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班主任管理工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編為大家收集的班主任管理工作總結,希望對大家有所幫助。
班主任管理工作總結1
我于本學(xué)期新到匯翠學(xué)校工作,并且擔任了一年級(1)班的班主任工作。我始終認為,一個(gè)低年級的班主任老師特別是一年級的班主任老師,似乎應該是年輕、溫柔、有耐心、有經(jīng)驗的女老師擔任。但是,對于學(xué)校的安排,我除了服從之外,只能夠盡力做好一個(gè)不適合男老師的工作。
我班現有學(xué)生44人,其中男生24人,女生20人。個(gè)別學(xué)生年齡較小,且有部分學(xué)生家長(cháng)在管理和經(jīng)濟勢力上相對突出。一年級是學(xué)生走向學(xué)校生活的第一步,如何引導學(xué)生邁好人生的第一步,其重要性顯而易見(jiàn)。為此,本學(xué)期我主要從樹(shù)德、廣才、多能、勤學(xué)四個(gè)方面來(lái)做好班主任工作:
一、樹(shù)德:
樹(shù)德即培養學(xué)生良好的品德。本學(xué)期我結合學(xué)校每周“流動(dòng)紅旗”的評比,注重培養學(xué)生良好的行為習慣。通過(guò)開(kāi)學(xué)初的《課前準備歌》、課間活動(dòng)安排以及后來(lái)制定的《我們的班規兒歌》等方式,從各方面要求學(xué)生時(shí)刻注意自己的一言一行。12月份,我又結合家長(cháng)開(kāi)放日和學(xué)生平時(shí)的表現情況,從“學(xué)習星”、“文明星”、“勞動(dòng)星”、“讀書(shū)星”、“團結星”、“紀律星”等方面開(kāi)展了奪星活動(dòng),評出星級學(xué)生給予獎勵。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的工作,我班在班風(fēng)建設上也取得了一定的成績(jì),從開(kāi)學(xué)到學(xué)期結束周周獲得流動(dòng)紅旗,并在學(xué)校校運會(huì )上獲得“精神文明獎”。
二、廣才:
新世紀對現代化的社會(huì )中的學(xué)生要求較高,因此就需要老師特別是班主任老師注重培養學(xué)生各方面的興趣、愛(ài)好,取其所長(cháng)來(lái)發(fā)展。本學(xué)期結合學(xué)校的各種活動(dòng)以及班級自身情況,開(kāi)展了一些活動(dòng)來(lái)凸顯學(xué)生個(gè)性發(fā)展。開(kāi)學(xué)之初,根據學(xué)生愛(ài)好舉辦了“10月小畫(huà)家作品展”,評出了張弼、龔藝茗、陳鈞霆等10位小畫(huà)家并給予了獎勵,從而激發(fā)了學(xué)生畫(huà)畫(huà)的興趣。隨后,又舉行了“小小書(shū)法家作品展”,通過(guò)展出陳鈞霆、張學(xué)汶、潘國亮等同學(xué)的寫(xiě)字作品,在一定程度上培養了學(xué)生認真寫(xiě)字的`好習慣,班上絕大多數同學(xué)在寫(xiě)字方面也有了較大的進(jìn)步。在學(xué)校舉行的校運會(huì )上,我班學(xué)生通過(guò)認真訓練和努力拼搏,除獲得了一年級入場(chǎng)隊列的第一名,團體總分第二名、跳繩比賽集體第一名好成績(jì)外,張學(xué)汶、葉德威二位同學(xué)還獲得了男子50米跑步一、二名的好成績(jì),何陽(yáng)林、瞿瑜也獲得了女子50米跑步第五、六名的優(yōu)秀成績(jì),龔藝茗獲得了跳繩比賽第二名的好成績(jì)。同時(shí),對于表現突出的學(xué)生,我盡力給予他們更寬闊的舞臺和更廣闊的空間,發(fā)展自己,鍛煉自己,通過(guò)一學(xué)期以來(lái),我班個(gè)別學(xué)生也得到了很好的表現機會(huì ),如:龔藝茗同學(xué)在家長(cháng)開(kāi)放日文藝匯演上擔任了節目主持人和校舞蹈隊隊員,何陽(yáng)林、郭荔蕾等同學(xué)在學(xué)校組織了少兒書(shū)畫(huà)比賽中獲得了二等獎等。
三、多能:
本學(xué)期一開(kāi)始,我有意識地讓這些只有6、7歲的孩子參與班集體管理,創(chuàng )設各種表現機會(huì ),充分調動(dòng)全班每個(gè)學(xué)生的積極性,使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足,民主意識和管理能力得到培養。全班44個(gè)學(xué)生,我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與到班級管理中來(lái),如在每一排選了一個(gè)小組長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責收發(fā)作業(yè)、衛生管理,每一大組選取一個(gè)大組長(cháng)負責本大組的衛生保潔和紀律管理等,每天選取一名學(xué)生擔任值日生負責課前準備和全班課前課間紀律管理,還有欽水機管理員、電燈管理員、圖書(shū)管理員、勞動(dòng)工具管理員等等,雖然“官“職不大,但是學(xué)生做起來(lái)卻是十分地認真。一學(xué)期以來(lái),我班也慢慢出現了一些能力較強的班干部,如現任班長(cháng)張學(xué)汶能在學(xué)習和紀律上嚴格要求自己,起到很好的榜樣作用;尹源藝能堅持天天做好一個(gè)“紀律委員”的工作;吳思琪響亮的嗓門(mén)不僅能做好一個(gè)體育委員,還是一個(gè)稱(chēng)職的勞動(dòng)委員。王杰荃雖然成績(jì)不盡人意,但是他做起大組長(cháng)的工作來(lái)卻是一絲來(lái)茍。
四、勤學(xué):
學(xué)習對于孩子們來(lái)說(shuō)是非常重要的,同時(shí)也是老師的中心工作。作為班主任老師,我不僅要做好自己的語(yǔ)文教學(xué)工作,還要與其它科任老師溝通,才能了解全班學(xué)生的學(xué)習情況。每次考完試我都與秦老師交談,了解哪些學(xué)生的成績(jì)進(jìn)步了,哪些學(xué)生又下降了,并及時(shí)與家長(cháng)面談、電話(huà)交談或家訪(fǎng),取得家長(cháng)與老師的配合。同時(shí),通過(guò)各種各樣的小獎勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,使他們勤學(xué)、樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)。課堂之余,我也通過(guò)多種途徑為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。如,午休之前或課間休息時(shí)讓學(xué)生在圖書(shū)角讀讀課外書(shū)籍,或開(kāi)展一些學(xué)科小競賽等等。
當然,在我的班主任工作中也存在著(zhù)很多的問(wèn)題,比如:
。ㄒ唬┳鳛橐幻薪處,我缺乏和同年級的女教師相比所少的一份耐心、愛(ài)心,有時(shí)對待學(xué)生所犯的錯誤顯得態(tài)度不好,不能靜下心來(lái)與學(xué)生溫和地交談,這也導致有的學(xué)生很怕我的現象。作為一名教師,我不希望學(xué)生怕我,我更愿意成為他們課堂上的老師、生活中的朋友。
。ǘ)由于自己資歷尚淺,教學(xué)經(jīng)驗不足,在教學(xué)方面對后進(jìn)生的重視還不夠,因此班上出現了如李芋、王杰荃等學(xué)生成績(jì)較差。
。ㄈ┡c學(xué)生家長(cháng)的溝通不夠。本學(xué)期我班個(gè)別學(xué)生家長(cháng)對我的意見(jiàn)較大,如張癸凌同學(xué)因上體育課時(shí)校服丟失,我沒(méi)有將事情處理更細致,造成家長(cháng)投訴。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了,我由此也產(chǎn)生了很多的感想:當班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的。但是,當我走上了講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,看到學(xué)生在我的教育下有了很大的進(jìn)步,當我被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )地談笑,當學(xué)生把我當成最好的朋友請我參加生日晚會(huì ),當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴我孩子變了,那快樂(lè )是從心里涌出來(lái)的。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一年下來(lái)自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲,成功的做法跟老師們共勉,不足的也希望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線(xiàn)上。
班主任管理工作總結2
夏日炎炎,農民們迎來(lái)了夏收季節,沉甸甸的稻穗是農民們辛勤勞動(dòng)的結晶。我們這些教育戰線(xiàn)上的教師也迎來(lái)了收獲的季節,學(xué)生們的健康成長(cháng)是我們最大的收獲。春季學(xué)期已經(jīng)結束。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,我終于完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結。
本學(xué)期我繼續擔任七年級123班班主任職務(wù)。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合,學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情,學(xué)生也愿意接受班主任的教育。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,學(xué)校又重新分班把一些成績(jì)較好、紀律較好的學(xué)生分到了重點(diǎn)班,也把一些成績(jì)較差、紀律較差的學(xué)生分到了123班。這是對班主任的一個(gè)挑戰。我一方面要做好原班學(xué)生的思想工作,另一方面也要做好新轉來(lái)的學(xué)生的思想工作。而經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,有很多同學(xué)由于不適應中學(xué)的學(xué)習生活,學(xué)習跟不上,因此對學(xué)習失去了信心,甚至放棄,學(xué)習、紀律散漫。這些都是班主任要及時(shí)解決的問(wèn)題。
因此,我的主要采取了一下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理:
一、繼續發(fā)揮班委自主管理的的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉,選出10名候選名單,然后班主任再根據這些同學(xué)平時(shí)的表現和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了,但是平時(shí)表現太差,不能管好自己的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應有的作用,成立班委后,立即召開(kāi)班委會(huì )議,明確分工和職責。班委成立后,班主任還要經(jīng)常了解班委會(huì )在管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導,使班委能正常的運轉下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,對做得不好的班委成員提出批評。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,就堅決撤掉。
二、繼續加強與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生談話(huà),并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
三、開(kāi)好每周的班會(huì )課。
利用班會(huì )課總結每周的學(xué)生表現情況,及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為,表?yè)P先進(jìn),提出本周的要求。
四、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對那些學(xué)習成績(jì)差,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時(shí)刻提醒他們遵守紀律。
五、繼續加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
現在的很多家長(cháng)多數忙于掙錢(qián),往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長(cháng)的責任,從而關(guān)心自己的`孩子的表現。我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,向家長(cháng)通報學(xué)生在學(xué)校的表現。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生,要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,讓家長(cháng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,學(xué)生的不良行為會(huì )有所改善。班主任如果取得家長(cháng)的支持與配合,那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì )多一份成功了。
通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對班級進(jìn)行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,紀律散漫,曠課現象依然存在,對表現好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注,往往認為他們不用老師太操心。對此,我在下個(gè)學(xué)期將繼續努力,不僅加強對差生的教育,也要加強與表現好的同學(xué)的教育,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。
班主任管理工作總結3
本學(xué)期,我擔任高一xx班的班主任工作,在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開(kāi)展,在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì),為了將來(lái)能更好地工作,現將本學(xué)期的班主任工作總結如下:
一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
記得在新生入學(xué)的第一天,即xx年xx月xx日那天,我在班級的黑板上寫(xiě)下這樣一句話(huà):在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一x班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現你們的理想!算是送給我們一年x班學(xué)生的見(jiàn)面禮,可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話(huà)語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,也使剛入高中的孩子有了將前進(jìn)的動(dòng)力和方向,同時(shí)為我將來(lái)的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎。
二、深入全面地了解學(xué)生,加強班級管理,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )求知,安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,先到學(xué)生宿舍再下班,多了解學(xué)生的情況,多觀(guān)察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發(fā)現班內出現的問(wèn)題,及時(shí)解決,防患于未然,到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,察學(xué)生到班后的狀態(tài),如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,就要及時(shí)查明原因,對確有違紀的學(xué)生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生,及時(shí)加以引導和進(jìn)行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái),以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。
三、個(gè)別談心
這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,在每一次考試之后我都會(huì )利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà),分析得失,并提出努力和改進(jìn)的'地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生,我也經(jīng)常和他們促膝長(cháng)談,進(jìn)行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學(xué)期,和學(xué)生的各類(lèi)談話(huà)共計108人次。
四、爭取科任老師的配合,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情況下,我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí),我倡導愉悅學(xué)習,即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
五、開(kāi)展好各項活動(dòng),并取了一些成績(jì)
本學(xué)期,在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中,我們班也取得了一些成績(jì),在開(kāi)學(xué)之初的軍訓中,由于全體學(xué)生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下,x班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱(chēng)號。在校秋季田徑運動(dòng)大會(huì )上取得了“精神文明班級”的稱(chēng)號,通過(guò)這些活動(dòng),不僅展示了一年x班學(xué)生的風(fēng)采,也增強了班集體的凝聚力,同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習,因此,在高一實(shí)驗班的第一次月考中,x班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jì),班級全體同學(xué)的成績(jì)都有了很大的提高。在期中考試中,我們x班的總平均分再次位居b班之首,并比同類(lèi)班的平均分高出十多分,也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習士氣,為期末能取得更理想的成績(jì),全班同學(xué)都在努力著(zhù)。積極配合學(xué)校,成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),并贏(yíng)得了家長(cháng)對我及學(xué)校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì),得益于學(xué)校各級領(lǐng)導信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現了學(xué)生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會(huì )吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意!
班主任管理工作總結4
作為一名青年班主任教師,我選定的先鋒崗是班級管理。教育是一門(mén)科學(xué),管理是一種藝術(shù)。班級管理要講究方法,要用智慧進(jìn)行管理。我國偉大的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只是一句話(huà),就是要養成良好習慣!苯逃暮诵氖桥囵B人的健康人格,而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學(xué)階段是培養習慣的關(guān)鍵期,一二年級又是最佳期。養成良好的習慣,從某種意義上說(shuō),比獲得知識更重要,會(huì )使學(xué)生終身受益。因此,在班級管理當中,我特別注重學(xué)生習慣的養成。具體做法如下:
一、明確要求,細化管理
首先,教師要提出要求,讓學(xué)生按照要求來(lái)做,只有有了要求,學(xué)生才知道該如何去做,怎么做才是正確的、規范的。例如:書(shū)本的整理,我要求學(xué)生是這樣做的:練習本要放在書(shū)皮的里面,用完要及時(shí)放進(jìn)去,書(shū)和練習本是不分家的。座位內物品擺放的要求是:學(xué)習用書(shū)要放在左邊,大書(shū)在下,小書(shū)在上,每個(gè)孩子還有一個(gè)長(cháng)方形的盒子,放在右邊,里面裝有一本字典、一根纏好的跳繩、一個(gè)毽子、一個(gè)紙杯,都要擺放整齊,每天大課間操、中午、放學(xué)都有小組長(cháng)負責檢查擺放。要求細化了,孩子們書(shū)包里和座位內物品的擺放是非常整齊的。
二、以身作則,率先垂范
這是對我們教師最起碼的要求?梢哉f(shuō),學(xué)校無(wú)大事,處處是教育;教師無(wú)小節,處處是楷模。我們都知道,教室環(huán)境衛生貴在保持,可能我們會(huì )經(jīng)常教育我們的'孩子,看到地面有紙屑,應該主動(dòng)撿起來(lái),但還是有的孩子總認為地面的紙屑不是自己的,所以,就不去撿起來(lái)。為了真正讓孩子體會(huì )到環(huán)境衛生需要大家共同來(lái)維護,于是,當看到地面有紙屑的時(shí)候,我會(huì )主動(dòng)撿起來(lái),什么也不用說(shuō),當孩子們看到我的這種行為之后,都低下頭來(lái),看看自己周?chē)牡孛媸欠窀蓛,時(shí)間長(cháng)了,孩子們已經(jīng)自覺(jué)地養成了保護環(huán)境衛生的好習慣,教室地面保持得很干凈。雖然這只是一件小事,但對孩子的影響卻是重要的、深遠的。
三、賞識教育,常抓不懈
我們學(xué)校的辦學(xué)理念就是賞識教育,善于發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn),賞識學(xué)生課堂上的表現,從而,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。課堂上,當學(xué)生回答問(wèn)題聲音響亮、回答正確時(shí),及時(shí)地加以肯定與贊賞。數學(xué)課上,我們評選出智慧星;語(yǔ)文課上,我們評選出朗讀星。他們就成為其他同學(xué)學(xué)習的榜樣。當學(xué)生取得進(jìn)步時(shí),及時(shí)給予鼓勵,如果繼續努力,進(jìn)步會(huì )更大,讓學(xué)生對自己充滿(mǎn)自信。其實(shí),教師對學(xué)生的賞識,會(huì )使學(xué)生養成認真聽(tīng)講,大膽舉手,積極發(fā)言的好習慣。教師要有一雙善于發(fā)現的眼睛,讓學(xué)生在賞識中獲得成功,感受喜悅。
四、抓住契機,增強集體榮譽(yù)感
班集體是學(xué)生成長(cháng)的重要園地,集體榮譽(yù)感對于一個(gè)班級來(lái)說(shuō)是非常重要的。有了集體榮譽(yù)感,我們就會(huì )熱愛(ài)這個(gè)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性,每個(gè)人都會(huì )表現出主人翁的一種強烈的責任感,會(huì )不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,會(huì )做到心往一處想、勁往一處使,形成一股合力,從而使我們更具有凝聚力和競爭力。作為一名青年班主任,我特別重視學(xué)校組織的每一項活動(dòng),在活動(dòng)中,能更好地促進(jìn)學(xué)生集體榮譽(yù)感的形成與增強。跑步一直是我們班的強項,每次在進(jìn)行運動(dòng)員選拔的時(shí)候,孩子們都爭著(zhù)搶著(zhù)要參加,都想為班級爭得榮譽(yù)。在今年的“一二九接力跑”比賽當中,由于我們班一個(gè)孩子接力棒掉了和一個(gè)孩子回頭望,輪到倒數第2棒的時(shí)候,我們被第一名落下50多米,但我和孩子們始終堅信,憑借著(zhù)實(shí)力一定能追得上,因為在跑步比賽當中,我們班一直都是第一名,孩子們都想爭第一,也就是因為有著(zhù)這樣一種堅定的信念,我們班的劉帥同學(xué)接過(guò)接力棒以最快的速度追趕,追上一半了,接力棒又交給了姜美嘉同學(xué),沒(méi)想到平常文文靜靜的姜美嘉,此時(shí)那種敢于拼搏的精神深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師和同學(xué),就是因為她的努力拼搏,終于追上了,當然,啦啦隊同學(xué)的吶喊聲也給了他們一種無(wú)形的極大的力量,使我們班又取得了接力跑比賽的第一名,我和全班同學(xué)都抱在了一起,我們被一種強烈的集體榮譽(yù)感深深地包圍著(zhù),我和孩子們的心更加緊緊地連在了一起。也正是因為這樣的一次次活動(dòng),孩子們在活動(dòng)中,集體榮譽(yù)感得到了大大的增強。
總之,班級管理是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,是需要老師和學(xué)生共同協(xié)作完成的一項工作,只要我們把培養良好的習慣當作育人成功的核心,相信這必將會(huì )是一個(gè)團結向上、積極進(jìn)取的班集體。
班主任管理工作總結5
不知不覺(jué)中,一學(xué)年又過(guò)去了;仡欉@一學(xué)年的班主任這兩點(diǎn)管理工作,不由地感慨一句“終于結束了”。
兩年以來(lái),本人一直肩挑初三差班的體育老師工作。尤其是這一屆,學(xué)生從小就自由散漫,言論極為自由,而且中途將兩個(gè)差班成功進(jìn)行六班了并班。結果可想而知,學(xué)生立刻發(fā)生了“化學(xué)反應”。
對于這樣的班級,我沒(méi)有彷徨猶豫的時(shí)間,必須立刻行動(dòng)起來(lái),因為離聯(lián)考只有兩個(gè)多月。
差班,顧名思義:成績(jì)差,不良習慣多,心理素質(zhì)較差,認知水平較低。這么一些特征就導致了紀律難管,課難上,班干部難當。一年以來(lái),特別是兩個(gè)月以來(lái),痛定思痛,思考未停,現將我的“差班方略”總結如下:
一、治亂,首先要樹(shù)“威”
治理差班,班主任首先要樹(shù)立正直。對于一個(gè)差班,我個(gè)人以為,一開(kāi)始就或進(jìn)行愛(ài)心教育、情感教育是無(wú)濟于事的,所以只有施威,先鎮住他們,先給他們制定一些高效率、提出一些高要求,我們的關(guān)心,愛(ài)護,關(guān)懷才能順利給予他們。否則,只能受制于他們。
二、嚴慈相濟,常抓不懈
做為班主任,完成一兩件事,管住一兩個(gè)學(xué)生歪也不難,難就難在我們年復一年,日復一日。而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕,需要持之以恒,反復抓,抓反復。和一些不諳世事,甚至十分頑劣的孩子在志趣相投,這些孩子聚在一起,說(shuō)不準什么時(shí)候就打造出禍來(lái)。應該說(shuō):在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此,我幾乎是利用了每個(gè)課間到教室去督促學(xué)生的。對他們常抓不懈,時(shí)刻不放松。
對學(xué)生所犯的錯誤,我的做法是:既不無(wú)原則的遷就,也反對不假思索的漏。先要了解事情的真相,了解學(xué)生犯錯誤的原因,然后再以進(jìn)行批評教育,提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心,從而發(fā)自?xún)刃牡母恼e誤。
三、調動(dòng)起全班學(xué)生內心深處的拼搏激情
在我這個(gè)“差班”中,師生普遍有這樣一種心理:我是差生,我不可能將有多大作為,否則,我肯定跑到前面去了。這樣的消極心理大大的在無(wú)形中給了學(xué)生很大的創(chuàng )傷,使他們無(wú)法不足以走出自卑的陰影。同時(shí),這種心理還會(huì )以使比率學(xué)生降低對自己的'期望值,總認為自己肯定趕不上其他學(xué)生。
其實(shí),在每個(gè)同學(xué)(無(wú)論其成績(jì)優(yōu)劣、表現好壞)內心深處,都懷著(zhù)對如愿的渴望。作為班主任的我,這一年都在確實(shí)盡力讓學(xué)生認清自我并重新振作,拿著(zhù)一種拼搏的斗志。并且充分利用主題班會(huì ),甚至是個(gè)別談心的家庭教育方式對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導。
四、自己力爭做一位強硬的、樂(lè )觀(guān)的班主任
俗話(huà)說(shuō),師高弟子強,名師出高徒。所以,我深知:如果自己都軟弱無(wú)力,一籌莫展,班級就終將呈現出群龍無(wú)首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取,果然才即使將一個(gè)弱差班級煥然一新,令全體同學(xué)群情振奮。班主任言行舉止、品行修養、精神風(fēng)貌對學(xué)生巨大有著(zhù)巨大的拖累。一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、積極、健康的班主任會(huì )讓體會(huì )到無(wú)窮的力量,而一個(gè)悲觀(guān)、消極、牢騷滿(mǎn)腹、“昏庸無(wú)能”的班主任,只會(huì )讓學(xué)生感到前途渺茫、命運暗淡無(wú)光。
因此,作為這個(gè)“差班”的班主任,我對待學(xué)生的種種行為,該罰的要罰,該批評的批評,該通知家長(cháng)的就通知家長(cháng),絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格,才能在學(xué)生中樹(shù)立極高的威信,方可將舊時(shí)代擰成一股繩擰成一股繩。
在這一年的班主任工作中會(huì ),雖有收獲,比如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的緩和,平時(shí)成績(jì)也顯著(zhù)有較大幅度的提高。但也留下許多遺憾,組織工作也有許多地方?jīng)]有做到位,做好比如又沒(méi)有做好擒賊先擒王,前述學(xué)生影響太過(guò)惡劣,但終沒(méi)有治好;在與學(xué)生成功進(jìn)行心靈互動(dòng)時(shí),有時(shí)基層工作不夠細致,傷害了孩子的自尊心;還有就是自己的性子較急躁,處理某些事情時(shí)不夠妥當。
總之,差班管理,一言難盡;方略各異,終難十全;心力不足,權做起點(diǎn)。
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