九年級組工作總結（通用24篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的九年級組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
九年級組工作總結 1
本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導下，各項工作按計劃有條不穩的開(kāi)展，并取得了一定成績(jì)。九年級面臨畢業(yè)中考，為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開(kāi)學(xué)的第一周起，我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無(wú)私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，能做到相互理解、體諒、積極的配合，老師們不惜犧牲自己的利益，能以工作為重，顧全大局，年級組教學(xué)工作井然有序。在此對大家的辛勤付出和對年級組工作的支持和理解表示感謝�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、狠抓教育教學(xué)管理，提高教學(xué)成績(jì)
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jì)是學(xué)校的生命線(xiàn)，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強教學(xué)管理，提高課堂效益，強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，著(zhù)力大造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量；各老師能面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
2、發(fā)揚協(xié)作精神，統一教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。備課組能做到"統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查"。
3、加強優(yōu)生輔導，指導差生補缺。統籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的.指導及學(xué)習困難生的輔導工作，使優(yōu)等生不斷提高、學(xué)習困難生能跟上班級其它學(xué)生的學(xué)習步伐。
4、為了能夠及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，授課教師定期對學(xué)生能進(jìn)行目標檢測，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，查漏補缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
5、配合教導處作好教學(xué)質(zhì)量管理和檢查、落實(shí)常規教學(xué)，上好每一節課，維持日常教學(xué)秩序，及時(shí)協(xié)調好班主任與科任教師、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，及時(shí)改進(jìn)方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作，確保年級教學(xué)水平的不斷提高。期中考試大多數科目高于兄弟學(xué)校，受到領(lǐng)導好評。
6、通過(guò)班會(huì )、主題團隊活動(dòng)，加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育和心理健康教育等，培養學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大學(xué)習方法、疾病預防、安全教育和心理健康教育等宣傳工作。杜絕任何不安全事故發(fā)生，確保學(xué)生健康成長(cháng)。本學(xué)期未發(fā)生不安全事故，平安過(guò)度。
7、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了以服從學(xué)校、年級組工作為大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大對薄弱學(xué)科的管理指導，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，盡力提高學(xué)生總成績(jì)，實(shí)現雙贏(yíng)局面，增強競爭實(shí)力，為中考打基礎。
9、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設，認真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強工作紀律，樹(shù)立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐的指導和校外住宿的檢查，培養學(xué)生良好的生活、衛生習慣。提高學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，堅決杜絕任何不安全事故發(fā)生。
10、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，加強對思想不穩定學(xué)生的教育，及時(shí)向家長(cháng)了解學(xué)生在家學(xué)習、生活情況。向家長(cháng)匯報學(xué)生在校思想、學(xué)習、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調配合、共同育人的良好局面。
11、堅持月考、期中、期末考試制度，每次考試后，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自己的計劃和目標，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應試能力，考后主要是抓分析，年級組分別對學(xué)生學(xué)習和老師教學(xué)進(jìn)行分析總結，各備課組召開(kāi)教學(xué)分析診斷會(huì )，各班也以班為單位進(jìn)行班級質(zhì)量分析，目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
12、強化教學(xué)紀律，嚴格教學(xué)要求。年級組長(cháng)和主管主任對學(xué)生每天的課堂紀律和到校情況進(jìn)行檢查，加強督促和管理，增強學(xué)生紀律性。
二、加強德育工作，教書(shū)先育人
1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實(shí)、做活，要求班主任早晨提前20分鐘到校，下班級檢查、督促學(xué)生早讀；下午提前10分鐘進(jìn)班督促學(xué)生完成作業(yè)，穩定教學(xué)秩序。
2、加強學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學(xué)生的外在形像和內在的傳統美德必須諧調統一，為此在開(kāi)學(xué)初，年級組就針對學(xué)生的儀容、儀表加強管理，通過(guò)年級組檢查，班主任動(dòng)員，學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀(guān)。
3、定期召開(kāi)班干部會(huì )。通過(guò)這些會(huì )議，一方面對班干部進(jìn)行培訓，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解班級管理及學(xué)生學(xué)習狀況，借此優(yōu)化年級組管理工作。
4、關(guān)注后進(jìn)生，穩定后進(jìn)生。我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫，對后進(jìn)生能做到愛(ài)心、細心、耐心；善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩定班級大局。
5、辦好班級黑板報，完善課堂文化建設。通過(guò)這些德育宣傳陣地，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習、心理、應考等多方面的指導，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
6、加強體育鍛煉，積極開(kāi)展大課間活動(dòng)和多項有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
三、存在的主要問(wèn)題
指出存在問(wèn)題，目的在于改進(jìn)我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。
1、個(gè)別班級對學(xué)生管理力度不夠、沒(méi)有創(chuàng )新，方法欠缺，缺乏耐心。
2、沒(méi)有充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、個(gè)別教師仍存在集體觀(guān)念不夠強、合作意識欠佳，大局意識淡漠等現象。
3、對個(gè)別學(xué)生的教育效果不明顯，思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，態(tài)度不端正的現象。有待在今后工作中進(jìn)一步完善。
成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)的道路還很漫長(cháng)，我們年級組全體教師將齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)、努力拼搏，爭取在中考時(shí)取得優(yōu)異的成績(jì)，為教育事業(yè)再做新貢獻。
九年級組工作總結 2
過(guò)去的一學(xué)期，在校行政的直接領(lǐng)導和關(guān)懷下，年級工作能緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)計劃和年級工作計劃開(kāi)展，作為學(xué)校窗口年級，在強化學(xué)生良好的學(xué)習習慣和責任心培養的基礎上，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。在扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，堅持抓好分層教學(xué)，充分挖掘學(xué)生潛能，教學(xué)秩序穩定，各科成績(jì)穩中有升。為使今后各項工作少走彎路，能上一個(gè)臺階，有必要對過(guò)去一學(xué)期的工作作一回顧與總結：
一．全組教師團結協(xié)作形成年級合力
團結就是力量。一個(gè)好的集體首先必須團結，因為只有團結，才能達到我們共同的目標在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無(wú)堅不摧。開(kāi)學(xué)初我組織初三任課老師認真學(xué)習了學(xué)校工作計劃和規章制度等有關(guān)內容，結合年級組的實(shí)際情況，本著(zhù)對學(xué)校負責，對學(xué)生的前途負責，對家長(cháng)和社會(huì )負責的.態(tài)度，要求大家發(fā)揮每位成員工作的主動(dòng)性、積極性，強化師生管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
每次考試過(guò)后，我都及時(shí)召開(kāi)年級質(zhì)量分析會(huì )議，在會(huì )上，大家互相交流，分析所教的這門(mén)課，這個(gè)班，提出如何把這門(mén)課，這個(gè)班教得更好。雖然自己不在本年級任教，但自己有空就經(jīng)常聽(tīng)取任課教師意見(jiàn)，尤其是幾位經(jīng)驗豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。大家都感覺(jué)到每個(gè)人都是初三年級組的主人，大家都有責任把這個(gè)年級組搞好。
年級中倡導人人是德育工作者的理念，當哪位同學(xué)發(fā)生破壞紀律或不完成作業(yè)的情況時(shí)，除班主任主講外，其他老師也會(huì )主動(dòng)、積極、耐心地對學(xué)生進(jìn)行一些思想、做人、學(xué)習、紀律、生活等方面的教育，大處著(zhù)眼，小事著(zhù)手，逐步端正學(xué)生態(tài)度，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，增強學(xué)生戰勝困難和戰勝自我的信心及力量。
二、積極組織各類(lèi)有益活動(dòng)，主動(dòng)營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
本學(xué)期積極組織教師和學(xué)生參加各項活動(dòng)。組織師生參加了學(xué)校冬季田徑運動(dòng)會(huì )、籃球運動(dòng)會(huì )、教師節“尊師重教”活動(dòng)等。
三、家校合作互動(dòng)，相互溝通理解
積極配合學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，認真做好會(huì )前準備。本學(xué)期，我們年級開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，一次部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )。首先，我們的工作需要取得家長(cháng)的支持，在家長(cháng)會(huì )上，既談了對家長(cháng)的希望，又談了對家長(cháng)的要求，從而引導家長(cháng)，當初三孩子的家長(cháng)該做些什么？不該做什么，使他們在平時(shí)的教育中，真正起一個(gè)核心作用，真正能配合老師。所有老師都充分利用家�；�(dòng)平臺與家長(cháng)進(jìn)行信息交流，讓家長(cháng)能在第一時(shí)間了解到學(xué)生的在校情況，得到家長(cháng)的一致好評。
四、存在的問(wèn)題
1、部分學(xué)生還未真正養成良好的行為習慣，吃零食、不會(huì )理財、亂扔廢棄物的現象還時(shí)有發(fā)生。
2、一些學(xué)生有畏難思想，怕吃苦，不肯動(dòng)腦，學(xué)習不夠主動(dòng)，作業(yè)經(jīng)常完不成。
3、一些教師教育理念不新，科研意識不強，仍需進(jìn)一步加強理論學(xué)習、科研探討。
由于這屆學(xué)生基礎比較差的比較多，整體情況分析我們教師感到責任重，壓力大。但是大家團結協(xié)作有力量，在學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心指導下，我們將共同努力以激勵教育、正面教育為主，盡力把工作做得更好。
以上如有不當之處，敬請領(lǐng)導批評、指正。
九年級組工作總結 3
本學(xué)期，畢業(yè)班工作在學(xué)校工作計劃的指導下，按照德育處的統一部署，結合我組的實(shí)際，認真扎實(shí)地開(kāi)展各項工作，現就本學(xué)期工作小結如下：
教師管理：
1、教師管理實(shí)現了人文管理的新突破：年級組從每位教師的實(shí)際出發(fā)，以“婆婆嘴，慈母心”為指導思想，盡量減少會(huì )議的次數，對于平時(shí)工作做到勤說(shuō)、勤督促，做好正面引導，讓全體教師全身心地投入到工作中，讓每位教師做到教師與育人兩手抓，充分發(fā)揮每一位教師的積極性。一學(xué)期來(lái)，全組教師積極主動(dòng)地鉆研教材，研究教法、學(xué)法，不斷地從思想上、業(yè)務(wù)上進(jìn)行創(chuàng )新求實(shí)。同科目教師團結合作，班主任之間不時(shí)地交流心得，任課教師與班主任、學(xué)生關(guān)系融洽和諧。
2、以班級為單位，召開(kāi)任課教師會(huì )議，加強班主任與任課教師之間的交流，讓班主任與任課教師及時(shí)了解班級學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)中做到對癥下藥，及時(shí)調整教育教學(xué)方法，努力提高班級成績(jì)。
學(xué)生管理
1、加強班干部的培養工作，通過(guò)班干部會(huì )議、學(xué)生會(huì )議，樹(shù)立班干部的威信，明確班干部職責，指導班干部學(xué)會(huì )怎樣去管理，加強班干部在班級管理中的主力軍地位，讓其充分發(fā)揮班主任工作的小助手的.作用。
2利用談心、班會(huì )等活動(dòng)，加強班級學(xué)生思想教育。
3、充分發(fā)揮好每周二班會(huì )作用，對學(xué)生進(jìn)行安全與思想教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )全自救常識，進(jìn)一步加強學(xué)生的思想教育，要求學(xué)生以每日為新起點(diǎn)，做到學(xué)一天就有一天的新收獲。
4、開(kāi)好學(xué)生會(huì )議，利用閑余時(shí)間，組織召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，明確學(xué)生的學(xué)習目標，教給其學(xué)習的方法，教給其做人的道理，加強學(xué)生學(xué)習責任感的培養和主人翁意識的培養，實(shí)現了學(xué)習中有德育，德育中有學(xué)習目的，真正地將學(xué)習與育人合二為一。
5、根據每段時(shí)間學(xué)生的不同表現，進(jìn)行有側重點(diǎn)的思想教育。
縱觀(guān)一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但還存在如下不足：
1、教師的主人翁意識有待于進(jìn)一步加強；
2、班干部隊伍的建設力度有待進(jìn)一步加強，以提高班級管理的實(shí)效；
3、學(xué)生的學(xué)習目的、責任感、集體主義思想有待于進(jìn)一步加強；
總之，本學(xué)期年級組學(xué)生的行為、紀律、衛生、學(xué)習，尤其是學(xué)習有了進(jìn)一步的提高，當然一學(xué)期的工作有得有失，有喜有悲，年級組工作千頭萬(wàn)緒，要想在今后的工作中穩中有升，就得付出自己的辛勤努力，深入學(xué)生，了解學(xué)生，開(kāi)創(chuàng )學(xué)生的心靈，使學(xué)生養成良好行為習慣，通過(guò)學(xué)習多種方式，持之以恒，才能為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎，我相信，在今后的教育教學(xué)中本組教師會(huì )干的更好。
九年級組工作總結 4
本學(xué)期的工作在學(xué)校、教導處的領(lǐng)導下已圓滿(mǎn)結束，九年級面臨畢業(yè)中考，為提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，為了在以后的工作中能夠總結經(jīng)驗，吸取教訓，特把本學(xué)期九年級級組的工作做一下總結：
一、明確指導思想，完善組織領(lǐng)導
為能使各項工作落實(shí)到位，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自出馬任組長(cháng)。以黨的十七大精神為指導，按照學(xué)校下達的工作要求，不斷更新觀(guān)念，嚴格規范教學(xué)常規，加強德育工作，以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng )造性地開(kāi)展日常教育教學(xué)管理工作，狠抓九年級的思想工作，夯實(shí)基礎，強化習慣，培養學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)習效益，為提升初三年級教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造有利條件。
二、有效教學(xué)，強化質(zhì)量
1.加強學(xué)習，努力轉變觀(guān)念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。
2.發(fā)揚學(xué)科組團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的教學(xué)工作。成立年級組學(xué)科帶頭人，各學(xué)科組要認真學(xué)習學(xué)科新課程標準，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，把握中考動(dòng)向，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
3.加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負責制，向45分鐘要質(zhì)量。
4.施行月考制度，本期共進(jìn)行了4次月考，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
5.認真抓好體育訓練，全面落實(shí)兩課兩操，力爭體育會(huì )考成績(jì)人人達標。
三、加強督導，注重過(guò)程
1、組織和領(lǐng)導本組教師認真學(xué)習和執行黨和國家的各項方針政策，貫徹學(xué)校的各項精神，落實(shí)學(xué)校的工作計劃和各項規章制度。
2、抓好本組教師的思想建設，加強師德教育，調動(dòng)全組教師教書(shū)育人的積極性。使年級組成為團結、和諧、奮發(fā)向上的教師集體。定期召開(kāi)年級組教師會(huì )議和班主任工作會(huì )議，布置、檢查、小結年級的教育工作，研究、分析學(xué)生的狀況。
3、九年級面臨畢業(yè)中考，為提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，本學(xué)期狠抓了課堂教學(xué)改革。結合我校實(shí)際，認真開(kāi)展新課程課堂大練兵活動(dòng)，及時(shí)安排、檢查好年級組的一些常規工作，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導匯報，做到上傳下達，有效監控。做到了以學(xué)生為主體、以教師為主導、以訓練為主線(xiàn)、以能力為主攻，做到了先學(xué)后教、當堂達標的.教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，都能夠底下頭來(lái)專(zhuān)心致志的學(xué)習，提高了學(xué)習效率。
4、協(xié)同教務(wù)處作好教學(xué)質(zhì)量管理和檢查、落實(shí)常規教學(xué)，上好每一節課，維持日常教學(xué)秩序，及時(shí)協(xié)調好班主任與科任教師、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，及時(shí)改進(jìn)方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作，確保年級教學(xué)水平的不斷提高。
5、狠抓學(xué)生穩定、促進(jìn)全面發(fā)展
本學(xué)期和九年級全體班主任狠抓學(xué)生穩定，注重了學(xué)生的思想工作，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，耐心細致的做學(xué)生工作，幫助學(xué)生解決各種思想問(wèn)題;學(xué)生的穩定促進(jìn)全面發(fā)展，學(xué)生能夠輕裝上陣，沒(méi)有思想壓力，學(xué)習情緒高昂，取得了意想不到的成績(jì)。
6、分層分類(lèi)教學(xué)、達到全面豐收
由于學(xué)生基礎不同，智力存在差異，所以在教學(xué)過(guò)程中采取了因材施教的方法，讓好學(xué)生吃飽、讓差學(xué)生吃好，在布置作業(yè)時(shí)，根據學(xué)生的不同情況布置不同的作業(yè)，對差學(xué)生要求較低，時(shí)他們也能按時(shí)完成作業(yè)，樹(shù)立他們的自信心，從而也實(shí)施了學(xué)校的自信工程，確實(shí)做到了我能行。
四、注重級組文化，豐富學(xué)生課余生活。
1、組織了國慶73周年征文活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和寫(xiě)作能力。
2、開(kāi)展了國慶杯籃球競賽活動(dòng)，增強了學(xué)生的班級榮譽(yù)感。
3、針對中考體育要求，由級組體育教師成立了運動(dòng)隊，為體育愛(ài)好者提供了展現能力的平臺。
4、開(kāi)展了祖國在我心中為主題的演講賽。
總之，本學(xué)期通過(guò)全體九年級教師和同學(xué)們的共同努力，在每次中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。受到了學(xué)校領(lǐng)導的一致好評，我們也將再接再厲、繼續努力，以取得更優(yōu)異的成績(jì)。
九年級組工作總結 5
轉眼間，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學(xué)工作各個(gè)方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績(jì)�，F將九年級工作擇要總結如下：
一、教育教學(xué)工作
1、重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率完成情況通報
2、單科成績(jì)及各班合格率完成情況通報（見(jiàn)成績(jì)表）
3、20xx屆中考成績(jì)及教師升學(xué)獎和課改實(shí)驗生獎懲兌現情況通報（見(jiàn)兌現表）
4、班級班主任工作
本學(xué)期，九年級的班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年一班優(yōu)生培養工作抓的實(shí)，有成效；九年二班注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效，常規管理工作做的認真細致；九年三班后進(jìn)生轉化工作堅持不懈；九年四班注重用科學(xué)的方法管理班級使班級學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣濃厚�？傊�，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責，為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。
5、教學(xué)工作九年級的全體教師都能按學(xué)校要求完成常規教學(xué)工作，下面我僅從以下幾方面對九年的教學(xué)工作加以小結：
�。�1）本學(xué)期九年教師按照學(xué)校新課改的要求，在構建高效課堂上下功夫，在九年教師所上的幾節公開(kāi)課中，上公開(kāi)課教師都能充分體現生生之間、師生之間的互動(dòng)，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式在九年正逐步形成。
�。�2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實(shí)在，教研風(fēng)氣濃厚，如果你隨時(shí)走進(jìn)九年組，你就會(huì )發(fā)現九年級教師談?wù)撟疃嗟脑?huà)題就是某某學(xué)生的學(xué)習情況，某某學(xué)生真的很有希望等等；尤其是在各個(gè)備課科組在討論學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的同時(shí)總要考慮本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。
�。�3）注重課后輔導，無(wú)論是周六的輔導，還是平時(shí)的課間和晚自習，九年教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導時(shí)間，事先精選習題，并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補弱的計劃，對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導，在輔導和補課中，大多數的教師都能提前到班級對學(xué)生進(jìn)行輔導，對于學(xué)生在課間時(shí)的主動(dòng)問(wèn)題能進(jìn)行耐心細致的講解和鼓勵。
�。�4）優(yōu)生培養工作，全體教師都能在優(yōu)生培養上下大工夫，讓優(yōu)生正確認識自己，樹(shù)立遠大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養“優(yōu)生”創(chuàng )新能力和訓練“優(yōu)生”受挫心理，讓他們養成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨立思考，積極創(chuàng )新的學(xué)習習慣。
二、組內工作
1、營(yíng)造了一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個(gè)九年組增添了一種新的活力，又有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面的開(kāi)展。
2、組內大多數教師在工作時(shí)間內都能認真的進(jìn)行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作，良好的工作秩序在組內已經(jīng)形成。
三、正視不足，努力完善
1、管理學(xué)習不夠、沒(méi)有創(chuàng )新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀(guān)調控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴重影響了六科綜合率。
3、不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀(guān)念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確。
5、年級組中各學(xué)科的培優(yōu)補弱未真正展開(kāi)，學(xué)生偏科現象未得到糾正，嚴重影響了學(xué)校五科合格率的完成。
四、下階段工作要求
1、認真學(xué)習新課標，探索教學(xué)新途徑
面對教育、教學(xué)的大挑戰，全組教師都要積極主動(dòng)地學(xué)習新課標，主動(dòng)地向老教師學(xué)習請教，積極主動(dòng)地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽(tīng)課活動(dòng)學(xué)習的機會(huì )，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò )資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平，希望一學(xué)期下來(lái)我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學(xué)要求。
2、抓好學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育
開(kāi)學(xué)初，為加強學(xué)生的紀律性，七年級將對學(xué)生進(jìn)行嚴格的軍訓。此后，重點(diǎn)抓學(xué)習習慣，抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到“早上讀書(shū)書(shū)聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習專(zhuān)心致志”。各個(gè)任課教師都注重根據自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，強調一些學(xué)習習慣的養成，包括作業(yè)的'完成與訂正，聽(tīng)課效率的提高，課后問(wèn)題的探索等。年級組應當多對學(xué)生進(jìn)行集體教育，班主任也結合學(xué)校、年級組的常規檢查，監督學(xué)生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學(xué)成績(jì)的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。
3、關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”
及早關(guān)注學(xué)習上的兩種學(xué)生“偏科生”和“學(xué)困生”，研究他們的特點(diǎn)，從興趣和方法入手，有針對性地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”，以周清、月考、期中考、期末考為依據班主任給科任教師提供“學(xué)偏生”的名單，并配合科任教師做好“培優(yōu)輔差”的工作，構建起年級監控、班主任總括、科任教師實(shí)施、科代表配合的“培優(yōu)輔差”模式。
4、班主任工作落到實(shí)處
良好的班風(fēng)班貌是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從下學(xué)期開(kāi)始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規教育，從細微抓起，落到實(shí)處，包括后進(jìn)生的轉化、課間的文明休息、班會(huì )課的合理利用、調節學(xué)科的不平衡、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開(kāi)展過(guò)程中，也注重方式方法的科學(xué)性，通過(guò)不同形式的家校聯(lián)系，充分調動(dòng)學(xué)生家長(cháng)的積極性，參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。
五、努力構建快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)的良好環(huán)境
�。�1）開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體生活的快樂(lè )與溫馨。
�。�2）開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)體驗成功、展現個(gè)性的機會(huì )。
�。�3）對學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細心的指導、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。
九年級組工作總結 6
本學(xué)期我們九年級組在學(xué)校行政領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地完成任務(wù)了學(xué)校布置各項工作�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣樣樣俱全，下面就這一學(xué)期中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。
一、教師方面
在年級組里，老、中、青三代教師有機組合，凡事大家都有商量，互相幫助，其樂(lè )融融。在這期間，我作為九年級組里的一份子，深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。本學(xué)期根據學(xué)校行政的要求,工作重點(diǎn)仍是繼續抓好學(xué)生的良好行為習慣的培養和訓練，以抓日常行為規范為突破口，進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，師生的積極性、主動(dòng)性高，形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生能健康成長(cháng),就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責！追求合格率和優(yōu)良率是學(xué)校一貫的目標。
二、學(xué)生管理方面
年級組的成功基于每一個(gè)班級的成功，班主任嚴格班級管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項行為，從平時(shí)的行為規范都嚴格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，各位班主任做到了“五勤”：勤觀(guān)察、勤提醒、勤指導、勤深入學(xué)生、勤思考。整個(gè)學(xué)年沒(méi)有出一次安全事故，整個(gè)年級始終保持穩定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。對班級學(xué)生的`學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)行檢查，對學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，各班級都能進(jìn)行跟蹤管理，爭取的家長(cháng)的配合，及時(shí)采取了相應的措施，特別是注重學(xué)生的學(xué)習習慣和思想品德的養成教育。對學(xué)生的學(xué)習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。每節課之前堅持預習，上課認真聽(tīng)講、積極思考，課后及時(shí)鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級組的班主任個(gè)個(gè)都是好樣的。他們在教育、教學(xué)中所展現出的那種無(wú)私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；贫然�，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能，付出了艱辛的勞動(dòng)。
三、年級組其他工作
九年級組按校長(cháng)室、教導處的布置，各項任務(wù)都能有條不紊地開(kāi)展。先后組織了二次月考和多次模擬考試，二次學(xué)生家長(cháng)會(huì )。體現了團隊合作精神，擰成一股繩，勁往一處使，顧全大局，服從安排，不計個(gè)人得失。每次考試結束后大家都能靜下心來(lái)認真總結，找出教學(xué)過(guò)程中的得和失，大家暢說(shuō)欲言，從不回避現實(shí)，增加了各任課教師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。學(xué)校的教育、教學(xué)工作不僅僅是教師的責任，這與學(xué)生家長(cháng)的支持與配合是分不開(kāi)的。所以本學(xué)期我們以不同形式、渠道與學(xué)生的家長(cháng)們進(jìn)行了溝通，適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，所以，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，一方面使學(xué)生家長(cháng)進(jìn)一了解學(xué)校的教育教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長(cháng)了解到自己子女在校各個(gè)方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家長(cháng)進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開(kāi)展各項工作。為更好的培養學(xué)生的健康成長(cháng)，增加了相互信任感，因此，本學(xué)期召開(kāi)的九年級組學(xué)生家長(cháng)會(huì )相當成功，收到了一定的教育效果。
總之，“導”“管”“勤”“活”，“精”“細”“嚴”“實(shí)”，是我們九年級組教師一年來(lái)工作的基本要求和總結，也是我們今后的追求方向；“人人可成人，個(gè)個(gè)能進(jìn)步”，牢記責任，強化質(zhì)量意識，是我們九年級繼續堅持的教學(xué)觀(guān)；努力拼搏、精誠協(xié)作、無(wú)私奉獻的團隊精神是我們九年級組的全體老師的根本出發(fā)點(diǎn)。但如何從大事著(zhù)眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進(jìn)年級組精細化管理的形成，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續發(fā)展做出應有的貢獻是今后工作的努力方向。
九年級組工作總結 7
伴隨著(zhù)新春的喜慶氣息，我們九年級組穩健地走過(guò)了20xx�；厥资湃サ囊话俣鄠�(gè)日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實(shí)，過(guò)得充實(shí)，我們無(wú)怨無(wú)悔。八月開(kāi)學(xué)，當別人還在假日里娛樂(lè )時(shí)，我們就開(kāi)始了新一輪的拼搏。沒(méi)有課本，我們自編自創(chuàng )；班級缺人，我們走街竄巷。一個(gè)個(gè)迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學(xué)堂。面對學(xué)生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設法，千方百計，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。學(xué)生成績(jì)終于有了穩步提高，期中考試比第一次月考進(jìn)步很大，人平成績(jì)除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)，人平突破了96分，創(chuàng )造了茗中歷史最好記錄。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著(zhù)全體初三人辛勤的勞動(dòng)和汗水。正是初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開(kāi)拓，努力拼搏，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，才譜寫(xiě)了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、加強領(lǐng)導、明確責任
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開(kāi)學(xué)不久即成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，并進(jìn)行了責任分工：柯尊寅書(shū)記負責畢業(yè)班教師的政治思想工作；陳緒海組長(cháng)負責日常事務(wù)，抓教師教學(xué)與管理及1---4班學(xué)生管理；羅松明副組長(cháng)負責5---9班學(xué)生管理；團支書(shū)汪志明負責班級考評與年級組勞動(dòng)衛生。工作領(lǐng)導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開(kāi)展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、加強建設、打造團隊
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開(kāi)展的根本。組建年級組之初，我們就力爭讓作風(fēng)好、能力強、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是通過(guò)細致的工作請來(lái)了一批敬崗愛(ài)業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作的骨干教師。請胡如海、柯前進(jìn)、柯昌國等老教師后，又一個(gè)個(gè)請擔大梁的班主任。三接吳劍，四請清芬，還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其后，我們通過(guò)年級組會(huì )、學(xué)科組會(huì )、班級課任教師會(huì )、元旦茶話(huà)會(huì )、與個(gè)別老師交心談心等方式統一思想、落實(shí)團隊協(xié)作精神、營(yíng)造良好的工作氛圍。
三、加強管理，落實(shí)目標
開(kāi)學(xué)初，在認真分析xx屆初三情況的基礎上，做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細致扎實(shí)的年級工作計劃，各教研組提前進(jìn)行集體備課，充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問(wèn)題，制定出了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃。在廣泛征求初三教師意見(jiàn)的基礎上，制定了《茗山中學(xué)08屆初三中考激勵方案》，將各層次目標按比例分解到各班級。另外，為加強班級管理，1—4班各有一個(gè)學(xué)校主要領(lǐng)導蹲點(diǎn)，5---9班也各安排了兩名責任教師。從而，逐步形成了一個(gè)心往一處想，勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自?shī)^蹄”的局面。其他管理：
1、抓教師考勤，實(shí)行每日兩次簽到制；抓學(xué)生考勤，每天清點(diǎn)、每周一小結、每月一通報。
2、切實(shí)抓好集體備課，使集體備課真正落到實(shí)處。年級組成員每周集體備課至少一次，推門(mén)聽(tīng)課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學(xué)是否落實(shí)，并及時(shí)點(diǎn)評，教師之間進(jìn)行耐心交流，以期改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。對任課教師的常規工作（教案、學(xué)案、學(xué)生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績(jì)分析、油印練習等）每月檢查一次，量化積分，并納入年終個(gè)人綜合評估。
3、統一組織月考，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，進(jìn)行深刻細致的分析，找出優(yōu)勢和弱點(diǎn)，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)成績(jì)。同時(shí)，為揚長(cháng)避短，共同提高，每次質(zhì)量分析會(huì )上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進(jìn)備課組、成績(jì)突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，取得了良好效果。
4、利用課余時(shí)間進(jìn)行有益的文體活動(dòng)，勞逸結合，既增強學(xué)生的凝聚力又增進(jìn)了學(xué)生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒(méi)有因為初三的緊張學(xué)習而忽視了學(xué)生的業(yè)余生活，通過(guò)組織參加或舉行火球比賽、體操比賽、籃球比賽、演講比賽、作文比賽、文藝晚會(huì )等，增強了學(xué)生的凝聚力，增添了學(xué)習的活力，更增長(cháng)了學(xué)生學(xué)習的后勁。
四、不足之處
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強。
2、對學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心，破罐破摔，造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。
五、今后努力的.方向。
1、進(jìn)一步完善教師競爭機制，鞭策落后、鼓勵先進(jìn)。
2、增強備課組的凝聚力，做好教學(xué)常規工作。
3、進(jìn)一步加強班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉。
4、進(jìn)一步積極做好培優(yōu)工作，同時(shí),做好學(xué)困生的思想工作和紀律管理工作。
5、加強對外交流，與一些名校交流校本資源，擴大資料來(lái)源。走出去，請進(jìn)來(lái)，使我們的教師開(kāi)闊視野，看到自己的不足，及時(shí)調整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
新年新起點(diǎn)新開(kāi)端，新年新機遇新挑戰。在新的一年里，我們相信，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導和關(guān)懷之下，在校委會(huì )一班人的支持和幫助下，我們的工作會(huì )更扎實(shí)有效。有我們三十二位同仁的攜手共進(jìn)，戮力同心、同舟共濟、團結拼搏，我們的目標一定能達成，我們的愿望一定能實(shí)現。
九年級組工作總結 8
一學(xué)年來(lái)，全體九班級老師都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，主動(dòng)主動(dòng)參政治學(xué)習，做到有事有病請假，認真學(xué)習體會(huì )訓練方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實(shí)際，團結互助，關(guān)愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人。
一、工作勤懇，班級穩定，學(xué)科平衡
加強日常管理，保證班級穩定。同學(xué)和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，九班級全體老師親熱留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，留意教學(xué)反饋，準時(shí)主動(dòng)與班主任相互溝通溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規考核來(lái)規范行為習慣、促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。任課老師更加主動(dòng)參預班級管理，班主任準時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的問(wèn)題苗頭，把同學(xué)的思想工作做在平常、落在實(shí)處。
加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的`作用，利用同學(xué)管理同學(xué)，每位骨干職責分明、有事來(lái)管，處理效果良好，既熬煉了同學(xué)的力氣，又減輕了老師的壓力。
重視家庭訓練，加強家校聯(lián)系。班主任都意識到家庭訓練的重要性，在第一時(shí)間內做好家校聯(lián)系，利于了解同學(xué)在家狀況及通報同學(xué)在校表現。
班主任與任課老師更加留意學(xué)科平衡，包括班級內各門(mén)學(xué)科的平衡和具體到每個(gè)同學(xué)的學(xué)科平衡，工作更加細致，具有針對性。
二、常規管理初占敖頭，教學(xué)常規踏實(shí)規范
本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課老師也加強了班級管理的力度，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現良性循環(huán)。班級內老師教學(xué)常規工作更加精細，爭辯相互溝通更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋準時(shí)，主動(dòng)主動(dòng)利用自習時(shí)間輔導，同時(shí)充分發(fā)揮教研組力氣，組內老師利用一切機會(huì )相互溝通教學(xué)方法，爭辯教學(xué)得失，協(xié)商變化策略。
本學(xué)期先后組織了三次月考，在全體九班級老師的支持協(xié)作和努力下，都取得了較大成功。我組老師工作熱忱高、工作氣氛好，依靠教研組的力氣，主動(dòng)爭辯，主動(dòng)主動(dòng)輔導，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實(shí)，準時(shí)總結，整體提高。
三、團體合作意識深厚，教學(xué)業(yè)績(jì)穩步提高
九班級班主任早起晚睡，時(shí)常找同學(xué)談心，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習困難，抓學(xué)科平衡，做任課老師和同學(xué)的協(xié)調員。同學(xué)科老師時(shí)常爭辯教法學(xué)法、考試得失，爭論考試反向；同班級老師時(shí)常爭辯每位同學(xué)的思想狀態(tài)與行為習慣以及學(xué)科優(yōu)勢與劣勢。
回首三年，酸甜苦辣，成功與失敗，壓力與動(dòng)力，都成為過(guò)去。成果與閱歷是過(guò)去，感動(dòng)與高傲在現在，動(dòng)力與期望有將來(lái)。
九年級組工作總結 9
光陰荏苒，日月如梭，轉眼間一學(xué)期就結束了。在年級組全體老師的共同努力下，我們順利地完成任務(wù)了學(xué)校布置各項工作。下面就這一學(xué)期中我們整個(gè)年級所做的一些工作小結如下。
一、年級組基本情況介紹
九年級四個(gè)班，學(xué)生158人，教師14人，九①41人，九②36人，九③40人，九④41人。年級組里，40~50歲6人，年富力強，其余11人都是本科學(xué)歷，精力充沛、年輕有為，況且副校長(cháng)王忠福和教導主任阮榮全二人各帶兩班歷史課，為我們樹(shù)立標桿。九年級組是一個(gè)團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻的團隊。在這一年里，我深深地感到我們的團隊是個(gè)團團相抱、奮發(fā)向上，有凝聚力和創(chuàng )造力的優(yōu)秀團隊。上一學(xué)期全縣九年級統考總名次全第六，化學(xué)全縣第一，物理、語(yǔ)文全縣第四，其余學(xué)科都在前十名，成績(jì)足以說(shuō)明問(wèn)題。本期根據學(xué)校教育教學(xué)工作計劃要求,九年級工作重點(diǎn)是抓好學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)的培養、優(yōu)等生的培養，搞好職教招生；在學(xué)習、生活、日常行為上，以從我做起，從現在做起為突破口，進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，形成齊抓共管的局面。我們年級組的工作目標是：盡職盡責，吃苦耐勞，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，不放棄每一個(gè)學(xué)生，盡量使每一個(gè)學(xué)生能全面發(fā)展，健康成長(cháng)，成為合格公民。始終倡導質(zhì)量立校，校榮我榮、校衰我恥。
二、學(xué)生管理
學(xué)校是大家，全靠你我他。正是由于班主任嚴格班級管理，校領(lǐng)導深入一線(xiàn)，各位教師的密切配合，從按時(shí)到校到規范學(xué)生日常的各種行為；從課堂聽(tīng)講到作業(yè)的完成，從班級建設到學(xué)風(fēng)培養，我和我的同仁做到了觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題、檢查解決問(wèn)題。堅持工作中嚴慈相濟、課堂上精講多練、課堂外耐心輔導、牢記以質(zhì)量求生存，才取得了年級組的成功。整個(gè)年級始終保持大局穩定，無(wú)安全事故發(fā)生。九④班主任吳萬(wàn)峰、九③班主任孫瑩、九①班主任張潔等做到身先士卒，率先垂范，起得早，睡得晚，到校早，離校遲，他們在班級的管理工作中嚴抓細管，堅持經(jīng)常，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能，付出了艱辛的勞動(dòng)。對學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，各班班主任都能進(jìn)行跟蹤管理，及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，密切配合，采取相應的措施，特別是注重學(xué)生的學(xué)習習慣和思想品德的養成教育。對學(xué)生的學(xué)習，班主任班主任常抓不懈，要求學(xué)生堅持課前預習，聽(tīng)講認真、積極思考，課后獨立完成作業(yè)。同時(shí)將考試和做人統一起來(lái)，考前心理疏導，考后分析得失，認真糾正和總結，確定努力方向；找學(xué)生談心了解學(xué)生的困難常態(tài)化。他們在教育、教學(xué)中所展現出的`那種無(wú)私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，是我們九年級組成功的保證。
三、年級組工作實(shí)績(jì)
九年級組由于團結奮進(jìn)，是保證各項工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。本學(xué)期先后向十堰市、商洛新潮學(xué)院、商洛技術(shù)學(xué)院、山陽(yáng)職教中心送去學(xué)習一技之長(cháng)的學(xué)生24余人，組織了8次模擬考試，招開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )7次，組織家長(cháng)會(huì )1次，教師和短腿學(xué)科學(xué)生談話(huà)200多次，教師書(shū)寫(xiě)論文數十篇，理化教師開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗21次。體現擰成一股繩，勁往一處使了的團隊合作精神。每次模擬考試結束后大家及時(shí)批閱試卷，年級組迅速統計成績(jì)，教師根據學(xué)生成績(jì)認真分析，找出教學(xué)過(guò)程中的盲點(diǎn)，暢說(shuō)欲言，不回避現實(shí)，加強各任課教師間的溝通，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也就是說(shuō)促中提優(yōu)、提差補中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教育是學(xué)校、家庭、社會(huì )三者的責任，教師是不能包攬的，也沒(méi)有那個(gè)能力。本學(xué)期我們召開(kāi)了學(xué)生家長(cháng)會(huì )，使學(xué)生家長(cháng)一方面了解學(xué)校的育人環(huán)境、教育教學(xué)管理以及年級組、班級的工作情況和做法，另一方面讓家長(cháng)了解子女在學(xué)校各個(gè)方面所獲得的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，增進(jìn)相互了解、取得互相諒解，加強共同管理，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，熏陶學(xué)生的做人。
總之，成績(jì)屬于昨天，關(guān)鍵要抓住今天，才能擁有輝煌的明天。只要我們拿出“天生我材必有用”的信心激勵學(xué)生，用“吹盡黃沙始到金”的毅力感染學(xué)生，必能“直掛云帆濟滄�！�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，讓夢(mèng)想成真。
九年級組工作總結 10
伴隨著(zhù)新春的喜慶氣息，我們九年級組穩健地走過(guò)了20xx�；厥资湃サ囊话俣鄠�(gè)日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實(shí)，過(guò)得充實(shí)，我們無(wú)怨無(wú)悔。八月開(kāi)學(xué)，當別人還在假日里娛樂(lè )時(shí)，我們就開(kāi)始了新一輪的拼搏。沒(méi)有課本，我們從學(xué)校的余書(shū)中找到一部，還不夠的，兩人用一本;班級缺教師，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的努力，及時(shí)給予補上。
一個(gè)個(gè)迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學(xué)堂。面對學(xué)生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設法，千方百計，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。學(xué)生成績(jì)終于有了穩步提高，這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著(zhù)全體初三人辛勤的勞動(dòng)和汗水。正是初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開(kāi)拓，努力拼搏，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，才譜寫(xiě)了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、取得的成績(jì)
1、經(jīng)過(guò)班主任天天教育，時(shí)時(shí)提醒，同學(xué)生家長(cháng)簽訂責任狀。年級組每月一次的紀律、道德、安全教育以及班主任實(shí)時(shí)巡查，年級組定期檢查，及時(shí)排除安全隱患，使本學(xué)期無(wú)重大安全事故發(fā)生。
2、定期召開(kāi)教師會(huì )、班主任會(huì )、備課組長(cháng)會(huì )，共同努力，相互協(xié)調，穩定推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)展了教研活動(dòng)，完成了學(xué)校各部門(mén)下達的各項任務(wù)，也促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的提升。
二、所作的工作
(一)教育管理方面：
定期召開(kāi)年級組學(xué)生會(huì )，開(kāi)展安全教育、理想教育、道德教育、紀律法制教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。及時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，向學(xué)生家長(cháng)匯報情況，家庭教育與學(xué)校教育相協(xié)調，取得社會(huì )支持;督促班主任開(kāi)班會(huì )，加強班級班風(fēng)建設;定期檢查寢室教室，開(kāi)展各種評比，消除各種安全隱患;協(xié)助學(xué)校各部門(mén)完成各種資料的收集;完成學(xué)校工作的上傳下達;督促班主任完成學(xué)生綜合素質(zhì)的評定。
(二)教學(xué)教研方面：
定期召開(kāi)任課教師會(huì )，交流經(jīng)驗，統一進(jìn)度;組織教師，分析教材、寫(xiě)計劃，統一思想;召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )，布置本期與年級組有關(guān)教研任務(wù);配合學(xué)校完成期中期末測試組考、閱卷、統分工作。
(三)教育督導方面：
督導教師、班主任落實(shí)對學(xué)困生、后進(jìn)生、留守生的關(guān)愛(ài)幫扶輔導;不定期召開(kāi)教師會(huì )督促教師完成教學(xué)任務(wù);督導班主任落實(shí)日常紀律衛生安全方面的教育和檢查，定期出黑板報。
(四)師生幫扶方面：
落實(shí)““三聯(lián)三幫”，分配任務(wù)，做到每位中青年教師都要幫扶至少一位年輕教師提高教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)成長(cháng);落實(shí)“關(guān)愛(ài)工程”，做好學(xué)困生后進(jìn)生輔導工作和對留守生的'關(guān)愛(ài)。
(五)控流保生方面：
運用“愛(ài)“的關(guān)懷，對留守兒童全面關(guān)注，對學(xué)困生、后進(jìn)生的幫扶輔導。掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，注重家校結合，及時(shí)解決矛盾，要求教師及班主任樹(shù)立“一個(gè)也不能少”保生觀(guān)念。落實(shí)和監督保生獎的發(fā)放。
三、存在的不足
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強。
2、對學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心，破罐破摔，造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。
四、未來(lái)的設想
要繼續發(fā)揮年級組的作用，提高教師合作意識;充分發(fā)揮班主任的作用，增強班級凝聚力;協(xié)調好各科教學(xué)，保證學(xué)科均衡發(fā)展;做好學(xué)困難、后進(jìn)生、留守生的思想工作，穩定學(xué)習情緒;抓好家校配合，確保緊密聯(lián)系;著(zhù)重輔優(yōu)補差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高;加強畢業(yè)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的升學(xué)就業(yè)觀(guān)，確保學(xué)生思想穩定。
九年級組工作總結 11
本學(xué)期九年組全體老師齊心協(xié)力，出色完成了學(xué)校指定的各項任務(wù)，具體如下：
一、 安全教育天天講
全體畢業(yè)班老師堅持對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生牢記“生命大于一切，安全重于泰山”，本學(xué)期畢業(yè)班未出現一起安全事故。
二、 召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
為配合來(lái)安職高的春招工作，九年級組老師精心安排了一次家長(cháng)會(huì )，使得各位家長(cháng)對職高的春招精神有了更深的領(lǐng)悟
三、 認真組織月考和期中期末考試
每次階段性考試，九年級組老師都能夠嚴格要求自己，認真制卷，認真監考，及時(shí)批閱。
四、 落實(shí)家訪(fǎng)
學(xué)期末，為全面了解學(xué)生在家中的表現，實(shí)現家校的聯(lián)合管理，九年級組全體老師，兵分兩路，對全校絕大部分學(xué)生進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。不但細致了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也為來(lái)安職高的春招工作作了廣泛的宣傳。
五、本學(xué)期九年級組工作存在的不足：
一、 各位畢業(yè)班老師之間的.溝通還不夠深入。使得對學(xué)生的了解不夠全面，也就影響了對學(xué)生的教育效果。
二、 由于本學(xué)期迎接市級省級和國家級檢查，校領(lǐng)導對畢業(yè)班工作關(guān)心較少，從而影響了畢業(yè)班老師的工作熱情。
下學(xué)期努力方向：堅持全體老師的通力合作，力爭校領(lǐng)導的大力支持，為把學(xué)生送入理想高中而努力奮斗！
九年級組工作總結 12
九年級本學(xué)期有4個(gè)教學(xué)班，共14位任課教師，136名學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，全體九年級教師都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的每一次集會(huì )和學(xué)習，認真學(xué)習體會(huì )教育方針政策，鉆研教材教輔，認真編制“導學(xué)案”，給自己“加壓”，為學(xué)生“減負”，理論聯(lián)系實(shí)際，教書(shū)育人。尤其是其他三位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微，堪稱(chēng)教師之楷模;關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，更是學(xué)生的良師益友。我校九年級本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結束，回顧過(guò)去，喜憂(yōu)參半;展望未來(lái)，任重而道遠。為了不斷積累教育教學(xué)管理經(jīng)驗，推動(dòng)教學(xué)管理水平和能力的提高，現將一學(xué)期來(lái)工作總結如下。
一、加強日常管理，保證班級穩定
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此九年級組全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對出現的問(wèn)題以及出現問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創(chuàng )造了九年級良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了九年級班級的穩定。
二、不斷提高“導學(xué)案”的編制水平，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮“導學(xué)案”的作用
教師在日常教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，嚴格按照“學(xué)校進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革力度”的要求，認真編制導學(xué)案，合理使用“導學(xué)案”，充分發(fā)揮“導學(xué)案”的作用，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。事實(shí)證明，導學(xué)案的使用，引導學(xué)生自主學(xué)習比老師一味的教效果更好。學(xué)期教學(xué)工作更加務(wù)實(shí)，收效顯著(zhù)，得到了家長(cháng)和學(xué)校的一致好評。
三、認真復習，積極迎考;盡心組織，順利完考
本學(xué)期九年級有“三大考二小考”，具體來(lái)說(shuō)“三大考”是指體育考試、中考實(shí)驗操作考試、中考;“二小考”是指縣教育局統一組織的兩次模擬考�？荚嚤容^多，如何幫助學(xué)生正確對待每一次的考試，少走彎路是每一名九年級教師認真思考的問(wèn)題。每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實(shí)可行的計劃,進(jìn)行認真備考及訓練,并重視考前輔導和心理疏導,保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績(jì)�！叭罂级】肌苯M織方面，年級組能盡心組織，妥善安排，嚴格按照相關(guān)要求確保了學(xué)生的考試安全，從而較出色的'完成了組織任務(wù)。收到了學(xué)生的肯定和家長(cháng)的好評。
四、加強執行，落實(shí)有效
本學(xué)期以來(lái)，全體九年級組人能始終堅持貫徹落實(shí)學(xué)校各項工作思路和具體要求。堅持規范學(xué)生大課間活動(dòng);安全組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);承接并高效完成學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)任務(wù);認真做好主題教育月活動(dòng)及合唱任務(wù)。
五、合作務(wù)實(shí)，和諧高效
九年級組教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調好個(gè)人與集體的關(guān)系，樂(lè )觀(guān)積極，教學(xué)管理成績(jì)的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體九年級組教師的回報!
六、存在的不足
1、學(xué)科發(fā)展不平衡，存在薄弱學(xué)科。
2、班級狀況不平衡，差距來(lái)源班風(fēng)。
3、成績(jì)分布不合理，學(xué)生間分化明顯，坡度太大。
4、管理學(xué)習不夠、沒(méi)有創(chuàng )新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
最后，感謝校領(lǐng)導的關(guān)心支持，感謝所有九年級教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。期待中考成績(jì)的新的飛躍;相信我校能夠以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，再創(chuàng )新中新的輝煌!
九年級組工作總結 13
2月20日開(kāi)課，一轉眼五個(gè)月過(guò)去了。進(jìn)入嶄新XX年，回顧已逝去的這段時(shí)光，我們感慨頗多。在前進(jìn)的道路上，我們遇到了許多困難和阻力，但我們初三年級組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，扎實(shí)工作、克難攻堅、勵精圖治、穩步推進(jìn)。各方面工作開(kāi)展順利，取得了一定的成績(jì)。
在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學(xué)期兩類(lèi)不同班級的工作的重點(diǎn)，明確了XX年的奮斗目標。為了達到這個(gè)目標，我們進(jìn)行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng )新，以飽滿(mǎn)的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習，大家清楚認識到，教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責。工作總結如下：
一、加強日常管理，保證班級穩定。
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對出現的問(wèn)題以及出現問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創(chuàng )造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩定。 本年級九個(gè)班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來(lái)的，他們不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)班級管理方法，規范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉，呈現多樣化的管理特點(diǎn)，她善于利用各種教育機會(huì )，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營(yíng)造一種增強學(xué)生自我超越的'班級氛圍，幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級學(xué)習能力的基礎�？录t老師自接任班主任工作以來(lái)，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪(fǎng)，耐心與學(xué)生談話(huà)，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評，為整個(gè)年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協(xié)作，寓管理于各項班級活動(dòng)之中。 一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀律方面，沒(méi)有出現大的事故，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。
通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(cháng)雙方面對學(xué)生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三（8）班的家長(cháng)會(huì )，由于班主任的精心準備，家長(cháng)的重視，到會(huì )率達到了90%。家長(cháng)會(huì )較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著(zhù)，得到了家長(cháng)和老師的一致好評，對學(xué)生的幫助非常大。
三、搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏(yíng)得復習時(shí)間。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時(shí)不能因為復習耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫(xiě)教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來(lái)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補漏。學(xué)校下達了各班的升學(xué)指標，老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)閄X年中考前的復習，贏(yíng)得了較為充足的時(shí)間。
四、不足與存在的問(wèn)題：
1、實(shí)施班級管理應發(fā)揮班主任的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現班級的全面發(fā)展。
2、本年級有幾個(gè)學(xué)習，紀律極差的學(xué)生，還須加強管理。
3、本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會(huì )提早滲透，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓練，使學(xué)生能面對陌生情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、判斷和解決問(wèn)題。
4、不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情。
九年級組工作總結 14
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。九月的高壩中學(xué)校園丹桂飄香，沁人心脾，清新舒適，耀眼醒目的翠竹文化，精神飽滿(mǎn)、意氣風(fēng)發(fā)、生龍活虎、團結奮進(jìn)的學(xué)校師生，自然勾勒出一幅優(yōu)雅舒心、竹文化韻味濃厚、充滿(mǎn)活力的校園美麗畫(huà)卷。如今的校園到處銀裝素裹，不知不覺(jué)中，～第一學(xué)期就如白駒過(guò)隙似的一躍而過(guò)，回顧本學(xué)期九年級組工作，品味和同事們的奮斗歷程，有濃濃的清香、有綿柔的苦澀，甘苦交織，耐人尋味。
一、團隊合作彰顯凝聚力
九年級組共9人，由工作認真負責的王忠福副校長(cháng)包抓且兼代九②歷史；能說(shuō)會(huì )道的阮榮全主任協(xié)管且代九①歷史；能力超群、極富責任心的雷莉霞代數學(xué)；知識功底深厚、年輕美貌的王蕊代語(yǔ)文；詞匯量頗豐、口語(yǔ)表達能力極強的孫瑩代英語(yǔ)；英俊瀟灑、活力四射的文建科代物理兼九②班主任 ；活潑開(kāi)朗、勤奮好學(xué)的張霞代政治；吃苦耐勞、始終如一的封?c元代體育，年富力強、方法靈活的寇越有代化學(xué)兼九①班主任�？梢哉f(shuō)九年級組個(gè)個(gè)精兵強將，人人真抓實(shí)干，心往一處想，勁往一處使，團結、和諧、齊心的一個(gè)團隊，充滿(mǎn)了凝聚力、戰斗力。
二、人人真抓實(shí)干展現同心同力
體訓隊第一次月考后成立，踏上冬練三九、夏練三伏的征程，數學(xué)教師手把手指導學(xué)生，破解一個(gè)個(gè)數學(xué)疑點(diǎn)，語(yǔ)文教師堅持檢查學(xué)生的背誦、批閱學(xué)生的日記，英語(yǔ)教師逐人檢查學(xué)生單詞的記憶，集體訓練聽(tīng)力，物理、化學(xué)教師不厭其煩的將學(xué)生帶入實(shí)驗室操作實(shí)驗，弄懂實(shí)驗原理，讓學(xué)生會(huì )做、能說(shuō)、善答，政史教師督促學(xué)生背誦考點(diǎn)。走進(jìn)辦公室我們談的是學(xué)生，深入教室督查的是學(xué)生，茶余飯后我們一幫教師議的是學(xué)生。
三、考后分析包抓到人促學(xué)生轉化成效
本學(xué)期共進(jìn)行了5次月考，年級組召開(kāi)了5次質(zhì)量分析會(huì )。每考分析學(xué)生的學(xué)情，教師的教情，找出成績(jì)進(jìn)步和退步的原因，調整教師的授課思路。將前70名中學(xué)科不及格的學(xué)生分包到各位任課教師的名下，采用談心、交流、檢查、提問(wèn)等方式進(jìn)行包扶。每次將前30名，31～70名，71名以后分成三個(gè)層次召開(kāi)學(xué)生會(huì )，給前30名優(yōu)生提出更高要求和目標，使其出類(lèi)拔萃向全縣前茅邁進(jìn)；對31～70名的學(xué)生交流學(xué)習方法，樹(shù)立各科均衡發(fā)展的思想，不偏科，齊頭并進(jìn)，縮小差距，整體提高學(xué)習成績(jì)，讓學(xué)生結對子，互幫互學(xué)，形成你追我趕的良好局面，帶動(dòng)整體學(xué)風(fēng)的.提高；對71名后的學(xué)困生，教育他們不能自暴自棄，雖欠賬太多，底子太差，要樹(shù)立信心，加強自律，不惹事生非，不喧嘩吵鬧，認真聽(tīng)講，不上網(wǎng)、不玩手機，盡自己所能，做些最基礎的練習，課堂上教師適當降低難度，關(guān)注和提問(wèn)學(xué)困生，多給些鼓勵和表?yè)P，把這些學(xué)生教育培養成好人。
四、注重考點(diǎn)強化訓練，提高學(xué)生應試能力
在平時(shí)，每位教師認真閱讀13、中考說(shuō)明，分析題型、難易度，把握高頻考點(diǎn)命題的特點(diǎn)，依據學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)中展示中考試題，讓學(xué)生在課堂中走進(jìn)考場(chǎng)，嘗試解答中考題，解開(kāi)中考的神秘面紗，讓學(xué)生產(chǎn)生自信，堅信“我能行”，“我會(huì )做”。課后作業(yè)、練習地布置要有代表性、實(shí)用性，注重質(zhì)量，練到位。
五、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，形成家庭學(xué)校共管機制
學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步單靠學(xué)校教師的教育是不行的，他還需要家庭的呵護和溫暖，關(guān)心和教育。讓家長(cháng)知道學(xué)生在校的一舉一動(dòng)，生活狀況、學(xué)習環(huán)境、學(xué)校管理，讓教師知道學(xué)生在家庭的一言一行，這就需要學(xué)校和家庭的密切配合，互通有無(wú)、齊抓共管。要始終如一地培養學(xué)生的學(xué)習習慣、做人意識，形成良好的行為習慣單靠任何一方是很難達到目的的。因此，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )破解這一難題，確保了年級組的安全穩定，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
六、付出艱辛，收獲幸福
本學(xué)期，數學(xué)、英語(yǔ)教師共批閱作業(yè)練習兩萬(wàn)人次，語(yǔ)文教師批改作文一千人次，周記兩千人次，理化教師演示實(shí)驗共百余次，學(xué)生分組實(shí)驗共20多次，批改作業(yè)、練習萬(wàn)余人次，全體教師包扶學(xué)生千余人次，每人批改月考、單元測試試卷千余份。小病了買(mǎi)些藥片吃吃，嚴重了打點(diǎn)滴帶到辦公室、教室，堅持給學(xué)生上課，從不耽誤學(xué)生一節課，犧牲了多少個(gè)休息時(shí)間，缺失了對自己孩子的關(guān)愛(ài)和輔導，可謂苦了、累了。但是，一份耕耘一分收獲，付出就有回報，最終九年級學(xué)生的考試成績(jì)說(shuō)明了一切。500分以上人數遞增，且分差在縮小，400～500分之間的人數在遞增，學(xué)困生在減少。這就是看馬年人盡其力，教師默默無(wú)聞任勞任怨無(wú)私奉獻，賀羊年你追我趕學(xué)生爭先恐后勤學(xué)苦練奮力拼搏。相信明年有個(gè)大豐收。
九年級組工作總結 15
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間一學(xué)期結束了，下面我將九年級組第一學(xué)期工作總結如下：
一、團結協(xié)作，共同努力。
學(xué)校是一個(gè)大家庭，年級組是一個(gè)小家庭，我們八年級組共有四個(gè)教學(xué)班，一學(xué)期來(lái)教師們積極參與到新課程的教學(xué)活動(dòng)中，根據教材的特點(diǎn)，都能群策群力，獻計獻策，團結協(xié)作，因材施教，體現年級組團隊合作教學(xué)的一大特色。班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學(xué)生全面健康的成長(cháng)中，起著(zhù)導師的作用，并負有協(xié)調本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間的橋梁的作用。我們年級組的四位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；�、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來(lái)，年級組，能按校長(cháng)室、教導處的布置，各項任務(wù)都能有條不紊地開(kāi)展。先后組織了一次期中檢測和一次學(xué)生家長(cháng)會(huì )。特別大家能顧全大局，服從安排，不計個(gè)人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，千方百計提高學(xué)生成績(jì)。
二、精心組織，適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )和教學(xué)質(zhì)量研討會(huì )。
緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，有的學(xué)生由于考試成績(jì)的不理想，往往不愿意與家長(cháng)匯報，所以，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，一方面使學(xué)生家長(cháng)進(jìn)一步了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長(cháng)了解到自己子女在校各個(gè)方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家長(cháng)進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開(kāi)展各項工作。為更好的培養學(xué)生的健康成長(cháng)，增加了相互信任感，因此，在本學(xué)期召開(kāi)的八年級組學(xué)生家長(cháng)會(huì )到會(huì )率很高，是相當成功的一次，收到了一定的效果。教師們都能集中精力，在抓好學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學(xué)模式，培養學(xué)生的`自主學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整，每次考試結束后大家都能靜下心來(lái)認真總結，找出教學(xué)過(guò)程中的得和失，大家都能暢所欲言，從不回避現實(shí)，增強了各任課教師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
三、認真學(xué)習新課標，探索新的教學(xué)模式。
我們組既有經(jīng)驗豐富的老教師又有剛參加工作的新教師，面對教育、教學(xué)的大挑戰，他們都能積極主動(dòng)地學(xué)習新課標，積極主動(dòng)地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽(tīng)課活動(dòng)學(xué)習的機會(huì )，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò )資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。，一學(xué)期下來(lái)，各位教師為了不斷適應新課程的要求，在教學(xué)上時(shí)刻不忘記為自己充電，使自己的教育、教學(xué)方法、教育技能、課堂管理做到與時(shí)俱進(jìn)。在九年級組的辦公室里，議論最多的是教學(xué)，他們對平時(shí)教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題都能針對性的展開(kāi)討論、分析研究、總結規律，為我們八年級組各學(xué)科成績(jì)的提高打下了扎實(shí)的基礎。一起討論使用新的教學(xué)模式的優(yōu)劣。不斷總結經(jīng)驗提升教學(xué)水準。變苦教為巧教。變苦學(xué)為巧學(xué)。大大提高了教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效率。
四、積極組織培養學(xué)生全面發(fā)展。
為了豐富九年級新生的課余生活，讓他們能夠留得住、安得下心在校學(xué)習。配合學(xué)校舉辦了如作文展，手抄報展、美術(shù)展等豐富的課外活動(dòng)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)生之間學(xué)習的競爭。利用期中考試舉辦了表彰大會(huì )和動(dòng)員活動(dòng)。
五、存在的不足。
由于我們級組的課任老師、班主任大多數教學(xué)、工作經(jīng)驗不足，在日常工作中難免會(huì )出現或多或少或這或那的問(wèn)題，如思想覺(jué)悟不高、工作自覺(jué)性不夠，不太負責任、體罰學(xué)生，班主任工作不夠細致等，這都有待于今后的工作中逐步改正。另外，還有少部分學(xué)生平時(shí)不自覺(jué)學(xué)習，紀律觀(guān)念淡薄，集體意識不強，不尊重老師等現象，都要求我們級組在今后一個(gè)階段的工作中要引以為重視的。我們要堅持不懈、持之以恒地工作，切實(shí)履行好我們的職責，大力提高我們的工作效率，爭取讓領(lǐng)導滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心
九年級組工作總結 16
在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，本學(xué)年九年級組的工作井然有序，按計劃有步驟地穩步開(kāi)展，在強化學(xué)生良好學(xué)習習慣和行為習慣的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，以20xx年中考為目標，積極努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)楣ぷ髦匦�，扎扎�?shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率，堅持搞好分層教學(xué)，充分滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，教學(xué)秩序正常，各科成績(jì)穩步提高。為使今后各項工作能上一個(gè)新臺階，現對過(guò)去一年的工作作一回顧與總結：
一、基本情況分析
九年級是一個(gè)團結有干勁的年級組，有一批業(yè)務(wù)精干的教師團隊，他們工作勤懇踏實(shí)，任勞任怨；有一支經(jīng)驗豐富、肯吃苦耐勞的班主任隊伍，他們每天早晨7：00提前組織早讀，每天與學(xué)生朝夕相處談心交流，兩操、午休、課外活動(dòng)無(wú)不親力親為；還有一些年富力強的年輕教師，他們肯鉆研，有上進(jìn)心和進(jìn)取意識。正是有了他們，九年級組才顯得富有活力和競爭意識。整個(gè)年級一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大違紀事件，教師間團結協(xié)作，教育教學(xué)工作秩序井然。
另外本學(xué)年九年級組也面臨著(zhù)嚴峻的形勢和巨大的壓力：20xx年我校興國班考試成績(jì)落后，中考成績(jì)不很理想，綜合評估城區倒數第一名，教育局領(lǐng)導和社會(huì )輿論對我校的工作不太滿(mǎn)意；20xx年中考綜合評估方案對我校很不利：教育局對我�？偡謨�(yōu)秀人數定的目標最高，家長(cháng)對學(xué)生的期望過(guò)高使我校興國班選拔考試不利、春季中職招生工作難度很大，農村進(jìn)城就讀學(xué)生學(xué)籍很多沒(méi)有正式轉入手續，學(xué)生暑假雙休日沒(méi)有補課，新授和總復習時(shí)間緊任務(wù)重。以上諸多因素對我校今年教育教學(xué)質(zhì)量的評估都是一次嚴峻的考驗。
二、加強年級組教師隊伍的建設
定期召開(kāi)年級組教師會(huì )議，落實(shí)措施，布置年級工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展軌道。
加強年級組教師的思想建設，轉變觀(guān)念，發(fā)揚肯干、巧干和無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。繼續把教師的團結協(xié)作放在首位，充分調動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，實(shí)施制度化、人性化管理。加強勞動(dòng)紀律，確保正常的教學(xué)秩序。年級領(lǐng)導以身作則，勇挑重擔，分管年級的副校長(cháng)賴(lài)守正、趙建華分別擔任兩個(gè)班的數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)并兼任一個(gè)班的班主任，教務(wù)主任王均槐兼任年級組長(cháng)，主動(dòng)要求擔任住校班班主任，充分發(fā)揮了領(lǐng)導的模范帶頭作用。
加強班主任隊伍建設，協(xié)助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。開(kāi)學(xué)初，班主任老師要認真詳細做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級計劃。特別是對學(xué)困生和頭疼學(xué)生要措施到學(xué)生、教師；對經(jīng)濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛(ài)心”“耐心”“細心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，及時(shí)對家長(cháng)做好反饋工作。建立班主任與任課教師定期交流機制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監控體系。
三、把德育工作放在首位，抓好素質(zhì)教育
德育工作是學(xué)校正常教學(xué)的保證，更是學(xué)校教育的首要目標。我們年級組的全體老師深深懂得“教書(shū)育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，培養學(xué)生養成良好的行為規范和文明禮貌，教會(huì )學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無(wú)論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。各班主任針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級計劃和文明公約，著(zhù)重對學(xué)生的日常行為規范進(jìn)行培養。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。受到了學(xué)校、家長(cháng)的好評。
1、開(kāi)學(xué)初，每個(gè)班級都開(kāi)展了理想教育，要求每位同學(xué)定出自己20xx年的中考目標，促使學(xué)生在學(xué)習中有目標，有動(dòng)力。
2、狠抓常規教育，學(xué)生的儀容儀表，兩操，午休，課外活動(dòng)等方面堅持常抓不懈不放松。
3、九月份開(kāi)展了養成良好衛生習慣的主題班會(huì )，要求每個(gè)班級課間、放學(xué)開(kāi)門(mén)開(kāi)窗通風(fēng)換氣，班主任重視，學(xué)生配合。
4、各個(gè)班級根據政教處的統一安排，分班級開(kāi)展多方面的主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)國為主題的責任感教育，感恩父母、感恩老師為主題的感恩教育，以及思想品德、安全、衛生、文明等方面的思想教育。
四、積極采取有效措施開(kāi)展教學(xué)工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識傳授給學(xué)生，做到精心備課，認真上好每一節課，仔細批改作業(yè)，對學(xué)生不足或不懂的地方及時(shí)補缺補差。對個(gè)別后進(jìn)生，做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時(shí)間，針對學(xué)生的“薄弱環(huán)節”，認真講解并進(jìn)行分析。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，許多學(xué)生都有了不同程度的提高。
1、根據實(shí)際情況制訂了各班工作計劃和各學(xué)科教學(xué)計劃。九年級畢業(yè)班工作不能等，不能有了問(wèn)題才設法解決，必須及早分析研究。我們力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的`問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。依據教材和各科考試說(shuō)明，對準中考要求，號準九年級工作脈絡(luò )，分析準面臨的情況問(wèn)題，找準措施方法，堅持以教學(xué)為中心，開(kāi)學(xué)第一周就根據實(shí)際情況制訂好了全期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度、復習計劃，明確了目標任務(wù)。
2、常規教學(xué)工作常抓不懈，積極配合教務(wù)處檢查本組教師備課、上課、作業(yè)布置落實(shí)批改、學(xué)生輔導、考試組織試卷批改等教學(xué)常規工作，幫助各班班主任科任教師加強對學(xué)生的課堂管理。配合學(xué)校以學(xué)科為特點(diǎn)開(kāi)展多種形式的學(xué)科活動(dòng)，以增強學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、抓兩頭，帶中間，有效控制兩極分化，擴大并穩定優(yōu)生面。開(kāi)學(xué)初組織并指導各班積極開(kāi)展學(xué)生“培優(yōu)治拐”的工作，培優(yōu)學(xué)生定名單，培優(yōu)對像各科定目標。面向全體學(xué)生，對不同類(lèi)型的學(xué)生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個(gè)別輔導，體現因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿(mǎn)希望。
4、認真組織了每次月考和期末考試、適應性考試和模擬考試，及時(shí)召集了教師和學(xué)生開(kāi)展考試質(zhì)量分析。每次考試都能做到考前認真研討試卷，考試中嚴抓考風(fēng)考紀，堅決杜絕學(xué)生考試舞弊行為，考后仔細閱卷，分析試卷到每個(gè)學(xué)生。對考試中表現優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生進(jìn)行表彰，對工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，制定相應的解決措施。
通過(guò)以上有力措施，大力推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規管理的順利進(jìn)行，為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高夯實(shí)了基礎。在今年的“興國班”選拔考試中，我校48人參加考試，被錄取47人，其中錄取平川45人，錄取一中、三中各1人。李林、鐘琪、吳小沛同學(xué)分別獲得總分全縣第一、二、三名，11名同學(xué)列全縣前20名，30名同學(xué)列全縣前100名，46名同學(xué)列全縣前200名。成績(jì)顯著(zhù)，受到各級領(lǐng)導、兄弟學(xué)校和社會(huì )各界人士和家長(cháng)們的高度贊揚。在九年級的幾次全縣聯(lián)考和適應性考試中，我校9個(gè)學(xué)科27個(gè)項目中每次均有15-20個(gè)項目居縣直學(xué)校第一名，優(yōu)勢非常明顯。優(yōu)異成績(jì)的取得大大鼓舞了全校師生。
五、加強安全教育，樹(shù)立安全意識。
進(jìn)行深入扎實(shí)的宣傳教育活動(dòng)，增強師生的安全意識；建立健全各項規章制度，責任到人，嚴格按規章制度辦事，堅持每日值日檢查制度，并做好記錄，對查出的隱患，存在的問(wèn)題及時(shí)講明情況，限期整改，提出改進(jìn)措施；班主任不定時(shí)對部分班級學(xué)生所帶的管制刀具，違紀物品進(jìn)行檢查，杜絕一切隱患；班主任做好少數違紀學(xué)生的教育管理，杜絕瘋打追鬧等現象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)；嚴格執行學(xué)生請假制度，不允許學(xué)生隨意出校門(mén)。
九年級組工作總結 17
20xx年中考，我們取得了一定的成績(jì)，這堅定了我們20xx年中考的信心，同時(shí)也感到了形勢和壓力嚴峻。我校初四現有2個(gè)班級，學(xué)生58人，存在著(zhù)整體生源質(zhì)量差，學(xué)生接受能力差，課堂效率相對低下，尖子生、整體升學(xué)率和各科平均分的提高都存在極大困難；教師平均年齡47歲，部分教師教學(xué)觀(guān)念的滯后，削弱了學(xué)生創(chuàng )新能力的培養；學(xué)科教師少，教學(xué)研究力量相對薄弱，信息渠道相對狹窄，制約了對中考整體方向把握今后等諸多困難；但也具有學(xué)年組的整體管理水平較強，教師的責任心強，工作熱情高，教學(xué)嚴謹，教法穩健，經(jīng)驗豐富；組內同志團結，有強烈的集體榮譽(yù)感；面對困境，大家也體會(huì )到學(xué)校潛在的危機，力爭把自己的本職工作做好，努力踐行我校讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，辦百姓信任的學(xué)校的辦學(xué)目標等有利因素。
一、明確目標落實(shí)到人，規劃復習穩扎穩打
學(xué)校結合三年教學(xué)的實(shí)際，提出二批次進(jìn)段率58%，六個(gè)學(xué)科達到或超過(guò)市平均分，前1000名力爭1人；前20xx名3-4人的奮斗目標。為完成目標采取“六到人”的措施：領(lǐng)導承包到人、指標落實(shí)到人、分層教學(xué)到人、思想溝通到人、措施保障到人、跟蹤指導到人。同時(shí)，制定了適當的獎懲措施，調動(dòng)全體畢業(yè)年級工作的熱情和積極性。
在學(xué)校的總體部署和要求下，各學(xué)科就都設計出了切實(shí)可行的“三輪四階段復習計劃”。知識輸理、專(zhuān)題復習、綜合模擬，回歸教材，每個(gè)階段復習都有復習計劃，和運行時(shí)間表，復習內容、重點(diǎn)難點(diǎn)和復習策略。
3、立足課堂狠抓基礎，融入情感促進(jìn)
周校長(cháng)來(lái)二十五中之后，我們逐步在課堂教學(xué)上提出了打造“情智發(fā)展課堂”的新主張。
�。�1）教師采取課堂導入、梳理知識、展示點(diǎn)撥、鞏固提升、達標檢測、總結升華幾個(gè)基本步驟進(jìn)行課堂教學(xué)，重點(diǎn)是基礎知識的夯實(shí)和基本技能的訓練。
�。�2）教師要貫穿如下七字，處處融入情感。
情：教師以飽滿(mǎn)的熱情投入到每堂課上，并依托學(xué)科思想激發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)、借助有充滿(mǎn)情趣的素材使知識變得趣味生動(dòng)、結合學(xué)科知識中內容培養學(xué)生學(xué)習興趣；
思：積極為學(xué)生創(chuàng )設思維情境、拓展思維空間、提供思維方法、提供思辨素材。
讀：培養學(xué)生在有限的時(shí)間內，會(huì )讀和讀懂教材和相關(guān)內容；問(wèn)：設問(wèn)的問(wèn)題難度適中，方向準確，具有啟發(fā)性和開(kāi)放性，
鼓勵大膽學(xué)生質(zhì)疑，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
啟：教學(xué)中要設計出教師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生、學(xué)生對教師啟發(fā)啟智的內容；
用：引領(lǐng)學(xué)生應用學(xué)到的知識靈活解決實(shí)際問(wèn)題；
絕：教師要有絕妙的教學(xué)本領(lǐng)、獨到的教學(xué)方法，有鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特色。
�。�3）備考課堂上我們提出了四項評價(jià)標準
外在標準、內在標準（結合新課程標準和班級學(xué)生的學(xué)情對教材進(jìn)行優(yōu)化整合，重點(diǎn)突出、詳略得當、化繁為簡(jiǎn)，達成教學(xué)目標）、核心標準、整合標準。
4、延續傳統開(kāi)展活動(dòng)，渲染氣氛鼓舞斗志
開(kāi)展“走進(jìn)初四課堂，共筑學(xué)校輝煌”聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)展“新老初四學(xué)科經(jīng)驗交流”活動(dòng)，開(kāi)展“教師中考試題檢測”，開(kāi)展“情智杯課堂教學(xué)大賽”，開(kāi)展“重情啟智發(fā)展教師論壇”，開(kāi)展“教師集體備課競賽”，開(kāi)展“復習課、習題課專(zhuān)題研究”活動(dòng)以及“教師授課十不準”、“學(xué)生十大良好學(xué)習習慣”的養成等常規活動(dòng)，切實(shí)提高畢業(yè)年級教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
我校還將召開(kāi)初四年級學(xué)生大會(huì )、階段總結表彰大會(huì )、學(xué)生心理輔導大會(huì )、學(xué)習經(jīng)驗交流大會(huì )、“中考百日誓師”大會(huì )等活動(dòng)，從感恩、理想、發(fā)展方面對學(xué)生進(jìn)行教育，為學(xué)生營(yíng)造一種積極進(jìn)取、健康向上、努力拼搏的氛圍。
6、注重細節搶前抓早，結合學(xué)情注重效果
復習課上，我校注重細節：備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說(shuō)明以及復習要求。堅持降低重心抓基礎，嚴格訓練促能力；選題：選題立足實(shí)際，貴在求精，量適度適宜。重點(diǎn)、熱點(diǎn)內容以各種題型或多種角度的變化出現在不同的試題中，力求抓好基礎分取勝，不選高難度、高強度題型；
講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線(xiàn)，理清知識系統，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學(xué)生的思維；訓練：我們注意練習基礎性試題，練進(jìn)度，練規范，練適應能力；
評講：評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題，薄弱環(huán)節，反復強調。力求舉一反三，觸類(lèi)旁通，通過(guò)精講，提高評講的效率。
同時(shí)，在“早”、“準”、“實(shí)”上下功夫：早：各個(gè)備考學(xué)科從初一開(kāi)始就對整個(gè)初中的教材進(jìn)行整合，力爭四年任務(wù)三年完成，為復習提供更充足的時(shí)間；準：依據教材和各科考試說(shuō)明，以及往年的中考試題，認真做到學(xué)科知識把脈準，面臨問(wèn)題分析準，復習策略采納準，措施方法對應準；實(shí)：組內工作務(wù)實(shí)，復習計劃和目標任務(wù)寫(xiě)實(shí)，課堂教學(xué)扎實(shí)，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項工作。
不放棄每一個(gè)學(xué)生，用真情關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，立足課堂、很抓基礎，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情和積極性，這是我校20xx年畢業(yè)年級工作的總體主張。
五、加強監督檢查指導，強化中考試題研究。
教學(xué)領(lǐng)導每天堅持深入初四年級聽(tīng)課，和老師共同探課堂教學(xué)，對教師指導學(xué)生預習、備課、授課、作業(yè)批改、單元測試進(jìn)行了嚴格的要求，并實(shí)行常規月檢查考核。
組織全體教師做好三年的試題分析，把握住中考的脈搏和方向，從備課到授課、到復習、到練習、到考試，處處緊貼中考。針對我校學(xué)生的實(shí)際，采取“小步驟，快節奏、多交流、勤反饋”的教學(xué)思路；尤其要注重基礎知識和基本技能的訓練和提高，學(xué)生思維能力培養和訓練，題型的變式和拓展。
六、加強模擬考試訓練、密切發(fā)展共同體合作。
我校堅持每月進(jìn)行一次月考，并把每一次中心組織的模擬考試當作中考來(lái)對待。教師研究出題的思路、知識點(diǎn)的分布，試題的'創(chuàng )新，逐步培養學(xué)生按中考的要求來(lái)規范答題。在考試后及時(shí)組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，分析以往的工作經(jīng)驗和不足，找出教師在知識點(diǎn)的講解上，學(xué)生在解題的方式上，答題技巧上存在的問(wèn)題。同時(shí)，及時(shí)地對考試成績(jì)拔尖學(xué)生和考試成績(jì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，激勵學(xué)生學(xué)習的熱情和積極性，為中考考出好成績(jì)打下了良好的基礎。
組織初四教師到我們的合作共同體學(xué)校景園中學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習，研討，同時(shí)，積極參加市、中心各學(xué)科的教研活動(dòng)，教學(xué)中始終圍繞課標，抓住教材，依靠x的中考方向，不單打獨斗，不閉門(mén)造車(chē)，不搞題海戰術(shù)，在提高備考的效率上下功夫，圍繞中考成績(jì)提高做文章。
七、作好思想政治工作，實(shí)行目標精細化管理
學(xué)校要求班主任掌握每個(gè)學(xué)生的心理想法，充分利用年級大會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，端正學(xué)習態(tài)度，并給每個(gè)學(xué)生提出具體的目標要求，指明努力方向，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面，同時(shí)，成立初四年級家長(cháng)委員會(huì )，建立起與家長(cháng)聯(lián)系的制度，學(xué)校制定的各項政策征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)的支持和理解，融洽學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校的關(guān)系，鼓舞學(xué)生學(xué)習的欲望和信心。畢業(yè)年級的管理上，我們圍繞“健康自信、文明自律、快樂(lè )自主”的校園文化精神，實(shí)施道德教育、養成教育、感恩教育、理想教育、傳統文化教育為載體的學(xué)生自主管理模式。力爭做到學(xué)生的日常行為習慣化、主題教育常態(tài)化、著(zhù)裝儀表統一化、言談舉止文明化、課間活動(dòng)區域化、值周管理科學(xué)化、總結評比日�；�、自主管理實(shí)效化。
總之，我校將以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心，緊緊抓住“情智發(fā)展課堂”的打造和“遵章守紀修身立德”學(xué)生自主管理兩個(gè)重點(diǎn)，力爭20xx年中考取得更大的進(jìn)步。
九年級組工作總結 18
小碧中學(xué)在區教育局的正確領(lǐng)導和社會(huì )各界大力支持下，有幸在中考中再一次取得了一定的成績(jì)。借此機會(huì )，向各位領(lǐng)導、同仁匯報一下我們在中考工作中的一些做法與體會(huì )，希望起到一個(gè)拋磚引玉的作用。
一、強化管理，向科學(xué)管理要教學(xué)活力
1.領(lǐng)導重視，保證組織管理的指導性和服務(wù)性
根據我校以往的經(jīng)驗，本屆初三開(kāi)學(xué)伊始，便成立由胡衛龍校長(cháng)任組長(cháng)，全體行政人員為組員的畢業(yè)會(huì )考工作領(lǐng)導小組。胡衛龍校長(cháng)全面指導、協(xié)調、督促，胡校長(cháng)以身作則，堅持每天抽查行政人員和班主任早晨、白天、晚上工作管理到位情況，巡查教師上課情況，學(xué)生的學(xué)習狀況，并針對各種情況及時(shí)召開(kāi)各級會(huì )議。秉著(zhù)一切為了學(xué)校發(fā)展出發(fā)，嚴肅指出工作中存在的問(wèn)題，不討價(jià)還價(jià)，不留“情面”，并要求行政人員各項工作及時(shí)全面地將各項工作落到實(shí)處，工作中不犯第二次錯。
胡校長(cháng)要求全體行政人員把為師生服務(wù)意識放在第一位，在教學(xué)和生活中，師生們的合理要求，學(xué)校千方百計解決，食堂盡力改善飲食，做到了師生滿(mǎn)意；教師辦公室添置了空調，老師們上班十分溫馨，感受到學(xué)校的關(guān)心和體貼，對自己辛勤的付出，無(wú)怨無(wú)悔；班主任更是24小時(shí)在學(xué)校管理學(xué)生，學(xué)校想辦法安排他們住進(jìn)舒適的學(xué)校教師套間房，為他們添置熱水器，班主任都覺(jué)得像回到家一樣，深深?lèi)?ài)著(zhù)學(xué)校和學(xué)生。
行政人員以校為家，分工跟班蹲點(diǎn)。清早，行政人員在教室門(mén)口迎候老師和學(xué)生的到來(lái)。只要學(xué)生在學(xué)校，我們就和班主任一同管理，一起出謀劃策促質(zhì)量，一起深入課堂抓教學(xué)，一起課后輔導學(xué)生，一起關(guān)愛(ài)學(xué)生，全天為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習提供有力服務(wù)。這一切，為中考取得好的成績(jì)提供了有力的組織保證。
2.課堂教學(xué)，抓實(shí)抓嚴，保證教學(xué)管理的實(shí)效性。
一是建立領(lǐng)導、教師聽(tīng)課評課制度、教師教學(xué)質(zhì)量檢測制度、學(xué)生座談和問(wèn)卷調查制度，通過(guò)監管制度的落實(shí)，規范教師教學(xué)行為。二是抓好教學(xué)環(huán)節，有效提高質(zhì)量。要求教師做到“五個(gè)認真”，即認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考試。三是領(lǐng)導深入檢查，指導活動(dòng)開(kāi)展。學(xué)校領(lǐng)導班子隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課、參與教師集體備課和聽(tīng)評課活動(dòng)、不定期檢查教師課堂教學(xué)情況、定期召開(kāi)教學(xué)常規管理情況匯報會(huì )和研討會(huì )。四是加強檢查反思，不斷改進(jìn)不足。根據學(xué)校領(lǐng)導深入聽(tīng)課、檢查情況、學(xué)生座談和問(wèn)卷調查結果收集到教師教學(xué)的各種信息加以匯總，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)常規管理自查自糾工作匯報會(huì )，分析匯總當前教師教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。通過(guò)一系列常規措施，老師們養成了認真、扎實(shí)的教學(xué)習慣。
3.信息互動(dòng)，及時(shí)溝通，保證學(xué)生管理的可靠性
全面家訪(fǎng)，有的放矢。初三每個(gè)班主任對班級的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，每學(xué)期至少普訪(fǎng)一次。了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟、生活境況和在家的學(xué)習情況。這樣班主任在與同學(xué)進(jìn)行談心時(shí)真正做得到曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)了解家長(cháng)和學(xué)生的所需所求，確保了家長(cháng)、老師、學(xué)生“三軸同心”，為中考創(chuàng )佳績(jì)，提供了多方聯(lián)動(dòng)保障。
二、強調激勵，向工作制度要教學(xué)動(dòng)力
1.引進(jìn)競爭機制，定立獎勵條例
初三第一學(xué)期伊始，學(xué)校就出臺了《中考、會(huì )考獎勵方案》。在方案中，秉著(zhù)獎勤罰懶原則，把區教育局下達的指標，分解到各個(gè)班級，分解到各個(gè)學(xué)科，引導初三老師公平競爭，良性競爭，激勵任課老師向中考目標任務(wù)沖剌。
2.每月一考，信息反饋機制
每月組織一次月考，每次月考結束后，為了做好信息反饋工作，學(xué)校教導處顏彪主任牽頭，當天完成分數輸機、情況匯總，從不拖到第二天，制好班級各科優(yōu)秀率、及格率、平均分分析表；制好比較各班學(xué)生總分與各分段分布情況表；任課教師教學(xué)效果對照表，班級均衡發(fā)展表。保證每位學(xué)生都能及時(shí)看到自己的成績(jì)，從而激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習熱情。緊接著(zhù)胡衛龍校長(cháng)親自及時(shí)組織老師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，查漏補缺，共劃對策，共謀發(fā)展。
3.強化經(jīng)驗總結機制，鼓勵教師創(chuàng )新
學(xué)校要求老師們大膽引進(jìn)和創(chuàng )新各種教育教學(xué)方法，及時(shí)總結好的經(jīng)驗，學(xué)校予以表?yè)P和積極推廣。如：數學(xué)老師李帥和劉明杰，根據月考情況因材施教，分層次教學(xué)。初三年級開(kāi)學(xué)初，兩位老師相互協(xié)商，相互分工，根據學(xué)生的期終成績(jì)和平時(shí)成績(jì)，對原有的班級進(jìn)行適當調整。把原來(lái)的3個(gè)班調整為2個(gè)班，A類(lèi)班以提高拓展為主，B類(lèi)班以基礎為主，適當提高訓練。這樣真正地實(shí)現了因材施教，保證了“優(yōu)秀生吃好，潛能生吃飽”。物理老師劉孝偉和吳欣，提出“題不二錯”。復習時(shí)做錯了的題，一旦搞明白，要求學(xué)生不能第二次再錯。政治老師肖燦和譚紅花，運用“翻餅烙餅”法進(jìn)行復習。復習猶如“烙餅”，需要反復翻，個(gè)個(gè)兒才能熟透；不反復翻，個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得反復幾遍才能完成。歷史老師王德初，總結出知識掌握要“死”去“活”來(lái)。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復強化記憶。歷史課是一門(mén)記憶量相對較大的學(xué)科�？荚嚂r(shí)，卻要把記往的`材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得“死”，還要理解，靈“活”運用。
三、分段規劃，向分段具體工作要實(shí)力
學(xué)校做出了分段復習規劃，中考目標任務(wù)分段，穩打穩扎、循序漸進(jìn)抓落實(shí)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)力。20xx年的中考工作分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（20xx年9月～20xx年3月）本階段的任務(wù)主要是上新課、抓進(jìn)度。召開(kāi)中考三次大會(huì )，全校教師大會(huì )、家長(cháng)會(huì )、鄉政府支持中考協(xié)調會(huì )，學(xué)校、家庭、社會(huì )齊心協(xié)力，形成合力。制作好中考倒計時(shí)牌、宣傳窗，懸掛勵志標語(yǔ)，營(yíng)造氛圍，老師和學(xué)生滿(mǎn)腔熱情投入中考會(huì )戰。
20xx年12月1日，召開(kāi)距離中考200天中考教師動(dòng)員大會(huì )。大會(huì )分析情況，明確各班各科優(yōu)秀學(xué)生、潛能學(xué)生名單，各班高中上線(xiàn)和合格學(xué)生名單，分解確定的目標，老師們按既定目標奮進(jìn)。
第二階段（20xx年4月）本階段的任務(wù)主要是第一輪系統復習（教材過(guò)關(guān)）。同時(shí)，組織中考會(huì )考科目師生進(jìn)行“百日宣誓”活動(dòng)，全體師生都寫(xiě)出誓師“軍令狀”，凝聚戰斗力，鼓舞士氣。
第三階段（20xx年4月中旬-5月）本階段的任務(wù)主要是第二輪專(zhuān)題復習（考點(diǎn)過(guò)關(guān)）。并且以20xx年婁星區教研室組織的第一、二次中考模擬考試為目標，不斷地擴展知識點(diǎn)，結合實(shí)戰訓練夯實(shí)基礎。尤其對每次測試測評教導處總體分析，各班各科優(yōu)秀率、及格人率、平均分統計好，各班橫向相互比較，同時(shí)縱向對照上屆情況，并迅速在教師會(huì )上通報。各任課教師認真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應的措施。班主任分班組織本班任課教師召開(kāi)座談分析會(huì )。同時(shí)，為了鼓勵學(xué)生，樹(shù)立榜樣，教導處及時(shí)在校內宣傳櫥窗公布表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生。
第四階段（20xx年6月中考前）本階段的任務(wù)主要是沖刺提高、綜合訓練、查漏補缺、模擬考試、心理調節（熱點(diǎn)復習、查漏補缺、回歸基礎）。針對考試提出“繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍”策略�？荚嚂r(shí)難免會(huì )遇到難題，費了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它耗時(shí)間。在做完其他題之后，很有可能，打開(kāi)思路活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)把它解答出來(lái)�？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。調整學(xué)生的狀態(tài)，以良好的心態(tài)迎接中考。
回望來(lái)路，腳印深深；眺望前方，陽(yáng)光燦燦。在今后的工作中，我們將揚長(cháng)避短，勵精圖治，再創(chuàng )較好的中考成績(jì)。
不妥之處敬請各位多多指教。謝謝！
九年級組工作總結 19
隨著(zhù)體育作為學(xué)生中考的一門(mén)考試科目，并且分值逐年增加，中考體育牽動(dòng)著(zhù)各方的神經(jīng)，受到各級教育行政部門(mén)、千萬(wàn)家庭、學(xué)校和學(xué)生的重視，那么，如何有效地進(jìn)行中考體育備考，取得理想的成績(jì)呢？現結合作者多年任教初三畢業(yè)班的經(jīng)驗，把自己的一些做法提供給廣大同仁參考。
一、要注意學(xué)生的心理素質(zhì)培訓，強化考前的心理輔導和場(chǎng)地適應。
1）抓好平日的心理輔導：心理素質(zhì)是運動(dòng)場(chǎng)上的靈魂，沒(méi)有好的心理素質(zhì)就沒(méi)有學(xué)生在考場(chǎng)上的良好發(fā)揮。學(xué)生一般心理素質(zhì)不穩定，比賽經(jīng)驗少，自信心不足，因此要經(jīng)常和學(xué)生談心，使其提高自信心，增強求勝的欲望和不服輸的精神；要多安排學(xué)生參加一些運動(dòng)會(huì )，增加比賽經(jīng)驗；要增強學(xué)生臨場(chǎng)興奮性，消除心理的緊張情緒；在摸擬考試中虛擬考試的場(chǎng)景.氣氛,如邀請父母.同學(xué)到場(chǎng)觀(guān)看,播放觀(guān)眾噪音進(jìn)行心理干擾,由陌生的體育老師做裁判等，培養良好的迎考狀態(tài)和心理素質(zhì)。
2）抓好考前的心理疏導：教師要把考試中可能會(huì )出現的問(wèn)題，提前想到，要有應急預案，要教會(huì )學(xué)生，對那些成績(jì)不太理想的學(xué)生要鼓勵他們。臨場(chǎng)考試前，教練員應向考生進(jìn)行心理戰術(shù)布置，使其采用自我暗示的方式進(jìn)行有效的心理調控。
3）抓好考前的模擬考試，實(shí)地練習:以往很多考生只習慣于在本學(xué)校熟悉的場(chǎng)地上進(jìn)行訓練或比賽，外出機會(huì )很少，到新的環(huán)境下對空間、場(chǎng)地、器械等總是感到極度不適，導致競技狀態(tài)差，考試不能正常發(fā)揮水平。因此，教練員要想方設法帶考生到不同的場(chǎng)地最好是比賽場(chǎng)地進(jìn)行模擬測驗，從檢錄、入場(chǎng)、測驗到成績(jì)的當場(chǎng)公布等整個(gè)過(guò)程嚴格按中考要求設計，使考生似在真實(shí)氣氛下進(jìn)行測驗，提高考生的適應能力，逐步形成良好的競技狀態(tài)。如綜合測驗時(shí)，我們時(shí)常和兄弟學(xué)校聯(lián)系，分別在不同體育場(chǎng)進(jìn)行模擬考試訓練，以培養學(xué)生適應環(huán)境及在新環(huán)境下同陌生選手競爭而發(fā)揮正常水平的能力。
二、要抓好初一、初二階段的教學(xué)。
不注意初一、初二的體育教學(xué)，不重視學(xué)生的基本身體素質(zhì)的提高和運動(dòng)技能的形成，期望初三階段臨時(shí)抱佛腳，突擊強化訓練，進(jìn)行應試體育教學(xué)，往往效果很差，所以在初一、初二教學(xué)階段，要根據新課標的精神，結合本校場(chǎng)地設備情況以及學(xué)生的身體素質(zhì)基礎，將中考體育的必考、選考項目按循環(huán)式或螺旋式的順序科學(xué)地安排到每一個(gè)學(xué)期中。如將考試項目分成一般素質(zhì)練習（各種短距離跑、中長(cháng)距離跑、立定跳遠、引體向上）和一般技術(shù)技能練習（如一分鐘跳繩、仰臥起坐、籃球）安排到各學(xué)期中，制定目標，每學(xué)期加強考核，以此來(lái)強化學(xué)生的身體素質(zhì)練習，培養學(xué)生的興趣特長(cháng)以及各項技能技巧，為初三中考體育奠定基礎。
三、要指導學(xué)生選好專(zhuān)項,采用學(xué)生自選與教師指導相結合的辦法。
現在中考體育多采用“1＋1”模式，即一個(gè)必考項目和一個(gè)選項。因此，學(xué)生有權對所有選項都了解，但學(xué)生一般對報考項目的選擇是定性的，僅根據中考體育項目的評分數據，對照自己測試的原始數據，哪個(gè)初測成績(jì)好就選擇那個(gè)項目，往往忽視了可發(fā)展性。教師應在學(xué)生確定報考項目前，做個(gè)全面摸底，進(jìn)行一次全面測試，在測試過(guò)程中，注意對學(xué)生的表現做個(gè)記錄，比如哪些項目哪些學(xué)生是因為技術(shù)不夠熟練，造成成績(jì)暫時(shí)落后，但他在這個(gè)項目上的素質(zhì)有保障，有較大的上升空間。全部摸底之后，再根據學(xué)生的基礎、提升空間和興趣對學(xué)生的選項提出合理的建議。
四、要指導學(xué)生處理好文化課與體育訓練的關(guān)系。
抓好中考備考要主動(dòng)與科任老師協(xié)調，合理安排訓練與文化課學(xué)習,不占用文化課學(xué)習的時(shí)間和學(xué)生必要的休息時(shí)間。與科任老師一道經(jīng)常督促學(xué)生的文化課學(xué)習，主動(dòng)與班主任配合，保證學(xué)生體育和文化課成績(jì)同時(shí)提高。
五、要科學(xué)地安排初三階段的體育教學(xué)與訓練。
1）抓好課堂教學(xué)的主陣地，對初三教學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。
為了全面的提高學(xué)生的運動(dòng)成績(jì)，初三階段教學(xué)一般應采用分層教學(xué)，將學(xué)生根據運動(dòng)項目、身體素質(zhì)、運動(dòng)興趣、學(xué)習基礎、性別等分成拔高組、平行組、補差組（肥胖、瘦弱、特異體質(zhì)的）、男女生組以及各個(gè)項目組等，根據各組的實(shí)際運動(dòng)水平和技能，制定每階段的教學(xué)和訓練計劃、目標，逐步提高成績(jì)。
在課堂上采用先集體教學(xué)后分組教學(xué)的方法�？衫眉w教學(xué)的時(shí)間，向學(xué)生介紹考核項目的考試方法和規則，把每個(gè)項目的特點(diǎn)和相關(guān)素質(zhì)要求介紹給學(xué)生，同時(shí)系統地進(jìn)行必考項目200米的技術(shù)和技能訓練；在學(xué)生練習選項時(shí)采用分組教學(xué)法，指定小組長(cháng)負責，教師在幾個(gè)項目中巡回指導，發(fā)現錯誤立即糾正；體育科組還應加強集體備課，備場(chǎng)地、內容、學(xué)生，避免因場(chǎng)地、器材不夠影響教學(xué)效果；在臨考前的一段時(shí)間內，課堂教學(xué)形式可更加靈活多樣，當安排的教學(xué)內容部分學(xué)生能保證拿滿(mǎn)分了，就不必要還是一刀切，浪費時(shí)間了，可以讓這部分學(xué)生自我補差。
2）抓好考前的強化訓練：考前安排1-1.5個(gè)月的時(shí)間，利用晨訓或下午放學(xué)后，對學(xué)生進(jìn)行一節課的必考和選項的強化訓練，對提高學(xué)生的成績(jì)有顯著(zhù)地效果。
a、制定科學(xué)的訓練計劃：深圳的中考體育一般都安排在4月中旬，因此在此時(shí)間段前，可安排一至一個(gè)半月的訓練周期，將訓練分準備期，競賽期、過(guò)渡期，對200米必考項目和各自選項進(jìn)行科學(xué)的訓練，合理安排時(shí)間，制定每一名學(xué)生的訓練目標，并把計劃發(fā)給學(xué)生，師生一起執行。
b、在訓練的'過(guò)程中合理的安排強度和量，科學(xué)地制定訓練內容和措施。例如必考項目200米跑，它是一種無(wú)氧供能跑完全程的極限強度項目，既要求學(xué)生的絕對速度，又要考驗學(xué)生的速度耐力，因此，在訓練中要合理地安排技術(shù)訓練和身體素質(zhì)訓練，抓好學(xué)生的專(zhuān)項力量訓練和發(fā)展速度的訓練，提高學(xué)生的速度耐力和無(wú)氧耐力等；訓練學(xué)生選項時(shí)，著(zhù)重強化細節，糾正學(xué)生易犯錯誤，提高學(xué)生完成動(dòng)作的有效性。
c、注意學(xué)生的營(yíng)養和恢復，防止運動(dòng)損傷發(fā)生。
沒(méi)有恢復就沒(méi)有成績(jì)的提高，因此教師一定要高度重視學(xué)生訓練后的恢復性練習，每次訓練課結束要及時(shí)，全面地恢復，并指導幫助學(xué)生完成放松練習動(dòng)作。如兩人一組的按摩練習，互相倒立、互背、放松跑．洗熱水澡．聽(tīng)音樂(lè )等。
另外飲食營(yíng)養也是影響學(xué)生體力恢復的重要因素，根據運動(dòng)項目的特點(diǎn)，要多安排一些高能量的食物，保證機體的量供應，可建議學(xué)生在平日膳食中多補充糖、蛋白質(zhì)、維生素含量較高的水果、蔬菜和肉類(lèi)，可適量的服用cp。
最后，教師在平時(shí)教學(xué)中要合理設計學(xué)生的運動(dòng)強度和量，既保證運動(dòng)量能起到最佳的鍛煉效果，要不能造成學(xué)生的過(guò)度疲勞，可通過(guò)觀(guān)察法、測脈搏、量血壓等把握合理的運動(dòng)量，防止學(xué)生因過(guò)度疲勞而造成學(xué)生運動(dòng)損傷，影響學(xué)生的文化成績(jì)學(xué)習和訓練。
六、要做好對家長(cháng)、學(xué)生的宣傳教育工作,征得學(xué)校的重視。
首先要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、短信平臺以及致家長(cháng)一封信等形式，加強與家長(cháng)的溝通，調動(dòng)家長(cháng)的積極性，征得其對學(xué)校體育工作的支持和配合，重視學(xué)生的體育成績(jì)。事實(shí)證明：重視學(xué)生體育鍛煉的家長(cháng)，往往能積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理引導，給學(xué)生提供充足的營(yíng)養和睡眠，在日常生活中能多關(guān)心孩子的學(xué)習和訓練，能給孩子鼓勁打氣甚至主動(dòng)地陪孩子一起進(jìn)行課外訓練等，對提高學(xué)生的體育成績(jì)能起到事半功倍的作用。
其次要加強對學(xué)生的宣傳和教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓其從思想上重視中考體育，這樣他們才會(huì )認真上好每一節體育課，自覺(jué)利用課外時(shí)間進(jìn)行刻苦鍛煉，克服畏難情緒，敢于去戰勝困難，取得良好的成績(jì)。
最后，要加強與學(xué)校領(lǐng)導的溝通，引起學(xué)校的重視。保證教學(xué)時(shí)間，把體育納入主課的教學(xué)獎懲制度內；經(jīng)常召開(kāi)通氣會(huì )，協(xié)調好各科老師，不擠占體育訓練時(shí)間，不厚此薄彼，與各學(xué)科老師通力合作，一起取得考生中考成績(jì)的輝煌。
九年級組工作總結 20
一、成績(jì)喜人，再創(chuàng )輝煌
20XX年中考工作結束了，我校在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng )輝煌，總成績(jì)a以上110人，其中貴高線(xiàn)44人（全區205人）再居港南區第一。語(yǔ)文科成績(jì)a＋ 為48人，占區15.95%，數學(xué)科成績(jì)a＋ 為49人，占區18.29%，英語(yǔ)科成績(jì)a＋ 為43人，占區18.6%，政史科成績(jì)a＋ 為63人，占區20.45%，理化學(xué)科成績(jì)a＋ 為36人，占區17.4%。
二、重視備考，早作準備，工作細化
1、成立領(lǐng)導機構
我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績(jì)，尤其是中考成績(jì)，它是學(xué)校發(fā)展與生存的重要生命線(xiàn)，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在2005年秋期一開(kāi)學(xué)，就成立中考工作領(lǐng)導小組。劉福威校長(cháng)親自擔任組長(cháng)，龐海松副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，成員有教導主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務(wù)主任劉展森，從人員設置配比都較合理，制訂好工作計劃，落實(shí)分工，全方位為中考工作服務(wù)。
2、調整任課教師，分管好實(shí)驗班
根據“因材施教”的教學(xué)原則，也根據我校積累下來(lái)中考成功經(jīng)驗：“分槽喂養，全面發(fā)展”，結合我校的實(shí)際情況：
�。�1）周邊學(xué)校暑假都上了一個(gè)月的功課，我校沒(méi)上。
�。�2）個(gè)別的教學(xué)骨干教師有調走的情況，經(jīng)學(xué)校研究決定調整好任課教師，準備好兩套教學(xué)人員的工作方案，把原上屆實(shí)驗班的教師放一個(gè)班的人員到八年級去把關(guān)，其中：班主任陳建瑚老師上八年級語(yǔ)文，英語(yǔ)廖偉英、伍海燕分別上七、八年級，班主任大膽起用蘇海�。ㄕ罚�，語(yǔ)文用吉秋梅，數學(xué)用梁志紅，英語(yǔ)用梁婉蓉、楊玉蘭，化學(xué)用轉科的董福英，這樣在上屆的基礎上保留原來(lái)劉紀棉這一班的人員，進(jìn)行重新調整搭配，新舊結合，形成了兩個(gè)班的教學(xué)人員：蘇海健、劉紀棉各帶一個(gè)班。這些人員的.設置都是經(jīng)過(guò)嚴格挑選，多方論證，大膽起用的，這些教師當初都有些膽怯，信心不足，經(jīng)鼓勵教育，都能大膽去工作。
其次就是挑選生源，分出兩個(gè)利于競爭的“實(shí)驗班”，教導處嚴格把關(guān)，從七年級起到八年級各期段、期考各科成績(jì)，綜合起來(lái)，選出最好的120人分成兩個(gè)班，基本上能杜絕人情關(guān)，并且我們對這兩個(gè)班實(shí)行“動(dòng)態(tài)管理”，“能者上，庸者下”，其他各班優(yōu)者上，實(shí)驗班跟不上的就下來(lái)。
3、抓好實(shí)驗班師生的思想教育
剛開(kāi)學(xué)，宣布了實(shí)驗班師生名單后，首先召開(kāi)了實(shí)驗班任課教師的會(huì )議，鼓勵老師大膽工作，增強教師的信心，都表達要鼓足干勁，做好工作，學(xué)校從各方面配合老師的教學(xué)需要，從后勤到教導資源等各方面，全力協(xié)助兩個(gè)班的需要。接著(zhù)召開(kāi)了兩個(gè)班的學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，明確要求，鼓勵上進(jìn)，貫徹“動(dòng)態(tài)管理”的思想要求，激勵學(xué)生的競爭意識，成為學(xué)校的棟梁之材。
4、制訂計劃，認真總結
在教研室的具體指導下，領(lǐng)導小組研究決定，教導處制訂了秋季期的教學(xué)計劃，特別是授課計劃，爭取在段考時(shí)上完九年級一半內容。到2006年三月份上完九年級全冊?xún)热�，從時(shí)間上贏(yíng)得戰機，通過(guò)段期考的情況，認真做好總結成功的經(jīng)驗，調整不足之處，完善各項措施：做到了“真抓”，實(shí)行年級組長(cháng)負責，組長(cháng)負責組織開(kāi)展教學(xué)研究，交流教學(xué)的得失、分析教學(xué)的動(dòng)態(tài)，引導教師為中考備考出謀獻策，“早抓”，實(shí)行“月考”營(yíng)造競爭好學(xué)的氛圍，進(jìn)入備戰狀態(tài)�！昂葑ァ毙ｏL(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，抓好班主任的培訓帶好班級，“穩抓”尖子生的培養，爭取完成上級下達一類(lèi)考生35人的指標，穩住尖子生、提高臨界生。
5、積極做好培尖工作
中考成績(jì)要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復習階段（先是分冊復習，后分類(lèi)再綜合復習，爭取一模前復習完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區前列的學(xué)生，及臨界生名單，開(kāi)好教師會(huì )，找差距，找存在問(wèn)題，再開(kāi)這些學(xué)生的教育會(huì )，了解學(xué)生的成績(jì)情況，了解掌握了具體數據后，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話(huà)輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動(dòng)員工作，做好全程跟蹤，成績(jì)建檔，教導處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績(jì)進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿，對此類(lèi)學(xué)生及時(shí)對他們進(jìn)行補缺補差，比如92班有一個(gè)姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學(xué)還算過(guò)得去，她是我校前十五名的學(xué)生，可她的數學(xué)總徘徊98分左右，她的成績(jì)令我們全體老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問(wèn)題的，為了培養她，我們全體數學(xué)老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室幫她找出存在的問(wèn)題，并詳細給她講解，經(jīng)過(guò)她不懈的努力中考她考考出了a+的成績(jì)，這成績(jì)真來(lái)之不易，今年她順利考取貴高。群策群力，開(kāi)設專(zhuān)題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個(gè)，如果那一次考試真的出現這種現象，我們會(huì )發(fā)揚我們科組一直以來(lái)的光榮傳統：那就是：一遇到問(wèn)題便集群策群力，大家來(lái)解決，我們打算用晚飯后那段時(shí)間進(jìn)行小組輔導，進(jìn)行知識講座，比如上個(gè)學(xué)期莫仲新副主任給學(xué)生講了解直角三角形這一章在考試中如何出現各種知識的綜合題，其他教師也給重點(diǎn)培養對象講了一元二次函數有關(guān)的知識，通過(guò)講座學(xué)生對知識掌握得更好了，我們每晚留一個(gè)老師在辦公室等候我們的學(xué)生到來(lái)，只要我們能堅持這樣做，相信尖子生會(huì )不斷地增多，缺腿率會(huì )逐漸下降。
九年級組工作總結 21
我們初三語(yǔ)文備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團體�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績(jì)，當然也有一些不足。當此學(xué)期結束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作，以便對今后的工作有所幫助。
一、落實(shí)常規教學(xué)
學(xué)期伊始，我們備課組在教研處的安排下，制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計劃，正確處理了教與學(xué)、課堂與課下、常規教學(xué)與教研活動(dòng)的關(guān)系，使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)得以井然有序的進(jìn)行。
1、本學(xué)期教研整體安排：?jiǎn)沃苋缱粤暈閷W(xué)校語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)時(shí)間，備課組教研活動(dòng)時(shí)間為每周四午自習，平日隨時(shí)布置緊急任務(wù)。
2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求，我們確定間周四午自習為備課組集中教研活動(dòng)時(shí)間，我們每位教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔一課的主備任務(wù)，依次類(lèi)推，直至備完所有教學(xué)任務(wù)。備課時(shí)其他老師討論、補充、修改、完善。同時(shí)，我們還積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗。
3、我們繼續加強對課堂教學(xué)的研討，延續了備課、聽(tīng)課、評課的制度，開(kāi)展有針對性的聽(tīng)課和評課。
4、統一備課，統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統一規定:
(1) 隨堂作業(yè),及時(shí)批改反饋。
(2) 作文，隔周一次，及時(shí)批改，作文課講評。
(3) 臨時(shí)作業(yè)：預習、復習、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。
二、精研教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)
1、首先我們確定了語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)：我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與寫(xiě)作的核心地位，明確語(yǔ)文能力的兩個(gè)最重要的方面：閱讀能力(文)，表達能力(語(yǔ))。強化表達與閱讀能力的訓練，抓主要矛盾。
2、其次我們強調了語(yǔ)文學(xué)習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出
作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。
5、突出語(yǔ)文的.學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。
三、加強訓練，注重教學(xué)反饋
我們不僅抓學(xué)生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過(guò)去有個(gè)誤解，好像語(yǔ)文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強訓練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓練，是有效提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的重要途徑。我們本著(zhù)這一思路，分工合作，加強訓練，注重提高學(xué)生的基本技能，強化基礎知識，加強綜合訓練，做好課后反饋。
四、抓好復習，落實(shí)考點(diǎn)
1.狠抓語(yǔ)文基礎知識的訓練，在復習過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎知識考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復習指南.
2.重點(diǎn)搞好現代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀復習過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著(zhù)力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
3.重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫(xiě)法。
4.對于作文的復習要以抓學(xué)生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來(lái)，每周都要布置專(zhuān)題作文讓學(xué)生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話(huà)題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強化訓練。
5.復習時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時(shí)應講知識要點(diǎn)、題型、思路、規律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。
6.要合理安排復習時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，并且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車(chē)”。
7.在專(zhuān)題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績(jì)統計工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。
8.在綜合測試的階段中，要做好知識點(diǎn)的查漏補缺工作。指導學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規律來(lái)，以提高學(xué)生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式
9.在整個(gè)復習過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對于一些常見(jiàn)的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。
10.做好每堂課的練習題的設計，以及專(zhuān)題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的奮戰和學(xué)生的努力，我們備課組創(chuàng )造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量，相信在今年的中考中定會(huì )取得可喜的成績(jì)。在語(yǔ)文備課組這一集體中，我們都充滿(mǎn)了熱情與力量。就讓我們帶著(zhù)這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來(lái)的工作，我們打算延續好的有效的做法，同時(shí)也需探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng )造語(yǔ)文成績(jì)大面積豐收的局面。
九年級組工作總結 22
一學(xué)期在忙忙碌碌中又將過(guò)去，本學(xué)期我們初三年級數學(xué)老師依據教學(xué)計劃認真開(kāi)展工作，充分發(fā)揮備課組功能，每位教師兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)相互學(xué)習，團結協(xié)作，思考教學(xué)中遇到的問(wèn)題，積極尋找對策，共同提高，比較順利地完成了學(xué)期初制定的計劃�，F對本學(xué)期的工作作一簡(jiǎn)要回顧：
一、不斷學(xué)習，提高教學(xué)實(shí)踐能力。
本學(xué)期，二期課改的新教材在一年級開(kāi)始使用，我們十分關(guān)心新教材的內容及新教法，通過(guò)聽(tīng)課和組織教師學(xué)習“教師培訓學(xué)習包”，每位教師或多或少都有了新的收獲，為我們提供了學(xué)習的好平臺。大家邊看邊記錄，然后進(jìn)行討論、交流，最后撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。整個(gè)過(guò)程每位教師都能積極參與，因為這是很好的學(xué)習和提高的機會(huì )，對每位教師的課堂教學(xué)也有一定的指導作用。
二、同伴互助、共同提高。
備課組是一個(gè)集體，組內教師和睦相處，平時(shí)互相討論教學(xué)設計、作業(yè)設計，交流成功的教學(xué)方法，教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，總能及時(shí)有效作好溝通，相互取長(cháng)補短，共同提高教學(xué)能力。本學(xué)期，三年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重，為此我們老師總能及時(shí)把三年級的階段性測試及期末復習練習卷的出卷任務(wù)扛起來(lái)，使我們能有更多的時(shí)間投入在班教學(xué)中。
三、教學(xué)常規工作持抓不懈
備好課是上好課的.前提。組內教師都能提前備課，針對本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設計，課后能寫(xiě)教后感。大家注重課堂教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，在課內創(chuàng )設輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，以學(xué)生為學(xué)習的主體，教師進(jìn)行適時(shí)指導、點(diǎn)撥。每位教師重視調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，尤其是把提問(wèn)用在刀刃上，找準了切入點(diǎn)、抓住了學(xué)生的困惑點(diǎn)、矛盾點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的啟發(fā)式提問(wèn)！有效培養了學(xué)生的學(xué)習興趣、信心。
精心設計、批改作業(yè)，我們充分認識到作業(yè)對學(xué)生學(xué)習的重要性，于是針對教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)精心設計作業(yè)，力求減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天。
反思過(guò)去，我們的工作中還存在著(zhù)很多不足。教師的課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步提高。學(xué)生的計算能力仍較薄弱，還須加強，在綜合性題目的解題方面還須有計劃地進(jìn)行指導。下學(xué)期我們將更努力地工作，使各項工作更上一層樓！
九年級組工作總結 23
本學(xué)期即將結束，在這辭舊迎新之際，對初三政史備課組上學(xué)期以來(lái)的工作和學(xué)習作以下的總結和回顧。本學(xué)期我們備課組在學(xué)校有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績(jì)。
一、教師師德表觀(guān)
教師本人是學(xué)校最重要的師表，是直觀(guān)的最有益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。優(yōu)良的師德是教師的靈魂，我組5名教師具備優(yōu)秀教師的政治道德素質(zhì)和高度的政治覺(jué)悟和堅定的政治方向，以自己的'人格力量增強教育效果。為此我們堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習，提高職業(yè)素養和教學(xué)能力，執行和落實(shí)學(xué)校的各種規章制度，從不無(wú)故缺席。積極推行素質(zhì)教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學(xué)教研工作。
二、備課組工作：建立完善的備課制度和備課體系
�、倬闹贫ń虒W(xué)計劃，分工協(xié)作、明確每次主要備課負責人的牽頭任務(wù)，定時(shí)間、地點(diǎn)、具體內容。主要備課負責人必須對所承擔的教學(xué)內容精心研究。集體議課、說(shuō)課。
�、诩w議課、說(shuō)課。備課組每周活動(dòng)12次，議課、說(shuō)課主要從教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數，教學(xué)構思，教學(xué)設計等方面進(jìn)行。
�、弁晟普砑w備課內容，形成規范的教學(xué)設計，文本預案，并進(jìn)行傳閱
�、茴A案補改來(lái)體現教師的個(gè)性化教學(xué)。備課組成員在當次備課負責人規范的教學(xué)設計上，可根據自己的教學(xué)風(fēng)格，班上的學(xué)生情況以及自己對教材的獨特處理等方面，在規定的欄內作調整補改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。
�、萁虒W(xué)反思。捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思作用在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進(jìn)。
�、迗猿旨w備課、堅持互相聽(tīng)課，堅持集體備考，堅持師徒結對、幫扶差生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
三、強化業(yè)務(wù)學(xué)習，轉變教師觀(guān)念，完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)
本學(xué)期我們政史備課組充分利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、新課改的有關(guān)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。5名教師在教學(xué)過(guò)程中都取的了不錯的成績(jì)，所授課程深受學(xué)生歡迎。
認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)，堅持一周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿。
利用現代科學(xué)技術(shù)手段，樹(shù)立現代化教學(xué)觀(guān)念計算機輔助教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展研。網(wǎng)絡(luò )教研。既是課堂教學(xué)改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。全組老師都已積極開(kāi)展了此項工作，參與其中積極上傳各種資料和網(wǎng)上評課活動(dòng)。充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，達到愉快教學(xué)的目的。
四、命題組卷嚴格規范。
考試、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調整教學(xué)的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀(guān)與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點(diǎn)的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過(guò)程實(shí)行流水作業(yè)，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。
五、作業(yè)精心設計并做到適量。
在作業(yè)布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化，同時(shí)盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負擔。教師及時(shí)批改作業(yè)，并作好講評，及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問(wèn)題。
六、注重教科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革。
教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀(guān)念，提高教師的教學(xué)能力。
劉柯茹老師本學(xué)期參加武漢市思想品德骨干教師培訓，她在本學(xué)期公開(kāi)課《我們享有上帝的權利》獲得江漢區一等獎，《勤以修身，儉以養德》在全國中學(xué)高效課堂案例研修邀請賽中獲得二等獎，王軍老師本學(xué)期在武漢市歷史三優(yōu)評比獲得說(shuō)課比賽二等獎。
七、今后工作的努力方向。
盡管我們備課組取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高，校本教材的研發(fā)還不夠等等。在以后的工作中我們將探討更加有效的教學(xué)方式，不斷提高政史備課組的教學(xué)質(zhì)量。
總之，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長(cháng)、成熟。新學(xué)期我們將對自己提出更高的要求，從各方面完善自己，與時(shí)俱進(jìn)，爭取做得更好，力求中考考出好成績(jì)，交一份滿(mǎn)意的答卷。
九年級組工作總結 24
在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我們九年級英語(yǔ)備課組的三位成員在共同的努力下取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。在細細總結上一學(xué)年的工作過(guò)程中，我覺(jué)得有些做法在今后的教學(xué)中還可以繼續實(shí)行。所以我接下來(lái)把我們備課組的一些好的做法與大家共同探討一下，如果大家覺(jué)得有用，在日后也可借鑒，當然其中也有許多不足之處，還請大家多多批評指正。
一、合
團結合作，互幫互助是我們備課組的一大特色。我們備課組有三名成員，從初一開(kāi)始我們就一直相互合作。從每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)課時(shí)、統一教學(xué)進(jìn)度，到每單元的教材分析、制作課件、撰寫(xiě)教案，再到每次課后經(jīng)驗交流、練習設計以及最后階段的中考復習計劃、內容和時(shí)間安排，從大到小，無(wú)論每一處，我們三個(gè)都會(huì )有商有量。在平常合作的過(guò)程中，我們從不分誰(shuí)是新教師，誰(shuí)是老教師，誰(shuí)是備課組長(cháng)，誰(shuí)是教研組長(cháng)。只要是我們中的一員，只要說(shuō)的話(huà)有道理，我們就聽(tīng)就去照著(zhù)做�？梢赃@么說(shuō)，這次中考我們之所以能夠取得較好的成績(jì)，與我們的團結與合作是分不開(kāi)的。
二、實(shí)
這個(gè)實(shí)字有兩個(gè)含義，第一個(gè)實(shí)是實(shí)行的實(shí)，堅持執行區、校制定的工作計劃，把學(xué)校的各項工作要求落實(shí)到位。去年9月1號一開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)全體老師解讀區里下發(fā)的“練習的有效設計與科學(xué)講評”的具體要求，要求我們每個(gè)教研組把本學(xué)期的主要工作重心放在練習的設計上，要求我們做到課前、課上以及課后都要有相應的練習。這一點(diǎn)我們在9年級的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一直堅持做到最后。我們組三個(gè)老師分工協(xié)作，每人一個(gè)單元，練習內容圍繞考試大剛要求，不出偏題難題，做到少而精，針對性強。由備課組長(cháng)丁佳燕負責這項工作，確保做到練習設計的連貫性和整體性。就說(shuō)中考作文吧，我們在考前就輔導學(xué)生圍繞社會(huì )熱點(diǎn)練習寫(xiě)作，其中一篇就是關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)。去年一學(xué)期的另一個(gè)工作重點(diǎn)就是隨堂聽(tīng)課，學(xué)校要求我們每位老師在一學(xué)期聽(tīng)課次數不得少于10節。
于是我們備課組商量了一下，把聽(tīng)課的任務(wù)重點(diǎn)放在我們本組進(jìn)行。這不但為我們組員之間提供了更多的相互學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也給上課的老師提出了一定的要求。
第二個(gè)實(shí)是實(shí)在的實(shí)。實(shí)實(shí)在在備課，實(shí)實(shí)在在上課，實(shí)實(shí)在在批作業(yè)，實(shí)實(shí)在在講練習。正是由于這些實(shí)在，在堅持了三年后給我們帶來(lái)了許多的回報。我們備課組的老師每個(gè)人都把自己的本職工作做得很實(shí)，這一點(diǎn)尤其體現在上課上。在平日里，我對我們全體英語(yǔ)老師的唯一要求就是實(shí)實(shí)在在上好每一堂課。就像其他學(xué)校一樣，現在我們學(xué)校每個(gè)教室都有多媒體，但是我們并不要求每節課都用多媒體去上。如果這堂課用粉筆和黑板就能上好，我們就會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地把工作重心放在教學(xué)環(huán)節的設計上，那些花里胡哨的東西在我們平常的教學(xué)中很少見(jiàn)。如果大家一致覺(jué)得那堂課用多媒體上效果更好，那么我們就會(huì )共同去設計適合我們學(xué)校學(xué)情的課件，沒(méi)有哪堂課是從網(wǎng)上或別人那里“拿”來(lái)就用的。
三、學(xué)
這學(xué)分別是指三個(gè)方面的學(xué)。首先向“權威”學(xué)。只要是常州教研室，新北教研室組織的教學(xué)研討，教學(xué)交流，我們都會(huì )去參加。而且每次在參加的過(guò)程中我們都會(huì )認真去聽(tīng)，去想，回校的路上我們就會(huì )迫不及待地去交流。我總認為到外面的學(xué)習比悶頭在學(xué)校上課更能提高老師的上課水平，雖然權威的東西不一定全對，不全都適合我們學(xué)校，但從每次的活動(dòng)中我們總能收獲不少。其次是向學(xué)校的同行學(xué)。就拿我來(lái)說(shuō)，雖然教了十幾年書(shū)，但是教牛津教材還是第一次。雖然帶過(guò)好幾屆初三，但是對如何安排這一屆的中考復習我就心中沒(méi)數。于是一進(jìn)入初三最后一學(xué)期，我們就虛心向教過(guò)新教材的同行請教。他們是如何復習的，哪些方面覺(jué)得做得挺好的，哪些方面他們又覺(jué)得做的不足，中考復習分成幾輪，內容與時(shí)間如何安排。聽(tīng)了他們的經(jīng)驗之談，我們也能做到個(gè)心中有數，把他們做好的繼續發(fā)揚，彌補他們過(guò)去工作中的不足。第三就是備課組成員之間相互學(xué)習。上面提到的相互聽(tīng)課就是我們學(xué)習的主要途徑。相互的聽(tīng)課對于聽(tīng)與被聽(tīng)者都有很多的幫助。至今還記得我們組的丁老師第一次走入我的課堂，我的臉刷地變得通紅這一場(chǎng)景。雖然當時(shí)她只是教了一年多的新教師，而我站在講臺上已十多載，但那一刻我仍控制不住自己的緊張。也正是從那次以后，我就經(jīng)常要求她們兩位老師來(lái)聽(tīng)課。相比較而言，只要是知道明天她們要來(lái)聽(tīng)課，當天晚上我總更會(huì )“精心”去備課。這對提高我的上課水平很有幫助。同時(shí)聽(tīng)課的人為了要對課作出中肯的評價(jià)，所以聽(tīng)課時(shí)也會(huì )更為認真。在自己上到這堂課時(shí)，他們也會(huì )對之前所聽(tīng)的課中的`不足之處進(jìn)行修改，使課變得更為成熟。這種備課組成員間互相聽(tīng)課評課不僅讓參與的老師受益匪淺，也大大提高了學(xué)生聽(tīng)課效率，整個(gè)年級英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也必然提高。
四、愛(ài)
愛(ài)即愛(ài)護學(xué)生，呵護學(xué)生的自尊，保護學(xué)生的自信心。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程。師生關(guān)系直接影響和制約著(zhù)學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認知活動(dòng)。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生對某位教師喜歡，其課堂氣氛就會(huì )顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習興趣就會(huì )油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛(ài)喚起學(xué)生的情感共鳴。這屆學(xué)生剛升入初中時(shí)，我們備課組進(jìn)行了一次摸低測驗，成績(jì)不是很理想，平均70分左右，低分較多。面對這種狀況，我們不是報怨，而是積極商量對策。我們進(jìn)行目標激勵，分層互促。知識層次低的學(xué)生，做問(wèn)答練習、轉換練習，對于他們的提問(wèn)保護其積極性，簡(jiǎn)單的問(wèn)題盡量留給他們，吸引他們的注意力，智力因素突出的學(xué)生做閱讀性強、推理性強的練習。在部分學(xué)生確有困難時(shí)，適當放慢進(jìn)度，查漏補缺，甚至是“開(kāi)小灶”，讓他們在教師的耐心幫助下，充滿(mǎn)信心，一步步地趕上。對部分學(xué)生“吃不飽”的現象，在授課時(shí)擴大難度和濃度，在練習或檢測中增加信息量，讓他們不斷受到新的信息刺激�？傊�，讓不同層面的學(xué)生都有事可做，遇事能做，做則有所獲，進(jìn)而樂(lè )此不休。在教學(xué)中我們對于學(xué)生的錯誤是多一份體諒，理解和寬容，少一份指責與批評。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，成績(jì)有了很大的提高。
教學(xué)成績(jì)的取得不是靠一天兩天，而是要靠長(cháng)久的堅持。以上是我回首與備課組成員和學(xué)生共同走過(guò)的三年感觸比較深的幾個(gè)方面。但愿能給大家帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)共鳴。
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