第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結
第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結1
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組全組教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問(wèn)題導學(xué)型課堂”主題確定自己學(xué)科的本學(xué)期教研主題“問(wèn)題導學(xué) 層層深入—— 初中英語(yǔ)課堂高效教學(xué)”。以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養
1、本學(xué)期教研組重點(diǎn)理論學(xué)習材料：《英語(yǔ)課程標準》和《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》等有關(guān)材料。每人按時(shí)完成讀書(shū)摘錄和讀書(shū)心得。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。教師能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規工作：兩周一次的教研組活動(dòng)都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、抓好各年級的備課組建設：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材，大部分學(xué)生基本上達到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也提早出現了分化現象，要求初一教師要及早摸清情況，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施。初二備課組重點(diǎn)在繼續抓好學(xué)生常規教學(xué)的同時(shí)加大學(xué)習能力的培養和學(xué)習策略的指導。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導和輔導工作。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的`基礎上，在新授課同時(shí)加強相關(guān)中考題的訓練。
3、抓好教研組的開(kāi)課活動(dòng)。按照學(xué)�？己艘蠼萄薪M內每人每學(xué)年要進(jìn)行組內開(kāi)課。本學(xué)期我們圍繞教研主題進(jìn)行開(kāi)課和評課研討活動(dòng)，讓老師們取長(cháng)補短學(xué)習借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。
四、取得的成績(jì)
老師獲獎：于飛飛老師的論文《巧設支架，提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的有效性》發(fā)表于《中學(xué)課程輔導》20xx年第8期；并于12月12日開(kāi)設講座《閱讀課語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)》；20xx.4 江蘇省“五四杯”微課二等獎。卜秋霞老師在蘇州市初中課改展示活動(dòng)中代表太倉上了一節公開(kāi)課獲得一致好評。陸紅亞老師的論文《生本理念下初中英語(yǔ)“支架式”寫(xiě)作教學(xué)初探》獲蘇州市鄉村教師培育學(xué)員優(yōu)秀論文評比中一等獎；熊惠菊老師于xx年12月6日在貴州玉屏第一中學(xué)開(kāi)設了一節聽(tīng)說(shuō)公開(kāi)課，獲得一致好評。
五、存在的問(wèn)題：
課堂問(wèn)題設計的有效性和小組活動(dòng)的有效開(kāi)展還值得探討。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結2
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神
在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強了理論學(xué)習的力度，堅持“三定”制度（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的形式，組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的.教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時(shí)我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習筆記，促進(jìn)了教師理論素養的提高。
二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構建了教研組長(cháng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò )，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。
三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標所在。
1、課題研究，促進(jìn)教師成長(cháng)。
我們組的每位教師都參加了縣級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗計劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時(shí)查找資料，更注重對實(shí)驗過(guò)程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的素材。
2、教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導任務(wù)型的學(xué)習方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現。
3、以教育敘事為依托，提高科研水平。
每位教師都能積極認真撰寫(xiě)教育故事，不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。
四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng )先，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先，以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。
五、取得的成績(jì)。
在教研組各位老師的共同努力下，每周三觀(guān)看uc教研活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的參與，每位教師都有很大的收獲，將聽(tīng)到的，學(xué)到的應用于教學(xué)之中，期末取得了可喜的成績(jì)。
第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結3
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。
五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中，各年級都能進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，根據教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的.實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課4次，“隨堂課”4次、示范課1次,在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。
五、下一步工作設想：
1．扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2．積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3．努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5．加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結4
本學(xué)期在學(xué)校各項工作計劃的領(lǐng)導下，英語(yǔ)組立足課堂教學(xué)，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在制度建設，教學(xué)常規、理論學(xué)習、提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面加強合作，提高教研組整體能力，取得了一些成果，現就教研組工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高理論素養 改變評價(jià)方式
我組教師非常重視理論知識的學(xué)習，積極參加學(xué)校開(kāi)展的課題研究。在理論學(xué)習、課題研究的同時(shí)，注重對教學(xué)評價(jià)的轉變，關(guān)注多元評價(jià)和過(guò)程性評價(jià)。近兩年來(lái)，我們利用學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，引領(lǐng)學(xué)生在英語(yǔ)文化背景、英語(yǔ)國家概況、中西方風(fēng)俗習俗等方面開(kāi)展了探究，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習英語(yǔ)的良好氛圍。積極推進(jìn)英語(yǔ)系列活動(dòng)，在初一年級讓學(xué)生建立“英語(yǔ)伴我成長(cháng)”的成長(cháng)記錄袋；在初二年級開(kāi)展英語(yǔ)小報比賽；在初三，針對中考開(kāi)展口語(yǔ)、詞匯方面的競賽。評價(jià)已不僅僅立足于課堂教學(xué)，更不是立足于一張試卷上的分數。多元化、多層次的評價(jià)方式使學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的興趣大大提高。
二。加強制度建設，落實(shí)教學(xué)常規 提高課堂效率
英語(yǔ)教研組立足課堂教學(xué)，以新課程理念為指導，以提高學(xué)生英語(yǔ)能力為目的，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為根本，加強教研組制度建設，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)常規。注重老師之間聽(tīng)隨堂課，追求真實(shí)有效的課堂教學(xué)，追求綠色教學(xué)成績(jì)，向常態(tài)課要質(zhì)量。在各級各類(lèi)的公開(kāi)課、常態(tài)課和評優(yōu)課時(shí)，教研組全體成員都必須參加聽(tīng)課，聽(tīng)課老師和上課老師相互交流，共同探討本堂課的得與失以及改進(jìn)方案。備課、聽(tīng)課、評課是我們教研活動(dòng)的主要內容，但我們的教研活動(dòng)又不是簡(jiǎn)單的備課評課、布置任務(wù)，也不僅僅是開(kāi)會(huì )學(xué)習這一種方式，它是教學(xué)與研究的有機結合。我們嚴格執行教研活動(dòng)制度，但又不把這種制度形式化。我們更注重把教研活動(dòng)滲透到平時(shí)的教學(xué)、生活的每一個(gè)細節中。本學(xué)期老師們在參加市區各級各類(lèi)評優(yōu)課的活動(dòng)中，取得了累累碩果。
三、根據學(xué)生特色，有的放矢開(kāi)展工作
初一年級著(zhù)力抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。初一教師摸清情況，根據學(xué)生的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。認真了解小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習情況，了解初一學(xué)生的學(xué)情，使初一學(xué)生盡快適應初中的學(xué)習。初三畢業(yè)班教師加強研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。初三年級使牛津新教材，初三老師認真研究教材，把握好各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。幫助學(xué)生構建語(yǔ)法知識的網(wǎng)絡(luò )體系。要動(dòng)腦筋使繁雜的語(yǔ)法知識講解生動(dòng)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養，特別重視學(xué)生閱讀能力的訓練。
四、具體工作和成果
今年九月，英語(yǔ)教研組成功被評為鐘樓區優(yōu)秀教研組，并作為代表在會(huì )議交流，全體成員團結合作、共同進(jìn)步的感人事跡受到了領(lǐng)導、同行的一致好評。常州市教研員多次在教研活動(dòng)中對于西林的英語(yǔ)教研組給予高度評價(jià)，這些成績(jì)的`取得都凝聚著(zhù)我和全體英語(yǔ)老師的智慧和汗水。
王衛琴參與常州市《中考復習指導用書(shū)》、《中考聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練》的編寫(xiě)，敬業(yè)鉆研的精神受到教研員的好評。
劉向萍參加市評優(yōu)課，經(jīng)過(guò)層層篩選，獲得大市一等獎的好成績(jì)。
陳敏智參加區青年教師素質(zhì)大賽，獲得一等獎，創(chuàng )造了英語(yǔ)組參加區素質(zhì)大賽的三連冠。
郭霞開(kāi)設了常州市英語(yǔ)公開(kāi)課，受到市教研員和兄弟學(xué)校老師的好評。
成績(jì)的取得離不開(kāi)上級領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)、離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)，更離不開(kāi)全體英語(yǔ)組老師的團結合作。新的一年里，我們將以此作為新的起點(diǎn)，不斷學(xué)習理論，提高自身素養，謙虛謹慎，開(kāi)拓創(chuàng )新，多渠道地向同行們學(xué)習，使我們今后的教育教學(xué)之路更為寬廣。
第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結5
初中英語(yǔ)教研組，是一個(gè)底氣十足的團隊，全構成員齊心協(xié)力，賡續盡力，晉升全組的同時(shí)，組成了我組獨具特色的作風(fēng)和特點(diǎn)。在教授教化中研究，在研究中教授教化，探索有效備課，聚焦講堂，實(shí)現有效教授教化，最終匆匆進(jìn)教師的個(gè)人成長(cháng)和進(jìn)步教導教授教化質(zhì)量。
一.強化看念更新，立異英語(yǔ)教授教化
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的成長(cháng)提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教授教化看念和知識布局，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，能力貼應時(shí)代潮流的成長(cháng)要求。在教授教化中，我們要求每位教師主要以學(xué)生的成長(cháng)為本;立異教授教化措施，使教授教化運動(dòng)由"教"向"學(xué)"改變，真正進(jìn)步45分鐘的講堂教授教化效率;立異教授教化手段，運用今世化教授教化技巧和長(cháng)途教導資源是立異外語(yǔ)教授教化的緊張道路。
二、抓好教授教化業(yè)務(wù)工作進(jìn)步教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1.連合協(xié)作，施展群眾備課組的優(yōu)勢，備課是上好一節課的癥結和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的法子, 做到有計劃、有目標、有實(shí)效;做到研究教授教化材料、學(xué)生實(shí)際、教授教化措施;做到統一計劃、統一進(jìn)度、統一教授教化材料;實(shí)時(shí)互換在教授教化中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與辦理問(wèn)題，向講堂45分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組運動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量
講堂教授教化是學(xué)校教授教化工作的中心，也是教研運動(dòng)的緊張環(huán)節。教研運動(dòng)的主要偏向便是進(jìn)步講堂教授教化的程度和教授教化質(zhì)量。因此，英語(yǔ)講堂教授教化在教研運動(dòng)中占有緊張的位置。本學(xué)期我們每月支配兩位先生進(jìn)行授課，集體評課，每月都有詳細的運動(dòng)支配，針對講堂教授教化中呈現的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策保舉，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的.認識。為了使人人能在意識上和教授教化措施上有一個(gè)大幅度的進(jìn)步。
三、開(kāi)展了學(xué)生運動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了優(yōu)越氣氛
依據各年級段的教授教化特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以備課組為單位，由備課組組長(cháng)負責，組織多樣的學(xué)生角逐運動(dòng)，本學(xué)期英語(yǔ)組就組織了英語(yǔ)詞匯角逐，有效地進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，激發(fā)了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習，甚至酷愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了優(yōu)越的英語(yǔ)學(xué)習氣氛。
總之，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的進(jìn)步，始終以高標準嚴格要求本身，在教導教授教化工作中取得了優(yōu)異的造詣。然則，我們也深深明白，這些造詣的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科先生的鼎力支持與共同下取得的。我們還明白，他們的工作還有許多必要進(jìn)步改良的地方，例如：如何進(jìn)步學(xué)生的居心性如何縮小南北極分解在往后的工作中，我們決心奮不顧身，盡力工作，爭取更大的飛躍。
第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結6
初中英語(yǔ)教研組，是一個(gè)底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，構成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、團結協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢，備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法， 做到有計劃、有目標、有實(shí)效；做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統一計劃、統一進(jìn)度、統一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每月安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評課，每月都有詳細的.活動(dòng)安排，針對課堂教學(xué)中出現的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策推薦，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍
根據各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以備課組為單位，由備課組組長(cháng)負責，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，本學(xué)期英語(yǔ)組就組織了英語(yǔ)詞匯競賽，有效地提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，激發(fā)了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習，甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
總之，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也深深明白，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結7
本學(xué)期，xx實(shí)驗小學(xué)城南校區依托期初教研組計劃，重點(diǎn)突出有效課堂的主題，深化課堂觀(guān)察，以提高師資整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)一步規范教學(xué)“七認真”為重點(diǎn)，實(shí)現主題教研、有效教研。
一、立足“課標”，提升理論水平。
學(xué)期初，在戴建琴校長(cháng)的引領(lǐng)下，城南校區的全體英語(yǔ)老師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確不同階段的英語(yǔ)學(xué)習要求和學(xué)生所應該達到的能力，體會(huì )修訂稿的最新精神，加深其內涵的理解和把握，進(jìn)一步確立新的教育理念，努力落實(shí)于具體的教學(xué)活動(dòng)中。在英語(yǔ)教研活動(dòng)的開(kāi)展中，我們教研組的每位教師都深深體會(huì )到，每一個(gè)課改成果的`取得，每一項實(shí)驗內容的深入都離不開(kāi)科學(xué)理論的有力指導和教師的創(chuàng )造性實(shí)踐，只有這二者有機結合，才會(huì )使課改進(jìn)程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。另外針對本學(xué)期英語(yǔ)新教師比較多的情況，學(xué)校教研組分別從上課常規、作業(yè)要求、備課格式以及課外學(xué)習習慣這幾個(gè)方面進(jìn)行了研討，并進(jìn)行導師團針對性指導，提高新教師的教學(xué)素養。
二、加強教學(xué)實(shí)踐展示，形成高效課堂。
深化課堂觀(guān)察，真正讓教研活動(dòng)成為老師的日常。一直以來(lái)，我們一直結合學(xué)校的工作，開(kāi)展了一系列的課堂展示活動(dòng)�！爸腔劢逃币恢笔俏覀儗W(xué)校教育管理的追求。想做什么樣的教育，就會(huì )決定做什么樣的事，決定進(jìn)行什么樣的研究�！爸腔劢逃�，除了需要打造智慧課程，更需要培養智慧型教師，需要提升課堂教學(xué)的品質(zhì)。本學(xué)期，城南校區英語(yǔ)組進(jìn)行了“一課三磨”、“一人一課”、“新教師磨課”和“骨干教師展示”活動(dòng)。我們從課堂入手，圍繞“目標的設置、目標的達成度”等幾個(gè)方面進(jìn)行定向觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現課堂中存在的問(wèn)題，從而有針對性的解決問(wèn)題。我們通過(guò)不同形式的教研活動(dòng)，使每位教師參與思考、暢所欲言，在思維碰撞中閃現智慧的火花，表達自己對所研究問(wèn)題的認識和見(jiàn)解。
三、規范教學(xué)七認真，養成好習慣。
認真落實(shí)教學(xué)“七認真”工作。學(xué)期初，教研組開(kāi)展一次學(xué)習“七認真”活動(dòng)，并通過(guò)教師間的提問(wèn)與討論來(lái)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題與困難。為了讓每位教師更好地做好“七認真”工作，教研組每月開(kāi)展“七認真”檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)反饋與調整，以提高教師工作的有效性。本學(xué)期，英語(yǔ)新教師較多，導師團成員悉心指導，認真指導新教師的課堂常規和各項作業(yè)要求。另外，教研組繼續常規化地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，讓集體備課成為教師的自覺(jué)行為，通過(guò)資源共享、交流討論來(lái)提高發(fā)展每個(gè)教師的能力。每次集體備課都提前落實(shí)一位教師作為主講者，通過(guò)集體的討論來(lái)完善備課，也通過(guò)幾位教師上同一課題來(lái)發(fā)現問(wèn)題和尋找有效的策略，并通過(guò)開(kāi)展課后研討深入研究，提高教學(xué)實(shí)效。
四、展望
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們有信心在今后的課堂教學(xué)中，一如既往，再接再厲，努力實(shí)現我們即定的目標，使每一位教師不斷進(jìn)步發(fā)展，使每一位學(xué)生都能享受英語(yǔ)學(xué)習的成功。
第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結8
我們的英語(yǔ)教研組是一個(gè)底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，構成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"--創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1.團結協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有計劃、有目標、有實(shí)效;做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統一計劃、統一進(jìn)度、統一教學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每月安排兩位老師進(jìn)行公開(kāi)課，然后集體評課，每周都有詳細的活動(dòng)安排，針對課堂教學(xué)中出現的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策推薦，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
總之，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的'成績(jì)。但是，我們也深深明白，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結9
一學(xué)期來(lái)，我們英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現具體總結如下：
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
本組教師主要認真學(xué)習《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議》、《英語(yǔ)新課程標準》和現代教育教學(xué)理論。每一周的集體備課活動(dòng)，由一位負責老師整理本周英語(yǔ)教案，教研組老師一起討論，補足漏洞——在教學(xué)環(huán)節還有哪些可以改進(jìn)優(yōu)化的方面；取其長(cháng)處——怎樣能在自己的教學(xué)實(shí)際中付諸實(shí)施。同時(shí)我們全組互相聽(tīng)課，互相評課。在評課中，坦誠自己的想法，各抒已見(jiàn)，對每一堂課進(jìn)行深入的分析，針對教師的個(gè)性特點(diǎn)，探討如何能更好地體現新課改的教育教學(xué)理念，指出今后課堂教學(xué)應發(fā)揚的特點(diǎn)及應改進(jìn)的問(wèn)題。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移。由于英語(yǔ)教學(xué)情況的特殊性，需要老師要承擔較大工作量。在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。青年教師認真對待自己的'本職工作，詳細備好每一節課，保證每節課都有詳細教案；積極聽(tīng)課、評課，本學(xué)期陳賾老師的聽(tīng)課節數最多的，其他年輕教師聽(tīng)課也都達到了30節；認真參與市“教壇新秀”“教學(xué)能手”的選拔，陳周偉老師獲得學(xué)校推薦，獲得“教壇新秀”稱(chēng)號。另外，組內教師積極幫助青年教師進(jìn)行集體備課，莊晶和李婷婷老師在“教壇新秀”的選拔中進(jìn)入最后的資格審查。在實(shí)際教學(xué)工作，老師們不僅關(guān)注課堂教學(xué)的效率，更加注意學(xué)困生的轉化工作和優(yōu)等生的提高。她們經(jīng)常放棄休息時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，輔導學(xué)習有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和能力。在老師們的刻苦努力下，在20xx年星星火炬英語(yǔ)風(fēng)采大賽中，學(xué)生們取得了前所未有的優(yōu)秀成績(jì)。
三、認真開(kāi)展課題研究
本學(xué)年，我們英語(yǔ)教研組成員都參加了《“思維導圖”在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應用》的課題研究活動(dòng)。我們都熱心投入，一方面積極研究與課題相關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍，認真做好筆記。從課題組的同仁開(kāi)課中不斷汲取養分，開(kāi)拓自己的眼界，豐富自己的學(xué)識。另一方面，在自己的課堂教學(xué)中，有意識、有目的的滲透課題研究的內容，培養學(xué)生的詞匯學(xué)習的策略。
同時(shí)，我們還圍繞課題積極撰寫(xiě)教科研論文。、沈燕老師的多篇篇論文在省級刊物上發(fā)表。
四、認真落實(shí)青年教師培養工作
每個(gè)備課組都有經(jīng)驗豐富的教師和初涉教壇的新兵，在平時(shí)教學(xué)中青年教師堅持聽(tīng)老教師的課，并及時(shí)交流教學(xué)中的意見(jiàn)。老教師能認真做好傳、幫、帶工作。在這一活動(dòng)中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現代教育手段等優(yōu)勢，積極制作多媒體課件、選編練習資料，使教學(xué)內容更豐富、形式更生動(dòng)。從考試情況看，教學(xué)效果很不錯。
回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。在今后的工作中，我們將繼續把工作做細，努力提高各項工作的效率。
第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結10
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下深入學(xué)習英語(yǔ)新課程理念，牢固樹(shù)立科研興教，科研興師的觀(guān)念，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以活動(dòng)化教學(xué)課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《新課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到新課標的要求。在備課中，能?chē)栏癜凑战虒W(xué)要求，做到清晰，規范，備過(guò)程，備方法，備教材，備學(xué)生，做到“心中有本”，“心中有生”。在上課前，認真做好復備工作，針對自己的教學(xué)對現有的教案進(jìn)行適當的修改。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì )話(huà)。在課后及時(shí)做好反思工作，認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。在本次教案的檢查中，我們四位老師大部分教案都有復備和課后反思的記錄，***老師的復備和課后反思非常認真，詳細，具體，值得我們組員學(xué)習。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，針對單元試卷，練習中出現的問(wèn)題，利用課余時(shí)間及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，xx老師和xx老師經(jīng)常補差補到很晚，我們力求做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通，單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，方全林老師還針對學(xué)生的錯例出題對學(xué)生進(jìn)行復查，***老師還將六年級試卷給五年級同學(xué)做，力求拓寬學(xué)生的視野，為下學(xué)期的五年級英語(yǔ)抽測做了大量的準備。
二、積極參加教研，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織，方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材，集體探討教法，集體備課，課中認真聽(tīng)課，思考，課后認真討論教學(xué)得失，回顧小結。平時(shí)能經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)中盡量運用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高，每次教研活動(dòng)，我們都能集體備課。本學(xué)期我組教研共14次，其中集體備課共9節，評課說(shuō)課共3節�，F統計如下：
第一周：擬訂本期將要開(kāi)展的英語(yǔ)學(xué)科計劃，并制訂詳細措施。開(kāi)展教材分析活動(dòng)，針對五年級第一單元進(jìn)行集體備課。
第二周：集體備課二年級第一單元。
第三周：集體備課三年級第一單元。
第四周：研究公開(kāi)課的內容。
第五周：開(kāi)展評課，說(shuō)課活動(dòng)。針對林老師和唐老師的公開(kāi)課進(jìn)行討論。
第六周：針對王老師的公開(kāi)課進(jìn)行討論。
第七周：開(kāi)展評課，說(shuō)課活動(dòng)。針對王老師的公開(kāi)課進(jìn)行討論。
第八周：集體備課第七冊第四課。
第九周：集體備課第三冊第四課。
第十周：集體備課第三冊第五課。
第十一周：集體備課第七冊第五課。
第十二周：制定復習計劃。
第十三周：集體討論五年級復習課一節。
第十四周：集體討論三年級語(yǔ)音復習課一節。
三、師生集體努力，共創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)
本學(xué)期我們英語(yǔ)開(kāi)展了每月檢測英語(yǔ)單詞的活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)將一學(xué)期的單詞化整為零，分批地對學(xué)生進(jìn)行檢測，取得了一定的效果，其中連續四次取得滿(mǎn)分的共33人，三年級8人，四年級13人，五年級11人，六年級3人。
20xx年1月，我校參加了英語(yǔ)期末測驗，此次，英語(yǔ)期末考試分聽(tīng)力和筆試兩部分，難易程度的分配情況如下：簡(jiǎn)單題70%，中度題20%，難度題10%。
這次期末考試全校除2人外均達到了合格以上的成績(jì)，合格率為99.68%，優(yōu)秀人數為502人，優(yōu)秀率為80.19%，其中滿(mǎn)分人數為113人，占18%，良好人數114人，占18%，合格人數9人，占14%。各年級英語(yǔ)的平均分均在90分以上，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
全校19個(gè)教學(xué)班，其中班平均分高于年級總平均分的有11個(gè)班。一年級平均分為99分，高于年級平均分的有一年級一班共1個(gè)班；二年級平均分為96.65分，高于年級平均分有二年級二班和三班共3個(gè)班；三年級平均分為91.2分，高于年級平均分有三年級一班和三班共2個(gè)班；四年級平均分為91.46分，高于年級平均分有四年級二班和三班共2個(gè)班；五年級平均分為95.6分，高于年級平均分有五年級一班共1個(gè)班；六年級平均分為90.91分，高于年級平均分有六年級一班和三班共2個(gè)班。
統觀(guān)全校，低年級的英語(yǔ)成績(jì)明顯高于中，高年級，原因有二：
1、低年級學(xué)生的學(xué)習壓力小，課后負擔不重，學(xué)生在校內校外有充足的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。
2、低年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習以培養興趣為主，內容較為簡(jiǎn)單，不牽扯單詞的背誦問(wèn)題，學(xué)生的考核方法大多數是聽(tīng)力考試。
通過(guò)此次考試可以看出，我校學(xué)生大部分對英語(yǔ)基礎知識掌握地非常扎實(shí)，能夠將所學(xué)的知識很好的.運用，失分率很少，達到了預期的效果。從試卷上看，學(xué)生的聽(tīng)力練習得分率較高，且單詞的掌握情況也很好。不難看出課堂聽(tīng)說(shuō)的訓練以及平時(shí)的單詞基礎的訓練對學(xué)生掌握知識有很大地幫助。
雖然我們取得了優(yōu)異的成績(jì)但仍存在著(zhù)許多問(wèn)題：
1、語(yǔ)音：聽(tīng)音辨音，音標辨音題的錯誤率較高，部分學(xué)生的語(yǔ)音概念較模糊。
2、詞匯：這一部分主要考查學(xué)生靈活運用的能力，通過(guò)聽(tīng)句子填單詞把句子補充完整，單詞歸類(lèi)，選詞補充句子等考核形式，培養學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，逐步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單思維的習慣，不僅考查學(xué)生的語(yǔ)言基本功，即詞匯記憶能力，還考查學(xué)生在具體的語(yǔ)境中靈活運用詞匯知識和語(yǔ)法知識的能力以及掌握交際話(huà)題的程度。但此部分十分情況也不容樂(lè )觀(guān)。
3、句子：連詞組句，看圖補全對話(huà)，根據短文內容用完整句子回答問(wèn)題，根據實(shí)際情況回答問(wèn)題等考核形式是考核學(xué)生對功能句的掌握程度，及學(xué)生對功能句的靈活變通，此部分得分率不高，從成績(jì)分布來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)法知識薄弱，學(xué)生似懂非懂，不能舉一反三，觸類(lèi)旁通，也可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)的練習程度不夠。
4、閱讀理解：該題旨在考查學(xué)生通過(guò)閱讀捕捉信息，搜集信息，分析對比信息的能力，要求學(xué)生快速閱讀原文，然后根據文章內容，判斷題目所給的句子是否符合文中意思或者用完整句子回答問(wèn)題。因此，從整體來(lái)看，閱讀理解也是失分最多的一類(lèi)題，可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)對英語(yǔ)的閱讀量很小。
四、今后教學(xué)建議
1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng )設更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟，理解，模仿和運用英語(yǔ)的機會(huì )。加強課內外聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的綜合訓練，以培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
2、重視音標教學(xué)�？梢詫σ魳藢�(zhuān)項教學(xué)，指導，訓練。
3、注重學(xué)生的單詞拼寫(xiě)的能力。
4、重視基本語(yǔ)法教學(xué)。有必要對語(yǔ)法進(jìn)行梳理學(xué)習，或通過(guò)改錯，單選等形式進(jìn)一步鞏固，一定要把基本語(yǔ)法結合所精選的練習講深講透，不要讓學(xué)生似懂非懂。
5、注重學(xué)生的閱讀能力的培養，可以為學(xué)生提供一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平的小短文，行練習，提高學(xué)生的閱的能力，增強學(xué)生的答題技巧。
6、注意對重點(diǎn)題型的有效訓練，逐步授學(xué)生以解題技巧。
總之，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復運用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養起來(lái)，只要有心，我相信付出一定會(huì )有收獲的。
五、反思過(guò)去，憧憬未來(lái)
一個(gè)學(xué)期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jì)。下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續努力：
(1)更加認真踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿(mǎn)意家長(cháng)滿(mǎn)意。
(2)繼續開(kāi)展課題研究工作，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
(3)務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作，使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。
(4)思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習。
(5)進(jìn)一步培養學(xué)生在日常生活中積極的使用英語(yǔ)的習慣。
本學(xué)期很快就要過(guò)去了，相信在學(xué)校各級部門(mén)的領(lǐng)導下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì )取得更大成績(jì)。
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