創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y，歡迎閱讀與收藏。

創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y1

　　建校以來(lái)，學(xué)校堅持內抓素質(zhì)，外塑形象，以雅智的學(xué)習環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏(yíng)得社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí)，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓，積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng )造性地開(kāi)辟了一條統籌規劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。我校認真貫徹執行《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護若干問(wèn)題的決定》和教育部頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，幾積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績(jì)�，F將主要工作總結如下:

　　一、健全機構，構建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )化管理

　　培養環(huán)境意識，共創(chuàng )美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認識，并作出創(chuàng )建綠色學(xué)校的決定，成立由校長(cháng)擔任組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，主任、各科組組長(cháng)、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組，力圖形成多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。

　　為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛生管理制度，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )化管理。把全校劃分為若干片衛生公共區，任務(wù)落實(shí)到班，責任落實(shí)到人。20xx年，學(xué)校強化了廣大師生愛(ài)護環(huán)境、珍惜資源的意識，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng)，清理衛生死角，植樹(shù)育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操�，F在，我校已成為一所文明雅智的學(xué)校。

　　二、確定目標，立足滲透，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化研究

　　素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學(xué)模式與評估機制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

　�。ㄒ唬┐_立課程目標

　　課程改革的首要問(wèn)題是確立課程目標。初中教育的性質(zhì)屬于基礎教育，這就決定初中環(huán)境教育的課程目標，總體來(lái)說(shuō)是普及環(huán)境教育，幫助正在成長(cháng)的初中生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識;對環(huán)境觀(guān)念(持續發(fā)展觀(guān)念、基本國策觀(guān)念、環(huán)境資源觀(guān)念、環(huán)境價(jià)值觀(guān)念、環(huán)境公德觀(guān)念、環(huán)境法規觀(guān)念)有正確的認識和理解。

　�。ǘ�）改革課程結構

　　我校推行的環(huán)境教育課程具有開(kāi)放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結構為:“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”，我們認為環(huán)境教育課程應以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開(kāi)設。

　　在改革課程結構過(guò)程中，我們有三點(diǎn)體會(huì ):一是對于學(xué)科滲透，如果沒(méi)有教師的主動(dòng)性，就不會(huì )有學(xué)生樂(lè )學(xué)的積極性;二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受;三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處。

　�。ㄈ�）開(kāi)展課程實(shí)踐

　　1.注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

　　我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權重，規定在課程中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內容自然地與社會(huì )環(huán)境現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護的意義，進(jìn)行滲透性的教育。如，在地理課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護教育，結合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類(lèi)與自然，環(huán)境與社會(huì )的關(guān)系;在生物課教學(xué)中加強生物多樣性、生態(tài)系統、人口與環(huán)境教育;在道法課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。

　　2.設置環(huán)保課

　　學(xué)校每年制定環(huán)境保護教育計劃，并納入素質(zhì)教育計劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)校各學(xué)科教研組長(cháng)擔任。我校還開(kāi)設了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專(zhuān)題講座，或請專(zhuān)家作報告，或實(shí)地調查研究，或通過(guò)實(shí)驗來(lái)加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認真鉆研，認真備好每一堂課，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認真聽(tīng)課，記好聽(tīng)課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識的`同時(shí)，充分注意本地區的環(huán)境問(wèn)題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內容與本地環(huán)境問(wèn)題結合起來(lái)。并根據不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識水平和能力結構，確定不同的要求，做到觸類(lèi)旁通，加深理解。

　�。ㄋ模┻M(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)

　　學(xué)校結合研究性課程的開(kāi)設，組織各類(lèi)實(shí)驗小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵機制。做到經(jīng)費保障，獎勵及時(shí)，列入教師教學(xué)成果獎獎勵項目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng)，取得較好成績(jì)的，作為晉升職稱(chēng)，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識不斷增強，實(shí)踐勁頭足，研究能力也提高較快。

　　三、豐富載體，強化意識，注重生活化教育

　　“關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識，學(xué)校通過(guò)形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生觀(guān)察、思考、歸納和總結，通過(guò)動(dòng)手做、用眼看，加深對環(huán)境的認識和了解，從而增強學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識。

　�。ㄒ唬┩怀鲆暵�(tīng)功能，加強宣傳，營(yíng)造環(huán)保氛圍

　　學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳專(zhuān)欄，班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽。學(xué)校還利用廣播，通過(guò)感染力較強的直觀(guān)的聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。

　�。ǘ�）利用升旗儀式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育

　　學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話(huà)中，加入“保護環(huán)境，從我做起”，“人類(lèi)只有一個(gè)地球”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學(xué)期德安處都會(huì )定期開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。

　�。ㄈ�）結合重大紀念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)

　　結合植樹(shù)節，開(kāi)展植樹(shù)護綠，美化綠化校園。5月31日世界無(wú)煙日，加強吸煙有害身體健康的宣傳，努力創(chuàng )建無(wú)煙校園;6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀(guān)看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節日，如世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、國際保護臭氧層日(9月16日)等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進(jìn)行宣傳展覽。

　�。ㄋ模┓e極舉辦各種環(huán)保知識競賽

　　參加各級各部門(mén)組織的各種比賽活動(dòng)，取得了較為優(yōu)異的成績(jì)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。

　　四、加大投入，積極規劃，建造園林化校園

　　學(xué)校把校園建設作為環(huán)境課設計，堅持物理環(huán)境和文化底蘊的和諧統一，堅持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統一，堅持一次規劃、分步實(shí)施、先抓主干、后增枝葉，努力構造集習、生活、運動(dòng)、科研、實(shí)踐、欣賞于一體的具有創(chuàng )新意識的校園，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習成長(cháng)空間。

　　學(xué)校通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內，還是課外，無(wú)論在校內，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當然我們也清醒地認識到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，是一個(gè)保護并發(fā)展的過(guò)程，沒(méi)有最好，只有更好。我們的工作還存在著(zhù)一些薄弱環(huán)節，我們將在新的起點(diǎn)上繼續努力，開(kāi)拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周?chē)�、關(guān)心社會(huì )環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會(huì )的家園更加美好。

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　　為了切實(shí)加強環(huán)境保護教育工作，本年度幼兒園安排專(zhuān)人負責環(huán)保教育，有年級組、班主任教師等一系列環(huán)境教育工作者。環(huán)保教育工作做到有實(shí)施方案、有檢查記錄、有總結評比，活動(dòng)資料齊全，分類(lèi)管理，有據可查。

　　一、宣傳教育

　　為了增強幼兒的環(huán)保意識，使環(huán)保教育深入人心，讓師生真正明確珍惜和愛(ài)護人類(lèi)生存環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識，把愛(ài)護環(huán)境和保護環(huán)境變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。學(xué)校把環(huán)保教育宣傳工作落到實(shí)處，做了大量工作：

　　1、每學(xué)期開(kāi)展一次以環(huán)境教育主題活動(dòng)，目的是讓幼兒進(jìn)一步地懂得保護環(huán)境人人有責，從小樹(shù)立保護環(huán)境的意識，做環(huán)境保護的有心人。開(kāi)展一次環(huán)境教育知識講座，通過(guò)環(huán)境保護的知識講解，讓幼兒懂得人類(lèi)與自然環(huán)境的關(guān)系，使幼兒從小熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然，進(jìn)一步深化環(huán)保知識的教育。

　　2、每學(xué)期出一期以環(huán)保教育為內容的宣傳專(zhuān)欄，內容包括宣傳環(huán)保的文章，幼兒撰寫(xiě)的環(huán)保習作等，讓幼兒處處感受到保護環(huán)境的重要性和必要性。學(xué)校還充分利用廣播，國旗下講話(huà)等形式開(kāi)展環(huán)境教育的宣傳，并結合世界環(huán)境日等紀念日，充分挖掘校內外各種教育因素，通過(guò)宣傳學(xué)習，在校園內營(yíng)造了濃厚的環(huán)境教育氛圍，使環(huán)境教育深入人心，培養幼兒自覺(jué)環(huán)保習慣，促進(jìn)學(xué)校的環(huán)境教育工作的開(kāi)展。

　　二、學(xué)科滲透

　　學(xué)校在抓環(huán)境教育的同時(shí)，還重視抓好幼兒的素質(zhì)教育，在各科教學(xué)中，教師能結合教材，適時(shí)滲透環(huán)境教育。如科學(xué)課上老師引導幼兒領(lǐng)略?xún)?yōu)美環(huán)境，陶冶性情；結合教材帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等；社會(huì )課上，教師結合教材開(kāi)展的“我們居住的地方”的實(shí)地考察活動(dòng)，把課堂教學(xué)延伸到了課外廣闊的空間。手工課上，如何將廢品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的活動(dòng)。美術(shù)、音樂(lè )課，幼兒通過(guò)寫(xiě)生、表演，展示更多環(huán)保內容。象這樣把環(huán)境教育與其他學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透，更能全面提高幼兒的素質(zhì)，強化幼兒的`環(huán)境保護意識。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　在環(huán)保教育中，學(xué)校除了進(jìn)行宣傳教育外，還注重組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

　　1、每學(xué)期各年級都組織幼兒親自動(dòng)手編寫(xiě)環(huán)保教育手抄報，手抄報內容豐富、形式多樣。通過(guò)收集了大量的環(huán)保知識，學(xué)習了大量的環(huán)保材料，開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，同時(shí)增強孩子的綜合能力，提高了環(huán)保意識和環(huán)保能力。

　　2、環(huán)境教育的興趣活動(dòng)小組有：種植小組、科技組、手工組等。種植小組的孩子在老師的指導下，參加了花草樹(shù)木和作物的栽培，花木的修剪等實(shí)踐活動(dòng)，了解和掌握了花草樹(shù)木的栽培和管理的知識技術(shù)，親身感受到了人與自然的密切關(guān)系，養成了愛(ài)護花草樹(shù)木的良好行為習慣；美術(shù)和手工制作出了許多環(huán)保作品，參加一年一次學(xué)校舉辦的美術(shù)、手工作品展覽，受到了師生們的好評和贊揚。

　　3、學(xué)校做到每學(xué)期開(kāi)設環(huán)境教育課，由班主任利用晨間談話(huà)，結合教材、各節假日對幼兒進(jìn)行各個(gè)不同階段的環(huán)保教育，讓幼兒在環(huán)保課中知道環(huán)保知識，學(xué)習環(huán)保方法，懂得環(huán)保的重要性和必要性，從小樹(shù)立環(huán)保意識。

　　四、環(huán)境衛生

　　1、幼兒園衛生保潔制度。學(xué)校衛生有專(zhuān)人負責管理，定期或不定期的對校園和廁所進(jìn)行消毒，投放鼠藥。認真組織開(kāi)展衛生保潔活動(dòng)，室內衛生天天掃，公共衛生區域實(shí)行班級包干負責，每周兩次全校性的大掃除，課間每班都有同學(xué)進(jìn)行保潔，為了營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境，學(xué)校衛生管理員對教室和公共區域衛生每天進(jìn)行檢查，實(shí)行量化評分的辦法進(jìn)行考核評比，認真作好記錄，學(xué)期考核結果累計作為文明班級的評比條件之一，由于加強了對環(huán)境衛生的督促檢查和文明衛生行為的教育，幼兒已自覺(jué)形成了文明衛生的良好習慣，校園經(jīng)常性保持清潔衛生，營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。

　　2、籌集資金加大教學(xué)設備和衛生設施的投入。做好水電設備、桌椅和公共區域果皮箱等衛生設備的添置與維修，鞏固校園綠化美化工作。

　　五、教育效果

　　校園文化是學(xué)校通過(guò)校園環(huán)境和精神氛圍對幼兒施加影響的教育因素，保護環(huán)境是全校師生共同的任務(wù)，在校環(huán)境教育的推動(dòng)下，我校的校園發(fā)生了令人矚目的變化。黑板報、宣傳欄、講座等使學(xué)校增添了教育氣氛，這些都使幼兒在學(xué)校的特有教育環(huán)境中陶冶情操，產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。

　　總之，學(xué)校的環(huán)保教育工作在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績(jì)。我們將繼續努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng )造更好的條件，在保持和發(fā)展環(huán)境教育特色的同時(shí)，努力把學(xué)校建設成為環(huán)境教育示范校。

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　　因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)�！袄斫饨逃�”工作結合起來(lái)。通過(guò)系列的教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì )和認識環(huán)境保護的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結合起來(lái)，把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中。在這一年的工作中，我校取得了一定的成績(jì)�，F將主要工作總結匯報如下。

　�。ㄒ唬┚G色運營(yíng)，創(chuàng )設資源節約型、環(huán)境友好型校園

　　1、確立綠色運營(yíng)的目標

　　20xx年度我校在08年度創(chuàng )建工作的經(jīng)驗基礎之上，在08年度創(chuàng )建工作的收獲之中，對綠色學(xué)校有了更深層次的理解，進(jìn)而也確立了更高的目標，將綠色理念滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面，提出了綠色運營(yíng)的新目標。并在原校園網(wǎng)的基礎上完善了綠色校園主頁(yè)的建設，充分開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的宣傳，普及綠色文明的理念。

　　2、構建資源可持續發(fā)展體系學(xué)�！熬G色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組的相關(guān)部門(mén)，根據20xx年度的工作計劃，更好地節約了寶貴的水資源。并啟動(dòng)了垃圾減量化和資源化，力爭使廢紙、飲料瓶全部分類(lèi)回收，資源化處理，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。

　　3、創(chuàng )造和諧校園環(huán)境

　　在我校同仁的努力下，順利完成科學(xué)樓垂直綠化工程和和平樓前的綠化工程，學(xué)校圍墻透綠工程等基建項目，為我校增添了約220xx多m2的綠化面積。09年的基建項目充分考慮了室內裝修污染控制問(wèn)題、噪聲和揚塵控制問(wèn)題，將基建對教學(xué)、對環(huán)境的影響降到最低，和諧的校園環(huán)境為我校帶來(lái)了眾多生態(tài)效應。

　�。ǘ�）多形式的綠色學(xué)校環(huán)境教育

　　綠色教育課程滲透評價(jià)體系的完善

　　我校教師在教學(xué)過(guò)程中，已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎性課程的教學(xué)中，把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學(xué)中，學(xué)校教導處完成了評價(jià)指標的制定，這更好地推動(dòng)了各科教學(xué)中綠色學(xué)校內容的落實(shí)。

　　而在綠色教育課程不斷滲透的.過(guò)程中，我校的教師、學(xué)生都在逐步受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類(lèi)生態(tài)環(huán)�？萍紕�(chuàng )新活動(dòng)中，在環(huán)保社團活動(dòng)中，在環(huán)保領(lǐng)域的專(zhuān)利申請和管理問(wèn)題中，都有著(zhù)豐碩的成果

　�。ㄈ�）反思在這一年的創(chuàng )建工作中，我校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環(huán)保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。

　　我校的全體教職員工以及學(xué)生，都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作中，同時(shí)在綠色教育的各個(gè)領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會(huì )和經(jīng)驗。但是我們同時(shí)也還存在著(zhù)一些不足，例如我校節電方面做得還不夠，三產(chǎn)的用電較多，還需要改進(jìn)工藝，進(jìn)一步提高其節電意識，從而更好的達到我校綠色運營(yíng)的目標。

創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y4

　　“十五”以來(lái)，在國家環(huán)�？偩�、省委省政府的領(lǐng)導下，我們與有關(guān)部門(mén)密切合作，在全省范圍內開(kāi)展了綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，取得了一些工作進(jìn)展，現總結如下：

　　我省創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)始于1998年。當時(shí)，省環(huán)保局和省教委根據國家環(huán)�？偩趾蛧�家教委“在全國開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)”的文件精神，結合我省實(shí)際，聯(lián)合成立了創(chuàng )建綠色學(xué)校協(xié)調領(lǐng)導小組，著(zhù)手抓全省創(chuàng )建綠色學(xué)校試點(diǎn)工作。從此，全省各地在環(huán)保和教育部門(mén)的密切合作、指導及各學(xué)校的共同努力下，創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)迅速開(kāi)展起來(lái)。在創(chuàng )建活動(dòng)中，各地學(xué)校結合自身的特點(diǎn)，在日常教學(xué)中因地制宜開(kāi)展環(huán)保知識的滲透，在校內外開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境管理和環(huán)境建設。學(xué)校師生的環(huán)境意識和素養得到培養和提高。從2001年到xxxx年，我省共命名了93所省級綠色學(xué)校。目前各級綠色學(xué)校已達四百多所。xxxx九中、xxxx幼兒師范學(xué)校等10所學(xué)校在創(chuàng )建活動(dòng)中，積極參與，工作認真，成績(jì)突出，先后被國家環(huán)�？偩趾徒逃�部授予“全國綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)�！�;一些同志也因此獲得了國家的表彰;xxxx年下半年全國綠色學(xué)校表彰領(lǐng)導小組來(lái)到xxxx，對我省第三批申報全國創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)表彰的部分學(xué)校進(jìn)行了考察，充分肯定了我省綠色學(xué)校創(chuàng )建工作，對學(xué)校綠色創(chuàng )建工作方面取得的成績(jì)給予了較高的評價(jià)。目前，我省第五批省級綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作正在進(jìn)行中。

　　綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)有效地推動(dòng)了學(xué)校的環(huán)境教育和學(xué)校的環(huán)境建設及管理，師生的環(huán)境素養和參與能力也得到進(jìn)一步的增強。這項活動(dòng)對我省未成年人開(kāi)展生態(tài)環(huán)境道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的宣傳和教育，產(chǎn)生了一定的影響，推動(dòng)了我省未成年人思想道德建設工作。下面我把全省開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)歷年來(lái)取得的成績(jì)與不足作如下分析總結：

　　一、參加創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導對本校環(huán)境教育工作非常重視

　　不少學(xué)校由校長(cháng)掛帥，專(zhuān)門(mén)成立了“創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組”、“環(huán)境教育領(lǐng)導小組”等，制定了創(chuàng )建工作的目標和工作程序，領(lǐng)導小組成員的職能分工明確;為開(kāi)展創(chuàng )建工作提供了有力的保證。如六盤(pán)水的一所學(xué)校設立了由學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，各處科室主要負責人組成的創(chuàng )建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導小組，并下設辦公室，由政教處主任、總務(wù)處主任、辦公室主任任小組成員，小組各領(lǐng)導成員都有明確的分工。制定了創(chuàng )建計劃，每年都有固定經(jīng)費用于綠色創(chuàng )建工程和環(huán)境宣傳教育活動(dòng)。

　　二、制定目標計劃

　　約 70%的學(xué)校為創(chuàng )建綠色學(xué)校，圍繞各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)如何開(kāi)展環(huán)境教育，在校園內外進(jìn)行環(huán)�；顒�(dòng)以及學(xué)校的環(huán)境管理和建設，制定了近期目標和長(cháng)期規劃，使創(chuàng )建活動(dòng)不僅僅是為了得到稱(chēng)號，而且為學(xué)校環(huán)境教育的持久開(kāi)展和提高廣大師生的環(huán)境素養奠定了堅實(shí)的基礎，有力地促進(jìn)了創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的持續開(kāi)展。

　　三、課程滲透

　　所有參與創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)的學(xué)校都把環(huán)境教育作為課堂教學(xué)的重要組成部分，結合不同學(xué)科的知識點(diǎn)，分別將環(huán)保內容滲透到日常教學(xué)中去。學(xué)校在語(yǔ)文、地理、生物、化學(xué)、自然等學(xué)科中時(shí)常滲透環(huán)保知識教育，特別是一些相關(guān)學(xué)科的教學(xué)，有計劃、有教案。有的學(xué)校還專(zhuān)門(mén)錄制有環(huán)保方面的錄相帶供地理、生物、化學(xué)教師上課時(shí)用。不少學(xué)校的教師制作的有關(guān)環(huán)保課件，在教學(xué)中起到了很好的效果，并在課件評比中獲獎。一些學(xué)校通過(guò)請環(huán)保專(zhuān)家、學(xué)者到學(xué)校作報告、舉辦講座，也取到了良好的效果。有的學(xué)校還編寫(xiě)了相應的教學(xué)參考資料。

　　四、有效地利用教學(xué)資源，開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)

　　通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，大多數學(xué)校把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的主要內容來(lái)抓。從環(huán)保讀物到多媒體教室，從實(shí)驗室到生物園、氣象站，充分地利用校內設施來(lái)開(kāi)展環(huán)境教育，取得了可喜的成果。通過(guò)積極開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，如參與社區的環(huán)保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，邀請環(huán)保專(zhuān)家學(xué)者及管理人員講課，采用各種形式制作教案、教具和課件等，使環(huán)境教育通過(guò)各種有效途徑滲透到課堂教學(xué)中，成為學(xué)生獲得環(huán)保知識、提高環(huán)境意識的主渠道。

　　五、推動(dòng)校園的`環(huán)境建設

　　大多數學(xué)校在開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的同時(shí)，將綠化美化校園環(huán)境作為環(huán)境建設的目標來(lái)實(shí)施，有的學(xué)校還將垃圾分類(lèi)、鍋爐的改造作為環(huán)境管理內容，并把綠色理念逐漸向社區傳播，有效地培養和規范了師生的環(huán)保行為，推動(dòng)了未成年人積極參與“綠色社區”創(chuàng )建活動(dòng)，培養廣大青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛(ài)自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境意識。

　　六、環(huán)境教育的開(kāi)展，促進(jìn)了素質(zhì)教育

　　許多學(xué)校的師生通過(guò)組織開(kāi)展當地環(huán)境狀況的社會(huì )調查、環(huán)保知識競賽、環(huán)保繪畫(huà)、環(huán)保英語(yǔ)演講、環(huán)保征文、環(huán)�？萍紕�(chuàng )新比賽等一系列的活動(dòng)，使參與者的環(huán)境素養和綜合素質(zhì)得到提高，并有多人在全國、省、市各級環(huán)保競賽活動(dòng)中獲獎。

　　七、環(huán)境教育催生環(huán)保社團

　　隨著(zhù)綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的深入開(kāi)展，師生的環(huán)境意識不斷提高，參與環(huán)境保護的熱情高漲，他們先后成立了綠色先鋒隊、綠色小精靈等環(huán)保組織。其中xxxx九中的綠色先鋒隊的成立就是個(gè)很好的例子。

　　為了向更多的人推廣環(huán)保的思想和理念，xxxx九中的同學(xué)們制定了綠色先鋒隊的宗旨“讓更多的人加入到環(huán)境保護中來(lái)”，確定了社團的口號“環(huán)保需要您的加入”。他們通過(guò)民主選舉了社團的8名學(xué)生骨干，分別是先鋒隊大隊長(cháng)、副隊長(cháng)、數據管理部長(cháng)、對外聯(lián)絡(luò )部長(cháng)、新聞部長(cháng)、財務(wù)部長(cháng)、信息收集部長(cháng)等。在學(xué)生骨干的帶動(dòng)下先鋒隊的隊伍逐漸壯大，現已發(fā)展先鋒隊員40多名。雖然先鋒隊中有2/3的隊員是初中的同學(xué)，但全體隊員的環(huán)保知識水平還是受到了老師的充分肯定。

　　社團成立以來(lái)，他們全體的先鋒隊員們本著(zhù)"從自己做起，從身邊小事做起，以自己的行為感染他人"的信條，開(kāi)展了很多活動(dòng)。首先他們與學(xué)�？平剔k聯(lián)系共同創(chuàng )辦了環(huán)保專(zhuān)刊《環(huán)境報》，把環(huán)保的知識傳播到全校的每一個(gè)同學(xué)，目前，每月一期的《環(huán)保報》在學(xué)校很受同學(xué)的歡迎。，為了增強人們對環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題的關(guān)注，讓每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，他們在學(xué)校發(fā)起了“節約用紙，廢紙回收”活動(dòng)，在全校的各班設立了廢紙回收箱，將學(xué)校的廢紙回收起來(lái)進(jìn)行廢物利用，既減少了校園的紙張垃圾，美化了校園，又將廢紙回收的錢(qián)作為社團經(jīng)費，可謂一舉兩得。他們還深入到學(xué)校周?chē)�的社區開(kāi)展環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。xxxx年5月，全體綠色先鋒隊員在老城區開(kāi)展了“倡導綠色生活，走向綠色家庭”的大型宣傳活動(dòng)，受到了社區居民的歡迎，得到了有關(guān)部門(mén)的贊許和肯定，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。

　　八、擴大綠色學(xué)校創(chuàng )建成果，把環(huán)境教育向校園和社會(huì )延伸

　　為了把環(huán)境教育更好地向校園和社會(huì )延伸，我們在中小學(xué)及幼兒園，還配合省國土廳、省團委開(kāi)展“做保護地球小主人”活動(dòng);組織參加中加環(huán)境夏令營(yíng)活動(dòng);積極開(kāi)展環(huán)境影視片進(jìn)校園活動(dòng);與xxxx幼兒師范學(xué)校合作，順利組織完成了xxxx省第二屆幼兒環(huán)境繪畫(huà)比賽及頒獎活動(dòng)，并將“xxxx省幼兒環(huán)境繪畫(huà)作品集”畫(huà)冊的編輯出版。為了提高綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的管理水平，還先后組織參加全國綠色學(xué)校工作會(huì )議;全國幼兒環(huán)境教育研討和培訓活動(dòng)及省內環(huán)境教育的交流活動(dòng)，取得了很好的效果。為了進(jìn)一步掌握我省環(huán)境教育動(dòng)態(tài)，完成了我省大中小學(xué)及幼兒園環(huán)境教育初步調查。

　　目前我省綠色學(xué)校創(chuàng )建工作中存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

　　一、創(chuàng )建綠色學(xué)校的概念不夠明確

　　有的學(xué)校在創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中認識不夠到位，將綠色學(xué)校誤認為僅僅是綠化學(xué)校，忽略了在“學(xué)校全面的日常教學(xué)和管理中納入有益環(huán)境的管理措施，并以此來(lái)全面提高師生的環(huán)境素養�！比缤ㄟ^(guò)在校內外開(kāi)展降低污染、垃圾分類(lèi)、節約和回收資源、節能等，以及參與社會(huì )的環(huán)保實(shí)踐等活動(dòng)，使參與創(chuàng )建綠色學(xué)校的師生們的行為更加符合生態(tài)規范。

　　二、綠色學(xué)校申報程序的規范管理尚有差距

　　少數地區在申報創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中不夠規范，許多基礎數據不完善。這種情況如得不到及時(shí)的糾正，將會(huì )影響到全省甚至全國綠色學(xué)校數據的準確性，尤其是全國綠色學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)數據庫建立以后，各級綠色學(xué)校的創(chuàng )建和申報都有嚴格的程序要求，希望各地加強指導，在質(zhì)和量上都要認真把好關(guān)，使綠色學(xué)校得到健康的發(fā)展。

　　三、部分學(xué)校自身的環(huán)境管理有待加強

　　有的學(xué)校在對外開(kāi)展環(huán)境教育的同時(shí)，常常忽視了學(xué)校自身的環(huán)境管理。不少學(xué)校都缺乏對校園環(huán)境管理的具體要求和措施，如垃圾的分類(lèi)、水資源的節約和污水的處理、校內的教學(xué)、生活及運動(dòng)場(chǎng)所的環(huán)保、衛生健康要求;節約能源與資源和資源回收利用等方面做得還不夠。

　　四、創(chuàng )建綠色學(xué)校的檔案管理不夠完善

　　完善的檔案是學(xué)校申報、交流的重要依據，也是綠色學(xué)校規范管理的重要內容。檔案的完善和翔實(shí)程度，也反映出該學(xué)校的管理水平。各級環(huán)保、教育部門(mén)也要加強檔案管理。

　　我省綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作從1998年啟動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)環(huán)保、教育部門(mén)及有關(guān)學(xué)校的共同努力，目前已發(fā)展了400多所各級綠色學(xué)校，遍及九個(gè)地州市，全省創(chuàng )建綠色學(xué)校的局面已全面鋪開(kāi)�，F在就今后如何進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作，初步提出了以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、建立建全教育、環(huán)保協(xié)調機制

　　各級教育、環(huán)保部門(mén)要繼續加強對綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的領(lǐng)導和指導力度，制定出今后五年各地綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的計劃和規劃，進(jìn)一步建立起教育、環(huán)保協(xié)調機制。

　　二、在確保質(zhì)量的前提下，進(jìn)一步擴大全省綠色學(xué)校創(chuàng )建的規模

　　我省綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作，在認真執行教育部和國家環(huán)�？偩謱�綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的有關(guān)要求，還要加大創(chuàng )建工作的力度。在今后的五年內，我省各大中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校以及各地的幼兒園中要積極開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)，在當地學(xué)校的比例中占到10%左右，使全省綠色學(xué)校的總數超過(guò)500所。

　　三、通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睅�動(dòng)綠色社區活動(dòng)的開(kāi)展

　　在我省已開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作的400所各級學(xué)校中，要按照綠色學(xué)校的標準進(jìn)一步規范創(chuàng )建活動(dòng);同時(shí)還要進(jìn)一步把綠色理念逐漸向社區傳播，推動(dòng)未成年人積極參與“綠色社區”創(chuàng )建活動(dòng)，培養廣大青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛(ài)自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境意識，擴大對社會(huì )的影響，實(shí)現“教育一個(gè)學(xué)生，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )”的良好局面。

　　四、創(chuàng )建富有地方特色的綠色學(xué)校

　　我省有眾多的各級自然保護區、風(fēng)景名勝區和生態(tài)示范區。分布在這些區域的學(xué)校，可以參照綠色學(xué)校的標準和國家對保護區、風(fēng)景區和生態(tài)示范區的相關(guān)要求，制定創(chuàng )建綠色學(xué)校的發(fā)展規劃，開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。把這一活動(dòng)與保護和改善當地的環(huán)境結合起來(lái)，讓青少年們從小樹(shù)立熱愛(ài)家鄉、保護自己生活的家園的責任感，使環(huán)境效益與社會(huì )效益得到良好的體現。這也是開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)的一種特色。

　　五、獲得綠色學(xué)校稱(chēng)號的學(xué)校要成為創(chuàng )建活動(dòng)的楷模

　　對我省已獲得各級綠色學(xué)校稱(chēng)號的學(xué)校，不僅要深入了解創(chuàng )建綠色學(xué)校的內涵，開(kāi)展環(huán)境教育;同時(shí)還要加強對已命名的各級綠色學(xué)校進(jìn)行復查，促使學(xué)校在各個(gè)環(huán)節注重環(huán)境建設和環(huán)境教育，讓廣大師生在校園的環(huán)境管理和建設以及環(huán)保行為規范方面起到表率作用;使綠色學(xué)校要真正成為創(chuàng )建活動(dòng)的楷模。

　　在未來(lái)的工作中，我們要更好的總結過(guò)去的成功與不足，以更加飽滿(mǎn)的熱情和斗志，使我省的綠色創(chuàng )建工作更加深入持久地開(kāi)展下去，取得更加令人滿(mǎn)意的成果，使環(huán)境意識和環(huán)境保護的基本國策在我省廣大青少年中發(fā)芽生根、開(kāi)花結果。

創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y5

　　近年來(lái)，我校認真貫徹執行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、教科局關(guān)于《創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯耐ㄖ�》和《關(guān)于進(jìn)一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績(jì)�，F將主要工作向各位領(lǐng)導匯報如下。

　　一、提高認識，加強領(lǐng)導，建立組織，積極創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�

　　當今世界，經(jīng)濟高度發(fā)達，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來(lái)越突出。在我國，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續發(fā)展問(wèn)題也越來(lái)越引起全黨、全社會(huì )的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內容，是提高國民素質(zhì)，保持社會(huì )經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識，制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《學(xué)校環(huán)境規劃》，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng)；總務(wù)處負責校園環(huán)境建設；辦公室負責總協(xié)調，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強環(huán)保培訓，積極參加上級有關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育培訓，認真組織開(kāi)展校內環(huán)境教育學(xué)習研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢(qián)，有環(huán)境教育專(zhuān)項經(jīng)費。

　　二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。

　　我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權重，規定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內容自然地與社會(huì )環(huán)境現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺(jué)進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”，每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動(dòng)，有43位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展，提高了師生的環(huán)境保護意識，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。

　　除此以外，我們還利用主題班會(huì )、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育�！痘顒�(dòng)課實(shí)施方案》中我們明確規定：“在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育”，各個(gè)班級的環(huán)保小組開(kāi)展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動(dòng)，既為環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展籌集了費用，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過(guò)以上教育措施，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。

　　三、建立學(xué)校、家庭、社區環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)

　　在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)。

　　近年來(lái)，我們開(kāi)展了“綠色教室”評選活動(dòng)。每個(gè)班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開(kāi)展了“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)，將其納入了《“文明班級”評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化，倡導學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到“綠色潔凈”。通過(guò)開(kāi)展這項活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì )到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習的身心在養花賞花過(guò)程中得到放松，達到自我調節的目的，強化了學(xué)習知識的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。

　�。ǘ�）開(kāi)展“一日兩掃活動(dòng)”

　　近年來(lái)，我們針對學(xué)生勞動(dòng)鍛煉少，環(huán)保意識淡薄的特點(diǎn)，在全校開(kāi)展一日兩清掃活動(dòng)，美化校園。通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì )環(huán)衛工人那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神，樹(shù)立起環(huán)保意識和文明意識。

　�。ㄈ�）積極開(kāi)展植綠護綠活動(dòng)

　　我校每年都參與縣委政府發(fā)動(dòng)的植樹(shù)造林活動(dòng)，云龍山腳下有我校的“植綠護綠基地”。學(xué)生通過(guò)參加“植綠護綠”活動(dòng)，培養了熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì )的精神，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和建設家鄉、愛(ài)我和順的社會(huì )責任感。

　　環(huán)境保護作為我國的一項基本國策被寫(xiě)入《憲法》，應當受到全社會(huì )的高度重視。保護環(huán)境已成為21世紀的重大課題，作為現在的學(xué)生、21世紀的建設者和接班人，必須樹(shù)立保護環(huán)境的意識，增強環(huán)保社會(huì )責任感。為此，我們在縣環(huán)保局的大力協(xié)助下，每年都開(kāi)展“環(huán)境與我同行”征文活動(dòng)�？h環(huán)保局領(lǐng)導親自為我校學(xué)生作環(huán)保知識講座，使學(xué)生受到了系統的環(huán)保知識教育，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教育。學(xué)生不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，而且增強了同學(xué)們的憂(yōu)患意識，更重要的是堅定了同學(xué)們保護環(huán)境的信心和決心。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展興趣探究活動(dòng)

　　我們組建學(xué)生興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展環(huán)保研究性學(xué)習活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調查為課題進(jìn)行更加深入的調查研究，以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，他們明白了我縣近年來(lái)水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。

　�。ㄎ澹�學(xué)生開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。

　　我們利用主題班會(huì )、宣傳欄、黑板報等形式，開(kāi)展環(huán)保宣傳。通過(guò)舉行“我們只有一個(gè)地球”手抄報比賽，普及環(huán)保知識，提高學(xué)生學(xué)習環(huán)保知識的興趣，培養鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是一號教學(xué)樓東側的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。

　　我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)，通過(guò)致家長(cháng)的一封信，向學(xué)生家長(cháng)宣傳環(huán)保知識，倡導綠色消費，以實(shí)現“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育作用。

　　四、科學(xué)合理地搞好“綠色校園”建設，做到環(huán)境育人

　　新建xx二中位于縣城新和路東以北，是縣委、政府高瞻遠矚舉全民之力新建的一所新校園。工程于XX年5月動(dòng)工，XX年9月竣工。工程總建筑面積為25859平方米，占地108畝，總投資7000余萬(wàn)元。工程分兩期進(jìn)行，目前已完成一期工程的全部建設，并于XX年秋季實(shí)現舊校區整體搬遷。新校區建有一、二號教學(xué)樓、辦公實(shí)驗樓、多功能報告廳、學(xué)生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔。二期工程將建有風(fēng)雨操場(chǎng)、體育看臺等。目前學(xué)校有教職工122名，在校學(xué)生1679名，其中住宿生761名。

　　有鑒于建筑用地是平坦耕地，缺乏景觀(guān)特色，校園建筑以營(yíng)造開(kāi)放式寄宿制中學(xué)獨特綠化景觀(guān)為目標，一曲一直兩條景觀(guān)軸線(xiàn)形成了學(xué)校中心區的空間景觀(guān)構架，結合并聯(lián)在兩側的建筑，達到步移景異的.多層次景觀(guān)效果。同時(shí)本身也成中心區的一個(gè)重要景觀(guān)。南北向景觀(guān)軸串聯(lián)起南側辦公主入口，行政辦公及實(shí)驗樓、中心區綠化廣場(chǎng)、教學(xué)樓、學(xué)生公寓及過(guò)街天橋各處節點(diǎn)，此軸線(xiàn)上景觀(guān)設計強調建筑對景和空間收放變化以及城市空間尺度的結合，同時(shí)注重各建筑景觀(guān)的均好性，以達到步移景異的景觀(guān)效果。

　　校區綠化本著(zhù)因地制宜、重視功能、突出科技人文內涵的原則，結合建筑布局，采用幾何花壇、樹(shù)陣廣場(chǎng)、規則草坪和富有靈氣的人工水面等手法，通過(guò)多樣化的廣場(chǎng)、庭院地面鋪裝和雕塑小品來(lái)突出主體、引導人流、創(chuàng )造豐富的校園空間景觀(guān)界面。其中水體是校園中央綠地的主體，校區的核心綠化空間圍繞水體作文章，沿水邊設置親水平臺和步行道，營(yíng)造出宜人的風(fēng)景和意境，校園周邊密植樹(shù)林，形成環(huán)校區的防護林隔絕了城市道路的嘈雜，更形成了一個(gè)寬闊的綠化面，將校園的建筑群包圍在其中，使之成為名副其實(shí)的綠色校區，種植遵循“適地適樹(shù)”的原則，盡量選擇本土樹(shù)種，喬、灌、草、竹、花的適當搭配，弧植于叢植相結合，自由與規則相對應以營(yíng)造多樣化。多層次的綠化景觀(guān)。

　　在新校園，我們又加強了校園文化建設，設立了警示牌，校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛生，校園內無(wú)污染源，無(wú)違犯環(huán)保法現象�？梢哉f(shuō)，整個(gè)校園建設達到了綠化美化效果，實(shí)現了環(huán)境育人的目的。另外，學(xué)校還將加強生物園建設，學(xué)校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚(yú)蟲(chóng)為主的生物園。

　　五、環(huán)保意識增強，教育效果顯著(zhù)

　　通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展，促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習慣。

　　近年來(lái)，我校積極響應縣、市環(huán)保局、教委的號召，學(xué)校先后被省市縣命名為“山西省示范初中”，“山西省文明學(xué)�！�，“山西省德育示范�！�，“山西省語(yǔ)言文字規范化示范�！�，“山西省義務(wù)教育示范�！�，“山西省依法治校示范�！�，“山西省基礎教育課程改革先進(jìn)�！�；“晉中市教代會(huì )工作模范單位”，“晉中市思想道德建設先進(jìn)�！�，“晉中市普及實(shí)驗教學(xué)示范�！�；“和順縣素質(zhì)教育實(shí)驗�！�，“和順縣群眾體育活動(dòng)先進(jìn)集體”，“和順縣文明單位”，“和順縣綜合治理先進(jìn)單位”。XX年中考，全縣中考前10名學(xué)生，xx二中就占到了8名；中考600分以上學(xué)生在榆社、左權、和順示范初中中排名第一；全校483名應屆畢業(yè)生，99。3%的學(xué)生升入了高一級學(xué)校就讀。

　　通過(guò)以上工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作雖然取得了較好的成績(jì)，但距上級領(lǐng)導和省級綠色學(xué)校的目標還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門(mén)的指導幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y6

　　為進(jìn)一步在全縣各級各類(lèi)學(xué)校厚植綠色發(fā)展理念，加強生態(tài)文明教育，提升全體師生生態(tài)文明素養，輻射帶動(dòng)全社會(huì )參與生態(tài)文明建設和綠色生活創(chuàng )建，根據省教育廳、省發(fā)展和改革委員會(huì )《關(guān)于開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的通知》及市教育局《關(guān)于開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的通知》要求，縣教育局在加強組織領(lǐng)導，深入調查的基礎上規劃23所學(xué)校開(kāi)展了20xx—20xx綠色學(xué)校創(chuàng )建工作，取得了階段性成效，現將前一階段工作開(kāi)展情況總結如下：

　　一、強化組織領(lǐng)導，抓好統籌協(xié)調

　　成立了以教育局局長(cháng)為組長(cháng)，局其他所有班子成員為副組長(cháng)，基教股、計財股、發(fā)展規劃和建設股、教育督導室等相關(guān)股室負責人、督學(xué)責任區負責人和各學(xué)校校長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，強化了創(chuàng )建工作的組織保障。為全面落實(shí)創(chuàng )建工作，制定科學(xué)的創(chuàng )建工作方案，局分管領(lǐng)導召開(kāi)了統籌協(xié)調會(huì )議，商討了創(chuàng )建工作方案，明確了職責分工，為創(chuàng )建工作的.實(shí)施奠定了堅實(shí)基礎。

　　二、深入調查，科學(xué)制定創(chuàng )建工作方案

　　為全面準確做好綠色學(xué)校創(chuàng )建工作規劃，20xx年5月，縣教育局對全縣所有學(xué)校的綠色學(xué)校創(chuàng )建基礎情況進(jìn)行了摸底和分類(lèi)，擬定了創(chuàng )建工作方案，下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)<縣綠色學(xué)校創(chuàng )建工作方案>的通知》，按要求制定了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建規劃及（20xx—20xx年）分年度實(shí)施計劃，明確了20xx—20xx年創(chuàng )建工作總體目標（66%）和創(chuàng )建學(xué)校（23所）。按照屬地原則，我縣現有學(xué)校35所，其中市屬高校1所，縣屬學(xué)校34所，20xx年規劃創(chuàng )建綠色學(xué)校9所，占比26%，其中高校1所，縣屬綠色學(xué)校8所；20xx年規劃創(chuàng )建縣屬綠色學(xué)校14所，占比為40%。

　　三、圍繞創(chuàng )建內容，扎實(shí)開(kāi)展各項工作

　　自創(chuàng )建工作開(kāi)展以來(lái)，全縣各類(lèi)學(xué)校在教育及其他職能部門(mén)的指導下，緊緊圍繞“開(kāi)展生態(tài)文明教育、加強綠色規劃管理、建設綠色環(huán)保校園、營(yíng)造綠色校園文化”等方面的創(chuàng )建要求，切實(shí)加強資金投入，強化各項保障措施，扎實(shí)開(kāi)展了一系列創(chuàng )建工作，取得了一定成效。在總結前段工作的基礎上，8月下旬至9月上旬，我縣20xx年綠色學(xué)校創(chuàng )建校對照《省綠色學(xué)校創(chuàng )建評價(jià)指標（中小學(xué)校）》開(kāi)展了自查自評工作，自查自評結果是8所創(chuàng )建學(xué)校能夠全部達標，到年底前可以開(kāi)展評估驗收工作。后一階段的工作重點(diǎn)是繼續鞏固開(kāi)展生態(tài)文明教育，積極改善綠色環(huán)保設施，努力營(yíng)造和提升綠色校園文化，同時(shí)要及時(shí)收集完善和整理好創(chuàng )建工作資料，積極迎接上級主管部門(mén)的評估驗收。

　　四、創(chuàng )建工作成效

　　綠色學(xué)校的創(chuàng )建，不僅綠化、美化了校園，創(chuàng )造了優(yōu)雅舒適的育人環(huán)境，更為重要的是培養了學(xué)生的綠色生態(tài)環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素養和科學(xué)文化素質(zhì)，有力推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。學(xué)校通過(guò)養成教育和生態(tài)環(huán)境教育，增長(cháng)了學(xué)生的生態(tài)環(huán)保知識，提高了師生的生態(tài)環(huán)保意識，使德育和美育自然融為一體，相輔相成。系列創(chuàng )建實(shí)踐活動(dòng)，培養了學(xué)生的愛(ài)綠、護綠、育綠意識和高尚情操，帶動(dòng)了小區、家庭和社會(huì )的綠色環(huán)保工作，擴大了社會(huì )影響，促進(jìn)了生態(tài)文明和社會(huì )文明建設。

創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y7

　　根據《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》提出的要求以及北京市關(guān)于開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的《通知》精神，“十五”期間，我區以樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識，培養人與自然和諧的品德與行為，加強素質(zhì)教育為重點(diǎn)，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建工作。由于領(lǐng)導重視，密切配合，狠抓落實(shí)，我區創(chuàng )建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效，全區163所中小學(xué)校，近60萬(wàn)人次的中小學(xué)生受到環(huán)境教育，目前已創(chuàng )建了國家級綠色學(xué)校1所，北京市級綠色學(xué)校7所，豐臺區級綠色學(xué)校17所。

　　一、領(lǐng)導重視，建立機制

　　環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內容，人的素質(zhì)直接影響著(zhù)環(huán)境的狀況，要實(shí)現可持續發(fā)展的戰略目標，重在提高人的素質(zhì)，培養人的素質(zhì)要從學(xué)生抓起，抓學(xué)生培養學(xué)校是關(guān)鍵。區環(huán)保局、區教委聯(lián)合成立了豐臺區創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組，下設創(chuàng )建辦公室，使全區創(chuàng )建綠色學(xué)校工作有了組織保障。為做好此項工作，領(lǐng)導小組成員認真學(xué)習中宣部、國家教育部、國家環(huán)�？偩致�(lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動(dòng)綱領(lǐng)（1996—2010年）》的精神，深刻領(lǐng)會(huì )綠色學(xué)校理念，提高對創(chuàng )建綠色學(xué)校的現實(shí)意義和歷史意義的認識，同時(shí)定期聽(tīng)取工作匯報；創(chuàng )建辦公室還組織有關(guān)科室座談，研究如何在全區開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校工作，使此項工作扎實(shí)有效的推進(jìn)。所有被考評的學(xué)校也非常重視，校長(cháng)、書(shū)記任本校創(chuàng )建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，良好的機制促進(jìn)了學(xué)校各部門(mén)共同參與、共創(chuàng )共建的局面的形成。

　　二、廣泛宣傳，提高認識

　　創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組成員不定期的深入到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生宣講，宣講綠色學(xué)校理念，宣講可持續發(fā)展戰略，創(chuàng )建綠色學(xué)校與可持續發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng )建綠色學(xué)校的現實(shí)意義和歷史意義，通過(guò)宣講，學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生的理解和認識大為提高，正如有些學(xué)校領(lǐng)導所講：過(guò)去我們認為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校，不就是多種幾棵樹(shù)、多栽點(diǎn)草，使環(huán)境多一點(diǎn)綠色就是了。通過(guò)宣講，我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校，綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為，不是個(gè)人行為，綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué)、管理等各項工作不是對立，而是融入學(xué)校各項工作之中并形成有機的.結合。

　　三、完善標準，制定細則

　　為保障綠色學(xué)校創(chuàng )建工作規范的開(kāi)展，我們依據北京市綠色學(xué)校評估標準，結合外省市創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗，充分考慮我區的區情和中小學(xué)校的實(shí)際情況，在進(jìn)行反復調研，反復修改的基礎上制定出了《豐臺區綠色學(xué)校標準（暫行）》、《豐臺區綠色學(xué)�？荚u細則》等規范性的文件，對全區開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校工作起到了指導、規范的作用。

　　四、積極創(chuàng )建，各顯特色

　　課堂滲透教育人，校園氛圍熏陶人，實(shí)踐活動(dòng)培養人。形式多樣的育人環(huán)境，豐富多彩的教育活動(dòng)為創(chuàng )建綠色學(xué)校注入活力。全區綠色學(xué)校創(chuàng )建工作會(huì )召開(kāi)后，各中小學(xué)校認真學(xué)習文件，學(xué)習綠色學(xué)校的標準、細則，建立健全機制，積極開(kāi)展豐富內容、形式多樣的創(chuàng )建工作。

　　如云崗中學(xué)抓課堂滲透，開(kāi)展“讀一本環(huán)保書(shū)、寫(xiě)一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實(shí)事”三個(gè)一活動(dòng)，同時(shí)還開(kāi)展了“征集環(huán)保提示語(yǔ)”，升旗后拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆，全校使用再生紙等活動(dòng)；豐臺一小開(kāi)展的一個(gè)主題、兩個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體，四個(gè)渠道、五個(gè)建設、六個(gè)評估，讓墻墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，奧運之星、奧運之家、奧運之村，廢舊物制作工藝品等活動(dòng)別具一格；十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教育區育人效果好；翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈，學(xué)校每個(gè)教室都有一個(gè)自由寫(xiě)畫(huà)園地，小學(xué)生特色濃，綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。另外，我們還組織全區中小學(xué)積極參加區中小學(xué)生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫(huà)活動(dòng)，在市環(huán)�；�金會(huì )、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛(ài)地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動(dòng)中，年年得獎。

　　總之，我區創(chuàng )建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jì)，但是與上級的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作，把我區的環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深入。

創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y8

　　一年來(lái)，在國家環(huán)�？偩中�教中心的正確指導下，在XX省各市、州環(huán)保宣教中心同志們的大力支持和共同努力下，XX省綠色學(xué)校創(chuàng )建工作取得了較好的成績(jì)，全面完成了既定的工作目標。具體工作如下：

　　一、綠色學(xué)校創(chuàng )建工作取得新進(jìn)展

　　到 xxxx年我省共有國家級綠色學(xué)校33所。省級綠色學(xué)校243所，市級綠色學(xué)校255所。綠色學(xué)校創(chuàng )建工作已經(jīng)逐步走上科學(xué)化、制度化和規范化軌道。綠色學(xué)校已經(jīng)成為傳播社會(huì )主義精神文明、培養青少年環(huán)境保護意識和參與能力的重要場(chǎng)所。特別是在“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建過(guò)程中，不僅極大地調動(dòng)了教育部門(mén)參與環(huán)境教育的積極性，同時(shí)也進(jìn)一步加深了師生們對環(huán)境問(wèn)題和可持續發(fā)展思想以及建立和諧社會(huì )的認識和理解。提高了教師和學(xué)生們的環(huán)境素養，為培養具有高度環(huán)境意識的新一代和實(shí)現我國可持續發(fā)展戰略提供了人才保障。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)還帶動(dòng)了學(xué)生家長(cháng)、社區和社會(huì )公眾等與環(huán)境保護事業(yè)，使綠色學(xué)校成為推動(dòng)環(huán)境保護工作的有效載體。

　　二、提高認識，做到自覺(jué)接受培訓、認真組織培訓、積極參與培訓

　　為了建立一支高素質(zhì)的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作主管人員隊伍，不斷提高綠色學(xué)校創(chuàng )建質(zhì)量，交流創(chuàng )建經(jīng)驗，深刻領(lǐng)會(huì )創(chuàng )建理念，我們把接受培訓、組織培訓、參與培訓作為綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的一項重要內容來(lái)抓。首先，積極選派人員參加國家組織的培訓班、研討班。通過(guò)學(xué)習和交流我們增長(cháng)了創(chuàng )建知識，開(kāi)闊了視野，交流了經(jīng)驗。xxxx年我省有17人參加了國家組織的培訓與研討。其次，認真開(kāi)展了本省的培訓工作。xxxx年3月，我們組織省主管綠色學(xué)校的環(huán)保局、教育局人員進(jìn)行培訓。通過(guò)培訓，學(xué)員們不僅更加深入地理解了綠色學(xué)校的創(chuàng )建理念、創(chuàng )建意義和途徑，也了解了我國及我省綠色學(xué)校創(chuàng )建形勢。在培訓班上，學(xué)員們還聽(tīng)取了4所申報國家表彰綠色學(xué)校的'創(chuàng )建經(jīng)驗。

　　我們認為，綠色學(xué)校創(chuàng )建工作是一項系統的、長(cháng)期的工程，每一位工作者都應成為學(xué)習者、宣傳者、實(shí)踐者。只有自己成為專(zhuān)家，才能把這項工作抓好，抓出效果，抓出新意。

　　三、積極做好綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò )化管理的準備工作，加強基礎資料收集整理工作

　　xxxx年，我們重點(diǎn)開(kāi)展了全省綠色學(xué)校數據收集統計工作，并將資料全部輸入電腦，在數據收集工作中，全省大部分市州都能積極配合做到數據報送及時(shí)準確，為國家報送了基礎資料。

　　四、加強了對現有省級綠色學(xué)校的管理工作

　　為了提升現有綠色學(xué)校創(chuàng )建水平，掌握創(chuàng )建情況，于xxxx年9月份開(kāi)始對第一、二、三、四批國家和省綠色學(xué)校進(jìn)行了全面復查。在復查過(guò)程中，主管綠色學(xué)校創(chuàng )建工作的楊宏副主任非常負責任，帶領(lǐng)省綠色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組成員李超、肖瑞不辭辛苦，到各市縣檢查。有的學(xué)校坐落在離市、縣區很遠的地方，路途遠且坎坷，有時(shí)一天上午坐車(chē)3—4個(gè)小時(shí)到一個(gè)學(xué)校檢查后，吃口飯，下午又坐車(chē)3—4個(gè)小時(shí)趕到另一所學(xué)校。應該說(shuō)非常勞頓。我們每到一處，既要檢查又要宣傳、總結，對綠色學(xué)校創(chuàng )建工作起到了推動(dòng)作用。

　　五、組織XX省第四屆綠色學(xué)校環(huán)境教育教案評選工作

　　為了搞好環(huán)境滲透教學(xué)，我們在全省中、小學(xué)及幼兒園中開(kāi)展了綠色學(xué)校環(huán)境教育教案評選工作。隨著(zhù)綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，綠色學(xué)校教案評選也得到了廣大師生的重視，他們踴躍參加，xxxx年全省有800多份教案參加評選。在教案中我們欣喜地看到，教師的環(huán)境意識不斷提高，環(huán)境教育滲透到了各個(gè)學(xué)科。楊淑華主任，楊宏副主任親自評選把關(guān)，并與教育廳協(xié)調。

　　六、組織相關(guān)人員參加國家的培訓和競賽活動(dòng)

　　組織綠色學(xué)校學(xué)生參加“綠色小記者”我家鄉節能減排明星大賽活動(dòng)。轉發(fā)了國家關(guān)于開(kāi)展比賽活動(dòng)通知。我們又與各地區環(huán)保局、學(xué)校聯(lián)系，督促他們做好組織工作。我們教育科對各地推薦上來(lái)的作品一一認真評選，楊宏副主任做了最后把關(guān)，我們對所有作品一一地做了推薦說(shuō)明。就這項工作用去了許多精力和時(shí)間，天道酬勤吧，我省伊通孤家鎮陸家小學(xué)劉偉同學(xué)的作品“劉大爺家的新鮮事”獲獎，這也是對我們的最大安慰。

　　XX省綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室

　　20xx年4月8日

創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y9

　　自開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)以來(lái)，我校以“環(huán)境的可持續性發(fā)展、人文的可持續性發(fā)展、文明的可持續性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維，培養“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀(guān)念，養成“綠色”習慣為目的，注重加強衛生教育、環(huán)境保護教育，把創(chuàng )建花園式學(xué)校、培養綠色使者作為學(xué)校的重要工作任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化、凈化、美化工作更上了一層樓，實(shí)現了“美景入眼，凈化心靈”的目的。

　　一、思想重視，組織保證

　　1、建立組織領(lǐng)導機構。學(xué)校領(lǐng)導重視環(huán)境教育工作，成立了以校長(cháng)張永昆為組長(cháng)，副校長(cháng)，德育處，教務(wù)處，大隊部，工會(huì )負責人及班主任等為成員的環(huán)保教育領(lǐng)導小組，日常具體工作由少先隊負責。學(xué)校將環(huán)境教育列入學(xué)校工作計劃，為了將環(huán)境教育計劃落到實(shí)處，少先隊重視抓好環(huán)境教育過(guò)程中的階段檢查、分析和反饋，督促改進(jìn)，并做好學(xué)期總結。

　　2、分工合作、按章行事。在這樣的管理體系中，各部門(mén)團結協(xié)作又各司其職，校長(cháng)統領(lǐng)全局，對各項工作提出思路以及改進(jìn)方法；德育處、教導處、少先隊組織安排各種環(huán)境教育活動(dòng)，以豐富和促進(jìn)教育活動(dòng)的深入開(kāi)展；后勤為學(xué)校的綠化美化提供強有力的物質(zhì)保障和后勤服務(wù)。各部門(mén)均按照相應的規章制度，做到服務(wù)到位、指導到位、責任到人，使學(xué)校創(chuàng )建工作有條不紊地展開(kāi)。

　　3、成立環(huán)�；顒�(dòng)小組。我校以班級為單位，成立以班長(cháng)為組長(cháng)、班主任為輔導老師的環(huán)�；顒�(dòng)小組，負責在班級開(kāi)展環(huán)保宣傳教育，出版環(huán)保專(zhuān)刊，維護班級及公共衛生。學(xué)校少先隊大隊部也相應建立學(xué)校環(huán)�；顒�(dòng)小組，配合學(xué)校積極有效地開(kāi)展有關(guān)環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。

　　二、加強環(huán)境建設，創(chuàng )建綠色校園

　　1、抓好環(huán)境建設。學(xué)校領(lǐng)導班子十分重視學(xué)校環(huán)境建設、環(huán)境保護和環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導認識到：只有切實(shí)搞好校園環(huán)境建設，全面綠化、美化校園，給師生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習和生活的環(huán)境，才有利于提高教學(xué)效益，才能造就出具有高尚情操、良好修養、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。近年來(lái)，校領(lǐng)導十分重視校園環(huán)境建設，提出了“環(huán)境育人”的育人思路。

　　2、加大環(huán)保投入。學(xué)校通過(guò)各種渠道籌措資金18萬(wàn)余元，對校園進(jìn)行綠化、美化和凈化，真正做到能綠化的`地方都綠化了。并安排專(zhuān)人輪值管理，做到花草修剪整齊有序，花卉生長(cháng)旺盛靚麗，樹(shù)木花卉無(wú)病蟲(chóng)害，片片郁郁蔥蔥，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我校還在校園內的每個(gè)花圃都設置一個(gè)環(huán)保宣傳標語(yǔ)牌，并開(kāi)展向學(xué)生征集環(huán)保宣傳標語(yǔ)的活動(dòng)，使環(huán)保意識深入到每個(gè)學(xué)生的心田。

　　3、全校師生齊動(dòng)手，維護美麗的綠色校園。我校校園按功能區進(jìn)行規劃、綠化、美化及凈化。教學(xué)樓、衛生區域均安排有師生輪值打掃衛生，實(shí)行垃圾分類(lèi)收集，變廢為寶。學(xué)校的花卉，安排有學(xué)生輪值護理。逐步過(guò)渡使用節能設備，師生養成隨手關(guān)燈，節水、節電的習慣。每天由糾察隊進(jìn)行檢查評分，每周評選一次流動(dòng)紅旗，把節能減排情況納入學(xué)校的文明行為評比當中。因此，我校校園整潔，花卉樹(shù)木生長(cháng)旺盛，節能減排意識成風(fēng)，教育教學(xué)秩序井然。

　　三、滲透環(huán)保教育，增強環(huán)保意識

　　硬件是基礎，軟件是關(guān)鍵，在做好硬件建設的基礎上要加大人文環(huán)境教育的建設，教育師生認識到每個(gè)人在環(huán)境建設中的地位和責任，使“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建不僅有其表，且有深刻環(huán)保意識的內涵。

　　1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

　　學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重課堂教學(xué)滲透教育，鼓勵教師在各科教學(xué)中結合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育植根于課堂教學(xué)中，從不同側面和角度豐富學(xué)生的`環(huán)保知識，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導學(xué)生樹(shù)立新的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，初步懂得協(xié)調人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛(ài)護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

　　2、把環(huán)保教育寓于各種活動(dòng)之中。

　�、賹W(xué)校要求每位教師在教學(xué)中都要有機地滲透環(huán)保教育，把環(huán)保教育貫穿教育教學(xué)的始終，學(xué)科教學(xué)環(huán)保思想的滲透率達100%。

　�、谏傧汝牰ㄆ陂_(kāi)展以環(huán)保為主題的班隊會(huì )，保證教育的一致性，并結合植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節日集中開(kāi)展征文、演講、手抄報比賽等宣傳教育活動(dòng)。各班還經(jīng)常性地開(kāi)展以“熱愛(ài)大自然、欣賞大自然、保護大自然”為主題的班隊活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)護大自然，保護大自然的觀(guān)念和決心。

　�、坌ｎI(lǐng)導在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話(huà)，發(fā)出創(chuàng )建“綠色校園”的倡議，全校師生積極響應，讓每個(gè)學(xué)生“爭當環(huán)保小衛士”，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，并經(jīng)常性地開(kāi)展節約用水、用電、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保知識的宣傳教育。結合活動(dòng)的開(kāi)展，各班還利用黑板報、班級圖書(shū)角的有關(guān)環(huán)保圖書(shū)等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識，督促每個(gè)人做好衛生清潔和保潔工作。

　　3、在家長(cháng)學(xué)校延伸環(huán)保教育。

　　為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強社會(huì )的共同責任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家庭教育，有計劃地就如何提高家長(cháng)素質(zhì)，增強環(huán)保意識做了專(zhuān)題講座，如自覺(jué)使用環(huán)保產(chǎn)品，不用一次性塑料袋、快餐盒，使用無(wú)磷洗衣粉，不亂丟廢舊電池等，使家長(cháng)成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)環(huán)�；顒�(dòng)成為全社會(huì )的共同目標。

　　4、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。我們要求學(xué)生從小講究衛生，愛(ài)護我們的生存環(huán)境；從小就要遵守交通規則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛(ài)護校園的一草一木，節約每一滴水，節約每一度電，提倡節制消費和綠色消費。我們通過(guò)多種教育途徑，增強學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識。

　　四、成果和收獲

　　"綠色學(xué)校"的創(chuàng )建，不僅提高了全校師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施

　　環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，愛(ài)綠、護綠、育綠、節能、減排的意識基本形成�！皠�(chuàng )綠”工作使校園更綠、更美了，學(xué)生養成了自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。學(xué)�；ú輼�(shù)木郁郁蔥蔥；道路、操場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，既開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面，又陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然。

　　學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生深入社區開(kāi)展環(huán)境保護宣傳活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節約水電、控制噪聲，垃圾分類(lèi)、仿制狗患等方面的知識。在中美合作國民教育學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)xxxx區項目試驗中五年級研究的課題《整治狗患，人人期盼，文明養狗，和諧發(fā)展》經(jīng)專(zhuān)家評審，獲xxxx區優(yōu)秀項目研究獎；三年級研究課題《減少噪音污染，還我健康生活》獲xxxx區優(yōu)秀課題獎。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會(huì )影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區的精神文明建設。

　　我校充分認識到開(kāi)展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)與創(chuàng )建“節約型社會(huì )”、推動(dòng)“循環(huán)經(jīng)濟”、構建“和諧社會(huì )”實(shí)現可持續發(fā)展的密切聯(lián)系和重大意義，認真貫徹可持續發(fā)展戰略和科教興國戰略，把培養學(xué)生的環(huán)保意識作為一項重要工作抓緊抓好，把環(huán)境育人的理念貫穿于學(xué)校管理、校園建設和教育教學(xué)活動(dòng)中，卓有成效地開(kāi)展形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。

　　雖然我校在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)中做了一些應做的工作，也取得了一定的效果。但在今后的工作中，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，加大與上級環(huán)保部門(mén)的聯(lián)系，不斷學(xué)習，不斷探索環(huán)境教育的新思路、新方法，不斷豐富工作內容，努力創(chuàng )新工作形式，深入持久地開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的重要組成部分，把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！弊鳛橐豁椫匾�的、長(cháng)期的工作，不斷提高環(huán)境教學(xué)和管理水平，繼續加大創(chuàng )建力度，把學(xué)校環(huán)境教育工作做深、做細、做實(shí)，使學(xué)生普遍受到豐富多彩的環(huán)境教育，養成有益于環(huán)境的情感、

　　態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，成為有社會(huì )實(shí)踐能力和責任感的公民。并充分發(fā)揮環(huán)保與學(xué)校教育的優(yōu)勢，整合資源，形成合力，通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，積極推進(jìn)我�？沙掷m發(fā)展戰略的進(jìn)程，把學(xué)校的辦學(xué)水平推上一個(gè)新的高度，推向一個(gè)更高的層次，為培育“綠色文明”、構建和諧社會(huì )而不懈努力。

創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y10

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校不僅是教育發(fā)展的需要，學(xué)生健康成長(cháng)的需要，社會(huì )進(jìn)步的需要，更是人類(lèi)自身發(fā)展的需要。我們根據《湖北省創(chuàng )建綠色學(xué)�？己藰藴省�，進(jìn)行了認真的自查，現呈上創(chuàng )建市級綠色學(xué)校申報材料，請予審定。

　　一、學(xué)校概況

　　西流河一中是歷史悠久的中學(xué)。創(chuàng )建于1949年

　　學(xué)校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區，北接318國道。精致典雅的校園錯落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著(zhù)濃郁的自然和人文氣息。

　　學(xué)校校園總面積4XX平方米，建筑總面積24654平米，教學(xué)設施齊全，各種教學(xué)儀器均按標準配備。全校共有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生706人，專(zhuān)任教師100人，其中高級教師4人，有湖北省勞動(dòng)模范，全國、省、市優(yōu)秀班主任和教師，

　　學(xué)校秉承了“求是”傳統，形成了“艱苦創(chuàng )業(yè)，科學(xué)務(wù)實(shí)，團結進(jìn)取”的校風(fēng)，弘揚“求知、求真、求實(shí)、求新”的學(xué)風(fēng)，堅持科學(xué)與人文并重、規范和個(gè)性共存、基礎和特長(cháng)兼顧，促進(jìn)學(xué)生形成崇高的社會(huì )責任、良好的行為習慣、扎實(shí)的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動(dòng)教研組建設，在“教學(xué)中研究、研究中教學(xué)”的辦學(xué)特色和以“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。

　　經(jīng)過(guò)一代代一中人矢志不渝的執著(zhù)追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學(xué)成果。今天的一中名師薈萃，設施精良，理念先進(jìn)，特色鮮明，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，桃李怒放。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得了市級以上40多項榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學(xué)校的優(yōu)秀品格。半個(gè)多世紀風(fēng)風(fēng)雨雨，六十年業(yè)績(jì)歷歷在目。繼往開(kāi)來(lái)，追求卓越，一中正向著(zhù)“教學(xué)理念先進(jìn)，教師隊伍結構合理，學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)高效，學(xué)生人格和學(xué)力和諧發(fā)展”的現代化、高標準、高質(zhì)量的學(xué)校邁進(jìn)。

　　二、創(chuàng )建綠色學(xué)校的基本理念

　　“綠色學(xué)�！笔侵冈趯�(shí)現其基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內外的一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養的學(xué)校。它是1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中首次提出的。它強調將環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設的整體性活動(dòng)中，引導教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓青少年在受教育、學(xué)知識、長(cháng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學(xué)會(huì )如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續發(fā)展思想萌芽;讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會(huì )、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習中學(xué)會(huì )創(chuàng )新和積極實(shí)踐。這一活動(dòng)不僅能帶動(dòng)教師和學(xué)生的家庭，還通過(guò)家庭帶動(dòng)社區，通過(guò)社區又帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動(dòng)。它不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。

　　“綠色”象征著(zhù)文明、民主、科學(xué)、公平、關(guān)心、尊重、包容、安全，象征著(zhù)和平、人際關(guān)系和諧、可持續發(fā)展�，F代學(xué)校管理是一種系統管理，管理者應把對象作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統，以整體優(yōu)化的觀(guān)點(diǎn)協(xié)調各基本要素間的關(guān)系，使之向共同的管理目標逼近。許多管理學(xué)家提出“綠色管理”的現代學(xué)校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng )造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學(xué)的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在�？沙掷m發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展目標的根本途徑。管理從科學(xué)管理到今天的人本管理是人類(lèi)管理學(xué)上的重大進(jìn)步。近年來(lái)，我校以可持續發(fā)展理念為指導，立足學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展，保持學(xué)校持續發(fā)展潛力。堅持正確的教育導向，關(guān)注人的發(fā)展，最大程度地滿(mǎn)足學(xué)生各方面的需要。通過(guò)實(shí)施民主管理、規范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護的觀(guān)念融于學(xué)校管理之中，注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的`作用、關(guān)心人和發(fā)展人，堅持把發(fā)展人置于學(xué)校管理工作的核心，通過(guò)各種手段和方式來(lái)滿(mǎn)足人的發(fā)展的要求和實(shí)現人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧，學(xué)生愉快地體驗成功，自由地張揚個(gè)性。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展和可持續發(fā)展。

　　保護環(huán)境，走可持續發(fā)展之路，實(shí)現人與自然的和諧，已經(jīng)成為全人類(lèi)的共識。青少年是國家的未來(lái)，形成環(huán)保意識，養成環(huán)保習慣是社會(huì )和諧發(fā)展的需要。學(xué)校是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，是傳承社會(huì )文明的圣地，進(jìn)行環(huán)境教育，培養環(huán)境意識，責無(wú)旁貸。

　　在創(chuàng )建工作中，我校認真落實(shí)黨中央關(guān)于建設生態(tài)文明的戰略部署，依據湖北省創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡木�神，從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，積極開(kāi)展學(xué)校的生態(tài)建設，提高師生的環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制，促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng )建中注重創(chuàng )建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續性，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過(guò)開(kāi)展內容豐富、形式多樣、寓教于樂(lè )的環(huán)境教育系列活動(dòng)，取得了可喜的創(chuàng )建成果。

創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y11

　　為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發(fā)展戰略和科教興國戰略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設，近年來(lái)，我校在上級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)展了綠色學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)。

　　一、學(xué)校概況

　　無(wú)錫市清揚中心小學(xué)是一所新村配套小學(xué)，校舍布局合理，校園空氣清新，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境幽雅。自82開(kāi)辦以來(lái)，一直得到各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持．現已初具規模。學(xué)校占地面積13820平方米，現有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1043人，在編教職工66人。學(xué)校設有電腦室，實(shí)驗室、體育室、衛生室等多種功能室，設施齊全，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。學(xué)校還具有明確的辦學(xué)思想和育人目標。先后獲得了無(wú)錫市“園林式單位”稱(chēng)號，無(wú)錫市雙有先進(jìn)集體、巾幗示范崗等光榮稱(chēng)號，學(xué)校認真貫徹了“體育衛生工作條例”，大大提高了師生的健康意識和環(huán)境意識，為創(chuàng )建“綠色示范學(xué)�！贝蛳聢詫�(shí)的基礎。

　　二、健全領(lǐng)導機構，加強科學(xué)管理。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境顯得尤為重要。在人類(lèi)共同倡導一一保護地球，我們綠色的家園的主旋律下，作為南長(cháng)區一所中心小學(xué)，更應適應潮流的發(fā)展。在學(xué)校的建設和教育中充分重視環(huán)境保護，創(chuàng )建綠色學(xué)校，是我們學(xué)校的追求目標。在多年的教學(xué)實(shí)踐中。我們始終把加強環(huán)保教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓，不斷挖掘環(huán)保教育新資源。

　　學(xué)校領(lǐng)導十分重視環(huán)境教育，并提出“優(yōu)化育人環(huán)境”，達到“環(huán)境育人”的目的。學(xué)校成立了由黨、政、工、團、隊組成的“環(huán)境教育領(lǐng)導小組”，全面規劃學(xué)校的環(huán)境工作，制定環(huán)保教育要求、綠化方案；學(xué)校特意聘請綠化行家到校實(shí)地考察、規劃，把環(huán)境教育納入教育和工作計劃之中，作為學(xué)校精神文明建設和推行素質(zhì)教育的重要組成部分；學(xué)校每學(xué)期把環(huán)境教育納入到各處組及學(xué)校的工作計劃中。學(xué)校制訂了一系列的管理規章制度，相應的檢查監督措施，保證環(huán)境教育能按計劃實(shí)施．為我校積極創(chuàng )建“綠色學(xué)�！碧峁┯辛Φ谋ＷC。

　　三、結合學(xué)校實(shí)際．多方開(kāi)發(fā)環(huán)境教育資源。

　　l、積極籌措資金，抓好學(xué)校校園環(huán)境建設。

　　我校原有陣舊的教學(xué)設施已不能適應社會(huì )發(fā)展的需要，更不適應開(kāi)展素質(zhì)教育的需要，為此，在區教育局的大力扶持下，投資400多萬(wàn)建起一幢具有現代化色彩的綜合大樓，新建塑膠跑道、塑膠籃球場(chǎng)、增設風(fēng)雨操場(chǎng)，整修校園道路，鋪設廣場(chǎng)磚，全面改造校園環(huán)境。

　　學(xué)校領(lǐng)導想方設法籌措資金，全面規劃校園綠化布局，改造了學(xué)校的花壇、葡萄長(cháng)廊、噴水池，增設了全新的校園綠化帶，切實(shí)做到樹(shù)木與花卉并存，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長(cháng)青、月月飄香的花園，整個(gè)校園煥然一新，為教師和學(xué)生創(chuàng )設優(yōu)美的校園環(huán)境和良好的育人氛圍。

　　我校不僅不惜投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設，而且加強對師生的規范養成教育，添置了垃圾桶，并實(shí)行垃圾分類(lèi)，創(chuàng )設環(huán)境教育宣傳欄；張貼保護環(huán)境、愛(ài)我校園”等宣傳標語(yǔ)，教育學(xué)生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺(jué)主動(dòng)保護校園清潔優(yōu)美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養成了良好的行為習慣，講究衛生，愛(ài)護花草樹(shù)木，無(wú)折枝毀木現象。師生食堂美觀(guān)整潔，符合衛生標準；廁所干凈、無(wú)臭味。師生養成了節水、節電的好習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫(huà)、清新怡人，學(xué)生在花園一樣的校園里身心健康成長(cháng)。

　　2、開(kāi)設環(huán)境教育課，各科滲透環(huán)境教育。

　　在小學(xué)階段，由于小學(xué)生的環(huán)境保護意識較為薄弱，我們深刻認識到環(huán)境教育任重而道遠。為此，學(xué)校十分注重環(huán)境教育的知識傳授和環(huán)保意識的宣傳，把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，由專(zhuān)任教師授課、教育學(xué)生了解環(huán)境科學(xué)基礎知識，關(guān)注全球與中國的環(huán)境問(wèn)題，切實(shí)提高學(xué)生的環(huán)境保護意識。我們還充分利用各學(xué)科的教育資源，在平時(shí)的教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育，要求思想品德、語(yǔ)文、自然、社會(huì )等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內容，做到內容正確，結合貼切，潛移默化。

　　3、開(kāi)展豐富的`社區環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

　　環(huán)境教育不僅要有知識傳授和宣傳教育，還應充分利用校內、外教育資源，引導學(xué)生積極參加環(huán)�；顒�(dòng)，逐漸使學(xué)生養成有良好的環(huán)保意識和行為習慣，我校大隊部要求各班成立環(huán)保小組，大隊部成立環(huán)保督查組、并定期組織各小組在校內或校外進(jìn)行環(huán)保檢查、教育及宣傳活動(dòng)。

　　學(xué)校積極組織各種環(huán)保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。組織參觀(guān)上�？萍拣^、揚名科技園、蘆村污水處理廠(chǎng)等，我校的科學(xué)興趣小組，利用業(yè)余時(shí)間采集植物、昆蟲(chóng)標本，使學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的遠大理想。學(xué)校大隊部還組織各班環(huán)�；顒�(dòng)小組的成員參加社區的環(huán)保宣傳活動(dòng)．定期進(jìn)行環(huán)保宣傳和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)，增強了學(xué)生的環(huán)保責任感。學(xué)校積極開(kāi)展“愛(ài)護綠地”、“愛(ài)護一草一木”、“為校園綠化獻愛(ài)心”等活動(dòng)，組織學(xué)生動(dòng)手參與綠化、美化、凈化校園勞動(dòng)，同時(shí)學(xué)校還開(kāi)展“環(huán)保小衛士”

　　系列活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期都能結合“6.5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀念日，組織開(kāi)展主題宣傳教育活動(dòng)，開(kāi)展“保持生態(tài)環(huán)境，拯救地球家園”等班隊活動(dòng)，利用春游、秋游活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展“祖國江山如此多嬌”的親近大自然的活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認識“保護環(huán)境、責無(wú)旁貸”。教導處廣泛開(kāi)展“環(huán)保小衛士”“惜土杯”征文活動(dòng)，讓環(huán)境保護深入人心。

　　我校經(jīng)過(guò)幾年卓有成效的建設，已形成現代化“園林式”的格局，在師生的精心管理下，花草樹(shù)木長(cháng)勢茂盛，校園環(huán)境每天都是那么整潔明麗、空氣是那么清新，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我校以創(chuàng )建綠色學(xué)校為突破口，積極推動(dòng)素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量在全區始終處于領(lǐng)先地位。面對成績(jì)，我們信心更足，決心以此為動(dòng)力，認真總結經(jīng)驗，深化環(huán)境教育，辦出學(xué)校的特色，把學(xué)校素質(zhì)教育推上一個(gè)更新的臺階。

創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y12

　　為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發(fā)展戰略和科教興國戰略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設，我校在上級部門(mén)的領(lǐng)導下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng )建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)展一系列創(chuàng )建活動(dòng)，并取得了較好成績(jì)�，F總結如下：

　　一、加強組織管理

　　學(xué)校在確立創(chuàng )建“綠色學(xué)�！蹦繕撕�，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組和以書(shū)記為組長(cháng)的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導小組制定創(chuàng )建制度，把創(chuàng )建目標分解到學(xué)校各部門(mén)，使學(xué)校各部門(mén)分工細致，職責明確。工會(huì )、教導處、總務(wù)處、少先隊再制定相應工作方案。學(xué)校定期召開(kāi)創(chuàng )建專(zhuān)題會(huì )議，研究并解決創(chuàng )建過(guò)程中出現的新問(wèn)題，及時(shí)提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng )建“綠色”工作得以有序開(kāi)展，形成了多角度，高視野的創(chuàng )建效果。

　　二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養師生的環(huán)保素養，提高師生的環(huán)保意識。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題培訓，學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專(zhuān)題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內容也有所不同。學(xué)校還采取“請進(jìn)來(lái)派出去”的方法，加強教師環(huán)保知識培訓，請進(jìn)來(lái)就是請環(huán)保部門(mén)的專(zhuān)家來(lái)校傳授環(huán)保知識、介紹國內外環(huán)境動(dòng)態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規等。派出去就是選派領(lǐng)導和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習創(chuàng )建經(jīng)驗。培養了師生的環(huán)保意識。為我校開(kāi)展創(chuàng )建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準備。

　　三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開(kāi)展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)

　　我們深知培養具有環(huán)保意識的現代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng )建工作高效、長(cháng)期的進(jìn)行下去，最終培養出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣的文明小公民。我校的做法是：

　　1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育

　　為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規定，各學(xué)科制定教學(xué)計劃都要根據教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。在學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中，環(huán)境教育研討課也是其中內容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現在教師的工作總結中，而且也是學(xué)�？己私處煹囊豁椧罁�。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細無(wú)聲”的效果。

　　2、開(kāi)設環(huán)境教育專(zhuān)題課，重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用。

依據小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課。分別采取主題隊會(huì )、掛大幅標語(yǔ)、國旗下講話(huà)、開(kāi)展環(huán)保征文、環(huán)保手抄報、廣播電臺播環(huán)保節目等形式，營(yíng)造良好的宣傳聲勢，學(xué)生受到了教育。

　　3、開(kāi)展生動(dòng)活潑的.環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。

　　開(kāi)展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。學(xué)校還組織參觀(guān)、走進(jìn)自然、文體節、環(huán)保倡議等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內容。

　　4、開(kāi)展 “小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬(wàn)家、學(xué)生環(huán)境征文評比等專(zhuān)題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了師生環(huán)境素養，拓展了環(huán)境教育的內涵，而且把環(huán)境教育推到了社會(huì )，推到家庭。這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負著(zhù)環(huán)保的責任。

　　四、拓展創(chuàng )建工作內涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

　　我校以創(chuàng )建“綠色”學(xué)校為契機，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營(yíng)造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍，校園墻畫(huà)、壁畫(huà)、專(zhuān)欄等圖文并茂，形式多樣，內容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個(gè)方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境，反映了全校師生已養成了良好的環(huán)保行為習慣，具有了較高的環(huán)保意識，這為最終實(shí)現“創(chuàng )英語(yǔ)特色學(xué)校，建師生發(fā)展樂(lè )園”辦學(xué)目標打下了良好基礎。

　　五、創(chuàng )建帶來(lái)的變化

　　創(chuàng )建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區教育局領(lǐng)到的話(huà)說(shuō)：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農村學(xué)校了，隨時(shí)走進(jìn)校門(mén)，都會(huì )有衛生、整潔、美觀(guān)的感覺(jué)”。雖然這話(huà)主要是鼓勵，但我們也確實(shí)看到：師生的衛生意識、文明習慣的變化令人欣喜。

　　通過(guò)創(chuàng )建學(xué)校從面貌到內涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！币殉蔀槲倚？茖W(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。

　　六、存在問(wèn)題與努力方面

　　雖然我們在創(chuàng )建中取得了一些成績(jì)，但也清醒看到學(xué)校在發(fā)展中還有許多問(wèn)題，如，學(xué)校心理咨詢(xún)室工作、環(huán)境教育的形式與內容統一、學(xué)校的環(huán)境教育在推動(dòng)社區和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現行課程體制下的開(kāi)展等方面，都需要提高和完善。

　　今后我們將繼續努力，在繼續深化綠色創(chuàng )建的內涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì )的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng )建的內容，拓展創(chuàng )建的形式，讓綠色創(chuàng )建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合，以取得更好的教育和行動(dòng)效果。

創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y13

　　“綠色學(xué)�！笔侵冈趯�(shí)現基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養的學(xué)校。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！庇兄�于加深師生對環(huán)境問(wèn)題和可持續發(fā)展思想的認識和理解，提高師生環(huán)境素養，使其在今后的生活和工作中更加重視對環(huán)境的保護。

　　——題記

　　江陰市第二實(shí)驗小學(xué)位于江陰經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區東區，是江陰市教育局直屬的唯一省級實(shí)驗小學(xué)。學(xué)校占地32畝，建筑面積2萬(wàn)多平方米，現有教職員工93人，學(xué)生1075人。學(xué)校秉承“為孩子創(chuàng )造良好的發(fā)展時(shí)空”之教育理念，行素質(zhì)教育之路，奠生命發(fā)展之石，確立了“科學(xué)治校，科研興校，特色強校，質(zhì)量立�！钡闹涡７铰�，堅持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

　　自19xx年建校以來(lái)，經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，學(xué)校規模不斷擴大，辦學(xué)水平不斷提高。學(xué)校教學(xué)設施齊全，有26個(gè)教學(xué)班，配備標準化現代教學(xué)設施。另建有3個(gè)計算機教室，1個(gè)電子閱覽室，1個(gè)語(yǔ)音教學(xué)輔助教室，1個(gè)標準圖書(shū)館，2個(gè)圖書(shū)閱覽室，2個(gè)多媒體輔助教學(xué)教室，250米塑膠田徑跑道，800平方米室內活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校在發(fā)展教育現代化設施的同時(shí)，也十分重視軟件資料發(fā)展，建有學(xué)校信息管理中心和教育現代化資料中心。校園網(wǎng)站實(shí)時(shí)更新，反映學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創(chuàng )造環(huán)境與言語(yǔ)和諧的關(guān)系”。近年來(lái)，學(xué)校加大現代化教育設施的投入，建立了“班班通”現代化網(wǎng)絡(luò )系統。與此同時(shí)，投資改造了校門(mén)、食堂、籃球場(chǎng)、花壇，走廊、過(guò)道、教室內外，甚至廁所里無(wú)不貼有行為規范警示語(yǔ)，科學(xué)家、英雄名人畫(huà)像、推廣普通話(huà)標志、禁毒標志等，讓每一個(gè)角落都潤物細無(wú)聲地發(fā)揮著(zhù)示警功能與示范功能，至于板報、墻報、紅領(lǐng)巾廣播站更是顯示著(zhù)學(xué)校校獨特的與時(shí)俱進(jìn)的濃郁育人氛圍。

　　豐富的校園文化與綠化、美化和諧統一，環(huán)境教育與整體育人融一體，德育與環(huán)保教育相得益彰，多年來(lái)學(xué)校先后獲得“首屆全國小公民道德建設實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)獎”、“全國保護地球、愛(ài)我家園作文賽組織獎”、“無(wú)錫市紅旗大隊”、“無(wú)錫市雛鷹爭章先進(jìn)學(xué)�！�、“無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)�！�、“無(wú)錫市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)�！�、“市文明單位”、“市衛生工作先進(jìn)學(xué)�！�、“市綠化合格單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號，已成為江陰市開(kāi)發(fā)區東區一所環(huán)境新穎、設施現代、質(zhì)量上乘、特色明顯的招商引資窗口學(xué)校。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，環(huán)境保護已經(jīng)在全球戰略中處于越來(lái)越重要的地位。在國際大形勢的主導下，全校上下統一認識，做為一所省級實(shí)驗小學(xué)，就更應該適合潮流的發(fā)展，在學(xué)校的建設和教育中充分重視環(huán)境保護，力爭創(chuàng )建綠色學(xué)校。在辦學(xué)的實(shí)踐中，我們強化環(huán)境教育，并將這項工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓，積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng )造性地開(kāi)辟了一條“統籌規劃、分布實(shí)施”的綠色教育新路子。

　　一、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

　　綠色象征生命，環(huán)境保護是基本國策。教育學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識，自覺(jué)愛(ài)護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領(lǐng)導始終把環(huán)保教育當作一件大事來(lái)抓，真正把它抓實(shí)、抓細，抓出成效，抓出特色。

　　學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)，主管校長(cháng)為副組長(cháng)，工會(huì )、團委、教導處、總務(wù)處負責人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導小組多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計劃和活動(dòng)主題，組織指導師生開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。

　　近年來(lái)，學(xué)校根據國家有關(guān)環(huán)保法律法規，結合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，先后制定了《環(huán)境保護常規》、《環(huán)境教育活動(dòng)要求》、《學(xué)科環(huán)境教育規范》等有關(guān)規章制度,并加大了監督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組要求各部門(mén)落實(shí)責任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹(shù)立起“人人愛(ài)綠，人人護綠”意識，做到“象愛(ài)護自己的眼睛一樣愛(ài)護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場(chǎng)地，班班有責任區域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立環(huán)境監督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監督，對問(wèn)題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規檢查評比，納入了班主任計劃，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印等。學(xué)校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯捻樌�進(jìn)行。

　　去年，我校還與濱江派出所結成環(huán)保共建單位，把深入持久地開(kāi)展環(huán)境教育當作一次利在當代功在千秋的事業(yè)，全校環(huán)境教育進(jìn)入了一個(gè)新階段。

　　二、構建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

　　素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構建具有二實(shí)小特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結構 、教材內容、教學(xué)模式與評估機制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

　　1、建立制度，使創(chuàng )建綠色學(xué)校工作有章可循。

　　學(xué)校領(lǐng)導一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設和綠色學(xué)校創(chuàng )建，視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項重要工作。并在學(xué)校工作中采取一系列措施：學(xué)校校務(wù)會(huì )多次對學(xué)校有關(guān)綠色學(xué)校創(chuàng )建工作進(jìn)行研討；經(jīng)常組織教師學(xué)習兄弟單位創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作經(jīng)驗；學(xué)校行政會(huì )經(jīng)常對環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng )建工作進(jìn)行學(xué)習和布置；學(xué)校教工大會(huì )經(jīng)常通報學(xué)校創(chuàng )建綠色學(xué)校工作進(jìn)展情況；學(xué)校晨會(huì )進(jìn)行《學(xué)校創(chuàng )建綠色學(xué)校宣言》簽名儀式等。

　　20xx年1月，為推進(jìn)環(huán)保教育工作，加強對創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的領(lǐng)導與管理，我們成立了創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組。20xx年根據學(xué)校環(huán)境教育的指示精神，為推動(dòng)我校環(huán)境教育工作的進(jìn)一步開(kāi)展，推進(jìn)綠色學(xué)校創(chuàng )建工作，在原有工作的基礎上，對創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組的工作進(jìn)行了重新分工，對各條塊的工作職責也在經(jīng)過(guò)“認識責任——明確責任——強調責任——實(shí)踐責任”四個(gè)階段的運作后，結合學(xué)校實(shí)際，做了相應的調整與落實(shí)。

　　為創(chuàng )建綠色學(xué)校，我們不但制定創(chuàng )建規劃與工作計劃，還根據實(shí)際情況不斷調整工作思路，并做到及時(shí)小結與反思。根據創(chuàng )建綠色學(xué)校工作開(kāi)展進(jìn)程，我們還適時(shí)推出《學(xué)校師生環(huán)保行為規范》、《學(xué)校師生增強環(huán)保意識提示》等一系列創(chuàng )建綠色學(xué)校工作補充條例，這些條例使師生投入創(chuàng )建綠色學(xué)校工作有了方向與依據，規范了的創(chuàng )建綠色學(xué)校工作行為，使創(chuàng )建綠色學(xué)校工作開(kāi)始呈現制度化、規范化的格局。

　　2、組建隊伍，使創(chuàng )建綠色學(xué)校工作有序發(fā)展。

　　我校創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組組長(cháng)為陳國勝校長(cháng)，成員由學(xué)校書(shū)記、副校長(cháng)、工會(huì )主席、教導主任、教師代表組成，建立三級實(shí)施網(wǎng)絡(luò )，對創(chuàng )建綠色學(xué)校工作進(jìn)行總體規劃與部署。通過(guò)兩個(gè)層面，結合學(xué)校實(shí)際，充分挖掘各種教育資源，實(shí)施創(chuàng )建綠色學(xué)校工作計劃。第一層面以學(xué)校有關(guān)處室負責人、學(xué)科教師和工會(huì )組長(cháng)為主，負責執行創(chuàng )建綠色學(xué)校工作計劃，以及承擔創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的教工實(shí)踐部分；第二層面以本校學(xué)生為主，由大隊部有關(guān)部門(mén)負責落實(shí)，主要承擔創(chuàng )建綠色學(xué)校工作的學(xué)生實(shí)踐部分。

　　我校非常強調“以人為本”的辦學(xué)思想，在創(chuàng )建綠色學(xué)校工作方面，下大力氣，花大投入支持綠化養護工作，提供創(chuàng )建綠色學(xué)校所必需的培訓費、圖書(shū)費和資料費等費用；并不斷增強教師對環(huán)保工作的緊迫感、責任感和使命感，努力建設一支有環(huán)境意識和可持續發(fā)展綜合工作能力的教師隊伍，保證環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，以適應學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校對教師的環(huán)境教育從經(jīng)費上、生活上、組織上、精神上給予支持，要求教師能?chē)�繞本學(xué)科開(kāi)設與環(huán)境教育相關(guān)的專(zhuān)題教育，使自己的學(xué)生都能接受環(huán)境教育�，F在為了加快我校環(huán)境教師隊伍的建設，我校將環(huán)境教育培訓納入教師校本培訓體系，充分發(fā)揮學(xué)�？蒲惺易鳛閯�(chuàng )建綠色學(xué)校自培基地的功能，成立“校園文化建設”、“誠信教育”、“新課程改革”等課題組，有計劃地組織教師進(jìn)行培訓，旨在提高教師環(huán)境教育水平，初步形成一支結構合理，有發(fā)展后勁的教師隊伍，使創(chuàng )建綠色學(xué)校工作有序發(fā)展。

　　3、決戰課堂，讓創(chuàng )建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。

　　學(xué)校強調教授基礎型課程的教師在各學(xué)科中均應注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關(guān)的資料積累；教授探究型課程的教師要開(kāi)設有關(guān)保護環(huán)境的主題研究項目，組織一定規模的環(huán)境類(lèi)興趣小組或學(xué)生社團；教授拓展型課程的教師要承擔有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，組織學(xué)生開(kāi)展綜合性社會(huì )環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)；各類(lèi)課程的教師定期開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動(dòng)。

　　例：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分布……將課內知識向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識面，通過(guò)師生交流、生生交流來(lái)體驗環(huán)保對人類(lèi)生存的重要意義。

　　語(yǔ)文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內容與環(huán)保知識有機地整合在一起，在指導學(xué)生寫(xiě)《我愛(ài)校園》、《讓校園更綠》這類(lèi)作文時(shí)，有意識地帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)學(xué)校各個(gè)綠化帶，使學(xué)生感受到校園的美麗離不開(kāi)這些紅花綠草，更離不開(kāi)同學(xué)們對綠色的呵護。

　　計算機老師在課堂上指導學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的.電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學(xué)科特色。

　　勞動(dòng)技術(shù)課的老師在指導學(xué)生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時(shí)，將環(huán)保宣傳結合在教學(xué)中，對學(xué)生起到了積極的引導作用。

　　美術(shù)、音樂(lè )、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識。

　　學(xué)校努力建立一種以學(xué)習者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎的新型環(huán)境教學(xué)過(guò)程，使學(xué)習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng )新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

　　三、開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中

　　近年來(lái)，我校堅持開(kāi)展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，為創(chuàng )建綠色學(xué)校打下了堅實(shí)的基礎。

　　1、突出視聽(tīng)功能，加強宣傳，營(yíng)造氛圍。

　　學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì )說(shuō)話(huà)，都有溫馨提示，都有教育意義。

　　學(xué)校利用閉路電視系統，有線(xiàn)廣播，通過(guò)感染力較強的直觀(guān)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀(guān)看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)辦了《反光鏡》固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

　　2、利用升旗儀式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育。

　　學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話(huà)中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛(ài)我藍天、愛(ài)我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。

　　每學(xué)期少先隊大隊部開(kāi)展諸如“我們和鳥(niǎo)做朋友”，“火星——人類(lèi)的第二家園”、“綠色的歌”等主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。班會(huì )課形式新穎，有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂(lè )，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。

　　3、結合重大紀念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。

　　結合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日等紀念日，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如地球日我們開(kāi)展“環(huán)保知識書(shū)畫(huà)競賽”、“惜土杯”征文比賽等。植樹(shù)節發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過(guò)程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結合，學(xué)生們不僅應用了所學(xué)知識，而且學(xué)會(huì )了關(guān)注自然，樹(shù)立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

　　4、走出校園，實(shí)施社區教育，擴大環(huán)境教育的成果。

　　學(xué)校堅持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節假日組織同學(xué)走上街頭、居委、福利院進(jìn)行衛生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生志愿者上街義務(wù)勞動(dòng)，隊員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干凈凈，打掃居民區樓道衛生，為孤寡老人和各單位打掃衛生，他們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，喚醒人人都來(lái)愛(ài)護環(huán)境，將我們的家鄉建設得更加美好；與學(xué)校普遍開(kāi)設的研究性課程結合，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動(dòng)從校內延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì )，定期開(kāi)展實(shí)地考察、社會(huì )調查活動(dòng)。如組織環(huán)保興趣小組對學(xué)校周?chē)�的工廠(chǎng)造成的大氣污染、水污染進(jìn)行調查等活動(dòng)，通過(guò)調查與分析，就學(xué)校周邊環(huán)境污染整治，向辦事處提出綜合整治建議，最終爭取到有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的政策規定。近幾年來(lái)，學(xué)校堅持每學(xué)期組織這類(lèi)活動(dòng)，大大增強了學(xué)生對當地環(huán)境污染的情況了解，更使學(xué)生對目前環(huán)境污染的現狀有了深刻的認識。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生廣泛開(kāi)展“家庭互助”活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動(dòng)家庭開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。此外，學(xué)校大隊部號召學(xué)生在每年的植樹(shù)節種上一棵樹(shù),增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品味。

　　5、從小處入手,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田。

　　一年四季每個(gè)班級堅持“一天兩小掃，每周大掃除，節假日有值日生”的環(huán)境衛生制度，使學(xué)生養成了愛(ài)衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環(huán)境的良好衛生習慣；學(xué)校定期開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為：學(xué)校為保護名貴樹(shù)木，為每個(gè)樹(shù)種掛上了“樹(shù)名牌”，使其成為校園又一奇特景觀(guān)；行規示范班級，行規示范小標兵的評比，激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境的責任感，培養了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、凈化了學(xué)生美好心靈。評選活動(dòng)中，同學(xué)們自覺(jué)地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。今天，熱愛(ài)綠色、保護環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

　　現今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開(kāi)，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青，二實(shí)小成了美麗的花園�，F在，校園內能綠化的地方基本上都得到了綠化，花圃、亭臺和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書(shū)香”。

　　學(xué)校多年來(lái)通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內，還是課外，無(wú)論在校內，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。學(xué)校將在環(huán)境保護教育實(shí)踐所取得的成績(jì)的基礎上，認真總結經(jīng)驗，一如既往地以滿(mǎn)腔的熱忱深入開(kāi)展學(xué)校環(huán)境保護教育活動(dòng)，努力開(kāi)辟適合中學(xué)生環(huán)境保護教育的有效途徑，開(kāi)創(chuàng )素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿(mǎn)綠色而努力。

　　在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全體二實(shí)小人將認真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì )議精神和新城東辦事處對教育的要求，凝心聚力，扎實(shí)工作，努力打造“規范、創(chuàng )新、高效、高質(zhì)”的新形象，以清晰的理念引導人，以科學(xué)的管理激勵人，以豐富的活動(dòng)培養人，以顯性的文化鼓舞人。二實(shí)小人正以自己的睿智塑造高素質(zhì)的教師隊伍，豐蘊人文學(xué)術(shù)素養；打造科學(xué)規范的制度管理體系，提升辦學(xué)品位與質(zhì)量；鍛造師生發(fā)展平臺，走內涵式發(fā)展之路；建造人文書(shū)香校園，立品牌發(fā)展之志。

創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y14

　　為進(jìn)一步實(shí)施環(huán)境教育，提高環(huán)境教育水平，我校確立了爭創(chuàng )常州市綠色學(xué)校的目標。今年我校全體師生樹(shù)立全新環(huán)保理念，加大創(chuàng )建力度，致力于構筑環(huán)境生態(tài)工程，創(chuàng )設有利于師生身心發(fā)展的優(yōu)美環(huán)境，不斷提高師生環(huán)保素養，開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的可持續發(fā)展，對社會(huì )、家庭的環(huán)境教育產(chǎn)生了很大影響�！盁釔�(ài)藍天碧水，共建綠色家園”，已成為中人的自覺(jué)行動(dòng)。

　　一、組織管理

　　1、領(lǐng)導重視

　　學(xué)校成立以曹校長(cháng)為組長(cháng)的綠色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組，并成立了綠色學(xué)校爭創(chuàng )辦公室，制定了《創(chuàng )建綠色學(xué)校行動(dòng)方案》。領(lǐng)導小組每年召開(kāi)相關(guān)會(huì )議3—5次，另外行政會(huì )議、校長(cháng)辦公會(huì )議、教職工大會(huì )，有許多內容涉及環(huán)保。

　　2、理念先進(jìn)

　　在學(xué)習兄弟單位“創(chuàng )綠”經(jīng)驗的基礎上，不斷思考工作中存在的不足，擬定了新的目標：建設高品位、高標準的綠色學(xué)校，構建適合師生學(xué)習、發(fā)展的環(huán)境空間，加強環(huán)境教育，開(kāi)展豐富多彩的`校園活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養師生自覺(jué)環(huán)保行為，推動(dòng)環(huán)境教育向社會(huì )、家庭的輻射、擴展，充分發(fā)揮綠色學(xué)校示范作用。

　　3、資料建設

　　學(xué)校制定創(chuàng )建綠色學(xué)校規劃、目標，每年有計劃、有檢查、有落實(shí)、有總結。學(xué)校工作計劃和工作總結中有專(zhuān)項內容，學(xué)校有檔案可查。學(xué)校不斷充實(shí)資料。訂購有關(guān)環(huán)保內容或與環(huán)保教育有關(guān)的教學(xué)資料，這些資料已放校閱覽室供學(xué)生查閱。電教室通過(guò)購買(mǎi)、翻錄等途徑獲得了不少有關(guān)環(huán)保內容的錄像帶、光盤(pán)，微機室有學(xué)生調查研究的專(zhuān)題課件。

　　4、宣傳教育

　　學(xué)校有若干塊教育宣傳欄，各班輪流出宣傳墻報，廣播、電視有專(zhuān)題宣傳內容。利用音樂(lè )、美術(shù)等課程對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育熏陶，教學(xué)生唱環(huán)保歌曲、作美術(shù)作品。以校報為載體，多次舉行環(huán)保征文活動(dòng)；開(kāi)辟環(huán)保專(zhuān)刊，打造環(huán)保氛圍。

　　5、環(huán)保培訓

　　學(xué)校制訂教師培訓計劃，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議學(xué)習文件、法律和有關(guān)材料。同時(shí)利用晨會(huì )、政治學(xué)習等對全體教職工工會(huì )上傳達爭創(chuàng )綠色學(xué)校意見(jiàn)和上級會(huì )議精神，并對大家進(jìn)行環(huán)保技巧的培訓。

　　二、環(huán)境教育課堂滲透程度

　　學(xué)校制定《學(xué)科滲透環(huán)境教育的規劃和要求》，各學(xué)科較好完成了教學(xué)大綱要求的環(huán)境教育內容。教師立足于課堂教學(xué)，努力滲透環(huán)境內容。檔案中有教師們的教學(xué)計劃和具體備課內容。各位教師能把教學(xué)與實(shí)際緊密結合，有的教師帶領(lǐng)同學(xué)深入實(shí)地調查研究，學(xué)生反映良好，深受學(xué)生喜愛(ài)。在每學(xué)期、學(xué)年考試中有環(huán)境保護的內容，學(xué)校有試卷可查。

　　三、課外環(huán)境保護實(shí)踐教育

　　1、課外小組活動(dòng)

　　研究小組活動(dòng)頻繁，有計劃、有輔導教師。學(xué)校每學(xué)期均有社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，或拾垃圾，或參觀(guān)，或社會(huì )調查�；顒�(dòng)中特別注意強調讓學(xué)生寫(xiě)出心得體會(huì )，或投稿，或交流。學(xué)生多次參加由市區組織的征文、繪畫(huà)比賽，同時(shí)參加其他級別的比賽，均獲得較好的獎項。

　　2、課外實(shí)踐活動(dòng)

　　學(xué)生經(jīng)常參與校內義務(wù)勞動(dòng)，值周班每星期均要打掃學(xué)校公共場(chǎng)所，有時(shí)植樹(shù)、種草、平整土地，清理雜物，打掃周邊環(huán)境。建立社會(huì )活動(dòng)實(shí)踐基地，組織學(xué)生調查環(huán)境情況，寫(xiě)出心得、建議。定期參加社區環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，并把一些衛生狀況及時(shí)反饋給有關(guān)部門(mén)。

　　四、環(huán)境教育效果

　　學(xué)校印發(fā)環(huán)保知識內容供大家學(xué)習，師生環(huán)保素質(zhì)明顯提高。同學(xué)們具有維護環(huán)境整潔的自覺(jué)性，無(wú)吸煙、無(wú)亂丟、亂畫(huà)、亂寫(xiě)行為，學(xué)校加強了管理,節水、節電、節紙、節能工作做得較好。學(xué)生參與對外宣傳活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如赴敬老院、汽車(chē)站等地的活動(dòng)對改善環(huán)境質(zhì)量，提高人們的環(huán)境意識產(chǎn)生了一定影響。

　　五、校園環(huán)境

　　1、校園綠化

　　學(xué)校校區可綠化地均得到綠化。校區有塑膠跑道，栽種有草坪，綠草如茵。學(xué)校整潔、優(yōu)美，文化內蘊豐富。

　　2、校園衛生狀況

　　教室保護整潔，窗明幾凈；食堂衛生條件好，杜絕“四害”的侵擾；廁所干

　　凈無(wú)異味，學(xué)校無(wú)衛生死角。

　　3、污染控制

　　學(xué)校治污工作規章制度完善，校園垃圾按時(shí)投放，隨時(shí)清理，垃圾分類(lèi)處理，環(huán)境始終保持清潔。實(shí)驗廢物得到妥善處理。

　　4、做好節能工作。

　　節能工作是創(chuàng )建綠色學(xué)校的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。學(xué)校本著(zhù)培養節儉意識，樹(shù)立環(huán)保理念的精神，對師生進(jìn)行節能教育和觀(guān)念熏陶。注意各種宣傳牌的制作設置，注意用電用水的監控。幾年中，總體用水用電量有較大降低。

　　5、校園生態(tài)環(huán)境建設

　　校園整體布局合理，搭配諧調，綠樹(shù)成蔭。教學(xué)樓高大雄偉。校園內大道小徑，橫貫斜叉，曲徑通幽；花木松竹，四時(shí)花卉，品種多樣；亭臺池榭，假山怪石，妙趣橫生。雕塑（奮飛）等建筑小品，理蘊其中，意趣無(wú)窮。整個(gè)校園融自然風(fēng)貌與人文風(fēng)情于一體。

　　六、存在的問(wèn)題與不足

　　由于我校發(fā)展本身及周邊環(huán)境等問(wèn)題，我校在創(chuàng )建過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題和不足。

　　我校周邊環(huán)境不夠理想，交通比較擁擠，學(xué)校周邊建筑和居民區比較雜亂。師生自覺(jué)向周邊群眾宣傳環(huán)境知識、自覺(jué)調查和自覺(jué)監測環(huán)境污染的意識還不夠強，與社區的交流合作尚須加強。

　　創(chuàng )建綠色學(xué)校是我校全體教師的愿望，我們將以爭創(chuàng )為動(dòng)力，以評估為契機，乘勢而上，推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展，為提高民族素質(zhì)、共建綠色家園、培養更多的具有創(chuàng )新能力和適應社會(huì )發(fā)展的祖國建設人才做出應有的貢獻。

創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y15

　　開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校，培養全校師生的環(huán)保素養，是全面實(shí)施教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育縱深發(fā)展的需要。近幾年，我校以綠色學(xué)校創(chuàng )建為目標，以教育現代化和均衡教育發(fā)展為體翼，全力推進(jìn)創(chuàng )建進(jìn)程，取得了一定的成績(jì)。

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，建章立制，落實(shí)責任。

　　我校高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，制定了具體的工作計劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據泰州市綠色學(xué)校標準把創(chuàng )建工作總體規劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，校園環(huán)境建設，宣傳活動(dòng)等工作，具體落實(shí)到各部門(mén)。如今當你走進(jìn)我們的校園，展現在眼前的是四季長(cháng)青的花草樹(shù)木，整齊劃一的環(huán)境宣傳站牌，處處透著(zhù)沁人心脾的清新和典雅。

　�。ǘ�）精心設計，科學(xué)設置，實(shí)踐引領(lǐng)

　　1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用，召開(kāi)以環(huán)保教育為內容的主題班、隊會(huì )，讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。

　　2、在每年4月22日世界地球日，召開(kāi)“我們共同的家園”隊會(huì )，6月5日世界環(huán)境保護日，組織開(kāi)展“環(huán)�！崩L畫(huà)比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動(dòng)。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書(shū)畫(huà)展和環(huán)保手抄報比賽；

　　3、各中隊設立“綠色區角”，適時(shí)“綠色班級”的`評比。

　　4、開(kāi)展“彎腰撿”活動(dòng)，師生們已養成“彎彎腰”的好習慣，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

　　5、組織隊員們利用節假日，走出校門(mén)，走入社會(huì )，打掃敬老院、街道、清理小廣告，發(fā)放秸桿禁燒倡議書(shū)等，使人人行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境衛生。

　　6、發(fā)動(dòng)小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養隊員動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。

　　7、在學(xué)校畫(huà)廊上開(kāi)辟“綠色學(xué)�！睂�(zhuān)欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng )建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

　�。ㄈ�）環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結合

　　學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見(jiàn)縫插針，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強對學(xué)生進(jìn)行節水、植樹(shù)、防污染等環(huán)境教育。在課外，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫(xiě)出環(huán)保滲透論文，使師生滿(mǎn)懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類(lèi)永恒的話(huà)題。

　�。ㄋ模┘訌姯h(huán)保行為教育，提倡綠色生活時(shí)尚。

　　環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結合起來(lái)，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無(wú)磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛(ài)護學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng )造良好的班風(fēng)校風(fēng)，為創(chuàng )建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動(dòng)，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開(kāi)始深入到了內心，再轉化為自覺(jué)的行為。

　　創(chuàng )建僅僅是倡導綠色環(huán)保的一個(gè)舉措，我們今后考慮更多的是如何將創(chuàng )建行為常態(tài)化、特久化，讓人人自覺(jué)成為綠色環(huán)保的排頭兵，讓自身置身于“綠色”環(huán)境中，感受和享受生活，提高生活質(zhì)量，從而彰顯教育的無(wú)限魅力和無(wú)限的延伸力，共迎清新、明亮、舒適、透徹的明天。

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