第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(精選15篇)
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎?以下是小編精心整理的第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結,歡迎大家分享。
第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結 1
本學(xué)期我校的教研工作,以教師培訓為契機,促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高;以課題研究為載體,促進(jìn)各項教學(xué)工作的深入開(kāi)展;以課堂教學(xué)改革為核心,狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了以下工作。
一、以教師培訓為契機,促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高
1、積極組織全體教師開(kāi)展上級組織的各級各類(lèi)培訓。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語(yǔ)文教師國培學(xué)習;楊文娟校長(cháng)參加了北京中央美院的美術(shù)教師國培學(xué)習;賀春琴、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓和學(xué)習。有20名教師參加了全國的國培計劃,學(xué)習時(shí)間為期兩個(gè)月;有20名教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力的培訓,十一月下旬,全體教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力考試。外出學(xué)習和各種培訓,使教師開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了學(xué)識,更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念,使教師站得更高,看地更遠,促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。
2、學(xué)校的校本培訓和校級間的交流培訓也是教師素質(zhì)提高的有效途徑。本學(xué)期,我們組織教師開(kāi)展了各種校本培訓,以校領(lǐng)導輔導、專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合,為教師搭建學(xué)習的平臺,從而不斷轉變教師的理念。開(kāi)學(xué)初,聘請人民路學(xué)校的教研室主任薛國權老師為全體數學(xué)教師做了題為《數學(xué)新概念》的專(zhuān)題講座,聘請人民路學(xué)校的特級教師連嬋娟老師為全體語(yǔ)文教師做了題為《如何進(jìn)行拼音教學(xué)》的專(zhuān)題講座;有十幾名語(yǔ)文教師參加了人民路學(xué)校組織的全國優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀(guān)摩;觀(guān)摩后,我校組織全體語(yǔ)文教師談體會(huì ),談感想,并在教學(xué)中積極實(shí)踐;在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師為全體數學(xué)教師做了《如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研》方面的相關(guān)培訓,培訓后,數學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的'北師大數學(xué)工作室的教研活動(dòng),教師們覺(jué)得有更多機會(huì )和專(zhuān)家交流,和全國的優(yōu)秀教師交流,教研活動(dòng)已不是本組的幾個(gè)人,而是幾百個(gè)甚至是幾千個(gè)人在一起研討,更具實(shí)效性。
二、以課題研究為載體,促進(jìn)各項教學(xué)工作的深入開(kāi)展
1、本學(xué)期,我校共向上級申報了三個(gè)“十二五”課題,國家級課題《學(xué)習傳統文化,提高學(xué)生素養的實(shí)踐與研究》、運城市十二五課題《基于數學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐研究》、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實(shí)踐與研究》。
2、十月下旬,我校的數學(xué)課題《基于數學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐研究》進(jìn)行了開(kāi)題儀式,會(huì )后,一至六年級數學(xué)組向學(xué)校申報了各組的子課題。羅金玲、宋巖萍老師做數學(xué)繪本學(xué)習研究課。十二月下旬我校的語(yǔ)文課題《學(xué)習傳統文化,提高學(xué)生素養的實(shí)踐與研究》進(jìn)行了開(kāi)題儀式,聘請市教研室謝萍老師做專(zhuān)題指導。靳卓玉、尉博華老師做了國學(xué)經(jīng)典學(xué)習研究課。
三、以課堂教學(xué)改革為核心,狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)
1、優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課,課后點(diǎn)評交流制度。
2、加強對中青年教師的培養和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境,本學(xué)期由一年級老師王秋娟、羅金玲兩位教師作了示范課,一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(cháng),同時(shí)使各位教師養成同伴互助的良好習慣。對教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
3、認真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將首次實(shí)行集體備課,認真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。本學(xué)期,改革了傳統的備課方式,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)驗,調研,結合我校的備課改革中的實(shí)際情況,制定并出臺了《運師附小關(guān)于語(yǔ)文、數學(xué)“集體教研,共同備課”改革試驗的幾點(diǎn)要求》(試用稿)。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系,創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據本校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。并在十二月中旬舉辦《運師附小教師備課能力比武》活動(dòng),要求教師要有大課程觀(guān)念,并要有通覽教材的能力,此項活動(dòng),促進(jìn)了教師教育觀(guān)念的更新以及備課能力的全面提高。
4、本學(xué)期,改變了以往的教研活動(dòng)形式,以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結合的形式,更注重教材教法的鉆研和學(xué)習,更注重了教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí),在專(zhuān)家引領(lǐng),同伴互助,自主學(xué)習等傳統形式的基礎上,倡導教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研,使教研活動(dòng)更加自主化、制度化、人性化。
第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結 2
我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團體,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁;仡櫼荒陙(lái)我組十幾位教師的工作、學(xué)習,很有感觸。應該說(shuō),在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著(zhù)。具體從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō):
一、教研組建設方面
1、加強理論學(xué)習,不斷更新教學(xué)觀(guān)念
學(xué)期一開(kāi)始,全組教師都能認真學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行生本教育理念的學(xué)習,交流心得,更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構,并用以指導教學(xué)實(shí)踐。我們積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。組織教師聽(tīng)課,要求上研討課的教師要寫(xiě)出教學(xué)反思,這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、注重群教群研,發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我校英語(yǔ)教研組共有14名教師,無(wú)論是經(jīng)驗豐富的教師,還是充滿(mǎn)活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力,互相幫助,通過(guò)團結與合作,以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實(shí)完善的基礎上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規教學(xué)備課,完成教研任務(wù),以便教師們迅速成長(cháng)。各位教師在教學(xué)水平方面有了長(cháng)足的進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量有了提高。
二、教學(xué)常規方面
認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù),堅持間周一次的集體備課和理論學(xué)習活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統一進(jìn)度和內容,寫(xiě)好教案,同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語(yǔ)課學(xué)科的.特點(diǎn)。
本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線(xiàn),狠抓課堂教學(xué),加大對差生的輔導力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,最終使全體學(xué)生達到課標所規定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
同時(shí),還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習效果。還能開(kāi)展一些小型比賽,如“英語(yǔ)小報能手”、“英語(yǔ)講故事比賽”、英語(yǔ)對話(huà)表演等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。遵守市區教研室的規定,每學(xué)期末堅持做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
三、開(kāi)展教育教學(xué)研究
學(xué)校為各教研組樹(shù)立了“以科研促教改,以教改謀發(fā)展”的觀(guān)念,在這一思想的指導下,我組教師以參評品牌教研組為契機,把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。我組采取全員參與的方式學(xué)習生本教育教學(xué)理念,提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在我組教師默默的耕耘下,學(xué)生英語(yǔ)都取得了較好的成績(jì)。
本學(xué)期教研室對我校進(jìn)行了督導聽(tīng)課,對我們的教育教學(xué)工作提出了新的要求。通過(guò)認真備課,聽(tīng)課,說(shuō)課,評課,每一位老師得到了提高和進(jìn)步,感到受益匪淺。開(kāi)學(xué)伊始,在教育局組織的賽教活動(dòng)中,我組教師李君花取得了優(yōu)異的成績(jì),被縣局評為“教壇新秀”。
四、對未來(lái)的展望
所謂“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,教師們的工作中也不可避免的存在著(zhù)一些缺點(diǎn)。在教學(xué)中,我們還應該多爭取一些學(xué)習彼此長(cháng)處的機會(huì ),共同提高。我相信:只要彼此堅定著(zhù)信念,工作一定會(huì )越干越紅火。
我們敬業(yè),我們不計得失,樂(lè )于奉獻;我們像團烈火,志氣積極向上,精神朝氣蓬勃,事業(yè)放光發(fā)熱;路是無(wú)盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導的厚望是深遠的,每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分成熟。在以后的工作道路上,英語(yǔ)教研組將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,跨步前進(jìn),力求英語(yǔ)教研組建設日臻完善。
第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結 3
小學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結一學(xué)期匆匆而過(guò),短暫、忙碌卻充實(shí),我們英語(yǔ)教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下,認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃,嚴格執行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新,團結合作,圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí),我們以“新課標”精神為指導,開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平,F將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、強化觀(guān)念更新,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
有效教學(xué)對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,于是我們認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,不斷提高自身的綜合素質(zhì)。教學(xué)中,每位教師努力做到重學(xué)精教,給學(xué)生充分的自主學(xué)習時(shí)間和活動(dòng)空間;能面向全體學(xué)生,構建有效課堂,真正提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效率
1、加強校本教研,提高教師業(yè)務(wù)能力
備課是上好每節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法,力求做到:“資源共享,課后反思,個(gè)人加減!眰湔n組是一個(gè)團結協(xié)作的整體,在固定的小組活動(dòng)時(shí)間內進(jìn)行交流、討論最后形成正式教案和學(xué)案,做到分工、協(xié)作、互助、互惠。同時(shí),我們也重視教案的實(shí)在和教學(xué)的實(shí)效。面對學(xué)生學(xué)習壓力大課業(yè)負擔重這一現狀,我們要求教案要精、實(shí)、活,要源于教材,高于教材。教師要精講,學(xué)生要精練,并在課堂教學(xué)中重視知識的重現和系統化。
2.落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率
根據課程改革的目標,每位教師通過(guò)不斷“調適”個(gè)人的教學(xué)習慣、行為方式、角色地位和教學(xué)策略,使自己的`教育教學(xué)行為落實(shí)到每位學(xué)生的終身發(fā)展上,積極營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生的交往互動(dòng)、合作交流和情感交融中健全學(xué)生的人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握單元內容的關(guān)鍵,并精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在課堂教學(xué)中,注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍和平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現最大的成功,讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。同時(shí)每位教師能積極參加各種業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì ),大家都會(huì )積極參加。教研室薛老師對我校青年教師相當關(guān)心,經(jīng)常來(lái)校對青年教師黃雷進(jìn)行課堂教學(xué)方面的全方位指導,黃老師勤學(xué)苦練,課堂教學(xué)技能和水平有了明顯的進(jìn)步:十月份黃老師承擔了天寧區小學(xué)英語(yǔ)高效課堂觀(guān)摩課任務(wù),為全區英語(yǔ)教師上了一節精彩的公開(kāi)課,獲得了同行的一致好評。
3、將學(xué)生的形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合
恰當的作業(yè)和教學(xué)檢測是檢查教與學(xué)的有效手段之一。本學(xué)期我們根據學(xué)生實(shí)際情況布置分層作業(yè),讓每位孩子都有收獲;在階段性檢測后,做到及時(shí)反饋、重視講評。同時(shí),注意將形成性評價(jià)與終結性評價(jià)結合起來(lái),對學(xué)生的課堂表現、課內外活動(dòng)等都作為評價(jià)的范圍,促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究性學(xué)習。
三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動(dòng),提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),以一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體,開(kāi)展以“享受英語(yǔ),享受生活”為主題的英語(yǔ)系列活動(dòng)::3至6年級的書(shū)寫(xiě)比賽、繪制一份精彩的英語(yǔ)小報以及“我的英語(yǔ)我來(lái)秀”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。在學(xué)?谡Z(yǔ)比賽中勝出的學(xué)生參加了區英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,并取得了四個(gè)“一等獎”、兩個(gè)“三等獎”的優(yōu)異成績(jì)。
第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結 4
一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,一學(xué)期來(lái),我們組教師依據開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃,以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以研討課為主攻方向,以不斷提高學(xué)生良好的習慣為目標,以促進(jìn)學(xué)生能力的養成為落腳點(diǎn),積極學(xué)習研討,大膽實(shí)踐課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F將學(xué)期工作總結如下:
一、轉變觀(guān)念,讓課堂更具活力。
我們五年級數學(xué)組的三位青年教師,積極地在日常的課堂中大膽地實(shí)踐,從改變沉悶的課堂氣氛著(zhù)手,努力創(chuàng )設一切機會(huì )讓學(xué)生的嘴巴動(dòng)起來(lái),充分發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用,引領(lǐng)和激勵其他學(xué)生敢于交流,敢于發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。我們的課堂從學(xué)期初學(xué)生的“羞澀”和教師的“尷尬”,到現在學(xué)生的“爭先恐后”和教師的“驚嘆不已”,我們感受到了學(xué)生身上蘊藏著(zhù)的巨大的潛能,也看到了校領(lǐng)導在課改中的睿智和堅決,我們的課真的是不改不行,我們的學(xué)生真的可以更出色!
當然這個(gè)過(guò)程是艱辛的,剛開(kāi)始也在質(zhì)疑我們的學(xué)生,自從荊校長(cháng)親自給我班的學(xué)生上課,雖然只是短短的一節很家常的示范課,但讓我看到了自己教學(xué)中的不足,也讓我們組的教師茅塞頓開(kāi),領(lǐng)悟到了課堂究竟應該怎么改。隨后的跟蹤聽(tīng)課,郭校長(cháng)更是以自己豐富的經(jīng)驗,生動(dòng)的再現了讓人向往的精彩的課堂。有了這樣深刻的引領(lǐng),我們組改革的步伐邁得更大了,思路也更加清晰了,我們的課堂有了質(zhì)的改變,學(xué)生的能力得到了提升。
二、展示自我,在集體中成長(cháng)。
本學(xué)期,我校在原有教學(xué)模式的基礎上,進(jìn)行了大膽的課改實(shí)驗,掀起了課改的新浪潮。首屆“信息杯”教學(xué)研討觀(guān)摩活動(dòng),旨在轉變教學(xué)觀(guān)念,由過(guò)去關(guān)注教什么,怎么教,轉變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生學(xué)什么,怎么學(xué);重在轉變學(xué)生的學(xué)習方式,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,以激勵評價(jià)為主,為學(xué)生搭建展示自我的平臺。
從骨干教師的示范引路課,教研組長(cháng)的匯報課,到各個(gè)教師的亮相課,每一位老師的講課,都讓我們學(xué)到了很多,看到了很多的閃光點(diǎn)。但我知道,無(wú)論是哪一節課,凝聚的都是集體的智慧,一起備課的日子里,我們會(huì )敞開(kāi)心扉,直到說(shuō)到心服口服;一起實(shí)踐研討時(shí),我們會(huì )發(fā)揮智慧,挑戰精彩的自我。交流讓我們沒(méi)有距離,讓課堂更加精彩,讓自己更快的成長(cháng)。
我記得,郭校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“無(wú)論在哪兒,你們都會(huì )感覺(jué)到,你不是一個(gè)人在孤軍奮戰,你的身后,有著(zhù)一個(gè)強大的集體”。作為教研組長(cháng),我也想說(shuō),我很榮幸處在一個(gè)團結向上,令人愉悅的教研組里,我很自豪我們組的老師都是最優(yōu)秀的,李麗雯老師在首屆“信息杯”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中榮獲“教學(xué)能手”稱(chēng)號;許老師獲“優(yōu)秀教學(xué)設計”和“優(yōu)秀板書(shū)設計”兩個(gè)獎項;我的“教學(xué)反思”和“評課”也獲得了獎項。所有成績(jì)的取得都是因為集體的智慧,都源于我們背后的'引路人。
三、教案展評,智慧和精神共存。
本學(xué)期,我校進(jìn)行了為期四天的教案展評活動(dòng),可以說(shuō)這是參加工作來(lái)的第一次,老教師兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度令我很感動(dòng),在她們的教案中標有滿(mǎn)滿(mǎn)的批注,有對過(guò)程設計的獨特的經(jīng)驗想法,有對重點(diǎn)知識的特殊處理手段,有對新理念的學(xué)習和理解,從她們身上我們看到的是一種精神。年輕教師的教案則過(guò)程清晰詳盡,反思具體詳實(shí),理念新穎靈活,讓我們感受到它是一種智慧的結晶。
我們組的三位教師都能按照要求,對教學(xué)理念、教材分析、學(xué)情分析和設計意圖進(jìn)行認真地分析,結合學(xué)生的情況和課堂教學(xué)的實(shí)際,具體詳細地書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思,尤其是李麗雯老師到學(xué)期末已書(shū)寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)的三本教案,許老師的教案書(shū)上批注了滿(mǎn)滿(mǎn)的自己獨特的見(jiàn)解和經(jīng)驗,我也能在教學(xué)反思中認真的分析學(xué)情,找到差距和不足,改進(jìn)自己的教學(xué)。
每一次活動(dòng),對我們來(lái)說(shuō),都是一種促進(jìn),相信精神和智慧同在的地方,我們將會(huì )是最好的。
四、常規工作,不懈中追求完美。
除了搞好各項學(xué)校的活動(dòng)外,我們組在常規的工作中力求做到完美。
首先,積極用課標引領(lǐng)教學(xué)。我們從學(xué)習新課標開(kāi)始,通過(guò)學(xué)習明確學(xué)科教材和新課標的基本要求及其邏輯關(guān)系,從思想上進(jìn)行新課程的改革,樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀(guān)念,以新的教學(xué)設計和理念闖出一條真正減輕學(xué)生負擔的路子。
其次,積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。一是,做到隨時(shí)教研,遇到教學(xué)中有困惑的地方,及時(shí)的溝通,不拘泥于形式,不局限于時(shí)間,有好的教學(xué)方法或是好的經(jīng)驗,也會(huì )毫無(wú)保留的彼此分享,不在意它是誰(shuí)的,經(jīng)驗最終是大家的。二是,在組內教研活動(dòng)的時(shí)間,我們會(huì )系統地對將要教學(xué)的每一節重點(diǎn)課做清晰的規劃,不僅是流程上怎樣設計,更重要的是學(xué)生怎么學(xué),怎樣更為細致地指導學(xué)生提高語(yǔ)言表達能力,促進(jìn)思維能力的提升。
再次,積極進(jìn)行組內研討和教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)!靶畔⒈钡挠^(guān)摩對我們來(lái)說(shuō)不止是一個(gè)活動(dòng),更是一種理念的引領(lǐng)和自身認識的提高,更重要的是要將它融入到日常的課堂中來(lái),我們組教師全程參與,積極地聽(tīng)課、評課、研討和反思,積極參與博客研討,在這樣一系列的活動(dòng)中,我們的認識水平和參與教研的能力得到了提升。
另外,積極組織學(xué)生競賽。本學(xué)期依據教學(xué)內容,我們年級組織開(kāi)展了學(xué)生的計算能力專(zhuān)項競賽活動(dòng),旨在掌握靈活的解題技巧,拓寬學(xué)生的知識面,開(kāi)發(fā)學(xué)生的解題思維,提高學(xué)生的數學(xué)綜合素質(zhì),同時(shí),通過(guò)競賽了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節,為今后進(jìn)一步加強小學(xué)數學(xué)教研教改的研究指導探索一些參考依據。此次競賽共有二十名學(xué)生入圍,依據成績(jì)的高低評出了兩個(gè)獎項,提高了學(xué)生的競爭意識。
這個(gè)學(xué)期,對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)收獲太多了,備課思路在原來(lái)的基礎上有了很大的提升,教學(xué)研討給予我無(wú)群的智慧,我們在交流中看到了不一樣的自己,學(xué)生在活躍的課堂中盡情地展現著(zhù)自己。只要用心去做,我們的每節課都會(huì )是精品課。我將一如繼往,努力拼搏,提高自身素質(zhì),為學(xué)生營(yíng)造發(fā)展的空間,讓課堂更為高效!
第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結 5
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),加強過(guò)程管理,嚴格活動(dòng)措施要求,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索語(yǔ)文教學(xué)的新經(jīng)驗、新方法,努力提高教師業(yè)務(wù)水平,努力提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
一、強化教師的業(yè)務(wù)培訓
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習,還組織教師參加市、縣、鎮教學(xué)觀(guān)摩、培訓,讓教師開(kāi)拓視野,并且在實(shí)踐中加以運用。送課
二、加強學(xué)習,提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能
我們組織語(yǔ)文教師學(xué)習了《語(yǔ)文新課程標準》《上好課》等理論文章,并要求教師每學(xué)期閱讀一本教育書(shū)籍,寫(xiě)出讀書(shū)筆記和學(xué)習體會(huì )5000余字。老師們把學(xué)到的教育教學(xué)理論運用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐,提高了教師的語(yǔ)文教學(xué)素養和語(yǔ)文教學(xué)水平,開(kāi)闊了教師的視野。同時(shí),我校語(yǔ)文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺,組織交流學(xué)習研討,青年教師在參與中收獲頗多,提高很快樂(lè )。
三、加強常規管理,為教學(xué)質(zhì)量保駕護航
抓好常規管理是辦好學(xué)校的基礎。我們重視教學(xué)常規的檢查和落實(shí),夯實(shí)教學(xué)基礎。教導處和語(yǔ)文組每月進(jìn)行常規檢查,對教師的計劃、備課、作業(yè)布置與批改、課下輔導、考試考查等教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查,還查學(xué)生課堂行為習慣及培養,并及時(shí)反饋。對好的做法進(jìn)行表?yè)P和宣傳,并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示。
平時(shí)加大常態(tài)課的檢查力度,抓好聽(tīng)課指導。對學(xué)生單元測驗情況進(jìn)行反思和總結,老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析,要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的學(xué)習情況,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、重視學(xué)生良好習慣的養成,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
1、我校語(yǔ)文老師們重視對學(xué)生良好習慣的培養,采取切實(shí)措施為學(xué)生的`個(gè)性發(fā)展打下良好的基礎。積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,為學(xué)生的成長(cháng)開(kāi)拓更寬廣的空間。各班舉行了學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽和學(xué)生讀書(shū)比賽,激發(fā)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
2、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導學(xué)生廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
五、成績(jì)與存在不足
在期末全縣統一測試四年級兩個(gè)班語(yǔ)文均分達到85,和83;兩位年輕教師被評為縣骨干教師;六年級兩個(gè)班在鎮組織的統一測評中也取得了較好的成績(jì)。但我校個(gè)別語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,每位教師對所用的語(yǔ)文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學(xué)創(chuàng )新的能力不夠強。學(xué)生課外閱讀總量達不到新課標要求的數量。
六、下一步的設想與努力方向
繼續加強校本培訓、校本教研,創(chuàng )設以人為本的教育教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語(yǔ)文老師課程的實(shí)施水平,使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習、超越自我的學(xué)習型組織。
繼續從教師個(gè)人自學(xué)研究,教師集體研討,教研組交流提高,專(zhuān)業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),與教師的成長(cháng)結合起來(lái),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結 6
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導下,堅持兒童閱讀的立場(chǎng),以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標,關(guān)注課堂常規,關(guān)注學(xué)生學(xué)習的每一個(gè)細節,策劃好每一次活動(dòng),落實(shí)好每一項工作,按照學(xué)期初制定的工作計劃,形式多樣地開(kāi)展各項語(yǔ)文活動(dòng),扎實(shí)有效地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結以下:
一、教學(xué)常規常抓不懈,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平成長(cháng)
。ㄒ唬┞鋵(shí)教學(xué)“七認真”
為了督促和促進(jìn)老師們的教育教學(xué),了解老師們的日常教學(xué)情況,我們語(yǔ)文組依托每月的“教學(xué)七認真”工作,由導師團成員對自己年級和其他年級的老師進(jìn)行教學(xué)常規堅持,對于發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行提醒,以促進(jìn)老師們日常教學(xué)的改進(jìn)。同時(shí),各備課組對自己年級的單元成績(jì)進(jìn)行了統計,對于一些班級出現的問(wèn)題也能即使做到反饋。同時(shí),期末對所有作業(yè)、備課等進(jìn)行全面檢查,切實(shí)督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
。ǘ┮蝗艘痪,提高制卷水平
為深刻領(lǐng)會(huì )課標精神,提高教師教育教學(xué)水平,本學(xué)期我們進(jìn)行了盛澤實(shí)驗小學(xué)教育集團制卷比賽。語(yǔ)文組教師根據自己所教年段,進(jìn)行期末復習的制卷評比,并且人人參與,逐個(gè)落實(shí)。制卷能力也是考驗教師對學(xué)生,對教材以及教學(xué)內容的把握和了解情況,有利于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
。ㄈ⿲(shí)行教育博客代替學(xué)科備課
本學(xué)期,繼續在部分語(yǔ)文教師中實(shí)行教育博客代替備課的制度。教育博客能促進(jìn)教師進(jìn)行個(gè)性研究,突出以主題形式考量自己的課堂教學(xué)、反思自己的教學(xué)行為,為自己的學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展打好基礎。通過(guò)這種形式,解放了教師繁重而低效的備課負擔,更加開(kāi)放性地認識自己、認識學(xué)科、認識學(xué)生、認識教學(xué)。
。ㄋ模┹o導學(xué)生參加活動(dòng),讓孩子有所收獲
本學(xué)期,許谷老師輔導的四(1)班獲xx區小學(xué)生整班鋼筆字比賽一等獎。在“揚子晚報全國作文大賽”、中小學(xué)詩(shī)歌競賽中,老師們認真負責輔導學(xué)生,都取得了喜人的成績(jì)。有多名學(xué)生在xx區小學(xué)生主題作文、讀后感等比賽中獲獎!镀鸩阶魑摹吠陡宓雀傎愵(lèi)活動(dòng)讓學(xué)生在互動(dòng)中有所收獲。
二、豐富多樣的教研活動(dòng),扎實(shí)教師專(zhuān)業(yè)素養
。ㄒ唬┴S富多彩的教研活動(dòng)
本學(xué)期,語(yǔ)文教研組積極配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),如名師工作室活動(dòng)、全國兒童閱讀進(jìn)校園活動(dòng)、20xx年蘇州市小語(yǔ)會(huì )賽課活動(dòng)等,語(yǔ)文組或直接參與課堂教學(xué),或積極參與聽(tīng)課評課,并認真參加論文、教案評比活動(dòng)。在一次次活動(dòng)中,教師開(kāi)闊了眼界,革新了觀(guān)念,改進(jìn)了自己的課堂教學(xué)和教學(xué)理念。
。1)參與“全國兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)
為了營(yíng)造更好的閱讀環(huán)境,展示我校閱讀教學(xué)的成果。10月份,我們語(yǔ)文組參與了“全國兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)的工作。各年段分年級都有一定的閱讀活動(dòng)主題,在這樣一個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,老師們對閱讀教學(xué)有了更深刻的認識。
。2)校級“一課三磨”
“一課三磨”是我校長(cháng)期以來(lái)堅持的校本教研計劃,是我校青年教師成長(cháng)和展示自己的舞臺,對青年教師的成長(cháng)有很大幫助。上周,集團內低段語(yǔ)文組的磨課在舜湖校區展開(kāi)。來(lái)自程開(kāi)甲小學(xué)的袁盼盼老師和舜湖校區的張穎麗老師進(jìn)行了課堂上展示活動(dòng),集團內低段語(yǔ)文組的老師全程參與了活動(dòng)。本周,借助于小語(yǔ)會(huì )賽課的校級選拔,我們將再次組織低年段的語(yǔ)文老師參與,在聽(tīng)課觀(guān)課中,讓更多的老師借助于校級一課三磨平臺,借鑒并學(xué)習上課老師的優(yōu)秀經(jīng)驗,輔助自身成長(cháng)。
。3)小語(yǔ)會(huì )賽課
1月初,我校舜湖校區承辦20xx年度蘇州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)展示評比活動(dòng)。我校語(yǔ)文組教師全程參與聽(tīng)課活動(dòng),其中舜湖校區的沈霞老師代表我校參加小語(yǔ)會(huì )賽課,并獲得蘇州市一等獎的好成績(jì)。
。ǘ⿲焾F隊幫扶成長(cháng)
。1)新教師幫扶工作
本學(xué)期由于學(xué)校規模變大,我們語(yǔ)文學(xué)科中出現了一大批年輕的新教師,這些新教師充滿(mǎn)教育教學(xué)的激情,但是卻缺乏足夠的.課堂教學(xué)經(jīng)驗。為了幫助這一大批青年教師迅速成長(cháng),我們在學(xué)期初開(kāi)展新教師理解性聽(tīng)課活動(dòng),針對新教師的課堂教學(xué)情況、備課情況、教材解讀情況、教學(xué)七認真情況等有了一個(gè)全面的了解。針對在了解性聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題,我們實(shí)行“學(xué)科導師團結對活動(dòng)”,對新教師出現的問(wèn)題進(jìn)行針對性幫扶。
同時(shí),就新教師集中的一年級和三年級,專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了導師團學(xué)科專(zhuān)題培訓,每周一、周三下午都會(huì )準時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。幫助新教師在對教材解讀、課堂常規教學(xué),日常作業(yè)等方面進(jìn)行專(zhuān)題的學(xué)科培訓,為新教師的課堂教學(xué)教學(xué)工作提供了具體的幫助。
。2)新教師匯報課
為促進(jìn)新教師的成長(cháng),了解新教師在日常教學(xué)中的成長(cháng)和進(jìn)步情況。我校教育集團對上崗一年內的新教師進(jìn)行了評比性聽(tīng)課。新教師評比性賽課通過(guò)獨立備課,校區評比和集團賽課三個(gè)階段進(jìn)行。舜湖校區低段的張婷、徐秋琪、沈靜怡和高段的錢(qián)梟老師進(jìn)行了集團賽課,雖然上崗僅一年,但是在課堂上應對自如、張弛有度,能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),進(jìn)行有針對性地引導。他們能緊扣文本特點(diǎn),精心挖掘教學(xué)內容,說(shuō)明一個(gè)學(xué)期下來(lái)對課堂教學(xué)的感悟頗深。
。ㄈ┙ㄔO教師社團:
讀書(shū)、演講、磨課、研文是盛澤實(shí)小青年教師的四項基本功,一書(shū)三讀、一書(shū)三講在一定程度上能提高理論水平,促進(jìn)教師各方面的發(fā)展。在之前教師讀書(shū)團隊的基礎上,本學(xué)期,學(xué)校繼續拓寬教師的閱讀寬度和深度。讀書(shū)團隊每月完成一本專(zhuān)著(zhù)閱讀,并通過(guò)沙龍等方式,在專(zhuān)家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討。同時(shí)不斷激勵更多的教師多抽出時(shí)間認真閱讀學(xué)校訂閱的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和雜志,提倡借閱教師圖書(shū)館的書(shū)籍,提倡加入讀書(shū)團隊,不斷提升閱讀品質(zhì)。
三、以主題活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展
學(xué)校主題節活動(dòng)能豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
本學(xué)期開(kāi)展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的形式,讓每個(gè)孩子真正去讀好一本書(shū),讓閱讀向前邁進(jìn)一步。在活動(dòng)中,我們低年級以“童心滋養生命”進(jìn)行繪本閱讀,并進(jìn)行繪本閱讀的經(jīng)驗分享、親子共讀或者親手繪小書(shū)活動(dòng)提高學(xué)生閱讀的興趣。中年級以“好書(shū)推薦”為主,通過(guò)好書(shū)推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進(jìn)行分享。高年級以“同書(shū)論道”的形式閱讀經(jīng)典名著(zhù),讓學(xué)生在思維的碰撞與交流中體會(huì )閱讀的魅力。
以?xún)和难酃饪词澜,以(xún)和男膽B(tài)樂(lè )觀(guān)面對,以?xún)和恼Z(yǔ)文素養為目標,新的一年,我們語(yǔ)文組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰!
第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結 7
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期,數學(xué)教研組以課堂教學(xué)為核心,加強教師校本培訓,全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),求真務(wù)實(shí)、強化改革意識、創(chuàng )新意識、開(kāi)拓創(chuàng )新,認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),推進(jìn)我!皢(wèn)題導學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為 “無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本教研,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,開(kāi)學(xué)初組織低年級老師到莞城學(xué)習新課標,組織全組老師認真做好教材分析。一個(gè)學(xué)期不來(lái),多次選派老師到其他兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習,其中劉堅、俏婷、浩光等老師到了江蘇楊洲跟崗學(xué)習一個(gè)多星期,并把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗進(jìn)行了介紹和傳授。通過(guò)這些學(xué)習使教師們更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),把新課標的理念滲透到教學(xué)中,注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,為提高教學(xué)質(zhì)量打下更好的基礎。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,結合課題“數學(xué)課堂教學(xué)的問(wèn)題導學(xué)”,我們開(kāi)展了“聽(tīng)、評、緊緊跟蹤一節課”的教研活動(dòng)。并且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。同時(shí)結合市課堂教學(xué)比賽活動(dòng)和評選市教學(xué)能手活動(dòng),開(kāi)展了多次磨課活動(dòng),從備課、制作課件、準備教具等都作了認真的討論。聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋,經(jīng)過(guò)磨課,老師們受益匪淺,從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,浩光老師、巧弟老師和俏婷老師在鎮的課堂教學(xué)比賽、鎮學(xué)科帶頭人評比和市教學(xué)能手評選等一系列活動(dòng)中均拿到了較好的成績(jì),教師的課堂教學(xué)能力也有了不同的進(jìn)步 。
三、做好培優(yōu)補差工作
在切實(shí)抓好教學(xué)常規,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),老師們努力做好培優(yōu)補差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等,從而根據學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應的輔導。定期與學(xué)生家長(cháng)、科任老師聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習情況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,充分發(fā)揮各種積極因素,教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個(gè)學(xué)生,以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵性評價(jià),使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習,把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對于差生主要引導他們多學(xué)習,多重復,在熟練的`基礎上不斷提高自己的能力。在工作過(guò)程中,注重優(yōu)生的輔導。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。
四、存在的問(wèn)題:
1、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和應用水平。
3、對“高效課堂”的認識不足,個(gè)別教師備課不細致,課堂效果不佳。
我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,數學(xué)組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結 8
一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去,數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下總結。
一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養,提高素質(zhì),我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),學(xué)習各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”,已成為全組教師的共識,同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期,我們組每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋,通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的.進(jìn)步。教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討,從集體備課到聽(tīng)課、評課,使教師教學(xué)理論得以提升
三、健全教研制度,加強教學(xué)常規管理
1、本學(xué)期,教研組都能在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn),嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實(shí)。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容,作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗,及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)課改論文。
2、改革教案編寫(xiě)允許教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫(xiě)教案的負擔,又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
一學(xué)期過(guò)去了,下一學(xué)期我們數學(xué)教研組將以更加飽滿(mǎn)的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。
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本學(xué)期,我們數學(xué)教研組以學(xué)校教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃為指導,以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作,F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:
一、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期,教研組配合教導處加強了課堂教學(xué)常規管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃,各教師從新課改的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、對學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查,并做好記錄。
4、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課2次,大部分教師們都能按要求備足、備好課,教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
5、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
6、各年級段針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的`、有價(jià)值的作業(yè),結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
開(kāi)學(xué)初舉行了各年級組教師學(xué)習《小學(xué)數學(xué)新課改課標》活動(dòng)。本學(xué)期按學(xué)校計劃,每位教師上一節新課改課,其他教師參加聽(tīng)課,評委進(jìn)行評分。開(kāi)展新課堂教學(xué)模式。在新課改教研活動(dòng)中,對所上的課進(jìn)行點(diǎn)評、交流,每位教師暢所欲言,通過(guò)交流,組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習,真正做到資源共享。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,教研落到實(shí)處。
三、積極參加校外教研,開(kāi)拓視野、提高業(yè)務(wù)素養。
在積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的同時(shí),我們組的教師還積極參與校外教研活動(dòng),如到瓊中思源小學(xué)新課改觀(guān)摩聽(tīng)課;通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習,參與使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預設等問(wèn)題有了進(jìn)一步直觀(guān)的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。要繼續加強理論學(xué)習,使理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,進(jìn)一步提升全組教師的專(zhuān)業(yè)素養,提高大家的教學(xué)藝術(shù)。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不合格現象,提高優(yōu)秀率。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
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一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò),回望本學(xué)期的工作,有讓人會(huì )心微笑的成績(jì),也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長(cháng)避短,現將本學(xué)期工作總結如下:
一、本組基本情況
本教研小組由18名老師組成,這是一個(gè)團結奮進(jìn)的數學(xué)教研小組。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
本學(xué)期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識,從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面!白“宓,狠抓備課,上好每一節課,認真批好每一本作業(yè),保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數學(xué)教學(xué)上的共識。本學(xué)期我們數學(xué)組積極開(kāi)展教師上好校內公開(kāi)課。其中,廖可可、潘海燕、陳楚華、潘禮東、陳丐照、張燕、戴小亮、鄭建仁、何志亮等9位老師認真準備并上好了一堂校內公開(kāi)課。各老師積極參與評課,達到了共同進(jìn)步的成效。
在搞好教學(xué)工作的'同時(shí),教師們不斷對自己進(jìn)行提高學(xué)習,教師們各自利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內組織學(xué)習之外,大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動(dòng)。
在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班級進(jìn)行恰當的,科學(xué)的管理,硬是做到不讓學(xué)生出現安全事故,順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生,讓家長(cháng)放心,學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績(jì)
1.在今年的教師基本技能大賽中我們數學(xué)組的老師都取得了可喜的成績(jì),為學(xué)校爭了光。
2.一二年級口算競賽各班均獲得了理想的成績(jì)。
3.配合班主任和學(xué)校做好各項工作,為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應有的力量。
四、存在的問(wèn)題
1.由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重,沒(méi)有更多空余時(shí)間,聽(tīng)評課的機會(huì )太少,所以對聽(tīng)評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2.雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續研究。
3.有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí),我們卻還在不停的進(jìn)行著(zhù)應試教育的傳統教育方式。
4.學(xué)生個(gè)別成績(jì)好象是不錯,但是兩極分化嚴重,如何培優(yōu)輔差,提高教學(xué)效率,這也是實(shí)際存在應該思考的問(wèn)題。
五、反思
1.我們教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。
2.我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花。
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在我的意曙,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒(méi)有顯赫的戰功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì),只是在xx小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)。如果說(shuō)有什么追求或目標的話(huà),那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來(lái),我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天我將自己這學(xué)期工作總結如下:
一、完善自身建設,提高師德修養。
“愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們xx小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級兩個(gè)班的數學(xué),教了一年之后,學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級班,一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情,和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽,沒(méi)想到一年之后,學(xué)校又要求我改教三班和四班,由于種種原因,當時(shí)四班的數學(xué)成績(jì)是全年級最差的,當時(shí)我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話(huà)沒(méi)說(shuō),就盡我所能進(jìn)行教學(xué),而四班的數學(xué)成績(jì)也由年級最后一名逐步提高,在上學(xué)期南市區的調研考試中獲得了南市區第二名的好成績(jì)。
二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。
過(guò)去的五年,是我在小學(xué)數學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽(tīng)課和培訓研討中,我發(fā)現了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問(wèn)題,多次積極參加市、區、學(xué)校組織的現場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓等,利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)參加遠程教育培訓,每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務(wù);及時(shí)歸納總結培訓學(xué)到的'知識。結合自身的情況,我努力探索,膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面,不斷學(xué)習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導學(xué)生積極思考,合作探究,建構知識發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,切實(shí)履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養優(yōu)生,扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂(lè )中學(xué)習,從快樂(lè )中得到發(fā)展,我也多次承擔學(xué)校、區公開(kāi)課任務(wù)。
三、與班主任、家長(cháng)密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通,映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲,在學(xué)校領(lǐng)導、其他教師的無(wú)私助下,我也取得一些成績(jì):
點(diǎn)滴成績(jì)只能代表過(guò)去,教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,而且要培養他們善于觀(guān)察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。
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教研工作是一個(gè)學(xué)校工作中的重中之重。高效率、高質(zhì)量、高標準的教研工作能極大限度的促進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué),也是一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的保證和信譽(yù)度提升的主渠道。近年來(lái)在縣教育局的正確領(lǐng)導下,我們常張寄小對教研工作引起了高度的重視,重新調整了教研室的結構,認真制定了教研室的任務(wù)和計劃。并且在教研室組織、教務(wù)處的參與和監督下,認真開(kāi)展了本學(xué)期的教研工作,并取得了較好的成效,F將本學(xué)期教研工作做一個(gè)整體的總結,以吸取經(jīng)驗和教訓,更好的開(kāi)展和完成新學(xué)期的教研工作。
一、明確了思路
規范化管理的學(xué)校在教研工作上更要有一個(gè)明確的思路,因為這是一個(gè)方向和決策的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我校首先召集校領(lǐng)導班子在開(kāi)學(xué)之際召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì )議上,深刻探討并認真部署每一項工作。我校教研活動(dòng)立足于深入開(kāi)展規范化管理,積極推進(jìn)新課程改革,面向一線(xiàn)教師,發(fā)揮同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長(cháng)搭建一個(gè)研究平臺,給教師的創(chuàng )造一個(gè)展示舞臺;有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn),力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。
二、制定了計劃
按著(zhù)這個(gè)思路我們教研室制定了一套相對完整的計劃:
1、教研室認真的組織教師聽(tīng)課,評課,校內聽(tīng),校外聽(tīng)。按時(shí)檢查老師的備課,上課,批改并嚴格記錄各項結果。定期召開(kāi)教研會(huì )議,主題明確,落實(shí)到位,并作好記錄。
2、培養優(yōu)秀教師,起到牽頭、引領(lǐng)、示范的作用,打造屬于寄小的“名師”和“教育家”。
3、提升老教師業(yè)務(wù)能力和水平,不讓任何一個(gè)教師掉隊和落伍。齊頭并進(jìn),取長(cháng)補短促進(jìn)教師隊伍的不斷發(fā)展和壯大。
4、積極配合學(xué)校各項工作,努力創(chuàng )新,為寄小的明天再創(chuàng )輝煌。
三、落實(shí)了任務(wù)
1、加強新課程改革與研究力度。
課改是一項長(cháng)久而重要的工作,也是我們未來(lái)教學(xué)所努力的方向。這個(gè)學(xué)期我們仍緊抓課改不放松,兩個(gè)教研組各組織了20余次組內教研活動(dòng),即每周組織一次,做到了有明確的教研主題,能?chē)@主題開(kāi)展教研活動(dòng)。并切實(shí)做好集體備課、教研聽(tīng)課和集體評課工作,注意及時(shí)做好記錄和歸檔工作,而且要求教師們聽(tīng)課筆記上有詳細的聽(tīng)課記錄和評價(jià)。其中針對牛麗娜老師的幾節優(yōu)質(zhì)課我們也組織了大型的評課活動(dòng),讓教師們不出校門(mén)學(xué)習優(yōu)秀的課改課,學(xué)習其中的精華。另外組織教師多次外出參觀(guān)學(xué)習,回來(lái)后每位教師都認真上交書(shū)面心得體會(huì ),而且做出回饋課,將所看,所聞應用到自己的課堂上。效果證明,我們的老師開(kāi)始喜歡上了上課改課,喜歡上了專(zhuān)研課改課,形勢喜人。
2、加強師資培訓力度。提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵,本學(xué)期我們先進(jìn)行了教師個(gè)人的自修反思,教師寫(xiě)出萬(wàn)字以上的自學(xué)筆記和每課一次的教學(xué)后記。在此基礎上,我們還加強了案例分析,每位教師每月至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)個(gè)案(反思)。通過(guò)上述種種措施,教師的教學(xué)理念有較大轉變,業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定提高,教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,初步使教師走上了在學(xué)習中研討,實(shí)踐中總結,總結中提高的成長(cháng)歷程。并在實(shí)踐中能找出自己認為最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題,使自己的自修有針對性,在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標,進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結,并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究,使教師既研究自己,又分享別人成長(cháng)的經(jīng)驗,提高反思能力,自覺(jué)調合教與學(xué)的行為,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果。
3、加強教師基本功訓練和集體備課活動(dòng),力促各學(xué)科青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)步。重視同學(xué)科(同組)教師間的集體備課。各教研組按初期制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),每月保證了開(kāi)展一次集體備課和一次教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中鼓勵教師養成“夸優(yōu)學(xué)長(cháng),揭短直言”的良好評課風(fēng)氣,相互促進(jìn)共同發(fā)展,每次教研都有中心發(fā)言人、書(shū)面評課材料,教研組至少有一次的全校性公開(kāi)作課或公開(kāi)發(fā)言。教師能將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規劃教學(xué)流程,創(chuàng )設問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參的備課現象減少了,教師在備課時(shí)能多方擴充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)俱進(jìn)。鼓勵教師創(chuàng )新教案,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,擴展了思路,加強了課改認識,能自覺(jué)反思一節課存在問(wèn)題,并采取措施加以解決。
4、深入鉆研教材。上好一節課的關(guān)鍵是要吃透教材,所以掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵,精心設計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當的練習。要超周備課。堅持寫(xiě)教后記載,授課后及時(shí)記載本節課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進(jìn)教法,不斷提高教學(xué)效益。
5、培養教師隊伍,加強教研教改。著(zhù)力推進(jìn)“名師工程”。以教研組長(cháng)為核心,帶頭上公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。如在市里組織的“三優(yōu)工程”中,多名教師精心制作課件,設計教學(xué)方案,其中劉小霞,王玉玲兩位老師的案例被評為優(yōu)秀案例并移送長(cháng)治市參評。宋紅兵教師編寫(xiě)的校本課程也獲得了好評,成為我校校本課程開(kāi)發(fā)上的一大優(yōu)勢。
教研是教育改革的先導,在學(xué)校開(kāi)展教研教改有利于端正教學(xué)思想,有利于深化教育教學(xué)改革,有利于培養和提高教師素質(zhì)。堅持“科研興教”“科研興!钡陌l(fā)展戰略,靠“老教師看家,中年教師當家,青年教師發(fā)家”,在鞏固、推廣學(xué)校已有的教研成果的基礎上,加大教科研的力度,爭取在課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)科滲透等方面的研究和實(shí)踐中出成果。
四、發(fā)現了不足:
部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高,教研意識差,教研水平低,思想觀(guān)念還較為陳舊,教學(xué)方法缺乏創(chuàng )新,教科研的積極性太差,教學(xué)水平徘徊不前。
五、拿出了措施:
。1)加大對教師培訓的力度,抓重點(diǎn)教師的提高,切實(shí)從觀(guān)念上加以轉變。
。2)實(shí)行“主題教研”,提高教研的有效性。
。3)加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習力度,以啟發(fā)、引導為主,能放手就放手,盡量讓學(xué)生進(jìn)行體驗學(xué)習,適當讓學(xué)生走出課堂、走向社會(huì )進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)調查。
。4)提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量,努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,整合習題,設計新穎、有趣、高效的習題,提高學(xué)生興趣。
。5)加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導,特別是如何獲取知識,如何對知識除行整理及再加工的指導。
。6)鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方式、方法,努力投身教科研。綜上所述,本學(xué)期的教研活動(dòng)形式多樣,異彩紛呈,通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,在一定程度上促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)、教研水平的提高。我們全體師生有信心和決心在學(xué)校的領(lǐng)導下,不負眾望,把握機遇,營(yíng)造明天,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結 13
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,一學(xué)期的工作即將結束,本學(xué)期,我擔任小學(xué)三年級和三四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,一學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會(huì ),我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù);仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,現將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1.做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,三年級在保持學(xué)生學(xué)習興趣的.基礎上學(xué)習新知識,加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
2.增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3.虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
4.認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
5.加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1)、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
2)、教研方面,本學(xué)期為提升教師教學(xué)能力以及教學(xué)水平,學(xué)校也組織開(kāi)展了“同課異構”教研活動(dòng),看到每一位老師都以自己的特色詮釋著(zhù)課堂教學(xué)中生命的對話(huà),真可謂“八仙過(guò)海,各顯神通。置身于課堂中,傾聽(tīng)著(zhù)老師們一堂堂精心準備的課,親身領(lǐng)略著(zhù)他們對教師的深刻解讀,感受著(zhù)他們對課堂的把握,體會(huì )著(zhù)他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí),也讓我學(xué)到了很多很多的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,引發(fā)我對課堂化的思考。
總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,認真上好每一節課。以后要更加努力,不斷嚴格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師。
第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結 14
今年春季,我校教研工作繼續以深化"課內比教學(xué)"為重點(diǎn),以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教師的素質(zhì)為導向,精心組織本校教研活動(dòng),努力促進(jìn)我校教研工作的進(jìn)一步提高。
一、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
1、強化常規教研活動(dòng)專(zhuān)題性。學(xué)期初成立了二個(gè)教研組,召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì ),商討、制定好計劃,提出了語(yǔ)文.數學(xué).研究專(zhuān)題。并督促各教研組按照計劃開(kāi)展活動(dòng)。
2、堅持校本教研、與外出學(xué)習的有機結合。本學(xué)期我們一月一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)都有專(zhuān)題、有總結、有反思。
。、堅持推門(mén)聽(tīng)課。學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)堅持推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷,通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。
。、堅持教學(xué)月檢制度。我們采取教研組長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導月檢制。每月底由學(xué)校領(lǐng)導全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(教學(xué)反思、作業(yè)中是否有激勵性的評語(yǔ)、學(xué)生是否有錯題糾正本等)重點(diǎn)檢查。檢查結束后,學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )議,和教師面對面的總結成績(jì)、指出問(wèn)題,對于存在的問(wèn)題督促教師整改。從而有效地調動(dòng)了教師教學(xué)的積極性。
。、學(xué)校認真組織了期中、期末教學(xué)檢測,每次檢測結束后,學(xué)校要求教師寫(xiě)好質(zhì)量分析報告,并召開(kāi)質(zhì)量調研反饋會(huì ),同時(shí)學(xué)校對每次考試的成績(jì)進(jìn)行了全面統計,對教學(xué)成績(jì)及存在問(wèn)題進(jìn)行深入剖析,提出教學(xué)改革意見(jiàn)。
二、課內比賽,激勵成長(cháng)
1、我校學(xué)生五月分開(kāi)展了,小制作.繪畫(huà).硬筆書(shū)法.三項比賽,在比賽中有五十多名學(xué)生獲獎,這一切和學(xué)生們的努力練習,教師們的傾力指導是分不開(kāi)的。
2、我校教師開(kāi)展了"課內比教學(xué)比賽,部分教師獲獎,既展現了教師的才藝,也提高了教師的水平。
三、教研工作存在的問(wèn)題
本期的教研工作雖然取得了一些成績(jì),但也存在著(zhù)一些問(wèn)題,主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、教師對學(xué)習的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習,但少部分教師的學(xué)習還只是放在表面的學(xué)習上,并未對學(xué)進(jìn)行深入的反思和應用,未能真正達到學(xué)習的目的。在今后的學(xué)習方面還需從意識上提高,讓教師真正把學(xué)習落實(shí)到實(shí)處。
2、參與交流的意識還有待加強。教學(xué)經(jīng)驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑,但在教師的經(jīng)驗交流方面,部分教師的參與熱情不夠,更多的`是“單干”的研討方式,這對教師自身成長(cháng)不利,對全體教師的提高也是不利的。除調動(dòng)教師積極參與外,這需要運用制度來(lái)強化,保證學(xué)習意識的形成。
3、教學(xué)研討的形式較多,而實(shí)際效果不明顯。建議今后的課題研討要注重實(shí)效性,而不能只提不做,或者只有表面的形式的工作。
總之,教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作,也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中,我們要團結全體教師共同參與,共同提高,共同發(fā)展,為我校的教育教學(xué)做出自己的貢獻。
第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結 15
以實(shí)施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教學(xué)改革,加強師資隊伍建設,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,以開(kāi)發(fā)區“基于作業(yè)單的互助課堂構建行動(dòng)”為方向,課題引領(lǐng),分層教研,F將主要工作總結如下:
一、積極實(shí)施課堂教學(xué)研究活動(dòng)
積極開(kāi)展了課堂教學(xué)研究與實(shí)踐,大家共同探索課堂教學(xué)的有效形式和方法。狠抓常規管理,構建道德課堂,提高課堂實(shí)效。我們嘗試集體備課、磨課以及同課異構等形式,定期集中教研,形成了我校良性循環(huán)發(fā)展。并利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,學(xué)校導對學(xué)校教師進(jìn)行了有關(guān)課堂教學(xué)有效性的學(xué)習培訓,并加以實(shí)踐。大家共同參與課堂教學(xué),共同研討課堂教學(xué)的方法,從而構建道德課堂,將活動(dòng)引向深入;顒(dòng)的開(kāi)展,有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。
二、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
1、強化常規教研活動(dòng)專(zhuān)題性。成立了三個(gè)教研組,定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì ),商討、制定好計劃以及了解在日常教研中出現的問(wèn)題,提出了各科研究專(zhuān)題。教科室時(shí)時(shí)對自己本組校本教研計劃進(jìn)行檢查,并督促各教研組按照計劃開(kāi)展活動(dòng)。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學(xué)期每星期在區里沒(méi)有培訓活動(dòng)的前提下,都集中在教師閱覽室進(jìn)行教研活動(dòng),規范教研次數,慢慢提高教研效率,每次活動(dòng)都有專(zhuān)題、有總結、有反思。
三、開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識培訓及教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
為了加強建設各學(xué)科,充分發(fā)揮優(yōu)勢教師的示范引領(lǐng)作用,想法設法為學(xué)科教師搭建展示才華的大舞臺,促使更多的優(yōu)秀教師成長(cháng)。在這個(gè)學(xué)期中,我校還作為區數學(xué)、體育和心理健康的承辦方,參與教研活動(dòng)的組織。結合學(xué)科特點(diǎn),我校組織了多種形式的學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓、研修活動(dòng),提高了教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課堂實(shí)施能力。
四、專(zhuān)家進(jìn)校園,探索適合之路
開(kāi)發(fā)區“基于作業(yè)單互助課堂”的構建行動(dòng)下,我校用了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐進(jìn)行摸索研究,從學(xué)期初的一頭霧水到學(xué)期末的漸漸清晰。在整個(gè)教研活動(dòng)中,我漸漸以抓特色項目為起點(diǎn),下學(xué)期也將以特色項目開(kāi)展為發(fā)展之路。
四、主要工作成績(jì)
在過(guò)去的半年時(shí)光時(shí),我校凸顯出了一批批優(yōu)秀的人才。其中論文獲得市級二、三等獎,區級一、二、三等獎,比比皆是。以及各學(xué)科老師在許多個(gè)人比賽中常常獲得市區一等獎。既給與自己本學(xué)期成長(cháng)一個(gè)肯定,也讓我們的工作信心倍增。當然,成績(jì)是有了,但是我覺(jué)得我們的成長(cháng)還需要再接再厲,我們的工作還存在些許的問(wèn)題需要解決。
五、存在問(wèn)題及下學(xué)期的期望
如何讓老師不會(huì )覺(jué)得教研活動(dòng)是一個(gè)負擔,是一項任務(wù)?如何讓老師也能快樂(lè )的學(xué)習,輕松的'進(jìn)步?如何是每次活動(dòng)更有效,能讓老師付出一定量的時(shí)間也能有同等的回報?這些問(wèn)題我覺(jué)得都有待深思和解決的。
我希望下年度:
1、繼續細化解讀課標工作常抓不懈;
2、充分發(fā)揮名學(xué)科骨干力量,扎實(shí)打造各學(xué)科教研活動(dòng),力爭在區、市級比賽中有突破。
3、組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討、教學(xué)技能、課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
4、加強培優(yōu)力度,力爭學(xué)科競賽成績(jì)有突破。
5、依托課堂教學(xué),教研結合,課題研究有突破。
展望新學(xué)年,我們滿(mǎn)懷信心,在領(lǐng)導們的支持下,依靠全體教師的共同努力,我相信我校的教研活動(dòng)會(huì )更有新意而且更有意義,和各位老師一起共創(chuàng )學(xué)校教學(xué)教研工作的新局面。
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