[必備]語(yǔ)文教研組工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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語(yǔ)文教研組工作總結1
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的學(xué)期結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，小學(xué)語(yǔ)文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、工作與成績(jì)：
（一）更新觀(guān)念，提升能力
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的.學(xué)習。這學(xué)期，我們每雙周三進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標學(xué)習，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗、方法等、進(jìn)行課堂教研活動(dòng)，互想聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿(mǎn)情趣，又是富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
（二）改進(jìn)方法，提高效益
1為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們在課堂教研活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了一節優(yōu)質(zhì)課；在活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組從備課、上課、聽(tīng)課、批改、試卷分析、輔導、反思“七認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。每月份檢查了老師的教案、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；5月份，還組織了環(huán)保作文比賽；6月份組織檢查了備課筆記、復習計劃等，每次檢查結果都非常理想。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
（三）一份耕耘、一份收獲
1、以“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和基本功訓練”為依托，提高自己的素質(zhì)，拓展了自己的視野。每位教師是都積極參加省、縣的在線(xiàn)研討，并將一學(xué)期撰寫(xiě)的反思、體會(huì )、教學(xué)論文等放了自己的博客里。
2、抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。1至3年級的語(yǔ)文老師在4——5月份各上了一節優(yōu)質(zhì)課。老師們在課堂教學(xué)活動(dòng)中奉獻智慧，主動(dòng)學(xué)習，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫(xiě)出總結和反思，促進(jìn)自己的提高。
3、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加校環(huán)保作文比賽和講故事比賽，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小舞臺，舞臺大課堂”。
4、在縣組織的教育論文比賽中，我組每位教師都積極參加，分別獲一、二、三等獎。
語(yǔ)文教研組工作總結2
為了推進(jìn)活力建設和和諧建設，提升教研工作的質(zhì)量和效益，本學(xué)期語(yǔ)文教研組制定了以下方案：
一、教師研究和教學(xué)工作
組織教師研究教育方針和上級工作指示，加強業(yè)務(wù)研究，引導教師按照教學(xué)大綱、教育方針和教育規律進(jìn)行教學(xué)工作。每月定期檢查教案，聽(tīng)課，組織老師完成期中、期末語(yǔ)文試卷的批改和總結工作。
二、教研組工作
根據學(xué)校的教學(xué)工作和本組特點(diǎn)，制定可行的教研組方案，認真執行并做好教研組工作總結。期中、期末進(jìn)行教學(xué)的專(zhuān)題總結。
三、教研活動(dòng)和課題實(shí)驗
了解本組教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平和資質(zhì)，開(kāi)展教研活動(dòng)和課題實(shí)驗，催促課題的實(shí)施，探索教學(xué)規律，改良教學(xué)方法，總結和推廣現金教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期教研活動(dòng)不少于六次，積極開(kāi)展教研組會(huì )議，傳達學(xué)校精神和任務(wù)，形成良好的'教學(xué)研討氣氛。
四、教學(xué)質(zhì)量和工作情況
經(jīng)常了解本組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作情況，定期做好教學(xué)常規的檢查。
五、活動(dòng)和業(yè)務(wù)研究
通過(guò)有質(zhì)量的活動(dòng)，教師強化內功。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)研究和進(jìn)修，充分發(fā)揮電教媒體的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。
六、素質(zhì)提高和團結合作
做好教研組各類(lèi)資料的積累和保管工作，加強自身素質(zhì)的提高，樹(shù)立“素質(zhì)教育”思想，貫徹“互相幫助，取長(cháng)補短，共同提高”的原則，以身作則，團結同志，發(fā)揮全組教師的積極性，爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。
七、集體備課和其他活動(dòng)
組織組內老師進(jìn)行報刊訂閱工作，以擴大教師的專(zhuān)業(yè)知識面；定期舉行教研組活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，集體討論熱點(diǎn)和難點(diǎn)；催促組內成員進(jìn)行鋼筆字練；積極參與寫(xiě)作；外出聽(tīng)課研究；進(jìn)行單招班語(yǔ)文知識競賽活動(dòng)；配合各個(gè)部門(mén)構思活動(dòng)宣傳方案；配合專(zhuān)業(yè)老師輔導技能大賽的學(xué)生；配合參賽學(xué)生的語(yǔ)文方面訓練。
此外，語(yǔ)文教研組還將堅持寫(xiě)隨筆，抽時(shí)間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。同時(shí)，各年級可根據語(yǔ)文研究和學(xué)生開(kāi)展的實(shí)際情況，不拘一格地開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比如吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動(dòng)。
語(yǔ)文教研組工作總結3
為更好的實(shí)施"高效課堂"模式，本學(xué)期我校開(kāi)展"高效課堂建設年"活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校先組織大家進(jìn)行了理論及具體方案的系統學(xué)習，接著(zhù)給了教師充分的時(shí)間去摸索，最后，分兩批進(jìn)行了課堂實(shí)踐，教研組工作總結。第一批是由各科教研組長(cháng)和學(xué)科帶頭人率先做課，目的在于給大家提供聽(tīng)課、評課、研討的機會(huì )，經(jīng)過(guò)共同研究大致確定了課堂模式。第二批是由我校青年教師在全校進(jìn)行了展示、研討，取得了很好的效果。此外，本學(xué)期我教研組教師高智梅還遠赴永威學(xué)習，給我們帶回了先進(jìn)的切實(shí)可行的經(jīng)驗，更好地促進(jìn)了"高效課堂"模式的實(shí)施�，F將我教研組在本次活動(dòng)中的總結如下：
一、加強學(xué)習，增強對"高效課堂"的認識。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們教研組從教師的需要入手，針對教師的教學(xué)困惑、教學(xué)薄弱點(diǎn)，有征對性地組織教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，以集體培訓和個(gè)人自主研修相結合，理論提高與實(shí)踐相結合，多途徑、多形式地組織教師學(xué)習現代教育教學(xué)理論，學(xué)習和掌握有效的教學(xué)策略，讓老師們經(jīng)歷從"理論指導"到"示范引路"、從"課堂實(shí)踐"到"反思總結"、從"研討交流"到"總結提高"的學(xué)習過(guò)程，營(yíng)造濃厚的專(zhuān)業(yè)學(xué)習氛圍，讓理論學(xué)習真正服務(wù)于教師的課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)系統的學(xué)習我們對"高效課堂"有了進(jìn)一步的認識。我們清楚的知道：
"高效課堂"的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率，從而達到教與學(xué)的高效，基本思路是將課堂教學(xué)內容前置，老師先設計好"導學(xué)案"讓學(xué)生提前自學(xué)，對于一些比較簡(jiǎn)單的內容、學(xué)生能夠自行解決的內容，讓學(xué)生提前自學(xué)解決，課堂上，僅僅是解疑答難，從而，避免了無(wú)用功，節省了時(shí)間，達到了高效。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習、自主探究、合作探究的作用，充分體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，注重培養學(xué)生的獨立思考能力、合作探究能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高。
二、充分利用"博雅教育"教師論壇進(jìn)行討論、交流，達成共識。
本學(xué)期，自我校在博客論壇上確立了"小南坑小學(xué)'高效課堂'"大討論的論題后，我們教研組的八位教師積極參與討論交流，通過(guò)探討，我們深刻認識到要想充分體現學(xué)生的主體地位，絕對離不開(kāi)老師的主導作用。為此，我們組規定：課前，老師必須要提前編制出高質(zhì)量的"導學(xué)案"，引導學(xué)生課前自學(xué)；在課堂上，要改變以往以教師為中心的錯誤做法，努力做到師生共同參與，對于學(xué)生在課前自學(xué)中遇到的疑問(wèn)，可先讓學(xué)生們交流研討、合作探究、各抒己見(jiàn)，最后達成共識，對于學(xué)生們的確無(wú)法自行解決的問(wèn)題，老師可進(jìn)行引導、啟發(fā)，甚至進(jìn)行難點(diǎn)講解，同時(shí)，對于重點(diǎn)內容，老師還應重點(diǎn)強調。
此外，我們還明確了課堂要高效，課堂提問(wèn)必須要整體優(yōu)化。教師教學(xué)效率的高低，基本可以從課堂提問(wèn)的`性質(zhì)和方法上做出評價(jià)。提問(wèn)應掌握火候，選準時(shí)機，巧設疑難。具體來(lái)說(shuō)，提問(wèn)要注意：置問(wèn)于教材的關(guān)鍵處；置問(wèn)于教材的疑難處；置問(wèn)于教材的矛盾處；置問(wèn)于教材的含蓄處。只有這樣才能更好地發(fā)揮課堂提問(wèn)對學(xué)生的作用，優(yōu)化我們的語(yǔ)文課堂。
三、加強課堂實(shí)踐，明確"高效課堂"模式的方向。
俗話(huà)說(shuō)"三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮"，在組內教師迷惘困惑時(shí)，我積極組織教師共同走進(jìn)課堂，深入研究，在具體課例中去摸清教學(xué)的軌道，方向。由于我們組人員相對多一些，所以我們常常不定時(shí)的進(jìn)行專(zhuān)題討論，有時(shí)是分享教學(xué)中新的收獲，有時(shí)是探討課堂中遇到的困惑，有時(shí)就教材解讀中需要商榷的問(wèn)題而唇槍舌戰；此外，我還組織組內教師共同學(xué)習了杜郎口、永威小學(xué)課堂模式、李炳亭高效課堂報告摘要等教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。老師們在這樣研討的氛圍中，教研積極性也大大增強。不僅了解課堂的變化，學(xué)習他人的經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)，提高了鑒賞課堂的能力，而且進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。
總之，推行"高效課堂"勢在必行，任重而道遠，要順利、有效地推行"高效課堂"，最為關(guān)鍵的是老師要先轉型教學(xué)理念，大膽實(shí)踐，悉心研究，建立起符合教學(xué)規律新型教學(xué)思想，再就是，及時(shí)總結、調整，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，因此，我們教研組將一如既往的朝著(zhù)更高的目標去努力，爭取早日真正實(shí)現高效課堂。
語(yǔ)文教研組工作總結4
本期語(yǔ)文教研工作的中心是圍繞語(yǔ)文新課程改革而進(jìn)行的，通過(guò)“快樂(lè )教學(xué)開(kāi)心工作”的語(yǔ)文教研活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了老師的工作興趣，提高老師的教研能力�；顒�(dòng)情況總結如下：
1、學(xué)習語(yǔ)文新大綱，努力更新教育理念
現代社會(huì )對語(yǔ)文教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創(chuàng )新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標準正是應時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構建了新的語(yǔ)文目標體系，也使我國語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。我們語(yǔ)文組的老師認真學(xué)習新課標，努力更新教育教學(xué)觀(guān)念，堅持一月一次的業(yè)務(wù)集中學(xué)習，研究語(yǔ)文教改方向，加強各個(gè)年級組的相互交流，學(xué)習新理念，學(xué)習專(zhuān)家的教學(xué)設計，供大家一起學(xué)習、討論，促進(jìn)了教學(xué)工作的.開(kāi)展。
2、組織老師年輕老師積極參加學(xué)習市、區級的教研活動(dòng)，上好學(xué)校的教研課，互相探討學(xué)習。
市、區教研室開(kāi)展了課堂教學(xué)的展示活動(dòng)，聘請了北京特級教師王文麗、朱愛(ài)朝等老師上展示課，語(yǔ)文組的老師積極參加活動(dòng)，認真聽(tīng)課并做好筆記。本學(xué)期組織老師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，蔡敏、龍泉、鐘艷三位老師上了教研課，她們的課體現了新的教學(xué)理念，體現了學(xué)生的主體地位，這些教研課對上課老師是一個(gè)大考驗，她們精心備課、做課件，提高了課堂教學(xué)能力，也給組內的老師起了一個(gè)好的示范作用，評課時(shí)老師們非常認真，提出了自己不同見(jiàn)解，豐富了學(xué)校教研活動(dòng)的展開(kāi)。
3、積極組織學(xué)生參加學(xué)�！靶@藝術(shù)節”、區學(xué)生優(yōu)秀作文評優(yōu)等活動(dòng)。
為了鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，配合教研室、學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)，語(yǔ)文組的老師積極指導學(xué)生做語(yǔ)文小報，設計語(yǔ)文樂(lè )園，并為大家做了精彩的展示。老師組織學(xué)生寫(xiě)好作文，在區學(xué)生優(yōu)秀作文評優(yōu)等活動(dòng)中，有二十幾位同學(xué)獲得好成績(jì)，為校爭了光。另外，為了新學(xué)校（二十九中）的建設，譚校長(cháng)交給我們語(yǔ)文組收集信息資料，老師們積極準備，花費很多時(shí)間采集到了名人名言、教師人格、珍愛(ài)生命、時(shí)間格言、勵志、學(xué)習等方面內容，很好的完成了這個(gè)光榮的任務(wù)。
本期蔡敏的校本錄像課獲得省二等獎，語(yǔ)文組的老師積極撰寫(xiě)論文，多人次獲得省、市、區及獎勵。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作完成得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結5
一、常抓常規教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理——加大教學(xué)管理力度
開(kāi)學(xué)初，根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。
教研組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規“六認真”檢查（開(kāi)學(xué)一周內、期中、期末）。并在檢查之后及時(shí)反饋小結，以便老師們互相學(xué)習，揚長(cháng)避短。
2、強化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍，充分體現了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師分年級組集體備課，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著(zhù)或多或少的收獲
3．互相交流——校本培訓彰顯活力
我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實(shí)用性和針對性的`優(yōu)勢，切實(shí)開(kāi)展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，xx老師把自己從教十幾年來(lái)的撰寫(xiě)優(yōu)秀論文的心得、體會(huì )向老師們進(jìn)行了生動(dòng)細致地講述，他們闡述了自己在寫(xiě)論文的豐富經(jīng)驗，讓廣大教師受益匪淺；在組織的集體備課活動(dòng)中，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后，同組教師在年級組長(cháng)的就互相點(diǎn)評，共話(huà)優(yōu)缺……這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進(jìn)一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內青年教師匯報課”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略
語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習效率，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
通過(guò)全體教師的努力，獲得了一定的成果：xx老師執教的.《白鷺》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中獲一等獎。xx在xx市小學(xué)教師基本功競賽中獲語(yǔ)文學(xué)科三等獎，執教的《云雀的心愿》在“全國中小學(xué)新課程課堂比武”活動(dòng)中榮獲二等獎。xx老師在xx省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……
3、專(zhuān)家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我校專(zhuān)門(mén)請了專(zhuān)家xx老師、xx主編、xx教授等來(lái)校指導工作，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階。xx、xx等老師不畏艱難，勇挑重擔，經(jīng)過(guò)多次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高。xx老師對教材內容的把握精準，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高；xx老師的課越來(lái)越成熟……“專(zhuān)家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(cháng)，也帶動(dòng)了x小教師整體水平的提升。
三、以課題研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、落實(shí)課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略的研究”的結題活動(dòng)，xx老師執教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
2、組織實(shí)踐：
A、上學(xué)期，我校承擔了課題“構建生活化、人文化、無(wú)痕化和諧教育研究”的開(kāi)題展示活動(dòng)，獲得了聽(tīng)課老師的高度評價(jià)。
B、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，多次與友好學(xué)校進(jìn)行借班上課活動(dòng)，xx老師赴xx心小學(xué)、xx老師赴xx小學(xué)、xx老師赴xx小學(xué)、xx老師赴xx小學(xué)等。
C、輔導組每學(xué)期開(kāi)展課題研討活動(dòng)，以評優(yōu)課、評選鎮教學(xué)能手、一日活動(dòng)、送課下鄉多種形式求發(fā)展、促提高。
3、及時(shí)總結。
在繁重的教育、教學(xué)工作之余，語(yǔ)文組教師不忘教學(xué)反思，積累經(jīng)驗，總結成果。利用課余撰寫(xiě)了大量科研論文，多次在全國、省、市級比賽中獲獎，有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》、《xx教育研究》、《xx教育科研》等雜志上。
四、抓住關(guān)鍵，重視培養青年教師
青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊，啟動(dòng)“青藍工程”、“教學(xué)對對碰”活動(dòng)，我們努力做到：
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結成對子，以老帶新。師傅們無(wú)私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結對活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見(jiàn)習教師評優(yōu)中，我組教師xx、xx獲得xx見(jiàn)習教師說(shuō)課競賽一等獎，還獲得了xx市優(yōu)秀見(jiàn)習教師的光榮稱(chēng)號。
五、展望未來(lái)，任重而道遠
回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。近兩年，有2位教師被新評為“xx市優(yōu)秀見(jiàn)習教師”，4位教師被新評為“xx市教學(xué)能手”，8位教師在市級以上上課或獲獎，在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇。
展望未來(lái)，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)��；開(kāi)拓創(chuàng )新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
我們共努力，我們同期待……
語(yǔ)文教研組工作總結6
光陰荏苒，經(jīng)歷了一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的每一位成員都勤勉工作，認真實(shí)踐。我們根據學(xué)期初的教學(xué)計劃，緊隨新課程改革的步伐，以新課程標準的基本理念為指導，轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，并有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行了課程改革。具體而言：
一、更新觀(guān)念，提升能力
1、為了促進(jìn)新課程標準的全面貫徹落實(shí)，以及深入探討更多教學(xué)模式的課堂，我們本學(xué)期致力于轉變教育觀(guān)念，將開(kāi)放和活躍的語(yǔ)文課堂設定為重點(diǎn)，努力達到教學(xué)的高質(zhì)量和課堂的高效率。
3月24、25、26日組織部分語(yǔ)文教師去休寧參加參加市第三屆小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第三屆年會(huì )暨閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。同時(shí)，我校劉露老師也參加了此次說(shuō)課比賽，獲市三等獎。
2、本學(xué)期我們將繼續深化考試制度改革，每月一次的月考將組織選取相關(guān)年級進(jìn)行全市范圍內的質(zhì)量抽測和評估，并認真進(jìn)行質(zhì)量分析。
特別是六年級，進(jìn)行了多次�？�，每次�？级颊J真組織，及時(shí)分析存在問(wèn)題，積極反思。
3、強化讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展：讀書(shū)活動(dòng)要細化，要講究實(shí)效。
做好學(xué)生家庭小書(shū)房建設，學(xué)校文學(xué)社建設和讀書(shū)征文等活動(dòng)。
4、我校非常注重培養學(xué)生良好的習慣，特別是在語(yǔ)文方面。我們采取了一系列切實(shí)有效的措施，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，我們積極組織了各種語(yǔ)文競賽活動(dòng)，并且為學(xué)生的成長(cháng)提供更廣闊的空間。
我舉行了學(xué)生 作文 、書(shū)寫(xiě)比賽和講故事比賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
二、抓好教學(xué)常規，扎實(shí)各項工作
教研組對教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系進(jìn)行了進(jìn)一步的完善，以更好地規范和加強教學(xué)工作的“五認真”要求。并且，我們持續以備課和作業(yè)為重點(diǎn)，不斷改進(jìn)課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導等環(huán)節的實(shí)施和管理。在課前教學(xué)設計方面，我們注重確立明確的教學(xué)目標，優(yōu)化整合教學(xué)內容，并精心設計教學(xué)活動(dòng)方案。同時(shí)，我們也組織了多次全面的常規檢查，以確保教學(xué)質(zhì)量的提升。
在鼓勵語(yǔ)文教師們積極發(fā)揮創(chuàng )造力的同時(shí)，我們也不能放松對他們教學(xué)常規的指導和監督。為此，3月底到4月初，語(yǔ)文組安排了部分業(yè)務(wù)負責人去崗村小學(xué)和山岔小學(xué)進(jìn)行檢查。這次檢查的內容主要包括教案的'書(shū)寫(xiě)情況、教案是否符合實(shí)際教學(xué)需求以及是否有教學(xué)反思等。此外，我們還關(guān)注學(xué)生作業(yè)設計方面是否有創(chuàng )新，批改作業(yè)是否及時(shí)認真等方面。經(jīng)過(guò)檢查，我們發(fā)現絕大多數教師備課非常認真，教案的編寫(xiě)完整且重點(diǎn)突出，同時(shí)還對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。此外，他們的作業(yè)設計也科學(xué)合理，批改工作也細致準確�？傮w而言，檢查結果令人非常滿(mǎn)意。
三、豐富學(xué)生活動(dòng)，促其全面發(fā)展
我們學(xué)校非常重視閱讀，它已經(jīng)成為我們學(xué)校的文化特色，并且我們已經(jīng)積累了豐富的閱讀經(jīng)驗。我們?yōu)閷W(xué)生提供了課外閱讀的時(shí)間，鼓勵他們多讀好書(shū)，包括經(jīng)典名著(zhù)、各種童話(huà)故事以及經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)。通過(guò)閱讀精美的作品，我們可以沉淀自己的心境，豐富自己的知識和思想。同時(shí)，我們還借助閱讀平臺，促使教師、學(xué)生和家長(cháng)三方共同參與閱讀活動(dòng)，進(jìn)行智慧的碰撞。通過(guò)閱讀，我們致力于打造一個(gè)“書(shū)香校園”，培養出有文化底蘊的“書(shū)生學(xué)生”。
語(yǔ)文教研組工作總結7
我們四年級語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作，按照學(xué)校學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，更新了教育觀(guān)念
作為語(yǔ)文教師，我們四年級全體語(yǔ)文教師，為學(xué)校的'語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮著(zhù)我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，重點(diǎn)學(xué)習四年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的教學(xué)觀(guān)。
二、開(kāi)展校內聽(tīng)課、評課活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、教學(xué)常態(tài)課課、教研交流等多項活動(dòng)。
其中常態(tài)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，磨課、評課、總結。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、開(kāi)展多種活動(dòng)、豐富學(xué)生生活。
本學(xué)期，我們組開(kāi)展了“端午節”手抄報活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。本學(xué)期在學(xué)校組織下進(jìn)行了四年級的文藝匯演，并取得了良好的效果。
在總結本學(xué)期工作經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位全體組員的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結8
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，根據學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作以學(xué)校教導處教學(xué)計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、加強學(xué)習，提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能
本學(xué)期，根據我校青年教師理論學(xué)習的特色，我校語(yǔ)文教研組組織語(yǔ)文教師進(jìn)一步學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》，并要求教師嚴格執行《課堂教學(xué)常規》。加強理論學(xué)習，要能有自己的學(xué)習體會(huì )，并運用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐，達到提高了我校語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)素養和語(yǔ)文教學(xué)水平，開(kāi)闊了教師的視野。
在加強語(yǔ)文教師理論知識學(xué)習的同時(shí)，我校語(yǔ)文教研組還利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺，進(jìn)行網(wǎng)上備課，并向學(xué)校網(wǎng)站和海陵教育網(wǎng)上傳課件等教學(xué)資源，每人不少于20節。此舉提高了我校語(yǔ)文教師利用多媒體教學(xué)的能力，實(shí)現了教學(xué)資源共享。
二、落實(shí)教研活動(dòng)
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，按照學(xué)校工作計劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準備，有成效、有記錄。一學(xué)期來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：
1、加強教學(xué)常規管理，切實(shí)針對教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究；本學(xué)期在校長(cháng)室和教導處領(lǐng)導下召開(kāi)了兩次教學(xué)質(zhì)量建設分析會(huì )。
2、加強上課，特別是加強課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益不斷提高；上好組內的公開(kāi)課、示范課，并加強評課。
3、加強集體備課，切實(shí)做到統一有規范的備課程序。
4、組織本組教師參加區級各種教科研活動(dòng)。我校錢(qián)劍威和韓軍民兩位老師參加海陵區語(yǔ)文教師粉筆字板書(shū)及課文誦讀比賽均榮獲區級一等獎。
三、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現：
1、讀書(shū)。多讀語(yǔ)文課程理論、專(zhuān)業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著(zhù)作；
2、寫(xiě)作。多寫(xiě)教學(xué)論文，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗；本學(xué)期有多位教師撰寫(xiě)的論文在市級及以上刊物上發(fā)表或獲獎。
3、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來(lái)抓：
一是做到“三給”：給機會(huì )；給動(dòng)力；給時(shí)間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。韓軍民老師獲海陵區語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎。
四、重視學(xué)生良好習慣的養成，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
1、我校語(yǔ)文組老師重視對學(xué)生良好習慣的培養，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎，積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)生的.成長(cháng)開(kāi)拓更寬廣的空間，我校三名學(xué)生參加海陵區中學(xué)生作文競賽，分獲二、三等獎。我校積極開(kāi)展“三進(jìn)”工作，定期組織開(kāi)展了“晨風(fēng)揚帆”書(shū)法社各項活動(dòng)，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。今年我校順利通過(guò)了泰州市教育局“三進(jìn)”工作評估小組的驗收，被確定為泰州市書(shū)寫(xiě)特色校。
2、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過(guò)新課標規定的數量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。我校開(kāi)展的“讀書(shū)競賽”活動(dòng)取得豐碩成果，得到上級的肯定。我校有200多名學(xué)生參加了第四屆江蘇省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)征文活動(dòng)，在海陵區中小學(xué)中名列前茅。
五、下一步的設想與努力方向
1、繼續加強校本培訓、校本教研，創(chuàng )設以人為本開(kāi)展教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語(yǔ)文老師新課程的實(shí)施水平，使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習、超越自我的學(xué)習型組織。
2、繼續從教師個(gè)人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提高，專(zhuān)業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作，并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。
3、教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
4、語(yǔ)文老師在教科方面的文章還要增加數量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績(jì)，有更多的文章發(fā)表。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
語(yǔ)文教研組工作總結9
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回望本學(xué)期的工作，有讓人會(huì )心微笑的成績(jì)，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、本組基本情況
本教研小組由4名老師組成，這是一個(gè)團結奮進(jìn)的教研小組。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面�！白“宓�，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在語(yǔ)文教學(xué)上的共識。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們不斷對自己進(jìn)行提高學(xué)習，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內組織學(xué)習之外，大家還積極參加由校內外組織的各種教研活動(dòng)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進(jìn)行恰當的，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現安全事故，順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生，讓家長(cháng)放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績(jì)
1、積極參加區教研室組織開(kāi)展的各種類(lèi)型教學(xué)研討活動(dòng)，教師們展示了自己，取得可喜的成績(jì)。
2、撰寫(xiě)的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
4、本學(xué)期語(yǔ)文課堂上教學(xué)活動(dòng)都能開(kāi)展小組合作，自主探究的教學(xué)環(huán)節，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，打破了傳統單一的教學(xué)形式。
四、存在的問(wèn)題
1、由于本組教師都擔任行政職務(wù)，平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重，沒(méi)有更多空余時(shí)間，聽(tīng)評課的機會(huì )太少，所以對聽(tīng)評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著(zhù)應試教育的傳統教育方式。
4、學(xué)生個(gè)別成績(jì)好象是不錯，但是兩極分化嚴重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在應該思考的問(wèn)題。
五、反思
1、我們教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的'要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花! 20xx年語(yǔ)文教研組工作總結共八第六篇(923)字
這個(gè)學(xué)年，我擔任高二年13、14班語(yǔ)文老師。我熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結：
一、備課
開(kāi)學(xué)初，在備課組長(cháng)的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據教材然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教，做到學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
三、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導�？傊�，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情
四、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，有針對性，有層次性，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
當然，由于本人的知識水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績(jì)。
語(yǔ)文教研組工作總結10
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、基本情況
多年來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文教研組組長(cháng)，摸索出了一些教學(xué)經(jīng)驗。帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習理論，并將理論落實(shí)在現實(shí)教學(xué)中。工作中全組成員互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高，師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個(gè)人的發(fā)展規劃，有著(zhù)明確的工作目標，教育教學(xué)中，嚴謹治學(xué)，充分體現了盡心盡職、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。 加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
二、加強教師的校本培訓工作
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的'合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
5、繼續加強集體備課力度。以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案。
三、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結11
當歲月的腳步匆匆走過(guò)六月之末時(shí)，一個(gè)學(xué)期便又結束了。站在歲月的邊上，回首這一學(xué)期我們低年級語(yǔ)文組的工作，有踏實(shí)也有失落，有收獲也有困惑。
本學(xué)期，我們低年級語(yǔ)文組全體老師以期初計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，兢兢業(yè)業(yè)地工作、扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。
一、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)
1、以教研實(shí)踐課為抓手開(kāi)展教學(xué)研討
本學(xué)期我們迎來(lái)了區全面督導，在學(xué)期初教導處就制定出了計劃，以教研組為單位，積極做好各項準備工作，以上好每一節“常態(tài)課”為落腳點(diǎn)，積極組織學(xué)習，認真貫徹新課程標準，并化解到每門(mén)學(xué)科，落實(shí)到每位教師。
期初，我們教研組早早定下了一、二年級上課的內容，一年級是《識字5》，二年級是《學(xué)棋》。各執教老師認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的.魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，不僅讓我們的督導課最后取得了理想的效果，更對提高我們組內語(yǔ)文老師的水平起到了推動(dòng)作用。
2、以?xún)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為平臺開(kāi)展教學(xué)研討
每位教師除了上好每學(xué)期一節的教研活動(dòng)課以外，大家還能積極參加每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，開(kāi)展教材分析、試卷分析和主題沙龍活動(dòng)。定時(shí)、定內容；有主題，有記錄，有學(xué)習的理論材料；注重研究教材、研究教法和學(xué)法。不僅保證教師開(kāi)展各項教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養有所提高。教研活動(dòng)中針對教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究和探討，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為宗旨，讓老師有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)，真正做到讓教研組“研”起來(lái)，全面提高教研質(zhì)量。
雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動(dòng)比較多，教研活動(dòng)的正常開(kāi)展受到了一定的影響，但是老師們都能利用課余時(shí)間非常主動(dòng)積極地填寫(xiě)各項記錄，完成教研組的各項任務(wù)。
3、以“名師引路”聽(tīng)課活動(dòng)為助推開(kāi)展教學(xué)研討
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法和手段，提高課堂教育教學(xué)的能力，本學(xué)期學(xué)校邀請了常州市覓渡橋小學(xué)湯海燕校長(cháng)和她們學(xué)校的骨干教師來(lái)校上課講學(xué)。為了不錯過(guò)身邊的這次盛宴，老師們都提前調課，安排好自己的課務(wù)，積極參加，認真聆聽(tīng)，做好筆記。課上、會(huì )上，湯老師的“如何把握教學(xué)的年段目標”給老師們留下了深深的思考，也給我們今后的語(yǔ)文閱讀教學(xué)指明了方向。
二、積極組織豐富多彩的活動(dòng)
新課標強調語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)踐性。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，把有限的課堂向無(wú)限的生活延展，本學(xué)期，我們全組語(yǔ)文教師和班主任根據學(xué)校大隊部、德育處以及教導處的工作安排，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，開(kāi)拓視野，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，激發(fā)了他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，使他們在興趣盎然中豐富不斷完善知識結構，提高語(yǔ)文綜合能力。
1、組織課外閱讀
各年級依據實(shí)際，從寒假開(kāi)始就發(fā)動(dòng)學(xué)生購買(mǎi)書(shū)籍，開(kāi)展自主閱讀。開(kāi)學(xué)后，全組語(yǔ)文教師又認真組織學(xué)生開(kāi)展共讀活動(dòng)，部分教師還積極組織課外閱讀的推薦、賞析、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導活動(dòng)，通過(guò)共讀、自讀相結合，引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上閱讀，在閱讀中積累，在閱讀中成長(cháng)。學(xué)校的圖書(shū)館也向大家開(kāi)放，各班語(yǔ)文老師都帶領(lǐng)本班孩子去圖書(shū)館閱讀，獲得了良好的體驗。
2．開(kāi)展各類(lèi)競賽
寫(xiě)字比賽是我市語(yǔ)文學(xué)科的一項常規比賽，本學(xué)期繼續開(kāi)展各年級整班性的寫(xiě)字比賽。為了迎接比賽，一、二年級組的語(yǔ)文老師除了抓好語(yǔ)文課堂寫(xiě)字教學(xué)指導外，還在賽前開(kāi)展了指導。
本學(xué)期，我們教研組還舉行了一、二年級的朗誦比賽，一年級朗誦《三字經(jīng)》、二年級朗誦《弟子規》，在老師長(cháng)期的引導下，孩子們愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了朗誦，并且，這些傳統的經(jīng)典還在潛移默化中影響著(zhù)學(xué)生的言行。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作。我們的教研活動(dòng)將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們低年級的語(yǔ)文老師堅信：有良好的開(kāi)頭，一定會(huì )有豐碩的成果。以后我們還將繼續在教科研領(lǐng)域中開(kāi)展工作，爭取早出成績(jì)，出好成績(jì)。
語(yǔ)文教研組工作總結12
本學(xué)期我校的語(yǔ)文教學(xué)工作是按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃來(lái)實(shí)施的。
首先，常抓教學(xué)常規，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在開(kāi)學(xué)初，要求每位教師科學(xué)合理地安排好教學(xué)進(jìn)度與內容，要求教師認真鉆研教材與教學(xué)大綱，寫(xiě)出教材分析，做到靈活教學(xué)。教師們也能提前備課，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。一學(xué)期中，還對師生的教案、作業(yè)進(jìn)行了兩次檢查，以便于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。每次教學(xué)評估之后，都要求教師認真寫(xiě)出試卷分析，查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)�；顒�(dòng)中人人參與，讓教師們及時(shí)發(fā)現自己的不足、學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的教學(xué)能力，更好地為學(xué)生的'學(xué)習服務(wù)。在這學(xué)期中，還與鄰校進(jìn)行了聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課的活動(dòng)，集眾人的優(yōu)點(diǎn)于一身，使教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
再次，還加強校本培訓，提高教師業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常組織教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)、文化等學(xué)習，提高教師的教育理論水平。每學(xué)期，要求教師至少備出兩份多媒體課件，學(xué)習現代化教學(xué)手段，提高自身教學(xué)水平。每月還組織教師觀(guān)看兩次課堂實(shí)錄，組織教師評議，取長(cháng)補短，使教師的整體素質(zhì)不斷提高。
另外，對小語(yǔ)整改工作常抓不懈，本學(xué)期還對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背等各方面的語(yǔ)文能力進(jìn)行了全面的測試，針對學(xué)生不足的方面加強訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
在一學(xué)期里，教師們都能認真做好自己的本職工作，不斷努力學(xué)習，使教學(xué)工作順利完成。
語(yǔ)文教研組工作總結13
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的同一領(lǐng)導下，依照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地全面貫徹中心學(xué)校訂教研工作的要求，從規范進(jìn)手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，情勢多樣地展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)工作，美滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結以下：
一、加強校本培訓，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的進(jìn)步，發(fā)揮教師集體的聰明和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，重視加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，增進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深進(jìn)人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。
2、展開(kāi)好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交換、實(shí)踐的進(jìn)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養學(xué)生的合作交換意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，重視了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要責備體語(yǔ)文教師加進(jìn)到學(xué)校課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相干的理論學(xué)習和研究，進(jìn)步了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地建立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在屢次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了進(jìn)步。
二、積極展開(kāi)各種教研活動(dòng)，進(jìn)步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地展開(kāi)校內聽(tīng)課活動(dòng)，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步，一直是我校弄好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組曉得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的門(mén)路，也進(jìn)步了教師的課堂教學(xué)水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)展開(kāi)教研活動(dòng)，增進(jìn)教師間的相互交換和合作，到達教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的展開(kāi)中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不但加深了教師間的相互了解，更增進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達了揚長(cháng)避短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每個(gè)月布置“語(yǔ)文大世界”。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)情勢，認真細致，發(fā)現題目及時(shí)整改。通過(guò)催促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫(xiě)字檢測，四年級瀏覽檢測，五、六年級作文檢測。
四、積極展開(kāi)課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前途，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交換，揚長(cháng)避短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師牢牢圍繞學(xué)校的一個(gè)省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操縱。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的'監測、統計等資料的積累工作，集中氣力突破主課題。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)展開(kāi)的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多具體工作環(huán)節上缺少創(chuàng )意，活動(dòng)效力不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，熟悉不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱忱、積極性不高。因此，教學(xué)能力進(jìn)步不快，影響了教學(xué)成績(jì)的進(jìn)步。
3、學(xué)生活動(dòng)展開(kāi)少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外瀏覽指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上仍然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的進(jìn)步關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從本身找緣由，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，進(jìn)步工作的責任心和工作的藝術(shù)性，展開(kāi)教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通，努力進(jìn)步我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力練習進(jìn)手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，我們將以建立學(xué)習的自信心，建立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，重視學(xué)習愛(ài)好和學(xué)習方法的培養，擴大瀏覽量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)練習，進(jìn)步他們的綜合水平。
4、盡力做好落后生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組獲得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們布滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結14
時(shí)間總是過(guò)得飛快，一眨眼，一學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期，我們高段語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提升本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一.學(xué)習是我們的食糧
學(xué)習是我們的糧食。本學(xué)期，我們教研組仍舊把學(xué)習放到工作的重點(diǎn)位置。因為我們知道，只有不斷學(xué)習相關(guān)的教育、教學(xué)知識，才能提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，才能更好地教學(xué)生知識。因此，在開(kāi)學(xué)初，我們教研組根據教導處的要求，制訂了《當湖中心小學(xué)20xx學(xué)年高段教師閱讀推薦目錄》，我們選擇了《給教師的一百條建議》、《這樣教學(xué)生才肯學(xué)》這兩本書(shū)作為必讀書(shū)籍，《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《啟迪教師心靈的哲理美文》作為選讀書(shū)籍，組內的老師們也是積極認真學(xué)習，利用業(yè)余的時(shí)間，認真閱讀，并寫(xiě)下讀書(shū)寫(xiě)得，有的老師把心得發(fā)表于自己的博客中。對于《新課程標準》的學(xué)習，我們組總是在每次一的教研活動(dòng)中，部分老師結合自己的.教學(xué)進(jìn)行再次學(xué)習和解讀，在學(xué)習和解讀中，把新課程的理念利用到自己的教學(xué)中，提升自己的教學(xué)水平。
二.課堂是我們的主陣地
課堂是我們的主陣地。本學(xué)期，我們組內的老師們始終圍繞著(zhù)教學(xué)主題“優(yōu)化課堂練習設計”進(jìn)行課堂教學(xué)。
1.上好常態(tài)課
我們組內的老師們精心準備每一堂語(yǔ)文課，在備課時(shí)，遇到教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)困惑，總會(huì )在辦公室內進(jìn)行研討，尋求最佳的解決方法。在課堂中，滲透新課程的教學(xué)理念，把學(xué)生放到學(xué)習的主體地位，把“優(yōu)化課堂練習設計”作為教學(xué)的重點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習的方法，體會(huì )的表達，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節常態(tài)課，讓我們的孩子們獲得更多的語(yǔ)文知識，提升語(yǔ)文素養。
2.上好調研課。
20xx年XX月，平湖市進(jìn)修學(xué)校研訓中心對我校進(jìn)行了一次整體調研。在此，我們組的錢(qián)佩英老師和戴春聿老師分別執教了調研課《中華少年》和《鯨》。受到了聽(tīng)課領(lǐng)導王愛(ài)民校長(cháng)和吳林妹教研員的好評。吳老師對于戴老師的課堂中，有關(guān)說(shuō)明文的教學(xué)給予肯定，特別是說(shuō)明方法的指導和仿寫(xiě)以及課堂中批注的滲透給予了贊賞。而錢(qián)老師的課更是被王校長(cháng)所看好，為此，我們的錢(qián)老師在XX月27日那天，在全市的教研組長(cháng)會(huì )上執教了一趟作文指導課《關(guān)愛(ài)》，之后又作了《作文輔導四部曲》的報告，錢(qián)老師精彩的演繹，精辟的講述，給我們的老師們作了一次很好的引領(lǐng)示范，得到了聽(tīng)課老師和領(lǐng)導的好評。
3.上好“同課異構”校本研訓課
“同課異構”校本研訓是我校的一項重點(diǎn)工作，本學(xué)期，我們教研組開(kāi)展了主題為“優(yōu)化課堂練習設計”的同課異構活動(dòng)。由執教六年級的許老師和朱老師共同執教六上精讀課文《少年閏土》。雖然是上同一個(gè)內容，但兩位老師的課堂是不一樣的。儒雅的許老師帶著(zhù)六1）班的孩子們圍繞著(zhù)一個(gè)統領(lǐng)整堂課的問(wèn)題：找出閏土和“我”講的四件事，認真讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從哪些詞句中感受到閏土是一個(gè)怎樣的孩子？孩子們通過(guò)“找、讀、說(shuō)”的學(xué)習方法，抓住重點(diǎn)詞句感悟到了一個(gè)“機智勇敢、見(jiàn)多識廣”的閏土。整堂課思路清晰、扎實(shí)有效。而略帶幽默的朱老師則在一開(kāi)始就出示兩個(gè)問(wèn)題，讓孩子們圍繞著(zhù)兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習，通過(guò)小組討論、交流，感悟到閏土的“機智勇敢、見(jiàn)多識廣”，最后是理解含義深刻的句子，體現了我們活動(dòng)的主題“優(yōu)化課堂練習設計”。孩子們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習。
課堂展示結束后，我們又開(kāi)展了課后反思性說(shuō)課和互動(dòng)交流評課。兩位執教的老師把自己在課堂中的成功與不足都作了反思，聽(tīng)課老師們也是毫無(wú)保留地把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)建議與大家一起分享。特別是對于六年級課時(shí)的劃分，進(jìn)行了重點(diǎn)討論。我們老師覺(jué)得六年級的精讀課文，兩課時(shí)太緊張，三課時(shí)教學(xué)比較合理。最后，由朱主任進(jìn)行總結交流，為本次同課異構活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。相信，在校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，在組內老師的共同努力下，我們的同課異構活動(dòng)會(huì )越來(lái)越扎實(shí)、有效。
三.語(yǔ)文素養是我們的追求
提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，一直是我們教研組老師所追求的，在本學(xué)期，我們只要做了以下幾點(diǎn)工作：
1.閱讀
要求每一個(gè)孩子都要有自己的課外書(shū)，每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。閱讀的書(shū)籍可以自己的買(mǎi)、可以是圖書(shū)館借，還有是同學(xué)之間互相推薦借閱。學(xué)生們的閱讀興趣比較濃厚，據六年級的錢(qián)老師統計，她們班級的學(xué)生閱讀量最大的有近幾十萬(wàn)字。同時(shí)，做好經(jīng)典誦讀工作，下發(fā)經(jīng)典誦讀資料，要求學(xué)生每天利用語(yǔ)文課的前五分鐘進(jìn)行閱讀，還有是每周一得中午進(jìn)行誦讀，期末進(jìn)行了考級，很多學(xué)生都參與并取得考級證書(shū)。
2.寫(xiě)作
在寫(xiě)作方面，我們的老師們有一定的經(jīng)驗。在本學(xué)期，我們的老師們把重點(diǎn)課文重點(diǎn)段落的仿寫(xiě)作為了一個(gè)重點(diǎn)，有動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等，只要有好的段落，我們就進(jìn)行描寫(xiě)，并且講評，再次寫(xiě)。工作比較到位，因此孩子們的寫(xiě)作水平有所進(jìn)步。
3.書(shū)寫(xiě)
學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，一直被老師們關(guān)注，我們也是如此。雖然到了五.六年級，但我們還是把書(shū)寫(xiě)放到比較重要的位置。本學(xué)期開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)比賽。五年級書(shū)寫(xiě)比賽內容是《七律長(cháng)征》，六年級書(shū)寫(xiě)比賽內容是《這片土地是神圣的》。通過(guò)比賽，涌向出了一批書(shū)寫(xiě)規范、整潔的孩子，同時(shí)加深孩子們認真書(shū)寫(xiě)的意識。
一學(xué)期的教研組工作小結如上，有我們辛勤付出的收獲，但更多的是不足。因此，下學(xué)期，我們將繼續努力，爭取把工作做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結15
時(shí)光如水，歲月如梭，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了。根據學(xué)期初制定的教研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
1.作為高年級語(yǔ)文教研組的成員，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)、為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的.課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
2.為了提高各位老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們積極響應上級的號召，根據本校的實(shí)際情況組織老師們共同參與編寫(xiě)導學(xué)案，鼓勵教師潛心教學(xué)研究，從每篇課文重、難點(diǎn)的把握，到教學(xué)方法的應用，再到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。尤其在培養學(xué)生小組合作學(xué)習方面，更是八仙過(guò)海，各顯神通。極大地鼓舞了學(xué)生參與學(xué)習的熱情，讓不同學(xué)習層次的學(xué)生都有了自主學(xué)習、自我參與、自我展示的時(shí)空。學(xué)生的自信心大大增強，學(xué)習效率明顯提高。
2.我高段語(yǔ)文教研組的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。我們每一位老師都精心設計導學(xué)案，積極備教材，被學(xué)生，努力上好每一節課。本學(xué)期做到了人人講公開(kāi)課，講高質(zhì)量的課。做課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。
3.扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思課堂教學(xué)入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。
二、結合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。
本學(xué)期，每位教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究。要求每一位教師認真閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，教學(xué)案例，并上傳。
三、重視學(xué)生良好習慣的養成，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。1.我校語(yǔ)文組老師重視對學(xué)生良好習慣的培養，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎，積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)生的成長(cháng)開(kāi)拓更寬廣的空間。
2.加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用每周一、周三下午閱讀時(shí)間及空閑時(shí)間廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過(guò)新課標規定的數量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。并組織征文比賽。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
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