學(xué)科帶頭人工作總結15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的學(xué)科帶頭人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)科帶頭人工作總結 1
得知被評選為樂(lè )昌市第二批初中數學(xué)學(xué)科帶頭人，我感動(dòng)、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，使自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來(lái)，我認真履行學(xué)科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂(lè )的收獲中成長(cháng)，自覺(jué)自己在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面有了很大進(jìn)步�，F將兩年來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)
學(xué)科帶頭人這一稱(chēng)號，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來(lái)應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來(lái)，我一直認真的學(xué)習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū)，從書(shū)中學(xué)習有關(guān)知識、理論，非專(zhuān)業(yè)書(shū)也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專(zhuān)業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎上有了更多深刻的體會(huì )。
二、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高課堂實(shí)效
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項工作的開(kāi)展。
我認真準備每一節課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當堂訓練’”的.教研課題后，又深入開(kāi)展了“農村初中數學(xué)新課程下指導——自主學(xué)習課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當走進(jìn)課堂，我都充滿(mǎn)了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng )新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調動(dòng)學(xué)習的積極主動(dòng)性，享受快樂(lè )的學(xué)習境界。
三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負著(zhù)為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開(kāi)課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節公開(kāi)課，中英文學(xué)校、九峰中學(xué)等幾次兄弟學(xué)校到我校交流及廊田、北鄉、長(cháng)來(lái)、五山中心教研活動(dòng)，我都上了交流研討課，獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導的贊賞。廊田中學(xué)師資力量較為雄厚，有良好的學(xué)習氛圍，但每個(gè)人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習“新課程標準”和有關(guān)理論，觀(guān)看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽(tīng)課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見(jiàn)，幫助他們快速成長(cháng)起來(lái)。
四、研究、反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結提升。經(jīng)常自覺(jué)地運用學(xué)習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì )成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行分析，總結成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)，撰寫(xiě)研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過(guò)博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗加以應用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著(zhù)通過(guò)努力，使自己不斷的充實(shí)提高，成長(cháng)為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收獲
沒(méi)想過(guò)要達到怎樣的個(gè)人奮斗目標，就想著(zhù)這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺上的老師，每天享受著(zhù)學(xué)生的享受，快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)；只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線(xiàn)上。但這兩年來(lái)，邊走邊唱的同時(shí)，也收獲了無(wú)心插柳柳成蔭的欣喜和快樂(lè )：
XX年12月獲韶關(guān)市“數學(xué)周報杯”中學(xué)數學(xué)青年教師解題競賽一等獎；
XX年12月主持的教改實(shí)驗課題《學(xué)洋思先學(xué)后教，當堂訓練》獲樂(lè )昌市教改成果二等獎；
XX年9月申報教育科研課題《農村初中數學(xué)新課程下指導——自主學(xué)習課堂教學(xué)》通過(guò)韶關(guān)市中小學(xué)教育規劃審批立項；
XX年12月撰寫(xiě)教學(xué)論文《讓學(xué)生在探究中學(xué)習數學(xué)》獲樂(lè )昌市三等獎；
六、存在問(wèn)題和努力方向
我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為全校、全市教育教學(xué)上的帶頭人。
回顧兩年走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實(shí)在。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng )新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構建學(xué)科教師團隊的引領(lǐng)人。我今后將在上級領(lǐng)導的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jì)當作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線(xiàn)，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號！
學(xué)科帶頭人工作總結 2
20年前我滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的無(wú)比忠誠，光榮的成為教師隊伍中的一員，站在了那神圣的三尺講臺，從此努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認真教書(shū)育人，一直是用傳統的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，然而隨著(zhù)教育體制改革的到來(lái)，隨著(zhù)新的教學(xué)模式的推出，就暴露出傳統教學(xué)模式的諸多缺點(diǎn)，尤其是學(xué)習了洋思中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗以及杜郎口中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗后，更是覺(jué)得教學(xué)改革勢在必行。下面談?wù)勛约旱木唧w做法：
做好充分的課前準備，既做好導學(xué)案的擬定。
1、教學(xué)內容的擬定。"不打無(wú)準備之仗"，備課前我都會(huì )仔細研究課標、教材、教參，和同組教師共同備課，翻閱資料精選習題，做到認真備課，精心設計教學(xué)環(huán)節，根據教學(xué)內容、學(xué)生情況，設計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的前置性作業(yè)。知識目標的定位難易適中，還要充分考慮到三維目標的統一，兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外，在備課時(shí)，明確每節課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；體會(huì )學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破。
2、教學(xué)對象的擬定。為了能在上課的前幾分鐘時(shí)間內快速地把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，實(shí)現高效課堂，每節課我會(huì )結合學(xué)生的.實(shí)際情況和教學(xué)內容，通過(guò)自制教具，下載圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻，講寓言故事，情景再現等方式，喚起學(xué)生的有意注意，把學(xué)生的學(xué)習情緒調整到最佳狀態(tài)。例如，我在設計《平移和旋轉》這節課時(shí)，下載了小火車(chē)、飛機、電梯、秋千、旋轉木馬等圖片和動(dòng)畫(huà)；在設計《拋物線(xiàn)》這節課時(shí)，我下載了科比投籃的視頻；在設計《平均數、中位數、眾數》這節課時(shí)，我找幾個(gè)同學(xué)到前面表演教材上幾個(gè)人的對話(huà)，通過(guò)情景在線(xiàn)導入新課；在設計《概率》這節課時(shí)，我引用老百姓常說(shuō)的話(huà)"明天百分之二百會(huì )下雨"讓學(xué)生判斷這句話(huà)是否正確來(lái)引入新課；在設計《直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段》時(shí)，我利用紙盒和毛線(xiàn)自制了魚(yú)的圖案展示給學(xué)生看等等。這樣做學(xué)生會(huì )帶著(zhù)極大的好奇與興趣投入到課堂上來(lái)，對這節課的研究也會(huì )很認真，小組討論也會(huì )非常激烈。課堂效果當然也會(huì )很顯著(zhù)。
3、學(xué)生課堂的擬定。高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，我善于根據具體教學(xué)情況，靈活運用各種教學(xué)方法，發(fā)現和培養創(chuàng )新人才，成為學(xué)生創(chuàng )造潛能的開(kāi)發(fā)者，精心設計調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習主動(dòng)性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，重視課堂民主平等氛圍的營(yíng)造，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，引導學(xué)生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿(mǎn)求知的愉悅感，調動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識和主題精神，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。簡(jiǎn)單題留給學(xué)困生，答對了及時(shí)給與肯定，答錯了其他同學(xué)幫他講解；難題留給學(xué)優(yōu)生，讓他們知道自己還需更努力。同時(shí)同學(xué)間可以共同探究，必要時(shí)教師點(diǎn)撥。放手讓學(xué)生多做，教師只是組織者、引導者、合作者。
總之，在學(xué)習了高校課堂教學(xué)的相關(guān)知識和近幾年的總結后，我深深的感到教師教學(xué)的方式要大大的改進(jìn)，教師不但要有效地起到自己的主導作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目標，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著(zhù)的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重學(xué)生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛(ài)去和學(xué)生交流，贏(yíng)得學(xué)生的信任和熱愛(ài)，只有真正關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，真正的心對心的走近學(xué)生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。
在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成績(jì)：
20xx年，區說(shuō)課大賽一等獎。區創(chuàng )新課大賽一等獎；區控輟先進(jìn)個(gè)人。
20xx年，區課改研討課優(yōu)秀課；區一等優(yōu)秀課。
20xx年，區一等優(yōu)秀課教師；區基本功大賽二等獎。
20xx年，"迪愛(ài)生杯"創(chuàng )新課大賽《生活中的平移》二等獎。
20xx年，市基本功大賽二等獎；多媒體課件《生活中的平移》軟件大賽二等獎。
20xx年，區數學(xué)學(xué)科基本功大賽二等獎。
20xx年，區優(yōu)秀班主任；參與課題研究"十一五"規劃課題"和諧德育研究與實(shí)驗"。
20xx年，區"卡西歐"杯說(shuō)課大賽二等獎；區骨干教師；區優(yōu)秀班主任。
20xx年，區數學(xué)學(xué)科高效課堂優(yōu)質(zhì)課二等獎；區教育系統先進(jìn)女職工。
20xx年，區學(xué)科xx；市崗位大練兵xx。
成績(jì)只能代表過(guò)去，我會(huì )再接再厲，在打造高效課堂的道路上繼續前行，不斷探索，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…"這是我畢生的追求，我會(huì )用自己的努力去譜寫(xiě)教學(xué)改革的新篇章。
學(xué)科帶頭人工作總結 3
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻身教育的真實(shí)寫(xiě)照，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升、對教育領(lǐng)域的全新認識以及對事業(yè)的執著(zhù)追求應該是我的終身理想�！皠�(chuàng )造機會(huì )總比等待機會(huì )勝一籌”，這是我的座右銘。作為一名名優(yōu)教師，對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛(ài)，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。
彈指一揮間三年任期即將結束，在過(guò)去的三年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，我積極履行著(zhù)自己的職責，認真完成上級業(yè)務(wù)部門(mén)交給的工作任務(wù)。認真完成學(xué)校交給的教學(xué)、教研任務(wù)�；仡櫰陂g的工作，有欣慰與成功，也有慚愧與不足。
一、科研課題是我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起點(diǎn)
教學(xué)實(shí)踐緊密結合的課題研究對教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)起著(zhù)極其重要的作用。它能有效提高教師的科研素養和科研水平，幫助教師從“經(jīng)驗型”轉向“研究型”，進(jìn)而提升為“學(xué)者型”。課題研究，是為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的一個(gè)重要載體。三來(lái)年，我先后參與了《青年教師培養的'研究》《小學(xué)生學(xué)習力之學(xué)習習慣培養的研究》《寫(xiě)作教學(xué)技藝的研究》《優(yōu)質(zhì)課堂與現代教學(xué)技藝運用的研究》四項課題的實(shí)踐與研究工作。
二、課堂教學(xué)是我成長(cháng)的催化劑
“他山之石，可以攻玉”我很幸運能成為省名師培養梯隊的成員，市名師研修團隊的成員，又是市“名師培養基地�！钡某蓡T。在每一個(gè)團隊都使我得到成長(cháng)。在我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期使我的語(yǔ)文教學(xué)里程也有了縱向的推進(jìn)，更有了橫向的拓展！正如一滴水，只有融入大海才會(huì )永不干涸。在市語(yǔ)文研修團隊與同伴一起潛心學(xué)習、一同激情研討、一道磨課歷練。我們每參加一次研修活動(dòng)都能分享彼此的教學(xué)智慧，在同課異構時(shí)，在差異中展示個(gè)性；評課議課時(shí)，在悅納中體現獨到；在沙龍論壇時(shí)，交鋒中影射視野。我和同伴們共同進(jìn)行各種課型的研究，如閱讀課、略讀課、習作課、綜合實(shí)踐課。同時(shí)跟據研究的經(jīng)驗分別在省市級的教研活動(dòng)中做課。XX年在教育部“xx”規劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》子課題結題會(huì )及鶴崗市名優(yōu)教師培養工作匯報會(huì )上，我執教了《快活的小河》一課，得到了好評。并選派參加了同年7月在中央教科所第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩評議會(huì )，會(huì )上執教了《快活的小河》一課，國家級獲二等獎；XX年在黑龍江省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲錄像課一等獎；XX年參加了送教下鄉活動(dòng)，執教了三年級閱讀課《掌聲》。三年來(lái)我的課堂教學(xué)隨時(shí)面向全市開(kāi)放，有家長(cháng)進(jìn)入課堂，有幼兒園入校前試聽(tīng)，鶴崗師專(zhuān)學(xué)生學(xué)習課堂教學(xué)……我認真對待每一節課。我還多次在學(xué)校的教研活動(dòng)中進(jìn)行示范課、研討課，如一年級閱讀課《小紅花》，二年級閱讀課《植物媽媽有辦法》，三年級古詩(shī)教學(xué)《敕勒歌》等。每一次教學(xué)后都認真反思課堂上的成功與不足。
三、教學(xué)研究讓我登高而望遠
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)，能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè )趣，那么，就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)�！苯萄薪谈奶岣吡宋业睦碚撍胶徒虒W(xué)能力，但她僅是局限于如何應用理論指導實(shí)踐。要想成為名師，不僅能教好書(shū)而且要善于從實(shí)踐中總結出理論的能力，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。我市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院請來(lái)了中央教科所的專(zhuān)家領(lǐng)導，我們向專(zhuān)家拜師學(xué)藝，師傅為我們傳經(jīng)送寶，答疑解惑。 只要有時(shí)間就沉下心靜靜地讀書(shū)、聽(tīng)專(zhuān)家講座、看名師教學(xué)實(shí)錄，從理論上、實(shí)踐上豐富自己。從反思中不斷發(fā)現了自己身上的長(cháng)處和短處。從實(shí)踐中去探索如何培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力？如何讓課堂充滿(mǎn)生命活力？課堂教學(xué)應該采用什么策略？如何從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)讓學(xué)生構建知識？如何體現民主、平等、自由的課堂文化？更多的去考慮到的是學(xué)生的學(xué)，而不是教師的教，通過(guò)學(xué)習總結經(jīng)驗，在網(wǎng)上建立了名優(yōu)教師工作室，定期發(fā)表研究文章，積極參加網(wǎng)上論壇。積極參加省、市組織的教學(xué)研究引領(lǐng)活動(dòng)。
四、培養青年教師發(fā)揮指導能力
作為市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師，發(fā)展自我的同時(shí)，還要擔當起歷史賦予我們的重任，帶動(dòng)青年教師迅速成長(cháng)。一花獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。我有計劃的培養青年教師，每學(xué)期具體指導不少于2次，注重培養效果，培養對象每年能在校級出一節公開(kāi)課。我指導的杜嬌老師執教的《花果山》一課在省市獲獎，真正起到了輻射與引領(lǐng)作用。
教育是一種職業(yè)，教育更是一種事業(yè)�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索” 成績(jì)在取得的同時(shí)又將成為歷史。面對未來(lái)，自己秉承敬業(yè)、責任、誠實(shí)的美德，抓住每一個(gè)提高與促進(jìn)的機遇，在教書(shū)育人的舞臺上盡情書(shū)寫(xiě)屬于我們的篇章。
學(xué)科帶頭人工作總結 4
20xx年2月，我被評為奎文區品德與社會(huì )學(xué)科帶頭人，在這一年來(lái)的工作中，我始終按學(xué)科帶頭人的標準嚴格要求自己，扎實(shí)履行學(xué)科帶頭人的職責，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)科帶頭人在全區的骨干帶頭作用�，F將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結：
一、加強學(xué)習，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和專(zhuān)業(yè)素養
學(xué)科帶頭人這一稱(chēng)號，讓我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以較高的工作水平來(lái)應對，所以，提升自己的理論水平，人文修養和專(zhuān)業(yè)指導能力就成為我學(xué)習的主要目標。積極參加各項政治學(xué)習，認真做好筆記。不斷提高自己的思想覺(jué)悟，堅決抵制各種不良風(fēng)氣的影響，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，時(shí)刻以教師的職業(yè)道德規范嚴格要求自己。時(shí)時(shí)處處以身作則，為學(xué)生做出好的表率。積極參加市區組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習和教師培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
二、立足課堂，努力提高自身的教育教學(xué)水平
我始終從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，一直擔任了品社教學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，我認為一線(xiàn)教學(xué)是我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基石和試驗田。我能夠及早的將所學(xué)的新知識應用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。我深入研究《課程標準》，根據自己的理解對教材進(jìn)行重組，選擇合適的教學(xué)方法，把培養學(xué)生的`能力作為教學(xué)目標。在教學(xué)過(guò)程中，把“教”與“學(xué)”的過(guò)程融為師生的一個(gè)互動(dòng)過(guò)程，充分體現學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程，把課堂教學(xué)提升為藝術(shù)化的過(guò)程。對每一節課我都認真備課、上課，力爭堂堂都是精品課�，F在，“自主互助學(xué)習型”課堂教學(xué)模式已基本形成，受到了學(xué)生的歡迎和家長(cháng)們的好評。在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參加各級各類(lèi)課堂教學(xué)展示，20xx年5月獲山東省品生、品社學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎；上學(xué)期在區內提供觀(guān)摩課一節，并與聽(tīng)課老師進(jìn)行了交流互動(dòng)，帶動(dòng)了我區品生、品社課堂教學(xué)的改革。
三、明確思路，積極作好教研工作
新的歷史時(shí)期，我及時(shí)把握教育的最新動(dòng)態(tài)，在學(xué)校積極組織校本教研的各種學(xué)習活動(dòng)，充分利用學(xué)�！敖處煶砷L(cháng)工作室”這個(gè)平臺，與青年老師一起學(xué)習杜郎口的先進(jìn)的教育理念，學(xué)習上�！罢n程統整”先進(jìn)經(jīng)驗，積極探索和實(shí)踐富有生命活力的育人之路。上學(xué)期，參加了區品生、品社學(xué)科教學(xué)能手的評委工作，自己感到受益匪淺。積極參加網(wǎng)絡(luò )教研工作，認真履行區學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò )管理員的職責，協(xié)助教研員做好網(wǎng)絡(luò )教研工作。20xx年9月被評為奎文區網(wǎng)上互動(dòng)教研優(yōu)秀管理員；帶頭積極建設個(gè)人博客，本學(xué)期在新浪網(wǎng)新建的個(gè)人博客上，堅持每天發(fā)表一篇原創(chuàng )博文，讓博客為教研服務(wù)。20xx年2月所撰寫(xiě)的案例獲奎文區中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎；20xx年7月，論文獲中國教育學(xué)會(huì )科研論文三等獎。20xx年12月編寫(xiě)教材《中小學(xué)創(chuàng )新教育活動(dòng)設計》已由濟南出版社出版。
四、課題引領(lǐng)，走科研興教之路
我和我們區內部分的品生、品社學(xué)科教師，積極參與“十一五”課題《品德課程教學(xué)方法》子課題的研究，我立足于課堂實(shí)踐，立足于解決課堂教學(xué)中的一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題，立足于問(wèn)題即課題的指導思想，認真制定課題研究計劃、實(shí)施措施等。我們始終在探索著(zhù)品生、品社教學(xué)的新思路。目前，我們已經(jīng)探索出一些切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。如：開(kāi)展專(zhuān)題性實(shí)踐活動(dòng)，“種春天、找春天”探究活動(dòng)、“了解在學(xué)校里工作的人們”采訪(fǎng)活動(dòng)、“賣(mài)報小行家”體驗活動(dòng)，課堂測驗娛樂(lè )化等，都取得了良好的教育效果。我在山東省課題中期研討會(huì )上，代表奎文區做題為《回歸生活提升美德》的報告，進(jìn)行大會(huì )交流。本學(xué)期，針對六年級品社課知識點(diǎn)較多的實(shí)際情況，我嘗試將央視《開(kāi)心辭典》等綜藝節目引入課堂，增強孩子們的興趣，提高課堂效率，受到了良好的教學(xué)效果。
五、對工作的反思及今后努力的方向
1、雖然我積極的參與了教研室組織的各種活動(dòng)，雖然在活動(dòng)中也發(fā)揮了自己的主動(dòng)作用，但是，我覺(jué)得自己并沒(méi)有完全盡到一名帶頭人的職責。今后要主動(dòng)協(xié)助區教研員做好學(xué)科教研教改工作。
2、在研究方面缺少必要的理論根據和理論梳理，難以形成自己的研究成果。教育是思考的事業(yè)，因此要學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，及時(shí)總結，善于動(dòng)筆。在下一步的工作中，我將注重理論與實(shí)踐的結合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風(fēng)格。
以上是我一年來(lái)的工作匯報。在今后的工作中，我將加倍努力，用心學(xué)習，用心工作，用心做人，無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”這一稱(chēng)號。
學(xué)科帶頭人工作總結 5
被評為xxx第六屆教學(xué)帶頭人，對我來(lái)說(shuō)，更多的不是榮譽(yù)，而是壓力和責任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。壓力就是動(dòng)力，一年以來(lái)，我認真履行學(xué)科帶頭人職責，自覺(jué)在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面有了一些進(jìn)步�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、重學(xué)習，練內功
以前在鄉鎮教書(shū)，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、記住課本知識，在高考中考出好成績(jì)，實(shí)際效果也確實(shí)不錯，但在理論學(xué)習這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著(zhù)新課程的全面展開(kāi)，隨著(zhù)xxx教育格局的調整，深感要勝任新形勢下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專(zhuān)業(yè)修養和更高的思想和精神境界，為此，一年來(lái)，我系統學(xué)習了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學(xué)科知識，使自己的理論水平有所提高；同時(shí)積極參加市、區以及校內的各次教研活動(dòng)，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧，這也讓我的教學(xué)在反思、實(shí)踐的基礎上有了更多深刻的體會(huì )。
二、重實(shí)踐，提課效
本年度上半年，擔任高二歷史選修三個(gè)班，必修一個(gè)班的'教學(xué)任務(wù)，課時(shí)量13節，下半年擔任三個(gè)班的選修教學(xué)，課時(shí)量是12節。
1．作為高三備課組長(cháng)，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風(fēng)格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復習活動(dòng)更有目標性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)根據《考試說(shuō)明》，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，編寫(xiě)教學(xué)案，杜絕單純的拿來(lái)主義。對每個(gè)考點(diǎn)各個(gè)擊破，力求以我們的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時(shí)嚴重不足的形勢下，實(shí)踐著(zhù)‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索“五嚴”形勢下提高歷史課堂教學(xué)有效性的方法和途徑，在20xx年12月份市教研室對我校的教學(xué)視導的反饋中，市教研員在聽(tīng)了我們全體高三歷史教師的課后，對我們的努力和課型給予了高度評價(jià)，認為很實(shí)用，遠遠超出了他的預期！
2．有比較，才會(huì )有甄別。為了出更多的精品課，我們高三備課組開(kāi)展了“同課異構”為主題的教研活動(dòng)，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開(kāi)設公開(kāi)課四節，其中三節課都是這種形式。
三、勤耕耘，小收獲
教研方面：
1．在這一年中，參與了市教研室組織的高中新課程教學(xué)“問(wèn)題與問(wèn)題研究”的課題研究，《如何讓歷史教學(xué)貼近現實(shí)生活》被市教研室選登在《問(wèn)題與問(wèn)題解決》叢書(shū)中；
2．20xx年度，開(kāi)展了關(guān)于《歷史作業(yè)的布置與講評策略》的區級課題研究，順利結題，論文《高中歷史作業(yè)的布置與講評》獲得區論文一等獎，此課題現已上報為市級課題；
3．《“五嚴”形勢下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎。
4．參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復習資料的編寫(xiě)。資料編寫(xiě)的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，但也是一個(gè)迅速成長(cháng)的過(guò)程。
5．積極參與學(xué)校的校本課程編寫(xiě)與研究，與同事編寫(xiě)的校本課程《走向世界的中國》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評。
教學(xué)方面：
6．被評為天印高級中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。
7．在南京市學(xué)業(yè)水平測試中，相對于72%的全省合格率，我帶的普通班合格率達到79 %，結合生情，深感成不易。
一年來(lái)的學(xué)科帶頭人經(jīng)歷，盡管取得了些許成績(jì)和進(jìn)步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并從中感到了無(wú)限的樂(lè )趣。今后，我會(huì )更加珍惜現在的機會(huì )，并充分利用這個(gè)平臺，努力做到自己的最好，展現出更加豐富的自我。
學(xué)科帶頭人工作總結 6
時(shí)光匆匆，歲月如歌，不經(jīng)意中我已經(jīng)度過(guò)了6年的教師生涯。在工作中，我認真履行崗位職責，注重發(fā)揮表率作用，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，在辛勤的耕耘中收獲成功的喜悅，在愉快的工作中展現自身的價(jià)值�，F將教育教學(xué)工作做一總結。
一．精心學(xué)習，務(wù)實(shí)理論底蘊。
作為一名教師，我越來(lái)越感覺(jué)到學(xué)習的重要性。改革創(chuàng )新使自己具備更高的思想水平和精神境界。不斷提高自己的工作水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)利用業(yè)于時(shí)間，我盡量去閱讀一些教學(xué)理論雜志和專(zhuān)著(zhù)。經(jīng)常上網(wǎng)閱讀《小學(xué)數學(xué)教師》《教師博覽》等書(shū)刊，擴大自己的知識面，提升認識水平。
二．潛心研究，提高科研水平。
對待教育教學(xué)工作，我可是盡心盡力，平時(shí)能深入教材，精心備課，在備課時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生。盡量讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識。我還組織開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，開(kāi)展一系列主題鮮明的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得教育，在活動(dòng)中獲的成長(cháng)。在活動(dòng)中享受成功的喜悅。
三．熱心教研，發(fā)揮示范作用。
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負著(zhù)為其他教師引領(lǐng)的重任，能夠使其他教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，取得成功，我責無(wú)旁貸，并樂(lè )此不疲。力爭通過(guò)自己辛勤的付出，充分做好示范帶頭作用，日常課堂教學(xué)常年向本校教師開(kāi)放，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師從滿(mǎn)熱情的投入到自己的工作，投入到教育教學(xué)研究中去，營(yíng)照一種‘‘比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍。在教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓工作中，我能及時(shí)的給老師們傳達有關(guān)培訓精神，并帶頭積極參與學(xué)習。對老師們學(xué)習中存在的困難，能及時(shí)提供一些技術(shù)指導并幫助老師們解決學(xué)習中存在的問(wèn)題。我積極參加學(xué)校的每一次教研活動(dòng)，盡量不分學(xué)科，不分年級。每次聽(tīng)完課，尤其是數學(xué)課。我都能及時(shí)的和教師溝通交流，說(shuō)出自己的看法和想法，幫助他們總結課堂教學(xué)中的得失，促進(jìn)他們課堂教學(xué)水平的`提升，每學(xué)期，我深入課堂聽(tīng)課達80節。對于自己幫帶的年輕老師，我經(jīng)常和他們共同備課、相互聽(tīng)課、并結合具體課例深入探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。
四．科研領(lǐng)路，提升高度。
幾年來(lái)，我積極參加各類(lèi)教師繼續教育學(xué)習培訓，參加每年的教材教法培訓，普通話(huà)測試水平達二級乙等。積極參加校際交流活動(dòng)，并多次去附近小學(xué)講課、交流探討。在本校不定期的作公開(kāi)課。積極參加科研課題活動(dòng)，《農村小學(xué)學(xué)科教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習專(zhuān)題設計研究》這一課題已批準立項，中期結題。還參加了萬(wàn)全縣“十二五”教育科學(xué)規劃課題，課題名稱(chēng)《農村小學(xué)數學(xué)中小組合作學(xué)習探究》等待結題。在全縣小學(xué)數學(xué)說(shuō)課大賽中榮獲二等獎。
6年的教師工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，我深深的品嘗到作為一個(gè)教師的光榮、快樂(lè )、責任與驕傲。作為學(xué)科帶頭人，在今后的工作中，我將繼續為學(xué)生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。
學(xué)科帶頭人工作總結 7
20xx年被評為學(xué)科帶頭人，對我來(lái)說(shuō)是壓力和責任。是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。壓力就是動(dòng)力，一年以來(lái)，我認真履行學(xué)科帶頭人職責，自覺(jué)在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面有了一些進(jìn)步�，F將一年來(lái)個(gè)人工作總結如下：
一、重視理論學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養。
以前在鄉鎮教書(shū)，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、學(xué)會(huì )課本知識，在教學(xué)水平測試中考出好成績(jì)，實(shí)際效果也確實(shí)不錯，但在理論學(xué)習這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著(zhù)工作崗位的調整，深感要勝任新時(shí)期的教育教學(xué)工作，必須具備更高的教學(xué)技能和更高的知識視野，為此，一年來(lái)，我重新學(xué)習了《小學(xué)教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《新課標》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱》等相關(guān)學(xué)科知識，使自己的理論水平有所提高；同時(shí)積極參加校內的`教研活動(dòng)，借鑒學(xué)習前輩的睿智，捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧，這也讓我不斷在教學(xué)反思反思、實(shí)踐。
二、重視課堂教學(xué)實(shí)踐，提升課堂教學(xué)效果。
本年度第一學(xué)期，我主要擔任六年級五班的教學(xué)任務(wù)，課時(shí)量16節，本學(xué)期主要擔任四11班的數學(xué)教學(xué)，課時(shí)量是16節。
1、平時(shí)注重集體備課、教研。同組教師緊抓集體備課環(huán)節，首先重視研讀教材，尤其重視研讀是課本中個(gè)知識點(diǎn)的相關(guān)例題、做一做、練習內容等，制定單元教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，初定教學(xué)計劃。其次，重視學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，合理設計安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程。再次認真揣摩單元命題方向，和考點(diǎn)，使教學(xué)活動(dòng)更有目標性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)結合學(xué)生的實(shí)際情況，編寫(xiě)教學(xué)案，杜絕拿來(lái)主義。對每個(gè)知識點(diǎn)逐個(gè)個(gè)掌握，力求事半功倍。在教學(xué)上運用‘先學(xué)后教、以學(xué)定教’教學(xué)模式，努力探索小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法和途徑。
2、重視集體磨課。為了出更多的精品課，我們六年級備課組開(kāi)展了“同課異構”為主題的磨課活動(dòng)，積極參與組內聽(tīng)評課活動(dòng)，互相學(xué)習。主動(dòng)參與校級“教學(xué)大練兵”讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人分別參與新教師匯報課、組內聽(tīng)評課、磨課，公開(kāi)課等6節。
3、課后及時(shí)反思，總結教學(xué)得失。
三、一份耕耘，一份收獲。
1．在這一年中，繼續參與了市級課題《小學(xué)語(yǔ)文師生互動(dòng)存在的問(wèn)題及對策研究》的研究，即將結題。
2．論文《淺談如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力》獲得省級三等獎。
3．《課堂師生互動(dòng)的延續———教師正確有效批改學(xué)生作業(yè)》獲得國家級論文一等獎，并在《中國教師》雜志發(fā)表。
4．《圓的面積》參加校級教學(xué)大練兵活動(dòng)，榮獲三等獎。
5．本學(xué)期多次榮獲校級教學(xué)質(zhì)量獎。
多年來(lái)，我嚴格要求自己，認真履行教師職責，勤勤懇懇工作，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，在辛勤的耕耘中成長(cháng)。
學(xué)科帶頭人工作總結 8
作為一名學(xué)科帶頭人，我在過(guò)去的一年中積極履行著(zhù)自己的職責，努力推進(jìn)學(xué)科建設。下面是我在這一年中的工作總結。
1、帶領(lǐng)教師團隊進(jìn)行教學(xué)研究
作為學(xué)科帶頭人，我認為帶領(lǐng)教師團隊進(jìn)行教學(xué)研究是非常重要的。在過(guò)去的一年中，我組織了多次教研活動(dòng)，推進(jìn)了教學(xué)研究的深入開(kāi)展。我們就教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧等方面進(jìn)行了探討和交流，通過(guò)互相學(xué)習和借鑒，大大提高了教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、加強課程建設，提高課程質(zhì)量
我認為課程建設是學(xué)科建設的重要組成部分，因此，我一直在加強課程建設工作。在過(guò)去的一年中，我們整理了學(xué)科核心素養和知識點(diǎn)，重新規劃了課程設置，針對新課程標準，進(jìn)行了全面的修訂和調整。同時(shí)，我還組織了多次課程評估活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現和解決了教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，提高了課程的教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
作為一名教育工作者，我認為教育的根本目的`是培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。在過(guò)去的一年中，我注重學(xué)生的發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)，同時(shí)也關(guān)注他們的身心健康、思想品德和實(shí)踐能力等方面的發(fā)展。我組織了多次課外活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
4、加強與家長(cháng)的溝通，形成正面反饋
在過(guò)去的一年中，我也注重與家長(cháng)的溝通工作。我時(shí)常與家長(cháng)交流，了解學(xué)生的情況和家長(cháng)的反饋意見(jiàn)。同時(shí)，我也及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、表現和問(wèn)題，互相理解和支持，形成了良好的正面反饋機制。
綜上，作為一名學(xué)科帶頭人，我一直在努力提升自己的綜合素質(zhì)，認真履行職責，促進(jìn)學(xué)科建設和學(xué)生全面發(fā)展。我會(huì )繼續努力，為學(xué)科建設和學(xué)生發(fā)展做出更大的貢獻。
學(xué)科帶頭人工作總結 9
作為一位學(xué)科帶頭人，在過(guò)去的一年中，我深刻地認識到自己的責任和使命。在學(xué)科建設、團隊建設、師資建設、科研與教學(xué)等方面，我積極探索實(shí)踐，不斷思考探索，不斷提升自己的能力和水平。
學(xué)科建設
在學(xué)科建設方面，我加強了與同行的溝通和交流，積極推動(dòng)教學(xué)大綱、教材、教學(xué)方法、評價(jià)方式等方面的改革創(chuàng )新。同時(shí)，我注重對學(xué)科前沿知識的學(xué)習和研究，定期組織教師進(jìn)行學(xué)科研討和課題研究，不斷提高學(xué)科的研究水平和實(shí)踐能力。
團隊建設
在團隊建設方面，我注重團隊的.凝聚力和向心力，積極開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓、研究工作、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，打造一個(gè)和諧的學(xué)術(shù)氛圍。同時(shí)，我鼓勵和支持教師開(kāi)展課程研究、教學(xué)設計和教學(xué)反思，推動(dòng)教師教育教學(xué)能力的持續提升。
師資建設
在師資建設方面，我注重招聘、培養優(yōu)秀的教師。我積極尋找優(yōu)秀的教師，甄選出具有學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)經(jīng)驗豐富、具備團隊合作能力的教師加入學(xué)科隊伍。同時(shí)，我也注重對教師的培養和發(fā)展，組織各種形式的教師業(yè)務(wù)培訓，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
科研與教學(xué)
在科研與教學(xué)方面，我注重把科研與教學(xué)結合起來(lái)，開(kāi)展課程研究和實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng )新和教學(xué)方法改革。同時(shí)，我鼓勵教師參與學(xué)術(shù)會(huì )議、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、探索科研合作等，不斷完善學(xué)科的內涵和外延。
總結
一年來(lái)，我通過(guò)不斷探索、實(shí)踐和反思，不斷提升自己的理論水平和實(shí)踐能力，起到了一定的示范和引領(lǐng)作用。我將繼續發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，積極推動(dòng)學(xué)科建設和發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升，為學(xué)科發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)做出更大貢獻。
學(xué)科帶頭人工作總結 10
骨干教師和學(xué)科帶頭人是校園優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展決定著(zhù)一所校園的未來(lái)，決定著(zhù)校園質(zhì)量提升的進(jìn)程，對于培養人才，對于校園內求高質(zhì)外樹(shù)形象好處深遠。在“十一五”期間，我們將堅持“面向全體，培養青年，發(fā)展骨干，推出名師”的.工作思路，以“定點(diǎn)定向培養，課題加壓，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為舉措，切實(shí)加強骨干教師隊伍建設，取得帶一班優(yōu)一群的成效，特制定此計劃。
一．指導思想：
以鄧小平理論為指導，根據《骨干教師實(shí)施方案》的要求，秉著(zhù)“讓教師與校園一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(cháng)”為培養目標，遵循骨干教師成長(cháng)的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型骨干教師隊伍，為校園教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎。
二．培養目標
1．區級及以上骨干教師的培養目標是：使培養對象在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)潛力與教育科研潛力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng)，能在本校乃至全區教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。
2．校級骨干教師的培養目標是：使培養對象成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理知識結構、具有必須教育教學(xué)、科研潛力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。
3．學(xué)科帶頭人的培養目標是：使培養對象成為用心參與制定和組織實(shí)施本學(xué)科建設規劃、教學(xué)和科研計劃，參加校內外的各種教學(xué)研討交流活動(dòng)，搜集和掌握本學(xué)科的各種前沿信息的引領(lǐng)者。
三．培養任務(wù)
每一學(xué)科方向確定一名學(xué)科骨干教師，骨干教師和學(xué)科帶頭人應由治學(xué)嚴謹、師德優(yōu)良、學(xué)歷高、職稱(chēng)高、在校內具有必須影響力的教師擔任。
四．培養措施
1、校園成立“骨干教師學(xué)科帶頭人培養”工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對骨干教師學(xué)科帶頭人培養工作的督促、考核。
2、市區校命名的骨干教師或學(xué)科帶頭人在校履行一至二年的“傳幫帶”結對工作。
學(xué)科帶頭人工作總結 11
被評為xxx第六屆教學(xué)帶頭人，對我來(lái)說(shuō)，更多的不是榮譽(yù)，而是壓力和責任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。壓力就是動(dòng)力，一年以來(lái)，我認真履行學(xué)科帶頭人職責，自覺(jué)在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面有了一些進(jìn)步�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、重學(xué)習，練內功
以前在鄉鎮教書(shū)，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、記住課本知識，在高考中考出好成績(jì)，實(shí)際效果也確實(shí)不錯，但在理論學(xué)習這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著(zhù)新課程的全面展開(kāi)，隨著(zhù)xxx教育格局的調整，深感要勝任新形勢下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專(zhuān)業(yè)修養和更高的思想和精神境界，為此，一年來(lái)，我系統學(xué)習了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學(xué)科知識，使自己的理論水平有所提高；同時(shí)積極參加市、區以及校內的各次教研活動(dòng)，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧，這也讓我的教學(xué)在反思、實(shí)踐的基礎上有了更多深刻的體會(huì )。
二、重實(shí)踐，提課效
本年度上半年，擔任高二歷史選修三個(gè)班，必修一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，課時(shí)量13節，下半年擔任三個(gè)班的選修教學(xué)，課時(shí)量是12節。
1．作為高三備課組長(cháng)，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風(fēng)格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復習活動(dòng)更有目標性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)根據《考試說(shuō)明》，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，編寫(xiě)教學(xué)案，杜絕單純的拿來(lái)主義。對每個(gè)考點(diǎn)各個(gè)擊破，力求以我們的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時(shí)嚴重不足的形勢下，實(shí)踐著(zhù)‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索“五嚴”形勢下提高歷史課堂教學(xué)有效性的方法和途徑，在20xx年12月份市教研室對我校的教學(xué)視導的反饋中，市教研員在聽(tīng)了我們全體高三歷史教師的課后，對我們的努力和課型給予了高度評價(jià)，認為很實(shí)用，遠遠超出了他的預期！
2．有比較，才會(huì )有甄別。為了出更多的精品課，我們高三備課組開(kāi)展了“同課異構”為主題的教研活動(dòng)，讓大家的.思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開(kāi)設公開(kāi)課四節，其中三節課都是這種形式。
三、勤耕耘，小收獲
教研方面：
1．在這一年中，參與了市教研室組織的高中新課程教學(xué)“問(wèn)題與問(wèn)題研究”的課題研究，《如何讓歷史教學(xué)貼近現實(shí)生活》被市教研室選登在《問(wèn)題與問(wèn)題解決》叢書(shū)中；
2．20xx年度，開(kāi)展了關(guān)于《歷史作業(yè)的布置與講評策略》的區級課題研究，順利結題，論文《高中歷史作業(yè)的布置與講評》獲得區論文一等獎，此課題現已上報為市級課題；
3．《“五嚴”形勢下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎。
4．參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復習資料的編寫(xiě)。資料編寫(xiě)的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，但也是一個(gè)迅速成長(cháng)的過(guò)程。
5．積極參與學(xué)校的校本課程編寫(xiě)與研究，與同事編寫(xiě)的校本課程《走向世界的中國》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評。
教學(xué)方面：
6．被評為天印高級中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。
7．在南京市學(xué)業(yè)水平測試中，相對于72%的全省合格率，我帶的普通班合格率達到79 %，結合生情，深感成不易。
一年來(lái)的學(xué)科帶頭人經(jīng)歷，盡管取得了些許成績(jì)和進(jìn)步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并從中感到了無(wú)限的樂(lè )趣。今后，我會(huì )更加珍惜現在的機會(huì )，并充分利用這個(gè)平臺，努力做到自己的最好，展現出更加豐富的自我。
學(xué)科帶頭人工作總結 12
學(xué)科帶頭人的聘期在不知不覺(jué)中走到了第三年，這是一段忙碌而又充實(shí)的日子，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，帶給我的不僅僅是榮譽(yù)更多的是責任和義務(wù)。
回顧這三年，學(xué)科帶頭人為我打開(kāi)了一扇窗，把我領(lǐng)向更廣闊的信息技術(shù)教育教學(xué)的天地，讓我在各個(gè)方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，以下是我的總結：
一、在師德建設中起表率作用
在任學(xué)科帶頭人期間，本著(zhù)為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)科老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的精神，業(yè)業(yè)的工作，把“敬業(yè)精神”、“服務(wù)精神”、“奉獻精神”、“以身作則”等規范為標準嚴格要求自己，始終堅持“學(xué)為人師，行為世范，為人師表，教書(shū)育人”。在教育教學(xué)工作中，除了日常的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作外，還承擔市、鎮教師的培訓工作，各類(lèi)競賽活動(dòng)的輔導工作，各學(xué)科的`課件制作工作，學(xué)校的教輔工作，包括學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )管理、成績(jì)的統計、學(xué)籍的管理，電腦的維護、電教設備的管理等。
對待工作，做到不怕困難，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，一絲不茍，甘于奉獻；對待學(xué)生，做到用自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力去教導學(xué)生，真正實(shí)現為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育培養目標；用高尚的品行去感染學(xué)生，真正成為學(xué)生走向正確人生道路的引領(lǐng)人；對待同事，充分發(fā)揮團隊精神或協(xié)作精神，團結一致，相互協(xié)作，群策群力，引領(lǐng)大家共同發(fā)展，走向教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
二、在課改與教學(xué)研究中起示范作用
努力學(xué)習新課程改革的理念，了解新課程改革的發(fā)展趨勢，掌握新課程改革的進(jìn)程，堅定新課程改革的目標與方向，積極探索和總結新課程改革的經(jīng)驗，敢于戰勝新課程改革中遇到的困惑與困難，引領(lǐng)學(xué)科教師與新課程共同成長(cháng)。
三、在教育科研中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用
信息技術(shù)的發(fā)展一日千里，當上信息技術(shù)教師就決定了肩負著(zhù)終生學(xué)習的任務(wù)，所以我在掌握課堂的常規教學(xué)之外，還不斷努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，在教育科研中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
四、在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中起促進(jìn)作用。
市教育局努力創(chuàng )造最適宜教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐平臺，不斷促進(jìn)教師師德教風(fēng)的優(yōu)化和專(zhuān)業(yè)水平的提升，學(xué)科帶頭人就是要通過(guò)自身的示范、引領(lǐng)，讓青年教師在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)中少走彎路；這就是最好的帶頭。在擔任學(xué)科帶頭人期間，經(jīng)常通過(guò)QQ、電話(huà)、名師博客等合作交流方式與青年教師就教材、教法、教學(xué)設計、科研等方面進(jìn)行研究，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、學(xué)科競賽促進(jìn)學(xué)科發(fā)展
在這三年中，輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)信息技術(shù)類(lèi)競賽，在全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)、巴中市小學(xué)程序設計活動(dòng)、巴中市多媒體教育軟件競賽活動(dòng)中獲多項獎勵，使學(xué)校成為巴中市信息技術(shù)教育方面的特色學(xué)校，促進(jìn)了學(xué)校的教育信息化發(fā)展，夯實(shí)了信息技術(shù)學(xué)科在學(xué)校中的地位。
學(xué)科帶頭人工作總結 13
這學(xué)期，我履行了學(xué)科帶頭人的職責。我在小學(xué)數學(xué)教學(xué)、教研、教改中真正起到傳、幫、帶的作用，現從以下幾方面談?wù)勎冶緦W(xué)期所做的工作。
1、切實(shí)做好小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)技能培訓工作結合我校的實(shí)況，當務(wù)之急就是讓教師盡快掌握小學(xué)數學(xué)教師應具備的教學(xué)技能及教學(xué)方法。我們根據他們本有的素質(zhì)及成績(jì)，分成優(yōu)班和中班，有計劃、有目的地因材施教。培訓的內容包括教材的處理、課型的特點(diǎn)、數學(xué)教學(xué)常用的教學(xué)方法、教師必備的教學(xué)技能等。
我認真組織我校數學(xué)教師集體備課，課后暢談授課心得，認真反思，力求下一節課上得更成功，讓老師真正學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用。經(jīng)過(guò)這一年的.教師培訓，涌現一批大膽、務(wù)實(shí)的青年骨干教師，他們運用所學(xué)知識，成功地上好了每一節課，在當地起到很好的輻射作用。
2、積累素材，上好每一節課。
自當學(xué)科帶頭人以來(lái)，我廣泛閱讀各類(lèi)有關(guān)數學(xué)教學(xué)的書(shū)籍，不斷構建豐富自己的知識結構，增強自己的知識裝備，力求使自己的教學(xué)有充足的素材儲備。
3、上好示范課不驕不躁，嚴格鞭達自己，努力進(jìn)取，是我的工作原則。當學(xué)科帶頭人以來(lái)，我堅持為兄弟學(xué)校教師上一節示范課，與此同時(shí)我不斷更新教學(xué)觀(guān)念，嘗試教學(xué)方法，大膽實(shí)踐，并無(wú)私地向同仁推廣實(shí)踐經(jīng)驗，使我校數學(xué)教學(xué)邁進(jìn)新的教學(xué)臺階。
4、積極參加研討活動(dòng)
本學(xué)期初期我參加了中心學(xué)期組織的教研會(huì )，并且還有幸參加了朗等獎”，這次活動(dòng)的參加使我樹(shù)立了終身學(xué)習的觀(guān)念，使我認識到要不斷加強理論學(xué)習和教師修養，使學(xué)習成為自己的一種內需。通過(guò)學(xué)習、再學(xué)習提升自身素質(zhì)，增強理論底蘊。
回首過(guò)去的一年，能夠為全校數學(xué)教學(xué)工作做出綿力，我感到驕傲和自豪，我會(huì )繼續努力且堅信在20xx年會(huì )更出色地完成數學(xué)學(xué)科帶頭人的光榮使命。
學(xué)科帶頭人工作總結 14
自從20xx年2月被評為“宜秀區第三屆學(xué)科帶頭人”以來(lái)， 我認真履行學(xué)科帶頭人職責，恪守師德行為規范，勤勤懇懇工作，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂(lè )的收獲中成長(cháng)�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)
評為學(xué)科帶頭人，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想境界，更高的工作水平。一年來(lái)，我認真學(xué)習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū)……非專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍我也廣讀博覽，不斷拓展知識面，努力提升人文修養，切實(shí)提高自身素質(zhì)。為了適應教育教學(xué)的發(fā)展的要求，在20xx年六月份，我完成全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試五個(gè)模塊的學(xué)習測試。
二、勤于實(shí)踐，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格
我認真準備每一節課，精心備課，不僅要備教材，還要備學(xué)生，我要讓學(xué)生在課堂上感受語(yǔ)文學(xué)科的魅力，從而愛(ài)上語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。
隨著(zhù)課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。每當走進(jìn)課堂，我都充滿(mǎn)了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己編織了多年的教學(xué)夢(mèng)想，那些如詩(shī)的境界讓我的夢(mèng)充實(shí)、豐盈。我在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng )新，在語(yǔ)文課堂上，力求達到三個(gè)“走進(jìn)”——走進(jìn)人物世界，融入語(yǔ)文世界，追求人文合一的對話(huà)境界；走進(jìn)心靈世界，讓興趣成為最好的老師，享受幸�？鞓�(lè )的學(xué)習境界；走進(jìn)生活世界，讓課堂充滿(mǎn)感動(dòng)，體驗生命律動(dòng)的教學(xué)境界。
三、率先垂范，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負著(zhù)為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。在一年中，我每個(gè)學(xué)期上二節公開(kāi)課，20xx年9月，我上的交流研討課——《我喜歡》獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導的贊賞。對于自己幫帶的年輕教師，我經(jīng)常和她們一起備課，相互聽(tīng)課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見(jiàn)，幫助他們快速成長(cháng)起來(lái)。我所任教的五年級語(yǔ)文成績(jì)突出，在20xx年9月宜秀區舉辦的“勿忘國恥，圓夢(mèng)中華”電影觀(guān)后征文中，韓子良、李杉杉的文章都被收進(jìn)文集。
四、探索反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結提升。經(jīng)常自覺(jué)地運用學(xué)習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì )成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行分析，總結成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)，撰寫(xiě)研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過(guò)博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個(gè)人的資源沉淀。我積極參與中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習。通過(guò)上網(wǎng)，學(xué)習了《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》《小學(xué)語(yǔ)文》《師德的啟示》等，使自己的思想和知識有了較大的'提高。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我積極參加市級課題《小學(xué)“學(xué)困生”教育案例研究》的探究。我期盼著(zhù)通過(guò)努力，使自己不斷的充實(shí)和提高，成長(cháng)為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收獲
沒(méi)想過(guò)要達到怎樣的個(gè)人奮斗目標，就想著(zhù)這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講臺上的老師，每天享受著(zhù)學(xué)生的享受，快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)；只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線(xiàn)上。一年來(lái)，一路行來(lái)也采擷了點(diǎn)滴果實(shí)，《還學(xué)生的自主權，使學(xué)習真正成為學(xué)生自己的事》 、《家庭作業(yè)設計隨談》分別在《安慶師訓》20xx年第2、3期發(fā)表；《引導幼兒在生活中成長(cháng)》一文在《學(xué)前教育新視野》20xx年第4期發(fā)表。
六、存在問(wèn)題和努力方向
我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為全校、全區學(xué)科帶頭人。
學(xué)科帶頭人工作總結 15
在學(xué)校領(lǐng)導、教師的大力支持下，教導處經(jīng)過(guò)先期發(fā)動(dòng)、講課、評課、活動(dòng)總結四個(gè)階段，大崗子鎮中學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)順利完成，特將活動(dòng)總結如下：
一、精心籌劃，活動(dòng)有序開(kāi)展。
為保障活動(dòng)的順利開(kāi)展，教導處精心策劃，根據學(xué)期初在教職工大會(huì )上評選出的數學(xué)組李志華，政史組司穎童兩位老師做骨干教師示范課，并向全體教職工下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展大崗子鎮中學(xué)骨干教師示范課的通知》，召開(kāi)了教職工會(huì )議，布置相關(guān)活動(dòng)內容，并爭取了兩位老師的意見(jiàn)，細化了活動(dòng)規程，保障了活動(dòng)順利開(kāi)展。
二、堂堂精彩，示范效果明顯。
此次活動(dòng)以“促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)實(shí)效，增強學(xué)科帶頭作用”為主旨，兩位老師精心準備，兩節課風(fēng)格各異，堂堂精彩，主要呈現以下特點(diǎn)：
1、學(xué)案輔助教學(xué)成為一道亮麗風(fēng)采。英語(yǔ)、語(yǔ)文兩個(gè)學(xué)科樣式各異，但在引導學(xué)生預習、自學(xué)、師生互動(dòng)、當堂練習、課堂反饋、課堂拓展等方面均具有較強的使用效果。英語(yǔ)教師宮海燕熟練、簡(jiǎn)潔生動(dòng)，形象的'簡(jiǎn)筆畫(huà)使課堂教學(xué)氣氛活躍，并使之貫穿教學(xué)始終，語(yǔ)文教師高明華，簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言較深厚的文學(xué)底蘊，使本節語(yǔ)文課錦上添花。
2、注重方法的指導。有效的方法是提高學(xué)生學(xué)習效率的催化劑，也是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的保障。在這次講課中，兩位教師均注意了學(xué)生學(xué)習方法的指導，師師互動(dòng)、生生互動(dòng)，真正做到以學(xué)生為主體，教師為主導。宮海燕教師并且將最近考試中出現的問(wèn)題與教學(xué)結合起來(lái)，增強了針對性。
3、生活化、趣味性、拓展式教學(xué)得到普遍應用。如語(yǔ)文課上高老師積極引導學(xué)生探究，使學(xué)生個(gè)性張揚，氣氛活躍，拓展知識領(lǐng)域。
4、學(xué)生主體，充分體現。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師緊緊把握學(xué)科特點(diǎn)，充分利用小組、同桌反復對話(huà)，整節課都洋溢于學(xué)生說(shuō)練過(guò)程中。
5、抓成績(jì)，我們也要適應新課程的改革要求。抓成績(jì)我們是否一定要回到多講、多練、多背等傳統的老路上，這值得我們商討。這次各組給出了較為清晰的回應：兩者的結合是我們探索的方向。
6、積極參與，聽(tīng)課人員濟濟滿(mǎn)堂，學(xué)生多次發(fā)出感嘆，增強了教師的形象。各組在完成本組聽(tīng)課任務(wù)的同時(shí)，積極參與，聽(tīng)課效果顯著(zhù)。
7、各組評課務(wù)實(shí)求真，很好的概括了本組的教學(xué)形式與注意事項，聽(tīng)課認真，建議誠懇。
三、不足與改進(jìn)
1、規范是創(chuàng )新的基礎。教學(xué)探索與應用已鋪開(kāi)，但仍有許多許多不規范之處。
2、聽(tīng)課教師熱情高漲，但應注意按時(shí)參加，更廣泛的參與評課；
3、活動(dòng)負責人因對組織活動(dòng)經(jīng)驗不足，對于一些事情考慮不夠周全，給講課聽(tīng)課教師帶來(lái)了一些不便。針對上述問(wèn)題我們將積極整理相關(guān)材料，加大對活動(dòng)的實(shí)施籌劃，加強校內培訓和校內資源開(kāi)發(fā)，為學(xué)校的發(fā)展做出新貢獻。
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