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數學(xué)第二學(xué)期工作總結

時(shí)間:2022-07-24 22:17:32 工作總結 我要投稿

數學(xué)第二學(xué)期工作總結(精選8篇)

  辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。那么問(wèn)題來(lái)了,工作總結應該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的數學(xué)第二學(xué)期工作總結(精選8篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

數學(xué)第二學(xué)期工作總結(精選8篇)

  數學(xué)第二學(xué)期工作總結1

  本學(xué)期,數學(xué)教研組在學(xué)校教科室、教導處的領(lǐng)導下,按照期初制定的工作計劃,以落實(shí)教學(xué)常規為基礎,認真貫徹落實(shí)區、校教科研工作意見(jiàn),以全面提高學(xué)生素養為目的,開(kāi)展形式多樣的數學(xué)教學(xué)工作,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、加強教師培訓,提升教師素養

  1、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。

  這學(xué)期繼續通過(guò)專(zhuān)題研討、課堂觀(guān)摩等形式,重視核心能力的解讀,使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí),有效提升學(xué)生的核心素養。

  在期初數學(xué)教研組會(huì )議中,我們重溫了“戴溪小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規工作要求”,對“集體研討”、“自主備課”、“作業(yè)布置與批改”、“教學(xué)反思”“聽(tīng)課”等進(jìn)一步明確了要求,強調了教學(xué)常規的落實(shí)。在期中教研組會(huì )議中,我們就各年級的數學(xué)教學(xué)常規工作檢查,向大家作反饋,為下一階段老師們繼續落實(shí)常規、抓教學(xué)質(zhì)量點(diǎn)明了方向,并針對期中調研情況做了階段小結,促進(jìn)了教師有的放矢地開(kāi)展教學(xué)工作。

  為提高教師理論水平與教學(xué)能力,本學(xué)期繼續熟讀《小學(xué)數學(xué)課型范式與實(shí)施策略》《常州市數學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》以及共讀書(shū)目《種子課》等一系列書(shū)籍,教研組全體成員認真閱讀,并做好摘記,同時(shí)每月在教研組網(wǎng)站完成學(xué)習心、推薦閱讀、教學(xué)反思或案例各一篇,彼此分享學(xué)習收獲。

  2、組織外出培訓。

  期初區教研室已經(jīng)組織教材培訓,幫助教師把握數學(xué)教材的調整變化及其實(shí)施建議。本學(xué)期,我組教師還積極參加各級各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),通過(guò)與專(zhuān)家的`近距離接觸,學(xué)習到了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,感受到了濃厚的研討氛圍,有效提升了教師的自身素養。

  3、專(zhuān)家送培下鄉。

  本學(xué)期我校作為武進(jìn)區第十二輪“送培上門(mén)”培訓點(diǎn),為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提升教師教育教學(xué)論文寫(xiě)作素養,來(lái)自湖塘實(shí)驗小學(xué)的巢亞美老師成為本次培訓的送培專(zhuān)家,同時(shí)本學(xué)期還邀請到江蘇省特級教師、清英外國語(yǔ)學(xué)校王嵐副校長(cháng)為我們作講座——《從“寫(xiě)論文”到“做論文”》。

  二、認真組織教研活動(dòng),加強實(shí)踐研討。

  按期初工作計劃,本學(xué)期武進(jìn)區學(xué)科帶頭人李彩芳、陸敏雅老師,武進(jìn)區骨干教師孫瑛老師,向教研組成員展示了他們的優(yōu)質(zhì)課堂,起到了教學(xué)引領(lǐng)的作用。重點(diǎn)課由孫瑛、吳小菊兩位老師擔任,每次活動(dòng)后,數學(xué)組成員集體交流,認真評課、議課,起到了較好推進(jìn)效果。中青年教師吳小菊、焦琴芳、顧紅華等老師積極上好每次考核課;五年內的新教師陳麗錦在陸敏雅老師、新教師吳志成在孫瑛老師的指導和幫助下,各方面成長(cháng)較快。本學(xué)期,曹小琴老師還擔任了片級研討課,她執教的六下《圖形的放大與縮小》獲得了同行老師的好評。

  三、落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)質(zhì)量

  從教學(xué)常規的落實(shí)情況來(lái)看,我們數學(xué)各備課組均能按照教學(xué)進(jìn)度及時(shí)上傳教案,能有計劃組織研討,分工完成單元教材簡(jiǎn)析,能比較及時(shí)地根據教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行深入地反思;在作業(yè)布置與批改情況來(lái)看,教師都能做到全收全批,及時(shí)認真。本學(xué)期對各年級進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)調研,低中年級的作業(yè)字跡比較端正,作業(yè)質(zhì)量普遍有所提高,同時(shí)也看到了教師們認真扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生日趨上升的學(xué)習能力。

  四、工作成績(jì)與努力方向

  經(jīng)過(guò)多年的建設,戴小數學(xué)教研組已呈現出踏實(shí)、進(jìn)取、求真的團隊特點(diǎn)。老師們立足于提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量,積極進(jìn)取,團結協(xié)作,辛苦耕耘。本學(xué)期,數棋團隊陸敏雅、曹小琴、吳志成三位老師輔導的多名學(xué)生在區、市數棋比賽中獲獎。

  但是,面對紛繁復雜的各項工作,我們的創(chuàng )新精神還不夠,如何有效地引領(lǐng)教師發(fā)展,更好地提升教學(xué)質(zhì)量,還有待我們不斷努力。

  數學(xué)第二學(xué)期工作總結2

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了,回顧這一學(xué)期我校的數學(xué)教研工作,我們深感欣慰。數學(xué)組的教師響應“科研興教”的號召,以素質(zhì)教育為本,大膽創(chuàng )新,努力拼搏,使教研工作有聲有色。這是全校教師積極轉變教學(xué)觀(guān)念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。

  下面就這半年來(lái)的數學(xué)教研工作總結如下。

  1,繼續深入學(xué)習現代教育教學(xué)理論,踐行新課程理念,提高了教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

  全體數學(xué)教師利用課余時(shí)間,晚上休息時(shí)間,主動(dòng)到微機室學(xué)習,在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋教學(xué)資料,在學(xué)校閱覽室充分利用教研刊物的資源,每個(gè)教師還定閱1至2本教輔刊物。多媒體輔助教學(xué)以蔚然成風(fēng),許多教師能夠制作教學(xué)課件,秦加強老師的課件還不斷上傳互聯(lián)網(wǎng)。

  2,本學(xué)期我組組織校級公開(kāi)課十五節,全體教師積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

  我們注重了教學(xué)各環(huán)節的研討,在備、教、改、輔、考、評等方面有所創(chuàng )新。能按新課程的理念指導教學(xué)活動(dòng)。轉變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀(guān)念和方法,更新教學(xué)手段,提高了教學(xué)藝術(shù)。我們倡導學(xué)習過(guò)程中的民主氛圍,快樂(lè )氛圍。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習方式取代了傳統的學(xué)習方式。以科研帶教研,使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型轉變。數學(xué)教師能在教學(xué)過(guò)程中不僅注重能力目標的實(shí)現,而且能夠注重情感目標的實(shí)現。教學(xué)評價(jià)趨于科學(xué)合理多元,不再唯分數,重視學(xué)生的進(jìn)步,重視對學(xué)生的激勵,重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養,學(xué)習習慣的培養,使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué),不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  3,全體數學(xué)教師團結協(xié)作,認真參加集體備課,各年級每周集體備課一次。

  集體備課做到了經(jīng)常性和靈活性,備課有記載,有中心發(fā)言人,從而使教師吃透教材,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),備教法,備學(xué)法,做到了為教師減負。

  4,本學(xué)期加強了對外橫向聯(lián)系,組織七年級的數學(xué)教師到李店初中,五七子弟學(xué)校參加聽(tīng)課,學(xué)習取經(jīng),七年級教師的駕馭新教材的能力增強,課堂教學(xué)藝術(shù)明顯提高。

  5,初三數學(xué)教師面對中考壓力,經(jīng)常性的組織專(zhuān)題探討,使初三數學(xué)備考扎實(shí)穩健。

  一年級二年級數學(xué)組的`劉遠明老師,劉宗波、秦家強老師命題的單元試卷受到好評。

  6,本學(xué)期還組織了一、二年級數學(xué)競賽激發(fā)了我校學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。有三十多名學(xué)生獲得獎勵。

  7,秦加強老師的《平行線(xiàn)》課件獲得電教一等獎,金二安段聲甜老師的論文《三角形中的多解問(wèn)題》、《若干平分已知角的方法》分別在中學(xué)生學(xué)習報、中學(xué)生數學(xué)等刊物發(fā)表。

  今后的教研工作還應注意如下問(wèn)題:

  1,制定好切實(shí)可行的計劃,使教研工作制度化規范化,教研工作應有較強的激勵機制,從而調動(dòng)教師教研積極性,自覺(jué)參與各項教研活動(dòng)。

  2,進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的學(xué)習,如多媒體的使用,互聯(lián)望利用,從而使我校教育教學(xué)緊跟時(shí)代潮流。

  3,進(jìn)一步學(xué)習新課程標準,用新的理念知道教學(xué),用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過(guò)程。

  4,積極撰寫(xiě)教研論文,把平時(shí)的教學(xué)反思、課后札記等點(diǎn)滴體會(huì )付之于文字,力爭投稿發(fā)表,或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。

  數學(xué)第二學(xué)期工作總結3

  本學(xué)期數學(xué)組以數學(xué)新課程標準為依據,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教師素質(zhì)為根本,創(chuàng )建全新的教研形式,全面進(jìn)行教學(xué)改革,轉變學(xué)生學(xué)習方式,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為全面提高我區數學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為了科學(xué)規劃未來(lái),現將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強理論學(xué)習,提高自身素質(zhì)。

  1、進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)新課改理論、課程標準,學(xué)習成功的課改經(jīng)驗,學(xué)習一些中外教育理論。真正轉變課程理念,并把新課程理念轉化為教育教學(xué)的自覺(jué)行為。

  2、認真學(xué)習和落實(shí)各項教育教學(xué)常規。

  3、認真學(xué)習1——6年級數學(xué)教材和教學(xué)參考,并詳細作好學(xué)習筆記。

  二、深入課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  教師是課程改革的實(shí)施主體,課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為的改善中,只有真正轉變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,才能從根本上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期數學(xué)組注重抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。要求每位數學(xué)教師以課堂教學(xué)為研究重點(diǎn),讓學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣盎然地學(xué)習,讓課堂煥發(fā)生命活力,讓每一堂數學(xué)課都成為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。

  1、每周到學(xué)校聽(tīng)課,全面了解學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生行為習慣、教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導等情況。掌握第一手資料,有針對性地實(shí)施指導和服務(wù)。

  2、繼續學(xué)習貫徹xx市教育局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規》,到學(xué)校聽(tīng)課中檢查教學(xué)常規落實(shí)情況。

  3、加強課改實(shí)驗專(zhuān)題研究,充分利用本區教學(xué)資源,發(fā)揮中心教研組的作用,以點(diǎn)帶面,開(kāi)展課改研討,加強集體備課,通過(guò)案例研究、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀(guān)念,幫助教師提高課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)效率。

  三、改進(jìn)教研方式,提高教研工作的實(shí)效性。

  1、學(xué)期初我們就確定了本學(xué)期的研究課題,讓區中心組成員圍繞《如何上好復習課》進(jìn)行研究、實(shí)踐,積累第一手資料。

  2、區中心組成員兩人為一小組進(jìn)行集體備課、說(shuō)課,寫(xiě)出初案,再進(jìn)行修改寫(xiě)出復案,由一名成員進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,另一名教師課前針對本課設計抽測題,課后及時(shí)抽測部分學(xué)生,并寫(xiě)出抽測情況反饋,以便執教教師改進(jìn)教學(xué)。在此基礎上所有成員進(jìn)行評課,執教教師及時(shí)進(jìn)行反思。

  通過(guò)本期的教研,老師們清楚的明白,要想備好一節課必須做到:

 、偕钊肓私鈱W(xué)生,找準教學(xué)的起點(diǎn)。

 、诳陀^(guān)分析教材,優(yōu)化教學(xué)內容。

 、圩⒁饽繕说娜嫘、明確性和可操作性;

 、苓x擇有利于改變學(xué)生學(xué)習方式的課堂教學(xué)組織形式。

 、菝鞔_教師角色,構建非直線(xiàn)型的教學(xué)路徑,探索合理有效的教學(xué)模式。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò )教研,開(kāi)通博客,建立中心組QQ群,上傳一些優(yōu)秀教師于5月23日參加xx市教師作業(yè)設計及聽(tīng)課評課的比賽。

  四、認真做好1—6年級的期末成績(jì)匯總工作及指定年級的集中評卷工作。

  五、參賽及獲獎情況。

  1、10名教師參加xx市作業(yè)設計比賽,5名教師參加xx市聽(tīng)課評課比賽。

  2、本學(xué)期數學(xué)組有9篇論文參加省論文評比,13篇參加小學(xué)數學(xué)學(xué)數學(xué)用數學(xué)優(yōu)秀小論文評比,還有9位老師制作的.課件參加了省小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀課件評比。

  3、三名教師參加xx市電教錄像課比賽。

  4、本人被評為20xx年xx省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

  半年的時(shí)光一晃而過(guò),我們和老師們共同課改著(zhù),我們在實(shí)踐中不斷地對自己的工作進(jìn)行反思,對課改實(shí)施中出現的問(wèn)題或困難也在不斷深入地思考與探索,相信在教研室治學(xué)嚴謹、團結協(xié)作的氛圍中,下學(xué)期的數學(xué)教研、新課程改革一定會(huì )更上一個(gè)臺階的!

  數學(xué)第二學(xué)期工作總結4

  本學(xué)期數學(xué)教研工作以《小學(xué)管理規程》和《山東省小學(xué)教學(xué)常規管理的有關(guān)規定》為依據,認真貫徹落實(shí)基礎教育課程改革實(shí)驗和教學(xué)常規管理。以切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,扎實(shí)推進(jìn)課程教學(xué)改革。

  一、不斷學(xué)習理論,以理論促實(shí)踐

  在教研活動(dòng)中,能依據計劃安排,組織教師學(xué)習《數學(xué)課程標準》、《數學(xué)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的理論書(shū)籍。同時(shí)結合教育辦的部署,學(xué)習《人民教育》、《山東教育》等有關(guān)教育刊物中的,了解最新的教育動(dòng)態(tài),以不斷更新教育教學(xué)理念。同時(shí)組織教師參加各類(lèi)名師講座。如組織課改年段老師參加實(shí)驗小學(xué)數學(xué)課題研究,由市教研室數學(xué)教研員楊雁講的《當前數學(xué)課堂教學(xué)》的講座;并組織全體數學(xué)老師對其講的內容進(jìn)行討論,各自發(fā)表了不同的意見(jiàn)和看法,收到良好的效果。

  二、注重教學(xué)研討,提高教學(xué)質(zhì)量

  按學(xué)期初安排,我們安排了人人一堂優(yōu)質(zhì)課的活動(dòng),以同年段老師為主評,在教研活動(dòng)中每位教師能充分發(fā)表自己的看法與建議,使授課老師認識到自己存在的不足與努力的方向。同時(shí)抓住外出學(xué)習的機會(huì ),組織教師參加在中心鎮中心小學(xué)和二實(shí)小舉行的教壇名人的相關(guān)聽(tīng)課活動(dòng),以學(xué)習好的`教學(xué)方法與教學(xué)策略。通過(guò)此次活動(dòng)老師們受益匪淺,切實(shí)感覺(jué)到與一些名師的差距,感覺(jué)到自身的不足。并做好下一步的整改措施。

  做好單元檢測工作期末檢測工作,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提下,為了保證學(xué)生的成績(jì)我們每位數學(xué)教師認真搞好單元檢測工作,并認真做好單元試卷分析,使學(xué)生的成績(jì)在搞好素質(zhì)教育的同時(shí)不下滑,并穩步提升。在期末檢測中每位學(xué)生都取得了良好的成績(jì)。

  三、強化常規管理,以規范促發(fā)展

  能?chē)栏癜凑帐☆C《課程計劃》,繼續做好“備、教、批、輔、考、思、研、訪(fǎng)”教學(xué)常規管理制度,堅持做好期中、期末兩次教學(xué)常規檢查交流。每位教師也能按照計劃要求單元教學(xué)結束后以教學(xué)優(yōu)勢分析、薄弱環(huán)節分析、改進(jìn)的目標與措施、教學(xué)過(guò)程中需改進(jìn)的部分四方面,進(jìn)行單元反思,讓教師在反思中發(fā)展,從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。

  在教研活動(dòng)中仍存在許多的不足,如部分理論知識與教師的現狀不相符合,教師學(xué)習興趣不濃。由于其他活動(dòng)的沖突,有時(shí)教研活動(dòng)不能如期開(kāi)展,影響計劃如期進(jìn)行。希在今后的工作中教研水平能有所提高,切切實(shí)實(shí)帶動(dòng)學(xué)校老師,在課改路上越走越好。

  數學(xué)第二學(xué)期工作總結5

  一學(xué)期以來(lái),數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,全組教師堅持教育理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的課程標準,完善和進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F將本期工作總結如下。

  一:堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

  為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平,我們教研組利用第三周,第十五周,第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,組織教師進(jìn)行學(xué)習新的教育理念和新的課改信息

  二:抓好常規工作。

  1,備課。

  2,本學(xué)期我校推行集體備課,有部分教師試行集體備課,教研組要備課做到四統一:

  統一教學(xué)目的;

  統一重點(diǎn);

  統一作業(yè)內容;

  統一教學(xué)進(jìn)度。

  并要求教師應將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標上,理清教材思路上,理解教學(xué)理念上。

  3,作業(yè)布置和批改講求實(shí)效。

  4,要求老師對學(xué)生的作業(yè)是全批全改,并按時(shí)按量批改,通過(guò)檢查有絕大多數老師作業(yè)批改用時(shí),認真,改后再批,改錯與激厲并重。

  3:課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體,師為主導,訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式。

  教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維,在課堂上要求老師刻意設問(wèn)題的情景,積極引導學(xué)生地事物進(jìn)行比較,培養學(xué)生的概括能力。

  4:開(kāi)展好聽(tīng)課評課活動(dòng)。

  我組認真落實(shí)了聽(tīng)課,評課制度,老師每月至少聽(tīng)2節以上別人的課,實(shí)行在本校相互聽(tīng)課,本期還聽(tīng)了由中校組織的2節公開(kāi)課,在這一活動(dòng)中,大家能夠相互提出不同的觀(guān)點(diǎn),給別人指出不成功的地方,達到相互學(xué)習,共同提高的目的。

  三:積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  1,公開(kāi)課教學(xué)的`開(kāi)展。

  為了進(jìn)一步提高我組老師上課平,本學(xué)期我們安排了三次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),低年級組由李綱老師任教,高年級組由李鳳麗老師任教,活動(dòng)的安排與往年有所不同,是指點(diǎn)一人連續上三個(gè)周,上同一內容,同一個(gè)班級,低年級所上內容為‘長(cháng)方形周長(cháng)的認識,高年級所上的內容為;圓的認識,在課前要求同級教師幫助所上公開(kāi)課老師備課進(jìn)行指導,聽(tīng)課時(shí)要求大家以不同的視覺(jué)去觀(guān)察學(xué)生和老師,課后展開(kāi)相互評課,大膽提出自已的觀(guān)點(diǎn),然后大家共同確定新的教學(xué)思路,再讓執教老師按新的思路去上第二次,這樣連續用地三次不同的思路去上同一內容,最后終于取得了良好的效果。

  2,數學(xué)知識竟賽。

  按計劃我組在第五周順利完成了數學(xué)知識竟賽活動(dòng),在這一活動(dòng)中,從命題到組織考試,評過(guò)程中,每位老師都很負責,通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(cháng),也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習能力提供了平臺。

  3,課題研討活動(dòng)。

  計算是小學(xué)數學(xué)的重要組成部分,生活中隨可見(jiàn),為此,我組針對:怎樣提高學(xué)生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間展開(kāi)了討論在討論中,每一位老師都能夠以自已執教多年的經(jīng)驗,對怎樣提高學(xué)生的計算能力提出了寶的意見(jiàn)。

  最后,大家認為:要從以下方面提高學(xué)生的計算能力,也就是七個(gè)培養;

  1、培養學(xué)生計算的興趣,

  2、培養學(xué)生堅強的意志。

  3、培養學(xué)生良好的計算習慣。

  4、培養學(xué)生細心的態(tài)度。

  5、把計算用于生活中。

  6、培養學(xué)生的心算能力。

  7、要從低年級抓起。

  四,存在的不和今后努力的方向。

  1,我們教師的聽(tīng)課與評課的基本功仍有待于進(jìn)步,這方面我們還應多去觀(guān)看教學(xué)課堂

  2,錄相看看專(zhuān)家的評課與點(diǎn)評

  3,要在備課上下功夫,充分發(fā)揮集體備課的作用。

  數學(xué)第二學(xué)期工作總結6

  時(shí)光流逝,又一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期我們全組老師們辛勤付出,默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)數學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規教育。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升,F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:

  一、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時(shí),切實(shí)抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。冀教網(wǎng)本學(xué)期進(jìn)行了三次教學(xué)常規檢查,并針對問(wèn)題進(jìn)行分析,制定改進(jìn)措施。

  二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

  本學(xué)期,組織了兩次校內研討課。每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節,在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。各年段備課組采取一備二磨三改的形式,認真地開(kāi)展了備課組活動(dòng)。

  2、積極組織教師參加各級教研活動(dòng)。

  組織教師們參加校內外教研活動(dòng),通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓與學(xué)習,提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。教師們通過(guò)聽(tīng)課、交流,開(kāi)闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。同時(shí),老師們還積極參與到市、縣教研所開(kāi)展的教研活動(dòng)中,并且還申報了短時(shí)培訓,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  三、存在的'不足與改進(jìn)的方向。

  1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。

  如:對于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

  2、運用理論指導實(shí)踐不夠。

  因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,所以老師們研究課題還存在很大的困難,課題研究缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不合格現象,提高優(yōu)秀率。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。

  數學(xué)第二學(xué)期工作總結7

  一、指導思想

  根據學(xué)校20xx學(xué)年工作思路,以“做更好的自己”為辦學(xué)理念,按區教育局的要求,扎實(shí)推進(jìn)三類(lèi)課程建設,初步構建以心理健康教育特色為中心的課程圖譜,本學(xué)期,數學(xué)教研組重在建設、貴在堅持、巧在結合、功在創(chuàng )新,注重教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的素養提升,結合新課標的學(xué)習和研究及各項目組工作的推進(jìn),深化教學(xué)改革,建設更加高效的教研團隊,推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺階。

  二、目標實(shí)現

 。ㄒ唬┮詫W(xué)生為本,提高學(xué)生的自主學(xué)習能力,從“學(xué)會(huì )”變成“會(huì )學(xué)”

  執行以“學(xué)生為主體、教師為主導、會(huì )學(xué)為主旨、學(xué)會(huì )為目的”的課堂教學(xué)原則。注重提高學(xué)生的自主學(xué)習能力,教師高效的教與學(xué)生有效的學(xué)習相結合。注重課堂中的學(xué)生思維的啟發(fā),重視課堂目標達成度檢測。加強學(xué)生的學(xué)法指導,關(guān)注個(gè)別學(xué)生的輔助學(xué)習和心理指導。

 。ǘ┳(shí)教師隊伍建設,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

  1、加強備課研究,提高教師專(zhuān)業(yè)素養

  針對我校學(xué)科教研活動(dòng)缺少主題和特色,備課活動(dòng)缺少深度和難度等問(wèn)題,我們數學(xué)組將繼續以教研組備課組建設為抓手,繼續做好備課環(huán)節的研究,以課堂教學(xué)方式轉變?yōu)檩d體,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,鼓勵教師研究新課標,形成各有特色的教改模式。

  2、開(kāi)展教學(xué)研討,促進(jìn)教師成長(cháng)

  我校5月校骨干公開(kāi)課展示活動(dòng)中,朱江老師一節《由一道二模題探究題橢圓的光學(xué)性質(zhì)》從閱讀出發(fā),讓學(xué)生讀有所得讀有所疑,通過(guò)學(xué)生折紙實(shí)驗,從實(shí)驗結果出發(fā),大膽猜想,小心驗證,處處體現數學(xué)的思想,用數學(xué)的眼光觀(guān)察世界,用數學(xué)知識解釋世界,把數學(xué)知識應用于世界。整節課思想立意高,獲得了各個(gè)學(xué)科教師的好評。朱敏老師一節《若隱若現的線(xiàn)性規劃》也是從?碱}入手,題目設計層層遞進(jìn),上課如講故事般娓娓道來(lái),展示出骨干教師優(yōu)秀的教學(xué)素養。課后,組內教師從各自聽(tīng)課的角度紛紛談?wù)摳髯缘氖斋@,與骨干教師共同成長(cháng)。

  2、開(kāi)展教學(xué)反思,提高課程執行力

  本學(xué)期4月1日,區教研室對我校的各門(mén)學(xué)科開(kāi)展調研,教研員孫老師和王老師對我校高一高二和高三的數學(xué)備課組進(jìn)行調研指導。通過(guò)聽(tīng)課、訪(fǎng)談等方式了解教學(xué)情況和研究情況,對我校數學(xué)目前的教研氣氛和活動(dòng)形式進(jìn)行肯定,也給出了一些中肯的建議。通過(guò)調研我們及時(shí)開(kāi)展教研組會(huì )議,堅持以往好的做法,如做好教研組及備課組建設,形成教研共同體,充分發(fā)揮集體力量;通過(guò)公開(kāi)課活動(dòng),開(kāi)課教師說(shuō)課——提出自己的教學(xué)設計及反思,共同探討解決教學(xué)中出現的實(shí)際問(wèn)題,其他成員聽(tīng)課評課,促進(jìn)共同成長(cháng);通過(guò)教學(xué)思想共享、教學(xué)資源共用,互助式備課,探究式評課,交流好的教研方法,共同探討解決教學(xué)中出現的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)根據教研員給出的建議,大家集思廣益尋找對策,一一改進(jìn)。

  3、繼續做好教研組及備課組建設,注重積累與評價(jià)抓好教研組建設,制定《同濟中學(xué)數學(xué)作業(yè)規范》《同濟中學(xué)數學(xué)組命題、審題、閱卷及質(zhì)量分析要求》。

  重視并健全教研組資料積累,完善數學(xué)學(xué)科高一高二高三的學(xué)案整理及配套校本習題冊。

  加強試卷、教案等電子稿的歸檔積累,與此同時(shí),堅持要求出卷和審卷的規范化,進(jìn)一步完善雙向細目表。試卷的編制要結合學(xué)業(yè)水平合格考試和等級考試的不同要求,探索新的方式和方法,盡快適應改革的需求。

  利用好“教學(xué)質(zhì)量精細化管理平臺”,注重“大數據”背景下,追求教與學(xué)的匹配,提高教師對教學(xué)、對學(xué)生的數據科學(xué)化分析能力,優(yōu)化教學(xué)。

  4、大力推進(jìn)信息技術(shù)在課程實(shí)施中的有效應用

  充分利用數字化課程資源和信息化環(huán)境,構建數字化的平臺,促進(jìn)課程與信息的整合;利用信息技術(shù),創(chuàng )新教與學(xué)的方式,改變訓練手段,提高教學(xué)效益。大力開(kāi)展TI圖形計算器在高一,高二學(xué)生中的應用,開(kāi)設TI圖形計算器拓展教學(xué),鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )新,自主學(xué)習,制作具有數學(xué)內涵,科學(xué)素養的數學(xué)作品,培養學(xué)生健康的審美情趣和生活方式。開(kāi)設幾何畫(huà)板和繪圖各種app興趣教學(xué),鍛煉學(xué)生通過(guò)幾何畫(huà)板等軟件探究函數,圓錐曲線(xiàn)的性質(zhì),引導學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與,建構知識,積累經(jīng)驗,豐富學(xué)習經(jīng)歷,鼓勵學(xué)生主動(dòng)地,富有個(gè)性地學(xué)習。

 。ㄈ┛偨Y經(jīng)驗,改進(jìn)教法,做好各年級的教學(xué)銜接

  加強常規管理,才能優(yōu)化教學(xué)秩序,創(chuàng )造統一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。結合高考新政,在各年級開(kāi)展教學(xué)探索。

  1、高三年級工作

  充分關(guān)注在一模和春考中經(jīng)驗與教訓,并縮短與上位學(xué)校的差距,實(shí)現做最好的自己。做好春考學(xué)生和3月大專(zhuān)自主招生的錄取工作,并對失敗的'學(xué)生給于正確的心理疏導,幫助學(xué)生能夠以正確的心態(tài)迎接二模和高考。

  2、高二年級工作

 。1)以高二區統考科分析會(huì ),總結工作中的經(jīng)驗及不足,針對學(xué)情、班情及時(shí)提出改進(jìn)措施。對于每個(gè)班級的后進(jìn)生,給于更多地關(guān)心和個(gè)性化教學(xué),加強后進(jìn)生作業(yè)面批的質(zhì)量和反饋,注重后進(jìn)生心理的輔導和溝通。

 。2)加緊教學(xué)進(jìn)度,鉆研考綱,及時(shí)調整教學(xué)計劃。

 。3)做好與新高三的銜接工作,合理安排教學(xué)進(jìn)度,為高三的第一輪復習與備考做好規劃和準備。

  3、高一年級工作

  重點(diǎn)做好高一學(xué)生數學(xué)學(xué)習的學(xué)習興趣和學(xué)習方法、習慣的引導工作。加強學(xué)生雙基的能力,加緊教學(xué)進(jìn)度。在區統考中發(fā)揮自己的水平。

  4、新高考政策下的教學(xué)改進(jìn)措施

 。1)與時(shí)俱進(jìn)地教學(xué)方式,積極應對高一、高二課時(shí)緊,高三課時(shí)過(guò)多的教學(xué)新情況,起步教學(xué)寧慢勿快,寧少勿多,積極落實(shí)區教研室指導意見(jiàn)。

 。2)努力將“幾何畫(huà)板”、“TI圖形計算器”,“微課”引入課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

 。3)借助“校本講義”,“微課”,使數學(xué)教學(xué)更有效,學(xué)生探究能力及創(chuàng )造性氣質(zhì)得到更多的關(guān)注。

 。4)轉變教學(xué)觀(guān)念,為學(xué)生開(kāi)設豐富多彩的拓展課與研究課。

 。ㄋ模┘訌姵R幑芾,提高教學(xué)的有效性

  加強教學(xué)常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量。加強常規管理,才能優(yōu)化教學(xué)秩序,創(chuàng )造統一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。結合本學(xué)期的課程視導,加強教學(xué)常規的檢查和督促,及時(shí)管理,抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)。要求課任教師做到胸中有大綱、心中有教法、目中有學(xué)生。

  1、繼續加強教研組、備課組活動(dòng)的力度,極參與教研組課題研究,推進(jìn)校級課題《基于核心素養的高中數學(xué)情境教學(xué)的實(shí)踐與研究》的開(kāi)展。分配好每位教研組教師在課題里承擔的任務(wù),發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢與特點(diǎn),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校數學(xué)教學(xué)的改革,引領(lǐng)核心素養的落實(shí),提升學(xué)生數學(xué)核心素養。立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,解決教育教學(xué)瓶頸問(wèn)題。進(jìn)一步規范備課組活動(dòng)的運行機制,要強化備課組活動(dòng)的教研功能,要明確問(wèn)題、研究對策,通過(guò)以校為本的有針對性的教研活動(dòng)達到提高教學(xué)有效性的目標。

  2、各個(gè)年級的教師關(guān)注“3+3”的形式變化、高考的命題的新動(dòng)向、新題型、新內容。

  3、制定作業(yè)布置、批閱要求及教案的撰寫(xiě)規范等,重視及時(shí)反饋。

  4、開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競賽,鼓勵學(xué)生自我發(fā)展,各學(xué)科組織開(kāi)展各項競賽活動(dòng),形式不限,以“面向全體、發(fā)揮特長(cháng)、以點(diǎn)帶面”為原則鋪開(kāi)。各學(xué)科教研組在組長(cháng)的牽頭下,要精心設計測試形式,認真組織比賽,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

  數學(xué)第二學(xué)期工作總結8

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),結合我校的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準,抓好各年級的課堂常規教育,逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng),積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束,回顧一學(xué)期的教研工作,主要從以下幾各方面談起:

  一、發(fā)揮群體優(yōu)勢,以教學(xué)為中心,力求常規和創(chuàng )新有機結合

  本組五位數學(xué)教師,思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè),平時(shí)能積極學(xué)習、深鉆教材,。這學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能?chē)栏褚,認真及時(shí)批改、及時(shí)反饋,效果明顯,大家能從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭的意識,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題,教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。

  二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

  每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開(kāi)學(xué)初討論、分析了成績(jì)下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期有中心組織的公開(kāi)課、到銀川四小聽(tīng)課、還利用晚間值班的時(shí)間組織看課堂實(shí)錄,每次聽(tīng)課后能及時(shí)反饋聽(tīng)課的感受,組織評課,做到取長(cháng)補短。并能創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的教學(xué)氛圍。加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的`全組數學(xué)教師基本功技能大賽,大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動(dòng)。促使大家平時(shí)注重對自身基本功的訓練,使各位教師的能力得到了提升。中、高、低段的各項競賽活動(dòng)在教師的精心準備下,依據計劃全部完成。對于測試與反饋,依照教學(xué)規劃與實(shí)際教學(xué)效果,合理組織各種形式的測試與訓練,教師能有計劃地組織單元測查,并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加中心組織的各項活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復習,大家能及時(shí)交流,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正,“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間,積極上網(wǎng)查尋資料,出試卷,討論問(wèn)題,真正做到資料共享,做到理論與實(shí)踐相結合。檢查教師的聽(tīng)課和備課情況,從檢查的結果來(lái)看,每個(gè)教師都很認真,工作得很細,也比較到位。期中中心組織四、五、六年級教學(xué)質(zhì)量抽測,封映、董學(xué)玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎勵。這些都與老師的努力分不開(kāi)的。

  三、繼續深化數學(xué)教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

  充分挖掘教材中的德育因素,有機地進(jìn)行思想教育,日積月累就會(huì )起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數學(xué)課本的內容對學(xué)生滲透德育,他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式,在傳授知識、培養能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育,發(fā)揮教學(xué)內容中有關(guān)德育因素的作用。如:王娟、吳春梅兩位老師從坐姿、準備學(xué)習用品、怎樣聽(tīng)課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書(shū)寫(xiě)格式等方面,對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習習慣的培養,她們的工作態(tài)度得到了家長(cháng)的好評。中高段教師封映、董學(xué)玲、王玉彩更能注重對學(xué)生能力的培養。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知,到觀(guān)察分析,最后抽象概括等一系列心理活動(dòng),參與了概念形成過(guò)程,然后又以操作驗證結論的正確性,學(xué)生體現了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能,提高科學(xué)文化素質(zhì)。數學(xué)的內容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應用廣泛,是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎。在日常的課堂教學(xué)中,教師們把知識轉化為技能,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中既長(cháng)知識又長(cháng)智慧,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運用多種教學(xué)手段,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習,培養思維、提高能力,這是擺在每一個(gè)數學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中,教師們運用多媒體課件、教具、學(xué)具,進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣,幫助學(xué)生理解和掌握知識。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設計了多種有趣的游戲活動(dòng),讓學(xué)生在游戲中掌握知識,發(fā)展思維。通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結,尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見(jiàn),及時(shí)總結經(jīng)驗,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,收到了一定的效果。并及時(shí)寫(xiě)了心得。

  四、重視課題研究,轉變學(xué)生學(xué)習方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

  本學(xué)期繼續以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專(zhuān)題課題為主,每次活動(dòng)中都結合當前小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究,每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗及時(shí)加以總結、交流和完善。加強了課堂教學(xué)改革的研究,轉變學(xué)生學(xué)習方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

  對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)轉變學(xué)困生的學(xué)習,同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。特別是王玉彩老師幫困的效果顯著(zhù)。交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習的態(tài)度,和學(xué)習目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習方法,培養他們一些良好的學(xué)習習慣。。封映老師在平時(shí)對學(xué)困生輔導的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導,對不同的學(xué)困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標,以此來(lái)激勵學(xué)困生的學(xué)習興趣。董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會(huì )慢慢地喜歡學(xué)習你所教的學(xué)科。還要在平時(shí)的學(xué)習中多鼓勵他們不懂就要問(wèn),每當學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表?yè)P和鼓勵,樹(shù)立他們的學(xué)習自信心。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時(shí)的輔導中,對學(xué)困生付出的愛(ài)也是很多的。同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉變學(xué)生的學(xué)習方式和轉化學(xué)困生進(jìn)行有機的結合,以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  六、在的的不足與改進(jìn)的方向

  1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  3、營(yíng)造探究學(xué)習合作學(xué)習的良好氛圍有待于提高。

  一個(gè)學(xué)期來(lái),我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中,吳春梅、封映兩位教師跨年級帶雙班,每天連續上幾節課,但她們都能以飽滿(mǎn)的熱情去上好每節課,大家有病卻帶病堅持上課,這就是我們女將們的精神。再次謝謝小學(xué)部的全體教師一學(xué)期以來(lái)對我工作上的支持,總之,我數學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續發(fā)揚成績(jì),彌補工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教研工作更上一層樓。

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