小學(xué)教導處工作總結范文
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教導處工作總結范文，歡迎大家分享。
小學(xué)教導處工作總結范文1
一學(xué)期以來(lái)，教導處在上級教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)支持、關(guān)心下，按照學(xué)期初制定的各項工作計劃，牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀(guān)念，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，發(fā)揮教導處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監督，提高教研組工作的實(shí)效性�，F對本學(xué)期教導處工作作如下總結：
一、教學(xué)工作
1、做好了開(kāi)學(xué)的各項準備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發(fā)放，學(xué)生分班等。
2、召開(kāi)了六年級教師會(huì )議。對20__屆六年級畢業(yè)班合格驗收考試成績(jì)進(jìn)行了總結，肯定了成績(jì)，指出了不足，提出了要求。
3、完善教學(xué)常規管理制度，規范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期加強了對上課、作業(yè)、檢測等教學(xué)環(huán)節的管理力度。
(1)教師上課實(shí)行候堂制，值周教師、領(lǐng)導及教導處對課堂進(jìn)行巡查，對老師們的教學(xué)行為進(jìn)行監督。
(2)規定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學(xué)生。
(3)不能向學(xué)生宣傳訂購教輔資料。
(4)禁止對學(xué)生進(jìn)行有償家教。
(5)教導處對新進(jìn)教師進(jìn)行聽(tīng)課，并全程參與語(yǔ)文、數學(xué)、綜合組進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)。
(6)強調了寫(xiě)字課教學(xué)的要求。
4、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
充分利用班級讀書(shū)柜、學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室，開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。教導處制定了相關(guān)表格，由圖書(shū)管理員如實(shí)記錄，及時(shí)反饋班級的閱讀情況。
5、抓好寫(xiě)字教學(xué)。
利用每天中午20分鐘和周三的寫(xiě)字課進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)和輔導，并進(jìn)行寫(xiě)字比賽，推進(jìn)了我�！皶�(shū)法特色學(xué)校創(chuàng )建”。
二、教學(xué)常規工作
三個(gè)教研組每個(gè)月對教師的常規工作進(jìn)行檢查，從備教輔改考評等方面進(jìn)行檢查、量化，對老師們的《教師成長(cháng)記錄手冊》、學(xué)生作業(yè)、寫(xiě)字本等進(jìn)行檢查，做到有記載，有總結，有通報。
三、教科研工作
1、校本研修活動(dòng)常態(tài)化。
10月是我校的教研月。語(yǔ)文、數學(xué)、綜合教研組進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，分別確定了教學(xué)教研主題：語(yǔ)文組“經(jīng)典誦讀”;數學(xué)組“復習引導的策略”;英語(yǔ)組“如何激發(fā)學(xué)生的'興趣”�；顒�(dòng)做到有方案，有過(guò)程，有總結，開(kāi)展得扎實(shí)有序。
2、網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修相整合。
全體老師參與了網(wǎng)絡(luò )研修，并把網(wǎng)絡(luò )研修中學(xué)到的運用到校本教研中。從報名、加入QQ群、分組，進(jìn)行線(xiàn)上研修，線(xiàn)下作業(yè)，老師們都按照要求完成了研修任務(wù)。我校負責全鎮小學(xué)教師的研修活動(dòng)，分管領(lǐng)導、輔導教師、信息技術(shù)骨干教師在武漢進(jìn)行培訓，研修組長(cháng)在沙洋進(jìn)行培訓;輔導教師徐行琴、蔡勇對老師們進(jìn)行了《課堂觀(guān)察技術(shù)的運用》的講解和培訓工作;汪克專(zhuān)老師對全鎮老師分批對網(wǎng)絡(luò )研修中遇到的實(shí)際操作問(wèn)題、Word的編輯做了示范和講解;老師們觀(guān)看了專(zhuān)家對網(wǎng)絡(luò )研修解答問(wèn)題視頻會(huì )。網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)闊教師的眼界，提供了學(xué)習和展示的機會(huì )，提升了教師素養，為教師成長(cháng)起到促進(jìn)作用。
3、參加學(xué)校協(xié)作體活動(dòng)。
本學(xué)期參加了兩次B組協(xié)作體活動(dòng)(__小學(xué)、__小學(xué))，幾所學(xué)校的老師就低年級識字教學(xué)和課堂觀(guān)察做了觀(guān)課和交流，為我校教師提供了學(xué)習的機會(huì )，推動(dòng)了我校的教研活動(dòng)。
4、進(jìn)行送教下鄉活動(dòng)。
教導處組織了兩次送教下鄉活動(dòng)，學(xué)校分別是殷集小學(xué)和季廟小學(xué)，語(yǔ)文2節，英語(yǔ)1節，數學(xué)1節，實(shí)現“資源共享，共同成長(cháng)”，在教學(xué)方面起到了示范和帶頭作用。
5、組織教師進(jìn)行課題研究。
我校大小教研課題共5個(gè)，省德育課題2個(gè)(生態(tài)德育、五項專(zhuān)題)，省課題“傳統文化導讀”，語(yǔ)數兩個(gè)小課題。10月生態(tài)德育課題“主體參與主動(dòng)體驗自主感悟”德育研究模式在沙洋實(shí)驗中學(xué)做了匯報;語(yǔ)數小課題接受專(zhuān)家組檢查，順利結題。
6、組織教師撰寫(xiě)論文。
組織教師進(jìn)行學(xué)科論文、教學(xué)設計大賽，我校有五位教師獲獎：一位一等獎，兩位二等獎，三位三等獎。有個(gè)別教師的論文發(fā)表。
四、做好對青年教師的培養。
對青年教師提出培養計劃，提供到縣、市、省各地學(xué)習的機會(huì )，進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，老教師對他們的教育教學(xué)工作進(jìn)行指導，進(jìn)行“傳幫帶”，鼓勵他們進(jìn)行參賽，以利于他們更快地成長(cháng)。
五、積極組織學(xué)生和教師參賽。
1、組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò )作文大賽、“經(jīng)典詩(shī)文”書(shū)寫(xiě)大賽、口算大賽、小學(xué)生英語(yǔ)運用能力大賽。
2、教師參加普通話(huà)大賽。雷艷老師獲得市級二等獎。
組織學(xué)生和教師參加比賽，讓他們得以個(gè)性化發(fā)展，給他們提供了展示的機會(huì )和平臺。
今年9月10日，我校楊萬(wàn)秉、王清華兩位教師被評為“沙洋縣優(yōu)秀教師”，王會(huì )子老師被評為“教壇新秀”。
六、教學(xué)工作中的不足
1、教學(xué)常規工作檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。
從檢查的情況看，《教師的成長(cháng)記錄手冊》有的寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，聽(tīng)課次數不夠，單元測試和課程進(jìn)度不符，作業(yè)批改不細致等，需要老師們平時(shí)把教學(xué)工作落到實(shí)處，教導處和教研組在平時(shí)要不定期抽查，起到監督作用。
2、網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)效性不大。
老師們對網(wǎng)絡(luò )研修的情緒不是很高，認為作用不是很大，加重了老師們的負擔。從老師們的網(wǎng)絡(luò )研修作業(yè)來(lái)看，老師們有的完成的質(zhì)量不高，對于后期的磨課，還需要老師們扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)下活動(dòng)，才能在活動(dòng)中學(xué)有所獲，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
小學(xué)教導處工作總結范文2
一學(xué)期以來(lái)，教導處在上級教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)支持、關(guān)心下，按照學(xué)期初制定的各項工作計劃，牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀(guān)念，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，發(fā)揮教導處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監督，提高教研組工作的實(shí)效性�，F對本學(xué)期教導處工作作如下總結：
一、教學(xué)工作
1、做好了開(kāi)學(xué)的各項準備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發(fā)放，學(xué)生分班等。
2、召開(kāi)了六年級教師會(huì )議。對20xx屆六年級畢業(yè)班合格驗收考試成績(jì)進(jìn)行了總結，肯定了成績(jì)，指出了不足，提出了要求。
3、完善教學(xué)常規管理制度，規范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期加強了對上課、作業(yè)、檢測等教學(xué)環(huán)節的管理力度。
(1)教師上課實(shí)行候堂制，值周教師、領(lǐng)導及教導處對課堂進(jìn)行巡查，對老師們的教學(xué)行為進(jìn)行監督。
(2)規定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學(xué)生。
(3)不能向學(xué)生宣傳訂購教輔資料。
(4)禁止對學(xué)生進(jìn)行有償家教。
(5)教導處對新進(jìn)教師進(jìn)行聽(tīng)課，并全程參與語(yǔ)文、數學(xué)、綜合組進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)。
(6)強調了寫(xiě)字課教學(xué)的要求。
4、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。充分利用班級讀書(shū)柜、學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室，開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。教導處制定了相關(guān)表格，由圖書(shū)管理員如實(shí)記錄，及時(shí)反饋班級的閱讀情況。
5、抓好寫(xiě)字教學(xué)。利用每天中午20分鐘和周三的寫(xiě)字課進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)和輔導，并進(jìn)行寫(xiě)字比賽，推進(jìn)了我�！皶�(shū)法特色學(xué)校創(chuàng )建”。
二、教學(xué)常規工作
三個(gè)教研組每個(gè)月對教師的常規工作進(jìn)行檢查，從備教輔改考評等方面進(jìn)行檢查、量化，對老師們的《教師成長(cháng)記錄手冊》、學(xué)生作業(yè)、寫(xiě)字本等進(jìn)行檢查，做到有記載，有總結，有通報。
三、教科研工作
1、校本研修活動(dòng)常態(tài)化。
10月是我校的.教研月。語(yǔ)文、數學(xué)、綜合教研組進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，分別確定了教學(xué)教研主題：語(yǔ)文組“經(jīng)典誦讀”;數學(xué)組“復習引導的策略”;英語(yǔ)組“如何激發(fā)學(xué)生的興趣”�；顒�(dòng)做到有方案，有過(guò)程，有總結，開(kāi)展得扎實(shí)有序。
2、網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修相整合。
全體老師參與了網(wǎng)絡(luò )研修，并把網(wǎng)絡(luò )研修中學(xué)到的運用到校本教研中。從報名、加入QQ群、分組，進(jìn)行線(xiàn)上研修，線(xiàn)下作業(yè)，老師們都按照要求完成了研修任務(wù)。我校負責全鎮小學(xué)教師的研修活動(dòng)，分管領(lǐng)導、輔導教師、信息技術(shù)骨干教師在武漢進(jìn)行培訓，研修組長(cháng)在沙洋進(jìn)行培訓;輔導教師徐行琴、蔡勇對老師們進(jìn)行了《課堂觀(guān)察技術(shù)的運用》的講解和培訓工作;汪克專(zhuān)老師對全鎮老師分批對網(wǎng)絡(luò )研修中遇到的實(shí)際操作問(wèn)題、Word的編輯做了示范和講解;老師們觀(guān)看了專(zhuān)家對網(wǎng)絡(luò )研修解答問(wèn)題視頻會(huì )。網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)闊教師的眼界，提供了學(xué)習和展示的機會(huì )，提升了教師素養，為教師成長(cháng)起到促進(jìn)作用。
3、參加學(xué)校協(xié)作體活動(dòng)。
本學(xué)期參加了兩次B組協(xié)作體活動(dòng)(XX小學(xué)、XX小學(xué))，幾所學(xué)校的老師就低年級識字教學(xué)和課堂觀(guān)察做了觀(guān)課和交流，為我校教師提供了學(xué)習的機會(huì )，推動(dòng)了我校的教研活動(dòng)。
4、進(jìn)行送教下鄉活動(dòng)。
教導處組織了兩次送教下鄉活動(dòng)，學(xué)校分別是殷集小學(xué)和季廟小學(xué)，語(yǔ)文2節，英語(yǔ)1節，數學(xué)1節，實(shí)現“資源共享，共同成長(cháng)”，在教學(xué)方面起到了示范和帶頭作用。
5、組織教師進(jìn)行課題研究。
我校大小教研課題共5個(gè)，省德育課題2個(gè)(生態(tài)德育、五項專(zhuān)題)，省課題“傳統文化導讀”，語(yǔ)數兩個(gè)小課題。10月生態(tài)德育課題“主體參與主動(dòng)體驗自主感悟”德育研究模式在沙洋實(shí)驗中學(xué)做了匯報;語(yǔ)數小課題接受專(zhuān)家組檢查，順利結題。
6、組織教師撰寫(xiě)論文。
組織教師進(jìn)行學(xué)科論文、教學(xué)設計大賽，我校有五位教師獲獎：一位一等獎，兩位二等獎，三位三等獎。有個(gè)別教師的論文發(fā)表。
四、做好對青年教師的培養。
對青年教師提出培養計劃，提供到縣、市、省各地學(xué)習的機會(huì )，進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，老教師對他們的教育教學(xué)工作進(jìn)行指導，進(jìn)行“傳幫帶”，鼓勵他們進(jìn)行參賽，以利于他們更快地成長(cháng)。
五、積極組織學(xué)生和教師參賽。
1、組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò )作文大賽、“經(jīng)典詩(shī)文”書(shū)寫(xiě)大賽、口算大賽、小學(xué)生英語(yǔ)運用能力大賽。
2、教師參加普通話(huà)大賽。雷艷老師獲得市級二等獎。
組織學(xué)生和教師參加比賽，讓他們得以個(gè)性化發(fā)展，給他們提供了展示的機會(huì )和平臺。今年9月10日，我校楊萬(wàn)秉、王清華兩位教師被評為“沙洋縣優(yōu)秀教師”，王會(huì )子老師被評為“教壇新秀”。
六、教學(xué)工作中的不足
1、教學(xué)常規工作檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。
從檢查的情況看，《教師的成長(cháng)記錄手冊》有的寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，聽(tīng)課次數不夠，單元測試和課程進(jìn)度不符，作業(yè)批改不細致等，需要老師們平時(shí)把教學(xué)工作落到實(shí)處，教導處和教研組在平時(shí)要不定期抽查，起到監督作用。
2、網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)效性不大。
老師們對網(wǎng)絡(luò )研修的情緒不是很高，認為作用不是很大，加重了老師們的負擔。從老師們的網(wǎng)絡(luò )研修作業(yè)來(lái)看，老師們有的完成的質(zhì)量不高，對于后期的磨課，還需要老師們扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)下活動(dòng)，才能在活動(dòng)中學(xué)有所獲，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
小學(xué)教導處工作總結范文3
一、 統一思想提高認識
學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓，在校務(wù)會(huì )議上進(jìn)行專(zhuān)題討論，謝愛(ài)勤校長(cháng)多次在會(huì )議上提出要求，并成立專(zhuān)門(mén)的校本培訓領(lǐng)導小組。召開(kāi)了全體教師參加的培訓工作會(huì )議，使廣大教師認識到校本培訓的重要性。
二、嚴格要求，重視過(guò)程管理
根據學(xué)校實(shí)際制定了的校本培訓計劃，列出培訓的內容。培訓計劃是否能行之有效地得以落實(shí)，重要的一條還是要有嚴格的管理制度為其保駕護航。在校本培訓上，我們首先落實(shí)的是嚴格的考勤制度，每一次培訓或者教研活動(dòng)的開(kāi)展，都要求教師準時(shí)到位，并且要求教師準備專(zhuān)用筆記本，教務(wù)處安排專(zhuān)人進(jìn)行檢查，并做詳細的記錄。
三、培訓方式
根據學(xué)校實(shí)際情況，培訓方式上采用整體性培訓、群體性培訓和個(gè)體性培訓相結合;集中培訓和分散培訓相結合;個(gè)人反思與小組討論相結合。通過(guò)教師反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，達到校本培訓的預設效果。
1、整體性培訓：由學(xué)校層面組織為主，主要側重理論學(xué)習交流，以專(zhuān)題(系列)講座、課程學(xué)習、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。
2、集中培訓：以教研組為依托，側重教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所遇問(wèn)題的探討和解決，通過(guò)課(案)例研究、教學(xué)觀(guān)摩、教育教學(xué)技能訓練、教育教學(xué)課題研究、專(zhuān)題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問(wèn)題的研究等方法進(jìn)行。
3、個(gè)體性培訓：以個(gè)人自主學(xué)習、到外地培訓、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習等方式進(jìn)行，達到教師將所學(xué)理論和方法轉化為教育教學(xué)能力實(shí)際，完成內化。
四、聯(lián)系實(shí)際，抓好培訓
1、抓以師德教育為主要內容的教師培訓。通過(guò)暑期集中培訓，每周教師例會(huì )上的分散學(xué)習，教師個(gè)人平時(shí)自學(xué)相結合來(lái)提高教師的師德修養，切實(shí)把轉變教師的師德放到第一位，努力建設一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。
2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓。以課堂教學(xué)為主陣地，引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學(xué)實(shí)際。學(xué)校以教研組為單位，定時(shí)定點(diǎn)定人，開(kāi)展理論學(xué)習、問(wèn)題研討、教學(xué)設計、案例分析、反思交流等活動(dòng)，提高了學(xué)科培訓的實(shí)效性。教研組校本教研具體內容：
(1)檢查備課筆記，交流備課情況，探討備課時(shí)碰到的疑惑問(wèn)題。
(2)學(xué)習現代教育、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法;學(xué)習新課程標準，提高對新課程的理解和認識;學(xué)習新課程教學(xué)評價(jià)方案。
(3)每位老師提供一個(gè)在教學(xué)過(guò)程中遇到的值得探討的真實(shí)案例。
(4)同組老師開(kāi)展以問(wèn)題會(huì )診為重點(diǎn)的集體研討活動(dòng)。
(5)聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
(6)交流教學(xué)心得或教學(xué)反思。相應材料交教務(wù)處，每月一次。
(7)落實(shí)公開(kāi)課及評課老師。每位老師每學(xué)期必須在校內至少開(kāi)課一次，教案交教務(wù)處存檔。
3、抓青年教師培訓。要實(shí)現學(xué)校的.可持續發(fā)展，關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓可以將青年教師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，培訓的成果可以直接轉化為青年教師的教育教學(xué)能力。近幾年，我校通過(guò)師徒結對、教學(xué)案例分析、教齡5年以下新教師匯報課、青年教師教學(xué)能手評比、理論學(xué)習等形式培訓，使青年教師不斷成熟，成為我校教育教學(xué)的中堅力量。
4、抓班主任培訓。班主任是班級工作的組織者、指導者、引領(lǐng)者，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率，
(1)集中學(xué)習專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。如 “我的班主任觀(guān)”、“如何管理學(xué)生”、“漫談班主任工作技巧與方法”; “把整個(gè)心靈獻給學(xué)生”。
(2)德育處處每月召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗交流會(huì )。通過(guò)交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作能力不斷得以提升。
(3)搭建班主任論壇的平臺。每周教師例會(huì )上安排班主任工作論壇，發(fā)言教師主題自立，以一些案例為依托展開(kāi)論壇，確保班主任把的經(jīng)驗總結出來(lái)。
5、抓教育科研。
(1)邀請市縣優(yōu)秀老師來(lái)校指導新時(shí)期教師如何進(jìn)行教育科研并對課題研究知識進(jìn)行專(zhuān)題講座。
(2)引導教師積極參與教育科研，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。幾年來(lái)，廣大教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)不斷反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文并進(jìn)行課題研究。
小學(xué)教導處工作總結范文4
剛剛過(guò)去的20xx年，在中心小學(xué)的正確領(lǐng)導和各校主任的大力支持下，通過(guò)全體老師的共同配合和努力，我較好地完成了各項工作任務(wù)�；仡欉@一年，我主要做了以下六方面工作：
一、加強日常管理，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境
首先，抓考勤。我認為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對這項工作我特別認真，也特別小心�？鄄豢坼X(qián)，發(fā)不發(fā)獎不重要，重要的`是讓干工作的人心理平衡。如果哪位老師有事，哪怕是半小時(shí)我都有記錄。其次，抓德育。特別注重周一的升旗儀式，國旗下講話(huà)和班級周評工作，利用周一升旗進(jìn)行上周工作總結和本周工作部署，得到引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作的目的。另外，利用倡議書(shū)、演講賽、征文賽、書(shū)畫(huà)賽、手抄報等多種形式形式進(jìn)行德育教育。其三，抓教學(xué)。一是查早讀和作業(yè)檢查評比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學(xué)永遠的目標。三是查兩操，上好眼保健操和課間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全。創(chuàng )建平安校園，構建和諧教育是我們共同的追求。確保學(xué)生安全是學(xué)校一切工作的保障。因此，我強調教師到校首先要抓好學(xué)生晨檢工作，做好學(xué)生安全教育，護送學(xué)生上下學(xué)，對以上幾項日常管理工作我常抓不懈，細致入微，并身體力行!
二、探索集體備課，營(yíng)造學(xué)習和研究的氛圍
我們在去年推廣集體備課的基礎上，進(jìn)一步加強集體備課的規范化、精細化管理，提高集體備課實(shí)效。今年，學(xué)區對集體備課制度進(jìn)一步完善，對集體備課提出更明確、更具體的要求，并探討集體備課循環(huán)使用。要求各備課組每?jì)芍荛_(kāi)展一次集體備課交流。發(fā)揮群體優(yōu)勢集體智慧，促進(jìn)以老帶新,以新促老，真正實(shí)現集思廣益,博采眾長(cháng)，資源共享，達到減輕負擔，提高質(zhì)量的目的。
三、落實(shí)常規督導，指導作業(yè)備課
我們制定了、，要求教師備課要深;教學(xué)要活;作業(yè)要精;輔導要細;考核要嚴。備課要求搞好深入探討和交流;上課堅持學(xué)生主體地位，形式生動(dòng)活潑，用好現代教學(xué)設備和手段，努力創(chuàng )設高效課堂;作業(yè)要求教師精心地科學(xué)設計，控制好
作業(yè)量;輔導要求有針對性，面向少數，鼓勵建立學(xué)生互助組;考試要有效地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監控，搞好檢測和分析反饋工作。常規督導，是在學(xué)校檢查的基礎上，學(xué)區再以教研組檢查，比如集體備課，各年級業(yè)務(wù)組根據集體備課中每個(gè)教師的主備情況、按時(shí)交流、建議修改情況以及集體備課使用、課后反思情況將本年級教師的集體備課得分排序。
四、走進(jìn)新課程，提高教師課堂教學(xué)水平
在去年請教研室專(zhuān)家深入課堂指導教學(xué)的基礎上，今年實(shí)行走出去學(xué)習。一是組織全體教師聆聽(tīng)了牛廣田教授題為講座，以及三節妙趣橫生現身說(shuō)法的示范課。二是組織各校領(lǐng)導和骨干教師到其它學(xué)校學(xué)習。三是20xx年xx月至xx月我區派出20多名教師到市劇院觀(guān)摩了xx市優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)外出學(xué)習，使廣大教師開(kāi)闊了眼界，豐富了教學(xué)業(yè)務(wù)知識，提高了課堂教學(xué)水平。同時(shí)，每次外出學(xué)習，都要求每個(gè)教師必須寫(xiě)一份心得體會(huì )，上一節匯報課，在學(xué)校學(xué)區進(jìn)行了交流。
五、開(kāi)展大練兵，提高教師綜合素質(zhì)
為落實(shí)市教體局開(kāi)展的“研讀新課標，創(chuàng )建高效課堂”為主題的崗位大練兵活動(dòng)。首先，學(xué)校為每位教師購買(mǎi)了新課標的必備書(shū)籍，又從新華書(shū)店購買(mǎi)了20余種教育理論專(zhuān)著(zhù)，供教師學(xué)習。其次，組織開(kāi)展了教育技能競賽，通過(guò)“四互”活動(dòng)，即“互幫、互學(xué)、互聽(tīng)、互評”活動(dòng)，促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)整體不斷提高。
六、強化服務(wù)，共建美好家園
在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關(guān)懷，強化服務(wù)意識。無(wú)論是星期還是放假都是第一個(gè)提前到校，最后一個(gè)離校，做到以校為家，事無(wú)巨細，事必躬親。
小學(xué)教導處工作總結范文5
本學(xué)期，教處在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，貫徹學(xué)區工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。
2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)積極組織參加校內外研討課。
我校每周安排兩節公開(kāi)課，組織教師聽(tīng)課并評課。
(2)努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )
教導處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì )，由教導處及教研組長(cháng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。如：低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫(xiě)話(huà)的訓練等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
(3)學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課
校長(cháng)、教導處以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的.問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3.理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1.抓常規，促進(jìn)管理更加規范。
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。
上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。
本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。
(4)抓課后輔導。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
(5)抓教后反思。
《課程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強質(zhì)量監控的力度。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據抽測中發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì )議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現全校數學(xué)學(xué)科中普遍存在著(zhù)計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀(guān)。
三、積極開(kāi)展各項評比及展示活動(dòng)
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng )新型教師隊伍。
四、存在問(wèn)題及構想
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化;怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教導處工作總結范文6
本學(xué)期教導處在市教研室、校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)�，F就以下幾方面加以總結。
一、培訓學(xué)習求實(shí)效。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì )感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構。構成這個(gè)結構的主體是學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類(lèi)文化視野這三個(gè)板塊。而知識結構的建構依賴(lài)于不斷地學(xué)習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學(xué)習、自主學(xué)習、小組討論、教學(xué)觀(guān)摩等。
集體學(xué)習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實(shí)抓好知識培訓、學(xué)科培訓、業(yè)務(wù)培訓，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進(jìn)來(lái)的力度。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專(zhuān)題，邀請市教研室的專(zhuān)家領(lǐng)導來(lái)校聽(tīng)課、評課，面對面進(jìn)行指導，安排骨干教師到外市無(wú)錫，本市實(shí)驗、石梅、報慈、謝橋、海虞、何市、梅李、琴南等地聽(tīng)課，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并積極組織教師參加市級新課程培訓和各種教學(xué)觀(guān)摩、學(xué)習、參觀(guān)活動(dòng)。
自主學(xué)習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學(xué)習內容的無(wú)限、學(xué)習時(shí)間的有限，都把學(xué)習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專(zhuān)著(zhù)，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升了自身的文化品位。
教學(xué)觀(guān)摩是校本培訓的實(shí)踐環(huán)節。我們繼續開(kāi)展鎮級學(xué)科系列活動(dòng)，教研組展示活動(dòng)，要求市級、鎮級教學(xué)能手上好示范課;骨干教師上好研討課;新上崗教師上好匯報課。并主動(dòng)對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據上課情況認真寫(xiě)好教后感，真正實(shí)現理念的刷新，行為的改變。
二、教學(xué)管理求規范。
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。
過(guò)去的一學(xué)期，我們迎來(lái)了常熟教育督導室對我校的綜合督導。在開(kāi)學(xué)后的兩個(gè)多月時(shí)間里，既要高質(zhì)量地完成材料工作，又要高要求地上好課，提升教學(xué)質(zhì)量，接受檢測，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。學(xué)校行政班子多次召開(kāi)專(zhuān)項會(huì )議，制定具體的實(shí)施方案，并多次召開(kāi)全體教師會(huì )議，統一思想，統一要求，齊心協(xié)力，重點(diǎn)做好了如下工作：
1、落實(shí)各項制度。嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減。繼續做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作。各校在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規、批改作業(yè)常規、教師六認真要求等制度和要求。并按市教研室的意見(jiàn)使用確定的各版本教材，訂用規定的教輔用書(shū)，不斷增強了教師的規范意識和職業(yè)道德意識。
2、進(jìn)一步規范和強化教學(xué)“六認真”工作。繼續以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導三環(huán)節的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設計抓好準確定位教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內容、精心設計教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長(cháng)、教導、教研組長(cháng)對各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對面提出整改意見(jiàn)，不斷提高“六認真”工作的質(zhì)量。
3、著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學(xué)習習慣入手進(jìn)行養成教育，并以開(kāi)思品課、晨會(huì )課、班隊課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強教研組建設，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。輔導組8個(gè)教研組能堅持兩周一次的教研活動(dòng)，并以實(shí)踐課為主要內容。本學(xué)期共計25堂，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。分管校長(cháng)、教導、教研組長(cháng)帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。同時(shí)組織大家閱讀一定數量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認真做好學(xué)習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這學(xué)期，輔導組高年級語(yǔ)文組繼續申報了常熟市第七批先進(jìn)教研組。
5、尤其難忘的是為了打造精品課，校領(lǐng)導整體構思，分工到位，明確責任。
要求每一位45周歲以下的教師潛心鉆研教材，研究教法學(xué)法，在初步定案的基礎上進(jìn)行第一次試教，然后根據課堂上學(xué)生的反饋信息整理、修改教案，進(jìn)行第二次備課、試教，一次又一次的.“磨課”，發(fā)揮了集體的智慧和力量，使教學(xué)設計更趨合理，更能體現新課程理念。我們深深地體會(huì )到，充分的準備工作，是本次督導獲得成功的前提。
5月25日是我們全輔導組師生最緊張的一天。教育督導室對我輔導組進(jìn)行了綜合督導。認真查閱了相關(guān)資料，察看了校容校貌、設計設備和管理狀況，隨堂聽(tīng)課，抽查了中心校部分教師備課本及學(xué)生作業(yè)本，隨機抽測了中心四(1)班語(yǔ)文和五(1)班數學(xué)，并對部分師生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。在此過(guò)程中，所查到的12位老師的備課，優(yōu)良率達100%;12節隨堂課，涉及8門(mén)學(xué)科，其中優(yōu)秀課4節，良好課6節，優(yōu)良率達83.3%，本次督導得到了督導組全體領(lǐng)導的高度評價(jià)，評定等級達到了“優(yōu)秀”。這是全體教師共同付出得到的回報。
三、教學(xué)質(zhì)量求提高。
1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”目標三維兼顧;其次講究效率意識，創(chuàng )新意識，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級，要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結。
2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項工作，建立跟蹤檔案，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實(shí)，輔導到位，記載詳盡。本學(xué)期，校長(cháng)室把它作為頭等大事來(lái)抓，一開(kāi)學(xué)，就要求全鎮各位語(yǔ)數英任課教師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jì)，跟鎮均、市均比一比自己在什么位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂提優(yōu)補差的具體措施以及目標。同時(shí)，對全鎮各班排隊摸底，排出上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來(lái)，讓他們公開(kāi)暢談自己的做法，實(shí)現經(jīng)驗共享。早在3月12日，就組織召開(kāi)了第一次畢業(yè)班提優(yōu)補差交流會(huì )，又在3月23日舉行了全鎮教師參與的第二次非畢業(yè)班提優(yōu)補差交流會(huì )，兩次會(huì )議的召開(kāi)，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jì)是教育質(zhì)量的核心部分，加強提優(yōu)補差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。特別是注重學(xué)生預習、復習、閱讀、寫(xiě)字、搜集處理信息等習慣、能力的養成教育。全鎮各年級繼續認真抓好寫(xiě)字教學(xué)，三到六年級在抓硬筆字的基礎上，加強對毛筆字的指導與訓練。期末，開(kāi)展了寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀班的申報與評選，中心校五(1)班被評為本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀班級。
4、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研測試。教導處在第9周，對一年級數學(xué)，三、四年級語(yǔ)文，五年級數學(xué)、英語(yǔ)，六年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了期中質(zhì)量調測。并組織任課教師進(jìn)行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調測結果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)，然后在全體教師會(huì )上反饋。
我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量，先后兩次召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì )議，做到目標早明確，措施早落實(shí)。全體畢業(yè)班教師表現出了高度的責任性和質(zhì)量意識，他們發(fā)揚團結拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現有教材，認真研究新課標下的試題題型，通過(guò)一次次測試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取提優(yōu)扶差措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計劃高效有序進(jìn)行，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。在這次畢業(yè)會(huì )考中，輔導組284名考生，扣除7名市級跟班隨讀學(xué)生，語(yǔ)文平均分84.82，合格率99.64%，優(yōu)秀率28.88%，數學(xué)平均分83.96，合格率95.31%，優(yōu)秀率40.77%，英語(yǔ)平均分90.03，合格率97.11%，優(yōu)秀率67.51%，三科合格率為93.50%，畢業(yè)率、升學(xué)率均為100%.在市昆承中學(xué)、外國語(yǔ)學(xué)校組織的招生面試中，我輔導組有7名學(xué)生被錄取，其中2名被昆承中學(xué)錄取，創(chuàng )冶小歷史記錄。
5、本學(xué)期期末考試情況。我輔導組一、二年級語(yǔ)數雙科合作率為100%，三年級語(yǔ)數英三科合格率為99.1%，四年級三科合格率為89.7%，五年級三科合格率84.6%，六年級三科合格率為93.5%。其中三~六年級單科合格率為100%的班級，語(yǔ)文有全輔導組三年級各班，中心四(1)班、蔣巷小學(xué)四年級;大河小學(xué)五(1)、五(2)班;中心六(1)、六(2)、六(3)班;蔣巷小學(xué)六(1)班;大河小學(xué)六(1)、六(2)班。數學(xué)：輔導組三年級各班;中心五(3)班;大河小學(xué)五(2)班;中心四(1)、四(2)班;大河小學(xué)六(2)班。這些優(yōu)異的成績(jì)是我們廣大教師用汗水換來(lái)的。這學(xué)期，中心校還順利通過(guò)了常熟市藝術(shù)合格學(xué)校的評估驗收。
四、課題研究求深入。
科研能對已有的實(shí)踐進(jìn)行反思和提煉，能對現象分析更深刻，教育科研的開(kāi)展不僅能保證課改實(shí)驗的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。
學(xué)校領(lǐng)導十分重視教育科研，通過(guò)邀請專(zhuān)家來(lái)校講座、組織教師學(xué)習漫談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識，建立了教科研“四級”網(wǎng)絡(luò )，各課題組成員相對穩定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。目前，學(xué)校立項課題有國家級子課題2個(gè)，省級1個(gè)，蘇州市級2個(gè)，常熟市級2個(gè)。這些課題正在順利有序地開(kāi)展研究，部分已有階段性成果，其中國家級“十五”子課題的中期報告《優(yōu)化課堂教學(xué)，培養小學(xué)生良好心理》評為全國一等獎，入編“十五”重點(diǎn)課題《中期評估精版》一書(shū)。學(xué)校被教育部列為“團體心理輔導實(shí)驗基地”，被市教科室定為“常熟市小學(xué)生心理測試服務(wù)中心”。
本學(xué)期教科室一方面抓好常規工作：為東張中心小學(xué)進(jìn)行了心理測試，并把測試結果及時(shí)反饋該校;出刊了一期《冶小教科苑》，為傳播先進(jìn)的教改經(jīng)驗架橋鋪路;辦好教科研專(zhuān)題櫥窗，宣傳我校在教科研方面取得的成績(jì)，提高老師們的自信心和成就意識。另一方面積極參與市教科室舉辦的各類(lèi)活動(dòng)和競賽。這學(xué)期，我校教師在市級以上獲獎、發(fā)表論文共19篇次，其中國家級1篇，省級2篇，蘇州市級3篇，常熟市級12篇。
五、隊伍建設求成效。
師資隊伍素養的高低，直接關(guān)系到人才培養的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續發(fā)展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設。嚴格執行教師政治學(xué)習制度，切實(shí)把思想統一到中央關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的要求上來(lái)，牢固樹(shù)立育人為本、德智體美、德育為首的觀(guān)念，堅持開(kāi)展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè )于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無(wú)教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。
2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng )造條件向上推薦參加各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長(cháng)。3月中旬，陶英校長(cháng)帶領(lǐng)2位教學(xué)骨干去無(wú)錫參加海峽兩岸作文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，回校后，兩位青年教師分別上了兩堂作文教學(xué)模仿課，陶校長(cháng)作了關(guān)于作文教學(xué)的專(zhuān)題講座，使與會(huì )教師受益匪淺。本學(xué)期輔導組開(kāi)展了第四屆小學(xué)(幼兒園)“教學(xué)能手”的申報評選活動(dòng)，我們高興地看到有16位教師積極申報鎮級“教學(xué)能手”。并順利通過(guò)了課堂教學(xué)關(guān)，下學(xué)期期初將繼續對他們進(jìn)行“六認真工作”及教學(xué)質(zhì)量等方面的跟蹤考評，并命名輔導組新一屆“教學(xué)能手”。
3、堅持以活動(dòng)促發(fā)展。有計劃地舉行《我與新課程同行》學(xué)科系列研討活動(dòng)。我們要求35周歲以下的青年教師每學(xué)期上好一堂體現自己教育教學(xué)水平的公開(kāi)課，同時(shí)要求每堂課都能?chē)@“備課、上課、說(shuō)課、評課”的模式進(jìn)行。在各教研組推薦的基礎上，從中心校開(kāi)始到完小，舉行了為期兩個(gè)星期4個(gè)半天的系列活動(dòng)，所展示的科目比較齊全，15位執教老師認真鉆研，精心設計，大膽實(shí)踐，得到了廣大聽(tīng)課老師的充分肯定。通過(guò)觀(guān)摩與討論，使大家深深認識到，只有敢于嘗試的人，才能體會(huì )到實(shí)踐新課程的快樂(lè )與艱辛。
4、加強見(jiàn)習教師的培養。鼓勵他們參加業(yè)務(wù)方面學(xué)習培訓，優(yōu)先安排他們外出聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)多聽(tīng)課，多勾通，多指導。并通過(guò)上匯報課，舉行說(shuō)課比賽，撰寫(xiě)論文與見(jiàn)習期總結，檢查“五認真”工作等形式進(jìn)行考核。輔導組4名見(jiàn)習教師，1人在海虞片見(jiàn)習教師評優(yōu)活動(dòng)中獲二等獎，1人在綜合督導隨堂聽(tīng)課中獲良好等第。
六、各項活動(dòng)求豐富。
教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習的同時(shí)，開(kāi)辟第二課堂活動(dòng)，成立了寫(xiě)作、奧數、文藝、科技、書(shū)畫(huà)、田徑、籃球、乒乓球、電腦、鼓號等興趣小組。做到活動(dòng)有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活。輔導組先后組織了整班性寫(xiě)字比賽，小數報讀報知識、數學(xué)小論文、知識與能力等系列活動(dòng)，心理健康漫畫(huà)創(chuàng )作賽，“金鑰匙”科技競賽，風(fēng)箏科技模型、智力七巧板等競賽。選拔出的優(yōu)秀選手參加高一級比
賽也取得了可喜的成績(jì)。中心校五(1)班的整班性毛筆字獲得了常熟市級三等獎。本學(xué)期學(xué)生獲國家級獎3人次，省級獎10人次，蘇州市級獎4人次，常熟市級獎39人次，發(fā)表習作《教育特刊》1篇，《小荷》報5篇。
成績(jì)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著(zhù)諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng )冶小教育教學(xué)新局面!
小學(xué)教導處工作總結范文7
時(shí)光飛逝，一轉眼一個(gè)學(xué)年又要結束了�；仡欁约罕緦W(xué)年的工作，最深的體會(huì )就是自己的辛勤付出有一點(diǎn)收獲。本人在這一學(xué)年里繼續擔任副教導主任一職，分管學(xué)生學(xué)籍管理、教師業(yè)務(wù)培訓工作、學(xué)生成長(cháng)記錄袋、文明學(xué)校網(wǎng)管理及科學(xué)、思品等的教學(xué)研究工作，并擔任六（2）班語(yǔ)文教學(xué)。一年來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項工作。
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì )公德和教師的行為規范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，認真學(xué)習和領(lǐng)悟提出的榮辱觀(guān)，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。平時(shí)能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各種規章制度，平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來(lái)約束自己。
二、教育教學(xué)工作
本人能牢固樹(shù)立以上課為本的思想，在教學(xué)過(guò)程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負擔，注重學(xué)生學(xué)習能力和語(yǔ)文素養的提高。在這一年的任教中，對于學(xué)習習慣較差的學(xué)生我堅持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時(shí)間完成。對于接受能力較差的`學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。在每次的素質(zhì)檢測中，所任班級的同學(xué)均能取得較好成績(jì)。多名同學(xué)在各類(lèi)作文競賽中獲獎，自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文也在省、區級獲獎。
三、管理工作
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
�。ㄒ唬⿲W(xué)籍管理工作
1、學(xué)年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。
2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為轉走學(xué)生辦理轉學(xué)手續，并為轉入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補。
3、對我鎮小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數據，把學(xué)籍數據上傳入庫，實(shí)現了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
�。ǘ┙虅�(wù)工作
教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。
1、平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì )議的通知、車(chē)輛安排等都能準確及時(shí)地傳達到各辦公室及有關(guān)人員手中。
2、本學(xué)年各種會(huì )議和教師病事假較多，我能細心做好平時(shí)調課、代課工作，為了落實(shí)到人，做到調、代課、會(huì )議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開(kāi)展我就心滿(mǎn)意足了。
�。ㄈI(yè)務(wù)學(xué)習工作
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學(xué)習課程改革教育叢書(shū)，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學(xué)思想，本學(xué)年，教導處組織全體教師學(xué)習了《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》、“如何說(shuō)課”、《探索課堂的真諦》等的理論學(xué)習。還組織了五年級的老師參加區舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的內容�；顒�(dòng)后組織教師開(kāi)展研討，撰寫(xiě)教學(xué)反思。同時(shí)認真做好資料收集、整理工作。
2、本學(xué)年，仍堅持把校本培訓融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討和培訓活動(dòng)，以次提高教師的教育教學(xué)水平。各學(xué)科組開(kāi)展的教研課，交流課，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建舞臺。教師們學(xué)有所得，行有所感。
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1、根據上級的精神，及時(shí)收集有關(guān)信息，做好文明學(xué)校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學(xué)生成長(cháng)記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時(shí)收集、增添資料，把工作做實(shí)做細。
3、協(xié)助教導主任組織并落實(shí)各類(lèi)調研、競賽活動(dòng)。本學(xué)年，以教學(xué)質(zhì)量為中心，組織了一年級拼音過(guò)關(guān)測試、三年級語(yǔ)文、四年級《品德與生活》調研，出好試卷，及時(shí)作好分析與反饋工作，使教師們心中有數，以便采用相應的教學(xué)措施，提高學(xué)科質(zhì)量。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。
四、存在的不足
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習工作深入創(chuàng )新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
我想這些是我在今后的工作中應當注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻。
在這一年的工作中，我得到了領(lǐng)導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬(wàn)分的感謝，謝謝大家！
小學(xué)教導處工作總結范文8
本學(xué)期，教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規教學(xué)管理力度，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期工作，現將主要工作總結如下：
一、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。
本學(xué)期在教學(xué)管理方面教導處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實(shí)。本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，采用“定時(shí)檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。②抓備課。認真落實(shí)“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學(xué)科教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著(zhù)重對教師的調整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數教師的備課體現了個(gè)性化和特色化，教案書(shū)寫(xiě)規范，調整方案到位，教后反思詳細。③抓上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校行政和科組長(cháng)繼續深入課堂一線(xiàn)，聽(tīng)課調研，檢查指導課堂教學(xué)工作;針對課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)加以糾正并提出改進(jìn)措施，對帶有普遍性的問(wèn)題及時(shí)反饋及時(shí)研究解決，促教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續采用推門(mén)聽(tīng)課制度，教研氛圍濃。④抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改檢查加強了檢查的力度�？平M、備課組對各科作業(yè)批改情況普查了四次，學(xué)校對全校學(xué)生的作業(yè)和個(gè)性作業(yè)進(jìn)行了展示，學(xué)生作業(yè)絕大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，書(shū)寫(xiě)習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵性評語(yǔ);作業(yè)量適中，符合減負要求。⑤抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。各班級針對學(xué)生的學(xué)習情況，對一部分學(xué)習上有困難的學(xué)生，進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)輔導。從期末考試成績(jì)來(lái)看，這種輔導還是卓有成效的。⑥抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標準之一。⑦抓質(zhì)量監控。學(xué)校把單元檢測分析作為教學(xué)常規工作的一環(huán)來(lái)抓落實(shí)，利用精細化測評軟件，用數據分析，歸納總結共性問(wèn)題，及時(shí)做好講評和練習。本學(xué)期學(xué)校對全校各年級進(jìn)行了一次質(zhì)量抽測。抽測結束后以備課組為單位認真進(jìn)行試卷分析，指導學(xué)生訂正錯誤，科學(xué)使用檢測結果，及時(shí)調整教學(xué)策略，補救方法進(jìn)行查缺補漏，彌補教學(xué)不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓業(yè)務(wù)，促進(jìn)新教師迅速成長(cháng)。
�、倮^續開(kāi)展同伴互助活動(dòng)
為了幫助青年教師迅速成長(cháng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，學(xué)校給本學(xué)期分來(lái)的三位教師配上了指導教師，并簽訂了“師徒結對合同書(shū)”。同時(shí)召開(kāi)了座談會(huì )，鼓勵新教師多學(xué)習，求進(jìn)步。
�、诶^續推行新教師“六個(gè)一”工程
在新教師中開(kāi)展教學(xué)“六個(gè)一”工程，已經(jīng)成為了學(xué)校一項傳統。本學(xué)期，我們每位新來(lái)我校的教師都經(jīng)歷了“六個(gè)一”這一過(guò)程。新教師從備課——說(shuō)課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過(guò)這樣一個(gè)循環(huán)的培訓新教師的對教材的把握就好多了。
�、劾^續采用請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，邀請經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家和退休教師集中對新教師聽(tīng)課，選派教師外出學(xué)習和培訓。
�、荛_(kāi)展對新教師系列跟蹤教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)數英備課組一起對幾位新教師開(kāi)展磨課活動(dòng)。幾位教師在備課組內就同一課時(shí)在不同班級進(jìn)行授課，每次授課后備課組都對他們的課進(jìn)行分析指導，然后再上。這些聽(tīng)課、磨課活動(dòng)對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長(cháng)，效果較好。
�、堇^續做好新教師備課檢查工作，每周五三年以?xún)冉听g的教師要把下周的.課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實(shí)新教師備課情況。
二、教務(wù)人事管理常規化，提高工作效率
1、根據穗天教〔20xx〕19號關(guān)于印發(fā)《天河區教育事業(yè)單位崗位設置管理工作指導意見(jiàn)》
的精神，順利完成天河區教育系統事業(yè)單位聘用合同的簽約，和天河區事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位人員聘用審批表的工作。
2、根據穗天教〔20xx〕33號《關(guān)于天河區教育事業(yè)單位首次崗位設置人員聘用后有關(guān)問(wèn)題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能?chē)栏癜凑丈霞壊块T(mén)的要求和程序，公平、公開(kāi)、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位共18個(gè)：中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位11個(gè)，其中：八級崗位2個(gè)，九級崗位5個(gè)，十級崗位4個(gè)。初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位7個(gè)，其中：十一級崗位3個(gè)，十二級崗位4個(gè)。
(一)申請應聘
20xx年12月1日至20xx年12月5日，應聘人員向本單位提出書(shū)面競聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料原件和復印件。
(二)資格審核
20xx年12月6日至20xx年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負責對提出競聘者進(jìn)行資格審查和資格公示，公示期為3個(gè)工作日。
(三)組織競聘
20xx年12月12日至20xx年12月18日，崗位競聘工作小組負責組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權重表》的要素和權重，從高分到低分依次確定各類(lèi)各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領(lǐng)導小組研究決定。
(四)結果公示
20xx年12月19日至20xx年12月25日，崗位競聘領(lǐng)導小組集體討論并審議競聘結果和擬聘人選。競聘結果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進(jìn)行復議，確屬不當者，將予以重新審核。
在組織競聘一環(huán)，工作小組還連續三次召開(kāi)會(huì )議討論和審核競聘者的資料，對有疑問(wèn)的問(wèn)題也及時(shí)向局組織人事科咨詢(xún)以解決。
3、能?chē)栏駡绦姓{、代課制度，保證課程的落實(shí)。能科學(xué)合理地安排學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，本學(xué)期家長(cháng)投訴為零。
4、能根據上級教育部門(mén)的要求，結合學(xué)校工作認真落實(shí)校務(wù)公開(kāi)工作。
5、做好期初和期末的試卷征訂工作。
6、順利完成20xx年相關(guān)學(xué)籍的數據和人事的各種表格的統計，完成20xx-20xx年基層報表的統計工作。
7、及時(shí)建立20xx年一年級新生學(xué)籍以及20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生異動(dòng)管理和學(xué)生學(xué)籍信息修改工作。
8、做好期末的學(xué)校師生獲獎情況的統計。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富化
學(xué)校把第二課堂納入課程，課程的設置豐富多彩;都能根據學(xué)生的特長(cháng)和愛(ài)好自由選擇課程，成立六十多個(gè)興趣小組，開(kāi)足開(kāi)好活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，能力得到提高。各科組也能積極組織學(xué)生開(kāi)展校內競賽活動(dòng)和參加上級部門(mén)組織的比賽，成績(jì)喜人。其中教導處組織學(xué)生參加第三屆天河區中小學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽獲優(yōu)秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。
本學(xué)期教導處還積極配合學(xué)校申報“廣州市語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！钡脑u估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動(dòng)，如規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng)。 所有的活動(dòng)的開(kāi)展教導處都能按照計劃扎實(shí)有效地進(jìn)行。每個(gè)活動(dòng)都得到了全體教師的積極配合，全體學(xué)生都能踴躍參與，學(xué)生家長(cháng)的大力支持，學(xué)生的能力得到發(fā)展。相信在學(xué)校的一系列活動(dòng)中，我們的老師、家長(cháng)和同學(xué)都會(huì )收獲良多。在新的一年里，教導處的同仁會(huì )一如既往地有條不紊地開(kāi)展工作，務(wù)求穩中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng )新。
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