階段性工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的階段性工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
階段性工作總結1
一、教育教學(xué)：
1、4.3進(jìn)行業(yè)務(wù)抽查，對不符合要求的老師，敦促其改正。
2、繼續進(jìn)行高效課堂周三下午每人一節課展示活動(dòng)。
3、4.16啟動(dòng)一師一優(yōu)課曬課觀(guān)摩活動(dòng)，利用四周的周四周五辦公時(shí)間，組織觀(guān)看錄像，并組織主講人與其他教師進(jìn)行交流、互動(dòng)。
4、4.22迎接鎮小送課、名師工作室交流指導，學(xué)校組織相關(guān)教師參加活動(dòng)。
5、4.29進(jìn)行期中質(zhì)量檢測，4.30閱卷，各任課教師進(jìn)行質(zhì)量分析。
6、5.6組織畢業(yè)班師生座談會(huì )，與全體師生共同分析現狀，并提出下一步工作的目標。
7、5.8組織了教師期中業(yè)務(wù)檢查，將檢查情況及時(shí)進(jìn)行了反饋。
8、5.8組織師生普通話(huà)比賽暨“勿忘國恥，圓夢(mèng)中華”演講比賽，以此促進(jìn)師生有校園中使用普通話(huà)，同時(shí)對廣大學(xué)生進(jìn)行重溫歷史、勿忘國恥、振興中華的愛(ài)國主義教育和民族精神教育。
二、黨務(wù)政教：
1、在接待室建設了簡(jiǎn)易校史館。
2、召開(kāi)黨員會(huì )，開(kāi)展了“黨員先鋒崗”活動(dòng)，制作黨員先鋒崗版面，組織了黨員義務(wù)勞動(dòng)。
3、高質(zhì)量完成《繡惠教育》稿件征集上報工作。
4、開(kāi)展了《感恩征文》活動(dòng)。
三、文體活動(dòng)：
1、組織了校、鎮春季運動(dòng)會(huì )。
2、積極準備鎮慶六一節目及章丘市單項藝術(shù)比賽節目訓練及驗收工作，其中由六名學(xué)生參加的朗誦被教育辦選送參加章丘市單項藝術(shù)比賽。
3、組織了環(huán)保系列活動(dòng)，包括主題班會(huì )、懸掛宣傳標語(yǔ)及簽名活動(dòng)。
4、繼續做好特色學(xué)校建設活動(dòng)，進(jìn)一步規范學(xué)生列隊放學(xué)北誦古詩(shī)活動(dòng)，組織回北小學(xué)第十二期閱讀之星評選。
5、積極利用學(xué)校規劃場(chǎng)地，新成立“推鐵環(huán)”、“跳繩”和“踢鍵子”興趣小組.
四、總務(wù)安全及衛生工作：
1、平時(shí)，要求班主任充分落實(shí)好“1、5、30”安全教育，特別是本月有“清明”、“五一”兩個(gè)假期，要讓學(xué)生始終把安全問(wèn)題放在心上，切實(shí)保障學(xué)生的生命、財產(chǎn)安全。
2、按照教育局通知精神認真開(kāi)展了“學(xué)校安全重點(diǎn)工作回頭看活動(dòng)”，學(xué)校還重新明確了學(xué)校各個(gè)部位、各個(gè)方面的安全衛生責任人，重新調整了領(lǐng)導帶班人員，從而使學(xué)校安全工作實(shí)現無(wú)縫隙管理。平時(shí)，繼續加強校門(mén)口領(lǐng)導帶班和教師值班，要求值班人員掛上執勤標志按時(shí)值班，認真負責。
3、“五一”小長(cháng)假前，學(xué)校及時(shí)印發(fā)了給家長(cháng)的一封安全信，要求家長(cháng)認真閱讀，做好安全教育，及時(shí)上交安全信回執。要求放假前，班主任做好假前的安全教育，確保萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)校還召開(kāi)了假期值班人員會(huì )議，要求值班人員，認真按時(shí)值班，做好相關(guān)記錄。
4、5月12日，舉辦了全體師生參加的'地震逃生演練。
5、開(kāi)展了一次以“愛(ài)我家園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生利用活動(dòng)時(shí)間對學(xué)校周邊的垃圾進(jìn)行了義務(wù)清理，保持了學(xué)校周邊的環(huán)境衛生。
6、開(kāi)展了一次以“拒絕亂扔垃圾，打造清潔校園”為主題的簽名活動(dòng)。督促學(xué)生養成良好習慣，自覺(jué)保持校園環(huán)境，為打造清潔校園做貢獻。
下一步工作：
1、認真準備，積極訓練，組織本校慶六一演出。參加鎮六一慶�；顒�(dòng)。
2、組織參加章丘市單項藝術(shù)比賽活動(dòng)。
3、舉辦第三屆學(xué)生乒乓球比賽。
4、六一節前舉辦一期學(xué)生地面粉筆畫(huà)評比。
5、夏季到來(lái)，召開(kāi)主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行夏季安全教育。
階段性工作總結2
此課題的研究我們嘗試了一學(xué)期了，為了使課題研究落到實(shí)處，全體課題組成員共同努力，通過(guò)一個(gè)階段地實(shí)驗和研究，教師的教學(xué)觀(guān)漸漸地發(fā)生了轉變�，F在我們大部分學(xué)生體會(huì )到數學(xué)并不那么枯燥乏味，離我們并不遙遠，原來(lái)它就在身邊，從而對數學(xué)產(chǎn)生親切感。通過(guò)一個(gè)階段地實(shí)驗和研究，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量、促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。老師們在課題研究的過(guò)程中，漸漸養成了勤學(xué)習、勤實(shí)踐、勤反思、勤總結的習慣，變得會(huì )教、善教，教學(xué)能力、科研能力也得到了提升。數學(xué)活動(dòng)的有效性明顯提高，也取得了一定的成果�，F回顧如下：
一、課題研究組成員的學(xué)習情況
1、加強理論學(xué)習和培訓力度。
全體數學(xué)教研組的教師認真學(xué)習數學(xué)新課程標準，并通過(guò)對修訂前后的教材及教學(xué)用書(shū)進(jìn)行對比，促使每個(gè)教師對教材編排有整體的認識，以促使教師更好地對教材進(jìn)行駕馭、重組，落實(shí)大教材觀(guān)，促使每個(gè)教師都能成為教材的創(chuàng )編者。只有對教材有個(gè)清晰的認識才能使組織的數學(xué)活動(dòng)更具實(shí)效。在課題研究中，老師們除了各自研讀以外，還一起進(jìn)行交流，記錄心得體會(huì )，以求融會(huì )貫通，對課題研究有所幫助。
學(xué)校領(lǐng)導還為教師提供充分的條件，搭建平臺，通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，鼓勵教師多學(xué)習、多思考。組織教師參加各級教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過(guò)不懈的學(xué)習，讓教師對教學(xué)中產(chǎn)生的一些問(wèn)題有更深一步的思考，改進(jìn)了教師的教學(xué)行為，提高了數學(xué)活動(dòng)的效度。
2、互動(dòng)教研促課題發(fā)展。
課題實(shí)施以來(lái)，學(xué)校教研組開(kāi)展了校本參與式研討，為教師提供經(jīng)驗交流與解決困惑的平臺，通過(guò)各種教研活動(dòng)，促進(jìn)了課題的發(fā)展。
二、階段性的研究過(guò)程
在全體教師的共同努力下，課題研究順利進(jìn)行著(zhù)：
1、在課題研究中，課題小組成員認真學(xué)習了“新課程標準”、“課題方案”以及有關(guān)練習設計教學(xué)的多篇文章。老師們除了各自研讀以外，還一起進(jìn)行交流，以求融會(huì )貫通，對課題研究有所幫助。并進(jìn)行班班對比的形式，用不同的練習來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并加以比較，加以反饋。
2、教師的教與學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了明顯的變化。
課堂上教師更注重數學(xué)練習的設計，注重和諧、民主師生關(guān)系的建立，激發(fā)了學(xué)生參與數學(xué)活動(dòng)的積極性；讓學(xué)生學(xué)得經(jīng)松，學(xué)得愉快。教師注重數學(xué)活動(dòng)內涵的挖掘，讓學(xué)生充分地體驗和探索，學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間和空間得到較大的拓展；教師講究數學(xué)活動(dòng)的組織。
3、基于對理論研究和認識，課題組的成員都能夠把理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論知識加以實(shí)踐，并根據教材要求和各班級學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行課題實(shí)驗。通過(guò)多節研討課，我們共同探討作業(yè)設計的策略和最佳方案，順利推進(jìn)課題的研究。
三、實(shí)驗成果
課題組成員通過(guò)這段時(shí)間的摸索和實(shí)踐研究，并學(xué)習了相關(guān)的理論知識，并把理論應用到實(shí)踐當中，從教學(xué)效果看取得一定的成效。明確了練習設計的調理。
1、作業(yè)要有明確的目的
教科書(shū)上的練習是經(jīng)過(guò)精選的，每道題、每項練習都承擔著(zhù)某項訓練任務(wù)。老師在備課時(shí)應領(lǐng)會(huì )教科書(shū)編者配置這些練習的意圖，這樣才能根據每節課的教學(xué)內容選擇相應的練習，不要盲目地把書(shū)上的題或練習冊上的題從頭到尾全做一遍。要充分發(fā)揮家庭作業(yè)在學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)揮能力過(guò)程中的積極作用。個(gè)別老師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤做出規定：寫(xiě)錯一個(gè)字，重抄十遍；算錯一道題，加做三道題。這種作業(yè)的目的雖然明確，但不正確。這是懲罰，而不是訓練。
這種懲罰性的作業(yè)不僅無(wú)意，反而有害，它促使學(xué)生厭煩做作業(yè)，在這種心情下做作業(yè)，甚至可能錯的更多。
2、作業(yè)分量和難度都要適當
所謂分量要適當，就是要遵守國家教委的規定：“小學(xué)一年級一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，二三年級家庭作業(yè)每天不超過(guò)30分鐘，四年級不超過(guò)45分鐘，五、六年級不超過(guò)1小時(shí)�！弊鳂I(yè)量過(guò)多，會(huì )給學(xué)生的身心健康帶來(lái)不良影響；作業(yè)量太少，就達不到教學(xué)大綱和教科書(shū)的基本要求。
難易適當是對全班大多數學(xué)生而說(shuō)的。作業(yè)難易程度，應是學(xué)生需要經(jīng)過(guò)一定努力才能完成的，但又是學(xué)生可以獨立完成的。在作業(yè)量及作業(yè)題目難度的設計方面，我們應遵循“難度較大的要多練，機械重復的內容要精練”的原則。
3、作業(yè)即要有統一要求又要有所區別
布置給學(xué)生的'課外作業(yè)，除人人必須完成的統一要求外，應有一定彈性。學(xué)習水平較高的學(xué)生，可適當增加一些一定難度的選作題，由學(xué)生自原完成；學(xué)習很困難的學(xué)生，可根據實(shí)際情況布置少量補漏性的作業(yè)。
4、作業(yè)要經(jīng)過(guò)精選，要具有典型性
課外作業(yè)量大質(zhì)差，是我國小學(xué)教學(xué)工作中一個(gè)最普遍性的問(wèn)題。把學(xué)生的精力浪費在一些無(wú)意義的機械重復練習上，這類(lèi)做法不僅不能提高教學(xué)質(zhì)量，反而加重課業(yè)負擔，降低教學(xué)質(zhì)量，是必需制止和修正的。
5、作業(yè)作業(yè)形式設計豐富，切莫老一套
從學(xué)生們的反應來(lái)看，作業(yè)形式的設計是所有作業(yè)設計現狀中最不容樂(lè )觀(guān)的。作業(yè)形式單一是現今普遍存在于小學(xué)數學(xué)作業(yè)中的一個(gè)問(wèn)題。
作業(yè)設計應有趣味性，這樣才能激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績(jì)。尤其對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，好玩是孩子的天性。在作業(yè)形式的設計上，多變的形式必然會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們不再把做作業(yè)看成一件枯燥乏味的事情。
6、思路清晰，目的明確，實(shí)施指導，保質(zhì)保量完成作業(yè)
小學(xué)生完成家庭作業(yè)的質(zhì)量，與老師解題思路是否交代清楚有很大的關(guān)系。題目抄在什么地方，要不要空行，要不要寫(xiě)豎式，要不要寫(xiě)驗算，須一一交代清楚。尤其是對一二年級的學(xué)生很有必要。最好是邊交代，邊示范，這樣有利于提高家庭作業(yè)質(zhì)量和效率。
7、作業(yè)要富有趣味性
家庭作業(yè)要富有趣味性，這是由兒童的年齡特征和心理特點(diǎn)決定的。如學(xué)習分數的四則計算后，我留下了《涂顏色》的課外作業(yè)，要求通過(guò)計算，把圖中計算正確的式子在空白處圖上顏色，問(wèn)題是：圖后你發(fā)現了什么？學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)，回家后顧不上吃飯就認真地計算查找起來(lái)。計算完畢并涂出圖形，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小動(dòng)物出現了，學(xué)生臉上露出欣喜，不覺(jué)忘記計算的辛苦。四、存在的不足
1、教師在實(shí)際教學(xué)中，對學(xué)生的評價(jià)缺乏針對性。
2、教師在研究課、公開(kāi)課時(shí)不能很好的處理練習的多樣性和精煉性之間的矛盾，往往量有了，質(zhì)卻忽視了。
3．教師自我評價(jià)和反思不到位，理論修養必須再加強。4.學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不夠，要加強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
總而言之，課題研究工作經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施取得了明顯的效果。在后期活動(dòng)中，我們將進(jìn)一步鞏固此次活動(dòng)的效果，及時(shí)發(fā)現研究中的問(wèn)題，落實(shí)活動(dòng)的計劃。把課題與教育教學(xué)工作結合起來(lái)，在前段工作的基礎上不斷反思，大膽創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓，進(jìn)一步將研究推向深入。
階段性工作總結3
加入貴公司已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，擔任行政文員一職，在這一個(gè)月中通過(guò)學(xué)習工作和其他員工的相互溝通，我已逐漸的融入到這個(gè)群眾當中，以下是我對自我這階段的工作總結，主要有以下幾項：
1、在最短的時(shí)間內對公司部門(mén)工作進(jìn)行了解，熟悉了業(yè)務(wù)流程，明確了工作的程序、方向，提高了個(gè)人工作潛力，在具體的工作中構成了一個(gè)清晰的工作思路；
2、對微軟的產(chǎn)品進(jìn)行了逐一的了解，對公司展廳里現有的微軟產(chǎn)品進(jìn)行了資料的收集與整理工作，為后期展廳產(chǎn)品講解工作做好充分的準備；
3、網(wǎng)上人員招聘信息的更新，招聘職位的.錄入及面試通知等工作；
4、協(xié)助領(lǐng)導做好各類(lèi)文件整理、歸檔等工作，以便查閱；
5、為了公司工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調，認真、按時(shí)、高效率的做好公司領(lǐng)導及部門(mén)經(jīng)理交辦的其它工作并且積極配合其他同事做好相關(guān)工作。
這一個(gè)月的工作，盡管整體有必須的進(jìn)步，但是在很多方面還存在著(zhù)不足。例如：有創(chuàng )造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還最新修正版
但是完善，細心程度還應加強，這些我都會(huì )在今后的工作中加以改善。在接下來(lái)的工作中，我將會(huì )做好工作計劃，使工作有條進(jìn)行，并且在工作中不斷加強學(xué)習，努力提高專(zhuān)業(yè)水平。
推薦：
1、簡(jiǎn)單的崗前培訓：讓來(lái)到公司的每一名新員工都能夠更加簡(jiǎn)單便捷的了解、學(xué)習到公司的文化，規章制度以及公司目前為止的基本架構等方面；
2、新員工人員及環(huán)境熟悉：來(lái)到公司的每一名新員工就應由人事專(zhuān)員或者行政專(zhuān)員帶領(lǐng)逐一熟悉公司的內部環(huán)境以及到各個(gè)部門(mén)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，以便促進(jìn)新老員工的認識；
階段性工作總結4
本著(zhù)我反思我進(jìn)步的目的，對本人半學(xué)期以來(lái)的'教學(xué)工作作一個(gè)階段性總結。
一、存在的優(yōu)勢
1、 喜歡踏入課堂，喜歡走近學(xué)生，了解學(xué)生的喜好，能用學(xué)生的心態(tài)看問(wèn)題，有一定親和力。
2、 熟悉教材，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，知道考什么，怎么考。
3、 言語(yǔ)表達能力好，上課有激情，能清楚準確生動(dòng)地傳授教學(xué)內容。
4、 課堂上能關(guān)注每一位學(xué)生，提高教與學(xué)的目標達成率。
5、 班級中有一些學(xué)習模范生，班風(fēng)好。
二、存在的不足
1、 課堂講授偏多，留給學(xué)生的時(shí)間偏少，課堂節奏偏慢，容量不夠。
2、 有時(shí)候講和練的內容一致性不夠，評講練習不細致，二次批閱工作缺乏持之以恒。
3、 課后到班輔導較少，面批的覆蓋面少。
4、 經(jīng)驗教學(xué)明顯，缺乏學(xué)習和創(chuàng )新，對實(shí)驗教學(xué)不夠重視。
5、 分層練習安排不精細，針對“優(yōu)秀生吃不飽，暫差生吃不進(jìn)”的措施不落實(shí)。
三、改進(jìn)措施
1、 認真備課，控制課堂節奏，擴大課堂知識容量。
2、 盡量多到班輔導，多面批。
3、 勇于向周?chē)鷮W(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，更新教學(xué)方法。
4、 抓兩頭促中間，提高班級均分。
階段性工作總結5
到村任職的階段性工作總結本人自到村任職到現在已整二個(gè)月時(shí)間，從講臺到田頭，無(wú)論是工作環(huán)境、工作對象，還是工作的方式方法都發(fā)生了巨大變化，但保持不變的是我的工作熱情和工作責任心�，F將此階段的工作小結如下：
一、本階段工作的重點(diǎn)：以熟悉情況為主
多途徑了解村情民情，走進(jìn)百姓家中，走入田間地頭，聆聽(tīng)老黨員老干部的介紹，虛心向兩委會(huì )同事請教，結合自身的領(lǐng)悟，初步了解了相關(guān)的情況。我村位屬黃橋老區，經(jīng)濟基礎薄弱，經(jīng)濟特色不明顯，集體經(jīng)濟幾為空白。但民風(fēng)純樸，群眾發(fā)展愿望強烈，投資環(huán)境較優(yōu)。我村水陸交通便利，文革河、南干河貫穿全境，229省道、寧靖鹽高速從東西兩側經(jīng)過(guò)，縣道雙園路將我村分成南北兩部分。目前顧高鎮工業(yè)園區已向我村延伸，為俞莊的發(fā)展提供了難得的良機。如何充分利用地理位置的優(yōu)勢是當前我研究俞莊進(jìn)一步發(fā)展出發(fā)點(diǎn)和著(zhù)眼點(diǎn)。
二、本階段工作的關(guān)鍵：是抓好班子建設
因種種原因，歷史上我村的兩委會(huì )班子不團結是顧高鎮公開(kāi)的秘密，而且長(cháng)期如此，造成各方面工作的滯后，在群眾中形成較壞的影響。我剛到時(shí)，顧高鎮黨政領(lǐng)導們也非常擔心，怕我不能發(fā)揮黨支部書(shū)記的作用，形成工作的被動(dòng)局面。正如我在面試時(shí)承諾的一樣，我用我的誠心去打動(dòng)每一個(gè)村組干部——誰(shuí)的家人有恙，我第一時(shí)間親臨病榻慰問(wèn)；誰(shuí)的家庭有難，我第一時(shí)間伸出扶助之手；誰(shuí)的家中有喜，我第一時(shí)間登門(mén)真誠祝賀；經(jīng)常性的組織一些聯(lián)誼活動(dòng)，密切每個(gè)人的關(guān)系。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`努力如春風(fēng)化雨潤濕著(zhù)每位村組干部的心，而大家以涌泉報達我的滴水之恩，短短幾十天的時(shí)間，我卻點(diǎn)燃了整個(gè)班子的熱情，每一項中心工作都能走在全鎮的前列，受到了上至黨政領(lǐng)導下到村中百姓的高度贊賞，這也是我二個(gè)月中最值得自豪的事。
三、本階段工作的重心：是完成中心任務(wù)
九月十月的顧高，是一片忙碌的熱土。九月三日報到的下午，就立即進(jìn)入工作狀態(tài)，鎮要求突擊開(kāi)展幾十畝的土地流轉工作。土地流轉，勸說(shuō)動(dòng)員的工作量大，要求深入每一戶(hù)相關(guān)家庭，同時(shí)土地流轉的程序復雜，而又來(lái)不得半點(diǎn)含糊，因為事關(guān)老百姓的切身利益。但在我的帶領(lǐng)下，此項工作按時(shí)保質(zhì)保量地完成，初步實(shí)現了工作的開(kāi)門(mén)紅。在土地流轉沒(méi)有收兵的時(shí)候，新一項工作任務(wù)又如軍令一樣下達——九月二十日前完成村內所有的河塘溝渠的整治，以確保接受省相關(guān)部門(mén)的驗收。我村由于以往組織的癱瘓，幾年都不曾進(jìn)行河塘溝渠的整治，工作量可想而知。但軍令如山倒，沒(méi)有任何的借口和理由落后，而影響全鎮的大局。我帶頭，所有村組干部跟上，帶領(lǐng)村所有的閑置勞動(dòng)力沒(méi)日沒(méi)夜干，短時(shí)間內高標準地完成了要求，甚至還有余力幫扶了西蘆村的工作，受到了初步的考驗。接著(zhù)就時(shí)國慶期間的綜治維穩，我走家串戶(hù)，逐一排查化解矛盾，保證了國慶期間我村無(wú)一例上訪(fǎng)現象和無(wú)一處安全生產(chǎn)事故。最近一段時(shí)間的中心工作是秸稈禁燒工作，我村的前任村支書(shū)就是因為夏熟的秸稈禁燒工作不力而被降級處理，所以本季的秸稈禁燒工作讓我壓力空前。但困難并沒(méi)有嚇倒我，我和村組干部一道找問(wèn)題找對策，找到了一條“著(zhù)力宣傳、逐戶(hù)勸說(shuō)、加大查處、做好疏導”的十六字方針，通過(guò)高音廣播高頻的宣傳，讓秸稈焚燒的政策、秸稈綜合利用的好處和秸稈綜合利用的途徑婦孺皆知。所有村組干部逐戶(hù)勸說(shuō)，曉之以理、動(dòng)之以情，對個(gè)別重點(diǎn)戶(hù)我親自上門(mén)，直至答應讓我滿(mǎn)意才離門(mén)。加大處罰力度，做到有火點(diǎn)必處罰，幾乎是不近人情，而且從村組干部做起，此期間的黨組織的威攝力在我村是空前的。同時(shí)，通過(guò)對秸稈的“全量還田”技術(shù)的推廣，或“田頭堆腐”技術(shù)的應用，以及與奶牛養殖場(chǎng)聯(lián)系，使稻草變廢為寶，形成雙贏(yíng)局面。至今，我村的秸稈沒(méi)有出現一處在田地里焚燒的現象，被外村看成是一個(gè)“傳奇”，也使我村的黨組織的凝聚力得到了檢驗。
四、本階段工作的考驗：是樹(shù)立自身形象
我在見(jiàn)面會(huì )上的表態(tài)就是：立明鏡做人，樹(shù)標桿做事。因此到村的每一天我都在時(shí)刻提醒自己，自我約束，自我完善。每一個(gè)花錢(qián)項目都通過(guò)會(huì )上研究會(huì )后通報，讓每一個(gè)人明白和放心，做到用好每一分錢(qián)。絕不花集體的錢(qián)為自己辦事，但經(jīng)常用自己的錢(qián)為集體辦事——如為村組干部添置辦公用品，如現金慰問(wèn)受火災的村民，如安排相關(guān)人員的工作餐等等。做每一件事，我都身先士卒，不拿身份，不做甩手掌柜，不對自己降低工作標準要求，甚至為了體諒相關(guān)村組干部而“自找苦吃”，如在此期間的秸稈禁燒的夜間值班全部是我一個(gè)人承擔，一張折椅一件大衣伴我一個(gè)整夜。我記得這樣一句話(huà)：群眾對于干事的黨員干部最服氣，對干凈的黨員干部最敬重。我會(huì )用“干事”和“干凈”，樹(shù)立好自身形象，贏(yíng)得民心，贏(yíng)得一喚百應。
五、本階段工作的憂(yōu)慮：是如何改變落后
當前俞莊的主要矛盾是落后的經(jīng)濟與村民日益增長(cháng)的物質(zhì)文化生活需求之間的矛盾。俞莊的道路是全鎮最落后的，俞莊的新農村建設是全鎮唯一沒(méi)有啟動(dòng)的，俞莊的村部是全鎮最破舊的，俞莊的鄰里矛盾是全鎮最復雜的，而這一切的一切歸根到底是由于村經(jīng)濟的落后所造成的。集體經(jīng)濟如何發(fā)展？如何招商引資？項目能否富民？高效農業(yè)如何實(shí)施？錢(qián)從何而來(lái)？貸款，集資，還是上爭資金？這些問(wèn)題經(jīng)常讓我輾轉反側，甚至是徹夜難眠。
記得剛上任時(shí)，我的老師顧永忠主任說(shuō)過(guò)一句老掉牙但又讓我時(shí)刻謹記的話(huà)：“為官一任、造福一方！”雖不是官，但也是一級組織的負責人，老百姓在看著(zhù)我，在期待著(zhù)我，上級黨組織寄予厚望，讓我不敢有絲毫的懈怠。所以，二個(gè)月來(lái)我不曾給自己一天的假期；所以，二十來(lái)我不曾離開(kāi)顧高半步……
階段性工作總結6
中職學(xué)校創(chuàng )新班主任工作管理模式研究的課題在如火如荼中開(kāi)展著(zhù)，在實(shí)施研究的過(guò)程中，我們幾個(gè)成員相互討論，不斷的將實(shí)踐推入深處，首先在學(xué)校與家庭共同管理，學(xué)生的親情化管理，班委的管理，班級管理制度的實(shí)施等等的深入，收到了良好的班級管理效果，現就將近段時(shí)間的研究與實(shí)踐做個(gè)階段性的總結如下：
一、實(shí)施目標
圍繞“在新課程新理念下中職學(xué)校班主任與家長(cháng)或監護人的聯(lián)系方式及班級管理方式”這個(gè)總目標，有組織，有計劃，有針對性開(kāi)展系列研究工作，切實(shí)提高中職學(xué)校班主任管理水平。具體的說(shuō)，本課程研究所要達到的具體目標是：
1、探究出一種全新和有效的，并符合素質(zhì)教育要求的班主任與家人或監護人的聯(lián)系方式。既有利于班主任工作管理，又有利于學(xué)生成長(cháng)。
2、創(chuàng )設學(xué)生自我管理平臺，減輕班主任工作負擔，提高班級管理效率。
二、實(shí)施原則
1、家長(cháng)參與的原則：新形勢下中職學(xué)校學(xué)生的管理，有了家長(cháng)積極參與和良好的配合，會(huì )更好的實(shí)施學(xué)生的在校培養目標
2、優(yōu)化班級管理水平原則：合理的管理方案和思路在班級管理中具有更好的可操作性，在管理班級過(guò)程中會(huì )受到事半功倍的效果，用班委良好帶頭作用來(lái)減輕班主任的負擔，提升管理水平。
3、感恩化教育的原則：感恩教育是新形勢下班級管理再次被沖擊的高潮，敢于面對學(xué)生的不足，正視學(xué)生的問(wèn)題，耐心說(shuō)服教育，用心去對待學(xué)生，用愛(ài)去感化學(xué)生。
4、可行性實(shí)施為原則：實(shí)施班主任工作的研究應當在容易操作的可行性原則下進(jìn)行，做到常態(tài)化管理。
三、探索與實(shí)踐
1、建立良好的班干部隊伍
班干部是班集體的核心。在多年的班主任工作中，我深刻地體會(huì )到一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，與班干部良好的素質(zhì)，與他們的模范、榜樣作用，與他們在班中的威信和工作能力有很大的關(guān)系�？梢哉f(shuō)，一支強有力的班干部隊伍，是搞好班級工作的基礎。因此，對于班主任來(lái)說(shuō)，培養一支素質(zhì)高、能力強、作風(fēng)過(guò)硬的班干部隊伍，是班級管理的一項極其重要的工作。
如何造就一支過(guò)硬的班干部隊伍呢？我們認識可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：
�。�1）善于發(fā)現和實(shí)用班干部
�。�2）要積極的培養和幫助班干部
�。�3）要不斷的優(yōu)化班干部隊伍
2、對學(xué)生做好人文關(guān)懷
在比較中，我們不難發(fā)現，把以人為本當作指導思想，就是我們要倡導的理念。所以，班主任要搞好人文關(guān)懷，貫徹人本觀(guān)念，把學(xué)生當作活生生的、有血有肉的，有豐富內心世界的人來(lái)看待，才能真正做好工作。就要從內心深處，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，放下師道尊嚴的傳統，貫徹民主思想。只有這樣，才能把學(xué)生培養成為人格健全、心理健康、富有智慧、思維敏捷的優(yōu)秀學(xué)生。
3、及時(shí)處理學(xué)生在管理出現的問(wèn)題
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習過(guò)程中，總會(huì )有個(gè)別甚至更多的學(xué)生在某些行為習慣和要求中與學(xué)校的規定不相符合，比如：上課遲到，曠課，早退，無(wú)辜不請假外出，上課睡覺(jué)等等一系列的問(wèn)題。一旦這些問(wèn)題的出現沒(méi)有做到及時(shí)的處理，由于學(xué)生惰性的存在，在對班主任秉性的把握，往往學(xué)生存在僥幸心理，同樣的問(wèn)題會(huì )接二連三的出現，這時(shí)班主任在管理時(shí)就會(huì )有難度。遇到問(wèn)題應當直截了當的`盡快指出，是學(xué)生認識到你在關(guān)注他，在重視他，是他防微杜漸，出現知錯能改，有錯就改的良性循環(huán)。
四、實(shí)驗階段性成果
第一，經(jīng)驗型管理。這個(gè)的管理，沒(méi)有理論指導，憑著(zhù)感覺(jué)走。過(guò)去班級管理的經(jīng)驗、過(guò)去生活中的經(jīng)驗就是管理的先驗的指南。在管理中，如果感覺(jué)好，就覺(jué)得成功；如果感覺(jué)不好，就覺(jué)得失敗。沒(méi)有前瞻性和預見(jiàn)性，工作滯后，往往是班級管理出現問(wèn)題時(shí)，才知道改變管理的具體策咯。這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)給班級管理帶來(lái)了不必要的損失。這個(gè)管理的境界，比較低，表現為事后的調節。工作往往被動(dòng)，班主任經(jīng)常處于應付狀態(tài)，而且覺(jué)得工作太累，沒(méi)有興趣，表現為隨意性大，缺少計劃性。就是有計劃，也顯得形同虛設，沒(méi)有意義。
第二，制度管理型。在經(jīng)驗的基礎上，制定班級管理的各種規章制度，對學(xué)生中可能出現的問(wèn)題，用制度的形式，予以約束。是工作有章可循，是學(xué)生的日常行為，也有據可依。這個(gè)種管理的模式，如果班主任，原則性強，對照班規，不考慮實(shí)際，就會(huì )開(kāi)始比較順當，堅持一個(gè)階段，就會(huì )出現以下幾種情況
1、個(gè)別同學(xué)，用打小報告的形式，經(jīng)常的反映班級情況。如果沒(méi)有人反映，你班主任也不了解班級里的情況，制度就成為一紙空文。如果為了加強對班級的控制，鼓勵學(xué)生打小報告，就會(huì )養成不良人格。
2、師生關(guān)系僵化，缺乏感情的滋潤。老師為了嚴格執行紀律，不分青紅皂白，不關(guān)學(xué)生的內心感受，就繩制以紀律。學(xué)生因為老師缺乏人情味，而出現逆發(fā)心理。進(jìn)行破罐子破摔，把老師的話(huà)，當成耳旁風(fēng)，甚至把老師當敵人。更談不上尊重老師。老師這個(gè)時(shí)候的教育，就不會(huì )發(fā)生任何作用了。這樣就往往形成了嚴重的師生對立。
第三，人文關(guān)懷型。這個(gè)是班級管理的最高境界。把管理建立在尊重學(xué)生的基礎上，關(guān)心他們，愛(ài)護他們，使他們感受到老師的管理，不是對他們新個(gè)、我的約束，而是保障他們健康成長(cháng)。只有遵守紀律，嚴格要求自己，才能形成良好的學(xué)風(fēng)，形成一種奮發(fā)向上的氛圍。更有利與個(gè)人的成長(cháng)。這個(gè)時(shí)候的管理，往往四兩撥千斤，老師用不了多少勁，就能發(fā)揮最大的績(jì)效，創(chuàng )造出班級管理的奇跡。
五、實(shí)驗中存在的問(wèn)題
1、實(shí)驗中還缺乏理論上的指導。
2、實(shí)驗中的人力和物力比較緊張。
3、實(shí)驗中缺乏理念提升。
階段性工作總結7
新一輪高中新課程改革無(wú)疑為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，培養適應社會(huì )發(fā)展的創(chuàng )新型人才，提供了難得的發(fā)展條件和機遇。我科組以此為契機，加強學(xué)習，狠抓落實(shí)，在學(xué)校的領(lǐng)導下，根據課改精神，組織全體科組教師認真進(jìn)行課改實(shí)驗�，F將我校實(shí)施新課程改革的工作情況總結如下：
一、制定方案為課改實(shí)驗工作提供制度保障
課程改革工作涉及的范圍廣，政策性強，必須建立有效的管理運行機制，強化過(guò)程管理，才能保障課程改革實(shí)驗順利實(shí)施。為全面推進(jìn)高中新課程改革，我科組根據國家和省的要求，結合我校實(shí)際，制定了《厚街中學(xué)思想政治科新課程實(shí)施方案》、《厚街中學(xué)思想政治科課程開(kāi)設方案》、《厚街中學(xué)思想政治科課堂教學(xué)評價(jià)標準》、《厚街中學(xué)思想政治科學(xué)分認定方案》，為科組順利實(shí)施新課改提供了有力的制度保障。
二、轉變教師觀(guān)念樹(shù)立以生為本的理念，
深刻領(lǐng)會(huì )新課程所倡導的基本理念，是實(shí)施新課程改革的前提。自20xx年實(shí)施新課改以來(lái)，為了樹(shù)立新課程所倡導的“以生為本、德育為先、全面發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)”的教育理念，保證嚴格按照國家和省的要求開(kāi)展思想政治課程改革實(shí)驗工作，我科組突出了“四抓”：一抓學(xué)習�？平M先后組織老師學(xué)習了《走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對話(huà)》《廣東省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導》《新課程的理念與創(chuàng )新》《新課程教學(xué)論思想政治（品德）》《普通高中思想政治課程標準（實(shí)驗）》等理論，使“以生為本”的教育教學(xué)理念逐步深入老師內心。二抓培訓�？平M嚴格執行上級要求，堅持貫徹學(xué)�！跋扰嘤柡笊蠉�，不培訓不上崗”的精神，認真制定教師培訓計劃。全體科組教師（除20xx年剛畢業(yè)的羅幸平老師外）均參加了由省、市教育部門(mén)組織的新課程培訓并結業(yè)，徐豐老師還于20xx年6月參加了由省教育廳組織的新課程骨干老師培訓。三抓指導。①在新課程改革實(shí)驗過(guò)程中，校領(lǐng)導和科組骨干教師經(jīng)常深入課堂、走入教師和學(xué)生中去，與教師進(jìn)行交流研討，發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題。②科組經(jīng)常邀請教研員、專(zhuān)家來(lái)我科組進(jìn)行專(zhuān)題講座，如省教研員謝紹嬉老師、華師附中陳慧華老師多次來(lái)我科組講學(xué)。四抓總結。對在實(shí)施新課程的過(guò)程出現的新情況、新問(wèn)題，科組能及時(shí)進(jìn)行總結和反思。
三、立足課堂優(yōu)化教學(xué)工作
先進(jìn)的教育理念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式來(lái)體現，再好的教學(xué)改革設想也要靠在課堂教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現和完善。因此，我們立足課堂，加強指導，整體優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
1、教學(xué)常規貫徹落實(shí)“三七七”工程
科組從學(xué)科和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)施課堂教學(xué)“三七七”工程�！叭笔菍�(shí)踐三維課程目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）；第一個(gè)“七”是上好一堂課的七個(gè)要素（明確目標、激情投入、巧于設問(wèn)、及時(shí)點(diǎn)評、精講精練、拓展創(chuàng )新、善用媒體）；第二個(gè)“七”是落實(shí)教學(xué)過(guò)程七個(gè)基本環(huán)節（備課、講課、練習、批改、輔導、考試、評價(jià)）。主要做法是：第一，按照一堂好課的七個(gè)要素進(jìn)行集體備課；第二，科組、備課組內互相聽(tīng)課，要求組內老師每學(xué)期互相聽(tīng)課節數不少于10節，科組長(cháng)聽(tīng)課節數不少于15節；第三，按一節好課具備的三個(gè)要素的要求，制定了課堂教學(xué)評價(jià)標準，對課堂教學(xué)水平進(jìn)行評價(jià)。第四，及時(shí)進(jìn)行反饋、反思和總結。
2、積極探索打造具有政治科特色的課堂教學(xué)模式
新課改，帶來(lái)了新理念，新課程觀(guān)，新課程模式。新課改倡導的新的課程觀(guān)，即改變過(guò)去過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的.學(xué)習態(tài)度，強調學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習，強調學(xué)生與教師之間的對話(huà)和交流，以促進(jìn)學(xué)生改變原有的被動(dòng)的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生和教師的和諧發(fā)展。我科組老師在新課改理念的指導下，大膽地嘗試新的教學(xué)模式，積極地實(shí)踐新課改的理念。第一，積極實(shí)踐“雙主體———四整合”新課課堂教學(xué)模式，對新課改理念的實(shí)施起到了積極地促進(jìn)作用�！半p主體”是“以學(xué)生為主體，教師為主體”的教學(xué)模式；“四整合”：分別是教學(xué)“序列”的有機整合，多種教學(xué)方式的有機整合，多種交往方式的有機整合，多種教學(xué)狀態(tài)的有機整合。第二，在參觀(guān)學(xué)習江蘇東廬中學(xué)、洋思中學(xué)的基礎上，結合我校實(shí)際和思想政治科的學(xué)科特點(diǎn)，在高一、高二年級推行“導學(xué)案教學(xué)法”。第三，在高三復習備考課堂教學(xué)中推行“五性”復習法，即按“可操作性”、“基礎性”、“計劃性”、“針對性”和“規范性”要求進(jìn)行復習備考。在積極探索政治特色的課堂教學(xué)模式中，我科組取得了積極的成效。林鈿老師撰寫(xiě)的論文《新課程背景高中政治有效教學(xué)模式新探》、方蘭芳老師撰寫(xiě)的論文《導學(xué)案教學(xué)法在高一政治教學(xué)中的實(shí)踐與反思》分獲市論文比賽一、二等獎。
四、結合課題研究以課題研究促進(jìn)新課程改革
我們抓住新課程改革實(shí)驗的契機，以課程改革為龍頭，加強教育教學(xué)研究與實(shí)驗，帶動(dòng)課改全面展開(kāi)�？平M堅持貫徹學(xué)�！翱蒲信d校、科研促教”的思想，圍繞課改確定課題，通過(guò)課題研究帶動(dòng)教研工作，三者緊密結合，相互促進(jìn)。第一，認真落實(shí)學(xué)校四級科研制度。第二、堅持“問(wèn)題即課題”。在每學(xué)期初，科組老師都要定出本學(xué)期的科研課題，注重在日常教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，積累素材，及時(shí)反饋、反思和總結。期末每位老師都要撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。第三、鼓勵進(jìn)行科研立項申報，凡在市級立項的課題都會(huì )獲得物質(zhì)獎勵�？平M目前有市級立項課題2個(gè)，每學(xué)年都有多位老師的教學(xué)論文獲市級獎勵。在“實(shí)踐理論實(shí)踐”循環(huán)
往復中，老師們駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強。
五、開(kāi)發(fā)和利用課程資源實(shí)現學(xué)習內容的多樣化
為了更好地適應高中新課程改革的要求，強化和擴展課程資源意識，提高對于課程資源的認識和開(kāi)發(fā)利用能力，我科組因地制宜地開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源，舉行高一學(xué)生辯論賽、模擬法庭、時(shí)事競賽、手抄報比賽、配合學(xué)校在高一級新生中組織軍訓等活動(dòng)，還組織編寫(xiě)了《教你撰寫(xiě)政治小論文》的校本課程，活躍校園文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識面，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)，為實(shí)施高中新課程改革提供資源保障。
六、認真進(jìn)行模塊學(xué)分認定改革評價(jià)體系
新課程用學(xué)分計量學(xué)生的學(xué)習量、學(xué)習過(guò)程，并對學(xué)生在課程方面的發(fā)展水平做出評價(jià)。進(jìn)行學(xué)分認定是新課程實(shí)驗的重要環(huán)節。20xx年12月，我科組根據《廣東省普通高中新課程實(shí)驗學(xué)校管理意見(jiàn)》的有關(guān)精神，制定了《厚街中學(xué)政治新課程必修模塊學(xué)業(yè)評價(jià)和學(xué)分認定方案》。學(xué)分認定以學(xué)科模塊為單位，以“三維”課標為認定的依據，并按模塊規定的學(xué)分值進(jìn)行認定，如果學(xué)生修習的學(xué)時(shí)數達到規定要求、考勤符合學(xué)校規定、模塊考核合格可認定學(xué)科類(lèi)模塊學(xué)分。對于政治必修模塊的學(xué)業(yè)評價(jià)采用百分制：模塊學(xué)習水平測驗占60%，過(guò)程性評價(jià)占40%（活動(dòng)課表現10%、作業(yè)質(zhì)量10%、課堂表現10%、考勤10%）
七、實(shí)驗工作中的問(wèn)題與困惑
1、課程內容多，廣大教師最直接的問(wèn)題是：一方面感到教材容量大，任務(wù)重，另一方面又感到課時(shí)少，不足以完成教材所給定的任務(wù)。教材綜合探究多，師生互動(dòng)多，對教學(xué)過(guò)程中的討論時(shí)間有時(shí)很難控制。
2、目前考試與評價(jià)改革還不到位，社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)校、學(xué)科的評價(jià)不是以學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)行得怎樣，新課程改革得怎樣來(lái)評價(jià)，他們還是以分數為唯一標準來(lái)評價(jià)學(xué)生，評價(jià)學(xué)校和學(xué)科，再加上高考、綜合評估等因素的影響，教師們還是被分數所困擾。
階段性工作總結8
本學(xué)期即將結束，在這一學(xué)期中我們美術(shù)教研組工作緊緊圍繞新課程標準，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣來(lái)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生思維、情感等方面的發(fā)展，既注意組織學(xué)生的有意識的心理活動(dòng)，又利用學(xué)生的無(wú)意識的心理活動(dòng)；注重培養學(xué)生合作意識和行為，使學(xué)生學(xué)會(huì )溝通和協(xié)作、學(xué)會(huì )關(guān)心和理解社會(huì )。一、組織學(xué)習，完成目標
利用教學(xué)活動(dòng)設計來(lái)有效的提高學(xué)生的學(xué)習效果是我們美術(shù)組共同的研究小專(zhuān)題，在課題提出之時(shí)美術(shù)組全體成員積極主動(dòng)的學(xué)習研究此課題，共同探討、確立自己在課題中的明確分工。全體成員認真根據本學(xué)期本冊知識體系，注重教學(xué)活動(dòng)設計，教師不把現成的結論“奉獻”給學(xué)生，而是引導學(xué)生自己去探究，去發(fā)現，自己得出結論。
教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)設計是教師和學(xué)生為完成教學(xué)目標所采取的方式、方法，是師生為教學(xué)展開(kāi)的一種合作�！敖虒W(xué)活動(dòng)是一種有計劃、有目的、自覺(jué)支配的活動(dòng)�！边@種活動(dòng)是一種教學(xué)預期行為，應該有其明確的預期結果完成教學(xué)目標。如果把教學(xué)活動(dòng)按教學(xué)過(guò)程分為教學(xué)前活動(dòng)、教材呈現、學(xué)生參與、教學(xué)效果測試與教學(xué)后活動(dòng)五個(gè)環(huán)節，那么，每一個(gè)環(huán)節的活動(dòng)設計都應當有其明確的預期的目標，而且目標設計的難易程度要適合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習能力，讓學(xué)生感到自己只要努力，就能“勝任”本課的學(xué)習任務(wù)。只有這樣，學(xué)生面對挑戰才會(huì )有信心，對新的教學(xué)內容的期待才能被激活，全部的學(xué)習熱情才能被釋放出來(lái)。二、認真備課，優(yōu)化課堂
根據小專(zhuān)題的提出背景認真備課，注重課堂教學(xué)活動(dòng)設計，每個(gè)美術(shù)教師做到認真分析教材，分課時(shí)備課，突出重點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據教學(xué)活動(dòng)設計，認真上好每一堂課。
在新的課程標準下，關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現，已成為教學(xué)活動(dòng)設計的主要內容，它包括學(xué)生在課堂上的師生互動(dòng)、自主學(xué)習、同伴合作中的行為表現、參與熱情、情感體驗和探究、思考的過(guò)程等等。因此，美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)應以《美術(shù)課程標準》的課程總目標、領(lǐng)域目標和學(xué)生的實(shí)際來(lái)設計，要為體現美術(shù)教學(xué)的目標、視覺(jué)審美的本質(zhì)服務(wù)，要能充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的思維，使學(xué)生能表現出強烈的求知欲和濃厚的.繼續學(xué)習的意愿，以及理解、獲得知識的喜悅。以確保教學(xué)活動(dòng)有效性。
課堂教學(xué)活動(dòng)設計是教學(xué)過(guò)程設計中的一個(gè)重要環(huán)節，是教學(xué)的目的性、過(guò)程性、科學(xué)性與藝術(shù)性的統一，它不但需要深厚的教育理論作為支撐，而且需要教師能切合實(shí)際地運用豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。在新的課程標準下，新的教育理念界定了一堂好的美術(shù)課的主要關(guān)注點(diǎn)，不僅僅是看教師教了多少的美術(shù)知識，而更多的是要看課堂上的教學(xué)活動(dòng)，對促使學(xué)生的認知、思維、情感等方面的發(fā)展程度，即學(xué)生是如何學(xué)的，來(lái)評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的高低。隨著(zhù)美術(shù)教學(xué)工作閱歷的延伸和美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的反思，筆者認為作為一名美術(shù)教師，僅有對美術(shù)專(zhuān)業(yè)的摯愛(ài)是不夠的，還需要不斷更新自己的教育觀(guān)念，掌握普通美術(shù)教育的特點(diǎn)和現代教學(xué)技術(shù)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，精心設計教學(xué)活動(dòng)內容，靈活運用教學(xué)方式方法，才能進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。
階段性工作總結9
今天是第三次直播上課，回想起自己的第一次直播，我還是會(huì )傻傻的笑上一會(huì )兒。第一次直播，我對釘釘軟件不熟悉，對操作流程也不熟練，自己提前試了好幾次效果都不好。最后，好在有學(xué)校領(lǐng)導、老師們的幫助，我們在一起討論、交流操作方法，我在緊張和語(yǔ)無(wú)倫次中終于完成了一次直播。
直播后給學(xué)生布置作業(yè)，第一次也不會(huì )在家校本里布置，就在班級群里布置。學(xué)生完成后再到班級群里一個(gè)一個(gè)去檢查、批改、記錄，我發(fā)現這樣做太費時(shí)了。我就和班主任老師我們商量了，把全班同學(xué)分小組我們讓組長(cháng)和組員之間建立一個(gè)微信群，在有老師和各小組組長(cháng)再建一個(gè)微信群，有組長(cháng)檢查完作業(yè)后報給老師，這樣做了兩天后，我發(fā)現這樣效果也不好，我看不到同學(xué)們的作業(yè)，只聽(tīng)組長(cháng)說(shuō)，有點(diǎn)不放心。我就又讓同學(xué)們把作業(yè)發(fā)到釘釘群里的.家校本里，這樣每個(gè)同學(xué)提交的作業(yè)我能看到誰(shuí)完成了，誰(shuí)的作業(yè)字跡寫(xiě)的好壞等等問(wèn)題，我能在檢查作業(yè)后掌握清楚，到第二天上課前作業(yè)反饋時(shí)可以逐一的處理。
就這樣，經(jīng)過(guò)這幾天的直播課，我不僅把直播課上的游刃有余，我在空閑的時(shí)候也把釘釘里邊的一些操作，都慢慢的給摸索熟悉了。從剛上直播課時(shí)的三四十多個(gè)同學(xué)到現在的五六十個(gè)同學(xué)，現在同學(xué)們的作業(yè)也能按時(shí)提交，方便我的批改。
雖然有時(shí)還會(huì )出現一些小問(wèn)題，我相信在我的不斷努力學(xué)習和同學(xué)們的努力下，我們的直播課會(huì )越上越精彩，越上越成功。
階段性工作總結10
我系示范校建設工作于20xx年5月正式啟動(dòng)，先后經(jīng)歷了項目申報階段，佐證材料準備階段，復審材料細化階段，將來(lái)還要有項目建設落實(shí)階段。在前三個(gè)階段中，在長(cháng)達七個(gè)月的時(shí)間里，在示范校的材料準備中，每個(gè)階段我們都傾注了大量的心血，機械工程系在每個(gè)階段付出的同時(shí)，也有收獲，也有提高，更有內涵上的提升�？傮w說(shuō)有三個(gè)方面的收獲：
一是對師范校建設的認識有了實(shí)質(zhì)性的改變。在示范校項目申報初始階段，我們只是認為國家的建設項目非常龐大，離我們也非常遙遠，我們也不具備示范校的實(shí)力，領(lǐng)導布置的工作任務(wù)，就是把它當作命題作文來(lái)做。當然示范校項目能夠爭取成功，必須得益于學(xué)院領(lǐng)導班子具有戰略性的發(fā)展思考和歷史性的發(fā)展定位。隨著(zhù)學(xué)院領(lǐng)導質(zhì)量建設年工作的一次次推進(jìn)，學(xué)院發(fā)展的規劃前景也逐漸明析。特別是在這次千載難逢的發(fā)展機遇中，學(xué)院領(lǐng)導以敏銳的目光，以絕不放棄的氣概，以知難而進(jìn)不甘落后的信念，抓住了發(fā)展機遇，國家示范校建設的光榮使命歷史性的落到了我們肩上。示范校建設是國家加大中職教育的重要舉措，能夠爭取到示范校的建設項目，無(wú)疑對牡丹江技師學(xué)院改變現有的格局，加速技師學(xué)院的內涵發(fā)展，提升和擴大社會(huì )影響力將會(huì )起到積極作用。示范校建設將會(huì )改變技師學(xué)院的發(fā)展命運，將會(huì )激勵我們?yōu)閲业慕?jīng)濟建設培養更優(yōu)秀的人才，將會(huì )為社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。
二是在示范校申報佐證材料的準備當中看到了希望。我們在示范校建設當中主要承擔數控專(zhuān)業(yè)的示范建設，準備佐證材料是一個(gè)比較痛苦的過(guò)程，如果要是沒(méi)有一定的史料積累，如果平時(shí)對工作不上心，或不注意留有痕跡，將很難提供具有有說(shuō)服力的、詳實(shí)的佐證材料。機械工程系在以往的工作中，比較注重工作的規律性，也比較注重教學(xué)工作的規范化，在具體的教學(xué)工作中，針對如何提高教學(xué)質(zhì)量，做到了從實(shí)際出發(fā)，做到了做扎實(shí)工作。多年來(lái)較好的堅持了在學(xué)生當中，開(kāi)展了學(xué)科知識競賽和實(shí)操技能競賽。堅持開(kāi)展了教科研工作和教學(xué)專(zhuān)題研討，在說(shuō)課、公開(kāi)課、集體備課中，都有較豐富的資料積累。在省級國家級課件、論文、教案、錄像課大賽中都取得了優(yōu)異成績(jì)，并獲得了各種先優(yōu)證書(shū)。多次參與了省市技能大賽并取得教師組、職工組團體二、三名的好成績(jì)，在校企合作中，在工學(xué)結合中，在實(shí)施一體化教學(xué)中也都具有詳實(shí)的成果和記錄。此外在教師培訓方面，在參與企業(yè)課題研究方面，在常規教學(xué)管理方面也都做到了有過(guò)程，有記錄。經(jīng)過(guò)我們的精心準備，通過(guò)我們的努力，為示范校建設提供佐證材料盡到了我們的職責。通過(guò)這些佐證材料，也讓我們增添了建設示范校的`信心。以前沒(méi)有示范校的建設，我們已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，如今有了示范校建設，我們還會(huì )在示范建設的引領(lǐng)下，取得更大的成績(jì)。
三是對示范校建設的內涵有了很大的提升。示范校的建設，建設什么？怎么建？是擺在我們面前的重要課題。建什么？主要是建設新型的人才培養模式，新型的課程體系，新型的教學(xué)模式，新型的評價(jià)模式。通過(guò)改變以往的傳統的教學(xué)方式，以培養模式的創(chuàng )新，帶動(dòng)師
資隊伍的培養和提升，以校企合作的推進(jìn)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)技能的培養和提高。怎么建？示范校建設不是一個(gè)人、兩個(gè)人的事，也不是一個(gè)部門(mén)、兩個(gè)部門(mén)的事，必須要集集體的智慧。示范校建設實(shí)質(zhì)就是一個(gè)過(guò)程建設，是一個(gè)全員參與、全員提高、全體受益的過(guò)程建設。這一過(guò)程也是極其艱難的過(guò)程，在此當中面對諸多的課題我們要調研、要探索、要嘗試、要挖掘、還要創(chuàng )新。我們還要有充分的思想準備，還要打一場(chǎng)前所未有的，事關(guān)我們前途命運的硬仗。我們相信示范校建設是通過(guò)兩年的建設期，會(huì )讓每一位教師在內心深處受到一次洗禮，讓每一位教師的自身素質(zhì)得到一次提升。這兩年是我們必須要付出的兩年，它關(guān)系到我們未來(lái)在中職教育中，如何以獨有的特色立足于社會(huì )，如何在競爭中展示引領(lǐng)輻射功能。示范校選擇了我們，是我們的榮耀。用我們不懈的努力，就可實(shí)現我們的自豪，相信在兩年的實(shí)踐當中，讓學(xué)生驕傲，讓家長(cháng)欣慰，讓社會(huì )稱(chēng)道的一天一定會(huì )來(lái)臨。
不足：一是教材編寫(xiě)難度太大，是否可以適當調整。
二是教師參與的意識還要教育提升，激發(fā)參與的積極性。 三是組建示范校建設專(zhuān)業(yè)建設團隊，專(zhuān)兼結合的開(kāi)展工作。
階段性工作總結11
《課標》指出：“習作是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進(jìn)行創(chuàng )造性表述的過(guò)程，課題階段性工作總結�！啊耙髮W(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)�！暗L(cháng)期以來(lái)，學(xué)生習作主體缺失的現象很?chē)乐�，學(xué)生豐富的主體世界被相對忽略了，這對習作教學(xué)是有害的，習作中的“弄虛作假“還會(huì )導致學(xué)生偽善，對其人格形成會(huì )產(chǎn)生負面影響。另外，教師命題往往從知識技巧出發(fā)而不是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，過(guò)于抽象、刻板、成人化，造成學(xué)生寫(xiě)作心理障礙，挫傷了學(xué)生的習作興趣和積極性，禁錮了學(xué)生的創(chuàng )新精神。習作教學(xué)失去育人的功能，變?yōu)閱蜗虻�、平面的，沒(méi)有學(xué)生動(dòng)態(tài)發(fā)展的封閉模式，這顯然不是以人為本的教育所需要的習作教學(xué)之道。常言道：“厚積薄發(fā)“，唯有豐富的積累，自由習作時(shí)才能文思如涌，解決“無(wú)米之炊“。積累的核心問(wèn)題是教師訓練學(xué)生養成善于觀(guān)察、閱讀、思考的習慣。
我們在習作指導中，經(jīng)常發(fā)現這樣一些人與文的不協(xié)調：學(xué)生“豪情萬(wàn)丈“地陳述長(cháng)大要當科學(xué)家，卻從不關(guān)心身邊的生活小事；
學(xué)生編出了許多助人為樂(lè )的“生動(dòng)故事“，卻從來(lái)沒(méi)有助人為樂(lè )或根本不會(huì )助人為樂(lè )；
教師稍一進(jìn)行范文指導，學(xué)生的習作有明顯傾向于范文等等�？梢�(jiàn)，學(xué)生的觀(guān)察、思考習慣還待養成，素材積累意識待培養和提高�，F將本階段工作總結如下：
一、更新觀(guān)念，提高認識
更新教育觀(guān)念是教育科研的首要條件，也是課題研究的關(guān)鍵。因此，我特別注重加強理論學(xué)習，提高自身理論素養和教學(xué)科研能力。我們課題組教師定期交流學(xué)習搜集到的關(guān)于作文教學(xué)的最新資料、新課程標準與課題相關(guān)的文章，觀(guān)看教學(xué)錄像，通過(guò)學(xué)習，轉變觀(guān)念，工作總結《課題階段性工作總結》。
二、抓好常規，為課題研究服務(wù)
1、精心設計寫(xiě)話(huà)內容，引導學(xué)生發(fā)現生活中的素材。好的習作素材能讓學(xué)生興致盎然，只要貼近學(xué)生實(shí)際，就能調動(dòng)其寫(xiě)作熱情，引導學(xué)生發(fā)現身邊的素材。
�、倮蒙纸M詞、擴句，把部分生字，詞語(yǔ)串起來(lái)說(shuō)完整的話(huà)，清楚明白地表達自己的意思鼓勵學(xué)生把說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
�、诹⒆阏n本，上好口語(yǔ)交際課。新教材每單元都設立了一個(gè)口語(yǔ)交際，貼近學(xué)生生活�？谡Z(yǔ)交際涵蓋了聽(tīng)和說(shuō)的能力，而且凸顯語(yǔ)文是工具性的重要特征。在指導說(shuō)話(huà)之后，將內容寫(xiě)下來(lái)。
�、蹖�(shí)驗教科書(shū)的插圖特別豐富，是極好可利用的資源，讓學(xué)生展開(kāi)想象，讓學(xué)生給書(shū)上插圖配文。在此過(guò)程中，指導學(xué)生仔細觀(guān)察，大膽想象。
�、芰⒆阏n內文本，讀中生趣，趣中仿寫(xiě)，仿造生成自己的作品。
2、豐富多彩的作業(yè)形式，拓展學(xué)生習作的素材。除常規化的寫(xiě)話(huà)作業(yè)外，結合二年級學(xué)生的特點(diǎn)，我們又創(chuàng )造性地將語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)與此相結合。如在學(xué)完《假如》一課后，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果自己有一枝馬良的神筆，將會(huì )畫(huà)些什么?然后讓學(xué)生用自己的畫(huà)筆進(jìn)行繪畫(huà)，最后引導學(xué)生模仿文中的詩(shī)句進(jìn)行創(chuàng )作，形成了圖文并茂的'獨特的作業(yè)形式。
3、以�？对砬v書(shū)苑》為展示交流平臺，促進(jìn)學(xué)生間的學(xué)習交流，使學(xué)生在閱讀中學(xué)習別人的長(cháng)處。
三、今后研究方向
1、繼續引導學(xué)生仔細觀(guān)察，廣泛實(shí)踐，充分利用校本資源來(lái)積累習作的素材，加強學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，除了學(xué)好每門(mén)學(xué)科，還要積極參加班隊活動(dòng)，盡量讓每位學(xué)生都參與實(shí)踐體驗，想辦法克服班生規模大的困難；
且走進(jìn)社區，參加公益活動(dòng)，體驗生活，感悟人生。
2、引導學(xué)生廣泛閱讀，大量積累語(yǔ)言，提高習作的深度，凸顯習作的亮度�！罢b讀古詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟“，學(xué)生只有通過(guò)廣泛閱讀，才能增長(cháng)知識，拓展視野，才能吸取別人之精華，彌補自己之不足。在閱讀中積累大量的優(yōu)美詞句，用以習作之中。通過(guò)古詩(shī)詞的閱讀和名著(zhù)的欣賞，體會(huì )人格的魅力，吸取文學(xué)之精華，讓自己的習作在選材立意上有一定的深度，張揚個(gè)性，體現自己獨特的風(fēng)格。
3、如何把素材的積累和素材的內化與習作有機的結合起來(lái)。
當然，小學(xué)生習作教學(xué)中素材積累能力的研究是一個(gè)艱難而又漫長(cháng)的過(guò)程，不能立竿見(jiàn)影。但我們會(huì )堅持在感受生活中張揚學(xué)生個(gè)性，在話(huà)題訓練中形成作文序列，一如繼往的認真研究新課標下作文教學(xué)，培養學(xué)生的作文能力，提高學(xué)生的作文水平。
階段性工作總結12
本學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)多月了，上級領(lǐng)導和社會(huì )各界人士一如既往關(guān)心和支持我校建設和發(fā)展，先后有當陽(yáng)市委常委、常務(wù)副市長(cháng)黃智華，副市長(cháng)何良平，市政協(xié)副主席李新華，宜昌市教育局職成教科、職教研究室，當陽(yáng)市教育局領(lǐng)導到我校視察，指導工作，有力促進(jìn)了我校各項工作的順利開(kāi)展；圍繞今年暑假召開(kāi)的學(xué)校三屆一次教代會(huì )確定的指導思想和奮斗目標，經(jīng)過(guò)全體教職員工的共同努力，我校在發(fā)展、特色發(fā)展、跨越發(fā)展的道路上又邁上一個(gè)新臺階。下頭對本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)各部門(mén)主要工作作一總結：
一、德育及安全工作
1、舉辦20xx級新生職業(yè)素養夏令營(yíng)活動(dòng)。此次新生夏令營(yíng)活動(dòng)一改以往新生入學(xué)單純軍事訓練模式，在當陽(yáng)市中小學(xué)尚屬首次，使新生入學(xué)有特色、有成效�；顒�(dòng)資料豐富，涵蓋國防教育訓練、習慣養成教育、團隊教育、感恩教育、禮儀教育等資料；活動(dòng)形式多樣，采取軍事訓練、主題講座、主題班會(huì )、內務(wù)訓練、紀律強化、拓展訓練、自我分享、引導激勵、禮節禮貌訓練等教學(xué)形式。該活動(dòng)對學(xué)生學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )發(fā)展具有極大地促進(jìn)作用。在活動(dòng)中，班主任組織有力，跟班進(jìn)取，涌現出了齊振奉、朱鳳梅、朱大華、李勝華、杜利紅、吳青琴、段耀兵等“優(yōu)秀指導員”。
2、深入推進(jìn)“學(xué)生成長(cháng)導師制”。召開(kāi)優(yōu)秀導師經(jīng)驗交流會(huì )，整理匯編導師經(jīng)驗交流材料；重新修訂導師工作手冊，完善導師工作考評制度，采取學(xué)生及其家長(cháng)、班主任、寢管教師反饋，考評組檢查等方式全面量化考核導師工作，促使導師工作深入推進(jìn)，再上新臺階。進(jìn)取宣傳“學(xué)生成長(cháng)導師制”，9月17日，教育局以《培育德育精品，打造職教特色》為題編發(fā)了第13期教育工作簡(jiǎn)報，在全市教育系統宣傳推介我�！皩W(xué)生成長(cháng)導師制”，《宜昌教育網(wǎng)》全文登載了該文。之后，《湖北教育》第10期以《關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展》為題，大篇幅報道了我�！皩W(xué)生成長(cháng)導師制”這一德育工作新舉措，并給予了很高評價(jià)，認為我�！皩W(xué)生成長(cháng)導師制”在實(shí)踐探索和理論研究上都初見(jiàn)成效，學(xué)校重大安全事故為零，學(xué)生違紀率明顯下降，輟學(xué)率顯著(zhù)降低，校風(fēng)校紀得到根本性好轉，受到家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。
3、成功舉辦我校首屆班主任專(zhuān)業(yè)本事大賽。歷時(shí)一個(gè)多月，經(jīng)過(guò)各專(zhuān)業(yè)部初賽，推選劉承東、劉娟、張二星、饒飛云、杜利紅、紀振興、徐實(shí)敬、吳青琴、楊林、趙春艷等10名優(yōu)秀班主任參加學(xué)校決賽，評選出劉承東、趙春燕兩位班主任參加當陽(yáng)市第一屆班主任專(zhuān)業(yè)本事大賽，并均獲獎。
4、開(kāi)發(fā)德育收視課程。發(fā)揮學(xué)校電視臺的功能，充分利用第一節晚自習時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事教育、形勢教育、道德教育、禮儀教育、健康教育、安全教育、感恩教育等。德育收視課程得到專(zhuān)業(yè)部和班主任以及科任教師大力支持，全體學(xué)生認可，課程初具雛形，不僅僅正在成為學(xué)校的一張特色名片，并且作為校本開(kāi)放課程還具有較大地挖掘潛力。
5、打出一套強有力的安全工作組合拳。堅持每次學(xué)生半月假返校安全大檢查制度，牢牢繃緊安全這根弦；全面啟動(dòng)學(xué)校及周邊治安環(huán)境整治活動(dòng)，打造平安學(xué)校；邀請我校法制副校長(cháng)、壩陵派出所副所長(cháng)余步云進(jìn)行法律知識講座，讓學(xué)生學(xué)法、知法、守法；將當陽(yáng)市看守所申報為我校未成年人校外德育教育基地，分批次組織部分班級學(xué)生到看守所進(jìn)行法制警示教育；給全校學(xué)生辦理學(xué)校職責險、城鎮居民醫療保險，為學(xué)校平安增添一道保護墻。
6、涌現一批優(yōu)秀德育工作者。學(xué)校教育，德育為首。開(kāi)學(xué)以來(lái)，在德育工作崗位上涌現一批優(yōu)秀德育工作者：張烈福、李勝華、劉志剛、杜利紅、徐實(shí)敬、雙道華、吳青琴、齊振奉、趙春艷、徐向東、曹萍、劉承東、曾愛(ài)華、朱鳳梅等班主任跟班緊，管理到位，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，異常是雙道華所帶20xx級計算機4班與過(guò)去相比，提高異常大，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉，杜利紅、吳青琴作為兩名新班主任，做班主任工作還是新手，但她們“出生牛犢不畏虎”，堅持做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤、心勤”，所帶班級學(xué)習風(fēng)氣濃厚，班級穩定；朱華明、張浩、張烈福、田文美、嚴中華、吳群英、崔開(kāi)武、陳小華、楊金明、張玉巧、史金芳、曹萍等教師，他們導師工作細心、耐心，在9月份導師工作檢查中被評為優(yōu)秀等次。
二、教科研工作
1、進(jìn)取備戰省級技能大賽。今年11月，湖北省將舉行中職學(xué)校學(xué)生技能大賽，我校參賽的項目為機加工類(lèi)的普通車(chē)床、服裝類(lèi)的服裝設計和服裝工藝。為確保在省級技能大賽成績(jì)實(shí)現新的突破，即獲得兩個(gè)二等獎，沖擊一等獎，學(xué)校成立了省級技能大賽訓練領(lǐng)導小組，制定技能大賽實(shí)施方案和目標獎勵方案，采取一對一、生產(chǎn)實(shí)踐、外出集訓等方式，強化參賽選手訓練力度。為此，學(xué)校送普通車(chē)床選手先后到枝江職教中心、孝感工業(yè)學(xué)校集訓，送服裝專(zhuān)業(yè)選手到湖北城市職業(yè)學(xué)校集訓。在指導技能大賽中，王杰輕傷不下火線(xiàn)，帶病堅持工作，目前正在黃石帶領(lǐng)服裝專(zhuān)業(yè)參賽選手集訓；席冬明潛心研究歷屆大賽項目，從細節入手，指導工作做得認真、扎實(shí)。
2、圓滿(mǎn)完成全國第38次計算機等級一級office考試。今年9月，我校組織計算機、服裝兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生共187人參加此次國家級考試。此次考試和往年相比有很多變化：一是軟件升級，教材改版；二是新增考試資料，題庫資料增加。我校高度重視，從制定方案、強化訓練、模擬考試、心理輔導到監考安排、后勤保障等都做了具體分工和部署，確保了本次國家級考試順利進(jìn)行。
3、改革早晚自習。我校作為“湖北省文化基礎課改革試驗試點(diǎn)研究學(xué)�！�，今年秋季學(xué)期，結合實(shí)際，學(xué)校大膽進(jìn)行文化基礎課改革實(shí)驗，制定了《早自習改革方案》和《晚自習改革方案》，自編了語(yǔ)文、英語(yǔ)校本教材。早自習統一使用《語(yǔ)文早讀》和《英語(yǔ)早讀》校本自編教材；晚自習第一節觀(guān)看“學(xué)校電視臺節目”和《新聞聯(lián)播》，第二節進(jìn)行文化課或專(zhuān)業(yè)課知識學(xué)習。這兩項改革解決了長(cháng)期以來(lái)我校存在的早讀目標不明確、時(shí)間過(guò)長(cháng)、氛圍不濃，晚自習職教特色不突出的問(wèn)題，增強了學(xué)生自主學(xué)習的積極性和靈活性，凸顯了職教特色，并且整個(gè)早晚自習有制度、有措施、有檢查、有督促、有反饋、有總結。在9月、10月“早讀活動(dòng)”總結評比中，12級計算機3班，13級機電1、4、5班，13級計算機1班、平面設計班，13級護理2班，13級服裝班等8個(gè)班級被評為“早讀優(yōu)秀班級”，黃克青、朱大華、何媛媛、杜利紅、岳聯(lián)合、宋友成、田原、朱華民、馮立新、徐實(shí)敬、馮友勝、胡兵、安大慶、吳青琴、陳習榮、劉群、張待、雙道華、陳治新、馮安菊、陳傳梅、張清玉、朱鳳梅、胡孝林、曹良晶、杜天松、阮精華、張春蒂、譚衛東、陳曉華等30名教師被評為“優(yōu)秀指導教師”。
4、進(jìn)取搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺。和學(xué)校工會(huì )聯(lián)合推選張浩、吳青琴兩名年輕教師參加當陽(yáng)市“班班通”環(huán)境下多媒體教學(xué)大賽，并分別榮獲一、二等獎，以此為契機，對全體教師進(jìn)行電子白板運用技術(shù)校本培訓；注重教師梯隊培養，抓好今年招聘的4名新教師入門(mén)課。教師聽(tīng)評課活動(dòng)已經(jīng)制度化、規范化、常態(tài)化，越來(lái)越多的教師能熟練地制作課件上課，計算機教研組教師發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，人人帶頭示范，制作課件上課，語(yǔ)文、數學(xué)、醫學(xué)等教研組大多數教師不甘落后，也進(jìn)取制作課件上課，張待、紀振興課件做得好，副校長(cháng)張永勝率先垂范，帶頭嘗試運用“電子白板”上公開(kāi)課。
5、教學(xué)常規檢查落到實(shí)處。堅持每月教學(xué)常規檢查，促進(jìn)教師做好備、教、批、輔等教學(xué)環(huán)節。在9、10月教學(xué)常規檢查中，宋曉俏、岳聯(lián)合、紀振興、周曉珊、李勝華、朱曉榮、吳青琴、徐向東、胡瑩、史金芳等10名教師連續兩次被評為優(yōu)秀等次。
三、招生工作
今年秋季學(xué)期，在全市初中畢業(yè)生減少、中職招生競爭日趨激烈的形勢下，我校共招收20xx級新生825人，比去年凈增118人，其中，社會(huì )生源學(xué)生24人，比去年凈增xx人；異常是新生職業(yè)素養夏令營(yíng)活動(dòng)結束后，從宜昌城區、荊州等地中職學(xué)�！霸囎x”一段時(shí)間后又選擇到我校就讀的學(xué)生達38人，比去年凈增26人。越來(lái)越多的應、往屆初中畢業(yè)生選擇了就讀我校。這數字變化的背后折射出的是人們對我校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù)的不斷認可。
在中職招生中，各個(gè)招生小組成員走村串戶(hù)，不怕苦，不怕累，不放棄任何一個(gè)生源，為我校招生工作開(kāi)創(chuàng )了新局面，其中譚衛東、曹孫武、羅偉、陳衛紅、鄭玉榮、楊遠紅所在招生小組圓滿(mǎn)完成任務(wù)，而譚衛東、曹孫武、羅偉所在招生小組更是遠遠超額完成了任務(wù)。
四、就業(yè)指導工作
校企聯(lián)合辦學(xué)途徑不斷拓寬。開(kāi)學(xué)以來(lái)，先后與深圳東田光電科技有限公司、廣州嘉禾光電科技有限公司簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議；10月28日，全球最大的簾子布生產(chǎn)基地、江蘇省重點(diǎn)企業(yè)集團、張家港市十大企業(yè)集團之一江蘇駿馬集團委派人事部陳延峰經(jīng)理專(zhuān)程來(lái)我�？疾�，洽談聯(lián)合辦學(xué)事宜。
召開(kāi)駐廠(chǎng)班主任工作匯報會(huì )。艾廷炎、楊華、馮瓊、肖萍、杜利紅等教師放棄暑假休息，遠離家人，甘于吃苦，樂(lè )于奉獻，自愿擔任駐廠(chǎng)班主任。在會(huì )上，他們先后講述了各自駐廠(chǎng)親身經(jīng)歷和感受及其提議，為學(xué)校進(jìn)一步抓好學(xué)生頂崗實(shí)習工作供給了第一手材料。
抓好學(xué)生頂崗實(shí)習管理。建立并啟用學(xué)生實(shí)習管理軟件系統，使學(xué)生頂崗實(shí)習管理信息化、規范化、科學(xué)化。
五、培訓工作
非學(xué)歷培訓、電大教育、高等教育自學(xué)考試是我校除中職學(xué)歷教育之外的又一重要組成部分，抓好這些教育的招生，既是抓社會(huì )效益，更是抓經(jīng)濟效益。開(kāi)學(xué)以來(lái)，培訓部門(mén)經(jīng)過(guò)制定招生工作方案、印制招生簡(jiǎn)章、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )、實(shí)行領(lǐng)導蹲班制度和招生進(jìn)度日報制等辦法，使今年的大專(zhuān)招生再創(chuàng )新高：截至目前，招收校內中專(zhuān)套讀大專(zhuān)學(xué)員230人，其中電大學(xué)員xx6人，高等教育自學(xué)考試學(xué)員34人；招收校外電大成人學(xué)員招收24人。
在大專(zhuān)招生中，涌現了一批先進(jìn)工作者，李勝華、曹孫武、齊振奉、張二星、吳青琴、朱大華、李斌、田原、嚴中華、陳傳梅、饒飛云、朱鳳梅、李淼、杜利紅、張蘭貴、段耀斌、熊家軍、史金芳等18名班主任宣傳到位，引導得當，措施得力，均完成或超額完成了本班大專(zhuān)招生任務(wù)。
同時(shí)，今年10月，成功組織20xx級、20xx級共212名學(xué)員到三峽職業(yè)技術(shù)參加全國高等教育自學(xué)考試，確保大專(zhuān)學(xué)員既招的進(jìn)來(lái)，還要確保學(xué)有所獲；完成20xx-xx年雨露計劃130人次資金兌付的所有工作，做到培訓工作善始善終。
六、后勤保障工作
順利完成學(xué)校綠化景觀(guān)工程財政評審、公開(kāi)招標工作，招標價(jià)為990517、30元，目前正在進(jìn)行實(shí)訓樓與3號學(xué)生寢室之間換土平整綠化工作，正式啟動(dòng)園林景觀(guān)工程；喜獲20xx年中央財政支持的職業(yè)教育實(shí)訓基地400萬(wàn)建設項目專(zhuān)項資金，這筆資金將用于學(xué)校模具專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室建設；整理綠化資料，圓滿(mǎn)完成當陽(yáng)園林城市檢查工作，在當陽(yáng)市住房和城鄉建設局創(chuàng )立“國家園林城市”辦公室、教育局校產(chǎn)辦公室統計的市建成區公共設施綠地數據中，我�？偯娣e105468、5平方米，其中綠化覆蓋面積占81000平方米，綠化覆蓋率達76、8%，名列當陽(yáng)市教育系統統計的26個(gè)單位之首，在當陽(yáng)市創(chuàng )立“國家園林城市”活動(dòng)中，我校十分給力；同時(shí)，還先后完成了實(shí)訓樓外墻磚補貼，食堂屋頂防水，形體訓練室、中西餐擺臺實(shí)訓室建設及裝修，行政樓二樓會(huì )議室裝修，A級食堂續評保級，供給14個(gè)勤工儉學(xué)崗位等工作。
在后勤服務(wù)崗位上，涌現一批愛(ài)崗敬業(yè)的典型，如：李容明教師擔任學(xué)校保管員，在財產(chǎn)檢驗入庫、保存保管、領(lǐng)發(fā)出庫、課桌凳維修等方面一絲不茍，嚴格把關(guān)，為學(xué)校當好家；史冬梅教師從教師崗位轉型到出納崗位，她虛心好學(xué)，主角轉換快，在本學(xué)期學(xué)校固定資產(chǎn)網(wǎng)上填報中，她不厭其煩，不計個(gè)人得失，犧牲很多休息時(shí)間，仔細核對、填報每一個(gè)數字；文印室萬(wàn)懷忠同志長(cháng)期與印刷機器打交道，不怕臟，不怕累，為了完成印刷任務(wù)，不影響學(xué)校工作，他伴隨機器的轟鳴聲，有時(shí)一站就是半天甚至一天，毫無(wú)怨言。
七、宣傳工作
強化外宣，突出重點(diǎn)。圍繞將“學(xué)生成長(cháng)導師制”打造成我校德育精品的外宣目標，學(xué)校辦公室進(jìn)取策劃組稿，重點(diǎn)宣傳推介，使“學(xué)生成長(cháng)導師制”先后在省市媒體上宣傳報道。本學(xué)期以來(lái)，我校在各大媒體發(fā)表新聞累計達50多篇，并且在省級媒體發(fā)表新聞報道有重大突破。截至目前，市教育局統計的教育系統在當陽(yáng)教育網(wǎng)上發(fā)表的新聞篇數，我校已躍居排行榜第一名。在學(xué)校宣傳工作中，辦公室、教務(wù)科、團委、機電部等科室、部門(mén)能及時(shí)宣傳報道本部門(mén)工作中新動(dòng)態(tài)、心舉措、新成績(jì)、新亮點(diǎn)，涌現了楊遠紅、朱華民、張二星、鄧廣青等善挖掘、勤動(dòng)筆的“優(yōu)秀通訊員”。
八、黨建、人事工作
整理上報“當陽(yáng)市禮貌單位”創(chuàng )立材料，為明年創(chuàng )立“宜昌市禮貌單位”奠定基礎；舉辦兩次道德講堂活動(dòng)，邀請湖北省首屆“楚天園丁獎”獲得者、雙蓮小學(xué)田生文教師，我校道德模范徐實(shí)敬教師和當陽(yáng)市人民護理部副主任胡國華分別在第三期、第四期道德講堂上講述他們自我的先進(jìn)事跡，激發(fā)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，提升個(gè)人道德水平；開(kāi)展了一次行風(fēng)政風(fēng)評議問(wèn)卷調查，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校；完成全校205名教職工全國教師個(gè)人信息采集工作，做到準確、無(wú)誤、高效。
九、工會(huì )工作
順利召開(kāi)三屆一次教代會(huì )，確立了學(xué)校今后奮斗目標（創(chuàng )立“宜昌市禮貌單位”“創(chuàng )立湖北省示范中等職業(yè)學(xué)�！保�；開(kāi)展教師節、中秋節、重陽(yáng)節慰問(wèn)活動(dòng)，不斷提升教師幸福指數；推選林思萍教師參加長(cháng)坂坡歌會(huì )并獲二等獎，展示學(xué)校教職工風(fēng)采；成功創(chuàng )立“宜昌市示范家長(cháng)學(xué)�！薄爱旉�(yáng)市教育系統‘五好’關(guān)工委”，家長(cháng)學(xué)校建設躍上新臺階；組織全校教師學(xué)習《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標準》，引領(lǐng)全體教師做合格的“雙師型”教師；開(kāi)展教職工團體舞比賽活動(dòng)，豐富學(xué)校精神文化生活。
十、團建工作
堅持全校團支書(shū)半月一次培訓制度，不斷提高團干自身素質(zhì)和管理水平；規范每周一次的升旗儀式，成立國旗方正，統一學(xué)生升旗著(zhù)裝，保證升旗嚴肅性和規范性；改革小紅帽志愿者服務(wù)隊伍，成立各專(zhuān)業(yè)部小紅帽志愿者服務(wù)隊伍；及時(shí)宣傳報道本部門(mén)工作新動(dòng)態(tài)、新業(yè)績(jì)、新亮點(diǎn)，其中一篇發(fā)表在湖北禮貌網(wǎng)；和當陽(yáng)聯(lián)通公司聯(lián)合舉辦“迎國慶暨‘聯(lián)通杯’學(xué)�？ɡ璒K”大賽，晚會(huì )首次加入了新元素——學(xué)校電視臺現場(chǎng)直播和中場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節、現場(chǎng)投影，晚會(huì )水平得到了顯著(zhù)提升；與護理部聯(lián)合開(kāi)展“提升職業(yè)道德素養，爭做最美白衣天使”的道德講堂，激發(fā)廣大青年學(xué)生立志正德，勤學(xué)競技。
十一、各專(zhuān)業(yè)部工作亮點(diǎn)
機電部：
一是開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認知教育。邀請清華大學(xué)國家級模具骨干培訓班客座教授、深圳德立天科技有限公司董事長(cháng)兼總工程師徐立鑫教授一行5人到我校機電專(zhuān)業(yè)開(kāi)展模具專(zhuān)業(yè)認知教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣。
二是組建學(xué)生技能團，為技能大賽儲備人才；舉行機電專(zhuān)業(yè)第二屆羽毛球比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活。
三是對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行“三�！苯逃�，即常談話(huà)、常告誡、常引導，逐漸規范其行為習慣；進(jìn)行目標教育，幫其制定可行的職業(yè)生涯規劃，不斷實(shí)現自我成長(cháng)。
計算機部：
一是按“大專(zhuān)業(yè)，小方向”的專(zhuān)業(yè)建設原則，細化計算機專(zhuān)業(yè)，和武漢視野教育聯(lián)合開(kāi)設平面設計班，共招生43人。目前，平面設計班學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，班級穩定。
二是加強專(zhuān)業(yè)認知。請計算機教研組教師、當陽(yáng)市動(dòng)畫(huà)制作學(xué)科帶頭人張治鈺教師給20xx級新生作了專(zhuān)業(yè)認知與學(xué)法指導的'專(zhuān)題講座。邀請視野教育領(lǐng)導肖波到我校，走進(jìn)13級平面設計班舉辦班會(huì )，與學(xué)生展開(kāi)了應對面的師生互動(dòng)活動(dòng)，增強同學(xué)們對該專(zhuān)業(yè)的認識。
三是完成省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)申報、三個(gè)層次班級的專(zhuān)業(yè)課程設置工作、全國第38次計算機等級一級office考試等工作。
護理部：
一是狠抓學(xué)生養成教育，尤其是新生的日常行為養成教育。同時(shí)開(kāi)展了“爭創(chuàng )禮貌寢室，爭做禮貌學(xué)生”的活動(dòng)。護理部學(xué)生精神面貌良好。
二是在四大專(zhuān)業(yè)管理部率先開(kāi)展了廣播操比賽，提高兩操質(zhì)量。
三是結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，與學(xué)校團委聯(lián)合開(kāi)展“提升職業(yè)道德修養，爭做最美白衣天使”道德講堂活動(dòng)。收看視頻《當陽(yáng)最美護士》，讓師生感受自我身邊護士的平凡、偉大、崇高；邀請當陽(yáng)市首屆十大杰出女性、當陽(yáng)市護理學(xué)科帶頭人、當陽(yáng)市人民醫院護理部副主任胡國華給護理部師生作了題為《護士的職業(yè)素養》講座，胡主任的講座既是一次職業(yè)道德講座，也是一次護理專(zhuān)業(yè)認知講座。
高服部：
一是加強學(xué)生手機使用管理，提高課堂效率。第一節課前由班主任進(jìn)班收取學(xué)生手機，妥善管理，下晚自習后發(fā)給學(xué)生。此舉使高服部學(xué)生課堂玩手機的現象得到根本性扭轉。
二是進(jìn)取探索“教師做中教，學(xué)生做中學(xué)”的教學(xué)模式。以服裝專(zhuān)業(yè)6名省級大賽參賽選手為主體，發(fā)揮參賽選手的骨干引領(lǐng)作用，組織部分服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行校服生產(chǎn)制作，圓滿(mǎn)完成了800多名新生校服的縫制任務(wù)。以校企合作為平臺，讓課堂走進(jìn)車(chē)間，讓“教師做中教，學(xué)生做中學(xué)”的教學(xué)模式值得深入推廣。
三是開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認知活動(dòng)。高星級飯店運營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)是我校今年新開(kāi)設專(zhuān)業(yè)，為了激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣，高服部聘請三峽職院旅游學(xué)院酒店管理專(zhuān)業(yè)教師、國家級餐廳服務(wù)員考評員、宜昌市人事局旅游服務(wù)培訓師、宜昌峽州酒店集團飯店服務(wù)督導員譚遠景教師為高星級飯店運營(yíng)及管理專(zhuān)業(yè)的師生講座，與會(huì )教師和同學(xué)們還觀(guān)摩了譚教師一行中式鋪床、西餐及中餐擺臺、茶藝及調酒等技能展示。目前，該專(zhuān)業(yè)思路清晰，局面已經(jīng)打開(kāi)。
綜上所述，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校各項工作開(kāi)展順利，再上新臺階，并得到上級領(lǐng)導和社會(huì )認可。10月8日，宜昌市職教室副主任汪繼清一行3人，到我校進(jìn)行了20xx年秋季教學(xué)視導和調研活動(dòng)，對我校給予高度評價(jià)，認為我校開(kāi)學(xué)工作有特色，社會(huì )認可度逐步提高；學(xué)校建設成就大、提高快；常規教學(xué)思路清晰、扎實(shí)；技能大賽備賽穩步推進(jìn)；教科研力度增大、有成就；教學(xué)改革重實(shí)際，自編校本教材，改革早晚自習，創(chuàng )新校本選修課等。
在看到取得的成績(jì)的同時(shí)，我們還必須清醒地看到目前存在的問(wèn)題，如：專(zhuān)業(yè)部之間學(xué)生管理和學(xué)生素質(zhì)還存在差距，學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機、講話(huà)等現象在少數班級還比較嚴重；學(xué)生亂丟亂扔等不良現象還沒(méi)有從根本上杜絕；學(xué)生之間小摩擦、小沖突還時(shí)有發(fā)生；“班班通”環(huán)境下電子白板運用技術(shù)的校本培訓還需加強，教師充分運用信息技術(shù)手段的水平還待提高等。
本學(xué)期，時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，各項工作任務(wù)還很繁重，我們要以“創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )優(yōu)，爭先、領(lǐng)先、率先”（簡(jiǎn)稱(chēng)“三創(chuàng )三先）的精神，以滿(mǎn)腔的熱情、堅定的信心，聚正能量，奮力作為，競進(jìn)上位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng )立”宜昌市禮貌單位“”湖北省示范中等職業(yè)學(xué)�！岸鴬^斗！
階段性工作總結13
為認真貫徹落實(shí)省交通服務(wù)公司工會(huì )關(guān)于開(kāi)展20xx年“安康杯”勞動(dòng)競賽活動(dòng)的精神，切實(shí)加強項目的安全生產(chǎn)，努力提高西長(cháng)鳳高速公路XCFLH合同段項目安全管理水平和應急保障能力，促進(jìn)安全生產(chǎn)的良好形勢持續發(fā)展，同時(shí)結合綠化公司開(kāi)展的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，我項目部積極開(kāi)展“安康杯”勞動(dòng)競賽活動(dòng)�，F將我項目部上半年安全生產(chǎn)工作開(kāi)展情況簡(jiǎn)要匯報如下：
一、高度重視，明確分工抓落實(shí)
項目部高度重視本次活動(dòng)，為了認真開(kāi)展本次活動(dòng)，項目部制訂了活動(dòng)方案，成立了“安康杯”勞動(dòng)競賽活動(dòng)領(lǐng)導小組，項目經(jīng)理馬文波任組長(cháng)，項目副經(jīng)理兼技術(shù)負責劉興和任副組長(cháng)。為保證活動(dòng)方案的具體落實(shí)，我項目部切實(shí)落實(shí)各項責任制，通過(guò)進(jìn)一步強化責任，轉變作風(fēng)，做到分工明確、責任到人。要求項目部人員必須提高認識，統一思想；把任務(wù)分解到每個(gè)崗位，把責任落實(shí)到人；把安全生產(chǎn)管理與日常生產(chǎn)工作同部署、同檢查、同考核，加大對安全生產(chǎn)工作的組織和管理力度。
項目部建立了安全生產(chǎn)目標責任制，實(shí)施責任的分工、量化，將任務(wù)層層分解，責任到人，做到事事有人管，人人有責任，在全項目部安全生產(chǎn)上掀起了“責任風(fēng)暴”。項目部與技術(shù)人員及勞務(wù)隊、水車(chē)簽訂《安全生產(chǎn)目標責任書(shū)》，嚴格執行有責必究的“買(mǎi)單制”，實(shí)施責任“倒查制”，有效地增強了各級人員的責任意識。
二、積極組織，全體動(dòng)員齊推進(jìn)
項目部對《西長(cháng)鳳高速公路XCFLH合同段安全生產(chǎn)管理制度》進(jìn)行修訂、完善，并及時(shí)制定和完善關(guān)鍵施工工藝安全操作規程，切實(shí)保證安全生產(chǎn)制度、體系的科學(xué)化。同時(shí)根據項目辦、質(zhì)監站等上級部門(mén)的要求和指示，我項目部制定了《安全專(zhuān)項施工方案》，做到安全管理的制度化、標準化和規范化；制定并完善了《安全生產(chǎn)應急預案》，積極籌備應急預案的演練工作，以提高事故預防和應對的能力。
強化安全教育培訓，全面提升員工的安全意識、安全素質(zhì)。每月組織全體員工至少兩次集中學(xué)習，堅持把落實(shí)安全生產(chǎn)責任制作為加強安全管理的重中之重。除了每天例行的安全技術(shù)交底以外，同時(shí)對新進(jìn)場(chǎng)的人員進(jìn)行嚴格的'三級安全教育培訓，全面提升員工安全素質(zhì)，做到所有人員經(jīng)過(guò)安全教育培訓合格后上崗，實(shí)現未經(jīng)項目部培訓合格的勞務(wù)人員不得在我項目上崗的原則，從根源上保證施工過(guò)程的技術(shù)安全；加強對勞務(wù)隊及水車(chē)的安全管理，并要求技術(shù)人員承擔監管責任；加大推廣實(shí)施安全管理標準化，將隱患排查治理與建立安全生產(chǎn)長(cháng)效機制結合起來(lái)，提高安全管理水平；實(shí)行技術(shù)人員跟班制，發(fā)現安全問(wèn)題及時(shí)解決；在安全投入方面，不斷更新、完善各種安全器材和設備，做到施工現場(chǎng)安全防護標準化、場(chǎng)容場(chǎng)貌規范化、安全管理程序化，同時(shí)加大對現場(chǎng)作業(yè)人員安全防護設備的投入，確保施工過(guò)程中人員的安全。項目部領(lǐng)導明確要求在抓好工程質(zhì)量、進(jìn)度的同時(shí)，要把安全放在第一位。
三、大力治理，排查隱患促保障
自5月5日起，項目部組織力量，深入施工一線(xiàn)，開(kāi)始了為期25天的對重點(diǎn)部位、重點(diǎn)設備和薄弱環(huán)節的安全隱患排查工作，排查每一個(gè)有可能存在安全隱患的環(huán)節，本著(zhù)“加大隱患治理力度，切實(shí)保障安全生產(chǎn)”的原則。對各類(lèi)安全隱患下大力氣，集中整治，徹底消除，不留死角。在責任追究處理上做到“四不放過(guò)”：即事故原因沒(méi)有查清不放過(guò)，事故責任沒(méi)有得到追究不放過(guò)，整改措施沒(méi)有落實(shí)不放過(guò)，干部和職工沒(méi)有受到教育不放過(guò)。
針對近期與路基、路面、交安、機電等工程交叉施工的實(shí)際情況，項目部增設安全警示標志、標牌，安全彩旗，確保過(guò)往車(chē)輛的行車(chē)及施工安全，樹(shù)立了良好的施工形象，并得到業(yè)主的好評。
炎熱的夏季，高溫天氣將是高空作業(yè)安全工作的嚴峻考驗，為了維護施工作業(yè)人員的安全健康，我項目部針對高邊坡施工的高溫作業(yè)加大了防暑降溫費用的投入，并適當調整作息時(shí)間，確保在施工過(guò)程中不發(fā)生一例因高溫作業(yè)而引發(fā)的安全生產(chǎn)事故，從根本上保證安全生產(chǎn)工作。
安全生產(chǎn)不是一蹴而就的事情，為了實(shí)現西長(cháng)鳳綠化工程項目又好又快發(fā)展，我項目部將切實(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持安全發(fā)展、和諧發(fā)展，全面落實(shí)“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)持續穩定、健康發(fā)展這個(gè)中心，建立、健全各項規章制度，集中人力物力，加大隱患排查力度，提高應急保障能力，不斷改善安全生產(chǎn)的環(huán)境和條件。以抓好示范點(diǎn)、示范工程為主線(xiàn)，以“安康杯”競賽為載體，激發(fā)全員參與“安康杯”競賽活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，以保證我項目部安全生產(chǎn)平穩發(fā)展。
西長(cháng)鳳高速公路XCFLH項目經(jīng)理部
20xx年6月22日
階段性工作總結14
一、指導思想
貫徹育人理念，深化常規管理，在抓精細、提品質(zhì)、重效果中轉變工作作風(fēng)；從校情出發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，抓好特色創(chuàng )建工作；深化課堂教學(xué)改革，讓“構建高效課堂”成為學(xué)校文化建設、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量的“助推器”。
二、主要工作
1、規范教師教學(xué)行為，加大教學(xué)常規管理力度
。2、加強教研組管理，促進(jìn)各組教研教改能力的提升。
3、深化課堂教學(xué)改革工作，加強“導學(xué)案”的管理力度，組織教師參加校區課改展示課活動(dòng)，著(zhù)力解決課改中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，逐步形成高效的課堂模式。
4、組織開(kāi)展“名師課堂開(kāi)放”活動(dòng)，讓教師們取長(cháng)補短，盡快跟上課改的步伐。
5、組織學(xué)生開(kāi)展才藝展演、演講活動(dòng)。
6、抓好兩個(gè)畢業(yè)年級和起始年級的管理工作。
7、積極探索較為客觀(guān)的，多元化的學(xué)生評價(jià)體系，結合評教全面客觀(guān)公正地評價(jià)教師的教學(xué)效果。
8、加強體藝衛工作力度，全面落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項目”工作，抓好特色創(chuàng )建工作；完成全校學(xué)生的體能檢測工作和上報工作。
9、完善各類(lèi)資料，迎接年終考評。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化常規管理，不斷調整和改革評價(jià)制度
1、抓常規，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。利用教學(xué)工作周調閱、月檢查等形式，加強學(xué)校常規工作的落實(shí)，使備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改制度化、系統化，切實(shí)保障課堂教學(xué)質(zhì)量。
�、艔娀瘋湔n，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個(gè)人潛能和群體協(xié)作的力量，加強個(gè)性備課和二次備課，多出創(chuàng )新型的.、實(shí)用型的教案，重視有價(jià)值的課前預設，并根據課堂情況，靈活進(jìn)行調整，杜絕機械走教案現象。
�、浦�(zhù)眼上課，追求真實(shí)、樸實(shí)、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強化落實(shí)“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新實(shí)質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。
�、羌訌娐�(tīng)課，提高教師聽(tīng)、評課能力。聽(tīng)課的意義不只在于模仿，通過(guò)運用現代教育理論積極對課堂教學(xué)進(jìn)行分析評價(jià)，更是教師提升專(zhuān)業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽(tīng)課要與評課相結合，在重視聽(tīng)課的基礎上凸顯評課。
�、纫幏蹲鳂I(yè)設計與批改。堅決杜絕陳舊、重復、過(guò)量、過(guò)難、過(guò)易設計作業(yè)和不批改、不講評現象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓練、培養學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類(lèi)別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養、智力開(kāi)發(fā)、能力提高等方面的作用。
2、拓寬評價(jià)內容，完善評價(jià)制度。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能，有效調動(dòng)學(xué)校、教師的積極性。針對教學(xué)工作中出現的新情況、新變化，及時(shí)修改完善考評制度，不僅要獎勵先進(jìn)，還要對有突出進(jìn)步者加大表彰力度，建立教師教學(xué)評估制度，形成教學(xué)評價(jià)的長(cháng)效機制。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，全面提高教師整體素質(zhì)
1、抓學(xué)習，促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的更新。要堅持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習。要求全體教師做到：一讀、二寫(xiě)、三上、四會(huì )。即堅持每天上網(wǎng)瀏覽博客或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育專(zhuān)著(zhù)等；每周至少寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫(xiě)兩份有價(jià)值的創(chuàng )新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文；教師每學(xué)期聽(tīng)20節課；每學(xué)期至少上一節校內教學(xué)觀(guān)摩課；教學(xué)理念會(huì )滲透、教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結、教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )新。通過(guò)這些手段加速教師由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉化。
2、抓培訓，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。繼續組織好教材教法培訓活動(dòng)，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)水平。
3、抓建設，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
�。�1）加強骨干教師的培養力度。充分利用教材研討會(huì )、課堂教學(xué)評優(yōu)等活動(dòng)，給骨干教師壓擔子，促使他們學(xué)習理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，尤其注重教學(xué)反思的積累。
�。�2）加強青年教師的培養。充分利用區域活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，采用幫帶結對、跟蹤指導等形式，有目標地開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(cháng)。
�。�3）加強對中老年教師的培訓與管理。要通過(guò)培訓學(xué)習，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對現狀，克服自身不足，努力為學(xué)生盡職盡責。同時(shí)還要給青年教師樹(shù)立榜樣，關(guān)注青年教師的成長(cháng)，為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。
�。ㄈ⿵娀１窘萄谢顒�(dòng)的開(kāi)展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色
1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹(shù)立研究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時(shí)間、內容、目標、方法，針對教師在教學(xué)中“圍著(zhù)問(wèn)題轉，盯著(zhù)別人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng )新意識，做課改的主人，帶領(lǐng)教師迎著(zhù)困難上，帶著(zhù)問(wèn)題干，做給別人看。
2、多渠道開(kāi)展校本教研活動(dòng)，實(shí)現校本教研形式多樣化。堅持“教學(xué)中處處有課題，時(shí)時(shí)有反思”的理念，著(zhù)眼于教學(xué)常規的落實(shí)，強化教學(xué)研究，從說(shuō)課、備課、評課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測試評價(jià)、反饋總結、反思改進(jìn)等環(huán)節一一抓起，強化過(guò)程管理，通過(guò)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研究課、教學(xué)設計評選、教學(xué)反思評選等形式，把校本教研活動(dòng)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。
3、校本教研與課題實(shí)驗相結合。校本教研，教師是主體，重在教學(xué)反思、重在解決問(wèn)題、重在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。各單位要以實(shí)施校本教研為切入點(diǎn)，改進(jìn)和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問(wèn)題答辯等教研模式與校本培訓結合起來(lái)，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培植典型，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。
四、其他工作
在積極穩妥抓教學(xué)教研的同時(shí)，認真做好學(xué)校日常工作，積極參與并認真完成上級部門(mén)組織的各項活動(dòng)、任務(wù)。
月主要工作安排
九月份：
1、做好開(kāi)學(xué)有關(guān)工作
2、制定教學(xué)教研工作計劃，組織教師制訂學(xué)科計劃
3、教學(xué)常規檢查十月份：
1、常規教學(xué)，教學(xué)常規檢查。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)十一月份：
1、教學(xué)常規檢查
2、期中復習考試，半期工作小結
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)
4、組織一次“夢(mèng)想啟航”征文、演講比賽。
十二月份：
1、教學(xué)常規檢查
2、參加中心校畢業(yè)班復習研討會(huì )
3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評比
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)元月份：
1、組織考試
2、組織1-6年級期末考試
3、上交論文總結
4、資料歸檔整理
階段性工作總結15
記敘文當中往往會(huì )有一些描寫(xiě)，從對象分，有人物描寫(xiě)、景物（景物描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)）描寫(xiě)；從描寫(xiě)角度（方式）分，有正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)（也叫直接或間接描寫(xiě)），從人物描寫(xiě)方法看，有外貌(肖像、神態(tài)、衣著(zhù))、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，對于這些描寫(xiě)，學(xué)生不能很好地體會(huì )其作用，還有必要進(jìn)一步進(jìn)行指導和訓練。
記敘文中對人物的描寫(xiě)主要有以下作用：
語(yǔ)言描寫(xiě)作用：刻畫(huà)人物性格、直接表現人物思想、品質(zhì)和性格特點(diǎn)、揭示人物的身分與社會(huì )地位、預示并推動(dòng)故事情節的發(fā)展，反映作品的主題與時(shí)代特點(diǎn)。
心理描寫(xiě)作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情、塑造人物形象、刻畫(huà)人物性格、揭示人物的內心世界，表現人物思想感情、深化作品主題。
肖像描寫(xiě)作用：刻畫(huà)人物性格、表現人物的精神面貌、表現人物的身份、地位。并可表現作者的愛(ài)憎傾向。
動(dòng)作描寫(xiě)作用：顯示人物內心世界、刻畫(huà)人物性格、表現變化的姿勢、感情或者態(tài)度、創(chuàng )造生動(dòng)的畫(huà)面和活躍的場(chǎng)景。
神態(tài)描寫(xiě)作用：表現人物內心世界、刻畫(huà)人物性格，反應人物品質(zhì)。
細節描寫(xiě)的作用：可以刻畫(huà)人物性格，可以深化主題，可以推動(dòng)情節的發(fā)展，可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色，還可以暗示影射
記敘文中的環(huán)境通常分為自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境，有這樣幾個(gè)作用：
1、自然環(huán)境：
a、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間。
b、渲染環(huán)境氣氛
c、烘托人物心情
d、烘托人物形象
e、預示人物的命運
f、表現人物性格
g、推動(dòng)故事情節的發(fā)展
2、社會(huì )環(huán)境：
a、交代故事發(fā)生的××時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì )習俗、思想觀(guān)念和人與人之間的關(guān)系。
b、渲染環(huán)境氣氛
c、襯托人物心情
d、推動(dòng)情節發(fā)展
e、深化主題
描寫(xiě)的目的在于給讀者以形象、鮮明的印象。一篇記敘文如果不加區別地處處都開(kāi)展描寫(xiě)，讀者的'印象就反而模糊了，因此，描寫(xiě)是有重點(diǎn)的。文章描寫(xiě)的重點(diǎn)，總是那些最能表現作品思想感情的地方，起著(zhù)烘托中心思想的作用。我們在閱讀這些章節時(shí)，不能只著(zhù)意于作者所運用的詞語(yǔ)和技巧，還必須通過(guò)這些描寫(xiě)體會(huì )作者的意圖和思想感情。
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