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(熱)歷史教研組工作總結15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的歷史教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
歷史教研組工作總結1
本學(xué)期工作已結束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長(cháng)避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現將本學(xué)期教研工作總結如下。
一、加強理論學(xué)習，強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設。
1.本學(xué)期，全組教師認真參加了師德師風(fēng)學(xué)習，師德修養得到提升。
2.同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習了課程標準，提升了理論素養。
3.加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。根據前期的計劃我們組開(kāi)設了一系列的公開(kāi)課，既有新教師的匯報課；也有高三教師的復習課模式還有成長(cháng)中教師的公開(kāi)課。這些課對新教師的迅速成長(cháng)幫助很大。
二、落實(shí)教學(xué)常規，狠抓教育質(zhì)量。
1.根據學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，每位教師在開(kāi)學(xué)出研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計劃，并按照計劃認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)。
2.組織教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3.各任課教師均能做到課前認真備課，做好教學(xué)設計，教學(xué)課后積極反思，總結課堂教學(xué)的'得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
三、存在不足：
1.教研形式缺乏多樣性，教研仍然是內容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，經(jīng)驗總結等。
2應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開(kāi)展。
四、整改策略：
1.豐富教研活動(dòng)內容，激發(fā)教師的教研興趣根據學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導年輕教師，通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。
2.加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開(kāi)展要根據每個(gè)教師的特長(cháng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng )造良好教研的氛圍。
歷史教研組工作總結2
本學(xué)期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計劃為指向，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本、開(kāi)拓創(chuàng )新的理念，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)�，F將工作情況匯報如下：
一、認真開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)思想和觀(guān)念。
本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合，認真學(xué)習了新課程理論及本學(xué)科《課程標準》、新編教材，開(kāi)展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節”、“如何實(shí)施課堂目標”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)、實(shí)現堂堂清”等內容的學(xué)習和討論。通過(guò)此活動(dòng)，提升了大家的教育智慧，更新了觀(guān)念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們以學(xué)科組為單位，多次學(xué)習了新的課程標準，研究新教材，認真落實(shí)教務(wù)處加強教學(xué)常規管理的工作要求，著(zhù)重抓好備課和上課等環(huán)節。
1、 加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。
形成“說(shuō)課---議課---聽(tīng)課---評課---總結”的基本流程，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進(jìn)度、統一學(xué)案、統一練習等。
2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過(guò)抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。發(fā)現有不認真聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的學(xué)生，能及時(shí)提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價(jià)培養學(xué)生的自信心，以多種形式的認知贊同滿(mǎn)足學(xué)生的成就感。
3、積極參加校內校外的聽(tīng)課評課等活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。
�。�1）堅持日常的推門(mén)聽(tīng)課制度，平時(shí)全組老師也堅持相互聽(tīng)課、評課。評課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開(kāi)課教師都能從開(kāi)課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽(tīng)課，學(xué)習取經(jīng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。
�。�2）本學(xué)期我組每位教師都精心準備了至少一節公開(kāi)課。學(xué)科教學(xué)指導組和文綜學(xué)科教學(xué)指導組對每位教師都進(jìn)行了指導，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內出示了一節公開(kāi)課，獲得好評。
4、除了做好常規工作，諸如：備課、聽(tīng)課、評課工作，作業(yè)的布置、批閱、講評、訂正工作外，還根據不同年級落實(shí)不同的側重點(diǎn)，認真開(kāi)展主題教研活動(dòng)，以此來(lái)提高教研組、備課組工作的針對性和實(shí)效性。
�。�1）高一年級：注重培養學(xué)生養成良好的歷史學(xué)習方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
�。�2）高二年級：加強“史料研讀”，學(xué)會(huì )撰寫(xiě)歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學(xué)的效率，不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、積極參加各項比賽和活動(dòng)。
1、積極參加教學(xué)能手講課比賽，注重過(guò)程，加強反思，形成文章。
2、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件、光盤(pán)制作和展示活動(dòng)中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。
3、全組教師利用業(yè)余時(shí)間積極撰寫(xiě)教育教學(xué)博客，陳長(cháng)征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長(cháng)博客主頁(yè)。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期�！稓v史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識培養》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。
4、在師德建設活動(dòng)中，陳長(cháng)征主任被評為泰安市師德建設先進(jìn)個(gè)人。
5、配合市教研室編寫(xiě)教輔資料。
四、在學(xué)校教務(wù)處、教科所等部門(mén)的指導、配合下，認真展開(kāi)“目標教學(xué)模式的探索”課題研討活動(dòng)，并順利完成結題的各項工作。在此過(guò)程中，我組教師分工合作，勇?lián)厝�，取得了豐碩的成果。
五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規教學(xué)工作。
認真備課、上課、聽(tīng)課，在常規教學(xué)活動(dòng)評選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學(xué)校組織的`月考、期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場(chǎng)考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點(diǎn)。
六、加強對年青教師的培養工作。
根據學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習請教，同時(shí)，老教師也應向年輕老師學(xué)習新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高。
七、利用歷史功能室展開(kāi)興趣小組的活動(dòng)。如“春節歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，開(kāi)闊了視野，提升了理解、分析問(wèn)題的能力及創(chuàng )新思維能力。
八、工作中的不足及努力方向。
1、學(xué)習教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學(xué)習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，加強學(xué)科資源的共享。
2、教師主動(dòng)參與教研的意識還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識較差，沒(méi)能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時(shí)反思，及時(shí)提升自己的教科研水平。
3、加強小課題研究，主要從以下兩個(gè)問(wèn)題入手
�。�1）如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生？
目前學(xué)生的升學(xué)壓力大，不少同學(xué)功利主義色彩較強，認為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學(xué)習就比較放松。如何培養他們的學(xué)習興趣，使他們能轉變觀(guān)念，積極投入歷史學(xué)習，是我們必須長(cháng)期努力的一項工作。
�。�2） 如何增強歷史學(xué)科德育的有效性？
對我們來(lái)說(shuō)，怎樣進(jìn)一步在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚，增強德育的有效性，是一個(gè)需要深入研究的課題。如今學(xué)生的心態(tài)、價(jià)值觀(guān)等都伴隨著(zhù)社會(huì )的劇烈變化而改變并復雜化了，很多原先具有教育價(jià)值的內容無(wú)法引起學(xué)生共鳴，很少能激發(fā)學(xué)生的熱情，因此，歷史教學(xué)德育目標的細化、歷史教學(xué)德育資源的擴展、社會(huì )資源的充分利用、歷史學(xué)科社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，怎樣把歷史課程真正建成提升學(xué)生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實(shí)踐。
回顧歷史，成績(jì)和失誤并存。展望未來(lái)，機遇和挑戰同在，在教育教學(xué)的路上，我們會(huì )更加堅定地向前，書(shū)寫(xiě)更多的輝煌。
歷史教研組工作總結3
本學(xué)期，在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高。
一、認真制訂教學(xué)計劃
教研組在組織各年級教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習研究的基礎上，根據不同年級教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
二、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強化各年級備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開(kāi)了兩次全組教師會(huì )議，具體落實(shí)各年級備課活動(dòng)，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；要求教師要按學(xué)校要求規范地寫(xiě)好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。
強化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過(guò)檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
三、認真組織校內聽(tīng)課活動(dòng)。
本學(xué)期三位老師精心準備了一次公開(kāi)課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習，并且非常坦城的.指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標：“公開(kāi)課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會(huì )�！�
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
歷史教研組工作總結4
本學(xué)期教研工作在市教研室的直接領(lǐng)導下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務(wù)，加強師資培訓，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導教師教學(xué)工作中取得一定成績(jì)，歷史教研組工作總結�，F將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、繼續抓好教研組風(fēng)氣建設本學(xué)期歷史組強調繼續加強個(gè)人修養，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師積極業(yè)務(wù)研究，認真進(jìn)行教研活動(dòng)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平成為我們組的共同追求。本組非常重視對青年教師的培養工作，要求他們寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，對青年教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高教育教學(xué)能力。加強教研組內的合作氛圍，教學(xué)成果一起分享，有困難相互幫助，形成團結、和諧、向上的集體。
二、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)教研組在組織各年級教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習研究的基礎上，根據不同年級教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表，認真落實(shí)教務(wù)科制定的教學(xué)常規計劃。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真備課、聽(tīng)課、上課；作業(yè)批改和聽(tīng)課數都達到并超過(guò)了學(xué)校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問(wèn)題的設計和處理，注重習題的選編并保證質(zhì)量，注重培養學(xué)生歷史學(xué)科的.學(xué)習能力和歷史思維能力；經(jīng)常開(kāi)展備課組內的轉轉課，每個(gè)備課組每學(xué)期聽(tīng)課節數都達到20節課以上；課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，這使每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)水平不斷提高，工作總結《歷史教研組工作總結》。本組每位老師本學(xué)期均精心準備了兩次以上的公開(kāi)課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來(lái)沒(méi)有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標："公開(kāi)課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會(huì )。"
三、積極進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)，提高理論水平在全面實(shí)行新課程改革中，我們歷史組利用教研組活動(dòng)時(shí)間由一人主講、其余老師共同研究探討，本組歷史老師積極主持教研課題、撰寫(xiě)的論文分獲國家級、省、市級獎勵，全組形成了良好的教研活動(dòng)氛圍。強化各年級備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開(kāi)了兩次全組教師會(huì )議，具體落實(shí)各年級備課活動(dòng)，要求各年級集體備課做到"三備"，即備教材、備教法、備學(xué)法；"四定"，即"定主講、定內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)"；"五統一"，即"統一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內容、測試、評卷"。要求教師要按學(xué)校要求規范地寫(xiě)好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。強化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過(guò)檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、教研組網(wǎng)頁(yè)的建設在我校網(wǎng)站開(kāi)通的基礎上，歷史組積極參加校園網(wǎng)站的建設以及進(jìn)行空間教研工作，每位老師都認真對待，做了大量工作，今后歷史組全體成員會(huì )繼續努力為豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站盡可能地多做些工作。本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有不足之處需要改進(jìn)，為把教研組的工作做得更好，我們將會(huì )在在以下幾個(gè)方面努力：
1、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
2、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；每個(gè)備課組負責教研組網(wǎng)頁(yè)的一個(gè)欄目，把教研組網(wǎng)頁(yè)建設得更好。
3、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課更要多評課，博采眾長(cháng)；充分調動(dòng)備課組長(cháng)工作的熱情，充分發(fā)揮其學(xué)科骨干作用；在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化集體備課，發(fā)揮集體的力量。
4、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導中仍常感到"資源有限"，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠。
雖然半年來(lái)我們歷史教研組取得了一些成績(jì)，但在教科研、新課標教學(xué)模式的研究、教學(xué)論文的撰寫(xiě)等方面我們做得還很不夠，我們一定會(huì )在以后的工作中進(jìn)一步加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)鉆研，努力把工作做得更好。
歷史教研組工作總結5
本學(xué)期教研工作在學(xué)校領(lǐng)導直接領(lǐng)導下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務(wù)，加強師資培訓，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導教師教學(xué)工作中取得一定成績(jì)�，F將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、認真制訂教學(xué)計劃
教研組在組織各年級教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習研究的基礎上，根據不同年級教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
二、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強化各年級備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開(kāi)了兩次全組教師會(huì )議，具體落實(shí)各年級備課活動(dòng)，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；“四定”，即“定主講、定內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”；“五統一”，即“統一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內容、測試、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規范地寫(xiě)好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。
強化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過(guò)檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
三、認真組織校內聽(tīng)課活動(dòng)。
本組每位老師本學(xué)期均精心準備了兩次以上的公開(kāi)課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來(lái)沒(méi)有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標：“公開(kāi)課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會(huì )�！�
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的.教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
歷史教研組工作總結6
本學(xué)期，在校長(cháng)室與師發(fā)處帶領(lǐng)下，歷史教研組全體成員以新課標為指引，以歷史教學(xué)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)科研為抓手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。本學(xué)期在教研組建設以及個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上取得了一定的成績(jì)。
一、教研組建設
認真開(kāi)展“每周一課”課題研究課。本學(xué)期歷史教研組每周一課開(kāi)課率達130%，學(xué)科W報道篇數達100%。課后圍繞歷史核心素養展開(kāi)研討，氛圍濃烈，每位開(kāi)課教師的教學(xué)設計反思及時(shí)提交。每月一次的教研組活動(dòng)和每周的備課組集備互動(dòng)正常進(jìn)行，每位教師一絲不茍地完成師發(fā)處布置的各項工作。
教研組課題研究。課題研究是一個(gè)教研組成長(cháng)的重要抓手，要以科研促教學(xué)。目前歷史組教研組的課題《高中生史料實(shí)證素養的培養策略與案例研究》已申報第二批十三五課題，各項研究工作正在展開(kāi)，準備迎接中期評估。
校本化作業(yè)。高二必修班使用的是暑期修訂的`必修123的課課練，收到的反饋信息說(shuō)明課課練利用率高，效果好。
二、教研組成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期歷史教研組成員不僅在校內認真學(xué)習和研討，還注重走出去學(xué)習與展示，并取得了一定的成果。
(一)不斷學(xué)習，拓展視野
本學(xué)期，我組成員經(jīng)常走出去，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，博采眾長(cháng)。歷史組教師不錯過(guò)任何一次市教研活動(dòng)，積極赴各校參加公開(kāi)課活動(dòng)(省中、新橋、一中、田家炳)。衛雪君、韓光、張坤玲老師參加國家骨干教師新課標培訓。倪紅娟老師參加《新班主任》全國名班主任帶班經(jīng)驗培訓。
(二)勇于展示，初見(jiàn)成果
職稱(chēng)評審：xx老師評上高級教師。
五級梯隊：xx老師獲xx市歷史骨干教師稱(chēng)號;
歷史教學(xué)比賽：xx老師獲xx大市歷史優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。
班主任工作評比：xx老師獲xx市骨干班主任稱(chēng)號;倪紅娟老師獲xx市班主任基本功一等獎。
論文獲獎或發(fā)表：xx：《基于云平臺培養高中生史料實(shí)證素養的實(shí)踐與反思》發(fā)表于《學(xué)界》;論文《大合唱排練中的“搗蛋者”》獲xx市中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例評比一等獎;xx《一道學(xué)業(yè)水平測試真題帶來(lái)的教學(xué)啟示》獲師陶杯二等獎。
開(kāi)展各級公開(kāi)課：xx展xx市潘勤名師工作室公開(kāi)課。xx在二中三中聯(lián)合開(kāi)課活動(dòng)中開(kāi)設公開(kāi)課《從百家爭鳴到罷黜百家》。
領(lǐng)銜工作坊：xx老師本學(xué)期領(lǐng)銜兩個(gè)工作坊：班主任工作坊《思想云工作坊》、歷史學(xué)科工作坊《理想國工作坊》，兩方面的工作都有序開(kāi)展。
但是，歷史組的教育教學(xué)工作還是存在一些不足，下學(xué)期將在這些方面加以改進(jìn)和完善。
1、學(xué)科特色活動(dòng)。學(xué)科特色互動(dòng)是歷史學(xué)科的重要陣地，《尋訪(fǎng)xx博物館》文物展示活動(dòng)將在下學(xué)期高一年級開(kāi)展。
2、歷史學(xué)科教室的利用。學(xué)校建立了政史學(xué)科教室，配備了先進(jìn)的設備。下學(xué)期我們將進(jìn)行學(xué)科教室使用培訓工作，歷史組的活動(dòng)將主要在歷史學(xué)科教室開(kāi)展。
3、教科研工作需加強。歷史組的課題尚未通過(guò)中期評估，而這取決于這一階段的研究過(guò)程與成果。在此期間，歷史組成員要定期開(kāi)展研究活動(dòng)并撰寫(xiě)相關(guān)論文。
4、新課標、新高考研究是關(guān)鍵。新課標已經(jīng)公布，新高考方案即將出臺，歷史組教師將認真研究新課標與新高考，力爭順應新課改的潮流并占據制高點(diǎn)。
相信，在新課改的東風(fēng)下，歷史教研組一定會(huì )加強教育教學(xué)研究，提高課堂效率，提升歷史教學(xué)效果，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使歷史教研組成為優(yōu)秀的教研組。
歷史教研組工作總結7
回顧本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導下，法治歷史老師堅持以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規為基礎，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，順利完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，現將教研組學(xué)期工作總結如下：
1.抓好教學(xué)常規工作。
在常規落實(shí)方面，主要從備課，上課，教案，作業(yè)，考試，公開(kāi)課等方面入手。在備課方面，特別強調要結合省頒考試指導意見(jiàn)，使我們的教學(xué)更具有針對性，作業(yè)布置一定要精選精練，考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的要求，公開(kāi)課的開(kāi)展繼續按磨課、開(kāi)課、評課和反思的幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行，通過(guò)抓緊抓實(shí)教學(xué)常規，我校法治和歷史成績(jì)有了明顯的`提高。
2.加強教學(xué)研究，提高理論水平。
積極參加知網(wǎng)文獻學(xué)習并撰寫(xiě)心得體會(huì )，讓我們在教法學(xué)法領(lǐng)域有所收獲，積極參加上級主管部門(mén)組織的新教材培訓，認真學(xué)習省頒考試指導意見(jiàn)，更加透徹理解和掌握新教材理念，讓我們的教學(xué)更符合時(shí)代的要求，在促進(jìn)教師成長(cháng)的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生成才。
3.積極參加校校本研修活動(dòng)。
在永定區校本研修推進(jìn)會(huì )中，我組老師在磨課、開(kāi)課、評課等方面，充分展示了我校的研修成果并獲得同行的好評。
4.開(kāi)展近幾年來(lái)首次法治歷史知識競賽，一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，拓展知識面，培養閱讀習慣，也暴露了一些教學(xué)中的問(wèn)題。
法治歷史教研組在取得一定成績(jì)的同時(shí)，也還有一些不足之處，主要體現在：
1.課題研究工作沒(méi)能正常開(kāi)展。
2.校本研修活動(dòng)中活動(dòng)發(fā)布的任務(wù)量不足和部分組員參與積極性不高，導致部分成員校本研修課時(shí)不夠。
3.教學(xué)反思和成果提煉不足。
下學(xué)期我組將以教學(xué)常規、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作。
歷史教研組工作總結8
第二學(xué)期工作已結束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長(cháng)避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設。
1.本學(xué)期，全組教師認真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習，每人都認真寫(xiě)了心得體會(huì )，師德修養得到提升。
2.同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過(guò)組內老師互相聽(tīng)課，認真評課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”、“如何說(shuō)課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習和討論。另外針對本組歷史學(xué)科特點(diǎn)，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時(shí)政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性和生活化。
3.加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。根據期初的計劃我們組開(kāi)設了一系列的公開(kāi)課，既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀(guān)摩課又有新教師的匯報課；思想匯報專(zhuān)題既有初三教師的復習課模式又有成長(cháng)中教師的公開(kāi)課。這些課對新教師的迅速成長(cháng)幫助很大。
二．落實(shí)教學(xué)常規，狠抓教育質(zhì)量。
1、根據學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計劃，并按照計劃認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)。
2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處，根據教務(wù)處的規定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人進(jìn)行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準備工作。
3.組織教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)，努力規范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。
4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
5、在教案的撰寫(xiě)和課堂教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的'指導和知識鞏固環(huán)節，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習能力。
三．深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。
本學(xué)期里，我組又繼續在校內舉行了公開(kāi)課，各位老師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習，認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進(jìn)步。本學(xué)期主要有郭霞、李敏老師的校級研討課，張志學(xué)老師復習公開(kāi)課課，通過(guò)講課，聽(tīng)課，
評課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì )。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗，讓老教師獲得更多新的教學(xué)思維。
四．存在不足
1、教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，經(jīng)驗總結等。
2、應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開(kāi)展。學(xué)校、家長(cháng)要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養應試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、整改策略：
1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng )造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習有內容，教學(xué)方法有指導，專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目標。
2、豐富教研活動(dòng)內容，激發(fā)教師的教研興趣根據學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導年輕教師，通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據學(xué)年教師工作成績(jì)。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設計，論文獲獎情況評出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。
3、加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，突破教研"瓶頸"專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個(gè)瓶頸呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開(kāi)展要根據每個(gè)教師的特長(cháng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng )造良好教研的氛圍�？刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專(zhuān)業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境。再次，加強史學(xué)理論的學(xué)習，努力提高教師的教學(xué)理論素養，對每次的理論學(xué)習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會(huì )，使學(xué)科組相互學(xué)習，取長(cháng)補短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等�？傊�，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對教學(xué)的研究是無(wú)止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。
歷史教研組工作總結9
一年的工作即將結束，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，歷史組教師按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，以全面提高學(xué)生的學(xué)習能力為目的，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現將我們本學(xué)期的教研工作總結如下：
1、加強常規建設，夯實(shí)教學(xué)基礎。開(kāi)學(xué)初我們認真討論、研究制定出清楚、規范、切實(shí)可行的教研活動(dòng)計劃；并利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，以集體備課的形式展開(kāi)每?jì)尚瞧谝淮谓萄谢顒?dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在集體備課的學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，大大提高了教學(xué)效果，培養了學(xué)生的'自學(xué)能力。
2、積極認真地參加市教研中心組織的的教研活動(dòng)，本學(xué)期，共參加校外教研活動(dòng)15人次。此外，我組教師還認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。
3、教學(xué)反思是實(shí)實(shí)在在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。我們教研組的成員堅持做到系統全面的教學(xué)反思，使得我們更加客觀(guān)的認識到了自己的教育教學(xué)效果、促使我們及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗、科學(xué)的改進(jìn)教學(xué)手段與教學(xué)技巧，并最終拓展提高了大家的教學(xué)能力，促進(jìn)了本組教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
本學(xué)期我組取得了以下成績(jì)：
20xx年新疆歷史學(xué)會(huì )和烏魯木齊市中學(xué)歷史教學(xué)研究會(huì )聯(lián)合舉辦的新疆第五屆中學(xué)歷史教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)中，歷史優(yōu)秀論文評選中李志梅老師的論文獲一等獎，游碧、鄺愛(ài)飛兩位老師分獲二等獎和三等獎；教學(xué)設計評選中游碧老師獲二等獎及三等獎、鄺愛(ài)飛老師獲三等獎；多媒體課件評選中李志梅老師獲二等獎，游碧、鄺愛(ài)飛兩位老師的課件分獲三等獎。
雖然我們做了一些應該做的工作，但是我們仍有一些問(wèn)題亟待解決：如
1、教師的教育教學(xué)水平還應繼續提高；
2、應嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生。
3、如何讓學(xué)生對于歷史課程的興趣進(jìn)一步提高，從而更加主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，提高成績(jì)。
在今后的教學(xué)教研中，我們歷史組將一如既往，扎實(shí)，平實(shí)，不斷努力，已取得更大的進(jìn)步！
歷史教研組工作總結10
在本學(xué)期內，歷史教研組活動(dòng)得到了教育局和學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導，并在全組教師的共同努力下，按時(shí)、有序地展開(kāi)，基本完成了本學(xué)期的各項教學(xué)教研工作。以下是我們的小結：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教育教學(xué)理論素養
根據學(xué)校教務(wù)處的安排，我們組織全組老師對新課程標準、生本教育、歷史教學(xué)理論和《燃狄》雜志進(jìn)行了深入的學(xué)習，并對試卷評講和歷史生本課上如何調動(dòng)學(xué)生積極性進(jìn)行了研討。這些學(xué)習和研討的結果，使得我們初中歷史生本教學(xué)的有效開(kāi)展能力得到了提升。
我們還充分利用了校百節好課活動(dòng)，有計劃、有針對性地研討、分析教材。本學(xué)期，我們組開(kāi)了3節校級公開(kāi)課，分別是：吳秋亞老師的《科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步（二）》、徐解鋒老師的《香港澳門(mén)的回歸》和周赟老師的《海峽兩岸的交往》。這三節公開(kāi)課都具有特色，具體表現在：吳秋亞老師全面詮釋了在新課程下我校的生本教學(xué)特色；徐解鋒老師介紹了香港澳門(mén)歷史的變遷，我們對比發(fā)現，大陸與港澳在歷史上經(jīng)歷了一些相同的事件；周赟老師重點(diǎn)講述了福州與金門(mén)之間的歷史故事，我們對南北島際的關(guān)系有了更深刻的認識。
此外，其他組員通過(guò)聽(tīng)課評課，學(xué)習了開(kāi)課老師的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，并提出了建設性的修改意見(jiàn)。這種互相學(xué)習，使我們更細心地做好學(xué)好新課程改革和生本教學(xué)工作，同時(shí)也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)教研工作，努力提高科研水平
我們充分利用教研活動(dòng)機會(huì )，開(kāi)展了“介紹各級教研活動(dòng)經(jīng)驗、傳授他人教學(xué)經(jīng)驗”的活動(dòng)。凡是本學(xué)期參加各級教研活動(dòng)的老師，都要求做詳細的`活動(dòng)記錄，回來(lái)以后要及時(shí)介紹所參加教研活動(dòng)的情況，并對每次教研活動(dòng)中出現的新現象進(jìn)行總結與分析。例如，彭飛老師介紹了在雙鳳中學(xué)的聽(tīng)課評課，孫杰老師介紹了在如東景安中學(xué)的活動(dòng)情況，吳秋亞老師介紹了在市一中的學(xué)科組活動(dòng)。這種分享經(jīng)驗，讓全組成員都能分享到與眾不同的教研活動(dòng)帶來(lái)的感悟與進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)校教研活動(dòng)成為市級教研活動(dòng)的延伸。
本學(xué)期末，全組成員參加了在本校舉行的提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)，在聽(tīng)課和評課中提高了各自的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)的改革，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量
根據學(xué)校生本教學(xué)的要求，我們組繼續開(kāi)展歷史生本課堂的探討，并在多次探討中形成了明德初中歷史教學(xué)課堂模式。這種教學(xué)模式充分利用課前活動(dòng)單，讓學(xué)生先學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)生完成課前活動(dòng)單的實(shí)際情況為基礎，以學(xué)定教，通過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)生活動(dòng)，使教學(xué)內容形象化、聯(lián)系化，教學(xué)形式疑問(wèn)化，教學(xué)過(guò)程訓練化。我們相信，這種課堂教學(xué)模式能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
據悉，孫杰老師在沙一中上的市級公開(kāi)課《香港澳門(mén)的回歸》依照該模式進(jìn)行，贏(yíng)得參加活動(dòng)的老師們的一致好評。彭飛老師的《練兵考試試卷的評講》開(kāi)創(chuàng )了太倉市試卷評講公開(kāi)課的先河。周赟老師的《試卷評講》榮獲該校青年教師評優(yōu)課三等獎。此外，彭飛老師的《導學(xué)案在初三復習課中的有效運用研究》課題也在持續開(kāi)展。
在探索教學(xué)改革的同時(shí)，我們時(shí)刻關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提升。經(jīng)過(guò)半年的奮斗，我校初二年級歷史成績(jì)在期中和期末均表現不俗，超過(guò)了太倉市同年級的平均水平。尤其吳秋亞老師帶領(lǐng)的五個(gè)班級在平均分和及格率方面都超過(guò)了市場(chǎng)平均水平，有兩個(gè)班級的優(yōu)秀率也超過(guò)了市場(chǎng)平均水平。初三年級的練兵考成績(jì)也比上學(xué)期期末成績(jì)有了長(cháng)足的進(jìn)步。
�。ㄋ模┘訌娗嗄杲處熍囵B，實(shí)現教研組歷史教學(xué)的可持續發(fā)展
鑒于本組的特殊情況，我們在堅持學(xué)校導師制度的同時(shí)，注重青年教師的培養工作。本學(xué)期，吳秋亞老師繼續擔任周赟老師的導師，在教師和學(xué)生共同努力下，周赟老師的教學(xué)水平有了大幅度提高。他所帶的班級在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。
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在取得一些成績(jì)之余，我們也面臨著(zhù)許多問(wèn)題和挑戰：在職稱(chēng)評定和績(jì)效考核困境下，如何激發(fā)本組教師的積極性？如何縮小目前同年級不同班級之間教學(xué)質(zhì)量的差距？如何讓全組成員都積極投入到歷史教研活動(dòng)中？這些都是我們組仍在不斷努力的方向。
歷史教研組工作總結11
根據年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興�！睉鹇�，歷史教研組堅決擁護學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現將具體情況向學(xué)校匯報如下：
一、繼續抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設。
本學(xué)期歷史組強調繼續加強師德師風(fēng)建設，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)。
本學(xué)期歷史組教研組認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規。每?jì)芍軐Ρ窘M5位老師的教學(xué)常規落實(shí)情況作一次全面而細致的`檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的設計和解決問(wèn)題題能力，高一備課組集體命制了七套供會(huì )考復習使用的練習卷�？梢�(jiàn)歷史組的常規教學(xué)工作是規范扎實(shí)的。
三、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛。
推動(dòng)新課程的實(shí)施本學(xué)期，結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節研究課，組織了全組老師聽(tīng)課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興�！钡闹笇枷�，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習效率。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報會(huì )上歷史認真進(jìn)行了總結匯報，并做了一節公開(kāi)課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽(tīng)課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長(cháng)各盡其責，組內形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
四、積極參加省、市教研活動(dòng)。
取得了較好成績(jì)，擴大了教研組的影響歷史組在市里的各項教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開(kāi)的尚志市新課程引導會(huì )上初一歷史教師代表我校歷史組在會(huì )上做了經(jīng)驗交流，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會(huì )教師和教研員的認可。
五、教研組網(wǎng)站的建設在我校網(wǎng)站開(kāi)通的基礎上
歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設，現已將本學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至后臺，等候管理員的審批。內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會(huì )繼續在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負責教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設得更好。
三、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。
四、充分調動(dòng)備課組長(cháng)工作的熱情，使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化備課創(chuàng )新，準備實(shí)施結構教案，加強教學(xué)設計的整體性。作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì )在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
歷史教研組工作總結12
本學(xué)期歷史組8位教師承擔了19個(gè)班的歷史教學(xué)工作。大家工作量都相當大，但大家克服困難，仍然按時(shí)順利完成了三個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)。下面就這學(xué)期歷史教研組工作作如下總結。
一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)，推動(dòng)教師的成長(cháng)
1、利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習歷史課程標準，學(xué)習《人民教育》中《把握歷史和現實(shí)的結合點(diǎn),不斷優(yōu)化歷史教學(xué)》、《優(yōu)化教學(xué)模式,構建高效課堂》文章，《談名師的培養》《教師如何提升自身修養》等文章。通過(guò)學(xué)習，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，為教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)打下基礎。
2、為了保證教師有個(gè)不錯的辦公環(huán)境，我們做好一日一掃工作，保證地面無(wú)雜物和辦公桌面擺放整齊。同時(shí)，要求全體教師保持辦公室安靜，提倡和鼓勵教師晚辦公，辦公風(fēng)氣濃了，集體備課觀(guān)念加強了，真正體會(huì )到了備好課才是上好課的前提，總體上提升了我組的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了我校教風(fēng)的發(fā)展。
3、本組青年教師進(jìn)行15套中考模擬題訓練，提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，并為參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平考試做好準備，王立真和石晶老師兩人獲得獎勵。
二、抓好教學(xué)常規，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)常規工作做好，是提升教學(xué)質(zhì)量根本保證。因此，教研活動(dòng)強調教學(xué)常規，督促本組成員認真備課，精心設計每一堂課，并認真反思自己的'教學(xué)。每周一次的常規檢查緊抓不懈，及時(shí)認真對教案進(jìn)行檢查并簽字。利用現代教育技術(shù)，制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)課件,以改善、優(yōu)化教學(xué)方法，在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣和積極性，提升教學(xué)效果方面起到積極作用。
2、全面協(xié)助教務(wù)處和年級組做好期中、期末和平時(shí)的月考工作，能按質(zhì)按量出好試卷，在保證公正、公平和客觀(guān)的原則下及時(shí)批閱試卷，并克服了試卷多、人員少、時(shí)間短的眾多困難，為學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成，我組教師做出了一定的努力。
三、加強課堂教學(xué)研究，人人參與。
1、教研組長(cháng)、骨干教師帶頭做課，大家積極聽(tīng)課，最后教研組集中評課，大家對所聽(tīng)之課明確提出了意見(jiàn)和建議，做課者及時(shí)修改、健全、寫(xiě)出優(yōu)秀的教學(xué)設計,并落實(shí)到隨后的課堂教學(xué)中。教研組內教師互相學(xué)習，交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，從而兼收并蓄，博采眾長(cháng)，切實(shí)提升研究水平和業(yè)務(wù)能力，共同進(jìn)步，共同提升。組內公開(kāi)課進(jìn)行8人次，聽(tīng)課人次50人次。評課人次40人次。
2、初三備課組的教師加強相互隨堂聽(tīng)課，并且在聽(tīng)課后及時(shí)交流復習策略，商談復習內容和復習進(jìn)度。月考后能及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。密切關(guān)注高考走向，精選資料，精選試題，加強課堂教學(xué)和練習的針對性、實(shí)效性，提升教學(xué)效益。歷史組教師群策群力，重視對高考信息的采集、分析，常交流、多研究，為高三年級的復習出謀劃策。
3、初二年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合復習上,進(jìn)行研討,寫(xiě)出要點(diǎn)提綱,對第一輪復習有很好的指導性。高二年級落實(shí)好周練，及時(shí)反饋，不斷提升學(xué)生的解題技能。
4、初一年級組積極搜集、下載資料，建立了歷史課件庫和習題庫,用于組內教師教學(xué)參考使用。
總之，我組全體教師，能在學(xué)校年級組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導下，努力工作、不斷創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，以嶄新的姿態(tài)，投入到教育教學(xué)中去，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。在今后的工作中，要再接再厲，更上一層樓。
下學(xué)期需要加以改善的是：
首先是進(jìn)一步把教學(xué)常規管理工作抓得更實(shí)在，充分發(fā)揮備課組長(cháng)的作用，使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作；
第二是要更進(jìn)一步重視各年級的課堂教學(xué)，規范課堂教學(xué)行為，提升整體教學(xué)質(zhì)量，全面培養和提升學(xué)生素質(zhì)；
第三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，探討解決課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過(guò)程問(wèn)題，探討解決在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”等方面的問(wèn)題。
通過(guò)教研推動(dòng)教師改善教學(xué)方法，提升全組教師的整體素質(zhì)，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，以提升課堂教學(xué)實(shí)效。
歷史教研組工作總結13
本學(xué)期歷史教研組在校長(cháng)室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務(wù)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提高了歷史教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規。每周對本組10位老師的教學(xué)常規落實(shí)情況作一次全面而細致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽(tīng)評課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課時(shí)都注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的理解和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。歷史組的常規教學(xué)工作是規范而扎實(shí)的。
二、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施
本學(xué)期，結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的聽(tīng)課計劃，組織了全組老師聽(tīng)課、評課活動(dòng)，不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史生態(tài)主體課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習效率。此外，在組織教研組教師聽(tīng)課的時(shí)侯，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，組內形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
三、加強了b集體備課，提高了備課組成員的整體水平。
各備課組認真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過(guò)程中，我們加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)了各位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處：
1、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠，需加強力度指導。
為把教研組的工作做得更好，明年應在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
三、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。
四、充分調動(dòng)備課組長(cháng)工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
五、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化備課創(chuàng )新，準備實(shí)施結構教案，加強教學(xué)設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，歷史教研組一定會(huì )在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
歷史教研組工作總結
我組是個(gè)積極向上、追求卓越、陣容整齊的團隊。十位教師擔任了全校三十九個(gè)班級歷史課的`教學(xué)任務(wù)，且其中有好幾位跨年級教學(xué)，除了高二以外，還擔任高一和高二的非選科教學(xué)工作，任務(wù)繁重，一個(gè)人頂其他組兩個(gè)人用。但大家都能全身心投入教學(xué)，教學(xué)效果顯著(zhù)，佳績(jì)連連，深受學(xué)生歡迎�？偨Y本學(xué)期工作如下：
組里堅持利用教研、集備的時(shí)間組織教師學(xué)習教學(xué)常規和師德規范要求，認真參加教研和集備活動(dòng)。
按照學(xué)校的安排組里老師參與了每周的聽(tīng)課、評課活動(dòng)；不僅僅落實(shí)在現象上，而且切實(shí)進(jìn)行，深入討論，使大家都有收獲。我們認為教研組工作的關(guān)鍵是研究教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)，最終的歸宿是改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。聽(tīng)課、評課是我們日常的教研內容之一，隨堂的“老帶新”觀(guān)摩課，我們往往采取兩節課對比著(zhù)聽(tīng)，同一個(gè)內容，先聽(tīng)資深教師上，再聽(tīng)青年教師上，課后把兩個(gè)聽(tīng)課筆記放在一起對比，看同樣“元件”兩人分別怎么表達的，同樣的問(wèn)題分別怎樣設計的。這樣可以對比出優(yōu)秀在何處、哪些教法和經(jīng)驗值得借鑒學(xué)習。這樣不斷比較分析，聽(tīng)課、評課的質(zhì)量也就提高。
組里還根據學(xué)校布置，組織對外開(kāi)放公開(kāi)課，每個(gè)年級都成功開(kāi)設了一堂鹽城市級公開(kāi)課。
以備課組為單位，組織落實(shí)好本學(xué)期各年級的一系列考試準備及應考工作。各年級任課老師，都以自己努力地工作基本完成學(xué)校下達的畢業(yè)班質(zhì)量要求目標。
組里認真落實(shí)了見(jiàn)習期教師的傳、幫、帶工作，新進(jìn)教師和新上年級教師都由老教師結對幫扶，為組里的青年教師高起點(diǎn)、快成長(cháng)創(chuàng )造了好的條件。
我們認為歷史教育應當源于教材，高于教材，實(shí)現教師角色成功轉換，必須充分發(fā)揮教師在問(wèn)題的誘導，思路的引導，方法的指導，情意的輔導等方面的積極作用。教師對歷史本身的厚積、體味和感悟，直接決定著(zhù)學(xué)生的認知水平；直接關(guān)系到能否機智地捕捉誘導良機，從而相機引導、指導、輔導，進(jìn)而誘之有序、引之有路、指之有法、輔之有悟、導之有度。
我們認為創(chuàng )建“學(xué)習型組織”的教研組，努力成為“學(xué)習研究”型、“良師益友”型教師是當代教師的職業(yè)特性。我組教師的新理念：“師生關(guān)系——平等、互動(dòng)。課堂教學(xué)——開(kāi)放、創(chuàng )意。學(xué)業(yè)評價(jià)——多元、親和�！睂�(shí)現從過(guò)去的“以學(xué)科為中心”朝向“以教師為中心”、“以學(xué)生為中心”直到“以學(xué)習為中心”的轉變。我們認同建構主義學(xué)習理論，教學(xué)實(shí)踐注重學(xué)生知識學(xué)習的自我架構過(guò)程，注重在真實(shí)的情境下合理運用知識，解決復雜問(wèn)題。
歷史教研組工作總結14
本學(xué)期，今年我們歷史教研組組內有新、老教師6位，教師的狀況是老中青組合，這樣的集體無(wú)論教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)科知識都有較大的差距，也有很大的發(fā)展空間。在校領(lǐng)導、教導處和教研室的的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高�，F將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、加強隊伍建設，形成優(yōu)秀群體
1、培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。
本學(xué)期，我們強化了備課組建設，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力;具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類(lèi)培訓、專(zhuān)家講座，結合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，積極開(kāi)展相關(guān)閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風(fēng)氣正，觀(guān)念新，能力強。青年教師成長(cháng)迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2認真制訂教學(xué)
教研組在組織各年級教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習研究的基礎上，根據不同年級教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
3、抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設
本學(xué)期歷史組強調加強師德師風(fēng)建設，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二加強學(xué)科建設，形成學(xué)科特色
1、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強化各年級備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組定期召開(kāi)全組教師會(huì )議，具體落實(shí)各年級備課活動(dòng)，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”，即“定主講、定內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”;“五統一”，即“統一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內容、測試、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規范地寫(xiě)好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。
每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的設計和解決問(wèn)題題能力。
2、認真組織校內聽(tīng)課活動(dòng)。
老師本學(xué)期均精心準備了觀(guān)摩研討課，骨干教師發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，講了觀(guān)摩公開(kāi)課，新教師講了評議課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來(lái)沒(méi)有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高。
認真組織了對新教師的聽(tīng)課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的.最基層中堅力量，備課組長(cháng)各盡其責，組內形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。
反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負責教研組一個(gè)活動(dòng)課題。
三、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。
四、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化備課創(chuàng )新，加強教學(xué)設計的整體性。
歷史教研組工作總結15
中學(xué)文科教研組在教導處的直接領(lǐng)導下,在全體組員的密切配合下，以新《課程標準》和學(xué)�？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學(xué)習的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以生本教育為理念，課堂上盡量使用導學(xué)案，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。對政史地教研組主要的工作作如下總結：
一、學(xué)好理論、更新觀(guān)念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認真學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、教研組每位成員利用課余時(shí)間上網(wǎng)，及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習理論，研究探索，總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處。
4、繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。
5、教師之間互相學(xué)習。文科組有歷史、政治、地理等科目，不同科目，不同年級的老師互相學(xué)習，解決問(wèn)題，共同提高。
二、教研組教研活動(dòng)正常開(kāi)展
1、發(fā)揮我組名師、學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢，開(kāi)設示范課。
2、年輕老師的匯報課。年輕老師通過(guò)匯報課，從備課――上課――評課――備課的.形式，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(cháng)。本學(xué)年，先后由李*老師開(kāi)設了匯報課，得到了鍛煉。
3、發(fā)揮骨干教師的作用。我組擁有一批一線(xiàn)骨干教師，他們在本學(xué)科中起到了頂梁柱的作用。
4、為加強文科綜合研究，教師積極參加連片教研活動(dòng)，取得了較好的效果。
三、狠抓常規、改革教學(xué)、提高效率
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)學(xué)科教學(xué)常規，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。
1、制訂教學(xué)計劃開(kāi)學(xué)一周內各教師認真制訂好教學(xué)計劃。
2、精心備課（1）授課前認真編寫(xiě)教案。（2）做好課后小結和分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。（3）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組老師都符合學(xué)校要求。
3、認真上課作為文科教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng )設輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤朝讀課上要使學(xué)生既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應變能力；重視指導學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對聽(tīng)課筆記作檢查評價(jià)。
4、規范作業(yè)（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據，作業(yè)的難度、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。（2）教師及時(shí)、認真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jì)和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長(cháng)。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問(wèn)題集體輔導，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
6、重視教學(xué)評價(jià)（1）教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。（2）評卷后統計必要的數據和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時(shí)查漏補缺，進(jìn)行鞏固練習
�。ǘ┳龊媚昵嘟處煹膫�、幫、帶工作。
�。ㄈ┙M織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，搭建了一個(gè)互相交流的平臺，提高了全組老師教學(xué)水平。
總之，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習型、科研型的教師科。
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