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電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-08-31 02:05:54 工作總結 我要投稿
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電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編為大家收集的電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結

電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結1

  電子電工實(shí)訓是職業(yè)教育中的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)訓讓我們了解手工錫焊和收音機的基本知識,使我們掌握焊接的工具、要求、方法,了解現代電子工藝中焊接的方法,掌握常用電子元器件的讀數、檢測、使用等方法,了解收音機的基本工作原理和檢修方法;讓我們了解電子產(chǎn)品的工作特點(diǎn)和簡(jiǎn)單的維修方法,訓練我們獲得電子裝配工藝等方面的職業(yè)技能。我們通過(guò)學(xué)習基本理論,學(xué)會(huì )運用基本知識,訓練基本技能,增強實(shí)踐能力,以達到培養應用型本科人材有著(zhù)十分重要的意義。

  一、實(shí)訓主要內容:

  1、手工焊接練習

  焊接技術(shù)的要領(lǐng)可用“五步法”概括:準備施焊,加熱焊件,熔化焊料,移開(kāi)焊錫,移開(kāi)烙鐵。

  焊接前我們要1.清除元件表面的氧化層(對于元件管腳鍍層未氧化或有效時(shí)間不長(cháng)的,本過(guò)程可以省略)。2.元件引腳的彎制成形。左手用鑷子緊靠電阻的本體,夾緊元件的引腳,使引腳的彎折處,距離元件的本體有兩毫米以上的間隙。有的元件安裝孔距離較大,應根據線(xiàn)路板上對應的孔距彎曲成形。

  手工焊接練習主要是電烙鐵的使用,在使用電烙鐵之前一定要注意烙鐵的插頭必須插在右手的插座上,不能插在靠左手的插座上;如果是左撇子就插在左手。烙鐵通電前應將烙鐵的電線(xiàn)拉直并檢查電線(xiàn)的絕緣層是否有損壞,不能使電線(xiàn)纏在手上。通電后應將電烙鐵插在烙鐵架中,并檢查烙鐵頭是否會(huì )碰到電線(xiàn)、書(shū)包或其他易燃物品。烙鐵加熱過(guò)程中及加熱后都不能用手觸摸烙鐵的發(fā)熱金屬部分,以免燙傷或觸電。烙鐵架上的海棉要事先清洗干凈。使用電烙鐵的時(shí)候要先將烙鐵頭鍍錫,保護烙鐵頭,鍍錫后的烙鐵頭為白色。烙鐵頭上多余錫可在烙鐵架中帶水的海棉上抹去。使用烙鐵時(shí),烙鐵的溫度太低則熔化不了焊錫,或者使焊點(diǎn)未完全溶化而成不好看、不可靠的樣子。太高又會(huì )使烙鐵“燒死”(盡管溫度很高,卻不能蘸上錫)。另外要控制好焊接的時(shí)間,電烙鐵停留時(shí)間太短,焊錫不易完全熔化,形成“虛焊”,而焊接時(shí)間太長(cháng)又容易損壞元器件,或使印刷電路板的銅箔翹起。

  我們進(jìn)行了立方體焊接和練習板上焊接的操作。練習時(shí)不斷總結,把握加熱時(shí)間、送錫多少,以便為電子套件的組裝焊接奠定基礎。

  2、電子套件的組裝

  (1)元器件的識別和檢測:電子套件中有許多元器件,有二極管、三極管、電阻、電容、駐極體等等。在組裝之前要對元器件進(jìn)行識別和檢測,看標稱(chēng)值與實(shí)測值是否相近,一邊確定元器件是否符合要求。需要注意電阻應該按照色換來(lái)區別其電阻值,二極管、電解電容的正負極,三極管的三個(gè)引腳連接順序等等。

  (2)印制電路板的焊接:將元器件按照電路圖組裝在電路板上,然后焊接好。

  (3)電子產(chǎn)品的調試:若調試不成功,則要檢查問(wèn)題出在哪里,然后解決;若調試成功,則試驗完成。

  二、實(shí)訓收獲

  1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。通過(guò)電工電子實(shí)習,我了解到了焊接普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等,接受了電子工程師的基本焊接訓練,這些使我的`基本焊接技術(shù)、調試的能力得到初步的培養和鍛煉,從而促進(jìn)我對電工電子技術(shù)等課程的掌握有一個(gè)較全面的提高和知識能力的全面發(fā)展為以后的學(xué)習及畢業(yè)后的工作奠定基礎。

  2、自己的動(dòng)手能力得到很大的鍛煉。在實(shí)習過(guò)程中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做電話(huà)機組裝與調試時(shí),剛開(kāi)始焊接好了,接到外電路上,我的二極管卻不亮,后來(lái)我想起自己當初裝兩個(gè)滌綸電容的時(shí)候并沒(méi)有區分,于是我把兩個(gè)電容位置換了一下,就好了。

  3、比較具體的收獲:

 、賹W(xué)會(huì )了怎樣利用色環(huán)來(lái)讀電阻,然后用萬(wàn)用表來(lái)驗證讀數和實(shí)際情況是否一致,再將電阻別在紙上,標上數據,以提高下一步的焊接速度;

 、谥懒四男┦钦鞫䴓O管、穩壓二極管、開(kāi)關(guān)二極管、發(fā)光二極管;學(xué)會(huì )了怎樣測量二極管及怎樣辨認二極管的正負極;測整流二極管時(shí)可以將二極管接到萬(wàn)用表的蜂鳴檔,紅表筆接正極,黑表筆接負極,測正向電壓,若顯示是0,表示短路;若顯示1,表示開(kāi)路或反向;

 、蹖W(xué)會(huì )了怎樣利用萬(wàn)用表測量三極管的放大倍數,怎樣辨認三極管的“b”、“e”、“c”的三個(gè)管腳;

 、軐W(xué)會(huì )了電容的辨認及讀數,瓷片電容,不分正負極;電解電容的長(cháng)腳為“”,短腳為“—”。

 、葜懒耸裁词邱v極體、石英晶振等原來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的元器件。

 、拗懒撕附釉砗图夹g(shù)和技巧。

 、咧懒穗娮赢a(chǎn)品的大致生產(chǎn)過(guò)程。

  4、提高了我的團隊協(xié)作能力。比如:組裝電話(huà)機的時(shí)候,經(jīng)常需要別人幫忙摁住電路板或者需要別人幫忙拿住吸錫器等,我們幾個(gè)做電話(huà)的同學(xué)總是在需要幫忙的時(shí)候相互幫忙,一起討論所碰到的問(wèn)題,這些過(guò)程極大地培養了我的團結協(xié)作能力。

  三、實(shí)訓體會(huì )

  1、焊接的時(shí)候,先把電烙鐵在焊點(diǎn)處放一會(huì )兒,然后送焊錫絲過(guò)去,待錫絲熔化部分之后,把焊錫絲放到烙鐵對面就可以焊出比較好的焊點(diǎn)。

  2、磨刀不誤砍柴工。剛開(kāi)始組裝電子套件的時(shí)候,我照著(zhù)原理圖就急著(zhù)往電路板上按自己以為正確的方式插元器件然后焊接。第二次做電子套件的前一天晚上我拿出說(shuō)明書(shū),仔細看了一下前面的說(shuō)明,才發(fā)現上面有建議的安裝順序,還有一條特別說(shuō)明是電解電容要采用臥式安裝以防蓋子不好蓋上。我拿出自己未完全焊接好的電路板一看,幸好電解電容只焊好了一個(gè),其他焊好的元器件也不是按照說(shuō)明書(shū)推薦的順序焊接的。那天晚上又對著(zhù)原理圖研究了兩個(gè)多小時(shí)才弄明白具體應該如何安裝。從這件事中我深刻認識到要做好一件事情準備工作有多重要。大部分人都急著(zhù)趕緊焊好,于是都不仔細閱讀說(shuō)明書(shū),我也跟著(zhù)大家急匆匆地焊接,結果浪費了更多時(shí)間。以后做事我一定會(huì )注意先做充分準備工作,才能做到心中有數,提高效率。

  3、做任何事情,一定要細心和有耐心。無(wú)論是焊接操作還是電子套件的組裝,都很需要耐心和細心。焊接的時(shí)候,稍不注意就把兩個(gè)焊點(diǎn)焊在一起了,容易造成短路,這就需要我們格外細心。組裝電子套件的時(shí)候,電路板上焊點(diǎn)多而且密,要是沒(méi)有足夠的耐心,是沒(méi)法完成組裝任務(wù)的。

  4、很享受電子電工實(shí)習帶來(lái)的充實(shí)感與成就感。從上第一節課起,我對這門(mén)課始終是熱情高漲的,一直都很集中注意力。無(wú)論是焊接立方體還是練習板焊接練習或是電子套件的組裝,我都非常投入其中,一旦開(kāi)始,便可以忘記時(shí)間的流逝,每次完成一個(gè)步驟,我都像孩子那樣高興,很享受這門(mén)課給我帶來(lái)的“充實(shí)感”和“成就感”。

  5、任何事情只要我們用心去做,其實(shí)并不難。剛開(kāi)始拿到檢測電子套件的元器件的時(shí)候非常頭疼,因為除了電阻幾乎就不認識別的元器件,拿出一堆的電容、二極管,卻分不清具體是什么電容、什么二極管。核對物料清單的時(shí)候,很多東西都不知道是什么,只好對著(zhù)物料清單上的型號規格,企圖在元器件上面的標稱(chēng)值中可以找到信息。組裝套件的第一次課下來(lái),我還沒(méi)有把元器件清點(diǎn)檢測完全,當時(shí)我很擔心自己能否在下一次課完成組裝任務(wù)。為了能夠完成任務(wù),上第二次組裝課之前我對比著(zhù)寢室的電話(huà)機,仔細研究了一下說(shuō)明書(shū),根據各種信息判斷出很多不知道的元器件具體是什么樣子的。第二次組裝課,終于組裝好了。聽(tīng)到電話(huà)鈴響的那一刻我幾乎興奮得要跳起來(lái)。

  6、熟能生巧。剛開(kāi)始焊接電路板的時(shí)候,我焊出來(lái)的點(diǎn)很不合格,不是成圓形就是相鄰點(diǎn)粘在一起,后來(lái)我從熟練的同學(xué)那里取經(jīng)問(wèn)道,很快掌握了一定技巧,越焊越好,就越來(lái)越有自信了。最后組裝電子套件的時(shí)候我就可以很熟練地焊接了。

電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結2

  通過(guò)這周的實(shí)訓,我學(xué)習到了很多從前沒(méi)有接觸過(guò)的知識。使我們把知識和動(dòng)手實(shí)踐有效的結合起來(lái)。讓我們也深深的體會(huì )到了動(dòng)手和理論是密不可分的。

  在實(shí)訓中,我們認識了很多電動(dòng)設備,了解了它們的性能,使用方法及作用。它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了很多的便捷。通過(guò)實(shí)訓,同學(xué)們的友誼也增進(jìn)了不少,很多不太會(huì )做的'實(shí)驗在同學(xué)們的幫助下完成了。我們通過(guò)相互學(xué)習,相互溝通,一起研究,讓很多的實(shí)驗都做得相當的成功,心中的成就感與自豪感油然而生。班級的那種團結氛圍填滿(mǎn)了整個(gè)實(shí)訓間。

  還有我們兢兢業(yè)業(yè)的老師,他們也頂著(zhù)酷熱和我們一起忙活,看著(zhù)圍在他身邊的那一圈圈的人,他也總會(huì )耐心的為我們講解,直到我們聽(tīng)懂為止。所以要特別感謝我們的老師!老師,您辛苦了!

電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結3

  電工電子實(shí)習是我進(jìn)入大學(xué)二年級后的第一個(gè)實(shí)習,當然,在大一的時(shí)候,我進(jìn)行過(guò)金工實(shí)習的訓練,雖然對于實(shí)習我有一定的認知和了解,也有一定的經(jīng)驗,但是,在進(jìn)行電工電子實(shí)習的時(shí)候,還是難免會(huì )犯一些錯誤,

  不過(guò),好在我不是一個(gè)人在戰斗,在我們20xx級電氣10班所有同學(xué)的相互幫助和相互鼓勵下,我們克服了許多困難,也解決了不少問(wèn)題。從這前后加起來(lái)相當于9天的電工電子實(shí)習中,我所學(xué)到和收獲的,不僅僅是收音機的工作原理和架構組成,還有如何分析處理解決問(wèn)題的方法和能力,當然,我所在的班級也在這次的實(shí)習過(guò)程中也變得更加團結和友愛(ài)了。

  在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,我感受頗深,從簡(jiǎn)單的焊接,到最后復雜的組裝,使我從中了解到學(xué)習和實(shí)踐是相互統一和相互依存的,少了哪一樣,都不可能成功做好一個(gè)收音機。課程雖然結束了,但學(xué)海無(wú)涯,知識的海洋浩瀚無(wú)邊,我需要學(xué)習的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開(kāi)始,只有繼續以電子實(shí)習的感受和經(jīng)驗為基礎,漸漸學(xué)習總結下去,才能使自己得到更多的提高。

  對于這次實(shí)習,我獲得的心得體會(huì )大致總結如下:

  1.我對電子技術(shù)有了更直接的認識,對放大和整流電路也有了更全面的了解,雖然曾經(jīng)也自己拆裝過(guò)簡(jiǎn)單的單管收音機,但與這次的相比,無(wú)論從原理還是實(shí)際操作上來(lái)講都是不能相比的。

  2.對焊接程序也有了更清晰的認識,也更熟悉了焊接的方法技巧。

  3.對問(wèn)題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步,由于一開(kāi)始的盲目行動(dòng),我犯了很多低級的錯誤,比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的反面,先焊了集成塊等等,隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)行,我深刻體會(huì )到了事前分析規劃的`重要性,相信這是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì )不到的。

  4.對電子產(chǎn)品的調試糾錯有了更多的經(jīng)驗。我的收音機制作真的可謂命途多舛,從第一次接通電源它一點(diǎn)反應都沒(méi)有,到最后可以收聽(tīng)多個(gè)頻道的廣播,我進(jìn)行了多天的調試和糾錯,在仔細檢查每一個(gè)焊點(diǎn),分析電路板的接線(xiàn)后,最終才完美解決了問(wèn)題。

  5.對團隊合作的意識培養起到了很大的幫助,雖然抓烙鐵的是一只手,可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著(zhù),大家一起分析電路圖,一起解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友誼更加深刻,班級更加團結了!

電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結4

  開(kāi)學(xué)的第一周,我們迎來(lái)了新學(xué)期里的第一堂課,電子工藝實(shí)訓課。對于新學(xué)期里的新課程、新知識,我有種迫不及待的感覺(jué)。

  在這一學(xué)期里,我們首先接觸的是對電子元件的初步認識,還有電路的結構和布局。而這一實(shí)訓課里最重要的東西便是日常生活里所見(jiàn)到的電焊。在課堂上,老師指導了我們對電焊的`使用,由于在焊接過(guò)程中,加熱的電焊是比較具有危險性的,如果使用不當會(huì )對自己或別人造成傷害。所以我們必須嚴格按照相關(guān)規定及正確的使用方法去使用電焊,避免烙傷事故的發(fā)生。

  當我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之后,便可以開(kāi)始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是很重要的。因為它關(guān)聯(lián)到電路連接的方便簡(jiǎn)潔。

  短短的一周過(guò)去了,在這一周里,如果沒(méi)有老師的指導,我們的實(shí)訓將會(huì )有很大的敗筆,實(shí)訓課無(wú)法得以完成,其次,在這一次實(shí)訓中,使我明白,與同伴的合作交流是很重要的。團隊精神要勞記在心里。與同性分享成功的喜悅難道不是一種很美好的事么?

  實(shí)訓課已漸入尾聲,通過(guò)這一次,我們又收獲到了很多珍貴的知識,而這與老師的辛勤是離不開(kāi)的。在此,我和全體同學(xué)對老師說(shuō)一聲謝謝!老師您辛苦了!

電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結5

  轉眼間,為期5天的電工技能實(shí)訓生活很快劃上了句號。最初進(jìn)入實(shí)訓教室一臉茫然,看著(zhù)書(shū)上所寫(xiě)的各種實(shí)訓項目,更是一頭的霧水。心里有些許的緊張,害怕不能獨立的完成實(shí)訓內容。然而,實(shí)訓的老師們都非常敬業(yè),耐心的跟我們講述操作的過(guò)程,悉心的指導,讓我們得以順利地完成實(shí)訓。實(shí)訓期間我們每天不知疲憊,大家一起工作,一起學(xué)習,一起進(jìn)步,一起跟著(zhù)老師的步伐,將理論運用于實(shí)踐。這幾天的實(shí)訓可以肯定地說(shuō)是我大學(xué)生活里最珍貴和難忘的回憶。

  本次實(shí)訓,我們一共做了四個(gè)項目,分別是:

  導線(xiàn)絞接和絕緣恢復:我們掌握了電工作業(yè)中常見(jiàn)的幾種導線(xiàn)連接方式:?jiǎn)喂摄~導線(xiàn)的直接連接和T型分支連接,多股銅導線(xiàn)的直接連接和T型分支連接,最后對導線(xiàn)的接連處各自做了絕緣恢復。

  印刷電路板的制作:我們先對所用的電子元器件進(jìn)行了初步了解,學(xué)習了相關(guān)的電子元器件,并在焊裝前測試了它們是否能正常工作。同時(shí),學(xué)習正確使用電烙鐵,并在廢舊電路板上熟悉焊接技術(shù)。實(shí)訓內容為焊接一塊跑馬燈電路,期間做到了能夠對電路板進(jìn)行檢測,對電路板進(jìn)行故障排除。

  水晶頭制作:我們用RJ45接頭根據不同的接線(xiàn)排序方式分別制作了交叉線(xiàn)和直通線(xiàn)。并充分掌握了如何制作牢固可靠的水晶頭的要點(diǎn)。

  籠型三相異步電動(dòng)機雙重連鎖的正反轉控制:通過(guò)這個(gè)實(shí)訓我們掌握了學(xué)習了低電壓電器的有關(guān)知識,了解其規格,型號及使用方法,控制電路的接線(xiàn)及檢查的方法。掌握了籠型三相異步電動(dòng)機雙重連鎖的正反轉控制電路的工作原理,了解控制電路的`基本環(huán)節的作用。其中配線(xiàn)的工藝要求特別重要,導線(xiàn)需在一個(gè)平面,且同一平面內導線(xiàn)不能交叉。走線(xiàn)需按照“橫平豎直,導線(xiàn)成束”的總體工藝要求完成。而且正反裝控制回路中的按鈕開(kāi)關(guān)內部接線(xiàn)特別容易出錯。完成接線(xiàn)后需自檢保證相間絕緣后才能通電試驗,通電順序也非常重要。

  通過(guò)了這5天的電工技能實(shí)訓,培養了膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。通過(guò)這次實(shí)訓,鞏固理論知識的同時(shí),也對實(shí)際操作有了進(jìn)一步的認知。在實(shí)訓的這段時(shí)間里,也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,

  最后,再次感謝學(xué)校以及電工實(shí)訓教學(xué)組給了我們這次機會(huì )。電工教學(xué)組的老師特別是任課老師楊老師和倪老師的耐心指導。在今后的工作學(xué)習中,我一定謹記老師們的教導,認真的學(xué)習工作

電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結6

  電子電工實(shí)訓是職業(yè)教育中的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)訓讓我們了解手工錫焊和收音機的基本知識,使我們掌握焊接的工具、要求、方法,了解現代電子工藝中焊接的方法,掌握常用電子元器件的讀數、檢測、使用等方法,了解收音機的基本工作原理和檢修方法;讓我們了解電子產(chǎn)品的工作特點(diǎn)和簡(jiǎn)單的維修方法,訓練我們獲得電子裝配工藝等方面的職業(yè)技能。我們通過(guò)學(xué)習基本理論,學(xué)會(huì )運用基本知識,訓練基本技能,增強實(shí)踐能力,以達到培養應用型本科人材有著(zhù)十分重要的意義。

  一、實(shí)訓主要內容:

  1、手工焊接練習

  焊接技術(shù)的要領(lǐng)可用五步法概括:準備施焊,加熱焊件,熔化焊料,移開(kāi)焊錫,移開(kāi)烙鐵。

  焊接前我們要:

  1.清除元件表面的氧化層(對于元件管腳鍍層未氧化或有效時(shí)間不長(cháng)的,本過(guò)程可以省略)。

  2.元件引腳的彎制成形。左手用鑷子緊靠電阻的本體,夾緊元件的引腳,使引腳的彎折處,距離元件的本體有兩毫米以上的間隙。有的元件安裝孔距離較大,應根據線(xiàn)路板上對應的孔距彎曲成形。

  手工焊接練習主要是電烙鐵的使用,在使用電烙鐵之前一定要注意烙鐵的插頭必須插在右手的插座上,不能插在靠左手的插座上;如果是左撇子就插在左手。烙鐵通電前應將烙鐵的電線(xiàn)拉直并檢查電線(xiàn)的絕緣層是否有損壞,不能使電線(xiàn)纏在手上。通電后應將電烙鐵插在烙鐵架中,并檢查烙鐵頭是否會(huì )碰到電線(xiàn)、書(shū)包或其他易燃物品。烙鐵加熱過(guò)程中及加熱后都不能用手觸摸烙鐵的發(fā)熱金屬部分,以免燙傷或觸電。烙鐵架上的海棉要事先清洗干凈。使用電烙鐵的時(shí)候要先將烙鐵頭鍍錫,保護烙鐵頭,鍍錫后的烙鐵頭為白色。烙鐵頭上多余錫可在烙鐵架中帶水的海棉上抹去。使用烙鐵時(shí),烙鐵的溫度太低則熔化不了焊錫,或者使焊點(diǎn)未完全溶化而成不好看、不可靠的樣子。太高又會(huì )使烙鐵燒死(盡管溫度很高,卻不能蘸上錫)。另外要控制好焊接的時(shí)間,電烙鐵停留時(shí)間太短,焊錫不易完全熔化,形成虛焊,而焊接時(shí)間太長(cháng)又容易損壞元器件,或使印刷電路板的銅箔翹起。

  我們進(jìn)行了立方體焊接和練習板上焊接的操作。練習時(shí)不斷總結,把握加熱時(shí)間、送錫多少,以便為電子套件的組裝焊接奠定基礎。

  2、電子套件的組裝

  (1)元器件的識別和檢測:電子套件中有許多元器件,有二極管、三極管、電阻、電容、駐極體等等。在組裝之前要對元器件進(jìn)行識別和檢測,看標稱(chēng)值與實(shí)測值是否相近,一邊確定元器件是否符合要求。需要注意電阻應該按照色換來(lái)區別其電阻值,二極管、電解電容的正負極,三極管的三個(gè)引腳連接順序等等。

  (2)印制電路板的焊接:將元器件按照電路圖組裝在電路板上,然后焊接好。

  (3)電子產(chǎn)品的調試:若調試不成功,則要檢查問(wèn)題出在哪里,然后解決;若調試成功,則試驗完成。

  二、實(shí)訓收獲

  1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。通過(guò)電工電子實(shí)習,我了解到了焊接普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等,接受了電子工程師的基本焊接訓練,這些使我的基本焊接技術(shù)、調試的能力得到初步的培養和鍛煉,從而促進(jìn)我對電工電子技術(shù)等課程的掌握有一個(gè)較全面的.提高和知識能力的全面發(fā)展為以后的學(xué)習及畢業(yè)后的工作奠定基礎。

  2、自己的動(dòng)手能力得到很大的鍛煉。在實(shí)習過(guò)程中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做電話(huà)機組裝與調試時(shí),剛開(kāi)始焊接好了,接到外電路上,我的二極管卻不亮,后來(lái)我想起自己當初裝兩個(gè)滌綸電容的時(shí)候并沒(méi)有區分,于是我把兩個(gè)電容位置換了一下,就好了。

  3、比較具體的收獲:

 、賹W(xué)會(huì )了怎樣利用色環(huán)來(lái)讀電阻,然后用萬(wàn)用表來(lái)驗證讀數和實(shí)際情況是否一致,再將電阻別在紙上,標上數據,以提高下一步的焊接速度;

 、谥懒四男┦钦鞫䴓O管、穩壓二極管、開(kāi)關(guān)二極管、發(fā)光二極管;學(xué)會(huì )了怎樣測量二極管及怎樣辨認二極管的正負極;測整流二極管時(shí)可以將二極管接到萬(wàn)用表的蜂鳴檔,紅表筆接正極,黑表筆接負極,測正向電壓,若顯示是0,表示短路;若顯示1,表示開(kāi)路或反向;

 、蹖W(xué)會(huì )了怎樣利用萬(wàn)用表測量三極管的放大倍數,怎樣辨認三極管的b、e、c的三個(gè)管腳;

 、軐W(xué)會(huì )了電容的辨認及讀數,瓷片電容,不分正負極;電解電容的長(cháng)腳為+,短腳為。

 、葜懒耸裁词邱v極體、石英晶振等原來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的元器件。

 、拗懒撕附釉砗图夹g(shù)和技巧。

 、咧懒穗娮赢a(chǎn)品的大致生產(chǎn)過(guò)程。

  4、提高了我的團隊協(xié)作能力。比如:組裝電話(huà)機的時(shí)候,經(jīng)常需要別人幫忙摁住電路板或者需要別人幫忙拿住吸錫器等,我們幾個(gè)做電話(huà)的同學(xué)總是在需要幫忙的時(shí)候相互幫忙,一起討論所碰到的問(wèn)題,這些過(guò)程極大地培養了我的團結協(xié)作能力。

  三、實(shí)訓體會(huì )

  1、焊接的時(shí)候,先把電烙鐵在焊點(diǎn)處放一會(huì )兒,然后送焊錫絲過(guò)去,待錫絲熔化部分之后,把焊錫絲放到烙鐵對面就可以焊出比較好的焊點(diǎn)。

  2、磨刀不誤砍柴工。剛開(kāi)始組裝電子套件的時(shí)候,我照著(zhù)原理圖就急著(zhù)往電路板上按自己以為正確的方式插元器件然后焊接。第二次做電子套件的前一天晚上我拿出說(shuō)明書(shū),仔細看了一下前面的說(shuō)明,才發(fā)現上面有建議的安裝順序,還有一條特別說(shuō)明是電解電容要采用臥式安裝以防蓋子不好蓋上。我拿出自己未完全焊接好的電路板一看,幸好電解電容只焊好了一個(gè),其他焊好的元器件也不是按照說(shuō)明書(shū)推薦的順序焊接的。那天晚上又對著(zhù)原理圖研究了兩個(gè)多小時(shí)才弄明白具體應該如何安裝。從這件事中我深刻認識到要做好一件事情準備工作有多重要。大部分人都急著(zhù)趕緊焊好,于是都不仔細閱讀說(shuō)明書(shū),我也跟著(zhù)大家急匆匆地焊接,結果浪費了更多時(shí)間。以后做事我一定會(huì )注意先做充分準備工作,才能做到心中有數,提高效率。

  3、做任何事情,一定要細心和有耐心。無(wú)論是焊接操作還是電子套件的組裝,都很需要耐心和細心。焊接的時(shí)候,稍不注意就把兩個(gè)焊點(diǎn)焊在一起了,容易造成短路,這就需要我們格外細心。組裝電子套件的時(shí)候,電路板上焊點(diǎn)多而且密,要是沒(méi)有足夠的耐心,是沒(méi)法完成組裝任務(wù)的。

  4、很享受電子電工實(shí)習帶來(lái)的充實(shí)感與成就感。從上第一節課起,我對這門(mén)課始終是熱情高漲的,一直都很集中注意力。無(wú)論是焊接立方體還是練習板焊接練習或是電子套件的組裝,我都非常投入其中,一旦開(kāi)始,便可以忘記時(shí)間的流逝,每次完成一個(gè)步驟,我都像孩子那樣高興,很享受這門(mén)課給我帶來(lái)的充實(shí)感和成就感。

  5、任何事情只要我們用心去做,其實(shí)并不難。剛開(kāi)始拿到檢測電子套件的元器件的時(shí)候非常頭疼,因為除了電阻幾乎就不認識別的元器件,拿出一堆的電容、二極管,卻分不清具體是什么電容、什么二極管。核對物料清單的時(shí)候,很多東西都不知道是什么,只好對著(zhù)物料清單上的型號規格,企圖在元器件上面的標稱(chēng)值中可以找到信息。組裝套件的第一次課下來(lái),我還沒(méi)有把元器件清點(diǎn)檢測完全,當時(shí)我很擔心自己能否在下一次課完成組裝任務(wù)。為了能夠完成任務(wù),上第二次組裝課之前我對比著(zhù)寢室的電話(huà)機,仔細研究了一下說(shuō)明書(shū),根據各種信息判斷出很多不知道的元器件具體是什么樣子的。第二次組裝課,終于組裝好了。聽(tīng)到電話(huà)鈴響的那一刻我幾乎興奮得要跳起來(lái)。

  6、熟能生巧。剛開(kāi)始焊接電路板的時(shí)候,我焊出來(lái)的點(diǎn)很不合格,不是成圓形就是相鄰點(diǎn)粘在一起,后來(lái)我從熟練的同學(xué)那里取經(jīng)問(wèn)道,很快掌握了一定技巧,越焊越好,就越來(lái)越有自信了。最后組裝電子套件的時(shí)候我就可以很熟練地焊接了。

電子電工技術(shù)教學(xué)工作總結7

  一、實(shí)習時(shí)間:

  20xx-5-26~20xx-5-30

  二、實(shí)習地點(diǎn):

  煙臺職業(yè)學(xué)院電子實(shí)驗室

  三、指導老師:

  楊老師、李老師

  四、實(shí)習目的:

  通過(guò)一個(gè)星期的電子實(shí)習,使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識,打好了日后學(xué)習電子技術(shù)課的入門(mén)基礎。同時(shí)實(shí)習使我獲得了收音機的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能,培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

  具體如下:

  1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

  2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù),能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。

  3.熟悉印制電路板設計的步驟和方法,熟悉手工制作印制電板的工藝流程,能夠根據電路原理圖,元器件實(shí)物設計并制作印制電路板。

  4.熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍,能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。

  5.能夠正確識別和選用常用的電子器件,并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表和數字萬(wàn)用表。

  6.了解電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法。

  五、實(shí)習內容:

  1講解焊接的操作方法和注意事項;

  2練習焊接

  3分發(fā)與清點(diǎn)元件。

  4講解收音機的工作原理及其分類(lèi);

  5講解收音機元器件的類(lèi)別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。

  6講解如何使用工具測試元器件

  7組裝、焊接與調試收音機。

  8將焊接產(chǎn)品交給老師評分,收拾桌面,打掃衛生。

  六、對焊接實(shí)習的感受:

  在一周的實(shí)習過(guò)程中最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作五步法??準備施焊,加熱焊件,熔化焊料,移開(kāi)焊錫,移開(kāi)烙鐵(又三步法)??看似容易,實(shí)則需要長(cháng)時(shí)間練習才能掌握。剛開(kāi)始的焊點(diǎn)只能用丑不忍睹這四個(gè)字來(lái)形容,但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時(shí)間完成考核目標,可以說(shuō)是必須要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思,戒驕戒躁,慢慢來(lái)。在不斷挑戰自我的過(guò)程中,我拿著(zhù)烙鐵的手不抖了,送焊錫的手基本能掌握用量了,焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí),對焊接的恐懼早已消散,取而代之的是對自己動(dòng)手能力的信心。在這一過(guò)程當中深深的感覺(jué)到,看似簡(jiǎn)單的,實(shí)際上可能并非如此。在對焊接實(shí)習的過(guò)程中我學(xué)到了許多以前我不知道的東西,比如,像實(shí)習前我只知道有電烙鐵,不知道它還有好多種類(lèi),有單用式、兩用式、調溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式,種類(lèi)這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵,這樣會(huì )加快它的腐蝕并且減少空氣污染,等等。但是我也遇到了很多不明白的地方,1.為什么要對焊接物進(jìn)行掛錫,是為了防止氧化嗎,只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎,不明白;2.待電烙鐵加熱完全后,到底是先涂助焊劑還是先掛錫,我采用后者,有人采用前者。都焊出來(lái)了,但我在焊接的過(guò)程中經(jīng)常出現焊不化的`狀況,而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎,不明白。

  七、對印制電路板圖的設計實(shí)習的感受

  焊接挑戰我得動(dòng)手能力,那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下,用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內容,不能不說(shuō)是對我的一個(gè)極大的挑戰。在這過(guò)程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因為我對電路知識不是很清楚,可以說(shuō)是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時(shí),即使他們正在忙于思考,也會(huì )停下來(lái)幫助我,消除我得盲點(diǎn)。當我有什么想法告訴他們的時(shí)候,他們會(huì )不因為我得無(wú)知而不采納我得建議。在這個(gè)實(shí)習整個(gè)過(guò)程中,我雖然只是一個(gè)配角,但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習過(guò)程中,我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法?墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計,不能不說(shuō)是一種遺憾。這個(gè)實(shí)習迫使我相信自己的知識尚不健全,動(dòng)手設計能力有待提高。

  八、六管超外差式收音機的組裝與調試實(shí)習的感受

  對我來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一門(mén)新的學(xué)問(wèn),既是一種挑戰,也學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識。這個(gè)實(shí)習是我最感興趣的實(shí)習,也是我最失敗的實(shí)習。從小我就喜歡組裝和拆卸,可這次我卻失敗了一次,雖然第二次成功了,但畢竟比別人多了實(shí)習的時(shí)間?偨Y這個(gè)實(shí)習我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心和不自信,剛開(kāi)始我得收音機是好的,可我測試的時(shí)候總是不響,問(wèn)了同學(xué)才知道原來(lái)我沒(méi)有打開(kāi)開(kāi)關(guān)。打開(kāi)開(kāi)關(guān)準備去檢查,在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍,這到好將接到揚聲器的線(xiàn)弄斷了,接著(zhù)是重新焊接揚聲器的街頭,螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。俗話(huà)說(shuō)禍不單行,然后是Sp1接頭斷了,焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個(gè)實(shí)習環(huán)節中,我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足,缺乏鍛煉,在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作,所以在日后的學(xué)習過(guò)程中,我應該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái),著(zhù)重鍛煉自己的動(dòng)手能力,是自己面對以后的工作時(shí)有一定的底氣。

  九、總結

  總的來(lái)說(shuō),我對這門(mén)課是熱情高漲的。第一,我從小就對這種小制作很感興趣,那時(shí)不懂焊接,卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去,但這樣一來(lái),這東西就給廢了,F在電工電子實(shí)習課正是學(xué)習如何把東西裝回去。每次完成一個(gè)步驟,我都像孩子那樣高興,并且很有成就感。第二,電工電子實(shí)習,是以學(xué)生自己動(dòng)手,掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練,基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合,培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神,。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才,僅會(huì )操作鼠標是不夠的,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。

  通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習,我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲:

  一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義,在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。

  二、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀(guān)古今,所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí),好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小,稍不留神,就焊在一起了,但是我還是完成了任務(wù)。

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