高中年級工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此好好準備一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的高中年級工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中年級工作總結1
在校委會(huì )有關(guān)文件精神的指引下，高三年級與相關(guān)處室通力合作，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，度，高三年級各項工作順利開(kāi)展，出色完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，確保了高三年級思想政治工作和學(xué)生管理工作的高效運轉，取得了一定的成績(jì)，得到了領(lǐng)導和同志的認可和贊許。本著(zhù)回顧過(guò)去、展望未來(lái)的目的，現將高三年級——學(xué)年度第一學(xué)期的工作具體總結如下：
一、制定具體措施，完善各種管理制度。
度，尤其是8月份開(kāi)學(xué)之初，我們就做好復讀生的招生策劃、招生實(shí)施、高分學(xué)生保護工作，確保復讀生的招生質(zhì)量，為明年的高考成功奠定良好基礎。其次，我們根據年級特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高;在教育教學(xué)過(guò)程中，年級組時(shí)時(shí)刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計劃和目標，并引導教師投入極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;我們還時(shí)時(shí)對年級工作作全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作。本學(xué)期，我們還在原有制度的基礎上，完善了思想政治工作和學(xué)生管理工作的各項制度，使各項工作做到了有章可循，為高三年級學(xué)習秩序的穩定和學(xué)習氣氛的營(yíng)造奠定了基礎。全體教師一致表示，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步，實(shí)現我校高考清華、北大人數及上線(xiàn)人數的新突破。
二、加強思想教育和理論探討的力度。
我們充分利用班主任、備課組長(cháng)會(huì )議和全體教師會(huì )議時(shí)間加強對教師的思想教育，系統學(xué)習了我校的相關(guān)規章制度，學(xué)習了以“八榮八恥”、“十七大”會(huì )議精神為代表的道德價(jià)值觀(guān)和以創(chuàng )建和諧社會(huì )為宗旨的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極做好教師的思想轉化工作，使廣大教師能夠言行保持一致。
三、加強教師的思想作風(fēng)建設和學(xué)生管理的日常工作。
通過(guò)對我校相關(guān)規章制度的學(xué)習，我們加強了全體教師的思想作風(fēng)建設，使每位教師以高度的責任感投入到教學(xué)工作中去，進(jìn)而自覺(jué)協(xié)助學(xué)校、年級組以及相關(guān)處室作好工作，形成了團結務(wù)實(shí)、上令下達的良好氛圍。
本學(xué)期，我們結合政教處加大了學(xué)生管理日常工作的力度。及時(shí)了解學(xué)生最新思想動(dòng)態(tài)，爭取把各類(lèi)事故消滅在萌芽狀態(tài);一開(kāi)始，班主任輪流值班，深入到寢室與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習和生活情況，各班學(xué)生干部堅持每天記“班級日志”，每周一公布班級紀律情況及考勤結果;各備課組長(cháng)記好各組教研活動(dòng)學(xué)習情況記錄，確保了教學(xué)和學(xué)生管理工作的正常開(kāi)展，保證了無(wú)重大事故的發(fā)生。
四、充分發(fā)揮"群體效應"，爭創(chuàng )優(yōu)秀年級。
開(kāi)學(xué)至今，年級組成員群策群力，完成了學(xué)期初制定的工作計劃，尤其是班主任與備課組長(cháng)在管理與教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)帶頭作用。抓管理促穩定，抓養成促發(fā)展。加強常規管理，強化守紀律守規范，形成優(yōu)良習慣。以班主任為各班核心加強班級制度建設，加強班級管理。堅持在常規管理工作中做到：嚴格、細致、扎實(shí);堅持加強年級部風(fēng)氣建設：講正氣、比學(xué)習、樹(shù)形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀律方面，堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進(jìn)行調整處理;考勤方面，對于遲到、早退現象及時(shí)通報。
在年級統一組織的每周一次的點(diǎn)評集會(huì )上，年級針對不同時(shí)期工作重點(diǎn)，尤其是圍繞每一個(gè)主題月學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以活生生的實(shí)例感染學(xué)生，提出高中階級的學(xué)習方法與習慣，讓學(xué)生樹(shù)立信心，定好自己的人生目標。本學(xué)年年級共召開(kāi)多次教師會(huì )議與每周一次次班主任、備課組長(cháng)會(huì )議，及時(shí)反饋、修正年級工作。教師隊伍分配結構合理，學(xué)科分配均衡。教師有高度的使命感和責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，全方位地服務(wù)于學(xué)生，形成一個(gè)積極上進(jìn)的級風(fēng)。
語(yǔ)文組如郭春偉老師、何繼進(jìn)老師、尚延德老師，他們從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元檢測、月考等環(huán)節對本組年輕老師幫教，加大對教學(xué)質(zhì)量的監控。年輕教師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞積極聽(tīng)老教師的課，并且相互聽(tīng)課，相互促進(jìn)，相互提高。他們除做好教學(xué)工作外，還協(xié)助完成學(xué)校、年級組布置的工作，毫無(wú)怨言。他們雖然年紀輕，工作經(jīng)驗尚淺，但他們富有朝氣，對工作滿(mǎn)腔熱情。不管是聽(tīng)課學(xué)習，還是備課組安排的工作任務(wù)，他們都積極參加，不講價(jià)錢(qián)。老教師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來(lái)等認真落實(shí)集體備課制度，幫備課組出主意，積極發(fā)言。主備教師如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認真地做了預備，所備內容能抓住平時(shí)在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)，備課有很強的針對性，因此大家參加的積極性很高。例如，趙宏偉、朱一凡、李遷、丁明利等老師都能很認真地尋找備課資料，立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語(yǔ)文的學(xué)習、復習能緊跟最新形勢，收到了很好的效果。趙宏偉老師兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學(xué)校、年級、備課組分配的工作，對工作從未有怨言，各項工作能及時(shí)完成。胡蘭英段北星老師積極講授公開(kāi)課，效果很好。
英語(yǔ)組備課組長(cháng)劉艷工作執行力強，認真負責，一絲不茍，帶領(lǐng)全組英語(yǔ)老師以備課教研為中心積極開(kāi)展各項工作，全組上上下下共同努力，得到領(lǐng)導的贊許;以劉俊英，梁永峰，齊璞等老師為代表的資深教師，工作嚴謹務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)精益求精，為全組樹(shù)立了一面旗幟;晉家星，時(shí)富強，張昌獻等在備課組各項工作中處處率先垂范，真正起到排頭兵的作用;盧娟，閆靜，安倩玉家中孩子小，但，她們能舍小家為大家，工作絲毫不掉隊，樣樣沖在前;孫梅，尹玉紅，劉艷肩負奧賽班的英語(yǔ)教學(xué)，時(shí)刻以高度的責任心和工作的精益求精嚴格要求自己，變壓力為動(dòng)力，信心百倍的向著(zhù)我們共同的目標扎實(shí)前行;以李君義，楊峰，吳小英，王小妞，陳慧英為代表的青年教師更是熱情似火，工作的激情為整個(gè)英語(yǔ)組注入了新的活力。
物理組在本學(xué)期內表現優(yōu)秀的老師較多，如張清鴻、孔祥君，孫文杰、焦獻太、李艷、軒勤忠等等;其中最為突出的是教學(xué)成績(jì)方面有張清鴻、孫文杰、焦獻太;班級管理方面有陳汝泉、張清鴻、孫文杰、李艷等。
化學(xué)組孫愿軍、牛守賢老師，擔任年級副主任、班主任、尖子班、同時(shí)兼普通班的化學(xué)教學(xué)，身先士卒，率先垂范，指導青年老師編寫(xiě)學(xué)案、制作課件，超負荷工作;孫天設老師，擔任化學(xué)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、奧賽班化學(xué)教學(xué)、平行班班主任。任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學(xué)校和年級安排的工作，做好本職工作，帶領(lǐng)全組老師搞好日常教學(xué)、校本教研、課題科研工作，以老帶新，加快青年教師的成長(cháng)歷程。團結協(xié)作，使化學(xué)組成為團結、戰斗的集體。
孔維寧、王穎、趙永芳、褚美娟等幾位老師的孩子還小，但從沒(méi)有因為孩子影響工作，在工作忙時(shí)就把孩子托付給家人或鄰居照顧，有時(shí)還把幾歲的孩子一人放在家里。自習輔導解答完學(xué)生問(wèn)題回到家里往往是深夜。幾位老師工作認真負責，所代班級成績(jì)優(yōu)秀，深受學(xué)生喜愛(ài)。肖真剛、游斌、劉志義、張風(fēng)奇、譚思睿幾位骨干教師滿(mǎn)工作量，工作塌實(shí)，不計報酬，樂(lè )于奉獻，所代班級成績(jì)優(yōu)秀，深受學(xué)生、家長(cháng)、老師的一直好評;周靈兵、孫冬梅兩位青年教師，虛心好學(xué)，認真鉆研教材、考綱，犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間，守著(zhù)班級，守著(zhù)他心愛(ài)的學(xué)生，隨時(shí)給學(xué)生解難答疑，所代班級成績(jì)優(yōu)秀，深受學(xué)生喜愛(ài)。
生物組的陳珂、李娜、劉東沒(méi)有帶過(guò)高三畢業(yè)班，曹軼兵、劉廳、秦雷分別作為他們的指導老師，在教學(xué)中，經(jīng)常聽(tīng)他們的課，指導他們編寫(xiě)好復習講義，批閱試卷，組織課堂教學(xué);年輕人們幾乎每節課都是先聽(tīng)課再上課。在老教師的.共同努力下，他們進(jìn)步很快。劉東老師所教的班級，在本學(xué)期的三次考試中均為a級。熊艾頻、劉爽老師把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。生物組如有人因工外出，其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
政治組青年教師劉峰濤講了精彩的公開(kāi)課，課后認真組織了評課活動(dòng)，肯定成績(jì)，指出不足，使大家能共同提高。
歷史組史從庚老師，擔任高三文科大復讀班班主任，教研組長(cháng)、教研室編外教研員，超負荷工作量，使他積勞成疾，但他仍然勤勤懇懇，辛勤耕耘。他帶的班，學(xué)風(fēng)正，尖子多;他編的學(xué)案量多質(zhì)優(yōu);他帶教的青年教師干美菊進(jìn)步很快，他不愧為一名德高望重的名師;李寒光老師，作為一名青年教師，連續擔任高三班主任工作，這和他的奉獻精神和敬業(yè)精神是分不開(kāi)的。無(wú)論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間，守著(zhù)班級，守著(zhù)他心愛(ài)的學(xué)生。世界上有一種精神叫感動(dòng)，大愛(ài)無(wú)言。他的學(xué)生也被他的精神所感動(dòng)，不愛(ài)學(xué)的開(kāi)始學(xué)了，愛(ài)學(xué)的學(xué)的更投入了，因為有他的班主任在與他們一起拼搏。一分耕耘一分收獲，他接管的差班，一躍成為摸底考試、期中考試雙優(yōu)班。他善于創(chuàng )造奇跡。
高三數學(xué)郭明領(lǐng)老師每天提前30分鐘到辦公室，將要講的內容進(jìn)一步補充，雖然班級人數多(復習班)但每次考試都能做到全批全改，平時(shí)參加教研活動(dòng)積極發(fā)言，提出建設性意見(jiàn)。宋崇學(xué)老師孩子小，家中事情多，但從沒(méi)有因為這些耽誤工作，每天兢兢業(yè)業(yè)，認真工作，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，深受學(xué)生喜歡。張志英老師帶病堅持工作，沒(méi)有請過(guò)一次假，對學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護。李希玉老師經(jīng)常批改學(xué)生試卷，做到面批面改，經(jīng)常深入班級找學(xué)生談話(huà)，對學(xué)生提出目標和要求，深受學(xué)生歡迎。周立國、張海江兩位老師管理班級嚴謹規范，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
高中年級工作總結2
一、基本情況：
高一年級高一下學(xué)期共有教學(xué)班16個(gè)，其中6個(gè)實(shí)驗班，10個(gè)平行班，學(xué)生共計1083人，學(xué)生類(lèi)別多樣，班額容量大，尤其6個(gè)實(shí)驗班每個(gè)班級都有將近80個(gè)學(xué)生，且學(xué)期結束時(shí)將迎來(lái)地理、歷史、信息技術(shù)的會(huì )考，以及關(guān)系學(xué)生未來(lái)兩年發(fā)展的文理分科工作。
二、工作的回顧：
�。ㄒ唬┡浜蠈W(xué)校各部門(mén)抓好一日常規，做好起始年級學(xué)生行為習慣的鞏固：
高一年級作為起始年級，是學(xué)生行為習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，鑒于上學(xué)期各班主抓的行為習慣培養卓有成效，本學(xué)期伊始，年級召開(kāi)班主任會(huì )議，主要強調行為習慣的鞏固，防止壞習慣的滋生。早操要求班主任嚴格按照上學(xué)期的要求落實(shí)到位，務(wù)必做到集隊迅速、隊列整齊、口號響亮等相關(guān)要求；早讀要求年級值日班主任嚴查學(xué)生遲到，做到遲到有登記，登記后有反饋，反饋到相應班主任；午餐、午睡要求年級值日班主任到位，防止學(xué)生午睡在教室的現象發(fā)生；下午第一節課與早讀要求相同，要做到遲到有登記，登記后有反饋；加自習要求各班認真組織，防止自習時(shí)間出現紀律問(wèn)題；晚睡主要做到按時(shí)入睡、秩序井然。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嚴抓，整個(gè)年級學(xué)生在上學(xué)期所養成的良好行為習慣得以鞏固，整個(gè)年級早操、午睡、加自習及晚睡等各個(gè)時(shí)段秩序井然。
�。ǘ┓e極組織各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中進(jìn)步
1、組織“精益眼鏡杯演講比賽”
按照團委文件“愛(ài)我北辰，綻放青春”的主題要求，各班認真組織了精彩而生動(dòng)的演講比賽初賽，并嚴格按照初賽成績(jì)推出了班級代表選手。最后全年級16個(gè)選手在全年級師生面前做了精彩而生動(dòng)的演講比賽，選手們表達了對母校的愛(ài)，也在比賽中展現了青春激揚的個(gè)性風(fēng)采。
2、組織高一年級作文競賽
在本學(xué)期期中考試后，按照語(yǔ)文教研組的學(xué)科工作計劃，年級組統一安排了作文競賽。作文的題目是德國偉大詩(shī)人荷爾德林的《詩(shī)意地棲居》這首詩(shī)，旨在培養學(xué)生的作文審題能力，同時(shí)讓學(xué)生有展現自己語(yǔ)文素養的空間，每個(gè)班選取了1份一等獎，2份二等獎，最終經(jīng)過(guò)編輯整理，本次作文競賽的獲獎優(yōu)秀作文選印發(fā)給了年級每一個(gè)學(xué)生。
3、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng)
本學(xué)期除了開(kāi)展政教處要求的學(xué)習學(xué)校各項紀律常規和學(xué)校規章制度，開(kāi)展《安全教育》、《法制教育》《禁毒教育》等主題班會(huì )外，還開(kāi)展了《我愛(ài)北辰，我為北辰添光彩》、《我學(xué)習，我快樂(lè )》、《感恩親人、感恩社會(huì )》的主題班會(huì )，通過(guò)主題班會(huì )培養學(xué)生良好的行為習慣和精神風(fēng)貌，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
4、組織高一年級外語(yǔ)競賽
在本學(xué)期期末考試前，按照英語(yǔ)教研組的學(xué)科工作計劃，年級組統一安排了英語(yǔ)競賽。競賽由英語(yǔ)組教師組合命題，最終各班均有一等獎、二等獎獲得者。通過(guò)以上活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生尊師愛(ài)校的習慣，而且極大地激發(fā)了相應學(xué)科的學(xué)習興趣，真正做到了“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中進(jìn)步”。
�。ㄈ┳龊媒y籌安排，讓學(xué)生順利完成會(huì )考
按照本學(xué)期工作計劃的安排，學(xué)期伊始召開(kāi)年級教師會(huì )時(shí)，就安排歷史、地理、信息技術(shù)的教師留下開(kāi)會(huì )，由備課組長(cháng)統籌教學(xué)進(jìn)度，要求講完相應課程，并留下足夠時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行會(huì )考復習。針對信息技術(shù)上機考察的特點(diǎn)，從期中考試后由信息技術(shù)中心安排好各班上機時(shí)間安排表，有序推進(jìn)了上機考試的相應課程，最終做到了學(xué)生臨考前上機時(shí)間達到甚至超過(guò)規定教學(xué)時(shí)數。
�。ㄋ模╅_(kāi)好家長(cháng)會(huì )，讓學(xué)生理智選擇文理，做好文理分科工作
家長(cháng)會(huì )上，武曉甘校長(cháng)介紹了學(xué)�；厩闆r，分析了本屆學(xué)生的素質(zhì)和任科教師的配備情況，分析了學(xué)校實(shí)行初步封閉管理的必要性和意義。并對下階段文理分班工作的要點(diǎn)作了闡述，希望家長(cháng)在認真分析學(xué)生成績(jì)的基礎上結合學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇文理科方向，力爭兩年后取得理想的成績(jì)。最后，分班進(jìn)行各班家長(cháng)會(huì )，班主任具體介紹了學(xué)生在校的學(xué)習生活情況，總結了學(xué)生在高一前三次考試中所處的位置，為文理分科提供了科學(xué)的依據。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，加強了學(xué)校與家長(cháng)的溝通，將形成最大的合力，為高一年級下學(xué)期順利進(jìn)行文理分科打下堅實(shí)的基礎。
三、尚待解決的問(wèn)題：
1、進(jìn)一步加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設，形成班級管理文化，努力提高學(xué)生對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的滿(mǎn)意度。
2、行為規范要常抓不懈，遲到現象、紀律、衛生、儀容儀表、考場(chǎng)紀律等需要進(jìn)一步加強。
3、要規范教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，重視培優(yōu)補差工作，縮小班級之間、學(xué)科之間差距，防止兩極分化的擴大，做好協(xié)調和統籌工作。
四、下學(xué)期努力方向：
1、充分利用文理分科之后的'契機，加強學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，明確奮斗目標。加強學(xué)生日常行為規范的管理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎上有較大的提高。
2、加強班務(wù)管理的指導與監督，縮小班級之間和學(xué)科之間的差距，積極改進(jìn)工作方法，提高教育教學(xué)的層次。
3、在年級的整體管理中，處理好規范性要求和人文關(guān)懷的關(guān)系，確保各項工作有序有規進(jìn)行，完善對班級和教師的激勵機制，加大對愿干、多干、干得好的老師的激勵力度，逐步形成“能者上，庸者讓”的競爭機制。最后，我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，高一全體教師會(huì )在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下共同努力，會(huì )使今后的工作再上新臺階！為北辰中學(xué)的跨越式發(fā)展作出更大的貢獻！
高中年級工作總結3
本學(xué)期擔任高二**班理科物理教學(xué)工作，圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)�，F做小結如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：完成了①選修3-1中的：電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。②選修3-2中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節）的教學(xué)。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改：本著(zhù)精留精練、不搞題海戰術(shù)的指導思想（符合新課改精神）。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統計，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對錯誤解法進(jìn)行剖析，對不同問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，對不同的解法進(jìn)行歸類(lèi)，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。
�。ㄈy試情況:①單元測試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話(huà)，分析每個(gè)同學(xué)的得失。②期中考試一次（與選修3-1的模塊考試采用同一張卷）。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續教育學(xué)習，共96學(xué)時(shí)。
二、迎評工作
�、僬J真備課，做到萬(wàn)無(wú)一失。②積極聽(tīng)從學(xué)校的召喚，認真完成各項任務(wù)。
三、主要經(jīng)驗和體會(huì )
根據本學(xué)期新分班級的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習基礎和學(xué)習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開(kāi)始多注重物理學(xué)習方法，思維方式的指導。并對個(gè)別基礎很弱的差生重點(diǎn)單獨輔導，引導他們盡快入門(mén)，增加他們學(xué)習的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習成績(jì)的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習分化較嚴重的學(xué)習階段，也是最易松散的階段，根據這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿(mǎn)樂(lè )趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛(ài),讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎,為高三的學(xué)習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的`重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的物理成績(jì)有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定了良好的基礎。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jì),但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻自己的力量.
高中年級工作總結4
我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心
靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極參與了多項活動(dòng)。并且，我班在各項活動(dòng)中，取得各種獎項。我班曾蟬聯(lián)兩屆校運會(huì )第一，獲得“市級優(yōu)秀班級體”、“市級優(yōu)秀團支部”、“優(yōu)秀志愿者組織團體”等省市級和校級的多項榮譽(yù)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培
養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在班集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績(jì)。這又近一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)剩的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心幫助，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校個(gè)方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶
作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的'主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼�？傊�，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著(zhù)畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
六、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力。在高考中學(xué)生心理
素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行應試能力訓練。采取集體方法指導、個(gè)體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應試的自信心。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高中年級工作總結5
本年度主要是嘗試“遙控的班級管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎樣？要到政教處通過(guò)各科量化，考核拿出成績(jì)來(lái)方能下結論。在此，想談?wù)剬Υ斯芾矸椒ǖ恼J識及做法。
在班主任工作方面，學(xué)校為班級量化管理制定出了一系列管理措施，主要強調班主任盡可能多地和學(xué)生在一起，管理他們的日常學(xué)習生活，監督他們的行為，這固然不錯，老師和同學(xué)接觸多了，和他們打成一片，才能了解他們，教育管理也就比較得心應手，才能對癥下藥，做到有的放夭。但在班主任工作實(shí)踐中，我們不難發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，就是只要班主任到位了，學(xué)生們就能基本上做得不錯，因為多數學(xué)生都想在班主任面前表現好一些。所以，日久天長(cháng)，有些學(xué)生就形成了一種習慣，只要班主任在，他們就表現好，好像一切都是做給班主任看似的；當班主任不在時(shí)，有些學(xué)生的表現就不盡人意。但班主任畢竟不能每時(shí)每刻總在學(xué)生身邊，他們都里教學(xué)第一線(xiàn)的教師，要認真備課，講課，批改作業(yè)，輔導答疑。而每項工作必須同樣做好，精力是有限的。而對這個(gè)問(wèn)題我們該怎么辦？能否改變一下管理工作？
遙控式的管理并非放任不管，而是有計劃、有目的，系統地開(kāi)展班級工作。班主任根據本班學(xué)生的具體情況，規劃出一學(xué)期的`工作重點(diǎn)和安排，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，主題班會(huì )，討論會(huì )，班會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行多方面思想教育。通過(guò)舉辦各類(lèi)活動(dòng)，不斷地和學(xué)生達到思想的溝通，讓他們獨立思考，養成自己管理自己，獨立開(kāi)展工作的良好習慣，這有助于他們將來(lái)走向社會(huì )，適應社會(huì )。
遙控并不是說(shuō)班主任脫離學(xué)生，而是適當地調節自由支配在校時(shí)間，有效地與學(xué)生交流，做如學(xué)生的思想工作，取得最佳教育效果，如果此方法做得好，班主任可以到教學(xué)工作和班主任工作的兼顧，而不至于手忙腳亂應付日常諸多的小是小非。
高中年級工作總結6
下半年受校領(lǐng)導信任在全體老師的支持下，我負責高中部高二年級的日常工作。半年來(lái)盡管工作很辛苦，但同時(shí)也收獲了些許成功的快樂(lè )，現將工作中得與失總結如下：高中部學(xué)生入�；A成績(jì)普遍較差，學(xué)習上也很被動(dòng)；教師流動(dòng)性較大，作為年級主任我深知，不但要帶領(lǐng)整個(gè)高二年級的教師尊重學(xué)校領(lǐng)導的安排，而且應該調節好各個(gè)方面，使教師能充分調動(dòng)積極性，肯于拼搏肯于奉獻；使學(xué)生能遵守紀律、樂(lè )于學(xué)習且能取得一定的成績(jì)。我一直以來(lái)給自己的角色定位就是：做學(xué)校意志的傳達者、做教師工作的帶頭人、做學(xué)生學(xué)習和紀律的監督員。
本學(xué)期以來(lái)我也是從這些方面去努力的。
一、做好學(xué)校意志的傳達者
年級主任一方面要接受學(xué)校行政部門(mén)特別是高中部、高中德育處、教務(wù)處的各項工作的常規檢查，另一方面在落實(shí)學(xué)校學(xué)部安排的各項工作的同時(shí)要結合本年級實(shí)際，將工作細化。
所以我認為，年級主任不僅要有宏觀(guān)的意識，從學(xué)校大局出發(fā)，還應該做到細致入微，具備“治大國若烹小鮮”的思想。譬如，本學(xué)期學(xué)部德育處考慮到兩周學(xué)生休假一次，在校時(shí)間較長(cháng)，讓年級主任每周末安排學(xué)生看一次電影。接到這項任務(wù)后，我沒(méi)有硬性照搬，直接安排。而是，認真選好影片，力圖播放給學(xué)生的影片內容健康，能使學(xué)生觀(guān)看影片后產(chǎn)生共鳴，有一定的勵志教育效果。然后利用自修時(shí)間將學(xué)生集中到高中部一樓報告廳，為避免中途學(xué)生借口上廁所進(jìn)進(jìn)出出，我提前做好一個(gè)與電影相關(guān)的ppt文件在大廳屏幕循環(huán)播放，然后給學(xué)生3分鐘時(shí)間上完廁所，回到大廳后讓各班負責人清點(diǎn)人數，安靜后，我花大約5分鐘時(shí)間簡(jiǎn)短總結上一周高二年級的基本情況和后期應該共同努力做到的要點(diǎn)，然后再播放影片。每周如此，幾次下來(lái)，我感覺(jué)到這項活動(dòng)組織得很好，學(xué)生也在這項活動(dòng)中取得了一定的收獲，同時(shí)讓其他本來(lái)課表有安排自修的老師得到了少許休息。
學(xué)部德育處安排打掃衛生，考慮到高二年級二樓走廊校清潔工沒(méi)有打掃好，于是在安排上我做了細化分工，讓各班不但打掃好自己的教室，并且負責一部分的公共區，這樣打掃衛生后，相比來(lái)說(shuō)，高二年級是最干凈最整潔的。學(xué)生和老師看著(zhù)干凈的環(huán)境，心情自然更好了。每一項工作我都盡可能在布置下去之前考慮全面，盡量做到具體細化，這樣不僅使工作做得更好了，同時(shí)自己也得到了許多鍛煉，也能積累到很多處理事情的經(jīng)驗。
二、做好學(xué)生學(xué)習和紀律的監督員
年級主任一方面要傳達好學(xué)校學(xué)部的意志，另一方面也應該做好監督，使各項工作得以很好的貫徹和執行。本學(xué)期在給班主任傳達和布置工作時(shí)，結合自己原來(lái)做班主任的體會(huì )，考慮到班主任事多、害怕開(kāi)會(huì )的心理，結合班主任容易忘記布置的具體事項等方面的問(wèn)題，我每次都將具體的事項打印在一張紙上，分列條框，這樣不用經(jīng)常集中開(kāi)會(huì )，也避免了班主任忘記具體的工作，我自己也可以保留底稿，知道哪些已經(jīng)安排，哪些還需要再次強調等。
把工作事項傳達給班主任后，還需要年級主任的監督和提醒，有些方面，班主任管理力度不夠時(shí)還需要年級主任來(lái)落實(shí)，比如稍有松懈，便有學(xué)生遲到、午間操躲廁所等現象發(fā)生，對于有些學(xué)生，班主任也很頭痛，這時(shí)候就很需要年級主任來(lái)監督，所以過(guò)一定時(shí)間，我就有意抓住這樣的學(xué)生典型并予以批評教育�；叵胱约簩W(xué)生時(shí)代，對于年級主任或校領(lǐng)導的批評沒(méi)太在意的情況，認為校領(lǐng)導不認識自己，下次再犯了同樣的錯，他們也不知道。針對這一點(diǎn)認識，也為了拉近與學(xué)生的距離，我要求自己在最短的時(shí)間內，記住整個(gè)年級的每一位學(xué)生的姓名且能對號入座。事實(shí)證明，我在大約兩周的時(shí)間內記住學(xué)生的姓名，在表?yè)P和批評時(shí)，直接喊他們的名字，學(xué)生也很驚訝，怎么我沒(méi)教他們的課也知道他們的名字？下次見(jiàn)到我時(shí)也親切了起來(lái)，批評他們時(shí)他們也更樂(lè )于接受了。與學(xué)生交往中年級主任一方面要做學(xué)生知心的輔導員，另一方面要保持應有的威嚴，讓他們知道違反紀律就是違反了原則，對誰(shuí)都一視同仁、嚴懲不貸。
本學(xué)期對學(xué)生的教育我也分了幾個(gè)重點(diǎn)階段，學(xué)期初就開(kāi)始對學(xué)生貫徹尊重師長(cháng)的思想，9日晚便召開(kāi)了高二年級師生大會(huì )，重點(diǎn)強調怎樣尊重老師，不得與老師頂撞等文明中學(xué)生的`做法。在實(shí)際執行中，有意將高二（）班和高二（2）班其中兩個(gè)同學(xué)頂撞老師的事件公開(kāi)化處理，讓學(xué)生對自己在教室辱罵老師的行為道歉，事件的處理對全體學(xué)生起到了較好的教育效高中年級主任日常工作的總結與反思何滲透德育，指導學(xué)生的思想，規范學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生的求知欲等方面的要求。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，貫穿素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育，是我國教改發(fā)展的要求，更是我國教育走向成熟的重要標志。
三、語(yǔ)文教師應重視培養學(xué)生的思維能力
1、經(jīng)常鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問(wèn)難。
“質(zhì)疑問(wèn)難”，就是提出疑難問(wèn)題來(lái)討論的意思。學(xué)生在此過(guò)程中最主要的就是學(xué)會(huì )提問(wèn)。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中是不是能夠提出疑難問(wèn)題是關(guān)乎學(xué)習能力強不強的大問(wèn)題。培養學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力，實(shí)質(zhì)上也就是培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。然而培養質(zhì)疑問(wèn)難的能力也需要一個(gè)訓練的過(guò)程。語(yǔ)文教師的重要職責就是要調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性，經(jīng)常鼓勵學(xué)生大膽地質(zhì)疑問(wèn)難。
2、給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難創(chuàng )設良好的環(huán)境。
為了鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，教學(xué)中除了要建立民主、和諧的新型師生關(guān)系之外，還應當給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難創(chuàng )設良好的環(huán)境，從而形成一種良好的學(xué)習氛圍，這有利于激活學(xué)生的思維，有利于學(xué)生提出有深度的、高質(zhì)量的疑難問(wèn)題。譬如，教師可為學(xué)生設計不完全的或未必有結論的問(wèn)題或背景，使學(xué)生能積極思考、大膽設想而質(zhì)疑困難；也可讓學(xué)生自己設計問(wèn)題情境，并自行提出疑難、自行思索解決，以鍛煉學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的主動(dòng)性。教師要力求把以傳授知識和訓練技能為主的封閉式教學(xué)環(huán)境，改變?yōu)橐栽鲩L(cháng)知識、發(fā)展能力、培養創(chuàng )造意識為主的開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境；要力求把傳統的嚴格遵守常規的“教師講學(xué)生聽(tīng)”式的課堂氛圍，改變成生動(dòng)活潑、民主和諧、自主學(xué)習、大膽探究的課堂氛圍。有了這樣的教學(xué)環(huán)境，有了這樣的課堂氛圍，學(xué)生可以積極思考，自由交流，大膽提問(wèn)。
總之，在語(yǔ)文教師培訓中，必須貫徹“以人為本”的教育思想，必須貫徹“五育并舉，德育先導”的方針，必須培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
高中年級工作總結7
經(jīng)過(guò)20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導處、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作�？偨Y起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級管理
結合上學(xué)期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動(dòng)，集會(huì )，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培訓班干部
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負責班級具體的'管理工作，實(shí)行班級學(xué)習小組向班干部負責，班干部向班長(cháng)負責，班長(cháng)向班主任負責的層級。班干部結合學(xué)校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會(huì )，主題班會(huì )按計劃，實(shí)施，班主任總結三環(huán)節實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實(shí)行層級管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì )議，了解同學(xué)們對班級的建議和意見(jiàn);另一方面，不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學(xué)違紀行為開(kāi)展批評與自我批評。
四、加強指導
當學(xué)生進(jìn)入高二上學(xué)期后，學(xué)習成績(jì)有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多。利用主題班會(huì )，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現身說(shuō)法，優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補上來(lái)。
五、研究性學(xué)習結題驗收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習，這是一項把課內學(xué)習同相結合的學(xué)習方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習的選題方向，在寒假中不少研究性學(xué)習小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)，這學(xué)期準備進(jìn)行結題驗收。由于指導老師所帶的學(xué)習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪(fǎng)，查看學(xué)生等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位后進(jìn)生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰。
當然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學(xué)生違紀現象;對于成績(jì)差生，我比較看重他們學(xué)習自信心的重塑。創(chuàng )造機會(huì )不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因為成績(jì)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習一定會(huì )慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的xxx，xxx，xxx，xxx等同學(xué)的學(xué)習一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。
高中年級工作總結8
備課組老師分工協(xié)作，互幫互助，精誠和諧，資料共享，于是我們贏(yíng)得了更多的時(shí)間和精力投身工作。
20xx年的高考已然畫(huà)上了一個(gè)句號，一路走來(lái)，我們值得欣喜也有遺憾。而今邁步從頭越，即將迎來(lái)新的挑戰。相信下一輪我們會(huì )走得更從容，屆時(shí)我們將擁有更多的收獲，更多的喜悅！
一、落實(shí)教學(xué)計劃，靈活機動(dòng)安排教學(xué)內容。按照教學(xué)計劃完成了必修（五）等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能根據所教學(xué)班的實(shí)際情況，靈活地擴展、延伸教學(xué)內容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂(lè )。
二、加強相互間的交流交流，有效利用網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現資源共享與交流探究。新老教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
三、加強傳統文化教育。課文中的很多作品皆為傳統文化精粹篇章，其凝聚著(zhù)中華民族的人文情感，飽含著(zhù)豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著(zhù)濃厚的文化積淀，閃耀著(zhù)理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養的最佳學(xué)習材料和內容，因此，我在教學(xué)中滲透與加強了傳統文化教育。四、加強學(xué)生的寫(xiě)作訓練，培養良好的寫(xiě)作習慣。在我的引導鼓勵下，很多同學(xué)都有練筆的習慣。寫(xiě)作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結合。通過(guò)多練筆，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了一定程度的提高，涌現了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是學(xué)生養成了不寫(xiě)就難受的好習慣。
五、擴大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤。一方面，我根據“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內進(jìn)行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對讀名著(zhù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴�！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛(ài)不釋手的必讀刊物。
六、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，培養可享用一生的學(xué)習習慣。我根據新課標的要求，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。對有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)發(fā)現問(wèn)題，相互討論，深入探究問(wèn)題，老師只是給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評比，極大的調動(dòng)了學(xué)習積極性。
七、充分利用現代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的'學(xué)習，老師都播放配樂(lè )朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。另外，學(xué)生通過(guò)自己制作的課件在課內交流，也為課堂引入清新的空氣。
八、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，提高學(xué)習興趣。缺少語(yǔ)文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此，不少班級通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。如開(kāi)展背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸�？燔�(chē)》《開(kāi)心詞典》等欄目的形式開(kāi)展語(yǔ)文知識競賽等。學(xué)生極積參與，熱情高漲，寓學(xué)于樂(lè )。
總之，通過(guò)我的努力，同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度有了可喜的變化,成績(jì)有了可喜的提高。但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處，如學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文的興趣不高、學(xué)習效率有待提高等，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。
高中年級工作總結9
當今社會(huì )，我們缺的不是理念，缺的是行動(dòng)，缺的是有效的行動(dòng)。我們不應該“坐”而論道，而應該“做”而論道，做新課改的行動(dòng)主義者。有一種智慧叫行動(dòng)。行動(dòng)就是改變，持續地行動(dòng)，持續地改變，智慧地生成自己的事業(yè)。
XX年6月，我的月工資還是1177.72元，從XX年7月起，我終于拿到了1545.36元的月工資！要知道，我還是中學(xué)高級教師呢！無(wú)房無(wú)車(chē)的我其實(shí)是一名真實(shí)的“低碳哥”！不打牌、不娛樂(lè )、社交細胞先天功能退化者的我，唯有在教書(shū)育人中尋找改變著(zhù)自己的職業(yè)生活方式，沉默中“分享”幸福指數，不斷探尋著(zhù)適合自己的教學(xué)路數和行為風(fēng)格。
課堂教學(xué)，我看清學(xué)生的低下學(xué)情，認準寓道于教！把數學(xué)教學(xué)作為載體，育人謀發(fā)展作為精神內核，教出自身特色、教出學(xué)科感受，教出一課一得，教出獨特風(fēng)格。從實(shí)際出發(fā)，用教材用心教。
面向全體學(xué)生，思想引領(lǐng)為第一要務(wù)。用最新、最有教益的材料對學(xué)生進(jìn)行案例教育，每周星期天下午第五節的集中學(xué)習已經(jīng)成為常態(tài)。每天定時(shí)在樓道口的宣傳欄內更新“每日一（益）言”，讓師生走過(guò)路過(guò)，思考不要錯過(guò)！期末居然還有三分之一的學(xué)生逐天記錄呢。每次的.教師會(huì )或學(xué)生集會(huì )，我總要提煉一個(gè)中心，千萬(wàn)不忘思想與輿論的導航。
我兼任高一年級組工會(huì )小組長(cháng)，員工的重病或員工的父母病逝，我第一時(shí)間去看望、慰問(wèn)，及時(shí)安排相關(guān)工作的連續開(kāi)展。三個(gè)辦公室的文體活動(dòng)、辦公室文化建設，我總是熱心扶植或參與。學(xué)校工會(huì )活動(dòng)比賽，積極發(fā)動(dòng)、組織好，效果不錯，我組獲得了學(xué)校女子乒乓球、羽毛球冠軍、男子乒乓球、羽毛球亞軍。老師們健體意識濃厚，工作熱情也隨之高漲。
在行動(dòng)中，“給力”教師的發(fā)展，“給力”學(xué)生的發(fā)展，“給力”學(xué)校的發(fā)展，“給力”一方教育的發(fā)展。老師們的教研課，我積極奔走，提早謀劃，事先公示。為新老師找老教師引路，為他們配齊能夠配好的資料與器材，特別是三位新上崗的老師成長(cháng)異常迅速，兩個(gè)月后，基本上看不出是新老師。為了學(xué)生的全面發(fā)展，打破一考定優(yōu)劣的傳統教育格局，我創(chuàng )新設計出“教育分”，將學(xué)生在校的德智體以及各種集體教育活動(dòng)拉入量化積分，鼓勵學(xué)生特長(cháng)發(fā)展、全面發(fā)展、均衡發(fā)展。學(xué)校處于邊遠落后的農村，生源質(zhì)量差，要求生存，我與同事們、領(lǐng)導們一起，內練基本功，外爭美譽(yù)度，敢于直言的我，為了學(xué)校聲譽(yù)與發(fā)展，我多次與上級領(lǐng)導據理力爭，不惜個(gè)人政治前途的犧牲。當我為學(xué)校爭取獲得一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，我總是要歸結到：為了學(xué)校附近生源區域一方的發(fā)展，多培養人才、培養更多的較好人才，服務(wù)地方。
高中年級工作總結10
一、相互交流，團結協(xié)作
我組有高級教師6人，中級教師5人，初級教師1人，教學(xué)實(shí)力強大，老教師張會(huì )全老師，王學(xué)晨老師率先垂范，工作兢兢業(yè)業(yè)，給其他老師做表率，中年教師永挑重擔，毫無(wú)怨言，年輕教師，精力旺盛，無(wú)私敬業(yè)，老中青結合，相互交流，相互合作，大家群策群力，克服困難，就像一個(gè)大家庭。
二、虛心學(xué)習，成績(jì)顯著(zhù)
在本學(xué)期的課改活動(dòng)中，老師們用心探究課改的教學(xué)新方法。用心準備，每人都上了一節生動(dòng)，實(shí)實(shí)在在的課，董新欣，韓星超，姚方，在課改活動(dòng)月中表現突出，骨干教師張樹(shù)軍老師代表高二英語(yǔ)組參加了骨干教師優(yōu)質(zhì)課大賽，取得了二等獎。11月，貴州省的教育專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行課改交流，我組趙艷玲老師為教育專(zhuān)家展
示教育改革的成果，12月21日全國教育專(zhuān)家來(lái)我校學(xué)習參觀(guān)，我組趙艷玲老師再一次榮欣的為教育專(zhuān)家展示我校課程改革的成果，姚方老師作為一名新教師，踏實(shí)，認真，銳意進(jìn)取，在本學(xué)期的的青年教師說(shuō)課大賽中獲得二等獎。在老師們的努力下，我們在兩次五校聯(lián)考中取得了好成績(jì)，得到了領(lǐng)導的`肯定，也得到了學(xué)生的認可。本學(xué)期我們還組織了全國奧林匹克英語(yǔ)競賽的初賽，決賽，多名同學(xué)獲獎。
三，常規工作，緊抓不懈
每位教師盡職盡責地批改作業(yè)，當你走進(jìn)英語(yǔ)組的辦公室的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現每個(gè)英語(yǔ)老師的桌子上都堆滿(mǎn)了學(xué)生的作業(yè)本。單詞聽(tīng)寫(xiě)，英語(yǔ)的書(shū)面表達，還有一些常規的作業(yè)，董新欣老師和莊長(cháng)春老師雖然教三個(gè)班，三個(gè)班的作業(yè)都全批全改，這一切都詮釋者老師無(wú)私，奉獻的敬業(yè)精神。由于學(xué)科特點(diǎn)，校園給英語(yǔ)學(xué)科安排了早讀，每周兩次，無(wú)論是老教師，還是帶孩子的年輕教師，每次晨讀，他們都頂著(zhù)星星，無(wú)論刮風(fēng)，下雨，準時(shí)的站在同學(xué)們面前，給同學(xué)們輔導。
四，教研活動(dòng)，注重實(shí)效
每個(gè)星期三的下午都是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間，全組老師都用心參加。制定了切實(shí)可行的教研計劃，并按照計劃準時(shí)進(jìn)行，首先老師們共同編寫(xiě)模塊的學(xué)案，確定教學(xué)的重難點(diǎn)，統一進(jìn)度，統一教案，統一習題。此刻我們群眾的智慧已經(jīng)有了豐碩的成果，每次考試結束后我們組都會(huì )進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析，總結成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應注意的問(wèn)題，使每次教研活動(dòng)都能開(kāi)展的有聲有色，讓每個(gè)老師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用。在組內教研的同時(shí)，我們還用心的參加校園的科研課題研究，我們研究的課題是《三元理論下培養學(xué)生自主學(xué)習，構建高效課堂》老師們用心參與，撰寫(xiě)多篇論文。
當然我們在工作中還存在一些問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，我們要再接再厲，爭取更加出色的完成教學(xué)任務(wù)。
高中年級工作總結11
本學(xué)期我擔任高中三年級一班數學(xué)老師，同時(shí)在前半學(xué)期負責高中三年級二班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。高三一班的同學(xué)大部分基礎較差，但是從進(jìn)入高三開(kāi)始，他們的學(xué)習態(tài)度有所改變，愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習，比如晚自習，都比較認真，而且上課的時(shí)候都有主動(dòng)思考的傾向，囿于以前知識掌握不理想，本學(xué)期還是沒(méi)有達到預期的效果。至于高三二班，他們的重心放在職教方面，平常教學(xué)以生活實(shí)踐數學(xué)為主，大部分同學(xué)還是能夠跟上進(jìn)度。
在這半年的時(shí)間里，我認真研讀教材，積極主動(dòng)和高中數學(xué)其他兩位老師交流遇到的問(wèn)題，聽(tīng)取他們對各個(gè)學(xué)�？荚嚧缶V的分析，有了很多的收獲與感想。
首先是備課方面，我們的學(xué)生學(xué)習的知識都比較淺，所以對教學(xué)的內容要求不是很高，我覺(jué)得備課側重點(diǎn)就應該轉向知識的來(lái)龍去脈，這個(gè)新的知識是承接以前的哪個(gè)地方，在此基礎上我們有什么樣的發(fā)展，有什么新的結論。這樣的備課形式有助于降低學(xué)生對新知識的陌生感和恐懼感，他們也能夠由此自發(fā)衍生出新的知識。但是，這種方式費時(shí)費力，從本學(xué)期的實(shí)踐來(lái)看，從花費的時(shí)間與取得的`成績(jì)方面考慮，效率不高，而且擠占了后面知識的學(xué)習時(shí)間，其中的平衡點(diǎn)還需要進(jìn)一步探索。
然后是課堂教學(xué)方面，由于聽(tīng)障兒童注意比較分散，集中時(shí)間短，而且很容易被其他因素干擾，所以課堂上指令一定要明確�；蛘哂^(guān)看教學(xué)課件，或者看教師手語(yǔ)，或者跟著(zhù)教師板書(shū)走，一次只能讓學(xué)生集中到其中一方面，如果既讓學(xué)生觀(guān)看課件，又讓他們看手語(yǔ)，很容易讓他們顧此失彼。在本學(xué)期我盡量做到這一點(diǎn)，但是到了高中，學(xué)習的內容對他們來(lái)說(shuō)有一定難度很難讓所有的同學(xué)跟上進(jìn)度，有個(gè)別同學(xué)對小學(xué)內容都極為不熟悉，所以我在課堂上都是先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始分析，然后讓基礎差的同學(xué)練習新內容，其他同學(xué)繼續拓展延伸。
其次是作業(yè)問(wèn)題，作業(yè)要天天清，周周清，月月清。特別是平時(shí)學(xué)習不主動(dòng)的同學(xué)，需要每天檢查并且及時(shí)反饋其作業(yè)情況，督促其多學(xué)一點(diǎn)，多記一點(diǎn)。作業(yè)也可以作為學(xué)生記憶知識點(diǎn)的一個(gè)輔助手段，讓學(xué)生由模仿到內化，加深理解記憶。另外，由于課堂上學(xué)習進(jìn)度不同，我也對作業(yè)進(jìn)行分層，讓學(xué)生自主選擇題目去做，盡量避免布置了卻留空的情況。
最后是本學(xué)期主動(dòng)向其他教師交流學(xué)習，對各學(xué)�？荚嚧缶V有了一個(gè)更深刻的認識。綜合學(xué)生所考的學(xué)校情況，主體還是義務(wù)教育階段內容，部分本科高校對高中內容有一定要求。從所考內容來(lái)看，代數是重中之重，幾何方面考查較少，所以在教學(xué)中，特別是高中階段要做一個(gè)取舍，幾何做到考點(diǎn)覆蓋了解，代數做到內化延伸。
本學(xué)期整體來(lái)說(shuō)做得還是不夠好，沒(méi)有做到課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，仍然有學(xué)生注意力沒(méi)能集中到課堂上，學(xué)習興趣不濃，作業(yè)改正滯后等問(wèn)題，在今后的教學(xué)工作中，我仍然會(huì )嚴格要求自己，力求有更大進(jìn)步。
高中年級工作總結12
本人自一九七六年參加教學(xué)工作以來(lái)，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，立志一輩子獻身教育事業(yè)。自被評為中學(xué)數學(xué)一級教師近十年以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng )新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專(zhuān)業(yè)知識水平，刻意培養教育教學(xué)能力�，F總結三大點(diǎn)
一、重視自身建設，努力提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇�！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”�！霸賹W(xué)習”“終身教育”就成了它的注解�？梢哉f(shuō)，思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng )新，努力培養適應時(shí)代需要，為社會(huì )作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會(huì )再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。
在農村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋，雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭;由教師到教導主任，由教導主任到校長(cháng)，由校長(cháng)到教學(xué)管理者參與者和實(shí)踐者。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無(wú)怨言。有人說(shuō)，一個(gè)教師應該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)藝術(shù)上遠遠不能適應時(shí)代前進(jìn)的腳步，我抓住各種機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了專(zhuān)科函授和校長(cháng)培訓。
工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后承擔國家級、省級教科研課題和創(chuàng )造教育課題。參加黃岡數學(xué)新題庫的編寫(xiě)，發(fā)表論文十多篇。其中，xx年在《中學(xué)數學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數學(xué)課課堂提問(wèn)的藝術(shù)》的論文;xx年在湖北省《中小學(xué)實(shí)驗室》刊物上發(fā)表《架起數學(xué)通往生活的橋梁》、《實(shí)驗教學(xué)與學(xué)生能力培養》等論文并獲得省級一等獎;xx年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評比中，我撰寫(xiě)的《加強實(shí)驗室建設為提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評為省級一等獎;xx年我的論文《合作學(xué)習在課改中的認識與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。
榮幸成為湖北省教育學(xué)會(huì )中學(xué)數學(xué)會(huì )員，作為中心學(xué)校數學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團結一心，大力推進(jìn)校本教研，研究農村中學(xué)中考復習的新思路新方法，確立了“立足新課程標準、著(zhù)眼學(xué)法創(chuàng )新、注重學(xué)科素養提高、實(shí)現資源共享、走輕負高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在歷年中考中，我校數學(xué)考試成績(jì)均居全市前列，連續十年中考在全市奪冠。
近三十年來(lái)，我無(wú)欲無(wú)求，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心、愛(ài)心奉獻給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是：在農村學(xué)生輟學(xué)司空見(jiàn)慣的今天，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級多年保持無(wú)流失班的稱(chēng)號;升入高中的學(xué)生給我寫(xiě)交流感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績(jì);學(xué)生全國數學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng )佳績(jì)。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導教師。
我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細的工作卻得到黨和人民給予的`超值的褒獎：連續多年被評為黃岡市先進(jìn)工作者、武穴市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……
我深知做一個(gè)合格的教師應該有著(zhù)永遠清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。有行為仿，有德為尚，有業(yè)可承，我必誓守這方心靈的凈土，在教育園地里繼續勤奮耕耘。
二、熱愛(ài)教育事業(yè)，努力培養世紀人才。
一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說(shuō)，實(shí)際目標就是教好書(shū)，育好人，培養出新世紀合格的人才。對此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補充。十幾年來(lái)，我連續擔任初三數學(xué)教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據面臨畢業(yè)的學(xué)生個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。平時(shí)很注意自己班主任應有的職責，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養能力、開(kāi)發(fā)智力。
同時(shí)對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高鞏固他們的知識，經(jīng)常與他們談?wù)勑�。為了使學(xué)生盡快得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績(jì)也進(jìn)步了。
平時(shí)為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認真教學(xué)。課內重視學(xué)生思維能力和創(chuàng )新思想的培養，讓學(xué)生多動(dòng)腦、多提問(wèn)題。
由此所形成的獨特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對祖國熱愛(ài)，對事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)生的熱愛(ài)，對工作的熱愛(ài)，才能教好書(shū)，管好學(xué)校，管好班級。
近幾十年來(lái)，我一直擔任初三年級的班主任。班主任被人戲稱(chēng)為世上“最小”的主任，可班主任工作之艱辛，對學(xué)生的影響之大卻是外人難以真正體會(huì )到的。人常說(shuō)，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。我們的社會(huì )正處在轉型期，中學(xué)生又正處在人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)養成初期，班主任的工作作風(fēng)、言行舉止對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一部無(wú)字教科書(shū)。
我常常捫心自問(wèn)：“作為班主任，我夠格嗎?”以此警示自己用實(shí)際言行不斷修身養德，不斷提高育人效益�！案呱搅魉捴簟�，“士為知已者死”……
這些名言典故無(wú)不體現出人與人相交知心的重要性，面對這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，我們有許多困惑：他們個(gè)性差異大，自主性強，表現欲望高，信息渠道廣，身體發(fā)育快，成熟早。
要想當好班主任，我們必須深入地去了解他們，了解他們最需要什么。
高中年級工作總結13
剛參加工作，學(xué)校就給自己擔了個(gè)重擔，擔任高**班班主任兼高一三個(gè)班化學(xué)教學(xué)，教學(xué)班級管理一起抓。剛接到這個(gè)任務(wù)也著(zhù)實(shí)壓力很大，為了把工作做好自己很努力，當班主任的一年里，過(guò)著(zhù)高中生的生活，從早讀跟到晚自習，一刻也不敢松懈。但是由于自己班級管理缺乏經(jīng)驗，班級帶的不理想。本想上高二以后改變管理方式，盡自己最大的努力管理班級。但是學(xué)校為了自己專(zhuān)心搞教學(xué)，高二沒(méi)有讓當班主任了。所以自己這一學(xué)年以來(lái)致力于提高教學(xué)水平。
在提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量方面我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)入手：
1．注重備課環(huán)節
在每一節課上課之前，我都會(huì )認真寫(xiě)好每節課的教學(xué)設計詳案，雖然課堂是動(dòng)態(tài)的，但是課堂教學(xué)每個(gè)環(huán)節我都進(jìn)行了預設。而為了寫(xiě)一份教學(xué)設計的詳案，我會(huì )做很多準備。首先，我會(huì )閱讀教材兩到三次，把教材中的重點(diǎn)知識進(jìn)行整理，結合教學(xué)大綱知識點(diǎn)補充。然后，我會(huì )把課本配套練習冊的所有習題都做一次，分析每道題的考點(diǎn)，方便對教學(xué)重難點(diǎn)的把握以及教學(xué)目標的預設。最后，根據前面總結的教學(xué)重難點(diǎn)和設定的教學(xué)目標，自己撰寫(xiě)教學(xué)設計的詳案。
2．注重獲得學(xué)習
在每節課上課之前，我都會(huì )聽(tīng)褚老師的課，褚老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，能夠把握重難點(diǎn)，對重難點(diǎn)的處理也比較到位，并且能夠把復雜知識簡(jiǎn)單化，有自己的教學(xué)方法，課堂例題精而少，做到對教學(xué)知識點(diǎn)的靈活考查運用。俗話(huà)說(shuō)“站在巨人的`肩膀上可以看得更遠”。所以，在這一年多以來(lái)，我幾乎每節課都跟著(zhù)褚老師聽(tīng)課。除此之外，學(xué)校知名老師的課我也抽時(shí)間去聽(tīng)，汲取多位老師的講課精華打造自己。在聽(tīng)課的基礎上對教學(xué)設計再進(jìn)行修改。我也會(huì )經(jīng)常和我們辦公室的老師交流本節課什么是重點(diǎn)，該怎么講等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。
3．注重課堂教學(xué)
以上我所做的備課聽(tīng)課都是為課堂教學(xué)做準備，在每節課上課開(kāi)始我先對上節課內容做一個(gè)簡(jiǎn)單的復習，加深學(xué)生對知識的記憶，同時(shí)也為本節課作一個(gè)鋪墊。在講課時(shí)候盡量做到將復雜知識簡(jiǎn)單化，方法化，方便學(xué)生理解掌握，由于大多數學(xué)生基礎差，所以要有耐心，一次不行兩次，要讓大多數學(xué)生能跟上，不要掉鏈。對于理科的學(xué)習，學(xué)生之所以放棄，他們基礎差是一個(gè)原因，其次就是課堂難度大，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)困難，聽(tīng)不懂，久而久之他們放棄了。所以我們要抓基礎，讓大多數學(xué)生跟上課堂，有了信心，他們也就有了學(xué)這門(mén)課的欲望，成績(jì)自然也有所起色。
4．注重課后作業(yè)和課后復習
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題。同時(shí)課后作業(yè)也是學(xué)生消化課堂內容的過(guò)程，通過(guò)課后作業(yè)學(xué)生要學(xué)會(huì )對知識的處理運用。很多同學(xué)反應上課講能聽(tīng)懂，但是一做題就不會(huì )了，說(shuō)明他們沒(méi)把知識點(diǎn)進(jìn)行內化吸收。所以，課后作業(yè)的布置也就是一個(gè)重要的環(huán)節。每次布置作業(yè)之前，化學(xué)導學(xué)案我都會(huì )提前做一次，并且分析出每道題的考點(diǎn)，然后勾選部分習題讓學(xué)生去做，做到精而少，完了在習題課進(jìn)行詳解。這樣學(xué)生可以減少課業(yè)負擔，也能達到效果。
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復習，每節課都要花一定的時(shí)間復習當天的知識，每門(mén)課只要花5-10分鐘就可以了，只要每節課堅持下來(lái)，復習的效果絕對是很好的。
通過(guò)種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿(mǎn)意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì )用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。
高中年級工作總結14
本人擔任年級部主任以來(lái)，感謝各位領(lǐng)導的鼓勵和信任，感謝年級部各位老師的配合與支持、通力合作，讓我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)�，F向各位領(lǐng)導、老師匯報如下：
一、春學(xué)期工作
1、以促進(jìn)質(zhì)量提升為主的活動(dòng)有：
�。�1）組織備課組長(cháng)去栟茶、南京等地學(xué)習。年級部及時(shí)掌握高考動(dòng)態(tài)，了解外面情勢。
�。�2）落實(shí)了解放思想、減時(shí)增效的措施，開(kāi)展了提升課堂效率大比武活動(dòng)。
�。�3）2月份組織了迎接市、縣視導的活動(dòng)。所有老師以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)接受市縣領(lǐng)導的視導，市縣領(lǐng)導對各個(gè)方面給予了充分的肯定。
�。�4）利用班會(huì )開(kāi)展沖刺宣誓活動(dòng)，以及每天下午二節課下組織學(xué)生跑操，使學(xué)生保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，為高考保駕護航。
2、以調適學(xué)生心理為主的“陽(yáng)光教育”有：
�。�1）召開(kāi)了秋學(xué)期期末考試總結表彰會(huì )。獎勵了取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生。
�。�2）召開(kāi)了高考百日沖刺誓師大會(huì )，讓學(xué)生在高考前鼓足信心，沖氣高考。
�。�3）舉辦了勵志演講報告會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立理想，憧憬人生。
�。�4）召開(kāi)了高三年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )，以便家校聯(lián)手，給學(xué)生創(chuàng )設最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習環(huán)境。
�。�5）召開(kāi)了錯位生、優(yōu)秀生、住堂生會(huì )議，讓每個(gè)學(xué)生了解自己，定位自己，以便最優(yōu)化學(xué)習。
�。�6）召開(kāi)了每次考試中出現的滯后班級、滯后備課組會(huì )議，分析情況，切中要害，以求發(fā)展。
�。�7）邀請了南師大趙凱教授為全體高三學(xué)生作考前心理調適報告會(huì )，受到了全體學(xué)生的熱烈歡迎。
3、以調研教學(xué)效益為主的綜合考試有：
�。�1）2。7——2。8參與南通市第一學(xué)期期末考試。
�。�2）3。9——3。10阜中高三第六次調研考試。
�。�3）3。30——3。31參與南通市第一次調研考試。
�。�4）4。10——4。11鹽城市第二次調研考試。
�。�5）5。4——5。6參與南通市第一次調研考試。
�。�6）5。11——5。12鹽城市第三次調研考試。
通過(guò)綜合考試，各備課組、班級、學(xué)生、老師都能積極形成競爭和合作的意識。
4、以師生合作取得的實(shí)績(jì)：
屆高考本二以上人數達1020個(gè)，應屆生考取了910人，復習生考取了110人，在阜中歷史上首次突破千人大關(guān)，真正實(shí)現了跨越發(fā)展。其中，數學(xué)、物理、政治、地理四個(gè)學(xué)科均分或達B率均超全市同類(lèi)學(xué)校水平。
二、暑期工作
1、以質(zhì)量聲譽(yù)為主的招生工作
全體招生人員以主人翁的姿態(tài)積極有效的開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成了招生任務(wù)。招回被鹽中錄取的十多名優(yōu)秀生。
2、以接軌教育為主的軍訓活動(dòng)
對軍訓工作精心地做了安排：從開(kāi)始到過(guò)程，從老師到學(xué)生，從訓練到活動(dòng)，從人文到紀律，都極為細致有序。特別強調安全問(wèn)題，既達到軍訓的目的，也確保了萬(wàn)無(wú)一失。
3、以服務(wù)開(kāi)學(xué)為主的準備工作
�。�1）安排課務(wù)工作。年級部采取自愿和安排相結合的.原則，做到班級任課老師組合合理優(yōu)化。
�。�2）研討課堂模式。根據新課程理念和學(xué)�？缭桨l(fā)展的需要，細致深入地研討了新學(xué)期的課堂教學(xué)模式，所有老師堅持自主探究合作模式，追求課堂效益最大化。
�。�3）介紹學(xué)習方法。為了學(xué)生科學(xué)的學(xué)習，以及適應高中階段的情況，組織了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習方法，要求所有新生講究方法，提高學(xué)習效率。
三、秋學(xué)期工作
1、以防患未然為主的安全工作
�、籴槍仔土鞲星閯莸膰乐�，年級部要求所有班主任高度重視甲型流感問(wèn)題，每天早晨和中午人人都要按時(shí)體檢，按時(shí)登記，按時(shí)上報。要堅決杜絕發(fā)熱學(xué)生滯留班級，一經(jīng)發(fā)現學(xué)生發(fā)熱立即回家，觀(guān)察掛水，確保無(wú)一人因人為因素而貽誤及時(shí)治療的現象。
�、跒閷W(xué)生學(xué)習生活穩定，年級部安排了班主任進(jìn)行過(guò)程值班和周末值班，特別強化了周末管理，使住堂生周末學(xué)習生活能安全、按時(shí)、有序。
�、鄹靼嗝恐苷匍_(kāi)班會(huì )，都強化了安全教育，要求所有學(xué)生堅決嚴守交通安全、人身安全、心理安全、用電安全、防高安全等，進(jìn)而我們年級部這學(xué)期安全零失誤，安全零事故。
通過(guò)安全工作，我們打造“平安工程”，消除了安全隱患，為學(xué)生正常的學(xué)習生活保駕護航。
2、以質(zhì)量提升為主的教學(xué)服務(wù)工作
�。�1）嚴格統一教學(xué)案、嚴格統一作業(yè)量。要求老師嚴格根據對各學(xué)科規定的作業(yè)時(shí)間進(jìn)行布置作業(yè)。
�。�2）為提高晚自習學(xué)習效率，年級部安排了老師坐班答疑和維持紀律，要求確保班級晚自習安靜、晚學(xué)習高效。
�。�3）各班級召開(kāi)學(xué)法指導主題班會(huì )，要求每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法讓全班所有學(xué)生共享，讓每個(gè)學(xué)生針對每個(gè)學(xué)科有良好的學(xué)習方法。
�。�4）檢查學(xué)生資料整理情況，組織優(yōu)秀練習以及優(yōu)秀資料展示，以求規范學(xué)生學(xué)習常規。
�。�5）即止12月25日高一年級所有班級都已經(jīng)設立了雙語(yǔ)閱讀欄，年級部要求所有班級要充分利用雙語(yǔ)閱讀刊物，推動(dòng)雙語(yǔ)閱讀教學(xué)，擴大學(xué)生知識視野，為提高學(xué)生文化素養奠基。
�。�6）年級部相繼組織了數學(xué)、物理、生物、英語(yǔ)等學(xué)科競賽，通過(guò)學(xué)科競賽提高了學(xué)生的學(xué)科興趣，培養了學(xué)生學(xué)科能力。
�。�7）高一年級率先在校內開(kāi)設了語(yǔ)文、物理學(xué)科知識講座，受到同學(xué)們的一致歡迎。
通過(guò)教學(xué)服務(wù)，積極實(shí)施“育人工程”和“形象工程”，為質(zhì)量提升打下了扎實(shí)的基礎，為學(xué)校工作的全面推進(jìn)添磚加瓦。
3、以規范行為為主的常規教育
�。�1）規范了跑操活動(dòng)。為了規范學(xué)生行為，鞏固軍訓成果，年級部聯(lián)合德育處制定跑操制度，要求所有班主任高度重視，堅決做到“快進(jìn)齊”，采取學(xué)生自評和老師評比相結合的原則，每天公布積分后五名的班級，督促改進(jìn)，確保高質(zhì)量的跑操長(cháng)久規范。
�。�2）強化了住宿生宿舍管理。年級部根據男女宿舍管理情況，要求班主任進(jìn)一步強化宿舍管理：要求住宿生按時(shí)休息，按時(shí)起身，按時(shí)就餐，形成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
�。�3）開(kāi)展了“愛(ài)護公物教育”活動(dòng)。年級部針對公物破壞嚴重的現象，積極及時(shí)地開(kāi)展了“愛(ài)護公物教育”活動(dòng)，要求所有班主任、學(xué)生要全員參與，高度認識到活動(dòng)的意義。
�。�4）制定了《高一年級學(xué)生學(xué)習常規》、《高一年級學(xué)風(fēng)建設評比條例》和《“遵守紀律，健康成長(cháng)”承諾書(shū)》，讓所有學(xué)生、老師、班主任有章可循，形成守紀、合作、競爭的氛圍。
�。�5）奧賽班率先召開(kāi)了“勤奮學(xué)習、立志成才”的主題活動(dòng)，體現了學(xué)生在“五嚴”背景下的思想，主題班會(huì )形式多樣，內容豐富多彩，迎得與會(huì )領(lǐng)導、老師、學(xué)生的一致贊揚。
通過(guò)常規教育，我們做好“環(huán)境工程”，高一年級學(xué)生基本能養成良好的生活習慣和學(xué)生習慣，為高效學(xué)習護航。
高中年級工作總結15
本學(xué)期來(lái)，高一年級在學(xué)校和高中教導處的正確領(lǐng)導下，本著(zhù)教學(xué)夯實(shí)基礎、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)和諧發(fā)展的理念，認真做了教學(xué)常規的落實(shí)、學(xué)生的養成教育和管理等方面的工作，各方面都取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作情況作如下總結。如有不妥的地方，希望老師們見(jiàn)諒并批評指正。
記得在中考將要放假的那個(gè)上午的最后一節課后，有個(gè)學(xué)生在我的辦公室領(lǐng)取期末考試考練題，他對我說(shuō)：老師你知道放著(zhù)兩天半的假，我們一共發(fā)了多少套考練試卷嗎?可別說(shuō)，他說(shuō)，一共發(fā)了11套。都是要求我們在這兩天做完的。又是我想起了上學(xué)期臨近結束的時(shí)候，學(xué)生們說(shuō)的：快要瘋了的話(huà)。我真有一些感慨，為我們的學(xué)生，也為我們的老師。
再想想臨近期末，英語(yǔ)、生物、數學(xué)、語(yǔ)文等科目爭課時(shí)、爭自習、積極主動(dòng)的和微機、音樂(lè )、美術(shù)、體育課老師聯(lián)系，搶課時(shí)給同學(xué)們進(jìn)行加強和輔導的情景，讓我更進(jìn)一步感覺(jué)到我們老師的盡職盡責的敬業(yè)精神就是我們高一年級組教育教學(xué)工作的真實(shí)寫(xiě)照吧。下面我就高一年級組的工作簡(jiǎn)單總結
一、德育方面
(一)師德建設：師德建設方面教導處抓得緊，高一年級在景校長(cháng)的帶領(lǐng)下，每周利用例會(huì )時(shí)間對老師們進(jìn)行師德教育和學(xué)習，大到國際國內教育動(dòng)態(tài)、教育新聞、新課程新理念解讀、教育實(shí)踐的理論，小到我校教育實(shí)際、課堂教學(xué)的反饋、聽(tīng)課反饋、賽教評課等進(jìn)行分析，對老師們師德水平的提高，有很大的幫助。平時(shí)，老師們通過(guò)彼此之間的聽(tīng)課、互聯(lián)網(wǎng)、報刊、雜志、廣播電視多媒體進(jìn)行學(xué)習，積極瀏覽教育網(wǎng)頁(yè)，在很多老師的收藏夾里都有諸如：高考資源網(wǎng)、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、中學(xué)試卷網(wǎng)、高中試卷網(wǎng)、k12、天星教育網(wǎng)、高中教育網(wǎng)等教育網(wǎng)站，隨時(shí)進(jìn)入網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行學(xué)習，提升自己。
(二)學(xué)生德育
在對學(xué)生進(jìn)行德育教育方面，各位老師把課堂作陣地，在課堂上既教書(shū)又育人，且把育人放在首位，效果好。特別是各位班主任老師真可謂是"八仙過(guò)海各顯神通"下了很大的功夫。
高一一班班主任崔廣偉老師的工作作風(fēng)一貫是"細、實(shí)、有效。"，細心的觀(guān)察學(xué)生，從細微處關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，從一點(diǎn)一滴為學(xué)生著(zhù)想，為學(xué)生的前途著(zhù)想，工作中多了些和風(fēng)細雨，少了些雷霆萬(wàn)鈞，多了些無(wú)微不至，少了些毛手毛腳，多了些體貼入微，少了些粗心大意。在班級管理中注重實(shí)效，注重從學(xué)生心靈深處入手，解決學(xué)生學(xué)習、生活總存在的問(wèn)題。效果好。
高一二班班主任王中社老師工作"重實(shí)效、重細節、重過(guò)程"。
他總是能及時(shí)發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題并提早防微杜漸。他關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生們也都拿王老師做自己的貼心朋友，有什么心里話(huà)也愿意向小王老師傾訴，真正做到了和學(xué)生們之間的心靈的溝通和互動(dòng)。他總是對自己的班級情況了解的一清二楚并能采取相應的對策，是高一二班成為一個(gè)團結向上的班集體。是一位很有潛能的班主任。
高一三班班主任吳曉燕老師帶班點(diǎn)子多、方法靈活工作作風(fēng)雷厲風(fēng)行，活力四射。再調皮的學(xué)生她也有辦法讓他們服服切切的遵守校紀班規。對那些行為習慣較差的學(xué)生她能堅持不懈的日復一日的為他們矯正，他在班上采用的積分制效果好，對培養普通學(xué)生良好的行為習慣的形成不視為一種好辦法，值得其他班級同學(xué)學(xué)習。
高一四班班主任尚文龍老師，對學(xué)生們總是那么親切、那么關(guān)懷，他總是比學(xué)生來(lái)得早走得晚，他能做到：勤跟，勤講，勤談心，勤交流，他愿意把學(xué)生看作是自己的朋友，學(xué)生把他也作為自己的知心朋友，有什么事情總愿意和他商量，和學(xué)生們和諧相處，和諧中滲透著(zhù)教育，而教育實(shí)施在潛移默化中。是高一四班學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習和其他行為習慣。
高一五班班主任宋朝武老師能主動(dòng)積極接受新事物、新知識、新理念、新方法并將這些新思想、新理念、新方法運用到自己的班級管理工作中去。他把自己學(xué)習到的王金戰、魏書(shū)生等教育大家的一些好方法好辦法恰如其分的運用在了自己的班級管理中去，給高一5班帶課的老師一定有這樣的感受，高一5班的學(xué)生課堂氣氛好，很多學(xué)生學(xué)習方法靈活，我想就得益于宋老師的教導吧。
高一六班班主任牛浩牛老師，思維好、帶班方法靈活很有技巧，他能巧妙地利用一些方法，化解班內矛盾，能極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習興趣，激勵學(xué)生學(xué)習。在他的帶領(lǐng)下，高一六班學(xué)生思維活，課堂氣氛熱烈，參與意識和創(chuàng )新意識強，涌現出了像王莎莎、魯嬌等學(xué)習成績(jì)的領(lǐng)跑者，在代課老師心中留下了深刻的影響。
高一七班學(xué)生學(xué)習認真、踏實(shí)、勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習的自覺(jué)性和紀律性強。特別是有一部分農村來(lái)的女孩子如權靜、郭瑩、華夢(mèng)琳等同學(xué)在學(xué)習上肯下功夫、吃苦耐勞，互幫互學(xué)，學(xué)習成績(jì)也不錯，大多數男同學(xué)生在班長(cháng)尹雷雨的帶領(lǐng)下學(xué)習上勤學(xué)好問(wèn)、踏實(shí)認真為班級良好班風(fēng)形成起到了極大地促進(jìn)作用、特別值得一提的是，高一七班開(kāi)展的"學(xué)習挑戰賽活動(dòng)"有聲有色在激勵學(xué)生學(xué)習方面效果不錯。
總之，高一年級全老師為了學(xué)生的德育，為了學(xué)生學(xué)會(huì )做人，為了學(xué)生能獲得豐富的'文化科學(xué)知識，能成為國家的有用之才，可謂是盡心盡力，用自己的愛(ài)心澆灌著(zhù)每一位同學(xué)。有給孩子們送牛奶的老師，有給孩子們買(mǎi)激勵飲料的老師；又給家庭困難孩子送錢(qián)捐物的老師，也有給孩子們在課外免費輔導的老師，有自己掏錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)獎品的沈老師，有細致耐心給孩子們講解問(wèn)題不辭辛勞的于紅老師，也有在看起來(lái)不經(jīng)意其實(shí)確實(shí)認真準備在談笑間解決學(xué)生心理問(wèn)題的劉宏濤、牛浩、宋朝武老師，有對孩子們嚴格要求而學(xué)生們喜愛(ài)有加的郭明遠老師，也有一絲不茍認真負責的鄧卓老師，我說(shuō)在高新一中的孩子們是幸運的。因為有這么多這么好的老師們指引著(zhù)他們前進(jìn)的道路。我們有理由相信孩子們會(huì )在我們這片藍天下茁壯成長(cháng)。
二、教學(xué)工作完成情況
經(jīng)過(guò)我們高一年級全體老師的辛勤努力的工作，各學(xué)科順利完成了教學(xué)任務(wù)。
語(yǔ)文備課組，在劉洪濤老師的帶領(lǐng)下，鉆研教材，研究教法，齊心協(xié)力，團結互助，積極探討和把握新課程標準下的高考方向，是語(yǔ)文教學(xué)上了一個(gè)新臺階。劉洪濤老師對所帶班級學(xué)生情況分析的透，了解的清，能根據學(xué)生實(shí)際因材施教，真正做到了既備教材又備學(xué)生，既備知識又面向高考，教學(xué)效果好深受學(xué)生們的喜愛(ài)。單琳潔、權小娟老師備課認真，上課一絲不茍、作業(yè)批改特別是作文批改認真負責，很多同學(xué)的作文都是小權老師和單老師面批的，深受學(xué)生們的好評。
英語(yǔ)備課組在沈娟麗老師的帶領(lǐng)下，注重集體智慧的力量，分工協(xié)作，資源共享，真正發(fā)揮了集體備課的作用，效果好。沈娟麗老師對英語(yǔ)成績(jì)較差的學(xué)生采取面對面單兵操練地方法，既面對面提問(wèn)，面對面回答，面對面，面對面背誦等方法，是學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jì)有了較大的提高。李園、孟燕老師能從培養學(xué)生的學(xué)習興趣入手，對學(xué)困生采用精神激勵和物質(zhì)刺激相結合的方法，努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性和熱情，她們還采用分組學(xué)習的方法，分解老師的監督學(xué)生學(xué)習的壓力，給小組長(cháng)負責監督檢查，效果很好。
數學(xué)組在宋朝武老師的帶領(lǐng)下，認真積極鉆研教材，研究學(xué)生，針對不同層次的學(xué)生采取重實(shí)效、差異性的教學(xué)方法，是不同檔次的同學(xué)都能吃得飽，能消化，教學(xué)效果好。為了充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和興趣，數學(xué)備課組還在各班采用了自習讓學(xué)生講題的方法使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性極大地調動(dòng)了起來(lái)。郭明遠、牛浩、吳曉艷老師結合自己所帶班級的學(xué)生實(shí)際，在充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性的基礎上，加大學(xué)生的做題量和常下班看看的方法，在下午的自習課上教室里經(jīng)常能看的數學(xué)老師的影子，那是他們在認真的解答孩子們的問(wèn)題。
物理于紅老師課堂生動(dòng)有趣，講課細心，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，是學(xué)生們最喜愛(ài)的老師之一。劉定國老師帶普通班，學(xué)生基礎較差，可他對學(xué)生不離不棄，盡可能的讓學(xué)生理解物理的基礎知識。在于老師和劉老師的身后總是圍著(zhù)一堆學(xué)生，那是于老師和劉老師在耐心、細致的解答學(xué)生們的問(wèn)題。
化學(xué)尚文龍老師的課堂問(wèn)題生動(dòng)有趣，能設定切合學(xué)生實(shí)際和課本知識的問(wèn)題，把學(xué)生帶入學(xué)習的情境之中，教學(xué)效果好。郭愛(ài)玲老師既注重課堂又注重課后的輔導，既注重板書(shū)的設計也注重對作業(yè)問(wèn)題的反饋，把問(wèn)題消滅在作業(yè)中，做法值得借鑒。我們常�？梢钥吹皆谛∩欣蠋熀托」蠋煹闹�?chē)傆幸恍﹩?wèn)問(wèn)題的學(xué)生，他們總是循循善誘、面帶笑容、一絲不茍，不急不火的為孩子們在講解
陳福民老師年輕有為，知識新，思維活，方法巧妙，他總是熱心的幫助老師和學(xué)生，他注重和同學(xué)們之間的情感交流，注重從小問(wèn)題入手，解決學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題。
崔廣偉老師講課有氣勢，有耐心，對考點(diǎn)把握的準，能采用歸納總結法為學(xué)生總結知識點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，在本學(xué)期進(jìn)行的賽教活動(dòng)中，榮獲二等獎。
王中社老師課堂講課方法靈活，氣氛活躍，學(xué)生參與度高，他很注意學(xué)生學(xué)習方法的總結和歸納，注重對問(wèn)題的鉆研和處理，深受學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。
王云老師的美術(shù)欣賞課能結合我校和學(xué)生的實(shí)際，對教材進(jìn)行適當的調整和刪減，提高了學(xué)生的美術(shù)欣賞鑒賞能力。
高一年級在鄧卓老師的帶領(lǐng)下，早操服裝統一，步伐整齊有力，口號聲音洪亮使學(xué)生精神振奮，是我校一道亮麗的風(fēng)景。在鄧老師的合理安排和調度下，高一年級遠足活動(dòng)組織嚴密，井然有序，至始至終沒(méi)有一人掉隊，表現出了我們高新一中的精神風(fēng)貌。這次遠足既走出了我們高新一中的校風(fēng)，也走出了我們高新一中的氣勢，社會(huì )影響好，擴大了我校在周邊地區的影響，也活躍了校園文化生活，同時(shí)也表現出了鄧老師極強的組織能力。再次我代表高一全體師生謝謝鄧老師。
特別值得一提的是，跨課頭給高一年級代課的楊玉玲老師、劉向明老師、王遠東老師、吳靜春等都老師是我校教學(xué)一線(xiàn)的精英和骨干，他們?yōu)楦咭荒昙壍膶W(xué)生良好習慣的養成和學(xué)習成績(jì)的提高付出了艱辛和努力，在此我代表高一年級組全體師生表示衷心地感謝！
三、其他工作
1、協(xié)助教導處完成了高一年級服裝的征訂和發(fā)放工作；
2、協(xié)助教導處進(jìn)行了作業(yè)檢查和作業(yè)展覽；
3、積極主動(dòng)的參與住宿生的管理和住宿生晚自習的管理工作；
4、各班召開(kāi)了形式多樣的家長(cháng)會(huì )并收到了很好的效果；
5、安排并實(shí)施了高一年級的重點(diǎn)、實(shí)驗班的提高工作。擔任上課任務(wù)的老師盡職盡責的完成了培優(yōu)提高工作
6、配合教導處進(jìn)行了一次極有意義的遠足活動(dòng)。
四、存在問(wèn)題
1.學(xué)生手機問(wèn)題著(zhù)實(shí)令人頭痛，在課堂上利用手機上網(wǎng)、看小說(shuō)、打游戲在普通班的個(gè)別同事生屢屢發(fā)生，且是屢禁不止，在重點(diǎn)班和試驗班也時(shí)有發(fā)生；讓老師防不勝防，發(fā)現了收繳了老師也很為難不知如何處理。
2.早戀現象就像傳染病一樣在校園蔓延，讓老師說(shuō)也不是不說(shuō)也不是，很多時(shí)候不知道從何下手，老師感到很無(wú)奈也很棘手；
3.個(gè)別學(xué)生紀律松懈，遲到早退，上課睡覺(jué)，影響其他同學(xué)的正常學(xué)習。個(gè)別學(xué)生缺乏做人的基本道德，破壞公物，損害集體利益。讓老師想說(shuō)愛(ài)你不容易。
4.部分學(xué)生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動(dòng)、學(xué)習不努力，考試作弊等，尤其個(gè)別同學(xué)已經(jīng)成為有名的遲到專(zhuān)業(yè)戶(hù)了。
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