早教中心個(gè)人工作總結

　　時(shí)光如梭，一年在繁忙的工作中不知不覺(jué)已悄然而逝。本文特意為大家收集整理了早教中心個(gè)人工作總結，希望大家喜歡!

　　早教中心個(gè)人工作總結【1】

　　在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年，迎來(lái)了嶄新的20xx年，回顧這一年來(lái)的03早教工作，我們在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下深入解讀《03早教方案》，本著(zhù)全園參與的理念全面落實(shí)03早教工作，現對本學(xué)期的早教工作做如下總結：

　　一、做好早教管理和組織工作。

　　我園通過(guò)構建幼兒園、家庭、社區三結合教育模式，探索幼兒園、家庭、社區三者教育的有機聯(lián)系和綜合功能發(fā)揮的運作機制，形成教育的正向合力，推進(jìn)0-3歲嬰幼兒的教育。 為保證0-3歲早教工作的正常開(kāi)展，我園建立了早教工作管理網(wǎng)絡(luò )，由園長(cháng)尹曉莉領(lǐng)攜，業(yè)務(wù)主管林燁老師為早教工作分管領(lǐng)導，同時(shí)，我們從教師中選拔出有豐富早教工作經(jīng)驗的教師，組成了一支出色的早教工作組。

　　二、加強理論學(xué)習，提高教師的指導能力

　　1、參加各種形式的早教培訓，提升全園教師早教理論水平

　　本學(xué)期，我們關(guān)注各種早教培訓，選派兩位老師參加市早教示范觀(guān)摩開(kāi)放活動(dòng)，參觀(guān)了蓓蕾園的早教樓;觀(guān)摩了洋下園與蓓蕾園的早教示范課，還聽(tīng)取了兒童學(xué)園、蓓蕾園等早教示范基地的經(jīng)驗匯報，收獲頗多。

　　2、以老帶新，注重對新教師的培養

　　本學(xué)期，我們早教活動(dòng)涉及到更多老師都參加，新教師對早教指導不熟悉，燕青、楊云老師就在每次活動(dòng)之前，讓這些新教師了解活動(dòng)的目的，組織活動(dòng)的方法，每次早教活動(dòng)，我們都安排新老師隨堂做助教，提升他們的早教組織經(jīng)驗。

　　三、豐富活動(dòng)形式，親子游戲樂(lè )融融

　　我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子和家長(cháng)互動(dòng)，初步感知顏色、形狀、大小和初步的語(yǔ)言表達能力、涂鴉等，孩子們都學(xué)得非常有趣。在親子活動(dòng)中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具，使家長(cháng)便于模仿。與此同時(shí)，我們還非常注重對03家長(cháng)進(jìn)行指導，幫助家長(cháng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會(huì )讓家長(cháng)有觸類(lèi)旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力。

　　四、充分發(fā)揮早教示范園的輻射效果，提高社區0-3幼兒科學(xué)育兒水平

　　本學(xué)期我們還組建了一隊“早教志愿者服務(wù)隊”，利用節假日時(shí)間入社區進(jìn)行入戶(hù)指導，提高社區0-3家長(cháng)的育兒水平。

　　12月中旬，我們還結合市教委的“早教咨詢(xún)日”活動(dòng)，為社區0-3家長(cháng)開(kāi)設了專(zhuān)題講座，對講座意猶未盡的家長(cháng)有時(shí)還會(huì )在講座后主動(dòng)留下來(lái)向老師咨詢(xún)自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。 切合家長(cháng)實(shí)際情況的家長(cháng)講座使家長(cháng)在理念上對03早教有了新的認識，03嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的.健康發(fā)展奠定基礎，活動(dòng)中，還為家長(cháng)們發(fā)放了早教宣傳資料。

　　四、存在的困惑及今后的方向：

　　1、場(chǎng)地與設備條件的限制

　　雖然我們的早教工作取得了一定的成效，但要建立健全與日益發(fā)展的時(shí)代需要想匹配的服務(wù)模式還有一段的距離，首先在經(jīng)費上，政府沒(méi)有形成統一的標準，導致園內早教的經(jīng)費不足;設備及教玩具無(wú)法更新。

　　2、提高親子指導活動(dòng)的質(zhì)量

　　如何進(jìn)一步提高親子指導活動(dòng)質(zhì)量，從現場(chǎng)質(zhì)量的保證，到向家庭的延伸，如何提高家長(cháng)的科學(xué)育兒水平，普及03教育是我們發(fā)展的方向。

　　早教中心個(gè)人工作總結【2】

　　在早期教育被越來(lái)越被重視的今天，我園作為去早教中心下屬的專(zhuān)業(yè)的早期教育指導站，面向幼兒園所管轄的社區中1-3歲散居嬰幼兒和家長(cháng)早期教養的指導工作，積極完成和協(xié)助區中心和街道計生委的早教公益活動(dòng)。討論制定并做好所在轄區社區0—3歲嬰幼兒情況的摸底工作，制定出20xx年的0—3歲早期教育計劃和方案。并以此為基礎，開(kāi)展園內的早期教養指導工作，鼓勵全園教師作為志愿者參與到早教工作。從參與活動(dòng)的人數、家長(cháng)反饋、教師反饋等多方面看，

　　我園的早教工作的開(kāi)展是比較成功的，下面從以下幾方面對本次活動(dòng)作下總結。

　　一、領(lǐng)導重視，注重工作細節：

　　在認真領(lǐng)會(huì )上級文件、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養指導活動(dòng)制度，使我們的0—3早教工作有章可循，逐步提高。

　　每次活動(dòng)歐園長(cháng)都親臨活動(dòng)現場(chǎng)，對本次活動(dòng)開(kāi)展予以進(jìn)一步的指導;多次組織早教工作負責老師召開(kāi)早教工作會(huì )議，落實(shí)、商討每次活動(dòng)的各項具體事宜;園領(lǐng)導的重視是活動(dòng)成功開(kāi)展的先決保證。

　　二、專(zhuān)業(yè)培訓，提高指導能力：

　　我園的每位參與指導的教師在經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習過(guò)程中，從思想上重視早教工作，在態(tài)度上積極響應園內的早教任務(wù)，開(kāi)展了多期的早教指導服務(wù)。為了讓她們更好地服務(wù)于0—3早教指導工作，我們每學(xué)期進(jìn)行理論學(xué)習和培訓，進(jìn)行《上海0—3嬰幼兒教養方案》的解讀培訓活動(dòng)，開(kāi)展了傳達式的理論學(xué)習——繼續解讀《上海03嬰幼兒教養方案》。這樣的理論學(xué)習使教師們對03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準確的把握，而結合理論學(xué)習開(kāi)展的根據本園的實(shí)際情況全面落實(shí)

　　教養方案的研討，為提高教師的'0—3指導水平奠定了良好的基礎。讓她們觀(guān)摩指導活動(dòng)，參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專(zhuān)題講座、發(fā)送資料等實(shí)踐活動(dòng)。在各種各樣的培訓活動(dòng)中指導0—3早教的經(jīng)驗和知識不斷得到積累與豐富，從而掌握更多的關(guān)于0-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)及生長(cháng)發(fā)育中的關(guān)鍵期，更好的為每一次的早教服務(wù)提供最好的知識和技能技巧。

　　三、結合社區，挖掘地方資源：

　　0—3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的，需要全社會(huì )的關(guān)心和支持，我們充分利用社區資源，根據我園0—3歲兒童早期教育實(shí)驗工作的實(shí)際情況，與街道居委會(huì )計劃生育委干部緊密配合，著(zhù)力解決存在的現實(shí)問(wèn)題，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平，滿(mǎn)足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求。

　　四、準備充分，保障指導效果：

　　為確保公益活動(dòng)安全、順利、有效的開(kāi)展，我們對每次活動(dòng)的前期準備都做了充分的準備。早教負責老師負責起草活動(dòng)方案，并向園長(cháng)進(jìn)行反饋、溝通;在人員安排上園內進(jìn)行了合理的安排�；顒�(dòng)前還

　　召開(kāi)了本次活動(dòng)工作會(huì )議，早教負責老師主持;會(huì )上就本次活動(dòng)開(kāi)展的目的向各位老師進(jìn)行了詮釋?zhuān)�各活�?dòng)室游戲及人員安排也向老師們作了具體說(shuō)明。旨在讓每位教師明確活動(dòng)要求，增強對本次早教活動(dòng)的重視意識。(如：活動(dòng)緊急預案、活動(dòng)安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著(zhù)裝等)、各活動(dòng)室的各項準備(如：各室游戲玩法的交代，安全提示的告知、活動(dòng)場(chǎng)景的布置等)進(jìn)行了認真細致的檢查，活動(dòng)后及時(shí)反思，為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗。

　　五、面向家庭，促進(jìn)科學(xué)育兒：

　　指導在親子活動(dòng)中，我們經(jīng)常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具，使家長(cháng)便于模仿。與此同時(shí)，我們還非常注重對03家長(cháng)進(jìn)行指導，幫助家長(cháng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會(huì )讓家長(cháng)有觸類(lèi)旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力。除了親子活動(dòng)時(shí)的家長(cháng)指導，我們還為家長(cháng)開(kāi)設了專(zhuān)題講座，講座經(jīng)常會(huì )贏(yíng)來(lái)03家長(cháng)們的陣陣掌聲，對講座意猶未盡的家長(cháng)有時(shí)還會(huì )在講座后主動(dòng)留下來(lái)向老師咨詢(xún)自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。切合家長(cháng)實(shí)際情況的家長(cháng)講座使家長(cháng)在理念上對0—3早教有了新的認識，0—3嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎。 強化服務(wù)意識，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長(cháng)放心，滿(mǎn)意，早教指導工作受到家長(cháng)的好評。作為0—3早教指導站，我們教師的指導觀(guān)念、早教能力得到了提高，社區的0—3嬰幼兒家長(cháng)早期教育的意識明顯提高。

　　六、我們的困惑與對策：

　　1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，還有少數家庭沒(méi)卡。

　　對策：與社區居委、村委取得聯(lián)系，加強早教卡重要性的宣傳力度。2、0—3活動(dòng)內容的均衡性、前后的層次性、連續性的問(wèn)題。

　　對策：1)、盡量將教師的指導活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。

　　2)、加強一個(gè)月齡段指導教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內容匯總的形式，要求每次參加指導活動(dòng)的老師在活動(dòng)請對前幾次的活動(dòng)內容做一下了解。

　　3、轟動(dòng)中家長(cháng)的三方互動(dòng)能力較弱：

　　對策：1)、增加宣傳資料的發(fā)放，提高家長(cháng)對不同年齡段的知曉率。

　　2)、運用家庭中常見(jiàn)的物品進(jìn)行指導活動(dòng)，便于家長(cháng)能夠舉一反三地在家庭中進(jìn)行。

　　早教中心個(gè)人工作總結【3】

　　在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年，迎來(lái)了嶄新的20xx年，回顧這一年來(lái)的兒童早教工作，我們在各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下深入解讀《0--3早教方案》，本著(zhù)全園參與的理念全面落實(shí)0---3早教工作，現對20xx年XX幼兒園的03早教工作做如下總結：

　　一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò )和制度

　　我們以03早教指導工作領(lǐng)導小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區多方連動(dòng)的早教指導工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導活動(dòng)，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò )日趨完善。

　　在認真領(lǐng)會(huì )上級文件、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養指導活動(dòng)制度，使我們的03早教有章可循，逐步提高。

　　二、內容豐富的03教研活動(dòng)

　　1、早教理論的學(xué)習

　　因為我園年輕教師的占有比例較高，所以對于03早教活動(dòng)缺乏經(jīng)驗。為此，我們特地結合新《上海03嬰幼兒教養方案》的解讀培訓活動(dòng)，開(kāi)展了傳達式的理論學(xué)習--繼續解讀《上海03嬰幼兒教養方案》。這樣的理論學(xué)習使青年教師們對03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準確的把握，而結合理論學(xué)習開(kāi)展的根據本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養方案的研討，為提高教師的03指導水平奠定了良好的基礎。

　　2、方案選編的實(shí)踐研討活動(dòng)

　　為我們的親子早教指導活動(dòng)提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng )造性的運用和調整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過(guò)方案中03親子活動(dòng)的觀(guān)摩，針對早教指導活動(dòng)中碰到的一些真實(shí)問(wèn)題和困惑展開(kāi)，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導策略，進(jìn)而調整方案，從而更好的為本園的03親子指導活動(dòng)服務(wù)。

　　3、成熟型教師實(shí)踐帶教

　　03早教工作的開(kāi)展，光靠理論學(xué)習是遠遠不夠的，所以?xún)H靠幼兒園的現有力量，實(shí)行成熟型教師一對一帶教活動(dòng)早教個(gè)人工作總結。在各種各樣的理論實(shí)踐相結合的培訓活動(dòng)中03早教教師們的03早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。

　　三、親子早教活動(dòng)的成效

　　1、親子早教活動(dòng)應選擇適宜的時(shí)間

　　根據以往的經(jīng)驗，我們結合03孩子年齡偏小，參與活動(dòng)受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導活動(dòng)集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行，避開(kāi)了嚴寒與酷暑，這為我們提高03受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長(cháng)的好評。

　　2、親子早教活動(dòng)按月齡細化分班

　　我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將0-12個(gè)月的月齡段充分的細化，以半年為單位將0-1歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設計適合的親子活動(dòng)。如：0-6個(gè)月寶寶按摩操、6-12個(gè)月找寶貝。

　　3、集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結合

　　針對12---36個(gè)月的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有了一定的獨立性，所以在選擇親子活動(dòng)時(shí)我們充分考慮到了這一特點(diǎn)，選用了集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結合的方式進(jìn)行。如：開(kāi)放的集體活動(dòng)有：12---24個(gè)月找水果、送餅干、24---36個(gè)月捉小魚(yú)、洗手(兒歌);分散活動(dòng)有：小社會(huì )、建構室、戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。讓幼兒在家長(cháng)的陪同下，自主選擇活動(dòng)區域。豐富有趣的集體活動(dòng)，讓孩子和家長(cháng)體驗幼兒園的集體活動(dòng)模式，感知集體活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的`樂(lè )趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂(lè )乎。他們還會(huì )在幼兒園里學(xué)會(huì )自己上廁所、自己洗手等。在親子活動(dòng)中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具，使家長(cháng)便于模仿。與此同時(shí)，我們還非常注重對03家長(cháng)進(jìn)行指導，幫助家長(cháng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會(huì )讓家長(cháng)有觸類(lèi)旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力

　　四、我們的困惑與對策

　　1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數家庭沒(méi)卡

　　對策：與社區居委、村委取得聯(lián)系，加強早教卡重要性的宣傳力度。

　　2、03活動(dòng)內容的均衡性、前后的層次性、連續性的問(wèn)題。

　　對策：1、盡量將教師的指導活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。

　　3、加強一個(gè)月齡段指導教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內容匯總的形式，要求每次參加指導活動(dòng)的老師在活動(dòng)請對前幾次的活動(dòng)內容做一下了解。

　　盡管我在這一年中有了長(cháng)足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩定，理論水平的欠缺，思考過(guò)于草率，與家長(cháng)的溝通都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定會(huì )有所突破，讓自己快速成長(cháng)!

【早教中心個(gè)人工作總結】相關(guān)文章：

早教中心前臺工作總結05-30

早教中心個(gè)人工作總結三篇05-25

早教中心規章制度11-06

早教中心品牌宣傳口號09-19

早教中心規章制度07-28

早教中心教師個(gè)人述職報告10-18

早教中心工作總結范文大全07-03

早教中心轉讓合同04-22

早教中心轉讓合同10-29