職稱(chēng)評定工作總結大全
第一,明確內外形勢,領(lǐng)導層密切團結
這次職稱(chēng)評定工作,我院面臨非常嚴峻的形勢。第一是三年沒(méi)有評,積累了許多矛盾。歷史遺留問(wèn)題一個(gè)也不能忽視,有幾位教師精神壓力之大。象李景華有5篇權威刊物論文和自然科學(xué)基金,連副教授也沒(méi)有解決。鄧達為學(xué)校工作10年以上,三年前一票之差落選,經(jīng)過(guò)三年努力,有了博士學(xué)位和權威刊物論文;郭武文因為轉副高職稱(chēng)不順利,已耽誤多年,自己準備放棄了。有的教師45歲還沒(méi)有評上副教授,50多歲還沒(méi)有評上正教授,精神壓力非常大。有些中年教師是專(zhuān)門(mén)為了職稱(chēng)來(lái)我校的,得到了承諾,志在必得,對于可能的失敗缺乏思想準備。我勸一些老師主動(dòng)退出,他們根本就聽(tīng)不進(jìn)去,都覺(jué)得非自己莫屬。許多人認為這是“最后一班車(chē)”,以后怕是越來(lái)越嚴,自己就沒(méi)有希望了。
近年來(lái)進(jìn)了許多博士和博士后,課題和成果都很突出。我是一貫反對集中進(jìn)人的,這是一種短視的領(lǐng)導行為,必定造成以后集中評職稱(chēng)的矛盾,舊的矛盾長(cháng)期不能解決,又產(chǎn)生新的矛盾。
更加嚴峻的是,學(xué)校因為一系列事件,面臨非常大的信譽(yù)危機。商學(xué)院內部矛盾非常嚴重,某些問(wèn)題爆發(fā),影響擴散到全社會(huì )。矛盾仍在延續。學(xué)校和院都不能再承受新的風(fēng)波,在這種背景下啟動(dòng)職稱(chēng)評定,是有很大風(fēng)險的。
是石書(shū)記主張不再拖延,并且非常關(guān)注我院情況。他嚴令孫選中院長(cháng)與我密切合作,不得排斥,不能出任何問(wèn)題。決心大,態(tài)度明確,嚴格要求。孫選中院長(cháng)和我進(jìn)行了溝通。以后一直保持密切配合,態(tài)度一致,是此次評審成功的關(guān)鍵。
第二,以正確原則統一思想,做好前期工作準備在領(lǐng)導層一致的基礎上,召開(kāi)了全院動(dòng)員大會(huì )。
1.向大家公開(kāi)說(shuō)明評職稱(chēng)工作的意義,困難和艱巨性,明確我們是處于“危機管理”時(shí)期,要求大家理解校領(lǐng)導的關(guān)心,理解學(xué)校的困難,樹(shù)立全局觀(guān)念,以個(gè)人利益服從總體利益。
2.鑒于積累矛盾很多,競爭激烈,需要某些能夠統一大家思想的原則。長(cháng)期以來(lái)所流行的極端個(gè)人主義,不擇手段進(jìn)行競爭,鼓勵兩極分化的所謂“市場(chǎng)經(jīng)濟原則”,已經(jīng)形成了大家的世界觀(guān)和社會(huì )風(fēng)氣,必須堅決消除。
于是,我在講話(huà)中重提傳統政治經(jīng)濟學(xué),單位內部的關(guān)系是“社會(huì )主義性質(zhì)的,人與人的合作關(guān)系”,賦予其現代含義是:大學(xué)不是企業(yè),我們也不是勞動(dòng)力。人員流動(dòng)性低,大家要準備長(cháng)期共事,講究長(cháng)期共存的道德,有競爭也有合作,好處不可能由一小部分人獨占,不可只講競爭不講合作,更不可采用不正規的手段拉攏評委,依靠搞小團體排斥同事,抬高自己。
我向大家坦言,由于競爭激烈,即使評委完全公正,也會(huì )有半數以上的人落選,這對于失敗者是全輸,打擊很大。我們沒(méi)有辦法在每一次評選中作到完全公平,但可爭取在一定時(shí)期內比如三年,保證基本公平。這就需要大家有謙虛和謙讓的品德,受到挫折時(shí)要冷靜。我們提倡互相謙讓?zhuān)岢h員讓非黨員,年輕人讓老同志。
為保持政策的連續性和長(cháng)期的公平性,每次評審一定考慮歷史遺留問(wèn)題。這樣的方針受到大家一致歡迎,其擁護程度超出我的想象,基本穩定了人心。孫忠群這樣的老同志說(shuō),即使自己評不上也感到了安慰。
3.各方面領(lǐng)導都表了態(tài),絕對不因為平時(shí)矛盾影響這次評比,要給年輕人樹(shù)立一個(gè)團結公平的榜樣。為了保證公平與公開(kāi),我們邀請紀律檢查委員會(huì )派觀(guān)察員。事后馬上在網(wǎng)上公布,又召開(kāi)會(huì )議向大家說(shuō)明了投票情況,接受大家的提問(wèn)和投訴。
實(shí)際證明,全部評委和工作人員都做到了努力工作,認真考察,公平投票。在工作中幾乎沒(méi)有出現任何的失誤,以大家極其認真細致的工作,和公平公開(kāi)處理問(wèn)題的態(tài)度,贏(yíng)得了大家的好評。
第三,專(zhuān)家組認真公正的評價(jià),保證了評職稱(chēng)工作的基本成功。
1..一開(kāi)始首先討論通過(guò)會(huì )議議程,使每一個(gè)委員能夠最大限度地統一意志和基本原則,以保持會(huì )議的高效率和團結一致。以后的討論和投票結果,基本上反映了我們所提倡的原則,這說(shuō)明,這次委員會(huì )投票雖然是每個(gè)委員的自由選擇,同時(shí)也體現了委員們意志的高度一致,這才是我們這次工作最成功的表現。
2.對于正教授候選人,主要抓住資格評審環(huán)節,嚴格按照學(xué)校標準進(jìn)行公開(kāi)審議,輕易不使用投票,以避免有人拉選票,干擾資格審查的客觀(guān)性。我有非常明確的.概念:科學(xué)不同于民主,民主不能代替科學(xué)。資格審查屬于科學(xué),要求客觀(guān)公開(kāi)。不能用多數票代替科學(xué)的鑒定。拿到專(zhuān)家組審議,主要是要求大家公開(kāi)討論,盡量不使用匿名投票制度。能夠把民主與科學(xué)結合起來(lái)的,就是公開(kāi)而負責任的討論和辯論問(wèn)題。在討論中間我們貫徹了這一原則,對于某教師的資格審定,經(jīng)過(guò)兩小時(shí)討論與調查,與各方面聯(lián)系確認了一切細節,反復討論,最后才以投票方式?jīng)Q定。
最后把候選人等額推薦到院評審委員會(huì ),沒(méi)有出現任何爭議。正因為如此,才能給領(lǐng)導小組以確定的方案,順利通過(guò)。沒(méi)有出現專(zhuān)家組轉移矛盾,領(lǐng)導小組又否定專(zhuān)家組提名的問(wèn)題。
實(shí)踐證明,商學(xué)院這次評審是公平且細致的。開(kāi)展公平公開(kāi)討論,不迷信多數票,是我們對于完善學(xué)術(shù)民主制度的一次有益的嘗試。
3.對于副教授,主要抓住答辯環(huán)節。
大批年青博士調入,這是了解他們學(xué)術(shù)水平的好機會(huì )。我們要求他們介紹自己的學(xué)術(shù)背景和研究特點(diǎn),特別是創(chuàng )新點(diǎn),王玲能夠評上,主要是因為她提出自己有獨創(chuàng )性觀(guān)點(diǎn),經(jīng)提問(wèn)和答辯,由專(zhuān)家組確認而成。
多數青年教師沒(méi)有能夠入選,實(shí)為名額所限。他們全部能夠正確對待,沒(méi)有怨言,表現出良好的道德水平。
我們感覺(jué)到,只要有正確的領(lǐng)導和有力的組織,一定能夠很快出成果。
4.我們提倡尊重歷史遺留問(wèn)題,作為一條重要原則反復強調,在自主投票中間得到了委員們自覺(jué)貫徹,三年來(lái)的歷史遺留問(wèn)題全部得以解決。李景華,鄧達,葛建華,郭武文都評上了副教授。解決遺留問(wèn)題之所以非常重要,是因為要體現我們的學(xué)術(shù)評價(jià)體系對歷史負責,保證長(cháng)期總體公平的基本原則。要對每個(gè)教師負責,保持政策連續性,只有這樣,新產(chǎn)生的問(wèn)題才有可能緩解下來(lái),沒(méi)有評上的教師能夠耐心等待下次,減輕他們的心理壓力。
第四,提倡虛心互讓?zhuān)瑘猿謭F結合作。
在我們大力提倡下,一開(kāi)始那種人人競爭,志在必得的情況被遏止,正氣上升,邪氣下降。我們告戒每一個(gè)人都應該有失敗的準備,能夠為對方著(zhù)想,正確對待成功和失敗。我還直接勸告某些教師抱謙讓?xiě)B度,不要過(guò)高評價(jià)自己。
大力表?yè)P的互相合作的教師。一是沒(méi)有評上副教授的王霆,劉志雄,李維華,慕風(fēng)麗等,他們沒(méi)有任何怨言,而是表示繼續努力。二是條件相當的巫云仙,張淑靜,共同被推薦為正教授候選人,兩個(gè)人一直共同等待結果。結果是,兩人都評上了。
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