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新班主任工作總結

時(shí)間:2024-09-12 19:32:06 工作總結 我要投稿

新班主任工作總結(合集15篇)

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編整理的新班主任工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新班主任工作總結(合集15篇)

新班主任工作總結1

  XXXX年秋天,我第一次接手班主任工作 。

  接到學(xué)校通知后,我內心充滿(mǎn)了對于自己能否帶好這些滿(mǎn)懷希望、渴望知識的初一新生的焦慮。接下來(lái),通過(guò)學(xué)校和年級組的多方面支持和幫助下,尤其是在主任、助理的極力指導下,在老教師的提點(diǎn)下,我對自己能當好班主任有了一定信心,并且逐步成長(cháng)。

  在開(kāi)學(xué)初期,根據我了解到的學(xué)生的基本情況,完成了以下工作:1、根據學(xué)生自愿推舉原則和軍訓期間的觀(guān)察,選出了正副班長(cháng)、體育委員、舍長(cháng)等班委;2、明確班委在班級中的權力,所有人必須聽(tīng)從班委的安排和管制;3、如果對班委的管制不服,可以直接來(lái)找班主任投訴。4.服從學(xué)校和班級的所有規定,若有違背,要接受同學(xué)們的`勸告并自愿值日。

  同時(shí)也開(kāi)始做更長(cháng)期、更復雜的工作 ——了解學(xué)生。開(kāi)學(xué)初,年級部就指導新手班主任通過(guò)了解學(xué)生來(lái)促進(jìn)班級管理。之后我按照分班名單的順序和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解到了每個(gè)人的家庭狀況、小學(xué)生活、興趣理想等。這些幫助我在以后的工作中明確了努力的方向。比如我們班有個(gè)男生是典型的后進(jìn)生,剛入學(xué)一個(gè)月就做談戀愛(ài)、打架、遲到、上課睡覺(jué)說(shuō)話(huà)等違紀的事,是個(gè)讓我非常頭疼的人物。后來(lái)了解到他從小沒(méi)有父親,現在的家庭是個(gè)重組家庭,我就開(kāi)始和他聊家庭的具體情況,聊他母親的辛苦,幫助他樹(shù)立短期內就能改變的目標,在接下來(lái)的時(shí)間里,

  我就明顯地看到他慢慢在改正自己的行為,在班會(huì )上說(shuō)起他的進(jìn)步時(shí),同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái)。 班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)理解必不可少,但對學(xué)生的嚴格更要重視。雖然我意識到這一點(diǎn),但我要求的還不很?chē)。在班內?shí)行了幾次嚴打,把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀(guān)念,一旦出現問(wèn)題學(xué)生就會(huì )自己管理自己,就這樣班級管理才會(huì )走入正軌。 以上僅是我在這學(xué)期班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。比如班級常規管理不完善,少數學(xué)生在思想上對待學(xué)習的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習慣依舊沒(méi)有形成;與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通較少,學(xué)生出現了問(wèn)題應該及時(shí)和家長(cháng)溝通。這些都提醒我在以后的工作中勤勉努力,奮發(fā)向上!

新班主任工作總結2

  時(shí)光荏苒,在我們這個(gè)班當班主任也有小半年了。這是本人初次當班主任老師,以前不在學(xué)校,不知道當老師的辛苦,現在身處學(xué)校,還當起了班主任,這期間除了數不盡的苦,也有數不盡的甜,苦是來(lái)自于工作,甜還是來(lái)自于工作,因為那一群學(xué)生正是這樣帶有苦味又帶有甜味的瓜娃子。

  作為一個(gè)新班主任,我想還是得定期做一下自己的工作總結,以避免自己因為工作的繁忙而忘記是為什么出發(fā),忘記自己從哪里出發(fā),出發(fā)時(shí)候的狀態(tài)又是如何的,現將這小半年的.工作總結如下:

  一、抓智育

  在這半年的班主任工作中,本人是從四個(gè)方面來(lái)抓孩子的學(xué)習的,這四個(gè)方面分別是智育、德育、體育以及美育。智育,當然是最重要的一個(gè)方面了。孩子來(lái)學(xué)校,學(xué)習知識是最重要的,本人在這個(gè)智育方面要求各科老師對學(xué)生進(jìn)行管理和培養,保證一個(gè)都不少,也保證一個(gè)都不傻。不僅在每次考試之前對孩子們進(jìn)行學(xué)習培養,而且也在每次考試之后對孩子們進(jìn)行總結,讓每一個(gè)學(xué)生都養成良好的習慣,對待自己的學(xué)習以及成績(jì)。

  二、抓德育

  學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習,除了學(xué)習知識,講文明講禮貌這些道德方面的教育是第二重要的。本人聯(lián)合學(xué)校的德育老師,對孩子們的道德修養一個(gè)一個(gè)進(jìn)行把關(guān),讓孩子們在學(xué)校里就培育成一個(gè)講文明講禮貌的好孩子,而不是等到學(xué)生們回家了再去讓家長(cháng)們教,讓家長(cháng)們培養。

  三、抓體育

  “文明其精神,野蠻其體魄”這話(huà)到現在還非常有用,指引著(zhù)我們如何去培養孩子們。本人做班主任時(shí),要求體育老師也將孩子們的體育,一個(gè)一個(gè)把關(guān),讓學(xué)生們都把強壯的體魄作為自己成長(cháng)的標準來(lái)要求自己。在這個(gè)半年里,我們班的學(xué)生都又長(cháng)高長(cháng)壯了一些,過(guò)去經(jīng)常頭痛腦熱的幾個(gè)學(xué)生,如今也不再是那樣虛弱了,也算是將他們加入了強壯的隊伍吧!

  四、抓美育

  在本人當班主任的這半年里,本人也從美育方面對孩子們做了要求和培養。本人是過(guò)去雖不是師范學(xué)校出來(lái)的老師,但卻是一個(gè)讀過(guò)一些教育類(lèi)書(shū)籍的老師,本人很認同蔡元培先生提出的美育觀(guān)點(diǎn),在帶班的過(guò)程中,本人將美育也列為了考核的標準,讓每一個(gè)孩子都從小關(guān)心審美關(guān)心精神上的發(fā)展。

新班主任工作總結3

  我是初一(18)班的班主任。在班主任期間,我能?chē)@學(xué)校的中心工作,開(kāi)展一系列活動(dòng),積極配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù)。嚴格管理班集體,對學(xué)生進(jìn)行理想教育,創(chuàng )建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應有的貢獻。

  本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作:

  1、理想教育是班級工作的生命線(xiàn)。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃,把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。

  2、安全教育重于泰山。熱愛(ài)人生,珍愛(ài)生命。健康快樂(lè )的成長(cháng),平安人生,享受美好人生,做到安全教育周周講,每月一次安全大活動(dòng)。把不安全因素消滅于萌芽。培養學(xué)生講衛生,愛(ài)勞動(dòng)的習慣和品質(zhì),衛生和清潔區域得到學(xué)校褒獎。

  3、繼續完善和加強對學(xué)生的“習慣養成教育”與“行為形成教育”。班上開(kāi)展了“成長(cháng)的煩惱”,“青春期心理衛生”,“讓青春在這里閃光”,“留守兒童訴心聲”等主題班團活動(dòng),使學(xué)生成才先成人,全面培養合格中學(xué)生,使學(xué)生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。

  4、加強班級管理,努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。以團支部、班委會(huì )為平臺,培養學(xué)生認知和自行管理能力。

  5、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的.班集體,關(guān)系戶(hù)多,差生多,從城鎮轉來(lái)的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班,且又不會(huì )是好學(xué)生。因此,我做到了眼中有人,心中有數,因材施教。對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價(jià)值,不把他們過(guò)早的推入社會(huì ),使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期一些問(wèn)題學(xué)生,都有不同程度的進(jìn)步。

  6、開(kāi)展多彩活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與熱情。①建立興趣小組;②辦手抄報;③班班級學(xué)習園地;④積極參加學(xué)校各種競賽活動(dòng)且效果好;⑤上好晨會(huì ),每星期都有讀書(shū)讀報日。

  總之,一學(xué)期來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中,也是一個(gè)不斷學(xué)習,探索、提高、和不斷完善自己的過(guò)程,對于建設良好的班風(fēng),形成良好的校風(fēng),也做出了應有的貢獻。然而,班級工作是人的工作,永遠沒(méi)有模子可套,沒(méi)有一成不變的公式所用,社會(huì )在發(fā)展,事物在不斷變化,班主任就不會(huì )一勞永逸,我將繼續努力學(xué)習相關(guān)理論知識,學(xué)習他人成功經(jīng)驗,努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。

  初一

新班主任工作總結4

  剛當上班主任,對我來(lái)說(shuō),一切還在摸索嘗試當中,怎樣才能把班級工作做好呢?必須使班級 學(xué)生有較強的集體凝聚力,有融洽的學(xué)習氛圍,使學(xué)生在各方面都取得進(jìn)步。這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的,我把工作分為以下幾個(gè)方面:

  一、重視培養孩子們的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎, 低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。 因此我注 重培養學(xué)生良好的習慣,如教室衛生方面,桌球擺放整齊,見(jiàn)到地上有紙就自覺(jué)撿起來(lái),隨手 關(guān)燈;在寢室要做到自己整理好書(shū)包,衣服疊放整齊放柜子里等;學(xué)習方面,上課腰要挺直, 回答問(wèn)題要舉手,聲音響亮,做好課前準備,把書(shū)本放在左上角;安全方面,上下樓梯靠右 走,一個(gè)臺階一個(gè)臺階走,活動(dòng)不追逐打鬧等?傊,無(wú)論是衛生習慣、上課習慣、學(xué)習習 慣,都時(shí)時(shí)抓,常常抓,以比賽、競賽、評選明星等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。

  二、培養 班級的干部,加強班級管理

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設一支責任 心強,能力強的班干部隊伍。

  低年級的孩子年齡小,對他們而言,短期目標更能促進(jìn)他們從各方面嚴格要求自己,因此我 給每一組都設立值日小組長(cháng), 讓他們監督檢查本組同學(xué)的衛生情況及整椅擺放情況, 一周結 束后,評選本組內表現最優(yōu)秀同學(xué),成為下周的值日組長(cháng),這樣一來(lái)孩子們的積極性很高, 收到了非常好的效果。孩子們都能自覺(jué)地約束自己的行為,爭當值日小組長(cháng)。漸漸地,班級 的衛生情況有了好轉,他們不再往地上亂扔垃圾,還能時(shí)刻注意自己位置上的衛生情況。

  對于值日組長(cháng),我嚴格要求,首先,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次樹(shù)立他們 的威信。 我告訴值日組長(cháng), 要讓同學(xué)們真正聽(tīng)你的, 你就要樹(shù)立自己良好的形象, 以身作則, 帶頭做好榜樣,另一方面,我支持鼓勵他們把工作做好,使全班同學(xué)對他們翹起大拇指。

  三、加強與家長(cháng)間的交流。

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持,我 特別注意加強和家長(cháng)間的交流,孩子在學(xué)校的表現,我會(huì )及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,使家庭教育 和學(xué)校教育同步,更好促進(jìn)孩子的'健康成長(cháng)。

  比如我們班的秦爽,背書(shū)總是背得很慢,而且讀的聲音很小,作業(yè)也完成的較慢,我說(shuō)過(guò)他 好幾次他改變不大。后來(lái)我就想是否讓家長(cháng)也了解一下孩子的學(xué)習情況,周末,當他媽媽接 他時(shí),我就給他交流了孩子在校的表現,他媽媽說(shuō):“我也發(fā)現了,感謝你把孩子真實(shí)的情 況反饋給我!蔽覍λv,知錯就改還是好孩子,老師和家長(cháng)的希望是你能好好學(xué)習,學(xué)到 知識。秦爽看到這種情況,眼睛里含著(zhù)熱淚,使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,表示要努力學(xué)習,改掉自己身上 存在的毛病。我趁熱打鐵,給他布置了要背誦的課文,返校時(shí),他都會(huì )背了,他媽媽還打電 話(huà)說(shuō)孩子在家表現很棒,認真學(xué)習了。我聽(tīng)了這個(gè)消息,心里感到很欣慰,他真的沒(méi)有讓我 失望,上課發(fā)言也變得積極了,寫(xiě)作業(yè)的速度也提高了?粗(zhù)他的這些變化,我心理感到與 家長(cháng)加強交流,會(huì )起到事半功倍的效果,讓孩子從心里也能感覺(jué)到,原來(lái)家長(cháng)也很重視我的 學(xué)習,從而使他有了奮發(fā)的動(dòng)力。

  四、加強集體的凝聚力

  我利用學(xué)校大型活動(dòng), 如開(kāi)學(xué)典禮, 慶祝教師節活動(dòng), 每周升旗活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行了思想教育, 我告訴他們,你們的每一個(gè)人都代表著(zhù)集體,你的一言一行,一舉一動(dòng),都關(guān)系著(zhù)集體的榮譽(yù)。

  作為集體的一分子, 就要為集體添光彩, 而不是給它臉上抹黑, 你一個(gè)人紀律表現不好, 別人看到就會(huì )覺(jué)得不舒服。我對他們講一個(gè)集體好比一臺機器,39 個(gè)同學(xué)就像機器上的 39 個(gè)零件,每個(gè)零件都好,機器才能正常運轉。如果有一個(gè)同學(xué)不好,就好像機器壞了一個(gè)零件,使整個(gè)機器受到影響,不能正常運轉了。孩子們聽(tīng)了,眼睛都亮亮的,仿佛他們的心貼 得更近了。

  班主任工作是瑣碎的,是一種默默的付出。要想帶好一個(gè)班級,確實(shí)需要我們來(lái)探究行之有 效的方法。但我相信,只要我們心中真誠地為孩子,做到有愛(ài)心,細心,耐心,工作能力將 在不斷的磨練中提升。當然,對于初當班主任的我,在教學(xué)與管理中還有很多的不足,我會(huì ) 繼續努力,并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,慢慢提高自己的能力,爭取把班級工作做得更好!

新班主任工作總結5

  作為一個(gè)剛踏出校門(mén),步入社會(huì )的新人來(lái)說(shuō),一切都是新的,一切都必須從頭做起。在擔任高一(2)班班主任的這半年來(lái),從中學(xué)到了不少東西,通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的班主任“師帶徒”活動(dòng),在其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過(guò)這普通的稱(chēng)謂,我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔了這一責任,才能體會(huì )從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂(lè ),悲與愁。對過(guò)去的總結,也是對未來(lái)的計劃。

  一、德育工作方面

  加強學(xué)生的思想道品質(zhì)修養是我們的最首要任務(wù),它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展路向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育。

  1、接新班初,我要求學(xué)生認真學(xué)習校規和班規,從小事著(zhù)手嚴格要求,不染頭發(fā),不戴首飾。不因為成績(jì)好而放棄對其嚴格要求,抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,許多學(xué)生常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

  作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。

  尤其是針對高一學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生,不計較過(guò)去。對后進(jìn)生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學(xué)生一起坐,互相幫助,共同進(jìn)步。發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展,素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此,我在班級管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚,學(xué)生綜合能力的提高為目標。通過(guò)一系列活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結,甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì ),要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,真正做到寓德育于活動(dòng)之中。

  3、制定了較細的班規,要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立一些專(zhuān)人小組管理班務(wù),培養自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀律,如食堂紀律、課間紀律、和集會(huì )紀律等。

  4、努力培養班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們去管理,增強個(gè)人的獨立能力和管理能力。我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機,激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性,強化學(xué)生的表現欲,求知欲,調動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng )造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們去做,在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導作用,在學(xué)校組織的“廣播體操比賽”“跑步比賽”“‘一·二九’歌詠比賽”等活動(dòng)中我們都取得了成績(jì),活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。

  二、學(xué)習方面

  首先在班級建立良好的學(xué)習風(fēng)氣,沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng),就沒(méi)有學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)風(fēng)問(wèn)題直接關(guān)系到學(xué)生搞好文化成績(jì)的要害。我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度,調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的'動(dòng)力。我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,我還更以自身行動(dòng),學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對他們說(shuō)人們說(shuō)的沒(méi)錯,要成才并非都得擠這獨木橋。不過(guò),既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為,不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時(shí)時(shí)抓。

  其次,重視科學(xué)思維能力的培養,正確引導學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習方法,提高自學(xué)能力,掌握高中各學(xué)科內的聯(lián)系,開(kāi)展創(chuàng )造性的學(xué)習活動(dòng),以適應高中階段學(xué)習任務(wù)。開(kāi)展學(xué)習方法指導,期中考試后召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì ),研究如何幫助子女適應高中學(xué)習生活。尋求各科老師的配合,任教老師作好各科學(xué)習方法的指導。對學(xué)習有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助,同時(shí)與這部分學(xué)生一起分析,探索適應他們的科學(xué)的學(xué)習方法,訂出切實(shí)可行的措施,樹(shù)立學(xué)習信心。每一次考試組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的交流和學(xué)習心理咨詢(xún)活動(dòng)。

  “學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,不僅要教育指導學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識,改變觀(guān)念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習,師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會(huì )心有余而力不足。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

新班主任工作總結6

  匆匆走過(guò)金秋10月,回顧本月的班級工作,感到幾許欣慰。

  一、班級建設,初見(jiàn)成效

  開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)兩個(gè)月了,與九月份的忙亂相比,十月份班級不管在紀律、

  衛生,還是文明禮儀方面都有了較明顯的進(jìn)步。學(xué)生到校后能自己組織學(xué)習了;早晨、中午和傍晚,衛生工作不用老師再督促了,小干部會(huì )自覺(jué)地管起來(lái)了;教室里,過(guò)道里吵鬧的學(xué)生少了。班級角落那一面面笑臉體現了學(xué)生的進(jìn)步!提醒每個(gè)學(xué)生:每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始,每天一個(gè)小進(jìn)步,一個(gè)月就是一個(gè)大進(jìn)步,一個(gè)學(xué)期你就會(huì )發(fā)現自己改掉了許多缺點(diǎn)。

  二、 關(guān)注學(xué)生習慣的養成

  良好的習慣將伴隨每個(gè)人的一生,小學(xué)階段是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。

 。、學(xué)習習慣的養成

  本月,我從課外和課內兩方面,著(zhù)手培養學(xué)生收集資料、課外閱讀、制作

  簡(jiǎn)單的學(xué)具等等創(chuàng )新性學(xué)習習慣的養成。同時(shí)嚴格要求學(xué)生養成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)等習慣。

  2、行為習慣的養成

  行為習慣的養成,并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘,自我約束能力較差等,

  這就需要我時(shí)刻提醒和教育。當學(xué)生行為錯誤時(shí),及時(shí)的進(jìn)行批評指正教育,指出缺點(diǎn),幫助學(xué)生改正缺點(diǎn);當發(fā)現良好的行為習慣時(shí),及時(shí)的'給以表?yè)P肯定。而本班的學(xué)生行為習慣不夠理想,針對本班的實(shí)際,這學(xué)期,一抓衛生習慣,早自習值日組長(cháng)檢查個(gè)人衛生和班級衛生,

  作為班主任,時(shí)常對他們進(jìn)行突擊檢查,在平時(shí)也時(shí)刻注意他們的衛生,

  一有發(fā)現,馬上指正。二抓學(xué)習用品擺放,對全般同學(xué)的桌堂進(jìn)行突擊檢查,使每一位學(xué)生都養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣。同時(shí)注重培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣,禮貌習慣等。

  三、采用賞識教育增強班級體的凝聚力

  平時(shí),我緊緊把握“激勵勝于頌揚,表?yè)P勝于批評”的原則,讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康的成長(cháng)。每周,我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué):班里的好人好事真多,優(yōu)秀的學(xué)生也多,我也應該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班級體的熱愛(ài)和信心,增強集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。

  賞識源于發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生的鐘愛(ài),對教育事業(yè)的摯愛(ài)。賞識是一座橋梁,是精神相融、心靈交會(huì )的橋梁,班主任老師如果學(xué)會(huì )尊重、賞識自己的學(xué)生,便能走進(jìn)學(xué)生的心靈,在班級體這一方沃土上培養絢麗的花朵。

  在今后教學(xué)工作中,我將不斷的反思和總結,將所學(xué)應用于實(shí)際德育工作中,更加重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整的人格培養。加強師生之間的溝通和了解,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(cháng)的培養。不斷的探索,創(chuàng )新。積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗的班主任請教、學(xué)習,并在教學(xué)中與其他同事能夠團結共進(jìn),嚴于律己,寬厚待人。

新班主任工作總結7

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結合我們404班實(shí)際情況,現對本學(xué)期所做工作總結如下:

  一、培養和選拔班干部,形成良好班風(fēng)

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。我們班是重新分班后再結合而成的,剛開(kāi)學(xué)時(shí)對于學(xué)生不是很了解,所以班干部并不是一開(kāi)始就選拔好的,而是通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察和分析后,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力的學(xué)生,經(jīng)班里同學(xué)都同意后,再任命他們擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作,又根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,有幾位小干部已經(jīng)有模有樣,是我們老師的好幫手,相信今后他們一定會(huì )有更好的進(jìn)步。

  二、重視知識學(xué)習,加強思想教育。

  學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數量多。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對他們的一份真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,通過(guò)這種方式,我們班沈志偉、王胤等同學(xué)上課的積極性明顯提高,對于一些簡(jiǎn)單的題目,他們都能主動(dòng)舉手發(fā)言。另外,我在課外積極輔導、跟蹤,爭取讓他們能跟上大隊伍。此外,我也主動(dòng)積極地與家長(cháng)溝通,通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)等形式與家長(cháng)聯(lián)系,將學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(cháng),形成家校教育合力。

  四、開(kāi)展各項活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

  二十一世紀要求的學(xué)生不再是高分低能的'學(xué)生,主張張揚個(gè)性,發(fā)展能力。根據我校的工作計劃及本班的實(shí)際情況,我鼓勵孩子們積極參加校內外組織的各項活動(dòng)并積極做好指導工作。本學(xué)期,我班學(xué)生取得了可喜的成績(jì):談沈潔獲南潯區“美德故事我來(lái)講”比賽二等獎,校一等獎;計沈昊、孟樂(lè )怡、楊欣月、施欣瑤等八位學(xué)生在迎國慶書(shū)畫(huà)比賽中取得佳績(jì);我班在?雌匆,寫(xiě)詞語(yǔ)比賽中獲一等獎,校乒乓球比賽中獲二等獎,我愛(ài)記單詞比賽中獲得三等獎……孩子們如同一只只雛鷹,在廣闊的天空中展示著(zhù)各自的風(fēng)采。

  五、注重安全教育

  安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。這個(gè)學(xué)期,我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  作為一名新班主任,在今后的工作中,還有許多做法值得我去學(xué)習?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì),使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階,取得更加豐碩的成果。

新班主任工作總結8

  這個(gè)學(xué)期,初為人師的我還擔任了的班主任,我接受了一個(gè)全新的班集體,這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論,而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙,因此,我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力,所以我不斷地要求自己努力、成長(cháng)。

  在新的一個(gè)學(xué)期中,我從以下方面展開(kāi)了自己的工作:

  一、抓好學(xué)生的日常行為規范

  在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì ),讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思考,并積極教育引導。讓學(xué)生在反省中受教育,培養自己良好的行為習慣。尤其我們班中有兩個(gè)同學(xué)思想點(diǎn)小偏激或者小沖動(dòng),對于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說(shuō)話(huà),多方面的進(jìn)行談心教育,F在這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)不會(huì )再出現頂撞老師,上學(xué)遲到,不尊重同學(xué)的事件,并能很好的理解老師。

  二、培養正確的輿論

  讓他們懂得尊重誠實(shí),形成良好的班風(fēng)只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng),集體才能識別是非、善惡、,發(fā)揚集體的優(yōu)點(diǎn),抵制不良思想習氣。因此,我組織學(xué)生學(xué)習道德規范,提高他們的認識;并堅持表?yè)P好人好事,批評不良的思想行為,為形成正確輿論打下思想基礎。學(xué)生來(lái)自不同的家庭和小學(xué),有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開(kāi)學(xué)初期通過(guò)班會(huì )和平時(shí)的`事件灌輸學(xué)生尊重和誠實(shí)的思想,讓他們對同學(xué)對老師都要尊重對自己對別人都要誠實(shí),現在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現批評時(shí)他們都能主動(dòng)承認自己錯誤說(shuō)自己沒(méi)有尊重同學(xué)并會(huì )改正。通過(guò)這樣小的轉變,逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實(shí)的人。

  三、培養學(xué)生集體榮譽(yù)感

  班集體是通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)逐步形成起來(lái)的。因為只有在為實(shí)現集體的共目標而進(jìn)行的系列活動(dòng)中,全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼,為形成集體奠定情感基礎;才能健全班級組織機構及其功能,更好地分工協(xié)作,把全班同學(xué)的積極性都調動(dòng)起來(lái),形成集體的核心;才能激發(fā)出學(xué)生的工作責任感和集體主義精神,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確處理人與人、個(gè)人與集體、班級與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì )之間的關(guān)系,形成正確的輿論。

  四、培養正確的學(xué)習習慣

  首先加強學(xué)習紀律教育,遵守紀律是學(xué)生正常學(xué)習和提高成績(jì)的保證。在維護班級紀律上,我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度,不遲到、不早退、不曠課;上課要認真聽(tīng)講,遵守課堂紀律;按老師的要求進(jìn)行學(xué)習,并按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)、上交作業(yè);督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習,不浪費時(shí)間。對于完成作業(yè)總有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行談話(huà),詢(xún)問(wèn)原因,聯(lián)合家長(cháng)和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時(shí)作業(yè)。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè),但現在仍有少數學(xué)生作業(yè)存在問(wèn)題,現在也正在再努力幫助他們。

  通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作,我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的,但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個(gè)月中有很多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導和老師教授我有關(guān)當班主任的經(jīng)驗,同時(shí)幫助我處理很多班中大大小小的事件,我感謝各位領(lǐng)導和老師!

  同時(shí)我也發(fā)現了幾個(gè)我工作中出現的問(wèn)題:

  1、初中和技校的學(xué)習方式不同,剛進(jìn)入技校的學(xué)生們還不適應技校的學(xué)習方式,沒(méi)有養成良好的習慣,我應該如何培養班里學(xué)生的學(xué)習習慣和生活習慣?

  2、班中同學(xué)有幾個(gè)人很有個(gè)性,看待事情的態(tài)度不太平常,對他們我應該用什么方式讓他們不會(huì )影響班中秩序和其他同學(xué),并且盡量讓他們接近我讓他們信服我?

  3、現在的學(xué)生自我意識都很強,和別人接觸的時(shí)候也常常自我為中心,有時(shí)對同學(xué)不夠尊敬,對老師也不夠尊敬服從,如何使他們能融入集體,尊敬他人,服從學(xué)校和老師的安排?

新班主任工作總結9

  ——姓名 班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的*年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為*年級班主任,做了如下的工作:

  一、培養學(xué)生的良好習慣。

  *年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真完成作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、培養良好的班集體

  我在培養班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn):其一,要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的`同時(shí),要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養班干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  三、積極抓好學(xué)困生的轉化工作。

  學(xué)困生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對學(xué)困生加強心理疏導,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓學(xué)困生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育!氨鶅鋈叻且蝗罩,要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化學(xué)困生才會(huì )有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)學(xué)困生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生改進(jìn)不好的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度。

  四、開(kāi)展好活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高。

  本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動(dòng)相結合,以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng )建一個(gè)真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中,我事先利用班隊課及課余時(shí)間為他們指導,并請英語(yǔ)老師和家長(cháng)指導,然后進(jìn)行班級競賽,頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果,我班贏(yíng)得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jì)。此外,我們有組織開(kāi)展了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己,展示自己的機會(huì ),提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài),使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。 我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足。

  1、缺少觀(guān)察。

  總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  2、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到。所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

  二〇一六年一月十五日

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新班主任工作總結10

  時(shí)光飛逝,眨眼又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期,一個(gè)新接手的完全陌生的班級變成了一個(gè)熟悉親切的班,讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的快樂(lè )。

  這個(gè)學(xué)期,我做的工作主要有以下幾點(diǎn):

  一:培養集體榮譽(yù)感培養良好班風(fēng)

  我一如既往地向學(xué)生灌輸以班為家的觀(guān)念,開(kāi)學(xué)的第一天,我就給學(xué)生播放了我以前所帶的集體的照片的幻燈片,伴隨著(zhù)感人的相親相愛(ài)一家人的音樂(lè ),一張張幻燈片上活潑可愛(ài)的笑臉讓難忘的昔日重現,我激動(dòng)又自豪地告訴學(xué)生這,就是和我一起奮斗過(guò)的集體!我們齊心協(xié)力,戰勝困難,成就了一個(gè)優(yōu)秀的班集體!學(xué)生看得津津有味,眼睛里閃爍著(zhù)光芒,充滿(mǎn)了羨慕!我馬上趁熱打鐵,讓學(xué)生在周記里寫(xiě)下了自己的感受,果然,他們確實(shí)已經(jīng)受到感染了,并為我和學(xué)生如此打成一片感到震驚和感動(dòng),并自覺(jué)立下了要讓我們班要超越我以前帶過(guò)的班集體的決決心和愿望!而我,也用照片無(wú)聲而又有力地為自己樹(shù)立了一個(gè)良好的形象!當然,日常工作的滲透和灌輸也非常重要,每次集體活動(dòng),每次清潔勞動(dòng),班會(huì )課的設計,我都不忘用集體主義觀(guān)念教育感化學(xué)生,培養起學(xué)生的以班為家的觀(guān)念。

  為培養集體榮譽(yù)感,我還注重抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作,借此來(lái)培養學(xué)生的行為規范。對于違紀的學(xué)生,我總是耐心細致地做好思想工作,一抓到底。及時(shí)有效的懲罰,使學(xué)生學(xué)會(huì )了承擔責任,同時(shí)也促使學(xué)生養成良好行為習慣,這兩個(gè)月(11月和12月)的百分獎,我們班都名列第一!我們班同學(xué)的`集體榮譽(yù)感也大大增強了。我在班里也一直堅持百分獎制度,以百分獎的貫徹落實(shí)樹(shù)起正氣,讓整個(gè)班積極向上,也有力減少了不良行為,強化了良好行為,從而培養了良好班風(fēng)。

  二:培養班干

  培養班干是班主任工作的其中一個(gè)核心,在我們這樣的農村學(xué)校,確實(shí)是人才稀少,一開(kāi)學(xué),我們很多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干,能夠真正協(xié)助自己的班干少之又少,所以,班干的培養成為了班主任的重要任務(wù),尤其在第一個(gè)月,很多班級工作還沒(méi)有上軌道,所以我既要物色班干,又要同時(shí)親力親為管班,更頭痛的是,我們班的班長(cháng)本身是一個(gè)偏激任性的女生,所以,她本身就有很多麻煩問(wèn)題,做不好榜樣,多次給機會(huì )她不改,甚至還曾經(jīng)帶手機回來(lái)教室在夜修期間上qq寫(xiě)空間日志,因此,我馬上進(jìn)行班長(cháng)改選,結合科任老師的意見(jiàn),同學(xué)們的意見(jiàn),提名候選人,馬上競選,新的班長(cháng)誕生了,加上我的一步步引導,班級管理終于開(kāi)始走上正軌,我的班主任工作也稍微輕松一些了。當然,事情還沒(méi)有那么順利,學(xué)生總是說(shuō)得比唱歌還好聽(tīng),但是行動(dòng)上難以做到,他們總是說(shuō)要讓我們班最棒,卻又屢屢違紀受罰,例如夜修在老師離開(kāi)的時(shí)候講話(huà),甚至個(gè)別老師看夜修的時(shí)候因為監管不嚴學(xué)生也會(huì )吵,個(gè)別學(xué)生因為上課違紀而一再被科任老師投訴,有些學(xué)生因為愛(ài)說(shuō)臟話(huà)影響同學(xué)之間的感情導致有矛盾而被同學(xué)投訴,為了能夠及時(shí)了解這些事情,我繼續堅持我的班干值周制度,并讓班干務(wù)必把工作落實(shí)到位,每天早上向我匯報班里的情況,尤其重點(diǎn)抓的是夜修的情況,有違紀的馬上處罰,并一再強化學(xué)生對班干的絕對服從意識,強化班干的責任意識。

新班主任工作總結11

  剛從大學(xué)畢業(yè)的我從心底里熱愛(ài)這份職業(yè),很大一部分原因就是非常喜歡和學(xué)生們在一起。當然當了班主任就更能體會(huì )這份感覺(jué)了。走上講臺已4年,3年的班主任讓我對于這個(gè)角色有了自己的認識。

  每當我想起加里寧的:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細的、富于窺伺出教師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子眼睛在不斷地盯視著(zhù)他。"這段話(huà)時(shí),我在工作中就更不敢有半點(diǎn)懈怠。幾年來(lái),我都踏踏實(shí)實(shí)、誠誠懇懇地做好班主任工作。始終堅持"童心、細心、誠心。

  1、童心小學(xué)生以孩子特有的眼睛觀(guān)察世界,以?xún)和乃季S認識世界,以純真的童心感受世界。一個(gè)班主任接一個(gè)班,面對幾十個(gè)即將長(cháng)大的孩子,班主任的職責就在于如何引導他們執起畫(huà)筆描繪他們各自的人生畫(huà)面。我們知道班主任是靠言傳身教來(lái)培養學(xué)生的,是用一顆心靈去塑造幾十顆心靈,用一種性格去影響幾十種性格。因而作為班主任必須實(shí)現自我超越——懷著(zhù)一顆童心把自己融入兒童的世界,這樣才能引導學(xué)生游刃有余地揮灑自己人生的那支畫(huà)筆?磳W(xué)生們的周記就是與學(xué)生心靈交流的重要途徑。在我們班,不管是優(yōu)生的作文還是差生的,我都會(huì )認真地批改,并在文末寫(xiě)出一則含有肯定性的評語(yǔ),他的文中也一定會(huì )有用""符號圈出的好句子,哪怕只有一短句。記得我班有一學(xué)生在我的評語(yǔ)后面這樣寫(xiě)道:"看了老師您給我批改的作文以及評語(yǔ)后,不僅讓我看到自己作文的種種毛病,還樹(shù)立起我寫(xiě)作的信心,我內心漲涌起的信心和幻想,就像一只只鳥(niǎo)兒抖著(zhù)翅膀。"走進(jìn)孩子的世界,與他們交流心聲,才會(huì )為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步感到快樂(lè ),才能擺脫成人的評價(jià)標準,做到恰如其分地賞識學(xué)生。

  2、細心根據所帶班級的實(shí)際情況,有針對性地開(kāi)展工作,實(shí)事求是,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予充分地肯定,對于學(xué)生的缺點(diǎn)努力幫其克服、多給鼓勵。由于我執教的是預備年級,這個(gè)年齡階段的孩子越來(lái)越傾向于憑借自己的判斷采取行動(dòng),對"面子"、"自尊心"的維護越來(lái)越強烈,所以在工作中我必須通過(guò)各種途徑,走進(jìn)他們的生活,切切實(shí)實(shí)把握他們變化的脈膊,努力把工作做到孩子們心里。例如充分利用班會(huì )等時(shí)機針對學(xué)生中出現的一些心理問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)領(lǐng)導教育。鼓勵學(xué)生關(guān)心國內外時(shí)事,從中精選主題,讓學(xué)生討論,從中受教育。動(dòng)其情,鼓其氣,糾其錯,激其向上,用真實(shí)的生活直接教育學(xué)生。以教育的真誠、細膩去塑造孩子們完美的性格。

  3

  、誠心美國心理學(xué)家羅杰斯研究發(fā)現:如果教師以真誠的態(tài)度面對學(xué)生,學(xué)生會(huì )逐漸向老師敞開(kāi)心扉,說(shuō)出自己心理的感受,指出自己的看法,使師生之間有深刻的溝通。一名成功的班主任應發(fā)自?xún)刃牡匕炎约嚎醋髋c學(xué)生一起探索真理的志同道合者。應除去包裝,平等對待學(xué)生,即使對再差的學(xué)生,也要尊重、理解、關(guān)懷他。以誠相待,以情相待,以友相待,才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和親近。一次課上,我提出一個(gè)問(wèn)題,以前很少主動(dòng)回答問(wèn)題的同學(xué)居然第一個(gè)作答,并且答得很好,當時(shí)我以贊許的目光盯視他,還走過(guò)去輕輕地撫摸了一下他的頭。幾天后他媽媽告訴我,我的那一撫摸使他兒子興奮了好幾天。后來(lái)我還發(fā)現他上我的課特認真,表現也相當出色。是啊,誠則生信,誠則感人,其道理不言而喻。除此,班主任守信與否決定他(她)是否能受人信任和尊重。我國偉大的教育家孔子曾說(shuō):"人如無(wú)信,何以自立于天下。"如果教師失信于學(xué)生久而久之,學(xué)生對老師的話(huà)或聽(tīng)之任之,或不予理睬,有的甚至產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生的積極性受到極大的挫傷,不利于教育教學(xué)的順利進(jìn)行,古云:教師心不誠,教育則不靈。

  可見(jiàn),這三個(gè)"心"對一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)是何等重要。哪怕只是一個(gè)微笑,一次撫摸,一句問(wèn)候,一次贊揚,也常常會(huì )使學(xué)生們興奮一天、溫暖一天。伴隨著(zhù)這種心情,學(xué)生學(xué)習自然會(huì )開(kāi)心和努力。

  這些年來(lái)我的一個(gè)總體的體會(huì )就是:

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望。誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的`效果。

  二、干部隊伍的組建和培養。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

  三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

  四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。

  五、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如教育學(xué)生正確對待責任班會(huì )《地震告訴我們什么》,主題非常優(yōu)秀。

  六、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會(huì )議質(zhì)量,盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內容及要求。

  這些是我的一些真實(shí)感覺(jué),當然其中也有帶教班主任對我的指點(diǎn)。在今后的班主任工作中,我會(huì )一一滲透,彌補自己的不足,不斷的完善自己,爭取做的更好。中%國—文秘$資源網(wǎng) — 您身邊免費貼心&的文秘專(zhuān)家 — 歡迎訪(fǎng)問(wèn)

新班主任工作總結12

  轉眼間高一下學(xué)期的各項工作即將接近尾聲,在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展,影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本學(xué)期的工作的總結。

  一、正面宣傳、教育,形成良好班風(fēng),爭創(chuàng )文明示范班級

  我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度,調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯,要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過(guò),既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為,不要把遺憾留給以后!弊鋈魏问露假F在堅持,我也堅持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說(shuō)到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習。

  二、培養班干部組織,讓學(xué)生“自治”

  要管好一個(gè)班級,許多工作還得由學(xué)生來(lái)干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的'事,干部不干”。因此,挑選和培養班干部顯得非常重要。

  班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導,其它的都由班委、團委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、副班長(cháng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。

  這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。

  三、利用各種機會(huì ),及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通

  除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà),力爭每天和一名學(xué)生談?wù)勑。談?huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內容包括多方面:學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。

  同時(shí),通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)了解其子女在校的表現,及時(shí)解決問(wèn)題。比如,開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課,便與家長(cháng)聯(lián)系,得知該生以上學(xué)為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長(cháng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤,把全部精力放在學(xué)習上。這樣通過(guò)班主任與家長(cháng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。

  另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習成績(jì)。

  四、不斷學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

  “學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。

  作為一名當代班主任,不僅要教育指導學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識,改變觀(guān)念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習,師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會(huì )心有余而力不足。

  總而言之,我這一學(xué)期做的都是些有關(guān)班級的小事,但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養,所以做得好壞,影響深遠,責任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。

新班主任工作總結13

  在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)和信任下,這一年我擔任了高三藝術(shù)班的班主任。而藝術(shù)班班主任的主要工作是第二學(xué)期。對于一個(gè)多年不當班主任,而且接觸藝術(shù)生很少的我來(lái)說(shuō),擔任他們的班主任工作是一項極大的挑戰。每一個(gè)學(xué)生都是特別的,每一天所碰到的情況都是新的,每個(gè)階段的工作都與普通文化班的管理工作相去甚遠。在迷茫與惶恐中,我經(jīng)常向帶過(guò)藝術(shù)班的班主任孫春燕老師請教工作方法,受益良多。同時(shí),我還經(jīng)常上網(wǎng)查找有關(guān)藝術(shù)類(lèi)的相關(guān)知識,請教相關(guān)學(xué)科老師,隨時(shí)與學(xué)生談話(huà)交流,經(jīng)常與家長(cháng)溝通,但依然惴惴不安,生怕做不好而辜負領(lǐng)導的期望,耽誤這些孩子的前程。

  回想本學(xué)期的班主任工作,我體會(huì )良多,感慨良多,也收獲很多?偨Y如下:

  高考藝術(shù)生回校后班主任工作主要有以下幾個(gè)方面:

  第一階段:規范學(xué)生行為,安定學(xué)生的學(xué)習狀態(tài):

  高三第二學(xué)期,隨著(zhù)藝術(shù)生在外藝考工作的結束,學(xué)生從3月14日開(kāi)始回校學(xué)習。而此時(shí)距離高考只有兩個(gè)半月多點(diǎn)的時(shí)間,學(xué)生明顯感到學(xué)習壓力巨大。但由于長(cháng)期在外學(xué)習的原因,學(xué)生也把散漫、自由的不良習慣帶回學(xué)校。這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些不良情緒,如果不能因勢利導,及時(shí)排除,對學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )造成極大的影響。

  所以,在這種情況下,除特殊情況外,我堅持每天都跟班查班,及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不良現象,與學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生克服不良情緒,養成良好學(xué)習習慣。

  同時(shí),為了達到更好的教育效果,我經(jīng)常與科任老師交流溝通,及時(shí)關(guān)注班級學(xué)生的動(dòng)態(tài),與科任老師聯(lián)手安撫學(xué)生的情緒,為學(xué)生加油鼓勁,指導迷津。

  第二階段工作:樹(shù)立學(xué)生后期學(xué)習的信心。

  接著(zhù),在還沒(méi)有真正開(kāi)始復習的時(shí)候,學(xué)生迎來(lái)了我校第7次月考。因為將近8個(gè)月沒(méi)有碰文化課,400分以上的學(xué)生只有3人,大部分學(xué)生的成績(jì)都在兩三百分,這容易造成學(xué)生對未來(lái)的學(xué)習失去信心。于是,拋開(kāi)成績(jì)影響,克服心理障礙,增強學(xué)習的信心是這個(gè)階段的主要工作。

  所以,在這次考試后,我從孫春燕老師那里找來(lái)上一屆高三藝術(shù)班的歷次考試成績(jì)對比分析,讓學(xué)生相信從現在起直至高考只要跟著(zhù)老師拼命學(xué),高考時(shí)平均每位學(xué)生可以提高70多分,甚至最多的可以提高200多分,以這樣的事實(shí)材料激勵學(xué)生,增強他們學(xué)習的信心。另外也請韓主任和其他科任老師在不同的時(shí)間、不同的角度給予他們肯定。并且在班級歷次大考后舉辦學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),讓學(xué)生從不同科目的學(xué)習經(jīng)驗交流中得到一些具體的指導。

  第三階段工作:心理疏導,維護班級穩定。

  4月初,藝術(shù)生單考成績(jì)陸續放榜。在放榜前一段時(shí)間,學(xué)生心情慌張,一直無(wú)法平靜學(xué)習;在放榜的過(guò)程,無(wú)論是順利的還是失利的,學(xué)生之間的情緒一直相互影響,特別是有一部分學(xué)生單考成績(jì)特別不理想的,甚至有一個(gè)學(xué)校都沒(méi)有過(guò)的那部分學(xué)生,一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。這段時(shí)間,心理疏導非常重要。有的同學(xué)會(huì )找老師、家長(cháng)或其他同學(xué)傾訴,老師只要適當開(kāi)導加以解決;而有的同學(xué)就會(huì )不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉,更嚴重的還

  會(huì )出現自暴自棄,頻繁請假不上課等情況,如果任其發(fā)展,會(huì )影響到學(xué)生的成績(jì)和身心健康發(fā)展。

  所以,這段時(shí)間,我特別關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),多與他們聊天,既分擔他們內心的壓抑,也給他們分析后面的出路,更用很多正面的事例去引導他們,告訴他們希望依然在。而對于班級,多動(dòng)員班干部和宿舍長(cháng),在日常的學(xué)習和生活中留意學(xué)生的心理動(dòng)向,做老師的耳眼。而在班級中,我也經(jīng)常播放一下勵志的故事視頻,告訴學(xué)生只要堅強堅持堅定,一定能成功。在我和其他科任老師的共同努力下,學(xué)生終于平穩度過(guò)這個(gè)動(dòng)蕩不安的階段。

  第四階段工作:分析“濟寧二!背煽(jì),做好激勵工作,找準爭分提分的方向。 “濟寧二!苯^大部分學(xué)生的成績(jì)與上次月考成績(jì)相比有很大提高,但也有些學(xué)生提高幅度較慢,沒(méi)過(guò)300分。針對這個(gè)情況,我主要做好以下兩個(gè)方面的工作:

  第一:做好激勵工作。理想和志向對于一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用班會(huì ),及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹(shù)立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。同時(shí)我也不斷用各種成功的經(jīng)驗告訴那些暫時(shí)進(jìn)步較慢的同學(xué),“今天的情況不能代表未來(lái)的狀況”,從而使學(xué)生的情緒逐漸平穩下來(lái)。

  第二:給每個(gè)學(xué)生分析他們的.爭分提分點(diǎn):針對二模成績(jì),結合藝術(shù)班的實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習能力,我對每個(gè)學(xué)生的二模成績(jì)進(jìn)行了深入分析,給每個(gè)學(xué)生得出后期學(xué)習的方向。而對于全班學(xué)生的學(xué)習,我把整個(gè)班級

  的學(xué)習導向綜合科,讓學(xué)生在文科綜合上花時(shí)間,而大膽舍棄自己無(wú)法短時(shí)間攻克的科目或相關(guān)內容。

  第五個(gè)階段:營(yíng)造愉悅的備考氛圍,讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中備考。 在最后的30天里,我班的學(xué)生基本上都能全身心投入到學(xué)習中。那么這段時(shí)間我的主要工作有以下幾點(diǎn):

  1、協(xié)調好各科時(shí)間分配的問(wèn)題。與科任老師聯(lián)系,盡量減少學(xué)生作業(yè)量,將更多時(shí)間交給學(xué)生自行梳理知識,歸納知識要點(diǎn),針對自己的爭分點(diǎn)進(jìn)行有效的自主復習。

  2、及時(shí)發(fā)現學(xué)生在學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法上的問(wèn)題,借助各方面力量,給予學(xué)生有效的指導。

  3、注重關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),盡量不要讓各種學(xué)習以外的事情擾亂學(xué)生備考的心情;在班級管理上,多諒解少批評,多鼓勵少否定,多商議少強制,多建議少要求。讓學(xué)生擁有一個(gè)輕松的備考環(huán)境和愉悅的備考心情,這樣方能更好投入到備考之中。

  4、與家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)做好后勤的服務(wù)工作,多關(guān)注學(xué)生的身體和營(yíng)養,多學(xué)生的高考做好物質(zhì)準備。

  以上就是我對藝術(shù)班管理的一點(diǎn)感悟,還不成熟,還需要在實(shí)踐中不斷地探索、思考、完善、創(chuàng )新。只有這樣,才能構建良好的班集體,為學(xué)生發(fā)展提供良好的環(huán)境,并為他們踏進(jìn)藝術(shù)之門(mén)做好準備。

新班主任工作總結14

  今年我當了高二98班的班主任,之前只是做過(guò)復習班的班主任, 復習班的學(xué)生和高二學(xué)生是兩個(gè)截然不同的群體,高二學(xué)生的認知水平低,學(xué)習習慣、行為品行都不好,真的壓力很大,所以一開(kāi)始用了好幾天時(shí)間對他們進(jìn)行如何做人教育,只有學(xué)會(huì )做人,才能學(xué)會(huì )學(xué)習。結合自己在班集管理工作中的一個(gè)案例,我談一下自己對班主任工作的理解。

  前不久,班級發(fā)生了一件事情,有兩位同學(xué)勞動(dòng)委員覺(jué)得她

  們沒(méi)掃地,所以就罰她們繼續掃一天。問(wèn)題是第二天,我去看一下,那兩位女生根本不掃,我問(wèn)了一下,她說(shuō)她們已經(jīng)掃過(guò)了,為什么還要安排她們掃。由于她們的說(shuō)法與勞動(dòng)委員各執一詞,當場(chǎng)我不

  好與其過(guò)于糾纏。所以我就叫勞動(dòng)委員另外安排兩位同學(xué)。但我心里暗暗有底。估計這兩位女生有做,但沒(méi)有做到位,垃圾沒(méi)倒,她們對我說(shuō)謊了。而勞動(dòng)委員的處理方式也不是很妥,這樣下去她們不掃,那么影響的是班級衛生。矛盾會(huì )加劇。所以,我決定找個(gè)時(shí)間找這兩位女孩子好好談?wù)劇?/p>

  第二天的班會(huì )。沒(méi)有一句批評,帶著(zhù)一種惋惜的口氣,結合我班入學(xué)以來(lái)出現的各種問(wèn)題,我給同學(xué)們講了做人的態(tài)度,講習慣的養成,講細節影響成功的道理……并進(jìn)行推心置腹的交流。最后,再跟他們強調值日生的職責。要做到位。

  果然,接下來(lái)幾天值日的情況好了很多。那兩名同學(xué)還主動(dòng)向我承認了錯誤,談了自己的認識。勞動(dòng)委員也認識到自己方式的錯誤。趁熱打鐵,我給了她們贊許和鼓勵,并向全班同學(xué)提出了新的要求。

  作為班主任,作為管理著(zhù),我認為最重要的是構建一個(gè)和諧文明、積極向上、團結奮進(jìn)的班集體。首先,班主任是核心,是引導者,更是組織者。班主任應融入到學(xué)生當中,成為學(xué)生信服、尊敬的“領(lǐng)袖”,萬(wàn)不可與學(xué)生對立,成為單純的管理與被管理的關(guān)系。最直接的'一點(diǎn)就是不要當眾發(fā)脾氣,起不到好的效果,卻會(huì )在學(xué)生心中造成老師愛(ài)發(fā)火不親善的影響,久而久之,難以服眾。

  其次,班主任管理要公平。大事公平,小事更要公平。公平體現在你的一言一行,你的一舉一動(dòng);男女同學(xué)要公平,成績(jì)差異同學(xué)要公平,班委與同學(xué)之間要公平。處理問(wèn)題要就事論事,盡量避免帶有個(gè)人色彩;不要針對個(gè)人,而做出相應處理要統一要求。 再次,班主任要以身作則。中學(xué)生最容易模仿,班主任的一些思想會(huì )潛移默化的影響學(xué)生。有些時(shí)候,在處理一些細節問(wèn)題時(shí),“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,一個(gè)動(dòng)作就能勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

  最后,我要談的是班主任要充分尊重和信任學(xué)生。不要吝惜你的贊揚之詞,有問(wèn)題及時(shí)處理,有了進(jìn)步更要及時(shí)表?yè)P。學(xué)生希望得到老師的認可,更渴望得到表?yè)P,這會(huì )激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習動(dòng)力,增強信心,也會(huì )是班主任融入到班級體,與學(xué)生交流溝通的良溶劑。

新班主任工作總結15

  本學(xué)期,我接受學(xué)校安排,擔任了初一年級5班班主任。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項工作,根據學(xué)生的實(shí)際情況,這學(xué)期主要工作是圍繞培養良好習慣,創(chuàng )設良好學(xué)習氛圍,形成班級凝聚力為重點(diǎn)展開(kāi)。

  1、以身作則,培養學(xué)生良好習慣

  初一年級是初中階段的起始年級, 如果起始年級沒(méi)有帶好,就會(huì )留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩,更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎,而良好的學(xué)習和生活習慣是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,我從一開(kāi)始就給自己定下了以身作則、從細節做起,潛移默化讓學(xué)生逐漸培養良好習慣的計劃。

  開(kāi)學(xué)初,我組織了同學(xué)們學(xué)習中學(xué)生守則,制訂了班級紀律、衛生等各方面的規則。不求周詳細致,但是一定要有最基本的規則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時(shí)保潔等。

  學(xué)生每天7點(diǎn)到校,我則是6點(diǎn)45分左右一定到校,整整3個(gè)月到校后就進(jìn)班。一開(kāi)始,學(xué)生還有遲到的,但是在知道我家離學(xué)校很遠,每天和他們一樣坐公共汽車(chē)到校后,學(xué)生的遲到越來(lái)越少。

  此外,我還和學(xué)生一起做了兩三個(gè)月的值日,一點(diǎn)點(diǎn)細致指點(diǎn)衛生委員和值日生。在開(kāi)學(xué)初的2個(gè)月內堅持每天檢查課間保潔情況。通過(guò)半學(xué)期的習慣養成,學(xué)生在每日值日上面養成了較好的習慣,室內保潔工作在年級中也算較為出色,室外衛生則受到了學(xué)校的好評。

  2、重視班級文化建設,創(chuàng )設良好學(xué)習氛圍

  初一年級的`教室是幾十年的舊樓了,室內情況很差,但是,這并不妨礙班級文化建設的展開(kāi)。初一開(kāi)學(xué)不久,我就訂購了名人名言?huà)飚?huà),在班級內布置了學(xué)生評比展板,講臺上擺著(zhù)漂亮的粉筆盒,還有絲網(wǎng)花,使得我們的班級進(jìn)去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里,學(xué)生不由自主的進(jìn)入學(xué)習的氛圍之中,形成了較好的學(xué)習習慣,5班的成績(jì)在年級里也取得了不錯的名次。同時(shí),在班會(huì )和平時(shí),我都會(huì )找機會(huì )對學(xué)生展開(kāi)教育,不是單純的講理,而是結合學(xué)生當時(shí)的所作所為或者是自己看到聽(tīng)到的一些事情,給學(xué)生講述一些道理。

  3、加強與家長(cháng)的聯(lián)系,建立良好的合作教育機制

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,經(jīng)常群發(fā)短信,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策。而且,凡是需要收錢(qián)繳費或者簽字等,都發(fā)給家長(cháng)短信,幫助提醒學(xué)生。一來(lái)二去,班里繳納各種東西都非?,2天以?xún)榷伎梢越积R。

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