個(gè)人道德品質(zhì)總結
導語(yǔ)： 品質(zhì)指人的素質(zhì)和物品的質(zhì)量，人的素質(zhì)指人的健康、智商、情商、逆商等狀況和知識、文化、道德素養，物品的質(zhì)量指物品滿(mǎn)足用戶(hù)需要的標準，比如：外觀(guān)、構造、功能、可靠性、耐用性等，如果是產(chǎn)品還包括服務(wù)保障等。下面是小編為你帶來(lái)的個(gè)人道德品質(zhì)總結 ，歡迎閱讀。
篇一：個(gè)人道德品質(zhì)總結
通過(guò)這次全國小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì )優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習交流，我們增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，增強了上好品德課的信心和決心，同時(shí)也認識了更多的專(zhuān)家老師和朋友們。從教學(xué)觀(guān)摩和課例研讀材料中，我們學(xué)習到了優(yōu)秀教師的講課技巧；從大家的討論中，我們獲得了更多的見(jiàn)解。下面來(lái)談?wù)勼w會(huì )：
一、明確了品德課目標，指明了教學(xué)方向。
通過(guò)學(xué)習使我們認識到，要上好品德課首先要依據課標和學(xué)情制定教學(xué)目標，要吃透教材，要認真閱讀教材和教參，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。當前的小學(xué)品德教材，在教學(xué)內容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如：名人名言、成語(yǔ)故事、插圖漫畫(huà)等等。作為品德教師講述教學(xué)內容時(shí)，應靈活運用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內容更加生動(dòng)形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點(diǎn)。教科書(shū)有一些內容同學(xué)們不易理解的，教師應該對其深入理解。學(xué)生和我們是不同時(shí)代出生的兩代人，他們和我們在興趣愛(ài)好，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等方面有很多不同，我們不能用我們的眼光去看這些學(xué)生，更不能用我們的思想去要求他們。我們只有去研究學(xué)生才能對我們的教材進(jìn)行取舍和增添，才能讓我們的課堂成為學(xué)生向往的課堂。教師在認真閱讀教材和研究學(xué)生的基礎上，確定了重點(diǎn)和難點(diǎn)后就要找到最恰當的方法來(lái)突破。什么時(shí)候討論，什么時(shí)候思考，什么時(shí)候老師給予適當的鋪墊，什么時(shí)候給予慷慨演說(shuō)，我們教師都要認真思考，周密布置。這時(shí)候老師就是一個(gè)導演，其水平的高低決定了這部戲的成敗。
二、充分利用教學(xué)資源上好品德課，調動(dòng)學(xué)生積極性和參與熱情。
教師要善于利用多種教學(xué)手段，不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，把課本知識用最通俗的語(yǔ)言來(lái)講授，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到品德課就在我們身邊。多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導作用，又能替學(xué)生主體提供文本、語(yǔ)音、圖形，圖像或一段活動(dòng)影像等信息源，充分調動(dòng)學(xué)生的感官并同時(shí)參與學(xué)習活動(dòng)，可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，從而形成學(xué)習動(dòng)機；它可把教學(xué)內容變繁為簡(jiǎn)、變難為易、變抽象為具體，有效地降低教學(xué)難度，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。這樣，學(xué)生就有了學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，即真正體現出學(xué)生認知主體的作用。
三、不斷反思，提高自身素質(zhì)。
教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(cháng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節。因此，我們要重視反思，及時(shí)反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅持反思，提高反思能力，是教師成長(cháng)的不竭動(dòng)力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。有個(gè)人魅力的教師，在這樣的教師的`課堂上，學(xué)生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢，給教師的教學(xué)帶來(lái)了愉悅，有利于形成和諧的師生關(guān)系，高效的品德課堂。
總之，教師要做學(xué)生最需要的人，做學(xué)生最需要的事，只有這樣才配當學(xué)生的良師益友，才能上好每一節課，才能促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、學(xué)會(huì )，用好品德課的知識。
篇二：個(gè)人道德品質(zhì)總結
我于20xx年畢業(yè)于山西大同大學(xué)，曾在懷仁工作兩年，20xx年下半年至今參加山西省組織的“特崗教師”計劃，服務(wù)于渾源縣大磁窯中學(xué)。
時(shí)光飛逝，三年的特崗服務(wù)馬上就要結束了。三年里，工作在大磁窯中學(xué)，讓我感受到每位領(lǐng)導和教師給予的最真摯的幫助，讓我受益良多。下面針對三年的工作我做一下幾個(gè)方面的總結：
一、教學(xué)指導思想明確
本人能積極參加思想政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無(wú)論在校內校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明 , 自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的合格的人民教師。
二、嚴格執行教學(xué)常規
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導的安排 , 聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的指揮 , 兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實(shí)地做好自己的本職工作。教學(xué)工作，三年里本人擔任過(guò)八年級54班班主任以及九年級55，56,57班的思想品德教學(xué)。為了教好思想品德，本人系統地認真研究了初中的思想品德教材和相關(guān)的練習，并買(mǎi)來(lái)一些思想品德工具書(shū)籍。同時(shí)加強與其他老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他思想品德老師的課堂教學(xué)，三年總計聽(tīng)過(guò)40余節課，并認真、詳細地做好聽(tīng)課記錄。本人還大量查閱有關(guān)思想品德教學(xué)方面的書(shū)籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備案。同時(shí)，我還積極參加南三片思想品德業(yè)務(wù)學(xué)習，將“學(xué)案教學(xué)”、“我的設計”貫徹于具體教學(xué)中，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習思想品德的興趣。
三、認真履行崗位職責
作為一名科任教師我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真履行教師崗位職責，做一名合格的人民教師。一學(xué)期來(lái)，我從未遲到和早退，從未私自耽誤一節課，從未違反一次校規校紀。相反，我卻能以飽滿(mǎn)的熱情，積極的態(tài)度，嚴謹的作風(fēng)來(lái)完成常規的教育教學(xué)工作和各個(gè)時(shí)期學(xué)校交給的各項任務(wù)。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)、奉獻著(zhù)。所授課程受到老師和同學(xué)們的一致好評，取得了極好的教育教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)三年努力，我所教的班級成績(jì)不僅消滅了不及格，提高了平均分，而且優(yōu)秀率達80%以上。明顯的感到學(xué)生對思想品德產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。在思想品質(zhì)、道德修養方面都有顯著(zhù)提高。
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