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初中道德與法治教學(xué)工作總結(通用10篇)
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如我們來(lái)制定一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家收集的初中道德與法治教學(xué)工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中道德與法治教學(xué)工作總結 1
一、更新初中道德與法治教學(xué)的觀(guān)念在新課改下的初中道德與法治教學(xué)中,教師要通過(guò)不斷的學(xué)習和探索,尋找到新的教學(xué)突破點(diǎn),樹(shù)立起全新的道德與法治教學(xué)觀(guān)念,為道德與法治的教學(xué)提供重要且必要的指導,因為教學(xué)觀(guān)念從很大程度上,影響了道德與法治的相關(guān)教學(xué)方式,使得教學(xué)方式隨著(zhù)教學(xué)觀(guān)念的不斷更新而更新。因此,在初中階段道德與法治課程的教學(xué)中,教師要能夠不斷地去接觸一些先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念,并使用全新的、具有劃時(shí)代意義的教學(xué)觀(guān)念來(lái)顛覆現有的教學(xué)模式,使初中學(xué)生能夠對道德與法治方面的相關(guān)問(wèn)題予以足夠的注意,從而幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān),讓學(xué)生的身心健康得到有效的保證,讓學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍中獲得成長(cháng)。同時(shí),教師要能夠在日常教學(xué)中以平和的心態(tài)來(lái)對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節,從而使學(xué)生在初中時(shí)期就構建起較為完善的道德體系,并形成一定的基本法律體系,使學(xué)生成為一個(gè)遵紀守法的好公民。
二、豐富初中道德與法治的教學(xué)方式教學(xué)方式的單調是教育教學(xué)的頭號敵人,在道德與法治的教學(xué)中表現得尤為突出!疤铠喪健苯虒W(xué)模式下,學(xué)生只是對道德與法治課程的相關(guān)知識進(jìn)行單純的接收,并不去進(jìn)行深入的了解或理解,從而教學(xué)的質(zhì)量是得不到有效保證的,使得整個(gè)道德與法治的`教育教學(xué)根本沒(méi)有起到應有的作用。因此,教師要能夠采取相應的手段,將情境創(chuàng )設、問(wèn)題導入、小組合作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、分層次教學(xué)等多種教學(xué)方式引入到日常教學(xué)之中,讓道德與法治教學(xué)的方式變得豐富起來(lái),使得學(xué)生能夠得到全面深入的道德與法治教學(xué),進(jìn)而使得教學(xué)的質(zhì)量得到有效的提高。
三、以學(xué)案引導學(xué)生預習,是道德與法治課高效課堂的切入點(diǎn)“凡事預則立,不預則廢!鳖A習是學(xué)生在課堂教學(xué)前的一種獨立自主的探索學(xué)習活動(dòng),它不僅僅是讓學(xué)生做好了學(xué)習的心理準備,更為重要的是讓學(xué)生在自主的探索過(guò)程中,獲得重要的學(xué)科知識與學(xué)習經(jīng)驗以及基本的思想方法和技能,而且還可以使學(xué)生明白本節課知識的重難點(diǎn),找到自己的困惑,做到心中有數,這樣在課堂上的聽(tīng)課才能更有目的、更高效。學(xué)生只有在課前做了充分預習,建立起認知背景,才能實(shí)現與其他同學(xué)的合作學(xué)習。所以,指導學(xué)生高效預習是構建高效課堂的前提保證。
四、開(kāi)展合作探究學(xué)習,是高效道德與法治課堂的支撐點(diǎn)新課標倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。學(xué)生是課堂的主人,教師只是課堂的引導者,應該設法調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。作為道德與法治教師,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中就要做到創(chuàng )造引起學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習高潮的教學(xué)情景,引導學(xué)生思考,通過(guò)生生互動(dòng),讓學(xué)生自己去感悟認知過(guò)程。一節課是否高效,與學(xué)生是否主動(dòng)參與是密切聯(lián)系的。教師應充分利用現代教育技術(shù)創(chuàng )設與教材相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境,根據學(xué)生認知的“最近發(fā)展區”為學(xué)生提供豐富的背景材料。學(xué)生在實(shí)際情境下進(jìn)行學(xué)習,可以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習道德與法治課的興趣與內在動(dòng)力。
初中道德與法治教學(xué)工作總結 2
這學(xué)期本人擔任八年級四、五、六班道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中本人能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結:
一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在課前做到認真備課,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課堂教學(xué)。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上,使每一節課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習道德與法治的興趣,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,達到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現道德與法治課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導,提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導是課堂教學(xué)的'補充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如:多與他們談心;從贊美著(zhù)手,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話(huà),說(shuō)真話(huà),這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn),從而轉變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達到思想教育的目的。
四、存在不足與今后打算
。ㄒ唬﹤(gè)人備課有時(shí)針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。一方面,學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱;另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),從而使教學(xué)效果不理想。
。ǘ┱n堂教學(xué)紀律把握不夠嚴格;部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不夠端正,尚未轉化成功。
找不足,現將一學(xué)年的工作總結如下:
一、嚴格要求自己,嚴格遵守學(xué)校的規章制度熱愛(ài)教師工作,思想進(jìn)步,團結同志,能全面貫徹黨的教育方針,認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到,不早退,腳踏實(shí)地地執行學(xué)校的各項要求。備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上,認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案,使每一節課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,達到愉快教學(xué)的目的。
二、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。
(1)課前備好課,做到:
、僬J真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上講練結合,布置好作業(yè)。努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。
(3)課后做好輔導工作。在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
三、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面,我積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng),加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平。
四、工作中存在的問(wèn)題主要表現在:
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。
五、今后努力的方向:今后我會(huì )繼續努力,多聽(tīng)課,備好課,多輔導學(xué)生作業(yè),爭取以后取得更大的進(jìn)步。
初中道德與法治教學(xué)工作總結 3
道德與法治組現有的任課教師有五人,道德與法治教研組是一個(gè)小科組,雖然,這一學(xué)期沒(méi)有大的業(yè)績(jì),但每位教師盡心盡責,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結:
一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習,不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
在教學(xué)的實(shí)踐中,我深深認識到,作為一名人民教師,其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,于是在教育教學(xué)中,我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習,并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐,我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標準嚴格要求自己,既熱愛(ài)自己的職業(yè),也熱愛(ài)自己的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論,還通過(guò)讀書(shū)看報,收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強理論學(xué)習,并記了大量的筆記,還積極和其他教師加強交流,探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內容的`學(xué)習,我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強教育理論的學(xué)習及研究,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好地適應現代教育教學(xué)的需要,我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性,這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯,要想緊跟時(shí)代步伐,做一個(gè)合格的教師,一天不進(jìn)行充電,就意味著(zhù)退步,進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此,在具體的教育教學(xué)工作中,我們努力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論,在教學(xué)之余,我們積極進(jìn)行相關(guān)內容的學(xué)習,并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題,還記錄了大量的教育教理論筆記,注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì ),還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系,寫(xiě)了相關(guān)的論文,并把自己積累的經(jīng)驗與教學(xué)實(shí)踐相結合學(xué),從而不斷豐富自身的知識儲備,借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節,努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節,是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我們在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的:加強對學(xué)生的學(xué)習常規教育,努力讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣;注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變,讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習,能積極與他人合作,力爭作到自己發(fā)現問(wèn)題自己解決;使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效;努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實(shí),極進(jìn)行教師角色的轉變,做學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者;讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習的主人,成為課堂的主人,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,鼓勵創(chuàng )造性地進(jìn)行思維,鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解,使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習;努力做學(xué)生的朋友,做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生。
四、積極配合學(xué)校的各項工作,積極搞好與其他教師的團結合作,認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
存在的不足
一方面,學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱;國語(yǔ)水平不太好,學(xué)生的學(xué)習興趣低,另一方面,差生占大多數,中等生,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。另一方面,還有工作量比較多,從而使教學(xué)效果不理想。
總之,在教育教學(xué)中既鍛煉了自己,還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題,這也正是以后我工作努力的方向。從今以后,加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。 有意識地強化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識,加強課外活動(dòng)的指導和引導,做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的伙伴。我們會(huì )再接再厲,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷總結經(jīng)驗,努力提高自己的教學(xué)水平,我相信有耕耘總會(huì )有收獲!
初中道德與法治教學(xué)工作總結 4
不知不覺(jué)中,已是18年過(guò)去。在過(guò)去的18年中,我勉力耕耘、不斷進(jìn)取,以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
在工作中,我主要作好了以下幾個(gè)方面:
一、認真備課
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課作出總結。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力.為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的`教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究教材。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)
通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
初中道德與法治教學(xué)工作總結 5
本學(xué)年我擔任九班級四個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù),在一年的教育教學(xué)工作中,我盡職盡責,以嚴謹專(zhuān)心的態(tài)度對待工作,F將本學(xué)年的教學(xué)工作做如下總結:
一、專(zhuān)心備課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。我明白到備課的重要性,因此,每日我都花費大量的'時(shí)間在備課之上,認專(zhuān)心真鉆研教材和教法。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采納的教學(xué)方法,每一課都做到"有備而來(lái)"。每堂課都在課前做好充分的打算,課后準時(shí)對該課作出總結。
二、常規教學(xué)方面:
1、教學(xué)中專(zhuān)心鉆研新教材,根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué),不斷總結閱歷,反思不足,樂(lè )觀(guān)尋找更加有效的教學(xué)途徑。
2、留意學(xué)生對基礎知識的把握,強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高,加強學(xué)法指導,培育和提高學(xué)生答題能力,能準時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補缺。
3、在教學(xué)中,專(zhuān)心備課、上課,每節課都做到追求高效,每節課都讓學(xué)生有所獲,準時(shí)布置并批改作業(yè)。重視考試和練習,通過(guò)月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和把握?记敖M織學(xué)生復習,考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況,試卷情況做分析總結,通過(guò)復習考試講評,讓學(xué)生對知識把握更加深刻。
三、重視作業(yè)和練習。
日常工作中我做到了留意作業(yè)的布置,專(zhuān)心批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,重視培優(yōu)工作,給培優(yōu)對象布置適當的額外作業(yè),有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改準時(shí),專(zhuān)心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,準時(shí)給學(xué)生指出他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題,為學(xué)生進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
總之,本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作,可能其中還有一些不足之處,比如,學(xué)生整體學(xué)習樂(lè )觀(guān)性還需要提高,學(xué)生成果還不夠良好等,下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成果。
初中道德與法治教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期,本人擔任初三三個(gè)班和八班級二個(gè)班的政治教學(xué)。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以專(zhuān)心、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為一位政治老師,能專(zhuān)心制定計劃,留意討論中學(xué)教學(xué)理論,專(zhuān)心備課和教學(xué),樂(lè )觀(guān)參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和討論課,并能常常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長(cháng)補短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、專(zhuān)心的形象去面對學(xué)生。根據「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生把握好科學(xué)知識。還留意以德為本,以人為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培育現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培育高素養的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,激勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,樂(lè )觀(guān)面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初三政治課的老師,明白自己的.責任重大,故在課前做到專(zhuān)心備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除留意討論教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習政治的愛(ài)好,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性、主動(dòng)性,提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復習計劃,并能專(zhuān)心備好復習課,培育好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,懶散思想嚴重,學(xué)習自覺(jué)性不高,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結閱歷,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,信任一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也信任有耕耘總會(huì )有收獲!
初中道德與法治教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期,我擔任八年級四、五、六班的道德與法治課教師。在教學(xué)過(guò)程中,我積極適應新時(shí)代教學(xué)方法的要求,從自身各方面進(jìn)行嚴格要求,勤奮努力,使得教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地展開(kāi)。同時(shí),我立足于當下,放眼未來(lái),為了取得更大的進(jìn)步,對本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結如下:
一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法
認真備課是保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)的先決條件。在課前我會(huì )細致地準備,廣泛收集與教學(xué)內容相關(guān)的資料。我會(huì )根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況,設計一節精彩的課堂。通過(guò)深入研究教材和了解學(xué)生的基礎,確保每一節課都充分準備。我會(huì )培養學(xué)生對學(xué)習道德與法治的興趣,調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習。我注重學(xué)生的參與,讓課堂充滿(mǎn)活力,達到優(yōu)秀的教學(xué)效果。
二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
提高教學(xué)質(zhì)量是教師的重要職責。在課堂教學(xué)中,我注重語(yǔ)言表達的`準確性、條理性和生動(dòng)性,以清晰的思路和層次分明的講解方式為學(xué)生提供良好的學(xué)習體驗。同時(shí),我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,強化師生互動(dòng),讓學(xué)生成為教學(xué)的主角,輕松愉悅地掌握知識。此外,我也充分考慮學(xué)生的學(xué)習需求和能力水平,為每位學(xué)生創(chuàng )造適宜的學(xué)習環(huán)境,努力促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。在道德與法治課教學(xué)中,我致力于將課堂內容與學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系,幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題,提高他們的社會(huì )責任感和正義感。我也注重培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),鼓勵學(xué)生在日常行為習慣和思想素質(zhì)方面進(jìn)行積極改變。這樣,學(xué)生不僅能夠在道德與法治課中取得更好的學(xué)習成績(jì),還能夠在日后的生活中受益無(wú)窮。
三、加強課后輔導,提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導是對課堂教學(xué)的補充和鞏固。作為教師,要耐心地引導后進(jìn)生,讓他們從友善的環(huán)境中開(kāi)始轉化。比如,多與他們進(jìn)行交流,了解他們的想法和需要;發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定和鼓勵。同時(shí),改變教師角色,成為學(xué)生的朋友,讓他們感受到平等和尊重,從而建立起良好的關(guān)系。這樣,學(xué)生會(huì )更加愿意聽(tīng)取你的觀(guān)點(diǎn)并接受思想教育,從而真正實(shí)現自我轉變和成長(cháng)。
四、存在不足與今后打算
(一)個(gè)人備課有時(shí)針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱;有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體。
(二)教師在課堂教學(xué)中應該加強紀律管理,使學(xué)生遵守課堂規則,保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。同時(shí)需要提高學(xué)生的自我約束意識,讓其認識到好的學(xué)習態(tài)度對自己的學(xué)習成績(jì)具有重要影響。在新課程理念的落實(shí)上,教師要盡可能地采用多種教學(xué)方法和手段,以滿(mǎn)足學(xué)生不同層次、不同需求的學(xué)習。此外,也要注意引導學(xué)生積極開(kāi)展各種形式的學(xué)習活動(dòng),增強學(xué)習興趣和互動(dòng)性。
1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、強化落實(shí)教學(xué)評一致性設計理念,突出學(xué)生的主體意識。
3、我將積極加強對學(xué)生課外活動(dòng)的指導和引導,成為他們自主、合作、探究學(xué)習的良師益友。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中,我將要求自己更加嚴格,不斷努力工作,并總結經(jīng)驗,提升自己的教學(xué)水平。我堅信只要付出耕耘,就一定會(huì )有收獲!
初中道德與法治教學(xué)工作總結 8
一、基本情況
本學(xué)期擔任九班級95班的政治教育教學(xué)工作,在這一學(xué)期,本人自始至終以專(zhuān)心、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以完成教育改革任務(wù)、推動(dòng)素養教育為已任,專(zhuān)心地按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,總結閱歷教訓,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作。
二、本期實(shí)施的'措施及其成效
、、做好教學(xué)常規工作
1、專(zhuān)心鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,專(zhuān)心備課,上好每一節課。專(zhuān)心細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),全收全改,準時(shí)收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習成果較好。
2、虛心學(xué)習,多聽(tīng)課,鉆研教材,豐富自身專(zhuān)業(yè)理論。
3、專(zhuān)心準時(shí)寫(xiě)好計劃,按計劃實(shí)施教學(xué)工作,達到預期目標。
、、努力學(xué)習,提高專(zhuān)業(yè)理論水平。
平時(shí)留意再學(xué)習,掃瞄百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會(huì )新科技進(jìn)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有勸說(shuō)力。
、、激發(fā)學(xué)生愛(ài)好,提高學(xué)習成果
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習,采納討論、閱讀、自學(xué)、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到優(yōu)化。
2、抓優(yōu)扶差。激勵優(yōu)生樂(lè )觀(guān)靈活學(xué)習同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導,提高了差生學(xué)習愛(ài)好,增強了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),激勵優(yōu)生帶差生把一個(gè)班分成若干學(xué)習小組,落實(shí)責任和要求,組長(cháng)監督學(xué)習,檢查復習、預習及練習,準時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、協(xié)作學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采納演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導了學(xué)生全面進(jìn)展。開(kāi)展了一些課外活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生樂(lè )觀(guān)性。
、、嚴于律己,教書(shū)育人
一學(xué)期以來(lái)立足本職,熱心向學(xué)生傳授真理。言傳身教,公平對待、愛(ài)惜學(xué)生。工作專(zhuān)心細致負責,教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習政治科,培育良好的心理品質(zhì)。
三、今后努力方向
對學(xué)生學(xué)法加強指導,改革教學(xué)方法,加強演練,培育綜合分析解題能力,在這一學(xué)期,本人自始至終以專(zhuān)心、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結閱歷教訓,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)以治用,養成良好的學(xué)習習慣,提高教學(xué)成果。
初中道德與法治教學(xué)工作總結 9
品德乃人之靈魂,之根本。人的思想品德則體現一個(gè)民族的形象,反映一個(gè)社會(huì )的性質(zhì)。為此,《品德與社會(huì )》教育凸顯其重要性。為了培育優(yōu)秀的高素養的人才,適應社會(huì )進(jìn)展的需求,老師責任重大,也義無(wú)反顧,乃事業(yè)之崇高。
品德與社會(huì )教學(xué)要以?xún)和顬榛A,幫助學(xué)生參加社會(huì )、學(xué)習做人,追求教育的基礎性和有效性。開(kāi)放性的品德與社會(huì )教學(xué)就是從多方位多角度轉變傳統的品德與社會(huì )教學(xué)的某些弊端,使品德與社會(huì )教學(xué)布滿(mǎn)思辯顏色,布滿(mǎn)生機活力。它以開(kāi)放的氛圍為前提,以開(kāi)放的課堂為核心,以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參加貫穿始終,以提高品德與社會(huì )教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養成良好的道德行為習慣為終極目標。下面就自己的教學(xué)工作總結如下:
一、落實(shí)課程計劃,完成教學(xué)任務(wù)
開(kāi)學(xué)初,在學(xué)校德育工作思想的指導下,細心學(xué)習《品德與社會(huì )課程標準》,領(lǐng)會(huì )其教育思想,專(zhuān)心撰寫(xiě)教學(xué)計劃,做到有目的,有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,適時(shí)拓展資源,留意人文關(guān)懷,做到有的放矢,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),收效明顯,成果突出,得到領(lǐng)導的認可,博得同行的口碑。
二、凸顯以人為本,營(yíng)造和諧課堂
學(xué)生是學(xué)習的主人。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間,師生公平、民主、平安、愉悅,才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚、心靈得到釋放,他們學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性得以調動(dòng),課堂得以真正“活”起來(lái)。在課堂教學(xué)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的'個(gè)體,要讓其活力都得到充分的展現,就要讓課堂完全成為他們自我進(jìn)展和自我展現的舞臺。對他們而言,課堂不能是一個(gè)簡(jiǎn)潔的探求知識的過(guò)程,而是他們快樂(lè )生活的一部分。因此,他們不能是“配角”,不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案,而是實(shí)際的參加者,教育教學(xué)中的主角。課堂是他們的,自由而且快樂(lè ),他們是在快樂(lè )中學(xué)習。這樣,每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體,作為活生生的人,才能得到充分的敬重,才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。
三、實(shí)施多元評價(jià),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展
眾所周知,學(xué)生是進(jìn)展的主體,也是評價(jià)的主體,要想真正正確、深入地評價(jià)學(xué)生,單靠老師是不行的,評價(jià)者應由單純老師進(jìn)展到由老師、學(xué)生、家長(cháng)組成的"評價(jià)群體。因此,在教學(xué)中,為了真正發(fā)揮評價(jià)的作用,我不再采納以往傳統的自上而下的評價(jià),而是一種多方參加的評價(jià),通過(guò)評價(jià)既敬重了學(xué)生的個(gè)體差異,又促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康進(jìn)展。于此同時(shí),在評價(jià)上我還做到不僅要考慮學(xué)生的過(guò)去,重視學(xué)生的現在,而且更著(zhù)眼于學(xué)生的將來(lái)。這樣,更好地體現對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷。通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,達到了基礎教育培育目標的要求。
四、開(kāi)展拓展訓練,指導學(xué)生行為
課堂上在專(zhuān)心學(xué)習教科書(shū)的知識之外,精心設計課外閱讀資料:如國家大事,身邊模范等,用品德與社會(huì )的眼光給予學(xué)生拓展訓練,打開(kāi)他們的思路,使課本知識得以有效的補充。讓它們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì ),了解我們民族的歷史與輝煌,感受社會(huì ),感受歷史,讓它們對社會(huì )中的是與非,善與惡有一個(gè)更加感性的熟悉。這樣潛移默化地指導著(zhù)學(xué)生的思想與行為,收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。
初中道德與法治教學(xué)工作總結 10
為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求,我們思政教師要精心設計科學(xué)合理、符合教學(xué)標準的新理念作業(yè),引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和思考,在自主的基礎上選擇適合自己的作業(yè),促進(jìn)學(xué)習和能力的發(fā)展。作為教師,我們應該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,充分考慮弱勢學(xué)生的性格、愛(ài)好、特長(cháng)等因素,多層次地布置作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生都有可行性的作業(yè)目標,給他們提供自我展示的平臺和創(chuàng )造自我提高的機會(huì ),調動(dòng)學(xué)習積極性。在作業(yè)設計時(shí),我們可以針對不同層次的.學(xué)生制定基礎、發(fā)展、創(chuàng )造三個(gè)目標,各個(gè)層次之間具有一定的銜接關(guān)系,幫助學(xué)生逐步提升自己的學(xué)習能力。例如,基礎性作業(yè)相對較簡(jiǎn)單,旨在鞏固學(xué)習成果和掌握基本知識;發(fā)展性作業(yè)則略有難度,在此基礎上拓展學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力;創(chuàng )造性作業(yè)則更具挑戰性,旨在培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。不同作業(yè)目標的設置可以幫助學(xué)生更好地面對挑戰,激發(fā)他們的學(xué)習熱情和興趣。我們應該始終以課程標準為基礎,結合教材和學(xué)情全面考慮設計作業(yè),提高作業(yè)設計質(zhì)量和增強作業(yè)實(shí)施效果,從而實(shí)現學(xué)生學(xué)業(yè)“減負增效”的目標。同時(shí),在作業(yè)完成過(guò)程中,我們也需要及時(shí)給予學(xué)生反饋和引導,幫助他們更好地掌握知識和技能。只有通過(guò)精心設計和實(shí)施科學(xué)合理的作業(yè),才能真正滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求,促進(jìn)他們全面健康的成長(cháng)。
具體采取以下做法:
一是關(guān)注學(xué)情,實(shí)現作業(yè)分層。
根據課程標準和教學(xué)內容的要求,我們?yōu)閷W(xué)生精選了一些具有代表性、典型性和啟發(fā)性的習題,旨在幫助他們更好地理解和鞏固所學(xué)知識,激發(fā)思維,培養創(chuàng )新能力。同時(shí),我們也十分注重尊重學(xué)生的差異性,為此,我們在書(shū)面作業(yè)的布置中增加了選擇性,將作業(yè)分為基礎層和拓展層兩類(lèi),供學(xué)生自主選擇相應的層級作業(yè)。通過(guò)這樣的方式,我們希望每個(gè)層級的學(xué)生都能夠得到有意義的收獲。
二是開(kāi)展項目學(xué)習,注重實(shí)踐。
我們可以開(kāi)展一些綜合性專(zhuān)題活動(dòng),這些活動(dòng)涵蓋了個(gè)人、生活、社會(huì )以及國家等各個(gè)方面的豐富教學(xué)資源。通過(guò)這些專(zhuān)項項目式實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生更好地掌握知識并加深對生活和社會(huì )的認識。例如,我們可以開(kāi)展關(guān)于“春節消費狀況”的社會(huì )調查,設計一份調查問(wèn)卷,調查學(xué)生在春節期間的消費情況,同時(shí)觀(guān)看有關(guān)《輝煌中國》的視頻,撰寫(xiě)有關(guān)道法的短文等多個(gè)作業(yè)項目。我們將為學(xué)生提供多層次、多類(lèi)別和多角度的作業(yè)選擇,引導他們主動(dòng)思考和學(xué)習,并培養學(xué)生自主選擇的能力,從而切實(shí)減輕他們的負擔。
三是有布置有反饋,做好精準輔導。
我們要注重日常作業(yè)布置,并及時(shí)做好反饋,加強面批講解,同時(shí)做好答疑輔導。我們需要著(zhù)重把握好初學(xué)、鞏固、反饋三個(gè)時(shí)段,利用好個(gè)性化課后輔導、網(wǎng)絡(luò )資源共享、課間問(wèn)題答疑、課后作業(yè)評價(jià)等多種方式,在解決難題、拓展提高、心理輔導、學(xué)法指導等方面,確保每位學(xué)生都得到充分的支持和幫助,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四是實(shí)施多元評價(jià),實(shí)現全面提升。
本學(xué)科的作業(yè)設計與評價(jià)方案應符合以下指標:以育人為本,設計科學(xué),類(lèi)型多樣,難度適宜,時(shí)間合適,結構合理,體現選擇等。同時(shí),作業(yè)的評價(jià)應既關(guān)注作業(yè)內容和知識點(diǎn)的針對性指導,也應注重對學(xué)生的個(gè)性化鼓勵性評價(jià)。例如,在寫(xiě)評語(yǔ)時(shí),可以采取不同的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)評來(lái)針對不同的學(xué)生進(jìn)行評價(jià),如“出色!”,“獨一無(wú)二!”,“相信你會(huì )越來(lái)越好!”,“堅持下去,你能行!”等等。這些評價(jià)不僅能夠使不同層次的學(xué)生在心理上產(chǎn)生優(yōu)勢,增強自信心,還能最大程度地激發(fā)他們對學(xué)習的興趣和潛能。
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