初中地理教研工作總結14篇

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的初中地理教研工作總結，希望能夠幫助到大家。

初中地理教研工作總結1

　　本學(xué)期又要結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結有得也有失。在擔任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結現對本學(xué)期工作做如下總結：

　　一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識，保存在電腦中。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。如組織學(xué)生自創(chuàng )地理手抄報、畫(huà)地理事物輪廓圖等，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為七年級上冊地理，理解的內容多，知識的.空間概念強，根據初一學(xué)生求知欲強、好奇心大的特點(diǎn)，我在第一章和第二章的教學(xué)中都運用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高了教學(xué)效果。

　　四、積極認真參加集體備課活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

　　五、做好課后幫輔工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的幫輔，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的幫輔力度。對后進(jìn)生的幫輔，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，課后反思不夠及時(shí)，對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不強的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。 初中地理教研組工作總結7

　　半年過(guò)去了，不知不覺(jué)我又工作了這么長(cháng)時(shí)間。在這半年里在各位領(lǐng)導和老師的熱心幫助和指導下，我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報。

　　第一，在教學(xué)方面。

　　在這半年里，為了彌補我工作經(jīng)驗不足的缺點(diǎn)，我經(jīng)常聽(tīng)老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來(lái)的經(jīng)驗，虛心向他們請教，取人之長(cháng)，補己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí)，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導的原則，而且做到了因材施教。我教四個(gè)班，其中一個(gè)是理科實(shí)驗班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實(shí)驗班我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習興趣。同時(shí)我注重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學(xué)習興趣。課下我積極備課，認真編寫(xiě)教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗，深入研究教材，鉆研大綱。根據新教材的精神實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現學(xué)生出現的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果。會(huì )考前夕，我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢(xún)問(wèn)，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng)，了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿(mǎn)腔熱情對待學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻一片愛(ài)心，幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱(chēng)為“最可愛(ài)的人”。

　　第二，在自身學(xué)習方面。

　　工作之余，我絲毫沒(méi)有放松個(gè)人的理論學(xué)習。新的世紀是一個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代，知識的獲取是有代價(jià)的，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習，同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的教師。

　　這學(xué)期我閱讀了《知識經(jīng)濟》、《走向未來(lái)之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(shū)(地理卷)》、《誰(shuí)主沉浮》《世界大學(xué)》等書(shū)籍，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的知識，提高了自己的知識水平。

　　這學(xué)期就要結束了，通過(guò)半年的工作與學(xué)習，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會(huì )更加盡心盡力，爭取取得更好的成績(jì)。

初中地理教研工作總結2

　　一、基本情況分析：

　　新學(xué)期面臨的形勢是深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施生命化課堂基本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，地理組教師認真圍繞上級教育主管部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)，結合學(xué)校工作目標，對本學(xué)期教研作如下計劃：

　　二、工作目標：

　　1、堅持集體備課，聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　(1)、備課

　　我組特別重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節來(lái)抓。同備課組教師每周一有一次檢查備課情況，做到三定(即定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn))；三備（即備教材、備教法，備學(xué)生）；五統一（即統一教學(xué)內容、統一教學(xué)要求、統一教學(xué)進(jìn)度、統一重難點(diǎn)、統一布置作業(yè)和測驗）。集體備課時(shí)，對過(guò)去的一周教學(xué)體會(huì )進(jìn)行交流，效果顯著(zhù)，一起交流教案，使教案中的課時(shí)，教學(xué)目標，教學(xué)程序，精選例題、習題、測驗內容得到統一，教學(xué)方法得到取長(cháng)補短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，初一和初二兩個(gè)年級合在一起進(jìn)行備課，采用既分又合的方式，利用組會(huì )或聽(tīng)課后的時(shí)間等進(jìn)行交流、討論，既互相學(xué)習，又使

　　初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提高。

　　(2)、聽(tīng)課

　　組內教師每人每學(xué)期聽(tīng)課達4節以上，并且不放過(guò)每一次學(xué)習的機會(huì )。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開(kāi)課（重點(diǎn)體現課題研究），相互聽(tīng)課評課，共同促進(jìn)。我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了課堂教學(xué)“活”起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導。

　　2.以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和曾強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

　　3.加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。

　　4.加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(cháng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

　　5.整體構建教研組，進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)制定，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲。

　　6.堅持集體備課制度。

　　7.加強組內聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內進(jìn)行每位教師公開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內教研，加強聽(tīng)課是最好最有效的措施。

　　8.為了減負增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績(jì)、課外活動(dòng)輔導等方面對組內教師有一定的要求，并在學(xué)期結束對教師進(jìn)行評價(jià)。

　　9.充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀(guān)念的更新。每個(gè)教師會(huì )運用多媒體，會(huì )制作課件。當然這是順應課改所需，課改過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統的`地理教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足�？梢栽龃笕萘�，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于變抽象為具體，培養學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì )加強課件資源的共享，進(jìn)一步增強濃厚利用多媒體輔助教學(xué)的氛圍。

　　10.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題，重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂同課異構課。王良美、懂強老師7周講，王朝英12周講。

　　地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達到更高的水平。

　　三、教學(xué)措施：

　　1.大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。

　　2.開(kāi)展備課組內、年級之間的聽(tīng)、講、評課活動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問(wèn)題。

　　3.初中一、二年級的課改學(xué)習，按既定方案、時(shí)間穩步實(shí)施并取得新進(jìn)展。

　　4.各教師要加強教學(xué)經(jīng)驗的總結并撰寫(xiě)出一定價(jià)值的經(jīng)驗總結。

　　5.各教師要積極參加校、縣、市組織的公開(kāi)或研究或觀(guān)摩。

　　6、繼續重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題研究工作。

　　地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是“地理學(xué)的第二語(yǔ)言”。圖示教學(xué)法，是一種通過(guò)圖形或圖象來(lái)揭示地理事物現象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍式思維，加快教學(xué)過(guò)程的一種教學(xué)方法。本學(xué)期主要是進(jìn)行以下方面的研究。

　　(1)、讀圖方法研究包括學(xué)生讀圖習慣的培養，各種類(lèi)型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。

　　(2)、多媒體地理課件的實(shí)用性研究、地理課件的制作、傳統教具與現代教學(xué)手段的整合等。

　　7、創(chuàng )建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式

　　要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續探索有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模式。其一般程序如下：(1)、情景導入、認定目標。通過(guò)情景導入，抓住學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，使其進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài)；再根據教學(xué)內容，在恰當的時(shí)間以恰當的方式把三維目標呈現給學(xué)生，明確學(xué)習任務(wù)和學(xué)習要求。

　　(2)、自主探究、合作學(xué)習。在對教材充分研究和了解學(xué)生實(shí)際的基礎上,提供豐富的感性和理性材料,引導學(xué)生自主探究知識，生成問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題以小組為單位合作學(xué)習，簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)生獨立完成，難一點(diǎn)的問(wèn)題小組內交流完成，解決不了的問(wèn)題提供到班上共同探討。

　　(3)、交流展示、拓展目標。讓學(xué)生展示其學(xué)習情況，根據學(xué)生展示交流情況，適時(shí)講解學(xué)生不明白的地方，講解過(guò)程中，注重引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)和生活中的地理現象和問(wèn)題，以達到拓展知識，培養能力，升華情感的教學(xué)目標。

　　(4)、小結提升、訓練達標。根據學(xué)校要求，本學(xué)期把達標測試作為重點(diǎn)研究。

初中地理教研工作總結3

　　地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jì)：

　　一、抓好工作常規，加強集體備課和聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時(shí)就明確的要求，面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的成績(jì)；七年級要有良好的開(kāi)端，培養學(xué)習地理的興趣，八年級要做好相關(guān)知識的學(xué)習和考試能力的雙層培養。所以，我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，做到了學(xué)校要求的“四定五統一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；統一教學(xué)目標、統一主體教案、統一進(jìn)度，統一檢測、統一練習），并根據教學(xué)中實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行討論。每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，達到提高課堂教學(xué)效果。注重常規教學(xué)工作的落實(shí)，認真精心設計每一節課，寫(xiě)出規范的課時(shí)教案，本組教師互相聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

　　二、加強學(xué)業(yè)水平測試研究，提高學(xué)生的`應考能力

　　本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強對課標和教材的研究，認真分析學(xué)業(yè)水平測試趨向，認真分析近三年的學(xué)業(yè)水平測試題，讓學(xué)生了解試題的特點(diǎn)，激勵他們學(xué)習地理知識的欲望。

　　加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練，指導學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

初中地理教研工作總結4

　　光陰似箭，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在各級領(lǐng)導的支持下，在全體組內教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、各位老師的基本情況和工作量情況

　　1、林xx，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)二級老師，擔任初二年級1.2.7.10.12班地理教學(xué)、備課組長(cháng)、地理課組長(cháng);

　　2、黃xx，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)二級老師，擔任初二年級3.5.11班地理教學(xué);

　　3、潘xx，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)一級老師，擔任初二年級4.6.8.9.13班地理教學(xué)

　　4、邱xx，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)一級老師，擔任初一年級1.2.3.4.11.12班地理教學(xué)

　　5、陳xx專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)一級老師，擔任初一年級5.6.7.8.9.10班地理教學(xué)

　　二、主要做法及成效

　　本學(xué)期，教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　(一)、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習

　　開(kāi)展一些專(zhuān)題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。每位教師發(fā)表一個(gè)星期來(lái)備課、上課、評改作業(yè)等問(wèn)題及建議。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫(xiě)好說(shuō)課記錄。在新授課期間，做到統一進(jìn)度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項工作。全組教師能樹(shù)立依法執教，優(yōu)質(zhì)執教的責任意識。

　　(二)、加強教研組建設，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。

　　各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計劃和總結以及活動(dòng)記錄。教研組教研活動(dòng)周活動(dòng)一次，組內研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。做到無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

　　(三)、繼續加強教學(xué)科研工作

　　建立健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現代教育思想來(lái)指導教育活動(dòng)，用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開(kāi)展評課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開(kāi)，課堂公開(kāi)，作業(yè)公開(kāi)”。

　　(四)、組內各位教師互相交流經(jīng)驗

　　促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內每人聽(tīng)課都在20節左右，全組教師積極、認真參加省和縣教研室組織的進(jìn)修和各項教研活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。

　　(五)、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率

　　執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

　　(六)、強化課后輔導

　　在提高課堂教學(xué)的同時(shí)，全體教師重視對學(xué)生的課外輔導，針對性的補課，對學(xué)生的詢(xún)問(wèn)做到不厭其煩。對學(xué)習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習與生活，降低低分率。通過(guò)年級對抗賽，班級對抗賽等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習理科的興趣，取得了很好的效果。(七)、每月進(jìn)行模擬考

　　初一初二年級根據教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生把握的程度，每個(gè)月進(jìn)行月考，便于查落補漏，掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn);

　　初二面臨學(xué)業(yè)水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于學(xué)生把握自己的復習情況，哪些不足，或哪方面沒(méi)有注意到。教師加于指導，著(zhù)重點(diǎn)復習，難點(diǎn)復習，易錯題，高頻率題等。

　　三、存在的問(wèn)題

　　在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意�？平M教研工作有待進(jìn)一步加強，課題研究要上檔次。課題研究從實(shí)踐探索到理論提煉還有一定差距。

　　四、今后努力的方向

　　1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高

　　不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。

　　2、地理科組作為學(xué)校的一個(gè)有機組成部分

　　初中部共有5名教師積極進(jìn)取，勤奮工作，在學(xué)校主管部門(mén)的領(lǐng)導下，順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級地理教學(xué)工作，在常規教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設等方面，均取得了較突出的成績(jì)，在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展的熱情得到激發(fā)，能有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和提高課堂教學(xué)效率。

　　3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生

　　教師關(guān)心初一學(xué)習及初二年級學(xué)業(yè)水平測試。初中在教學(xué)過(guò)程中也能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。處理好時(shí)間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。

　　布置適當的課外作業(yè)，要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展�；顒�(dòng)中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長(cháng)，補自己之不足。

　　4、地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣

　　愛(ài)上思考想象。作為新生，剛剛開(kāi)始接觸新的學(xué)科，激發(fā)地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節中，利用乒乓球，首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線(xiàn)，然后根據之后的學(xué)習，制作完整的地球儀，學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中，增強地理空間想象能力和思維。

　　5、教師的工作是一項創(chuàng )造性的工作

　　教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生雙面活動(dòng)的.創(chuàng )造性過(guò)程，要在教學(xué)過(guò)程中不斷去研究，去探索，研究課程標準和考綱，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導上一節組內公開(kāi)課，并根據學(xué)校要求，老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有準備，課后有評價(jià)。加強聽(tīng)評課制度，地理科組人員少，年齡結構偏老，但這同時(shí)也可以成為一個(gè)劣勢，要積極培養，正確引導，新一批人能迅速成長(cháng)并成為教學(xué)教研的骨干。

　　6、各備課小組活動(dòng)正�；�開(kāi)展

　　利用同時(shí)在各備課小組中積極開(kāi)展有針對性的教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員的迅速成長(cháng)。在集體備課的基礎上再形成有自己鮮明特色的個(gè)案。

　　7、各位教師注重在教學(xué)過(guò)程中利用地理時(shí)事培養學(xué)生的地理素養學(xué)習身邊的地理，學(xué)習生活中的地理，這是新課標的要求。我們會(huì )注意收集地理時(shí)事與學(xué)生分享，例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月，日食月食觀(guān)測、地震寒潮等災害地理現象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績(jì)。

　　本學(xué)期工作已近尾聲，在本學(xué)期工作中，讓學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下，地理科組教學(xué)也取得了較好的成績(jì)，但某些方面也有不足。還有許多改進(jìn)的地方等等。把地理教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色，爭取取得更多更好成績(jì)!

初中地理教研工作總結5

　　本學(xué)期初中地理教研組的共有10位老師負責，其中初一年級地理教學(xué)工作有五位老師任教，初二年級地理教學(xué)工作也是五位老師任教，我們嚴格按照課程計劃,較圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作做如下總結。

　　一、組織教師集體備課，集思廣益

　　我們充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一教案。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀(guān)摩、積極研討的好氛圍。教師每聽(tīng)一節課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(cháng)，教師在上好每堂課的基礎上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　二、認真研讀新課程教學(xué)標準，探究實(shí)施新課程教學(xué)方法

　　在開(kāi)學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習新課程標準，了解了兩個(gè)年級地理課程的目標和要求。新課程體系在課程功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng )新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，老師們通過(guò)認真閱讀新教材，發(fā)現新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

　　三、加強反思，努力提高教學(xué)能力

　　1.每次階段性考試之后，組內第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

　　2.新課程十分強調教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫(xiě)，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。我組規定每個(gè)教師每節課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結不足，不斷積累和提高。

　　3.每人開(kāi)設一節公開(kāi)課，并真正體現我校的教學(xué)理念和水平。根據學(xué)校的部署，主動(dòng)向新地理老師介紹上一年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗與存在的.問(wèn)題。同時(shí)在學(xué)校公開(kāi)課上，組內教師認真聽(tīng)地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透;聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現代教學(xué)技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。

　　四、積極參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)全校地理教研組一盤(pán)棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導給地理教研組的任務(wù)。

初中地理教研工作總結6

　　轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了，地理組在學(xué)校教務(wù)處，科研處的領(lǐng)導下，組內教師團結協(xié)作，克服個(gè)人困難，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失，現總結如下：

　　一、教學(xué)常規及學(xué)科教學(xué)情況分析：

　　本學(xué)期，根據學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學(xué)常規檢查。每個(gè)老師都能做到課前認真備課，合理安排教學(xué)內容，每周一次小測都能做到全批全改。組內堅持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內6位教師的教案全部合格，教學(xué)常規執行情況良好。就兩個(gè)年級的地理教學(xué)情況而言，客觀(guān)分析，有喜有憂(yōu)：初一備課組有3位教師任教，各班成績(jì)較好，總評三校第一，相對來(lái)說(shuō)一二三班學(xué)生學(xué)習積極性主動(dòng)性較好，學(xué)習成績(jì)穩定。針對這一情況，備課組老師積極思考對策，注重基礎知識過(guò)手，向45分鐘要質(zhì)量。初二地理組面臨地理結業(yè)考試，老師和學(xué)生的任務(wù)緊、壓力大，在一學(xué)期時(shí)間學(xué)習了兩冊書(shū)的內容，為下學(xué)期的結業(yè)復習做好準備，期末考試三校位居第二，與第一名平均分相差不到4分，下學(xué)期有望趕上去。

　　二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：

　　在教研活動(dòng)方面，本組是一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強組內老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：

　　1、教研組內每人都上一節研討課，全員參加聽(tīng)課、評課，完成評課報告；

　　2、備課組老師每周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究原因，統一對策；

　　3、每一次年級統一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)調整授課進(jìn)度和練習的數量與難度。

　　三、教研組建設的設想：

　　1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著(zhù)眼與組內教學(xué)成績(jì)的提升；

　　2、加強組內探究課交流的`針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過(guò)探究課解決現實(shí)問(wèn)題的目的；

　　3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。

　　四、本期教研組工作存在問(wèn)題分析：

　　1、校園網(wǎng)后期更新不太及時(shí)，組員之間沒(méi)有就發(fā)表的內容進(jìn)行相互的評價(jià)。

　　2、教學(xué)、教研水平還要進(jìn)一步提升，把高效課堂與尚美課堂完美結合起來(lái)，打造苘中一流的地理課堂。

　　3、加大集體備課的力度，提升教研組的水平，切實(shí)提高教師的素質(zhì)。

　　本學(xué)期，在全體地理老師的努力下，我們取得了一定的成績(jì)，希望在下學(xué)期我們能取得更優(yōu)異的成績(jì)。

初中地理教研工作總結7

　　在xxxx年，地理組的教研工作圓滿(mǎn)完成、穩中有升。教學(xué)方面，老師們夠積極開(kāi)拓創(chuàng )新；教研方面，本組成員通過(guò)積極教研，有力地促進(jìn)了教學(xué)、提高了論文的數量和質(zhì)量。當然，工作中也存在失誤，但是大家通過(guò)總結經(jīng)驗和教訓，揚長(cháng)避短，努力提高自身素質(zhì)。通過(guò)總結今年的教研工作，為下一年提高教學(xué)效率和工作質(zhì)量奠定基礎。

　　1。教學(xué)方面

　　在初中地理教學(xué)中，老師們相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，并不斷吸收、借鑒其他科目老師的優(yōu)秀教學(xué)法，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行改革創(chuàng )新，從而提高了教學(xué)質(zhì)量，強化個(gè)人素質(zhì)，提高了課堂效率和學(xué)生學(xué)習的積極性。在教學(xué)中，地理組一直以素質(zhì)教育為中心，以“雙自主教學(xué)”為主線(xiàn)，做到教師精講多練，或啟發(fā)設疑、或設置情境、或合作探究等；以學(xué)生為中心、教師為主導的教學(xué)理念，做到備教材、備教法、備學(xué)生等于一體，培養了學(xué)生的多種能力，從而為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打下良好的基礎。隨著(zhù)多媒體的發(fā)展，地理組也在不斷提高多媒體的水平和運用頻率，最大限度地提高教學(xué)效率。為此，我們在平時(shí)通過(guò)研究別人的優(yōu)秀課件，模擬制作課件，運用和改進(jìn)課件等，使得課堂容量增大、教學(xué)內容更加豐富多彩、課堂氣氛更加活躍。

　　2。教研方面

　　地理組的老師們積極教研，教研中善于發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)探討、采取措施、定期總結，從而大大地提高了教學(xué)效率和成績(jì)。在教研過(guò)程中，發(fā)現了許多問(wèn)題，例如：教學(xué)中總是不自覺(jué)地就講得多，練得少，害怕講少了學(xué)生不明白，總是替學(xué)生包辦；設置的問(wèn)題不是太容易就是太難，沒(méi)有調動(dòng)學(xué)生的思維和積極性；課堂容量偏小，學(xué)生的學(xué)習積極性不高；學(xué)生聽(tīng)為主，動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )少，學(xué)生的主動(dòng)參與率低；有時(shí)嘗試開(kāi)放性教學(xué)，在老師的指導下學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生提問(wèn)題、學(xué)生討論、探究、總結等，但是不少學(xué)生依賴(lài)性太強，感覺(jué)不會(huì )自學(xué)、抓不住要點(diǎn)，老師不教沒(méi)事做、好像沒(méi)有學(xué)一樣等問(wèn)題。為此，我們積極探討策略，查閱資料、對好的教學(xué)法不斷實(shí)踐、不斷改進(jìn)；同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，對癥下藥；經(jīng)常聽(tīng)優(yōu)秀教師的課；勤搜集網(wǎng)上相關(guān)的論文和課件，最終取得了良好的教學(xué)效果。

　　主要表現在：學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性比以前大有提高，課堂容量也增加了，課堂里學(xué)生的參與率明顯提高，我們的問(wèn)題也恰好能調動(dòng)學(xué)生的.思維和積極性。為了提高教學(xué)水平，我們互相聽(tīng)課，互相評課，共同提高；將課堂和教研中存在的問(wèn)題和取得經(jīng)驗以論文的形式保存，并積極投稿、發(fā)表，通過(guò)一年的努力，我們的論文數量和質(zhì)量都有了較大的提高，同時(shí)大大提高了教學(xué)水平。

　　總之，在這一年里，地理組的全體老師齊心協(xié)力，團結互助，積極教研，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。但是，新的一年里我們將會(huì )遇到新的挑戰和機遇，我們將迎難而上，面對新問(wèn)題，研究新對策，創(chuàng )出新佳績(jì)。

初中地理教研工作總結8

　　目前我校正在蓬勃發(fā)展逐漸壯大中，地理組雖然只有2人，但卻是一個(gè)團結、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊。本學(xué)期，全組認真學(xué)習和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標準。重點(diǎn)培養學(xué)生學(xué)習的興趣，養成良好的學(xué)習習慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵師生創(chuàng )新。

　�。ㄒ唬┘訌娂�體教研和集體備課

　　隨著(zhù)高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過(guò)集體教研，全組教師交流經(jīng)驗，提高認識，達成共識，大大提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標準及高效課堂的推進(jìn)。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結合，切實(shí)提高教師了的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

　�。ǘ�）認真作好聽(tīng)課評課活動(dòng)

　　積極參加學(xué)�；蚪M內組織的公開(kāi)課活動(dòng)。本學(xué)期組內老師每個(gè)人都要上一節公開(kāi)課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽(tīng)課后各個(gè)老師都積極的聽(tīng)課、評課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　本學(xué)期地理組潘麗娟老師參加了�？谑姓{教課比賽和龍華區第五屆“海京杯”交流課，備課過(guò)程中，組員黃巧妹共同磨課，龍華區地理老師莊劍蘭指導備課，在集體備課和交流中，不同智慧火花的碰撞，促進(jìn)了教師的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。在“海京杯”備課中，莊老師還特地請來(lái)了市教研員陳老師和九中市骨干教師林老師幫忙聽(tīng)課指導，在此過(guò)程中本組組員亦學(xué)了不少知識。通過(guò)集體備課、磨課、交流等加強了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。

　　5月份地理組成員在學(xué)校的批準下赴萬(wàn)寧市北京師范大學(xué)萬(wàn)寧附屬中學(xué)參加海南省調教課的聽(tīng)課，不同的上課教師，選擇的方法不同、課堂教學(xué)內容的安排不同、思路不同等等，在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現他人的亮點(diǎn)、學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題，吸取他人教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)個(gè)人的成長(cháng)。

　�。ㄈ�）抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率

　　課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，強調了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評價(jià)、概括、比較等各種能力。教師致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和體驗，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學(xué)習方式，使學(xué)生的學(xué)習成為在教師指導下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習過(guò)程。

　�。ㄋ模┘皶r(shí)總結、反思

　　每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應的'總結和反思。比如，此次七、八年級段考過(guò)后，我組就利用周五下午的時(shí)間來(lái)做質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級在考試后所出現的問(wèn)題，存在的哪些問(wèn)題，通過(guò)及時(shí)總結及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。

　�。ㄎ澹�會(huì )考工作落實(shí)

　　因為八年級的學(xué)生要參加六月份的地理結業(yè)會(huì )考，從學(xué)期伊始，任課教師就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構建、課程改革及地理會(huì )考的備考等之間的關(guān)系，制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。

　　在完成八下教學(xué)之后，即進(jìn)入了緊張的會(huì )考備考和應考工作。任課教師制定了復習計劃，并把計劃落到實(shí)處。第一輪復習以教材為本，指導叢書(shū)為輔，主要是對四本書(shū)所學(xué)知識進(jìn)行一個(gè)大體的復習，喚醒學(xué)生腦海中的知識，讓學(xué)生對四期的內容有個(gè)總體的印象，在腦海里形成一個(gè)比較完整的知識框架。第二輪為專(zhuān)題復習，重點(diǎn)復習難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線(xiàn)地形圖、人口密度的計算等內容，每個(gè)專(zhuān)題復習完后，抽查一部分學(xué)習比較困難的同學(xué)，如果他們沒(méi)有掌握，就對其進(jìn)行個(gè)別輔導。第三輪復習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學(xué)生都做錯的題目著(zhù)重講解。

　　進(jìn)入復習以來(lái)，包括�？谑薪y考模擬，已經(jīng)進(jìn)行了五次會(huì )考模擬考，每次考試成績(jì)都有進(jìn)步。而且通過(guò)測驗及時(shí)發(fā)現學(xué)生答題過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及對哪些知識點(diǎn)的掌握不夠，逐一突破，漸漸提高。

　　誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高、學(xué)習成績(jì)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)、會(huì )考模擬成績(jì)不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。

　　今后本組教師將不斷地加強教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎上爭求更大的進(jìn)步！

初中地理教研工作總結9

　　地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jì)：

　　一、 工作計劃和目的明確：

　　以提高學(xué)生的學(xué)習地理興趣和學(xué)業(yè)成績(jì)、培養學(xué)生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細的教學(xué)教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結束，我們園滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。

　　二、加強高考研究和會(huì )考研究，提高學(xué)生的應考能力

　　本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動(dòng)就是分析今年的高考試題，讓沒(méi)有上過(guò)高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，體會(huì )高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的欲望。

　　加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

　　本組老師之間相互學(xué)習蔚然成風(fēng)，五個(gè)年級的老師跨年段聽(tīng)課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問(wèn)題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八年級新教材學(xué)習的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練”，將教學(xué)細化，課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組周周均開(kāi)展了備課組活動(dòng)，教研員基本上三個(gè)備課組(七、八年級;高一、二;高三備課組)的活動(dòng)都參與，直接深入到備課組。

　　三、注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性

　　配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認真地學(xué)習理論知識，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據，結合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過(guò)程中可能出現的一系列問(wèn)題。我們在教研活動(dòng)中強調，分層導學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習，應該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個(gè)臺階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。

　　要求每一位老師抓住每一節課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫(xiě)、設問(wèn)、練習檢測等，覺(jué)得效果較好。強調教師備課時(shí)必須明確，本節課我要讓學(xué)生掌握什么?通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節教學(xué)目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。

　　四、注重理論聯(lián)系實(shí)際：

　　學(xué)生學(xué)習知識最終目的是為了應用于實(shí)踐，應用于社會(huì )。地理科學(xué)的實(shí)用性很強。未來(lái)人才的高標準對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來(lái)有用的建設者。如：高中一年級在講“水循環(huán)”這一內容后，組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程，使學(xué)生明確了：人類(lèi)作用于地表徑流，改變水的時(shí)間分布，必須要按照客觀(guān)規律辦事。又如：學(xué)習自然帶的分布規律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹(shù)還是種草?植樹(shù)是植何種樹(shù)比較適合?可以從生活經(jīng)驗、剛剛學(xué)習的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習地理知識的興趣。高三年級方老師在講授影響農業(yè)區位因素時(shí)，很好地引導學(xué)生對云霄當地農業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理知識的欲望，為今后家鄉的建設提供了理論基礎知識。

　　五、不足之處和今后發(fā)展方向。

　　由于地理組人員少，每一個(gè)年段基本上是單打獨斗，明顯戰斗力不強，新教材滲透著(zhù)靈活的.教學(xué)理念，不管是新教師還是老教師都面臨著(zhù)新舊教材的接軌問(wèn)題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習的機會(huì )為自己充電，爭取在最短的時(shí)間內完成新舊教材的理念轉換。盡快地適應學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考高考服務(wù)。

　　我們決心繼續深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“學(xué)生”這個(gè)中心，狠抓教師個(gè)人素質(zhì)的提高，為把云霄立人學(xué)校建設成云霄乃至漳州有名的名校作出我們應有的貢獻。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動(dòng)作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開(kāi)越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩

　　六、體會(huì )和建議：

　　新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養高素質(zhì)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會(huì )隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀(guān)念。以下是我們的一些體會(huì )：

　　1、加強地理研究性學(xué)習的探討和開(kāi)展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來(lái)世界的勇敢探索者。

　　2、每一個(gè)老師要加強自己的各方面學(xué)習和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

　　3、新教師的培養問(wèn)題一定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師快速成長(cháng)起來(lái)，要為他們提供成長(cháng)的機會(huì )，要敢于壓擔子。伴隨著(zhù)學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求，努力研究自已的教育教學(xué)工作，形成獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。

　　我組對未來(lái)充滿(mǎn)信心，將倍加珍惜機會(huì )和迎接挑戰，勇立于時(shí)代競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。

初中地理教研工作總結10

　　隨著(zhù)我們禮中的社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越高，辦學(xué)規模的不斷擴大，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老教師團結協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)“教學(xué)五認真”，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jì)。同時(shí)，以科研為先導，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)。下面我把我們組的一些做法向大家做個(gè)匯報。

　�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)的開(kāi)展思路：

　　以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養青年教師，縮短成長(cháng)周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。

　�。ǘ�）主要工作：

　　一、狠抓“教學(xué)五認真”的落實(shí)：

　　1．備課環(huán)節：以教案為切入點(diǎn)，既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優(yōu)秀教案的標準，尤其是青年教師更加突出，體現了他們對備課的認真態(tài)度，為上好課打下了堅實(shí)的基礎。

　　2．課堂教學(xué)：加強課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開(kāi)輪講，認真聽(tīng)評，反復修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨具年級特色的精彩課例。在區教研室視和各年級舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)中，兩位教師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習的展示。執教者客觀(guān)的自我介紹，聽(tīng)課人真切的'評價(jià)交流，熱烈的討論爭議，學(xué)生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體現出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展。

　　3．加強教學(xué)常規管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動(dòng)計劃并加以落實(shí)。通過(guò)檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導，通過(guò)不斷的測驗和考試，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習狀況，及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)。

　　二、加強備課組活動(dòng)：

　　要求各備課組的活動(dòng)要規范化，做到定主講、定內容、定時(shí)間，集備組長(cháng)要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。

　　三、培養青年教師：

　　今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業(yè)愛(ài)崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學(xué)，表現突出，受到各方好評。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培養青年教師，他們的成長(cháng)進(jìn)步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以圍繞備課組活動(dòng)，新老教師互動(dòng)，展開(kāi)互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，互相研究教材，互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗。

　　四、收集高考信息，注重試題質(zhì)量：

　　王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發(fā)布，聽(tīng)取了全國著(zhù)名特級教師及教研員的高考復習策略，及時(shí)反饋了最新的教研信息，結合并延續了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，業(yè)務(wù)水平大大提高。

　　五、課題研究：

　　現代社會(huì )對地理教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢，要求現代公民具備良好的科學(xué)素養、創(chuàng )新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。為此，在校領(lǐng)導和學(xué)校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點(diǎn)教科研課題《現代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》，精心準備了數十萬(wàn)字的各類(lèi)材料、各階段性報告和研究報告，即將結題。為此我組在多次學(xué)習培訓的基礎上，通過(guò)交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實(shí)驗方案。我們又召開(kāi)了結題會(huì )，各負責教師都認真撰寫(xiě)了直接，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過(guò)程，展示了研究的成果，我們教師也在活動(dòng)中得到了鍛煉，提高了能力。

　�。ㄈ�）教研組的工作中還存在的欠缺或問(wèn)題：

　　集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會(huì )政治、歷史、人文知識有待擴展和提高，對國家的教育未來(lái)和民族的興衰認識不足。這都需要我們教育工作者認真思考，以求能上升認識的層次。做一個(gè)能對學(xué)生的一生有影響、關(guān)注國家和人類(lèi)未來(lái)的教師。

　�。ㄋ模�對學(xué)校的建議：

　　希望下學(xué)期教務(wù)處在排課的時(shí)候，盡量保證教研組的教研時(shí)間。對于地理學(xué)科而言，有好多圖像資料，這對于教師備課或學(xué)生學(xué)習有很大幫助，所以，校園網(wǎng)上傳的資料應該擴大容量。另外，學(xué)校應注重教師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　20xx.6

初中地理教研工作總結11

　　一、基本情況分析：

　　新學(xué)期面臨的形勢是繼續深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)，結合學(xué)校工作目標，對本學(xué)期教研作如下計劃：

　　二、工作目標：

　　1．以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。2．加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。

　　3．加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(cháng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

　　4．整體構建教研組，進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲。

　　5．堅持集體備課制度。

　　6．加強組內聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內進(jìn)行每位教師公開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內教研，加強聽(tīng)課是最好最有效的措施。

　　7．為了減負增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績(jì)、課外活動(dòng)輔導等方面對組內教師有一定的`要求，并在學(xué)期結束對教師進(jìn)行評價(jià)。

　　8．充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀(guān)念的更新。每個(gè)教師會(huì )運用多媒體，會(huì )制作課件。當然這是順應課改所需，課改過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統的地理教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足�？梢栽龃笕萘�，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于變抽象為具體，培養學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì )加強課件資源的共享，進(jìn)一步增強濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。9．在提高教師的學(xué)科素養方面，組內教研時(shí)會(huì )自覺(jué)關(guān)心當前國際國內重大社會(huì )、政治、經(jīng)濟問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機的結合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結經(jīng)驗，力爭到學(xué)期結束寫(xiě)1篇有份量的教研論文。

　　10．教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開(kāi)課。地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達到更高的水平。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。

　　2、開(kāi)展備課組內、年級之間的聽(tīng)、講、評課活動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問(wèn)題。

　　3、初中一、二年級的課改學(xué)習，按既定方案、時(shí)間穩步實(shí)施并取得新進(jìn)展。

　　4、各教師要加強教學(xué)經(jīng)驗的總結并撰寫(xiě)出一定價(jià)值的經(jīng)驗總結或論文，力爭獲獎或發(fā)表。

　　5、各教師要積極參加各級組織的公開(kāi)或研究或觀(guān)摩課或者五項技能的競賽活動(dòng)，爭取獲獎，為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)。四、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程。

　　周次周授課進(jìn)度計劃

　　第一周制訂學(xué)科教研工作計劃

　　第二周全體地理教師會(huì )議：總結上學(xué)期工作，布置新學(xué)期工作第三周新老教師會(huì )議：試卷及質(zhì)量分析第四周學(xué)校聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況第五周初一年級新教材研討課

　　第六周教師研討活動(dòng)

　　第七周講座《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》第八周課堂教學(xué)模式展示課第九周期中考試

　　第十周期中考試總結

　　第十一周集體調研

　　第十二周地理教學(xué)研討與考試命題情況調研和評價(jià)活動(dòng)第十三周初一年級課堂有效教學(xué)研討課第十四周地理教學(xué)研討

　　第十五周集體調研

　　第十六周年級試卷講評研討課第十七周調研活動(dòng)

　　第十八周期末命題評選

　　第十九周期末復習

　　第二十周期末復習

　　第廿一周期末考試

初中地理教研工作總結12

　　在市教研室“讓更多的人接受更好的教育，加快濟南教育發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量”思想的指導下，在高新區教育局的關(guān)心和領(lǐng)導下，我們地理教師隊伍不斷擴大，教研工作井然有序，并取得了一定的成績(jì)。

　　一、深入推進(jìn)新課程改革，更新教育觀(guān)念，培養創(chuàng )新教師，積極探索教師能力達標制度。

　　為使青年教師迅速進(jìn)入新課程改革，對初一地理教師和新轉行教師進(jìn)行了新課程培訓，并進(jìn)行新課達標考試，使他們新課程理念得以形成和提高。

　　完成了市教研室決定在初一地理教師中組織人教版地理教科書(shū)七年級（上）“地理課堂可持續發(fā)展教育教學(xué)案例及學(xué)生活動(dòng)設計評比”，于6月底交的電子稿。參與了市組織的初中學(xué)業(yè)復習工作會(huì )，就一些具體事宜及相關(guān)說(shuō)明。為我區全體八年級地理教師提供了復習依據。組織了初中地理省優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。參加了市教研室組織的教研員各項教育教學(xué)的工作會(huì )議。認真的領(lǐng)會(huì )了精神貫徹到我區教學(xué)實(shí)際中去。有利的指導了我區教學(xué)工作

　　二、強化集體備課，提高課堂效益。

　　1、我們不僅形成了有效的聽(tīng)課制度，而且初步形成了集體備課機制。我們先后在初一、初二舉辦了骨干教師示范展示課和青年教師匯報課，大家在講課和聽(tīng)課中交流經(jīng)驗，共同提高。在初二我們進(jìn)行了三校集體備課，深入鉆研學(xué)科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容，理解編寫(xiě)意圖，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設計出切實(shí)可行的授課計劃，課堂教學(xué)效益有了很大提高。

　　2、搞好初中地理學(xué)業(yè)測評考試的教學(xué)、復習的.方向與命題的研討和指導。集中精力，抓好初二教師的教研工作。我們三個(gè)學(xué)校的初二教師形成集體備課分工協(xié)作，交流經(jīng)驗，網(wǎng)上聯(lián)系交流體會(huì )，統一測試交流試題的交流機制。并組織老師積極主動(dòng)的和兄弟縣區教研員交流，吸取經(jīng)驗。

　　3、認真組織初中地理命題設計活動(dòng)，命制高質(zhì)量試題，并篩選、編制成型和具有初中地理學(xué)業(yè)考查特點(diǎn)的模擬試卷，提供全區初中地理學(xué)業(yè)考查復習課使用。

　　4、組織初中年級地理學(xué)業(yè)考查的研討活動(dòng)。制定復習公開(kāi)研究課、觀(guān)摩課以此為平臺展開(kāi)期末復習分析活動(dòng)，研討市里的初中地理學(xué)業(yè)考查復習工作的精神，制定措施，落實(shí)到教學(xué)實(shí)際中去，有效地指導了復習工作。

　　5、成功組織編寫(xiě)地理發(fā)展性試卷，在全市試題交流中受到同行們的一直贊揚。

　　6、成功組織了高新區地理優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，選拔人員參加市優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎。

　　三、努力搭建平臺，促進(jìn)教師素質(zhì)提高

　　首先，我們采用走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，給教師創(chuàng )建學(xué)習交流機會(huì )。我們先后組織教師到甸柳一中、燕山中學(xué)、濟南五中等兄弟學(xué)校聽(tīng)課、交流。組織老師到槐蔭、歷下、市中、天橋參加集體備課，收到良好效果。

　　其次，設計好學(xué)業(yè)評價(jià)方案，落實(shí)新課改理念，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。為了指導平時(shí)探究式教學(xué)，更好的落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習的新課改理念，促進(jìn)教學(xué)方法的改變。我們把新課改課程標準落實(shí)到每一單元的調研評價(jià)中，認真研究組織制定評價(jià)試卷并與廣大教師進(jìn)行交流，并制定每一道題確保與新課改理念相符，給教師教學(xué)檢測反饋的一個(gè)參照物。有利的提高了教師教學(xué)理念和課堂落實(shí)新課程標準效果。

　　第三、我們教研組還創(chuàng )建了地理教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，設立公共郵箱，方便了區內地理老師的相互交流。

　　四、存在不足：

　　1、教師現代信息技術(shù)水平有待提高。

　　2、教研活動(dòng)的過(guò)程的實(shí)效性、成果的普及性還應加強。

　　五、努力方向：

　　1、從教研員的角度，繼續虛心學(xué)習：向書(shū)本學(xué)、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵。

　　2、繼續創(chuàng )造性的開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問(wèn)，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。

　　3、繼續為一線(xiàn)教師創(chuàng )造展示自己才能的機會(huì )。一如既往地公開(kāi)、公正、公平地發(fā)現新人，培養新人，充分發(fā)揮骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，使學(xué)科教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益。

　　4、繼續牢固樹(shù)立服務(wù)意識，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。

初中地理教研工作總結13

　　一個(gè)學(xué)期又要結束了，回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們地理教研組在教務(wù)處和科研處的領(lǐng)導下，團結協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強度、超負荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失�，F總結如下：

　　一、組風(fēng)建設情況

　　1.全組今年只剩下四個(gè)人，每人教四個(gè)班，每班五十多個(gè)人，每人都幾乎教了另外兩個(gè)學(xué)校學(xué)生總數，但每一個(gè)老師都能端正教學(xué)態(tài)度，不怕困難，在上好課的基礎上，積極參加各級組織的各項活動(dòng)，教研組教研風(fēng)氣濃厚，團結協(xié)做，完成好學(xué)校和上級布置的各項任務(wù)。

　　2.不斷學(xué)習，更新教育理念，繼續以“尚美課堂”理念為核心，提高課堂教學(xué)水平，向四十五分鐘要質(zhì)量。

　　二、常規活動(dòng)組織情況

　　1.教研組教研工作有計劃，有重點(diǎn)，尤其是圍繞“尚美課堂”開(kāi)展研究性學(xué)習，每周二第三四節課是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間，我們四人每周都按時(shí)參加活動(dòng)，聽(tīng)課、專(zhuān)業(yè)學(xué)習，經(jīng)驗交流，組織的有秩有序，每次教研活動(dòng)都留有記錄。

　　9月26日至9月30日進(jìn)行的區教學(xué)研討活動(dòng)，我們組每位老師都認真準備，積極參加，向教研組及上級教研部門(mén)展示了一節質(zhì)量較高的研討課，受到區教研中心的好評。

　　2.初一初二備課組的集體備課時(shí)間都按排在周五的第一二節課，每次活動(dòng)都能按時(shí)參加，集體備課記錄也都能按時(shí)上交苑主任那。

　　3.本學(xué)期，組內堅持聽(tīng)課評課制度，教師之間互相促進(jìn)，遇到問(wèn)題大家一起研討，交流經(jīng)驗，出謀劃策，直至問(wèn)題圓滿(mǎn)解決。

　　4.備課組長(cháng)認真負責，做到定期督促檢查教案并落實(shí)，與教師共同探討備課所遇的難題，及時(shí)解決教師課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題，加強課堂教學(xué)的針對性、實(shí)效性。同時(shí)，把握各年級教學(xué)質(zhì)量監控的標準。

　　5、本學(xué)期我們組所有成員均熟練掌握班班通的使用，提高了教師自身的素質(zhì)，也提高了教學(xué)成績(jì)。

　　三、教科研完成情況

　　1.本學(xué)期學(xué)校大力推廣12xue，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+12xue進(jìn)行教學(xué)，劉柯老師和于康娟老師參加12xue的實(shí)驗與探究，利用12xue布置家庭作業(yè)，每天20個(gè)選擇題，學(xué)生做完即能知道對與錯，對照題目的解析，就能掌握錯題，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。12xue助力課堂，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習效率，取得初步成效。

　　2.本學(xué)期有地理優(yōu)質(zhì)課的評先活動(dòng)，從9月28日接到通知到10月9日區進(jìn)行比賽，中間有一個(gè)國慶節小長(cháng)假，地理組的成員都認真準備，制作精美的課件，并和校領(lǐng)導于10月7日回校進(jìn)行磨課，10月9日取得了區第一名的好成績(jì)。由于區優(yōu)質(zhì)課比賽和市優(yōu)質(zhì)課比賽不是一個(gè)課題，我們地理組在接到新課題的準備，一次一次聽(tīng)課，提意見(jiàn)，改課，10月25日在榮成實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行比賽，取得了二等獎的好成績(jì)。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、教學(xué)成績(jì)不是很理想，成績(jì)有待提高。

　　2、有個(gè)別人在組織的比賽中積極性不高。

　　五、改進(jìn)措施

　　1.加強自身修養，針對教材特點(diǎn)，繼續進(jìn)行12xue的探究，提高教學(xué)水平。

　　新教材設計的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，針對這一點(diǎn)，今后我們要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學(xué)習，建立多元化的知識結構，努力使自己成為能夠適應新形式下的教學(xué)要求。同時(shí)，要對學(xué)生的情況做詳細的分析，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問(wèn)題的解釋?zhuān)�運用證據和共同探究的'策略，通過(guò)學(xué)生小組合作，自己探究，再結合12xue助力課堂，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣，提高課堂效果。

　　2.堅持做好教學(xué)反思

　　新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大（變相的加重了教師負擔），同時(shí)，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統一備課，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫(xiě)專(zhuān)題練習進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績(jì)。

　　3、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易

　　學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統性，零碎。我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習目標分解，定下階段性的小目標，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì )越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強學(xué)習方法的指導。

　　4、切實(shí)抓好集體備課。

　　主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學(xué)內容、手段、方法，提出問(wèn)題或設想；寫(xiě)好“集體備課記錄”，精心設計教學(xué)預案，力求規范、科學(xué)。集體備課時(shí)，先由主備人圍繞記錄表說(shuō)課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進(jìn)行討論、優(yōu)化，備課組長(cháng)作好詳細記錄。教師個(gè)人二次備課，在研討深化的基礎上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案，體現集體智慧結晶。每次上完課要養成反思的習慣，要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

初中地理教研工作總結14

　　學(xué)校中學(xué)初中地理組現有教師4人，地理專(zhuān)業(yè)的老師有2人（薛月秋、卓寧），兼科的有2人（劉欣、林雪芳），雖然我組的教師都很年輕但是一個(gè)團結、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng )新方面不斷努力提升我組的戰斗力，以適應目前日新月異的培養地理人才的社會(huì )需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點(diǎn)。

　　一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量，集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。

　　一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應保障；

　　二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；

　　三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；

　　四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節，實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案；

　　五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，集體攻關(guān)。

　　二、積極參加學(xué)�；蚪M內組織的公開(kāi)課活動(dòng)。

　　本學(xué)期組內老師每個(gè)人都要上一節公開(kāi)課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽(tīng)課后各個(gè)老師都積極的聽(tīng)課、評課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　三、辛勤付出，成績(jì)顯著(zhù)。

　　我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著(zhù)，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫(xiě)了許多地理教學(xué)的論文。

　　四、及時(shí)總結、反思。

　　每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應的.總結和反思。比如，此次七、八年級段考過(guò)后，我組就利用周五下午的時(shí)間來(lái)做質(zhì)量分析，每個(gè)老師都要寫(xiě)一份質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級在考試后所出現的問(wèn)題，存在的哪些問(wèn)題，然后再在會(huì )上發(fā)言，最后教研組長(cháng)再做年級總結，通過(guò)及時(shí)總結及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。

　　今后本組教師將不斷地加強教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎上爭求更大的進(jìn)步！

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