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七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-08-31 23:42:52 工作總結 我要投稿

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結(匯編15篇)

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以使我們更有效率,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編精心整理的七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結(匯編15篇)

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結1

  一學(xué)期來(lái),英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,在學(xué)校教導處支持下,以新課程改革為指導思想,以課題研究為主線(xiàn),以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),努力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習和課堂教育教學(xué)改革,認真學(xué)習《新課程標準》,認真學(xué)習新的教學(xué)大綱,有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng),充分調動(dòng)每位教師的積極性,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì),關(guān)注每個(gè)學(xué)生,努力實(shí)現讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都能得到發(fā)展的目標,F就本組的工作總結如下:

  一、基本情況

  英語(yǔ)教研組有教師10人,女教師5人。其中,一級教師2人,二級教師6人;三級教師2人;參加甘肅省農村英語(yǔ)骨干教師培訓3人。多人次在國家級、省區級刊物發(fā)表論文。姚乾文《溫故知新 有的放矢—中考復習策略點(diǎn)滴》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第8期;《心會(huì )和愛(ài)一起走》發(fā)表于區級刊物《涼州教育簡(jiǎn)報》20xx年第5期;李平《如何有效提高農村初中生英語(yǔ)聽(tīng)力水平》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第5期;史志鳳《淺談參與式學(xué)法與英語(yǔ)教學(xué)》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第3期,《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第5期;李花《如何創(chuàng )建班級物質(zhì)文化》發(fā)表于區級刊物《涼州教育》20xx年第1期;

  二、指導思想

  這學(xué)期我組在學(xué)校教導處的直接領(lǐng)導下,根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,狠抓常規管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,努力探索高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強師資培訓,加大科研力度,進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、所做主要工作及措施

  1、加強學(xué)習,提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

  我們深知,作為一個(gè)現代教師,不僅要具有一定的真才實(shí)學(xué),更要時(shí)時(shí)刻刻恪守職業(yè)操守,因為這是作為一個(gè)現代教師最為根本的要求。在平時(shí)的工作中,我們能認真貫切《中小學(xué)教學(xué)職業(yè)道德規范》,自覺(jué)履行《教師公約》,堅持依法教學(xué),能愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,以身作則。冰心有一段話(huà)曾激勵過(guò)無(wú)數的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻自己:“愛(ài)在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著(zhù)荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福!

  我組教師不僅從愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實(shí)踐,更是從自己的言傳身教到自我修煉,尋求自我發(fā)展。蘇霍姆斯基曾說(shuō)過(guò):“要給學(xué)生一杯水,教師需要一桶水!蔽覀兠靼,我們已步入一個(gè)信息化的時(shí)代,教育環(huán)境的改善,多種媒體的介入,一個(gè)班學(xué)生的信息量遠遠超過(guò)一名教師。因此教師必須是個(gè)終身的學(xué)習者。我們在認真做好本職工作的同時(shí),積極參加各類(lèi)進(jìn)修,高層次學(xué)歷培訓等。我們身在農村,外出學(xué)習的機會(huì )很少,但我們千方百計地為自己創(chuàng )造條件,充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò )資源,尋求學(xué)習深造的機會(huì )。

  2、嚴格教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率。

  教學(xué)常規,是學(xué)校根據國家的教育方針,和教育法規以及上級教育行政部門(mén)的有關(guān)規定和學(xué)校擔負的任務(wù),為使學(xué)校教學(xué)工作規范化,制度化而建立的相對穩定的基本制度,也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規檢查至少四次,并把檢查結果和考核等掛鉤。

  我們每一個(gè)年級都進(jìn)行深入交流,做到資源共享;批試卷采用流水的方法等。每一個(gè)教師都認真備好課,對教學(xué)內容,學(xué)生及課堂安排了如指掌的情況下再走進(jìn)教室,課后有反思。我們在年級當中還有側重點(diǎn)。七年級教學(xué)要體現課改思想,教學(xué)要突出一個(gè)“嚴”字,更切實(shí)做到面向全體學(xué)生,堅持“低起點(diǎn),穩步走,嚴要求,多指導”的原則,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣;八年級教學(xué)要突出一個(gè)“活”字,在抓基礎的同時(shí),本著(zhù)“教學(xué)內容要活,教學(xué)方法要活,信息渠道要活”的原則,著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,九年級教學(xué)要突出一個(gè)“新”字,堅持“內容新,情景新,思路新,方法新”的原則,并在中考復習過(guò)程中做到新中有嚴,嚴中有緊。正因為課前準備充分,課堂效率較高,我們組教師基本上沒(méi)有隨意補課甚至無(wú)故缺課的現象。

  我們虛心求教、取長(cháng)補短,組里成員之間互相聽(tīng)課每學(xué)年都在16節以上,而且課后,我們還開(kāi)展評課活動(dòng),學(xué)習其它老師優(yōu)秀的地方,指出不足之處,并記錄。每位老師所帶班級的成績(jì)較上學(xué)期都有提高,贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬,得到了家長(cháng)和本校教師的一致認同。

  教師作業(yè)批改情況也要不定期的檢查,并結合學(xué)生座談會(huì )所了解的情況給各位老師打分,作為評優(yōu)評先的依據。我們要求組里每一個(gè)成員都對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認真的.批改,做到作業(yè)有布置,就有批改,就有反饋。我們在設計和布置作業(yè)時(shí),考慮學(xué)生的接受能力,在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的情況下,有針對性的分層次布置學(xué)生作業(yè),并及時(shí)的收交和批改。因為作業(yè)批改是教師獲取教學(xué)信息的重要渠道,通過(guò)作業(yè)批改發(fā)現教學(xué)中存在的共性問(wèn)題,能夠指導自己適時(shí)合理調整自己的教學(xué)計劃和教學(xué)策略等。我組教師不管自己教幾個(gè)班級,都完成作業(yè)批改任務(wù),在批改作業(yè)時(shí)注明批閱時(shí)間,批改時(shí)盡量用一些激勵,賞識鼓勵的評語(yǔ)等。

  3、以教研為切口,提高教師的教研能力。

  作為一個(gè)合格教師,不僅要做一個(gè)好的教書(shū)匠,而且更要做一個(gè)學(xué)者型的教師。在平時(shí)的工作中,我們要求老師努力鉆研,學(xué)習各種教輔資料和教育資料,有摘錄,而且每學(xué)年我們都要求組里每一位教師都必須寫(xiě)兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思,并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。

  我們每學(xué)期的教研計劃都經(jīng)過(guò)全組教師的鄭重討論,確定全組教師認可的切實(shí)可行的工作目標和具體任務(wù)。在本組的教研計劃訂好后,各個(gè)教師又根據自身情況,制定了自己的教學(xué)教研計劃。我組不僅每學(xué)期都訂有教研計劃,教師有教學(xué)計劃,而且期中、期末還有總結,并定期檢查。教研活動(dòng)更是堅持不懈地搞,每一次教研活動(dòng)都充分準備,講究實(shí)效,不擺空架子。

  另外,我們還加強同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系,以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系,并積極參加各級各類(lèi)教學(xué)科研交流活動(dòng),外出學(xué)習交流后,要在組內匯報、介紹和討論。。

  4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),我們深刻認識到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性。這種認識不僅從思想上充分認識到,更是把這種認識付諸于行動(dòng)中。 我們認真研究英語(yǔ)教學(xué),中考動(dòng)向和考綱,在狠抓基礎落實(shí)的同時(shí),提高學(xué)生的能力和技巧。我們鞏固起始年級的習慣養成教育,強化畢業(yè)班復習輔導工作。 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重, 壓力巨大。針對我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現狀,我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設計為重點(diǎn),提出了加強和培養青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力,加強畢業(yè)班復習工作為具體工作目標。繼續落實(shí)學(xué)生養成教育,鞏固上學(xué)期學(xué)生習慣養成的成果。初三年級的任課老師在復習過(guò)程中善于動(dòng)腦,能夠按照學(xué)生的不同層次設計布置相應的習題,以調動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習愿望。教師能夠根據學(xué)生的特點(diǎn),刪繁就簡(jiǎn),化零為整,把近年來(lái)中考?急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類(lèi),然后進(jìn)行大量的訓練,要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目必須做,稍難的題目努力做,更難的題目試著(zhù)做。指導學(xué)生熟練掌握各種題型的應試技巧。通過(guò)英語(yǔ)組廣大教師的努力,我校英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)在穩步提高。大部分學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習,英語(yǔ)基礎知識扎實(shí),對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)強烈興趣,并且在每學(xué)期的期末測試中都取得了不錯的成績(jì)。在近兩年的<市區中學(xué)生英語(yǔ)演講競賽>中,我校學(xué)生成績(jì)也不俗。

  5、加強學(xué)習方法指導,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習計劃,養成良好的學(xué)習習慣,能夠有效的控制學(xué)生學(xué)習中的不利因素,能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習效率,我們主要做兩項工作,a預習:我們引導學(xué)生提前預習,通過(guò)預習,做好課堂的知識準備,思想準備和物質(zhì)準備,讓學(xué)生帶著(zhù)思考進(jìn)入課堂;讓學(xué)生在課堂上能夠輕松解決預習中存在的疑問(wèn)。b自習:明確學(xué)習任務(wù)(老師提前布置給科代表,再由科代表傳達給學(xué)生)。學(xué)生要養成“大聲地讀,用心地記,細心地領(lǐng)會(huì )”的讀書(shū)習慣,調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性,消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現象,其它自習則要在老師的提醒和要求下,積極認真的完成學(xué)習任務(wù),并養成自主學(xué)習和合作探究的學(xué)習方法。其它,如課前準備、課堂聽(tīng)講、作業(yè)、復習考試和考后總結,我們都要明確要求。

  6、創(chuàng )新課堂教學(xué)模式,打造高效課堂。

  我們重視“兩個(gè)關(guān)注”:關(guān)注“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。強調課堂效益,強調教學(xué)計劃中預設目標的達成度,探索高效益,低成本的高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng )新課堂教學(xué)一直是我們教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。我們學(xué)習“誘思探究”的教學(xué)理論,樹(shù)立“教師的教”是為了“學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)新理念,大膽嘗試“誘一探一點(diǎn)一練一培”的探究型開(kāi)放式教學(xué)模式,創(chuàng )新教學(xué)策略、創(chuàng )新教學(xué)內容、創(chuàng )新教學(xué)組織、創(chuàng )新教學(xué)方法、創(chuàng )新作業(yè)練習等,體現教師在課堂教學(xué)中的誘導作用和學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,真正實(shí)現教師引導、學(xué)生探究、自主學(xué)習,達到打造高效課堂,提高課堂教學(xué)效率的目的。

  四、存在問(wèn)題

  當然,與其他教研組相比起來(lái),我們還有很多不足和困惑。如1。我組青年教師較多,教學(xué)上雖能獨當一面,但都還不夠成熟,教學(xué)經(jīng)驗還有待豐富,教學(xué)能力還有待提升。2。農村初中起始階段英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題;3。愉快的英語(yǔ)課堂教學(xué)和考試成績(jì)脫節的問(wèn)題。4。教研時(shí)間和教研經(jīng)費的問(wèn)題。

  長(cháng)期以來(lái),人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”,然而,新時(shí)代教師不應該是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者。教師的生命在于創(chuàng )造,每一堂課,都是教師生命活力的構成。課堂教學(xué)對于教師而言,不只是為學(xué)生成長(cháng)所做的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的體現和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮,才能真正有助于新人的培養和教師的成長(cháng),課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí),也在收獲,而且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福;向學(xué)生所付出的積極情感不僅使學(xué)生體現到快樂(lè ),而且學(xué)生給予的回報也讓老師自己感受著(zhù)綿延的快樂(lè );不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著(zhù)學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福,而且在職業(yè)活動(dòng)中感受著(zhù)自我發(fā)展帶來(lái)的幸福。我們辛苦地工作著(zhù),但我們更快樂(lè )著(zhù)。

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結2

  一學(xué)期匆匆而過(guò),短暫、忙碌卻又充實(shí),這個(gè)學(xué)期,我們七年級英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在各位組員的齊心努力下,認真落實(shí)了備課組計劃,執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,開(kāi)展備課組活動(dòng),F對本備課組的工作進(jìn)行總結,以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。

  一、 教研組情況介紹

  分部七年級英語(yǔ)組由張辰老師和我兩人組成,分帶兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。一直以來(lái),我們都合作得非常愉快,堅持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課;而且教學(xué)資源能夠共享,分配任務(wù)及時(shí)完成。另外,工作中,我們年級(包括本部)的幾位前輩,如周志斌老師,張玉玲老師,張辰老師等,他們在教學(xué)中都給予了我很大的幫助。當我跟他們請教一些教學(xué)中所遇到的問(wèn)題時(shí),都會(huì )耐心地與我探討,提供給我很多解決問(wèn)題的辦法。本學(xué)期我上了兩次公開(kāi)課,第一次是探討如何教學(xué)生自主預習,剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí),完全無(wú)從下手。一節普通的英語(yǔ)新課,我可 能還可以勉強拿得出手,可是在40分鐘內要用全英文指導學(xué)生自主預習,而且還是一節公開(kāi)課。我當時(shí)就懵了,可是在周老師,還有9年級?mèng)斂だ蠋熣麄(gè)下午的指導與幫助下,我豁然開(kāi)朗,最后,不管課上得怎么樣,但我受益匪淺,而且非常感動(dòng)和感激。第二次是片區里面的一節優(yōu)秀課展示,關(guān)于指導學(xué)生如何復習備考,我當時(shí)是星期一接到羅校長(cháng)的通知,星期四就得上展示課,時(shí)間非常趕,課備完后,心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。那個(gè)周四上午第四節課展示課之前,我提前兩個(gè)小時(shí)就來(lái)到了本部,所用班級是張玉玲老師的班級。跟周老師、張老師溝通了上課的大致流程后,張老師花了一節好讀課的時(shí)間幫我把班級分成了12個(gè)組,而且每組都選好了組長(cháng),學(xué)生進(jìn)錄播室井然有序,學(xué)生上課表現也很不錯。這節公開(kāi)課課件做好后,我一次提前演練的機會(huì )都沒(méi)有。公開(kāi)課最后能順利上完,這絕對離不開(kāi)兩位前輩的大力幫助和支持。

  二、采取的主要措施

  全組老師在教學(xué)過(guò)程中認真實(shí)施“先學(xué)后教”,努力工作,指導學(xué)生做好七年級英語(yǔ)基礎的教學(xué)工作。

  1。開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統一制定了教學(xué)計劃,統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。

  2。按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下周的教學(xué)內容,在匯集大家共同思想的基礎上,發(fā)揮群體優(yōu)勢,彌補個(gè)體不足。上課基本實(shí)現課課有課件,每位教師再根據自己班級的實(shí)際情況做適當的調整。這樣一來(lái),每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子,真正實(shí)現資源共享,使年級的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。

  3。認真上好每一堂課,熱情輔導學(xué)生,指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè),幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。

  4積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,實(shí)現課后反思。

  當然我們在工作中還存在一些問(wèn)題:備課組教學(xué)進(jìn)度較慢,影響了期末復習的順利進(jìn)行。在下學(xué)期的教學(xué)中,既要有效的`使用路線(xiàn)圖,還要跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現課后反思。

  我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體,是個(gè)生氣勃勃的團隊,相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下, 我們一定會(huì )更加謙虛謹慎,我們將繼續提高自身素質(zhì);多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系,虛心學(xué)習,吸收他們的精華,達到共同進(jìn)步。 在今后的工作中,我們將繼續努力,不斷學(xué)習、不斷改進(jìn),力爭在原有基礎上進(jìn)一步提高我們組的英語(yǔ)成績(jì)。最后,再次對幫助我的老師們表示衷心地感謝,同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導和其他所有學(xué)科老師對我們的肯定和支持。

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期,我主要擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作。一年了,本人堅持追求課堂教學(xué)的實(shí)效性,認真抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,努力轉變教學(xué)思想,用語(yǔ)開(kāi)展教學(xué)研究,將自己的教學(xué)理念體現在教學(xué)實(shí)踐之中,F總結如下:

  一、改革備課方法,在反思中調整。前半學(xué)期,疏于備課,照搬他人教案。通過(guò)教研室主任的點(diǎn)播,認識到,教案才是最重要的。因此,后期加強了教案的研究,每個(gè)課時(shí)完成一頁(yè)的教學(xué)內容,做到堂堂有教案,堂堂按教案上課。由于在課堂教學(xué)實(shí)踐中,不免有些設計不周之處,導致教學(xué)知識的的遺漏,我在上完一課后迅速總結,將總結后的教案,做成電子教案上傳到自己的博客中,以便今后借鑒。

  二、注重教學(xué)實(shí)效。我經(jīng)常告誡自己,落實(shí)才是效果;我也經(jīng)常引導學(xué)生,作對才是硬道理。為了落實(shí)教學(xué)效果。我對學(xué)生的每次作業(yè)都進(jìn)行了表格式的記載,哪些同學(xué)過(guò)關(guān)了,哪些同學(xué)需要單獨談話(huà),哪些同學(xué)還要面批檢查,做到一目了然,心中有數。在每次的新課結束后,我常常進(jìn)行課堂實(shí)效的測評。對于當堂內容掌握不好的同學(xué),我會(huì )親自再抽查,以便讓學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,也讓他們充分重視課堂效率的提高。

  三、注重形成性的評價(jià)。在本學(xué)期的教學(xué)中,我檢查對學(xué)生進(jìn)行形成性評價(jià)。把12各單元分成四個(gè)部分,每三個(gè)單元為一階段。每個(gè)階段完成后,我將學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)、作文、練習冊、課堂練習、考試情況按abcd等次進(jìn)行積分計算,評出一二三獎。給以適當的獎勵,(獎勵小的練習本),引導學(xué)生注重學(xué)習的過(guò)程,把功用在平時(shí)。

  四、嘗試分層教學(xué)。學(xué)生的差異是客觀(guān)存在的。因此我將本班56名學(xué)生縱向分成了ABCD四個(gè)層次,每層14人;橫向分成了14各小組,每個(gè)小組各有ABCD層學(xué)生一人,并進(jìn)行動(dòng)態(tài)編號,每階段進(jìn)行微調,讓學(xué)生在不同層次獲得不同的發(fā)展,如果有進(jìn)步,可以上調一個(gè)層次。同時(shí)對各層的要求也不一樣。例如,A層要求作業(yè)全對為a,90%正確為b,80%正確為c,小于80%為d,BCD層的學(xué)習要求依次降低10%。若學(xué)生的作業(yè)被評為c級或d級,要求面批和重做。同時(shí)橫向的學(xué)習小組整體聯(lián)動(dòng),d組同學(xué)有特別進(jìn)步的,對組長(cháng)進(jìn)行獎勵。通過(guò)嘗試,控制了低分率,有力的控制了兩級分化。

  五、經(jīng)常性的開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng),培養英語(yǔ)學(xué)習的興趣。本期我組織了一次英語(yǔ)作文競賽,分層次評出了一二三等獎,獲獎面50%左右,通過(guò)組織頒獎儀式,發(fā)獎活動(dòng)增加了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。課堂上特別注意表?yè)P后進(jìn)學(xué)生,讓他們保持學(xué)習的興趣,我班袁九銀、陳組明、嚴沁等同學(xué)在表?yè)P中,不斷的進(jìn)步,讓他們找到了自信。觀(guān)看英語(yǔ)迪斯尼教學(xué)動(dòng)畫(huà)片,看英語(yǔ)小影片等活動(dòng)。

  六、注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習。我從學(xué)校安排的寫(xiě)作課中爭取到每周四15分鐘的寫(xiě)字時(shí)間為英語(yǔ)寫(xiě)字時(shí)間。為了培養學(xué)生的.書(shū)寫(xiě)練習,專(zhuān)門(mén)準備了單詞抄寫(xiě)本,每單元分sectionA和sectionB兩部分單詞抄寫(xiě),把書(shū)寫(xiě)的工整程度也納入抄寫(xiě)作業(yè)的等級評價(jià)。通過(guò)一段時(shí)的書(shū)寫(xiě)練習,班級內學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了大幅度提高,還有11名同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平較差,仍需提高。

  七、切實(shí)抓好后進(jìn)生的轉換。用愛(ài)心去感染他們。對于學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生,我在課堂上特別照顧他們,點(diǎn)他們回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并常給予鼓勵。對于他們作業(yè)中出現的問(wèn)題,一方面要求組長(cháng)幫助他們,另一方面經(jīng)常性在進(jìn)行個(gè)別輔導。雖然他們的成績(jì)提高幅度不大,但是他們在學(xué)習中的心情是比較愉悅的,創(chuàng )設了良好的師生關(guān)系。

  回首本學(xué)期的教學(xué)工作,不管考試的結果如何,付出了一定會(huì )有收獲。當然本人在教學(xué)中還有一些不足

  1.教案的水平不高。

  2.教學(xué)中教師講的比較高,學(xué)生自主比較少。

  3.學(xué)生的閱讀能力不高,閱讀習慣有待培養,很多同學(xué)的閱讀和完形填空只讀一遍,不作深入思考。

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結4

  我這學(xué)期擔任的是七年級三班、四班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面,本人能夠認真的備課,仔細的批改作業(yè),熱情的上好每一節課,爭取在四十五分鐘里照顧到每個(gè)學(xué)生,最大程度的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,F在就把這學(xué)期的教學(xué)工作詳細總結如下:

  首先,仔細的備好每一節課。針對七年級三班、四班兩個(gè)班英語(yǔ)基礎上的不同,每節課在準備的時(shí)候都要有所側重,對于三班學(xué)生不僅要強調基礎更要加強靈活運用的訓練,而對于四班的學(xué)生則把重點(diǎn)都集中在基礎知識上,把短語(yǔ)句型以及語(yǔ)法點(diǎn)講清楚,讓學(xué)生都弄明白。在備課過(guò)程中的有所差別,保證了英語(yǔ)課更強的針對性和教學(xué)目標的完成。

  第二,認真上好每一節課。每節課上通過(guò)練習,講解,提問(wèn),小組合作等方式,使學(xué)生們在作題的過(guò)程中掌握新知識,并能鞏固原來(lái)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn),循序漸進(jìn)的把英語(yǔ)知識,西方文化傳播開(kāi)來(lái),增加學(xué)生門(mén)對英語(yǔ)學(xué)習的'興趣,從而不同程度的提高其英語(yǔ)水平。

  第三,細心批改作業(yè),通過(guò)小測試等不斷促使學(xué)生總結學(xué)習中的經(jīng)驗。及時(shí)的批改每天的作業(yè),并立即將學(xué)生掌握的情況反饋到第二節的教學(xué)中去,這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識上的錯誤,鞏固教學(xué)效果。而且,堅持每日的聽(tīng)寫(xiě)訓練,抓好學(xué)生基礎知識的掌握。

  第四,經(jīng)常虛心的去聽(tīng)其他老師的英語(yǔ)課,不斷學(xué)習好的方法和經(jīng)驗。并把所學(xué)的新東西及時(shí)運用于下一節課里,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  第五,對于一些基礎差,學(xué)習新知識有困難的需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導。利用課下以及自己的閑暇時(shí)間,給一些英語(yǔ)基礎差,學(xué)習新知識有困難的同學(xué)補習英語(yǔ)語(yǔ)法知識等,幫助他們更好的學(xué)習英語(yǔ)課程。

  第六,經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影,英文書(shū)籍,英文音樂(lè )等,擴大學(xué)生們的視野,增強的英語(yǔ)的興趣,此外還經(jīng)常在課堂中介紹中考的趨勢和動(dòng)向,使學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習方向。

  除此以外,本人還經(jīng)常查閱英語(yǔ)資料和教學(xué)參考書(shū)等,并找了很多適合于我們班級學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做,有效的提高了教學(xué)效率。

  通過(guò)一學(xué)期的努力,同學(xué)們在英語(yǔ)這門(mén)科目上都取得了或大或小的進(jìn)步,掌握了一些基本的英美文化常識,口語(yǔ)交際,以及固定短語(yǔ)等用法,從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等許多方面與上學(xué)期相比有了很大的提高。

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期我擔任七年級一班,二班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一期的教學(xué)、探討與實(shí)踐,我對七年級入門(mén)階段的英語(yǔ)教學(xué)有了一些體會(huì )。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  一、(上好第一節英語(yǔ)課)第一節英語(yǔ)課的重要性。第一節英語(yǔ)課主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習目的、意義、方法等。我用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng )造友好和諧的氛圍,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語(yǔ)學(xué)習的畏懼心理,使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習。

  二、“深備”是很重要的環(huán)節。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間深備 ,認認真真鉆研教材和教法。 一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

  備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。 因此,我每天都有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習,違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,采取有效方法解決 。

  三、入門(mén)階段的教學(xué)內容及我的教學(xué)方法。 第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,聽(tīng)說(shuō)訓練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”,說(shuō)明人和物等題材、教學(xué)日常用語(yǔ),只要求聽(tīng)說(shuō),不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,配套練習冊中也沒(méi)有作業(yè)。

  1、字母教學(xué)。字母教學(xué)通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認讀卡片的練習方式來(lái)加強字母的音、形在學(xué)生頭腦中的印象,開(kāi)展各種形式的.字母音、形聯(lián)系比賽。

  2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續性,整體性示范動(dòng)作形象。因此,嚴格要求學(xué)生認真觀(guān)察,要使學(xué)生養成看——想——寫(xiě)三位一體,即動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習慣。

  3、音標教學(xué)。在入門(mén)階段音標的教學(xué)要得到高度的重視。首先從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標,我下載了規范的“海倫國際音標”進(jìn)行教學(xué)。后來(lái)結合元音字母在單詞中的發(fā)音規律逐步教學(xué)。教完字母后,再集中音標的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓練、朗讀課文都有很大幫助。

  4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞匯有著(zhù)直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此,首先從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設計不同的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的口頭、筆頭練習,讓學(xué)生反復操練,以達到“見(jiàn)詞能讀, 聽(tīng)音能寫(xiě) ”的程度。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。良好的開(kāi)端是成功的一半,這樣,入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師盡量用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調節課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。

  四、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內容,教學(xué)中就要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分的。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。即“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

  1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標,通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習,在心中建立成就感。

  2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音知其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。

  3、朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。

  4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同形式的對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái),增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。

  總之,學(xué)習英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,要日積月累地堅持學(xué)習,要不怕困難,逆水行舟,不進(jìn)則退。只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

  五、今后的努力方向 英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境背景之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,要采取一些方法,盡量多講一些關(guān)于西方國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高,才能提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現兩級分化現象。差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,要制定具體的計劃和目標。對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導。把學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生,對這些學(xué)生,要采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)就有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的學(xué)生。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分學(xué)生需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )定下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,把這些學(xué)生基礎重新建立起來(lái),把他們的自信心找回來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),要堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,要對部分不自覺(jué)的學(xué)生采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  兩個(gè)班的差生面較大。所以要把力量主要集中在兩班的差生輔導、轉化上。 另外,學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取進(jìn)步。

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期,我擔任七年級六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,一學(xué)期來(lái),我時(shí)刻從嚴要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向同事學(xué)習。經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  一、認真備課

  課前備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,針對七年級教學(xué)目標的不同七年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能カ,還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;設計課的類(lèi)型,擬定采用用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前倣好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),即用英語(yǔ)教英語(yǔ),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。

  隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深入,新教材層出不窮,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。

  三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  在課堂上,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  課下批改作業(yè)時(shí),有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的可題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  五、虛心請教其他老師。

  做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課。

  六、反思教學(xué),探索教育新途徑

  教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持授課后,認真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、學(xué)法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”,堅持長(cháng)期性評價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習,培養團結互助的學(xué)習精神。

  當然,工作中的不足亦是難免。比如,由于本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間安排稍顯倉促,在各位老師的幫助和同學(xué)們的共同努力下,取得了一定成績(jì)但與領(lǐng)導的要求還有一定差距,還有一些不盡人意的地方。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,提高教學(xué)質(zhì)量,爭取更好成績(jì),讓領(lǐng)導滿(mǎn)意、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓學(xué)生滿(mǎn)意。

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結7

  時(shí)光如水,歲月如歌,轉眼間,一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學(xué)年的教師,面臨的是剛剛升入初中的學(xué)生,這一學(xué)期我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、書(shū)寫(xiě)

  英文書(shū)寫(xiě)的端正與規范,是開(kāi)學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線(xiàn)格上落筆寫(xiě)英文字母,我就向學(xué)生們提出要求:任何一位學(xué)生都必須書(shū)寫(xiě)端正,否則將會(huì )受到懲罰。在最初階段還特意抓幾位典型,以懲一儆百;同時(shí)對書(shū)寫(xiě)端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵。后來(lái)我驚奇的發(fā)現,那些中文漢字寫(xiě)的歪歪扭扭的學(xué)生,英文卻完全可以寫(xiě)的非常端正,儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般,感覺(jué)很有成就感。在進(jìn)行英文寫(xiě)作評分時(shí),依然貫徹字跡端正者得高分,否則從重扣分的原則、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治,同學(xué)們形成一個(gè)端正書(shū)寫(xiě)的良好氛圍。

  二、朗讀

  學(xué)生必須多讀,讀是說(shuō)的基礎,F在用的是新教材,更要注重聽(tīng)說(shuō)和朗讀,要養成朗讀習慣。 "熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟",就是突出了"讀"的作用。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,讓學(xué)生在基礎學(xué)習階段養成大聲朗讀,敢于開(kāi)口是非常必要的。在日常教學(xué)中,我最害怕不開(kāi)口的學(xué)生。我認為只要他(她)開(kāi)口讀,說(shuō)英語(yǔ)了,那么他(她)這一生學(xué)習英語(yǔ)都將不會(huì )存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段,我特別提醒我的學(xué)生們,一定要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)。針對個(gè)別性格內向,羞于開(kāi)口的學(xué)生,將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。 一天之計在于晨,這句名言對于英語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō),更是如此。早自習上,我想盡辦法讓學(xué)生們去讀,以不同的形式,朗讀不同的內容,充分挖掘學(xué)生們讀的潛能,讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、

  三、單詞教學(xué)

  很多時(shí)候我們不得不承認,學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jì)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標英語(yǔ)這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫(xiě)這個(gè)繁重的負擔中解脫出來(lái),我想我們應該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫(xiě)的方法,同時(shí)幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過(guò)程中,我堅決要求學(xué)生依據單詞發(fā)音來(lái)識記單詞的拼寫(xiě)。所以在單詞教學(xué)方面,我一般遵循三步走的順序、

  1、跟讀 讓學(xué)生先學(xué)會(huì )讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出;

  2、記住漢語(yǔ)意思 可以由老師報中文解釋?zhuān)瑢W(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用;

  3、識記單詞的拼寫(xiě) 事實(shí)上,此時(shí)由于學(xué)生對很多單詞的過(guò)目率非常的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫(xiě)了。

  在開(kāi)學(xué)階段,對單詞識記的聽(tīng)寫(xiě)檢查方面,我因生而異,區別對待。既讓所有學(xué)生認識到單詞拼寫(xiě)識記的重要性以及單詞拼寫(xiě)不過(guò)關(guān)的嚴重后果,同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因為單詞聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān),而產(chǎn)生對英語(yǔ)的畏學(xué),厭學(xué)心理。

  四、 不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平

  教師專(zhuān)業(yè)水平包括英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的水平和教學(xué)水平。要想學(xué)生成績(jì)提高,這兩種水平缺一不可。因為英語(yǔ)語(yǔ)言是一種變化的東西,不可能以一種舊的知識,應付教學(xué)到老。所以,我不斷學(xué)習新的知識。本學(xué)期,我盡量堅持聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看china daily,從中不停的學(xué)習新的知識。并把所學(xué)的知識運用到教學(xué),這不僅提高我上課的趣味性,同時(shí)也提高我課堂內容的知識含量。而且,只有我的英語(yǔ)水平好了,才不會(huì )去誤人子弟。

  教學(xué)水平的提升,我靠?jì)煞N方法;一是,到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看;二是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,并看一些理論性的知識。在這基礎上,結合自己的課堂,進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試,這樣,自己的水平才會(huì )不斷提高、

  五、研究教材,研究學(xué)生,落實(shí)基礎

  要想教好書(shū),提高學(xué)生的成績(jì),研究教材,研究學(xué)生,落實(shí)基礎真的太重要了、我就在這方面的努力上嘗到了甜頭、在備課上,我一定要把教材研究透、我要求自己,教材上的文章在上課前,自己要背下來(lái),背不了也要熟讀。這很重要,因為只有這樣,你才能真正知道本單元的重難點(diǎn)、同時(shí),上一節新課,要知道學(xué)生水平和能力,不能自己一頭熱。上完課后,用各種方法去測評學(xué)生掌握情況,沒(méi)掌握的知識,要找時(shí)間加工。這其實(shí)也就是抓基礎知識的鞏固和落實(shí)。

  六、教中研,研中教,積極投身教研

  由于學(xué)生缺少真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,我想盡一切辦法使課堂充滿(mǎn)活力,突出學(xué)生主體,而課堂的真正活力來(lái)自于教師與學(xué)生之間的心心相通、這種默契使其形成一種合力,為此我盡力創(chuàng )建"和諧高效,思維對話(huà)"型課堂。備課時(shí),想方設法運用多媒體教學(xué)資源創(chuàng )設情景,組織學(xué)生活動(dòng),設計好課堂練習與檢測、每一節課后,都要認真寫(xiě)下教學(xué)反思,反思這一節課的得與失、

  平時(shí),我積極參加集體備課,一有時(shí)間就與同年級組的教師就湊在一起,"這單元應該怎么講,這一課應設計什么活動(dòng),怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì )這里……"

  七、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導工作

  初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我努力抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上。對后進(jìn)生我努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重、

  同時(shí)我制定了培優(yōu)計劃措施如:對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導;在每一次的檢測練習中,注重對優(yōu)生情況的檢查,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。轉差計劃措施如:對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān);上課多提問(wèn),抓住差生的注意力,注意培養他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣;要求他們課后及時(shí)輔導,并進(jìn)行檢查;抓反復,反復抓,注意差生情況更糟的出現;努力培養他們的英語(yǔ)學(xué)習方法;多溝通,多鼓勵,多關(guān)心,多輔導。

  運用多種技巧教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程,大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲,"興趣是最好的.老師"!我充分利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣、并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練,為學(xué)生以后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習奠定扎實(shí)的基礎。

  反思不足

  1、英語(yǔ)課堂上英語(yǔ)組織教學(xué)少,提問(wèn)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單或重復;

  2、“全班說(shuō)”的課堂活動(dòng)還占相當大的比重;

  3、部分課時(shí)過(guò)于注重教師的講授,沒(méi)有處理好講與練的關(guān)系;

  4、課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限甚至沒(méi)有,這樣學(xué)生就沒(méi)有自我消化吸收的時(shí)間;

  5、課堂設計缺乏適當適時(shí)的教學(xué)評價(jià),不能及時(shí)獲悉學(xué)生在課堂上有沒(méi)有收獲,有多大收獲等學(xué)情,因此不能很好的獲取信息;

  6、信息技術(shù)不夠嫻熟。

  努力方向

  1、嘗試在英語(yǔ)課上盡量少說(shuō)漢語(yǔ),用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。開(kāi)始學(xué)生肯定不習慣,而且會(huì )困難重重。能不能堅持用英語(yǔ)組織課堂,關(guān)鍵在老師能不能堅持。以前也總是想從初一開(kāi)始來(lái)嘗試,但是想到學(xué)生理解上會(huì )有困難,自己就先放棄。其實(shí)也許堅持幾個(gè)星期學(xué)生就習慣了,關(guān)鍵是怎樣來(lái)渡過(guò)開(kāi)始的不適應期。下個(gè)學(xué)期,我打算來(lái)嘗試一下。

  2、加強讓學(xué)生表演的力度,提高他們運用英語(yǔ)的能力及學(xué)習興趣。

  3、盡力讓每個(gè)學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān)。人教版新目標教材每個(gè)單元詞匯量很大,過(guò)好單詞關(guān)就非常重要,否則學(xué)起來(lái)會(huì )困難重重。在教給學(xué)生記單詞的一些方法的基礎上,結合記憶規律,在教學(xué)中把握好詞匯的復習頻率,及時(shí)重現已學(xué)單詞、及時(shí)檢測,幫助學(xué)生牢記單詞。

  4、適當添加課外閱讀,尤其是英語(yǔ)較突出的學(xué)生,鼓勵他們課下多閱讀,擴大詞匯量。

  5、 把寫(xiě)作納入課堂教學(xué)。以前的教學(xué)中,很少在平時(shí)的課堂上練習寫(xiě)作,一般都是在期末復習時(shí),遇到學(xué)生作文中的問(wèn)題時(shí)才作指導,而平時(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作似乎是一片空白。下個(gè)學(xué)期,盡力根據每個(gè)單元的主題,每個(gè)星期練習一片作文。

  6、 在提高學(xué)生學(xué)習興趣上做一些努力。 在幫助學(xué)困生的問(wèn)題上多想辦法。

  7、 提高課堂效率,盡力讓學(xué)生在課堂掌握應該掌握的詞匯、句式。

  8、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,教給學(xué)生好的學(xué)習方法。

  9、根據學(xué)生不同的情況進(jìn)行分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都有所提高,我不但要備課,關(guān)鍵要備學(xué)生,根據不同的學(xué)生情況采用不同的教學(xué)方法,進(jìn)行教學(xué)充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己有希望學(xué)好英語(yǔ),

  成績(jì)只能代表過(guò)去,在今后漫長(cháng)而艱苦的教學(xué)工作中,我會(huì )一如繼往,全身心地投入到教學(xué)工作中,教好每一名學(xué)生。魏書(shū)生老師講:“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地,這一園地應百花齊放!币虼嗽诮虒W(xué)中,我設法將教材化難為易,化多為少,用最短的時(shí)間達到最佳的效果,課堂上盡量創(chuàng )造愉快的氛圍。增強差生的學(xué)習信心,使他們覺(jué)得他們也能學(xué)好英語(yǔ);同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生更多的去思考,這樣使差生不差,優(yōu)生更優(yōu)!笆姑恳晃粚W(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ),會(huì )學(xué)英語(yǔ),學(xué)好英語(yǔ)”是我永不改變的努力方向。

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結8

  本學(xué)期,我擔任七年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向同事學(xué)習,經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結:

  一、教學(xué)方面:

  1、備課:課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。

  2、上課:課堂上盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

  3、作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習興趣明顯提高,成績(jì)也有較大的進(jìn)步。

  4、考試:本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  好的開(kāi)端是成功的一半,巧妙入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要,老師應使用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調節課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。

  二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標,通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習,在心中建立成就感。

  2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。

  3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。

  4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái),增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。

  三、增強教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,我設計一些富有挑戰性的.內容講解法,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習能力,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  四、虛心請教老教師。

  作為年青教師,我深知自己在教學(xué)上要有疑必問(wèn)。因此,我積極向各位老師請教。老教師在教學(xué)方面也給了我很大的幫助。我決定在以后的教學(xué)過(guò)程中,我要多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,爭取每天更上一層樓,早日成為一名成熟的教師。

  五、做好培優(yōu)補差工作

  因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷的學(xué)習過(guò)程中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。一部分是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平; 另一部分是肯學(xué),但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;還有一部分是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果才會(huì )更好。

  由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學(xué)實(shí)例,不斷領(lǐng)悟新課標精神的實(shí)質(zhì),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結9

  臨近年末,回首20xx,我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),異常是參加了省里的教師培訓和學(xué)校領(lǐng)導的指導下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jì)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作總結如下:

  一、思想政治方面

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我響應學(xué)校的各項號召,參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習資料,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要自我。思想向上,要求提高。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫忙學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,以健康禮貌的形象言傳身教。

  二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  為了適應農村小學(xué)英語(yǔ)的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自我的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。x月份我參加省里組織的農村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓,x天的培訓時(shí)間內我認真學(xué)習,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習先進(jìn)的'教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感積習的與他們分享,研究,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

  三、教育教學(xué)工作方面

  這學(xué)期我擔任的是三年級的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我,對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),如果不認真研究教法和學(xué)法,結合教材和學(xué)生的實(shí)際情景來(lái)教學(xué),就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了,英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。所以,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,勤于專(zhuān)研,注重在實(shí)踐中探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念,注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在簡(jiǎn)便、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,注重構成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自我的科研水平。

  四、考勤請假方面

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次,做到了有事請假,堅持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊準備教材和學(xué)習自我的專(zhuān)業(yè)知識。在新的一年里,我應更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自我更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

  五、努力提高方向

  1、加強自身基本功的訓練,注重對學(xué)生本事的培養;

  2、對差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們在各方面有更大提高。

  3、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養有更大的提高。

  總之,在今后的工作中,我會(huì )更加努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自我,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰!

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結10

  一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)工作總結:

  一、政治思想方面:

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的'頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。每天早來(lái)晚走,積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

  當然了,在工作中還存在一些不盡人意的地方:

  1、詞匯教學(xué)手段單一詞匯教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中最重要的環(huán)節,學(xué)生對詞匯的感覺(jué)也是難、難、難,在很大程度上,解決了詞匯問(wèn)題,學(xué)好英語(yǔ)就輕而易舉了。但有時(shí)我在詞匯教學(xué)方面疲于應付、手段單一、簡(jiǎn)單機械。往往是利用一節課時(shí)間專(zhuān)攻單詞,解釋、教讀、聽(tīng)寫(xiě),由于單詞多而難,大部分學(xué)生掌握很差。

  2、教學(xué)評價(jià)觀(guān)念陳舊

  評價(jià)是英語(yǔ)課程重要的有機組成部分,它在課程實(shí)施中起著(zhù)激勵、導向和質(zhì)量監控的作用?茖W(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現課程目標的重要保證。新課程的評價(jià)理念強調以人為本,強調評價(jià)的實(shí)效,強調促進(jìn)發(fā)展。但我在評價(jià)學(xué)生時(shí)仍然受傳統評價(jià)方式的影響嚴重,評價(jià)方式簡(jiǎn)單、方法單調、內容片面、標準機械,只過(guò)分注重結果,忽視了學(xué)生在活動(dòng)的各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況和努力程度。

  針對自己存在的不足,今后的教學(xué)中要力求做到以下幾點(diǎn):

  1.面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育

  2.整體設計目標,體現靈活開(kāi)放

  3.突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異

  4.采用活動(dòng)途徑,倡導體驗參與

  5.注重過(guò)程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  6.開(kāi)發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道

  走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結11

  本學(xué)期我擔任七年級(3)、(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下以及在同事們的大力幫助下,我不斷取得進(jìn)步,并且于圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節課,帶好每一個(gè)學(xué)生,F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下:

  思想政治方面:我自始至終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,認真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策。服從領(lǐng)導安排,認真完成領(lǐng)導交給我的各項任務(wù)。嚴格規范自己的言行,不斷學(xué)習教育教學(xué)法規,把對學(xué)生的思想品德教育入在首位,不斷學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極地投身于教育教學(xué)工作之中。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生。團結同事,互相幫助。

  教育教學(xué)工作方面:在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言,需要多應運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持到班跟早讀,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化?墒怯袝r(shí)當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

  工作考勤方面:我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,積極做好自己分內的工作,并且嚴格遵守學(xué)校的'各項規章制度,團結學(xué)校的同志,尊重領(lǐng)導,積極完成學(xué)校的各項工作,一心為學(xué)校、為學(xué)生的發(fā)展而努力。

  自我提高方面為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習,給自己充電,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結12

  XX年年上學(xué)期初試英語(yǔ)新教材,起初感覺(jué)總不如老教材用得得心應手,甚至感到有些吃力。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐,我對此學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的體驗,以下是我對教學(xué)的體會(huì )和總結.

  一、第一節英語(yǔ)課的重要性。主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng )造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理,使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習。

  二、入門(mén)階段的教學(xué)內容

  第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,聽(tīng)說(shuō)訓練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”,說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),只要求聽(tīng)說(shuō),不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì )”掌握。

  1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認讀卡片的練習方式來(lái)加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

  2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續性,整體性示范動(dòng)作形象。因此,就要嚴格要求學(xué)生認真觀(guān)察,要使學(xué)生養成看——想——寫(xiě)三門(mén)一體,或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習慣。

  3、音標教學(xué)。在入門(mén)階段音標的教學(xué)應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標,以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓練、朗讀課文有很大幫助。

  4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著(zhù)直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設計不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習,讓學(xué)生反復操練,可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來(lái),聽(tīng)到符合拼讀規則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半,這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應晝用直觀(guān)、形象的`教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調節課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。

  三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內容,教學(xué)中要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

  1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標,通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習,在心中建立成就感。

  2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。

  3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。

  4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái),增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。

  總之,學(xué)習英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅持學(xué)習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

  20xx年1月10日

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結13

  一、政治思想方面:

  本學(xué)期,我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。

  二、教育教學(xué)工作方面:

  教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者,學(xué)習能力的培養者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人,但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”,更要做個(gè)“教育者”,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,F在,我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì )進(jìn)行總結,力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。

  1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

  2。多聽(tīng)課,學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應多向他們學(xué)習,盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據。

  3。鉆研教材,認真備課。教材是教學(xué)的依據,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū),我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。

  4。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  5。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。

  6。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你,才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn),F在,我與我兩個(gè)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系,這令我很是欣慰。我覺(jué)得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了,學(xué)生才愿學(xué)、樂(lè )學(xué),成績(jì)也就自然地上去了。

  7。我盡量地去了解現代學(xué)生的心理特征。盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵他們。對那些雙差生,我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

  8。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.摸索、探討與實(shí)踐,我對七年級上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的收獲,尤其是初一英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了如下體會(huì )。

 。1)、第一節英語(yǔ)課的重要性。主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng )造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理,使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習。

 。2)、入門(mén)階段的教學(xué)內容。

  第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,聽(tīng)說(shuō)訓練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”,說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),只要求聽(tīng)說(shuō),不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì )”掌握。

  1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認讀卡片的練習方式來(lái)加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

  2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續性,整體性示范動(dòng)作形象。因此,就要嚴格要求學(xué)生認真觀(guān)察,要使學(xué)生養成看。

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結14

  本學(xué)期我擔任七年級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù);厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸很多。

  一、認識教材,了解學(xué)生對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段;新教材是由人教出版的GO FOR IT,這套教材內容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,很多內容對于國內學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。和以前的教材相比,GO FOR IT的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現比較多,難度也很大。而作為學(xué)習該教材的學(xué)生來(lái)講,很多學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),才初步入門(mén)。在這樣的情況下,感覺(jué)上課難度比較大。

  二、因材施教,掌握難度我們常說(shuō),教學(xué)就是教與學(xué)的過(guò)程,兩者是相互聯(lián)系,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。幾堂課下來(lái),覺(jué)得僅僅只是這樣是不夠的,于是開(kāi)始學(xué)會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良,讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的`“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。同時(shí)根據不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng),讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言一個(gè)學(xué)期下來(lái),總體來(lái)看,兩個(gè)班的成績(jì)基本上持平。

  三、調動(dòng)氣氛,參與鼓勵在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯;另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表?yè)P和鼓勵的方式。同時(shí),老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  四、加強鞏固,分批對待因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě),并認真批改。有時(shí)候,課文里出現的精彩實(shí)用的句子,對于聽(tīng)寫(xiě)不理想的學(xué)生,我一般會(huì )在中午的時(shí)候讓他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě);蛘呤歉鶕䦟(shí)際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學(xué)生,我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一開(kāi)始我都是統一要求所有的學(xué)生,后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語(yǔ)言的感知能力本身就比較差,越是統一要求,他就開(kāi)始抵制,其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開(kāi),一般的,大部分同學(xué)的要求是統一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點(diǎn)的標準給他們,這樣做以后學(xué)生明顯多了。

  在這一個(gè)學(xué)期的工作中,感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn):對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到,聽(tīng)課的次數也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地其他老師前輩學(xué)習,不斷提高教學(xué)水平。

七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結15

  時(shí)光如梭,一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝;仡欉^(guò)去,覺(jué)得自己都是在匆匆忙忙的工作中度過(guò),但我感到充實(shí)自己也是一種快樂(lè ),更為自己完成了本學(xué)期的教學(xué)作

  育方針,盡職盡責,以身作則,為人師表,教書(shū)育人。

  首先,在思想政治方面,我忠誠黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執育方針,盡職盡責,以身作則,為人師表,教書(shū)育人。

  第二,一學(xué)期中,我按時(shí)上下班,從沒(méi)有遲到、早退、曠工。

  第三,在教育教學(xué)工作中,本人積極認真學(xué)習新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法,盡可能完美地結合,積極、認真備好每一個(gè)教案,上好每一節課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,在有限的時(shí)間里創(chuàng )造最好的效果。這學(xué)期,我擔任的是七年級(2)班英語(yǔ)教學(xué)。2班的基礎差,大部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習不感興趣,但我并沒(méi)有就此放棄,我結合學(xué)生的實(shí)際情況,采取了一些可行的措施。

 。ㄒ唬、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

 。ǘ、使學(xué)生明白學(xué)習目的。

  我現在面對的這些學(xué)生,如果跟他們講大道理,他們不感興趣,因為這些好象太遙遠,因此,我主要從現在生活工作中越來(lái)越多使用英語(yǔ)的例子來(lái)開(kāi)導他們,如酒店旅游服務(wù)等,鼓勵他們多學(xué)英語(yǔ),為以后工作多一份選擇。學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的'目的和意義,才有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。

 。ㄈ、努力建立融洽的師生關(guān)系,嚴謹治學(xué)

  一向以來(lái),我都樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至我提高自己的思想覺(jué)悟,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。

  第四,成績(jì)方面:經(jīng)過(guò)努力,學(xué)習成績(jì)有所提高。當然,成績(jì)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考只是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  總之,本人在過(guò)去的一年中,有過(guò)收獲,也有失落!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!蔽覍⒗^續努力,力爭佳績(jì)。

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