語(yǔ)文教研組工作總結(精選24篇)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎?以下是小編整理的語(yǔ)文教研組工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【1】語(yǔ)文教研組工作總結 |
【2】小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結 |
【3】初中語(yǔ)文教研組工作總結 |
【4】高中語(yǔ)文教研組工作總結 |
語(yǔ)文教研組工作總結 1
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲,回顧本學(xué)期的工作,現將一學(xué)期的工作小結如下:
一、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。
“振興課外閱讀,培養農村小學(xué)生的寫(xiě)作能力”是我們小學(xué)的課題,針對大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對教學(xué)的問(wèn)題自己研究,但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考,針對集體備課和獨立備課,我們要求語(yǔ)文老師反思一節課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,通過(guò)課堂教學(xué)的'反思,找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,或者比較好的做法推廣。
二、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習時(shí)間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。
為了提高老師課堂的有效性,我們語(yǔ)文組規定,每節語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
三、以常規為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據年級課程的安排,自主安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每次活動(dòng)要求教研組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
四、以發(fā)展為目標,全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的,學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習是最基本,最根本的素養培養,老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對每個(gè)年級制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養的培養目標,讓老師有目的、有意識地去培養。對于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì),改變一張試卷定終身的觀(guān)念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà),擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。
五、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。
學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架,定期定時(shí)更換圖書(shū),圖書(shū)館推介新書(shū),學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內好書(shū)漂流閱讀,每班設計閱讀墻報,開(kāi)展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書(shū)節中根據每班閱讀情況還評選了書(shū)香班級。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
追隨著(zhù)歲月的腳步,我們總會(huì )感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì )做得更細致,更成效。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結 2
本學(xué)年我們語(yǔ)文教研組全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃,狠抓常規管理,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),現將本學(xué)年的工作總結如下:
1、善思的隊伍
我組成員都能夠重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念,組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。
語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的'要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗的前列,九年級的教師也在積極的參與,課改的理念已深入人心。
我們認真開(kāi)展每一次教研活動(dòng),做好各備課組的組織工作,每周一下午是我們集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提初中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。借助第二輪繼續教育“備好課”的契機,我們全體語(yǔ)文教師認真深入地學(xué)習《語(yǔ)文有效備課》及《如何備好課》等學(xué)習資料,并進(jìn)行扎實(shí)有效的探討與研究,成效顯著(zhù)。
2、勤奮的團體
我們認真對待每一次公開(kāi)課。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教學(xué)設計、完美的課堂設計,而且還要不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng )設情境、情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習,形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,由“背?zhù)手教”變成“拉著(zhù)手學(xué)”,學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有價(jià)值。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設想教學(xué)思路,我們整個(gè)小組也對這些老師的課進(jìn)行了評課,不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過(guò)這些活動(dòng),使我們組的教師更好地學(xué)習了教案的設計、教學(xué)的技巧,取長(cháng)補短,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),練就更扎實(shí)的基本功,更深刻領(lǐng)會(huì )了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
在宜秀區教育局舉辦的初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中,我們組的嚴俊老師榮獲二等獎,取得驕人的戰績(jì)。在區教育局牽頭,由我們學(xué)校舉辦的“教學(xué)開(kāi)放周”校際公開(kāi)課中,我們組的張健琳老師、桂迎忠老師、呂漢兵老師、張禮進(jìn)老師、章謀滸老師和龍大青老師都在公開(kāi)課中表現出色,贏(yíng)得了區教育局有關(guān)領(lǐng)導、外校聽(tīng)課教師以及本校聽(tīng)課教師的一致好評,為學(xué)校贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。
堅持聽(tīng)課制度,本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù),有的老師超額完成了學(xué)校規定的任務(wù)。
3、探索的勁旅
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)年,我們在學(xué)校的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的教學(xué)得失,多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文,積極參與課題研究。
4、勝利的鐵軍
我校20xx年中考取得驕人的戰績(jì),尤其是語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)更是出類(lèi)拔萃,A等99人,超出平均數19人之多。普遍反映今年的試卷難度不大,基本上都與平時(shí)和考前訓練的題目相類(lèi)似,可見(jiàn)我們平時(shí)工作的實(shí)效。這也是對我們工作的最大肯定!
另外還有值得一提的是,我校803班學(xué)生嚴丹丹同學(xué)在第十五屆全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文比賽中榮獲一等獎。這在我校是從未有過(guò)的,為我校贏(yíng)得了巨大的聲譽(yù)。
在看到成績(jì)的同時(shí),我們更清醒地認識到我們組的工作還存在不足:如聽(tīng)課、評課制度沒(méi)有很好落實(shí),雖有客觀(guān)因素存在,但主觀(guān)因素卻更重要;另外,大家在教研論文撰寫(xiě)與發(fā)表方面還做得不夠。
今后,語(yǔ)文教研組將迎難而上,踏踏實(shí)實(shí)的爭取更大進(jìn)步。
語(yǔ)文教研組工作總結 3
本學(xué)期以來(lái),語(yǔ)文教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求,認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。組內各位老師工作認真、盡職盡責、保質(zhì)保量,順利完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期的教研組工作總結如下:
一、常規教學(xué)落實(shí)到位
三個(gè)備課組根據各自特點(diǎn)制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,并按計劃精心安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節,認真落實(shí)各項教育教學(xué)目標,保證了各年級段的'教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這個(gè)基礎上,年青老師完成了師徒結對匯報課,高級教師完成了高級履職課,同年級老師開(kāi)設教學(xué)交流課等等,各位老師在落實(shí)教學(xué)任務(wù)方面做得非常扎實(shí)。
二、教師專(zhuān)業(yè)水平穩步上升
組里的年青人積極進(jìn)取。z老師積極參加課題立項,z老師和z老師積極參加骨干評比。z老師負責校文學(xué)社活動(dòng),定期出《百草園》社刊,定期參加市直學(xué)校文學(xué)社聯(lián)盟活動(dòng),提高了了學(xué)生的寫(xiě)作水平。今年高中語(yǔ)文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進(jìn)取,積極進(jìn)行新課程內容的設計。在浙師大進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓時(shí),還獲得了浙派新星的稱(chēng)號。周懌老師參加了成旭梅名師工作室,不斷地進(jìn)行提升和交流。邵劍老師通過(guò)師徒結對活動(dòng),教學(xué)水平也上了一個(gè)臺階。
三、教研活動(dòng)行之有效
教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。在本學(xué)期的教研組計劃中我們把如何解讀文本作為教研活動(dòng)的重點(diǎn),按照計劃我們以《禮拜二午睡時(shí)刻》和《秋聲賦》為例,對教材文本進(jìn)行了挖掘與解讀,并就如何建立小說(shuō)和散文閱讀分析體系,明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系,如何引導學(xué)生達到新課程標準的閱讀能力要求形成共識。
此外,還按照學(xué)校的要求,開(kāi)設了期中考試分析交流和考試分析課,參加市論文比賽和教學(xué)能力比賽等等。
四、不足之處
在學(xué)校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大。教學(xué)專(zhuān)題研究工作只停留在了問(wèn)題解決的層面上,而沒(méi)有對解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結。新課程內容設計還不夠完善。
發(fā)現就是進(jìn)步,總結就是提高。在今后的工作中,語(yǔ)文教研組要善于發(fā)現、善于總結,爭取新的突破。
語(yǔ)文教研組工作總結 4
我校語(yǔ)文教研組現有24位任課教師,其中高級教師占58.3%,本科學(xué)歷的教師占41.6%。這是一個(gè)和諧的團隊,也是一個(gè)積極向上的群體。兩年來(lái),我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著(zhù)“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準則,積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理——加大教學(xué)管理力度
開(kāi)學(xué)初,根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn),每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃,并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細致的計劃。
教研組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作,堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規“六認真”檢查(開(kāi)學(xué)一周內、期中、期末)。并在檢查之后及時(shí)反饋小結,以便老師們互相學(xué)習,揚長(cháng)避短。
2、強化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍,充分體現了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師分年級組集體備課,且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中,均有著(zhù)或多或少的收獲。
3、互相交流——校本培訓彰顯活力
我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢,切實(shí)開(kāi)展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間,唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來(lái)的撰寫(xiě)優(yōu)秀論文的心得、體會(huì )向老師們進(jìn)行了生動(dòng)細致地講述,他們闡述了自己在寫(xiě)論文的豐富經(jīng)驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的集體備課活動(dòng)中,同組的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,同組教師在年級組長(cháng)的就互相點(diǎn)評,共話(huà)優(yōu)缺……這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地,積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽,進(jìn)一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內青年教師匯報課”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺,以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略
語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,深入學(xué)習新課程標準,抓住當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專(zhuān)題,通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習效率,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
通過(guò)全體教師的努力,獲得了一定的成果:賈葉紅老師執教的《白鷺》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中獲一等獎。施孝華在常熟市小學(xué)教師基本功競賽中獲語(yǔ)文學(xué)科三等獎,執教的《云雀的心愿》在“全國中小學(xué)新課程課堂比武”活動(dòng)中榮獲二等獎。唐建峰老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎,第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎。鄧玥老師執教的《鮮花與星星》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中榮獲一等獎。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……
3、專(zhuān)家引領(lǐng),促年輕教師更上新臺階
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),我校專(zhuān)門(mén)請了專(zhuān)家居文進(jìn)老師、李捷主編、孟國泰教授等來(lái)校指導工作,發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用,促年輕教師更上新臺階。孫靜、鄧玥、王芳、葛春燕等老師不畏艱難,勇挑重擔,經(jīng)過(guò)多次磨課,業(yè)務(wù)水平明顯提高。孫靜老師對教材內容的把握精準,課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高;鄧玥老師的課越來(lái)越成熟……“專(zhuān)家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(cháng),也帶動(dòng)了辛小教師整體水平的提升。
三、以課題研究為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、落實(shí)課題。
我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略的'研究”的結題活動(dòng),施孝華老師執教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
2、組織實(shí)踐:
A、上學(xué)期,我校承擔了課題“構建生活化、人文化、無(wú)痕化和諧教育研究”的開(kāi)題展示活動(dòng),獲得了聽(tīng)課老師的高度評價(jià)。
B、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,多次與友好學(xué)校進(jìn)行借班上課活動(dòng),鄧玥老師赴楊園中心小學(xué)、呂恒老師赴福山小學(xué)、孫靜老師赴張橋中心小學(xué)、周文婷老師赴義莊小學(xué)等。
C、輔導組每學(xué)期開(kāi)展課題研討活動(dòng),以評優(yōu)課、評選鎮教學(xué)能手、一日活動(dòng)、送課下鄉(如周華、賈葉紅老師送課至宇龍小學(xué),黃明芳等老師去張涇小學(xué)送課……)多種形式求發(fā)展、促提高。
3、及時(shí)總結。
在繁重的教育、教學(xué)工作之余,語(yǔ)文組教師不忘教學(xué)反思,積累經(jīng)驗,總結成果。利用課余撰寫(xiě)了大量科研論文,多次在全國、省、市級比賽中獲獎,有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育科研》等雜志上。
四、抓住關(guān)鍵,重視培養青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍,為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,成為課堂教學(xué)改革的功尖隊,啟動(dòng)“青藍工程”、“教學(xué)對對碰”活動(dòng),我們努力做到:
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結成對子,以老帶新。師傅們無(wú)私傳授,徒弟們虛心好學(xué),在師徒結對活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平,又融洽了師徒的情感,一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見(jiàn)習教師評優(yōu)中,我組教師鄧玥、孫靜獲得尚湖片見(jiàn)習教師說(shuō)課競賽一等獎,還獲得了常熟市優(yōu)秀見(jiàn)習教師的光榮稱(chēng)號。
五、展望未來(lái),任重而道遠
回顧過(guò)去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。近兩年,有2位教師被新評為“常熟市優(yōu)秀見(jiàn)習教師”,4位教師被新評為“常熟市教學(xué)能手”,8位教師在市級以上上課或獲獎,在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇。
展望未來(lái),任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn);開(kāi)拓創(chuàng )新,竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
我們共努力,我們同期待……
語(yǔ)文教研組工作總結 5
我校語(yǔ)文教研組在貫徹執行區級教研活動(dòng)的同時(shí),結合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃,并督促落實(shí)。其教研工作特色及工作業(yè)績(jì)總結如下:
1、加強理論學(xué)習,提高自身素養。
“學(xué)無(wú)止境”,通過(guò)學(xué)習才有提高。學(xué)習形式多樣化,有討論學(xué)習材料,觀(guān)看專(zhuān)家講座,觀(guān)看教學(xué)錄像,開(kāi)展“讀書(shū)論壇”活動(dòng),參加校內外各種教學(xué)活動(dòng)等。有了不斷的學(xué)習,我們教研組成員才會(huì )成長(cháng)得更快。
2、研修活動(dòng)扎實(shí),富有成效。我校研修活動(dòng)分為四步走:
第一步:憑借承辦“校際互動(dòng)活動(dòng)”這一契機,積極推動(dòng)我校校本研修活動(dòng),激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責任感。
甘露老師的說(shuō)課《錫林郭勒大草原》,獲得了一致好評,體現個(gè)人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力、合作精神。
第二步:重視校內教研課的.進(jìn)行,提高校本研修的實(shí)效性:
新老師上見(jiàn)面課,45歲以下的老師上教研課,做到課前有說(shuō)課,精心施教,課后評課、及時(shí)上傳教案、反思;顒(dòng)實(shí)效好,鍛煉了青年老師的成長(cháng),在校本研修活動(dòng)中達到共同進(jìn)步,共同提高的目的。
第三步:通過(guò)校外研修推動(dòng)校內研修,實(shí)現“內外兼修”:
參加校外研修的老師介紹所得所思,大家進(jìn)行討論交流,借鑒學(xué)習,這樣也很好的提高了研修的質(zhì)量。
第四步:依托“a61”這一平臺,形成鮮明的教研特色:
在“a61”“研修交流”欄目中,我們開(kāi)辟了教研活動(dòng)記錄專(zhuān)欄,每次活動(dòng)都有記錄,有圖片,有討論交流,有反思(教研組成員每月按時(shí)上傳一篇教學(xué)反思)真正做到了在交流中提高,在反思中進(jìn)步。教研組成員積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,幾乎每位老師的論文或教學(xué)設計有不同級別的獲獎。
3、精心籌辦文學(xué)社,初見(jiàn)成效。我!瓣(yáng)光文學(xué)社”的成立是語(yǔ)文教研組工作的另一大特色。
從籌備成立,組織活動(dòng),辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,他們不計報酬,無(wú)私奉獻,積極出謀劃策;同時(shí),老師輔導學(xué)生作文50多篇發(fā)表,《少年作家報》曾兩次專(zhuān)版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動(dòng)。
4、推動(dòng)校園文化建設,開(kāi)展“親子閱讀"活動(dòng).
在營(yíng)造書(shū)香校園的基礎上,把讀書(shū)活動(dòng)由學(xué)校引向家庭,營(yíng)造書(shū)香家庭,讓孩子和家長(cháng)讀好書(shū),以書(shū)為友,在書(shū)香中提升自己.為此,我們給家長(cháng)發(fā)了倡議書(shū),設計了活動(dòng)方案,制定了"親子閱讀反饋表"并將進(jìn)行評優(yōu)活動(dòng).
這一學(xué)期是忙碌的,充實(shí)的!展望未來(lái),我們充滿(mǎn)信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅定不移。
語(yǔ)文教研組工作總結 6
五年級語(yǔ)文教研組本學(xué)期在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念
開(kāi)學(xué)初,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,尤其是我們五年級的教學(xué)目標和要求,并開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。除了研讀好《語(yǔ)文課程標準》,我們組的語(yǔ)文老師還閱讀了《培養孩子好習慣108法》、《成為優(yōu)秀教師的88個(gè)好習慣》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍。大家在讀書(shū)交流活動(dòng)中,都能夠把讀書(shū)的不同體會(huì )進(jìn)行交流。容瑪麗老師認為,教育孩子不是隨隨便便的`,我們每一位老師隊都應該對每個(gè)孩子負責,憑良心做教育。林秀霞老師在看了《小學(xué)語(yǔ)文教師》后說(shuō):“學(xué)習不僅僅是老師教學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習,互動(dòng)學(xué)習才是溝通心靈的橋梁!眳嵌防蠋熆戳恕冻蔀閮(yōu)秀教師的88個(gè)好習慣》,認為我們教師的幸福源于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
二、繼續開(kāi)展校內教學(xué)教研活動(dòng)
這學(xué)期我們五年級組按照學(xué)校安排率先在第四、五周由王校長(cháng)和容瑪麗老師和吳冬梅老師同課異構,上《秦兵馬俑》一課。在上這三節課時(shí),我們組繼續圍繞“如何培養學(xué)生語(yǔ)言積累與運用的能力”的研究主題展開(kāi)備課。在三節課上老師們都能注重學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀來(lái)積累語(yǔ)言文字并進(jìn)行了寫(xiě)的練習。為了配合三節課的主題研究,黎颯老師還做了《淺談如何提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力》的大組講座,從幾方面來(lái)談了在語(yǔ)文教學(xué)中提高語(yǔ)言文字運用能力的一些想法和做法。同時(shí)我們組在這學(xué)期還聽(tīng)了各年級的同課異構課,并認真地進(jìn)行了評課。除此之外我們還聽(tīng)了著(zhù)名書(shū)法專(zhuān)家講師胡一帆的書(shū)法課和講座,市培訓院的李學(xué)慧老師關(guān)于六年級備考分析會(huì )。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。在這樣的活動(dòng)背景之下,我們組每位語(yǔ)文老師認真備課,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意!俺哂兴,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、開(kāi)展了豐富的語(yǔ)文活動(dòng)
為了提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,培養學(xué)習語(yǔ)文的能力。我們根據教導處的安排,以年級組統籌,各班結合自己的班級開(kāi)展了各種國學(xué)誦讀活動(dòng);雖然因為種種原因各班的讀書(shū)游園活動(dòng)取消了,但每個(gè)班都在不斷完備各班的讀書(shū)角,閱讀書(shū)籍的熱情不減。我們還組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“龍峰杯”語(yǔ)文知識競賽等等,學(xué)生在各項活動(dòng)中表現突出。
五、在團結合作中共同提高
我們教研組的幾位語(yǔ)文教師,在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助,使教研組的老師親如一家,更增強了工作的戰斗力和凝聚力。老師們積極思考、嘗試,任何一個(gè)對教學(xué)有利的做法在我們教研組內都能展開(kāi)。我們的教研活動(dòng)人人參與,全員提高。三位上研究課的教師能認真準備研究課,其他老師們共同參與備課、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。講課的教師積極準備,虛心聽(tīng)取建議,評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫上課者。復習階段,大家也是共商策略,辦公室內,時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題,辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們將本著(zhù)“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準則,一如既往,再接再厲,會(huì )把工作干得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結 7
本學(xué)期,我組全體語(yǔ)文教師立足各自崗位,求真務(wù)實(shí),團結協(xié)作,完成了學(xué)期初制定的計劃,順利實(shí)現了各項教育教學(xué)目標。
在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心,教研組始終堅持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,首先認真學(xué)習新課程理念,明確語(yǔ)文新課程性質(zhì),語(yǔ)文是重要的交際工具,是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),要注重語(yǔ)文應用、審美和探究能力的培養,促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性的發(fā)展。其次利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,進(jìn)行教法切磋,學(xué)情分析,交流各自對近一段教學(xué)的認識,教師對學(xué)生出現的共性問(wèn)題能做到心中有數,處理有法。再次強調理論創(chuàng )新,朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級研究課題已經(jīng)結題,下一步爭取讓他們的'研究成果能在語(yǔ)文組轉化為現實(shí)的生產(chǎn)力,結出碩果。
學(xué)校的發(fā)展在青年教師,學(xué)校對青年教師寄予厚望,語(yǔ)文組也盡量為青年教師搭建成長(cháng)平臺,本學(xué)期組織青年教師賽課活動(dòng),王xx、李x、錢(qián)xx三位青年教師精心準備,不負厚望,顯示了較高的教學(xué)素養和個(gè)人魅力,受到學(xué)生的廣泛歡迎,也贏(yíng)得了評課教師的喝彩。本學(xué)期組內公開(kāi)課,開(kāi)課老師都做了精心準備,每次公開(kāi)課,都像是一份大餐,給大家帶來(lái)一份驚喜。區名師班還在我校開(kāi)設了語(yǔ)文匯報課和理論研討,全組教師人人參加聽(tīng)課,不放過(guò)一次學(xué)習的機會(huì )。
語(yǔ)文的內涵和外延是生活,關(guān)注現實(shí)生活,做生活的有心人,是學(xué)生自我發(fā)展的需要。本學(xué)期我們組織了兩次學(xué)生作文大賽,即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長(cháng)杯作文大賽,參賽同學(xué)都能對生活的許多方面進(jìn)行多重分析和思考,富有探究精神和創(chuàng )新能力。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區初評一、二、三等獎,其中29人獲一等獎。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長(cháng)杯一、二等獎,其中18名同學(xué)獲一等獎。
外出學(xué)習讓我們了解外面世界,開(kāi)闊眼界,最終目的是提高教學(xué)水平。語(yǔ)文組要求外出學(xué)習老師回校后都要作專(zhuān)題內容介紹。于靜老師到無(wú)錫聽(tīng)課學(xué)習,對選修課,專(zhuān)家們也提出了自己的意見(jiàn)。于老師把聽(tīng)課和研討內容都進(jìn)行了攝像,制成了光盤(pán),便于大家共同學(xué)習,同時(shí)對教育前沿的理論及研究成果,都能及時(shí)傳達給每位老師。
一學(xué)期中,教研工作上了一個(gè)新的臺階,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結 8
本學(xué)期中,語(yǔ)文教研組在學(xué)習領(lǐng)導關(guān)心,教科室直接指導下,語(yǔ)文組的全體教師盡心盡力,積極進(jìn)取,在教學(xué)教研教改方面取得了較大的成績(jì)。
一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念。
開(kāi)學(xué)初,全組教師認真讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解每個(gè)年級學(xué)段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課理論下的課程教學(xué)標準討論。通過(guò)學(xué)習、交流等多種方式學(xué)習新課程。把握新課程,形成了新的課堂觀(guān),教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、繼續切實(shí)開(kāi)展好正課教研活動(dòng)。
本學(xué)期每周二下午二三節為語(yǔ)文教研時(shí)間,借助正課教研活動(dòng),加強了組內教師的交流、學(xué)習,促進(jìn)了教師集體教學(xué)水平的提高,特別是剛參加工作的青年教師得到了很好的鍛煉和成長(cháng)。在正課教研中,開(kāi)展了專(zhuān)題討論、聽(tīng)課評課、教學(xué)大比武等專(zhuān)題活動(dòng),探討總結出語(yǔ)文課堂教學(xué)在新課程理論下的改變等模式、各種課型的結構形式,評選出各等次的教學(xué)能手;顒(dòng)中,開(kāi)展了“四課”活動(dòng),即骨干教師示范課、新教師匯報課、備課組實(shí)驗課、推門(mén)課,做到認真備課、認真聽(tīng)課、認真評課、認真總結,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺,搭建了成長(cháng)的階梯。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。
尺有多短,寸有所長(cháng)。語(yǔ)文組全體教師相互學(xué)習、借鑒,認真落實(shí)好集體備課。為避免流于形式,在備課組內定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,統一思想。
統一進(jìn)度,統一練習,很大程度提高了集體備課的質(zhì)量。
四、抓好初三、高三的備考工作。
協(xié)同畢業(yè)班語(yǔ)文教師,制定好復習計劃、進(jìn)度,做到復習課的'課型改進(jìn)要適合學(xué)生實(shí)際,練習的選配要精當,做到每堂課、每個(gè)考點(diǎn)都落到實(shí)處、避免虛實(shí)。
五、配合學(xué)校開(kāi)展好評比活動(dòng)。
本學(xué)期學(xué)校組織了教案、作業(yè)的展評活動(dòng),教研組評選出優(yōu)秀教案、批改作業(yè)優(yōu)秀教師,起到了很好的示范引領(lǐng)作用。
六、存在問(wèn)題。
教研活動(dòng)還缺乏創(chuàng )意,對學(xué)生的能力培養還不夠,對先進(jìn)理念的領(lǐng)會(huì )落實(shí)還不深。不過(guò),語(yǔ)文組教師堅信,只要努力,各方面工作會(huì )做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結 9
一談到經(jīng)驗總結,對于我們這個(gè)薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科來(lái)說(shuō),是一件很讓人感覺(jué)汗顏的事,成績(jì)出不來(lái),拿什么在這兒談經(jīng)驗呢?但仔細想想,對于我們這個(gè)只有6人的語(yǔ)文教研組來(lái)說(shuō),成績(jì)固然很小,但事情還是做了一些的,姑且稱(chēng)之為且行且努力還算恰當吧。在此把我們做過(guò)的一些事情加以梳理,權作總結:
一、認真學(xué)習新課程標準,明確教學(xué)目標和方向
開(kāi)學(xué)初,在教導主任劉淑云和語(yǔ)文教研組長(cháng)劉新梅的帶領(lǐng)下,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,重點(diǎn)明確各學(xué)段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習課程標準,對學(xué)段教學(xué)目標進(jìn)行梳理,在這項活動(dòng)中,老師們從思想上是很重視的,盛秀榮、劉新梅老師每天利用早讀時(shí)間,一邊看著(zhù)學(xué)生讀書(shū),一邊自己閱讀《課程標準》,辦公時(shí)間,她們會(huì )默默的把自己所記寫(xiě)在紙上,然后再與《課程標準》比對、圈點(diǎn)、批注,在全鎮的語(yǔ)文教師梳理課程標準比賽中,劉新梅老師的《梳理目標明確方向》獲一等獎,在鎮課程標準考試中,盛秀榮老師也榮獲了一等獎,這兩個(gè)小小成績(jì)的取得,對于我們這個(gè)教研組來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的,因為這也算近幾年來(lái),我們獲得的一次成功體驗吧?偠灾,在本期的《語(yǔ)文課程標準》研讀中,老師們把握了新課程標準,轉變了教學(xué)觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、開(kāi)展了課堂觀(guān)察教學(xué)診斷活動(dòng)
如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢?通過(guò)這個(gè)學(xué)期開(kāi)展的課堂觀(guān)察活動(dòng),我們收到了一些啟示。開(kāi)學(xué)初,我們在中心校領(lǐng)導張建林的帶領(lǐng)下,大家對課堂觀(guān)察的一些做法有了初步的認識,開(kāi)學(xué)初,教導主任劉淑云就明確的對我們提出了要求:這學(xué)期,我們的課例研究就以課堂觀(guān)察的形式來(lái)做!怎樣來(lái)具體做這件事呢?作為語(yǔ)文教研組長(cháng),劉新梅老師責無(wú)旁貸的投入到這項工作中去,她搜集教研室組織的課堂觀(guān)察資料,研究、揣摩,然后又從網(wǎng)上查閱了大量的課堂觀(guān)察量表,聯(lián)系學(xué)校教師的教學(xué)實(shí)際,結合自己的教學(xué)情況,開(kāi)發(fā)出了我們的第一個(gè)課堂觀(guān)察量表,初始,我們覺(jué)得這個(gè)課堂觀(guān)察量表與我們組的課題研究相輔相成,大家都覺(jué)得很不錯。之后,劉新梅承擔了第一堂課堂觀(guān)察課,我們很認真地進(jìn)行了課前會(huì )議,觀(guān)察中觀(guān)察教師也很?chē)烂C認真,在課后會(huì )議中,被觀(guān)察者暢談了自己的教學(xué)感受,反思了自己的課堂教學(xué),觀(guān)察老師也結合自己的觀(guān)察數據提出了自己的意見(jiàn)和建議,大家也發(fā)現了我們觀(guān)察量表的問(wèn)題,之后,我們針對每一個(gè)教師的教學(xué)情況,不斷修改、制作量表,上好課堂觀(guān)察課,教研組成功地為全鎮一年級教室提供了一次課堂觀(guān)察案例。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的`特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
五、參加新鄭市達標評優(yōu)說(shuō)課比賽
在新鄭市達標評優(yōu)說(shuō)課比賽時(shí),我們教研組的劉新梅、盛秀榮老師純粹是被趕鴨子上架,為難情緒可想而知,但既然走在這條路上了,兩位老師發(fā)揚了敢打敢拼的精神,劉新梅老師查閱資料、撰寫(xiě)說(shuō)課稿、請人指教、修改、再請人指教、再修改,為了比賽,她在家里一遍又一遍的演練,盛秀榮老師也絲毫不懈怠,付出總有回報,在新鄭市達標評優(yōu)說(shuō)課比賽中,兩位老師雙雙獲一等獎。
以前,我們更多的為我們不盡人意的成績(jì)感覺(jué)臉上無(wú)光。但本學(xué)期,我們也嘗到了成功帶給我們的小小的甜蜜,這對于我們久已干渴的心田來(lái)說(shuō),更顯珍貴,它更讓我們看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課平臺利用效果還夠好,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,,我們組下學(xué)期會(huì )且行且努力,對此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結 10
本學(xué)期,我們教研組本著(zhù)“以人為本”的教育思想,以新課程理念為指導,在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“關(guān)注課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線(xiàn),以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù),扎扎實(shí)實(shí)、認真地完成了各項工作,F將一學(xué)期的工作小結如下:
一、認真學(xué)習,及時(shí)反思,提升自身業(yè)務(wù)知識。
要求每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習《新課程標準》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得,共享教學(xué)資源,形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效、穩步推進(jìn)的課改思路,加強教學(xué)常規管理,增強組內教師的教科研意識,搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,寓落實(shí)目標的語(yǔ)文訓練于閱讀過(guò)程中,使三維目標的達成相得益彰,達到有效教學(xué)的境界。通過(guò)學(xué)習,教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中,對如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考,為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎。
二、積極參與,努力探索,提升小組教研水平
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。因此,我組主要以開(kāi)展集體備課活動(dòng)為主要形式。在這樣的活動(dòng)背景之下,我們組每位語(yǔ)文老師認真備課,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。平時(shí),老師們經(jīng)常討論,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設計。我組語(yǔ)文教師為了上好每一堂課,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,課前做了大量的準備工作。以年級為主,每一個(gè)年級選一位老師上校內研討課,再以集體備課來(lái)相互交流,相互研討,力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。
聽(tīng)課后,老師及時(shí)反思,并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,大家在線(xiàn)研討、評課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(cháng)。以此為契機,揚長(cháng)避短,在這樣卓有成效的活動(dòng)中,教師們不斷學(xué)習、不斷創(chuàng )新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng )設了濃厚的教研氛圍。
三、個(gè)別輔導,提優(yōu)補差,提高我們教學(xué)質(zhì)量
我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成!白深^,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時(shí)的.課余時(shí)間,總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導的忙碌身影,努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習潛力得到更大程度的開(kāi)發(fā)。
四、抓好常規檢查,完善日常管理
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,避免教學(xué)中出現失誤,我組對每位語(yǔ)文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規檢查,主要是針對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,此項工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。
五、存在問(wèn)題。
一學(xué)期來(lái),我們雖取得了一定的成績(jì),但工作中也存在著(zhù)許多不足。仍需在教研工作中多加努力,力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)。
語(yǔ)文教研組工作總結 11
春的耕耘是為了秋的收獲;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文組教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著(zhù)為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高的理念,全體語(yǔ)文組教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)著(zhù)各項工作,F將一學(xué)期的工作小結如下:
一、從思想、理論著(zhù)手,實(shí)踐課程改革。
任何改革活動(dòng)的實(shí)踐必須依靠于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,在學(xué)期初我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類(lèi)文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。
二、確定教研內容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
1.為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng),特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中,老師們共同參與備課、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復習階段,大家也是共商策略,群策群力,一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2.教研活動(dòng)立足于人人參與,全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節公開(kāi)課;在活動(dòng)中,上課的教師積極準備,虛心聽(tīng)取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助上課者。
3.扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思“六認真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規。每月一次的教學(xué)常規檢查等落實(shí)到位。
三、 緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間;再者為提高老師們對教育技術(shù)技能熟練掌握,選派老師參加了電教館組織的培訓學(xué)習,提高了老師們教育技術(shù)能力,以便更好地應用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。
四、 工作中存在的不足
。1)、 聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
。2)、常規制度落實(shí)有盲點(diǎn),對于個(gè)別教師的行為不能夠做到按章辦事。
。3)、備課說(shuō)課流于形式,時(shí)效性不強,教師對文本的`解讀缺乏個(gè)性,人云亦云。
。4)、部分教師參與教研的意識不強,把教研當做負擔。
五、今后工作的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養,更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養,豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開(kāi)展小課題形究,并形成專(zhuān)題論文。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”,短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
語(yǔ)文教研組工作總結 12
這個(gè)學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作在縣教研室和學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹縣教研室對教研工作的要求。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求,家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語(yǔ)文教研組工作有活力,人人有創(chuàng )新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認真備課,精心教課;在教學(xué)、教研以及培養學(xué)生語(yǔ)文素養方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績(jì)。較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、常規工作回顧
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,參加學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習,收到了良好的實(shí)效。
1.開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2. 重視集體備課,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,探索課堂教學(xué)中的困惑,調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。
3.開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
4. 遵循語(yǔ)文教育的規律,注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái),為了豐富學(xué)生的文化生活,營(yíng)造書(shū)香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,語(yǔ)文組協(xié)助學(xué)校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂,走向社會(huì ),去探索學(xué)習,拓展視野,豐富生活,將課堂上學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,為樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養奠定了基礎。例如:硬筆書(shū)法比賽、征文比賽、手抄報比賽。
5認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,繼續開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng),鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、總結。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題。
二、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的.組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
4、缺乏寫(xiě)作課,作文教學(xué)要指導學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力,注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力;要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫(xiě)作狀況和寫(xiě)作心理,作文教學(xué)要有時(shí)間保證,要上好作文指導課和講評課。
三、今后努力的方向
1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3.從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合水平。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”,我們相信,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結 13
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、教研組特色
全組教師事業(yè)心強,能勤“充電”,不斷更新自己的教育觀(guān)念和知識結構;在教學(xué)科研和其他各項工作中勇挑重擔,團結協(xié)作;以學(xué)生的發(fā)展為本,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開(kāi)展、現代化教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及有成效地輔導學(xué)生參加各項競賽等方面取得了突出的成績(jì)。
二、建立教研制度,落實(shí)常規要求
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。
2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教材,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫(xiě)意圖,備寫(xiě)好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了教學(xué)工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。這個(gè)學(xué)期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過(guò)公開(kāi)課聽(tīng)課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,立足課堂,抓好常規,努力創(chuàng )新。期中繼續加強教學(xué)質(zhì)量的調研,充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調研。在此基礎上,期末又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調研,以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、教學(xué)科研先行,積極在日常教學(xué)活動(dòng)中探索與實(shí)踐
為使大家對更多的`模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”的辦學(xué)宗旨,以語(yǔ)文“自主探究”,教學(xué)“探究性性學(xué)習”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1、深入課堂,指導教學(xué)實(shí)踐
課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期,我們結合教學(xué)常規工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉向相互交往關(guān)系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學(xué)手段的應用等新的教學(xué)觀(guān)念,把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中,引導學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現了新理念,為順利過(guò)渡到新教材實(shí)驗做好觀(guān)念上的準備。
2、建立“網(wǎng)上教研中心”,推進(jìn)信息化進(jìn)程
為推進(jìn)教育信息化進(jìn)程,我校為每位教師配備了筆記本電腦,學(xué)校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研,勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難,實(shí)現資源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡(luò )知識有更深了解,本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)始用校信通在網(wǎng)上布置作業(yè),能及時(shí)讓家長(cháng)知道每天老師布置的作業(yè),實(shí)現和推進(jìn)教育的信息化進(jìn)程提供了有力的保障。
四、一步一個(gè)腳印,不斷為教研組建設添磚加瓦
在廣為收集各渠道信息的基礎上組織全組教師加強研究,及時(shí)交流和推廣經(jīng)驗成果:有集體聽(tīng)課與評課、有教案的交流,同時(shí)學(xué)校語(yǔ)文組還進(jìn)行高年級作文比賽,低年級寫(xiě)書(shū)比賽活動(dòng)。更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標達成的任務(wù)和問(wèn)題。同時(shí)寫(xiě)反思,在反思中看到不足,在反思中總結。
五、教師的自身素質(zhì)不斷在提高
我組的每位教師都意識到學(xué)習教育教學(xué)新理念的重要性,很多教師的素質(zhì)在不知不覺(jué)中有了很大的變化,如善于創(chuàng )新,常給學(xué)生新鮮感,把課上得有聲有色,且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時(shí)間自學(xué)電腦基本知識,全組多數教師熟悉電腦的基本操作方法,并大部分能熟練地運用多媒體上課,有的還能自作課件,這都是教師們辛苦努力的結果。他們都為了適應素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。
一份耕耘,一份收獲。我們學(xué)校語(yǔ)文組在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,精誠團結,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績(jì),但我們仍存在一些不足,例如教學(xué)經(jīng)驗不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,改革任重道遠,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)?傊,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們語(yǔ)文組教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
語(yǔ)文教研組工作總結 14
本學(xué)期語(yǔ)文教研組在白山鎮中心學(xué)校語(yǔ)文教研組和代橋中學(xué)教導處的直接指導下,組織全組教師認真學(xué)習了語(yǔ)文教育教學(xué)理論,開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng),現在將本學(xué)期的工作開(kāi)展情況總結如下:
一、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)正常有序開(kāi)展
在日常教學(xué)中,語(yǔ)文組安排本組的語(yǔ)文教師開(kāi)展一系列公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),這樣就搭建起一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗交流的有效平臺。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中,授課教師能精心準備,并且可以將自己在日常教學(xué)活動(dòng)中擅長(cháng)的方法經(jīng)驗表現出來(lái),這樣聽(tīng)課的老師可以從中借鑒學(xué)習。與公開(kāi)教學(xué)相結合在一起的活動(dòng)還有在安徽省教育資源網(wǎng)上曬課、聽(tīng)課、評課活動(dòng),對于這樣的教研活動(dòng),全組老師都能積極參與,大家在一起暢所欲言,互相學(xué)習。本學(xué)期,我們語(yǔ)文組一共安排了四節公開(kāi)課,執教人分別是:九年級的許云飛老師、高申兵老師,八年級施鳳鳴師,七年級的許文兵老師還開(kāi)設了一節校際公開(kāi)課。
二、組織本組教師參加校本教研活動(dòng)和繼續教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習
本學(xué)期語(yǔ)文教研組開(kāi)展了一些列的校本教研活動(dòng),主要內容是學(xué)習《教師職業(yè)道德發(fā)展》和《語(yǔ)文教學(xué)有效學(xué)習評價(jià)》。學(xué)習過(guò)程中,大家交流自己的學(xué)習心得體會(huì ),大膽講述發(fā)生在自己身上的案例故事,互相借鑒彼此教育教學(xué)中的經(jīng)驗。20xx年4月份全組老師參加了廬江教師教育網(wǎng)舉辦的《語(yǔ)文教學(xué)有效評價(jià)》網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,20xx年5月份全組教師參加了廬江縣人社局組織的《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,大家認真觀(guān)看視頻授課,認真參加網(wǎng)絡(luò )考試,一起相互交流學(xué)習經(jīng)驗,暢談學(xué)習收獲,學(xué)習效果很好。
三、語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái)
在本學(xué)期伊始,語(yǔ)文組就向全校教師發(fā)出倡議,每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育類(lèi)著(zhù)作,讀一本文學(xué)名著(zhù),讀一本自然科學(xué)類(lèi)圖書(shū)。在本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)中,語(yǔ)文組的每一位老師都做得很好。語(yǔ)文老師不光是自己讀書(shū),還把自己讀到的'好書(shū)推薦給學(xué)生,把自己讀書(shū)、選書(shū)的方法教授給學(xué)生,在讀書(shū)的過(guò)程中師生都有大的收獲。讀書(shū)后,許多語(yǔ)文教師的教育教學(xué)理論水平有著(zhù)明顯的提高,有的老師讀的是名家的教育敘事(教育案例),讀過(guò)后他們能將學(xué)習得來(lái)的經(jīng)驗方法靈活運用在課堂上,課堂的教學(xué)效率明顯提高。我組老師的讀書(shū)活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導的充分肯定,學(xué)校還為我組老師的教研學(xué)習訂閱了2種語(yǔ)文教育期刊雜志,用這樣的實(shí)際行動(dòng)鼓勵我組老師積極讀書(shū)學(xué)習的行為。
四、倡導教師不斷進(jìn)行教學(xué)反思
在學(xué)期初的教研活動(dòng)中,我們就倡導大家在教學(xué)過(guò)程中要不斷反思,反思后的經(jīng)驗所得,我們還要求老師能將其記錄下來(lái),寫(xiě)成自己的教學(xué)反思筆記。其實(shí),我們在教學(xué)活動(dòng)前后,可能就有許多創(chuàng )造性的想法,如果不及時(shí)記錄下來(lái),這種寶貴的創(chuàng )新發(fā)現可能很快就會(huì )被遺忘。我們鼓勵語(yǔ)文教師的教學(xué)反思不拘一格,可以寫(xiě)成教后記,還可以寫(xiě)成教育教學(xué)敘事。通過(guò)期中、期末教學(xué)檢查來(lái)看,語(yǔ)文組的每一位教師都能做到而且非常認真。
五、九年級語(yǔ)文教師對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行義務(wù)幫學(xué)
本學(xué)期,語(yǔ)文組兩位老師許云飛、高申兵擔任九年級語(yǔ)文授課教師。每一周,他們都會(huì )利用下午一節課課外活動(dòng)時(shí)間對九年級學(xué)生進(jìn)行免費的語(yǔ)文學(xué)習輔導。這種做法得到了畢業(yè)班學(xué)生的歡迎,也得到了我校領(lǐng)導的好評,同時(shí)也得到了廣大學(xué)生家長(cháng)的充分肯定。這項義務(wù)幫學(xué)活動(dòng)我們語(yǔ)文組會(huì )一直開(kāi)展下去的。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結 1
本學(xué)期,我們六年級語(yǔ)文教研組的每位教師根據學(xué)期初的教研工作計劃,積極參加縣、校各級教學(xué)研討活動(dòng),切實(shí)開(kāi)展組內教研活動(dòng),提升教師專(zhuān)業(yè)素養,提高課堂教學(xué)效率,F將這一學(xué)期的工作總結如下:
一、創(chuàng )設濃厚的教研氛圍,加強教學(xué)交流。
我們組內的每一位老師不但工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,而且樂(lè )學(xué)善思。只要有機會(huì ),我們便積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。本著(zhù)相互交流、學(xué)習的想法,我們組由李麗華老師執教公開(kāi)課《文言文兩則》,杜文飛老師說(shuō)課,朱海容老師評課,拉開(kāi)了學(xué)校語(yǔ)文教研組活動(dòng)的序幕。
在我們教研組,互幫互學(xué),已成為一種良好的風(fēng)氣。組內始終洋溢著(zhù)工作的激情和對教學(xué)無(wú)止境的探索。沒(méi)有任務(wù),沒(méi)有命令,完全從教學(xué)出發(fā)聽(tīng)課評課,辦公室里也是進(jìn)行教學(xué)和管理經(jīng)驗交流的場(chǎng)所。更可貴的是,組內的成員總能將自己在外學(xué)習后的所得,毫無(wú)保留地與同組教師交流、分享。
二、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),提高學(xué)習效率。
本學(xué)期,為了使綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得更豐富、更有效,我們組集思廣益,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。比如,結合“難忘的小學(xué)生活”這一綜合性學(xué)習活動(dòng),我們在班內掀起了一系列的.活動(dòng):參觀(guān)永嘉中學(xué)校園、共讀《童年河》、互寫(xiě)同學(xué)贈言、看電影《百鳥(niǎo)朝鳳》影片、圍繞“難忘師生情、同學(xué)情”寫(xiě)作文等,尤其值得稱(chēng)道的是,在各位語(yǔ)文老師的精心策劃與征訂、修改下,我們每一個(gè)班的孩子還制作了《班級畢業(yè)文集》?此撇黄鹧鄣囊槐疚募,凝聚了老師的心血,也體現了各班孩子的語(yǔ)文能力。
三、鼓勵學(xué)生參加各項比賽,成績(jì)喜人。
這個(gè)學(xué)期,我們在指導學(xué)生獲獎方面成績(jì)顯著(zhù):在小文學(xué)家評比活動(dòng)中,陳仙基、李麗華、胡燕瓊、杜文飛老師指導的四名學(xué)生均獲縣“提名獎”,朱海容老師指導的學(xué)生瞿凡翔榮獲市“提名獎”。
在縣藝術(shù)節硬筆書(shū)法比賽中,杜文飛指導的6名學(xué)生成績(jì)斐然:朱xx、陳xx、吳x、潘xx、周xx獲得縣一等獎,楊彬如獲得縣二等獎。朱xx、陳xx、吳x參加市藝術(shù)節硬筆書(shū)法比賽均榮獲二等獎的好成績(jì)。
在這一學(xué)期里,有喜有憂(yōu),有笑有淚。我們學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短,學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦,學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,將各項工作開(kāi)展得更好!
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結 2
時(shí)光荏苒,又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近尾聲,本學(xué)期語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校以及區教研室的教研任務(wù),以“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文精準教學(xué)實(shí)踐研究”為切入口,開(kāi)展教研主題活動(dòng),語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了,F將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結如下:
一、因需設研,促進(jìn)成長(cháng)
教研活動(dòng)的開(kāi)展,需切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。為提高教師教育教學(xué)的科研能力,我們教研組和管弄小學(xué)結成對子互幫互助,思想的碰撞,理念的升華,為我們的教科研活動(dòng)指引了方向。同時(shí),以語(yǔ)文教研組青年教師的課題研究為載體,開(kāi)展有關(guān)該課題研究的活動(dòng),教研活動(dòng)既要改進(jìn)課堂,又要促進(jìn)教師的成長(cháng),從教師的需要出發(fā),這樣的教研活動(dòng)才是切實(shí)有意義的。
二、理論指導,把脈課堂
本學(xué)期我們繼續以《上海市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》為抓手,以《學(xué)習為中心的課堂觀(guān)察》為引領(lǐng),探討學(xué)本課堂。如何將理論和實(shí)際相結合,把脈我們的課堂呢?于是,我們組織語(yǔ)文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書(shū),并結合有關(guān)課題研究,切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結合,選用書(shū)中的觀(guān)察量表“1—5”學(xué)生進(jìn)步度的觀(guān)察單這一表格進(jìn)行創(chuàng )造性地操作,運用到我們的.教研磨課活動(dòng)中,對同一課堂進(jìn)行多角度的分析,帶領(lǐng)我們的課堂觀(guān)察走向深度觀(guān)察。有了理論的引領(lǐng),我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的更加有實(shí)效性,借助課堂觀(guān)察單解決所呈現的問(wèn)題,根據學(xué)生的差異化學(xué)習提出教師的教學(xué)策略。將課堂觀(guān)察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路!
三、抓好教學(xué)常規,扎實(shí)各項工作
教研組繼續健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系,進(jìn)一步規范和強化教學(xué)“五認真”工作,繼續以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導三環(huán)節的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設計抓好準確定位教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內容、精心設計教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn),并組織了多次全面的常規檢查。在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。3月底到4月初,語(yǔ)文組安排了全體青年教師的說(shuō)課比賽,從中脫穎而出許多好苗子。4月中旬到5月初,語(yǔ)文組又進(jìn)行了一次個(gè)人基本功的競賽,每位老師都根據要求設計了一份高質(zhì)量的練習卷。5月底我們又根據各個(gè)年級學(xué)生的不同特點(diǎn),開(kāi)展了具有語(yǔ)文特色的硬筆書(shū)法、講紅色小故事和“飛花令”的競賽活動(dòng),取得了良好的效果,學(xué)生們參與的熱情也很高漲。
四、存在的問(wèn)題:
1、平時(shí)教研氣氛活躍,卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫(xiě)論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng )新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)工作。
轉眼一學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細,抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對自己的教學(xué)工作多反思、多總結,調動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結 3
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼,這學(xué)期又快結束了。本學(xué)期,我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作在學(xué)校領(lǐng)導的安排下,在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲,現將一學(xué)期的工作小結如下:
一、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、為了提高我校語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,本教研組根據學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃,積極組織了三年級語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。老師們共同參與備課、研討,從各課語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。
2、認真組織本組教師進(jìn)一步對語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究,探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法。本學(xué)期安排了五位老師上示范課,他們能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,以多彩的圖畫(huà)豐富學(xué)生的感性認識、以精心制作的投影提高課堂教學(xué)效益。其他老師能認真聽(tīng)課,積極評課,共同探討教學(xué)方法。
3、扎實(shí)嚴格的`教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面入手,全面落實(shí)教學(xué)常規。每月檢查老師的教案、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生作業(yè)的批改情況,把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
二、加強學(xué)習,提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。
本學(xué)期,根據教師繼續教育考試的要求,我校語(yǔ)文教研組組織本組教師認真學(xué)習了《語(yǔ)文新課程標準》,并要求教師寫(xiě)出自己的學(xué)習收獲和學(xué)習體會(huì ),從而提高了我校語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)素養,開(kāi)闊了教師的視野。
三、重視學(xué)生良好習慣的養成,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
1、我校語(yǔ)文組老師重視對學(xué)生良好習慣的培養,采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎,積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,為學(xué)生的成長(cháng)開(kāi)拓更寬廣的空間。11月舉行了學(xué)生講故事比賽和讀書(shū)心得比賽,極大地鼓舞了學(xué)生的自信,也激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
2、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。積極鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū),積累好詞佳句,撰寫(xiě)讀書(shū)心得。我校12月份舉行了學(xué)生“核心杯”作文競賽讀書(shū)活動(dòng),讓每一位學(xué)生都能從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
四、存在不足。
我校個(gè)別語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,每位教師對人教版語(yǔ)文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學(xué)創(chuàng )新的能力不夠強。本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),但效果不顯著(zhù)。原因是教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。這樣一來(lái),語(yǔ)文老師一方面要完成日,嵥榈墓ぷ,一方面要應付考試,實(shí)在疲于奔命。
五、工作設想。
繼續加強校本培訓、校本教研,創(chuàng )設以人為本開(kāi)展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語(yǔ)文老師新課程的實(shí)施水平,使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習、超越自我的學(xué)習型組織。繼續從教師個(gè)人自學(xué)研究、教師集體研討、教研組交流提高、專(zhuān)業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),與教師的成長(cháng)結合起來(lái),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。
初中語(yǔ)文教研組工作總結 1
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃,狠抓常規管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),現將本期的工作總結如下:
1、重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念,組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗的前列,九年級的教師也在積極的參與,課改的理念已深入人心。
2、認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作,每周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進(jìn)行了9次公開(kāi)課、研究課、示范課、匯報課活動(dòng),還舉行了優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),從活動(dòng)看,課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的'教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用了現代科技資源,令廣大師生賞心悅目,而且都不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng )設情境、情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習,形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有價(jià)值。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設想教學(xué)思路,我們整個(gè)小組也對這些老師的課進(jìn)行了評課,不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過(guò)這些活動(dòng),使我們組的教師更好地學(xué)習了教案的設計、課件的制作,取長(cháng)補短,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),練就更扎實(shí)的基本功,更深刻領(lǐng)會(huì )了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的教學(xué)得失,多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文,積極參與課題研究。
4、堅持聽(tīng)課制度,本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù),每月3節以上,有的老師超額完成了學(xué)校規定的任務(wù)。
5、在示范課中互相獲得提高和教益。在本學(xué)期,我們組織了四次教師示范課、展示課活動(dòng)。每次,無(wú)論是“老”教師還是“新”教師,每人都按教學(xué)大綱的要求認真準備了一堂課,在課堂上要求充分體現教師主導,學(xué)生主體的教學(xué)目標。邀請各年級同科教師都來(lái)聽(tīng)課、評課。通過(guò)講課、聽(tīng)課、評課,各位老師都能及時(shí)發(fā)現自己的優(yōu)劣之處。對于不足之處,大家都能虛心接受并能認真改進(jìn),這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作,讓每個(gè)人都能吸收他人長(cháng)處,彌補己身之不足。
6、我們要求老師們寫(xiě)教學(xué)反思。讓老師們不斷取得進(jìn)步。
總之,在看到成績(jì)的同時(shí),我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評課制度沒(méi)有很好落實(shí),雖有客觀(guān)因素存在,但主觀(guān)因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來(lái),多一點(diǎn)創(chuàng )意。如何把每項工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語(yǔ)文教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
初中語(yǔ)文教研組工作總結 2
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們語(yǔ)文教研組在分管領(lǐng)導的指導下,每周定期開(kāi)展活動(dòng),力求做到每次活動(dòng)有準備,有成效。一學(xué)年來(lái),我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng)。
一、不斷研究,吸收新思想,開(kāi)拓視野。
1、繼續加強研究,進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的研究、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān),以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué),我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的研究、實(shí)踐新課程理念,我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來(lái)研究新課程,把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課,積極聽(tīng)課、思考,努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課,通過(guò)上課、評課、聽(tīng)課,努力提高了教學(xué)水平。
2、本學(xué)年,我們認真研究“新課程標準”,對課程標準中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。作為語(yǔ)文老師,要引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴大篇章的積累,教師要培養孩子讀書(shū)的興趣,養成讀書(shū)的慣,教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。
二、充分進(jìn)行研討,從更高的層次上來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)。
由于我們的認識有限,平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,以課評課,這樣的活動(dòng)對我們的提高幫助是有一些但不是很大,為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,嘗試著(zhù)“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”,試著(zhù)站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué),來(lái)不斷地超越自我。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。
1、針對現行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。一直以來(lái),我們的語(yǔ)文教學(xué)費時(shí)多,但收效甚微。對教材中的一些課文,語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來(lái)讀、講,但到最后,許多學(xué)生卻不會(huì )用規范的語(yǔ)言來(lái)表達本人的思想、感受。作為語(yǔ)文老師該如何引導學(xué)生閱讀,為學(xué)生拓展課外閱讀資源??,針對這些問(wèn)題,我們進(jìn)行了反思、分析、探討,明確了今后努力的.方向。
2、討論研究學(xué)生語(yǔ)文研究評判辦法并進(jìn)行實(shí)施。通過(guò)將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式,使我們看到了目前語(yǔ)文考核評判的一些弊端,如一張語(yǔ)文試卷,從字、詞到句、段、篇,看似完整的,其實(shí)其實(shí)不能真正代表學(xué)生的實(shí)踐的語(yǔ)文本領(lǐng)。因此,如何來(lái)真正有用地評判學(xué)生的語(yǔ)文素養就值得我們考慮。從實(shí)施的情況來(lái)看,學(xué)生語(yǔ)文研究評判辦法可以說(shuō)比力全面、公正、客觀(guān)地來(lái)檢修和改良學(xué)生的語(yǔ)文研究和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、實(shí)踐運用,進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)水平。
一次次的討論,一次次的交流,使大家對當前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認識,大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,勇于嘗試,不斷反思,課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。
2、上好交流課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。大家都能認真對待,備課組里相互討論,相互研究,每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽(tīng)課。從上的一些公開(kāi)課中,我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索,更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過(guò)這樣的活動(dòng),我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。
四、努力方向。
1.語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數量,進(jìn)步質(zhì)量,爭取取得更好的成績(jì),有更多的文章發(fā)表。
2.引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支研究型、科研型的教師科研隊伍。
我們信賴(lài),在總結本學(xué)年工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。
初中語(yǔ)文教研組工作總結 3
光陰荏苒,伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)期結束了;仡櫸覀冋Z(yǔ)文教研組,本學(xué)期所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力,既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì),也有應該引以為戒的不足,F總結如下:
一、本學(xué)期教研工作目標完成情況。
本學(xué)期我組的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,在教研組的具體組織下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習、參與、實(shí)踐,形成了濃郁的研討氛圍,使我組教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)期教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。
。、繼續認真組織教師學(xué)習了新課程標準,轉變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀(guān)念。本學(xué)期,我們利用每周一下午教研學(xué)習時(shí)間,組織全組語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學(xué)習方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習,教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一名語(yǔ)文教師不易,當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,不加強學(xué)習,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材,認真備課。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書(shū)本結合,既備知識,又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導”字,注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養,充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的.積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用,加強了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力的培養。繼續進(jìn)行了聽(tīng)課制度,本學(xué)年每位語(yǔ)文教師互相學(xué)習,取長(cháng)補短。改革了“滿(mǎn)堂灌”的課堂教學(xué)模式,注重了培養學(xué)生的創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力,講練結合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會(huì )、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析,達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
。、組織教師學(xué)習創(chuàng )新教育的理論和教改文章,組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論,提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
三、本學(xué)期教研所取得的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,我組教研工作取得了較大成績(jì)。每個(gè)教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀(guān)念得到了轉變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。
四、存在問(wèn)題。
由于教師的個(gè)人教學(xué)技能還有待提高,教學(xué)方法也需繼續改進(jìn),使用現代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡,教師“滿(mǎn)堂灌”現象時(shí)有發(fā)生,許多學(xué)生存在高分低能的現象。今后我們將繼續努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我組語(yǔ)文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺階。
初中語(yǔ)文教研組工作總結 4
平平淡淡才是真。語(yǔ)文組秉承一貫的低調作風(fēng),密切配合校領(lǐng)導和各科室的工作安排,有序、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作,F總結如下:
1、重視研究語(yǔ)文新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念,努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認真研究《語(yǔ)文新課程標準》及高效課堂的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的研究方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。大家深深體會(huì )到:當一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的.教法已不能適應新課程標準的要求了,教學(xué)改革任重道遠。
2、重視迎考工作,凸現合作精神。
語(yǔ)文組教研組老師,在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸的競爭意識,為了今年能取得好成績(jì)。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),我們是一課一課,慢雕細琢,篇篇出擊,首首落實(shí)。抓文言文,要學(xué)生反復復,強化練,最后再經(jīng)過(guò)篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強記。
3、認真開(kāi)展備課活動(dòng),發(fā)揚集體精神
共享彼此資源。 備課,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念——“高效課堂”,盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作研究、探究研究,形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。
4、加強教改,勉力教出成績(jì)。
教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們在學(xué)校XXX的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué)能力,不斷使自己成長(cháng),努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的教學(xué)得失,多撰寫(xiě)教學(xué)反思,總而言之,各位老師不斷在反思中進(jìn)步。
5、繼續開(kāi)展每學(xué)期至少一節公開(kāi)課、10節聽(tīng)評課活動(dòng),加大聽(tīng)課記實(shí)和教案檢查力度,認真做好每次大考的考試分析,組成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
6、勝利舉辦了一次學(xué)糊口動(dòng)。
在全校語(yǔ)文老師的共同努力下,我組成功舉辦了校漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽比賽、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區級評比,獲得了較好的成績(jì)。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我們取得了一定的成績(jì),但是在看到成績(jì)的同時(shí),我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如教研活動(dòng)缺少創(chuàng )意和方法,這雖有客觀(guān)因素存在(全校統共才3位語(yǔ)文教師,其中一位還是代課),但客觀(guān)因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語(yǔ)文教研組將迎難而上,不斷完善,更加勉力、勤奮工作,真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
高中語(yǔ)文教研組工作總結 1
本學(xué)期以來(lái),高中語(yǔ)文教研組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作,堅持學(xué)習課改精神的大方向,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標,積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn),結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式上,做了一些工作,現總結如下:
一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習
1、我們高中語(yǔ)文教研組的老師,參加了伊犁州組織的新課程培訓,提高了對新課程意義的認識,聆聽(tīng)了專(zhuān)家的教誨,對自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行了反思。通過(guò)學(xué)習和討論,教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向,每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上,認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強對高考信息的研究。我們認真研究了江蘇等課改地區的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。
3、學(xué)習兄弟學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗。4月14日,我們到克拉瑪依教學(xué)觀(guān)摩,回校后,我們進(jìn)行了對比,進(jìn)行借鑒,并明確了今后的努力方向。
二、高中語(yǔ)文教研組和教師結合,積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期,我們組的`重心是集體備課模式的嘗試,大家在交流中集思廣益,取長(cháng)補短,在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試,收到了較好的效果。
2、認真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課,積極開(kāi)展教學(xué)研討工作,在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。
我們堅持集體備課互相聽(tīng)課。這學(xué)期高中語(yǔ)文教研組的xxx、xx等六位老師認真準備了語(yǔ)文教學(xué)研討課《小狗包弟》。六位執教老師年齡不同,執教班級不同,上法各異,教學(xué)目標的設定各有側重點(diǎn),教學(xué)模式也各有不同,但大家都盡可能多的把學(xué)生當作學(xué)習過(guò)程中的主人,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣,為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。在教學(xué)方式的轉變中,特別將"自主、合作、探究"以不同的方式作為課堂教學(xué)的嘗試,力求符合新課程的要求和目標。給高中年級的其他老師在教學(xué)教法上以啟發(fā)。在準備這幾節新教程標準教學(xué)探索課的過(guò)程中,我們全組的老師都參與到教材研讀、教學(xué)設計、對學(xué)生課堂學(xué)習心理分析的活動(dòng)中,每次教研活動(dòng)對每一位老師都是一次業(yè)務(wù)學(xué)習、能力的提升。
三、堅持教學(xué)常規,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在高中語(yǔ)文教研組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
2、認真抓好“青藍工程”師徒結對的工作。本學(xué)期,我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動(dòng),整個(gè)組的學(xué)習研討氣氛較為濃厚。
3、解放思想,群策群力,完成各項教學(xué)常規工作。高中語(yǔ)文教研組教學(xué)基本做到“大統一小靈活”,即統一進(jìn)度,統一檢測考核;練習靈活,培優(yōu)補差靈活。對拓展學(xué)習資料印發(fā),練習題復習題的編寫(xiě),等工作,采取統一部署,分工到人使教學(xué)工作得到有序、有效地開(kāi)展。
我們在課外練習和學(xué)段檢測的內容和形式方面進(jìn)行探索,設計的練習題,體現新課程教學(xué)要求,有利于提高語(yǔ)文能力,有利于督促學(xué)生課外閱讀、拓展學(xué)生視野,注重語(yǔ)言積累與整合運用。
4、我們堅持把語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習滲透到課堂教學(xué)和練習中,把語(yǔ)文基礎知識的運用滲透到日常生活中去,開(kāi)展了文學(xué)社和記者站的活動(dòng),另外通過(guò)名著(zhù)介紹、詩(shī)歌朗誦會(huì )等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,并開(kāi)展語(yǔ)文報的閱讀指導,堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記或隨筆,提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性,體現大語(yǔ)文觀(guān)。
5、取得的成績(jì)和積累的經(jīng)驗。取得的成績(jì)、教學(xué)上、多位學(xué)生榮獲自治區現場(chǎng)作文大賽一等獎,二等獎和三等獎。
教研方面、編制校本教材《中華傳統節日與中華文化》積累的經(jīng)驗、集體備課的方式有利于促進(jìn)教師主觀(guān)能動(dòng)性,提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平,下學(xué)期將進(jìn)行課題研究學(xué)案的探索。四、遇到的問(wèn)題與困惑。比較普遍的是教材內容增多課時(shí)不變的問(wèn)題。我們認為如果把新教材每個(gè)單元四篇課文一篇不落地教過(guò)去,則違背了新課程的基本理念對必修課程目標的理解、“閱讀與鑒賞部分中,要發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力,注重個(gè)性化的閱讀!保ㄕZ(yǔ)文課程標準)。因此,不敢大膽刪掉一些篇目,必然造成平均用力,文本閱讀不深不透。為了趕進(jìn)度而喪失閱讀的深度與精度,同時(shí)也剝奪了學(xué)生獨立閱讀能力的發(fā)展機會(huì ),忽略了學(xué)生個(gè)性化的閱讀?梢(jiàn),在課內教授時(shí)對新教材進(jìn)行一定的取舍,是課時(shí)限制下的必然選擇。在此情況下,教師對教材的處理就要從實(shí)際出發(fā),增加自主性和創(chuàng )造性。
另外,學(xué)生的悟與老師的導的度的把握問(wèn)題。我們認為重視積累與感悟是我們的語(yǔ)文教學(xué)在經(jīng)過(guò)了許多波折后提出的一個(gè)科學(xué)的方向。這是總結出來(lái)的結論。是有過(guò)代價(jià)的,值得我們珍惜。但是中學(xué)生學(xué)語(yǔ)文只讀(背)不講,只悟不練,也一定是一個(gè)誤區。有迷惑地讀一百遍,可能不及教師畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥“分析”一遍豁然開(kāi)朗吧。教師在學(xué)生充分閱讀的前提下,有針對性地適度地點(diǎn)撥、分析、指導,應該是符合語(yǔ)文教學(xué)的規律的。
新課程,還有許多問(wèn)題在等著(zhù)我們,高中語(yǔ)文教研組將在團結互助中奮力前行。
高中語(yǔ)文教研組工作總結 2
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,我們高中部語(yǔ)文教研組全體老師,團結協(xié)作,勇挑重擔,努力學(xué)習,刻苦鉆研,在激勵教育教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入極大的熱情,發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用,三個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)都取得了一定的成績(jì)?偨Y半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作,有如下特點(diǎn):
一、大力營(yíng)造學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍
語(yǔ)文學(xué)科帶有模糊性,涉及知識面廣,學(xué)生學(xué)習不易體會(huì )到成功感,因而,大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語(yǔ)文上,更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習。而高考的改革,對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對這種情況,我校高中語(yǔ)文組要求各年級各班設法營(yíng)造大力學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍,全方位提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。學(xué)校成立的采綠文學(xué)社收錄了一些寫(xiě)作愛(ài)好者的作品,舉辦了作文比賽。
語(yǔ)文能力主要體現在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。我們平時(shí)加強對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練,早讀課要求做到教室內書(shū)聲朗朗。通過(guò)開(kāi)展高中生朗誦比賽來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的朗讀,提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。促使學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心國內外大事以及身邊的事情,思考社會(huì ),感悟人生,逐步提高他們概括問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,訓練他們的思維,帶動(dòng)寫(xiě)作能力的提高。注意擴大學(xué)生的閱讀面,將課外閱讀作為一個(gè)重要的工作來(lái)抓,高中部克服困難,想方設法讓學(xué)生養成良好的閱讀和寫(xiě)日記的好習慣,老師也因勢利導,提高學(xué)生的'寫(xiě)作能力,力求起到厚積薄發(fā)的作用。
積極利用現有的現代化教學(xué)設施,擴大教學(xué)課堂容量,加強研究性學(xué)習指導和校本課程開(kāi)發(fā),激發(fā)和培養學(xué)生興趣,把有效的學(xué)生獨立性和創(chuàng )造性作為課堂教學(xué)的根本。
二、堅持教學(xué)工作“六認真”,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處。
1、認真備課。我們在教學(xué)過(guò)程中,在熟悉教材的基礎上,不斷翻閱資料,充分討論,然后實(shí)施,不斷更新觀(guān)念。為趕上時(shí)代步伐,我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代教學(xué)新模式、新成果、新觀(guān)念,取人之長(cháng),補己之短,結合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施,并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)中,我們語(yǔ)文教研組全體老師通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,確立“立足課內,放眼課外,課內輻射課外,課外拓展課內”的教學(xué)主導思想,努力使課堂教學(xué)激勵化、素質(zhì)化落到實(shí)處,注重基礎知識訓練!罢n外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義,每一份練習,備課組長(cháng)都認真把關(guān),在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下,提倡特色教學(xué),努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格。
2、認真上課。做到四為主:教師為主導,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn),全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出激勵育人。
3、認真布置及批改作業(yè)。
4、認真組織月考、期中考試、期末考試。這次期中考試高一學(xué)生考得也不錯,均分在100分左右,這與教師平時(shí)的努力是分不開(kāi)的;高二是南京市統考,聯(lián)合體排第三。
三、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)
這學(xué)期,我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。我們通過(guò)學(xué)習教育教學(xué)理論,學(xué)習新課標的要求,認識到:要提高我們自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的總體能力,提高我校的語(yǔ)文成績(jì),就必須認真地、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。
在教研組教學(xué)活動(dòng)中,要求每個(gè)語(yǔ)文老師每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)一節多媒體公開(kāi)課,本學(xué)期我在市里開(kāi)了一節課,高一四位教師在校內各開(kāi)了一節課。各位同人認真聽(tīng)課、評課活動(dòng),相互學(xué)習,交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
鼓勵老師課余擠時(shí)間撰寫(xiě)論文,參加省、市、縣的專(zhuān)業(yè)論文評比活動(dòng)。本學(xué)期目前高中語(yǔ)文教研組收獲有:省教育學(xué)會(huì )系統先進(jìn)個(gè)人2人,校教科研先進(jìn)個(gè)人2人,市級個(gè)人課題順利結題的4人,區級課題1人順利結題,在市級獲獎以上獲獎?wù)撐?0余篇。
學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長(cháng),派出2位老師外出觀(guān)摩學(xué)習,增長(cháng)了見(jiàn)識,心得頗豐,回來(lái)在組內匯報,為努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平奠定了基礎。
四、加強語(yǔ)文教學(xué)工作,力爭高考取得突破
針對我校學(xué)生的具體情況,為使今年高三學(xué)生在高考時(shí)取得較理想的成績(jì),高三語(yǔ)文老師到外面知名學(xué)校觀(guān)摩,“走出去,引進(jìn)來(lái)”,學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。高三老師制訂了行之有效的復習計劃,采取三輪復習法,從點(diǎn)到線(xiàn),從塊到面,對每個(gè)知識點(diǎn),高考考什么,怎樣考,答題方法和技巧,注重學(xué)習和研究,把規律和方法教給學(xué)生。高三高考語(yǔ)文成績(jì)不錯。
總之,我們全體語(yǔ)文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭使我校的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
高中語(yǔ)文教研組工作總結 3
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境,對于喜歡文學(xué)的人來(lái)說(shuō)又是“知音相聚,何樂(lè )而不為呢“?這學(xué)期我擔任教研組長(cháng)工作,深感每個(gè)老師擔任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨立的,但就一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō),它的整體性又是很強的。況且,高中三年不一定是一位老師教,全組的老師一起學(xué)習,探討,不僅使自己有所提高,而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節起著(zhù)鏈接的作用。開(kāi)學(xué)初,我們制定組了工作計劃,一學(xué)期下來(lái),我們全組的六位老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)處的指導下,積極地工作,努力地實(shí)施著(zhù)計劃,并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方面對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結。
一、立足“課改”,追逐知識前沿教學(xué)。
開(kāi)學(xué)初,我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文新課程標準》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好地學(xué)習、實(shí)踐新課程理念,我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,并以多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)(高一年級)。高二、高三的老師雖然用的是老教材,但他們也加強學(xué)習,轉變觀(guān)念,認識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀(guān)念的轉變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,我們對語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴大篇章的積累,培養學(xué)生讀書(shū)的興趣,養成讀書(shū)的習慣,教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。高一我和錢(qián)勇智老師充分地利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué),不僅自己為一堂課多方查資料,討論,而且還緊密結合“二期課改”的精神,啟發(fā)、動(dòng)員、引導學(xué)生參與查資料、參與備課、參與寫(xiě)學(xué)案,讓學(xué)生走進(jìn)課本,沉浸課本。錢(qián)老師在假期中就自買(mǎi)了很多參考書(shū),甚至包括學(xué)校要發(fā)的課本,一學(xué)期的教案基本備完,以后他又不斷地修改、完善,精益求精。我參加了區的“新理念網(wǎng)絡(luò )學(xué)習班”,在教學(xué)理念上的確有很大的收獲。高二的錢(qián)新一老師也看了很多資料,他的教學(xué)很務(wù)實(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,在教學(xué)上形成了自己的思想和特色 。張敏老師雖然年輕,但是很好學(xué),在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與課堂教學(xué)的'整合,既有了容量,又有了效率。
二、堅持育人先礪志,事事認真的原則,扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
作為一位語(yǔ)文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生,要將這些文章里閃耀著(zhù)的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著(zhù)高尚品德的人,否則是教不好書(shū)的。我們組里的四位老師,在平時(shí)的工作學(xué)習中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標準嚴格要求自己,在學(xué)生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書(shū)、勤學(xué)習,在學(xué)生中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學(xué)習、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng),踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),認真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中,我組成員,都能認真備課,開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃,高一還做了新課程拓展課的計劃,在教學(xué)過(guò)程的設置上,各位老師,都能精心的選擇教學(xué)方法,設計專(zhuān)題訓練。幾位老師的教案,我看了感到他們都很認真,他們?yōu)榱松虾靡还澱n,查了大量的資料,寫(xiě)了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中,我們特意強調了備課環(huán)節中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來(lái),各位老師都在努力地實(shí)施。我聽(tīng)了他們的課,感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn),那就是都在認真鉆研教材,認真分析學(xué)生的情況,都在盡可能的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際運用能力,而且在備課中能注意結合實(shí)際,探索,創(chuàng )新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
第二,我們每位老師都能認真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。高一新教材,課文比原先多了一倍多,高二寫(xiě)生兩周多,高三更是課時(shí)緊張。在這種情況下,我們各位老師在前面精心認真備課的基礎上,在課堂上,精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差,都得一字一句的看,還要寫(xiě)評語(yǔ),但我們還是認認真真的批改、及時(shí)講評、及時(shí)反饋,耐心指導。除了平時(shí)的課文的作業(yè),我們還能結合能力訓練,在各年級都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習慣,每周都認真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學(xué)生有了練筆的機會(huì ),另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開(kāi)了心扉,放松了心情,對學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認認真真地對待差生,認真輔導,做好提優(yōu)補差的工作。在高一辦公室、高二高三辦公室我們經(jīng)?吹藉X(qián)、張老師在中午時(shí)不休息,抽同學(xué)背書(shū)、默寫(xiě),督促他們學(xué)習,第8節課后還留幾個(gè)學(xué)習滯后的同學(xué)補習。這樣,使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外,我們都能積極參加區組織的教研活動(dòng)。
總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠認真堅于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情和強烈的工作責任感、社會(huì )責任感去教學(xué),也以此“為人師表”,培養“德才雙馨”的社會(huì )建設人才。
三、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)。
這學(xué)期以來(lái),我組在校領(lǐng)導及教務(wù)處的帶動(dòng)下,為“配合二期教改”,將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結合起來(lái),從生活實(shí)踐出發(fā),開(kāi)展了多項活動(dòng),以豐富語(yǔ)文學(xué)習的內容,使語(yǔ)文學(xué)習真正成為社會(huì )性、人文性的大語(yǔ)文。
1.在開(kāi)學(xué)初我們在高一年級開(kāi)展了“怎樣學(xué)好語(yǔ)文”和“怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記”的知識講座,使高一新生在初高中的過(guò)渡期有一個(gè)高中語(yǔ)文學(xué)習的目標,為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊。
2.第4周,我們配合國家“推普周”活動(dòng),在全部高中年級搞了“弘揚民族文化”的成語(yǔ)競賽活動(dòng),在高一年級評出了一、二、三等,優(yōu)勝獎,不但使語(yǔ)文的規范性引起了同學(xué)們的注意,而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
3.本學(xué)期我組舉辦了三次“市區級”的作文競賽活動(dòng),如“閱讀巴金,走進(jìn)巴金”、“學(xué)會(huì )感恩”及“白蘭氏杯”作文競賽活動(dòng),共送稿數十篇,在活動(dòng)中,組里各位老師認真輔導,積極動(dòng)員,貼宣傳畫(huà),打印資料等!鞍滋m氏杯”的參賽人數是100%,在這些活動(dòng)中同學(xué)觀(guān)察生活、體驗生活,思考評價(jià)生活。因此,它已不是一篇作文而已,還應該是與我們的課堂教學(xué)相結合的服務(wù)于培養一個(gè)完整的人的教育。
4、我組本學(xué)期舉辦了一次“現代文學(xué)發(fā)展概論”的文學(xué)講座,原先擬定兩次,錢(qián)勇智老師已準備好,海報也已做好,但因為正值?萍脊,學(xué)生活動(dòng)較多,而延至下學(xué)期開(kāi)學(xué)初。
5、選送了高三學(xué)生代表參加了第四屆古詩(shī)文大賽活動(dòng)。
6、我組積極參與?萍脊澋慕M辦,擬訂征文通知及組稿、審稿和評獎工作,較好的完成了任務(wù)。
7、本學(xué)期我們還完成了高中“語(yǔ)文組網(wǎng)頁(yè)”制作工作,并將學(xué)生的優(yōu)秀作文選登上去,給同學(xué)們以信心,希望更多的同學(xué)熱愛(ài)文學(xué),積極寫(xiě)稿,上網(wǎng)交流。
8、我們積極開(kāi)展“駿馬獎”“耕耘獎”的公開(kāi)課活動(dòng),每位老師認真備課、聽(tīng)課、評課,在活動(dòng)中學(xué)習和提高。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現代教育的重要一環(huán),它是我們的教育工作由感性認識進(jìn)入理性認識這一更高層次的一個(gè)標志。要更好地教學(xué),必須去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學(xué)過(guò)程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,但全組老師還是積極投入,認真去做。
這學(xué)期我們首先完成了“高一新教材”的兩份課題申報表(我和錢(qián)勇智老師),其次我們全組五位老師都參加了“學(xué)案教學(xué)研究”的區級課題研究工作。我們各自承擔了一個(gè)分課題,來(lái)共同完成“高中語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)案教學(xué)問(wèn)題”,特別是葉華祥老師他人雖在金山支教,當我一談起這個(gè)問(wèn)題,他立即就說(shuō)“參加,只要需要我做的,你吩咐就行了!蔽衣(tīng)了后特別感動(dòng)。我們組是一個(gè)團結的集體,錢(qián)勇智、張敏、錢(qián)新一老師都是這樣,每次組內活動(dòng)他們都是一召即到,大家在一起認真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進(jìn),我們雖然不能稱(chēng)為“大文人”,但我們都是學(xué)、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加符合培養人的“師者的標準”,使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。對于學(xué)案教學(xué),我們幾位老師都在認真做,期末交三份學(xué)案,一份小結。大家還想將自己的體會(huì )在假期中做個(gè)整理、撰寫(xiě)一篇論文。
總之,這學(xué)期,我組的教師,積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個(gè)真正的整體,每一個(gè)年級的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題,整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的責任。
下學(xué)期我們會(huì )更加努力建設一個(gè)有中華文化精神的有特色的組室。
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