地方課教學(xué)工作總結范文

　　教學(xué)在人類(lèi)文明的發(fā)展中起著(zhù)非常重要的作用，它推動(dòng)了重大的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。以下是小編整理的地方課教學(xué)工作總結，歡迎大家參考！

　　地方課教學(xué)工作總結1

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學(xué)期的地方課程的教學(xué)工作小結如下：

　　一、思想工作方面：

　　在教學(xué)中我注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。云南有是一個(gè)少數名族聚居的省份，通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生了解少數名族以及少數名族的風(fēng)俗，并懂得傳承我們的民族文化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀(guān)念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義。

　　我努力把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的.責任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹(shù)，那我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

　　二、教學(xué)工作方面

　　云南省義務(wù)教育地方課程，結合云南特有的風(fēng)土人情，豐富奇特的歷史遺產(chǎn)，向同學(xué)們展示了一個(gè)多姿多彩、美麗富饒的云南，讓同學(xué)們?yōu)樽约旱募亦l感到自豪。四年級下冊的地方教材，向同學(xué)們介紹了云南特有的少數民族以及他們得民族文化，學(xué)生特別感興趣。

　　從整體看，小學(xué)生因為對一切都感到新鮮、好奇，他們的興趣廣泛。但只對自己感興趣的問(wèn)題保持較為持久的熱情。他們活潑好動(dòng)，又常常約束不了自己，教師要抓住小學(xué)生興趣多，好奇心強的心理，設計一些富有趣味性的探索活動(dòng)主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。通過(guò)民族故事的講解、搜集資料、問(wèn)題討論等多種形式的探索活動(dòng)，獲取新知識。圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。

　　這學(xué)期，本人擔任四年級一班教學(xué)工作，學(xué)生對很多內容都是疑惑不解。針對這些情況，我借助教育書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )資源積極學(xué)習各種新的教育思想，做到認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，在教學(xué)中我從不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。

　　我的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)團結上進(jìn)得的班集體。同學(xué)們之間團結友愛(ài)，學(xué)習氣氛濃厚，團結互助、好人好事層出不窮。我在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。雖然我班和其它班比起來(lái)還有一些差距，但我相信只要經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的不懈努力，我班一定會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍！

　　地方課教學(xué)工作總結2

　　本學(xué)期，我擔任了昌化鎮第一小學(xué)白牛校區1—6年級的地方課教學(xué)，根據學(xué)期初地方課程教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，為使學(xué)生了解家鄉，認識家鄉，培養熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉、報效祖國、服務(wù)人民的感情，提高科學(xué)和人文素養。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的地方課程教學(xué)實(shí)踐，總結如下：

　　1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。

　　地方課程的開(kāi)發(fā)順應了當今時(shí)代政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的決策潮流。地方課程的開(kāi)發(fā)有利于新農村建設，有利于學(xué)生的可待續發(fā)展，切實(shí)改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng )造者。使我對地方課程有了深入的了解，進(jìn)一步確定教學(xué)思維模式，調動(dòng)學(xué)生、家長(cháng)主動(dòng)參與的積極性，為參與地方課程的.開(kāi)發(fā)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　2、關(guān)注學(xué)生及學(xué)生家庭的發(fā)展。

　　通過(guò)學(xué)習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應是多方面的。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定地方課程教學(xué)時(shí)，我仔細地關(guān)注、領(lǐng)略、走訪(fǎng)了部分家庭，并且組織孩子們與家庭做了一些親子活動(dòng)，如《家鄉的樹(shù)》一課中設計了樹(shù)中數學(xué)，范文參考網(wǎng)并布置學(xué)生回去與家長(cháng)算一筆經(jīng)濟帳，共同探討一下種一棵或一批銀杏樹(shù)的成本與利潤價(jià)值。

　　在《杭州的小吃》一課中設計了，我們昌化的特色小吃“刀切面”，并要求學(xué)生回去與家長(cháng)共同參與體驗，并布置了小吃中的數學(xué)，要求所有用的材料實(shí)行成本記錄和核算等。為此提高課堂效益、積極引導學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、培養學(xué)生良好的經(jīng)濟意識和人生價(jià)值。

　　3、實(shí)施內容及要求：

　　確定地方課程結構。根據以下幾方面來(lái)確立學(xué)校地方課程。

　�、賹W(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續性發(fā)展。

　�、趯W(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認知規律。

　�、鄹鶕�學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校辦學(xué)特色目標和設施條件等。具體作法

　　1、嚴格按新課程計劃開(kāi)課設節，保證開(kāi)足課時(shí)，充分利用多媒體教學(xué)。

　　2、加強學(xué)習、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好地方課程的教育工作。保證地方課程教學(xué)工作真正落到實(shí)處。

　　3、地方課程教積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷探索開(kāi)發(fā)地方課程規律，努力提高地方課程的理論與教學(xué)水平。

　　4、搞好地方課程的評估工作，地方課程的開(kāi)發(fā)應講求實(shí)效，不流于形式，搞好評估工作是開(kāi)發(fā)地方課程的重要一環(huán)。為此，擬在本期內完善好評估細則，每期末認真進(jìn)行評估，并將評估結果進(jìn)入教學(xué)目標管理中。

　　5、建立地方課程開(kāi)發(fā)工作制度，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站使課程開(kāi)發(fā)工作逐步走向正軌，做出成效，為本地經(jīng)濟建設做好先頭兵。

　　6、在實(shí)施地方課程教學(xué)和活動(dòng)中，及時(shí)進(jìn)行總結，不斷吸取經(jīng)驗教訓，在總結中不斷開(kāi)拓、提高、更新。一是地方課程教學(xué)每期進(jìn)行一次全面的總結，總結前段取得的成績(jì)，改進(jìn)工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù)；二是科任教師進(jìn)行總結、反思，改進(jìn)教學(xué)中的失誤，充實(shí)、開(kāi)發(fā)地方課程內容。每期末，，都要認真收集好有關(guān)資料，進(jìn)行整理歸檔。

　　7、遵循地方課程開(kāi)發(fā)適應學(xué)生興趣、愛(ài)好和社會(huì )需求的原則，在開(kāi)發(fā)地方課程活動(dòng)中，廣泛開(kāi)展學(xué)生、家長(cháng)及社區團體的調研和社會(huì )調查，結合本地的實(shí)際，充分利用本地資源，不斷改進(jìn)充實(shí)與完善地方課程內容，使我校地方課程內容真正開(kāi)發(fā)成培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展，適應社會(huì )發(fā)展的特色課程。

　　回顧這一學(xué)期的地方課程工作，我總結出不少經(jīng)驗，這與學(xué)校領(lǐng)導和很多老師的支持都是分不開(kāi)的，我們會(huì )取長(cháng)補短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊的新一代。

　　地方課教學(xué)工作總結3

　　轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年又將過(guò)去�；仡欉@一年，在領(lǐng)導的關(guān)心、同事們的幫助及自己的努力下，我認真做好各項工作，積極完成各項任務(wù)。在此，把這學(xué)期的工作稍作總結，也為這一年的忙碌畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　一、同伴互助，資源共享

　　由于地方課程教材內容豐富，老師們備課時(shí)經(jīng)常要收集大量的資料，教學(xué)難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。特別是同年級的老師更應相互切磋，互相交流。在這點(diǎn)上，大家做得很好，一個(gè)個(gè)學(xué)而不厭，潛心鉆研，經(jīng)常與組內的骨干教師交流教學(xué)方法，共享教學(xué)資源，確實(shí)讓人感動(dòng)。

　　二、深刻反思，共同進(jìn)步

　　具備一點(diǎn)反思能力，是每位教師的必修課。針對教學(xué)中的共性問(wèn)題，如“在教學(xué)中如何體現地方課程的活動(dòng)性、整合性、評價(jià)性的三條原則”以及“落實(shí)地方課程的多元評價(jià)”等問(wèn)題進(jìn)行了探討。老師們認為，本課程可以不進(jìn)行書(shū)面考試，但要加強促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評價(jià)。

　　相關(guān)教材可以設計多種形式探究活動(dòng)，引導學(xué)生結合自己的情況，對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論或反思。教師可以通過(guò)課堂活動(dòng)的參與記錄、學(xué)生自己的自我報告來(lái)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，其目的不是給學(xué)生評分，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我評價(jià)，進(jìn)而促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，促成課程目標的達成。本課程評價(jià)對教師的要求較高，因為倡導評價(jià)目標先行的原則，所以，需要教師在上課前，結合課程與學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行評價(jià)目標的'分析與準備，設計評價(jià)形式及評價(jià)標準。

　　三、物化成果，不斷完善

　　一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學(xué)成果寥寥無(wú)幾，但我相信，隨著(zhù)課程改革的深入，作為三級課程之一的地方課程一定能取得長(cháng)足的發(fā)展。

　　地方課教學(xué)工作總結4

　　這個(gè)學(xué)期我擔任四年級品德與社會(huì )這門(mén)學(xué)科，為了上好這門(mén)課，一學(xué)期來(lái)，現就對這學(xué)期《品德與社會(huì )》的教學(xué)工作進(jìn)行總結。

　　一、落實(shí)課程計劃，完成教學(xué)任務(wù)

　　開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導下，細心學(xué)習《品德與社會(huì )課程標準》，領(lǐng)會(huì )其教育思想，認真撰寫(xiě)教學(xué)計劃，做到有目的，有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，適時(shí)拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯。

　　二、培養學(xué)生講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)。

　　在教學(xué)中結合課文內容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養成一個(gè)好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。兒童的現實(shí)生活對其品德形成和社會(huì )性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗會(huì )給人的一生帶來(lái)深遠的影響。因此，我們在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現實(shí)生活，教育的內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀(guān)察社會(huì )，

　　用自己的心靈去感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )，感受社會(huì )生活的美好，懂得社會(huì )生活的規范，掌握參與社會(huì )生活的知識和能力。

　　三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎。

　　新的教學(xué)目標觀(guān)告訴我們，培養一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則，最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì )知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀(guān)念和態(tài)度，以及思考問(wèn)題的取向。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現代人必須具有的基本觀(guān)點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì )，立足社會(huì )，并能在社會(huì )生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，走進(jìn)社會(huì )，真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。

　　四、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規則。

　　縱觀(guān)得失，我覺(jué)得社會(huì )學(xué)科面對不同的學(xué)生，面對不同的內容，要靈活地采取不同的教學(xué)方法來(lái)教學(xué)，并著(zhù)眼于更開(kāi)放的、更廣闊的學(xué)習空間，不斷充實(shí)自己的`知識儲備，力圖在短短的40分鐘內開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓他們對自己所處的這個(gè)世界更感興趣，更想探究，更能靈活地運用所學(xué)的知識，做自己的小主人，做社會(huì )的小主人。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，學(xué)生不僅對家鄉的人文地理、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)、礦產(chǎn)資源等各方面的知識有了一定的了解，更加深了對家鄉的熱愛(ài)之情；不僅認識了一些商業(yè)場(chǎng)所，學(xué)會(huì )了選購商品，在消費中保護自己，做一個(gè)聰明的消費者，還知道了家庭收入來(lái)之不易，要做一個(gè)勤儉節約的好孩子；不

　　僅了解了有關(guān)安全的常識，還具有了初步的安全意識和自護自救能力。懂得了珍惜生命的重要性。今后，作為教師，我要進(jìn)一步加強學(xué)習，更新觀(guān)念，提高自己的業(yè)務(wù)能力和組織教學(xué)的能力。要打破傳統的教學(xué)模式，注重現代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的各種能力上。

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