七年級思品工作總結范文(通用5篇)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng),該好好寫(xiě)一份工作總結,分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的七年級思品工作總結范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
七年級思品工作總結1
七年級學(xué)生學(xué)習思想品德課也有半學(xué)期了,可是一直困擾我的問(wèn)題是從學(xué)生的作業(yè)反饋、上課問(wèn)答、期中試卷作答上來(lái)看,發(fā)現學(xué)生在學(xué)習思想品德這門(mén)學(xué)科上存在許多的誤區。最大的就是認為開(kāi)卷考試,打開(kāi)書(shū)就能抄上答案,沒(méi)必要記憶基礎知識。只要在書(shū)上畫(huà)畫(huà)重點(diǎn),考場(chǎng)上翻翻書(shū)就行了。因此往往出現了審題不清、答非所問(wèn)、知識點(diǎn)盲目堆砌、不得要領(lǐng)等情況。
這說(shuō)明學(xué)生的解題能力還很薄弱,他們不會(huì )綜合運用所學(xué)到的知識,根據所問(wèn)的問(wèn)題去認真思考、尋求解決問(wèn)題的方法。有的題目明明很簡(jiǎn)單,以前類(lèi)似的也做過(guò),但再次遇到,有的學(xué)生似乎碰上了個(gè)陌生人,成了“題目認識他,而他不認識題目了”。究其原因,我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn):
一、教材知識不熟悉。
很多學(xué)生認為是開(kāi)卷考試了,沒(méi)必要在看教材、識記知識了,只要打開(kāi)書(shū)抄上就可以了。孰不知,現在的題目對思想品德的考查雖然依然會(huì )依據教材知識來(lái)命題,只是“題在書(shū)外”,“理在書(shū)內”。對教材知識不熟悉,對重要觀(guān)點(diǎn)不識記,答題就會(huì )不得要領(lǐng),就很難把一些簡(jiǎn)單的題目解答出來(lái)。
二、題目審不清。
現在的學(xué)生大部分都有粗心大意的毛病,作答時(shí)所做題目的要求審不清,造成答案張冠李戴,答非所問(wèn)。比如在做選擇題中,學(xué)生還是習慣于正向思維,當遇到讓選擇錯誤選項時(shí),只要看到一個(gè)正確的選項就入選了;題目要求回答怎么去做,而學(xué)生卻會(huì )答成為什么要去做。
三、解題能力不掌握。
開(kāi)卷的思想品德出題,更加注意理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)際問(wèn)題的解決能力。因此出題人多從社會(huì )熱點(diǎn)和初中學(xué)生生活實(shí)際的事例或教訓出發(fā)來(lái)命題。學(xué)生抓不住解決各種題型的方法,遇到老師課上沒(méi)有講過(guò)的新的時(shí)事、案例等問(wèn)題時(shí)就成了丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦,不會(huì )把社會(huì )熱點(diǎn)與教材觀(guān)點(diǎn)、原理聯(lián)系在一起,于是打開(kāi)教材胡亂抄上一通或者自己信口開(kāi)河亂寫(xiě)一通,答案缺少組織,使答案看起來(lái)混亂不堪,老師找不到答案要點(diǎn),學(xué)生當然就做不對題目了。
而要解決這些問(wèn)題把思想品德學(xué)好,我認為沒(méi)有捷徑可走,只有靠學(xué)生自己的勤奮努力,夯實(shí)基礎,形成自己的知識體系。具體要做到:
一、要認真反復地看書(shū)。
看書(shū),首先要看目錄,了解全書(shū)的知識體系,列出每一課的提綱及觀(guān)點(diǎn);其次要抓重點(diǎn),記要點(diǎn),對理解、活動(dòng)類(lèi)的知識要重點(diǎn)掌握;再次,要將重點(diǎn)、要點(diǎn)知識擴展開(kāi)來(lái),再現相關(guān)的全部知識,系統復習,并力求在實(shí)踐中融會(huì )貫通地運用書(shū)本知識。只有自己悟出來(lái)的知識,才是終身受用的知識。在學(xué)習或復習時(shí)可采用歸類(lèi)法、比較法、列表分析法等掌握;還可以把有關(guān)的知識串在一起進(jìn)行復習,找出容易掌握的方法。
二、要熟記基本知識點(diǎn)。
同學(xué)們在夯實(shí)基礎、形成自己的知識體系同時(shí),必須要熟知基本知識要點(diǎn)。一定要熟記在心,裝在腦子里,這就好比我們手中掌握了所有棋子,在開(kāi)卷試題這張大棋盤(pán)上,就可以運用自如,運籌帷幄。而記憶具有遺忘的特點(diǎn),因此思想品德的識記要運用小時(shí)間,勤記憶,多反復的方法,穿插在其他科的學(xué)習中間,這樣既可以協(xié)調各科的學(xué)習,又收到很好的效果。
三、典型題要練習。
讓學(xué)生先通過(guò)自己獨立審題,開(kāi)卷做答,然后對照標準答案尋找與自己答案不一樣的地方,再回到材料看,找一下設問(wèn)和材料中有哪些提示自己沒(méi)有考慮到或者哪些知識點(diǎn)和角度自己漏答了,再尋找與標準答案不同的原因,這樣反復練習,就可以逐步提高審題、解題能力。
四、掌握各大題型的解題方法和技巧。
老師指導學(xué)生在做練習時(shí),不能敷衍了事,要探索解題方法。例如,解答單選題時(shí)我們可以分三步走:一“排”,即排除本身錯誤的選項;二“看”,即找準題干中的關(guān)鍵字,看選項是否與題干有關(guān);三“選”,即選出最能體現題意的選項。問(wèn)答題主要側重考查學(xué)生運用所學(xué)知識去分析社會(huì )生活的能力,答題時(shí)可以分為四個(gè)步驟:
一“讀”,即認真讀題,理解題目所給材料的內容,以及所提出的問(wèn)題;
二“找”,即在讀的基礎上找出題中的關(guān)鍵詞,明確題目的要求;
三“聯(lián)”,即在找的基礎上將題中關(guān)鍵詞與課本知識以及自身的實(shí)踐經(jīng)驗等進(jìn)行聯(lián)系,尋找相關(guān)的知識點(diǎn);
四“結”,即對前面分析、聯(lián)系所得到的知識點(diǎn)和認識進(jìn)行總結,組織好答案。只有這樣堅持不懈的訓練,逐步掌握解題的規律性,才能提高答題技巧和審題解題能力。
七年級思品工作總結2
本學(xué)期,我擔任初一年級(1)—(6)班共六個(gè)班的思想思品課的教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期里,我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應新時(shí)期課程改革的要求,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1、認真備課
在備課的時(shí)候不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課程的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄。認真寫(xiě)好教案,做到每一節課都 “有備而來(lái)”。每一堂課都在課前做好充分的準備,并認真總結每課書(shū)的知識要點(diǎn),課后及時(shí)對上課情況做出總結和反思。作為科任老師,我能在學(xué)期一開(kāi)始就認真制定教學(xué)工作計劃,注重研究中學(xué)思品的教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組和備課組的活動(dòng)。
2、 增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
為了避免把課上得很枯燥機械,我在課前做到認真備課,多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,我除了注重研究教材,把握好基礎知識、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:漫畫(huà)、錄音、Flash動(dòng)畫(huà)等多種多樣的形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思品的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),我在上課時(shí)盡量講解得有條理,力爭做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
在課堂上我還特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上盡量少講,讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )盡量多一些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
3、上好每一節課
不論什么情況,我都保證每節課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹輕松的形象、嚴謹認真的態(tài)度去面對學(xué)生。按照“初中思想思品課程標準”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好課本知識。此外,在教學(xué)過(guò)程中我還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象循循善誘,多方面、多角度的教育學(xué)生養成良好的道德品德和高尚的人格。
4、虛心請教其他老師
在教學(xué)上,我做到有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的教學(xué)上都積極征求同科老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的教學(xué)方法。同時(shí),多聽(tīng)同科組老師的課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
5、做好培優(yōu)補差工作和學(xué)困生的幫扶工作
我在每一節課的教學(xué)過(guò)程中,都盡量根據每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導學(xué)生,對于個(gè)別差生,我利用課間和自習課的時(shí)間,多次與他們談心,鼓勵他們確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生。今天是差生,不一定明天還是差生,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的“優(yōu)生”,在社會(huì )實(shí)踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時(shí)的“差生”,倒還表現出了創(chuàng )造性。對于優(yōu)生,我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng )佳績(jì);對于差生,我們則要鼓勵其樹(shù)立自信心、端正學(xué)習態(tài)度。
為避免“一刀切“的弊端,我對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應的輔導,實(shí)行分層教學(xué),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí),我在后半學(xué)期加大了對后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,對學(xué)習萌發(fā)興趣。
再通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的投入到學(xué)習中。這樣,后進(jìn)生的轉化就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為后進(jìn)生自我意識的一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的思品考試采用了開(kāi)卷考試的模式,注重對學(xué)生基礎知識、基本技能的考查。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
總之,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結經(jīng)驗教訓,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,揚長(cháng)避短,繼續努力,力爭更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會(huì )有一份收獲!
七年級思品工作總結3
本學(xué)期我擔任七年級六個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái),我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的`知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結如下:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前備課下功夫。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為教好每一節課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據不同的教學(xué)內容靈活采用不同的教學(xué)方法,特別是在課堂導入上我采用了多種形式:歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例,極大調動(dòng)了學(xué)生的積極性。課堂小結上同樣用盡心思,采用多種方法,力求有余音未了的效果。
、谱⒅卣n堂教學(xué)。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學(xué)生的特點(diǎn),他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動(dòng)這是在所難免的。因此,對于一些違反課堂紀律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,而是及時(shí)指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材,變被動(dòng)為主動(dòng),使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思,主動(dòng)承認錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
思想品德知識的掌握重在運用,因此,我多強調學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀(guān)察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問(wèn)題,思考問(wèn)題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。
4、培養多種興趣愛(ài)好,到網(wǎng)絡(luò )書(shū)店中博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿(mǎn)足于自己現在的知識水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專(zhuān)業(yè)知識。任重而道遠,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
七年級思品工作總結4
本學(xué)期,本人繼續擔任初一(1)班的思想品德課教學(xué)工作,同時(shí)還擔負教研室的一部分工作任務(wù)。這學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與愛(ài)護下,在同志們的支持與幫助下,本人自始至終以積極、飽滿(mǎn)的工作熱情,科學(xué)、高效的工作方法,認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、敬業(yè)的奉獻精神從事教學(xué)及教研工作,取得了一定的成績(jì),得到了學(xué)校領(lǐng)導的信任和同志們的好評。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),為了適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我在各方面都能?chē)栏褚笞约,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,按計劃,有組織,有重點(diǎn),創(chuàng )造性的地開(kāi)展工作,圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校交給我的各項任務(wù)。為發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,使今后的工作取得更大的進(jìn)步,下面就本學(xué)期的個(gè)人工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要總結。
1、重視所教學(xué)科,認真準備課程。
剛剛接手思品這門(mén)課程,學(xué)科知識以及業(yè)務(wù)操作等都相當生疏。因此,我從思想上十分重視思品課教學(xué),并通過(guò)自己的言行影響和帶動(dòng)學(xué)生,共同學(xué)好這門(mén)課程。上課前認真備課,不僅備教材,而且備教法備學(xué)生,最主要的是吃透學(xué)生。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,精心設計每一節課,選用恰當有效的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”:課前認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),做好充分的準備;課上幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò ),共同搭建知識框架;課后及時(shí)對該課進(jìn)行反思,作出總結。作為科任老師,我按照學(xué)校的要求,學(xué)期初認真制定了教學(xué)工作及進(jìn)度計劃,平時(shí)注重研究中學(xué)思想品德課教學(xué)理論,積極參加教研組集體備課等活動(dòng)。
2、創(chuàng )新教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。
為了把課上活,避免枯燥、乏味的說(shuō)教,從而提高每節課的教學(xué)效果,本人除了在課前多方面搜集相關(guān)資料,認真準備課程,還注意根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際采用趣味教學(xué)法,如:漫畫(huà)、故事等多樣形式。借此培養學(xué)生學(xué)習思想品德課的興趣,調動(dòng)他們學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)效率。課堂上,指導學(xué)生自學(xué),鼓勵大膽質(zhì)疑,在師生交流中充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得獨立,學(xué)的自主,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。需要教師講解時(shí),則盡量講解得有條有理,準確生動(dòng),層次分明,思路清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。
在每一堂課上我都努力做到:充分考慮不同層次學(xué)生不同的學(xué)習能力和學(xué)習需求,讓各個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲,得到提高。每節課都力爭以最佳的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂,以親切和藹、輕松自然的教態(tài)去面對學(xué)生,拉近彼此的距離。按照“初中思想政治課程標準”進(jìn)行施教,堅持以德為本,育人為主,除了讓學(xué)生掌握好應知應會(huì )的科學(xué)知識而外,還結合現實(shí)生活中的現象進(jìn)行分析,啟發(fā)誘導,多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。對班上的所有學(xué)生都一視同仁,從不以成績(jì)的優(yōu)劣論高下,不以個(gè)人的好惡定親疏,不傷害任何一個(gè)學(xué)生的自尊心。對于個(gè)別差生,我利用課間多次與他們傾談,鼓勵其端正學(xué)習態(tài)度,積極面對人生。今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會(huì )實(shí)踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時(shí)的差生,倒還表現出了創(chuàng )造性。而對優(yōu)生,我經(jīng)常給他們“提醒”,教育他們要戒驕戒躁,努力向上,再接再厲,永不自滿(mǎn)。
4、做好課后輔導,實(shí)行分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了差生的輔導力度。對差生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高差生的成績(jì),促使他們轉化,首先要解開(kāi)他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,對學(xué)習萌發(fā)興趣。我通過(guò)各種途徑,采用種種方法,激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是終身發(fā)展的必需,是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并耐心細致地幫助學(xué)生做好查漏補缺工作。
5、虛心請教他人,提高業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)上,我努力做到有疑必問(wèn)。無(wú)論哪個(gè)單元,那個(gè)章節,不管是知識上還是教法上,凡有疑惑,都虛心向其他老師的請教,學(xué)習他們的方法和經(jīng)驗,堅持多聽(tīng)老師們的課,學(xué)習別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平,適應素質(zhì)教育的需要。通過(guò)學(xué)習、思考、探索、研究,我的業(yè)務(wù)能力有了明顯的長(cháng)進(jìn),在教學(xué)中注意把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在傳授知識的同時(shí)注入思想情感教育的因素,注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的培養和發(fā)展。
總之,這學(xué)期我努力做好本職工作,力求提高自己的教育教學(xué)以及教研工作水平。但在工作中也難免存在不足,我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結經(jīng)驗,還要多下功夫,進(jìn)一步加強對個(gè)別差生的輔導,加快差生轉化的進(jìn)程。我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
七年級思品工作總結5
本學(xué)期,我承擔七年級四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:
一、能結合教材,提高學(xué)生品德修養。
二、 能深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上,認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案,使每一節課都能做到“有備而上”。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
三、能精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
四、能加強課后輔導,提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多與他們談心;從贊美著(zhù)手,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話(huà),說(shuō)真話(huà)。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn),從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
五、不足之處和今后努力的方向。
本學(xué)期,我在取得上述成績(jì)的同時(shí),還存在比較多的不足之處。比如:
。1)在自身的再學(xué)習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習上還有待提高。
。2)總的來(lái)說(shuō)對學(xué)生的耐心有所改善,但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。、
。3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí),不到位。所有這些不足,都還有待于自己去努力。我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì )不斷努力,并虛心接受領(lǐng)導和指導老師的意見(jiàn),爭取在以后的工作中更上一層樓。
總之,時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,本人在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,使教育教學(xué)工作再上新臺階。
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