班主任日常工作的總結
班主任日常工作的總結
一、 了解學(xué)生，提高課堂教學(xué)效果
為了深入了解學(xué)生，找每個(gè)學(xué)生的突破口，我找每個(gè)孩子談心，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，小部分的學(xué)生都有較強的接受能力，但自覺(jué)能力較差；男生女生好講好動(dòng)，有進(jìn)取心，但缺乏耐性，缺少自控能力。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施，盡量活躍課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有關(guān)的`話(huà)題，經(jīng)常性地即興插入一些生動(dòng)的小故事，講述淺顯的道理，讓他們集中精神聽(tīng)課，改掉缺點(diǎn)，培養學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣。
二、 學(xué)習經(jīng)驗，抓好班級日常管理
要做好班主任工作，真的是件很難的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎。說(shuō)句玩笑話(huà)，做班主任就是考驗你記性的一個(gè)差使。如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。但是，魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，在工作之余，我認真鉆研優(yōu)秀老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好，并事半功倍。為了培養學(xué)生的各方面能力，我結合學(xué)校開(kāi)展的評選學(xué)習標兵活動(dòng)，每周進(jìn)行民主選舉，選出學(xué)習認真，遵守紀律的學(xué)生作為學(xué)生的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。每次的選舉，激勵了更多學(xué)生， 調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，班級工作的責任感，又培養了學(xué)生良好的行為習慣。
三、 以身作則，培養主人翁意識
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養，根本沒(méi)有勞動(dòng)習慣。平時(shí)在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾桶。就這樣，地上有紙屑，學(xué)生還是老師讓我撿我就撿，老師不說(shuō)我也就沒(méi)看見(jiàn)，有時(shí)讓學(xué)生撿，他還會(huì )振振有辭說(shuō)：“不是我扔的！”勞動(dòng)沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性。我開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，每天放學(xué)后，打掃教室，整理桌椅，發(fā)現地上有紙也不再讓學(xué)生做了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，有時(shí)會(huì )有學(xué)生留下來(lái)和我一起打掃。對這些同學(xué)我及時(shí)地予以表?yè)P，表?yè)P他們愛(ài)勞動(dòng)，講衛生。漸漸地，大家養成了良好的衛生習慣。
四、重視差生， 積極鼓勵正確引導
由于我班離異家庭的學(xué)生較多， 一部分學(xué)生缺少家庭督促，學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們補習功課，讓他們早日趕上大部隊。
經(jīng)過(guò)一年的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)。但我們的班級也還存在著(zhù)某些問(wèn)題，比如個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習的興趣、學(xué)校教育和家庭教育間存在盲區、小干部能力的培養等這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
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