué)校的學(xué)生和居民廣泛開(kāi)展科技夏令營(yíng)、專(zhuān)題咨詢(xún)活動(dòng)和志愿者服務(wù)。學(xué)校的環(huán)�？破战逃Y源及活動(dòng)陣地向周邊學(xué)校、社區開(kāi)放，實(shí)現資源共享。
對照區內外的環(huán)保先進(jìn)學(xué)校，我們深感綠色教育工作任重道遠。但我們有信心，有決心，也有條件，在新區各級領(lǐng)導的支持下，在華師大和二附中的榜樣感召下，在全體老師同學(xué)的齊心努力下，學(xué)校的綠色環(huán)保特色一定能堅持下去，并不斷發(fā)揚光大。
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結5
一年來(lái)，在國家環(huán)�？偩中讨行牡恼_指導下，在XX省各市、州環(huán)保宣教中心同志們的大力支持和共同努力下，XX省綠色學(xué)校創(chuàng )建工作取得了較好的成績(jì)，全面完成了既定的工作目標。具體工作如下：
一、綠色學(xué)校創(chuàng )建工作取得新進(jìn)展
到 xxxx年我省共有國家級綠色學(xué)校33所。省級綠色學(xué)校243所，市級綠色學(xué)校255所。綠色學(xué)校創(chuàng )建工作已經(jīng)逐步走上科學(xué)化、制度化和規范化軌道。綠色學(xué)校已經(jīng)成為傳播社會(huì )主義精神文明、培養青少年環(huán)境保護意識和參與能力的重要場(chǎng)所。特別是在“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建過(guò)程中，不僅極大地調動(dòng)了教育部門(mén)參與環(huán)境教育的積極性，同時(shí)也進(jìn)一步加深了師生們對環(huán)境問(wèn)題和可持續發(fā)展思想以及建立和諧社會(huì )的認識和理解。提高了教師和學(xué)生們的環(huán)境素養，為培養具有高度環(huán)境意識的新一代和實(shí)現我國可持續發(fā)展戰略提供了人才保障。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)還帶動(dòng)了學(xué)生家長(cháng)、社區和社會(huì )公眾等與環(huán)境保護事業(yè)，使綠色學(xué)校成為推動(dòng)環(huán)境保護工作的有效載體。
二、提高認識，做到自覺(jué)接受培訓、認真組織培訓、積極參與培訓
為了建立一支高素質(zhì)的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作主管人員隊伍，不斷提高綠色學(xué)校創(chuàng )建質(zhì)量，交流創(chuàng )建經(jīng)驗，深刻領(lǐng)會(huì )創(chuàng )建理念，我們把接受培訓、組織培訓、參與培訓作為綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的一項重要內容來(lái)抓。首先，積極選派人員參加國家組織的培訓班、研討班。通過(guò)學(xué)習和交流我們增長(cháng)了創(chuàng )建知識，開(kāi)闊了視野，交流了經(jīng)驗。xxxx年我省有17人參加了國家組織的培訓與研討。其次，認真開(kāi)展了本省的培訓工作。xxxx年3月，我們組織省主管綠色學(xué)校的環(huán)保局、教育局人員進(jìn)行培訓。通過(guò)培訓，學(xué)員們不僅更加深入地理解了綠色學(xué)校的創(chuàng )建理念、創(chuàng )建意義和途徑，也了解了我國及我省綠色學(xué)校創(chuàng )建形勢。在培訓班上，學(xué)員們還聽(tīng)取了4所申報國家表彰綠色學(xué)校的創(chuàng )建經(jīng)驗。
我們認為，綠色學(xué)校創(chuàng )建工作是一項系統的、長(cháng)期的`工程，每一位工作者都應成為學(xué)習者、宣傳者、實(shí)踐者。只有自己成為專(zhuān)家，才能把這項工作抓好，抓出效果，抓出新意。
三、積極做好綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò )化管理的準備工作，加強基礎資料收集整理工作
xxxx年，我們重點(diǎn)開(kāi)展了全省綠色學(xué)校數據收集統計工作，并將資料全部輸入電腦，在數據收集工作中，全省大部分市州都能積極配合做到數據報送及時(shí)準確，為國家報送了基礎資料。
四、加強了對現有省級綠色學(xué)校的管理工作
為了提升現有綠色學(xué)校創(chuàng )建水平，掌握創(chuàng )建情況，于xxxx年9月份開(kāi)始對第一、二、三、四批國家和省綠色學(xué)校進(jìn)行了全面復查。在復查過(guò)程中，主管綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的楊宏副主任非常負責任，帶領(lǐng)省綠色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組成員李超、肖瑞不辭辛苦，到各市縣檢查。有的學(xué)校坐落在離市、縣區很遠的地方，路途遠且坎坷，有時(shí)一天上午坐車(chē)3—4個(gè)小時(shí)到一個(gè)學(xué)校檢查后，吃口飯，下午又坐車(chē)3—4個(gè)小時(shí)趕到另一所學(xué)校。應該說(shuō)非常勞頓。我們每到一處，既要檢查又要宣傳、總結，對綠色學(xué)校創(chuàng )建工作起到了推動(dòng)作用。
五、組織XX省第四屆綠色學(xué)校環(huán)境教育教案評選工作
為了搞好環(huán)境滲透教學(xué)，我們在全省中、小學(xué)及幼兒園中開(kāi)展了綠色學(xué)校環(huán)境教育教案評選工作。隨著(zhù)綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，綠色學(xué)校教案評選也得到了廣大師生的重視，他們踴躍參加，xxxx年全省有800多份教案參加評選。在教案中我們欣喜地看到，教師的環(huán)境意識不斷提高，環(huán)境教育滲透到了各個(gè)學(xué)科。楊淑華主任，楊宏副主任親自評選把關(guān)，并與教育廳協(xié)調。
六、組織相關(guān)人員參加國家的培訓和競賽活動(dòng)
組織綠色學(xué)校學(xué)生參加“綠色小記者”我家鄉節能減排明星大賽活動(dòng)。轉發(fā)了國家關(guān)于開(kāi)展比賽活動(dòng)通知。我們又與各地區環(huán)保局、學(xué)校聯(lián)系，督促他們做好組織工作。我們教育科對各地推薦上來(lái)的作品一一認真評選，楊宏副主任做了最后把關(guān)，我們對所有作品一一地做了推薦說(shuō)明。就這項工作用去了許多精力和時(shí)間，天道酬勤吧，我省伊通孤家鎮陸家小學(xué)劉偉同學(xué)的作品“劉大爺家的新鮮事”獲獎，這也是對我們的最大安慰。
XX省綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室
20xx年4月8日
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結6
幾年來(lái)，我校認真貫徹執行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng )建"綠色學(xué)校"工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績(jì)�，F將主要工作向各位領(lǐng)導匯報如下。
一、提高認識，加強領(lǐng)導，建立組織，爭創(chuàng )市級"綠色學(xué)校"
當今世界，經(jīng)濟高度發(fā)達，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來(lái)越突出。在我國，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續發(fā)展問(wèn)題也越來(lái)越引起全黨、全社會(huì )的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內容，是提高國民素質(zhì)，保持社會(huì )經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識，制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《實(shí)驗中學(xué)環(huán)境規劃》，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng);總務(wù)處負責校園環(huán)境建設;辦公室負責總協(xié)調，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強環(huán)保培訓，積極參加上級有關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育培訓，認真組織開(kāi)展校內環(huán)境教育學(xué)習研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢(qián)，有環(huán)境教育專(zhuān)項經(jīng)費。近幾年，只綠化美化一項學(xué)校就投資50萬(wàn)多元，包括教學(xué)樓實(shí)驗樓翻新、植樹(shù)種草、鋪設花磚等等，學(xué)校還有單獨的環(huán)�；顒�(dòng)室，并配有相應的環(huán)保實(shí)驗設備，為開(kāi)展環(huán)境教育，爭創(chuàng )"綠色學(xué)校"奠定了物質(zhì)條件。
二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。
我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規定："所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育"。為此，學(xué)校制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權重，規定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內容自然地與社會(huì )環(huán)境現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺(jué)進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次"環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽"和"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽"，每學(xué)年舉辦一次"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動(dòng)"，有43位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展，提高了師生的環(huán)境保護意識，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。
除此以外，我們還利用主題班會(huì )、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。高偉、賈紅菊老師組織的主題班會(huì )，姜傳余老師開(kāi)設的《人與自然》選修課、李建東老師開(kāi)設的《探索宇宙世界》選修課、張桂群老師開(kāi)設的《化學(xué)在身邊》選修課等堂堂爆滿(mǎn)，受到了學(xué)生的熱烈歡迎�！痘顒�(dòng)課實(shí)施方案》中我們明確規定："在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育"，如生物學(xué)科興趣小組，開(kāi)展了"養花種草知識講座"，各個(gè)班級的環(huán)保小組開(kāi)展"自撿廢紙，收舊利廢"的活動(dòng)，既為環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展籌集了費用，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過(guò)以上教育措施，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。
三、建立學(xué)校、家庭、社區環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。
(一)開(kāi)展"綠色班級"創(chuàng )建活動(dòng)。
自98年9月以來(lái)，我們開(kāi)展了"綠色教室"評選活動(dòng)。每個(gè)班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在"綠色教室"評選的基礎上，又開(kāi)展了"綠色班級"創(chuàng )建活動(dòng)。制訂了《"綠色班級"評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化，倡導學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到"綠色潔凈"。通過(guò)開(kāi)展這項活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì )到了"育花"的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習的身心在養花賞花過(guò)程中得到放松，達到自我調節的目的，強化了學(xué)習知識的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。
(二)開(kāi)展"做一日環(huán)衛小工人活動(dòng)"
我校自96年7月以來(lái)，連續六年利用寒暑假，組織學(xué)生到榆山路、府前街義務(wù)打掃衛生。學(xué)生每天早晨五點(diǎn)以前與環(huán)衛工人一起勞動(dòng)，清掃街道，美化縣城。通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì )環(huán)衛工人那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神，樹(shù)立起環(huán)保意識和文明意識;同時(shí)，還以青少年學(xué)生這種模范行動(dòng)帶動(dòng)了周?chē)G化美化活動(dòng)的開(kāi)展。我校開(kāi)展的"做一日環(huán)衛小工人活動(dòng)"，受到社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)，縣、市電視臺和市教育電視臺曾多次進(jìn)行報道。
(三)積極開(kāi)展植綠護綠活動(dòng)
我校于98年5月與縣城建局、團縣委簽訂了《植綠護綠活動(dòng)目標責書(shū)》，確定縣物資大廈前的綠地為我校的"植綠護綠基地"，20xx年2月，縣城建局、團縣委又把新建的縣文化中心廣場(chǎng)確定為我校的"植綠護綠基地"，并舉行了揭牌儀式。學(xué)校團委定時(shí)(每周日下午五點(diǎn))組織學(xué)生參加"植綠護綠"活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì )的精神，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和建設家鄉、愛(ài)我玫城的社會(huì )責任感，山東衛視"正午時(shí)光"新聞欄目曾對我校開(kāi)展的這項活動(dòng)做了專(zhuān)題報道。在我縣"植綠護綠"活動(dòng)中，我校是省臺專(zhuān)題報道的唯一一家，團縣委給予了充分肯定。這次活動(dòng)作為"共青團志愿者行動(dòng)"在全縣"青春風(fēng)采"中又作了專(zhuān)題報道。產(chǎn)生了良好的社會(huì )效應，對學(xué)生環(huán)境意識的提高起到了推動(dòng)作用。
(四)率先成立我縣第一個(gè)"中學(xué)生環(huán)�？疾靾F"，赴平陰縣各地進(jìn)行了環(huán)�？疾旎顒�(dòng)。
環(huán)境保護作為我國的一項基本國策被寫(xiě)入《憲法》，應當受到全社會(huì )的高度重視。保護環(huán)境已成為21世紀的重大課題，作為現在的學(xué)生、21世紀的建設者和接班人，必須樹(shù)立保護環(huán)境的意識，增強環(huán)保社會(huì )責任感。為此，我們在縣環(huán)保局的大力協(xié)助下，成立了我縣第一個(gè)"中學(xué)生環(huán)�？疾靾F"�？h環(huán)保局領(lǐng)導親自為我�？疾靾F的學(xué)生作了環(huán)保知識專(zhuān)題講座，使學(xué)生受到了系統的環(huán)保知識教育�？疾靾F的學(xué)生帶著(zhù)學(xué)到的知識，赴店子匯河、鋁廠(chǎng)、孫官莊、藥廠(chǎng)、崔山頭等地實(shí)地考察了廢水、廢氣、廢渣、廢液的治污措施及農村秸桿氣化的應用現場(chǎng)，考察中還搞了錄相和攝影，保存了資料。今年暑假，環(huán)保調查團又到縣城附近的兩個(gè)造紙廠(chǎng)進(jìn)行了實(shí)地考察，龍橋造紙廠(chǎng)既注重經(jīng)濟效益又注意環(huán)境保護，企業(yè)蒸蒸日上;而子順造紙廠(chǎng)卻一味強調經(jīng)濟效益，隨意排放廢水廢料，造成周?chē)h(huán)境的嚴重污染，結果被勒令停產(chǎn)，廠(chǎng)區一片蕭條。學(xué)生通過(guò)鮮明的對比和耳聞目睹，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教育�？疾旖Y束后，參加考察的同學(xué)每人都寫(xiě)了一份較詳實(shí)的《環(huán)�？疾靾蟾妗�，通過(guò)參觀(guān)考察，給學(xué)生上了一堂活生生的環(huán)保教育課，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，而且增強了同學(xué)們的憂(yōu)患意識，更重要的是堅定了同學(xué)們保護環(huán)境的信心和決心。
去年暑假，學(xué)校組織大規模的研究性學(xué)習活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調查為課題進(jìn)行更加深入的調查研究，取得了很好的成果。九月，在全校研究性學(xué)習成果展示會(huì )上，《平陰縣水污染的`調查研究》小組，以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，并制作成多媒體課件，向人們展示了他們的研究成果。他們的研究報告，告訴了我們我縣近年來(lái)水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議，引人深思。他們的研究成果，得到了省市教科所、教研室有關(guān)專(zhuān)家領(lǐng)導的好評，10月28日，他們又帶著(zhù)這一成果在全省研究性學(xué)習專(zhuān)題研討會(huì )暨開(kāi)題報告會(huì )上進(jìn)行了現場(chǎng)展示，贏(yíng)得來(lái)自全省各地的20xx多位專(zhuān)家領(lǐng)導和教師的經(jīng)久不息的掌聲。
(五)成立我縣第一個(gè)"環(huán)境檢測小分隊"
我們在縣環(huán)保局檢測科的協(xié)助下，成立了"學(xué)生檢測小分隊"，這在我縣是第一家。小分隊利用課外活動(dòng)、雙休日、寒暑假到黃河、平陰鋁廠(chǎng)、化肥廠(chǎng)，采集水樣、土樣及大氣樣本，并在縣環(huán)保局和學(xué)�；瘜W(xué)老師的指導下進(jìn)行成分分析，此項活動(dòng)，既使學(xué)生了解了我縣周?chē)沫h(huán)境狀況，增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識和憂(yōu)患意識，提高了學(xué)生保護環(huán)境的自覺(jué)性，又學(xué)以致用，鞏固強化了書(shū)本知識。
(六)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)和知識競賽活動(dòng)。
校內，利用主題班會(huì )、宣傳欄、黑板報等形式，開(kāi)展環(huán)保宣傳;校外，我們還率先成立了“保護母親河生態(tài)監護隊”，面向社會(huì )，以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護母親河"等為內容，通過(guò)上街宣傳、給學(xué)生家長(cháng)發(fā)公開(kāi)信等形式進(jìn)行宣傳，發(fā)動(dòng)全社會(huì )自覺(jué)開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。
我們還根據學(xué)生共同關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題或社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，邀請縣環(huán)保局的領(lǐng)導舉行了專(zhuān)題講座。提高了學(xué)生的環(huán)保意識，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識。
舉辦環(huán)境保護競賽活動(dòng)。根據國際國內的環(huán)保熱點(diǎn)及中學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題來(lái)確定主題，去年4月初一年級舉行了"我們只有一個(gè)地球"手抄報比賽;初二年級舉辦了"保護環(huán)境，愛(ài)我平陰"演講比賽。這些活動(dòng)的開(kāi)展普及了環(huán)保知識，提高學(xué)生學(xué)習環(huán)保知識的興趣，培養鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是一號教學(xué)樓東側的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。上學(xué)期，我們開(kāi)展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報比賽”和"環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽"，并把優(yōu)秀作品在固定的宣傳欄內進(jìn)行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀(guān)看，收到了良好的教育效果;并編寫(xiě)了《優(yōu)秀環(huán)保征文作品選》，下發(fā)到各班級學(xué)習小組進(jìn)行傳閱。這些做法拓寬了對環(huán)保知識的宣傳渠道，加大了宣傳力度，提高了環(huán)境教育的效果。
我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)，通過(guò)致家長(cháng)的一封信、家教輔導報等形式，向學(xué)生家長(cháng)宣傳環(huán)保知識，倡導綠色消費，以實(shí)現“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育作用。
四、科學(xué)合理地搞好"綠色校園"建設，做到環(huán)境育人
為了達到環(huán)境育人的目的，總務(wù)處與園林所共同協(xié)商、精心設計、科學(xué)合理地規劃了我校"綠色校園"的建設，制定了《平陰縣實(shí)驗中學(xué)校園規劃方案》。以1#教學(xué)樓、實(shí)驗樓、2#教學(xué)樓等建筑物為校園中軸線(xiàn)，東為操場(chǎng)，西為辦公區、后勤服務(wù)區。在1#教學(xué)樓與實(shí)驗樓之間設置了花園一處，分東西、南北各四片，兩條甬道分南北、東西穿過(guò)，布局精巧。1#教學(xué)樓前、校門(mén)內東西兩側是兩塊草坪，使師生一進(jìn)入校門(mén)就有一種置身"綠色世界"之中的感覺(jué)。學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所-操場(chǎng)，正準備籌建草坪式操場(chǎng)。校園內綠化有高大的喬木、低矮的灌木叢、如茵的草地，還有茂盛的葡萄架，非常有層次感，產(chǎn)生了立體式的綠化效果。從綠化面積看，學(xué)校占地42畝合27988平方米，可綠化面積為16788平方米，現已綠化14788多平方米，校園綠化覆蓋率達88%以上。今年，我們又加強了校園文化建設，粉刷了操場(chǎng)、花壇、圍欄，更新了警示牌，對實(shí)驗樓前花園進(jìn)行了重新綠化。校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛生，校園內無(wú)污染源，無(wú)違犯環(huán)保法現象�？梢哉f(shuō)，整個(gè)校園建設達到了綠化美化效果，實(shí)現了環(huán)境育人的目的。另外，學(xué)校還將加強生物園建設，學(xué)校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚(yú)蟲(chóng)為主的生物園。
五、環(huán)保意識增強，教育效果顯著(zhù)
通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展，促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習慣。
近年來(lái)，我校教師積極響應縣、市環(huán)保局、教委的號召，積極參加"環(huán)境教育優(yōu)秀教案評選活動(dòng)"，有12人次獲獎，其中，市一等獎1人，市二等獎2人，市三等獎1人;縣一等獎8人，縣二等獎5人，列全縣首位。學(xué)生的環(huán)境作品也曾獲得過(guò)市級獎勵。我校于96、97年連續被評為"市綠化美化先進(jìn)單位"和"縣花園式單位"等榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年11月平陰縣環(huán)保局與教委聯(lián)合在我校召開(kāi)“綠色學(xué)校創(chuàng )建工作現場(chǎng)會(huì )”，會(huì )上我校被評為首批縣“綠色學(xué)�！�。今年，我校又被評為“濟南市花園式單位”，并被推薦申報了“山東省花園式單位”。
通過(guò)以上工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校的"綠色學(xué)校"創(chuàng )建工作雖然取得了較好的成績(jì)，但距上級領(lǐng)導和我們省級綠色學(xué)校的目標還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門(mén)的指導幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結7
學(xué)校以創(chuàng )建省級“綠色學(xué)�！睘檩d體，以省級科研課題《農村小學(xué)“生命主題教育綜合活動(dòng)課程”開(kāi)發(fā)研究》（課題編號sc546）為抓手,強化學(xué)校環(huán)境建設、環(huán)境保護和開(kāi)展對師生的環(huán)境教育，注意環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導認識到：只有切實(shí)搞好校園建設，全面綠化、美化校園環(huán)境，給師生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習環(huán)境，再通過(guò)各方面的努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。于是，學(xué)校開(kāi)始成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，由班子成員參加的校園建設和綠化、美化領(lǐng)導小組，把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！奔{入學(xué)校工作計劃中，加大投入，全面規劃校園綠化，種樹(shù)、種花、種草，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟綠化園地，全面綠化、美化校園環(huán)境。優(yōu)美的育人環(huán)境極大地促進(jìn)了學(xué)校的文明建設，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導認真組織學(xué)習有關(guān)文件及環(huán)境保護、環(huán)境教育的文章，進(jìn)一步認識到開(kāi)展對師生的環(huán)境教育的重要性，我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園，更重要的是還要進(jìn)一步加強對師生的環(huán)境保護知識的教育，不斷增強師生的環(huán)境保護意識，自覺(jué)地去愛(ài)護和保護環(huán)境。因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)校學(xué)年工作結合起來(lái)。通過(guò)系列的環(huán)境教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì )和認識環(huán)境保護的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結合起來(lái)。把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中，滲透到第二課堂的選修課中。使環(huán)境教育經(jīng)�；�、課程化、系列化，保證了環(huán)境教育持續、正常地開(kāi)展，不斷把學(xué)校環(huán)境工作推向一個(gè)新的階段。
（一）健全組織，落實(shí)制度，創(chuàng )設良好的教育環(huán)境
1、完善創(chuàng )建綠色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò )。
為了更好地對校園進(jìn)行整體規劃，學(xué)校確定了環(huán)境建設和環(huán)境教育的近期奮斗目標和長(cháng)遠規劃，使校園基礎建設與綠化建設初具規模，使環(huán)境工作真正納入到學(xué)校的各項工作，把環(huán)境教育引向深入。緊緊抓住創(chuàng )建綠色學(xué)校的大好契機，組織成立了創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組，形成了由校長(cháng)總負責，教導主任具體分管，各部門(mén)齊抓共管的管理機制。為進(jìn)一步增加教育的活力，發(fā)揮各層活動(dòng)組的功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護活動(dòng)的積極性。今后，要加大工作力度，構建“校--班--組”為活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )系統的環(huán)保教育，并形成了學(xué)校創(chuàng )綠小組全面負責，學(xué)校各部門(mén)齊抓共管、全校師生人人參與的環(huán)境教育新格局。層層制訂創(chuàng )綠、環(huán)教計劃，開(kāi)展相應的活動(dòng)，使學(xué)校創(chuàng )綠和環(huán)保教育工作走上規范化、經(jīng)�；椭贫然�.軌道。
2、保證創(chuàng )建活動(dòng)運行機制的暢通。
學(xué)校根據上級要求，聯(lián)系本校實(shí)際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規劃，制訂學(xué)校創(chuàng )綠、環(huán)教計劃，確定每年的教育目標和活動(dòng)內容、方法、措施等。班主任根據學(xué)校計劃，制訂相應的環(huán)境教育計劃和職責。在此基礎上，各班開(kāi)展相應活動(dòng)，較好地完成和達到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標和要求。
3、構建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度。
學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校工作以來(lái)，建立和完善了以此相一致的會(huì )議制度、學(xué)習制度和開(kāi)展環(huán)境教育的獎勵制度。一方面學(xué)校訂閱開(kāi)展環(huán)境教育的學(xué)習、宣傳資料。另一方面對在開(kāi)展環(huán)境教育和爭創(chuàng )綠色學(xué)校工作中成績(jì)顯著(zhù)的班級、學(xué)生給予表彰。
（二）營(yíng)造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校園綠色
保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，愛(ài)護我們學(xué)習生活的校園，是我們每個(gè)師生義不容辭的責任。而校園環(huán)境是鼓勵和提高學(xué)生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設。
1、綠化建設方面：學(xué)校一是保護好現有的一花一草，二是加大投入提高綠化檔次，三是進(jìn)行綠地認養活動(dòng)，制作樹(shù)木標牌，同時(shí)，聘請專(zhuān)人負責校園的綠化工作。讓同學(xué)在綠草如茵、環(huán)境優(yōu)美的校園中健康成長(cháng)。
2、美化建設方面 ：為盡快達到省綠化學(xué)校標準，向
省“綠色學(xué)�！睕_刺，并鞏固創(chuàng )建成果。自20xx年起，學(xué)校以新的標準、新的起點(diǎn)為抓手，聘請行家，對學(xué)校校園環(huán)境建設工程進(jìn)行總體的規劃和設計。進(jìn)行校門(mén)和校內道路改建工程建設；建設了由樹(shù)木、花卉、草坪、校園小花園等校園新格局；澆筑水泥籃球場(chǎng)和其他學(xué)生活動(dòng)區；改建學(xué)校食堂，提高師生的用餐、生活質(zhì)量。
3、教育設施建設：
為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng )建綠色學(xué)校，強化環(huán)境教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內環(huán)境教育設施設備的建設，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。進(jìn)一步多方位地開(kāi)辟創(chuàng )綠、環(huán)教宣傳專(zhuān)用櫥窗。校園內的垃圾實(shí)施每天一清，除安排班級值日外，學(xué)校設立了衛生監督崗。良好整潔的環(huán)境，進(jìn)一步增強了全校師生熱愛(ài)生活、維護校園環(huán)境的意識和自覺(jué)行為。學(xué)校的校園網(wǎng)建立創(chuàng )建綠色學(xué)校專(zhuān)欄，并通過(guò)校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)學(xué)習和了解國內外有關(guān)創(chuàng )建綠色學(xué)校的和開(kāi)展各種環(huán)境保護的信息措施。
（三）注重學(xué)科教育，豐富環(huán)保知識，培養師生環(huán)保意識
課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負擔，不影響正常教學(xué)的情況下，針對小學(xué)生的思想特點(diǎn)，積極實(shí)施環(huán)保教學(xué)。
1、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透
注重在學(xué)科教學(xué)中，結合各學(xué)科的特點(diǎn)，不斷滲透環(huán)境教育的內容和知識，豐富學(xué)生環(huán)保知識，提高學(xué)生對環(huán)保認識。學(xué)校要求各學(xué)科結合學(xué)校提出環(huán)境教育目標，對有關(guān)的教學(xué)內容進(jìn)行全面規劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)要求。
例如：在品德課中結合當前形勢滲透環(huán)境生態(tài)保護的內容；結合班隊活動(dòng)滲透安全用火、節約用水、安全用電的教育。結合科學(xué)學(xué)科滲透生態(tài)平衡、保護動(dòng)植物的內容。教師首先自覺(jué)地提高環(huán)境保護意識，把大量的各種環(huán)保信息融入于教學(xué)之中，不僅豐富了教學(xué)內容，對學(xué)生又是一個(gè)良好的環(huán)保教育。通過(guò)師生的共同的努力，大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。
2、設置環(huán)境教育的第二課堂。
20xx年起，在高、中各年段分別安排了環(huán)境教育指導教師，開(kāi)設了不同內容的環(huán)境教育研究課，這一活動(dòng)與對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護知識教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護環(huán)境的熱情，收到良好的教育效果。
3、通過(guò)課題研究，提升活動(dòng)的系統性和實(shí)效性。
20xx年11月，學(xué)校審報了縣市重點(diǎn)課題、省立項課題《農村小學(xué)“生命主題教育綜合活動(dòng)課程”開(kāi)發(fā)研究》，課題中很重要的一塊內容就是環(huán)保教育。在課題研究的過(guò)程中，學(xué)校開(kāi)展了豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如各項調查、“零打掃活動(dòng)”、“愛(ài)我家園”的征文活動(dòng)、綠地認養、“我與小樹(shù)交朋友”掛牌活動(dòng)等。通過(guò)課題研究，我校的環(huán)保教育呈現出前所未有的熱潮。
（四）注重行為實(shí)踐，開(kāi)展綠色活動(dòng)，增強教育實(shí)效
活動(dòng)是提高環(huán)境教育實(shí)效性，增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來(lái)，在學(xué)校的統一計劃下，開(kāi)展了經(jīng)常性的綠色實(shí)踐活動(dòng)。主要有：
1、課外實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生走出校門(mén)，到附近的工廠(chǎng)、農村觀(guān)察社會(huì )現象、自然現象，認識人與環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)觀(guān)察、調查，學(xué)生們都普遍感覺(jué)到我們的生活中確實(shí)存在著(zhù)很多環(huán)境問(wèn)題，比如工業(yè)廢水、醫院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問(wèn)題。
2、進(jìn)行以環(huán)保為主題的學(xué)生辯論賽及其他各項競賽
結合學(xué)校暑期學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)安排需要，學(xué)校要求全體學(xué)生利用假期對家鄉環(huán)境進(jìn)行調查、研究，并以書(shū)面小論文的形式組織參評。
學(xué)校少先隊還組織了綠色與生命黑板報比賽。全校各班結合讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)選材，自己規劃，設計版面，編輯文字圖案。通過(guò)班級評比，學(xué)�？傇u。高段語(yǔ)文組在學(xué)生中進(jìn)行“愛(ài)我家園”的征文活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中豐富了環(huán)保知識，增強了環(huán)保意識和對生命的熱情。尤其值得一提的是學(xué)校組織的“零打掃”活動(dòng)，通過(guò)通過(guò)“零打掃”活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生們的衛生意識、環(huán)保意識增強了。亂丟垃圾的現象少了，監督批評蔚然成風(fēng)，良好的衛生保持習慣逐步形成�！傲愦驋摺币浴安粧摺贝佟安粊G”，也大大縮短了學(xué)生的打掃時(shí)間，減少了打掃頻率、令教師頭疼的衛生保持難、打掃費時(shí)間問(wèn)題在“無(wú)為”中找到了一條便捷的解決途徑。
3、基地實(shí)踐活動(dòng)
為了讓學(xué)生有活動(dòng)的空間，有進(jìn)行環(huán)境教育的場(chǎng)地。學(xué)校以靈山江堤壩為教育基地，開(kāi)展系列環(huán)境保護宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。
通過(guò)幾年來(lái)爭創(chuàng )綠色學(xué)校、開(kāi)展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開(kāi)展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應盡的職責。而創(chuàng )建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，創(chuàng )建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標。創(chuàng )建綠色學(xué)校，開(kāi)展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生整體素養的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)�；顒�(dòng)中，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )生活，為獲得終身的學(xué)習能力，創(chuàng )造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎。
日新月異的變化正在我們周?chē)l(fā)生，學(xué)校的各項工作正有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。通過(guò)全校師生的共同努力，我們在爭創(chuàng )綠化學(xué)校，提高環(huán)境保護意識和環(huán)境教育理念上，一定會(huì )走得更遠，更好。
龍游鎮寺后小學(xué)
二00六年一月八日
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結8
自開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)以來(lái)，我校以“環(huán)境的可持續性發(fā)展、人文的可持續性發(fā)展、文明的可持續性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維，培養“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀(guān)念，養成“綠色”習慣為目的，注重加強衛生教育、環(huán)境保護教育，把創(chuàng )建花園式學(xué)校、培養綠色使者作為學(xué)校的重要工作任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化、凈化、美化工作更上了一層樓，實(shí)現了“美景入眼，凈化心靈”的目的。
一、思想重視，組織保證
1、建立組織領(lǐng)導機構。學(xué)校領(lǐng)導重視環(huán)境教育工作，成立了以校長(cháng)張永昆為組長(cháng)，副校長(cháng)，德育處，教務(wù)處，大隊部，工會(huì )負責人及班主任等為成員的環(huán)保教育領(lǐng)導小組，日常具體工作由少先隊負責。學(xué)校將環(huán)境教育列入學(xué)校工作計劃，為了將環(huán)境教育計劃落到實(shí)處，少先隊重視抓好環(huán)境教育過(guò)程中的階段檢查、分析和反饋，督促改進(jìn)，并做好學(xué)期總結。2、分工合作、按章行事。在這樣的管理體系中，各部門(mén)團結協(xié)作又各司其職，校長(cháng)統領(lǐng)全局，對各項工作提出思路以及改進(jìn)方法；德育處、教導處、少先隊組織安排各種環(huán)境教育活動(dòng)，以豐富和促進(jìn)教育活動(dòng)的深入開(kāi)展；后勤為學(xué)校的綠化美化提供強有力的物質(zhì)保障和后勤服務(wù)。各部門(mén)均按照相應的規章制度，做到服務(wù)到位、指導到位、責任到人，使學(xué)校創(chuàng )建工作有條不紊地展開(kāi)。
3、成立環(huán)�；顒�(dòng)小組。我校以班級為單位，成立以班長(cháng)為組長(cháng)、班主任為輔導老師的環(huán)�；顒�(dòng)小組，負責在班級開(kāi)展環(huán)保宣傳教育，出版環(huán)保專(zhuān)刊，維護班級及公共衛生。學(xué)校少先隊大隊部也相應建立學(xué)校環(huán)�；顒�(dòng)小組，配合學(xué)校積極有效地開(kāi)展有關(guān)環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。
二、加強環(huán)境建設，創(chuàng )建綠色校園
1、抓好環(huán)境建設。學(xué)校領(lǐng)導班子十分重視學(xué)校環(huán)境建設、環(huán)境保護和環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導認識到：只有切實(shí)搞好校園環(huán)境建設，全面綠化、美化校園，給師生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習和生活的環(huán)境，才有利于提高教學(xué)效益，才能造就出具有高尚情操、良好修養、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。近年來(lái)，校領(lǐng)導十分重視校園環(huán)境建設，提出了“環(huán)境育人”的育人思路。
2、加大環(huán)保投入。學(xué)校通過(guò)各種渠道籌措資金18萬(wàn)余元，對校園進(jìn)行綠化、美化和凈化，真正做到能綠化的地方都綠化了。并安排專(zhuān)人輪值管理，做到花草修剪整齊有序，花卉生長(cháng)旺盛靚麗，樹(shù)木花卉無(wú)病蟲(chóng)害，片片郁郁蔥蔥，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我校還在校園內的每個(gè)花圃都設置一個(gè)環(huán)保宣傳標語(yǔ)牌，并開(kāi)展向學(xué)生征集環(huán)保宣傳標語(yǔ)的活動(dòng)，使環(huán)保意識深入到每個(gè)學(xué)生的心田。
3、全校師生齊動(dòng)手，維護美麗的綠色校園。我校校園按功能區進(jìn)行規劃、綠化、美化及凈化。教學(xué)樓、衛生區域均安排有師生輪值打掃衛生，實(shí)行垃圾分類(lèi)收集，變廢為寶。學(xué)校的花卉，安排有學(xué)生輪值護理。逐步過(guò)渡使用節能設備，師生養成隨手關(guān)燈，節水、節電的習慣。每天由糾察隊進(jìn)行檢查評分，每周評選一次流動(dòng)紅旗，把節能減排情況納入學(xué)校的文明行為評比當中。因此，我校校園整潔，花卉樹(shù)木生長(cháng)旺盛，節能減排意識成風(fēng)，教育教學(xué)秩序井然。
三、滲透環(huán)保教育，增強環(huán)保意識
硬件是基礎，軟件是關(guān)鍵，在做好硬件建設的基礎上要加大人文環(huán)境教育的建設，教育師生認識到每個(gè)人在環(huán)境建設中的地位和責任，使“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建不僅有其表，且有深刻環(huán)保意識的內涵。
1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育。
學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重課堂教學(xué)滲透教育，鼓勵教師在各科教學(xué)中結合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育植根于課堂教學(xué)中，從不同側面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導學(xué)生樹(shù)立新的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，初步懂得協(xié)調人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛(ài)護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
2、把環(huán)保教育寓于各種活動(dòng)之中。
�、賹W(xué)校要求每位教師在教學(xué)中都要有機地滲透環(huán)保教育，把環(huán)保教育貫穿教育教學(xué)的始終，學(xué)科教學(xué)環(huán)保思想的滲透率達100%。
�、谏傧汝牰ㄆ陂_(kāi)展以環(huán)保為主題的班隊會(huì )，保證教育的一致性，并結合植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節日集中開(kāi)展征文、演講、手抄報比賽等宣傳教育活動(dòng)。各班還經(jīng)常性地開(kāi)展以“熱愛(ài)大自然、欣賞大自然、保護大自然”為主題的班隊活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)護大自然，保護大自然的觀(guān)念和決心。
�、坌ｎI(lǐng)導在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話(huà)，發(fā)出創(chuàng )建“綠色校園”的倡議，全校師生積極響應，讓每個(gè)學(xué)生“爭當環(huán)保小衛士”，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，并經(jīng)常性地開(kāi)展節約用水、用電、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保知識的宣傳教育。結合活動(dòng)的開(kāi)展，各班還利用黑板報、班級圖書(shū)角的有關(guān)環(huán)保圖書(shū)等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識，督促每個(gè)人做好衛生清潔和保潔工作。
3、在家長(cháng)學(xué)校延伸環(huán)保教育。
為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強社會(huì )的共同責任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家庭教育，有計劃地就如何提高家長(cháng)素質(zhì)，增強環(huán)保意識做了專(zhuān)題講座，如自覺(jué)使用環(huán)保產(chǎn)品，不用一次性塑料袋、快餐盒，使用無(wú)磷洗衣粉，不亂丟廢舊電池等，使家長(cháng)成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)環(huán)�；顒�(dòng)成為全社會(huì )的共同目標。
4、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。我們要求學(xué)生從小講究衛生，愛(ài)護我們的生存環(huán)境；從小就要遵守交通規則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛(ài)護校園的一草一木，節約每一滴水，節約每一度電，提倡節制消費和綠色消費。我們通過(guò)多種教育途徑，增強學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識。
四、成果和收獲
"綠色學(xué)校"的創(chuàng )建，不僅提高了全校師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施
環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，愛(ài)綠、護綠、育綠、節能、減排的意識基本形成�！皠�(chuàng )綠”工作使校園更綠、更美了，學(xué)生養成了自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。學(xué)�；ú輼�(shù)木郁郁蔥蔥；道路、操場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，既開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面，又陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然。
學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生深入社區開(kāi)展環(huán)境保護宣傳活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節約水電、控制噪聲，垃圾分類(lèi)、仿制狗患等方面的知識。在中美合作國民教育學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)xxxx區項目試驗中五年級研究的課題《整治狗患，人人期盼，文明養狗，和諧發(fā)展》經(jīng)專(zhuān)家評審，獲xxxx區優(yōu)秀項目研究獎；三年級研究課題《減少噪音污染，還我健康生活》獲xxxx區優(yōu)秀課題獎。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強了學(xué)生的`環(huán)境保護意識，擴大了社會(huì )影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區的精神文明建設。
我校充分認識到開(kāi)展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)與創(chuàng )建“節約型社會(huì )”、推動(dòng)“循環(huán)經(jīng)濟”、構建“和諧社會(huì )”實(shí)現可持續發(fā)展的密切聯(lián)系和重大意義，認真貫徹可持續發(fā)展戰略和科教興國戰略，把培養學(xué)生的環(huán)保意識作為一項重要工作抓緊抓好，把環(huán)境育人的理念貫穿于學(xué)校管理、校園建設和教育教學(xué)活動(dòng)中，卓有成效地開(kāi)展形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。
雖然我校在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)中做了一些應做的工作，也取得了一定的效果。但在今后的工作中，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，加大與上級環(huán)保部門(mén)的聯(lián)系，不斷學(xué)習，不斷探索環(huán)境教育的新思路、新方法，不斷豐富工作內容，努力創(chuàng )新工作形式，深入持久地開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的重要組成部分，把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！弊鳛橐豁椫匾�、長(cháng)期的工作，不斷提高環(huán)境教學(xué)和管理水平，繼續加大創(chuàng )建力度，把學(xué)校環(huán)境教育工作做深、做細、做實(shí)，使學(xué)生普遍受到豐富多彩的環(huán)境教育，養成有益于環(huán)境的情感、
態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，成為有社會(huì )實(shí)踐能力和責任感的公民。并充分發(fā)揮環(huán)保與學(xué)校教育的優(yōu)勢，整合資源，形成合力，通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，積極推進(jìn)我�？沙掷m發(fā)展戰略的進(jìn)程，把學(xué)校的辦學(xué)水平推上一個(gè)新的高度，推向一個(gè)更高的層次，為培育“綠色文明”、構建和諧社會(huì )而不懈努力。
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結9
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是
一、強化組織管理力度。
本年度為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實(shí)處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組的組長(cháng)由中心校的一把手擔任，組員由中心校的中層領(lǐng)導擔任，其中后勤主任負責管理工作，一把手負責指導組織工作，組員分區域負責具體管理工作，做到了處處有人管，時(shí)時(shí)有人管的管理制度。
二、強化修建改造的力度。
1、本年度重新修建了完成了校園建設的一期工程，一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。
學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能；開(kāi)發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學(xué)校的'核心精神，傳承國學(xué)精粹，弘揚中華文化。校園文化定位在：建設特色鮮明、風(fēng)格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化，體現自然美、展現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個(gè)版塊組成。
教學(xué)樓正廳西側以xx中學(xué)xx年發(fā)展歷史為主版：由崢嶸歲月、動(dòng)蕩年代、艱苦創(chuàng )業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現、再攀高峰等六個(gè)版塊組成。
在正廳北側通往操場(chǎng)的走廊的墻壁上更快、更高、更強的奧運精神為主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人為主要板塊組成。
二樓以激勵學(xué)生學(xué)習的名人名言和山水風(fēng)光為主要內容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高xx米的實(shí)心圓柱體，外側是高xx米的空心圓柱體。
3、重新改造花區4個(gè)，與中心花相鄰的兩個(gè)花圃是半圓形，東西兩側的花圃為長(cháng)方形，它們的占地面積分別為50平方米、
4、學(xué)校投資8000元在教學(xué)樓門(mén)前兩側重新種植了草坪，校園周?chē)苑N了100棵梧桐樹(shù)。
三、強化環(huán)境的教育力度。
�。ㄒ唬┬@環(huán)境建設凸現環(huán)境教育。
教學(xué)樓的中部懸掛著(zhù)固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標和學(xué)生培養目標，即：“以和諧求穩定，以創(chuàng )新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升�！� “文明的沈陽(yáng)人、高尚的中國人、創(chuàng )新的現代人、發(fā)展的未來(lái)人”。這些反映時(shí)代意義深、教育意義固定標語(yǔ)，渲染了學(xué)校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養了師生的環(huán)保意識，凈化了師生的心靈。
�。ǘ┱n堂教育滲透環(huán)境教育。
課堂教育是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識，做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)�；�、規范化。
各科教學(xué)內容都有環(huán)境教育的整合內容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)：
�、僮ブR點(diǎn)。
�、谧ソ逃c(diǎn)。
�、圩バ麄鼽c(diǎn)。
使知識點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn)，三點(diǎn)結合，最終達到育人目的。
�。ㄈ⿲W(xué)科活動(dòng)，宣傳環(huán)境教育。
豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是利用主題班會(huì )宣傳環(huán)境教育。
我校把反映環(huán)境教育內容的主題班會(huì )每學(xué)期納入學(xué)校工作計劃之中，規定每班每學(xué)期必召開(kāi)一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結10
我校是區教育局直屬初中，是市級文明校園。學(xué)�？偯娣e為3718.8平方米(不含操場(chǎng)面積)，現有教學(xué)班31個(gè)，在校學(xué)生1920名，教職工106名。近幾年來(lái)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以創(chuàng )衛、創(chuàng )文、創(chuàng )模、創(chuàng )園為契機，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境，加快和諧陳倉建設步伐。我校按照創(chuàng )建《綠色文明示范學(xué)校標準》和《xx初中創(chuàng )建綠色文明示范學(xué)校規劃》，認真抓好創(chuàng )建工作各項任務(wù)的落實(shí)。經(jīng)過(guò)自查，已基本達到了標準�，F總結如下：
一、 領(lǐng)導重視，抓好組織宣傳
按照市區有關(guān)安排，學(xué)校把創(chuàng )建綠色文明示范學(xué)校工作作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，鞏固創(chuàng )衛、創(chuàng )文、創(chuàng )模、創(chuàng )園成果，提升辦學(xué)品位，加快和諧陳倉建設步伐的一項重要工作來(lái)抓，列為學(xué)校建設的重中之重。學(xué)校制定了創(chuàng )建規劃，統一了思想認識，成立了以校長(cháng)xx為組長(cháng)的創(chuàng )建綠色文明示范學(xué)校工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，由副校長(cháng)xxx主管、政教主任xxx具體負責創(chuàng )建計劃的實(shí)施。創(chuàng )建工作堅持標準，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因地制宜，科學(xué)規劃，狠抓落實(shí)。以擴大學(xué)校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點(diǎn)，營(yíng)造綠色校園，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育，增強師生綠色文明意識，優(yōu)化育人環(huán)境，加強文明行為養成教育，促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設。
學(xué)校加大創(chuàng )建工作宣傳力度。制作環(huán)境教育、文明行為教育、榮辱觀(guān)教育宣傳專(zhuān)版、橫幅4塊(條)，換寫(xiě)宣傳板報30多塊：利用班(晨)會(huì )、集會(huì )、校園廣播、發(fā)放宣傳資料等形式，進(jìn)行廣泛宣傳，積極營(yíng)造創(chuàng )建氛圍，形成了創(chuàng )建工作人人有責、個(gè)個(gè)參與的局面。
二、統籌規劃，綠化美化校園
學(xué)校在負債20多萬(wàn)元的情況下，壓縮其它開(kāi)支，拆擠籌措資金3萬(wàn)余元用于創(chuàng )建綠色文明示范學(xué)校。邀請園藝師來(lái)校實(shí)地勘察設計，在多方聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎上統籌規劃，綠化美化校園。一是拆墻透綠。學(xué)校對校門(mén)及圍墻進(jìn)行了改造，在校門(mén)東側懸掛噴繪宣傳版畫(huà)，將西側磚墻推倒修建成不銹鋼透視柵欄墻，并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹(shù)建綠。在校園原有樹(shù)木的基礎上，新栽植雪松4棵，垂柳5棵，龍爪槐2棵，紫薇14棵，大葉女貞14棵，校園綠樹(shù)蔥蔥，與校舍輝映成趣，愈顯壯觀(guān)。三是修壇造綠。新建草坪2塊，新建花壇7塊，擴大綠地80平方米。四是垂直增綠。在校園可垂直綠化面栽植爬山虎3處50平方米，在校園、各辦公室購買(mǎi)配置(包括自養)盆花500盆�，F已完成綠地面積566.5平方米，綠化覆蓋面積1364.5平方米，綠化覆蓋率達到36.7%。綠化苗木配置得當，修剪整齊美觀(guān)，常綠樹(shù)達到60%，生長(cháng)茂盛，達到三季有花，四季常青。
三、抓好教學(xué)，增強環(huán)保意識
學(xué)校重視環(huán)境教育教學(xué)工作。成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，把環(huán)境教育納入專(zhuān)題教學(xué)計劃，配齊了專(zhuān)兼職環(huán)境教育教師，還通過(guò)外出參加培訓、校內觀(guān)摩教學(xué)交流等形式對教師進(jìn)行培訓。配齊了環(huán)境教育教材，按有關(guān)規定開(kāi)齊了課時(shí)，除環(huán)境教育課外，還通過(guò)理化生史地等相關(guān)學(xué)科滲透環(huán)境教育內容。學(xué)校通過(guò)舉辦環(huán)保知識講座、競賽、繪畫(huà)、環(huán)保手工制作，組織師生參加社會(huì )環(huán)保宣傳活動(dòng)，增長(cháng)了師生的環(huán)保知識。學(xué)生祁洋、楊皓的環(huán)保征文《渭河虢鎮段水質(zhì)污染調查報告》獲省級二等獎，張濤、祁逸超的《渭河水質(zhì)調查報告》獲市級二等獎。
學(xué)校把環(huán)保意識落實(shí)到具體行動(dòng)上。制定了苗木管護制度，對所有樹(shù)木、綠地和盆花實(shí)行認養責任制，對師生經(jīng)常性的進(jìn)行環(huán)保教育，把校園綠化和心靈美化融為一體，把園林環(huán)境、文明環(huán)境和育人環(huán)境融為一體，增強了師生的綠色文明意識。
四、深化活動(dòng)，強化文明行為
學(xué)校采取多種方式，抓好文明行為規范教育，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設。一是狠抓學(xué)生的`養成教育，建立良好的校風(fēng)。學(xué)校對學(xué)生的一日常規要求和儀容儀表，堅持日查、周評、期末匯總評比制度，通過(guò)對《中學(xué)生日常行為規范》答卷、成立文明監督崗、辦專(zhuān)欄等形式，對學(xué)生進(jìn)行行為規范、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環(huán)境衛生凈化，堅持兩打掃一保持。購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學(xué)生養成了垃圾歸桶的好習慣，校園干凈整潔。狠抓校園兩打掃一保持，使學(xué)生養成良好的文明衛生習慣，保持校園干凈整潔。三是抓好公德教育。學(xué)校投資3000元制作了公民道德規范內容的銅字標語(yǔ)懸掛于校園宿辦樓醒目處，每天警省師生的言行。在公德教育活動(dòng)中，學(xué)校提出三點(diǎn)策略，讓學(xué)生逐步養成十個(gè)好習慣，開(kāi)展了評比文明誠信好學(xué)生活動(dòng)，現已表彰十佳中學(xué)生60名。四是利用寒暑假開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇好文章，為特困家庭或學(xué)生做一件好事，為美化市容干一件實(shí)事，收集一箱廢品(舊電池、廢紙、易拉罐等)，通過(guò)開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時(shí)使一大批學(xué)生遠離三廳，免受毒害。通過(guò)豐富的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養了學(xué)生探索、創(chuàng )新的精神。五是借助大型活動(dòng)，教育培養學(xué)生的文明素質(zhì)。①3月9日，學(xué)校組織初一600名學(xué)生參加了區上舉辦的文明習慣進(jìn)萬(wàn)家萬(wàn)名學(xué)生簽名活動(dòng)。使文明種子再此播入幼小的心靈。②3月10日，全校師生XX余人參加了寶雞市及陳倉區第十二屆科技之春?jiǎn)?dòng)儀式。讓學(xué)生有一次認識到知識就是力量的重要性。③3月12日植樹(shù)節學(xué)校發(fā)出了每人養一盆花，每周澆一次樹(shù)的號召，提高了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。④通過(guò)組織主題班會(huì )，對學(xué)生對角度進(jìn)行教育：地球我們的家園主題活動(dòng)增強了學(xué)生的環(huán)保意識，在困難中奮起主題活動(dòng)激勵了學(xué)生意志，呵護生命主題活動(dòng)讓學(xué)生惜時(shí)如金、奮發(fā)拼搏，人格是最高的學(xué)位主題活動(dòng)純潔了學(xué)生品質(zhì)，凈化了學(xué)生心靈。⑤利用母親節，學(xué)校發(fā)出了每周為母親洗一次衣服、給全家作一次飯、幫鄰居樓層值日一次的三個(gè)一號召，在道德實(shí)踐中提高文明素質(zhì)。⑥積極完成每周一次文明示范一條街上街勞動(dòng)任務(wù)。讓學(xué)生用辛勤的汗水亮麗街道。用文明的行為影響市民。
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，我校各項工作都取得了較好的成績(jì)。學(xué)校被教育局命名為中小學(xué)管理示范校和創(chuàng )佳評差活動(dòng)最佳單位，連續獲得區教育局教學(xué)質(zhì)量考評第一，被區政府授予教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀學(xué)校;被團市委、市林業(yè)局評為保護母親河行動(dòng)-綠色文明園，被市政府評為衛生先進(jìn)單位，被市委、市政府命名為文明校園，去年被省教育廳命名為陜西省示范初中。
我校將繼續高標準地做好示范學(xué)校創(chuàng )建工作。
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結11
創(chuàng )建市級綠色學(xué)校是我校近年來(lái)的重要工作，今天，是我校近年來(lái)最有意義的一天。首先，我代表西山小學(xué)全體師生對在座各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎。西山小學(xué)，原為紅旗鄉中心小學(xué)，其前身為西山國民初級小學(xué)，創(chuàng )辦于1913年。1994年12月通過(guò)省級督導評估，20xx年12月被命名為紹興市示范小學(xué)，20xx年12月被命名為新昌縣綠色學(xué)校，20xx年3月學(xué)校制定了“紹興市綠色學(xué)校創(chuàng )建規劃”。
衛生、清潔工作，是西山小學(xué)歷任校長(cháng)一直高度重視的中心工作之一。愛(ài)清潔、講衛生，是西山小學(xué)學(xué)生的優(yōu)良傳統。早在我們胡幕蘇校長(cháng)在的時(shí)候，西山小學(xué)的行為規范教育就得到了當時(shí)局領(lǐng)導的高度評價(jià)，在同行中享有盛譽(yù)。近年來(lái)，學(xué)校對照綠色學(xué)校標準，展開(kāi)工作部署，增加專(zhuān)項資金的投入，改善環(huán)境設施和環(huán)境教學(xué)設施；收集整理環(huán)境教育材料；編寫(xiě)環(huán)境教案；組建環(huán)境保護組織，將創(chuàng )建工作落到實(shí)處�，F將工作總結如下：
一、制定創(chuàng )建規劃，成立領(lǐng)導小組，落實(shí)“綠色立�！卑l(fā)展策略。
根據學(xué)校持續發(fā)展的需要，我們將市級綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作列入學(xué)校的重要議事日程。20xx年3月完成創(chuàng )建規劃，召開(kāi)了創(chuàng )建工作動(dòng)員大會(huì )。20xx年4月，少先隊大隊部發(fā)出了“綠色學(xué)習、綠色生活”倡議書(shū)，利用學(xué)校的少兒廣播臺分塊進(jìn)行學(xué)習交流。
建立學(xué)校、家庭、社區三結合的領(lǐng)導小組。組長(cháng)：學(xué)校校長(cháng)。副組長(cháng)：教導主任。組員：總務(wù)主任、少先隊輔導員、班主任、生活指導、少先隊大隊長(cháng)、當地村干部、學(xué)生家長(cháng)委員會(huì )成員。
二、組織教師學(xué)習環(huán)境保護法和環(huán)保知識。
學(xué)校環(huán)境教育工作，領(lǐng)導重視是關(guān)鍵。學(xué)校行政領(lǐng)導率先學(xué)習《環(huán)境保護法》、《環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題》以及有關(guān)文件，增強對環(huán)境保護的責任感，認識環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè)，必須抓緊抓好。學(xué)校教師通過(guò)學(xué)習環(huán)境保護科普知識，了解當今世界及我國的大氣環(huán)境、水體情況、自然資源。今年，結合當地的干旱缺水的現狀，進(jìn)行節約用水，“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的教育。讓全體教師認識到現在的生態(tài)危機，環(huán)境污染的嚴重性，從而產(chǎn)生保護地球的意識。
三、收集環(huán)境教育資料，編寫(xiě)環(huán)保教育的教案。
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集綠色環(huán)保教育材料，整理成冊。有《花草與空氣質(zhì)量》、《撿起手帕，拒絕紙巾》、《京城餐館拒絕一次性筷子》、《香港兩學(xué)生一月省用上百塑料袋》等。組織教師撰寫(xiě)教育方案，利用班隊課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習教育，寓教于樂(lè )，將環(huán)保教育融入游戲、活動(dòng)之中。
四、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育內涵。
在語(yǔ)文、數學(xué)、常識、信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技、思想品德等課程中有豐富的環(huán)保素材，我們有意識地把環(huán)境教育有機滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，使學(xué)生的環(huán)保意識在學(xué)習中得到潛移默化。如語(yǔ)文閱讀中指導學(xué)生欣賞美麗大自然的優(yōu)美詞語(yǔ)、句子和圖片欣賞；數學(xué)應用題教學(xué)中，通過(guò)運算認識綠化造林，消滅害蟲(chóng)天敵的'作用；美術(shù)教師指導學(xué)生描繪可愛(ài)的校園和美麗的大自然、開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)，制作以環(huán)保為題材的紙貼畫(huà)、葉貼畫(huà)、手抄報。
五、加強校園環(huán)境的綠化、凈化工作和室內的美化、潔化工作
優(yōu)美的校園環(huán)境可以促進(jìn)小學(xué)生的環(huán)境意識和良好道德觀(guān)念的形成。學(xué)校綠蔭環(huán)抱，桂花飄香。教學(xué)樓視野開(kāi)闊，遠離廠(chǎng)礦企業(yè)和交通要道，環(huán)境幽靜，無(wú)噪聲干擾。凈化、綠化、香化、美化、自然化，五化結合；校園、學(xué)園、花園、樂(lè )園，四園相統一。整個(gè)校園分為六個(gè)區，即教學(xué)區、生活區（室內活動(dòng)區）、教師宿舍區、室外活動(dòng)區（操場(chǎng)）、勞動(dòng)實(shí)踐區和綠化區。是理想的學(xué)習場(chǎng)所。
學(xué)校教室內的課桌椅，由于是購置于不同的時(shí)期，不同的廠(chǎng)家，高矮和長(cháng)短參差不齊，高年級與低年級的桌子高度基本一樣，不適合于學(xué)生的身高特征，既影響學(xué)生的學(xué)習姿勢，影響學(xué)生的勢力，又有礙雅觀(guān)。因此，我們對課桌作了整理，低、中、高統一為不同的高度。
六、增加資金投入，改善學(xué)校環(huán)境，增添環(huán)保設施
一年來(lái)，學(xué)校平整青草地，購買(mǎi)衛生設施、環(huán)保光盤(pán)教材，宣傳圖片，環(huán)保手冊。油漆課桌椅，粉刷墻壁，改善學(xué)習環(huán)境；建立學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)通ADSL寬帶網(wǎng)，做到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)教室，建設校園局域網(wǎng)和校園廣播系統，增添環(huán)保教育設施。累計投入資金3萬(wàn)2千元。
七、成立環(huán)保組織，組織全體師生積極參與環(huán)保宣傳、活動(dòng)
少先隊大隊部成立環(huán)保小隊，進(jìn)行社區環(huán)保宣傳。廣泛開(kāi)展“保護環(huán)境，凈我校園”活動(dòng)：同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學(xué)校和周邊環(huán)境時(shí)時(shí)保持清潔、衛生。組織學(xué)生開(kāi)展“五個(gè)一”環(huán)保系列活動(dòng)：讀一篇環(huán)保方面的文章；作一次環(huán)保的專(zhuān)題調查；寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的感想；進(jìn)行一次主題性的環(huán)保班隊會(huì )；參與一次環(huán)保宣傳活動(dòng)；參加一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。設置“珍惜資源、回收垃圾”的收集箱。學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫(huà)、不大聲喧嘩，自覺(jué)做好衛生清潔工作。形成了良好的衛生行為習慣。環(huán)境保護意識也在潛意識中得到不斷地加強。自從創(chuàng )建活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校的垃圾明顯減少。學(xué)校的花草自由生長(cháng)，盡情開(kāi)放。
八、拓展綠色教育內涵
�。ㄒ唬┚G色時(shí)間。1、學(xué)生的在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。2、確保學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間，不拖堂，不進(jìn)行大量的重復練習。3、確保學(xué)生課堂中的知識內化時(shí)間，規定教師集中講析時(shí)間不超過(guò)20分鐘。4、確保學(xué)生的思維活動(dòng)時(shí)間，要求教師提問(wèn)后耐心地等待。
�。ǘ┚G色空間。1、學(xué)校和周遍環(huán)境的綠色化、文明化、清潔化。2、安全、安靜，寬松、民主、和諧的學(xué)習活動(dòng)空間。3、拓展學(xué)生知識的應用空間，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機會(huì )。4、創(chuàng )設學(xué)生的思維活動(dòng)空間，切忌教學(xué)講解過(guò)細。
�。ㄈ┚G色教育行為。1、樹(shù)立沒(méi)有不稱(chēng)職的學(xué)生，只有不稱(chēng)職的老師的觀(guān)念。讓在校的每一個(gè)學(xué)生都健康地發(fā)展，都能在學(xué)校內品嘗到成功的喜悅。2、不歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的過(guò)錯。
九、形成師生廢品回收意識，減少垃圾產(chǎn)量
一年來(lái)，各中隊成立廢物回收小組，都有不同程度的收入，所有收入作為少先隊活動(dòng)資金的一部分。除用作少先隊活動(dòng)費用外，更多的是用于贊助貧困學(xué)生。
十、指定專(zhuān)人作好創(chuàng )建材料的收集、整理工作
西山小學(xué)
20xx年10月
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作總結12
學(xué)校還得到了張江鎮政府的支持，與上海市環(huán)境教育協(xié)調委員會(huì )一起發(fā)起、承辦了2008年“張江杯”上海市青少年環(huán)保創(chuàng )意大賽活動(dòng)；承辦了上海市環(huán)保教師專(zhuān)題研討會(huì )；在張江科技活動(dòng)月的發(fā)起儀式上，來(lái)自華東師大二附中和我校的學(xué)生代表同臺向全市中小學(xué)生發(fā)出了“以實(shí)際行動(dòng)迎接綠色奧運”的倡議，并得到青少年的廣泛響應；在上海市 社區水環(huán)境治理工作坊研討會(huì )上，做了主旨發(fā)言……
“張江杯”上海市青少年“綠色”創(chuàng )意大賽于2008年4月份組織發(fā)動(dòng)，來(lái)自全市17個(gè)區縣的近百所學(xué)校學(xué)生，圍繞綠色奧運、科學(xué)世博的主題展開(kāi)智力和智慧的競逐，有17個(gè)區遞交了“綠色生活”創(chuàng )意方案274件，“綠色生活”創(chuàng )意作品158件，“綠色生活”創(chuàng )意畫(huà)322件，經(jīng)專(zhuān)家評委的.認真把關(guān)和細致比較、初審有創(chuàng )意方案217件、創(chuàng )意作品120件，創(chuàng )意畫(huà)205件參加復評，最終評審出：創(chuàng )意方案一等獎13件、二等獎30件、三等獎54件；創(chuàng )意作品一等獎8件、二等獎22件、三等獎25件；創(chuàng )意畫(huà)一等獎15件、二等獎33件、三等獎53件；同時(shí)還評選出優(yōu)秀組織獎6件，于2008年11月11日落下帷幕。在這其中，我校共獲得 獎項，有 位指導老師受到表彰。我校的組織工作受到了市環(huán)境學(xué)會(huì )、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導中心、市少年宮等上級單位的好評。
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因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)�！袄斫饨逃惫ぷ鹘Y合起來(lái)。通過(guò)系列的教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì )和認識環(huán)境保護的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結合起來(lái)，把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中。在這一年的工作中，我校取得了一定的成績(jì)�，F將主要工作總結匯報如下。
（一）綠色運營(yíng)，創(chuàng )設資源節約型、環(huán)境友好型校園
1、確立綠色運營(yíng)的目標
20xx年度我校在08年度創(chuàng )建工作的經(jīng)驗基礎之上，在08年度創(chuàng )建工作的收獲之中，對綠色學(xué)校有了更深層次的理解，進(jìn)而也確立了更高的目標，將綠色理念滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面，提出了綠色運營(yíng)的新目標。并在原校園網(wǎng)的基礎上完善了綠色校園主頁(yè)的建設，充分開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的宣傳，普及綠色文明的理念。
2、構建資源可持續發(fā)展體系學(xué)�！熬G色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組的相關(guān)部門(mén)，根據20xx年度的工作計劃，更好地節約了寶貴的水資源。并啟動(dòng)了垃圾減量化和資源化，力爭使廢紙、飲料瓶全部分類(lèi)回收，資源化處理，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。
3、創(chuàng )造和諧校園環(huán)境
在我校同仁的努力下，順利完成科學(xué)樓垂直綠化工程和和平樓前的綠化工程，學(xué)校圍墻透綠工程等基建項目，為我校增添了約220xx多m2的綠化面積。09年的基建項目充分考慮了室內裝修污染控制問(wèn)題、噪聲和揚塵控制問(wèn)題，將基建對教學(xué)、對環(huán)境的影響降到最低，和諧的校園環(huán)境為我校帶來(lái)了眾多生態(tài)效應。
（二）多形式的綠色學(xué)校環(huán)境教育
1、綠色教育課程滲透評價(jià)體系的完善
我校教師在教學(xué)過(guò)程中，已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎性課程的教學(xué)中，把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學(xué)中，學(xué)校教導處完成了評價(jià)指標的制定，這更好地推動(dòng)了各科教學(xué)中綠色學(xué)校內容的落實(shí)。
而在綠色教育課程不斷滲透的過(guò)程中，我校的教師、學(xué)生都在逐步受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類(lèi)生態(tài)環(huán)�？萍紕�(chuàng )新活動(dòng)中，在環(huán)保社團活動(dòng)中，在環(huán)保領(lǐng)域的專(zhuān)利申請和管理問(wèn)題中，都有著(zhù)豐碩的成果。
（三）反思在這一年的創(chuàng )建工作中，我校在綠色理念的把握上有了很大的`提高，師生的環(huán)保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。
我校的全體教職員工以及學(xué)生，都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作中，同時(shí)在綠色教育的各個(gè)領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會(huì )和經(jīng)驗。但是我們同時(shí)也還存在著(zhù)一些不足，例如我校節電方面做得還不夠，三產(chǎn)的用電較多，還需要改進(jìn)工藝，進(jìn)一步提高其節電意識，從而更好的達到我校綠色運營(yíng)的目標。
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“綠色學(xué)�！笔侵冈趯�(shí)現其基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養的學(xué)校。我國是一個(gè)人均資源相對匱乏的國家，如何實(shí)現各種能源的綜合、有效利用一直是一個(gè)非常重要的研究課題。各類(lèi)部門(mén)、各個(gè)單位分別按照本行業(yè)的特點(diǎn)，探究各種方法來(lái)實(shí)現節能減排的目的。
位育中學(xué)作為一所大型現代化的寄宿制中學(xué)，從學(xué)校1998年搬遷至徐匯區華涇鎮以來(lái)，學(xué)校就一直把節能減排工作作為學(xué)校工作的一項重要工作，在總結以往工作的基礎上，學(xué)校也希望能夠通過(guò)此次申報上海市循環(huán)經(jīng)濟試點(diǎn)單位的契機，對學(xué)校在資源循環(huán)利用的工作進(jìn)行進(jìn)一步有效的規劃，為今后進(jìn)一步以生態(tài)思維來(lái)規劃學(xué)�；顒�(dòng)，加強綜合、反復利用資源的意識和舉措，最大限度消除或減少污染，實(shí)現資源有效循環(huán)奠定扎實(shí)的基矗
一、 學(xué)�；厩闆r
位育中學(xué)是一所大型現代化寄宿制高級中學(xué)，學(xué)校目前在校師生約有XX人，學(xué)生中約有80%為寄宿學(xué)生。學(xué)�？傉嫉�186畝，總建筑面積50500平方米，。學(xué)�，F有教室40余間，學(xué)生宿舍500多間，每間學(xué)生宿舍均配備有空調、熱水淋浴和衛生設施。學(xué)校綠化面積約60畝，同時(shí)配備有物理、化學(xué)、生物等各類(lèi)實(shí)驗室以及標準足球嘗網(wǎng)球場(chǎng)等體育設施。
圖一、位育中學(xué)全景
1998年搬遷至華涇鎮后，學(xué)校經(jīng)過(guò)近XX年的積極探索，在教育教學(xué)、校園建設、后勤保障等各個(gè)方面，都已經(jīng)形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學(xué)校在保障教育教學(xué)正常開(kāi)展的基礎上，也已經(jīng)在校園節水、節電、開(kāi)展節能減排宣傳、營(yíng)造以節約能源為榮、浪費資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施，制定了工作的目標和規劃，也取得了一定的實(shí)效。
二、 學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng )建過(guò)程和成果
自1998年搬遷至徐匯區華涇鎮以來(lái)，學(xué)校把如何搞好學(xué)校循環(huán)經(jīng)濟的工作、提高師生的節能減排意識作為一項重要的工作。學(xué)校的`主要工作措施有：
1． 成立以校長(cháng)室牽頭、包含總務(wù)處、政教處、團委、學(xué)生會(huì )的節能減排工作小組。任博生校長(cháng)親自擔任工作小組組長(cháng)，�？倓�(wù)主任、政教主任、團委書(shū)記、學(xué)生會(huì )主席擔任副組長(cháng)。近三年中，在工作小組的指導下，學(xué)校每年通過(guò)積極宣傳、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，在位育的校園里很好地建立了關(guān)于節能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。
2． 通過(guò)各種渠道，加強校內節能減排工作宣傳力度，提高師生節能減排意識。學(xué)校在節能減排工作小組的領(lǐng)導下，通過(guò)升旗儀式、主題班會(huì )、校園櫥窗等形式，積極營(yíng)造宣傳節能減排工作的氛圍。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)團委、學(xué)生會(huì )，由同學(xué)精心組織舊課本（參考書(shū)籍）回收義賣(mài)活動(dòng)、廢舊電池回收活動(dòng)、廢除學(xué)校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動(dòng)，鼓勵廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染，學(xué)校還積極鼓勵學(xué)生通過(guò)社會(huì )實(shí)踐和學(xué)�？萍脊澋然顒�(dòng)，利用科技小發(fā)明、科研課題等，了解環(huán)境問(wèn)題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。幾年來(lái)，學(xué)校每年都舉辦了高三年級舊參考書(shū)、教材循環(huán)使用活動(dòng)、科技節資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動(dòng)。這些活動(dòng)一方面營(yíng)造了良好的鼓勵節能減排的氛圍，另一方面也很好地培養了位育學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟的意識。
3． 自1998年學(xué)校搬遷現址以來(lái)，根據學(xué)校新建水管網(wǎng)滴漏情況時(shí)候發(fā)生，用水狀態(tài)常常處于任其自然、學(xué)校月月超計劃用水的狀態(tài)，XX年起，學(xué)校根據實(shí)際情況，請來(lái)市計劃用水辦公室和滬西管理所的領(lǐng)導、專(zhuān)家多次來(lái)校指導，幫助分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并且采取具體舉措：
首先，學(xué)校多次召開(kāi)主管部門(mén)會(huì )議，進(jìn)一步大力營(yíng)造節約用水教育，同時(shí)加強巡邏檢查，隨時(shí)發(fā)現宿舍、實(shí)驗室等地存在的浪費水資源的現象。學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)的人力，對校內存在的各類(lèi)浪費資源的隱患進(jìn)行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時(shí)積極鼓勵學(xué)生發(fā)現身邊的浪費隱患，組織學(xué)校的保修網(wǎng)絡(luò )。
其次，學(xué)校為了了解和控制用水量和防止滲漏、地下水管爆裂等現象，學(xué)校新裝4只分水表，把用水區分成5塊，通過(guò)每天抄表，了解每個(gè)區域用水情況，發(fā)現超量立即查找原因，及時(shí)解決。安裝至今已經(jīng)發(fā)現了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關(guān)好的情況，這些情況的及時(shí)糾正很好地起到了控制用水的目的。
第三，學(xué)校根據原有水龍頭使用年限較長(cháng)，經(jīng)常產(chǎn)生滴水現象的實(shí)際，在計劃用水辦的專(zhuān)家的指導下，撥出專(zhuān)款更換了節水型水龍頭達1120只，目前全校所有水龍全都調換成了節水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問(wèn)題。
第四，學(xué)校新建時(shí)曾經(jīng)建造了男、女浴室，但隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)不能滿(mǎn)足在校學(xué)生洗澡的需求。而且經(jīng)抽樣發(fā)現，在浴室洗澡每人每次需用熱
水160公斤左右，部分學(xué)生甚至在浴室內有戲水、潑水等浪費現象，對水資源、煤氣資源產(chǎn)生了極大的浪費。為改善學(xué)生的洗澡環(huán)境，同時(shí)杜絕浪費的現象，學(xué)�；ㄙM50多萬(wàn)元，對500余間學(xué)生宿舍進(jìn)行了熱水進(jìn)宿舍的改造，同時(shí)安裝了熱水流量計費的裝置。經(jīng)過(guò)抽樣對比，如今每人每次洗澡所用熱水已經(jīng)下降到56.5公斤，估計僅此一項每年就可節約用水達12500噸。
第五 學(xué)校利用廢水循環(huán)利用澆灌綠化
我校目前綠化面積60畝，足球場(chǎng)草坪12畝。原先用自來(lái)水澆灌，一般平均5天澆灌一次，每次用水達200噸。在未與華涇鎮污水管網(wǎng)并管之前，學(xué)校已經(jīng)安裝了污水生化二級處理裝置，一般日處理污水達500噸左右，經(jīng)過(guò)改造后的廢水被用來(lái)灌溉綠化，基本滿(mǎn)足了澆灌綠化的用水問(wèn)題，一年也可節約用水達到15000噸。
三、 綠色學(xué)校下階段工作計劃
學(xué)校根據學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，爭取從以下幾個(gè)方面深化“節能減排、綠色學(xué)�！惫ぷ鳎�
第一， 學(xué)校要積極探索在學(xué)科上實(shí)現循環(huán)經(jīng)濟的滲透，通過(guò)學(xué)科教學(xué)培養學(xué)生的可持續發(fā)展意識。學(xué)校積極鼓勵物理、化學(xué)、政治、生物、地理等學(xué)科的老師，能夠積極結合本學(xué)科的教學(xué)，滲透對國家現在面臨的環(huán)境問(wèn)題、可持續發(fā)展問(wèn)題、科技節能的各類(lèi)知識，繼續鼓勵學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng )造，幫助學(xué)生形成良好的循環(huán)經(jīng)濟的意識。
第二， 學(xué)校要通過(guò)設立獎勵基金，定期對學(xué)生中涌現的各類(lèi)節能減排的優(yōu)秀事跡進(jìn)行獎勵。對于學(xué)生中尚存在的用水、用電、用煤浪費的現象，學(xué)校通過(guò)鼓勵先進(jìn)的方法，幫助少部分同學(xué)進(jìn)行改正。同時(shí)，也將在校節能減排工作小組的領(lǐng)導監督下，通過(guò)政教處、教導處等部門(mén)，對于浪費的現象堅決予以批評。
第三， 學(xué)校根據在節水工作上所取得經(jīng)驗，計劃在節電方面也積極進(jìn)行探索。隨著(zhù)辦學(xué)規模的發(fā)展，目前學(xué)校共有600多臺空調分布在宿舍、辦公室區域，學(xué)校的用電負荷較大。在此情況下，學(xué)校將通過(guò)在宿舍內安裝電表的舉措，及時(shí)公布各宿舍的用電負荷情況，表彰用電情況較好的同學(xué)，也對用電量超標的同學(xué)進(jìn)行批評教育，以此來(lái)達到節約用電的目標。
第四， 學(xué)校計劃在有條件的情況下，在校園內部分場(chǎng)所安裝太陽(yáng)能裝置。比如可以在校內安裝安陽(yáng)能照明裝置、太陽(yáng)能加熱裝置等，利用現有已經(jīng)較為成熟的太陽(yáng)能技術(shù)，達到校園內進(jìn)一步節能減排的目的。
學(xué)校領(lǐng)導希望通過(guò)下一階段的工作，能夠將節能減排的各項工作在位育中學(xué)能夠有更大、更好地發(fā)展，實(shí)現真正意義上的“綠色學(xué)�！�。
四、 存在問(wèn)題和不足
在實(shí)際的工作過(guò)程中也發(fā)現了一些不足，這里進(jìn)行總結，以利于將來(lái)工作的開(kāi)展。
第一， 學(xué)生節約意識淡保有些學(xué)生不能在寢室內部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學(xué)�；ù罅饫脤W(xué)生上課期間由生輔老師進(jìn)行檢查，對于浪費行為在校會(huì )上進(jìn)行批評，同時(shí)大力倡導節約行為。
第二， 課程學(xué)科滲透未形成體系。環(huán)境保護一直是國家提倡的重要內容，在地理、生物和化學(xué)等課上都有所滲透，都由于課時(shí)和教學(xué)內容的限制，只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進(jìn)行教育。這樣系統性就不能全體現，希望以后注意積累，在學(xué)科章節間逐漸滲透。
位育中學(xué)在工作中已經(jīng)認識到了自身的不足，力爭在以后的工作中克服這些缺點(diǎn)，在已有成績(jì)的基礎上，為創(chuàng )建“綠色、節約、和諧”位育的目標而努力。
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