第二學(xué)期品德教研組工作總結
第二學(xué)期品德教研組工作總結1
本學(xué)期品德教研工作思路是：“加強學(xué)習，優(yōu)化設計，積極實(shí)踐，積累反思�！�
一、加強學(xué)習，領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)
以教研組為活動(dòng)平臺，組織品德教師學(xué)習《道德與法治》《品德與社會(huì )》課程標準，增強教師對新課程的認識，認真領(lǐng)會(huì )課改的基本精神和課改的基本目的，理解《品德與社會(huì )課程標準》的性質(zhì)、教學(xué)目標和教學(xué)基本要求，樹(shù)立品德與生活課程“回歸生活、熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì )做人”的核心理念。
二、加強集體備課，把握教材，優(yōu)化教學(xué)設計
開(kāi)展集體備課活動(dòng)。組織任課教師分析新教材，研討主題活動(dòng)的設計。優(yōu)化教研活動(dòng)方式，采用小組設計活動(dòng)方案，大組互相交流研討的參與式活動(dòng)方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動(dòng)中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學(xué)目標，把握教材重點(diǎn)，靈活地創(chuàng )造性地處理教材。同時(shí)集思廣益，共同探討和設計讓學(xué)生主動(dòng)參與、帖近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)。引導教師積極提問(wèn)，針對教師在教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，組織教師共同探討教材與教法，轉變教育觀(guān)念和教育行為，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師設計和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)的能力。
4月25日平望片品德聯(lián)片教研活動(dòng)，我校李定霞老師前往南麻小學(xué)執教一年級《道德與法治》課《小手拉小手》，獲得好評。
三、注重反思，積累優(yōu)秀案例
結合教研組課題，開(kāi)展研討活動(dòng)。以品德課堂為載體，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育體系，采取有效的行動(dòng)培養學(xué)生的社會(huì )公德意識、責任意識和愛(ài)國意識，為其成為合格的公民奠定基礎。并要求任課教師總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果，學(xué)期末為課題研討提供一篇教學(xué)論文，并組織教師互相學(xué)習。
四、收獲與思考
通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著(zhù)轉變。教師力求創(chuàng )造適宜的活動(dòng)情景、條件和機會(huì )，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，學(xué)生在教師的指導下通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)接受和體驗生活中的道德教育。教學(xué)的過(guò)程已經(jīng)不再是單純的說(shuō)教和灌輸，而是師生互動(dòng)、對話(huà)、交流，孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達的過(guò)程。
第二學(xué)期品德教研組工作總結2
本學(xué)期教研組工作依據縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排，本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習的課堂教學(xué)變革項目”為中心，研究課堂、研究學(xué)生、研究教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結探索學(xué)科教學(xué)規律，切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì )、思想品德學(xué)科教學(xué)水平�，F總結如下：
一、繼續深化課程改革
本學(xué)期要求全組教師結合新的《課程標準》，宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規》，推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊伍建設。在課改第一線(xiàn)通過(guò)教學(xué)發(fā)現一些問(wèn)題，并歸類(lèi)提出解決問(wèn)題的對策，為學(xué)校教師服務(wù)。結合市縣“精品百課”活動(dòng)，打造精品的“常規課”，在教材分析、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面，打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續教育,加強新課程學(xué)科培訓，在本組內充分發(fā)揮學(xué)科指導幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
二、全面推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教研文化和諧生成
全面推進(jìn)校本教研，形成與新課程相適應的以校為本的教學(xué)研究制度。注重對新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評價(jià)改革，通過(guò)評價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué)，如翁**老師獲得縣二等獎；還積極加強教研組自身建設，引導全組教師對“有效教學(xué)”進(jìn)行研究；引導思品教師積極開(kāi)展時(shí)政教育，緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式，提高學(xué)生認識、分析和解決問(wèn)題的能力；關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)，積極提高學(xué)生學(xué)習積極性；充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶領(lǐng)青年教師成長(cháng)，促進(jìn)本學(xué)科教師隊伍建設。本學(xué)期要倡導本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫(xiě)，尚于歸納總結平時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì )展示課上做出示范，引起很大的反響。
三、做好教學(xué)月檢工作
本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標，堅持做到依標施教。教根據教材內容精心設計教案，每堂課后注重教學(xué)效果的.反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、充分利用各種資源
加強新課程的培訓和對新課程理念的把握，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂，做到資源共享，從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。
總之，通過(guò)本組教師的共同參與，針對學(xué)校教學(xué)實(shí)際，把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效，但時(shí)代在進(jìn)步，我們需要不斷求進(jìn)，成為優(yōu)秀的教研組。
第二學(xué)期品德教研組工作總結3
這一學(xué)期，在縣教研室和學(xué)校教導處的關(guān)心指導下，我們品德和綜合實(shí)踐教研組在實(shí)施《品德與社會(huì )》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)》這兩個(gè)課程中，繼續堅持以深入推進(jìn)基礎教育課程改革為契機，以"實(shí)踐中發(fā)展"為宗旨，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了一系列工作�，F將一學(xué)期工作總結如下：
一、重視各種理論學(xué)習和骨干培養。
針對本校任課教師現狀，尤其是新興學(xué)科《綜合實(shí)踐》，我積極組織任課教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習，提高了他們的理論素養和教學(xué)水平，為我校這兩門(mén)課程扎實(shí)有效開(kāi)展奠定了基礎。
1、分發(fā)一些學(xué)習材料，利用教研組活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。如《新課標》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程·設計與實(shí)施》及《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》等。還充分利用教師用書(shū)，組織綜合實(shí)踐骨干教師學(xué)習了其中有關(guān)起始課、中間指導課和匯報課案例的學(xué)習。
2、充分發(fā)揮骨干教師的作用，開(kāi)設校內講座。我�？h《品德與生活》學(xué)科優(yōu)秀青年教師有三位，分別是楊輝、嚴嬿和端云瑤，這學(xué)期，三人結合自己的教學(xué)情況撰寫(xiě)了講座稿，在校內開(kāi)設了相關(guān)專(zhuān)題的講座，將理論與實(shí)踐相結合，切實(shí)提升全校課教師的理論素養。
3、以學(xué)校微型課題《品社課堂學(xué)生合作學(xué)習中概括能力培養的研究》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究興趣激發(fā)的策略研究》為抓手，組織組內成員進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習。
二、抓實(shí)組內各項教研活動(dòng)。
教研組的主要教研活動(dòng)就體現在平時(shí)的教研活動(dòng)，所以，我十分重視平時(shí)的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，所有骨干教師制定了組內教研課，再按照制定的計劃組織組內成員參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，在一節節組內研究課中，提高教師的教學(xué)水平。品德組內研究課如下：《我們互通有無(wú)》（陶美萍）；《我們共同的家》（嚴 嬿）；《媒體連著(zhù)我和你》（楊 輝）；《李奶奶身上的傷痕 》（尤珍珍）和《想想他們的難處》（端云瑤）。
尤其是綜合和實(shí)踐活動(dòng)，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，按年級進(jìn)行整體規劃，確定每個(gè)年級綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題：三年級： 《巧用壓歲錢(qián)》 、《校園水資源浪費的研究》；四年級：《我是早讀小主人》、《飲食與智力》；五年級：《春節風(fēng)俗談》、《走進(jìn)春天》；六年級：《我是文明小網(wǎng)民》、《花樣面食》和《家鄉的土特產(chǎn)》。指導教師圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。從起始課的研究計劃表，到中間指導課的調查問(wèn)卷、觀(guān)察記錄表等，再到成果匯報課后的活動(dòng)評價(jià)表，教研組都對任課教師一一進(jìn)行指導，并指導任課教師在課題研究結束后，及時(shí)整理、實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性資料。這樣，在過(guò)程性研究中，學(xué)生能力得到發(fā)展，任課教師自身在指導過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)也得到發(fā)展。
三、組織成員積極參加各項活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，在縣教研員的關(guān)心下，我積極地將縣級教研活動(dòng)爭取在我校承辦，陶美萍老師執教《從世界看中國》，端云瑤老師執教《想想他們的難處》，獲得了一致好評。這給我校骨干教師爭取了展示的機會(huì )，也給全校教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習的平臺。此外，尤珍珍老師在開(kāi)發(fā)區小學(xué)執教《做事不拖拉》參與縣級教研活動(dòng)，毛莉莉老師在晶橋小學(xué)執教《家鄉的土特產(chǎn)》參加縣級教研活動(dòng)，執教《我的這六年》參加市級教研活動(dòng)，都獲得了好評。
這學(xué)期，兩門(mén)學(xué)科都需要選出選手參加縣級的基本功比賽。在章主任的領(lǐng)導和教研組成員的共同努力下，參賽選手不負眾望，在縣基本功比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)，楊輝獲得縣思品基本功比賽一等獎，端云瑤獲得縣思品基本功比賽二等獎，毛莉莉獲得縣綜合實(shí)踐基本功比賽一等獎，唐敏獲得縣綜合實(shí)踐基本功比賽二等獎，其中毛莉莉老師和楊輝老師還代表溧水縣參加了南京市基本功比賽。
此外，學(xué)習結束，組織骨干教師參加了溧水縣品德與綜合實(shí)踐學(xué)科的案例評比，希望她們能取得優(yōu)異的成績(jì)。
以上是本教研組一學(xué)期的教研活動(dòng)總結�？偟膩�(lái)說(shuō)，這一學(xué)期是充實(shí)而又忙碌，有收獲也有不足，希望在新的學(xué)期，我們教研組能取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
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